第一篇：公文中易誤用的標點

附件１

公文中易誤用的標點

1．在一些題序后面誤用了頓號。

例如：第一、第二、首先、其次、等等，頓號（、）應改為逗號（，）。

（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等等，這些序號既然用了括號，就不能再加頓號及其他標點。1、2、3、A、B、C、a、b、c、等等，阿拉伯數字和拉丁字母作序號時后面不用頓號，應該用下腳圓點號“．”（只有中文數字序號后面才使用頓號如“一、二、三、等”）。

2．冒號“:” 誤為比號“︰”。

3．破折號誤為兩個一字線“——”或一個化學單鍵號“—”，破折號應為“——”。把“——”改為“——”的方法是：將其刷黑再選擇成黑體，兩個一字線就連在一起了。

4．表示數量范圍的數字之間誤用了一字線“—”或半字線“-”，應該用浪紋線“～”，2～3天，20～30人，等等。浪紋線“～”可在插入菜單中的特殊符號里查找，也可在新羅馬字體下按

Shift+～。

5．省略號（……）誤用為（……），省略號形狀按規定應該

為六個連點，還有在省略號前后保留了頓號、逗號、分號的也不對。

如：雄偉莊嚴的人民大會堂，是首都最著名的建筑之一，……。(省略號前后的標點符號應該刪去)

６．阿拉伯數字表示時間時，小時與分鐘之間應當使用英文冒號，如6:00、23:00，不能使用中文冒號，如6：00、23：00，也不能用比號（︰）。

7．公文的編號應該用“??”不能用“［］”，如甘教語發?2008?3號。

第二篇：公文中的標點用法

公文中的標點用法

一、標題中標點符號的用法

公文的標題,即一級標題的末尾,一般不加標點符號.公文內部的標題,即二、三級標題的末尾,如果是居中標題,一般也不加標點符號；如果是縮兩格標題,并且標有序號（如1．2．3,第一,第二,第三,）,可以加句號.公文內部的段首題,即用公文自然段落的第一個句子所作的標題,其末尾可以加句號；如果不加句號,可以在段首題與其后的公文內容之間空一格.公文標題的內部,除用書名號和引號外,盡量不用標點符號.例如：七屆全國人大常委會第四次會議通過的一件公文的標題是：《全國人民代表大會常務委員會關于加強民主法制維護安定團結保障改革和建設順利進行的決定》,在“加強民主法制”和“維護安定團結”之后,沒有用頓號.公文標題中含有兩個以上標題時,一般只用兩個書名號.從外到內,第一個用雙書名號,第二個用單書名號,第三個以后可不再用書名號.例如：關于貫徹《中共中央關于轉發＜中共全國人大常委會黨組關于八屆全國人大常委會立法規劃的請示＞的通知》的意見.這個公文標題內含有3個標題,即：中共中央關于轉發《中共全國人大常委會黨組關于＜八屆全國人大常委會立法規劃＞的請示》的通知、《中共全國人大常委會黨組關于＜八屆全國人大常委會立法規劃＞的 1 請示》、《八屆全國人大常委會立法規劃》,只用兩個書名號.在公文正文中出現的公文名稱,如果使用全稱,應加書名號.例如：《中華人民共和國憲法》.如果使用簡稱可不加書名號.例如：憲法.如果是草案,使用全稱時,應將“草案”二字用括號括起,置于公文名稱之后、書名號之內,例如：《中華人民共和國公司法（草案）》；使用簡稱時,不加書名號和括號,例如：公司法草案.有時由于公文正文中出現的公文名稱較長,而將制定機關在公文名稱中略去（公文制定機關可以從公文中得知）,這時,公文名稱也應加書名號.例如：《關于授權深圳市人民代表大會及其常務委員會和深圳市人民政府分別制定法規和規章在深圳經濟特區實施的決定》,這個公文名稱中的“全國人民代表大會常務委員會”被省略了.人民代表大會以外的公文標題的內部,也有用逗號的,并在標題末尾用問號等.例如：毛澤東一篇文章的標題：《“友誼”,還是侵略?》在人民代表大會公文中,這種情況是很少見的.二、呼語中標點符號的用法

講話稿、報告稿等公文中,一般都使用呼語,例如：“各位代表”、“同志們”.在講話稿、報告稿中第一次出現的呼語,要頂格寫,末尾一般加冒號,有時也可以加嘆號.第二次以后出現的呼語,要縮兩格寫,末尾可以用冒號,也可以用嘆號.在段首的呼語,可以用冒號,可以用逗號,也可以用嘆 2 號.較長的呼語,末尾一般用冒號,內部用頓號或逗號.例如：①“委員長、各位副委員長、秘書長、各位委員：”.②彭真在日本國會演說的呼語：“尊敬的坂田道太議長閣下,尊敬的木村睦男議長閣下,尊敬的議員先生們,朋友們：”.三、主送機關中標點符號的用法

公文（單指印發、而不在會議上口頭報告、講話的公文）一般都有主送機關.公文主送機關的末尾用冒號.涉及多個主送機關,其內部用頓號將其隔開.例如：“全國人大法律委員會、內務司法委員會、財政經濟委員會：”.如果涉及不同的機關,而同一類機關又分為兩個以上的機關,可分別用逗號、頓號將其隔開.例如：“全國人大各專門委員會,全國人大常委會辦公廳、法工委：”.四、結構層次序數中標點符號的用法

第一層“一、二、三……”,用頓號,例如：“

一、”、“

二、”、“

三、”；第二層“

（一）、（二）、（三）……”,用括號,例如：“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”；第三層“1、2、3……”,用小圓實心點,例如：“1．”、“2．”、“3．”；第四層為“（1）、（2）、（3）、”,用括號,例如：“（1）”、“（2）”、“（3）”.在使用括號的層次序數,括號外不再加其他標點符號.用“首先”、“其次”、“再次”表示順序時,在“首先”、“其次”、“再次”之后分別用逗號.例如：“首先,”、“其次,”、“再次,”.用“第一”、“第二”、“第三”表示順序時,在“第一”、“第二”、“第三”之后分別用 3 逗號.例如：“第一,”、“第二,”、“第三,”.用“一是”、“二是”、“三是”表示順序時,可在“一是”、“二是”、“三是”之后分別用逗號.例如：“一是,”、“二是,”、“三是,”.也可以不用標點符號,直接連接下文.用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示順序時,在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分別用頓號.例如：“甲、”,“乙、”,“丙、”,“丁、”.在“一方面”、“另一方面”之后,可以分別用逗號,也可以不用標點符號,直接連接下文.五、句號的特殊用法

1．在一些公文的開頭語和其他段落的最后用以提起下文的一句末尾,過去常用冒號,現在可以用句號.例如：“我國人民代表大會制度的優越性還沒有得到充分發揮,這個制度本身也需要在實踐中進一步完善.……為此,全國人大常委會在今后工作中要努力做到以下幾點.”（七屆全國人大常委會向七屆全國人大三次會議的報告）

2．在一個使用分號的句子內部,不可以用句號.如果必須用句號,后面的分號要改用句號.六、逗號的特殊用法

1．如果在應該用頓號的并列短語的內部還有應用頓號的并列的詞,這時在并列的短語之間用逗號.例如：全國人大代表,設區的市、自治州、省、自治區、直轄市的人大的代表,由下一級人大選舉.2．主語部分較長,在主語部分和謂語部分之間用逗號.例如：全國人民代表大會、省級人民代表大會、設區的市級 4 人民代表大會、縣級人民代表大會、鄉級人民代表大會,都是國家權力機關.3．句子的特殊成分,常常用逗號把它與別的成分隔開.例如：全國人民代表大會,我國的最高國家權力機關,行使修改憲法的職權.4．在用“以及”、“和”連接的句子中,在“以及”、“和”之前可以用逗號.例如：①目前,縣級人大常委會普遍設有辦公室、代表聯絡室、法制室,以及財經、教科文衛、農業、城建等工作委員會.②人民也一定要能夠自由地去支持政府,和有一切機會去影響政府的政策.（毛澤東語）

5．在×××說（指示、規定）之后,如果原文獨立引用別人的話或文件的內容,用冒號.例如：憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民.”如果將別人的話或文件的內容,用自己的話進行表述,用逗號.例如：憲法規定,國家的一切權力屬于人民.6．在一個中心詞置后的句子中,修飾這個中心詞的、意思相對獨立的短語之間,過去常用頓號,現在也可以用逗號.例如：社會主義公有制消滅人剝削人的制度,實行各盡所能,按勞分配的原則.七、破折號的特殊用法

破折號的作用同括號的作用相近,都是表示文中的注釋部分.通常比較重要的注釋部分用破折號,比較不重要的注釋部分,沒有它也不影響句子意思的完整的,用括號。

第三篇：易誤用成語

謙辭，是人們日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對人。成語當中也有謙辭、敬辭之分，高考熟語設題也涉及到了這一點。，如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

一、謙辭

蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。信筆涂鴉：形容字寫得很壞。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。

不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。

東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測海”

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

二、敬辭

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

附練習：判斷下列句子中謙辭、敬辭使用正誤。

1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

2、我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

3、這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會不吝賜教的。

4、區區此心，不足掛齒，您老人家就把禮物收下吧。

5、難得您老能來我這里，這杯薄酒，聊表寸心而已

6、作為主要領導干部就要率先垂范，我每年堅持下基層。

7、先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。

8、使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

9、別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！

10、由于時間倉促，加之我們編寫人員的水平有限，書內難免有掛一漏萬之處，歡迎各位讀者批評指正。

11、張廠長的話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。

12、時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

13、大家對我們的公司的新產品有什么意見，請盡管提出，我們洗耳恭聽。

14、今天是奶奶的八十大壽，家里高朋滿座，熱鬧非凡。

15、本書可能不無作者一些見解乃至來自歷史滄桑的若干體驗，讀者果能有所得，我等未瞎說一氣就心安了，至于方家不吝賜教，更是我等敬謝不敏的。

16、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。

17、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。

18、劉教授的一孔之見讓我受益良多。

19、我才疏學淺，怎么能當學習委員呢？

20、但望先生鼎力相助，能得一枝之棲，就深感大德了。

21、正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。

22、她德疏才薄，怎能承當此位！參考答案：

1、誤

2、誤

3、誤

4、對

5、對

6、誤

7、對

8、誤

9、誤

10、對

11、誤

12、誤

13、對

14、對

15、誤

16、誤

17、誤

18、誤

19、對 20、對

21、對

22、誤

1.。容易用錯對象的成語例釋

成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。例如：

1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。【“巧奪天工” 適用于描述人工制作的東西，指人工的技藝極其精巧，勝過自然。而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強調的是大自然藝術技巧的高超，非人力所能達到，應該使用“鬼斧神工”。】

2、博物館里保藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。【“美輪美奐”，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。】

3、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。【“風姿綽約”形容女子姿態優美，不用來形容花木。】

4、使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝。【“蓬篳生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。”】

5、他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。【“倚馬可待”意思是站在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思敏捷，不用來形容做事。】

6、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。【“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當。】

7、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。【“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。】

8、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。【“信筆涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫。】

9、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）【“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。】

10、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。【“汗牛充棟”的意思是用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。】

11、王小海經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學學習。【“不恥下問”意思是“不以向地位比自己低或學問比自己差的人請教為恥”，這里明顯顛倒了師生之間的關系，顯得不夠正確。】

12、辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發言，張教授真有一種如坐春風的感覺。【“如坐春風”比喻在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨，這里用錯了對象。】

13、會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。【“拋磚引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這里顛倒了主從或尊卑關系，顯然不正確。】

14、《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。【“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大，只可指人，不能指其它的。1999年全國高考考過：“家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品”。】

15、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。【“忝列門墻”屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。該詞只能用于自己，不能用于他人。】

16、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。【“鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；該成語屬于敬辭，不能用于自己。】

17、老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。【“舉案齊眉”“相敬如賓”只能用于夫妻之間相敬相愛，關系融洽。】

18、打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨又會東山再起。【“東山再起”是說東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢后重新任職。它用于人而不用于物。】

19、沒有好本子就沒有好戲可演，上質量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事。【“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意義上的“想”，句子中的“朝思暮想”應該用“夢寐以求”來替換。】

20、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。【不知所云，指說話人語言紊亂空洞。此句是指聽話人聽不懂。】

2。褒貶誤用類的成語例釋

成語中相當一部分是具有明顯的色彩的，使用時如果不加以區別，就會導致誤用。不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面。例如：

1、書記、市長嚴令當地公安機關限期破案，公安傾巢出動，設卡排查，當夜就抓獲小偷，錢包如數追回。【“傾巢出動”比喻全部出動，多用于貶義。此處為感情色彩不當。】

2、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。【“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，是褒義詞，不作貶義用。】

3、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。【誤將褒義詞“同心同德”作貶義詞用。】

4、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（1995年全國高考題）【“半斤八兩”較多用于貶義。】

5、老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。【“氣沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當，又不分輕重。】

6、斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華。【彈冠相慶，指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀有官可做。一般用來形容壞人當道，惡人得志。這里弄混了感情色彩。】

7、現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。【“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機。是褒義詞，不用作貶義。】

8、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。【“無所不為”指的是“沒有不干的事情”，意思是“所有的壞事都干盡了”，用在“年輕的科學家”身上，顯然是不夠恰當的。】

9、齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（1997年全國高考題）【“趨之若騖”比喻許多人像鴨子一樣成群的趕過去，多含貶義，用來說明“藝術愛好者”，是誤將貶義詞作褒義詞用。】

10、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。（1998年全國高考題）【“處心積慮” 指存心已久，費盡心機，也指千方百計地謀算，多用作貶義。與題干的褒貶不一致。】

11、自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。【誤將貶義詞“蠢蠢欲動”用為中性詞。】

12、辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭時弊，形成了南宋詞壇的一大流派。【句子的意思是說辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。而“翻云覆雨”是比喻耍手段，弄權術，反復無常。這里顯然是誤用。】

13、魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。【“始作俑者”是貶義，指惡劣風氣的創始者。用來說魯迅也是版畫藝術的開拓者，是明顯的誤用。】

14、政府要真正轉變職能，非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。【“改頭換面”比喻只改形式，不改內容。用在這里顯得感情色彩不當。】

15、侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，任何狡辯都改變不了。【“有口皆碑”指所有的人都是活的紀念碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚，把它用在“瘋狂屠殺中國平民”這件事上，犯了“褒詞貶用”的毛病。】 1.鼎足而立：像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對立的局勢。誤用實例：眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。

2.一勞永逸：勞苦一次就可以永遠安逸。誤用實例：美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，譽之為從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。

3.首當其沖：比喻最先受到攻擊和遭遇災難。誤用實例1：第二世界大戰時，德國展開了潛艇戰，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。誤用實例2：據專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的百分之四十五。誤用實例3：如果把我們班的男生一字排開，那他便首當其沖地映入你的眼簾。

4.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙。大多指工藝美術、園林等。誤用實例：翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

5.空穴來風：有了洞穴才進風。比喻乘隙而入，常指某種消息和謠言的傳布不是完 全沒有原因的。誤用實例：從近一時期的情況分析，我們企業的機構改革要有大舉措的傳說，決不是空穴來風。

6.炙手可熱：意思是剛一挨近就熱得燙手，比喻氣焰盛，權勢大，使人不敢接近。誤用實例1：家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。誤用實例2：近幾年，“知識經濟”成了炙手可熱的話題。

7.任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，而且要經歷長期的奮斗。誤用實例：西部的發展，將為中國其他地區提供無限廣闊的發展空間和巨大的商機。但是，這項事業任重道遠。

8.燈紅酒綠：形容五光十色的繁花景像或極其奢侈的生活。誤用實例：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

9.萬人空巷：家家戶戶的人都走出了巷子和胡同。形容慶祝、歡迎的盛況轟動一時 的情景。誤用實例：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

10.想入非非：指想進入一般識力所達不到的境界。后來借指脫離實際，幻想不可能實現的事。誤用實例：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

11.萬馬齊喑：比喻死氣沉沉，令人窒息的沉悶局面。誤用實例：改革開放以來，全國不少單位引進了競爭機制，使很多人才脫穎而出，萬馬齊喑，可喜可賀。

12.半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。誤用實例：陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

12.莘莘學子：莘莘，眾多。誤用實例：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

13.深孚眾望：很使人信服。誤用實例：這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他進來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

14.不負眾望：沒有辜負大家的希望。

15.休戚相關：休，喜悅。戚，憂愁。形容關系緊密與利害相關。誤用實例1：我們教育工作者應該懂得：發展學生的智力，必須與培養學生的非智力因素結合起來，因為二者休戚相關，緊密相聯的。誤用實例2：在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關。

16.美輪美奐：形容華麗的房屋高大而眾多。誤用實例：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

17.始作俑者：第一個制作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的開創者。誤用實例1：譚嗣同愿作為變法犧牲的始作俑者，相比之下，康有為梁啟超二人確乎少些剛烈。誤用實例2：他為邀請外國俱樂部隊來訪的始作俑者，該公司擔心客隊不能盡遣主力上陣。

18.以儆效尤：以處理一個案例來警告那些學著做壞事的人。儆，警戒，告誡。尤，過錯。

19.文不加點：是指文章一氣寫成，無需修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。誤用實例1：古人寫文章都是文不加點，今天的人讀起來很吃力。誤用實例2：他寫稿子常常是文不加點，筆走龍蛇，簡直使人無法卒讀。

20.不刊之論：形容不能改動和不可磨滅的言論。不刊，不能消除，不可刪改。

21.彈冠相慶：彈去帽子上的灰塵，表示慶賀。形容因即將做官而互相慶賀。也指壞人準備上臺。誤用實例1：斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱。當普天彈冠相慶里，人們不由得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。誤用實例2：今年學校又新建住房4棟，“五一”前后又有一百二十六名青年教師將喬遷新居，個個都彈冠相慶。

22.渙然冰釋：渙然，消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。形容疑慮、誤會、隔閡等 完全消除。誤用實例：誠然，這并不意味著所有煩惱只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方法。

23.大方之家：原指深于道術的人。后來指精通某種學問或技藝的專家。

24.不恥下問：是指不以向地位比自己低的知識比自己少的人請教為恥辱。誤用實例1：他是個計算機專家，又會兩種外國語，我們這些初學計算機的人要虛心向他求教，不恥下問。誤用實例2：我們一定要謙虛謹慎，不恥下問，認真學習別人的先進經驗，把工作做得更好。

25.趨之若鶩：像鴨子一樣成群的跑過去。比喻很多人爭著去。誤用實例1：齊白石畫展在美術館開幕了。國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。誤用實例2：《正道滄桑》演出后，一時間觀眾趨之若鶩，報刊好評如潮。

26.苦心孤詣：苦心是指費盡心思。孤詣指獨到之處，別人所達不到的境地。整個成 語的意思是指費盡心思，刻苦鉆研，在學問技藝等方面達到別人所不及的境地。誤用實例：《傅雷家書》是一部充滿著父愛的教子之作，作者真可謂苦心孤詣，嘔心瀝血。

27.明日黃花：過了重陽節的菊花。意思是即將枯萎，沒有什么可賞玩了。比喻過時的事物。誤用實例1：買幾束鮮花和寄賀卡、書信給親朋好友，表達節日的問候和祝福，在上網過年的今天都似乎成了昨日黃花。誤用實例2：李大伯拍著孩子們的肩頭，語重心長地說：“你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一定要珍惜時間，努力讀書啊。”誤用實例3：這則消息早已是明日黃花，但她還以為是新聞呢。

28.琳瑯滿目：滿眼都是美玉。比喻精美的物品，沒好的文章或有用的人才很多。

29.望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。項，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。

30.比翼雙飛：特指夫妻親密無間，形影不離。誤用實例：比翼雙飛兩狀元——記我市理科最高分獲得者呂靜姝、王曉波。

31.耳提面命：不但當面告訴他，而且湊近他的耳朵他講。形容嚴厲而又懇切地教導。誤用實例1：他是我最真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我能夠在工作中少犯許多錯誤。誤用實例2：教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。

32.不易之論：不可更改的言論、說法。形容言論、意見非常正確。誤用實例：實踐是檢驗真理的唯一標準，這的確是不易之論。

33.豆蔻年華：專指代女子十三十四歲。誤用實例：這位老人唯一的兒子正值豆蔻年華，卻因盜竊和打架斗毆而被判刑4年。

34.青梅竹馬：形容小兒女天真無邪，一起游戲。

35.自食其果：自己吃下自己種出來的果子。比喻自作自受。誤用實例：如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

36.毫發不爽：一點也不差。毫發，毫毛和頭發，形容極其細微。誤用實例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發不爽，應趕快吃點防感冒的藥。

38.首鼠兩端：形容兩者之間猶豫不決或動搖不定。首鼠：猶豫，進退兩難。誤用實例：1999年產值要超歷史，創稅也要超歷史，長江機床廠確立的這個目標，真可謂是首鼠兩端，不同凡響。

39.如蟻附膻：就像螞蟻附著在有膻味的東西上。比喻臭味相投的人追逐某種丑惡、污穢的事物。也用來指趨炎附勢，追名逐利的卑劣行徑。誤用實例：一曲曲古老的音樂帶著古文明的氣息在大廳里回旋，滿座的聽眾如醉如癡，如蟻附膻。

40.氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。誤用實例：西湖勝景中最能讓中國文人氣沖斗牛的，是白堤和蘇堤。

41.如坐春風：如同沐浴在和煦的春風里，比喻受到教育和感化。誤用實例：今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風。

42.不以為然：是含有認為不是、不對的否定的意思。誤用實例：某些不遵守交通規則的人，對于闖紅燈總是不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。

43.鼎力相助：敬辭，大力幫助（表示請托或感謝時用）。誤用實例：你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。

44.醍醐灌頂：純酥油澆到頭上。佛教比喻以智慧灌輸于人，使人徹底醒悟。誤用實例：一番耐心的開導如醍醐灌頂，許隊長心頭的種種疑慮全都消釋了。

45.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。誤用實例：事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成了“8·19”大火。誤用實例：這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。

46.暴虎馮河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險行事。誤用實例：打仗需要有勇有謀，切不可暴虎馮河。

47.付之梨棗：指刻板刊印書籍。誤用實例：別人投我以木瓜，我們也要付之梨棗。

48.大杖則走：父親拿著棍棒狠打，兒子就逃跑。因為要是被打死，就會使父親陷于 不義。

49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯。形容勤于政務。誤用實例1：我們中學生要宵衣旰食，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設作出貢獻。誤用實例2：專家們特別指出，推廣普通話是我們目前當務之急的大事。

50.當務之急：當前急需辦的事。

51.抵掌而談：形容高談闊論，話極投機。抵掌：擊掌，鼓掌。

52.官樣文章：指有固定套式的例行公文。引申為沒有實際意義的虛文濫調。誤用實例：應用文，比如“合同”“調查報告”“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。

53.丁公鑿井：春秋時宋國有一個姓丁的人鑿了一口井，可以省出一個勞力，就對人說：吾穿井得一人。話傳來傳去就變成了鑿井時在井里得到一個人。

54.過猶不及：事情做得過頭了，就跟做得不夠一樣，都是不對的。

55.汗牛充棟：形容藏書很多。誤用實例：在東湖高新技術開發區中，像我們這樣的大學生汗牛充棟，比比皆是，根本算不得什么。

56.對床夜雨：風雨之夜，兩人對床共語。形容親友或兄弟久別相聚，傾心交談。

57.以鄰為壑：拿鄰國當作排泄洪水的溝壑。比喻把自己的困難和禍害轉嫁給別人。誤用實例：堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。

58.二三其德：形容沒有一定的主張，三心二意。

59.方外之士：超然于世俗禮教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。

60.非池中物：不是久居池水中的東西。比喻有遠大抱負的人。

61.不名一錢：一個錢也沒有。形容極其貧窮。名：占有。

62.美女簪花：形容書法的 雋秀多姿，如同美女戴花。

63.千載一時：一千年才有這樣一次時機。形容很難遇到的機會。

64.虛與委蛇：虛，假意。與，跟。委蛇，敷衍。對人虛情假意。敷衍應酬。誤用實例1：我們對待朋友要真心實意，不能虛與委蛇。誤用實例2：對待任何事情，他都是虛與委蛇，一幅漠不關心的樣子。誤用實例3：他并無心做這筆生意，只是與來人虛與委蛇，以拖延時間。

65.牝雞司晨 ：母雞報曉。舊時比喻婦女掌權當政。

66.藕斷絲連：蓮藕已經折斷，絲還連著。比喻表面上斷了關系，實際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。

67.綠衣使者：指鸚鵡。后用來指郵遞員。

68.囊中盛錐：口袋里藏錐子，藏不住。比喻硬出頭，管閑事。

69.合浦珠還：比喻人去而復回或東西失而復得。

70.差強人意：差，稍微，比較的。強，振奮。原來指能振奮人的意思。現在形容某人某事大體能使人滿意。誤用實例1：剛才放的那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。誤用實例2：四川隊藍劍男子籃球隊在外援杰勝的率領下，險勝廣東宏遠隊，表現還算差強人意。

71.絡繹不絕：形容行人、車馬來往不絕，連續不斷。誤用實例：在黨和政府的關懷下，救災物資絡繹不絕地到達災區，災民們終于有了歡聲和笑語。

72.評頭品足：原來指無聊的人評論婦女的容貌。現在泛指對人對事說長道短，挑剔 毛病。誤用實例：文藝晚會結束后，評委們經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。

73.半青半黃：是指莊稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未達到成熟階段。誤用實例：他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。

74.良莠不齊：比喻好人壞人混雜在一起。誤用實例：我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。

75.禍起蕭墻：禍亂從內部發生。誤用實例：沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。誤用實例：某些人以“禍起蕭墻”來解釋巴爾干地區戰爭危機的本源，顯然是不公允的。

76.見異思遷：形容意志不堅定，喜愛不專一。也指不安心工作，見到別的工作就想 改行。誤用實例：他在填報高考志愿時，又想報北京大學，又想報南京理工學院，真是見異思遷。

77.亦步亦趨：意思是老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都順從別人，跟著人家走。誤用實例：正視先進國家的先進技術，亦步亦趨，博采眾長，為的是發展自己。

78.指手畫腳：原來指一邊說話，一邊做各種動作。現在多指不負責任地亂加指點、批評，或任意發號施令。誤用實例：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

79.付之一笑：用一笑來對待它。形容不屑于理會。誤用實例：他待人態度謙和，不論遇到誰，

第四篇：90個易誤用成語[范文模版]

1.空穴來風：空穴是來風的條件，既能來風，必有空穴，傳聞有一定根據。很多用來表示毫無根據，完全用反了。

2.三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團結合作力量大。3.美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。不少人凡形容美好事物都用這個成語，錯。4.炙手可熱：形容人很有權勢，含貶義。現在常被擴大使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5.侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意，談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6.首當其沖：首先受到攻擊或遭受災難，常被人誤用為“首先接受任務，或首先應當先做某事”，代替“首先”。

7.不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作“不溫不火”。

8.鼎力相助：只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。9.一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。10.首鼠兩端：遲疑不決。常誤解為言行前后不一致。11.溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用于褒義場合。

12.意氣用事：憑感情辦事，缺乏理智，不能用來表達“講義氣重感情”。13.蓬蓽生輝：謙敬之辭。廣告詞用“讓您的居室蓬篳生輝”，就很滑稽。

14.不可收拾：無可挽救，不可救藥。常有人在“一發而不可收”這句慣用語后加一“拾”字，變褒為貶。

15.信筆涂鴉：隨手亂畫，不能用來表達“畫得又快又好”。16.不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。

17.不孚眾望：未符合大家的期望，貶義，常和“不負眾望”被混用。18.義無反顧：為正義而勇往直前。被用于毫不猶豫地做壞事，就錯了。

19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。20.望其項背：可以趕上，只用否定形式。不少人用“只能望其項背”表示“趕不上”，錯。21.差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。22.拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。

23.風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與“草木皆兵”連用。有人用“殺得風聲鶴唳”來形容戰斗激烈，錯。24.敬謝不敏：表示推辭做某事的婉辭。錯用于拒絕別人的要求。

25.人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用于表示人很多的情景，如“柜臺前人滿為患”之類。

26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。27.始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用于一切事物的倡導人。28.文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為“不加標點”。29.側目而視：不滿而又懼怕地看著。常誤解為“目光輕蔑地看”。30.良莠不齊：一群人中有好有壞，側重于品質。不用于水平、成績等。31.無所不至：什么壞事都干，與“無微不至”有天壤之別。32.明日黃花：過時的新聞報道或事物。不能寫作“昨日黃花”。33.評頭品足：比喻在小節上過分挑剔，與中性的評議不同。

34.七月流火：指天氣逐漸涼爽起來。常被誤用來形容七月的天氣十分炎熱，實在是望文生義。

35.置之度外：不把生死利害等放在心上，與“置之不理”不同。36.翻云覆雨：比喻反復無常或玩弄手段，不能表示氣勢宏偉。37.彈冠相慶：貶義，常被誤解為中性的互相慶賀。38.期期艾艾：口吃，不理解為懦弱猶豫等。

39.無可厚非：不必作過嚴厲的批評，與“無可非議”程度不同。40.不脛而走：消息傳得很快，表示東西丟失用“不翼而飛”。41.身臨其境：常誤用為代替“設身處地”。

42.煢煢孑立：孑然一身，處境孤單，無依無靠，指一生不指某時。43.耿耿于懷：形容心存怨恨。

44.因人成事：依靠別人把事情辦好，只能表貶義或自謙。45.耳提面命：表示長輩的諄諄教導，不用于同輩之間和貶義。46.聳人聽聞：故意夸張使人震驚，強調主觀目的。

47.駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。48.咬文嚼字：一般用于貶義，除非貶詞褒用。49.處心積慮：貶義，褒義用“殫精竭慮”。

50.火中取栗：比喻被人利用，替人冒險出力，自己卻一無所得。

51.忍俊不禁：忍不住笑。誤用：與語境義重復，不能說“忍俊不禁地笑起來”。52.責無旁貸：自己的責任，不能推卸給別人。誤用：與語境重復，如“責無旁貸的責任” 53.參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用于時間等。54.繪聲繪色：形容描寫生動逼真，常誤用作代替”有聲有色”。

55.危言危行：講正直的話，做正直的事。這里的“危”是正直，但常因為理解成“危險”而誤用。56.不可思議：不可想象，不能理解，強調神秘奧妙。有時會與“不可理喻”誤用。57.相敬如賓：常與舉案齊眉連用，只用于夫妻之間，不能用在朋友等關系上。58.不可向邇：不能接近。

59.不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

60.目無全牛：技藝十分純熟。常誤解為沒有全局觀念。61.石破天驚：比喻文章議論新奇驚人，常被誤用形容驚人消息。62.如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。

63.汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。

64.嘆為觀止：主語是人，如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。65.賞心悅目：主語是人，如果主語是物，要說“令人賞心悅目。66.不可開交：無法擺脫或結束，前面應加“忙得”、“打得”等。

67.振振有詞：貶義，理由似乎很充分，其實是強詞奪理。常被錯用來代替“理直氣壯”。68.無所不為：什么壞事都干，不能用于贊揚的語境。69.情不自禁：無法控制感情，常與“不由自主”混淆。70.息息相關：比喻關系密切。常與“休戚相關”誤用。71.休戚相關：比喻彼此間禍福互相關連。72.休戚與共：同甘共苦。

73.相濡以沫：患難中互相救助，而“相依為命”只有互相依靠的意思。

74.改弦更張：比喻改革制度或變更方法，易和“改弦易轍”（比喻改變方法或態度）混用。75.左右逢源：既指處世圓滑，又指做事得心應手，不用于言談。76.面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義，指變得很糟。77.見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一，不表示選擇時猶豫不定。78.不足為訓：不值得作為準則，與教訓無關。79.不知所云：指說話人說得不好，而非聽者不理解。80.不恥下問：不可用于比自己高明的人。

81.不以為意：表示不重視，不認真對待，不放在心上。不能與“不以為然”混用。82.水落石出：表示事情的真相已經弄清，不表示追求正確答案或道理。83.望塵莫及：比喻遠遠地落后，與“鞭長莫及”不同。84.投桃報李：報答他人的好處，不表示報復。

85.改頭換面：只改形式，不換內容，貶義，不用于中性的改換樣子。86.如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。87.光怪陸離：色彩紛繁，現象奇異，中性，不要誤認為貶義。88.一蹴而就：一步就成功，不要誤解為“一氣呵成”。

89.耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見，不能與“耳濡目染”混用。“耳濡目染”著眼于經常聽到、看到，在很自然的情況下受到影響。“耳聞目睹”只指看到聽到，不一定受到影響。90.萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況，“盛大的集會或新事物把許多的人都吸引出來了”，常被人誤解為巷子里靜悄悄的，空無一人。

第五篇：易誤用的成語

(二)容易誤用的成語(部分含辨析例句)

成語適用的對象和范圍一般比較固定，具有很強的單一性。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述對象之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。

第一類：易出現陳述對象錯誤的成語

1．風姿綽約：形容女子姿態優美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。(不能用來形容花木)2.楚楚動人：形容女人打扮得漂亮，姿態嬌柔，能打動人。如：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。(使用對象錯誤)3.洗心革面：改正錯誤，重新做人。如：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(錯誤。只能用于人，不能用于物)4.倚馬可待：原意是站在即將出發的戰馬前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷。如：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。(錯誤。不能用來形容做事)5.炙手可熱：比喻氣焰很盛，權勢很大。如：《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。(只可指人，不能指其他的)6.美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾布置等美好漂亮。不能用來形容藝術品。輪：高大；奐：文采鮮明。如：博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用)7.巧奪天工：指人工的技藝極其精巧，勝過天然。如：翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西，而這里陳述的對象主體是自然界中的”蒼山”和”洱海”，強調的是自然造物之美，非人力所能達到)8.草長鶯飛：形容江南春色的美好。如：三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。(這里說的是北方大草原，不恰當)9.信筆涂鴉：形容書法拙劣或胡亂寫作。如：他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。(不是指畫”鴉”)10.汗牛充棟：用牛運書，牛累得要出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。如：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(錯。它只能指書多，不能指人多)11.如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶。也說如沐春風。如：辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發言，張教授真有一種如坐春風的感覺。(這里用錯了對象)12.舉案齊眉：形容夫妻之間相敬相愛，關系融洽。如：老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。(使用錯誤。“舉案齊眉”“相敬如賓”只能用于夫妻之間)13.東山再起：原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。后用以比喻再度任職，或比喻失敗后重新興起。如：打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起。(使用錯誤。它用于人而不用于物)14.朝思暮想：一天到晚地思念。往往用于思念，而不是一般意義上的”想”。如：沒有好劇本就沒有好戲可演，上質量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事。(句子中的“朝思暮想”應該用“夢寐以求”來替換)15.不知所云：指說話人語言混亂，所說內容讓人無法理解。如：陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生簡直不知所云。(此句是指聽話人聽不懂，顯然不正確)16.鴻篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。（形容篇幅長的作品）

17.烘云托月：原指一種畫月亮的傳統手法。后比喻從側面渲染以顯示或突出主體。（用于文學藝術等方面）18.韋編三絕：編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。19.縱橫捭闔：指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。20.含英咀華：比喻讀書吸取其精華。21.洛陽紙貴：比喻著作有價值，流傳廣。

22.萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。誤例：這對老朋友分別了近半個世紀，沒想到這次居然大街上萍水相逢，于是站在路邊暢談起來。（該句用形容老朋友相遇，屬對象誤）

23.相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。常與“舉案齊眉”連用，其它如“琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事之間。

24.比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業上并肩前進。比翼，翅膀挨著翅膀。雙飛，成雙的并飛。25.耳鬢廝磨：鬢：鬢發；廝：互相；磨：擦。耳與鬢發互相摩擦。形容相處親密。（形容男女相戀）26.門墻桃李：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。（比喻他人所栽培的后輩或所教的學生）

27.日理萬機：理：處理，辦理；萬機：種種事務。形容政務繁忙，工作辛苦。

第二類：謙、敬不分

【敬辭】

28.高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

29.不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

30.洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。31.高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

32.虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

33.鼎力相助：大力相助。“鼎力”指能夠扛（gāng）鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。(敬辭，用于寫作等）

34.率先垂范：率先，帶頭；垂范，示范。帶頭做好表率，（敬辭，用于對方）。

【謙詞】

35.不恥下問：不以向地位比自己低或學問比自己差的人請教為恥。如：王小海經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學學習。(這里明顯顛倒了師生之間的關系，不正確)36.拋磚引玉：謙辭，比喻用自己粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的意見或文章，多用于自己一方。如：會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關系，顯然不正確)37.忝列門墻：謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。如：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。(該詞只能用于自己，不能用于他人)38.敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

39.貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。含貶義，用于自謙。40.無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

41.敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

42.一孔之見：比喻狹隘片面的見解。43.才疏學淺：見識不廣，學問不深。

44.德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。45.德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

46.不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

47.姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。48.笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

49.一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。50.避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。51.望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

52.一得之愚：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。53.尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。（也可謙稱自己未盡職責）

54.不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

55.雕蟲小技：比喻微小的技能，也用來謙稱自己寫的詩作或文章。

56.東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。57.區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

58.聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

59.千慮一得：“慮”，考慮；“得”得當，正確。愚蠢的人千百次考慮，總有一次正確。現在一般用為發表意見后表示自謙的話。

60.蓬蓽生輝：自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常榮幸。如：使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。(只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體)