第一篇：《小學五年級語文期中自查題》

2008—2009學年第一學期

小學五年級語文期中自查題

班別：姓名：評分：

第一部分 基礎積累與運用

一、看拼音，寫詞語。（6分）

dào qiachēngyùlínghún

（）支（）猶（）欺（）靈（）

pànxiánjiǎojiafēn fù（）斷（）疑（）潔告（）（）

二、我能用“——”畫出帶點字的正確讀音。（3分）

挑．（tiǎo tiāo）拔．（bō bá）眼瞼．

（liǎn jiǎn）蟄．（zh? zhí）伏玷．（diàn zhān）污勉強．（qiǎng qiáng）

三、將下面四字詞語補充完整。(4分)不容爭（）藕（）絲連（）盆大雨安然無（）

能書（）畫風（）雪壓（）天立地低頭（）節

四、我會按要求完成下面各題。

1、大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂的歌聲。（修改病句）

2、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個句子，用上列數字的說明方法。）

五、用恰當的關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。（2分）

1、（1）空氣中沒有灰塵。（2）大自然將多么單調。

2、（1）趙州橋雄偉堅固。（2）趙州橋美觀。

六、根據提示的內容填空。（8分）

1、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當的名言警句來勸

他：；看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

2、我最喜歡的一句表現思鄉主題的詩句是：

3、秋天到了，天氣涼了。我要用詩句：

4、我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：

七、我是誠實的學生，我會按實際情況填空。（3分）

這學期，我閱讀了（）本課外書，我最喜歡這本書。因為

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀課文《釣魚的啟示》片斷，回答問題。（12分）

盡．

（jǐn jìn）管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉．

（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。

轉眼間三十四年過去了，當年那個沮．（jǔ jǐ）喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一

次地遇到了與那條鱸魚相似．

(sì shì)當我一次次地面臨道德抉擇的時候，我就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。一個人要是人們從小受到像把

釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

三十四年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。

1、請用“”選出片斷中帶點字的正確讀音。（2分）

2、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是

能舉個例子嗎？如：

3、從父親那不容爭辯的聲音中，我們可以知道當時小作者的心情是（）；而當他把鱸

魚放回湖中時，心情又是（）；三十四年后，他則懷著一顆（）的心。

（3分）

4、請你就畫橫線的句子提問，并回答，看誰的問題最有價值。（2分）

提問：

回答：

5、對“三十四年前那個月光如水的夜晚，給你留下了永久的回憶和終生的啟示”這個句子，你是

怎樣理解的？談談你的看法。（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（18分）

在英國有位孤獨的老人，（）無兒無女，（）體弱多病，他決定搬到養老院去住。

因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。

（）這是棟有名的住宅，（）購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很

快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發里，滿目憂郁。是的，要不是健

康情形不行，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。

一個衣著樸素的青年來到老人眼前，彎下腰低聲說：“先生，我也好想買這棟住宅，可我只有

1萬英鎊。“但是它的底價就是8萬英鎊。”老人淡淡地說：“而且現在它已經升到10萬英磅?！鼻?/p>

年并不沮喪，他（誠懇 誠實誠意）地說：“如果您把住宅賣給我，我保證會讓您依舊生活在這

里，和我一起喝茶，讀報，散步。相信我，我會用整顆心來照顧您！”

老人站起來，揮手示意人們安靜下來?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經產生了，就是這個小

伙子！”

青年以贏得了這棟住宅的購買權，夢想成真。

1、給短文選擇一個合適的題目（）（2分）

A：仁愛無價B：夢想成真

2、在文中的（）填上恰當的關聯詞語。（2分）

3、用“——”畫出括號內最準確的詞語。（2分）

4、寫出下列詞語的反義詞。（3分）

孤獨（）樸素（）沮喪（）

5、聯系上下文，就文中畫線句子回答：此時此刻，他在想什么？（3分）

6、這位青年為什么級贏得住宅的購買權？在最后一個自然段的橫線上寫上合適的話。（2分）

7、用“——”畫出文中使你感動的句子。（1分）你想對文中的那位衣著樸素的青年說些什

么話？（3分）

第三部分：作文（40分）

一、小練筆（5分）

在語文綜合性學習中，同學們一定圍繞“我愛讀書”這個專題開展了不少的讀書活

動，有不少收獲吧，請寫寫你的收獲，不少于60字。

二、作文（35分）如果有一天早上醒來，發現自己的身在月球上，你會想些什么？做些什么？隨著“神州七號”的升空，激發了中國人的無比美好的遐想?！鞍鸭野岬皆虑蛉ァ薄菬o數國人的期待。就讓我們展開豐富的想象，想象神奇的奔月之旅，奇妙的月球生活??自擬題目，寫下你的大膽想象。不少于400字。

第二篇：小學五年級語文期中總結

五年級半學期班務工作總結

蔡家小學侯淵民

轉眼間近半學期的時間又匆匆而過?？粗羧盏陌嗉壴诼陌l生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校工作要求，結合班級的實際情況，認真開展尊師教育,愛祖國愛家鄉，愛學校教育，并以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上，開展一系列的工作并取得良好的效果，特此總結如下：

一、完善班級干部組織，真正實行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班干部，并且根據這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的李海芳擔任衛生委員后，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾，使我班衛生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的蔡雪琴同學擔任學習委員，她不僅能在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課，并能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更

是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍。

開學初，我認真在班級布置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。班級墻報，兩周辦一次，每一個細節的設計都是從同學們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五年級！

三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用課堂內外，班會時間對學生進行思想教育來陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施，為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相互幫助，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕臟話進校園，拒絕零食進班級”這活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三無”食品的同學集體進行勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生給予表揚。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質

豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，均有不俗的表現。是我們班的同學們看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛！”的箴言！

五、加強學習管理，全面提高學生成績

學期初，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，；多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功夫不負有心人，所以在這次的期中測試中他們的成績相應的都有所提高。

六、走進學生心里，做學生的良師益友

五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生

“親其師而善其道”！

七、用行動給學生做出榜樣。

為了使學生“耳濡”和“目染”。我自始至終都堅持上班，從不無故缺，學生們大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，在班級里我既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，放學了，隨手關上一扇門窗；走進學生教室，調整桌面上的整齊位置；天冷了，多關心學生；學生發燒了，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節 和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

總之，流逝的日子中，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。

2011.5.10

第三篇：最新小學五年級語文期中測試卷

一、讀拼音，寫詞語。(5分)

è hào zhēn chá fēng suǒ jùn mǎ mǎ tí

()()()()()

hu huàn mián páo sā huǎng wǔ rǔ huǎng yán

()()()()()

二、識字、寫字。(5分)

1.用音節都是“jie”的字組成成語，注意聲調。

()來之食()外生枝()足先登()澤而漁

2.找出下列詞語中的錯別字并改正。

堅強不曲()振耳欲聾()分辯是非()

孤注一致()久經砂場()氣疾敗壞()

三、從下列詞語中找出意思相近的兩個詞，寫在下面的括號里。(6分)

欣賞 機敏 漂亮 慢慢 晴朗 叫喚

美觀 呼喊 觀賞 靈巧 漸漸 清朗

()——()()——()()——()

()——()()——()()——()

四、選擇詞語在句子中的恰當解釋，把序號寫在括號里。(4分)

新鮮：A.沒有變質的事物 B.沒有枯萎的花朵

C.清新流通的氣體 D.少見、稀罕的新事物

1.我素不知道這新鮮事情。()

2.我最喜歡吃新鮮蔬菜。()

3.公園里早晨的空氣很新鮮。()

4.剛運到的玫瑰花多新鮮!()

五、用下列字先組詞，再把相應的詞語分別填在句子中。(6分)

衰()()()

1.自從那次大病之后，奶奶的身體越來越()了。

2.我覺得外祖父一下子()了許多。

3.由于每天對著電腦工作的緣故，我的視力大大()了。

幽()()()

4.傍晚，山谷里顯得格外()。

5.語文老師講話很()，同學們都愛上他的課。

6.夜深了，路燈發出()的光線。

六、按要求做題。(8分)

1.給下列句子加上恰當的標點。

(1)爸爸想了想 笑笑說 也許 你的想法更美些

(2)我站在駱駝前面 看它們咀嚼的樣子 那樣丑的臉 那樣長的牙 那樣安靜的態度

2.縮寫句子。

年輕的女教師一本正經的板著面孔講人的起源。____________________________________________________

3.把下面的句子改成反問句。

我們會永遠記住大嫂對我們的深情厚誼。

__________________________________________________

4.修改下列病句。

(1)天空中掛著一輪彎彎的新月。

_____________________________________________

(2)墨一樣的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來。

_____________________________________________

七、寫出下列句子所用的修辭手法。(6分)

1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。()

2.不管遇到風沙還是雨雪，不管干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。()

3.這莊嚴的宣言，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國人民的心一齊歡躍起來。()

4.這種汽車是用什么東西代替輪子的呢?也是用看不見、摸不著的壓縮空氣。()

5.必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。()

6.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。()

八、補充古詩《牧童》，回答問題。(6分)

牧童

草鋪橫野__________，笛弄晚風____________。

____________黃昏后，______________臥月明。

1.解釋詞語。

橫：___________ 弄：____________ 臥：____________

2.這首詩的作者是_____代詩人______________，詩中前一句通過“草鋪橫野”和_____________描述了一個___________________________的情景，后一句向我們展示了_______________________________________的情景。

九、根據課文內容填空。(8分)

1.《冬陽童年駱駝隊》一文，作者描寫了童年記憶中____________________________這樣一個畫面。

2.《再見了，親人》記述了1958年最后一批援朝志愿軍離朝回國時，__________________

____________________________的情景，贊揚了_________________________。

3.《金色的魚鉤》一文按_________順序，敘述了_____________________________________的故事，表現了紅軍戰士________________________________的崇高品質。

4.“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。”“襟飄帶舞”的意思是___________________;把______________________比作彩虹，一個“飛”字概括了蒙古人民迎賓的___________________________心情。

十、快樂閱讀。(16分)

魔鬼谷斗巨鼠

印度洋上有個無人居住的科摩龍島，島上樹木蔽日，惡洞深深。一天一個國際動物學家聯合探險隊來到這里。錄像師本森在兩個助手的協助下，做好了拍攝準備，精彩的鏡頭終于出現了：

八只巨鼠把號科摩多龍的巨蜥團團包圍住，巨蜥幾次突圍沒有成功，巨鼠們一哄而上，活活咬死了巨蜥。八只巨鼠靜靜地趴著，津津有味的吸血，然后吃肉。

緊張和激動，使得本森滿頭大汗，他知道這些在野外環境拍到的鼠蜥搏斗廝殺的鏡頭將會激動多少充滿好奇心的觀眾。大概是科摩多龍的血腥味太濃了，一下子招來了三四十只巨鼠，不料，那些巨鼠竟沖向敞篷汽車。本森大喊一聲“不好”，立即放下錄像機，抄起湯姆式沖鋒槍，“嗒嗒嗒”射出一梭子彈，三只巨鼠倒了下去。但是嗜血成性的巨鼠紛紛撲上來，一位助手被兩只巨鼠從車上拖了下來，七八只巨鼠圍著，又撕又咬，那個助手被撕碎了，僅僅幾分鐘，他的身上已白骨四露。本森命令司機開車逃跑，但魔鬼谷中間的山道路面狹窄不平，后退不得。司機通過無線電報話器，向科學考察船上的奧比教授發出呼救警報。

奧比教授從無線電里聽到這個不幸的消息，立即親自駕駛直升機飛到魔鬼谷上空，但見七八只野豬般大的巨鼠在車斗里跳，還有十多只巨鼠擠在汽車駕駛室外，正拼命啃著咬著駕駛室的門，情況萬分危急。

奧比教授命人放下繩梯，又通過對講機告訴司機不要動。然后，丟下一顆催淚瓦斯彈?！斑恕币宦暠?，漫起一股淡藍的煙霧。巨鼠們從來沒有聞過這種味道，它們“咔咔”地咳嗽、蹦跳、打滾，最后逃得無影無蹤。催淚瓦斯。催淚瓦斯的藍色煙霧漸漸散去，司機打開門，收拾好錄像器材，從繩梯上爬上直升機，汽車也不要了。

直升機繞著魔鬼谷轉了三個圈子，算是向死者致哀。奧比教授眼含淚水說：“科學是一種獻身的事業，這次我們付出了巨大的代價，但是我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察提供了安全保障的根據?！?/p>

1.注意詞語中帶點字的關系，寫幾個結構相似的詞語。

(1)窩巢 煙霧 __________ ___________ ___________

(2)無影無蹤 搏斗廝殺 ____________ _____________ ______________

2.下面加點的詞意思完全不一樣的一組是()。

A 緊張和激動，使得本森滿頭大汗。

搏斗廝殺的鏡頭將會激動多少觀眾。

B 情況萬分危急 情況危急萬分

C 八只巨鼠把號稱科摩多龍的巨蜥團團圍住。

八只巨鼠把稱號為科摩多龍的巨蜥團團圍住。

D 我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察提供了安全保障的根據。

我們掌握了巨鼠的窩巢，為下一次考察保障安全提供了根據。

3.文章最后引用奧比教授的話的意思是()。

A 為科學事業，每個研究者肯定要犧牲生命的。

B 科學研究是要付出大代價的，科學研究者要為科學獻身。

C 科學研究需要科學工作者具有獻身精神?？茖W的發展是科學工作者付出大代價換得的。

D 沒有人犧牲，不能掌握巨鼠的窩巢，下次考察就不安全。

4.用“——”畫出文章的中心句，根據中心句寫出文章的主要內容。

________________________________________________________

________________________________________________________

十一、快樂習作。(30分)

題目：__________，這是我的樂趣

要求：1.你可能有多種樂趣，如看書、下棋、畫畫等等，請你選擇其中一種樂趣寫下來;2.可以通過一件印象深刻的事情來寫，也可以分幾個方面來寫;3.內容要具體，語句要通順，有真情實感，400字以上。

第四篇：小學五年級上冊語文期中測題答案2

五年級語文上冊期中考試卷

姓名： 學校： 班級： 座號：

第一部分：基礎知識積累與運用（47分）

一、看拼音寫詞語:（8分）

jù pà wū yán xián yí shū lǐ（）（）（）（）gào jia fēn fù ān rán wú yàng（）（）（）

二、找出錯別字劃上“——”，把正確的寫在括號里。（4分）

毫不猶預（）偶斷絲連（）頂天力地（）風期雪壓（）不榮爭辯（）小心意意（）頃盆大雨（）坡負盛名（）

三、用“心”字組成不同的詞語，分別填在下面的句子中。（4分）

1．當聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時，我（）極了，眼淚快要流出來。2．我（）做一個有愛心的優秀少先隊員。

3．雖然他家里遇到了天災，但是他依然（）學習。4．做事要有（），如果中途退卻，就不會成功。

四、按要求改寫句子。（6分）

（1）一枝梅花，沒什么稀罕。（改為反問句）

（2）我喜歡看《水滸傳》、《東莞時報》、《施公案》等閑書。（修改病句）

（3）請用“溫和”的不同意思各說一句話。①溫和（表示天氣好）

②溫和（表示態度好）

五、按照課文把下列句子補充完整。(5分)（1）悠悠天宇曠。

（2）江南幾度梅花發。（3）書，善讀之可以。（4），無邊絲雨細如愁。

（5）我知道的關于道德修養的名言警句是：

六、我會根據課文內容填空。（2+2+1+4+2=11分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）?！?“（），（）。”等，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和力量。

4、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當的名言警句來勸他： ；看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

5、我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：

七、判斷。下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（3分）

（1）“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！?這里運用了比喻的說明方法。（）（2）《梅花魂》這篇課文通過五件事表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。（）（3）座右銘是用來激勵或提醒自己的詩句。（）

八、我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是《 》。（4+2=6分）

（1）全詩如下：

（2）我喜歡的理由是：

第二部分 ： 開心閱讀，快樂做題。（共23分）

（一）課內閱讀。（2+4+3=9分）

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

1、這個自然段主要說明

和。

2、下面兩句話各采用了什么說明方法？填在括號里。

（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（）

（2）有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（）

3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同？

（二）課外閱讀。（14分）

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

歡愉（）

狼吞虎咽（）意味悠長（）

2.在 文中用“﹏ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）

3．概括這篇文章的主要內容：（3分）

4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？（3分）

5、這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）

第三部分：作文（30分）

題目：一句讀書名言給我的啟示

提示與要求：在學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啟發，注意把經歷的事情寫具體，把得到的啟示寫清楚。

參考答案: 一：第一部分：基礎知識積累與運用（47分）

一、子:（8分）

jù pà wū yán xián yí shū lǐ（懼 怕）（屋檐）（嫌疑）（梳理）gào jia fēn fù ān rán wú yàng（告誡）(吩咐）（安然無恙）

二、找出錯別字劃上“——”，把正確的寫在括號里。（4分）

毫不猶預（豫）偶斷絲連（藕）頂天力地（立）風期雪壓（欺）不榮爭辯（容）小心意意（翼）頃盆大雨（傾）坡負盛名（頗）

三、用“心”字組成不同的詞語，分別填在下面的句子中。（4分）

1．當聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時，我（傷心）極了，眼淚快要流出來。2．我（決心）做一個有愛心的優秀少先隊員。

3．雖然他家里遇到了天災，但是他依然（專心、用心）學習。4．做事要有（恒心），如果中途退卻，就不會成功。

四、按要求改寫句子。（6分）

（1）一枝梅花，沒什么稀罕。（改為反問句）

（2）我喜歡看《水滸傳》、《東莞時報》、《施公案》等閑書。（修改病句）

（3）請用“溫和”的不同意思各說一句話。①溫和（表示天氣好）

②溫和（表示態度好）

五、按照課文把下列句子補充完整。(5分)（1）悠悠天宇曠，切切故鄉情。

（2）江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（3）書 猶藥也，善讀之可以 醫愚。

（4）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

（5）我知道的關于道德修養的名言警句是： 孝在于質實,不在于飾貌.六、我會根據課文內容填空。（2+2+1+4+2=11分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味。

2、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）?！钡?，表現一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

3、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐）的（勇氣）和力量。

4、看到有的同學學習不努力，不肯下功夫，我會用一句恰當的名言警句來勸他： ；看到有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

5、我最喜歡的一句有關讀書名言警句是：

七、判斷。下列句子說法正確的劃“√”，錯誤的劃“×”。（3分）

（1）“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。” 這里運用了比喻的說明方法。（）（2）《梅花魂》這篇課文通過五件事表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。（）（3）座右銘是用來激勵或提醒自己的詩句。（×）

八、我們在本冊課文里學習了不少古詩詞，你最喜歡的一首是《 》。（4+2=6分）

（1）全詩如下：

（2）我喜歡的理由是：

第二部分 ： 開心閱讀，快樂做題。（共23分）

（一）課內閱讀。（2+4+3=9分）

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

1、這個自然段主要說明

列數字

和

舉例子。

2、下面兩句話各采用了什么說明方法？填在括號里。（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤。（列數字）

（2）有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（舉例子）

3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同？

“主要”說明齒鯨不光吃大魚和海獸,還吃別的海魚.去掉了就不準確了.（二）課外閱讀。（14分）

簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）

歡愉（愉快）

狼吞虎咽（饑不擇食）意味悠長（耐人尋味）

2.在 文中用“﹏ ”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2分）

3．概括這篇文章的主要內容：（3分）

4． “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？（3分）

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。

5、這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合生活實際說說自己的理解。（3分）

第五篇：小學語文第五冊期中試卷題

一、看拼音，寫詞語。（8％）

ch6ng li2ng f8n n)m4n m4n t5ng t5ng

（）（）（）

zh8ng r6n m3i l[ k8 zh#u qi* ji4n

（）（）

二、寫部首。（6％）

聚精會神的會音序是_____，部首是_____，除部首外有____畫，在詞語中的意思是____（①合在一起②集中③理解。）

三、在下面括號里填上適當的詞。（6％）

一（）大象 一（）大船 一（）菜葉

（）的園?。ǎ┑脑铝粒ǎ┑年柟?/p>

四、選詞填空（6％）

（帶 戴 代 在 再）

1．我總是（）好紅領巾（）上學去。

（考察 視察 觀察）

2．氣象站的工作人員每天仔細（）天氣變化。

五、加上適當的詞語，把句子寫得更具體。（8％）

1．雪花飄落下來。

雪花（）地飄落下來。

2．櫥窗里陳列著商品。

櫥窗里陳列著（）的商品。

六、把下面的句子整理成一段意思連貫的話。（6％）

（）等熊走了，那個朋友從樹上下來，笑瞇瞇地說：喂！熊跟你說了些什么呀？

（）熊走到他身邊，縮著鼻子聞他的臉。這時候他停止呼吸，熊以為他是一個死人，就走開了。

（）兩個朋友在森林里玩，突然有一只熊向他們沖來。

（）它告訴我，在危急的時候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。

（）一個人連忙逃跑，爬到樹上藏起來，還有一個人來不及跑了，只好躺在地上裝死。

七、閱讀下面一段話，回答問題。（30％）

（一）葡萄溝（節選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

1．這一節共有____句話。（2分）

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）

3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。（4分）

(1)葡萄種的地方。（）

(2)葡萄溝的老鄉熱情好客。（）

(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

（二）發明大王──愛迪生

愛迪生是美國杰出的發明家，被人稱為發明大王。

愛迪生因為家庭貧窮，只上過三個月小學，從沒受過高等教育，完全是靠自學成才的。

他一生的發明多得讓人吃驚。1882年平均兩天半就有一項新發明。他一生總計有1341種發明。電燈、電影、留聲機等都是他發明的。

人們稱他為科學魔術師，但他卻說（）（）天才嗎（）那是百分之九十九的血汗加百分之一的靈感湊合起來的（）（）

1．這篇短文共有____個小節。（在橫寫上寫上序號）（5分）

2．在最后一節的（）內加上標點符號（6分）

3．人們為什么稱愛迪生為科學魔術師？（7分）

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八、作文。（30％）

你做過家務嗎？（如洗碗、掃地、疊被子、整理寫字臺等）選其中的一個內容，寫一則日記。

要求：1．日記的格式要正確。

2．注意正確地用上表示動作的詞語。

小學語文第五冊期末試卷

（五）答案

一、乘涼 憤怒 慢慢騰騰 鄭人買履 刻舟求劍

二、H 人 4 ②

三、頭 艘 片 辛勤的 彎彎的 明媚的四、1．戴 再 2．觀察

五、1．紛紛揚揚 2．琳瑯滿目

六、4 3 1 5

2七、（一）1． 4

2．紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色

3．(3)

（二）1． 4

2．：。

3．因為愛迪生一生的發明多得讓人吃驚。他一生總共有1341種發明。