第一篇：王艷《活動設計》考查、考試方案2018

2017-2018學年第二學期《幼兒園教育活動設計與實施》

考查、考試方案

一、課程性質：

《幼兒園教育活動設計與指導》是一門學前教育專業核心課程。通過本課程的學習，學生能夠熟練運用相關理論及指導策略，設計與開發幼兒園教育教學活動，并針對不同的活動類型，對幼兒活動水平給予有效指導。具有內容廣、綜合性、實踐性強的特色。

二、培養目標：

知識目標：掌握不同類型幼兒園活動設計的基本規律；了解國外先進教育活動模式的設計原理及實施方法。

素質目標：培養學生探究性學習能力；不斷拓寬學科視野、提升其教學反思行動力；增進學生合作學習意識。

能力目標：能夠設計合理的幼兒園活動計劃表；能夠設計符合兒童發展規律的幼兒園教育活動；能夠運用多種策略有效指導幼兒主動探索。

三、考試方式：實操（律動操10分+活動設計課件、授課20分+幼兒故事15分+完整的教學活動設計55分）共100分

四、考查范圍：

實操：律動操、幼兒語言課授課、幼兒故事 模塊一：幼兒園教育活動設計與實施的基礎理論

模塊二：幼兒園教育活動設計與實施的基本技能中項目一：幼兒園語言教育活動的設計、說課、實施與評價

五、考查班級：17春幼教1、2、3班

六、考查方案設計：

設計理念：以幼兒教師崗位能力需求為導向；以活動設計能力與指導策略的運用為目標；以真實幼兒園活動情境為載體?！痘顒釉O計》考試實施具體方案：總分為100分。

任務一：課下單人進行本學期所學律動操展示（從這學期所學的律動操中自選一個）總分10分，當場打分。

任務二：個人或小組（每組最多不得超過4人）進行幼兒故事展示。（15分）

任務三：根據本學期所學的語言領域的教學活動進行實操，具體步驟：每人設計一份語言教案，準備課件，并完整的上一堂語言活動課。【此環節在一學期的教學中按順序已進行】（20分）

任務四：教師出示一首兒歌，學生當堂設計一份完整的教學活動。具體考察學生設計幼兒活動課的能力。（教案紙由老師提供，可借助參考書）（55分）

七、考試時間：17春幼教（1）班 6月26日 17春幼教（2）班 6月25日 17春幼教（3）班 6月29日

任課教師：王艷

2018.6.20

第二篇：捐書活動教學設計王艷

《捐書活動》教學設計

育紅小學

王艷

一．教材分析

《捐書活動》是北師大版三年級上冊第三單元《加與減》的第一課。學生在二年級下冊已經掌握了筆算三位數加減法的方法，懂得了一些運算順序，本單元的教學是對以前學過的知識的延伸?！毒钑顒印肥窃诖嘶A上讓學生探索并掌握三位數連加的計算方法，并能正確地進行計算。發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。能結合生活實際解決問題。因為學生有一定的計算能力，所以本節課的重點是探索連加的計算方法，并能正確進行計算。難點是提高學生的估算能力。二．學情分析

學生在二年級下冊已經掌握了列豎式計算三位數加減法的法則。三年級的學生已經有了一定的計算能力和分析問題的能力。但三位數連加的數目比較大，計算時容易發生錯誤，因此，本節課學生要通過探索活動熟知算理，提高計算正確率。再次培養學生估算意識和認真細心的計算習慣也是本節課的目標。三．教學目標

（一）知識與技能

探索并掌握三位數連加的計算方法，并能正確地進行計算。發展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

（二）過程與方法 體會連加計算與生活的密切聯系，運用連加等有關知識解決一些簡單的實際問題，感受數學在生活中的作用。

（三）情感態度與價值觀

在情境中解決實際問題，體會數學與生活的密切聯系，感受數學在生活中的作用。對學生進行德育教育。四．教學重點難點

教學重點：探索連加的計算方法，并能正確進行計算。突破方法：利用學生熟知的情境，理解運算順序。教學難點：提高學生估算的能力。

突破方法：利用學生熟知的情境，理解算理。五．教法與學法

教法：利用教材提供的信息，讓學生在感知生活的同時，感受學習數學的快樂。

學法：學生自主學習，培養整理知識的能力。教學準備

教師:捐書活動統計表

圖片 學生：練習本。教學過程

一、創設情境，發現問題。

師：今天，老師來到咱們田家小學，看到咱們田家的校園干凈整潔，田家的教室寬敞明亮，田家的老師和藹可親，田家的孩子聰明活波，在這么好的環境中學習，大家感覺幸福嗎？ 生：幸福。

師：可是，在我國的邊遠山區還有很多的孩子他們吃不飽，穿不暖，學習用品更是少之又少，但就是在這樣艱苦的環境下，他們依然刻苦努力，用功讀書。為了讓這些孩子也能享受讀書的樂趣，我們育紅小學特舉辦了一場“捐一本圖書，獻一片真情”的愛心捐書活動，在捐書活動的現場，淘氣和笑笑將三、四年級同學的捐書情況做成統計表，老師給大家帶來了，趕快來看看吧?。ǔ鍪緢D表）

二、合作探究，解決問題。

1、獲取信息 出示統計表

師：請同學們仔細觀察兩張表，看看你能從表中獲得那些數學信息？說出來和大家一起分享。

生1：三（1）班118本，三（2）班104本，三（3）班95本。生2：四（1）班103本，四（2）班109本，四（3）班98本。生3：三（1）班比四（1）班捐的數多，三（2）班比四（2）班捐的書少………

設計意圖：培養學生對信息進行有條理地整理能力。

師：同學們找的數學信息還真不少，根據這些數學信息，你能提出哪些與加法有關的數學問題？ 學生匯報。

2、提出問題 師：同學們提的問題可真多，老師把同學們提出的問題整理一下，看看都有哪些問題？

（1）三年級一共捐書多少本？（2）四年級一共捐書多少本？（3）哪個年級捐的書多一些？

設計意圖：提出問題是分析問題，解決問題的基礎。這一情景給學生提出問題創造空間，為解決問題奠定基礎。3.解決問題

（1）哪個年級捐的書多一些？來估計一下，說說你是怎么想的？ 生1：每個年級都有三個班，可以一個班一個班的對比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出來的書，比后兩個班少的書的數量多，所以三年級多。生2：估算一下每個年級一共捐書多少本？

生3：三年級每個班都補成100后，尾數是17，四年級每個班都補成100后，尾數是10，所以三年級多。

設計意圖：估算是培養學生數感的正確渠道之一，教師啟發學生掌握估算的方法。

師：同學們的方法真多，如果我們能準確的算出每個年級捐書的總數再比較就更簡單了。

（2）三年級一共捐了多少本？（3）四年級一共捐書多少本？ 學生嘗試列算式，交流后匯報。三年級：118+104+95。四年級：103+109+98。

師：觀察這兩個式子有什么特點？

揭示課題（三位數的連加）板書課題，這就是我們今天學習的新知識。（引出課題）

師：下面咱們一起來算一算：118+104+95.師：你能用以前學過的方法來計算嗎？請選擇一種你喜歡的方法在練習本上算一算。學生嘗試獨立計算。

師：有同學已經算完了一種方法，試試你還能想到第二種方法嗎？（學生總共想到了四種方法）

（設計意圖：鼓勵學生很據情況采用多種方法進行計算）同桌小組交流。

師:請把你的方法在四人小組中介紹一下（請幾名同學代表上臺板演）師：讓我們一起來看看這些同學的方法跟你想的一樣嗎？你能看懂他們的算法嗎？

（設計意圖：運用已有的知識經驗，對三位數連加的計算方法進行探究，并在其中培養孩子的傾聽能力、合作學習能力）（4）全班匯報。

（將計算的方法按計算的方式進行分類，口算、脫式的方法請板演的同學介紹。）

師：先來看看這位同學的豎式計算，他用了幾個豎式？（2個）他是怎樣計算的？（先把前連個數相加，再把它們的和與第三個數相加。）他很巧妙的用以前的知識解決了這個問題。

師：這位同學的豎式有些不一樣，他只用了（1個）豎式，這個豎式以前可沒有學過，對比一下，這個豎式和前面豎式有什么不同？（三個數寫成一塊兒，直接三個數相加）

教師板書：

師：三個數相加，怎么計算？思考一下。

師：雖然是三個數在相加，其實計算方法是一樣的?？磥硇碌闹R同樣難不倒我們。

（設計意圖:在獨立思考解決問題，觀察板演的算式，聽、說計算的過程這樣一系列的活動中，讓學生在學生已有的知識基礎上深刻體會計算的方法）

師：今天我們用多種方法計算出三年級一共捐書317本

師：到現在，這道題我們解決完了嗎？對了，還應該寫答語，把問題回答完整。

師：在以上的多種計算方法中，你最喜歡哪一種？其實你們喜歡的方法老師也喜歡，不管使用哪種方法，最重要的確保計算準確。

三、課堂鞏固，內化提升 1.四年級一共捐了多少書？ 師：用你喜歡的方法算一算吧！

（設計意圖：鞏固練習連加的豎式計算。）師：大家現在能確定哪個年級捐的書多嗎？

2.（分組練習）五年級一共捐書多少本？

六年級捐書多少本？

列豎式計算

127＋114＋863解決問題

春節快要到了張阿姨和李叔叔想給買一些禮物送給貧困山區的孩子們。看看他們想買一些什么東西？大家幫忙選一選。

197＋204＋120

四、回顧整理，小結反思

師：通過今天的學習，你學到了哪些知識？又有哪些困惑？ 生：學會了三位數連加的計算方法。

師：你給大家說一說三位數連加時，需要注意什么？

生1:可以先把前兩個數相加，再把他們的和與第三個數相加； 生2：也可以將這三個數直接列一個豎式計算。

生3：要注意相同數位要數位要對齊，從個位算起，滿十進一，滿二十進二。

第三篇：考查考試

1、人類最早的造型藝術產生于，距今。

2、原始美術主要包括、等。

3、是古埃及歷史上規模最為宏大的神廟。4、5、古希臘建筑成就以菲迪亞斯設計的為道標，其主要建筑是。希臘

建筑隊后世具有深遠影響的主要是和。

6、經典古希臘柱式主要有、。

7、8、法國浪漫主義美術的主要代表是前者的代表作視為浪漫主義的偉大宣言。

9、是17世紀佛蘭德斯最偉大的巴洛克畫家，作品具有宏大的場面，強烈的運

動感，富于想象力和戲劇性。代表作有和

10、漫畫《高康大》的作者是法國畫家。

11、愛琴美術主要有兩個代表：和，他們的重要遺址是

和。

12、法國雕刻家烏東是使石像具有精神和生命的大師，其中要代表作品有

《》、《》等

13、長期僑居國外的19世紀美國最著名的三個畫家是、和

14、法國寫實主義繪畫的旗手是》、《》等。

15、繼承和發展了喬托的藝術傳統的是意大利畫家。

“印象主義”一詞由所作的《》一畫的標題而來。該畫派中善于描繪舞女題材的是，而注重表現農民和農村景色的畫家是。

16、《》、《裸女》是18世紀法國畫家的繪畫作品。

17、哈夫拉金字塔前的 是古埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。

二、名詞解釋

1、正面律

2、巴洛克藝術

3、后印象主義

4、羅可可藝術

三、簡答題

1、簡述古埃及雕刻程式

2、概述達達主義的基本藝術理念。

四、論述（20 %）

結合作品論述意大利文藝復興三杰的主要藝術特色和藝術成就。

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第四篇：王艷 學前教育系活動設計教學總結

靈武市職業教育中心學前教育系2017-2018學年第二學期

《幼兒園教育活動設計與實施》教學工作總結

《幼兒園教育活動設計與實踐》是一門集幼兒教育專業理論和專業技能于一身的綜合性學科，理論性與實踐性強是學科的主要特點。本學我期擔任17春幼教1、2、3班的教學工作。具體在教學中我努力做到以下幾點：

一、在實際教學工作中做到深入細致的備好每一節課，認真研讀教材，力求準確把握重難點認真上好每一節課，上課時注重學生主動性的發揮與學生綜合素質的培養，而且有意識的培養學生的思維的嚴謹性與邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每節課的質量。堅持聽課，注重學習教研組里其他老師的教學經驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。注重教育理論的學習并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用，在初嘗試探的過程中也意識到了自己在教學方面還有許多不足之處,還需繼續努力。

二、課堂上注重激發學生學習興趣，注重引導學生主動性。在職教傳統的教學模式中，對專業理論課的教學大多采用“灌輸式”的教學，重理論講解、忽視理論與實際相結合，課堂氣氛沉悶，無法調動學生學習的積極性。為變被動學習為主動學習，使學生在有限的時間里掌握較多的知識，我在課堂教學中經常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術，訓練學生動腦、動手、動口，培養學生自己去獲取知識的技能。如：在講授幼兒園的健康活動時，有意讓她們結合所學的律動操和手指操自己創編一套手指操模擬小老師給其他同學教授。這樣大大刺激了她們的表現欲和主動性在玩中學，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創編能力和教授能力。

三、搜集播放網上幼兒園優質課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課 堂。為了提高學生的專業水平，將學科知識與幼兒園的教育實際結合起來，組織入園見習是必不可少的重要環節,但是見習工作在即將畢業時安排，所以只能通過搜集視頻來讓同學們學習。通過聽課，可以讓學生了解幼兒園教育活動的基本要素，學習幼兒園教師的課堂教學技能技巧，提高分析能力、評價能力，為以后的教育教學積累經驗。

四、現成課例，模仿教學。經過一段時間的理論學習和視頻學習，學生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認識，通過近一年的學習，學生基本掌握了整個活動流程，因此，這學期我讓學生每人準備一節幼兒語言活動進行授課；其她同學則借助書本94頁幼兒園教育活動評價表的要求最少寫出這節課的亮點或存在的問題。學生們課堂呈現的效果較上學期有很大進步，相信她們會一次比一次有進步。

當然，教學中自身也有許多不足，如：對書本內的理論知識掌握的不是很充分，理論教學方面有些欠缺；因為在幼兒園實習時間不長，對幼兒園整體課程經驗不是很豐富，課堂上不能完滿的交給學許多知識。

總之，在幼兒園教育活動設計與實踐的教學過程中，首先，應把自己定位為一個學習者，深挖理論知識，并將理論聯系實際，課堂上真正讓學生動起來，積極主動地參與進來并愿意學習。相信，經過努力，我和學生們都會有所成長。

王 艷 2018.6.28

第五篇：王艷艷 承諾書

廉潔從政承諾書

為進一步增強廉潔自律意識，自覺遵守紀法，認真貫徹落實中央、省、市、區紀委全會精神和《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》文件精神，仔細學習《鄭州市金水區廉潔自律辦公室關于開展2011廉政承諾工作的通知》（金廉辦〔2011〕1號）文件內容，不斷提高反腐倡廉的自覺性和執行力，現鄭重做出如下承諾：

一、嚴格遵守黨紀、政紀和國家法律法規，全面落實黨風廉政建設責任制,依法辦事,堅持立黨為公，執政為民。

二、嚴格執行各項規章制度，辦事堅持原則、公道正派、忠于職守，做到以身作則，克已奉公。

三、嚴格貫徹執行國家有關財務規章制度，堅決執行財務“收支兩條線”的規定，加強會計基礎工作，促進會計信息真實、完整。

四、嚴格對各項收支的原憑證進行認真審核，對手續不完備、不真實、不合法的原始憑證不予受理,不擅自決定或違反規定使用資金。

五、不擅自向外界泄露單位的會計信息，不利用職權為親屬及身邊的工作人員謀取非法利益。

六、自覺接受干部和群眾的監督，加強自身廉潔自律，做到辦事光明磊落，防止不廉潔和腐敗現象的發生。

以上承諾，誠請全區廣大教職工和社會各界進行嚴格監督，如有違諾，我愿意接受責任追究及黨政紀處分。

承諾人：王艷艷

2011年4月7日