第一篇：切實加強領導干部的思想道德建設

切實加強領導干部的思想道德建設

黨的十七大六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》指出：“加強職業道德建設和作風建設。文化工作者要成為優秀文化的生產者和傳播者，必須加強自身修養，做道德品行和人格操守的示范者。”我認為，就我們企業來講，我們的領導干部思想道德的好與壞，在企業生產經營活動中對員工的影響就等同于生產者和傳播者，加強思想道德建設首先要從嚴治黨，搞好黨風。黨員要在企業發揮表率作用，黨的領導干部要在黨員中發揮表率作用，這是踐行科學發展觀的需要，也是促進企業生產經營各項活動的需要。從一定意義上講，沒有黨員自身精神文明建設的推進，就不可能有企業精神文明建設水平的提高，加強黨員自身的精神文明建設，是促進企業精神文明建設登上新臺階的保證。領導干部是實現公司年度奮斗目標的骨干力量，加強領導干部的思想道德建設是搞好企業道德建設的關鍵。

當前，我認為我們的干部隊伍總的來看是好的，多數領導干部能夠做到無私奉獻、廉潔辦事、公道正派，在企業發展中發揮了重要作用。涌現出了像張忠良、李鍵、孫鳳琴、顧樂等這樣受員工贊許的優秀干部。但是，在xx公司突飛猛進的幾年中，由于改革創新帶來對原有利益格局和利益關系的調整，在發展過程中注重個人利益，道德失缺等，以及經濟活動中的某些負面影響，使少數干部在世界觀、人生觀和價值觀方面也出現一些偏差和扭曲，主要表現在：（1）信念不堅定，政治不清楚。有的干部在市場經濟面前，放松了世界觀的改造

和黨性修養，政治信仰淡漠，政治態度模糊，對自己要求放松。（2）宗旨淡化，不關心員工利益。有的干部缺乏群眾觀念，一事當前，專替自己打算，把群眾的利益和疾苦置于腦后；有的干部只想索取，不講奉獻，嘴上也講全心全意為人民服務，實際是口是心非。這些現象對我們的干部隊伍起著不好的影響，必須引以重視，大力加強干部隊伍的思想道德建設。

在xx公司快速發展的今天，加強領導干部的思想道德建設具有十分重要的意義。首先，它是貫徹執行公司年度目標順利實現的重要保證。年度生產經營目標確定之后，在員工的拼搏之外，那干部就是決定因素。生產經營的各個環節都要通過各級組織和干部來貫徹執行，干部的責任心和執行力，干部的一言一行在員工中有極大地表率作用和示范作用，領導干部的思想道德素質如何，不僅直接影響黨的形象，而且直接關系到公司年度生產經營目標實現的好與壞。其次，它是團結和聯系員工的精神紐帶。企業的發展，一方面，要靠好的引路人，另一方面，要靠全體干部的模范帶頭作用和以身作則，為人楷模的人格力量。干部的模范行為在員工中會產生巨大的感召力和凝聚力，是團結職工干好工作的思想紐帶，也是在發展中團結職工，克服各種困難的精神力量。再次，它是加強黨風廉政建設，遏制和消除腐敗現象的重要措施。

如何加強領導干部思想道德建設呢？關鍵是加強世界觀、人生觀、價值觀的教育。人的一切行為都是受思想支配的，其中最深層的是人們的世界觀和人生觀，它從根本上指導和影響著人的活動行為。

因此，我認為要以加強世界觀、人生觀、價值觀教育為基礎，做好以下工作：

1.堅定理想信念。理想信念是旗幟是靈魂，也是一個人的精神支柱，而一定的理想信念總是建立在一定的世界觀基礎之上的。目前，我們企業正處發展的困境，要擺脫困境，我們的領導干部就要充分認識到市場經濟復雜的變化，擔負的任務更艱巨。要完成新的使命，更需要發揮我們的真正優勢，堅定信念、開拓創新、走適合我們企業發展的道路。

2.弘揚主旋律。大力弘揚社會主義的主旋律，牢記“八榮八恥”，使社會主義、愛國主義、集體主義思想深入人心。弘揚社會主義的主旋律問題是黨中央和胡錦濤總書記這幾年來一再倡導的，它發揮了巨大的精神教育作用，成為進入二十一世紀進行思想道德建設的重要內容。我們的領導干部要始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，永不自滿、永不僵化、永不停滯，以思想不斷解放推動公司各項工作持續和諧的發展。

總之，在市場競爭白熱化的今天，加強領導干部思想道德建設，是公司和諧穩定的前提，是提高整體人員思想道德水平的前提，是公司今后發展的需要，是貫徹落實十七大六中全會社會主義文化大發展大繁榮的重要保證。

第二篇：談加強黨員領導干部思想道德建設

談加強黨員領導干部思想道德教育的針對性和有效性問題研究

鄧小平同志指出：在思想道德建設上，“黨是整個社會的表率，黨的各級領導同志又是全黨的表率”。回顧建黨85年來的歷史可以清楚地看到，中國共產黨之所以能夠從小到大、從弱到強、從勝利走向勝利，一個重要原因，就在于廣大黨員干部具有堅定的理想信念、崇高的思想品德、高尚的道德情操。我們黨是“三個代表”的忠實實踐者，黨的領導干部思想道德狀況如何，對搞好黨的建設和實現現代化的宏偉目標至關重要。黨員領導干部在社會主義道德建設中擔負著領導和組織責任。黨員干部的道德修養，還具有不可估量的人格力量。以高尚道德贏得群眾信服，是實施領導不可或缺的力量源泉、威信基石，是最基本的立身之本、為“官”之道。

當我們翻開歷史的警示錄時，還是看到有一些黨員干部為了追逐名利、地位、金錢、美色而抹殺良心、違背道德、喪失人性、踐踏法律，最終成為以權謀私、貪污受賄、弄虛作假、腐化墮落的反面教材，成為敗壞黨風和社會風氣、損害黨和政府形象的歷史罪人。雖然這些人的墮落與其所處的社會環境有很大關系，然而，外部環境絕不是人們腐化變質的借口，其真正的、主要的原因還在于他們自身思想道德素

質的低下，無數的教訓已證明：黨員領導干部變質都是從道德缺失開始的。因此，加強道德建設，特別是加強黨員領導干部思想道德教育，意義重大，且刻不容緩。

在建立社會主義市場經濟體制的今天，強調黨員和領導干部在道德修養和道德建設上作表率，這是事業的要求，發展的需要，也是黨的宗旨和“三個代表”重要思想的根本體現。具體要著重抓好以下幾方面教育：

第一，加強理想信念教育。社會主義、共產主義理想信念，是我們共產黨人團結一致的思想基礎和奮斗的旗幟，也是黨員領導干部所應具備的基本要求，江澤民同志曾指出：“種種情況說明，我們必須不斷加強對黨員、干部的理想教育和信念教育，加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，推動全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學基礎上”。因此，不斷加強黨員領導干部主觀世界的改造，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們能正確處理好黨群、干群關系，處理好各種利益關系、處理好先富與后富、個人富裕與共同富裕的關系，真正代表人民掌好權、用好權。在苦與樂、榮與辱、生與死等問題上有自己正確的選擇，多奉獻，少計較，把共產主義崇高信念具體化為高尚的行為和操守，只有這樣，才能努力把自己鍛煉成一個高尚的人，一個純潔的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

第二，加強以為人民服務為核心的社會主義道德教育。歷史一再證明，我們黨領導的成功，不僅是靠她偉大的思想武器武裝民眾、正確的方針路線指導民眾，而且是靠黨的各級干部無私奉獻的形象和吃苦在前的行動感召民眾。在社會主義條件下，人民是社會的主人，人人都能夠而且應當實踐為人民服務的道德，黨員領導干部更應該具備高于常人的思想素質和道德水平，全心全意為人民服務，為全社會作出表率。因此在黨員領導干部中加強為人民服務宗旨教育，就是要使黨員領導干部樹立牢固的群眾觀點，切實使傾聽群眾的呼聲、反映群眾的意愿、維護群眾的利益，成為大家的自覺行為，始終把人民群眾的利益放在第一位。

第三，加強艱苦創業、反腐倡廉教育。我們黨要帶領全國人民在這樣一個落后基礎上用幾十年時間走完發達國家上百年走過的現代化進程，并要在20世紀中葉趕上中等發達國家水平，實現中華民族的偉大復興，只能靠我們的辛勤努力、艱苦奮斗才能實現。由于經濟體制改革打破了原來的社會利益格局，改革轉軌中不可避免的無序甚至混亂狀態，提供了能夠不道德地甚至非法地獲取利益的可乘之機，同時西方資產階級腐朽思想和生活方式的影響，享樂主義、拜金主義無孔不入地侵蝕著黨員領導干部，意志薄弱者，難免中箭落馬。江澤民指出，艱苦奮斗，事業必成；貪圖享受，自毀前程。我們必須加強艱苦創業精神教育，增強拒腐防變能

力，在思想上筑起一道堅固的長城，使黨員干部在形形色色的物欲誘惑面前保持本色，經受住考驗，使勤儉建國，勤儉辦一切事業蔚然成風。

思想道德建設是一項復雜的社會工程，需要全黨全社會共同努力。為了營造出中華民族美好的道德家園，每一個黨員領導干部都應該身先士卒，從我做起，從現在做起，促使和幫助廣大群眾革除各種不良的精神羈絆，實現思想的凈化和道德情操的升華，從而大大提升全社會的道德水平。

第三篇：加強領導干部思想道德建設

加強領導干部的政治道德建設，構建和諧江蘇

導讀：在市場經濟大潮的沖擊下，領導干部的政治道德呈現失范現象。黨是治國理政的主體，其政治道德的失范，將會從根本上破壞國家的政治秩序和政治目標的實現，會對社會產生嚴重的危害性：不僅會破壞黨的作風，影響黨和國家機關的形象，玷污黨的聲譽，破壞黨和政府同群眾的血肉聯系，而且還會直接影響我們構建和諧江蘇偉大事業的成敗與否。因此，要構建和諧江蘇，實現“兩個率先”，我們必須從根本上解決黨領導的政治道德失范問題，這是擺在我們面前的一項重要而又緊迫的戰略任務。關鍵詞：領導干部，政治道德，和諧江蘇

“江蘇各級黨委、政府和廣大干部群眾要抓住機遇，乘勢而上，開拓進取，經過艱苦奮斗，努力實現率先全面建成小康社會、率先基本實現現代化的目標。”⑴胡錦濤總書記視察江蘇重要講話中對江蘇的這一殷切希望，給江蘇人民以巨大的鼓舞和鞭策，為江蘇率先發展注入了新的動力。國無德不興，人無德不立。因此，加強黨領導干部的政治道德建設，對于端正黨風、建立廉潔高效的政府，構建和諧江蘇具有十分重要的意義。

一、加強領導干部的政治道德建設是構建和諧江蘇的一項緊迫的時代課題

江蘇正處于我國轉型期的改革浪潮中，市場經濟改革打破了中國傳統社會一元化的格局。由于市場自身弱點產生的負面影響，加上經濟成分和經濟利益、社會生活方式、社會組織形式等多樣化導致人們價值取向的多樣化。多元價值取向在給社會帶來觀念的更新、思想的活躍、主體作用增強的同時，也導致人們思想混亂、是非模糊、價值判斷失去參照標準。在市場經濟大潮的沖擊下，領導干部的政治道德呈現失范現象。不斷蔓延的極端個人主義、拜金主義、享樂主義等像蛀蟲一樣吞噬著人們的靈魂。黨是治國理政的主體，其政治道德的失范，將會從根本上破壞國家的政治秩序和政治目標的實現，會對社會產生嚴重的危害性：不僅會破壞黨的作風，影響黨和國家機關的形象，玷污黨的聲譽，破壞黨和政府同群眾的血肉聯系，而且還會直接影響我們構建和諧江蘇偉大事業的成敗與否。因此，要構建和諧江蘇，實現“兩個率先”，我們必須從根本上解決黨領導的政治道德失范問題，這是擺在我們面前的一項重要而又緊迫的戰略任務。

二、加強領導干部的政治道德建設對構建和諧江蘇的重大意義

第一、領導干部的政治道德修養狀況如何，直接關系到構建和諧江蘇的進程。

實現“兩個率先”，建設以人為本、全面協調可持續發展的新江蘇，是黨中央對本世紀頭二十年江蘇發展的總定位，是江蘇人民在新時期全力追求的共同理想和奮斗目標，是江蘇共產黨人保持先進性的落腳點。推進“兩個率先”，不僅要有發達的經濟、清明的政治、繁榮的科教、和諧的社會、良好的生態，而且要有先進的思想文化；建設新江蘇，不僅要建設新江蘇的物質文明還要建設新江蘇的政治文明和精神文明，這是時代賦予我們全省領導干部的一項艱巨而又繁重的任務。江蘇各級黨組織、每個共產黨員都應該清醒地認識到自己的歷史責任，因為他們的政治道德修的養狀況將直接關系著這個宏偉目標能否實現。免費論文參考網。只有不斷加強黨領導干部的政治道德修養，發揮其先鋒模范作用，把7400萬人民的民心民氣鼓舞起來，把方方面面的創造活力激發出來，匯聚成推動改革發展的時代洪流，才能順利推進“兩個率先”，構建和諧江蘇，這也是衡量江蘇共產黨員是否具有先進性、先進性狀況如何，是否做到立黨為公、執政為民、全心全意為人民服務的最佳標準。

第二、領導干部的政治道德風貌直接響著整個江蘇的道德風尚。

鄧小平同志說：“為了促進社會風氣的進步，首先必須搞好黨風，特別是要求黨的各級領導干部同志以身作則。黨是整個社會的表率，黨的各級領導同志又是全黨的表率。……如果黨的領導干部自己不嚴格要求自己，不遵守黨紀國法，違法黨的原則，鬧派性，搞特殊化，走后門，鋪張浪費，損公肥私……怎么能指望他們改造社會風氣呢！”⑵這段話深刻揭示了政治道德對一般道德的導向性影響，如果黨風、政風不正，社

會風氣將很難好起來。所以說要實現社會風氣的好轉，關鍵是端正我們的黨風，而端正黨風的關鍵主要在于端正各級干部特別是領導干部的作風。江蘇的各級領導干部應該時刻用自身的品德昭示著整個江蘇的道德導向，使自己的政治道德行為成為群眾的楷模和標桿。古人云：“未有身正而影曲，上治而下亂者。”⑶這就是說黨領導干部不能以身作則，以高尚的道德來規范自己的行為，甚至貪污腐敗、以權壓法、任人唯親等，則會嚴重敗壞黨與政府的聲譽，嚴重損害黨和政府與人民群眾的關系，使人民的根本利益受到嚴重的侵害。因此，加強領導干部的政治道德建設，提高各級領導者及政府機關全體工作人員的道德素質，是提高我們江蘇政治文明、精神文明程度的重要環節，為我們構建和諧江蘇提供了精神動力和道德保障。第三、領導干部的政治品質和道德素質，直接影響著整個江蘇協調發展。免費論文參考網。

李源潮在全省宣傳思想工作會議上講話指出，要求全省弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，這就要求全省的領導干部在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀指導下，在堅持愛國主義、集體主義、社會主義思想道德的基礎上，大力樹立和弘揚創業創新創優精神，領導全省上下建設以人為本，全面協調可持續發展的新江蘇，率先全面建設小康社會、率先基本實現現代化。

為了早日實現“兩個率先”，黨領導干部必須根據黨和人民事業發展的新要求，不斷提高黨領導發展能力，不斷增強“五個統籌”能力，率先落實科學發展觀，完善社會保障體系，理順收入分配關系，維護和實現社會的公平，在進一步提升蘇南發展水平、支持蘇南率先發展的同時，積極采取措施，加快蘇中地區崛起，加大對蘇北的支持和幫扶力度，推動全省各地區相互促進、協調發展。孔子說：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”⑷它給我們的啟示就是各級領導干部必須發揮表率作用，必須時刻牢記為人民服務的宗旨，加強黨性修養，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，急人民之所急，憂人民之所憂，喜人民之所喜，把人民的疾苦時刻放在心上。只有這樣才能在人民群眾心目中樹立良好的形象，為構建平等、公正、效率、和諧江蘇作出巨大貢獻。

三、加強領導干部政治道德建設的基本途徑

領導干部的政治道德建設，是一個系統工程，筆者認為，應當從以下幾方面加強領導干部的政治道德建設：

第一，堅持“三個代表”重要思想，加強黨風廉正建設

江澤民“三個代表”思想是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源，它要求每個領導干部都要以“堂堂正正做人、清清白白為官”為人生信條。因此黨的清正廉潔充分體現了“三個代表”的指導思想，是“三個代表”重要思想在黨的作風上的集中體現。因此，為了構建和諧江蘇，早日實現“兩個率先”，我們全省的各級領導干部必須堅持“三個代表”重要思想，加強黨風廉正建設，這是歷史賦予我們的光榮而艱巨的使命。這就需要我們全體黨員特別是領導干部，必須正確對待權力、地位和自身利益，經得起改革開放和執政的考驗，為人民掌好權、用好權，做人民的公仆，必須始終堅持清正廉潔，經得起權力、金錢、美色的考驗，決不允許以權謀私和貪贓枉法。我國正處于社會轉型期，在新的歷史條件下黨員干部面臨著腐蝕與反腐蝕的嚴峻考驗。黨風廉政建設是我們黨建設的生命線，是推進改革開放和現代化建設的政治保證，直接關系到黨和國家的生死存亡。

鄧小平多次說：“要教育全黨同志發揚大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公的精神，堅持共產主義思想和共產主義道德”。⑸在社會主義市場經濟下，面對執政環境和條件的深刻變化，我們全省的黨員干部更要牢記黨的宗旨，堅持三個代表重要思想，一切從人民的根本利益出發，緊緊依靠廣大人民群眾，永遠同人民群眾保持密切聯系，弘揚“三創”精神，推進“兩個率先”，堅持不懈地增強黨性鍛煉，永葆共產黨人的清廉形象，慎權節欲，執政為民，掌權為民，用權為民。

第二，自律與他律相結合，提高領導干部的政治道德素質

孔子把實行德治放到了治國的核心地位，他說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。⑹這說明良好的官德修養是一種無形的力量，德既是為人之本，也是為政之本。改革開放以來有若干由黨的領導干部，甚至是優秀領導干部半途“栽跟頭”、墮落為腐敗分子甚至走上了不歸路。山東泰安的胡建學曾拍著胸脯說：“官做到我這一級，就沒有人能監督我了”。胡長清曾把自己比作“脫韁的野馬”，是“牛欄里的貓，進入自由”。免費論文參考網。他們也是受過黨的多年教育的高級干部，也曾是清官，可后來為什么變得如

此貪婪和墮落，就是因其掌握大權后，不自覺接受組織和群眾監督，不自醒、自警和自律，濫用職權而最終走向犯罪深淵。總結他們犯罪的教訓，可以得出這樣一個結論：在加大他律力度的同時，還必須嚴格自律。

他律是提高領導干部道德素質必不可少的外在因素。然而僅靠他律還是不夠的，關鍵還得發揮領導干部的自律作用，這也是領導干部實現高尚道德要求的最高形式。全省的黨領導干部必須做到外在制約與內在自省的有機統一，通過一系列行之有效的思想道德教育活動，使其不斷提高政治道德素質，把社會的政治道德期待內化于自身的思想意識之中，并自覺化為自己的行動，以德立威、以德服眾、大公無私、清正廉潔、率先垂范，真正實現知與行的統一，自覺成為道德建設的表率和楷模。

第三，加強領導干部政治道德的制度建設

社會主義市場經濟體制極大地沖擊了傳統的以整體取代個體、重群體輕個體的道德價值取向，傳統的政治道德建設面臨著許多新的問題和挑戰，同時也會被注入符合社會發展規律而更具有進步意義的新內容。對于廣大黨員干部，特別是領導干部，要體現出政治道德的先進性和高標準，建立與市場經濟相適應新的政治道德，則必須建立具有一定強制性、可操作性的道德規范，使其政治道德建設的制度更加法制化和規范化。這也是我們構建和諧江蘇，早日實現“兩個率先”的客觀需要。

鄧小平在1980年時就曾尖銳地指出：“我們過去發生的各種錯誤，固然與某些領導人思想、作風有關，但是組織制度、工作制度方面的問題更重要。這些方面的制度好壞可以使壞人無法橫行，制度不好使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。”⑺這段話深刻總結了歷史經驗，闡明了制度問題是更帶根本性、全局性、穩定性和長期性的問題。加強領導干部政治道德的制度建設對于反腐倡廉、促進黨與政府的政治道德建設、克服領導干部道德建設上的“人治”現象，起著至關重要的作用。

在制度建設中，權力的問題始終是一個核心問題，這也是黨領導干部政治道德建設的一個基本內涵。針對黨領導干部中仍然存在著公共權力私有化、商品化、平庸化及其擴張化的現實狀況，中國人民大學張康之教授在對于如何保證權力的執掌者能夠確立起權力公共性的觀念，接受道德的規范和制約，給我們指出“通過持續的行政改革，明確政府職能，規范行政行為，走民主化、法制化和倫理化的公共行政建設之路，有效地防止行政權力的異化。”⑻這值得江蘇全省領導干部的借鑒，正確用好手中的權力。

綜上所述，由于江蘇和我國其他地區一樣，正處在改革發展的關鍵時期。各級領導干部一定要把樹立和弘揚“三創”精神作為保持黨先進性的具體實踐，把全省人民緊密地團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深刻把握“兩個率先”的本質內涵，進一步完善、提高“兩個率先”的戰略舉措，堅持不懈地在黨的指引下創業創新創優，江蘇“兩個率先”的共同理想一定會早日成為現實，構建和諧江蘇的宏偉目標一定會早日實現。

參考文獻

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[4]《論語·子路》

[5]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1983年版，第326頁

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[7]《鄧小平文選》第2卷，人民出版社1983年版，第293頁

[8] 張康之：《公共行政中的哲學與倫理》中國人民大學出版社，2004年版

第四篇：切實加強對青少年的思想道德建設

未成年人思想道德建設中存在的問題及整改措施

賀蘭縣逸揮基金回民中學

切實加強對青少年的思想道德建設，倡導文明道德新風，是提高全民族素質的一項基礎性的工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展具有重要的意義。學校是對未成年人進行系統思想道德教育的主陣地。切實加強校園的精神文明建設，樹立文明新風，開展社會主義道德教育，培育具有良好道德風尚的合格人才，一直是我校多年來德育工作的重要內容之一。根據上級部門《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的部署安排意見，我校把學習、宣傳、實踐《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》作為學校當前精神文明建設的重要內容，通過校會集中進行學習，使廣大教職工進一步提高了開展對未成年人思想道德建設重要性的認識。根據目前在思想道德建設方面存在的問題，認為加強對未成年思想道德建設已成為當務之急。開展進一步加強未成年人思想道德建設工作是十分必要的，針對目前學校思想道德建設的現狀，存在著許多值得每個教育工作者認真思考的一些突出問題。

一、無論學校，還是家庭，社會普遍存在著“重智育，輕

德育”的片面傾向。

無論過去現在，盡管從中央到地方政府、教育行政部門都在宣傳、強調要抓好青少年的思想道德建設，注重提高全民族的整體思想文化素質，但在實際操作上，仍擺脫不了“重智輕德”和“應試教育”的傳統影響。因此在學校工作中也常常出現了“德育工作是” 輕任務

“講起來是重要，干起來是次要，忙起來不要”的傾向。只有“智育”考試成績，升學人數才是學校求得生存發展的唯一標準。熱衷于抓分、抓錢、抓名，“升學是立足之本，競賽是揚名之本；創收是經濟之本”。不少校長姓“智”姓“錢”。越是縣城，越是重點中小學存在的此種傾向越是明顯。而學生家長更是“望子成龍”，“望女成鳳”心切。平時多注重孩子的學習成績和所排名次，不大管理德育、思想教育如何等情。因此在上學選擇上，上小學要想方設法上一小、二小；上中學要進一中、回中；社會上更是以升學多少，成績優劣，考分高低衡量一所學校辦學的好壞，優劣。此種傳統辦學；評學觀念根深蒂固，決非三年五載所能徹底扭轉改變的。

二、在德育內容的序列上出現了“倒金字塔”現象。

所謂“倒金字塔”現象，即是我們不少學校在德育工作上，其小學階段要強調培養學生的共產主義思想品德。而在中學階段，卻退化為重在培養學生愛校即愛家的集體主義觀念，到了大學階段，又退化為評選文明宿舍等活動之中。因此，出現了某些教育工作者頗為憾嘆地說道。現在的德育狀況為“小學生講共產主義，中學生講集體主義。大學生講本位主義”，并非無道理。學生本身也存在隨年齡的增長，知識的增多，思想品德也逐步由單純漸漸變得復雜化了，成熟化了。變得自私，任性，難以管教。教育的水平坡度不是向上，而是逐步下滑了。因此出現了理想信念逐步遞減的趨勢。存在著教育目標層次不清，對學生要求泛泛，一般化。甚至大、中、小學生目標要求倒掛。如果再加上教育者本身理論水平不高，信息量不足，教法不當，更會使德育的實效受到很大程度的限制，影響了德育教育應達的效果。

三、受西方資本主義等腐朽思想毒害深重，丟掉了中國傳統思想教育之美德。

中國傳統思想教育歷來重視加強自身修養，認為搞好自身修養是治教求學的基礎。我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”而自立于世界民族之林，傳譽世界各國。當今改革開放以來，雖說使我國走上民富國強之路，但是不容忽視的是“文明”、“禮儀”幾乎喪失殆盡。究其原因不外乎是：其一，改革開放幾十年來，由于較多地重視了以經濟建設為中心，而忽視了祖國傳統的思想教育工作，出現了“一手硬，一手軟”的傾向。二是由此造成了西方資本主義或封建主義等腐朽思想意識乘虛而入，對我國一代青少年學生毒害不能低估，危害甚重。社會上反映資本主義腐爛生活方式的槍戰，武打、兇殺、色情等類影視片，各種讀物，充斥文化市場、空間，滲透進中小學生的課外時間。這些精神鴉片的污染，毒害，遠遠超過了毒品、鴉片對中國人的肉體毒害，導致了中學生思想道德水準下降，法制觀念淡薄，從小缺乏理想信念和信仰，其中有相當一部分學生羨慕甚至追求“時髦”，享樂腐化的生活方式。如男生留長發，著艷服，打扮象“牛仔”，女生抹口紅，帶首飾，模樣似“小姐”；貪圖安逸、享樂，滿足奢侈浪費，輕則污言穢語，重則拳腳相見，雷鋒精神不提了，艱苦奮斗傳統不見了，有有人甚至損人利己，以大欺小，偷摸錢財，個別人甚至于“引狼入室”，伺機作案，還有的和社會不二不四的人鬼混一起，抽煙、酗酒，出入網吧、錄相廳、游戲廳之中，有的甚至“詐金花”，搞賭博，違法亂紀。危害性十分嚴重。

四、凈化校園周邊環境是當務之急

過去，德育工作中存在著學校、家庭、社會教育兩張皮，相脫離的問題，人常謂之“校內喊破嘴，校外一風吹”，造成學校德育工作難做，收效甚微。而現在更為嚴重的是，學校教育環境成了被社會上不良氛圍所包圍的一片“凈土”或一塊“孤島”。周邊環境對學校德育教育污染觀象極為嚴重。例如，賭博性的網吧處處可見，言情小說，黃色讀物，不健康的影視片泛濫，網吧、錄相廳、酒巴、水巴等比比皆是，加上社會上的小流子時常騷擾校園，攔路敲詐，所有這些現象，形成了對學校德育工作和治安管理等方面的嚴重威脅，造成學校德育教育蒼白無力，校園亦無安全感。因此，學校內部在實行封閉式管理教育的同時，呼吁地方上有關部門盡快予以采取斷然措施，取締類似網吧的精神污染場所，還我學校德育教育一塊凈土和清凈明朗的空間。確保學校育人環境的平安。

五、德育教育上的逆反心理應引起足夠的重視

據不完全統計調查，現在中小學生中有相當數量的學生不喜歡上政治課或思想品德課，不愿意參加政治活動或集會，不愿意聽老干部、老紅軍或是爺爺、奶奶講“革命傳統”的報告。也不愿意聽班主任或政治教師的苦口婆心的“思想政治”、“說教”，更不愿意去發揚風格，助人為樂。學生目前普遍的情況是生活標準上升了，但思想道德水準下降了。獨生子女多了，自治自理能力差了。有的只管學習，不愿意追求進步，甚至有的學生譏笑或孤立受表彰獎勵的“三好生”和優秀班團干部。同情支持受批評或處分的不守紀律的差生。在義務勞動中躲滑溜號的增多了，社會公益活動的參與相當多的學生是迫于班主任的管教。有的女生“結拜姐妹”，有的男生結成“四大金剛”等等，搞小團伙，對抗學校和老師的管理教育。也有的學生由于平時父母溺愛嚴重，嬌生慣養，心理素質差，感情脆弱，一遇到不順心的管教和同學中發生不愉快的事情，就輕則離家出走，變相威脅學校、老師或家長；重則向尋短見，釀成管教上的悲劇。凡此種種，又形成學校教育中的“三難”局面出現，即“學生難管、德育難抓、老師難當”。

中小學德育工作存在問題較多。還不僅僅是以上所列舉的幾個方面。學生思想道德中出現的種種問題的原因認真分析有以下方面的原因：

1、社會大環境的負面影響。一是成人中思想道德缺失，諸如誠信的缺失，不健康的言行，不健康的生活習慣等方面對未成年產生了嚴重的影響。二是不健康的文化氛圍，不健康的娛樂場所，如電視、書刊、網絡上一些渲染兇殺、色情、奢侈墮落糜爛的生活情節內容，對學生產生嚴重的影響。三是一些不健康的營業性場所經營者不講道德，為了賺錢，拉攏腐蝕未成年人，使本不該未成年出入的場所，卻常常看到未成年的身影。如網吧、酒館、商店。四是社會上一些無業游民時常在校門口騷擾滋事，攔路敲詐搶劫、結小團伙對學生產生了嚴重的影響。

2、社會中可供培養學生良好的思想品質的健康的活動場所很少，學生在校外的活動十分有限。

3、周邊環境的治理力度不夠。如網吧的不正當經營，雖有未成年不得進入的標牌，但形同虛設。公安、文化部門檢查封杜的力度不夠，缺少經常性的檢查或專人檢查，不是走過場就是階段性例行公務，缺少責任感。

4、學校在教育過程中說教的多，方法簡單，形式僵化，缺少生動豐富多彩的形式。

5、在教育過程中缺少人文關懷，不能夠深入學生的內心，關注學生的心理成長。學生有心理的問題無法去傾訴，只得進入網吧以求得自慰。

6、社會、家庭、學校在教育過程中缺少密切的聯系，教育嚴重的脫節。尤其是家庭、社會的教育幾乎成為空白。

7、作為家長自身思想素質低，缺乏對孩子的教育力度，方法簡單，有的甚至缺少責任感。

8、對于單親家庭的孩子社會上缺少必要的關懷，造成他們缺少關愛，失去生活的信念。

針對以上方面的問題及原因，提出以下建議和整改措施：

1、要始終堅持學校在對未成年人思想道德建設的主渠道作用，堅定不移的加強未成年人思想道德建設，并把它作為學校工作的重要方面來抓。

2、一定要擺正“德育”與“智育”的關系，要切實糾正重智輕德的傾向，把德育作為重要方面。

3、作為教育工作者要以主人翁的責任感，全身心的投入到未成年人的思想道德建設之中去，不斷更新教育觀念，變換教育方式，摸索出切合學生實際，切合時代要求的行之有效的教育方法。

4、切實加強校園周邊環境的治理。公安、文化部門一定要加大監督檢查力度，切實規范營業場所。堅決杜絕一切對未成年人危害的因素。加大對校門兩側網吧、商店、飯館、音像書店的整治，采取切實措施，嚴禁經營者向學生出售香煙、酒及不健康的書刊，從事有損于未成年人身心健康的經營活動。堅決遏止校外閑散人員在校門口騷擾滋事，脅迫、敲詐、乃至搶劫等違法行為。

5、要進一步完善和強化學生的德育評價體系。使之在德育教育中發揮監督力度，全社會也應形成德育評價的大氣候。以引起學生的足夠重視。

6、政府要加大投入，根據我縣實際，切實建立校外青少年活動場所以使學生校外的生活得到充實。

7、要建立家長學校對學生家長進行定期的培訓，要有具體的培訓計劃、培訓教材以及硬性的考核評價方法，以使家長學校規范化，以提高家長的思想素質，教育方法。

8、要建立青少年的心理咨詢站，關注未成年人的心理成長，對未成年人的心理問題及時給予疏導解決。

9、要建立學校、家庭、社會的密切聯系，成立由學校、家長、社會有關部門人員組成的教育委員會，專門研究未成年人思想道德建設的問題，以形成合力。

加強未成年人思想道德建設，是全社會的責任，作為學校又是未成年思想道德建設的主陣地，我們一定要充分發揮主陣地的作用，切實重視和加強學校的思想道德建設，重視德育工作的開展，以多種形式，采取有效的方法，努力開創學校德育工作的新局面。

第五篇：切實加強對青少年的思想道德建設

未成年人思想道德建設中存在的問題及整改措施

賀蘭縣逸揮基金回民中學

切實加強對青少年的思想道德建設，倡導文明道德新風，是提高全民族素質的一項基礎性的工程，對弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進物質文明與精神文明協調發展具有重要的意義。學校是對未成年人進行系統思想道德教育的主陣地。切實加強校園的精神文明建設，樹立文明新風，開展社會主義道德教育，培育具有良好道德風尚的合格人才，一直是我校多年來德育工作的重要內容之一。根據上級部門《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的部署安排意見，我校把學習、宣傳、實踐《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》作為學校當前精神文明建設的重要內容，通過校會集中進行學習，使廣大教職工進一步提高了開展對未成年人思想道德建設重要性的認識。根據目前在思想道德建設方面存在的問題，認為加強對未成年思想道德建設已成為當務之急。開展進一步加強未成年人思想道德建設工作是十分必要的，針對目前學校思想道德建設的現狀，存在著許多值得每個教育工作者認真思考的一些突出問題。

一、無論學校，還是家庭，社會普遍存在著“重智育，輕德育”的片面傾向。

無論過去現在，盡管從中央到地方政府、教育行政部門都在宣傳、強調要抓好青少年的思想道德建設，注重提高全民族的整體思想文化素質，但在實際操作上，仍擺脫不了“重智輕德”和“應試教育”的傳統影響。因此在學校工作中也常常出現了“德育工作是” 輕任務

“講起來是重要，干起來是次要，忙起來不要”的傾向。只有“智育”考試成績，升學人數才是學校求得生存發展的唯一標準。熱衷于抓分、抓錢、抓名，“升學是立足之本，競賽是揚名之本；創收是經濟之本”。不少校長姓“智”姓“錢”。越是縣城，越是重點中小學存在的此種傾向越是明顯。而學生家長更是“望子成龍”，“望女成鳳”心切。平時多注重孩子的學習成績和所排名次，不大管理德育、思想教育如何等情。因此在上學選擇上，上小學要想方設法上一小、二小；上中學要進一中、回中；社會上更是以升學多少，成績優劣，考分高低衡量一所學校辦學的好壞，優劣。此種傳統辦學；評學觀念根深蒂固，決非三年五載所能徹底扭轉改變的。

二、在德育內容的序列上出現了“倒金字塔”現象。

所謂“倒金字塔”現象，即是我們不少學校在德育工作上，其小學階段要強調培養學生的共產主義思想品德。而在中學階段，卻退化為重在培養學生愛校即愛家的集體主義觀念，到了大學階段，又退化為評選文明宿舍等活動之中。因此，出現了某些教育工作者頗為憾嘆地說道。現在的德育狀況為“小學生講共產主義，中學生講集體主義。大學生講本位主義”，并非無道理。學生本身也存在隨年齡的增長，知識的增多，思想品德也逐步由單純漸漸變得復雜化了，成熟化了。變得自私，任性，難以管教。教育的水平坡度不是向上，而是逐步下滑了。因此出現了理想信念逐步遞減的趨勢。存在著教育目標層次不清，對學生要求泛泛，一般化。甚至大、中、小學生目標要求倒掛。如果再加上教育者本身理論水平不高，信息量不足，教法不當，更會使德育的實效受到很大程度的限制，影響了德育教育應達的效果。

三、受西方資本主義等腐朽思想毒害深重，丟掉了中國傳統思想教育之美德。

中國傳統思想教育歷來重視加強自身修養，認為搞好自身修養是治教求學的基礎。我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”而自立于世界民族之林，傳譽世界各國。當今改革開放以來，雖說使我國走上民富國強之路，但是不容忽視的是“文明”、“禮儀”幾乎喪失殆盡。究其原因不外乎是：其一，改革開放幾十年來，由于較多地重視了以經濟建設為中心，而忽視了祖國傳統的思想教育工作，出現了“一手硬，一手軟”的傾向。二是由此造成了西方資本主義或封建主義等腐朽思想意識乘虛而入，對我國一代青少年學生毒害不能低估，危害甚重。社會上反映資本主義腐爛生活方式的槍戰，武打、兇殺、色情等類影視片，各種讀物，充斥文化市場、空間，滲透進中小學生的課外時間。這些精神鴉片的污染，毒害，遠遠超過了毒品、鴉片對中國人的肉體毒害，導致了中學生思想道德水準下降，法制觀念淡薄，從小缺乏理想信念和信仰，其中有相當一部分學生羨慕甚至追求“時髦”，享樂腐化的生活方式。如男生留長發，著艷服，打扮象“牛仔”，女生抹口紅，帶首飾，模樣似“小姐”；貪圖安逸、享樂，滿足奢侈浪費，輕則污言穢語，重則拳腳相見，雷鋒精神不提了，艱苦奮斗傳統不見了，有有人甚至損人利己，以大欺小，偷摸錢財，個別人甚至于“引狼入室”，伺機作案，還有的和社會不二不四的人鬼混一起，抽煙、酗酒，出入網吧、錄相廳、游戲廳之中，有的甚至“詐金花”，搞賭博，違法亂紀。危害性十分嚴重。

四、凈化校園周邊環境是當務之急

過去，德育工作中存在著學校、家庭、社會教育兩張皮，相脫離的問題，人常謂之“校內喊破嘴，校外一風吹”，造成學校德育工作難做，收效甚微。而現在更為嚴重的是，學校教育環境成了被社會上不良氛圍所包圍的一片“凈土”或一塊“孤島”。周邊環境對學校德育教育污染觀象極為嚴重。例如，賭博性的網吧處處可見，言情小說，黃色讀物，不健康的影視片泛濫，網吧、錄相廳、酒巴、水巴等比比皆是，加上社會上的小流子時常騷擾校園，攔路敲詐，所有這些現象，形成了對學校德育工作和治安管理等方面的嚴重威脅，造成學校德育教育蒼白無力，校園亦無安全感。因此，學校內部在實行封閉式管理教育的同時，呼吁地方上有關部門盡快予以采取斷然措施，取締類似網吧的精神污染場所，還我學校德育教育一塊凈土和清凈明朗的空間。確保學校育人環境的平安。

五、德育教育上的逆反心理應引起足夠的重視

據不完全統計調查，現在中小學生中有相當數量的學生不喜歡上政治課或思想品德課，不愿意參加政治活動或集會，不愿意聽老干部、老紅軍或是爺爺、奶奶講“革命傳統”的報告。也不愿意聽班主任或政治教師的苦口婆心的“思想政治”、“說教”，更不愿意去發揚風格，助人為樂。學生目前普遍的情況是生活標準上升了，但思想道德水準下降了。獨生子女多了，自治自理能力差了。有的只管學習，不愿意追求進步，甚至有的學生譏笑或孤立受表彰獎勵的“三好生”和優秀班團干部。同情支持受批評或處分的不守紀律的差生。在義務勞動中躲滑溜號的增多了，社會公益活動的參與相當多的學生是迫于班主任的管教。有的女生“結拜姐妹”，有的男生結成“四大金剛”等等，搞小團伙，對抗學校和老師的管理教育。也有的學生由于平時父母溺愛嚴重，嬌生慣養，心理素質差，感情脆弱，一遇到不順心的管教和同學中發生不愉快的事情，就輕則離家出走，變相威脅學校、老師或家長；重則向尋短見，釀成管教上的悲劇。凡此種種，又形成學校教育中的“三難”局面出現，即“學生難管、德育難抓、老師難當”。

中小學德育工作存在問題較多。還不僅僅是以上所列舉的幾個方面。學生思想道德中出現的種種問題的原因認真分析有以下方面的原因：

1、社會大環境的負面影響。一是成人中思想道德缺失，諸如誠信的缺失，不健康的言行，不健康的生活習慣等方面對未成年產生了嚴重的影響。二是不健康的文化氛圍，不健康的娛樂場所，如電視、書刊、網絡上

一些渲染兇殺、色情、奢侈墮落糜爛的生活情節內容，對學生產生嚴重的影響。三是一些不健康的營業性場所經營者不講道德，為了賺錢，拉攏腐蝕未成年人，使本不該未成年出入的場所，卻常常看到未成年的身影。如網吧、酒館、商店。四是社會上一些無業游民時常在校門口騷擾滋事，攔路敲詐搶劫、結小團伙對學生產生了嚴重的影響。

2、社會中可供培養學生良好的思想品質的健康的活動場所很少，學生在校外的活動十分有限。

3、周邊環境的治理力度不夠。如網吧的不正當經營，雖有未成年不得進

入的標牌，但形同虛設。公安、文化部門檢查封杜的力度不夠，缺少經常性的檢查或專人檢查，不是走過場就是階段性例行公務，缺少責任感。

4、學校在教育過程中說教的多，方法簡單，形式僵化，缺少生動豐富多

彩的形式。

5、在教育過程中缺少人文關懷，不能夠深入學生的內心，關注學生的心

理成長。學生有心理的問題無法去傾訴，只得進入網吧以求得自慰。

6、社會、家庭、學校在教育過程中缺少密切的聯系，教育嚴重的脫節。

尤其是家庭、社會的教育幾乎成為空白。

7、作為家長自身思想素質低，缺乏對孩子的教育力度，方法簡單，有的甚至缺少責任感。

8、對于單親家庭的孩子社會上缺少必要的關懷，造成他們缺少關愛，失

去生活的信念。

針對以上方面的問題及原因，提出以下建議和整改措施：

1、要始終堅持學校在對未成年人思想道德建設的主渠道作用，堅定不移的加

強未成年人思想道德建設，并把它作為學校工作的重要方面來抓。

2、一定要擺正“德育”與“智育”的關系，要切實糾正重智輕德的傾向，把

德育作為重要方面。

3、作為教育工作者要以主人翁的責任感，全身心的投入到未成年人的思想道

德建設之中去，不斷更新教育觀念，變換教育方式，摸索出切合學生實際，切合時代要求的行之有效的教育方法。

4、切實加強校園周邊環境的治理。公安、文化部門一定要加大監督檢查力度，切實規范營業場所。堅決杜絕一切對未成年人危害的因素。加大對校門兩側網吧、商店、飯館、音像書店的整治，采取切實措施，嚴禁經營者向學

生出售香煙、酒及不健康的書刊，從事有損于未成年人身心健康的經營活動。堅決遏止校外閑散人員在校門口騷擾滋事，脅迫、敲詐、乃至搶劫等違法行為。

5、要進一步完善和強化學生的德育評價體系。使之在德育教育中發揮監督力

度，全社會也應形成德育評價的大氣候。以引起學生的足夠重視。

6、政府要加大投入，根據我縣實際，切實建立校外青少年活動場所以使學生

校外的生活得到充實。

7、要建立家長學校對學生家長進行定期的培訓，要有具體的培訓計劃、培訓

教材以及硬性的考核評價方法，以使家長學校規范化，以提高家長的思想素質，教育方法。

8、要建立青少年的心理咨詢站，關注未成年人的心理成長，對未成年人的心

理問題及時給予疏導解決。

9、要建立學校、家庭、社會的密切聯系，成立由學校、家長、社會有關部門

人員組成的教育委員會，專門研究未成年人思想道德建設的問題，以形成合力。

加強未成年人思想道德建設，是全社會的責任，作為學校又是未成年思想道德建設的主陣地，我們一定要充分發揮主陣地的作用，切實重視和加強學校的思想道德建設，重視德育工作的開展，以多種形式，采取有效的方法，努力開創學校德育工作的新局面。