第一篇：XX年本科教學工作大會講話稿

XX年本科教學工作大會講話稿

016年本科教學工作大會講話稿

老師們、同志們、同學們：

大家好！

今天召開的是一年一度的教學工作會議。參加這次會議的既有在家的全體校領導、中層干部，還有部分學生代表。會議的重要性不言而喻。我們要不斷凸顯教學工作在學校的中心地位，不斷增強大家對教學工作重要性的認識。今天還對一年來在教學工作方方面面取得優秀成績的代表進行了表彰，這也表示了我們的敬意和尊重。我今天關于教學工作一般性的話語，包括如何重視教學、突出教學的中心地位，以及教學改革的意義、教學管理過程中的一些環節、教育教學改革的內容等等，就不準備講了。我想講幾個觀點，與大家一起討論。

第一個觀點：怎樣理解學科建設與專業建設的關系？

大家知道，學科的概念于科學研究。人們對未知世界的探索，對知識的創新，對研究的深化，開始了對學科的分類。就國內而言，現有13大學科門類、110個一級學科。目前博士生、碩士生的招生或培養，科學研究的組織機構和大學的管理，很大一部分是基于這樣的學科劃分。從某種意義上講，現代大學的建立是以學科的劃分作為起點的（在中國古代的學校里面，如私塾教育是沒有學科和專業的概念的，只有所謂的門類劃分，如經、史、子、集、六藝之類的；西方中世紀以前的大學也沒有嚴格的學科劃分）。所以學科建設，我的理解是基于科學研究，它構成了大學的邏輯起點。那么，專業建設該如何理解呢？專業建設是基于人才培養包括課程設置所帶來的一種組織形式，它主要通過課程設置、人才培養的目標來實現。那么，我們是不是可以簡單的理解，我們講學科建設的時候，更多地是講科學研究的內容；講專業建設時，更多地是講人才培養的內容。當然，在實踐中，也經常把兩者混在一起用，如學科專業的發展、學科專業的建設等等。還有，它們也有很多相通的地方，如專業建設和學科建設對隊伍建設來講就是一樣的，沒有人，沒有很強的研究隊伍、教師隊伍，專業建設、學科建設都無從談起。學術研究的水平、科學研究的深化，無異會為人才培養提供了很好的基礎；專業培養、專業建設、人才的培養、課程體系的改革與建設，無異會為學科實力的增長提供人才儲備和知識儲備。在xx大學的有些學院，如地科的資工專業，它的學科與專業就具有高度的一致性，都是比較強的。但是，學科建設與專業建設除了有相通的地方，更多的是不同的地方。講這種不同，對如何去理解像xx大學這樣大學里面的專業建設、教育教學改革和人才培養的質量意義重大。如前所述，我們學科建設的目標，來自于科學研究，于學者對某一個未知世界領域的探索。但是，專業建設不一定是這樣的，它是按照人才培養、社會需求來做專業建設的工作的。我們大學里設置的很多課程，有100多個學分，三四十門課程，所謂的基礎課、專業課，必修課、選修課，通識課、職業教育課等等，這些都屬于專業建設的內容，但不一定是學科建設的內容。另一方面，學科建設和專業建設的發展的動力也不太一樣，我們講學科建設，學者研究的動力在于他們對于現實和理論問題的關注，包括對于經濟社會發展，對于科學技術領域的專注和對這些問題的解釋、研究和探討；同時還有學者的興趣，他一定是對這個領域有研究、有興趣，通過人與自然的規律和社會規律的思考和研究，提出自己的想法。但是，專業建設可能不一定是這樣的。一個優秀的教師是否有很多的精力去關注專業建設和人才培養呢，他不一定有這樣的一種動力，或者即使有這種動力也是出于一種良心所做的事情，沒有硬指標去考核，他不一定是出于熱愛，可能是應付差事。因此，專業建設的一種內在動力的要求，更多的是出于教師的責任感，出于對教師職業的熱愛，他把學生的培養、學生的成長，作為自己的義不容辭的責任。還有，專業建設與學科建設的結果也不太一樣，學科建設是每天在那里做研究，每天寫，一天哪怕寫200個字，最終總是有東西可以積累下來。但是，專業建設作為基礎的人才培養卻不一定，你講高等數學的，你講英語口語的，講體育課的，這些基礎課程，他能有什么成果體現？他的成果體現是學生的成長，但是學生的成長又不是那么容易被量化和說明的。我這樣來講學科建設與專業建設的不同，有什么意圖呢？是想說明，教學工作在今天來講，——立足于專業建設開展的人才培養工作是一項非常艱難的事情，是一個很艱苦的過程，是需要我們的教師和管理者，付出自己的聰明才智和極大熱情的。具體到專業建設來講，我們可能沒有給予太高的關注和太多的關心，教師可能也不自覺地忽略了這一方面。但是，我們可以肯定的講，專業建設的工作沒做好，人才培養工作也不可能做好，學科建設的工作也同樣可能做的不太好，這是我想講的第一個觀點。

第二個觀點：xx大學應該怎樣去準確定位我們的專業建設？

剛才鄭軍副校長分析了專業建設的現狀。全?，F有96個專業，按照十三五規劃，我們希望在十三五的末期減少到50個左右，減少到50個左右的專業不是拍腦袋，是有依據的。從各個方面的需要和我們的辦學實際來講，存在著少數就業率低、第一志愿率低的專業，甚至有的專業被黃牌紅牌警告；還有一些專業與經濟社會的發展、師資隊伍、實驗條件的要求不相符、不太適合，需要調整。但是，專業的調整又有許多的困難。這也涉及到第一個話題中學科與專業的關系，如地科的個別專業，學科實力和專業建設的水平是相匹配的，大農學學科實力與專業建設的水平也應該是相匹配的，但即使在這些專業建設與學科建設相匹配的專業中，卻又碰到另一個困難，即我們的一些專業，就業形勢不好；我們的某些專業設置，專業性很強，社會需求量并不大。比如農學專業，雖然需求比較好，但生源質量不高，招生有很多困難；大石油專業，隨著這個行業的不景氣，我們不斷地在壓縮招生規模。另一方面，有些專業，比如招生排在比較前的經濟管理類、城鄉規劃、護理等等，這些專業在xx大學的學科實力并不是很強，但社會需求量很高，它們專業建設任務又非常的重，所以我要談的第二個觀點是在xx大學這樣一個學校里面，我們一定要對學科建設和專業建設保持清醒的頭腦，在專業建設的過程中，既有對傳統專業的改造，又有對新興專業的建設，同時還要有對這兩種專業發展之間發展平衡的思考。我們既要通過專業建設來集聚一批人才，培養更多的合格的大學生，同時我們也要通過提高學科建設的水平來為人才培養、為提高人才培養質量，形成新的品牌，包括提供研究成果和師資保障，這是我們發展中面臨的一個比較大的困難。所以我也多次提請學術委員會，要從學校發展的高度出發，結合學科建設和專業的實際，認真研究專業建設的發展問題。在這個問題上，我們要冷靜，也要面對現實，我們不能固守原來的那些學科發展思路，需要認真加以分析。有些強的學科，有時候生源吸引力并不高，有一些不強的學科，專業的社會需要又強烈，但它們在專業建設方面的問題非常多，隊伍薄弱，培養目標也不明確，教學體系還很落后。當然，對學科建設和專業建設發展中共通的一些問題，比如隊伍建設，基礎平臺的建設，我相信在這一點上大家很容易達成共識，希望學術委員會和各個學院的專家老師們在這個問題上多做，這是學校發展的需要，也是xx大學作為一所合并高校，實質性融合的需要。

第三個觀點，如何把專業建設、專業發展與教學工作做到有機統一？

首先，不能孤立的去講專業建設，從教學工作的重要性去講，專業建設和專業發展也是需要并且可以體現研究力量和研究水平的。比如在職稱評定中，談到科研的核心競爭力，在討論博士和碩士生導師的遴選的過程中，總是有些委員有些老師希望把條件放低一點，強調自己專業的情況特殊性，我覺得恐怕不太合適。不同學科不同專業的發展應該把研究的水平放在一個重要的位置上，或作為自己的追求目標。在一些學科建設比較強的學院要注重用自己的研究成果、研究隊伍的力量來服務于教學工作，在一些學科實力不那么強的學院，這也是一個目標。專業建設在教學工作中如何發揮作用也是一種研究，教學本身也是可以作為研究來做的。今天國內很多的教學改革成果，恕我直言，不只是我們這樣的學校，大多是做包裝，做表面，搞概念，對付國家的各種檢查。但是真正做專業建設的研究，如把課程體系或者教學研究的內容，作為專業建設的課題來做，作為一項研究來做，還是沒有得到充分體現。

其次，專業建設的各個環節，要始終圍繞質量環節，并以此為中心考慮教育教學的綜合改革。教育教學改革的核心就是圍繞提高人才培養質量，圍繞“立德樹人”。不把人才培養質量作為重要的環節來抓，我們就無法有效理解并執行學校制定的一系列管理措施：比如完全學分制的實現，對課程體系的改革，對教學方法的改革，對教學方式的改進；比如對基礎課通識課、專業教育和創新創業教育的有機結合；比如我們強調基礎平臺的建設和學生職業道德的培養，乃至于對學生進行全人教育、人格教育等等。如果不把質量作為人才培養的核心內容來抓，那么任何教育教學的改革恐怕都是掛一漏萬，甚至是失敗的。我們經常議論自己培養的少數學生，說他們的道德水平下降，實際上就是背離了質量這個環節，使我們所有的教育教學改革變得支離破碎，使所謂的大學教育走向了它的反面。今天，許多學者包括大學校長都在講，要回歸大學教育的本性，回歸大學的初心，我理解，就是講人才培養，講“立德樹人”。因此，我講專業建設，要強調以質量為核心的教育教學的改革，要進行統籌設計。

最后，有效的管理如何實現？關于教學，我們有許許多多的管理制度，也有不少的考核體系。這些管理手段、考核體系、激勵政策最終靠什么來實現？包括我前面講到的一些目標如何實現？我想，恐怕還是要回到教育的本質上，回歸到教師和管理者的本分上來。就是我經常講到的：要滿足全體學生的需要，給每一個學生公平均等的教育機會；就是開展我們所提倡的完整的人格教育，實施”三百名師”計劃，助力學生的成長成才和成功。與此同時，我們也強調通過各種激勵的方式，表揚鼓勵我們的一些教師，——不僅僅是制度方面的激勵。讓我們一起努力，喚起我們的教師、我們的學校、社會對教學工作的熱愛，對學生成長的關愛，對教師職業的摯愛，共同來做好這樣一份工作，更好服務于我們的教學工作。

老師們，同志們，在最后，我要再次特別感謝全體老師，特別是剛才受到表彰的老師和團隊一起為xx大學的人才培養所做出的重要貢獻！我相信，有大家這種高度的使命感和責任心，xx大學一定會在人才培養方面取得更大的成績；我更相信，有這么多默默無聞、堅守在一線的老師、教學管理工作者，xx大學一定會在中國的高等教育事業發展上發出我們的聲音，創造出屬于我們自己的特色和經驗。

第二篇：開學典禮大會教學工作講話稿

開學典禮大會教學工作講話稿

親愛的同學、尊敬的老師：

經過了一個充實、愉快的暑期長假，我們滿懷著新的期盼迎來了充滿希望的2012年秋季新學期的到來。踏著輕快的步伐，迎著燦爛的陽光，背著嶄新的書包，我們又回到了美麗的校園，開始了新學期的學習與生活。

回首過去的一個學年，學校在上級主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，我們在校園建設、辦學質量、辦學特色等方面均取得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風逐步形成。畢業班統考成績和三年級抽考成績喜人，六年級綜合能力競賽中8名同學參加比賽，兩名獲得一等獎一名同學獲得二等獎，兩名同學獲得三等獎，全國數學“希望杯”競賽一名同學獲三等獎。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。這是我們全體師生不懈努力的結果，更是對我們全體教師辛勤耕耘的褒獎。在此，我向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意！

老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。

同學們，本學期作為新學的開端，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。新的學期將開啟新的希望,承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：

1.做好調整，進入角色，把精力集中到學習上來。新學期的開始，意味著緊張的學習生活已經來臨，各位同學要進行自我調整，并把以休息為主的假期生活，調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上；要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校，服從學校以及老師的安排，及早進入學生的角色。

2、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生守則》、《學生行為規范》《小學生禮儀規范》的要求去做，做一個舉止文明、談吐文雅、勤學守紀的合格學生。

3、在學習方面，人人都要弄清一個學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學們，更要汲取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。

4、六年級的同學要高度注意，這學年是你們小學階段的最后一個學年，在各個方面都要為其他年級的同學們做出表率。你們本學年的任務還是比較重的，不僅要抓緊時間刻苦學習，還要參加學校的各項活動。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。我也相信，大家一定能取得進步，實現自己的理想！同學們，我們的學校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。希望你們從今天開始從身邊的小事做起，當好學校的小主人，做好個人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔；愛護校園環境衛生，不亂扔，不亂畫；節約一滴水，一度電，做個合格的環保小衛士。大家要遵守校規校紀，爭做文明學生。

同學們，讓我們在新的學期里發揚互幫互助、積極主動、探索創新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想我們美好的明天！

最后，祝老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福！

祝同學們快樂成長，學習進步！謝謝大家！

上學期教學工作反思和本學期努力方向

經過了一個充實、愉快的暑期長假，我們滿懷著新的期盼迎來了充滿希望的2012年秋季新學期的到來。今天召集大家對上學期教學工作作分析反思。

一、上學期的主要成績 回顧上學期的教育教學工作，我們三中小學全體師生用知識、智慧、情感，為自己留下了美好的回憶。過去的一學期，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，以“為學生終身幸福和發展服務，辦人民滿意學?！睘檗k學理念，全面提高教育教學質量。教學工作秩序井然，學生管理體系日趨完善，校園安全、穩定，教育教學工作在全旗農村小學前列，畢業班統考成績和三年級抽考成績喜人，六年級綜合能力競賽中8名同學參加比賽，兩名獲得一等獎一名同學獲得二等獎，兩名同學獲得三等獎，全國數學“希望杯”競賽一名同學獲三等獎。書畫競賽四名同學獲獎并去的總分第二的好成績。這些成績的取得讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。當然,這一切成績的取得離不開上級領導對我們學校工作的大力關愛與支持，離不開各位老師的辛勤工作。在此，我向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意！

二、存在問題

1、規章制度仍需進一步完善和落實。①學校的校本教研制度還需進一步完善。教師發展的評價，評價機制很不成熟。②有些教師的教學計劃不能結合自己實際，只是草草訂出來或是從網上出一份過來應付檢查；③常規檢查督促不到位，一些制度沒有嚴格執行，制度形同虛設。

2、教師校本業務培訓工作有待加強。①一些教師業務學習無目的、無計劃，隨意性大，記錄也不規范，有個別趕造充數的現象；②有的教研組不能認真結合本組實際，組織學習有針對性的業務理論；③教師業務手冊記錄未能做到認真書寫，流于形式。

3、教研科研活動針對性、實效性不強。①學校的教研活動仍停留在聽課、評課等常規活動上，局限于語文、數學，其他學科的教育教學研究活動很少開展；②教研活動未能結合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問題和薄弱環節來進行研究。

4、部分教師落實教學常規工作不到位。主要表現在：①教學計劃和備課方面。部分教師教學計劃不規范，備課教案項目不全，有偷工減料行為；教案基本步驟不明晰，重知識羅列，輕教法設計和學法指導；以抄代備的現象仍然普遍存在；體育、音樂、美術、自然、思品、社會等綜合科目的計劃、備課教案較少，或是編寫過于簡單；有部分教師把寫教后反思看作是一種負擔，敷洐了事；②課堂教學方面。一是有些教師教學行為不很規范，不堅持用普通話上課，坐著上課，個別教師教育學生欠耐心，二是部分教師不思改革，課堂教學方法、模式陳舊，教學效率低；③作業布置與批改方面。部分教師的作業設計流于形式；有的教師批改作業粗枝大葉，批語過于成人化、公式化、雷同化，沒有針對性和鼓勵性；有部分教師對作業錯漏的補救不到位；④課業輔導方面。部分教師培優扶弱工作計劃不周，措施不力，方法不靈，差生面大。

5、資料積累和建檔工作仍要進一步加強。①不重視平時資料的積累，教學、教研方面的資料欠缺較多，為應付檢查，生造、補寫檔案資料，資料的收集、整理和分類建檔工作不夠規范。

三、努力方向

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。認真組織教師學習新課程標準理念，領會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學期讀1本教育專著，并做好讀書筆記10000字以上，以進一步提高業務素養。二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

2、嚴格教學常規，重視管理創新。教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。①完善教學管理制度。繼續完善《三中小學教學常規管理制度》、《三中小學教育教學工作綜合評估細則》。教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。要認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，全學期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤。③創新集體備課。一定要認真抓好集體備課工作，不求花樣，務求實效。通過研討，集大家智慧，設計出比較完善的教學設計，并輸入電腦，在此基礎上，教師再根據自己班級實際，設計出富有個性的教案，并允許不用手寫本的教案，減輕教師寫教案的負擔，讓他們更有時間研究教學，從根本上擺脫教案與課堂教學相脫節的現象。

3、推進教科研，深化教學改革。①樹立“科研興校”的意識。要明確教育教學科研的功能與作用，把握好教育科研的運行過程，使之行之有效，真正實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。②營造教師參與研究的氛圍。各校要進一步完善科研管理制度，健全鼓勵教師參與教學科研的機制，重視科研骨干的培養，圍繞學校教學實際，積極開展研討與實踐活動。要特別抓好教研組活動，加強教研組工作管理，使教研組真正成為學校教學研究的主陣地。要求教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與實踐中的各種問題。對自身的教學行為進行反思。③認真抓好校本教研。認真開展教學案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。

4、規范檔案管理，加強資料積累。檔案資料管理是學校教學管理的重要組成部分，教導主任要親自負責管理；要重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。

通過上學期的常規工作檢查反饋，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，我們的教學常規工作再上一個新的臺階。

三中小學

2012年8月23日

第三篇：教學工作講話稿

凝心聚力促課改 求真務實抓質量

四官營子中學2012上學期教學工作計劃

利用今天這個時間，我主要就本學期教學工作做以安排布置，其目的是：知道本學期學校的總體教學目標和計劃，結合本學科的教學便于，做有目標，干有方向。其實有些晚一點了，原因一是等教育局期初會議，我們的計劃必須在他們的大框架下規劃。二是前幾日天氣較冷，做不下來。

1、工作目標

教學目標：

七、八年級夯實基礎，全方位提高成績，提升期末質量檢測的校排名位次：

九年級扎實做好備考工作，中考再創輝煌；力爭突破已設的目標和名次

教研目標： 教研工作的重點將抓好構建高效課堂教學模式；即抓好以導學案為載體的“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，力爭通過教研活動對課堂教學的各個環節、要素的深入研究，守住課堂教學這個陣地、抓住這個根本。

2、工作安排和要求

1、抓好畢業班工作，力保今年中考再創輝煌。

畢業班是面向社會的窗口，近幾年來我校中考成績連創佳績，并贏得良好的社會聲譽，但面對今年實際情況，（定向到校指標85%，統招15%，比去年縮減5%）。也有了新的壓力，為使畢業班成績保持優秀且部分指標有所突破，對畢業班的教學管理，重點要放在學生的補習缺差和復習方法的指導上，放在教師復習課、講評課的研究和檢查指導上。學校管理：

（1）加強與任課教師之間的溝通與聯絡，及時明確工作中存在的問題，及時解決教學中的困難，使畢業班工作得以順利進行。（2）加強對畢業班教學工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科學習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班按要求（3月15日前）結束新課，（今年我們的各學科進度都很快語文、數學、英語、物理年前放假已經結束新課，化學馬上結束，政治、歷史1-2完成，）能夠提前進行系統復習，構建學生知識結構體系，提高學生感知理解應用能力。（3）做好月考和模擬考試工作：安排好2次月考；于4月末——6月中旬，將安排3—4次模擬考試。充分利用每次月考的數據，定期召開畢業班月考分析會議：分析存在問題、差距及原因，及時總結和反思，采取針對性措施，有效提高考試成績。

（4）主管業務相關領導一起深入課堂了解教師的教學情況，及時反饋和通報意見。要適時召開畢業班教學復習專題會議進行研討。（5）做好中考考試工作，嚴格按照上級要求做好報考、進城考試、帶隊、建檔等等工作，不出紕漏，保證今年中考再創輝煌，升學率在75%以上，給家長和社會交一份滿意的答卷。班級管理

（1）狠抓班級管理，班主任緊跟學生，密切關注學習動態，及時召開班會，采用粘貼標語、中考倒計時等方式，營造氛圍，引導學生樹立緊迫感，積極主動學習，排除一切干擾，力拼四個月，爭取讓各層次的學生在原有基礎上有較大幅度的提高，確保每個學生能夠考出信心和實力。

（2）積極發揮班主任任課組的核心作用，協調科任與學生之間的關系，明確目標做好促優轉差工作，尤其要做好學困生的思想穩定工作，對前10名學生偏課情況要心中有數，并與相應學科的教師協商，采取補救措施別因瘸腿影響升學，爭取全面提高班級學習成績。

教師管理（1）畢業班的任課教師要 制定完整的復習計劃（3輪：即抓課本、抓基礎的階段復習、專項復習、綜合訓練），安排好復習日程，上交教導處，納入常規考核之中。要根據不同學科的特點和學生的具體情況，講授內容一定要有科學性、針對性、系統性。各組要制定計劃近期要召開中考備考研討會，在會上要教學交流。（2）加強畢業班試題研究工作，任畢業學科的教師要在前三周內做完近三年的朝陽市中考考題，體會考題特點，把握復習方向，注意“高頻考點”，注意考試新動向，靈活把握復習的深度、廣度。

（3）做好復習資料的選擇（適合朝陽考綱），提倡精選、精練、精講，盡量避免使用現成的套題不分主次，沒有重點從前往后講，一定要少走彎路，取得事半功倍的效果。（4）九年級教學常規要求：由于具有特殊性各學科都進行總復習，所以備課不必編寫導學案，但由于以復習套題為載體的總復習，不可能不備課，檢查的方式看題篇檢查備課情況；以小考當作業，每周一次，要求有批改、有講評（學生不多，時間充裕，復習所需）。（5）努力做好中考體育和理化實驗操作等加試工作。體育教師要根據學生素質特點有針對性的加強對學生的訓練，確保平均成績在14分以上，理化教師要研究好理化試驗考試范圍.操作考試辦法，力爭每位學生都過關，確保平均成績在13分以上。

2、優化教學常規，繼續探究和諧高效課堂要素。（1）、規范集體備課，注重活動實效。

備課組長要盡快根據學期教學內容分解備課任務，制定集體備課計劃；備課組成員根據教學計劃、教學進度，提前一周 在教材解讀的基礎上、廣泛收集信息，征求其他同志的意見（教法選擇、重難點突破）寫出初案，打印并轉發給同年級的其他教師。導學案應該成為指導學生學習重難點的學習方案，突出重難點的學習過程與方法，體現教師的設計思想。提倡主備前的合作、協商、探討、交流；提倡導學案的內容完整、格式規范實用性強（2）、突出個人備課，彰顯個性特色。

輪流主備，不寫原來那種僵化的教案，不等于不備課。杜絕“一人備課，他人分享”因為只有充分的備課才有精彩生成，只有高質量的備課才有高效課堂。備課組其他成員必須沉下心來，戒浮戒躁，不允許采用拿來主義，要結合自己班級學情與個人實際，根據內容綜合進行個人的二次備課，在備教材上對導學案使用進行必要補充。還要備方法、備學生，如：采用什么方式進行師生互動、哪塊討論，哪塊板演，導語的設計，各環節的過渡語怎么設計，對問題怎樣進行詳略處理、才能突出重點、化解難點，絕對不能將導學案變成資料的翻版，不能變成“練習案”、作業案、把新授課上成習題處理課。（3）、課堂教師為輔，學生活動為主。

課堂教學必須認真貫徹落實：教師主導，學生主體，先學后教，當堂訓練的模式。教師心中不僅要有清晰的教學思路，而且還要結合導學案、加上個性化精心備課后為學生學習指示目標、要根據教學內容、現場實情，組織學生自學、交流討論、實驗探究、發表意見、質疑、辯論、釋疑、點撥等學習活動。學生的聽說讀寫素養必須得到提高，動口、動手、動腦的時間必須得到保障，學生學習的積極性、熱情必須調動起來（這也是課改與提高成績的結合點）。（4）、作業布置講科學，批改反饋抓落實。

教師布置批改作業，檢查教學效果，發現問題，改進教學，因此，任何時候作業是必須的。本學期七八年級語、數、英學科仍用小考頂作業，一周一次 每次批改15人次，政史地生仍使用書面作業形式，全批全改。從檢查看：老師批改的少，學生批改的多，這種形式是為了應付檢查，是低效的。即使采用自評、他評、互評等形式，但要把評分細則、要求告訴學生，讓學生嚴格執行，別流于形式；教師必須就每一次的作業作出及時的反饋點評；教師必須要求學生用不同顏色的筆更正錯題，對于典型問題、方法方面的錯題，要求學生用錯題本重做；對于重點學生，教師必須跟蹤落實其作業更正重做的情況。七八年

組教師、備課組教師反應教師上課、備課等活動情況。

4、精心開展教研活動，促進教師專業發展。

要抓實校本教研，加強課例式教學研究?？朔问街髁x的做法，在聽課、評課、教學研討等方面要做實、做好。每位教師每學期至少聽評課不少于15節，全體任課教師要在研究中學習，在實踐中學習，不斷改進課堂教學，提高課堂效率。

（1）、繼續開展“同課異構’的教學研討活動

從3月份開始，進行英語、理化學科的教研，仍采多人同課異構形式，即用同年級的幾位老師講同一內容的方式，然后以年級組為單位進行研討；政治、歷史、地理學科采用一人同課異構：即一個教師在這個班上完課、評課研討、修改調整后再到另個班講同一節課，課后由領導簡單“二評”，重點關注教學問題的行為改進，尋求前后的差距；最后 由上課教師進行整體反思，感悟教學智慧，實現專業提升。七八年級以新授課為主，九年級以復習課和講評課為主。（2）課改典型教師示范課

為進一步推進課改，教育局要在本學期對課改工作進行考核、表彰，分為典型校、課改典型個人兩個層次進行表彰；（增加指標，分片統一考核，）在推進此項活動中，學校將對課改典型教師進行指導和培養，爭取考核過關，既然是被確定課改典型教師，就必須發揮典型的引領與示范作用，學校將組織他們面向全校上示范課，然后組織相關教師交流點評，總結提升。大致安排在5、6月份

（3）注重對青年教師的培養，我校青年教師多且是教學的主力軍，所以青年教師的培養一直是我們教研的主要任務。教育局在6月將舉行全縣的青年教師教學基本功大賽。我們的意見是：校內選拔，（按規定符合教育局規定條件的都參加）想利用好這個平臺，給更多老師機會，憑能力競爭，上報參加市賽，一旦在比賽中獲得成績，在考核中加分。

（4）外出學習教研活動

在加強內部交流學習的同時，學校也將重視外出學習交流活動安排。本學期，學校會根據實際情況，安排相關學科教師到寧城五化、溝門子中學聽課學習，幫助教師了解教改動態，提升理論水平，更新教育理念。

（5）搭建平臺，校外聯動：以片區或聯合體的方式，進行學科骨干教師的“同課異構”教研活動，研討，推動課改不斷深入。

三、各月主要工作安排：

二月份

1、開學工作各項準備工作：教學分擔調整。

2、召開任課教師參加的教學工作會議，部署本學期的工作

3、準確統計各班報到人數，嚴格控制流生，規范轉入和轉出學生的操作流程。

4、全體九年級教師會議，討論中考復習方案

5、期初教學常規檢查 三月份

1、開展“同課異構”教學研討活動。

2、做好提高普九建檔工作。

3、九年級100日沖刺中考動員會

4、九年級全體教師會議，備考研討。

第四篇：XX年新年大會講話稿

XX年新年大會講話稿

聘才網小編為大家搜集整理的XX年新年大會講話稿，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。

尊敬的各位領導、嘉賓、鄉友、會員朋友們：

大家晚上好!

今天是東莞江西商會一年一度的新年聯歡晚會，這樣的晚會我們已經開了6次，每次都是高朋滿座，都有市領導及許多社會各界朋友、贛籍著名鄉友與會，有這么多朋友為我們捧場，為商會喝彩，為辛苦了一年的贛籍企業家加油鼓勁，我們真的很感動。在這里，我要為XX年關心、支持、幫助過我們贛籍企業和江西商會的所有領導、朋友們表示深深的謝意!我給大家鞠躬了!謝謝你們！

過去的一年，我們的商會依然是會務繁忙、精彩紛呈。我們秉承規范運作、活動興會、服務下移、以商養會的辦會宗旨，繼續打造“溝通、學習、合作、互助、慈善、責任”六大平臺，一年來取得了很大的成績，商會全年各項活動累計超過100項以上。品牌活動如年會、迎中秋及慶國慶聯誼活動、贛商大講堂、定期專題沙龍、片區聯誼等豐富多彩的活動，真正體現了商會是贛籍企業家溝通交流的橋梁，合作發展的平臺、邁向成功的階梯、溫馨和諧的家園。東莞江西商會已然成為東莞地區美譽度、知名度很高的異地商會。請我們所有會員朋友們一起鼓掌嘉許一下我們自己吧!

XX年是極不平凡的一年。舊常態悄然遠去，新常態已經到來。這是企業最困難的時期，也是最好的時期。傳統產業、傳統模式、傳統技術已是一片紅海，在新的移動互聯網時代，如何迎接挑戰?是擺在我們贛籍企業家面前的一道生死難題!做的好，浴火重生，鳳凰涅槃!做得不好，退出江湖，甚至萬劫不復。企業家承擔著巨大的家庭責任、家族責任、社會責任，他們是在用全部的身家性命做企業。面對XX的困局，我們一些企業困難重重，個別企業就此倒下，遠離了我們的視線。但更多的企業選擇了再出發!轉型升級是我們商會企業XX的主旋律。創新、練內功、對接資本市場，很多企業已經有所作為。假以時日，在東莞的藍天上，贛商一定是那道最艷麗的彩虹!

XX年鐘聲即將敲響，讓我們一起祝福江西商會;祝福贛商企業;祝福在莞江西人;祝福所有新老東莞人!

祝大家新春快樂，家庭幸福，萬事勝意!謝謝!

尊敬的各位會員、各位朋友：

在新年的鐘聲即將敲響之際，我代表上海建湖商會向全體會員，向所有關心、支持商會發展的各界人士和朋友們，致以誠摯的問候!

即將過去的XX年，我們堅持“團結、合作、共贏”的宗旨，積極探索，群策群力，實現了商會工作健康發展。通過建立會長輪值制度，幫助會員之間相互了解，建立聯系，對接商機，分享創業成功的經驗。努力提升服務水平。建立了互助基金，解決會員企業不時之需，也為商會獲得了收益。建立了“會員之家”，提升了商會的形象。組織培訓考察，幫助大家開拓了視野。加大宣傳力度，幫助會員及時了解商會的動態，分享商機和鄉情。建立“私董會”，為會員企業的經營發展問診搭脈，建言獻策。開展慈善公益活動，被江蘇省婦聯和省兒童基金會聯合表彰為“江蘇兒童慈善突出貢獻單位”。積極發揮橋梁和紐帶作用，促進商會與政府之間增進了解、建立互信、資源共享，提升了會員企業和商會的影響力。

XX年是國家十三五規劃的第一年，機會與挑戰并存。我們要進一步堅持團結、合作、共贏的宗旨，完善常務會長集體領導下的個人分工負責制和會長輪值制度;積極開展形式多樣的聯誼交流活動，進一步增強商會凝聚力和影響力;積極推進社會資源和商會資源的對接整合，探索符合現代商會發展規律的新途徑;進一步建全工作機制，明確工作職責，強化服務力度，提升服務水平，促進商會的各項工作健康、有序、穩定發展。全力打造學習型、服務型、創新型、普惠型商會。

各位會員、各位朋友，商會的發展，凝聚著大家的智慧和辛勞，呼喚看我們更多的努力和奉獻。讓我們攜手并肩，砥礪前行，共創上海建湖商會更加美好的未來!

最后，衷心祝愿全體會員和關心支持商會發展的各級領導、各位朋友在新的一年里，身體建康、事業發達、家庭幸福、萬事如意!

第五篇：XX年安全大會講話稿

XX年安全大會講話稿

我們要時刻牢記安全穩定工作只有起點，沒有終點，無論在任何時候、任何情況下，只能抓得緊而又緊、嚴而又嚴、實而又實，絕不能掉以輕心、心存僥幸，更不能松勁懈怠。品才網整理了XX年安全大會的講話稿，歡迎大家閱讀。XX年安全大會講話稿

剛才孫局長作了重要講話，既肯定了我們取得的成績，也提出了工作中的不足，同時對XX安全穩定工作進行了要求和部署。希望大家一定要認清當前形勢，理清工作思路，強化管理，狠抓落實。就如何貫徹落實孫局長的講話精神，確保教育系統安全穩定，我在這里講三點意見：

一是思想觀念意識要再樹立：

我們要時刻牢記學校安全穩定工作只有起點，沒有終點，無論在任何時候、任何情況下，只能抓得緊而又緊、嚴而又嚴、實而又實，絕不能掉以輕心、心存僥幸，更不能松勁懈怠。梁國超局長經常強調要確?！叭f無一失”，而不要“一失萬無”?！叭f無一失”、“一失萬無”，漢字就是如此精妙，幾個字的錯落顛倒，竟道出如此深刻的安全工作真理。一旦我們的工作出現一個失誤，安全堡壘出現一處坍塌，發生一起責任事故，我們可能就會失去全部。失去多年奮斗的官位、失去家庭的歡笑，失去一份寧靜的心境、甚至失去一份活著的自由和尊嚴。而避免“一失萬無”，就必須做到“萬無一失”，這就是安全工作當中的深刻的辯證法。在座的各位一定要本著對學生負責、對黨和人民負責，也對自己負責的態度，充分認識做好學校安全穩定工作的極端重要性、長期性和艱巨性，牢固樹立安全穩定高于一切、壓倒一切的思想，進一步強化 “紅線意識”、“底線意識”、“責任意識”、“風險意識”，扎扎實實地做好學校安全穩定工作，確保XX年零事故發生，確保XX年迎市互檢、迎國檢等各項工作順利。

二、制度機制要再落實

目前，我縣各級各類學校普遍建立了各種安全管理規章制度和預案，但重在落實、關鍵看落實。我覺得在落實方面，問題還是多多，彈性大、打折扣、不牢靠、不到位。有的安全管理規章制度甚至就是一紙空文、形同虛設。下面我結合歷次安全檢查情況說一說具體存在哪些突出問題，怎樣完善。

1.多數人不清楚自己的安全職責

首先我說責任書問題。從檢查情況看，有的學校沒有簽訂責任書或者簽訂的不全。咱們要求層層簽訂責任書。層層包括什么?一把手和副職，副職和中層、中層和包保對象、中心校和村小、中心中學和初中分校、學校和食堂、和小賣店、和住宿點、和校車，等等，等等，簽責任書，各位不要理解為就是走一個形式，我的理解，它其實是責任告知，責任書，我認為更準確的提法應該是責任告知書。擬定責任的人有義務向相關人員告知，而對于簽字的人來講，責任書則意味著領責，也就意味著可以按照一定的依據對失職進行追責。如果在這個意義上去理解，大家還覺得責任書能夠敷衍嗎?責任書能不簽定嗎?責任書能簽完就了事嗎?都不能。這必須是一件很嚴肅的事。

今年教育局下發了《農安縣教育系統落實“黨政同責、一崗雙責”實施方案》，各學校要深入細致研究，根據方案及教育部的《中小學安全工作崗位指南》明確每一位行政人員、每一位教職工的職責，并且一定想辦法通過什么途徑讓每個人員知道自己的職責，能夠領責認賬。

2.乘車學生安全管理有些混亂

首先表現為不按照要求履行校車交接手續，校車交接記錄形同虛設。我分析，有學校不履行交接手續的原因可能有以下方面：

1、早晨班車到校太早、晚上離校太晚，老師過了規定上班點，無法要求人家在崗;

2、乘車學生班級復雜，負責交接老師不好管理;

3、清點人數、履行簽字手續耗時長，學生、學校、校車都缺少耐性，急于上下車，急于上班學習、急于回家，認為沒必要的手續耽誤大家的時間。應該承認交接手續的履行的確是看似簡單實則操作有些難度的問題，但是不能因為有點難度就不去做，也不能認為這是可有可無的工作。不嚴格履行簽字手續，至少容易導致發生以下問題，一是校車駛出校園時是否超員不知道。嚴重超員會導致校車發生事故的，孩子的生命安全與家庭的苦痛我們在這里不重點說，單說追究下來責任歸屬問題，因為我們學校是有監管校車的責任的，尤其是校園內，是我們的三尺門里，如果是校園內超員，我們就有不可推卸的責任。關鍵是不是在校園內就超員，我們自己能不能說清楚;第二，不嚴格履行校車交接手續，還容易出現漏乘或者將孩子落在車里的現象，也不排除孩子坐校車走的，但是由于各種原因孩子沒回家而找學校要孩子的問題出現。因此，在這里我強調，有校車的學校務必要嚴格履行乘車交接簽字手續。

期初檢查，我們走了幾個學校，發現校車安全管理上還存在一個問題，就是早到校學生和晚候車學生沒人管理。早晨學生上學時段，處于無人監管狀態，晚上放學候車學生缺乏管理，尤其是做第二班和第三班校車的學生，無人照看，有的在操場瘋跑、有的在教室吵鬧，存在極大的安全隱患，試想，如果這時學生磕了碰了，打架斗毆了、溜到校外出事了，有人進校園行兇了，家長不找你學校找誰?

如何解決這一系列問題，需要在座的各位認真研究。我的想法是學校一定安排有責任心的專人來管理校車，讓學校校車管理員錯時上下班的方式解決校車上學來校早，放學離校晚的時間差。我覺得還可以利用現代科技的力量監管，加強技防設施建設，在校車停車點安裝監控設施，主管領導可隨時通過監控查看校車安全工作開展情況，監控點的設置要能夠清晰看到學生上下車秩序、管理員履行簽字手續情況，最好能拍攝到校車是否超員。技防的力量不可小覷，如果校車都安裝了動態監控系統，隨時都可以查看哪輛車超員，可以隨時叫停。我們就會省去一些麻煩，學生也能多一份安全保障。這個事情，我們正在進一步溝通和解決中。結果還尚未可知。因此我要說，現在、目前只能全靠我們人力的嚴防死守。學校還要加強與校車車主的溝通，要求校車車主對校車照管員或者雇傭的候車學生看管人員履職情況進行督促，要保證候車學生的安全。

3.門衛管理松懈，重點時段安保人員不在崗

上幾天我和安全科的人員走了一些學校，總體的感受是太散漫、太隨意。有的學校大門敞開，校內外人員不受限制的隨意進出，對外來人員不進行登記，未經學校批準，隨意放行;保衛人員不著裝持械上崗，甚至有的學校連保衛服裝都沒有。我們抽查的都是早上，早上學生上學期間，大門無法關閉，此刻對于安全工作來講就是個重點時段、要求必須有安保人員和學校安全管理人員在校門口站崗執勤，而且安保人員必須是著裝持械在崗的。但是，有些學校根本沒有做到。松松散散、隨隨便便。要知道，學校大門是學校安全的第一道屏障，很多學校安全事故的發生就是由于沒有門衛或者由一些不適合的人來做門衛而造成的。中國青少年研究中心曾在全國10個地區對少年兒童人身傷害問題進行過調查。在回答“您認為所在學校的哪種制度存在安全隱患”時，被調查的教師和父母，選擇“學校門衛制度”的有效人數最高，分別為58.%、%。因此專家建議,校園保安必須聘請有資質的保安公司的專業保安，并在師生在校時段，建立適當值班巡邏制度。專業保安也許我們不全都能聘起，但是必須對現在擔任這個工作的人員做好教育與培訓，使他們能夠正常履職。今后我們還將不定期的對各校封閉式管理、帶班領導和保衛人員著裝持械上崗進行抽查，各單位必須保證學校封閉式管理、門衛、保衛人員服裝統一且符合標準、做到著裝持械上崗。順便說一下，有的學校警用器械配備不齊，數量不足，隨意擺放，甚至有的學校把器械鎖進保管柜，根本無法發揮作用。今年各單位必須按規定配足配齊警用器械，包括鋼盔、警棍、防爆鋼叉、防刺背心、防刺手套、盾牌、強光手電、對講機、執法記錄儀、自衛噴霧劑，達到兩套以上，統一擺放，禁止將器械保管柜上鎖。

4、消防安全隱患層出不窮、屢禁不止

學校屬于人員密集場所，面大，用電點和用火電多，容易發生火災，也容易造成群死群傷事件。雖然我們一直把消防安全當做重中之重，但在這方面其實我非常擔心。我們曾統一按標準給各校配置了干粉滅火器，但有的單位現在滅火器數量已達不到每80平1具的標準;還有的單位對滅火器缺少必要地檢修與維護，滅火器壓力不足、無粉的、保險銷缺失的、檢測時間過期的，仍然擺放在箱內，一旦發生火災，根本起不到任何作用;有的單位疏散指示標識不足、缺少應急照明燈、門窗設置鐵柵欄等影響逃生及滅火速度的設施設備;室內消火栓箱內配置的水槍缺失、水帶老化等。這么多的問題，能不讓人膽戰心驚嗎?怎么辦，沒有別的辦法，逐一解決，而且是依靠學校自己的力量，不等不靠去解決。各校加大對消防資金的投入，落實消防安全工作職責，該購買的購買，該更換的更換，該檢修的檢修。

這里我要重點強調一下電暖氣、電褥子、熱得快等違規用電器的使用，以及食堂用火方面。我們校園內要絕對禁止使用電褥子和大功率電器，一經發現，對相關責任人給予嚴肅處理。食堂使用燃氣的，必須設立單獨儲氣間。

5.飲食衛生管理制度落不實

發現問題是：個別學校食堂存在從業人員無健康證、從業人員上崗著裝不齊、食品未按要求48小時留樣或根本沒留樣、留樣柜不標準、原料索證索票不全、未建立采購檔案、功能間不足等問題。

我們要將食堂食品安全工作納入學校日常管理工作中，建立健全并嚴格實施食品原料采購記錄和索證索票制度，從業人員具有健康合格證明，健康證明在有效期，上崗期間穿專用衣帽并佩戴口罩。食堂采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品應建立檢查驗收臺賬。嚴格按規定留樣，做好留樣記錄。

以上我所強調的問題不一定全，但一定是現實、有針對性的，希望在座各位認真對待，對上述問題做到有則改之，無則加勉。要時刻繃緊安全這根弦，把安全工作做實、做細、做好，消除一切隱患，做到防患于未然，確保師生和校園安全

三、過程管理要再規范

1、做好軟件平臺管理。目前我們安全有兩個平臺軟件，市局一個，安委會一個。兩個平臺都很重要。安委會今年將軟件使用納入績效考核;市局依托軟件平臺對各縣市區進行考核，自動生成賦分。去年在平臺的管理上出現一些問題。問題主要出在一些學校，不及時不按要求上報信息。導致縣局得分偏低，雖然后來通過經驗分享搶回一些分數，但是名次依然不理想。今年我們取得局黨委的同意，將年終學校安全工作測評標準做了調整，和市局同步，將軟件的使用考核標準和學校綜合測評標準高度整合，全部在《長春市學校安全工作綜合監管系統》軟件進行。這是今年在安全工作評價考核上的一個變化。各校要認真對待數據上報工作，不可敷衍了事。通過你們上報的信息既能看到你校的基本情況，還能看出我們的管理是否到位，你的一次漏報和不實報都對我們系統安全工作考核產生很大的影響，去年就是一個例證。因此各位校長、主管校長要高度重視，指派的信息上報人員要認真負責，確保按時上報，確保上報的信息盡可能不出差錯，隱患數據一旦上報是無法修改的。

2、做好基礎材料規范裝檔。今年教育局安全科嘔心瀝血，也爭取了資金投入，為各校制作了12種制式表冊，以此帶動學校安全工作的規范有效開展。各校要按照表冊上提示做好學校的各項安全工作，填寫好表冊，表冊填寫計入學校年終綜合測評。同時各校要充分保留安全工作中的工作痕跡，包括文字、影像各種材料，按照平安校園創建評比標準隨時進行歸檔，隨時準備迎接檢查。

3、安全教育、法制教育要與時俱進?！芭c時俱進”一方面是說要緊緊把握時間節點，到什么時候開展什么教育。尤其是突出防溺水教育、交通安全教育。每年都會出現因車禍、溺水等死亡的學生，雖然有些是在校外，學校沒有什么責任。但作為教育工作者，我們該為學生安全成長做點什么?讓他們能夠珍愛生命、具有基本的安全意識和生存能力，而且伴隨他們成長，能夠終生受益。這是教育的本原、我們的義務。學校要充分利用一切載體和形式，把握一切重要時間節點，對學生進行安全宣傳教育活動，特別要通過《致家長一封信》的形式，提示家長履行好監護職責，提高防范意識，發揮教育合力，該簽訂責任書的簽訂責任書;要切實把生命與安全課程開設起來，開出特點，形成品牌，切實發揮課程的育人功能，去年的全國中小學安全教育精品課活動參與就很好，希望各校能多多開展此類的活動，借此提升生命與安全教育學科的教學水平;要認真開展法治進校園活動，采取有效措施防止學生欺凌和暴力事件的發生。要完善各類應急預案，組織好每月一次的常態化安全疏散和應急演練活動。演練要實戰化，不能搞成演戲，更不能敷衍了事、弄虛作假。今年開始要求各學校從年初就要制定計劃，將演練內容和具體時間固定下來。計劃要上報安全科，以便進行督導和檢查?！芭c時俱進”另一方面是說應該創新形式、跟上時代。現在提起安全教育，總有老生常談、陳詞濫調之感，尤其我們面對的是新新人類、這一代孩子，怎么能夠更吸引他們的眼球，更打動他們的內心，更符合他們的個性，使他們更為有效的接納教育知識，將安全意識更好的融入到他們的筋骨和血脈里，真的是一個很重要的課題。也是留給大家的一個思考和探索的問題。

“教育是提升生命品質的保證，安全是提升生命品質的前提”。新的一年，我們要悉心領會孫局長的講話精神，按照局黨委的要求，站在新的起點上，超前謀劃，扎實開展工作，高標準做好XX年全縣學校安全工作。XX年安全大會講話稿

同志們：

我們今年把安全工作會議作為第一個大會安排，明確要求各個下屬公司新年伊始，都要首先開好安全工作會議，部署好安全工作。這個要求本身就傳遞了一個明確的信息：安全先于、大于、高于、重于一切;一定要把生產經營活動和企業發展建立在安全的基礎上;一定要把安全工作作為最重要的事情來做;對各級領導班子來說，沒有安全就沒有經營業績;沒有安全就沒有快速發展;沒有安全，我們什么都干不成;沒有安全,我們什么都不是。

今天上午，集團公司總經理、安全委員會主任趙石平同志對去年安全工作存在的問題進行了歸納和總結，對今年的安全工作進行了全面部署;崔建軍、張慶恒、裴西平、白英、余北建等五位領導同志分別就集團公司1號文件進行了說明，對煤礦生產基建、煤礦重點災害治理、煤炭化工系統安全工作、安全問責和安全思想宣傳工作進行了詳細部署。我完全同意他們的總結和安排部署，請各個單位和部門認真學習，全面貫徹;結合實際，嚴肅認真地落實。下面，我講兩個方面的意見。

一、關于XX年安全工作的情況分析

回顧XX年的工作，可以說什么都好，就是安全不太好;什么指標都滿意，就是安全指標不滿意?？傮w上看，與全省明顯好轉的安全形勢相比，煤炭和化工生產安全，是去年全部工作的短板，是我們的切膚之痛，令我們承受了巨大壓力，付出了沉重代價。每當回憶起事故帶來的驚擾，回憶起事故中受到傷害的人們，特別是惡性事故造成的慘狀，我總是心驚肉跳，輾轉反側，夜不能寐;每當回憶起事故頻發的三季度，特別是翼城劉溝煤礦7月火藥爆炸案件，陽泉氯堿5月中毒和7月爆炸事故，新景煤礦10月通風事故和豐喜臨猗容器爆炸等事故帶給我們的驚恐、痛苦和恥辱，總是禁不住心跳氣短，充滿內疚。

“忘記過去意味著背叛”，對以往事故教訓采取虛無主義的態度意味著犯罪。在新的一年開始的時候，全面回憶那些令人心驚肉跳的歲月，認真分析各類事故背后的教訓，是作為企業領導干部必須具有的品德和良知,有助于我們更好地認識自己，認識現實，找準位置、起點和努力方向。

去年安全工作的根本教訓，是前半年干部隊伍整體上精神不振，部分領導干部特別是有些一把手不在狀態，部分領導干部面對事故不講主觀找客觀，不是通過事故來推動工作，而是在事故發生以后千方百計推卸責任，導致生產單位長時間紀律松弛，隊伍懶散，精神萎靡，工作失序，現場管理混亂而沒有得到及時整治，久而久之積累的惡果，是從三季度開始，各種事故集中頻繁爆發，三天兩頭噩耗不斷，迫使集團公司在巨大壓力下不得不采取極端措施，動用非常規手段對干部作風和現場管理進行集中整治。但是病久難醫，過程艱辛，消耗巨大，糜費驚人，特別令人痛心的是，接近700名科級以上干部為自己的滿不在乎、不在狀態和失職瀆職付出了沉重代價，原煤和化工生產受到嚴重影響，改革發展步驟被迫進行調整，企業內外議論紛紛，上級部門多次批評，陽煤形象遭受了很大損失。

年初臘月二十九下午，我和有關領導到三礦、一礦、五礦檢查節日安全組織準備落實情況，發現集團公司的春節安全部署在現場幾乎全部不落實，調度指揮無人檢點，要害地點管理混亂，煤礦主要領導面對即將到來的春節安全組織工作麻木不仁，沒有任何實質性動作。無奈之下，只能責令安全生產系統連夜召開緊急會議進行重新部署。去年5月氯堿中毒事故發生以后，我們到現場調查時，發現該公司主要領導一臉茫然、滿腹無辜、麻木不仁，對事故的起因、過程甚至善后工作幾乎沒有任何考慮;7月中旬，我到陽泉氯堿公司現場調研看到：隨著雨水泊泊流走的化工原料無人理會，千瘡百孔的管道保暖外殼被熟視無睹，物資嚴重積壓的材料配件倉庫無人追究，人浮于事的車間領導班子無人整治，不能不讓人懷疑這里是否有總經理和黨的書記，是否有領導干部!難怪一個規模不大,虧損巨大的工廠，三個月內兩次爆發惡性事故，盛怒之下，被迫斷然下令化工系統調整氯堿的主要領導。由此聯想到，春節元宵節以后，中紀委調查組進駐，核實平舒煤礦的收購過程，詢問了不少領導干部，一時間謠言四起，人心惶惶;三月檢察機關逮捕升華前負責人，案件調查波及了不少部門和人員;四月份，省國資委重新核查新大地煤礦收購評估結果和交接過程，又牽扯到不少干部的精力;特別是華晉王家嶺事故、盂縣煤礦瓦斯爆炸事故，導致煤礦兼并重組和用工政策出現大幅度調整，剛剛簽署不久的兼并煤礦過渡生產協議不能執行，私人礦主情緒激烈，市縣政府意見很大，煤礦兼并重組陷入僵局;生產礦井基層外包施工隊伍動蕩不安，部分干部牢騷滿腹，煤礦井下施工管理遇到困難，導致了一系列新的問題。