第一篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

良田鎮(zhèn)蓮塘小學(xué)

2015年秋關(guān)愛留守兒童活動實施方案

為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神和省、市有關(guān)做好關(guān)愛留守兒童工作的要求，幫助和服務(wù)我村留守少年兒童健康成長，進(jìn)一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍。經(jīng)研究，決定在全村開展關(guān)愛留守兒童活動，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，全面落實社會主義核心價值觀，大力開展社會關(guān)愛活動，切實解決“留守兒童”遇到的實際困難，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧平安校園努力奮斗。

二、活動主題

關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧平安校園

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校里成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下: 組 長:謝展植 副組長:李仕青

成 員:謝新勝 藍(lán)敏 謝昌盼 謝清德

下設(shè)辦公室在教務(wù)室，由李仕青同志兼任辦公主任。

四、活動內(nèi)容及安排

1、留守兒童最集中的地方是幼兒園和學(xué)校，由村委牽頭，開展關(guān)愛活動。特別是對留守的獨(dú)生子女進(jìn)一步

營造關(guān)心、重視其健康成長的深厚氛圍。

2、近年來，隨著外出務(wù)工人員的不斷增加，留守兒童逐漸增多。為有效解決家庭留守兒童因家庭監(jiān)護(hù)不到位，在親情缺失、學(xué)業(yè)失教、生活失助、安全失保、心理失衡、行為失范等方面存在的問題，給留守兒童營造一個心靈之家，讓他們的父母能夠在外安心工作。依托村電教設(shè)備、農(nóng)家書屋等辦公設(shè)施，建起關(guān)愛留守兒童的“親情家園”。“親情家園”包括娛樂活動室、圖書閱覽室、親子視頻室和親情電話等設(shè)備。

3、開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助村內(nèi)杰出青年、青年團(tuán)干部、青年志愿者、青年學(xué)生、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛留守少年兒童。

4、留守兒童關(guān)愛方式多樣化；給留守兒童上心靈輔導(dǎo)課，打開留守兒童的心靈之窗；開展“看看誰學(xué)習(xí)最好”活動，在“六·一”兒童節(jié)和國慶節(jié)表彰品學(xué)兼優(yōu)的獨(dú)生子女。

5、建立健全以獨(dú)生女兒戶家庭優(yōu)先、優(yōu)惠、獎勵救助、保障為主要內(nèi)容的政策導(dǎo)向體系。

五、活動要求

1、要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意的事、構(gòu)建和諧服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守兒童工作。

2、結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確保活動有序進(jìn)行。

3、要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓留守兒童都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守兒童。

第二篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

2015年榆中縣哈峴小學(xué)教育和關(guān)愛留守兒童實施方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實中央和省領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育和關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，特制定本實施方案：

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為切實做好留守兒童教育和關(guān)愛工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立哈峴小學(xué)留守兒童關(guān)愛和教育工作機(jī)構(gòu)：

組長：張明福（學(xué)校負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)留守兒童教育工作的安排、布置。

成員：各班班主任，負(fù)責(zé)留守兒童教育工作在各班的具體執(zhí)行。

三、問題分析

留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù)，甚至對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1.學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2.心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控，如：校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

4.安全失保：由于缺乏親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題，如：生活安全問題（煤氣、火、開水、電)，人身安全(上、放學(xué))。

5.少數(shù)留守兒童的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，由于承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

五、具體措施 1.建檔立卡

摸底造冊，建立留守兒童特別檔案和花名冊。2.切實加強(qiáng)家校聯(lián)動

學(xué)校向留守兒童家長公布班主任、生活教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室教師的聯(lián)系方式，增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系，準(zhǔn)確掌握留守兒童學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導(dǎo)員要定期走訪，及時與家長進(jìn)行溝通，將學(xué)生情況及時告知學(xué)生家長。

3.發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用

要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動。

4.加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)校園安全教育，如：人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等；加強(qiáng)傳染病安全教育；進(jìn)行法制教育，如：防毒、防暴力等；進(jìn)行安全演練，如：防震、防火等。另外，還要進(jìn)行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

5.開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的家訪活動。

6.班主任及任課教師要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難，主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

7.在班級開展“手拉手、結(jié)對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開展一些活動，如：學(xué)雷鋒、經(jīng)典誦讀、運(yùn)動會、“六一”等活動，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

9.對留守兒童的營養(yǎng)餐、上下學(xué)交通、寄宿生生活補(bǔ)助等方面給予更多的關(guān)注。

六、預(yù)期目標(biāo)

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

第三篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

雙河小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實

施方案

一、活動宗旨

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

二、成立留守學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

組長：王克鋒

副組長： 王耀葉金貴

成員：周小林張吉孝班主任

三、活動內(nèi)容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實情況，把工作落到實處，各個班級班主任要對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學(xué)生基本情況登記表》，收集他們學(xué)習(xí)活動、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價。通過這些檔案，了解掌握每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學(xué)生有了一個全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學(xué)生教育管理責(zé)任制度

1、建立“代理家長”隊伍

每位留守學(xué)生落實一名代理家長，每位教師必須作一名留守學(xué)生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長，促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。代理家長要做到：①“五個一”制度，每月一次家訪，每周與留守學(xué)生談一次心，每月與家長通話一次，每學(xué)期指導(dǎo)孩子給家長寫封信，每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日；②關(guān)懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，關(guān)心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結(jié)對子”，發(fā)動班上經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)

1秀的學(xué)生有的放矢地與留守學(xué)生結(jié)對子，從學(xué)習(xí)、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”對“問題學(xué)生”要給予更多的愛，做耐心細(xì)致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊活動，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊、大隊要根據(jù)留守學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。

３、實施留守學(xué)生關(guān)愛行動：①請校外輔導(dǎo)員到校上課，全面提高留守學(xué)生素質(zhì)；②利用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、心理衛(wèi)生教育；③建立家庭聯(lián)系卡，每學(xué)期初班主任進(jìn)行填寫。

（三）建立情況報告制度

每班每學(xué)期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報告學(xué)校。

四、活動要求

1、各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義，必須全身心的投入這項活動。

2、各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報留守學(xué)生花名冊到學(xué)校。３、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動開展

三月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計上報留守學(xué)生詳細(xì)資料，并建立檔案。

３、完善師生“一幫一”檔案資料。

四至五月：

建立完善親情活動室，開展“一幫一”活動。

六月:召開班主任會議,學(xué)期工作總結(jié).雙河學(xué)校關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年3月5日

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

徐寨鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童

活動實施方案

一、活動宗旨

以十八大精神為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

二、成立留守學(xué)生管理機(jī)構(gòu)

組

長：張世洪 副組長：徐

軍

成員：各班班主任

三、活動內(nèi)容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實情況，把工作落到實處，各個班級班主任要對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學(xué)生基本情況一覽表》，收集他們學(xué)習(xí)活動、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價。通過這些檔案，了解掌握每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學(xué)生有了一個全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學(xué)生教育管理責(zé)任制度

1、建立“代理家長”隊伍

每位留守學(xué)生落實一名代理家長，每位教師必須作一名留守學(xué)生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生的代理家長，促進(jìn)留守兒童全面發(fā)展。代理家長要做到：①“五個一”制度，每月一次家訪，每周與留守學(xué)生談一次心，每月與家長通話一次，每學(xué)期指導(dǎo)孩子給家長寫封信，每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日；②關(guān)懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，關(guān)心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結(jié)對子”，發(fā)動班上經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)習(xí)成 績優(yōu)秀的學(xué)生有的放矢地與留守學(xué)生結(jié)對子，從學(xué)習(xí)、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”對“問題學(xué)生”要給予更多的愛，做耐心細(xì)致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊活動，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊、大隊要根據(jù)留守學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。

３、實施留守學(xué)生關(guān)愛行動：①請校外輔導(dǎo)員到校上課，全面提高留守學(xué)生素質(zhì)；②利用遠(yuǎn)程教育資源，對學(xué)生進(jìn)行安全、法制、心理衛(wèi)生教育；③建立家庭聯(lián)系卡，每學(xué)期初班主任進(jìn)行填寫。

（三）建立情況報告制度

每班每學(xué)期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報告學(xué)校。

四、活動要求

1、各位教師要充分認(rèn)識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義，必須全身心的投入這項活動。

2、各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時上報留守學(xué)生花名冊到學(xué)校。３、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動開展 三月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計上報留守學(xué)生詳細(xì)資料，并建立檔案。３、完善師生“一幫一”檔案資料。四至五月：

建立完善親情活動室，開展“一幫一”活動。六月:召開班主任會議,學(xué)期工作總結(jié).徐寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年2月25日

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實

施

方

案

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年1月8日

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動

實施方案

一． 指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。二.活動宗旨

近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，動員全體少先隊員，一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。

三．組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長:XX 副組長:XXX XXX 成 員: 黃XXX XX

四、目標(biāo)要求

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

五、活動內(nèi)容及安排

（一）獻(xiàn)愛心活動

1、加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛，開學(xué)典禮上為留守兒童贈送毛毯、書包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。

2、山區(qū)留守兒童家庭相對困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

（二）親情交流活動

1、啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

2、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票）在七月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開展“親情卡片”制作活動。（學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料）

4、在兒童節(jié)的時候盡可能的聯(lián)系動員學(xué)生家長參與學(xué)校組織的親子互動活動。增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情。

（三）“手拉手、同成長”結(jié)對幫扶活動

1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪。

“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每兩月到留守兒童家中走訪兩次。

2、邀請各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童的關(guān)愛及幫助。

3、在節(jié)假日期間，對家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問候。

（四）留守兒童心理健康關(guān)愛活動

1、針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作

3、定期開展少先隊活動課，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。

4、定期舉行文藝、體育、社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，德育處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。

XX鄉(xiāng)中心小學(xué)

2017年1月8日