第一篇：小學關愛留守兒童活動實施方案

**小學關愛留守兒童活動工作計劃

為了認真貫徹落實黨的十八大精神，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下計劃：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。

二、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下:

組長：

成員：

各班班主任

三、對留守兒童實行三個優先：

1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

四、活動內容及安排： 1、3月份，啟動關愛留守兒童主題教育，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，并優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭В蛔哌^場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

**小學

2014年

月

第二篇：小學關愛留守兒童活動實施方案

電白區楊梅小學留守兒童幫扶活動實施方案

（2013—2015年）

一、指導思想

為認真落實上級有關留守兒童教育的相關文件精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為留守兒童提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地幫扶留守兒童，特制定本實施方案。

二、幫扶活動目的 1、2011年10月25日，市委副書記劉毅帶領市、縣相關部門到我校調研關愛信守兒童工作。2012年3月2日，縣委領導、縣府領導、縣團委、各鎮團委、楊梅社區、電海中學愛心社、全體教師參加“關愛留守兒童志愿者服務啟動儀式”。2012年3月23日廣東省副省長陳云賢，省政府副秘書長江海燕，省委教育工委書記、省教育廳廳長羅偉其，茂名市、電白縣相關領導到我校調研關愛留守兒童工作。2012年6月1日，市委副書記劉毅帶領市、縣相關部門、各志愿隊伍及全體教師和留守兒童一起慶祝六一兒童節，為留守兒童提供各項服務。這些活動引起全社會對留守兒童的關注，讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

2、通過開展幫扶活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心 和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

三、成立幫扶領導機構

為切實做好留守兒童教育幫扶工作，讓全校學生能健康成長，特成立楊梅小學留守兒童教育幫扶工作領導機構：

組

長：馮漢娟（學校負責人）負責留守兒童教育幫扶工作的安排、布置

副組長：王永營（副校長）負責留守兒童相關的幫扶，勸學工作。成員：邵雄杰（副校長）負責留守兒童教育幫扶各措施的擬定 各班班主任和科任，負責留守兒童教育幫扶工作在各班的具體執行。各社會幫扶部門在我校設有：茂名教育局關愛留守兒童服務站、茂名市志愿者關愛留守少年兒童服務站、區團委希望家園、電白區婦聯關愛留守兒童服務站、省共青團關愛農民工子女志愿服務行動的七彩小屋，為留守兒童提供各種服務。

四、留守兒童幫扶活動的具體安排

1.2013年3月2日，電海中學愛心社、志愿者服務隊到我校為留守兒童提供各種服務。讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能健康快樂成長。

2.2013年4到6月：⑴領導、老師和留守兒童結成幫扶對子，每季度和留守兒童談心一次，開展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長聯系一次；積極為幫扶對象解決實際困難。⑵不斷充實留守兒童關愛行動自愿者服務隊，讓更多愛心人士為留守兒童健康成長服務。⑶開展校訊通電話聯系。開通校訊通電話保證讓留守兒童和外出務工的父母每周都能聯系一 次；讓幫扶教師和班主任能及時和每位留守兒童父母聯系，讓父母知曉孩子情況。⑷給每個留守兒童過生日，讓留守兒童感受到社會大家庭對他的關愛，有利于留守兒童健康成長。

3.2013年9至12月，電海中學愛心社、志愿者服務隊、三角圩老人大學及全校教師，為了讓留守兒童過好中國的傳統節日“元旦”。①舉行2014年元旦大匯演。②學校舉行豐富多彩各種興趣活動。

4.2014年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節。①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節，為留守兒童提供各項服務。②學校舉行各種游園活動。③舉行“六一”文藝大匯演。

5.七中旬給予本學期做出貢獻的幫扶教師及進步的留守兒童給予表彰。6、2014年9到12月，為了讓留守兒童在校能有家的溫馨和快樂，全校教師、電海中學愛心社在校園：①舉行各種興趣活動班，②組織排演節目，舉行元旦文藝表演。7、2015年1到6月，為了讓留守兒童得到各種幫助與關愛，能感受到來自社會的溫暖，過一個快樂的兒童節。全校教師和各志愿者隊伍在校園：①各志愿者隊伍和留守兒童一起慶祝六一兒童節，為留守兒童提供各項服務。②舉行“六一”文藝匯演。8、2015年9到12月，為了讓留守兒童在學校學到基本的生活技能，各志愿者和全校老師在校園舉行：①留守兒童生活技能比賽。②元旦歌唱比賽。③舉行各種讀書活動。留守兒童是國家的未來和希望，關愛留守兒童工作，就是為了保證留守兒童在學習及參與活動其間能夠健康，快樂，文明，安全的成長。保障農村留守兒童這個特殊群體健康成長，有效的促進了我校留守兒童教育工作全面地開展。

第三篇：關愛留守兒童活動實施方案

2015年榆中縣哈峴小學教育和關愛留守兒童實施方案

一、指導思想

為認真貫徹落實中央和省領導重要批示精神，打造我校在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務和幫助，關注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活，更好地培養、發展學生的個性特長，提高綜合素質，培養集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育和關愛工作制度化、規范化和經?；刂贫ū緦嵤┓桨福?/p>

二、成立領導機構

為切實做好留守兒童教育和關愛工作，讓全校學生能健康成長，特成立哈峴小學留守兒童關愛和教育工作機構：

組長：張明福（學校負責人）負責留守兒童教育工作的安排、布置。

成員：各班班主任，負責留守兒童教育工作在各班的具體執行。

三、問題分析

留守兒童問題背后是中國農民問題，反映出社會對農民的關心還遠遠不夠。關愛留守兒童，關系到農民工權益的維護，甚至對于加快經濟發展、構建和諧社會都具有重要意義。

隨著經濟的發展，農村勞動力轉移步伐加快，青壯年出去打工的越來越多，許多孩子都交給老人或親戚撫養。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。

四、要解決的問題

1.學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。2.心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行為失控，如：校園暴力等惡劣行為。

3.親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。

4.安全失保：由于缺乏親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題，如：生活安全問題（煤氣、火、開水、電)，人身安全(上、放學)。

5.少數留守兒童的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，由于承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

五、具體措施 1.建檔立卡

摸底造冊，建立留守兒童特別檔案和花名冊。2.切實加強家校聯動

學校向留守兒童家長公布班主任、生活教師、輔導員、心理咨詢室教師的聯系方式，增進學校和家長的溝通聯系，準確掌握留守兒童學生的學習、生活情況和心理變化情況。班主任、生活教師、輔導員要定期走訪，及時與家長進行溝通，將學生情況及時告知學生家長。

3.發揮鄉村少年宮的作用

要充分發揮鄉村少年宮的作用，經常性地開展形式多樣、內容豐富的關愛活動。

4.加強安全教育

加強校園安全教育，如：人身安全、防電、防火、防踩踏、防詐騙等；加強傳染病安全教育；進行法制教育，如：防毒、防暴力等；進行安全演練，如：防震、防火等。另外，還要進行交通安全教育、防惡劣天氣安全教育、食品安全教育、防火教育等。

5.開展以“關愛留守兒童”為主題的家訪活動。

6.班主任及任課教師要了解學生在學習、生活的實際情況，發現潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難，主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

7.在班級開展“手拉手、結對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。

8.在留守兒童中多開展一些活動，如：學雷鋒、經典誦讀、運動會、“六一”等活動，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

9.對留守兒童的營養餐、上下學交通、寄宿生生活補助等方面給予更多的關注。

六、預期目標

通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體給予更多的幫助和關懷，使之在一定程度上解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

第四篇：關愛留守兒童活動實施方案

雙河小學關愛留守兒童活動實

施方案

一、活動宗旨

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，遵循黨的教育方針政策和教育規律，構建和諧校園，加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導，學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生與其他孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！

二、成立留守學生管理機構

組長：王克鋒

副組長： 王耀葉金貴

成員：周小林張吉孝班主任

三、活動內容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準確地掌握留守兒童的真實情況，把工作落到實處，各個班級班主任要對留守兒童進行摸底調查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式；清楚留守兒童的臨時監護人的姓名、地址、聯系方式。通過摸底調查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學生基本情況登記表》，收集他們學習活動、日常行為表現等材料，記錄他們發展過程中的有關評價。通過這些檔案，了解掌握每個學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學生有了一個全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學生教育管理責任制度

1、建立“代理家長”隊伍

每位留守學生落實一名代理家長，每位教師必須作一名留守學生的代理家長，尤其是做無人監護留守學生的代理家長，促進留守兒童全面發展。代理家長要做到：①“五個一”制度，每月一次家訪，每周與留守學生談一次心，每月與家長通話一次，每學期指導孩子給家長寫封信，每年讓留守學生過一個快樂的生日；②關懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心，家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，關心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結對子”，發動班上經濟條件好，學習成績優

1秀的學生有的放矢地與留守學生結對子，從學習、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉化“問題學生”對“問題學生”要給予更多的愛，做耐心細致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊活動，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊、大隊要根據留守學生的年齡特點和身心發展特點精心設計活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活的能力，以優質的服務保障成長。

３、實施留守學生關愛行動：①請校外輔導員到校上課，全面提高留守學生素質；②利用遠程教育資源，對學生進行安全、法制、心理衛生教育；③建立家庭聯系卡，每學期初班主任進行填寫。

（三）建立情況報告制度

每班每學期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報告學校。

四、活動要求

1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義，必須全身心的投入這項活動。

2、各班必須詳細、準確、及時上報留守學生花名冊到學校。３、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確保活動收到實效，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動開展

三月：

１、加大宣傳，共同關注留守兒童。

２、各班統計上報留守學生詳細資料，并建立檔案。

３、完善師生“一幫一”檔案資料。

四至五月：

建立完善親情活動室，開展“一幫一”活動。

六月:召開班主任會議,學期工作總結.雙河學校關愛留守兒童領導小組

2010年3月5日

第五篇：關愛留守兒童活動實施方案

徐寨鎮中心小學關愛留守兒童

活動實施方案

一、活動宗旨

以十八大精神為指導，遵循黨的教育方針政策和教育規律，構建和諧校園，加強對留守學生的關愛、教育、管理，從思想上疏導，學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助。讓留守學生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生與其他孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！

二、成立留守學生管理機構

組

長：張世洪 副組長：徐

軍

成員：各班班主任

三、活動內容

（一）建立留守兒童檔案，全面了解留守兒童

為了準確地掌握留守兒童的真實情況，把工作落到實處，各個班級班主任要對留守兒童進行摸底調查，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童的病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯系方式；清楚留守兒童的臨時監護人的姓名、地址、聯系方式。通過摸底調查，整理檔案，建立留守兒童檔案，如《留守學生基本情況一覽表》，收集他們學習活動、日常行為表現等材料，記錄他們發展過程中的有關評價。通過這些檔案，了解掌握每個學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，這樣從整體上對留守學生有了一個全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守學生教育管理責任制度

1、建立“代理家長”隊伍

每位留守學生落實一名代理家長，每位教師必須作一名留守學生的代理家長，尤其是做無人監護留守學生的代理家長，促進留守兒童全面發展。代理家長要做到：①“五個一”制度，每月一次家訪，每周與留守學生談一次心，每月與家長通話一次，每學期指導孩子給家長寫封信，每年讓留守學生過一個快樂的生日；②關懷成長，對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心，家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料，關心孩子的飲食健康，為孩子提供必要的幫助；③開展“結對子”，發動班上經濟條件好，學習成 績優秀的學生有的放矢地與留守學生結對子，從學習、生活上幫助他們，讓他們感受到集體的愛；④轉化“問題學生”對“問題學生”要給予更多的愛，做耐心細致的工作。

2、拓展育人途徑

開展豐富多彩的少先隊活動，讓留守兒童茁壯健康成長，各中隊、大隊要根據留守學生的年齡特點和身心發展特點精心設計活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活的能力，以優質的服務保障成長。

３、實施留守學生關愛行動：①請校外輔導員到校上課，全面提高留守學生素質；②利用遠程教育資源，對學生進行安全、法制、心理衛生教育；③建立家庭聯系卡，每學期初班主任進行填寫。

（三）建立情況報告制度

每班每學期將基本情況，教育管理工作開展情況，及取得成績和不足報告學校。

四、活動要求

1、各位教師要充分認識這項活動的重要性和現實意義，必須全身心的投入這項活動。

2、各班必須詳細、準確、及時上報留守學生花名冊到學校。３、各班主任要積極配合學校開展此項活動，確?；顒邮盏綄嵭?，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛和其他孩子一樣健康成長。

五、活動開展 三月：

１、加大宣傳，共同關注留守兒童。

２、各班統計上報留守學生詳細資料，并建立檔案。３、完善師生“一幫一”檔案資料。四至五月：

建立完善親情活動室，開展“一幫一”活動。六月:召開班主任會議,學期工作總結.徐寨鎮中心小學 關愛留守兒童領導小組

2013年2月25日