第一篇：2018國考面試：引導式提問陷阱與答題誤區(qū)

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2018國考面試：引導式提問陷阱與答題誤區(qū)

通常來講,引導式的提問方式會出現(xiàn)在溝通協(xié)調(diào)類①的題目當中。一般而言,人們在無壓力、無沖突的情況下,基本上都能理智地處理與他人的關(guān)系,但是在公務(wù)員面試中命題者會設(shè)置一個人際溝通中的障礙場景,往往使考生受到利益誘惑或者感受到壓抑甚至威脅,此時再加上一種引導式的提問方式,便容易讓考生掉入陷阱而不自知。

例如,有這樣一道面試題目。

例題1:領(lǐng)導是個工作狂,同事們經(jīng)常感到苦不堪言,同事推舉讓你去和領(lǐng)導溝通,你會怎么做?此題設(shè)置的情景是領(lǐng)導、同事和自己之間的溝通障礙問題,提出“領(lǐng)導是工作狂”,且提問方式具有較強的引導性,很容易讓考生聯(lián)想到由于領(lǐng)導的“工作狂”狀態(tài)已經(jīng)影響到大家的正常生活,并認同題目的做法———自己代表同事們?nèi)ズ皖I(lǐng)導溝通。我們來看看下面兩份答案。

【答案一】如果領(lǐng)導是個工作狂,我首先會分析一下具體情況。如果工作雖然比較忙但是沒有影響正常的生活,那么我會勸說同事們支持領(lǐng)導的工作;如果確實工作強度大、工作時間長影響正常休息,那么我會收集同事們的意見,總結(jié)成一份報告。選擇恰當?shù)臅r間,在領(lǐng)導心情較好的時候,委婉地向領(lǐng)導提出建議,將大家的意見反映給領(lǐng)導,真誠地跟領(lǐng)導溝通,希望領(lǐng)導能夠調(diào)整工作時間安排,保證大家的正常生活休息。我相信領(lǐng)導都是通情達理的,能夠?qū)ぷ鲿r間做出適當?shù)恼{(diào)整。

乍一看這份答案似乎能做到具體情況具體分析,且說得在情在理,恐怕很多考生都覺得還不錯。仔細回味一下就會發(fā)現(xiàn)存在很多的問題。

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問題一:題目說領(lǐng)導是個工作狂,于是考生很快就默認了事實的存在。但其實進一步揣摩就會發(fā)現(xiàn),這個“工作狂”的表達語氣,非常像是同事們在發(fā)泄不滿情緒的時候給領(lǐng)導冠上的頭銜,命題者是在模擬同事們的語氣,并非在陳述一個十分確定的事實。考生如果默認了領(lǐng)導就是一個工作狂,那么相當于是認同了這一部分不理解領(lǐng)導的工作安排并有抱怨情緒的同事了。

問題二:當工作強度大、工作時間長確實影響到自身的利益時,考生也感受到了壓力和威脅,于是只站在同事的角度思考問題,收集同事的意見之后單方面跟領(lǐng)導匯報。雖然考生也意識到溝通時間、溝通方式對于加強溝通效果的重要性,強調(diào)“在領(lǐng)導心情較好的時候,委婉地向領(lǐng)導提出建議”,但是這樣的溝通態(tài)度本身是有問題的。建立一些溝通渠道也許并不困難,然而能夠進行有效溝通,從中獲取有益的信息和可行的解決辦法,還需要我們有一顆真誠的與人溝通的心。在答案一中,考生并沒有設(shè)身處地地考慮領(lǐng)導的處境和整個部門所面對的工作壓力,就一味地跟領(lǐng)導溝通,要求調(diào)整工作時間,是不顧大局的想法,這種做法也是將自己的利益放在首位的做法。

【答案二】雖然領(lǐng)導是工作狂,讓同事苦不堪言,但是畢竟工作是第一位的,在工作中不應(yīng)該喊苦喊累。

我首先應(yīng)該勸說同事們努力克服困難,認真完成領(lǐng)導布置的工作任務(wù)。在我力所能及的情況下,我還會在完成自己工作任務(wù)的同時幫助同事多分擔一些工作,使我們的集體能順利完成工作任務(wù)。

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如果的確無法在領(lǐng)導安排的時間內(nèi)完成工作任務(wù),那么我將會與同事一道收集大家意見,并推薦溝通能力比我好的一個或者幾個同事,尋找適當?shù)臅r機向領(lǐng)導反映,相信領(lǐng)導聽到大家的意見之后會采納。答

案二相比答案一來講,有一定的可取之處,考生意識到了同事感到苦不堪言讓“我”給領(lǐng)導提意見并不一定是非常合適的做法,于是首先想到了要勸說同事努力完成工作,并且體現(xiàn)出了可敬的集體主義精神,自己做好工作之余能為同事分憂。但仍然存在嚴重問題。

問題一:考生意識到了應(yīng)當配合領(lǐng)導的工作安排,并勸說同事以工作為重,配合領(lǐng)導的工作。但這似乎是無意識的或者說是盲目服從領(lǐng)導的權(quán)威,并沒有真正地理解領(lǐng)導的難處,一旦在“的確無法在領(lǐng)導安排的時間內(nèi)完成工作任務(wù)”的情況下就會拋卻僥幸心理,和同事們站在一邊,可以說該考生是原則性不強的一個人。

問題二:考生在答題的后半段果然放棄了工作優(yōu)先的原則,和同事們一起收集意見。更糟糕的是,考生最后辜負了大家的信任,推薦其他同事去和領(lǐng)導溝通,一來是向考官自認溝通能力不足,二來顯示出關(guān)鍵時刻缺乏擔當?shù)挠職?都是自暴其短的做法。

面對這種引導式的提問,考生應(yīng)當尤其小心,避免掉入陷阱,在平時復習準備的時候就應(yīng)當多留心思考,小心求證。下面給出一份參考答案。

【參考答案】首先要安撫同事們的情緒,讓他們冷靜下來一起分析大家工作任務(wù)繁重的原因。

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也許是因為工作分配不合理、時間安排不妥當,導致時段性的、局部性的工作任務(wù)激增。如果是這樣,我們應(yīng)該一起商討辦法,合理地分配工作任務(wù),將一些日常的、可以預先規(guī)劃處理的工作,安排在工作中稍微閑暇的時間抓緊完成;統(tǒng)計分析業(yè)務(wù)激增出現(xiàn)的時間段和工作量突增的環(huán)節(jié),平衡大家的工作量,在高峰時段合理調(diào)配人手解決任務(wù)激增的問題,盡可能地減少大家加班加點的情況。同時,也可以集思廣益,利用一些先進的辦公軟件,預先設(shè)計好一些表格,設(shè)置合理的流程,提高工作效率。

分析之后也可能會發(fā)現(xiàn),工作任務(wù)繁重是因為我們單位、我們部門的工作性質(zhì)特點決定了存在季節(jié)性的工作任務(wù)激增,如果是這樣,我們就更應(yīng)該理解配合領(lǐng)導的工作,畢竟領(lǐng)導也是明白只有正常休息才能保證高效率工作這個道理的,不會無緣無故增加大家的工作量。更應(yīng)該幫助領(lǐng)導出謀劃策,如何才能在現(xiàn)階段提高工作效率,同時還要總結(jié)經(jīng)驗,如何才能在以后避免出現(xiàn)工作量季節(jié)性爆發(fā)時措手不及的情況。當然,如果提高工作效率之后仍然不能在合理的時間內(nèi)完成工作任務(wù),則可以向領(lǐng)導提議在條件允許的情況下增加緊缺崗位的人員。

最后,在分析完畢情況之后,我再擬出一份數(shù)據(jù)真實可靠、分析透徹、論證充分的匯報材料,征求大家的同意之后,向領(lǐng)導匯報,相信如果我們反映的情況屬實,領(lǐng)導會高度重視目前的工作狀況,盡快做出調(diào)整。我們再看看下面這個例題。例題2:假如在校學習期間,你的導師讓你與你的同學合寫一篇論文,你為此全身心投入并做了大量工作,而你的同學只是敷衍了事,做表面文章。當論文完成時,導師很滿意,這時,你的同學卻有意無意地向?qū)煴砻髯约鹤隽撕芏喙ぷ?并受到導師的稱贊,請問你會怎樣做?此題目設(shè)置的情景是導師、同學和我之間出現(xiàn)了溝通障礙。多數(shù)考生在受到不公正的待遇時或多或少會產(chǎn)生本能的自我保護,這時處理人際關(guān)系的方法將表現(xiàn)得更加接近于事實。如果在作答時,表

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現(xiàn)出情緒激動,馬上辯解或者說明真相,或私底下向?qū)熣f明情況,批評同學的做法并發(fā)泄不滿等,都不是好的答案。

我們來看看下面這份答案。

【答案一】面對這種情況,坦率地說,我多少有點不快,畢竟這是我們兩個人的貢獻和成果,里面也有我的辛苦和汗水,同樣也想得到導師的表揚。

我會對同學的做法表示寬容和理解,因為,有些時候,某些人由于欲念或者利益的驅(qū)使,也會做出一些爭功諉過的行為。

我會在適當?shù)膱龊虾蜋C會下,向?qū)熣f明真實情況。吸取教訓,以后提前、主動約同學一起向?qū)焻R報合作成果。

問題一:考生“坦率地說”,付出了辛苦和汗水同樣也想得到導師的表揚,因此由己度人認為同學也是抱著這個目的才有意無意地向?qū)煴砻髯约旱墓凇Ｔ谘芯可A段合寫論文都是在導師的指導下完成的,要論功勞導師最大,應(yīng)該抱著一種鍛煉提高的態(tài)度去完成,并非是為了得到導師的表揚。不能說同學的做法完全沒有問題,但是事情發(fā)生之后這樣去惡意地揣度別人是受利益的驅(qū)使爭功諉過,未免有點言過其實。也許同學只是在被導師問起的時候為掩飾自己的過錯行為而辯解撒謊,其實在情急之下這種做法還是可以原諒的。畢竟同學也是個難免會犯錯的年輕人,不要把人想得那么勢利。

問題二:在適當?shù)臋C會向?qū)熣f明情況,不管是什么機會都可能是刻意安排的,都是私底下去爭取個人利益,都顯得不夠大度。畢竟和同學合作學習研究的機會還很多,不是非

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要將個人的利益得失計較得那么清楚。“路遙知馬力,日久見人心。”如果同學并不是一時口快犯下的小錯,確實是貪功諉過,相信時間一長導師會了解,其他同學也會了解的。

問題三:為避免以后再出現(xiàn)被同學搶功勞的情況,該考生還“未雨綢繆”,計劃好下次提前、主動約同學一起向?qū)焻R報合作成果。這個做法更是“以小人之心度‘小人’之腹”的做法。考生用靜止的觀點來看問題,認為同學現(xiàn)在這樣做將來還會這樣做。同時,考生還以孤立的觀點來看問題,沒有認清人和人之間是相互影響的。且不說,考生沒有意識到,即使同學以后還可能會這樣,也應(yīng)當認真幫助他改掉懶惰的毛病,督促他完成研究任務(wù)。更何況,把同學當成是小人來防,互相之間缺乏基本的信任,是不可能在一起合作完成研究任務(wù)的。

【參考答案】同學有意無意的行為可能會使我產(chǎn)生挫敗感,但是反過來想,導師表揚了同學就等于肯定了我們共同的努力。不能因為一個小小的表揚傷害了同學情誼,畢竟同學情誼非常難得,我會冷靜下來想辦法處理好這件事。

首先我會從側(cè)面了解同學在這次合作中所作出的努力,自己在這篇文章當中做了大量的工作,并不代表同學沒有作出努力,也許他是在默默地付出而我并沒有跟他認真地溝通。如果存在這樣的情況,我會認真反思自己與人溝通交往的方式,這說明我還有很多地方做得不足,看問題太過于狹隘。

其次,我還會進一步和同學溝通,了解他近期的生活狀況。如果他確實沒有做過大量的研究工作,那是不是近期生活上、思想上出現(xiàn)了什么問題,導致沒時間完成研究任務(wù),只好敷衍了事,又不想讓導師、同學知道。如果是這樣那么我更應(yīng)該主動伸出友愛之手,幫助同學度過困難期,鼓勵他爭取下次合作時把握好鍛煉機會。

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再次,如果同學確實是因為懶惰沒有完成工作任務(wù),那我應(yīng)該在下一次合作時,根據(jù)雙方的能力特長,安排好任務(wù)分工,時時提醒督促他按照進度完成,保證下一次我們再一次圓滿完成任務(wù),得到導師表揚的時候,我和我的這位同學都是實至名歸。

我相信,我善意的幫助和提醒一定能讓同學改正他的一些小錯誤,又能進一步促進雙方的友誼。相信我們今后的合作會更加愉快,我們的友誼會更加堅固綿長 2018年國家公務(wù)員成績查詢|面試名單|面試資料下載：http://nmg.huatu.com/guojia/

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第二篇：2018年國考面試答題注意事項

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2018年國考面試答題注意事項

華圖教育 作者：孫俊杰

2018年國家公務(wù)員考試面試答題有什么技巧呢？要注意什么問題？很多第一次參加公務(wù)員面試的考生內(nèi)心未免忐忑。華圖孫老師就為大家簡單介紹一下面試答題的技巧。

1、回答問題時的聲音、速度等方面有什么要求？

第一，回答問題要慢，要讓考官能聽懂你的意思。第二，聲音一定要響亮，這樣顯得你有底氣。即使答案你不能肯定也要宏亮地說出來。其實有時，考官對答案不是很重視，他重視的是你的表現(xiàn)。第三，切忌用“播音”的方式回答問題。標準的普通話可以為你的語言表達能力錦上添花，而以“交談”的方式回答考官的問題，則有助于你拉近與考官的距離。

2、回答時太口語化，用了很多“這個”“那個”“嗯”“哦”的，對分數(shù)有影響嗎？ 這個，那個，嗯，哦等等，對分數(shù)沒有很大影響，因為本來就是以談話方式進行面試的。但是，如果使用的頻率太高、太多，容易給考官留下拖泥帶水的印象，應(yīng)當盡量避免。

3、有些話，比如“考生思考完畢，現(xiàn)在開始回答”“回答完畢”，算不算是套話？ 思考完畢，開始回答不算套話，但是說不說，用處不大。“回答完畢”是必須的。每道題回答結(jié)束后，必須說一句“回答完畢”，方可進行下一題的回答。

4、在面試中，能不能用點頭表示贊許嗎？

考官在面試時都是正襟危坐，一般不會對考生的表現(xiàn)做出任何的表情和動作，這是考官紀律之一。當然，點頭微笑一下也是時有發(fā)生的。

5、哪些典型套話是不行，不會給高分的? 例如：某產(chǎn)品被群眾舉報有安全隱患，領(lǐng)導指派你去進行調(diào)查，你如何開展工作? 很多考生回答這道題目時，都會這么說：“領(lǐng)導交給自己這項工作，是對自己的信任，自己一定會認真完成任務(wù)”。這其實都是套話，根本不用說，本來你的工作就是這個，你不完成也不行，更扯不上領(lǐng)導信任問題。另外，很多考生回答時就是三部曲，第一要做一個詳細的調(diào)查計劃，第二認真開展調(diào)查，第三寫出調(diào)查報告，然后就完了。考生這樣回答，那肯定不行，因為已經(jīng)明確告訴你是什么工作了，必須按照工作來回答。

6、回答問題時，是用“首先、其次”等方式排序，還是按照“第一、第二”的方式好? 按理說，兩種方式都可以。但是，現(xiàn)實中考生容易出現(xiàn)的問題，值得警惕。在面試中，更多關(guān)于公務(wù)員考試的信息，關(guān)注廣東人事考試網(wǎng)

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一部分考生喜歡用“首先、其次”，但是經(jīng)常出現(xiàn)意見多了后，分不清是其次還是再次或者最后了，形成一筆糊涂帳。因此，建議考生，用“第一、第二、第三”的方式回答。

希望以上信息能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

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第三篇：2018國考面試技巧：面試禮儀四大誤區(qū)

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2018國考面試技巧：面試禮儀四大誤區(qū)

安徽華圖提供2018國考面試技巧：面試禮儀四大誤區(qū)。2018國家公務(wù)員考試報名工作及公共科目筆試已結(jié)束。成績查詢時間為2018年1月中下旬，查詢網(wǎng)址為國家公務(wù)員考試錄用系統(tǒng)，即報名網(wǎng)址。成績公布后考生可在考錄專題網(wǎng)站查詢2018國家公務(wù)員考試合格分數(shù)線及首批面試入圍名單，你做好面試準備了嗎？

2018國家公務(wù)員考試面試備考：http://ah.huatu.com/zt/gkms/ 國家公務(wù)員面試試題庫：http://ah.huatu.com/zt/gkztxz/ 【☆2018國考面試技巧：面試禮儀四大誤區(qū)☆】

面試禮儀是指用人單位通過衣著、裝扮、語言、手勢、表情、笑容等方面來考察考生的綜合素質(zhì)、勝任所報職位的工作能力。面試是用人單位對考生進行選拔而采取的諸多方式中的一種，也是考生取得成功的關(guān)鍵一步。在整個過程中，面試是最具有決定性的一環(huán)。面試是考生展示自身素質(zhì)、能力、品質(zhì)的最好時機，面試發(fā)揮出色，可彌補其它方面所帶來的缺陷。因此，掌握面試的技巧與相關(guān)的禮儀知識必不可少。我們?nèi)A圖教育專門為參加2018年國家公務(wù)員考試的考生指出面試禮儀的四大誤區(qū)。

誤區(qū)一：正裝就意味著白襯衣黑褲子嗎? 正解：并不是的。正裝即正式場合的裝束，并非等于白襯衣黑褲子的組合。襯衣的顏色有很多，同樣，款式也有很多，而且女生不想選褲子還有裙子可以選擇。在著裝方面，各位考生做到大方自然，整潔利落就是好的裝束。|

誤區(qū)二：我聽說面試的時候考官很看重考生的外在形象，我長得不好看，是不是沒有希望了?

正解：考官在考察考生時，看重的是考生的綜合水平，包括外在形象和內(nèi)在答題。所以，外在形象確實會在一定程度上影響考官對考生的評價，但是這一因素不像考生所認為的占據(jù)篇幅很大部分，最終決定考生成績的還是具體答題。當然，我們也需要將自己的形象盡量收拾整潔、清爽，給人留下好影響。

誤區(qū)三：女同學面試該不該化妝：兩極分化，有人認為素面朝天，有人認為濃妝艷抹好?

正解：化妝與否，并不是面試考場的硬性要求。而是應(yīng)該服從和服務(wù)于提升自身形象氣質(zhì)這個目的，讓考官認同你、賞識你。如果你化的妝能在很大程度上改善自身形象，建議淡妝。如果你化妝顯得不夠穩(wěn)重，就可以不化妝，做簡單的修眉、遮瑕即可。

誤區(qū)四：面試是個嚴肅的場合，言談舉止是不是越拘謹含蓄越能體現(xiàn)考生嚴肅沉穩(wěn)?

正解：沉穩(wěn)的氣質(zhì)一定不是靠故作老成體現(xiàn)。作為考生而言，最好結(jié)合個人氣質(zhì)去設(shè)計自己的語氣語態(tài)。如果你的實踐經(jīng)驗豐富，表達可以用生活化的語言，會顯得更接地氣;如果你的理論知識儲備豐富，可以用相對專業(yè)的語言進行表達，能展示你淵博的學識。在走路儀態(tài)上，既不要過于隨意，也不要過于僵硬，讓自己走的自然，讓考官看得舒服。

希望各位考生可以避免錯誤理解禮儀，起到適得其反的結(jié)果，祝愿大家能通過面試，一舉成“公”!|

第四篇：2018國考面試：情景模擬題答題原則

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2018國考面試：情景模擬題答題原則

一、“三有推定”原則

在人際交往中可能產(chǎn)生各種誤會、矛盾和沖突,別人說的和我們所聽到的可能會產(chǎn)生理解上的偏差。我們個人的分析、假設(shè)、判斷和信仰可能會歪曲我們聽到的事實。如果事先就因為對方不太愉悅的話語、沖動的態(tài)度而斷定了對方是無理取鬧,那么整個溝通已經(jīng)由于我們的態(tài)度不夠真誠而失去了成功的基礎(chǔ)。尤其是在面對一些群眾的不理解和質(zhì)疑時,更應(yīng)該換位思考,理解群眾的疑問。

2008年,上海浦東新區(qū)在布置信訪工作時要求,各級領(lǐng)導干部面對群眾的訴求首先要做“有理推定”,面對群眾需要解決的問題首先要做“有解推定”,面對群眾的批評、意見首先要對自身的工作做“有過推定”,不能回避問題、推卸責任。

浦東新區(qū)提出的“三有推定”原則,對于我們解決情景模擬中的溝通問題,具有很好的借鑒意義。

一是有理推定。對于矛盾的雙方,或者與我們僵持的對方,不管什么內(nèi)容,一律推定其為有理。從這一原則出發(fā),要求我們絕不能把對方當作無理取鬧的人來看待,而要認真聽取陳述,要通過適當?shù)谋磉_引導對方說出真實的想法。讓來訪人說得出,道得明,從而大大提高溝通的效率。

二是有解推定。我們遇到的半情景模擬題目的背景,多是非常棘手、非常敏感的問題,甚至面對情景本身,考生很容易被題目設(shè)置的障礙嚇退,產(chǎn)生畏難情緒。此時應(yīng)當具備陽

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光心態(tài),相信事情一定有解決的辦法,相信我們只要有理有據(jù)、有禮有節(jié)地真誠溝通,一定能化解矛盾,讓對方滿意。

三是有過推定。面對對方的不理解,首先要冷靜地反思自己是否存在問題,決不能否認自身工作存在過失的可能性。即使我們的工作流程、工作態(tài)度都沒問題,如果對方?jīng)]能理解我們的做法,仍然可能是因為我們沒有認真溝通,沒有耐心仔細地解答對方的疑問所造成的誤解。這一點正是溝通中必須要具備的反思精神。孟子曰:“愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸己。其身正,而天下歸之。”這句話也暗含著有過推定的道理。

二、用心傾聽原則

有考生會認為,在半情景模擬面試中,由于考官不參與對話,只是一個虛擬的溝通對象,就不需要傾聽,這種想法是錯誤的。在溝通中,不管在技術(shù)上我們是否能聽到對方的回應(yīng),一個人在與對方溝通時是否能注意到聽者的反應(yīng),是否注意到對方的情緒變化,是否重視他人的想法,是否能反復確認自己已經(jīng)正確地理解了他人的想法,這是很容易就能察覺到的。良好的溝通者能以開放的姿態(tài),克服自身的偏見和情緒,使用鼓勵性的語言,積極傾聽他人的想法,不時重復以便確認理解正確。其實考生在半情景模擬中仍然可以通過“您剛才提到了……這件事情,是否可以理解為……這樣的意思呢?”“很感謝您剛才給我們提出的寶貴意見,我能否將您的建議歸納為以下幾條?”……這樣的語句向考官展示,你在溝通中并非是一味地向?qū)Ψ焦噍斪约旱挠^點想法,而是一種雙向的交流、平等的協(xié)商。

三、適當妥協(xié)原則

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很多半情景模擬題目有明確的要求,要考生勸說對方接納自己的意見,或者說服對方做出一定的犧牲等,很多考生因此在溝通時將此任務(wù)作為終極目標,絲毫不動搖,不懂得妥協(xié)。其實,考官并非在任何情況下都以你是否最終完成此項任務(wù)為評判你表現(xiàn)的標準,更多的是希望通過你的溝通能在不違反原則、完成大目標的前提下,達到雙方都滿意的結(jié)果。因此,在溝通中適當妥協(xié)是十分必要的。妥協(xié)不是放棄原則,而是在大局觀的指導下,放棄局部利益,作出對全局最有利的決定。當然,妥協(xié)的過程中也一定放棄了一些東西。如何在錯綜復雜、互相矛盾的信息交匯中,作出合理、準確的決策,那就是高手與凡人的差別之處了。

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第五篇：2015國考申論答題技巧：排比式開頭法

2015國考申論答題技巧：排比式開頭法

文章的開頭決定了改卷者對文章的第一印象，特別是在申論文章批改時間較短的情況下，開頭的好壞對于文章是否能取得高分就顯得尤為重要。但是許多考生雖明此理，但在下筆寫作時往往有心無力，一開頭就是“改革開放三十多年來”、“隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展”等過于千篇一律的表述，難以引起閱卷者的興趣。打造一個個性化的開頭的方法很多，中公教育專家在此著重介紹一下排比式開頭。

以2013國家公務(wù)員考試(副省級)申論試卷的作文題目為例：給定資料 6中的題字“歲月失語，惟石能言”能觸發(fā)人們許多思考和感悟，請參考給定資料，以“歲月失語，惟石能言”為題，寫一篇文章。這道題目實質(zhì)是讓考生以文化遺產(chǎn)的保護為主題寫一篇議論文。在這個主題下，排比式開頭是一種既簡單又能打造亮點的方法。關(guān)于文化遺產(chǎn)，相信每個考生都會有一些積累，如長城故宮、敦煌莫高窟是為物質(zhì)文化遺產(chǎn);端午節(jié)、唐詩宋詞、中醫(yī)針灸等是為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。用一些描述性的語言將這些文化遺產(chǎn)點綴一番，就可以打造出一組排比句了。如“雄偉莊嚴的長城故宮透露著王權(quán)的無上權(quán)威;金碧輝煌的莫高窟是佛教鼎盛時期的真實寫照;粽子飄香的端午節(jié)表達了古人對屈原的敬仰之情;言辭精巧的唐詩宋詞抒發(fā)著古代作者的曲折心情;醫(yī)理精深的中醫(yī)針灸體現(xiàn)了祖先在醫(yī)學上的高超造詣”。國家公務(wù)員考試真題

有的考生會想，在考場時間緊迫的情況下，自己可能一時半會想不到這些文化遺產(chǎn)，這時候怎么辦呢?不用著急，如果能巧用閱讀材料，也能解燃眉之急。2013國家公務(wù)員考試(副省級)申論試卷的材料中也談到了許多的文化遺產(chǎn)，如賀蘭巖畫、蒙古長調(diào)、傳統(tǒng)婚禮等。如果考生能做到靈活應(yīng)變，巧用材料也能打造一個獨具個性的開頭，如“古人給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)：雄渾滄桑的賀蘭巖畫刻畫了古人的生活細節(jié);悠遠綿長的蒙古長調(diào)抒發(fā)著先人的委婉鄉(xiāng)愁;古樸莊重的傳統(tǒng)婚禮傳遞出祖輩的真心實意”。

排比式開頭除了包括一組排比句之外，還要有簡單的分析，最后再提出文章的總論點。上文中提到的兩例開頭中就可以再加上一定的分析，如“保護文化遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)到底為什么重要呢?因為它是先輩智慧的結(jié)晶，是民族厚重歷史的載體，文化遺產(chǎn)一旦被破壞，中華民族將成為一個失根的民族”。經(jīng)過這些分析之后，總論點的提出就水到渠成了。所以，保護文化遺產(chǎn)每一個人都義不容辭。

通過以上的分析，相信各位考生也都能發(fā)現(xiàn)排比式開頭在申論寫作中是一種相對容易操作的個性化開頭方法。排比這種修辭手法對于各位考生來說都十分熟悉;另外，根據(jù)平時積累或活用申論材料中的例子，也可以很輕易地找到排比的素材。中公教育專家建議各位考生在平時的練習中多嘗試排比式開頭法，做到熟能生巧，為公務(wù)員申論科目的高分作文奠定堅實基礎(chǔ)。