第一篇：中班語言(故事)：《小鱷魚的錢包》

中班語言《小鱷魚的錢包》

教材分析

《小鱷魚的錢包》是一本極富于趣味性的繪本故事。故事情節一波三折，極易吸引幼兒的興趣。于是，我挖掘繪本中教育因素，以“幼兒理財”為切入口，通過用多媒體課件、幼兒自主閱讀的形式幫助幼兒理解故事情節。最后在討論、幫助小鱷魚分配錢幣的過程中，形成初步的理財意識。設計意圖：

由于班上孩子都是獨生子女，家庭條件優越，家長都是盡可能滿足孩子的物質需求，只要孩子能夠安心學習，及時提出些許過分的要求，給孩子零用錢也沒有作很好的規劃。這樣就會養成孩子亂花錢的習慣。孩子即將畢業升入小學，對孩子理財意識的培養是相當有必要的，因此我借助《小鱷魚的錢包》這個繪本故事，活動中幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄、投資等，從而培養孩子對理財的興趣和能力。活動目標：

1.理解故事，能根據故事情節展開討論，大膽清楚的表達自己的想法。2.能夠根據故事圖片完整地講述故事內容。

3.知道要向故事中的小鱷魚學習，樹立拾金不昧的意識。活動準備：

小鱷魚的手偶，自制小圖書，課件、電腦，歌曲《一分錢》。活動重難點：

重點：能夠大膽清楚地表達自己的想法，并能嘗試完整地講述故事內容。

難點：在日常生活中養成拾金不昧的良好品德。

活動過程：

一、出示小鱷魚的手偶導入，激發幼兒參與活動興趣。

1.教師出示小鱷魚的手偶，幼兒觀看。師：看，這是誰啊？（小鱷魚）2.組織幼兒和小鱷魚打個招呼。

3.師：小鱷魚最喜歡玩捉迷藏的游戲了，教師播放課件圖片1，看，它正在和它的朋友們一起玩游戲呢！看，它的朋友們都躲在哪里呀？（樹枝上、草叢堆里、樹背后??）

二、結合課件播放，講述故事前半部分，幫助幼兒理解故事內容。1.教師播放圖片2，幼兒觀看。師：看，小鱷魚發現了什么呀？（撿到了錢包）

2.播放圖片3，提問：那他們會怎么做呢？（打開錢包看看里面有什么。）看，錢包打開后發現了什么呀？（有好多的錢。）

3.結合圖片4，講述故事：哇，里面真的有好多錢呀，朋友們看起來怎么樣？（很高興）它們會和小鱷魚說什么呢？（拿里面的錢去買東西吃）你們猜猜小鱷魚會怎么做呢？

4.結合圖片5講述，聽錄音（小鱷魚是怎么說的）它的朋友們聽到小鱷魚這么說，它們看起來怎么樣？（著急、嘲笑??）它們又是怎么做的呢？（學一學動作）它的朋友們看起來都不同意小鱷魚的做法。

5.師：那你們同意小鱷魚的做法嗎？不是自己的東西，就應該物歸原主。

三、結合自制圖書，組織幼兒大膽猜測故事發展情節。

1.師：那你們想不想知道小鱷魚在找錢包主人的一路上會發生些什么事情呢？現在請你們自己來看看故事，然后說說小鱷魚在找錢包主人時到

底遇到了些什么事情。

2.組織幼兒自由觀看自制小圖書，猜想故事情節。（內容一：遇到捐款的人，請小鱷魚捐點錢；內容二：遇到自己想買的鞋子；內容三：非常渴，想買一杯檸檬汁。）

3.請個別幼兒自由挑選看到的內容來說一說，猜猜小鱷魚會說些什么呢？教師結合課件圖片播放。（重點組織幼兒學說小鱷魚的話：這不是我的錢，我要去尋找錢包的主人。）

4.師：你們覺得小鱷魚的做法對嗎？為什么？（幼兒自由回答）5.小結：原來小鱷魚覺得不是自己的錢不能用，哪怕是遇到自己最喜歡的東西也都不能用。

四、繼續講述故事，加深樹立拾金不昧的意識。

1.師：那接下來又會發生什么事情呢？教師結合課件圖片講述故事，幼兒傾聽。小鱷魚最后來到了哪里？你是怎么知道的？（110警察局）。（警察局找到了錢包的主人鱷魚太太。）

2.教師繼續講述故事，幼兒傾聽。提問：鱷魚太太拿到錢包后是怎么做的？（打開錢包）在錢包里找到了什么？（一根金項鏈和照片）找到項鏈后她看起來怎么樣？（流淚了很感動）我們來聽聽她是怎么說的。（太謝謝你了，你真是一個拾金不昧的好孩子??）最后鱷魚太太是怎么謝謝小鱷魚的，她決定把什么給小鱷魚？（錢包）

3.師：如果你是小鱷魚，你準備怎么用那些錢呢？（組織幼兒自由回答。）

4.結合課件圖片，引導幼兒觀看理解故事內容。師：小鱷魚把錢分成了好幾份：一份錢捐給了別人；一份錢為自己買了雙紅靴子；一分錢買了

好喝的飲料；一份錢給好朋友們買了禮物。

5.小結：小鱷魚在給自己買東西的時候還不忘與別人分享，真是一個好孩子。

五、完整講述故事，加深對故事印象。

1.師：你們喜歡這個故事嗎？故事的名字就叫《小鱷魚的錢包》，那我們一起再來說一說這個故事吧！

2.組織幼兒再次結合課件完整講述故事，會說的地方一起說一說。

六、結束活動，組織幼兒演唱歌曲《一分錢》。

1.師：故事中的小鱷魚是一個拾金不昧的好孩子，那你們想不想做一個拾金不昧的好孩子呀？那讓我們一起來聽聽歌曲《一分錢》，聽聽歌曲中的小朋友撿到錢以后是怎么做的呀？（組織幼兒自由回答。）

2.師：歌曲中的小朋友也和小鱷魚一樣都是拾金不昧的好孩子，我們都要向他們學習，那我們也一起來唱一唱歌曲吧！

3.播放音樂，組織幼兒一起演唱歌曲。

4.師：你們喜歡這首歌曲嗎，那讓我們回教室再一起唱一唱吧！

附故事：

一個早上小鱷魚和它的朋友們正在玩捉迷藏的游戲，突然小鱷魚發現草叢里有一個錢包。朋友們都認為可以用這筆錢買杯檸檬汁或去游泳。可是小鱷魚卻決定去找錢包的主人。

一路上小鱷魚在街角遇到募款的人，募款人說：“捐點零錢做善事吧？”小鱷魚說：“這不是我的錢，我要去尋找錢包的主人。”接著小鱷魚路過嘟嘟鞋店，渴望的看著櫥窗里的紅靴子，它很喜歡，可是它知道不能買，它

對自己說：“這不是我的錢，我要去尋找錢包的主人。”這時小鱷魚非常渴，它想給自己買一杯冰涼的檸檬汁吧，可是它嘆了一口氣，說“這不是我的錢，我要去尋找錢包的主人。”

最后小鱷魚終于來到了警察局，警察幫助小鱷魚找到了錢包的主人。主人鱷魚太太著急的翻著錢包一邊說：“謝謝你，你真是一個拾金不昧的好孩子。”說完她從錢包里一個秘密的地方拿出來一條美麗的小鎖金項鏈，把它打開，他是已經離我遠去的丈夫的照片，這是我唯一能夠紀念他的東西了，為了感謝你的誠實，那個錢包你就留著吧。

小鱷魚打開錢包，里面有這么多錢呀，這下可以正式用這些錢了，他把錢分成了幾份。拿出了一份錢給募款的人；拿出一份錢買了自己最喜歡的紅靴子；拿出一分錢給自己買了杯飲料；最后還拿出一份錢買了許多的禮物送給他的朋友們。

第二篇：幼兒園中班語言教案《小鱷魚的錢包》

《中班語言教案《小鱷魚的錢包》》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《小鱷魚的錢包》！

教學目標

1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。

2、具有初步的理財意識。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

教學重點與難點

重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想象。

難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。

教學準備

1、物質準備：PPT繪本、、統計表、信封、10元、5元 2元紙幣、1元硬幣、筆。

2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。

教學過程：

一、情景導入，激發興趣

播放PPT1

師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?

幼：鱷魚

師：你從哪里看出來?

幼：尖尖的牙齒

師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺?

幼：很兇……

師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

播放PPT2(聽故事)

師：1)這樣的想法到底對嗎?說說你的理由?

幼：要還給主人。

師：不是自己的東西就應該無歸原主。

過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢?

播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人

小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。

二、理解故事、預測發展

(一)自主閱讀，猜測故事情節。

師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。

師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。(請一名幼兒介紹)

師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎?聽一聽故事里師怎么說的?(聽故事)

小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。

師：小鱷魚遇到的第二件事情?(請一名幼兒介紹)

師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎?來聽聽到底怎么回事吧!(聽故事)

師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀?

幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……

小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。

師：接下去，還會發生什么事呢?小鱷魚還能控制住自己嗎?(請一名幼兒介紹)

幼：小鱷魚在飲料點，很渴……

師：小鱷魚真的會做到嗎?我們往下聽(播放故事)

小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。

師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎?(生活中哪些事情我們需要控制的)

(幼兒自由回答)

小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。

過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎?我們接著往下聽。

(二)互動討論，經驗再現

1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(聽故事)

師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎?

幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

師：和別人共同享受，還有補充嗎?

師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

師：那消費呢?

幼：買東西

師：給自己買需要的東西。

師：知道什么是投資嗎?

幼：股票、買房子、做生意……

師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。

2、播放PPT8

師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢?(邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現)

幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……

師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資?它還得仔細考慮一下。

三、小組操作，分配錢幣

(一)播放PPT9介紹人民幣

師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢?(幼兒自由回答)

師：這些錢都認識嗎?有什么不一樣?

小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。

(二)分組操作，分配錢幣、并記錄

1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。<教案來.自:快思教案網>

(現在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。)

師：先商量什么?(這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封;)

2、幼兒分組操作。(每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上)

3、統計每個小組的分配情況

師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。

小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。(為每組分的做多的部分貼上 的標記)

四、情感遷移，回歸生活

師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢?

小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。

中班語言教案《小鱷魚的錢包》這篇文章共5517字。

第三篇：幼兒園中班教案《小鱷魚的錢包》

中班教案《小鱷魚的錢包》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒具有初步的理財意識，理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣，快來看看幼兒園中班《小鱷魚的錢包》教案吧。

教學目標

1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。

2、具有初步的理財意識。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

教學重點與難點

重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想象。

難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。

教學準備

1、物質準備：PPT繪本、、統計表、信封、10元、5元 2元紙幣、1元硬幣、筆。

2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。

教學過程：

一、情景導入，激發興趣

播放PPT1

師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎?

幼：鱷魚

師：你從哪里看出來？

幼：尖尖的牙齒

師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺？

幼：很兇……

師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。

播放PPT2（聽故事）

師：1）這樣的想法到底對嗎？說說你的理由?

幼：要還給主人。

師：不是自己的東西就應該無歸原主。

過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？

播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人

小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。

二、理解故事、預測發展

（一）自主閱讀，猜測故事情節。

1播放PPT4

師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。

＊＊閱讀事件1

師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請一名幼兒介紹）

師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎？聽一聽故事里師怎么說的？（聽故事）

小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。

＊＊閱讀事件2

師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請一名幼兒介紹）

師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來聽聽到底怎么回事吧！（聽故事）

師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀？

幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……

小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。

＊＊閱讀事件3

師：接下去，還會發生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己嗎？（請一名幼兒介紹）

幼：小鱷魚在飲料點，很渴……

師：小鱷魚真的會做到嗎？我們往下聽（播放故事）

小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。

師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）

（幼兒自由回答）

小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。

過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽。

（二）互動討論，經驗再現

1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7（聽故事）

師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎？

幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。

師：和別人共同享受，還有補充嗎？

師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。

師：那消費呢？

幼：買東西

師：給自己買需要的東西。

師：知道什么是投資嗎？

幼：股票、買房子、做生意……

師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。

2、播放PPT8

師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢？（邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現）

幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……

師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細考慮一下，三、小組操作，分配錢幣

（一）播放PPT9介紹人民幣

師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢？（幼兒自由回答）

師：這些錢都認識嗎？有什么不一樣？

小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。

（二）分組操作，分配錢幣、并記錄

1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。

（現在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。）

師：先商量什么？（這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封；）

2、幼兒分組操作。（每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上）

3、統計每個小組的分配情況

師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。

小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。（為每組分的做多的部分貼上 的標記）

四、情感遷移，回歸生活

師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢？

小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。

小百科：鱷魚為肉食性卵生脊椎類爬行動物，是兩億多年前與恐龍同時代的最古老爬行動物，也是迄今生存著的最原始動物之一． 鱷魚因強盛的生命力而生存和繁衍，成為地球上最古老的生物“活化石”之一。

第四篇：中班語言：不敢張嘴的小鱷魚

中班語言：不敢張嘴的小鱷魚

中班語言：不敢張嘴的小鱷魚

活動目標：

1、能圍繞故事的情節積極思維，主動發問。

2、用較完整的語句清楚地表達自己的所思所想。

活動準備：

小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結尾圖片若干，實物投影儀。

活動流程：

介紹提要——設疑解答——看圖思考——完整欣賞——多向交流——繪畫情節、意愿聽講

活動過程：

一、介紹提要

將故事提要向幼兒作介紹，同時演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內容，突出關鍵）

這是一條小鱷魚當當，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當當是個大傻瓜。當當的爸爸告訴它：雞肉是最有營養的美食。媽媽也勸當當和小雞見面時就吃了它補補身體。當當和小雞又在一起了。可是不管小雞跟它說什么，當當就是不說話，因為它擔心自己一張嘴就會把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當當一下，不愿和它玩了。

二、設疑解答

（通過設疑，引發幼兒思考的內心需求，并能圍繞問題展開多向思維，同時為欣賞理解作品作鋪墊。）

1、教師設疑：

請你們想一想：（1）、為什么鱷魚們都說當當是個大傻瓜？

（2）、小雞啄了當當，當當會怎么做呢？

請幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以根據自己的經驗和認識作出不同解答。）

三、看圖思考

根據圖片提供的線索，想象結果（盡情發揮幼兒想象力，提供充分想象的機會。）

幼兒自由選擇不同結尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結尾。

四、完整欣賞

（通過視聽結合欣賞，對故事情節內容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚”的特殊性，產生積極的情感。）

幼兒欣賞故事，聽教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實物投影儀）

五、多向交流

（啟發幼兒積極設疑和參與討論，既有利于激起幼兒學習的積極性、主動性，同時教師也可及時反饋幼兒理解的程度，便于分層指導。）

1、引導幼兒發問，積極參與討論。

師：有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。

2、教師設疑。

當當為什么不說話？它到底是不是一個沒禮貌的家伙？

六、延伸活動

（幼兒可根據自己的興趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）

1、繪畫情節：

將自己感興趣的情節畫下來，并可制成不同結尾的畫冊，布置于語言區中講述。

2、意愿聽講：

將故事錄音錄好后置于語言區中供幼兒聽講。

第五篇：中班語言教案：不敢張嘴的小鱷魚范文

【活動目標】

1、能圍繞故事的情節積極思維，主動發問。

2、用較完整的語句清楚地表達自己的所思所想。

【活動準備】

小雞、小鱷魚各一只，故事圖片一套，不同的結尾圖片若干，實物投影儀。

【活動過程】

一、介紹提要。

將故事提要向幼兒作介紹，同時演示小鱷魚和小雞。（介紹故事提要，主要讓幼兒了解故事大致內容，突出關鍵）

這是一條小鱷魚當當，它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當當是個大傻瓜。當當的爸爸告訴它：雞肉是最有營養的美食。媽媽也勸當當和小雞見面時就吃了它補補身體。當當和(jy135幼兒教育)小雞又在一起了。可是不管小雞跟它說什么，當當就是不說話，因為它擔心自己一張嘴就會把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當當一下，不愿和它玩了。

二、設疑解答。

（通過設疑，引發幼兒思考的內心需求，并能圍繞問題展開多向思維，同時為欣賞理解作品作鋪墊。）

教師設疑，請你們想一想：

1、為什么鱷魚們都說當當是個大傻瓜？

2、小雞啄了當當，當當會怎么做呢？

請幼兒圍繞問題，參與解答。（幼兒可以根據自己的經驗和認識作出不同解答。）

三、看圖思考

根據圖片提供的線索，想象結果（盡情發揮幼兒想象力，提供充分想象的機會。）

幼兒自由選擇不同結尾的小圖片，邊看圖片邊自由討論、講述故事的結尾。

四、完整欣賞

（通過視聽結合欣賞，對故事情節內容有完整的印象，感知主要角色“小鱷魚”的特殊性，產生積極的情感。）

幼兒欣賞故事，聽教師有感情地講述故事一遍。（配合圖片和實物投影儀）

五、多向交流

（啟發幼兒積極設疑和參與討論，既有利于激起幼兒學習的積極性、主動性，同時教師也可及時反饋幼兒理解的程度，便于分層指導。）

1、引導幼兒發問，積極參與討論。

師：有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。

2、教師設疑。

當當為什么不說話？它到底是不是一個沒禮貌的家伙？

六、延伸活動

（幼兒可根據自己的興趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。）

1、繪畫情節：

將自己感興趣的情節畫下來，并可制成不同結尾的畫冊，布置于語言區中講述。

2、意愿聽講：

將故事錄音錄好后置于語言區中供幼兒聽講。