第一篇：廟灘鎮中心學校三大活動10月份小結

廟灘鎮中心學校三大活動10月份小結

十月份廟灘鎮中心學校圍繞三個重點工作，開展了以下活動：

一、特色學校創建與崗位練兵

我校創建特色學校的目標是打造高效課堂，所以我們把這兩項活動與高效課堂建設和“課內比教學”活動緊密結合，扎實地開展了以下工作：

1、加強對教師的培訓。我們先后印發了2期《教育信息》，編印了杜郎口高效課堂模式介紹，小組建設方案，學生培訓流程，“271模式”等高效課堂建設方面的理論知識和實踐經驗，使全體老師認識到建設高效課堂的必要性和緊迫性，明確高效課堂的建設思路。要求各教研組組織學習《尋找課堂的突破》，展開討論，形成下定決心建設高效課堂的共識。學校還將山東昌樂二中的各科導學案分發給備課組，組織教師學習如何編寫導學案，在此基礎上印制了具有我校特色的導學案模板，規范了教師導學案的編寫。

2、搞好高效課堂的物質建設配置。把每個教室的現有的2塊黑板分成6塊，給每個學習小組配置了黑板擦，粉筆盒等工具。要求學生準備雙色筆等學習用具。為了調動學生的積極性，滿足開展高效課堂的需要，我校正在訂購獎杯，流動獎勵每周的優勝小組。

3、學校組織安排了“高效課堂引領課”活動，由支部書記蔣德成率先垂范，教導主任毛德勇跟進，教研組長、備課組長分別按照高效課堂模式講課，隨后要求全體教師邊學邊實踐，每個班每節課都必須遵照高效課堂模式。

4、加強小組建設工作。制定了《廟灘鎮中心學校小組評價辦法》，要求各小組確立組名，制定組訓，置放組牌，明確本組目標，激勵各小組爭先創優。

5、各教研組繼續按照“課內比教學”計劃安排在每周的教研日開展課堂教學比賽活動，包學科組領導親自深入該學科聽課、說課、評課活動，確保各個環節扎扎實實，不走過場。

二、學生良好學習習慣養成1、要求各班認真組織朗讀《國學經典》，以小組為單位進行朗讀比賽。

2、教師在課堂教學中把每個小組學生的書寫、預習、聽講、筆記等情況納入小組評比中，每周一小結，把優勝小組的幾個同學的合影沖印出來，張貼在班級文化欄，要求其他小組的同學開會反思自己的差距和問題，老師幫助提出整改意見。

第二篇：廟灘鎮中心學校“學習習慣養成教育”活動5月份小結

廟灘鎮中心學校“學習習慣養成教育”活動5月份小結

五月份我校學習習慣養成教育繼續堅持“以人為本、德育為先、注重實效”的育人觀念，以《廟灘鎮中心學校良好學習習慣養成教育評估細則》、《中學生守則》《中學生日常行為規范》為依托，以活動評比為載體，強化學生良好習慣養成教育，重點落實養成教育工作重點，收到了一定效果。現將具體情況作如下小結：

一、加強養成教育管理制度建設，構建全員育人的管理機制

1.建立組織領導機構。成立了由校長任組長的工作領導小組，并組織教師學習《養成教育實施方案》及《廟灘鎮中心學校良好學習習慣養成教育評估細則》，每個班級進行了學習和落實。學校還先后制定了《廟灘鎮中心學校學生學習行為量化考核細則》《廟灘鎮中心學校學生一日常規》《廟灘鎮中心學校文明學生標準》《廟灘鎮中心學校值周監督管理制度》《廟灘鎮中心學校學生行為養成監督崗位制度》等制度。為了把這一工作落到實處，學校首先組織召開班會，結合學生學習情況及日常行為考核，做好宣傳發動，與學生探討如何養成良好的學習習慣。之后，每位老師根據學生實際制定學習習慣培養方案，有重點地對任教班級學生的學習習慣進行強化訓練。學校行政、值周教師、共青團形成監督網，并把監督檢查結果納入對班級的考核內容中，使每一個年級、每一門學科、每一位教師，都重視對學生良好學習習慣的培養。

2、明確養成教育工作重點。本月把養成教育中的寫字習慣、計算習慣及記筆記習慣作為重點工作去抓，為了把重點工作落到實處，抓出效果，我校開展了百字工程活動，每節數學課都有一分鐘的口算練習，根據評比細則，進行專項評比，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結，培養學生良好行為習慣。

二、充分發揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習慣養成教育活動。要加強學生良好習慣養成教育，必先讓學生懂得規范的要求，養成良好習慣，自覺遵守規章，充分利用班會課讓學生系統學習新頒布的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《廟灘鎮中心學校學生一日常規》，要求做到熟記于心。我校先后舉行了誦讀競賽活動，優秀書法作品遴選，作業展評等活動。此外，還以班級為單位，評選計算小能手、漂亮字獎、閱讀大王等活動。

三、通過開展創建書香校園活動，培養良好的閱讀習慣。

學校以建設校園文化為重點，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫、張貼讀書名言、兒童讀物簡介，開辟文化長廊，班級成立圖書角，努力為孩子創造一個優化的閱讀環境。每一處富有文化氣息的景點，都承載著學校營造書香校園的良好愿望。

學校為了保證閱讀時間，固定規定晨誦，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。同時引導家庭文化，利用一切機會將書香氣息帶給家庭。通過致家長一封信、召開家長會等形式，利用一切與家長接觸的機會，將學校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學校的書香文化，倡導“讓父母與孩子一起成長”。

在這一個月中里，該校師生可喜地發現，學生的良好習慣正在養成：課前準備按時、充分了，課桌上整齊擺放著的學習用品，令人可喜；學習上互幫互助，蔚然成風；讀書寫字姿勢漂亮了……

當然我們也看到很多學習習慣培養方面的不足的之處：

1、一些學生缺乏學習習慣的自覺性，老師監督著好些，不監督，完全兩樣。

2、農村學校，家長對學生學習習慣培養，缺乏正確的方法引領。所以也是導致一些學生良好習慣養成不了的重要原因。

3、寫字姿勢是個老大難的問題，需要更多的時間去強化和監督。

總之，學習習慣的形成本身就有一個時間性，在今后的日子里，我們還不能松懈，并加大力度改變家長的教育方法，做好宣傳教教育。

廟灘鎮中心學校教導處

2010年5月29日

第三篇：廟灘鎮中心學校崗位練兵活動實施方案

廟灘鎮中心學校崗位練兵活動

實施方案

一、指導思想

以促進教師專業發展為核心，以提高教師教書育人的能力與水平為目標，促進教育教學質量提高，認真總結我校多年來教師教育教學基本功和教學技能訓練的成功經驗，努力為新課程改革服務，促進學生的全面發展，全面提高我校教育教學質量。

二、活動目標

通過崗位練兵夯實教師教學基本功，使教師把新課程的觀念、理論和要求等轉化為教師的教育教學行為，形成嫻熟的課堂教學技能和能力，提高教師教書育人的能力與水平，從而大面積、大幅度提高教育教學質量。

三、活動對象 全校在職在崗教師。

四、活動內容與標準

（一）教學基本功

1.普通話。能熟練掌握漢語拼音；用普通話進行教學；普通話一般應達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級以上水平。普通話納入學校優質課評選的重要標準之一。

2.三筆字。能正確應用粉筆、鋼筆、毛筆。按照漢字的筆畫、筆順和間架結構、書寫規范的正楷字，并具有一定的速度。鋼筆字書寫納入學校優秀教案評選的標準之一。

（二）課堂教學大練兵

課堂教學大練兵是本次活動的重點。學校以抓常規教學、增強課堂實效為切入點，組織一線教師以教研組為單位，開展人人講一節優質課

活動。做到課前細致準備，精寫教案與教學設計。課堂體現自我風格，課后說課清晰，反思認真有效。評課認真細致全面，總結恰到好處，人人有收獲。從3月份開始，6月15日結束。各教研組每周指定一人講課。講課教師要上交一份教案與教學設計，一份說課稿，聽課老師認真評課，量化打分。6月20日結束，將評選結果公示。

（三）開展編寫教學案例大比武

練編教學案例的基本功，提高課堂教學設計活動。通過演練，能更好地吃透教情、學情，從教學實際出發，認真編寫教學方案，精心設計教學過程。教案字跡工整、規范。所編寫的案例符合要求。5月17日之前，一線教師，每人設計一份教學案例教學校參評。6月25日所有教師的備課本交學校參評。

（四）教學研究大練兵

教學研究包括說話、評課及撰寫教學反思以及結合教改實驗和教學實踐，發現和提出問題，應用恰當的研究方法，開展教育教學研究、撰寫論文、研究報告或實驗總結等。各位教師通過理論學習、自我訓練、課堂教學實踐、撰寫教育敘事，開展反思性教學。在平時教學中，每上一個單元或一個章節，要撰寫教學反思，字數不少于200.優秀教案本的評選；常規月查都作為重要內容。學期結束之前，每位教師撰寫一份質量較高的教學反思，和一篇優秀論文上交學校參評。

五、組織管理 1.崗位練兵領導小組 組長：蔣德成

副組長：張立超 鮑家元 陳尚竹

成員：毛德勇 毛德勇 汪文江 張帥勇 馬建軍 王永娥 鄧正寶

蔣正負 王學東

2.工作要求 ①教師崗位大練兵活動是加強教師隊伍建設，提高教育教學質量的主要舉措，全體教師要統一思想、提高認識，切實增強工作的主動性，自覺將個人練兵與技能競賽相結合，立足本職崗位，強化教學技能，內增素質、外樹形象。

②學校支部、教導處、政教處及活動小組應統籌協調，加強對大練兵活動的檢查、監督和指導，并及時反饋。各教研組要切實配合學校行政指導，做到全員參與、共同提高。

③崗位技能練兵中全體教師應本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓練中爭取均有提高。對自己薄弱的技能要狠下功夫，力求有所突破。

④教師崗位重在務實，旨在提高教師的素質；開展練兵活動，要做到“四結合”。

（1）學習與練兵結合。學習是為了更好的實踐，練兵是實踐中學習，做到以學促練，以練促教。

（2）分散與集中相結合，要充分發揮個體的示范引導作用，始終堅持群體學與個人練相結合，個人學與群體評相結合。

（3）實踐與理論相結合。要把提高課堂教學質量作為開展崗位練兵活動的出發點和落腳點，狠抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高。

（4）練兵與比武相結合。學校及時開展各類競賽活動，促使練兵活動的持續開展。

六、活動的內容及時間安排

1.“三筆字”大比武評選活動。4月20日之前參賽教師將鋼筆書法作品和毛筆書法作品交教導處參評。4月22日下午3:00，參加粉筆字書法的教師，在學校會議室當場表演，當場評選。

2.教學案例評選

5月17日之前，參評教師設計一份教學案例交教導處。5月20日，學校組織人員評選。

3.開展課堂教學大比武

從3月份開始，6月15日結束。各教研組每周指定一人講課，講課教師要上交一份紙質教案，說課稿。講完課后，全組教師進行評課，最后量化打分。6月20日，將評選結果公示。

4.開展撰寫教學反思評選活動

學校要求每位教師在上完一單元或一章節后，在備課本上寫一次教學反思，字數不少于200。5月30日之前，參評教師撰寫一份字數不少于600的教學反思，交教導處參加評選。

5.開展論文評選活動

6月25日之前，參評教師撰寫一篇優秀的教學論文交學校評選。6.優秀教案本評選

6月25日之前，各位教師將自己的備課本交學校評選。

廟灘鎮中心學校

2011年2月

第四篇：廟灘鎮中心學校實驗室自查報告

廟灘鎮中心學校

實驗室自查報告

在各級領導的重視、關懷和具體指導下，近年來，我校認真貫徹執行上級有關文件精神，在全校師生的共同努力下，不斷加強學校的實驗室工作，取得了一定成績。現將自查情況匯報如下：

一、基本情況：

我校創建于1956年，位于漢江西岸，303省道旁。現有16個教學班，1100余名在校學生，104名教職工；具有本科學歷的教師38人，占任課教師總數的 36.5%。

我校堅持把厚重的歷史文化與先進的教育教學理念相融合，以辦學質量為核心，以“一切為了學生，為了學生的一切”為辦學方針，以“團結 勤奮 求實 創新”為校訓，堅持以“教師為主導，學生為主體”的管理育人理念，注重人的個性發展，教育教學質量穩步提高。2006年全縣初中綜合考核獲谷城縣一類學校“教育教學先進”單位和“教育教學質量進步”單位。近年來，學校先后被授予 “谷城縣示范學校” “谷城縣文明單位”“市級家長學校”。

近年來，我校加大實驗室工作的力度，認真貫徹執行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對實驗室工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展實驗室工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規范嚴密，使用注重實效。

二、實驗教學普及達標程度

（一）人員配備：

我校屬于谷城縣一類初中，有專職實驗員1人，為大學本科，能

勝任本職工作。

（二）配套設施：

我校有儀器室5間，面積100平方米；儀器柜29個；總面積260

平方米實驗室2個，實驗桌凳30套。實驗室雖然是舊房，但采光通

風良好。做到危險品專柜保管。

（三）教學儀器的配備：

1、物理、化學、生物、地理、數學儀器配備：能按標準配備，配齊率達85％以上。

2、自制教具：自制教具共10件。這些教具全部用于教學。

（四）實驗教學情況：

實驗開出率：2004-2005學年，教師演示完成率達95％，學生分

組完成率 100%；2005-2006學年，教師演示完成率達95％，學生分

組完成率 100%；2006-2007學年上學期，教師演示完成率達95％，學生分組完成率 100%。

各種演示實驗和分組實驗均有記錄，學生分組實驗基本達到熟練、規范，完成率較高。

三、經費投入

近幾年，實驗室配套設施及儀器配備經費達80萬元，其中近三年

來投資4萬元。

四、基本做法和措施

（一）建立機構，加強領導，制定規劃，學校成立實驗室領導小

組。校長任組長，負責本校的實驗室工作，指定實驗室工作人員，落

實職責。學校實驗室工作領導小組，對本校的實驗室計劃實施, 使實

驗室工作有計劃, 有步驟, 扎扎實實地進行，成為教育教學工作的堅

實后盾。

（二）確保經費投入，是實現實驗室的基本保證

1、每學期都從有限的經費中提取一定量資金投入實驗室設施。

2、從學校開展校產的收入中，提取一部分收入用于實驗室教學

設備。

（三）抓好實驗人員隊伍建設

1、實驗人員的配備，從思想上、業務上、工作上各方面表現較

好的教師擔任。

2、由教導處副主任楊興運具體抓好此項工作。

3、組織實驗人員認真學習上級有關文件精神，明確工作職責。

4、組織有關人員，參加上級舉辦的各類有關人員的培訓，提高各

類人員的業務水平和工作能力。

（四）規范實驗室管理

實驗室以及各種教學功能室明確管理規章制度、將制度公布上

墻，每個室有管理領導和管理人員。全部儀器設備均分類記賬，做到

賬物相符儀器擺放整齊有序，清潔無塵，取用方便。配備各種儀器維

修所需的基本工具，建立維修保養制度。學校領導每學期檢查實驗室

賬務管理情況。

（五）開足實驗課，提高學生實驗操作技能

按照教學大綱開全、開好實驗課，保證實驗教學質量。實驗學科的教師每期都有實驗計劃，學生做實驗均有實驗報告。經常開展實驗

教學觀摩課、示范課、研究課以及實驗員的操作技能規范管理的評比

競賽活動，同時組織實驗課教師。管理人員自覺堅持自制教具, 為實

驗教學服務。

（六）制定獎懲制度

1．為了獎勵在實驗室工作中做出成績突出的實驗員和管理員，每個學年評先進、評優時與其他教學人員一視同仁。

2．對不履行工作職責的實驗員或管理員，不發給崗位職責補貼，有失職行為的, 限期改正或書寫整改意見。

3．學校領導經常深入課堂聽課，了解教學情況，經常了解實

驗室情況，掌握實驗員和管理員的情況，總結經驗，找出存在問題，提出整改措施，加強實驗室管理。

（七）自覺查找差距，認真自查整改，努力達到湖北省中學實

驗室裝備標準

按照實驗室要求及工作進展認真對照驗收標準條件，加快實驗

室的硬件和軟件的準備工作、認真制定實現實驗室迎檢工作方案，進

行自查整改，目前基本達到了《湖北省中學實驗室裝備標準》規定的要求。

五、存在問題是

實驗室的硬件建設還不夠，仍有少量儀器數量不夠，教學掛圖缺

少，尚需要資金32905.9元才能配到位。實驗教學研究和自制教具工

作還比較薄弱，學生的操作技能熟練程度仍需加強。

目前，學校正在籌備建設綜合實驗大學，緩解因學校歷史原因造

成實驗室用房不足的矛盾，我們決心進一步強化管理，提高實驗員和

儀器管理人員的素質，狠抓實驗教學的開出率，強化學生的操作技能，全面推進我校的素質教育。

廟灘鎮中心學校

2007年3月2日

第五篇：廟灘鎮中心學校健康教育制度

健 康 教 育 制 度

一、學校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛生行政部門等有關部門關于健康教育的各項工作要求。并結合學校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。

二、學校健康教育工作由健康教育小組主管；學校全體師生、其他員工有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務。配備1名以上兼職健康教育人員

三、學校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環境促進制度等。

四、學校實行健康體檢和隨訪制度。至少每年對全體學生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學管理。對存在健康缺陷或疾病的學生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。

五、學校要結合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內外教育活動，利用網站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發育發展知識(心理健康教育知識)和傳染病、學生常見病、食品衛生與營養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。

六、每學期要對學校環境噪聲，室內空氣質量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關標準進行定期檢查監測。要按能滿足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學校工作計劃、教學工作計劃里面。

七、學校年工作計劃、年工作總結中要有一定篇幅的健康教育工作內容，要詳細、具體，能反映開課率及學生知行情況。學校要有專、兼職教師授課，有教案，教案內容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。

八、定期組織學生開展健康教育活動，利用班、隊會學習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛生室開展活動者，期末給予獎勵。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。

公 共 場 所 衛 生 制 度

為搞好公共場所、公共環境的安全和衛生管理，創造良好的公共場所衛生條件，預防疾病，保障全校師生員工的身體健康，創造良好的學習、生活、工作環境。特制定本公共場所、公共環境安全衛生管理細則。

第一條 本規定適用范圍：辦公室、教室、會議室，多媒體室、閱覽室、實驗室、運動場、活動室、食堂、廁所等。

第二條 教室、閱覽室內采光、照明必須符合國家教育部的有關要求。

第三條 必須并保持教室、閱覽室等的空氣流通，做好通風設備設施的管理。

第四條 做好周邊環境、場所的安全衛生管理工作，減少或禁止噪音，保證教學、工作、生活的正常開展。

第五條 嚴格按照國家有關規定處理實驗室的廢棄物，隨時清除生活垃圾，營造良好的生活工作環境。

第六條 體育場地要經常檢查場地設施，發現設施損壞，應及時維修，保證使用安全。嚴禁一切車輛進入體育場地內。體育場地只提供校內學生及教職工活動，校外人員必須辦理租借手續，方準提供使用。學校舉行各種比賽，要經常打掃體育場地內外以及周邊環境衛生。

第七條 學校的校舍維修、改造以及設計必須符合有關管理部門的安全衛生要求。

第八條 公共場所的使用部門應當建立安全衛生管理責任制度，并配合學校安全衛生管理人員進行安全衛生檢查與監督管理。

第九條 學校按有關規定對公共場所、公共環境的從業人員隨時進行安全衛生培訓并做好考核工作。學校安全后勤處對公共場所做好安全監督、檢查。

第十條 為保證全校師生員工的身體健康，公共場所、公共環境的衛生工作人員，必須持有上崗證或健康合格證，才能從事本項工作。

第十一條 公共場所、公共環境工作人員應該按規程操作。

第十二條 凡不按本規定操作的單位或個人，如發生事故，學校將按有關法規進行人員調整，情節嚴重者，并進行經濟處罰，追究法律責任。

預 防 傳 染 病 制 度

一、班主任要每天關注和檢查學生的身體狀況，發現學生身體不適及時同衛生保健教師聯系處理并通知學生家長領回孩子。（每天一次，遇傳染、流行病一天要檢查二次，上午8：30以前，下午2：50以前。）

二、班主任對缺課的學生要及時做好缺課情況了解。

三、衛生保健教師要到各班班主任老師處了解學生的身體情況，并做好檢查記錄。（一般每天一次，遇傳染、流行病一天要檢查二次，上午8：50以前，下午1：50以前。）

消毒制度

1、遇傳染、流行病，對有疫情的班級及公共場所按有關的消毒要求每天做好消毒工作。

2、消毒工作一般在學生晚學后進行。

通風制度

1、遇傳染、流行病，各班要按規定做好開窗通風工作，保持室內空氣流暢。

2、開窗通風，要求教室的左右窗同時開通，盡量做到讓室內空氣對流。

3、如在惡劣天氣，一般在課間通風。

隔離制度

1、遇傳染、流行病，各班教師要及時做好患病學生的隔離工作，防止疾病蔓延。

2、各班主任要對患病學生做好住院治療、門診治療及在家觀察數的統計工作。

3各班教師要按不同疾病的隔離天數，嚴格執行，不得松懈。

聯系制度

1、學校發現流行病、傳染病及時同教育局聯系，爭取教育局對控制疫情工作的指導。

2、學校發現流行病、傳染病及時同當地政府、教委聯系，爭取他們對控制疫情的支持和幫助。

3、學校發現流行病、傳染病及時同當地衛生院防疫組聯系，爭取他們對控制疫情的技術指導。

4、學校發現流行病、傳染病及時利用家長會、告家長書等形式同學生家長聯系，讓家長知道流行病、傳染病的危害、傳播途徑、預防隔離措施、治療的方法等，爭取他們對控制疫情的配合。

跟蹤追查制度

1各班級教師要對患病學生進行跟蹤了解。2跟蹤了解可以家訪和電話訪兩種形式進行。

3在家訪和電話訪過程中，要對學生做好安慰工作，并做好跟蹤追查記錄。

突發公共衛生事件報告制度

為更好地預防傳染病在校園內擴散,影響學生身體健康,實行傳染病報告制度，根據學校實際情況，結合上級有關要求，特制定本報告制度。

一各種傳染病要做到早發現、早報告。

二班主任是本班學生傳染病報告和登記的第一責任人。如在晨檢中發現異常情況就應作好登記，并及時上報。

三上報時間要及時，不能拖延上報時間。

四如有學生出現咳嗽、發熱等癥狀時，應立即向學校報告，并采取一定措施，聯系家長，帶孩子到醫院確診是否為傳染類疾病。

五如在學生中發現傳染病或疑似傳染病時，除及時向上級有關部門上報外，要積極與家長取得聯系。同時與上級傳染病防治中心聯系對學生進行醫治。

六如發生突發性事件，應在2小時內向上級有關部門報告。七報告第一責任，指在第一時間內第一發現傳染病及公共衛生突發事件的人，應按以下病情疫情事件傳報要求，在第一時間內向處置辦人員乃至信息傳報責任人報告信息。信息最終要以最快速度直接或向接傳速到信息傳報責任人。

八一旦發生傳染病事件，及時向校領導匯報，(后勤處)召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。（患者名單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）九書面報告發映事故全過程，事故發生等既況，人數病情狀況、涉及人員范圍等，并經學校責任簽名或學校蓋章。