第一篇：電視訪談節目策劃

電視訪談節目策劃

欄目名稱：《橫影有約》

節目類型：人物訪談

欄目內容選擇：關于橫影學院最近發生的現象、喜訊、焦點事件請嘉賓和觀眾深一步探討問題。

欄目目的：發掘更多有價值的事件，可以引起同學反思以及各種啟發的目的。幫助同學們建立起良好的價值觀與世界觀。

時長：30分鐘左右

機位布局：本次拍攝，需要一主機，兩游機，主機在人物正前方，主要拍攝正面人物并且保留全場音頻。游機主要在人物兩次以及其他。

欄目特點：新穎的視覺角度與思維模式，倡導創新理念，拒絕平庸及單純的談話性質，做到能聽能看能說能唱的電視節目。

主持人風格：語言犀利，詼諧幽默。

地點：橫影學院小禮堂

時間：待定

出席人員：院領導、制作系師生

嘉賓：院長、08攝影班主任、08攝影 鐘佩銘

談話主題：近日，由浙江省新聞工作者協會主辦、浙江省攝影工作委員會協辦的“2009年度浙江省新聞攝影作品年賽”評選在寧波揭曉，鐘佩銘同學的兩組攝影作品喜獲兩金。

從鐘佩銘同學的得獎以及所參賽作品的主題展開，讓嘉賓與觀眾進一步交流，主要關注點有：

1、如何培養高素質與有責任感的人才。

2、作為新聞報道，我們該以怎么樣一種心態去報道這些事實。

3、作為一個新聞工作者該如何實事求是去報道真實的現象。

4、對于那些有困難的人，我們以這樣一種報道方式去試圖幫助他們是否合理。

5、從鐘佩銘同學身上，我們應該學習到怎么樣的精神面貌，我們該如何去感染身邊那些同學，激勵他們奮發向上。

節目流程：

1、先在大屏幕上播放鐘佩銘同學的獲獎作品。

2、主持人出場，至開場詞，請鐘佩銘同學上場。

3、由主持人與鐘佩銘同學進行獲獎作品以及拍攝這些作品時的一些故事與心得。

4、主持人請院長以及08攝影班主任上場。

5、由主持人和院長以及08攝影班主任和觀眾之間關于如何培養人才的問題進行探討。

6、觀眾提問，為避免會場尷尬，可事先找好幾人，以帶動會場氣氛為目的，準備好問題提問。

7、主持人講話，對于以上一系列提問回答以及探討之后話題的總結。

8、請十佳歌手其中一位唱歌，結束本次訪談節目。

08編導 唐風順

第二篇：電視訪談節目策劃案

《中外深度訪談節目研究》作業

節目名稱：《天下一家----劉宗勇》

節目類型：人物訪談

主持人風格：有親和力，責任心，對公益事業有熱情或有相關工作經驗。受眾分析：青年、白領，以及其他有余力或有能力，和一切對公益事業感興趣的人。

節目背景：中國公益事業伴隨著人們思想水平的提高，而日漸興盛。近幾年來，汶川地震、北京奧運會等又將中國公益事業推向一個高峰。09、10年比爾蓋茨和沃倫巴菲特等漸次來華宣傳公益，再次將公益事業拉進人們視野。據此，我們創辦此欄目，讓公眾更進一步知道、了解、參與中國公民公益事業。

表現目的：向公眾介紹中國公益組織生存現狀，呼吁公眾參與中國公益事業。節目口號：你、我、他，天下一家。（暫定）

節目時長：45分鐘

播出時間：周六下午2：00—2：45

嘉賓選擇：邀請中國有代表性的公益組織負責人，或資深公益活動發起人、參與人等。第一期將邀請愛心聯盟創始人劉宗勇先生，做客我們《天下一家》

機位布局：4機位拍攝

現場布置：演播室、兩個單人沙發（白色），一張桌子（白色）。

節目流程：

1、主持人入場（主持人全景）。1min

開場白：各位電視機前的觀眾朋友們，以及現場的觀眾朋友們，大家下午好，歡迎來到我們這一期的《天下一家》，我是主持人XXX。（主持人全景）觀眾鼓掌（舞臺全景）。

2、第一個話題：關于個人。8min

主持人：相信大家都聽說過 “公益”這個詞，但是，不知道電視機前的您，是否真正參與過公益活動。下面先看一個短片（鏡頭轉向大屏幕）。

播放VCR（嘉賓簡短介紹等—4min）VCR主要內容：

劉宗勇，貴州遵義余慶人，1981年生。愛心聯盟發起人。1999年，剛從山東齊魯音樂學校輟學只有初中文憑的他，只身前往浙江溫州打工，先后在皮鞋廠、服裝廠、廣告公司等民營企業做過普工、學徒，后因文學作品受到賞識進入企業做報刊編輯。從280元一月的普通工人到職業撰稿人，他在溫州樹立了一個典型的文學青年形象，并于2005年開始在網絡寫博客，其2009年在騰訊開博后人氣飆升，單篇文章點擊近百萬，博客點擊率超過三千萬。他的作品以鄉土為特色，文風獨特，被稱為是“80后鄉土文學代表”。

代表作有《城市過客》《煤油燈》《天水河的眼淚》等，著有鄉土長篇文學《高原一 聲雷》，網絡長篇小說《靈魂在線》，紀實長篇文學《傳銷那些事兒》，武俠長篇小說《情奴傷心劍》（前、正傳）、《無名樓》、《孔雀鈴》、《奇女豪俠傳》，散文集《流浪者的天堂》、《正月梅花香》。

家庭簡介。

主持人：（鏡頭，主持人全景）看完之后，想必大家都已經知道，我們今天的嘉賓是誰了吧？對了，他就是“愛心聯盟”創始人劉宗勇先生。下面歡迎劉先生的到來，熱烈歡迎！（鏡頭轉向大屏幕）

嘉賓出場（特寫）

問題設計：

a． 小時候經歷，對自己之后的影響？

b．為什么要輟學，之后怎么轉向文學創作，期間經歷？

c． 從什么時候開始發表作品，迄今發表了多少，最滿意的是什么，為什么？

3、第二個話題：關于愛心聯盟。14min

播放VCR（愛心聯盟成立過程）2008年，他開始在網絡中幫助弱勢群體，替打工仔、投資商、學生等人群維權，進行物質和精神上的幫扶，并在貧困山區開展助學活動。2009年發起愛心聯盟，把網絡公益帶動到現實中，倡議“人人公益”，發動愛心網友資助貧困山區的失學兒童、貧困學生、疾病學生。

為白血病孩子尋找醫生，為貧困學生尋找資助對象，為被坑騙而傾家蕩產的商人尋找法律援助??他成為龍頭企業的眼中釘，成為弱勢群體的保護神。他只有一條原則：幫助需要幫助的人。

他不幫助受難的人成為明星，不幫助受難的人有斂財的機會，他遵守網絡道德，一但發現被幫助的人利益熏心，一但發現被幫助的人已經有了正常人的生活，就會撤銷幫助，把現有的資源用到更需要幫助的人身上。

問題設計：

a．什么時候開始接觸公益活動，什么契機？

b．為什么要成立愛心聯盟，組織機構和職能？

c．和誰一起組織活動，誰提出的，有什么背景？

d．成立過程中遇到了那些曲折，如何解決的？

e．活動方向是怎么確定的，為什么？

f．放棄原來的職業生涯，全身心參與公益事業，怎么忍心放棄？經過了怎

樣的思想斗爭？有沒有什么風言風語？是什么促使你這么做的？

4、第三個話題：愛心聯盟的運作。10min

播放VCR（愛心聯盟的活動鏡頭，一些受助人的采訪鏡頭）

2010年1月1日，貴州省余慶龍溪中學的全體師生迎來了一批尊貴的客人，他們就是通過互聯網了解龍溪貧困兒童狀況并予以資助的愛心網友。此次以“走進大山看孩子”為主題的活動是由網絡愛心助學聯盟的40多位網友共同發起的，目的就是看望他們所資助的貧困學生，并希望通過這樣的活動吸引更多的愛心人士加入到助學幫困的行列中來。

當天中午，當這群來自北京、上海、廣東、黑龍江等地的愛心網友的身影出現在龍溪中學校園內時，早已等候多時的全校師生們用最熱烈的掌聲向遠道而來的客人們送上了最崇高的敬意。作為從龍溪中學走出的一名網絡文學青年，此次活動的發起者劉宗勇來到了活動現場，團縣委副書記為劉宗勇頒發了“春暉使者”的聘書，希望他們繼續關注和支持家鄉教育事業。

活動中，劉宗勇代表一行的40多名網友上臺發言，鼓勵處于困境中的孩子們要樂觀向上，好好學習，同時還代表網友們向71名貧困中小學生贈送了大家捐贈的書籍、文具、衣服等價值6萬余元的新年禮物和1萬元捐款。在隨后的環節中，網友還與孩子們做起了互動小游戲拉近了與孩子們的距離，活動現場洋溢著濃濃的暖意。

接下來的兩天中，網友們克服天氣寒冷和交通不便的困難，分別前往位于該鎮芝州、平場等村的困難學生家中，實地了解他們的生活狀況。9歲的劉樂是一名貧困家庭的孩子，母親是一名精神病患者，父親早逝，目前與年邁的外公生活在一起。網友們了解劉樂家中這一情況后，隨即表示要對她進行長期資助，直到大學。在芝州村大堰組趙粒汕家中，網友們詳細詢問了她家的生活情況，當得知她自幼失去父母，是在舅舅家長大時，來自深圳的一名網友當即表示，如果家長同意，可以將趙粒汕接到深圳就讀。

據了解，通過此次活動，“網友愛心聯盟”數十名網友與龍溪鎮50名貧困生結成了“一對一”幫扶對子，每年每名貧困學生將得到網友1000元的資助以完成中學學業，對于成績優異，考入大學的，愛心網友們還會繼續予以支持。

問題設計：

a． 如何確定幫助對象？

b．如何考察，決定取消對某個人的幫扶？

c． 資金來源等

d．日常活動，主要活動區域？

e． 活動中遇到的主要問題有哪些，如何解決的？

f． 累嗎，有沒有人打退堂鼓？

g．有沒有和其他機構合作？目的是什么？

5、互動環節。3min6、第四個話題：展望愛心聯盟未來。8min

播放VCR（國內一些公益組織的發展現狀。成就，及面臨的問題）

壹基金**：

劉宗勇博客文章：

問題設計：

a、這么長時間以來，支撐著你們前行的動力是什么？

b、長時間困擾愛心聯盟的是什么問題？

c、中國各民間組織共同的問題是什么？資金？體制？人力資源？

d、準備做多久？如果放棄，你認為原因可能是什么？

e、你之后，希望后繼者保持愛心聯盟的什么優點，放棄什么缺點？

f、對愛心聯盟的同仁們，受捐助的人，我們的社會公眾說幾句話吧。

7、結語。1min

主持人：節目進行到現在，已經持續了45分鐘，即將結束了。讓我們再次感謝劉宗勇先生參加我們的節目，我們一起祝愿劉先生和他的家庭，還有愛心聯盟，越來越好，也希望我們的公眾更多關注他們的發展。謝謝大家的參與，謝謝，我們下期節目再見。

第三篇：電視訪談節目策劃案

電視訪談節目策劃案

節目名稱：____________

節目類型：訪談類電視節目

時長: 一小時

期數：____________

訪談對象： ____________

訪談主題：____________

錄制時間：____________

錄制地點：____________

擬播時間：____________

方案編目

一、節目整體闡述

二、節目形態方案（附第一期節目文案）

三、欄目組織方案

四、節目運行方案

第一部分節目整體闡述

1.節目理念與特點：在繽紛復雜的現代社會，總有一些人感動我們，影響我們，無論他們是成功還是非成功人士，節

目將帶領我們感受他們的人生經歷與美好品格，挖掘人物內心潛在的力量與與眾不同的個性。力

求節目樹立精品意識，堅持娛樂性、藝術性、思

想性的高品質統一。

2.節目內容：一對一訪談，包括VCR播放，現場電話連接，特邀嘉

賓，現場觀眾互動等。

3.訪談嘉賓選擇：各社會階層帶給我們影響與感動的嘉賓，可根據熱

點新聞事件等關注熱點進行選擇，符合觀眾心理需

求或者是挖掘鮮為人知卻與眾不同的嘉賓，引領關

注潮流，帶給觀眾新視點，新體驗，新感動

4.錄制現場設置：以暖色調為基礎，營造溫馨平和的氣氛，造型元素

現代化，簡潔，大方，時尚。

第二部分節目形態方案

節目名稱：

優點:

缺點：

備選名稱：

訪談主題：成長與成功，感動與夢想

節目錄制流程：（可根據情況進行靈活調整）

開場:1.VCR，節目名稱，冠名

2.本期內容預告

3.主持人開場，與嘉賓上場并落座

主持人開場白，介紹本期訪談嘉賓

訪談環節: 1.主持人與嘉賓對話，穿插VCR1放送(嘉賓平時生活，參加活動等片段或是以

嘉賓的特殊經歷錄制成短片，帶領嘉賓

回憶，探討事件影響，三分鐘左右)

VCR2放送（家人，朋友，粉絲等寄語片段，三分

鐘左右）

2.特邀嘉賓上場（對嘉賓成長發展有特別影響力的人，挖

掘嘉賓成長歷程）

3.與現場觀眾互動（嘉賓解決觀眾想了解的問題等）

4.主持人邀請嘉賓現場表演（根據其職業特性選擇）

5.訪談尾聲，主持人總結與寄語

6.提供節目熱線以及參與節目的方法

下期人物訪談預告（配合小片）

第三部分 節目組織方案

專家顧問組：邀請相關專家參與節目的設計及話題的討論、設計、解

答。

節目組構成：

1.選題組主編 1人負責節目的整體策劃、節目選題的把握

選題員 1人負責收集選題并打包篩選

2.編導組編導 4人 負責節目的制作和編輯

攝像 5人 負責節目的錄制及外景小片的拍攝

3.制片組包裝 1人 負責節目的形象包裝、節目包裝設計

制片 1人 負責節目經營，廣告，場地，錄制，觀眾的落

實

第四部分 節目運行方案

1.收視分析：（1）收視群體：面向青少年及以上各年齡階層各職業觀眾，所以必定將有很大的收視群體；

（2）收視預測：

2.推廣形式：通過網絡，報紙，雜志，電視廣告等形式推廣節目，擴

大節目知名度,提高節收視率

3.節目收益：（1）冠名單位

（2）廣告單位

4.制作期：（1）成立欄目組，進行人員分工；

（2）配合節目廣告代理公司進行宣傳，招商，力保節目在開播后有相對穩定的廣告收入和經費來源；

（3）欄目組將細分節目結構，由節目策劃階段向節目生產

階段轉移，在做出全年選題計劃的同時，設計定期的特

別節目樣式，力保節目在開播后穩定，可靠，便于操作。

盡快形成模塊化的制作模式；

（4）節目審核、修改、播出階段

5.節目播后意見反饋階段：據觀眾收視率及相關部門領導、專家的意

見，完善節目內容，提高節目質量，設計

好主題節目內容，并根據時效，如事件性、影響性等等，做好特別嘉賓與節目的準備，可進行節目相應的改版。

附第一期節目文案

節目名稱：____________

期數：第一期

時長: 一小時

訪談對象：網絡人氣歌手____________

訪談主題：隱形的翅膀（旨在挖掘人物內心潛在的力量與在追逐夢想道路上的堅

定信念）

錄制時間：____________

錄制地點：____________

擬播時間：____________

開場:1.VCR，節目名稱，冠名

2.本期內容預告

3.主持人開場，與嘉賓上場并落座

主持人開場白，介紹本期訪談嘉賓

訪談環節: 1.主持人與嘉賓對話，穿插VCR1放送(嘉賓平時生活，參加活動等片段

或是以嘉賓特別經歷錄制成短片，三分鐘左右)

VCR2放送（家人，朋友，粉絲等寄語片段，三分鐘左右）

2.特邀嘉賓上場（對嘉賓成長發展有特別影響力的人，挖掘嘉賓成長歷程）

3.與現場觀眾互動（嘉賓解決觀眾想了解的問題等）

4.主持人邀請嘉賓現場表演

5.訪談尾聲，主持人總結與寄語

第四篇：電視訪談節目策劃文案的寫作

電視訪談節目策劃文案的寫作

由于電視談話節目的樣式眾多，關于電視談話節目的策劃也很難有統一的方案。現在，在大型談話節目錄制之前，一般都要制訂策劃方案。策劃方案由制片人、編 導、主持人共同制作。主持人在主持節目之前要熟悉策劃方案，在談話進行的時候參考稿本，以便使談話按照編導的思路進行，防止談話偏題走題，摶一漏萬。

一、談話節目的分類

電視談話類節目從內容卜來分，有嚴肅、娛樂類等形式，也可以細分為人物性的、事件性的、話題性的、情感性的等幾類，有時界限也不明確。我們按話題的性質來劃分，可以分為以下幾類： 1．敘事型談話節目

敘事型談話節目是以講述故事為主要內容的談話節目。人們自古以來就對講故事、聽故事有一種熱情，人們通過故事認識世界，反觀自身，獲得對人生的經驗。

但與小說、電影、電視劇不同的是，敘事型談話節目中講述的故事是真實發生過的，而不是虛構的，它常常由當事人或主要參與者親l：3講述，因此更具有現實的震撼力。

敘事型談話節目講述的故事應當具備以下兩個條件：

(1)故事有戲劇性。戲劇性強的故事往往出現各種出人意料的轉折，很容易引起觀眾的興趣。

(2)故事有爭議性。談話節目是公眾的論壇，人們在這里要進行相互的交流而不是做獨自式的講述，如果選題沒有涉及到具有一定普遍意義的、讓觀眾關注的問題，講述的只是非常私人化的經歷，現場觀眾就會覺得無從淡起，相互交流也就無法進行。2．辯論型談話節目

辯論型談話節目是展現截然對立的兩種觀點以及觀點在交鋒中帶來的激烈碰撞，因此辯論型談話節目的即興色彩非常濃，也最能展現語言的魅力。3．討論型談話節目，討論型談話節目展示的足嘉賓圍繞某個問題所進行的不同層次、不同側面的交流與探討。觀眾在討論型談話節目中希望得到的主要是對問題的更深入、更全面的了解。

二、選題與思路

話題是電視談話類節目的靈魂，話題的選擇是創作者共同面臨的一個重要問題，選擇話題應著重從以下幾方面來考慮。1．欄目的定位

欄目的定位一般包括欄目的基本功能、受眾群以及樣式風格等內容，不同的欄目有著不同的定位，不同的定位有著不同的觀眾群，話題的選擇也就各有特色。如中央電視臺的《相約夕陽紅》欄目的定位就很明確：

口節目的基本功能：滿足老年人的精神需求，給老年人以精神關懷和慰藉，加強與老年人的思想交流和溝通。

口節目時長：25分鐘

口受眾群：主要是老年人

口樣式和風格：在演播室錄制，帶有觀眾 2．選題是否具有“賣點”

談話的選題靠什么來吸引觀眾鎖定頻道?靠什么來和觀眾有一個長期的約定?靠的就是“賣點”。這就要選擇那些觀眾普遍感興趣的、普遍關心的、值得觀眾一看的話題。賣點應該是題材本身就有的，不是強加上去的，它需要創作者從題材中挖掘。

3．要注意深度與廣度

體現深度和廣度，一方面要求創作者具有較強的信息占有能力，要做大量的準備工作，要搜集大量的與主題有關的材料作為背景材料，包括歷史背景、社會背景、人 物背景等；另一方面，也要求創作者具備較強的分析能力和綜合能力，要整合歷史的、現在和未來的多種材料，使之成為有機的整體，努力將事實放在宏觀、微觀各 個層面去表現它對人和社會的意義，由表層拓展向深層，以體現電視談話節目深刻和全面的傳播旨趣。比如中央電視臺《實話實說》的一期節目《我愛你科學》，就 綜合運用了歷史背景、社會背景知識，從北京的沙塵暴談起，探討環境保護的問題，把人們如何認識科學、如何認識科學家這一問題談得很透徹。

三、嘉賓的選擇 《辭海》中對嘉賓的解釋有兩條，一是指“佳客”，二是指“雀”的別稱。雀，在古代指常棲集人家的賓客。嘉賓一詞被引渡到電視節目中，從廣義上講，是指被邀 請到節目現場，參與錄制的所有人，包括現場觀眾；狹義上則是指被邀請到主持人身邊或坐在觀眾席上但由主持人特別介紹的，參與現場談話較多，為觀眾關注的一 位或幾位人士。廣義的嘉賓過于寬泛，狹義的嘉賓又不能系統和全面地涵蓋嘉賓本意。目前對嘉賓較為統一的認識是指“受邀以各種方式出現在各種內容的電視節目 中的各界人士。”

它包含這樣幾層含義：

其一是“受邀”。所謂受邀就是受到邀請參加到電視節目中，他是受歡迎的，并非“撿到籃子里就是菜”，排除了某些批評性報道中的采訪對象和當事人。

其二是“各種方式”。各種方式是指嘉賓參與節目的方式不同、展示在觀眾面前的形象不同、在一檔節目里的位置不同等。如有嘉賓是到節目現場，而有的嘉賓則是節目前期采訪的，還有的嘉賓是通過電話、網絡等參與節目的。

有的是主嘉賓，有的是頒獎嘉賓，而有的是次主嘉賓。

其三是“內容”。隨著電視事業的日益繁榮，電視節目的內容越來越豐富，節目的類型也越來越多，許多節目都出現了邀請嘉賓的現象，如談話類節目、游戲類節目等。

其四是“各界人士”。由于節目的內容不同、類型不同，受邀的嘉賓的職業、身份、年齡、性別、國籍等也不同。

電視談話節目中的嘉賓是指受邀參與現場談話的人士。在主持人的引導下，嘉賓可以自由地講述自己的故事、表達自己的觀點、釋放自己的情感，也可以就某個問題 與主持人或現場觀眾展開討論。一場談話是不是有意思，要看參與談話的是什么人。嘉賓的選擇是一件很重要的事，從某種程度上說，嘉賓選擇的成敗關系到節目的 成敗。談話節目嘉賓的選擇要從以下幾個方面來考慮。1．權威性

所選嘉賓應該是話題所涉及的領域、學科、行業中具有權威性的人，是所討論問題的專家，他的觀點對觀眾具有很強的說服力。因此，嘉賓受邀到現場來談自己的見 解和認識。如中央電視臺《讀書時間》欄目于l999年10月1日播出的一期特別節目《科學家談21世紀》，談話的內容涉及到很多領域，而且是從科學的角度 談21世紀的發展，所以受邀的嘉賓有：中國農科院教授、工程院院士盧良恕，中國紡織大學教授陳秋水，北方交通大學教授、北方交通大學系統所所長申金升，清 華大學建筑學院教授朱文一，中科院生物物理所研究員白碩，北京大學教授、中科院工程院院士王選，鄭州大學教授、中科院院士霍裕平，國家海洋三所研究員周秋 麟，中國航天總公司科技委副主任、中科院院士莊逢甘，中國科協主席、中科院院士周光召等l2位來自不同學科領域的專家。2．有直接關聯性

嘉賓應當是與話題有密切關系的人，尤其是一些敘事型談話節目，要盡量邀請到當事人或與事件有較直接關系的人。3．有個性

個性是指一個人在長期的生活實踐中形成的一定的動機、理想、信念、世界觀，使自己的活動總帶有一定的傾向性，從而在一個人身上經常表現出的特定心理特征。個性的顯著特點就是穩定性。嘉賓的個性是指嘉賓在談話節目中體現出來的相對穩定的獨特性。這種獨特性集中體現在語言上，包括用頭表達的語言和體態語言，這 兩種語言共同作用，表達出一個人的思想，看問題的角度、觀點和立場。

嘉賓不一定長得漂亮，但一定要有某種讓人喜歡的特點和氣質，他的這種真實而自然的個性會使觀眾產生一種親和力，也會使話題“談”得更豐富多彩。4．有較強的語言表達能力

談話節目，關鍵要談，而且要談得精彩。要談得精彩，嘉賓不僅要清楚地敘述自己經歷過的事情，而且要能夠表達自己的思想和情感。嘉賓語言的自然流暢、富于邏 輯、嚴謹規整、幽默風趣等，都可能成為觀眾喜愛他的原因。當然，嘉賓的能說會道一定要建立在真實的思想感情的基礎上，他的語言也可能并不華麗，但要發自內 心，確實是經過自己的思考有感而發。在強調嘉賓的語言表達能力時，還要注意嘉賓不能在表述上過于“霸道”，以至于一旦說起話來，就如同上了弦似的一路跑下 去，不停頓，不問歇，不能傾聽他人的不同意見，使寬松的談話節目變成了“一言堂”和獨角戲。

四、策劃文案的內容

談話的時間、深度隨著節目的題材等因素的變化而變化。一般情況下，很短的電視訪談只需要一個簡單的提綱即可，但是對于一個內容跨度比較大、時間比較長的談 話類節目，就需要一個詳細的策劃方案，以便理順談話的結構，掌握談話的重點。應該說，策劃在電視談話類節目中具有很重要的作用，策劃方案愈詳細，主持人便 能從容地掌握談話的進程。同樣，策劃方案中個性化的語言也能夠幫助主持人調動嘉賓和現場觀眾的參與積極性，制造談話過程中的亮點。當然，主持人作為談話類 節目的中心人物和執行者，對于策劃方案起到最后的把關作用。由于談話節目進行時，現場會發生很多變化，主持人要隨機應變，對策劃方案中的內容進行修改。

一檔談話節目的策劃文案沒有固定的格式和表達方式，它是對節目的宗旨、模式、內容、形式、風格、人員組成、工作步驟等方面總體構思的書面說明，它主要包括以下內容。1．主題闡述 簡要明了地交待清楚節目的主題及背景、現狀、發展態勢等，闡述選題的意義，并對這個話題提出解決的思路或辦法，這是統領整個節目的總要。2．嘉賓和觀眾的介紹

無論是主持人、嘉賓還是現場觀眾，所有參與者都應被塑造成具有平等發言權的獨立個體，每個人都應以平凡的心態、平等的視野來相互理解和溝通。這一內容包括：

其一，話題計劃請哪幾位嘉賓?嘉賓的數量不是固定的，應根據節目的需要來確定。

其二，嘉賓及特殊觀眾的姓名、年齡、職業、性別、有關背景，以及和話題的關系等。

其三，嘉賓對話題的主要觀點和主要困惑。各個嘉賓的觀點有哪些一致性，又有哪些不一致性，如何“系鈴”和“解鈴”，也就是如何讓他們交鋒，又如何協調好他們之間的關系，真正讓觀點產生共鳴或因分歧而撞擊出火花。

其四，如何介紹嘉賓出場?嘉賓出場的方式和時間沒有一定之規，可以在節目一開始就出場，也可以是在節目進行中出場；可以是主持人向觀眾介紹，也可以是由話題自然帶出。

以美國廣播公司(ABC)的《奧普拉·溫弗莉訪談》一期節目為例，這期節目的主題是“我所崇拜的人，或日誰改變了你的生活”，嘉賓的出場是這樣的：

節日開頭是奧普拉的一段話，調節現場觀眾氣氛，制造第一個興奮點，然后導入主題：我所崇拜的人。接著播放一位來信觀眾談自己最崇拜的人的錄像。在這之前節 目主題已在網站和節目預告中公布，從觀眾來信來電中選出好的故事，提前拍成專題。此時嘉賓A，也就是錄像中的那位觀眾上場，談自己為什么崇拜一位橄欖球運 動員，接著播放關于這位運動員也就是嘉賓B的專題片錄像。

在嘉賓A不知情的情況下，引出嘉賓8上場，安排嘉賓A與自己最崇拜的人嘉賓B在演播室見面。經過幾分鐘的談話之后，奧普拉引導嘉賓8談出自己最崇拜的人是自己的母親，接著播放關于嘉賓8與母親在一起及介紹嘉賓B母親個人的專題片。

同樣在嘉賓B預先不知情的情況下，將他的母親請到演播室，制造了又一個高潮。

其五，嘉賓的搭配和平衡。比如，嘉賓的性別最好不是清一色的男性或女性；嘉賓的性格特點也要有區別；既要有理性的，也要有感性的；既要有性格沉穩的，也要 有富于激情的；既要有說話嚴謹的，也要有愛開玩笑的等等。如果只請同一類型的人來當嘉賓，現場談話往往會因缺乏不同聲音而變得淡而無味。3．談話場的營造

談話場是主持人、嘉賓、現場觀眾甚至包括場外觀眾相互形成的一個以交流反饋為目的的場。(1)節目開頭設計。

節目導語及主持人的開場語，首先要使觀眾很快明白節目談什么，怎么談，要做到簡練實在，準確切題。其次還要營造一個談話的氛圍，使節目一開始就調動起現場觀眾和電視機前觀眾的興趣，為話題的展開和進一步深入奠定基礎。

比如美國廣播公司(ABC)的《奧普拉·溫弗莉訪談》一期節目《你的孩子是否患有抑郁癥?》的開頭如下：

畫面：幾個孩子訴說各自心中苦悶的鏡頭依次穿插

聲音：溫弗莉低沉而充滿感情的畫外音：“許多孩子看上去一切都好，但實際上他們患有抑郁癥。一項調查揭示了這樣的事實，五分之一的孩子曾認真地想到過自殺。你如何能判斷你的孩子有沒有抑郁癥呢?請看看下面的節目吧。”

這個開頭從畫面上來講制作精美，言簡意賅，聲音和畫面水乳交融，相互呼應，一下子抓住了觀眾的注意力，激發了觀眾的收看興趣。

再如美國廣播公司(ABC)的《夜線》一期節目《幸存者》的開頭是這樣的：

首先是Columbine高中師生進行戰爭防護演習的新聞回顧和學校幾位中年教師對一位女性的稱贊，屏幕上出現一位人物Gerda Weissmann，分別有她少女和老年的形象。

接著，主持人出場，介紹新聞背景，并介紹人們贊美的那位女性：一位“二戰”幸存者，現年76歲的Gerda Weissmann。她自己歷經了苦難，卻把愛與積極生活的信念教給學生。同時出現本期標題《幸存者》。

我國一些談話節目的開頭設計也很吸引觀眾，如《實話實說》一期節目《拾金不昧要不要回報》中主持人的開場白是這樣的：

各位朋友，大家好。歡迎大家收看我們的節目!如果你看過這個節目，就知道這個節目有這樣一個特色，那就是實話實說，高朋滿座。大家都說新聞記者是消息靈通人，我想問高

博燕女士，1996年2月15日發生了一個什么事? 主持人一開場就提出了一個問題，這個提問是經過設計的，目的是以向嘉賓高蹲燕詢問為切入點，借此引出話題——一件拾金不昧的故事。果然，嘉賓高博燕一上來便被問得莫名其妙，不知該如何回答。于是主持人自己說道： 這么大的事都不知道?我來告訴你吧。1996年2月15日，北京有一位公司職員，他姓任，把大哥大丟在一輛出租車的前座上(笑聲)，被這輛車的司機發現。后來??

主持人的這一問一答，賣了一個又一個的“關子”，把一件并不稀奇的事敘述得饒有趣味，既逗樂了觀眾，活躍了現場氣氛，又直切話題，加強了節奏感。

還有《實話實說》一期節目《我愛你科學》的開頭也很有新意，一開始就把觀眾、嘉賓放在一個特定的環境中，讓嘉賓談談聽完一首樂曲以后的感受。這樣，主持人、嘉賓、觀眾都一下融在一起。主持人的開場白如下：

今年北京刮了十幾次大風，大風里面還有沙塵，在北京的人都體會到了，非常難受。我們的樂隊也覺得特別難受，所以他們專門為這個沙塵創作了一首樂曲，一起聽一聽!我問一問我們請來的客人的感受。

我來為大家做介紹，這位是陳述彭先生。陳先生希望我介紹他是在北京生活了50年的一個市民，家庭住址在中關村，住在中關村的都是咱們科技界的人，陳先生就 是中科院的院士，沒經他批準我給他介紹出來了。坐在中間的是慈龍駿女士，是中國林科院的副院長。還有一位是劉紀遠先生，劉先生是中國科學院地理科學與資源 研究所的所長。您先說說您聽完這個音樂的感受。

(2)談話過程設計。

好的話題應該依托一種形式，層層剝筍，步步推進。對談話過程的組織是通過現場嘉賓、觀眾討論的不斷深入體現出來的，其高超之處在于“無痕”。談話的理念因 為過程的順暢無痕而變得更加形象、生動，易于讓人接受。當然，這并不是讓一期談話節目做得信息密集度很高，使觀眾透不過氣來。國畫講究“留白”，音樂講究 起伏跌宕，談話類節目同樣需要留有令觀眾感到舒服的“休閑余地”，以此來調節節目的節奏，幫助觀眾消化和接受。談話過程的設計包括三個方面：

其一，問題設計。

設計什么樣的問題是由談話節目的特性決定的，問題設計既要控制現場談話的節奏、氣氛和走向，又要引導個性的表達，因為個性表達是談話節目的主要魅力之一。

電視談話節目在設計問題時，首先要增強對觀眾和嘉賓的了解，使問題設計得更有針對性。其次要努力營造一種交鋒的狀態，使現場嘉賓與觀眾形成互動。在《實話 實說》、《對話》欄目中經常看到觀眾對嘉賓的觀點持有疑義，對嘉賓提出問題；或者觀眾之間對某一個問題持有不同的觀點，互相質疑，這充分體現了談話節目的 交互性特點。第三要警惕問題設計的封閉性．要盡量提出一些開放度比較大的問題，擴大觀眾的參與范圍，切忌為觀眾準備好問題和答案。比如有些談話類節目在做 節目時，塞給每個現場觀眾一個紙條，讓他照著說，不僅現場觀眾被愚弄，而且愚弄了電視機前的觀眾。

其二，談話過程要有段落感。

寫文章要分段，這是人人皆知的。做電視節目也要分段。首先是觀眾需要段落感，段落感能幫助觀眾更好地理解和欣賞節目，其次是節目組織結構的需要。電視談話節目的段落表述可以有以下一些方法：

插片花。即在不游離于主題之外的基礎上，可重復使用片花進行隔斷。

·現場音樂演奏。即在談話的頓歇處，現場樂隊適時地來一段演奏。

由主持人道出。即主持人要心里有數，通過問話、總結等承上啟下的語言米形成段落感。

當然“段落感”和談話過程的“無痕”并不矛盾，段落感不是斷裂感，它注重的是觀眾欣賞心理的需要。

其三，制造興奮點。

興奮點是談話節目好看的保證。制造興奮點可以是把對抗因素引入談話節目，如對立思想、對立觀點等，也可以是采用制造懸念的手法，讓觀眾在急切期待的心情下 關注節目的發展，同時又通過節目發展的不可預測性調動起觀眾好奇、探究的心理。不斷地判斷、推測，參與到節目中來。還可以利用幽默詼諧的方式使觀眾興奮起 來。還有用大屏幕播放一些外拍資料，以調節現場的氣氛等。(3)結束部分設汁。

談話節目的結束應該是讓現場嘉賓、現場觀眾、電視機前的觀眾都感覺到是順理成章的事。結束部分的設計要考慮話題談蟄NIUL為止，以什么樣的方式結束，主持人說什么樣的結束語等等。以下面幾個節目的結尾為例：

例1：中央電視臺《實話實說》的《鳥與我們》探討的是個人與鳥、整個人類與鳥的關系問題，在節目的結尾主持人做了總結，進一步點明了愛鳥應該以恰當的方 式：主持人：人們說，對鳥的愛護，標志著一個國家自然環境的文明進步，代表一個國家的文明程度。從這個角度講，我們應該愛鳥，我們應該選擇最恰當的方式愛 鳥。

例2：大連電視臺《不同凡響》欄目的一期節目《敦煌追夢人——金衛東》講述的是為使敦煌壁畫“長留人間”而對其進行復原臨摹的默默奉獻的金衛東的故事，這期節目是用金衛東的一個朋友寫給他的一首詞作為結束語的： 主持人：我這有一份兒詞，這是金衛東的一位朋友寫給他的，把金衛東的一生說了一下，包括你愛人，你自己看一下，給大家說一下。金衛東：這里面有幾句我給大家念一下，歷嘗酸甜苦辣，有誰知吾心所求，業未立，長歌當哭，世言幾時休。后面還有這樣的，星辰驚，日月轉，山河流，大地情收，看未來大千世界，何處不風流。

主持人：我們在節日的結尾，想贈送給金衛東一個禮物，把贈送的禮物拿到臺前來。

金衛東：好，謝謝!主持人：這就是剛才那段詞《滿庭芳》，我代表我們《不同凡響》欄目組把這個重新復原的、加工的這份禮物送給金衛東。金衛東：謝謝!節目以給嘉賓贈送禮物——一首詞《滿庭芳》作為結尾，形式新穎，同時這首詞所表達的意義也正是編導要傳達給觀眾的。(4)細節的設計。

在節目中精心設計一些形式感強的細節對熱烈的氛圍的營

造也能起到烘托的作用。談話節目中的細節可以有以下幾類：物件細節——一些物件的運用可以很好地起到提起話題、展開情節的結構性作用。這些物件類似戲曲中 的道具，但是它的作用卻明顯要大于一般的道具。任何人的用頭表達都有詞不達意的時候，采用道具是對口頭表達最好的詮釋。如在中央電視臺《對話》的一期節目 《笑傲江湖 漫話金庸》結尾時，主持人拿出金庸的漫畫頭像，金庸先生接過頭像比劃時的鏡頭，給觀眾留下了深刻印象。這個物件細節的運用及它所產生的視覺沖擊力，新鮮，有趣，符合節目內容。因為對金庸這樣的大師，用一種超然的漫畫形式來概括總結他，應該是再恰當不過了。從篇章結構的角度來說，使用這個物件也很好地起到了 戛然而止的收尾功效，所以物件運用是非常成功的。

中央電視臺的《藝術人生》欄日的《德德瑪專輯》中為了制造節目的亮點，構思了兩個物件：其一是編導根據她與愛人之間相互親切關懷的動人故事譜寫了一首叫 《紅雨傘》的歌曲；其二是德德瑪幾十年前在中國音樂學院學習時的學籍資料。這兩個物件細節的出現使德德瑪本人及觀眾非常意外，但它們的運用使該期節目的傳 播功能進一步強化了，《紅雨傘》成了德德瑪奮斗的一生以及她和愛人之間相濡以沫的真摯情感的象征。

游戲細節——這里所講的游戲主要是指為了談話內容的需要，有意識地設計一些和談話內容密切相關的、對話題展開和推進有促進作用或調節談話節奏的一些小型的 游戲。通過游戲的展開，讓觀眾、嘉賓在規定的情節游戲中得到一些感悟，從而很自然地導出主持人想要說明的道理。例如《實話實說》的《與豹共舞》的嘉賓是 1998年和l999年兩次蟬聯英國廣播公司攝影師大獎的金·沃爾哈特。金·沃爾哈特先生是以拍攝野生動物著稱的攝影師，有著傳奇般的經歷。l4年前 一個偶然的機會，金·沃爾哈特拿起攝影機，開始走進動物世界。在非洲的原野上，他與孤獨的豹子同行，他發現了野豬的幽默感，他遭遇過獅子、河馬、大象的攻 擊，耐心、勇氣和汗水讓他贏得了動物的信賴。他捕捉到的精彩瞬間，總是讓人屏住呼吸。這樣的題材是當代大學生比較感興趣的，所以拍攝談話的演播室選在了北 京大學百周年紀念講堂，這樣的場景設計是很有創意，也是很符合談話內容的特殊需要的。在這次談話中，編導設計了一個游戲：有兩個小孩套上獸皮外套扮成豹子 的模樣，崔永元和這兩只豹子還有一番對話： 崔永元：我剛才來的路上，好像看見有兩只豹子，赤裸裸的豹子。哦，在這兒!同學們，我發現豹子已經好幾個月沒理發了，我能不能采訪一下豹子呢?你喜歡拍攝你的人用什么樣的方式接近你呢? “豹子”：不知道。

崔永元：這個地方沒有什么可吃的東西，你們到其他地方去找食物吧。祝你們晚安!從這段對話看，這個游戲和整個節目的談話內容似乎沒有直接的關聯，談話內容也沒有能夠真正融入嘉賓、大學生和崔永元的談話中。但是這一個游戲至少起到了這樣的作用，那就是展開情節，活躍現場氣氛，讓嘉賓、大學生更有身臨其境的感覺。

再如，在《對話》的《團隊為王》中，編導特地設計了一次“信任倒伏”的游戲。信任倒伏也就是信任背摔，讓一個人站在有一定高度的平臺上，然后背對著自己的 團隊直挺挺地倒下來，這個游戲訓練的是團隊之間的互相信任。通過這個游戲的進行，不但大大活躍了現場的氣氛，把相對比較靜止的談話變成了生動活潑的游戲，極大地調動了嘉賓、現場觀眾的情緒，同時，這個游戲很好地檢驗了團隊之間互相信任、配合默契的程度。

美國的電視欄目《莉基·萊克show>>中的一期節目《秘密與驚訝》中，也設計了一些戲劇性很強的情節。這期節目的話題是談論母親的著裝風格 如何影響女兒的著裝。莉基先請五對身著奇裝異服的母女一一展示在觀眾面前，讓觀眾對她們的著裝風格給予評價，結果她們的打扮幾乎得到了眾口一詞的否定，接 著，主持人請一位“魔術師”把她們全都“變”出了場，使現場出現了小小的高潮。當她們又被魔術師重新“變”回了現場時，現場觀眾再次發出一片驚呼，因為這 五對母女已“改頭換面”，她們都換上了大方得體，適合自己年齡、性格、職業等特點的服裝，媽媽們或身著干凈利落的職業裝，或是一身隨意、舒適的休閑打扮，女學生也不再“亂穿衣”，而是穿上了合體的學生裝，兩次出場，打扮不同，給觀眾的印象前后判若兩人。這時，主持人開始新一輪的現場采訪，觀眾們對這些母女 現在的著裝紛紛表示了贊同和欣賞，并且，在參加換裝表演的母親當中，有兩位竟然激動地哭了，當主持人問她們哭的原因時，其中一位母親說：“我就希望女兒像 現在這樣穿。”莉基面對觀眾點評到：“是啊，她們又像町愛的女學生了。”此時，那對母女緊緊地擁抱在一起。懸念細節——在進行談話節目策劃時，還有一種手法也會被經常地使用，那就是設置懸念。比如對某一個嘉賓來說，我們

第五篇：訪談節目策劃

欄目名稱討論《大學生是否該談戀愛》

欄目類型：人物訪談

欄目內容選擇：根據話題訪談內容選擇適合對象，作為訪談者。請到大學生心理咨詢師作為嘉賓 進 行訪談

欄目目的：通過對采訪話題的深入，了解現階段大學生對戀愛的心理態度，然后請嘉賓進行心理分析。

受眾人群：在校大學生及大學生的家長

時長：40分鐘

欄目特點：這是 一個以訪談性節目。以當今社會大家關注的人群為對象。讓大家更加了解當今大學生的戀愛心理。以談話方式進行關鍵性的訪談。主持人風格：親和力強。有互動感，語言干練。面帶甜美笑容。

節目開始

主持人：各位觀眾朋友們大家好，很高興與您相約在本欄目。“愛情是生活中的詩歌和太陽，滋潤著美好的生活”。正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。下面請我們大家來談談大學生到底該不該談戀愛。

參加訪談者：大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，而且大多數大學生都是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看到周圍同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。

嘉賓：戀愛對大學生的心理成熟起到促進作用。

首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發展必須經過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。也就是說，經過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發展有重大意義。

主持人：愛情是甜美的，但有時候也是苦澀的，下面請臺下觀眾發表下自己的 建議吧。

觀眾：臺上的嘉賓你們好，我覺得戀愛有時會對大學生心理產生消極作用。戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。首先，熱戀與婚姻失去配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進一步發展還會帶來社會問題，這也是產生心理失調的重要因素。如婚前性行為的增加等，造成青年心理負擔超重。

嘉賓：很感謝這位觀眾所提出的。大學生的心理發展時值得我們關注的。熱戀中的男女雖然感覺到強烈的心理緊張，但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運了。失戀的青年會失魂落魄，覺得人生意義不復存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。

可見，戀愛對青年來說是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理發展走向成熟，另一方面它又帶來各種心理問題。這也許是人生的至理，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。

主持人：通過大家的 各方評論，我覺得首先作為一名大學生要保持良好的 心態，正確的愛情觀。這是最重要的。今天很感謝大家到場，感謝嘉賓為我們做精彩的 分析。由于時間原因，今天的訪談節目到此結束了，感謝大家的 參與。下期節目再見