第一篇：(2016年秋季版)甘肅省定西市七年級語文下冊第四單元綜合性學習孝親敬老,從我做起教案新人教版課件

綜合性學習——孝親敬老，從我做起

教學目標

1．通過搜集、整理有關孝老愛親的各種資料，感受平凡而又偉大的愛。2．在活動中學會合作，學會用不同的方式展示資料，學會共享。3．由孝老愛親，尊重父母，升華到感激身邊每一個親近的人。教學重點、難點

1．通過搜集、整理有關孝老愛親的各種資料，感受平凡而又偉大的愛。2．在活動中學會合作，學會用不同的方式展示資料，學會共享。學情分析

父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識技能和做人的道理。父母對子女的愛,是世界上最偉大、最無私的愛。但七年級的學生慢慢進入青春期，在心理上產生了叛逆情結緒，獨立性越來越強,但是缺乏自制力，與父母在知識水平,思想觀念,行為方式等方面存在差異,知識雙方矛盾產生的重要原因，通過這次綜合性學習，讓學生學會給予父母更多的精神安慰，克服逆反心理，妥善處理尊重父母,孝敬父母與幫助父母的關系。課時安排 1課時 教學設計

父母是疲憊中的一杯熱茶，當你軟弱無力時，讓你神清氣爽；父母是煩惱中的一曲古箏，當你意志消沉時，讓你意氣風發地前行；父母是寒夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，讓你感到春天般的溫暖??

一、道不盡的母愛

1.記得你父母，爺爺奶奶的生日嗎？你送過他們什么？(學生暢談自己為父母生日做過的事。)2.你又為他們做過什么？

孝敬是一種美德。但是，它不是一種本能。反過來說，父母對孩子的愛，有人說過那是美德嗎？沒有，因為那是近乎本能。

孝是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人若不孝敬他的父母，被視為“大逆不道”。3.積累有關母愛的名言。

⑴世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）⑵我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。（林肯）

⑴ 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）⑵ 母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

⑸人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）㈥成功的時候，誰都是朋友。但只有母親———她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）㈦世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）4.講述有關母愛的故事。5.朗誦描寫母愛的詩歌 母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦，柔如江南的水聲，堅如千年的寒玉，舉目時，她是皓皓明月，垂首時，她是莽莽大地。——洛夫 《繁星》 ——冰心 母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里 《母親的贊歌》

（女）是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線 織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣 都是您的愛在悄悄蔓延

（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

（男）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發著永恒的光芒

指引迷途海面的我 航向安全的彼岸

（合）這就是母親的愛，她柔柔如雪、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

（女）當青春在我們臉上綻放光彩

歲月也霜染了母親的雙鬢

我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮

（男）親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧

也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨

就會讓您欣慰不已，笑容綻放

因為母親的心總是那么容易滿足

（女）親愛的母親，今天是您的節日

您的兒女用世界上最真摯的語言

祝福全天下的母親：

（合）幸福安康、美麗永遠

（過渡）剛才幾位同學給我們展現了生活中感人的一幕。我們的母親最容易滿足，哪怕是你隨意一句話，或者是一個小小的舉動，她都會開心，甚至感動得流淚。母親為我們付出很多，讓我們也學會關愛母親吧！二、一路成長一路歌

1.屏顯：從呱呱落地到長成少年的過程。2.學生講述自己的成長過程中最讓人感動的事。

父母是我們人生的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命

父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能讓他們感到欣慰，這就夠了。

三、報得三春暉

1.“誰言寸草心，報得三春暉”。為了報答母親的養育之恩，你今后打算怎么做？ 可以為母親捶捶背，揉揉肩，我可以給母親端茶送水。我可以為母親做一些力所能及的家務，幫母親分憂。

自從我們生下來，父母很辛辛苦苦的養育我們長大成人，父母親的恩惠，實在昊天罔極阿！我們怎能不報答呢？因此我們一定要孝順父母，至于如何孝順父母呢？以下有幾個方法：

一是盡自己的本分：例如在學校作負責任的好學生，在家作個懂事的乖孩子，要聽父母的話，才不辜負父母對我們的期望。

二是努力求學：在學校用功讀書，上課時專心聽講，求得好成績，以安慰父母親養育我們的辛勞。

三是注意父母和自己的健康：父母辛苦工作來養育我們，往往會疏忽了身體的保健，我們也必須注意父母的身體健康，我們的身體都是父母親所賜予的，俗話說：「身體髮膚，受之父母。」因此我們要好好珍惜自己的身體。

我們必須要實際的做到以上三點，才能算是真正的孝順父母。

2.不僅要感恩父母，也要感恩老師。

如果說是父母給了我們生命，那么是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年 ？

教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

3.我們還要感恩那些在我們成長道路上給過我們幫助的朋友。如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。

困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？ 痛哭著你的痛苦，這是替你分擔；快樂著你的快樂，這是為你分享。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。而這種真摯的友誼是不會改變的。

擁有感恩的心，你會更加珍惜友情。在無數擦肩而過的人流中，我們能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。無怪乎文豪魯迅嘆曰：“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之。” 4.朗誦：

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命。

感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們驅逐了你的愚昧。感激傷害你的人，因為他們磨練了你的心志。

感激絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。

感激欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。結束語

同學們，是母親撐起我們成長的藍天麗日；是母愛，伴我們走過人生的風雨歷程。讓我們感念恩澤浩蕩的母愛，努力學習，奮發有為！讓我們的母親露出開心的笑顏！

第二篇：人教新版語文七年級下冊(2016)第四單元 綜合性學習《孝親敬老,從我做起》教案

<<孝親敬老

學會感恩>>

活動目的：

1、讓學生知道孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、激發同學們從小有愛心，做孝親敬老的好孩子。活動準備：

歌曲《感恩的心》視頻《恪守孝道的平凡女孩》 活動過程：

一、導入

世上有一部永遠也寫不完的書，那便是父母；世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是父母的愛。父母的愛像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。

今天的知行學堂老師想為大家講述一個感人的故事。——

二、師：父母的愛是世間最無私的感情，像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完。父母是這個世界上最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？現在我們來做個測試。

8個問題回答正確的有5個人。2011年感動中國十大人物中有這樣一個平凡女孩，她叫孟佩杰，我們先來看看她的故事吧。——觀看視頻——談感受

年少的她，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。那間陋室四壁空空，只有真愛環繞在里面。

在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統的孝道充滿每個細節。在貧困中，她的笑容依然燦爛如花。

三、真情流露：

同學們，與孟佩杰相比，我們是多么幸福啊！早晨，媽媽為我們準備好豐盛的早餐，爸爸迎著朝陽的金波把我們送到學校，他們為我們付出了那么多

1、我們該如何報答父母的恩情呢？學生交流——（接受爸爸媽媽正確的意見，不亂發脾氣，不頂撞父母。不亂花錢，不提過分要求。幫父母做力所能及的家務。

多陪父母，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開心果。努力學習，以優異的成績報答父母。）

2、同學們說得很好，其實古人早已為我們的孝親敬老做出了回答——還記得我們誦讀的弟子規嗎？誦讀經典《弟子規》

3、此時此刻，你最想對父母說些什么？（去給媽媽一個暖暖的擁抱吧，讓媽媽感受到你感恩的心）

四、結束語：

親愛的同學們，在我們成長的日日夜夜中，我們有多少次去靜靜地感知過親人給予我們的愛，有多少次向親人訴說過我們對他們的愛，又有多少次用語言和行動去報答過對親人的愛呢？

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們現在做起，從一點一滴做起，讓父母多一絲微笑，少一份憂愁吧！

五、作業：

一、送父母一句溫馨的祝福；

二、給父母做一件力所能及的事；

<<孝親敬老

學會感恩>> 總結

通過此次活動，提高我班同學感恩情懷；使同學懂得父愛、母愛的偉大；提高班級的學習態度，加強對父母的關心；從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體。

世界上有一種寬容的愛，像高山似大海，包容著一切。他的名字叫父愛。在這次班會的最后最后同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。

活動最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題活動圓滿結束。這次活動得到了家長的肯定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。通過活動，同學們知道要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情。

第三篇：部編版語文七年級下冊第四單元綜合性學習《孝親敬老，從我做起》學案

七年級語文下冊綜合性學習

“孝親敬老，從我做起”

課堂設計

一、活動目標

1.了解中國傳統的孝文化，繼承和發揚中華民族孝親敬老的優良傳統。

2.積極參加孝親敬老活動，從小培養心存感恩、孝敬父母、匯報社會的美好品德。（重點）

3.學習制作活動計劃、月報、海報、手抄報，提高表達自己觀點的能力。（難點）

4.培養學生動手動腦，收集查閱資料的能力。

二、活動主題

孝親敬老，從我做起

三、活動步驟

（一）宣傳動員

1.利用周五“安全教育活動課”的講話時間，向全班學生宣讀《孝親敬老活動倡議書》，號召全體同學開展孝親敬老活動。

2.以“孝親敬老，從我做起”為主題，布置宣傳專欄、黑板報、手抄報、歌曲、懸掛感恩主題條幅或制作“孝親敬老月”活動海報，積極宣傳，營造校園孝親感恩的氛圍。

3.利用主題班會，討論“孝”的內涵，呼吁同學們“孝親敬老，從我做起”。

（二）活動實施

1.小組收集孝親故事或相關名言警句，利用各種形式進行展示。

2.開展“親情作文”征集活動，組織評比。如：《給遠方打工父母的話》《爸爸媽媽我愛您們》《今天我為爸爸做頓飯》《奶奶，您辛苦了》

3.布置“愛心家庭作業”。回家為父母或其他長輩做一些力所能及的孝親之事，如：送父母幾句溫馨的祝福；給爺爺奶奶講一個開心的故事；幫長輩做家務；支持長輩的愛好；為長輩洗頭洗腳或修剪指甲等。

4.邀請周邊儒者或校外專家學者、作家名人做有關“中國孝文化”的主題報告。

5.到敬老院開展慰問活動。

6.各小組搜集素材，分別制作一期“孝親敬老活動”的手抄報

四、課堂活動展示

1.活動導入

同學們：百善孝為先，“孝”是中華民族的傳統美德。《詩經·小雅·蓼莪》說：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔然。”這話意思是說父母生我養我，拉扯我長大，呵護備至，我想好好報答，但上天有時是無情的，想要報答父母也沒有機會了！父母養育子女，并不求回報；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母。讓我們從現在做起，體諒父母，關心父母，孝敬父母，并敬愛老人。

在這節課上，檢查上個月我布置的“孝親敬老，從我做起”的活動，在你們展示之前，請同學們幫我誦讀寫給我耄耋之年的父母的詩

2.誦讀《感恩父母

》

（男）您們如春，用青春哺育我的懵懂，放縱我的頑皮。

（女）您們如夏，用心血標立我的人生，包容我的不羈。

（男齊）您們如秋，秋的喜悅無法掩蓋您們滄桑的臉頰。

（女齊）您們如冬，不在有傲然挺立的身姿，只留下那兩鬢已白的發。

（全班）您們的一生如斑斕的四季，用心血澆筑著我人生的廣廈。

（男）清風紛雨顫，明室黯春慚。

（女）節至思先祖，及時孝敬緣。

（男）

孝是仁之魂，孝是義之魄，（女）孝是禮之崇，孝是德之高。

（男女領）孝是人類的命運，孝是生命的朝陽，孝是綠色的大道。

（女）孝不是寸步不離的守護，也不是毫無目標的虛度．

（男）更不是胡亂的揮霍無度，而是將那份責任融入生活中應盡的照顧。

（全班）把那份濃濃的愛還一半給父母!

還一半給父母!

3.檢查斂收學生在“孝親敬老，從我做起”月中的成果活動展示。

4.活動分別展示的情況見課堂實錄

5.教師寄語

孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。

孩子們，我們明天都被濃濃的愛包圍著。我們每天都習慣了被人愛、被人疼，從現在開始，讓我們喚醒心靈聽成長的聲音；看歲月的痕跡；憶關愛的點滴；做真情的回報。在十年以后，愿女同學們成為好妻子、好兒媳；愿男同學們成為好丈夫、好女婿，個個搭成和美幸福的小家庭，人人構建團結友愛的大社會。

附件“孝親敬老，做起”活動展示

1.《孝親敬老》月報展示

2.各手抄報展示

3.電話斂收是否在家為父母洗腳捶背做家務

4.給遠方父母的一封信

5.小品《爺孫倆》（在家為父母捶背、講故事等現場演示）

5.才藝展示《炒土豆片》（展示山里孩子留守兒童的自我生存能力）

6.小合唱《時間都去哪兒了》

7.合唱手語《感恩的心》

第四篇：第四單元綜合性學習《孝親敬老》練習部編版語文七年級下冊

第四單元

綜合性學習

孝親敬老，從我做起

1.【核心素養：社會責任】你將主持以“孝道”為主題的班會,準備在開場白中向大家講述孝道對中學生成長的意義。

于是,你這樣說：示例：各位同學，大家好！俗話說，“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統美德，在中國歷史上曾具有相當重要的社會功用，時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于中學生的成長具有相當重要的作用，對于培養中學生的責任感、是非觀，促進家庭幸福，完善中學生的人際關系有重大意義，我們一定要重視。

2.【核心素養：社會責任、人文情懷】傳承傳統美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性學習活動。

（1）孝親敬老是我們的傳統美德，是我們民族生生不息的精神基因。古有“扇枕溫衾”“蘆衣順母”等24孝故事代代相傳，今有“為父捐腎”“背母上學”等當代中國24典范。請你也講一個你熟知的關于“孝”的故事。

示例:吳猛，晉朝人，八歲時就懂得孝順父母，家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

（2）最近，學校開展踐行《弟子規》活動。一天，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規》中“父母教，須敬聽”的訓規，低頭不語了。對于小明的表現，你想對他說些什么？（30字左右）

示例一：小明，你真是個孝順的孩子，你是踐行《弟子規》的典范，你傳承了中華民族的傳統美德，是我們學習的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳統美德，也是《弟子規》的精髓之一，我們應遵從，但也應活學活用。你應該主動和媽媽溝通，表明自己的想法，如果你的想法是正確的，相信媽媽會尊重你的意見。

（3）活動中需要你從三個不同方面就“中學生如何盡孝”提出具體建議，請用簡潔的語言分條表述。

示例：①好好學習，用優異的成績回報父母；②力所能及地幫父母干一些家務活；③經常與父母交流，拉拉家常。

3.【核心素養：社會責任】感動中國最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動了億萬華夏兒女的心，為了更好地引導學生弘揚傳統，知禮孝親，某校七年級（1）班開展“孝心無價，從我做起”的綜合性學習活動，請你積極參與，完成下列任務。

（1）知孝道：請收集有關孝親的經典名句，寫出你最喜歡的一句。

示例：①百善孝為先；②誰言寸草心，報得三春暉；③樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。（2）明孝義：請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。

例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福。

仿句：示例：①孝是設身處地的理解，孝是心動行動的付出；②孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持。（字數相同，意思相近，言之有理即可）

（3）踐孝行：作為中學生的你，將如何用實際行動孝敬父母及長輩。

示例:①尊重父母及長輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合理化建議，努力學習，健康成長；②學會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關心；③盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。（緊扣主題，意思相近，言之有理即可）

4.【核心素養：人文情懷、社會責任】班里要舉行“感恩父母”的主題班會，請你參與。

【精彩開場】

（1）假如你是本次活動的主持人，請你寫一段精彩的開場白。（100字左右）

示例：親愛的同學們，大家好！我們在愛的陽光的沐浴下長大，我們在真情的雨露的滋潤中成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們理應感恩父母。在這個寧靜而又溫馨的日子里，讓我們打開心扉，聆聽彼此的心聲。“感恩父母”主題班會現在開始！

【調查分析】

（2）認真觀察下面的調查表，說說其中反映的主要信息。

項目

小學生

初中生

高中生

祝福父母生日的54%

66%

91%

祝福同學生日的56%

86%

92%

差值

2%

20%

1%

示例：隨著年齡的增長，關注父母生日和關注同學生日的學生越來越多，但初中生對父母生日的關注度遠遠低于對同學生日的關注度。

【付諸行動】

（3）感恩父母不能只表現在嘴上，更重在行動，你打算怎樣用實際行動來感恩父母？

示例：幫父母做一些力所能及的家務，給父母端上一碗熱飯，給父母洗腳等。

第五篇：(安徽版)(秋季新版)七年級語文下冊 第四單元 綜合性學習孝親敬老,從我做起導學案(新人教版)

孝親敬老，從我做起

【導學目標】

1．讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2．引導學生通過活動，在自主反思，體驗感悟的學習中，學會對父母感恩。

3．通過實踐活動，使學生變得自信、大膽，培養他們組織和參與活動的能力，增強合作精神，喚醒學生們心中的愛。

教法指導：

一、指導學生填寫調查問卷

要求學生務必據實填寫，不要隱瞞自己不足，以求真實的了解自己的閱讀狀況。

二、指導同學之間找差距

小組內比較問卷調查的結果，分析自己在閱讀方面的不足和優點，并形成文字，在交流時提出。學習同學的優點，取長補短。

三、共同研討促閱讀

1．語文課代表從小組提交的共性問題中總結歸納出兩三個話題，全班討論。2．分享自己在閱讀方面的經驗，也可提出自己的不足，請同學或老師幫忙解決。學法指導： 討論時注意事項

1．討論時，注意力要集中，要面帶微笑。2．討論時，語速語調要適中。

3．討論時，發言要簡明扼要，直入主題。4．討論時，發言可舉典型事例。5．討論時，遇意見不同時要注意禮貌。6．討論時，不要隨意插話或打斷別人說話。

情景導入 生成問題

現在的孩子，普遍生活條件都不錯，加上大多數是獨生子女，父母給的愛多了，反而使很多孩子缺乏了愛的能力，形成了“以自我為中心”的心理狀態。對父母為他們所做的一切，學生不但不能體會，不知感恩，更不知珍惜。而父母關注更多的是孩子的學習成績，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。一旦有錯誤時，父母多說幾句，他們就埋怨父母的嘮叨、麻煩，認為父母不理解自己。本節課引導孩子們理解父母，感受父母的關愛，喚醒孩子們心中的愛，學會感恩。

自學互研 生成新知

步驟一 真實故事 感動心靈 看《天亮了》真實故事

1999年10月3日，在貴州麻嶺風景區，一輛滿載了35名乘客的纜車不可思議地慢慢往下滑去，纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠離開了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。(配歌曲《天亮了》)父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。看了故事，你想說些什么？

【老師小結】世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。

步驟二 體驗思考 感受父母

當我們剛剛睜開雙眼，看到的是父母的笑臉；當我們剛剛學走路時，聽到的是父母鼓勵的聲音；當我們生病時，父母深夜抱我們去醫院的情景。我們在父母的關愛下一天天成長，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過，那么，請同學們用90秒靜靜回想，父母對我們的關愛。

(1)父母一天中給我們做了些什么？

(2)請以爸爸、媽媽的________(頭發、手、皺紋)為題，描述自己的父母。[通過觀察，感受父母的辛苦，利用談話，加深對親情的認識] 步驟三 心靈表白 真情實感

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，老師知道你們很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手(握握手)；幫他們做做家務：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動來回報他們那無私的愛。

那么你們應該為父母做些什么呢？(學生發表自己的心聲)步驟四 總結課文 拓展延伸

大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是每個人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實的行動來回報他們的愛，也許我們只是做了一點點的事情，但我們卻收獲了無限的愛，讓我們一起來發出感恩倡議，我相信，在父母愛的渲染下，我們也一定會用實際行動來回報愛。

交流展示 生成能力

步驟一 真實故事，感動心靈。步驟二 體驗思考，感受父母。步驟三 心靈表白，真情實感。步驟四 總結課文，拓展延伸。

當堂演練 達成目標

見學生用書。

課后反思 查漏補缺

這節課的成功之處在于： 不足之處在于：