第一篇：《電視談話節目研究》教學大綱

電視談話欄目研究教學大綱

第一部分

說明

1、課程的性質

《電視談話欄目研究》是面向全校各專業開設的任意選修課。開設本課程的目的是為了提高學生的電視談話節目鑒賞水平和電視節目理論素養，培養學生掌握一定的電視談話節目的編導能力與主持能力。

2、適用專業與學時、學分數

適用所有專業。總學時：30學時，其中理論學時26學時，討論學時4學時。總學分：2。

3、課程教學目的及基本要求

《電視談話欄目研究》是一門知識性、實踐性很強的課程，在教學中要把電視節目理論和動手操作結合起來，充分講授課程的實際運用，要求發揮學生的主體能動性作用，從而提高學生編導、主持談話節目的綜合能力。

4、本門課程與其他課程的關系

《電視談話欄目研究》與《廣播電視概論》、《電視專題節目》等廣播電視專業課程有一定的聯系。后兩門課程的一部分章節的概念性介紹和分類會涉及本門課程，是學習本課程的基礎。要求選修者具備一定的電視節目知識。

5、推薦教材及參考書

教材：王炬 《電視談話節目的理論與實務》 重慶出版社2002年 參考書：格拉漢姆?斯克特《脫口秀》 新華出版社 1999年

時間主編《實話實說的實話》 上海文化出版社 1999年

時間主編《實話實說》 華齡出版社 1997年

6、主要教學方法

主要采用討論式、互動式、演播室實驗式教學法，讓學生充分參與課堂教學和操作實踐。課程需要學生運用新聞傳播學院演播室、非線性編輯室設備進行電視談話節目的錄制和制作。

7、開課及編寫大綱單位

單位為新聞傳播學院。大綱具體編寫人和主講人：王炬，四川師范大學中文系畢業，獲文學碩士學位。曾任重慶電視臺記者和電視談話節目編導，獲得多項國家級、省級電視節目獎。主講《電視談話節目研究》、《中國歷代文學作品選讀》、《中國古典詩詞鑒賞》等課程。

第二部分 課程教學基本內容

第一章、電視談話節目的基本問題

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目的概念、起源、特點，電視談話節目與話語權，熟悉國內外著名電視談話欄目。電視談話節目的概念、四要素、起源、區別、總體特點、國內外著名電視談話欄目介紹。

第一節 電視談話節目的概念

(1)電視談話節目是在主持人引導之下,節目嘉賓、主持人和來賓（直播節目還包括打進熱線電話的電視觀眾和互聯網站同時直播中的網上提問者），在演播室或者室外，以交談、對話形式討論某個具有價值的問題，或者進行溝通并解決問題的一種電視節目。

(2)兩種概念的不妥：

“演播室說”、“正常談話說”。

(3)電視談話節目的四要素

選題策劃、嘉賓與來賓、主持人、現場氣氛。

(4)新中國、美國電視談話節目的起源和形成原因

1、起源

美國電視談話節目的起源：20世紀50年代由廣播談話節目而來，1953年，名人類訪談節目《個人之間》開辦；后來即為“脫口秀”。

新中國電視談話節目的起源：20世紀90年代，《實話實說》1996年開播。

2、形成原因：

長期以來，人們渴望在電視媒介上面對面地交流、探討問題或“作秀”；節目形式創新的需要；制作成本較低。

3、中美電視談話節目的差異。

話題選擇的側重點不同；主持人風格的不同；嘉賓的不同；現場觀眾的不同；欄目運作的不同。

我國可借鑒美國電視談話節目的地方：堅持欄目化、品牌化；包裝主持人；話題切近社會現實；語言輕松、幽默。

第二節 電視談話節目的總體特點：

（1）談話節目內容的深度化與信息的豐富性。（2）極好的現場交流性和親和性。（3）現場的生動性。

第三節

電視談話節目與話語權

話語權與言論自由的關系。

各種人群的話語權的平等和不平等。

第四節 國內外主要電視談話節目簡介

國內主要電視談話節目（欄目）：《實話實說》、《對話》、《藝術人生》、《往事》、《龍門陣》、《鏘鏘三人行》、《康熙來了》等。

國外主要電視談話節目：《奧普拉?溫弗里秀》、《今晚秀》《與大衛?萊特曼共度今宵》等。

看片討論：《對話韓寒》

教學重點和難點：總體特點、中美兩國電視談話節目的比較、話語權與言論自由的關系。

第二章、電視談話節目的類型和特點

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目的類型、特點，熟悉各種不同類型電視談話節目的編導手法。

第一節 新聞熱點類（訪談節目）：

以突發事件、熱點人物為主，如《新聞會客廳》、《鏘鏘三人行》

第二節 典型個案類（故事類）：

以名人或有一定影響的人的具有特別的意義的故事為主，如《往事》、《龍門陣》等。

第三節 現場直播類：

以重大話題或重要新聞的現場談話為主，如《有線直播室》等。

第四節 社會話題類：《實話實說》。第五節 經濟類：

《對話》、《波士堂》、《決策者說》等。

第六節 普法教育類：

《今日說法》、《拍案說法》等。

看片討論：《今日說法》

教學重點和難點：分類標準的多樣化、幾種節目類型的特點。

第三章、電視談話節目的話語模式

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目話語的模式、特點，熟悉各種不同類型電視談話節目參與者的語言。

第一節 主持人的話語模式

(1)開頭的機械式呼語或幽默話語(2)模仿觀眾或來賓的話語(3)中間或結尾的小結和總結性話語(4)本色的自然的話語或平民的話語

第二節 嘉賓的話語模式

1、嘉賓的話語模式

(1)本色的自然的話語或平民的話語(2)表演的或不真實的話語

2、來賓的話語模式

(1)本色的自然的話語或平民的話語(2)安排的或不真實的話語(3)模仿的話語(4)編造的虛假的話語

教學重點和難點：電視談話節目話語的模式。

第四章、電視談話節目的前期策劃和系列策劃

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目策劃的種類、特點，熟悉各種不同電視談話節目的策劃程序、內容。

第一節、策劃的程序、內容標準和策劃人的條件

(1)策劃的程序

A、程序：

確定符合欄目方向、節目定性、有無同類節目播出過（如有，則要選取新的角度）、編導的能力和特長、節目基本內容和基本形式、嘉賓和來賓的選擇、節目經費預算及來源、預定播出日期、節目獎勵與推廣、節目預告和宣傳片、重要節目策劃方案的審查和報批。

B、內容標準

嚴格遵守法律、法規和新聞政策、紀律；節目定位準確，符合大眾收視口味；節目具有一定深度或廣度；電視視覺手段的充分利用。

C、策劃人應當具備的條件

熟悉新聞法規與宣傳政策，具有敏銳的社會洞察力和廣闊的視野；豐富的節目策劃經歷和社會經驗；有一顆人文關懷的心；深入基層調研，關注收視率；透徹了解欄目風格和主持人的風格。

第二節、系列策劃的步驟

制作系列節目策劃書（表），寫明節目宗旨、各期內容和形式的設想、各期初擬標題、擬請嘉賓等；根據調研，大致確定各期節目之間的關系、順序，把各個環節列表明示；最后開會討論，確定各期執行編導，履行審批程序。

教學重點和難點：電視談話節目策劃的程序、系列策劃的步驟。

第五章、電視談話節目的選題

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目選題的標準、著重點，熟悉各種不同電視談話節目的選題種類、程序、內容。

第一節、選題的標準

（1）選題的著重點

節目導向正確；話題的信息含量大；話題的有深度或知識含量高；具有較強的可看性。

（2）選題的形式

獨立性選題；借鑒性選題（差異法、延伸法）。

第二節、選題的種類

新聞類選題、故事類選題、娛樂性選題、名人類選題、教育類選題等。

看片討論：《今日說法》

教學重點和難點：電視談話節目選題的標準種類。

第六章、電視談話節目的編導及其技巧

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目編導的標準、技巧，熟悉各種不同電視談話節目的程序、注意事項。

第一節、電視談話節目編導的概念和編導工作的基本注意事項

（1）電視談話節目編導的概念（2）編導技巧

根據不同的電視談話節目類型而有所不同：新聞熱點類：及時出擊，快速反應，盡量直播；典型個案或名人類：抓住故事，制造懸念；現場熱線直播類：難度最大。應緊抓節目內容核心和播出時間長度，適當預演，制定緊急預案；經濟類：用老百姓的語言，從老百姓關注的角度提問，回答也要淺顯易懂，生活氣息濃厚最好；社會話題類：找好一個具體事例作為出發點（由頭），重點設計節

目中有趣味、有爭議、有疑義的問題，引起討論、交流；普及法律類：設置懸念，強調細節，講清一個案例故事，但重在講清法律規定，明確是非責任。

第二節、電視談話節目編導工作的基本注意事項

直播的預演、文稿的修改、編導與主持人多次溝通、嘉賓和來賓的穿著打扮、準備背景板、與導播溝通、迎送嘉賓和來賓等。看片：《楊瀾訪談錄》

教學重點和難點：各種不同類型電視談話節目的編導技巧與注意事項。

第七章、電視談話節目提綱與文稿的寫作

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目提綱與文稿的寫作內容、技巧、注意事項。

1、提綱的寫作

2、文稿的寫作

注意事項：

開篇奇警，引人注目；多種巧妙的嘉賓介紹方式；節目興奮點的設置；文稿或提綱的邏輯應當清楚；要透過現象看本質或以小見大；周到地考慮各方面的問題等。

作業：按材料寫一份提綱。

教學重點和難點：各種不同類型電視談話節目的提綱與文稿的寫作技巧與注意事項。

第八章、電視談話節目的攝制與后期制作

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目攝制的標準、技巧，熟悉各種不同電視談話節目的攝制程序、注意事項。

第一節、節目攝制

1、節目攝制：室內、室外

室外攝制的要素：場地、天氣、背景、電源、機位、攝制人員、技術保障人員、應急措施。

2、兩種機位圖與注意事項

編導在攝制中的作用：現場指揮、調節氣氛、提示要點、必要的打斷、補拍畫面、交代攝制要求等。

第二節、節目的后期制作

后期制作包括：節目初編、修改、使用特技、串字幕、成片送審，再修改等。

教學重點和難點：各種不同類型電視談話節目的機位與攝制的技巧、注意事項。

第九章、主持人與電視談話節目

基本要求與基本知識點：了解電視談話節目主持人的能力、標準、技巧，熟悉各種不同電視談話節目的主持、注意事項。

第一節、主持人的基本要求

主持人應具備的各種能力

對策劃方案的理解能力、選擇節目嘉賓提問的能力、把握現場氣氛的能力、機智幽默的才能、緊急應變能力、普通話水平高等。

第二節、各種談話節目的主持及技巧

分類：直播類、錄播類。

重點：社會話題類（深入淺出、平民化）、普法類（案情清楚、提問準確與條理分明）、綜藝類（反應快、表演性和娛樂性）。

看片：《對話》、《今日說法》、《康熙來了》。實踐：不同學生主持2—3次談話節目

教學重點和難點：各種不同類型電視談話節目的主持的技巧（社會話題類、普法類、綜藝類）、注意事項。

第十章、電視談話節目的互動和發展前景

基本要求與基本知識點：了解當今電視談話節目的幾個互動方式和節目的發展動向，熟悉電視談話節目的各種不同的互動。

第一節、電視談話節目的互動

（1）電視談話節目的互動方式：

現場討論、熱線電話、短信、網上發言、發電子郵件、參與有獎問答、抽獎等。

（2）互動的內容：

充分調動各方，建立完整的談話場；現場發言與事后反饋結合，達成有效傳播；直播中現場回答觀眾或網友的問題；節目后預告或征求下期話題等。

第二節、國內電視談話節目的發展前景

國內的電視直播談話節目還很少，有很大的發展空間。但真正意義的電視談話節目至少應具備以下條件:現場直播；無所不談；建立完整的談話場；觀眾參與。

教學重點和難點：電視談話節目的各種互動的技巧、未來發展方向。

第二篇：電視談話節目策劃案

訪談節目策劃案

———2組 黃 青

一 主題闡述

通過對大學生日常生活以及心理狀態的了解，使人們關注大學生這個群體，幫助他們解決身心健康以及就業壓力等問題，這樣才能讓未來國家的中堅力量變的更加堅實，才能實現中華民族的偉大復興。

二 節目名稱

《大學生》

三 嘉賓介紹

童鈺琳，是武漢體育學院2010級播音主持專業的一名學生。她從高中開始就堅持學習播音主持專業。現在已經大三的她依然有著一副娃娃臉。在大二的時候，她在中南財經政法大學選修了金融學作為自己的第二專業；現在大三了，她也開始有了新的計劃于目標。

四 節目內容（采訪問題設計）

（一）節目開頭設計

觀眾朋友們大家好，歡迎大收看本期的《大學生》，我是主持人黃青。又到了年底，考研考證熱也開始逐漸升溫了。那么對于還有一兩年就畢業的大學生來說，不知道他們是否對作出了相應的準備來應對這股熱潮。讓我們請上今天的嘉賓——武漢體育學院2010級播音主持專業的童鈺琳，了解一下她的生活吧！

（二）談話過程設計

（1）了解性的問題——預熱階段

1.你好，可以對自己做一個簡單的自我介紹嗎？

2.喜歡自己的專業嗎，專業課程的學習緊張嗎

3.平時都有哪些課余生活

（2）交鋒性的問題——高潮階段

1.新一輪的考研又要開始了，一些證件也要開始考試了。你有沒有這方面的打算呢

2.如果有，你覺得會跟你平時的生活發生沖突嗎，就是作息時間或者課余時間有沒有什么調整

3.準備這些考試你覺得最辛苦的地方在哪里，有沒有什么困難

4.有沒有心理壓力，你是怎么調節自己的。

（3）開放性的問題——尾聲階段

1.畢業后有哪些打算，會從事本專業的事情嗎

2.對于自己的以后有什么希望和期許

3.給一些新進大學的學弟學妹們關于學習生活的建議

（三）結束部分設計

從童鈺琳身上我們了解了很多他自己的故事，相信很多大學生也有類似的經歷或經驗。非常感謝童鈺琳給我們帶來的精彩時刻，本期的《大學生》到這兒就要與您說再見了，如果您有什么好的大學故事想和大家分享，可以通過屏幕下方的電話聯系我們，下期《大學生》與您同一時間不見不散！

第三篇：電視談話節目策劃案

電視談話節目《我的人生計劃》策劃文案

主題：

每年六月，數以百萬計的高校畢業開始走向社會，涌入市場。“大學生遍地皆是”已成為不爭的事實，甚至有好事者將大學生喻為“國家的負擔”、“社會的累 贅”、“揣著文憑的當代民工”。面對日益激烈、殘酷的競爭，我們的大學該怎樣讀？該怎樣經營？如何在大學里脫穎而出？如何不花家里一分錢上大學？如何躊躇 滿志地走進現實世界？如何成為一名卓越的校園領袖？如何在踏入社會、走向市場前的最后階段完善自己、提升自己？如何在畢業之后就可以馬上找到自己最理想的 工作？如何激發無限的潛能，成就美好人生？為自己的未來奠定堅實的基礎？面對諸多的問題需要我們大家一起探討。

嘉賓：路博，男，21歲。沈陽音樂學院南校區藝術傳媒系09級學生。

專家嘉賓：賈兵，男。28歲。沈陽音樂學院南校區老師 觀眾：09級藝術傳媒F4班同學

開場語：

對于剛剛邁人大學校門的新生來講，一切都是陌生的、新鮮的，沒有高考的壓力，也沒有父母的嘮叨。美麗的校園、輕松的學習環境，都讓我們感覺無比舒適、安逸。但這種美好的生活太久了，你也許會感到空虛，甚至還有點心悸，然后會捫心自問：這就是我想要的大學生活嗎？眾所周知，大學生活，不同于高中生 活，走進大學，意味著你開始了真正的獨立——思想上的獨立。美國一位大學校長說：“高中，是埋首苦讀；大學，應當站起來，四處環顧。”4年大學生活，看似漫長，實則短暫，就像小沈陽所說的那樣：“眼睛一眨一閉就過去了”，一定要萬分珍惜。怎樣計劃自己的大學人生，成為了我們今天討論的話題。

談話過程：

一、大學的生活以及感言

除了日常的課堂生活以外，是否還有參加其他的活動或者學習進修呢？是否有在夜深人靜的時候，你是否有思考過自己的人生和未來呢？說說你的大學生活，看看是否還有不足之處。

二、討論：怎樣制定適合自己的大學計劃？

1.自己的人生，自己做主。每個人都有自己的目標和理想，做一個屬于自己的計劃，找到適合自己的人生道路。

2.要從學習實際出發。在制訂學習計劃時，不要脫離學習的實際情況，不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張。

結束語

一般畢業后在社會上有所成就的人，他們每走一步每做一件事，其實都是在為自己的未來做準備；最后，他們之所以成功，那是因為他們提前找到了一條適合自己發展的道路，并且熟悉了那條道路。這一切都得益于他們為自己的人生做出了正確、具體的規劃。人生規劃是指一個人結合自身實際情況，根據眼前的機遇和制約因素，確立自己的事業發展方向、奮斗目標，然后為達到這一目標而確定行動時間和行動方案。通過人生規劃，我們可以更理性地思考自己的未來，初步嘗試選擇適合自己將來從事的事業和生活。美好的大學生活轉眼即逝，怎樣在匆匆歲月里充實自己的生活？放下手中的一切，細細規劃一下你的大學人生看。但愿本次節目能夠開啟你獲得成功的欲望，使你能夠及早審視未來，鎖定人生目標，經“贏”你的大學，獲得屬于你自己的真實而幸福的人生！

三、現場交流和討論

1.怎樣才能實施自己的計劃，而不會半途而廢呢？ 2.說說自己的未來計劃。

第四篇：電視談話節目腳本

談話節目文案

1.標題：上大學，我們為了什么？

2.選題背景：在當今社會大學、大學里的專業如雨后春筍般迅速猛增，上大學以不想父輩那時困難，現在的大學生隨處可見，大學畢業生質量低，就業率低是社會當下的一個問題，如今值得我們深思的是：我們讀大學，花這么多錢，這么多時間，是為了什么，并且有很多人為了上大學違背自己最初的夢想選擇自己不喜歡的專業而上大學是為了什么？

3.節目元素

4.節目構想：通過對嘉賓的采訪展現現在大學生的生活學習，讓觀眾進行思考“上大學我們究竟是為什么？”

5.嘉賓的選擇：在校大學生

? 節目流程 主持人自我介紹、開場白

大家好！歡迎大家收看本期節目，這一期我們的話題是圍繞著大學生展開的，當今社會想上大學并不是一件難事了，這也導致了大學生泛濫，質量不高，并且就業率很低的問題，所以今天我們的主題就叫做“上大學，我們為了什么？”我們一起來討論一下上大學值不值？到底是為了什么

? 介紹現場觀眾及嘉賓，播放錄像引入正題

今天來到我們現場的觀眾是來自四川師范大學文理學院的大一新生，歡迎你們。在邀請嘉賓上臺之前我們先來看一段錄像。? 邀請嘉賓入席觀

在座的一些人可能對我們錄像中的主人翁比較熟悉，在很多地方都能看到她的身影，是的，她就是我們今天的嘉賓，你們的學姐馮瑤，讓我們一起來歡迎她。

? 提出問題進行討論

1)你好馮瑤！

2)你還記不記得你剛入學時候的情景呢？

3)你現在大幾？

4)平時學習忙嗎？

5)對這個專業還滿意嗎？喜歡嗎？

6)據我了解，你是哈韓族的一員，是嗎？

7)現在有很多人不喜歡甚至討厭說“哈韓族”你是怎么看的？

8)你喜歡韓國明星，還有什么？

9)那你現在有沒有自己去學韓語呢？

10)聽說你現在在咱們英韓班做旁聽，每節課都到是嗎?

11)那時什么，讓你這么堅持的去學韓語的？

12)身邊的朋友家人理解支持嗎？

? 有句話叫做“走自己的路，讓別人說去吧！”那但是朋友和家人始終是我們生活中至關重要的人，當我們在做任何事的時候，我們或多或少都會顧及他們的感受和看法，今天我們就請來了馮瑤的室友：張文佳，王旭冉，還有英韓班的同學，有情他們上臺。

13)聽說馮瑤學韓語已經到了一個癡迷的程度了，誰來說說這是什么情況

14)她在韓語班上課還認真嗎？老師和同學都把她當成是你們班的同學嗎？

15)韓語班上的活動都參加嗎？

16)平時生活中經常用韓語和你們說話嗎？

17)來馮瑤，給我們展示一下。

18)我還聽說哦，不管只走到哪里，你只要看到有韓文，你就會試著把它拼讀出來，今天我們編導還特意找了些韓國商品，你來給大家讀讀，看看你的韓語學的怎樣了哦。

19)你們能理解馮瑤的這種行為嗎？

? 謝謝我們的室友和韓語班的同學，馮瑤對學習韓語的那種精神真的是已經到了一定的境界了哦，是不是值得我們用掌聲鼓勵一下？希望咱們大一的新生們也能抱著這樣的精神度過大學的四年。

20)我也是從大學這個階段過來的哦，大學的確是一個很鍛煉人的地方，學校里得很多機構為我們提供了很多實踐的機會，你在學校里有參加什么社團之類的嗎？

21)我們還有一段短片是關于馮瑤一天的生活學習和工作的，讓我們一起來看一下。

。。。（看完之后）

看你這一天還是很忙的哦，這是最忙的一天嗎？

22)這是什么社團？

23)還是和韓國分不開。。我明白了，你喜歡的不僅僅韓國明星，韓語，應該還有韓國文化吧。

24)你現在這個社團擔任的職位是？

25)我們在座的觀眾也有你的社員，我們來采訪一下他們吧？

26)你們喜歡這個社長嗎？

27)喜歡她嗎？

28)在他的身上你們有學到什么嗎?

? 看來馮瑤不僅學習好，社長也當得很不錯哦，社員都很喜歡她。

29)你覺得這樣值嗎？這些無償的的工作給你帶來了什么呢？

30)我們對馮瑤的大學生活都有了一定的了解了哦，雖然現在的這個專業不是他最初想要學的，但是她在大學里面不斷的鍛煉自己，通過自己的努力朝著自己的夢想在不斷前進，這是值得我們每一位同學學習的，我們給他一點掌聲鼓勵一下好不好？那位男同學，看你一直都聽得挺認真的 你來說說你上大學是為了什么?

31)還有哪些同學想來說說

6.結束主持人提出自己見解

由于時間的關系同學們不能一一說出自己的觀點，我想剛才這幾位同學所說的想法問題但是我們很多同學所共有的，我們讀大學究竟是為了什么，是為了學什么，相信通過剛才我們和馮瑤的談話都明白了很多，上大學我們不僅僅要學的是專業知識，大學是一個半社會半校園的地方，是一個校園向社會過度的地方，在這個地方我們不僅僅要

學的是專業知識，而是更多的鍛煉，人生也有很多的夢想，但是我們應該有一個目標，不管我們現在所走的路是否是通往目標最近的道路，但是我們相信條條道路通羅馬，不管我們用著怎樣的方式，只要我們努力，相信，目標總有一天會實現。

7.結束語

讓我們一起來祝福馮瑤，希望在她自己的努力下目標早日實現，也謝謝馮瑤今天能來到我們的現場，謝謝各位同學，下期見。

第五篇：《電影說》電視談話節目策劃案

《電影說》電視談話節目策劃案

一．節目背景

隨著電影院、網絡、新媒體等的日漸普遍化，人們對于電影的關注度越來越膨脹。對于熒幕藝術文化也越來越有興趣，不管業內人士還是業余人士都對電影能說上自己的見解。電影的商業化趨勢也日漸顯著，甚至可以帶動一些旅游業的發展。人們在電影院對于電影中的藝術、技術、場景等都會有所記憶。

電影最重要的一點就是可以給影迷帶來文化的熏陶。每一部電影都有自己的特色都有自己獨特的藝術文化。在觀眾享受視覺盛宴的同時也會帶來很具有分量的精神文化食量。節目給觀眾提供一個分享交流的平臺，給觀眾帶來更細致的藝術剖析，體驗電影帶給我們的內在的藝術文化氛圍。

二、導演闡述

《電影說》對當下被人們越來越關注的電影業進行深度的剖析分享。每期都會分享推薦一部電影。學習老一輩帶來的經典作品供大家學習，也會有年輕導演帶來的最新的作品作為激勵。讓每一個心懷電影夢的人找到心靈的歸屬地，讓每一位觀眾找到分享心得的聚集地。剖析電影的前期中期后期的構思與制作，打開每一部電影主創人員的心扉，毫不保留的把內心的心聲分享給觀眾。

使電影的藝術光芒更加絢麗，讓經典的作品得到更好的保存，在觀眾心中的地位更加堅固。讓年輕導演的作品讓更多的人所知曉。使電影的藝術從賦予商業的熒幕上搬下來去研究去分享，使得電影的真正的藝術所彰顯。

使每個懷有電影夢的人有更堅定的信念去追逐自己的夢想，讓業余人士更加熱愛電影，不僅熱愛電影的視覺更享受電影所帶來的藝術與文化，讓不熱愛電影的人關注電影并對電影產生強烈的興趣。三．節目定位

享受電影藝術的心靈歸屬地

四、節目受眾

電影人、電影熱愛者、老少皆宜

五、節目結構

第一部分、本期電影經典片段現場重現 此部分作為開場，引導觀眾對本期的節目有所了解，使觀眾瞬間知道本期的 主題與相關的嘉賓。電影的經典片段通過演員不一定是原演員重現的形式展現。音樂一響起，造型一出現觀眾便知，瞬間把觀眾帶到拍攝現場的感覺，更進一步的讓觀眾體驗到電影院體驗不到的氛圍，營造一種豁然開朗，蜂擁而至的效果。

第二部分、主持人等出場

開場再現結束后，主持人出場，談本片段的感受，介紹本片段的一個背景，想畢觀眾肯定知道是什么電影了。再請出本期最主要的嘉賓之前先請出本節目的固定嘉賓，一名著名影評人，對于電影有著獨特的見解，每次電影的背后都是他們在默默的給觀眾解疑答惑，給電影進行剖析。主持人介紹影評人的簡介。第二位固定嘉賓是知名的電影人，主持人對電影人簡介介紹。最后請出本期電影的導演就做。

第三部分、四個人的電影藝術交流

這部分內容是整個節目的核心，以主持人為中心，提出話題進行聊天式的交流，主持人占了很核心的角色。這個部分主要剖析電影的每個細節。包括導演的發展史，從最初到現在的發展一路走來。在這里你不僅可以得到導演內心對自己的電影作品的剖析更能享受到知名電影人對于電影藝術的解析。通過聊天的形式使動態的熒幕影像變成更加細致的藝術語言展現在觀眾的面前。第四部分、本期電影導演的專場與觀眾的交流

導演對于電影的自己的內心的短小精致的演講。接下來觀眾的福利到了，觀眾可以對導演進行提問題，導演進行細致的解答。

六、談話的路徑設計

選題既然是電影那么就要用故事的形式去談論電影的每個細節，根據主持人的話題平穩進行。

1.節目開場導視。提出一個吸引觀眾的話題以提高收視率。例如導演在制作過程中最難忘最有趣的一件事。

2.主持人開場語。對于本期導演做一個綜合的象征話語。

3.談話的基本結構和談話進程。提出話題，對于電影制作初期的一些最讓人想知道的事情。為什么選擇這樣的題材，想要去拍攝這樣的一部作品。電影制作初期對于一部完整的成品電影來說是至關重要的。對于劇本的確定與修改，這也是吸引觀眾的一個興趣點，不僅可以學習到電影制作的知識，更能吸引更多的熱愛電影的人去關注本談話節目。每一個話題在導演講述的同時兩位固定嘉賓都會說出自己內心的想法，這不僅是專業人士的藝術交流，收益最大的還是咱們的觀眾，這樣一來本節目的忠實觀眾會越來越多。

接下來談電影的拍攝過程中的有趣的故事。這是在電影院得不到的一線消息。老一輩的導演值得新的一代導演去學習，新的一代導演值得在電影路上奮力前行的電影愛好者學習。交談拍攝過程中遇到的種種麻煩，最讓導演難忘的事情，這無疑也是一個亮點。

談論電影后期的宣傳推廣，以及一些矛盾點。自己對于自己的電影推廣的一些心得。相信每個電影導演都會對自己的電影注入自己最鮮明的符號。對自己的電影有一個很好的票房期待。那么這么一個問題就來了，在藝術與票房上是存在一個怎樣的關系。你是為了拍給大眾看贏得一個好的票房的還是獻身藝術泥沼不摻雜任何影響電影藝術的元素的。在這個問題上兩位固定嘉賓也會給出很權威的見解。

談話的最后也是一個很大的興趣點，就是談論導演的發展史。這一路走來的點點滴滴收獲了什么，得到了什么樣的啟發，接下來該怎么走自己的電影道路。談話的整個過程必須平穩順暢，富有故事性，不乏興趣。

4.興趣點或者具體故事。不僅能享受到本期電影的藝術，更能學習到很多的知識。還能八卦的了解到導演的生活。

5、結語

對本期節目導演的訴說進行總結，對電影進行推薦。