第一篇：科研實(shí)踐心得

科研心得

首先感謝學(xué)院能給我們這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們親身參與到科研實(shí)踐中去，在此我對(duì)關(guān)心和指導(dǎo)我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師致謝！在這段科研實(shí)踐期間，我覺得自己真的學(xué)到了很多。

在此之前，我們都是學(xué)一些理論性的知識(shí)，缺乏親自動(dòng)手實(shí)踐的能力，對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)過程也不是很了解，在大腦里也許就只是僅限于代碼的編輯。而且對(duì)文獻(xiàn)的檢索、查詢也不知道不知道從何下手，以前查詢資料只會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在了解到書籍的借閱也是很重要的。

通過這個(gè)學(xué)期的科研實(shí)踐的學(xué)習(xí)，讓自己真正的了解到開發(fā)項(xiàng)目的具體流程，而且明白開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目，需求分析起到非常重要的作用。一個(gè)項(xiàng)目的好壞、成功與否和項(xiàng)目的需求分析有沒弄清楚、搞明白有著最直接的關(guān)系。如果一個(gè)項(xiàng)目你沒有把需求分析做好，你的這個(gè)項(xiàng)目一定不會(huì)是個(gè)成功的作品。俗話說磨刀不誤砍柴工，所以，在項(xiàng)目開發(fā)之前，先不要急著寫代碼。你應(yīng)該先把項(xiàng)目的需求弄懂、弄好來是重要的，弄好需求之后再慢慢來寫代碼。要不然縱使你代碼寫的再怎么好也是枉然的。

而且科研實(shí)踐一般講究的是自己動(dòng)手能力，所以怎樣找到自己需要的資料是很重要的，要學(xué)會(huì)通過各種途徑去找對(duì)自己有用的信息，而不能過分的依賴?yán)蠋煟挥羞@樣，才能發(fā)揮科研實(shí)踐真正的意義和內(nèi)在本質(zhì)。科研實(shí)踐也提高了自我約束的能力，因?yàn)榇蟛糠值臅r(shí)間安排都得靠自己，老師并不會(huì)每天去約束你，只是定時(shí)的給我們?nèi)蝿?wù)，所以怎樣合理的安排好自己的時(shí)間也是相當(dāng)重要的。

這次的科研實(shí)踐也讓我知道了項(xiàng)目的開發(fā)不是一個(gè)人就能完成的，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作。或許在此之前，很少有過跟同學(xué)一起合伙完成一個(gè)什么項(xiàng)目。通過這學(xué)期的科研實(shí)踐，讓我明白了軟件項(xiàng)目的開發(fā)是團(tuán)隊(duì)之間精誠(chéng)合作、相互協(xié)調(diào)共同完成項(xiàng)目的開發(fā)過程。在項(xiàng)目的開發(fā)過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要合理分配任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到什么問題相互探討，共同攻克難關(guān)。

在軟件的開發(fā)過程中，我們要做好每個(gè)階段的文件。比如前期文獻(xiàn)閱讀的文獻(xiàn)綜述、需求階段要做好需求分析，設(shè)計(jì)階段的概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等各個(gè)階段的工作。將這些階段的重要文件整理從電子稿，條件允許的話可以打印成紙質(zhì)搞，裝訂成冊(cè)，這樣方便以后對(duì)系統(tǒng)的查閱。這次的科研實(shí)踐同樣也加深了我對(duì)AS語言的了解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在自己能將AS語言真正的運(yùn)用到實(shí)例當(dāng)中去。

總之，科研實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)了很多，也學(xué)會(huì)了很多。我覺得這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)很有用，我們應(yīng)該好好珍惜。

第二篇：科研技能實(shí)踐心得

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)

科研技能實(shí)踐課程總結(jié)報(bào)告

（試行）

課題名稱：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的法律問題研究課題完成人：南磊鑫所在學(xué)院：文法學(xué)院專業(yè)年級(jí)： 聯(lián)系電話：***E-mail:導(dǎo)師:李 彬填表日期：年

科研技能實(shí)踐心得

作為文科生，“科研”這兩個(gè)字似乎離我很遙遠(yuǎn)，因?yàn)橛∠罄锏目蒲谢顒?dòng)就是實(shí)驗(yàn)室里的活動(dòng)，或是深入偏僻地區(qū)的科學(xué)考察，而我們又真的很少接觸這些。當(dāng)然，這些只是我之前的淺見，其實(shí)人文學(xué)科也有科研活動(dòng)，而且人文學(xué)科的科研活動(dòng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展是不可缺少的，它雖然不像理工學(xué)科的科研活動(dòng)那樣可以很快投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，但是那些看不見的理論思想確實(shí)使人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。各種人文學(xué)科都需要不斷去粗取精，尤其是法律這樣的學(xué)科，它需要不斷探索創(chuàng)新以跟得上時(shí)代的腳步，而科研實(shí)踐正是一個(gè)理論革新的過程。

學(xué)校這次組織的科研技能訓(xùn)練可以說是讓我收益匪淺，雖然這中間還是遇到了不少問題，但我相信有了第一次的實(shí)踐，我們?cè)谝院笠欢〞?huì)做得更好。

在這次科研技能訓(xùn)練中，我們小組在班主任李彬老師的帶領(lǐng)下選擇了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的法律問題研究”這一課題。我們小組成員在了解了國(guó)內(nèi)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀后，通過查閱各種文獻(xiàn)了解了這一課題的研究現(xiàn)狀、研究成果，認(rèn)識(shí)到了我國(guó)在“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”方面立法存在不足，而社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展是離不開公平有序的競(jìng)爭(zhēng)秩序的，綜合各方面現(xiàn)實(shí)，我們最終確定了這一課題。

在剛接到課題時(shí)，可能是由于我們?nèi)狈蒲袑?shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，加上我們的理論學(xué)習(xí)程度還不夠深入，我們對(duì)課題感覺無從下手，但是經(jīng)過大家的討論和老師悉心的指導(dǎo)，我們確定了工作的進(jìn)行步驟，在查閱資料后，我們也對(duì)課題有了進(jìn)一步的了解，這對(duì)我們接下來的工作起到了至關(guān)重要的作用，同時(shí)也讓我們對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)有了進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固。剛開始，面對(duì)大堆國(guó)內(nèi)外的文獻(xiàn)，我們真的感覺茫然無措，但是經(jīng)過討論分工后，我們開始分別專注于同一問題的不同領(lǐng)域，這讓我們很好地解決了工作量大的難題。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，而交流

可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)了解更多知識(shí)，可見，科研實(shí)踐過程中，交流是必不可少的，有一句話說得好“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換蘋果，手中還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換思想，我們便擁有了兩種思想”，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)更好地與人溝通交流，拓寬自己的視野。選題的正式開展還需要我們團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作，在這一方面我們首先分配各自的任務(wù)，然后集中討論攻克相關(guān)難題，在我們的努力下，我們最終完成了選題工作。

科研技能訓(xùn)練給了我們一個(gè)自己探索、自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不同于以往的灌輸，科研技能實(shí)踐是我們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，我們?cè)谶@一過程中收獲了知識(shí)和快樂。有誰說過“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”，我想，科研技能實(shí)踐便是點(diǎn)燃我們激情與創(chuàng)新的過程，老師只為我們提供了火種，真正要燃燒還要靠我們自己。此次科研技能實(shí)踐還使我們懂得制定一個(gè)良好的方案設(shè)計(jì)和規(guī)劃，那就成功了一半，故應(yīng)做到“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。做事一定要有計(jì)劃、有安排、講策略、想周全。要制定周全的方案設(shè)計(jì)和可行性步驟，想好以后的每一步該怎么走，每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟該怎么辦！如：要參考的文獻(xiàn)、待探討的爭(zhēng)議問題，在實(shí)施過程當(dāng)中影響因素有哪些，可能會(huì)出現(xiàn)的哪些問題，解決方案和措施是什么等。

科研項(xiàng)目貴在創(chuàng)新，但因?yàn)槿宋纳缈评碚摵茈y有全新的觀點(diǎn)，所以對(duì)先輩的理論進(jìn)行革新便是最大的創(chuàng)新。雖然首次進(jìn)行科研實(shí)踐，但我們都清楚地認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新對(duì)于選題的重要性。我們首先確定了創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已

經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當(dāng)然，能做出更大的成就最好。這就要求我們要善于提出新觀點(diǎn)、新思維，要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。

這次實(shí)踐讓我們有不少收獲，同時(shí)讓我們認(rèn)識(shí)到了自身存在的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，還有我們的不足。反思之后，我們認(rèn)為我們目前存在的缺陷和面臨的問題主要有：

1、理論知識(shí)匱乏，對(duì)于研究課題所涉及的一些領(lǐng)域還缺乏認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致

課題不能順利進(jìn)行。

2、思維較為局限，總是限制在前人的框架中，提不出具有自己特色的理論觀點(diǎn)。

3、4、對(duì)于科研技能實(shí)踐的程序不太熟悉，導(dǎo)致了課題開展的停滯不前。課程較緊，課余時(shí)間少，缺少科研實(shí)踐時(shí)間，也不利于課題的深入

研究。

針對(duì)以上問題，我們聽取老師的相關(guān)建議，列出了以下改進(jìn)措施，旨在為以后的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鋪平道路：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。法律人只把學(xué)習(xí)目標(biāo)局限在書本上是

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)充分發(fā)揮校園圖書館的資源，多研習(xí)法學(xué)期刊、著作，增強(qiáng)自身理論認(rèn)識(shí)，尤其要注意與課題相關(guān)的理論、案例，為以后的科研技能實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、3、注意訓(xùn)練發(fā)散性思維，敢于質(zhì)疑前人的觀點(diǎn)。熟悉科研技能實(shí)踐的程序，了解各個(gè)階段的主要任務(wù)，合理安排進(jìn)

度，高效率完成課題。

4、合理安排自身時(shí)間，注意平衡工作、休息時(shí)間，以提高工作效率。總的來說，我比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式。學(xué)生科研技能實(shí)踐的實(shí)施，使我們的科研素質(zhì)和能力得到鍛煉和提高，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高了多方面的能力，如查閱文獻(xiàn)資料的能力、實(shí)踐操作的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、分析和解決問題的能力、論文寫作的能力、語言和文字表達(dá)的能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等，開闊了視野，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，意志力也得到了磨練。同時(shí)，使我們大學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與老師接觸，在充滿學(xué)術(shù)氛圍的研究集體中，我們的個(gè)性品質(zhì)得到了鍛煉，培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，鍛煉了認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，樹立了對(duì)事業(yè)的敬業(yè)精神，以及社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，也使教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，通過研究性教學(xué)改革項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校教師的教育理念和對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)能力培養(yǎng)和推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)完善人才培養(yǎng)模式和加強(qiáng)教學(xué)與科研相結(jié)合、推進(jìn)學(xué)生科研訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力更為關(guān)注。

胡錦濤曾在清華大學(xué)百年校慶上指出“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力。高等學(xué)校特別是研究型大學(xué)，既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，又是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉。要積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，開展國(guó)家急需的戰(zhàn)略性研究、探索科學(xué)技術(shù)尖端領(lǐng)域的前瞻性研究、涉及國(guó)計(jì)民生重大問題的公益性研究。”同時(shí)對(duì)我們大學(xué)生提出了這樣的建議，“希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。科學(xué)理論、創(chuàng)新思維來自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪

品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問題的過程中增長(zhǎng)才干，不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)掌握建設(shè)國(guó)家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”我想，科研實(shí)踐便是提高高等教育質(zhì)量的有效途徑，通過這樣的探索實(shí)踐，我們可以收獲得更多。

21世紀(jì)正是一個(gè)講求科技創(chuàng)新的世紀(jì)，中華民族的崛起渴望著擁有創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的人才。雖然說，人才的培養(yǎng)重要的還是個(gè)人的努力，但是毋庸置疑的是，環(huán)境的力量仍不容忽視。而學(xué)校、各類科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制乃至整個(gè)社會(huì)就正是這樣的環(huán)境。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑硖庍@樣一個(gè)積極的環(huán)境。我相信，在以后的科研活動(dòng)中，我們會(huì)收獲更多東西。

第三篇：科研心得

各位老師：大家好。

回顧自己參與教育科研的歷程，就這個(gè)話題談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。其實(shí)以前的我和許多老師一樣，在搞科研的認(rèn)識(shí)存在三大錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。1.把教育科研神圣化了：認(rèn)為科研是那些遠(yuǎn)離一線的專業(yè)研究人員的專利，我們這些人上上課批批作業(yè)對(duì)付考試還行；去搞科研那根本不可能搞出名堂。因此不敢搞科研。

2.把科研和教學(xué)絕對(duì)對(duì)立起來：完成教學(xué)任務(wù)是重中之重，搞科研做花架子，既浪費(fèi)時(shí)間又沒有進(jìn)行教學(xué)，不如抓默寫做練習(xí)那樣讓人放心，那樣實(shí)實(shí)在在，因此覺得科研不能搞。

3.對(duì)科研的重要性認(rèn)識(shí)不夠：認(rèn)為取得教育科研成果遠(yuǎn)不如教學(xué)實(shí)績(jī)重要，平均分才是硬道理；學(xué)生成績(jī)才是老師的生命線，分?jǐn)?shù)才是教育教學(xué)的追求，因此不愿意搞科研。

而現(xiàn)在的形式大家可以看到，科研是非常重要的，就最實(shí)際的評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)，晉升職稱沒有科研成果是舉步維艱。還記得蔣老師所講的驢和馬的故事，就目前的情況來看，科研在一定程度上決定了你是哪一種職業(yè)感受。要想走得遠(yuǎn)，看些風(fēng)景，科研是一條門檻最低的路。仔細(xì)的研究前面三大錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，究其根源是第一點(diǎn)，科研的神圣化。其實(shí)教研很簡(jiǎn)單，人人都可以做的。下面就結(jié)合自己的一些體會(huì)來和大家交流，希望對(duì)大家有所幫助。

科研其實(shí)很簡(jiǎn)單，它的研究范疇和和我們的日常教學(xué)思考是內(nèi)容一致的。任何一門學(xué)科的科研的范疇無外乎以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)內(nèi)容的研究，具體而言有三個(gè)層面學(xué)科內(nèi)容、課程內(nèi)容和課堂內(nèi)容。學(xué)科內(nèi)容是指本學(xué)科學(xué)生要掌握的知識(shí)與能力。課程內(nèi)容是每一個(gè)學(xué)段要教什么。比如語文作文教學(xué)初一學(xué)生學(xué)什么，初二學(xué)什么，學(xué)年中某一階段學(xué)什么。課堂內(nèi)容是指這一節(jié)課學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，是否立足于學(xué)生的需要。二是學(xué)習(xí)方法的研究，研究學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識(shí)與能力。比如說語文怎么背誦，以前我在抓默寫的時(shí)候也是背書，早讀課馬上默寫，但后來我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生巴不得默寫，因?yàn)檎Z文寫字慢，默寫的時(shí)間比較長(zhǎng)，有的人抱著反正我不會(huì)的思想，你默的時(shí)候我還可以歇歇。我研究過除了班級(jí)前幾名的幾個(gè)人能做到回去按要求讀背并能在早讀默出來以外，絕大部分是做不到一來就默就過關(guān)的。我就改變了方法，早讀課還是注重讀，大聲的整齊的重復(fù)地讀，中等生的課代表覺得會(huì)默了，在進(jìn)行默寫。默不出來的就感到壓力了，因?yàn)樗睦锴宄呀?jīng)給他充分的準(zhǔn)備了默不出來的是難為情的。結(jié)果學(xué)生偷懶的就少了，而對(duì)中等生的課代表大大的表揚(yáng)，他的背書的越來越有效，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的背誦。這樣學(xué)生不覺得累，我也感到輕松。三是教學(xué)過程的研究，就是一節(jié)課的過程安排要合乎教學(xué)規(guī)律等。四是考試研究，大家都懂得不再贅述。

科研其實(shí)很簡(jiǎn)單，它的研究路徑和和我們的日常教學(xué)行為是密切相關(guān)的。現(xiàn)在普遍認(rèn)同的教研路徑有三條。第一條是從課堂開始。課堂是研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。我等感受是你自己在你的課堂上覺得痛苦的地方就是你研究的地方，你聽別人的課有感去的地方就是你研究的地方。第二條是從問題開始，你目前在教學(xué)中遇到的問題就是你研究的方向。把這些問題先假設(shè)，然后歸因分析，在探究求證，最后孵化成你的思想，這就是你的課題。第三條是從改變做法開始，學(xué)校現(xiàn)在的課改就是在改變做法，我感覺處處都有課題。我們有很多老師沒有研究很大程度上是不肯改變自己的做法導(dǎo)致的。

科研其實(shí)很簡(jiǎn)單，它的研究策略和和我們的日常教學(xué)反思是血脈相通的。我們?cè)诜此嫉臅r(shí)候都是想到今天的課上出現(xiàn)了一個(gè)小問題，我應(yīng)該怎么解決，下次注意，好多老師到此就為止了。而有些老師會(huì)連續(xù)思考我出現(xiàn)的相似幾個(gè)問題，怎么解決，一篇論文就出來了；之后再繼續(xù)研究了你我他的這一類的問題，怎么解決，寫幾篇論文，上個(gè)一兩節(jié)研究課，一個(gè)課題就出來了。再進(jìn)一步，你解決了好幾類問題，多篇論文，能拿出十五節(jié)以上的好課，那就是一個(gè)專題出來了。你能解決專題，你就是專家了。我們要從問題拉出課題，用課題形成專題。

這樣看來，科研對(duì)教學(xué)是有很大幫助的，科研離我們很近，我從11年開始，一年一個(gè)課題，論文有11篇無錫二等獎(jiǎng)以上，其實(shí)就是這樣，沒什么大不了的。其實(shí)是在不知不覺中就在研究，是一種出于職業(yè)需求的自發(fā)的行為。總之一句話：只要你敢做，就會(huì)有收獲。不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。

第四篇：科研心得

科研心得

有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)。在命運(yùn)的岔路口我們選擇了科研，那就意味著我們選擇了符合科研要求的性格、習(xí)慣、行為、思想。經(jīng)歷了一年的科研生涯，我對(duì)科研也有了一定的認(rèn)識(shí)和心得。在此，我從三個(gè)方面來和大家分享一下個(gè)人的觀點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上

1、業(yè)精于勤荒于嬉 人生是沒有畢業(yè)的學(xué)校，勤奮是成功之母，功名不上懶人頭，勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。知識(shí)是從勤奮刻苦中得來的，無知是從懶惰中養(yǎng)成的。誰要懂得多，就要睡得少，昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。懶惰的人，吊死在蘋果樹下，勤勞的人，沙漠上可以種花。勤奮可以戰(zhàn)勝一切困難，科研也不例外。精于科研事業(yè)的關(guān)鍵在于勤奮學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)的基本方法是多讀文獻(xiàn)，多做實(shí)驗(yàn)。多讀高質(zhì)量文獻(xiàn)。平時(shí)一定要大量閱讀和自己方向相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，一定要緊跟前沿性的研究動(dòng)態(tài)和研究成果。這樣有利于你實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)和思路的打開。同時(shí)可以提高寫作論文的能力。特別是遇到一些經(jīng)典的表達(dá)，比如摘要，圖片描述，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論模型比較等的句子可以總結(jié)整理出來，之后打印裝訂，有時(shí)間就翻翻看看，定然受益匪淺。不積跬步無以至千里，讀文獻(xiàn)的數(shù)量要多，厚積薄發(fā)、量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍；讀文獻(xiàn)的范圍要廣，百花齊放、博采眾長(zhǎng)；讀文獻(xiàn)內(nèi)容要新，了解形勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)；讀文獻(xiàn)要有側(cè)重，重要文獻(xiàn)，精益求精、汲取營(yíng)養(yǎng)。只有多讀文獻(xiàn)才能有活躍的學(xué)術(shù)思想和解決問題的思路。學(xué)習(xí)來自于書本、來自于大量的閱讀參考文獻(xiàn)、來自于向老師、師兄師姐、同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，課本的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，只要做一個(gè)有心人，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)隨時(shí)都有，只要不斷學(xué)習(xí)，你肯定能超過你周圍的許多人。大多數(shù)研究生對(duì)導(dǎo)師都很佩服，認(rèn)為導(dǎo)師無所不知，思路開闊，實(shí)則是導(dǎo)師看的資料多，導(dǎo)師見的事情多，導(dǎo)師在科研上用的心思多。我們常說的讀天下書，知天下事就是這個(gè)道理。你學(xué)習(xí)了，你知道的東西就多，你學(xué)習(xí)了你的思路就開闊，你學(xué)習(xí)了你就知道我的實(shí)驗(yàn)怎么做。科研由勤奮而專精，由玩樂而荒廢。

2、行成于思而毀于隨 黑格爾說：“熟知并非真知。”意思是，熟知只是看到了眼前事物的輪廓，而對(duì)其內(nèi)涵卻未加深思。要知道，運(yùn)氣也通常照顧深思熟慮者。無論讀文獻(xiàn)還是做實(shí)驗(yàn)，我們都要勤動(dòng)腦，多思考。只學(xué)習(xí)不思考是不行的，有的人一天很忙，實(shí)驗(yàn)也很認(rèn)真，但是就是不喜歡想問題，所以就不會(huì)有大的成果。有些人你感覺他實(shí)驗(yàn)做的少，但是SCI有，專利也有，科研結(jié)果很好。差別的關(guān)鍵在于是否善于思考。思考可以使你在一件事情上想的很透徹，了解了事情的來龍去脈，就可以掌握事情的發(fā)展方向；思考可以使你有所創(chuàng)造，當(dāng)你想通了前人的做法，思考讓你不滿足于模仿，站在前人研究成果的基礎(chǔ)上，加入個(gè)人的想法，得到的就是創(chuàng)新的做法；思考可以給你產(chǎn)生科研的動(dòng)力，科研越是研究的深入，越是思考的仔細(xì)，就越讓人產(chǎn)生興趣，興趣又為繼續(xù)研究提供了動(dòng)力；思考可以使你在科研中事半功倍，一般情況下，我們都是想好了就做，做的時(shí)候就不習(xí)慣去思考，以至于好多事都做完之后才發(fā)現(xiàn)沒有意義，而邊做邊想，可以讓我們更堅(jiān)定想法或者有所改進(jìn)，這樣就節(jié)約了大量的時(shí)間。我們不但要常思考，還要持續(xù)思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題或科研思路或方法的問題，你一直在想，想不出來就查資料或問別人或與導(dǎo)師或師兄師姐討論，我想問題一定會(huì)解決的，你也可以產(chǎn)生出很巧妙的思路或方法。持續(xù)思考使你比別人高明的法寶。科研修養(yǎng)由善于思考而成，由人云亦云、因循隨俗而敗。

3、善于付諸實(shí)踐，有了想法就行動(dòng)。居里夫人說：“弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。” 在這個(gè)世界上取得成功的人,都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì),如果找不到時(shí),他們就自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。自己不動(dòng)，叫天何用。勝利是不會(huì)向我走來的,我必須自己走向勝利。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐是通往知識(shí)的唯一道路。沒有付出就沒有收獲，沒有苦就沒有樂。事實(shí)證明，我們每天付出的大量科研時(shí)間和辛苦沒有白費(fèi)，我們獲得了知識(shí)，我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。有所嘗試，就等于有所作為。付出的時(shí)候，不要期待任何回報(bào)，否則一顆心老是牽掛著結(jié)果，反而很難有收獲。做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不要一直想著一定要有什么結(jié)果，一定要成功，分心往往會(huì)出現(xiàn)問題，相反只要踏踏實(shí)實(shí)的做，結(jié)果一會(huì)不錯(cuò)的。萬事開頭難，邁出第一步是最艱難的。上帝賜牛奶,桶要自己買。老師給我們提供了科研方向，給我們了很概括的思路以及建議，具體實(shí)施要我們自己來。只有個(gè)人勤奮努力，才能有所突破。要通過查閱文獻(xiàn)，交流討論，設(shè)計(jì)出自己的合理實(shí)驗(yàn)方案，不過只有一個(gè)很完美的計(jì)劃，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，萬事都得不到成功的保障。只有堅(jiān)定不移的去執(zhí)行，馬上開始實(shí)驗(yàn)，盡管實(shí)驗(yàn)中一定有很多始料未及的困難，只要我們不畏首畏尾，迎難而上，在前進(jìn)的道路上，困難會(huì)一一迎刃而解。我相信，靈感是在做實(shí)驗(yàn)時(shí)候產(chǎn)生的。??實(shí)驗(yàn)，這是科研中一切鈍感的最好的醫(yī)生。在實(shí)驗(yàn)中的靈感可能稍縱即逝，那我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，有了靈感就馬上記下來，之后再甄別它是否合適，酌情使用。

4、善于總結(jié) 成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。吸取他人教訓(xùn)，自己才會(huì)走運(yùn)。總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段的工作。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高實(shí)驗(yàn)效率。

不論是學(xué)習(xí)，還是實(shí)驗(yàn)都要善于總結(jié)和及時(shí)總結(jié)。不總結(jié)只學(xué)習(xí)就是一個(gè)機(jī)械的人，學(xué)習(xí)的效果不會(huì)很好。我們做實(shí)驗(yàn)、做學(xué)習(xí)記筆記，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，我們才可以找出自己的問題，我們也才能改進(jìn)自己。當(dāng)然我說的改進(jìn)自己就是改進(jìn)你的知識(shí)或?qū)嶒?yàn)方法或手段。有的同學(xué)學(xué)習(xí)善于總結(jié)，將問題的難點(diǎn)和重點(diǎn)能及時(shí)記下來，所以考試的時(shí)候就很輕松，不費(fèi)勁就是高分。實(shí)驗(yàn)也是這樣，我們做實(shí)驗(yàn)了，就要詳細(xì)記錄，經(jīng)常總結(jié)，在總結(jié)中就會(huì)督促你看資料，督促你思考問題，督促你做一件事情善始善終，追求完美。這樣你就會(huì)比別人早發(fā)文章，早畢業(yè)，同樣也可以找到一個(gè)比別人好的工作。

二、在思想上

樹立正確的人生觀、世界觀、培養(yǎng)科研精神。科研的道路是艱辛的、寂寞的、有壓力的、困難重重的，只有付得起辛苦、耐得住寂寞、頂?shù)淖毫Α?zhàn)得勝困難的人，最終才能獲得成功。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。” 偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。搞科研應(yīng)該以此銘志，愈挫愈勇，愈挫愈堅(jiān)，在挫折中鍛煉意志、錘煉品格。苦難是成功的階梯 在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，失敗的教訓(xùn)在于疲疲沓沓，抓而不緊。百折不撓是通向成功的唯一道路。窮盡畢生精力，埋頭自己選擇，世界的豐富多彩不如自身追求更加引人入勝，人生的美妙享受不如自己目標(biāo)更為令人興奮。認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，不懈地去努力，堅(jiān)定地去追求，任何人都會(huì)擁有一個(gè)充實(shí)和豐富的人生。

做事如做人，搞科研也是一樣。我們要戒驕戒躁，驕傲是只“攔路虎”，常擋在成功的道路中間。就算在科研中取得了不錯(cuò)的成績(jī)我們也不能驕傲自滿，更不要以為自己聰明，因?yàn)檫@是一個(gè)人最大的弱點(diǎn)；我們要謙虛，所謂，三人行，必有我?guī)煟晃覀円孕牛粋€(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望，無論實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的有多么艱難，我們都要堅(jiān)信，只要繼續(xù)努力，沒有過不去的火焰山；我們要自制，自我控制是最強(qiáng)者的本能，因?yàn)楫?dāng)花花世界帶著種種誘惑微笑著出現(xiàn)在人們面前時(shí)，常人是很難拒絕的。

在科研活動(dòng)中，除了個(gè)人努力，科研成果的取得更離不開團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生。

三、在生活上 生活中我們要善待自己。魯迅說：“工作容易被安逸的生活所累。”但是我認(rèn)為科研生活同樣需要一定的質(zhì)量和樂趣，這是為了讓我們擁有健康的身體，有愉悅的心情。人生最大的財(cái)富是健康，健康的身體是我們從事科研的基本前提，愉悅的心情可以提高我們的工作效率。這也不是讓我們盲目地追求快樂，一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。

生活中我們要善待他人。對(duì)自己的痛苦敏感，而對(duì)別人的痛苦極其麻木不仁，這是人性的可悲的特色之一。原諒別人，就是善待自己。萊布尼茨說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。” 也沒有完全相同的兩個(gè)人。所以，你要對(duì)自己嚴(yán)格，因?yàn)槟闶仟?dú)一無二的；你要對(duì)別人寬容，因?yàn)閯e人和你一樣，盡管有時(shí)候這種差別微乎其微。只要我們本著科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活的原則，相信大家都將有一段豐富多彩、記憶深刻的科研生涯。

第五篇：科研心得

科研心得

驀然回首，三年前,我?guī)е鴰追帚露瑤追种蓺猓瑤е蠋煹钠谕约旱目释哌M(jìn)石油大學(xué)，邁上了科研之路。如一只展翅欲飛的小鳥，初見天空的蔚藍(lán)時(shí)那般驚異；又如一朵含苞綻放的花朵，欲要碰觸世界的魅力時(shí)那般激情……當(dāng)時(shí)間的痕跡漸漸褪去，但記憶猶新。

科研是掩卷沉思時(shí)的自我審視，是艱難寫作中不斷升騰的困惑，又是不斷否定自己的勇氣；做好科研需要堅(jiān)韌的毅力，需要開拓的思維，更需要一種團(tuán)隊(duì)合作精神。

“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。”搞科研應(yīng)該以此銘志，愈挫愈勇，愈挫愈堅(jiān)，在挫折中鍛煉意志、錘煉品格。窮盡畢生精力，埋頭自己選擇，世界的豐富多彩不如自身追求更加引人入勝，人生的美妙享受不如自己目標(biāo)更為令人興奮。認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，不懈地去努力，堅(jiān)定地去追求，任何人都會(huì)擁有一個(gè)充實(shí)和豐富的人生。

高爾基說：“個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。” 同樣地，在科研活動(dòng)中，除了個(gè)人努力，科研成果的取得更離不開團(tuán)結(jié)合作，積極活躍的科研群體。在一個(gè)科研氛圍十分活躍，科研成果不斷涌現(xiàn)的科研群體中，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的思想都變得十分活躍，新的觀點(diǎn)，新的想法不斷出現(xiàn)，在這樣的氛圍中，原創(chuàng)性的工作可能就會(huì)產(chǎn)生。

當(dāng)科研出現(xiàn)瓶頸問題時(shí)，討論是團(tuán)隊(duì)合作最重要的形式，它是一個(gè)平等交流，聽取別人意見，學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)展示自己，為自己的意見辯護(hù)，讓別人接受自己的過程。在這個(gè)過程中，博采眾長(zhǎng)，擴(kuò)展了思維方式，同時(shí)開拓了研究思路，從而克服了科研過程中“思維定勢(shì)”和“鉆牛角尖”的大忌。所以，我們要學(xué)會(huì)思變，“變”則“通”，“通”才能保障我們課題的繼續(xù)深入研究。

姓名：曹明強(qiáng)

學(xué)號(hào)：S080010199

院系：地球物理與工程學(xué)院

專業(yè)：地球探測(cè)與信息技術(shù)

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