第一篇：2018年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)常見(jiàn)問(wèn)題解答

2018年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)常見(jiàn)問(wèn)題解答

1.填報(bào)時(shí)間

2018年3月15日前，省級(jí)用戶(hù)填寫(xiě)《省級(jí)用戶(hù)信息表》并將電子版發(fā)至郵箱zyyxzy@chinazy.org；

2018年3月31日前，完成新增目錄外專(zhuān)業(yè)備案工作； 2018年4月30日前，完成系統(tǒng)填報(bào)工作，逾期不再受理； 因教育局還需審核，學(xué)校需提前一周左右完成填報(bào)工作。

2.學(xué)校需要填報(bào)的內(nèi)容

今年學(xué)校需要填報(bào)2017年現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)信息(包括專(zhuān)業(yè)、教師、學(xué)生信息)、申請(qǐng)2018年新增和停辦專(zhuān)業(yè)的信息。

如2018年學(xué)校沒(méi)有新增和停辦的專(zhuān)業(yè)可以不填報(bào)2018年新增和停辦的專(zhuān)業(yè)，只填報(bào)2017年現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)即可。

3.操作手冊(cè)或?qū)W習(xí)資料

老師們可以在“操作手冊(cè)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)”菜單欄里免費(fèi)下載操作手冊(cè)和指標(biāo)體系進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外2015年在濟(jì)南和2017年在北京的線(xiàn)下培訓(xùn)資料也已經(jīng)共享到群文件內(nèi)，老師可以下載查看。

4.關(guān)于賬號(hào)密碼

賬號(hào)數(shù)量：每個(gè)學(xué)校有三個(gè)賬號(hào)，學(xué)校管理員、負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)。

賬號(hào)功能：管理員填報(bào)專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)人審核并提交專(zhuān)業(yè)信息、分管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計(jì)查看專(zhuān)業(yè)信息。

賬號(hào)查詢(xún)：在登錄窗口下面點(diǎn)擊“注冊(cè)單位查詢(xún)”，輸入您學(xué)校的關(guān)鍵字點(diǎn)搜索，即可查詢(xún)到學(xué)校三個(gè)賬號(hào)的用戶(hù)名。初始用戶(hù)名均為單位名稱(chēng)，如沒(méi)有您的學(xué)校，請(qǐng)聯(lián)系上級(jí)教育行政部門(mén)建立賬號(hào)。

忘記密碼：初始密碼是對(duì)應(yīng)賬號(hào)類(lèi)型人員手機(jī)號(hào)碼的后六位，即管理員賬號(hào)初始密碼是管理員手機(jī)號(hào)碼后六位，負(fù)責(zé)人賬號(hào)初始密碼是負(fù)責(zé)人手機(jī)號(hào)碼后六位。學(xué)校負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)可修改學(xué)校三個(gè)用戶(hù)的密碼，如所有賬號(hào)的密碼都忘記可以聯(lián)系上級(jí)教育局管理員重置密碼。

5.現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)填報(bào)

登錄學(xué)校管理員賬號(hào)，填報(bào)專(zhuān)業(yè)信息。2017年學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)，有無(wú)學(xué)生都需填報(bào)，專(zhuān)業(yè)沒(méi)有學(xué)生可以不上傳學(xué)生信息。初次使用系統(tǒng)的用戶(hù)需要先建立專(zhuān)業(yè)，在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)填報(bào)頁(yè)面，點(diǎn)擊“新增”按鈕直接新增學(xué)校當(dāng)年現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)，或點(diǎn)擊“導(dǎo)入所有專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)”按鈕，在里面選擇“導(dǎo)入專(zhuān)業(yè)”，下載模板，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)信息，上傳，完成專(zhuān)業(yè)的批量導(dǎo)入。

往年填報(bào)過(guò)系統(tǒng)用戶(hù)：現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)填報(bào)頁(yè)面，首先，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)專(zhuān)業(yè)操作欄的編輯按鈕，確認(rèn)專(zhuān)業(yè)信息是否正確，如有修改請(qǐng)及時(shí)保存；其次，點(diǎn)擊教師圖標(biāo)，確認(rèn)教師數(shù)量和信息；再次，點(diǎn)擊新招生圖標(biāo)，上傳各專(zhuān)業(yè)新招生（可批量導(dǎo)入）；然后，點(diǎn)擊在校生圖標(biāo)，可根據(jù)入學(xué)年份進(jìn)行選擇，將在校生里畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)移到畢業(yè)生，流失生的學(xué)生轉(zhuǎn)移到流失生；最后，退出學(xué)校管理員賬號(hào)，登錄學(xué)校負(fù)責(zé)人賬號(hào)提交各專(zhuān)業(yè)信息，等待上級(jí)教育部門(mén)逐級(jí)審核。

注：如希望重新上傳學(xué)生數(shù)據(jù)，為避免重復(fù)，上傳時(shí)請(qǐng)選擇“刪除原有數(shù)據(jù)再新增”；批量上傳畢業(yè)生時(shí)，在校生中的畢業(yè)生不會(huì)自動(dòng)刪除，需手動(dòng)刪除，流失生同理。

6.申請(qǐng)新增專(zhuān)業(yè)

今年申請(qǐng)的是學(xué)校2018年準(zhǔn)備新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，包括目錄外專(zhuān)業(yè)和目錄內(nèi)專(zhuān)業(yè)。

7.目錄外專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)

目錄外專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)后，需經(jīng)過(guò)省同意并備案才會(huì)有專(zhuān)業(yè)代碼，并顯示到現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)管理中，后綴紅色“new”的字樣，只可查看，無(wú)法編輯，明年可以填報(bào)。

8.填報(bào)學(xué)生年限

以三年制學(xué)生為例，17級(jí)是新招，16、15級(jí)是在校，14級(jí)是畢業(yè)生。流失生指2017年全年各級(jí)流失的學(xué)生，包括未畢業(yè)退學(xué)的學(xué)生。統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2017年1月1日—2017年12月31日。

9.系統(tǒng)沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)

系統(tǒng)中的專(zhuān)業(yè)是根據(jù)教育部頒發(fā)的2010年《全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》大綱錄入的專(zhuān)業(yè)，老師錄入專(zhuān)業(yè)時(shí)要與系統(tǒng)一致，如果是目錄外專(zhuān)業(yè)可以在新增目錄外專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)里新增，如果是以前有的專(zhuān)業(yè)，大綱里有合并專(zhuān)業(yè)的附表，可以對(duì)照新專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合并，目錄已共享到群文件內(nèi)。

注：每個(gè)專(zhuān)業(yè)只可建立一次，新增時(shí)沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)說(shuō)明已經(jīng)建立過(guò)了，老師可以在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)或者新增專(zhuān)業(yè)里找下。

10.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)或?qū)I(yè)代碼不正確

首先，需要確定專(zhuān)業(yè)已經(jīng)建立，并且專(zhuān)業(yè)為未提交狀態(tài)； 其次，確定專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)代碼與系統(tǒng)一致；

最后，確定所寫(xiě)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)代碼沒(méi)有空格，一些英文的空格很小，建議左右對(duì)齊看看。注：申請(qǐng)新增目錄內(nèi)和目錄外的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)省同意后，會(huì)在現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)顯示，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)后綴有紅色“new”字樣，狀態(tài)為未提交狀態(tài)，只可查看，不可編輯，不需上傳學(xué)生和教師數(shù)據(jù)，明年填報(bào)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候才可以上傳學(xué)生和教師的數(shù)據(jù)信息。

11.學(xué)校的招生代碼

招生代碼是學(xué)校招生時(shí)的五位代碼，老師不清楚可以填0代替。

12.專(zhuān)業(yè)方向不正確

首先，請(qǐng)確認(rèn)系統(tǒng)中已經(jīng)勾選了該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向，并確認(rèn)表格書(shū)寫(xiě)無(wú)誤； 其次，請(qǐng)檢查表格中的專(zhuān)業(yè)方向是否有空格，因一些英文字符的空格較小不易發(fā)現(xiàn)，建議左右對(duì)齊試試。

另外，一個(gè)學(xué)生只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

13.沒(méi)有專(zhuān)業(yè)方向的專(zhuān)業(yè)

一些專(zhuān)業(yè)在大綱里沒(méi)有專(zhuān)業(yè)方向，在系統(tǒng)上傳時(shí)，需在專(zhuān)業(yè)信息中勾選“其他”這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，傳模板的時(shí)候?qū)I(yè)方向也寫(xiě)“其他”兩個(gè)漢字即可上傳。

全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng)

2018年2月26日

第二篇：貴州省中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法實(shí)施細(xì)則

附件1：

貴州省中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法實(shí)施細(xì)則

（試行）

第一章 總

則

第一條 為貫徹落實(shí)《貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2013-2020）》，優(yōu)化我省職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步規(guī)范和完善中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理，引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校依法自主設(shè)置專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（教職成廳〔2010〕9號(hào)），結(jié)合本省中等職業(yè)教育改革和發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的需要，適應(yīng)各地、各行業(yè)對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)一線(xiàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的需要，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。

第三條 中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、調(diào)整，應(yīng)以教育部最新發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《目錄》）和《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》為基本依據(jù)，使用規(guī)范名稱(chēng)，并遵照本實(shí)施細(xì)則，履行相關(guān)程序，自主設(shè)置、調(diào)整和停辦專(zhuān)業(yè)。

第四條 各地和中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)做好專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化資源配置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)條件和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)情況、區(qū)域發(fā)展重點(diǎn)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，支持和引導(dǎo)學(xué)校之間合理分工、錯(cuò)位發(fā)展，努力形成結(jié)構(gòu)合理、緊扣產(chǎn)業(yè)、各具特色的專(zhuān)業(yè)體系，避免專(zhuān)業(yè)盲目設(shè)置和重復(fù)建設(shè)。

第五條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)本省、本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)崗位和就業(yè)市場(chǎng)需求變化，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，并對(duì)已開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行調(diào)整，每年修訂專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。對(duì)不能適應(yīng)市場(chǎng)需求、就業(yè)率低下，辦學(xué)質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)要及時(shí)停辦。

第六條 省教育廳負(fù)責(zé)全省中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的統(tǒng)籌管理。相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)本行業(yè)領(lǐng)域中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)和服務(wù)工作。市、縣級(jí)教育行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)布局、相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的指導(dǎo)和服務(wù)工作。

第二章 設(shè)置條件

第七條 中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)須具備以下條件：

（一）符合上級(jí)主管部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；緊貼地方（行業(yè)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，有穩(wěn)定的人才需求；連續(xù)2年招生不滿(mǎn)50人的專(zhuān)業(yè)，由相關(guān)教育行政部門(mén)停辦該專(zhuān)業(yè);經(jīng)批準(zhǔn)的特殊專(zhuān)業(yè)除外。

（二）具有依據(jù)國(guó)家有關(guān)文件以及省教育行政、行業(yè)主管等部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定制定的、符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)教學(xué)文件。

（三）具有與開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)必需的經(jīng)費(fèi)和校舍、儀器設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，以及圖書(shū)資料、數(shù)字化教學(xué)資源等基本辦學(xué)條件。

（四）具有能勝任完成所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)所必需的教師隊(duì)伍，包括專(zhuān)任教師、教學(xué)輔助人員和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)兼職專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。每個(gè)專(zhuān)業(yè)必須配備兩名以上具有與所開(kāi)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)或相關(guān)的中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）、從事該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師，行業(yè)、企業(yè)兼職教師應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，比例適當(dāng)。

第八條 新設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校以及未通過(guò)合格學(xué)校評(píng)估的中等職業(yè)學(xué)校，在未通過(guò)合格評(píng)估前不得增設(shè)新專(zhuān)業(yè)。

第九條 各地教育行政部門(mén)在審查、備案新設(shè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)照地方專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)建設(shè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺的、與學(xué)校分類(lèi)屬性相一致的專(zhuān)業(yè)和方向，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，辦出特色，辦出品牌。

第三章 設(shè)置程序

第十條 中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)應(yīng)遵循以下程序：

（一）開(kāi)展行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研，做好人才需求分析和預(yù)測(cè)，并形成《專(zhuān)業(yè)人才需求分析和預(yù)測(cè)性調(diào)研報(bào)告》；

（二）進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證，并形成《專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必要性和可行性分析報(bào)告》；

（三）根據(jù)教育部和省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，制定符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的完整實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)教學(xué)文件；

（四）經(jīng)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)、教學(xué)、課程專(zhuān)家論證。學(xué)校設(shè)置目錄外專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)家論證不少于5人，其中行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家不少于2人，且應(yīng)具有與所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱(chēng)）；

（五）征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)；

（六）國(guó)控類(lèi)和目錄外專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)須報(bào)省教育廳審查、備案。

第十一條 中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)目錄內(nèi)專(zhuān)業(yè)，須經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)同意。

第十二條 開(kāi)設(shè)目錄外專(zhuān)業(yè)，應(yīng)經(jīng)省教育廳審查、組織相關(guān)專(zhuān)家論證、備案后試辦，并報(bào)送以下材料：

1、中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)目錄外專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)表。

2、人才需求分析和調(diào)研報(bào)告。

3、專(zhuān)業(yè)設(shè)置必要性和可行性論證報(bào)告。

4、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)教學(xué)文件。

5、專(zhuān)家論證及相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)等。

第十三條 中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)醫(yī)藥衛(wèi)生、公安司法、教育類(lèi)等國(guó)家控制專(zhuān)業(yè)，須具備相應(yīng)辦學(xué)資質(zhì)。新設(shè)“護(hù)理”、“農(nóng)村醫(yī)學(xué)”、“中醫(yī)”等醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，“保安”等公安司法類(lèi)專(zhuān)業(yè)，“學(xué)前教育”等教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)規(guī)定的條件，并經(jīng)相關(guān)省級(jí)行政部門(mén)審核同意，報(bào)省教育廳審批備案后開(kāi)設(shè)。

第十四條 中等職業(yè)學(xué)校申請(qǐng)開(kāi)辦目錄外專(zhuān)業(yè)及國(guó)控專(zhuān)業(yè)的時(shí)間為每年10月份（10月15日之前，逾期不予受理）。

第十五條 中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理需按照教育部及《省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于使用全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理系統(tǒng) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理的通知》（黔教辦職成〔2013〕595號(hào)）等有關(guān)文件要求，進(jìn)行學(xué)校專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)上申報(bào)與匯總工作。我廳將于每年3月15日前結(jié)束中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)申報(bào)工作并報(bào) 教育部備案，逾期不再受理。

第四章 指導(dǎo)與檢查

第十六條 省教育廳對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。建立由行業(yè)、企業(yè)、教科研機(jī)構(gòu)和教育行政部門(mén)組成的省職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置提供咨詢(xún)指導(dǎo)服務(wù)。

各市（州）、縣級(jí)教育行政部門(mén)定期對(duì)所屬中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行指導(dǎo)、檢查。

第十七條 省教育廳不定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)檢查和評(píng)估，對(duì)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)、教學(xué)管理混亂、教學(xué)質(zhì)量低下、就業(yè)率過(guò)低的專(zhuān)業(yè)限期整改，整改后仍達(dá)不到要求將暫停該專(zhuān)業(yè)招生。對(duì)學(xué)校試辦的《目錄》外專(zhuān)業(yè)，省教育廳在第三年開(kāi)展檢查評(píng)估，評(píng)估未達(dá)標(biāo)的將限期整改或停止試辦。

第十八條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與專(zhuān)業(yè)基本建設(shè)和其他各教學(xué)環(huán)節(jié)，建立校企合作的良性互動(dòng)。

第五章 附

則

第十九條 各市（州）教育行政部門(mén)可根據(jù)本辦法要求，制定本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則。第二十條 本細(xì)則適用于本省實(shí)施中等職業(yè)學(xué)歷教育的各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校。

第二十一條 本細(xì)則自印發(fā)之日起實(shí)施。第二十二條 本細(xì)則由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于印發(fā)《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的通知

各市教育局，區(qū)直各中等職業(yè)學(xué)校：

為在新形勢(shì)下進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的管理，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教職成〔2010〕12號(hào)）精神，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,我廳組織制定了《廣西中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》），印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、各地、各學(xué)校主管部門(mén)要依據(jù)《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)不達(dá)標(biāo)的中等職業(yè)學(xué)校要通過(guò)加強(qiáng)建設(shè)、資源整合、布局調(diào)整等措施，實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)，切實(shí)改變部分地方中等職業(yè)學(xué)校散、小、差的狀況，推動(dòng)我區(qū)中等職業(yè)學(xué)校規(guī)范設(shè)置。

二、我廳將于2011年底依據(jù)《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行黃牌警告，并限期一年整改，2012年底仍不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，停止其學(xué)歷中等職業(yè)教育招生資格。

三、自《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》印發(fā)之日起，各地新設(shè)置的中等職業(yè)學(xué)校一律依照《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行審批，按照屬地原則，由各市教育行政審定批準(zhǔn)籌建立項(xiàng)，報(bào)我廳備案。學(xué)校籌建期為2年，籌建期內(nèi)，達(dá)到《設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求的，由批準(zhǔn)籌建立項(xiàng)的市教育行政管理部門(mén)于每年5月31日前向我廳提出正式設(shè)立申請(qǐng)，由我廳組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審合格者，我廳行文正式批準(zhǔn)學(xué)校設(shè)置，取得我廳批準(zhǔn)設(shè)置的學(xué)校方具有學(xué)歷中等職業(yè)教育招生資格。未通過(guò)評(píng)審的學(xué)校，其籌建資格自動(dòng)取消，如繼續(xù)申請(qǐng)辦學(xué)，需按上述要求和程序重新進(jìn)行籌建立項(xiàng)和評(píng)審。

附件：廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

廣西壯族自治區(qū)教育廳 二○一○年十一月十二日

主題詞：中等職業(yè)學(xué)校 設(shè)置 標(biāo)準(zhǔn) 通知

抄報(bào)：教育部。

抄送：自治區(qū)發(fā)改委、財(cái)政廳、國(guó)土資源廳、住建廳、編辦、人社廳、各區(qū)直中等職業(yè)學(xué)校主管部門(mén)。

廣西壯族自治區(qū)教育廳辦公室 2010年11月16日印發(fā)

（共印20份）

附件

廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

第一條 為規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)置，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，保證教育質(zhì)量，提高辦學(xué)效益，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教職成〔2010〕12號(hào)）精神，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于公民、法人和其他組織依法設(shè)置的各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校。

第三條 設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，并達(dá)到《職業(yè)教育法》規(guī)定的基本條件。

第四條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備法人條件，并按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理法人登記。

第五條 設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)具有學(xué)校章程。學(xué)校章程包括：名稱(chēng)、校址、辦學(xué)宗旨、學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、校產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理、學(xué)校章程的修訂等內(nèi)容。

第六條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具備基本的辦學(xué)規(guī)模。其中，學(xué)校學(xué)歷教育在校生數(shù)應(yīng)在1200人以上。

第七條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的專(zhuān)任教師隊(duì)伍，兼職教師比例適當(dāng)。

專(zhuān)任教師一般不少于60人，師生比達(dá)到1：20，專(zhuān)任教師學(xué)歷應(yīng)達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定。專(zhuān)任教師中，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。

專(zhuān)業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專(zhuān)任教師數(shù)的50%，其中雙師型教師不低于30%。每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師2人。

聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師應(yīng)占本校專(zhuān)任教師總數(shù)的20%左右。第八條 應(yīng)有與辦學(xué)規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的校園、校舍和設(shè)施。

校園占地面積（不含教職工宿舍和相對(duì)獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu)）：新建學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃總用地不少于40000平方米；生均用地面積指標(biāo)不少于33平方米。

校舍建筑面積（不含教職工宿舍和相對(duì)獨(dú)立的附屬機(jī)構(gòu)）：新建學(xué)校建筑規(guī)劃面積不少于24000平方米；生均校舍建筑面積指標(biāo)不少20平方米。體育用地：應(yīng)有200米以上環(huán)型跑道的田徑場(chǎng)，有滿(mǎn)足教學(xué)和體育活動(dòng)需要的其他設(shè)施和場(chǎng)地，符合《學(xué)校體育工作條例》的基本要求。衛(wèi)生保健、校園安全機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的基本要求，校園安全有保障。

圖書(shū)館和閱覽室：適用印刷圖書(shū)生均不少于30冊(cè)；報(bào)刊種類(lèi)80種以上；教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別按不低于專(zhuān)任教師總數(shù)的20％和學(xué)生總數(shù)的10％設(shè)置。

儀器設(shè)備：應(yīng)當(dāng)具有與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相匹配、滿(mǎn)足教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)施和儀器設(shè)備。工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于3000元，其他專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2500元。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地：要有與所設(shè)專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。

要具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育及學(xué)校管理信息化所需的軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。其中，學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有數(shù)量不少于每百生15臺(tái)。

第九條 中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)配備有較高思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力、熟悉職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

校長(zhǎng)應(yīng)具有從事三年以上教育教學(xué)工作的經(jīng)歷，校長(zhǎng)及教學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù), 其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十條 設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校，應(yīng)具有符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的專(zhuān)業(yè)，有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件，以及相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。

第十一條 中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有必要的教育教學(xué)和管理等工作機(jī)構(gòu)。第十二條 中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)依據(jù)《職業(yè)教育法》和地方有關(guān)法規(guī)多渠道籌措落實(shí)。學(xué)校基本建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教師培訓(xùn)和生均經(jīng)費(fèi)等正常經(jīng)費(fèi)，應(yīng)有穩(wěn)定、可靠的來(lái)源和切實(shí)的保證。

第十三條 本標(biāo)準(zhǔn)為設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校的基本標(biāo)準(zhǔn)，是教育行政部門(mén)審批、檢查、評(píng)估、督導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校的基本依據(jù)。如今后國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校生均用地面積和生均校舍建筑面積有新規(guī)定，以新規(guī)定為準(zhǔn)。

第十四條 人口少于30萬(wàn)的縣（市、區(qū)）或國(guó)家重點(diǎn)扶貧開(kāi)發(fā)縣舉辦的職業(yè)學(xué)校以及體育、藝術(shù)、特殊教育等類(lèi)別中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)歷教育在校生數(shù)應(yīng)在900人以上；專(zhuān)任教師一般不少于45人；新建學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃總用地不少于30000平方米；生均用地面積指標(biāo)不少于33平方米；新建學(xué)校建筑規(guī)劃面積不少于18000平方米；生均校舍建筑面積指標(biāo)不少20平方米；報(bào)刊種類(lèi)60種以上；工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2250元，其他專(zhuān)業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于1875元。

第十五條 本標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。

作者： 來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2011年02月16日

第四篇：關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置護(hù)理專(zhuān)業(yè)的調(diào)研

在2015年7月榮獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會(huì)2010年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置護(hù)理專(zhuān)業(yè)的調(diào)研報(bào)告

關(guān)健詞：護(hù)理專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)設(shè)置 社會(huì)需求 培養(yǎng)目標(biāo)

金沙縣是西部經(jīng)濟(jì)50強(qiáng)，為充分發(fā)揮教育基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的地位，全面推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化同步”建設(shè)，金沙教育著力加快實(shí)現(xiàn)人口大縣向人力資源大縣、教育大縣向教育強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，職業(yè)教育舉足輕重，而職業(yè)教育能否有效服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，很大程度取決于專(zhuān)業(yè)設(shè)置是否科學(xué)合理。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置是中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的核心，是強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)的重要手段。21世紀(jì)，全球正發(fā)生著巨大的變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。這種國(guó)際化的新形式，為教育的改革與發(fā)展提出了新要求，也為職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置提出挑戰(zhàn)。目前，職業(yè)教育面臨大好的發(fā)展機(jī)遇。2014年6月23日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)，總書(shū)記做出重要指示。國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，進(jìn)一步明確和部署我國(guó)今后一個(gè)時(shí)期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措。

新時(shí)期的金沙，職業(yè)教育的生存與發(fā)展，關(guān)鍵在于能否主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求和個(gè)人需求的新變化，能否把握國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)設(shè)置發(fā)展的主流趨勢(shì)，能否結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)或行業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)與學(xué)校自身的條件來(lái)確定學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的發(fā)展方向。

按照“以人為本，面向市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，采取有效措施，科學(xué)合理地統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)設(shè)置，突出中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，切實(shí)提高我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平和實(shí)力，提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，促進(jìn)我校提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

按照畢節(jié)市職業(yè)教育規(guī)劃布局“一體兩翼多結(jié)點(diǎn)”的總體要求，金沙作為“兩翼”中的一翼，到2020年，金沙縣職業(yè)教育將要達(dá)到8000人的辦學(xué)規(guī)模。結(jié)合“以人為本，面向市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，采取有效措施，科學(xué)合理地統(tǒng)籌專(zhuān)業(yè)設(shè)置，突出中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，切實(shí)提高我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平和實(shí)力，提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。在我校成為省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校之機(jī)，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立現(xiàn)代化職業(yè)教育體系，是當(dāng)前我校一件非常重要而緊急的任務(wù)。

金沙縣職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置總體思路是：堅(jiān)持“以人為本，面向市場(chǎng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)” 的職業(yè)教育理念，按照《省人民政府辦公廳關(guān)于支持現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的意見(jiàn)》（黔府辦發(fā)【2013】48號(hào)）文件和《貴州省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2013—2020年）》的要求，依據(jù)全市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置“立足本市，面向全國(guó)；政府主導(dǎo)，市場(chǎng)主體；統(tǒng)而不死，分而不亂；突出重點(diǎn)，辦優(yōu)辦特”的總體定位，積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)房+職業(yè)教育”的職業(yè)教育模式，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)調(diào)整和建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平。

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我校擁有有綜合部、學(xué)前教育部和醫(yī)護(hù)部，綜合部和學(xué)前教育部都能自主招生，開(kāi)設(shè)有十余類(lèi)專(zhuān)業(yè)四十多個(gè)班級(jí)。而醫(yī)護(hù)部沒(méi)有自主招生資格，只有與“貴陽(yáng)衛(wèi)校”和“畢節(jié)衛(wèi)校”聯(lián)辦的“臨床護(hù)理和農(nóng)村醫(yī)學(xué)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，已不適應(yīng)金沙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)直接決定職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與改革的方向。金沙職業(yè)教育是直接為金沙地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的改革與發(fā)展影響很大，反過(guò)來(lái)說(shuō)，地方經(jīng)濟(jì)中的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)是職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、改革、發(fā)展的主要依據(jù)。因此，金沙職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與提升必須從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展的大局出發(fā)，考慮和研究區(qū)域范圍內(nèi)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題上，要考慮地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的特點(diǎn)，服從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的要求。所以，金沙職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須體現(xiàn)這種與地方經(jīng)濟(jì)之間的服務(wù)與依靠的關(guān)系。

為適應(yīng)新形勢(shì)下全縣工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“三化同步”建設(shè)對(duì)各類(lèi)技能型人才的需求，金沙縣職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持“以人為本，面向市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的職業(yè)教育理念，根據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和信息化“四化同步”實(shí)際需要設(shè)置專(zhuān)業(yè)。

2013年5月，我校與畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)辦，當(dāng)年招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)200人。2014年5月，增加貴州省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校為聯(lián)辦學(xué)校，兩校年招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)各100人，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和兩校教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課，積累了一定經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)具有能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地。

二、社會(huì)需求情況的調(diào)查和預(yù)測(cè)

護(hù)理是醫(yī)療工作的重要組成部分，在各級(jí)醫(yī)院和婦幼保健院都必須設(shè)置此崗位。長(zhǎng)期以來(lái)，在此崗位上從業(yè)的人員，由于護(hù)理工作要求其人員年輕化的特點(diǎn)，他們中很多提前退休，或轉(zhuǎn)崗，因而現(xiàn)有護(hù)士已不能滿(mǎn)足實(shí)際工作的需求。至于在高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置護(hù)理專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)高層次的護(hù)理人才只是近年來(lái)才出現(xiàn)。21世紀(jì)以來(lái)，醫(yī)學(xué)服務(wù)已向“生物—心理—社會(huì)模式”轉(zhuǎn)變，新世紀(jì)的護(hù)理服務(wù)不僅需要以適應(yīng)新醫(yī)學(xué)模式的整體護(hù)理，而且還需增加社會(huì)發(fā)展要求的老年護(hù)理、精神護(hù)理和社區(qū)護(hù)理。隨著衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生改革的不斷深入，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的建立，舊的單純功能制護(hù)理服務(wù)模式已越來(lái)越不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，同新的護(hù)理功能要求已產(chǎn)生很大的矛盾。因此培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、以適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理要求的護(hù)理人才，具有十分突出的迫切性。據(jù)預(yù)測(cè)，今后10年，特別是國(guó)家醫(yī)療體制的改革，將把鄉(xiāng)村、社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)納入國(guó)家事業(yè)編制，需要更多的各類(lèi)醫(yī)護(hù)專(zhuān)門(mén)人才。

就縣內(nèi)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才需求和生源狀況來(lái)說(shuō)，需求空間巨大，生源非常充足。全縣目前有醫(yī)療機(jī)構(gòu)總數(shù)618個(gè)，其中縣直醫(yī)療機(jī)構(gòu)2個(gè)綜合醫(yī)院，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院25個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)8個(gè)，一級(jí)民營(yíng)機(jī)構(gòu)22個(gè)，門(mén)診3個(gè)，村衛(wèi)生所489個(gè)，醫(yī)務(wù)室6個(gè)，個(gè)體診所58個(gè)，專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)5個(gè)，2013年全縣醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位2744張，千人擁有衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)4.14張。根據(jù)測(cè)算，護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才還存在較大缺口。

從縣外人才需求和生源來(lái)看，就業(yè)空間十分廣闊。按照全市職業(yè)院校布局調(diào)整和辦學(xué)層次調(diào)整的需求，畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校已升格為畢節(jié)醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校，中專(zhuān)層次的招生計(jì)劃將會(huì)逐年遞減，而在擁有830萬(wàn)人口的畢節(jié)市，廣大家長(zhǎng)和學(xué)生就讀中專(zhuān)層次護(hù)理專(zhuān)業(yè)的要求仍然十分強(qiáng)烈，人才需求市場(chǎng)依然巨大。要滿(mǎn)足群眾需要和人才需求這一任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地由具備條件的中等職業(yè)學(xué)校承擔(dān)，這對(duì)金沙縣中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，既是良好機(jī)遇，也是應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。護(hù)理專(zhuān)業(yè)申辦成功后，不僅可以立足金沙，重點(diǎn)輻射周邊縣區(qū)，還可輻射畢節(jié)全市，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送基礎(chǔ)護(hù)理人才。

三、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國(guó)家的教育方針，本專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)需求的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理人才。

基本要求是：

1.具有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本原理。具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義，全心全意為人民服務(wù)的思想。

2.掌握本專(zhuān)業(yè)必備的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)臨床的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，重點(diǎn)掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論和護(hù)理的基本技能，掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病的評(píng)估和護(hù)理；了解重危病癥的護(hù)理原則和急救措施，有一定的護(hù)理管理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)知識(shí)，能借助詞典讀懂本專(zhuān)業(yè)一門(mén)外文書(shū)刊，有一定的衛(wèi)生預(yù)防保健知識(shí)。

3.具有一定的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題的能力，預(yù)防保健和社區(qū)服務(wù)能力，較快適應(yīng)臨床護(hù)理第一線(xiàn)需要的實(shí)際工作能力；富有創(chuàng)造性觀念、敬業(yè)精神和探索精神。

4.具有良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

四、教學(xué)計(jì)劃

1.本專(zhuān)業(yè)學(xué)制：三年，招收初中畢業(yè)生或具有相應(yīng)學(xué)歷的學(xué)生。2.課程設(shè)置和授課時(shí)數(shù)：

本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置的原則：遵循專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)需求，突出實(shí)用性和針對(duì)性，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重人文社會(huì)科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合。

主干課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀與人際溝通、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理綜合技能訓(xùn)練。

主要課程：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護(hù)理、心理與精神護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理技術(shù)、五官科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、護(hù)理禮儀與人際溝通、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理綜合技能訓(xùn)練等。

三年制開(kāi)設(shè)必修課28門(mén)，1902學(xué)時(shí)。其中人文基礎(chǔ)504學(xué)時(shí)，占26.5%，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課432學(xué)時(shí)，占22.7%，護(hù)理專(zhuān)業(yè)課786學(xué)時(shí)，占41.3%，崗位特色課180學(xué)時(shí)，占9.5%。實(shí)踐教學(xué)占總教學(xué)時(shí)數(shù)44.13%。

3.課時(shí)數(shù)安排和教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程由“人文基礎(chǔ)模塊”、“ 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊”、“ 主干課程模塊”、“ 崗位特色模塊”和“選修課程模塊”五個(gè)模塊共33門(mén)課程組成。總學(xué)分?jǐn)?shù)154學(xué)分，總學(xué)時(shí)數(shù)3558學(xué)時(shí)，其中理論課為1548學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為2010學(xué)時(shí)，由三個(gè)學(xué)年6個(gè)學(xué)期完成。具體專(zhuān)業(yè)課程學(xué)分分配為：

（1）人文基礎(chǔ)模塊由《哲學(xué)與人生》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《職業(yè)道德與法律法規(guī)》、《語(yǔ)文應(yīng)用基礎(chǔ)》、《英語(yǔ)》、《醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》、《數(shù)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《體育與健康》、《計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)》等組成，共504學(xué)時(shí)28學(xué)分。

(2)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)模塊由《解剖學(xué)基礎(chǔ)》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《病理學(xué)基礎(chǔ)》、《病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)》、《藥物應(yīng)用護(hù)理》等組成，共432學(xué)時(shí)24學(xué)分。

(3)主干課程模塊由《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《健康評(píng)估》、《護(hù)理禮儀與人際溝通》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理綜合技能訓(xùn)練》等 組成，共786學(xué)時(shí)46學(xué)分。

(4)崗位特色模塊由《心理與精神護(hù)理學(xué)》、《社區(qū)護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理技術(shù)》、《五官科護(hù)理學(xué)》等組成，共180學(xué)時(shí)10學(xué)分。

(5)選修課程模塊由《護(hù)理倫理學(xué)》、《營(yíng)養(yǎng)與膳食指導(dǎo)》、《演講與口才》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)》、《從業(yè)人員管理規(guī)定》等組成，共86學(xué)時(shí)6學(xué)分。

4．教材選用：

文化課選用中等職業(yè)學(xué)校教材，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和護(hù)理專(zhuān)業(yè)課選用中等護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)校教材。

5．教學(xué)組織形式：

理論課以年級(jí)或大班授課，實(shí)踐教學(xué)以小班授課。實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為95%。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在我縣縣級(jí)醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院進(jìn)行。

四、教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)備設(shè)施狀況

我校穩(wěn)定的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地是金沙縣人民醫(yī)院和金沙縣中醫(yī)院。金沙縣人民醫(yī)院始建于1942年，金沙縣中醫(yī)院始建于1984年，均為縣內(nèi)大型綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)，分別于2011年、2014年評(píng)為二甲醫(yī)院，具有較強(qiáng)的綜合實(shí)力，兩所醫(yī)院能夠一次性容納360人左右實(shí)習(xí)生。2013年8月和2014年8月先后與畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校和省人民醫(yī)院護(hù)士學(xué)校舉行聯(lián)辦護(hù)理專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我校經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)有比較完整的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理規(guī)范有序。校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地各科室均配備有具有5年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的帶教老師。

2014年5月已投入26.99萬(wàn)元建成基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室，2015年將投入193.74萬(wàn)元，建設(shè)本專(zhuān)業(yè)所需其它實(shí)訓(xùn)室，該項(xiàng)目已進(jìn)入招投標(biāo)程序。2015年護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)安裝調(diào)試完畢投入使用后，金沙縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心共有7間護(hù)理專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室，包括基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科實(shí)訓(xùn)室、外科實(shí)訓(xùn)室、婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室五個(gè)類(lèi)別實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。配備解剖實(shí)訓(xùn)臺(tái)、多功能病床、實(shí)驗(yàn)?zāi)K、護(hù)士站、多功能護(hù)理人、洗胃模型、全自動(dòng)洗胃機(jī)、霧化器、搶救車(chē)、人工呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)、穿刺模型、孕婦模型、胎心儀、高級(jí)嬰兒頭部綜合靜脈穿刺模型、高級(jí)CPR實(shí)操模型等能滿(mǎn)足400到600人同時(shí)分步進(jìn)行實(shí)操和實(shí)訓(xùn)。能實(shí)現(xiàn)從入門(mén)到基礎(chǔ)護(hù)理，再進(jìn)入專(zhuān)業(yè)護(hù)理，再到系統(tǒng)護(hù)理的完整實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)鏈條，基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

五、師資隊(duì)伍狀況

自學(xué)校醫(yī)護(hù)部成立以來(lái)，學(xué)校就把護(hù)理專(zhuān)業(yè)（聯(lián)合招生）確定為重點(diǎn)發(fā)展專(zhuān)業(yè)，并 制定了護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。自2013年秋季學(xué)期起，采用招錄、劃轉(zhuǎn)、聘請(qǐng)兼職教師等各種形式補(bǔ)充護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師。醫(yī)護(hù)部現(xiàn)有專(zhuān)任教師48人，其中文化基礎(chǔ)課教師17人，專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)任教師31人，專(zhuān)業(yè)課兼職教師4人，兼職教師占12.9%。48名專(zhuān)任教師中具有大學(xué)本科或以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)課教師24人，31名專(zhuān)任教師中護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師21人，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師7人，藥學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師3人，取得相關(guān)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格證書(shū)教師26人，高級(jí)職稱(chēng)7人，中級(jí)職稱(chēng)5人，初級(jí)職稱(chēng)19人。預(yù)計(jì)每年招生200人，三年內(nèi)在校生600人，師生比為1：19。

學(xué)校注重從協(xié)作醫(yī)療單位聘用業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)水平高的高級(jí)職稱(chēng)醫(yī)（護(hù)）工作者擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，以確保每門(mén)主干課程有1-2名高級(jí)職稱(chēng)的教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其是加強(qiáng)高學(xué)歷、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。為加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校給優(yōu)惠政策鼓勵(lì)專(zhuān)任教師到醫(yī)護(hù)第一線(xiàn)參加實(shí)踐鍛煉或到高校、省級(jí)大醫(yī)院進(jìn)修提高，并明確規(guī)定，40歲以下的中青年教師每年到護(hù)理一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉時(shí)間不得少于三個(gè)月。

綜上所述，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和護(hù)理事業(yè)發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展，掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)醫(yī)院、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等護(hù)理工作的中等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理人才。在畢節(jié)衛(wèi)校升格為高等專(zhuān)科學(xué)校之機(jī)，結(jié)合金沙、畢節(jié)對(duì)中級(jí)護(hù)理人才的需求，設(shè)置護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)我校來(lái)說(shuō)，十分必要。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

中等職業(yè)學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象與學(xué)制、招生對(duì)象：初中及以上畢業(yè)生。、學(xué)習(xí)年限：“ 2+ 1 ” 模式。二年在校學(xué)習(xí)，一年在工作崗位上頂崗實(shí)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的，德智體美等全面發(fā)展的中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)理論，酒店、餐飲與旅游基礎(chǔ)知識(shí)，具備酒店基本管理與服務(wù)能力。

三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

（一）就業(yè)方向

在各類(lèi)星級(jí)賓館、酒店等部門(mén)及相關(guān)延伸行業(yè)（會(huì)所、會(huì)展中心、俱樂(lè)部、高爾夫及相關(guān)娛樂(lè)業(yè)、旅游運(yùn)輸企業(yè)、物業(yè)公司、寫(xiě)字樓或機(jī)關(guān)的接待機(jī)構(gòu)）從事運(yùn)營(yíng)管理、前廳接待、客房管理、餐飲管理、外聯(lián)、領(lǐng)班、禮儀、公關(guān)、營(yíng)銷(xiāo)等工作。

（二）職業(yè)崗位知識(shí)要求）掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用文寫(xiě)作的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；）掌握酒店管理的基本知識(shí)和操作技能，具備較強(qiáng)的符合崗位要求的從業(yè)技能； 3）參加勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定，達(dá)到員級(jí)或高員級(jí)水平；）符合旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)儀容儀表要求；）了解酒店日新月異的服務(wù)規(guī)范、管理方法和經(jīng)營(yíng)理念。

（三）職業(yè)資格證書(shū)要求

根據(jù)學(xué)院及酒店市場(chǎng)要求，我們必須培養(yǎng)學(xué)生多方面的職業(yè)技能要求，主要包括：

1)普通話(huà)等級(jí)證書(shū)。2)公共英語(yǔ)三級(jí)合格證書(shū)。3)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū)。4)導(dǎo)游資格證書(shū)。5)酒店職業(yè)資格證書(shū)。

（四）在校期間可以考取的資格證書(shū)）助理人力資源管理師（國(guó)家三級(jí)）2）報(bào)關(guān)員資格證、報(bào)檢員資格證 3）教師資格證（中教）

四、主要課程

旅游學(xué)概論 旅游學(xué)概論是旅游管理專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容涉及旅游活動(dòng)起源和發(fā)展，現(xiàn)代旅游的特點(diǎn)和根本屬性等，重點(diǎn)講述了旅游者、旅游資源、為旅游者提供服務(wù)的旅游企業(yè)、旅游組織、旅游市場(chǎng)以及由于旅游活動(dòng)而使上述各方彼此間出現(xiàn)的各種關(guān)系和現(xiàn)象，是一門(mén)研究旅游者、旅游業(yè)以及雙方活動(dòng)對(duì)旅游接待地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化和環(huán)境之影響的學(xué)科。

旅游法規(guī)與職業(yè)道德

通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解旅游管理法的基本內(nèi)容和作用，掌握旅

游管理法的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意理論聯(lián)

系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

飯店管理學(xué)概論

《飯店管理概論》課是酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該課程系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代酒店管理的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型與等級(jí)、發(fā)展歷史、基本原理、基本方法、基本內(nèi)容、基本程序等內(nèi)容，并且注重理論與實(shí)際相結(jié)合，側(cè)重于酒店管理的基本知識(shí)、技能、素質(zhì)的教學(xué)與培養(yǎng)。

酒店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

《飯店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》是酒店管理系酒店管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。該課程結(jié)合酒店產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)特殊性和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)普遍原理，培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)，幫助他們掌握一定的酒店?duì)I銷(xiāo)技能。

酒店人力資源管理 酒店人力資源管理是酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)用性。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，對(duì)飯店工作的性質(zhì)、任務(wù)、作用及意義有比較全面的了解；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的酒店從業(yè)意識(shí)，開(kāi)拓酒店市場(chǎng)的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并初步具備從事酒店工作的能力和處理問(wèn)題的能力。

管理學(xué)原理

研究一般管理理論與方法，通過(guò)管理一系列職能的有效配置和合理利用各種資源，協(xié)調(diào)組織社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，充分提高效率，達(dá)到預(yù)期效果，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。該課程是管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程，為其他管理系列課程學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。其主要內(nèi)容包括：管理的性質(zhì)與職能，管理學(xué)的演進(jìn)與現(xiàn)代管理理論，信息與管理信息系統(tǒng)，決策原理與決策方法，計(jì)劃管理與方法，組織管理及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)理論與方法，激勵(lì)理論與方法，系統(tǒng)管理與控制，團(tuán)體、沖突與溝通，預(yù)測(cè)理論與方法，競(jìng)爭(zhēng)作用與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，風(fēng)險(xiǎn)管理與風(fēng)險(xiǎn)決策等。

前廳與客房服務(wù)管理

本課程教學(xué)服務(wù)于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持以酒店前廳和客房工作體系為導(dǎo)向，以崗位職業(yè)技能培養(yǎng)為主線(xiàn)、以能力培養(yǎng)為核心，以工學(xué)交替、課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體化為模式，以模塊化選取教學(xué)內(nèi)容，將態(tài)度、知識(shí)、技能和習(xí)慣四要素有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生從事酒店前廳、客房服務(wù)與管理工作的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)。

餐飲服務(wù)與管理 《餐飲服務(wù)與管理》是酒店管理專(zhuān)業(yè)主要課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的特點(diǎn)、內(nèi)容及方法，培養(yǎng)學(xué)生解決餐飲管理中所面臨的各種問(wèn)題的能力；還要掌握現(xiàn)代飯店餐飲管理的基本理論和方法，把握餐飲業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)管理方法的運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神及吃苦耐勞精神，為以后的學(xué)習(xí)和從事實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

五、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、軍事訓(xùn)練

軍事訓(xùn)練安排在第一學(xué)年第一學(xué)期機(jī)動(dòng)周進(jìn)行 2、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

社交禮儀實(shí)訓(xùn)

酒店英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

會(huì)展模擬實(shí)踐、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)

餐飲服務(wù)實(shí)踐

酒店?duì)I銷(xiāo)實(shí)踐

前廳與客房服務(wù)與管理實(shí)踐

酒店頂崗實(shí)習(xí)