第一篇：解放路小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實施方案.

解放路小學(xué)

關(guān)愛留守兒童活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、目標要求

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力,促進學(xué)生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進教導(dǎo)處、關(guān)愛留守兒童活動實施方案 新場小學(xué):王宜剛

內(nèi)容提要: 在本次活動中,我們將力求通過教師對留守兒童的關(guān)愛、激勵,引導(dǎo)同學(xué)對其幫助、關(guān)心等促進留守兒童的學(xué)習(xí)進步,以達到使留守兒童身心健康發(fā)展。

背景描述: 改革開放以來,農(nóng)村剩余勞動力以進城務(wù)工的形式大規(guī)模的進入城市,當這成為農(nóng)民脫貧致富的一個最重要的途徑、給城市創(chuàng)造了較高的經(jīng)濟增長率的同時,也給農(nóng)村帶來了一些重大的社會結(jié)構(gòu)變化,特別是由于父母雙方或一方外出打工,而被留在農(nóng)村家里需要其他親人或委托人照顧的處于義務(wù)教育階段的兒童——即“留守兒童”(6—16歲成倍的增加。目前,學(xué)校所轄五個村中有留守兒童的學(xué)生共132

人,其中女生76人。為促進農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定新場小學(xué)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、目標要求

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力,促進學(xué)生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。

3、進一步加強和推進教導(dǎo)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。

三、具體安排

1、倡導(dǎo)全校師生,為留守兒童獻出自己的愛心。開學(xué)典禮上,為貧困留守兒童搞一次募捐活動,讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對。

3、實行代理家長制,滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長,定期與學(xué)生交談,了解其生活和心理上的需要,給學(xué)生以家庭般的溫暖,從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動,讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母,能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信封學(xué)校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活

動。

5、打開留守兒童心靈之窗,每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課,政教處開設(shè)心理咨詢,讓學(xué)生說說自己的心里話,在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱,每周五開信箱,閱后并給與回復(fù)。

6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童,做到隨時與孩子溝通交流,關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求,主動履行家長義務(wù),正確引導(dǎo)孩子成長。

“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況

“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪 “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通

“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次

8、學(xué)期末,每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況,寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。對落到實處,認真撰寫論文的,期末考核加分;對敷衍了事的者,則在期末考核上扣分。

第二篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實施方案

**小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動工作計劃

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:

組長：

成員：

各班班主任

三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排： 1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。4、6月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校藝術(shù)節(jié)展演活動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確保活動有序進行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

**小學(xué)

2014年

月

第三篇：小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實施方案

電白區(qū)楊梅小學(xué)留守兒童幫扶活動實施方案

（2013—2015年）

一、指導(dǎo)思想

為認真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為留守兒童提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實施方案。

二、幫扶活動目的 1、2011年10月25日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門到我校調(diào)研關(guān)愛信守兒童工作。2012年3月2日，縣委領(lǐng)導(dǎo)、縣府領(lǐng)導(dǎo)、縣團委、各鎮(zhèn)團委、楊梅社區(qū)、電海中學(xué)愛心社、全體教師參加“關(guān)愛留守兒童志愿者服務(wù)啟動儀式”。2012年3月23日廣東省副省長陳云賢，省政府副秘書長江海燕，省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其，茂名市、電白縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校調(diào)研關(guān)愛留守兒童工作。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領(lǐng)市、縣相關(guān)部門、各志愿隊伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務(wù)。這些活動引起全社會對留守兒童的關(guān)注，讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

2、通過開展幫扶活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心 和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

三、成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為切實做好留守兒童教育幫扶工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立楊梅小學(xué)留守兒童教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組

長：馮漢娟（學(xué)校負責人）負責留守兒童教育幫扶工作的安排、布置

副組長：王永營（副校長）負責留守兒童相關(guān)的幫扶，勸學(xué)工作。成員：邵雄杰（副校長）負責留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負責留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執(zhí)行。各社會幫扶部門在我校設(shè)有：茂名教育局關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、茂名市志愿者關(guān)愛留守少年兒童服務(wù)站、區(qū)團委希望家園、電白區(qū)婦聯(lián)關(guān)愛留守兒童服務(wù)站、省共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動的七彩小屋，為留守兒童提供各種服務(wù)。

四、留守兒童幫扶活動的具體安排

1.2013年3月2日，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊到我校為留守兒童提供各種服務(wù)。讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能健康快樂成長。

2.2013年4到6月：⑴領(lǐng)導(dǎo)、老師和留守兒童結(jié)成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對象家長聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵不斷充實留守兒童關(guān)愛行動自愿者服務(wù)隊，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務(wù)。⑶開展校訊通電話聯(lián)系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一 次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。⑷給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關(guān)愛，有利于留守兒童健康成長。

3.2013年9至12月，電海中學(xué)愛心社、志愿者服務(wù)隊、三角圩老人大學(xué)及全校教師，為了讓留守兒童過好中國的傳統(tǒng)節(jié)日“元旦”。①舉行2014年元旦大匯演。②學(xué)校舉行豐富多彩各種興趣活動。

4.2014年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務(wù)。②學(xué)校舉行各種游園活動。③舉行“六一”文藝大匯演。

5.七中旬給予本學(xué)期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。6、2014年9到12月，為了讓留守兒童在校能有家的溫馨和快樂，全校教師、電海中學(xué)愛心社在校園：①舉行各種興趣活動班，②組織排演節(jié)目，舉行元旦文藝表演。7、2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關(guān)愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節(jié)。全校教師和各志愿者隊伍在校園：①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節(jié)，為留守兒童提供各項服務(wù)。②舉行“六一”文藝匯演。8、2015年9到12月，為了讓留守兒童在學(xué)校學(xué)到基本的生活技能，各志愿者和全校老師在校園舉行：①留守兒童生活技能比賽。②元旦歌唱比賽。③舉行各種讀書活動。留守兒童是國家的未來和希望，關(guān)愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學(xué)習(xí)及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進了我校留守兒童教育工作全面地開展。

第四篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

2015年榆中縣哈峴小學(xué)教育和關(guān)愛留守兒童實施方案

一、指導(dǎo)思想

為認真貫徹落實中央和省領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育和關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化，特制定本實施方案：

二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

為切實做好留守兒童教育和關(guān)愛工作，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立哈峴小學(xué)留守兒童關(guān)愛和教育工作機構(gòu)：

組長：張明福（學(xué)校負責人）負責留守兒童教育工作的安排、布置。

成員：各班班主任，負責留守兒童教育工作在各班的具體執(zhí)行。

三、問題分析

留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題，反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠遠不夠。關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護，甚至對于加快經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng)。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等，缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1.學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2.心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控，如：校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

4.安全失保：由于缺乏親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題，如：生活安全問題（煤氣、火、開水、電)，人身安全(上、放學(xué))。

5.少數(shù)留守兒童的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，由于承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

五、具體措施 1.建檔立卡

摸底造冊，建立留守兒童特別檔案和花名冊。2.切實加強家校聯(lián)動

學(xué)校向留守兒童家長公布班主任、生活教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢室教師的聯(lián)系方式，增進學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系，準確掌握留守兒童學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導(dǎo)員要定期走訪，及時與家長進行溝通，將學(xué)生情況及時告知學(xué)生家長。

3.發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用

要充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動。

4.加強安全教育

加強校園安全教育，如：人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等；加強傳染病安全教育；進行法制教育，如：防毒、防暴力等；進行安全演練，如：防震、防火等。另外，還要進行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

5.開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的家訪活動。

6.班主任及任課教師要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難，主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

7.在班級開展“手拉手、結(jié)對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開展一些活動，如：學(xué)雷鋒、經(jīng)典誦讀、運動會、“六一”等活動，讓他們在學(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

9.對留守兒童的營養(yǎng)餐、上下學(xué)交通、寄宿生生活補助等方面給予更多的關(guān)注。

六、預(yù)期目標

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務(wù)，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關(guān)懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動實施方案

雙河小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動實

施方案

一、活動宗旨

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針政策和教育規(guī)律，構(gòu)建和諧校園，加強對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助。讓留守學(xué)生感到學(xué)校就象家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣健康成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

二、成立留守學(xué)生管理機構(gòu)

組長：王克鋒

副組長： 王耀葉金貴

成員：周小林張吉孝班主任

三、活動內(nèi)容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準確地掌握留守兒童的真實情況，把工作落到實處，各個班級班主任要對留守兒童進行摸底調(diào)查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學(xué)生基本情況登記表》，收集他們學(xué)習(xí)活動、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄他們發(fā)展過程中的有關(guān)評價。通過這些檔案，了解掌握每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)注學(xué)生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學(xué)生有了一個全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學(xué)生教育管理責任制度

1、建立“代理家長”隊伍

每位留守學(xué)生落實一名代理家長，每位教師必須作一名留守學(xué)生的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守學(xué)生的代理家長，促進留守兒童全面發(fā)展。代理家長要做到：①“五個一”制度，每月一次家訪，每周與留守學(xué)生談一次心，每月與家長通話一次，每學(xué)期指導(dǎo)孩子給家長寫封信，每年讓留守學(xué)生過一個快樂的生日；②關(guān)懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，關(guān)心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結(jié)對子”，發(fā)動班上經(jīng)濟條件好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)

1秀的學(xué)生有的放矢地與留守學(xué)生結(jié)對子，從學(xué)習(xí)、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”對“問題學(xué)生”要給予更多的愛，做耐心細致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊活動，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊、大隊要根據(jù)留守學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展特點精心設(shè)計活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活的能力，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障成長。

３、實施留守學(xué)生關(guān)愛行動：①請校外輔導(dǎo)員到校上課，全面提高留守學(xué)生素質(zhì)；②利用遠程教育資源，對學(xué)生進行安全、法制、心理衛(wèi)生教育；③建立家庭聯(lián)系卡，每學(xué)期初班主任進行填寫。

（三）建立情況報告制度

每班每學(xué)期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報告學(xué)校。

四、活動要求

1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義，必須全身心的投入這項活動。

2、各班必須詳細、準確、及時上報留守學(xué)生花名冊到學(xué)校。３、各班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學(xué)校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動開展

三月：

１、加大宣傳，共同關(guān)注留守兒童。

２、各班統(tǒng)計上報留守學(xué)生詳細資料，并建立檔案。

３、完善師生“一幫一”檔案資料。

四至五月：

建立完善親情活動室，開展“一幫一”活動。

六月:召開班主任會議,學(xué)期工作總結(jié).雙河學(xué)校關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年3月5日