第一篇：關愛留守兒童活動設計方案

綜合實踐活動社區服務設計方案

有這樣一群孩子，他們的父母為了生計背井離鄉。他們或是被交付給爺爺奶奶撫養，或是跟著父母四處流浪。他們的生活比其他普通的孩子少了很多，他們生活在繁華時代的孤島上，是一群被社會遺忘的弱體。為了弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，大力弘揚助人為樂的美德，我校組織了一支以關愛留守兒童為宗旨的愛心團隊，在調查了我縣留守兒童狀況的基礎上，開展了這次有針對性的關愛行動。

一、活動目的

1、通過活動，給留守兒童送去關愛和溫暖，讓留守的天空充滿燦爛的陽光，讓留守的孩子不再孤單。

2、通過活動，提高高中學生的愛心意識，使越來越多的人參與到愛心團隊中來，把愛心付諸行動，讓更多的孩子得到關愛。

二、活動時間 2015年5月1日

三、活動地點

四、活動流程

1、組建愛心團隊。本次活動動員了我校紅潮文學社社員以及二年級十五班和十六班的學生，以自愿為原則，本著“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，鼓勵他們積極參與。共有35人參與了活動。

2、成立責任小組，明確職責分工。成立“關愛留守兒童”小組，保證各項工作要求全面認真落實到位。指導老師在活動前召開了小組會議，對于各項活動的開展安排和注意事項進行具體的部署。指導老師： 愛心對長： 愛心副對長： 愛心成員：

3、認真研究十名留守兒童資料，進行有針對性的關愛和幫助

活動前，具體了解十名留守兒童的情況，包括學生的學習生活情況、性格特點、心理狀態、家長務工情況、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、身體狀況、年齡等。

4、5、組織團隊前往活動地點，十名留守兒童由了老師轉車護送，確愛心團隊學生帶領學生欣賞公園風景，邊走邊談心。保安全。愛心團隊和留守兒童見面認識，并親切交談。

5、開展聯誼活動。愛心團隊為留守兒童表演節目，女生合唱《最好的未來》、吉他彈唱《童年》、《拍手歌》等；鼓勵和帶領留守兒童合唱歌曲《隱形的翅膀》和《爸爸去哪兒》；一起做游戲《老鼠鉆洞》、《老鷹捉小雞》；吹氣球比賽。

6、7、愛心團隊為留守兒童贈送作業本、筆、貼畫、玩具等禮品。護送留守兒童安全返校，愛心團隊返校后交流此次活動感想，并寫出活動心得。

五、保障措施

（一）提高認識，加強組織領導。把關愛留守兒童作為當前一項重要工作。成立關愛留守兒童家園愛心團隊，統一思想，落實責任，切實把留守兒童工作抓好抓實。

（二）科學有序，規范運行。留守兒童愛心團隊成立后，堅持科學管理、各組負責、層層落實的原則。切實加強宏觀管理，督促定期開展關愛活動。

（三）強化管理，建立健全考評機制。對于愛心團隊工作小組要建立健全相應的考評機制、督查機制、激勵機制，對考評優秀的給予表彰和獎勵，以帶動更多人參與到愛心工作中來。

第二篇：關愛留守兒童活動

祁家灣街道關愛留守兒童工作紀實

近年來，隨著外出打工、經商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數量也隨之增多。留守兒童由于父母長期不在身邊，他們的健康成長受到一定的影響，面臨學業失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。為促進留守兒童健康成長,優化留守兒童生存、發展的社會環境，我街緊緊圍繞構建社會主義和諧社會的發展目標，多措并舉，關愛留守兒童，竭誠為留守兒童的健康成長服務。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長或監護人溝通聯系等形式對留守兒童進行全面摸底調查，登記造冊，準確、系統掌握留守兒童的家庭、學習、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結構、家庭收入、家長務工單位詳細地址、聯系電話、監護人或委托人的職業以及其他基本情況進行統一建檔管理，做到底數清，情況明，增強關愛工作的針對性和實效性。目前，全區已摸清“留守學生”底數共

人。為了彌補留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護與關愛。

一是開展了“代管家長”與留守兒童結對子活動。組織教師、機關干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結成“一對一”、“一對多”的管護對子，為留守兒童安排“代管家長”，做好孩子生活的知心人，學習的引路人，成長的保護人。“代管家長”每月進行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學期給家長寫一封信，讓留守兒童與在外務工的父母保持經常性聯系。“代管家長”還經常將留守兒童領回家和自己子女一起玩游戲，一起學習，努力營造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學習上有幫助、心理上有關愛、成長上有關注。據統計，全區雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長”。

二是對留守兒童進行心理健康教育。不定期組織留守兒童開展談心和互動游園活動，孩子們相互談心，互動交流，增進了感情，增長了見識。舉辦《給孩子一個完整人生》留守學生監護人家庭教育專題講座，提高監護人的家教素養；組織學校心理輔導員和學科輔導員每月定期家訪，與留守學生和其監護人談心、開展心理輔導，關注留守兒童的心理成長。

三是向留守兒童贈送書籍和學習用品，鼓勵他們好好學習，健康成長，并通過組織指導各學校建立“心靈交流小屋”、開通心理健康咨詢熱線電話等方式，深入了解留守兒童內心想法，讓“留守學生”心里話有地方說，心理委屈有地方訴。邀請中小學老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對象的“四老”家教輔導活動方式，努力為留守兒童的健康成長營造溫馨環境。同時，充分發揮轄區派出所和街道司法所的作用，定期邀請法律工作者等相關人員走進“留守兒童之家”，對留守兒童和代理家長進行法制宣傳教育和保護兒童安全教育，提高了留守兒童及其監護人的法制意識，為留守兒童健康成長優化了環境。

第三篇：我校關愛留守兒童活動

我校關愛留守兒童活動

近日，關愛留守兒童志愿服務活動在霞浦民族小學隆重舉行。共青團霞浦縣委干部、霞浦一中青年志愿者共計20余人參加了活動。活動中，霞浦團委向全縣廣大團員青年發出了關愛留守兒童的倡議，呼吁社會各界人士積極行動，加入到關愛農民工子女和留守兒童志愿服務行動中來，讓全社會都來關心關注留守兒童，進一步發揚扶危濟困、樂善好施的傳統美德，用愛心傳遞慈善精神，以善舉幫助困難孩子。

活動現場，團縣委向品學兼優留守兒童贈送了書包、文具等學習用品和臺燈、手電等生活用品，同時給孩子們發放了“快樂成長手冊”。青年志愿者們還與困難孩子們進行了“一對一”結對，相互交換了幫扶聯系卡，定期進行親情陪伴、學業輔導等系列志愿服務活動。受助孩子們表示，一定不會辜負團組織、志愿者哥哥姐姐們以及全社會對他們的關愛和幫助，今后一定會努力學習，回報社會。

關愛留守兒童志愿服務活動已經成為霞浦縣弱勢群體長效幫扶機制中的一項重要工作，是共青團系統圍繞中心，服務大局，為黨政分憂，為百姓解難的具體體現。

第四篇：關愛留守兒童活動實施方案

良田鎮蓮塘小學

2015年秋關愛留守兒童活動實施方案

為認真貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》精神和省、市有關做好關愛留守兒童工作的要求，幫助和服務我村留守少年兒童健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍。經研究，決定在全村開展關愛留守兒童活動，具體方案如下：

一、指導思想

堅持以人為本，全面落實社會主義核心價值觀，大力開展社會關愛活動，切實解決“留守兒童”遇到的實際困難，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧平安校園努力奮斗。

二、活動主題

關愛留守兒童，構建和諧平安校園

三、組織領導

為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校里成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下: 組 長:謝展植 副組長:李仕青

成 員:謝新勝 藍敏 謝昌盼 謝清德

下設辦公室在教務室，由李仕青同志兼任辦公主任。

四、活動內容及安排

1、留守兒童最集中的地方是幼兒園和學校，由村委牽頭，開展關愛活動。特別是對留守的獨生子女進一步

營造關心、重視其健康成長的深厚氛圍。

2、近年來，隨著外出務工人員的不斷增加，留守兒童逐漸增多。為有效解決家庭留守兒童因家庭監護不到位，在親情缺失、學業失教、生活失助、安全失保、心理失衡、行為失范等方面存在的問題，給留守兒童營造一個心靈之家，讓他們的父母能夠在外安心工作。依托村電教設備、農家書屋等辦公設施，建起關愛留守兒童的“親情家園”。“親情家園”包括娛樂活動室、圖書閱覽室、親子視頻室和親情電話等設備。

3、開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助村內杰出青年、青年團干部、青年志愿者、青年學生、當地知名人士等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。

4、留守兒童關愛方式多樣化；給留守兒童上心靈輔導課，打開留守兒童的心靈之窗；開展“看看誰學習最好”活動，在“六·一”兒童節和國慶節表彰品學兼優的獨生子女。

5、建立健全以獨生女兒戶家庭優先、優惠、獎勵救助、保障為主要內容的政策導向體系。

五、活動要求

1、要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意的事、構建和諧服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守兒童工作。

2、結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

3、要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓留守兒童都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守兒童。

第五篇：關愛留守兒童活動方案

為愛導航，讓心回家

——關愛留守兒童活動方案

關愛留守兒童，構建和諧社會。在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面進行幫扶活動，對留守兒童進行思想上疏導，學業上輔導，言行上引導，生活上幫助，樹立留守學生自強自立精神，保障留守兒童合法權益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環境。為此特制定以下活動方案。

一、活動主題

“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。

二、組織領導 組 長：廖小歡 副組長：羅龍英

成 員：伍國權

吳宇威 各班班主任

三、活動目的

為了進一步解決我校農村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

四、活動內容

1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的國 旗下講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。

2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的情況，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育。

5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯系記錄等。

五、活動要求：

1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。

2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的黨員及行政領導的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。

4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。

六、活動時間 2017年9月至2018 年2月