第一篇：注重實效 糾建并舉 切實加強學校政風行風建設

注重實效 糾建并舉 切實加強學校政風行風建設

―――屏南職業中專學校政風行風建設工作匯報

屏南職業中專學校創辦于1982年，1997年升格為職業中專，學校占地面積75畝。現有41個教學班，學生2100多人，全校共有教師161人，目前成為屏南縣辦學規模最大的學校。

近年來，學校工作在各級黨委、政府的關心、支持、指導下，政風行風建設工作始終全面緊扣教育發展的時代脈搏，認真貫徹“十七大”精神，以提高教育教學質量、治理學校亂收費、師德校風建設等突出問題為重點，注重實效，糾建并舉，進一步加強了學校政風行風建設，學校教育教學質量穩步提高，各項工作呈現出良好的上升態勢。2007年被福建省教育廳、人事廳評為“福建省教育系統先進單位”，被寧德市委、政府授予市級文明?！，F將學校政風行風建設工作匯報如下：

一、加強組織領導，提高思想認識

學校高度重視政風行風建設工作，制定了政風行風建設工作實施方案，成立了政風行風建設工作領導小組，開校之初，學校根據政風行風評議實施方案，下發意見征求函，廣泛征求群眾意見和建議，有針對性地進行整改和自糾，制訂完善了屏南職專各項管理制度，保證了學校工作的有序高效運作。同時組織全體教職工認真學習黨的十七大精神，認真學習了《教育法》、新《義務教育法》、《教師法》等，把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，通過政治理論學習筑牢思想道德防線。

二、常抓不懈，開創學校總體工作新局面

學校全體師生以“求實創新、開拓進取”為校訓，以建設一流職業學校為目標，齊心協力，開拓創新，搶抓機遇，進行了一系列大膽的改革和探索，在學?；A設施建設、辦學規模拓展、師資隊伍建設、教育教學改革、專業結構調整、學生就業等方面取得了顯著成績。

1、基礎設施建設已具規模，辦學條件日臻完善

幾經建設，我校現擁有兩幢教學主樓，一幢綜合樓、一幢教師宿舍樓、一幢學生宿舍樓、一座膳廳，一座印刷廠，一座能適應現代化教育的科技綜合大樓和一座正在興建的學生宿舍樓，以及其他配套建筑5幢。有400米跑道的田徑場一個，有標準的藍球場、排球場、羽毛球場及單雙桿區、乒乓球場等各一個，運動設施基本完備，能滿足學生參加各項文體活動的需要。

學校還有較為充足的教學設施和場所，開設有家用電器實驗室，電子電工實驗室、電工電器實踐操作室、語音室、圖書館、資料室、服裝設計室和較高標準的理化生實驗室。擁有電腦310臺，電子電工實驗設備15套，家用綜合實驗設備12套及冰箱、空調演示調試設備。近年來，為了能適應信息化社會發展和現代化教育的需要，學校還下大力氣，投資二百多萬元，新購置二蹤通用示波器25臺，家用電器音頻、視頻綜合實訓臺25套，電子電工綜合實驗設備25臺，建設了校園音響系統，開通校園寬帶網，建起了辦公網絡和教研組電子備課閱覽室，并開設了全縣最先進的多媒體電教室和學校教學監控系統。這些現代化教學設備的添置和使用，為我校教學手段實現現代化、信息化，奠定了堅實的物質基礎。

2、加強師資隊伍建設，強化專業骨干培養

教師是教學的主導，是學校的生力軍，學校堅持“以教學為中心，以能力為本位”的原則，高度重視對高素質師資隊伍的建設。近年來，我校健全完善了教師隊伍建設機制，制定了相關的制度和條例，積極鼓勵教師參加繼續教育，擬定了學習培訓計劃，千方百計為教師參加繼續教育創造條件。至今，教師具備本科以上學歷的有113人，占教師總數的71.5%，還有部分教師正在參加專升本函授、自學考試。

在抓好學歷提高的同時，學校還實施“教師隊伍素質提高工程”，鼓勵教師參加學科骨干教師培訓、教育教研交流、在崗自學、課題研討、課件制作等各種類型的中短期培訓學習，現已2人參加國家級骨干教師培訓，5人參加省級骨干教師培訓，12人參加市級骨干教師培訓。為了適應教育面向現代化、面向未來的時代要求，學校還加強了教師對素質教育理論學習和現代教學手段培訓工作，從2002年起，每年寒暑假都充分利用學校擁有電腦的有利條件，分批組織教師培訓計算機知識，現有一百多位教師通過計算機初中級考試并獲得證書，大部分中青年教師學會并掌握了課件制作和運用多媒體上課的技能。

在培養骨干教師和優秀青年教師上，學校堅持“結對子、壓擔子、相互學、齊促進”的原則，鼓勵教師脫穎而出。近三年來，骨干教師參加教學比賽獲縣級以上獎17人次，獲得省、市級先進個人表彰9人；被評為縣學科帶頭人2人；有中學高級職稱24人，中級職稱78人，大專以上學歷占95%。學校擁有一支愛崗敬業、學歷達標、結構合理、政治素質和業務素質較高的師資隊伍。

3、優化育人環境，構建德育體系、突出和諧校園建設

德育為先、育人為本是我校教育的出發點。學校堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，積極探索德育的系統性、層次性和實效性。建立了以黨支部為核心，以政教處、團委、少先隊、年段長、班主任、保衛科等部門為骨干的強有力的德育隊伍。學校突出愛國主義教育這個中心，狠抓日常行為規范和職業道德兩項教育；加強就業、創業和心理健康三方面指導教育；注重對學生遵紀守法、文明誠實、助人為樂以及自律自強等行為的養成教育。開展以每年元旦匯演為中心內容的文化藝術節和以校運動會為中心內容的體育節系列活動，以及開展“愛我學校，愛我專業”、“紀念紅軍長征勝利70周年”、“文明風采”、“愛福建、愛家鄉”、“成長與安全”和“知榮辱、樹新風”等主題征文或演講活動。根據專業特色，電器專業每年開展“小制作、小發明”活動，計算機專業設計制作各類有班級特色的班報與網頁，創辦柯園文學社，成立校藝術隊，開辟豐富多彩的第二課堂活動；積極參與全國教育科學十五規劃國家重點課題“整體構建德育體系”的實驗。學校先后被定為公民道德建設示范校、親子營國際項目“心手相牽”活動試點校，并積極開展形式多樣的青年志愿者活動。近年來，學校涌現出了一大批省市級先進集體、優秀學生干部和三好學生，如2003級計算機班和2004級電子電器（1）先后榮獲省先進班級的稱號，陳益民、游龍頂、陳述強等15位同學分別獲得省級優干、省級三好生等榮譽稱號。同時，學校還十分重視社會、家庭的德育資源，成立了“關心下一代工作委員會”和“家長委員會”，為各班級聘請校外輔導員，完善家長學校制度，積極與部隊社區共建，拓展德育基地，并經常性開展社會實踐活動，進行愛國主義、集體主義和法制教育。從而建立起學校—社會—家庭三位一體的德育網絡，形成以學校教育為主體，以社會教育為依托，以家庭教育為基礎的育人新格局。

4、抓常規、促教改，素質教育成效顯著

教學質量是一所學校的生命線，提高教學質量，課堂教學是關鍵。我校全面貫徹落實《深化教育改革，全面推進素質教育》的決定，緊緊圍繞“培養學生科學素質，提高自主學習”這個主題開展教學教改工作。首先，狠抓教學常規管理，對教師備課、授課、公開課教學、聽課、評課、批改作業、出卷、輔導競賽等制定出相應的較為完整細致的評價標準，由各學科教研組具體實施，并接受上級主管部門檢查。近年來，上級主管部門對我校的教學常規規范化管理予以高度評價。其次，為樹立現代教學新理念，轉變教育教學觀念，依據上級部署，學校嚴格要求教師開展“八個一”活動，并組織開展教壇新秀比武和創優評優活動，大力培養骨干教師和學科帶頭人。激勵并創設條件讓教師參與省市級立項課題實驗，如進行“六步教學法”、“小組合作學習法”等的教改課題實驗，現高中語文組正在開展市級教改課題“比較閱讀教學”實驗。再次，組織教師參加新一輪課改理論培訓和現代化教學手段培訓，并鼓勵教師充分利用電子閱覽室獲取最新教學教改信息，特別要求教師要適應現代化教育，學會設計制作課件和運用多媒體技術上課。近年來，我校教研教改蔚然成風，學術研究氛圍濃厚，共有一百多篇教師撰寫的教育教學論文在各級刊物上發表交流，有十多位教師在各級示范課比賽中獲獎。

為進一步提高教學質量，發展學生個性，我校實施了人本管理，施行彈性學制，充分照顧學生的具體情況，允許學生半工半讀，先實踐、后補修學分。實行了學生評價改革，推行素質教育評價制度，促進學生全面發展。同時，學校還按照“全面發展，培養特長”的目標，推進素質教育，積極組織學生參加縣級以上學科競賽和文體比賽，獲得喜人的成績：我校參加2006年首屆寧德市職業學校電子專業技能競賽獲得團體二等獎，陸晶晶、倪程根、蘇派萬同學分別獲得一、二、三等獎；2006年第七屆福建省中小學電腦制作比賽中，張作姜、陳章桃分別獲省級一、三等獎；在市電子電腦制作比賽中卓繼洪、陸朝文同學獲一、二等獎；陸光院、葉孝文等四位同學被評為2004年寧德市中等職業學校學生“進步之星”和“技能標兵”。近年來，共有70多人次在市級以上各項競賽活動中獲得名次。素質教育結出累累碩果，學校各項工作受到了社會各界的普遍關注與贊譽。

5、創建科學的管理機制，促進學校的規范管理

近年來，學校進行了教學體制和內部激勵機制改革，按規定配備了黨、政、工、團及相關職能管理機制，提撥了年富力強、德才兼備的教學骨干擔任校級領導，中層管理隊伍結構合理，人員精干，均來自教學第一線。班子成員同心同德、開拓創新、求真務實、全心全意投入到教育教學管理之中。

我校加快制度建設步伐，通過學校教職工代表大會完善制度，堅持依法治校、科學管理、民主監督，相繼修訂、健全并實施各項規章制度，先后出臺了《教師考勤制度》、《教學質量目標管理辦法》、《職稱評聘量化評分標準》、《班主任工作評價方案（試行）》、《學分制管理方案（試行）》、《校務公開制度》等一系列行之有效的條例。學校還實行了“年段負責制”和“教研組負責制”雙軌運行的管理機制，強化管理力度，提高管理效率，使學校管理日趨規范化、民主化、科學化。

對后勤管理進行了行之有效的改革，改變了食堂經營模式。學校財務制度健全，各項財務管理措施得以落實，能嚴格按有關文件收費，均無向學生亂收費。

學校實行校務公開制度，及時將學校的評優評先、年度考核、學期綜合考評、職稱晉級、財務收支等重大事項進行公示。通過獎勤罰懶、優勝劣汰的市場競爭機制，極大鼓舞了教職工的工作熱情。

6、突出專業特長，開展技能鑒定，努力推進實訓基地建設

新時期，職業學校教育必須面向市場辦學，堅持以就業為導向，以提高能力為本位，實行產教結合和校企合作，造就生產、服務和管理為一體的高素質的勞動者和技能型人才。近年來，我校依據這樣的辦學理念，為了辦學更加貼近市場，更好地為經濟建設服務，及時對不能適應社會需求的專業進行了調整，淘汰了原有的醫士、建筑等專業。2007年將新開設應用電子技術、機電一體化、電腦動漫制作、計算機網絡與維護等新專業，為適應屏南建設生態旅游強縣對人才的需求，還設置了旅游與公關專業。為實現產教結合和校企合作，學校成立了就業指導辦公室，并有效地展開工作，先后與石獅服裝技術學校，福州歲昌職業學校分別簽訂了聯合辦學協議，并聯合開辦了兩屆服裝班；與北京南國苑餐飲管理有限公司、華映光電股份有限公司，上海達豐電腦有限公司、冠捷（福建）電子有限公司等多家知名企業建立起協作用工關系，并分批輸送優秀畢業生到這些企業就業。

根據國家對技術工種人員實行“雙證制”的有關要求，歷年來我校一貫鼓勵、支持學生在學好本專業知識的同時，積極參加對應專業的職業資格證書或技術等級證書考核，讓學生取得“雙證書”，為就業創造優越的條件。為了落實“雙證制”，我校努力創造條件，在有關部門的大力支持下，于2007年2月9日成立了“屏南職業中專學校國家職業技能鑒定所”，同時配套引進了相應的儀器設備，培訓了一批考評員，并于2007年5月對“家用電子產品維修工”的工種進行首次技術鑒定，鑒定了107人。為加強學生動手實踐能力，我校幾年來十分重視實訓基地的建設，先后與屏南縣閩鋒電器有限公司、屏南縣富榮家電維修部、屏南縣雙誠電腦培訓中心、屏南雙誠電腦商行、屏南縣白水洋管理站、屏南縣大創集團達成協議、做為我校學生實訓基地。學校在資金困難的情況下，擠出資金，于06年付資200多萬元新建科技綜合大樓一座，并相應配有電子電工實訓室1間，家用電器實訓室1間，電子電工多媒體教室1間，多功能多媒體教室2間，電腦室5間。付資160萬元購進一批實訓設備：電子電工通用示波器25套，家用電器音視頻綜合實訓裝置25套，電子實訓裝置25套，高配置電腦125臺，通過以上措施，基本滿足我校學生的實習、實訓需要。

7、建立貧困生資助制度，堅持辦好“勵志班”

學校認真貫徹《關于對中等職業教育貧困家庭開展資助工作》的意見，逐步健全貧困生資助體系，落實國家助學金，幫助所有貧困家庭學生順利完成學業。

學校還特別關注貧困生的健康成長，堅持開展扶貧助學工程。制定并實施了《屏南職專中職貧困生資助方案》，采取了積極爭取政府補助和社會熱心人士的資助資金，施行減免、緩交學雜費，開展勤工儉學，優先推薦貧困生就業和開設勵志班等有效措施。每年有幾百名學生獲得200-800元不等的資助，有50名勵志班學生接受免費教育，使許多因家庭經濟困難而上不起學的貧困生順利就學并實現就業。

為根本上改變農村貧困現狀，實現“一人就業、家庭脫貧”的目標，2004年以來，屏南縣委、縣政府決定將智力扶貧與資金扶貧、項目扶貧結合起來，在我校開辦了招收農村特困家庭和城鎮下崗職工子女為主要對象的“勵志班”，學制兩年，學習內容主要是電工電器、學員除了生活費用自理外，全額免收學雜費、課本費、寄宿費等一切費用，這些費用都由縣政府及相關部門負責統籌，學生畢業后由學校直接推薦就業。至目前，已開辦“勵志班”三期，其中兩期105名特困生都實現了就業，從而實現了農村扶貧由資金扶貧向教育扶貧的轉變，也實現了學校辦學模式的創新。

8、加強就業指導，保障畢業生就業

我校十分注重學生就業推薦工作，首先在思想上給予高度重視，班子經常帶領有關人員深入調查，走訪用人單位，傾聽企業的意見，與福州、上海、北京等企事業單位建立了穩固的勞動就業用工關系；認真做好畢業班學生就業前的指導工作，讓學生樹立“先就業、后擇業”的思想，強化學生就業觀念的轉化；加強我校就業推薦網絡的完善，進一步了解就業市場動態；認真做好各就業點的跟蹤和反饋工作。關心和解決學生在工作、生活中存在的問題，力求做到讓每一個畢業生都有一個滿意的就業崗位，從而形成了一個“招得來、學得好、送得出”的良好發展態勢。

三、標本兼治，杜絕教育亂收費行為 學校堅持按縣教育局、物價局規定的項目和標準收費，實行“一費制”。學校收費實施公示制度，即每學期初，都向社會公布收費項目和標準、批準文號、交費辦法和舉報電話；學校收費統一開據收費發票，由縣財政局統一管理，沒有以任何名義和借口的公款私存或設立小金庫的行為。對學生保險、電影等社會服務性收費，堅持學生自愿、家長同意的原則，學校配合有關部門作好宣傳工作，在征得學生和學生家長的同意后由保險公司、電影公司向學生收取，學校均未參與收費，沒有亂收費的現象。教職工沒有向學生銷售或集體推薦教學用品、用具和教輔材料的行為。認真實施國家助學金工作，認真作好了資格審查、公示環節。

四、勤政廉政，扎實創建行業新風

校務工作做到“四公開”。即：重大決策公開、考核評優公開、財務制度公開、廉潔自律公開。學校設立了“校長信箱”，建立了教代會制度，拓寬言路，廣泛吸收群眾對教師職工道德表現和學校管理的意見，及時了解和解決師德師風方面存在的問題。每學期定期召開家長會和教師座談會，全面了解教師工作的信息，為規范教師教育教學行為，考核教師工作提供參考依據。

五、存在的問題及采取的措施：

1、存在的問題：

（1）有些教師工作責任心不夠強，比如說考試結束后沒有及時地批改試卷，學校要求上交的一些材料沒能按時上交。

（2）有些教師的上進心不夠，滿足于現有的業務水平，缺乏進一步鉆研業務的精神。

（3）有些教師對學生的關愛不夠，只注重傳授知識，而忽視了對學生生活的關心。（4）學校的獎勵機制還不夠完善。

2、今后采取的措施：

（1）學校領導及時了解教師思想動態，找個別教師談心，嚴慈相濟，充分調動教師積極性。

（2）要求教師要多與學生溝通交流，及時了解學生學習生活情況，真正做到教書育人。（3）注重學生身心健康發展，設立心理咨詢室。（4）針對個別教師煙癮較大，學校擬設立吸煙室。

在今后的工作中，我們將進一步健全我校各項規章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，大興勤政廉潔之風，改進工作作風，積極開展政風行風評議活動，切實解決師生反映的熱點、難點問題，不斷提高學校管理的層次和水平。

第二篇：以評促建 糾建并舉 切實抓好民主評議基層政風行風工作

以評促建 糾建并舉 切實抓好民主評議基層政風行風工作

2010年08月04日

同志們：

省局黨組高度基層政風行風建設工作，今年先后就《省委關于深化作風建設提高執行力的意見》、《省政府糾風辦關于做好2010年民主評議政風行風工作的通知》等重要文件，制定了相關的貫徹意見和實施方案，今天又專門召開全省地稅系統基層政風行風評議現場觀摩會，目的就是要讓大家進一步認清形勢，保持清醒，切實將思想和行動統一到上級的決策部署上來，著力加強和改進政風行風建設，提升服務水平和社會形象，促進我省地稅事業的和諧健康發展。

從剛才觀摩的情況看，南海區局近年來在政風行風建設方面確實是下了大力氣，去年省紀委秦通海常委在檢查工作時已經高度肯定了他們的經驗和做法，去年底納稅服務局還被省政府授予“窗口之星”榮譽稱號，成績來之不易。他們形成了“一個全心全意為納稅人服務的理念，一套行之有效的制度規范，一個先進、便捷、高效的電子服務系統，一套開放的、自覺接受納稅人和社會各界監督的機制”，值得學習借鑒。我相信，通過剛才的參觀和介紹，對大家是有所啟發的。下面，我就加強基層政風行風建設，推進民主評議工作，簡要談幾點意見。

一、充分認識加強基層政風行風建設的重要意義 今年國務院糾風辦將“民主評議基層站所”作為加強基層政風行風建設，推進反腐倡廉建設，提升政府形象的一項重要舉措，具有十分重要的意義。對于我們地稅部門來說，抓好基層政風行風建設尤為重要。大家知道，全省地稅有665個基層分局，地處征管一線，直接與納稅人、繳費人打交道。其政風行風建設好壞，不僅關乎納稅人的切身利益，更關系到黨的執政能力建設，關系到黨和政府的形象。對此，我們必須從講政治的高度來深刻認識這個問題。

（一）要充分認識到加強基層政風行風建設是加快地稅轉型的重要保證。加快政府轉變，是當前擺在我們面前的一項重要課題。大家想了很多辦法，采取了很多措施，也取得了一定成效。但我看，關鍵是要加強政風行風建設，為政府轉型提供作風保障。要通過抓基層帶機關，抓政風促行風，來進一步樹立執政為民理念，改進工作態度，完善管理制度，規范執法行為，拓寬服務平臺，創新服務方式，強化績效考評等，以實現從人治到法治、從管理到服務、從封閉到透明、從低效到高效、從傳統化到電子化等方面的轉變，逐步建立“法治型、服務型、廉潔型、責任型”的新型地稅部門。

（二）要充分認識到加強基層政風行風建設是推進反腐倡廉建設的迫切需要。歷史經驗證明，大多數腐敗案件，都是由苗頭性問題、傾向性問題和作風問題引發的。省局反復強調，要抓苗頭、剎風頭，做到“三個在前”，講的既是預防，更是政風行風建設。加強基層政風行風建設，是加強基層黨風廉政建設的重要組成部分，而且是最基礎的工作。開展民主評議，既有利于通過各種渠道，及時發現問題，彌補制度和管理上的漏洞，逐步清理滋生腐敗問題的土壤，實現預防關口前移；也有利于強化干部職工的廉政勤政意識，提高對不正之風的警覺性、免疫力和抵制力，打造起一道拒腐防變的“防火墻”。

（三）加強基層政風行風建設是落實“四個更加滿意”的基本要求。我們講“四個更加滿意”，很重要的方面就是體現在基層的政風行風上。優良的政風行風是提升社會政治文明、精神文明和物質文明建設的基礎，是營造和諧社會，創造良好治稅環境的重要條件。我們基層干部只有做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動上深入群眾，工作上為了群眾，真抓實干，務求實效，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事好事，才能夠真正得到廣大納稅人的擁護和好評，真正實現“讓黨政機關更加滿意、社會各界更加滿意、納稅人更加滿意和干部職工更加滿意”的目標。

二、準確把握當前全省地稅系統基層政風行風建設形勢近年來，省局按照“管行業必須管行風，抓廉政必先抓作風”的理念，始終圍繞政風行風大力開展創建活動，貼熱點、抓重點、解難點、造亮點，先后開展了狠剎五股歪風、預防職務犯罪、治理商業賄賂等專項工作，及時消除各種不廉隱患。創設行政效能投訴中心，健全納稅服務體系，全面推行首問責任制、服務承諾制和限時辦結制，充分用好“民聲熱線”等載體，提高為納稅人服務的質量和效率。按照“以評促建”的原則，創新“開門搞評議，請人來體檢，花錢買意見”的評議做法，聘請國家統計局廣東城調隊獨立開展政風行風調查，邀請社會機構進行“四個更加滿意度”評估，組織特邀監察員明查暗訪。創新“個人自評、同事互評、領導講評、社會助評”的行業風紀評議，以及“上級評下級、基層評機關、群眾評領導”的效能評議活動等。這些做法，都有力有效地強化了政風作風建設。近5年，全省地稅共有53個單位和個人被授予省部級以上榮譽，有828個單位和個人被各級黨委政府授予文明單位、先進集體、文明窗口、窗口之星和先進工作者等稱號。去年，在第三方獨立實施的調查中，廣東地稅納稅人綜合滿意度高達92%，在近年來組織的黨政部門對地稅行風測評中，滿意率也都基本達到100%。成績喜人，也確實來之不易，這與大家的共同努力是分不開的，這有你們的一份功勞。但成績只代表過去，更說明不了將來。特別是我們在信息公開、依法辦事、服務質量、廉潔自律、制度建設等方面，仍然存在不少薄弱環節和問題隱患，大家務必重視：

一是依法辦事、依法治稅水平還不高。一些基層干部熱衷于迎來送往，把寶貴的時間和有限的精力浪費在應酬和娛樂中，顧不上學習政策法規，不知法、不懂法，導致不作為、亂作為的現象時有發生；更有個別基層干部濫用權力，以情代法、以權代法，存在收關系稅、人情稅的現象。

二是服務質量和效率還不能滿足納稅人的需求。服務觀念上，個別單位責任意識不強，稅收宣傳、政策解析不到位，辦事效率低下，對一些納稅人急需解決的問題遲遲不答復、不解決。服務意識上，個別干部服務意識淡薄，高高在上，盛氣凌人，對納稅人咨詢的問題熟視無睹，態度生硬，衙門作風嚴重。工作態度上，個別人員作風渙散，紀律松懈，愛崗不敬業，上崗不盡責，經常遲到早退，上班不在崗。

三是基層違法違紀問題時有發生。近年來全省地稅系統信訪舉報的對象，大多指向基層；查處的違法違紀案件，大多發生在基層。這里既有收受納稅人“紅包、禮金”，向納稅人“吃拿卡要占報借”的問題；也有的沉迷賭博不能自拔，貪污挪用稅費的情況；更有甚者，與稅務中介機構勾結牟利，收受商業賄賂。

四是政務信息公開不到位。部分單位對政務信息公開工作的重要性、長期性認識不足，把它等同于階段性、突擊性工作，主動公開的意識不強，工作在布臵和督促后有所起色，但過后又松懈停滯；個別單位對政府信息公開目錄還不明確，格式和內容不規范、不完整、不詳盡，信息發布不及時，公開信息范圍把握不準，信息發布總體還不夠規范。

這些問題，既有素質能力、態度觀念上的問題，也有方式方法、制度機制上的問題，但歸根到底，還是政風行風上的問題。有些雖然是個別現象，但是其不良影響千萬不能低估，如不及時加以解決，勢必影響到地稅的發展，危害到地稅的事業。對此，大家務必保持清醒頭腦，對形勢有正確的評估，從構建廉潔和諧地稅的戰略高度，切實抓好政風行風建設工作。

三、堅持“五化并舉”，進一步推進基層政風行風建設科學化

本次省政府組織的民主評議基層政風行風活動，對我們來說，是挑戰，更是機遇。各級地稅要本次為契機，以評促建，糾建并舉，五化并舉，多管齊下，進一步推進基層政風行風建設科學化。

一是要堅持“制度化”。無規矩不成方圓。沒有健全的制度，就不能有效約束執法和行政行為。多年來，我們地稅形成了許多規章制度，特別是規范納稅服務的制度，絕大多數是健全完善的。但也還有一些制度，責任主體不明，操作性不強；有的與現行的政策法規要求不符，失去了約束時效；有的雖內容齊全，但沒有保證落實的配套措施；還有極個別的單位，制度寫在紙上、掛在墻上，不落實，執行力低下，制度形同虛設等。因此，各級在抓政風行風建設中，必須要把制度建設作為關鍵內容，對各類規章制度進行一次全面的清理、整合、廢止和新立，建立起統一規范的制度體系，使各項管理制度更具操作性和實效性。并通過制度建設，細化管理措施，完善績效考核辦法，做到責權明確，獎罰分明，形成用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的長效機制。

二是要堅持“標準化”。政風行風建設要一個標準，這個標準既要符合上級糾風部門的要求和總局、省局的要求，也要符合各單位各部門的實際。南海區局納服局就有一系列的規范，他們還有更高的“星級”標準。工作標準化，是提高工作質量的基礎，也是調動人員積極性的重要手段。標準是衡量質量的“尺度”，既是工作質量的目標，也是我們對納稅人做出關于服務質量承諾的基本方式，更是取信于民的基本途徑。因此，在抓基層政風行風建設工作中，各單位要對行政管理、稅收執法、納稅服務等工作制定量化標準，特別是要在效能、服務和廉政等三方面形成定性和定量的基本標準，在規定“誰做什么”的基礎上，對“如何做”、“做到什么程度”作進一步的規定，以可評估的指標，加強對不同任務的管理，以實現事事有標準、件件有人管、人人有事做。

三是要堅持“規范化”。這里我強調的規范化，包含三個方面的內容：第一，辦事、辦稅規范化。要在制度建設的基礎上，將辦事、辦稅程序固定下來，注意減少工作的隨意性，增強條理性，逐步實現在稅收管理、納稅服務和行政管理上從“人管人”到“制度管人”的轉變。第二，防范風險規范化。要根據基層分局實際，形成一套“風險教育、排查風險、優化內控、強化管理、監督檢查”的規范做法，提高基層風險防控能力。同時，注重規范基層分局稅收票證管理、納稅評估核定、辦稅服務承諾等容易出現廉政隱患的環節和事項。第三，辦稅環境和設備規范化。按照“標識統一，設臵規范，流程精簡，現代辦公，辦稅公開”的要求，合理布局辦稅服務、自助辦稅和辦稅等候等區域；科學設臵申報征收、發票管理、綜合服務以及一窗式、一站式、綠色通道等類別的辦稅窗口；合理配臵資料欄、公告欄、辦稅機、查詢觸摸屏、意見箱以及飲水機等便民利民設施，以莊重、整潔、舒適的服務環境和人性化的服務設施，樹立地稅部門管理有效、文明專業、服務到位的良好形象。

四是要堅持“電子化”。各單位在抓基層政風行風建設中，要充分利用電子手段，來強化政務公開和政風行風監督。在納稅服務上，要充分利用網絡、電子顯示屏、觸摸屏等，按照“公開是常態，不公開是例外”的規則，全面公開機構人員、職能職責、政策法規、行政許可項目、行政收費項目、納稅評定事項、辦稅流程時限、服務承諾、行政處罰、納稅人權利義務、舉報投訴監督等內容，做到應公開盡公開，有效落實各種便民利民舉措。在內部監督上，要充分運用懲防體系信息管理系統，實現監督檢查常態化、信息化。要加強對基層征管效能和行政效能的在線監控、自動評估和反饋糾正，試點開發納稅服務質量評估軟件，進一步提高效能和納稅服務質量。

五是要堅持“責任化”。落實責任制，是保證工作目標實現的前提。各單位要接照“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則，建立實行基層政風行風建設責任制。要通過明確各級領導、基層分局領導以及各崗位的職責和權限，明確考核的方式和標準，把標準任務，分解至各領導各部門，明確政風行風建設工作任務歸屬，做到人人有責任，個個有標準，并輔以電子監控等手段，強化監督檢查，嚴格獎優懲劣，以進一步調動大家的積極性，提高政風行風建設的效果。

四、抓好基層民主評議政風行風工作的幾點要求

（一）加強組織領導，落實工作責任。各級要高度重視基層稅務分局政風行風建設，按照《省政府糾風辦關于做好2010年民主評議政風行風工作的通知》以及省局下發的實施方案的要求，迅速成立以“一把手”為組長的政風行風建設領導小組，并將基層分局政風行風建設工作擺上重要議事日程。各單位“一把手”要負總責、親自抓；各級紀檢監察部門要積極協助本級黨組組織協調好基層分局政風行風建設；各級分管局領導、機關有關部門和各基層分局負責人要抓好職責范圍內的政風行風建設工作，切實履行好“一崗兩責”。從而形成黨組統一領導、各職能部門齊抓共管、各基層分局全力配合、廣大地稅干部積極參與、紀檢監察部門專職監督和系統內外監督相結合，一級抓一級、層層抓落實的領導體制和工作機制。今年民主評議基層政風行風，是以地方各縣(市、區)糾風辦負責組織的。各級地稅部門要在五化的基礎上，主動加強與地方糾風辦的溝通聯系，密切協調，要了解掌握各地的評議內容要求和工作進度，有針對性地研究對應的措施，努力做好各項工作，務必在這次由地稅、國稅、國土和計生四個系統參加的政風行風評議中取得最好成績。

（二）堅持糾建并舉，強化檢查督導。各單位要按照省局方案規定的時間進度、評議內容和工作要求，逐項抓好落實。各級地稅部門抓基層政風行風要服從服務于稅收中心大局，要與當前抓稅費收入結合，與各項工作任務結合，做好雙手抓，雙適應。當前要與紀律教育學習月活動相結合，進一步完善廉政教育和作風教育，推行政務公開，嚴格依法辦事，強化內控管理，積極防范風險，逐步建立健全納稅人反映問題的受理、整改和反饋機制，及時發現基層單位存在的問題和差距，并予以解決糾正。各地要建立起工作督導檢查制度，把基層政風行風建設情況，納入巡視督查和黨廉責任制考核之中；要健全評議和監督機制，完善和落實明查暗訪和民意調查制度，發揮特邀監察員作用，暢通意見反饋渠道，進一步健全和完善政風行風建設長效機制。下半年，省局將不定期派組進行督導和明察暗訪。

（三）嚴肅工作紀律，嚴格落實問責。對工作中存在薄弱環節以及基層群眾反映問題較多的單位和部門，要組織力量進行幫促，找出問題癥結，提出整改意見和辦法；對于群眾反映的問題長期得不到解決的單位和部門，要在系統內進行通報；對領導不重視、工作不落實，措施不當，整改不力，敷衍塞責，導致不正之風屢禁不止，或被暗訪調查發現問題的單位和部門，將按照《行政問責制》以及其他相關規定，嚴肅追究單位“一把手”以及有關領導和責任人的責任。各級要嚴格落實案件報告制度，及時報送政風行風建設情況，重大情況要隨時上報。

同志們，省政府部署的民主評議基層政風行風工作已經展開。這次會議之后，各級要立即行動起來，大力加強基層政風行風建設，不斷推動我省地稅系統政風行風建設邁上新臺階。

第三篇：工作總結國稅局糾建并舉強化行風建設總結

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國稅局糾建并舉強化行風建設總結

我縣國稅局在行風建設工作中，堅持多措并舉，糾建結合。將提高自身素質、規范執法行為，改進工作作風，增強服務意識，樹立良好形象的具體舉措，貫穿于實際工作中，收到了較好的效果。他們的主要做法是：

一、建全組織，加強領導

為加強我局行風建設工作的組織領導，該局成立了“行風建設領導小組”組長由一把手擔任，其他副職任副組長，下設行風建設辦公室和督導小組。形成了一把手負總責，副職分兵把關，紀檢組織協調，全局齊抓共管一盤棋的工作格局。同時實行局長、科所長（分局長）一般干部三級捆綁責任制，逐級簽定責任狀。全員建立廉政檔案，一級抓一級層層抓落實。一但出現違紀問題，除追究當事人責任外，還要追究主管領導的連帶責任。

二、加強學習，全面提高素質

教育是基礎，制度是保障，育人是根本。在工作中，該局堅持抓班子、帶隊伍、保收入、做貢獻的工作思路，以人為本，重點抓好全員的思想建設，制度建設、組織建設和隊伍建設。為提高全員的政治和業務兩大素質，提高政治覺悟和工作技能。該局制定和完善了一整套學習制度。堅持政治學習的“三會一課”制度和業務學習的“每日一題”、“每月一課”“每季一測”的業務學習制度。平時，以科室、基層所為單位組織自學，做好記錄。縣局定期進行檢查驗收。年終列為考核內容進行評比。縣局根據工作計劃。以不同形式。對全體稅務人員進行教育、培訓、輔導和考試。并開展深入細致的思想政治工作。重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的立場、觀點、方法。學習江澤民總書記“三個代表”的重要思想，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。將為人民服務的唯一宗旨做為我們一切工作的出發點和落腳點。同時開展了“三觀、四德”教育，促使全員樹立正確地世界觀、人生觀、價值觀。樹立良好的思想品德、社會公德、職業道德和家庭美德。為提高工作技能，我局組織了為期四周的微機培訓班并進行升級考試。從而，澄清了思想上的模糊認識，提高了政治覺悟和工作技能，增強了隊伍的凝聚力和戰斗力。

三、警示教育，筑牢拒腐防變防線。

為提高全員的法紀觀念和法律意識，增強免疫力，筑牢拒腐防變防線，該局與縣檢察院開展了稅檢共建活動。共同組建了《預防職務犯罪指導委員會》。同時邀請檢察院的同志給全體稅務人員講法紀課，以典型案例教育警示啟發大家，并組織全員觀看有關反腐倡廉的錄像片。特別是李真、叢?？讣泻?，及時組織全員收聽、收看廣播、電視，并以此為契機進行警示教育。以發生在身邊的事、教育身邊的人，同時開展了“入黨為什么？在位干什么？身后留什么？”的大討論。通過學習討論大家一致認識到：李真等中高級領導干部之所以蛻化變質，走向犯罪，主要有三個原因：一是理想信念的轉變導致私欲膨脹；二是不能正確看待手中權力，導致濫用職權，以權謀私；三是監督不力；導致專橫跋戶，為所欲為，滋生腐敗。該局以反面典型為鏡子，以活生生的事例為借鑒，自我對照檢查，狠抓違紀苗頭和不良傾向。每人寫出不少于1500字的心得體會。從而激發了大家勤政廉政的積極性。

四、嚴肅工作紀律，有效約束稅務干部言行

(一)、嚴格落實上下班簽到制度和請銷假制度。從縣局機關到基層單位，每日兩次簽到，對遲到者每次罰款20元。無故不到者一律記錄在案，月底扣發工資獎金。

(二)、嚴格著裝制度。從機關到基層上班時一律著稅服。并多次對不著裝、混著裝者進行了處罰。

(三)、持牌上崗，文明執法。統一制做了胸牌、桌牌、工作證、檢查證。將單位、姓名、職務，分管工作予以公開，接受納稅人的監督。規定執法人員到企業檢查時，要事先請示、事后報告，盡量減少檢查次數。要求檢查時必須首先出示工作證、檢查證。否則，納稅人有權拒絕檢查。如有違反程序者，按違紀處罰。

五、疏堵結合，根絕吃、拿、卡、要、報歪風。

為徹底杜絕吃、拿、卡、要、報等不正之風。該局重新學習了總局“稅務干部十五不準”和“保定國稅系統稅務干部七不準”，并將有關黨紀、政紀知識手冊發放到每個稅務人員手中。在宣傳教育的同時，該局對不良傾向和違紀違法行為不留情、不護短，積極配合國家審計署、省局、市局及檢察機關查處違紀違法案件3起，對有關人員給予了相應處罰。頒布了禁酒令，不定期對飯店明查暗訪，一經查實，嚴肅處理。從而封住了部分人貪吃的嘴、亂伸的手，亂跑的腿，不廉的耳。在此基礎上，我們又從有限的經費中擠出一部分錢對縣局食堂及基層的“五小設施”進行了改造和完善。采取單位補一點，個人拿一點，自己再生產一點的辦法。重點進行伙食改善，有效地減少了到飯店吃喝的人員，收到了較好地效果。

六、嚴格責任追究，規范執法行為。

根據省局“兩權監督”的“兩個辦法”，結合本局的實際情況，該局建立健全了“執法過錯責任追究委員會”和“執法過錯責任追究小組”，制定了一整套工作程序，將執法監察工作延伸到每個執法環節。對窗口單位、重點崗位、重點人員進行重點監察。在執法監察過程中，不徇私情，對執法人員的瀆職、失職、失誤行為，一查到底。對過錯責任者一律予以經濟處罰，對違紀、違法者，除經濟處罰外，還要給予相應的黨政紀處分，對觸犯刑律者移交司法機關處理。從而制約了執法環節中的隨意性，保證了稅收法律的剛性，增強了執法人員的自覺性。規范了執法行為，優化了稅收環境，提高了征管質量和工作效率。

七、突出重點，立項監督。

今年該局重點對稽查環節進行了立項監督。在稅收征管程序中，稽查環節是稅收事后檢查的最后一道程序。為提高稽查工作質量，該局監察室牽頭重點對當年的稽查案件，全部進行了復查。從稽查程序，法律文書到檔案資料，以及處罰率、入庫率和執行政策情況一一進行審核。通過內查處調，找出稽查工中存在的問題與不足。而后區分不同性質，予以處罰和整改。做到立項一批，規范一批，提高一批，從而推動整體稅收征管工作。

八、抓稅務公開，增強透明度。

為公正稅負，增強稅收工作的透明度，更好的接受社會各界的監督。該局在縣局和基層征收單位都設置了監督臺和公開欄，定期公布稅收政策、辦稅程序、納稅標準、處罰結果和入庫稅額。針對該縣個體戶、小規模納稅人點多面廣的實際情況，為保證定額合理、公平公正，該局成立了吸收納稅人代表參加的“定額評定小組”和“定額審定委員會”。并定期對定額戶的定額進行審定調整并予以公開，受到了廣大納稅人的歡迎。

九、健全信息網絡，加大監察力度。

為了及時全面的了解掌握稅務人員的思想狀態和勤政廉政情況，加強對全體稅務人員的全方位監督。該局增聘特邀社會監督員36人，發放了聘書和聯系卡，充實和加強了社會監督員隊伍。同時更換和設置舉報箱、意見箱14個，向社會各界和各級領導機關發放征求意見書280份，聯系卡80張。為了從不同層次、不同角度全方位的征求意見，收集信息、了解實情，該局采取走出去，請進來的辦法。由縣局和基層所分別組織召開了社會監督員、一般納稅人、小規模納稅人、雙定戶座談會180人次，經過梳理歸納共征求意見6條，建議18條。對存在的問題與不足，及時采取措施，認真整改，并將查處整改情況及時向上級機關反饋和匯報。做到了事事有著落，件件有回音。

第四篇：學校政風行風建設工作匯報

長蕩初級中學政風行風建設工作匯報

根據市糾風領導小組《2011年全市民主評議政風行風工作實施意見》和市教育局會議精神，在縣糾風辦的具體指導下，學校黨支部、校長室高度重視，認真學習文件精神并召開專題會議，就我校民主評議政風行風工作進行安排部署，切實做到組織到位、認識到位、措施到位，較好地完成了本階段既定的各項工作。

一、成立領導小組，制定政風行風建設實施方案

1．及時成立學校政風行風評議工作領導小組成員，由校長陸木森同志任組長，五位副校長任副組長，各處室主任為成員，并進行了明確的分工。學校還設立了學校政風行風評議工作辦公室，由學校黨支部副書記孫乃久同志專門負責此項工作。

2．認真學習了《2012年民主評議部分公共服務行業政風行風實施方案》，結合我校實際制定了《長蕩初級中2012年政風行風民主評議工作實施方案》，方案分五個階段實施、確定了五項工作重點、作出了八條承諾。

二、召開動員大會，傳達政風行風建設會議精神

市、縣糾風辦召開政風行風民主評議工作會議后，我校分三個層面進行動員。在校長會辦會上，校黨支部副書記孫乃久傳達了上級專項會議精神，校長會議對做好我校今年的教育政風行風工作作了研究，由校糾風辦公室根據校長會辦會精神制定了今年該項工作實施方案。在中層以上干部會議上，本人作了專題學習輔導，陸校長對全體參會人員提出了要求。要求大家堅持政風行風建設與學校的工作目標相結合原則。要求各職能部門和廣大師生員工切實增強責任意識，對照2012學校工作目標，進一步細化工作目標，制訂切實可行的措施，狠抓落實。堅持把政風行風建設與各項教育教學工作結合起來，與打造優質教學品牌結合起來，與提高教育教學質量結合起來。對學校來講，提高教育教學質量，辦人民滿意的長中是政風行風建設主要任務，要克服把兩者割裂開來的思想。當前尤其要在學生數急劇下降的困難中求突破，力爭在今年的中考中再創佳績。召開全體教師大會，校黨支部副書記孫乃久作了動員，宣講了今年我校該項工作實施方案的主要內容，并宣讀了我校政風行風建設的承諾，對全體教師師德師風建設再次提出要求。

三、廣泛宣傳發動，創設政風行風建設良好氛圍

為使學校的政風行風評議工作落到實處，除了在廣大教師中進行動員和發動外，我們利用校園網、學校櫥窗、家長會、學生大會等形式廣泛發動，創設民主評議政風行風工作的良好氛圍。

1、在校園網上公布長中政風行風建設承諾書，在學校公示欄公示承諾書，讓廣大的學生，社會知曉并參與到我校的政風行風建設工作上來。

2、利用期中家長會，除了匯報我校政風行風建設工作外，廣泛的聽取家長的意見，讓家長對我校的教育教學、教師師德師風提出意見。從而為自查和整改做好準備。

3、召開學生大會，對學生的日常行為規范提出要求，明確提出學生也是學校的主人，也是學校政風行風建設的主體。并通過期中的學生評教評學，對老師的教學水平、師德師風進行評議。

四、開展自查自糾，推進政風行風建設工作

我校宣傳發動的基礎上，深入開展自查自糾，通過自查發現了一些存在問題，并提出了自糾措施。

問題一：教學質量與廣大群眾對我們的要求還有距離。部分教師因工作成就感不強而影響了積極性的發揮，少數教師教學觀念還比較陳舊，對新課程精神還缺乏深入的領會，現有課型不能適應新課程下課堂教學的要求，教學效率不高。

改進措施：一是加強校本培訓，通過外出學習、校際交流、網絡在線學習，校內學科教研活動，聘請專家來校做講座等形式，強化老師對新課程的理解。二是對部分教師采取跟蹤聽課，幫助提高。三是扎實推進“有效課堂”建設，在廣大教師中開展“效課堂”的培訓，由每個學科開出幾節“有效課堂”的研討課，在此基礎上建構一些“有效課堂”的模式加以推廣。四是加強學校宣傳，宣傳學校的辦學業績，介紹學校在近年來針對生源質量相對薄弱所采取的舉措和有效成果，以增進社會的了解、理解與支持。五是主動出擊，尋找蘇南常州結對校的支持，開辦學校特色項目，進一步深化我校新課程改革工作。

問題二：學校管理規范化不夠，主要表現為學校各項管理制度全，但在執行過程中有落實不到位的現象。

改進措施：一是認真學習《江蘇省中小學管理規范》，由學校政教處和教務處一起把江蘇省中小學規范20條和十項管理制度根據內容和各部門的管理職能印發至全體教師和相關管理人員，組織學習，明確管理規范。二是在深入學習的基礎上，認真排查出問題，并進行整改。三是整合學校各種規章制度，形成校本化的進一步加強學校規范管理的若干規定。

問題

三、管理隊伍執行力不夠。主要表現為學校管理隊伍基本上都是學校的教學骨干，在工作中存在著因繁重的教學任務或階段性突擊任務而影響工作全面推進的現象。

改進措施：一是要求管理隊伍加強學習交流，學習工作的方法和技巧，在工作中處理好時間與任務，全面與重點，主管與分管的關系。二是改革校班子例會制度，由原來每月一次改為兩周一次，在例會上每個部門負責人對照雙周工作安排逐項匯報推進落實情況，分管校長進行點評，然后根據校長室的布置形成下一個雙周工作安排，并把每一項工作落實到具體責任人，工作效率得到了提高，責任得到了落實，執行力得到了加強。

在推進教育系統創建行業新風和民主評議行風工作中，我校班子隊伍和廣大教職工一定以堅實過硬的作風，切實加強學校規范管理，加強師資隊伍建設，不斷提高教學質量，努力打造人民滿意的教育，為長蕩教育和社會事業的發展做出新的更大的貢獻。

二O一二年九月

第五篇：學校政風行風建設工作匯報

學校政風行風建設工作匯報

學校行風建設，關系到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進，關系到培養社會主義現代化建設者和接班人的千秋大業。教育問題涉及千家萬戶，與每個學生及家庭有著密不可分的相互聯系，與廣大人民群眾的切身利益密切相關，甚至涉及整個社會的穩定和團結。抓好學校行風建設，做好行風建設評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起著積極的、重要的作用?，F將本校行風建設自查自評情況報告如下：

一、加強學習，端正思想，提高對民主評議行風工作的認識。

1．認真落實行評工作。

7月下旬，學校召開了領導班子會議，校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，并就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃，并成立了領導小組。通過學習，領導班子成員對教育系統開展行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，行風建設工作能否取得成績直接關系到黨在現階段方針和政策的落實，關系到黨在群眾中的威望，關系到社會安定團結的大好局面，也直接關系到教師隊伍整體素質的提高。自覺抵制不正之風對教育事業的腐蝕，糾風治亂工作是深入開展“踐行師德創先爭優，辦人民滿意教育”活動的重要舉措。只有把這項工作搞好了，才能樹立學校和教育的良好形象，塑造一支高素質的教師隊伍，辦讓人民群眾滿意的教育。

2．加大宣傳力度。

8月17日上午，學校召開了全校教職員工參加的學校行風建設評議工作動員大會，李校長向全體教職員工傳達了市教育局《關于印發2012年民主評議中小學幼兒園行風實施方案的通知》[靖教（2012）53號]精神，進行了“正行風、促發展”的民主評議行風活動的動員，宣讀了我校行風建設評議活動領導小組，并要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了本校2012年行風建設評議活動的帷幕。

二、加強隊伍建設，樹立良好校風，創建嚴謹的教育工作氛圍。

1．學校提出了“內強素質，外樹形象，為塑造劉國鈞中學高素質教師隊伍而努力工作”的口號，根據新時期的新特點和新形勢，結合學校的實際，結合黨風廉政建設和工作作風建設，重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘為公仆、甘為人梯的形象；二抓黨員隊伍建設，教育全體黨員樹立“一名黨員就是一面旗幟”的形象，開展“黨員身邊無落后群眾”的活動，建立黨員責任區，提高黨員素質，保持新時期黨員的先進性和純潔性，增強黨的凝聚力和戰斗力；三抓教師隊伍建設，樹立教書育人、為人師表的形象。

2．結合開展教師職業道德建設活動，組織教師積極參加“揚師德，塑形象”、“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”等主題教育，進一步加強教師思想作風建設和職業道德建設，引導老師樹立以下六個觀念：

①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規范的自覺性。

②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。

③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人并舉，把學生培養成為合格的建設人才。

④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規范檢點自己的言行，培養良好的品行。

⑤樹立“愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。

⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。

3．學校的行風是由黨風、政風、教風和學風等各方面所組成，政廉則風正，政勤則校興。在校風建設中，我們認真組織黨員學習新黨章，組織黨員進行自身黨風的自檢自查和黨員承諾。在黨員教育活動中，主要強化“三個意識”：

（1）強化黨員領導干部的公仆意識，樹立領導就是服務的思想，做到深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事；

（2）強化黨員的自律意識，時刻牢記黨的宗旨，在思想上、行動上同黨中央保持一致，從身邊的小事做起，用自己的行動去樹立黨員形象，在黨風廉政建設、工作作風建設活動中努力做一名合格的黨員。

（3）強化工作落實意識，加強反腐倡廉工作任務的落實，定期聽取群眾意見，開展批評與自我批評，嚴格執行市教育局有關文件精神，嚴格規范自己的言行，做到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，帶頭搞好黨風廉政建設和工作作風建設。

三、加強領導，強化宣傳，增強“五種意識”。

為了加強對學校行風建設評議工作的組織領導，我校成立了工作領導小組：

學校要求領導小組成員認真履行職責，率先垂范，確保“三個到位”，一是組織到位，健全機構；二是思想到位，強化學習。三是措施到位，責任到人，切實做到“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對行風建設評議的領導。其次，強化學校的行風建設宣傳力度，營

造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來增強五種意識：一是增強領導的全局意識，統籌安排，堅持教學、評議兩手抓、兩手硬。二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規范，促進師風、教風的根本好轉。三是增強學生參與意識，通過“議”（議行評的重要性）、“排”（排查行評的薄弱環節）、“提”（提出行風建設的要求），提高行風建設的針對性。四是強化“社區”的監督意識，積極采用“走出去，請進來”的方式，強化社區監督，把知情權、監督權、裁判權交給群眾，打造“三個滿意”（即讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意）。五是增強離退休教師的參與意識，充分利用離退休教師這一不可多得的教育資源，虛心傾聽他們的意見和建議，發揮他們的余熱，鼓勵老同志為學校行風建設評議獻計獻策。構建全員全程參與的行評模式，形成上下聯動的工作機制，營造良好的行評氛圍。

四、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校要求各部門認真排查本部門在行風建設中的存在問題與改進措施。

（1）規范收費。

堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據，設立舉報電話，自覺接受群眾監督。如有違規現象，在工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。

（2）辦事公開。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校班子中層領導的任免、教師職稱晉升、評先選優、代教代工招聘和解雇等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公布，增強透明度。

（3）服務質量。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考核掛鉤。

（4）綜合治理。

為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量、提

高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑒定了“安全管理目標責任書”，做到責任到人，管理到位；健全了門衛制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創設安全環境的氛圍。

（5）存在問題。

學校行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象；在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

五、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。

整個學校行風建設民主評議工作主要分三個階段進行。第一階段是宣傳發動，自查自糾，其目的就是營造良好的行評氛圍，查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足，在這一基礎性階段中，我們要在創新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走過場，真正把學校問題、領導問題、管理問題、教職工個人工作問題實事求是地找出來。第二階段是民主評議，其任務是廣泛向社會各屆及家長、學生進行問卷測評，邀請上級領導，主持召開集中評議大會，以評促建，以評促改。第三階段是建章立制，集中整改，這是行風評議的關鍵所在，我們應以人民群眾滿意為目的，動真碰硬，把解決具體問題和建立長效機制有機結合，糾建并舉，務求實效。

在這次學校行風建設民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：

1．規范收費行為，堅決杜絕不良現象。

學校以依法行政和依法治教為重點，大力實現“陽光收費”，建立和完善收費公示、收費審計制度，規范過程，加大監督力度，“嚴”字當頭，堅持貫徹和執行上級關于學校收費的各項規定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，堅持“一證”（收費許可證）、“二公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校集中收費、統一交學校財務室門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不搞帳外帳，不準公款私存）、“一堅持”（堅持收支兩條線）。規范收費行為，切實杜絕亂收費。

2．進一步完善校務公開，大力推進依法治校。

推行并完善校務公開工作是實行民主監督和民主管理的重要形式，對于學校改革、發展具有重要意義。為此，我們在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。

3．加強師德師風建設，樹立學校良好形象。

加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，并通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風范來教育和引導學生。確立“學評教”制度、“教評教”制度和教學督導制度等，促進優良教風的形成，切實提高教育質量。

4．加強內部管理，不斷改進工作作風。

切實加強內部管理，把行風評議工作同各處室、部門的效能建設、黨風廉政建設、保持共產黨員先進性教育要求有機結合起來，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，繼續推行限時辦結制、首問責任制，堅持以制度管事管人，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導干部和后勤職工的思想政治素質，增強群眾觀念，強化為人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。在本次活動中，學校決心帶領全體教職員工要站在教育發展的高度，站在對學生負責的高度，自覺地投入到這次學校行風建設評議活動中來，內強素質、外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。