第一篇：閱讀示范課故事《小鱷魚找朋友》

故事《小鱷魚找朋友》

★教學目標

1、引導幼兒理解故事內容，體會小鱷魚對于友情的渴望。

2、引導幼兒認識正確的交朋友方式，提高幼兒的社會交往經驗。

★教學準備

1、多媒體課件《小鱷魚找朋友》

2、快樂兒童閱讀課本-E33、自制動物圖卡

4、識字卡：《快樂兒童閱讀》第三級-3

★教學重點

學會如何通過友好的方式與人交朋友。

★課前準備

1、將閱讀教材事先按組分好，放在幼兒桌面上，方便課堂翻閱。

2、將自制動物圖卡按照展示的順序放好。

3、將課件調到四級界面。

★教學流程

一、教學導入

1、小朋友們，你們每個人都有好朋友，現在請小朋友告訴我，你的好朋友是誰。（請小朋友舉手自由討論并介紹自己的好朋友）

2、老師今天也帶來了幾個好朋友，我們一起來認識她們。記得要跟她們打招呼哦。（教師依次出示本故事的主要人物小鱷魚、小猴子、小野豬、小熊、小斑馬、小兔子，并引導小朋友與之打招呼）

3、這幾個好朋友之間發生了一些有趣的故事，小朋友們一起來聽一聽這個故事，聽完之后，告訴老師到底發生了什么事情。

二、整體感知

【播放多媒體課件《小鱷魚找朋友》，請小朋友完整聽一遍故事】

1、故事聽完了，請小朋友告訴我，你們都聽到了什么，到底發生了什么故事呢？

【請小朋友舉手回答聽到了哪些內容，并對小朋友的回答進行適當的評價與鼓勵。】

2、小朋友們都非常棒，聽得很仔細，現在請大家再認真地聽一遍。

【開始根據課件逐頁聽并解析故事】

三、理解感悟

1、針對第1頁故事

（1）、小朋友，你們剛剛聽到了什么？

【請小朋友各抒已見】

（2）、小鱷魚的表情是什么樣子的？

【引導幼兒仔細觀察畫面，重點觀察小鱷魚的表情】

（3）、接下來會發生什么事情呢

【繼續聽故事】

2、針對第2頁故事

（1）、小鱷魚的媽媽對小鱷魚說了什么？

【引導幼兒說出小鱷魚媽媽對小鱷魚說的話，不用要求幼兒能完整復述該句】

（2）、那我們一起來看看小鱷魚是怎樣努力贏得朋友的，仔細聽一聽哦。

【引導幼兒繼續往下聽故事，課件繼續播放】

3、針對第3頁故事

（1）、小鱷魚想跟誰做朋友呀？---小猴子。

【引導幼兒觀察畫面，找出小鱷魚想交的第1個好朋友，并把小猴子的圖卡放在黑板上】

（2）、小朋友們在仔細觀察小猴子，它的表情是什么樣子的？

------在冒汗，很害怕的樣子，躲在樹后面??

（3）、小鱷魚是怎么講，讓小猴子這么害怕？

------小猴子，我能和你做朋友嗎？我想咬你一口。

【教師重復小鱷魚說的話，并且要加上咬人的動作，加深小朋友對這個字的理解】

（4）、現在小朋友都變成小鱷魚，一起學一學小鱷魚是怎么對小猴子說的。

【請所有幼兒做動作，重復小鱷魚說的話】

（5）、現在老師變成了小猴子，小朋友是小鱷魚，你們學小鱷魚說一說，看老師當的小猴子是怎么回答的。

【老師與幼兒共同將此段情景進行表演，表演結束后，引導小朋友繼續往下聽故事--繼續播放課件】

4、針對第4頁故事

（1）小鱷魚接下來想跟誰做好朋友啊？---小野豬。

【引導幼兒觀察畫面，找出小野豬，并把小野豬的圖卡貼在黑板上，排在小猴圖卡的后面】

（2）小朋友們，你們猜一猜，小鱷魚這個時候會跟小野豬說什么呢？

【引導小朋友回憶小鱷魚會說的話，讓小朋友自由發揮】

（3）小鱷魚說：小野豬，你能和我做朋友嗎？我想咬你一口。小鱷魚說什么了？請小朋友來告訴我。

【引導小朋友以小鱷魚的角色重復并表演這句話】

（4）小野豬聽完小鱷魚說的話，有什么反應呢，你從哪里看出來的？

【引導幼兒觀察圖片，說一說小野豬是什么樣的狀態--小野豬想逃跑】

（5）小野豬想逃跑了，它說了什么？----“天哪！我才不要和你做朋友。”

【請小朋友當小野豬，重復小野豬說過的話】

（6）現在請小朋友變成小鱷魚，老師當小野豬，我們一起來表演一遍。

【與幼兒進行角色表演】

5、針對第5頁故事

（1）小鱷魚接下來又想跟誰做好朋友呢，請小朋友告訴我。---小熊

【引導幼兒觀察畫面，并把小熊的圖卡粘貼在黑板上，按順序排好】

（2）小朋友們想一想，小鱷魚會對小熊說什么呢？

【引導小朋友自己來說一說小鱷魚會說什么？多媒體翻到這一頁的時候，先暫停，先不要讓旁白念出來，等問完問題，小朋友回答完之后，再進行播放。】

（3）小朋友非常厲害，那我們一起來聽一聽小鱷魚是不是這么說的。

【播放多媒體課件，公布正確答案。】

（4）小熊聽完小鱷魚說的話，是什么反應呢？-----尖叫著跑開了。

【引導幼兒觀察畫面，看看小熊是什么樣的反應】

（5）小朋友們，如果小鱷魚對你們這樣說，你們會跟她做好朋友嗎？---不會

【引導幼兒理解小鱷魚說出這句話以后，大家都會有的反應。】

6、針對第6頁故事

（1）請小朋友們仔細觀察畫面，小鱷魚是什么表情呢？

【引導幼兒仔細觀察畫面，觀察小鱷魚的表情】

（2）它為什么會是這樣的表情呢？

【請幼兒各抒已見】

（3）它對媽媽說了什么呢？

【引導幼兒說一說小鱷魚對媽媽說了什么】

（4）媽媽對小鱷魚說了什么呢？

【引導幼兒復述鱷魚媽媽說的話】

7、針對第7頁故事

（1）鱷魚媽媽給小鱷魚提了什么建議呢？，請小朋友們舉手回答。

【多媒體課件播放旁白，請小朋友聽完后復述】

（2）想一想，猜一猜，小鱷魚會不會按照媽媽說的話去做呢？

【請小朋友自由回答該問題，回答完畢后繼續播放課件】

8、針對第8頁故事

（1）小鱷魚這次想跟誰做好朋友？----小斑馬。

【引導幼兒觀察畫面，并拿出小斑馬的圖卡貼在黑板上】

（2）小鱷魚這回是怎么說的呢？

【請幼兒看完多媒體畫面，然后復述小鱷魚說的話，并請小朋友當小鱷魚將這句話表演出來】

（3）小斑馬愿意成為小鱷魚的好朋友嗎？它是怎么回答的？

【引導幼兒復述小斑馬的回答，并讓幼兒仔細觀察小斑馬的表情是開心的。】

（4）現在請兩個小朋友上臺表演，一個當小鱷魚，一個當小斑馬，把這一段表演給大家看。

【請兩名幼兒上臺，各執一張圖卡進行表演，教師進行適當的鼓勵及引導】

9、針對第9頁故事

（1）小鱷魚終于交到了一個好朋友，現在請小朋友仔細觀察畫面，它現在想跟誰做好朋友呢？---小兔子

【引導幼兒觀察畫面，并把小兔子的圖卡貼在黑板上】

（2）想一想，小鱷魚會對小兔子說什么呢？

【請幼兒來回答，教師從旁進行指導，等幼兒園回答完之后，播放多媒體課件】

（3）小鱷魚說這些話的時候，小兔子是什么表情呢。----很開心

【引導幼兒觀察畫面，并回答老師所提出來的問題】

（4）現在把小朋友們分成兩組，1組當小鱷魚，1組當小兔子，來表演這段對話在。

【將幼兒分組進行表演】

10、針對第10頁故事

（1）仔細觀察畫面，你看到哪個小朋友來跟小鱷魚做好朋友啦。---小青蛙

【引導幼兒仔細觀察畫面，發現有只小青蛙主動來跟小鱷魚做朋友】

（2）小青蛙現在正在做什么動作呢？

【請幼兒觀察畫面，描述畫面中小青蛙的動作及形態：飛躍起來做親吻的動作】

（3）小鱷魚的表情是什么樣子的呢？--它很開心，因為它又多了一個好朋友。

（4）現在我們都要跟小鱷魚做好朋友，要怎么說呢？

【引導幼兒將小青蛙所說過的話再復述一遍】

11、針對第11頁故事

（1）小朋友，看看大家都在做什么呢。---跳舞、開心地笑。

【引導幼兒觀察畫面，并針對畫面】

（2）它們的表情都是什么樣的呢？

【請幼兒回答，可各抒已見】

（3）小鱷魚最后交到了好多的好朋友，現在請小朋友用掌聲恭喜小鱷魚吧。

12、整體讀

（1）現在請小朋友從桌子中間拿走一本故事書，翻到第2頁，請小朋友看著書本跟著把故事 講一遍，記住哦，要按照從小到下，從左到右的順序讀故事。同時，請小朋友們伸出手指滑讀。

【引導幼兒1人拿1本書，跟著多媒體課件進行跟讀。】

（2）小朋友們念得都非常棒，現在請小朋友們把書本合上，放在桌子中間，依次疊好。

四、拓展創新

小鱷魚交朋友的過程旅程還沒有結束，你們想一想，它接下來還會跟誰做好朋友呢，請小朋友們發揮想像力，想一想它接下來還會去哪里跟誰做好朋友呢。

【請小朋友自由發揮想像力往下創編故事】

五、結束

現在請小朋友們跟你旁邊的好朋友親一親。（小朋友完成親一親的動作）非常棒，現在請你帶著你的好朋友一起去喝水，起立。

第二篇：找呀找朋友幼兒故事

兔子瑞比搬新家了。現在，家里只有她一個人，真沒意思。瑞比決定出門去認識新朋友。

找呀找呀，瑞比看到一只小象。

小象正在湖邊玩水。瑞比跳到小象身邊，說：“我們一起玩好嗎？”小象滿口答應了。

小象用鼻子輕輕地向瑞比噴水，想讓瑞比舒舒服服洗個澡，沒想到，瑞比被水沖得連翻了幾個跟頭；而瑞比使出全身力氣跳到水里，濺起的水花只夠小象洗洗鼻孔。

小象對瑞比說：“你太小了。”瑞比對小象說：“你太大了。”和小象一起玩真沒勁，瑞比只好繼續去找新朋友。

找呀找呀，瑞比聽到一聲鳥叫。

小鳥正在練習從地上飛到樹上。瑞比跳到小鳥身邊，說：“我們一起玩好嗎？”小鳥唱著歌答應了。

瑞比和小鳥在樹下跳啊跳。瑞比后腿一蹬，跳得老高，她高興地喊著：“我看見前面有座山。”

小鳥也跳起來，再撲騰幾下翅膀：“我看見山后面有條河。”

瑞比再拼命蹬地，跳得更高了：“我也能看見那條河。”

小鳥一下子飛了起來：“我還看見河旁邊有個山谷，山谷旁邊有個……”

瑞比再怎么跳也看不見了，她不高興地說：“我只能跳，而你卻會飛，我們不一樣。”

瑞比繼續去找新朋友，這一次，她找到了蚯蚓。

瑞比在地面上跳，蚯蚓在泥土里鉆。當瑞比停下來一屁股坐在地上找蚯蚓，而蚯蚓從土里探出頭來找瑞比的時候，她們已經一個在東，一個在西了。

瑞比耷拉著兩只耳朵回到新家，突然發現，原來隔壁也住著一只兔子，他的名字叫卡羅。瑞比好開心啊。

瑞比每天都找卡羅玩，他們一起吃飯，一起跳高，一起挖蘿卜，一起睡覺。就連上廁所，瑞比都好想和卡羅一起去。

一天早上，瑞比又去找卡羅玩。卡羅的媽媽卻說卡羅去找小象玩了。瑞比有一點不高興。

第二天，瑞比又撲了個空，因為卡羅去找小鳥玩了。瑞比生氣了。

第三天，瑞比發現卡羅還是不在家。瑞比真的生氣了。她要去找卡羅問一問，為什么不跟她玩，而要去找別人玩。

瑞比氣鼓鼓地找到卡羅，還沒來得及開口，就被卡羅一把拉住，說：“我們跟其他朋友一起玩吧！”

他們跑到湖邊，找到了小象。

瑞比看到卡羅一下子跳起來，抓住小象的尾巴，然后爬過小象的背，最后從小象的鼻子上一骨碌滑下來，刷地掉進水里，嘩地濺起好大的水花，小象樂得用鼻子把卡羅卷起來在空中蕩秋千。

瑞比眼睛一眨不眨地看著：哇，這玩法太有趣了！

瑞比和卡羅又跑到樹上表演兔子舞。

他們請來了小鳥為自己伴奏，還請來了蚯蚓為他們伴舞。小鳥拉開嗓門唱著：“左左，右右，向前跳，轉身，跳跳跳；左左，右……”

瑞比和卡羅跟著節奏向左跳，向右跳，向前跳，再一起優美地轉身。蚯蚓也在一旁不停地扭動身體。哈哈，這樣玩太過癮了！

其實，大家一起玩最開心，只要你動動腦筋，換個玩法就可以了。

第三篇：小荷花找朋友

小荷花找朋友

天津大港遠景學校聯盟小學 二年級 劉豐銘

聽故事寫作文

一朵荷花孤孤零零地站在池塘里，很傷心。一條小魚游了過來，她對小魚說：“小魚弟弟，咱們做朋友吧！”

小魚說：“不行啊！，我還要趕著參加游泳比賽呢！”說完小魚就游走了。這時，一只青蛙跳在了荷葉上。她說：“青蛙哥哥，咱們做朋友吧！” 青蛙說：“不行啊！我好要練習唱歌呢！”

天漸漸黑了，小荷花一個朋友都沒找到，傷心極了。月亮看見她愁眉苦臉的樣子，不解的問：“荷花妹妹，你為什么傷心啊？” 荷花說：“月亮姐姐，我找不到朋友，很孤獨。” 月亮說：“我跟你做朋友吧！” 荷花看了看月亮說：“我在地上，你在天上，咱們怎么玩呀！” 月亮說：“我可以給你講故事、唱歌聽啊！??”

從此以后，每當夜幕將臨，月亮就給荷花唱歌、講故事??。月亮天天陪著小荷花，她們成了好朋友。

第四篇：小眼鏡找朋友

小眼鏡找朋友

在眼鏡店的框架上，有一副小眼鏡。它太孤單了，因為它被店主放在了眼鏡店的最里側，它眼睜睜地看著它前面的眼鏡找到了朋友。于是，它下定決心，也要找個朋友，隨即飛出眼鏡店。

小眼鏡飛呀飛，飛進了革新里小學的三（1）班，看見老師正在講課。這時，小眼鏡看見有一個同學在位洞里看他最喜歡的《十萬個為什么》，位洞里光線很暗，小眼鏡很高興。可老師突然叫這個同學回答問題，他臉紅了，邊站邊把書放在位洞里，小眼鏡看到這一幕，失望地飛走了。

小眼鏡又飛呀飛，飛到了三（4）班。小眼鏡環顧四周，看見同學們都在認真的寫作業，心里很失落。就在它準備飛走時，發現左前方有位同學眼睛距離本子不足一尺，胸口離桌子不足一寸。小眼鏡兩眼發亮，快速飛了過去。這時，他的同桌邊拍他邊說：“注意坐姿，你這樣會得近視眼”，該同學快速調整坐姿。小眼鏡傷心地飛走了。

小眼鏡又飛到了三（2）班，它看見同學們都在讀書，它四處尋找，發現有個同學的書離眼睛特別近，小眼鏡高興急了。這時，一只小蜜蜂飛到了他的耳邊，說：“你這樣子小眼鏡會找上你的。”小眼鏡很擔心，心里祈禱：別聽小蜜蜂的話。這時，小男孩把小蜜蜂轟走了。小眼鏡興高采烈地飛進小男孩書包。放學了，小男孩爸爸開車來接他，在車上他又開始看他最喜歡的書，隨著車的行使，書離他眼睛忽遠忽近。回家完成作業后，又開始聚精會神的看電視。不一會兒，他就覺得眼睛呈現模糊狀。到醫院檢查，醫生告訴他：“因沒有保護眼睛，已成為近視眼，需要配眼鏡”，他無奈帶著小眼鏡回家了。

小眼鏡找到朋友，心里愿望終于實現，高興極了！

北京市西羅園學校三年級:張晨陽

第五篇：小烏龜找朋友

小烏龜找朋友

小烏龜沒有朋友，想找一個好朋友，它看到小鳥在天上飛，就問：“小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥說：“不行，我在天上飛，你在水里游，我們沒有時間在一起玩。”

小烏龜很失望，它走到了森林里，看到一只猴子在樹上爬，就問：“猴子，請問我可以和你做朋友嗎？”猴子說：“不行不行，我在樹上爬，你在地上走，我要摘果，沒有時間和你一起玩。

小烏龜走累了，就靠著大樹休息。這時，一只蝸牛走過來，烏龜就問它：“小蝸牛，我們的殼就是我們的家，我可以和你做朋友嗎？

小蝸牛高興地說：“可以啊。” 小烏龜終于找到朋友了。