第一篇：領導干部素質的歷史素養（最終版）

領導干部素質的歷史素養

2011 年，是辛亥革命100 周年和中國共產黨成立90 周年。在偉大的歷史事件面前，能夠站在一個什么樣的高度從中受益、得到啟迪，往往體現了一個人的歷史素養。對領導干部來說，歷史素養是其綜合素質中必不可少的組成部分。如果沒有較高的歷史素養，就無法擔當歷史的重任，領導干部要增強學習歷史的自覺性。

歷史素養是領導干部必須具備的綜合素質之一。所謂歷史素養，是指一個人對歷史知識閱讀的寬度和對歷史規律認識的深度，以及對歷史所秉持的態度的綜合。換言之，歷史素養是一種歷史的意識和自覺。領導干部的歷史素養，是指領導干部應當具有的歷史意識與自覺，即想問題、作決策是否具有一種歷史的眼光，從以往的經驗教訓中吸取養分，并自覺地遵循歷史規律，按客觀規律辦事。

歷史素養源于對歷史重要性的感悟。關于讀史、知史的重要性，古今中外許多思想家、政治家都有過精辟的論述。清代著名思想家龔自珍說過：“欲知大道，必先為史”，“滅人之國，必先去其史；隳人之枋，敗人之綱紀，必先去其史；絕人之材，湮塞人之故，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史”。也就是說，無論是“興”還是“廢”，歷史都是至關重要的。從某種意義上講，興史就是興國，亡史就是亡國。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替，是中國古人對歷史認識的最深刻概括。

中國共產黨人歷來重視歷史。毛澤東說：“今天的中國是歷史的中國的一個發展，我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產?！编囆∑揭仓赋觯骸拔覀円脷v史教育青年，教育人民?！苯瓭擅裨f：“作為當代中國的領導干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現代史和我們黨的歷史，就不可能認識和把握中國社會發展的客觀規律，繼承和發揚我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統，也就不能勝任領導建設有中國特色社會主義的職責?！焙\濤強調：“只有銘記歷史，特別是銘記我們黨領導人民創造的中國革命史，才能深刻了解過去、全面把握現在、正確創造未來?！睔v史是一座橋梁，是從過去通往未來的橋梁，沒有這座橋梁，人類就無法向前邁進。

歷史學習的內容非常廣泛，古今中外的歷史都要學習。辛亥革命和中國共產黨成立，是發生在20 世紀中國的兩件大事。前者推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，為中國的進步打開了閘門；后者更是中國歷史上開天辟地的大事件，在中國共產黨領導下，建立了新中國，消滅了剝削制度，取得了社會主義現代化建設的巨大成就。當前，領導干部尤其要把中國近現代史、中共黨史作為學習的重點，通過學習中國近現代史和中共黨史，進一步把握當代中國社會發展的規律和中國共產黨執政規律。

學習歷史的三種境界。

歷史素養的培育，離不開學習歷史。學習歷史有三種境界。

其一，掌握歷史知識。

懂得歷史有助于個人的成長。一個人如果懂得歷史，具備良好的歷史素養，就會變得眼界開闊，心胸寬廣，目標明確，意志堅定，就會在人生的旅途中坦然面對得失成敗。尤其當一個人碰到困難和挫折時，如果能從司馬遷所列舉的“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作”的眾多歷史事例中吸取力量，那么，他就會把磨難當作一種財富，當作走向成功的階梯。

懂得歷史會給人一種從容的心態。當下，社會中存在的矛盾和問題，使有些人存在浮躁情緒。其實，如果我們懂得近代中國以來的歷史，就能正確看待這些矛盾問題。歷史告訴我們，中華民族近代以來曾是一個多災多難的民族，一百多年來，中國一直處于內憂外患之中。新中國成立后，這種局面才發生了根本改變。但從沉淪到崛起，從落后到復興需要有一個過程，在這個過程中，當代中國人必須付出比前人更多的努力。30 多年的改革開放使我們的生活得到極大的改善，也讓我們經歷了社會變革的陣痛。要想在這短短的30 多年時間里走完、甚至趕上西方國家幾百年時間所完成的事情是不太現實的。同樣的道理，人們看到目前社會上存在的諸多問題，要想在很短的時間里全部解決也是不太現實的。如果懂得這些歷史，我們的內心就會平靜下來。

其二，辨別歷史真偽。

對歷史不能正確認知，也就無法從歷史中總結經驗教訓，無法認清歷史規律，有時甚至會起相反的作用。因此，學習歷史的一個重要前提是辨別歷史真偽，還原歷史，弄清楚歷史真相。

但還原歷史是一件困難的事情。困難在于，許多歷史已灰飛煙滅，蕩然無存，沒有留下多少痕跡，要想還原十分困難，需要做十分艱苦細致的求證工作。此外，當下關于歷史，尤其是中國近現代史、中共黨史的書籍很多，令人眼花繚亂。這些書籍不乏精品，既告訴讀者許多鮮為人知的歷史真相，又給人以歷史啟迪。但也有一些作者為了吸引讀者的眼球，或為了追求經濟效益而戲說歷史，態度極不嚴肅，或捕風捉影、夸大其詞，或無中生有、胡編亂造，或張冠李戴、漏洞百出，這些作品粗制濫造，不僅起不到任何資政育人的作用，反而把讀者引入歧途，所以，領導干部讀史一定要小心謹慎，提高辨別能力，不要被一些所謂標新立異的提法和“揭秘”等字眼所迷惑。

還原歷史之所以困難還有一個重要原因，就是來自認識上的障礙，主要表現在如何處理好黨性與科學性的關系。黨性原則體現為兩點：一是實事求是精神。無論是指導實踐還是理論研究，都要從實際出發，從事實出發，并以實踐作為檢驗真理的標準，忠于事實，忠于歷史； 二是人民的立場。共產黨人沒有自己的私利，一切以人民的利益為最高原則，以人民的意志為意志，做到為了人民的利益堅持對的，為了人民的利益而改正錯的。這些也正是科學性的主要內核。由此可見，黨性與科學性是完全一致的。這里需指出的是，對歷史采取虛無主義的態度是錯誤的。所謂歷史虛無主義，就是以“重新評價”為名，歪曲近現代中國革命歷史、黨的歷史和中華人民共和國歷史，否定革命、否定社會主義、否定中國共產黨的領導。

其三，總結歷史經驗。

一個政黨、一個民族，如果不善于從自己發展的正反經驗中學習，就沒有希望。歷史上成功的經驗是寶貴財富，錯誤、失敗的教訓也是寶貴財富。通過總結歷史的經驗和教訓來制定黨的方針政策，就能統一全黨思想，達到新的團結?？茖W總結黨在歷史上的經驗教訓，有助于幫助領導干部認識和把握社會發展的客觀規律；有助于領導干部培養強國富民和實現中華民族偉大復興的精神動力；有助于領導干部提高制定正確的路線、方針、政策的能力，從而提高領導社會主義建設的能力。

學習歷史與建設學習型黨組織。

黨的十七屆四中全會提出一項重大而緊迫的戰略任務，即建設學習型黨組織，要求黨員干部把學習的重點放在馬克思主義理論、黨的路線方針政策，以及黨的歷史上。通過學習歷史提高歷史素養，對建設一支科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的高素質干部隊伍，具有重要而深遠的意義。

學習歷史，要把著力點放在把握歷史規律上。中國共產主義運動的先驅李大釗曾說：“言國情者，必與歷史并舉”。因為“昔日之國情，即今日之歷史；來日之歷史，猶今日之國情。”一個民族如果不能把握自己歷史的規律，就不可能深刻地了解現在和正確地走向未來。作為當代中國的領導干部，如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現代史和我們黨的歷史，就不可能認識和把握中國社會發展的客觀規律，繼承和發揚我們黨在長期斗爭中形成的光榮傳統，也就不能勝任領導建設有中國特色社會主義的職責。

學習歷史，有助于進一步堅定理想信念。中國共產黨人的理想信念就是使國家富強，使人民幸福。馬克思主義認為，歷史是由人民群眾創造的。誰能代表人民的意愿與利益，誰就能執掌政權。一個政黨有沒有感召力，一個政權能不能長治久安，關鍵就看它能不能得民心。歷史一再證明，得民心者得天下，失民心者失天下，這是治國鐵律，也是貫穿于整個人類歷史的主線?？渴裁吹妹裥?？為民謀利、執政為民是得民心的關鍵所在。中國歷史上的盛世與亡朝都無不證明這一點，現代中國政治舞臺上國民黨和共產黨兩黨政權易手的事實也再次證明了這一點。新中國成立以后，尤其是改革開放以來，中國共產黨一心一意謀發展，聚精會神搞建設，經過幾十年的不懈努力，使中國擺脫了貧窮落后的面貌，開始向全面小康社會邁進，贏得了民心，鞏固了執政地位。

學習歷史，要把著眼點放在解決現實問題上。黨的十七屆四中全會決議指出，“黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。”因此，我們一定要保持清醒頭腦，認真面對各種矛盾和問題，把著眼點放在解決現實問題上來。經過30 多年的改革開放，我國經濟生活和社會關系發生了翻天覆地的變化，社會經濟成分、經濟利益以及社會生活方式、社會組織形式、社會價值觀等正朝著多樣化發展，貧富差距逐漸拉大，社會矛盾日趨凸顯。領導干部從歷史經驗中汲取營養，就是要從歷史王朝的興替中認識到“水能載舟、亦能覆舟”，認識到民心向背對執政黨的重要意義，更加堅定地履行我們黨全心全意為人民服務的宗旨，更加堅定地堅持立黨為公、執政為民，牢記“兩個務必”，切實把黨的先進性體現到不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益的各項工作中去。

第二篇：淺談如何提高領導干部素質

淺談如何提高領導干部素質

領導干部是群眾生產生活的決策者、領導者、推動者，其素質如何，直接關系到領導活動的效果和工作成敗。今天，面對一個正在發生深刻變革和不斷創新的時代，決定了領導干部應具備堅實的綜合素質，如何更好地提高自身綜合素質，我個人認為要做好以下幾點：

一、面對當前快速發展的形勢，領導干部必須不斷提高學習力

在現實工作中，有些干部之所以找不到解決問題的辦法，畏難發愁，甚至束手無策，出現了不同程度的“知識恐慌、本領恐慌”，很重要的原因就是平時不重視學習、不勤于學習、不善于學習，欠缺良好的學習力。領導干部必須提高學習力，提高學習力應該著重把握三個環節：

第一，要自覺學習，有動力。我們每一位領導干部要做好本職工作，就必須培養學習興趣，把學習作為一種自覺、一種快樂、一種責任、一種追求，不斷增強學習的內在動力，始終保持學習的鉆勁、擠勁和韌勁，在學習中拓寬視野、提升能力、增強本領、提高修養、增強黨性。

第二，要堅持學習，有毅力。在知識經濟迅猛發展的今天，領導干部只有以頑強的毅力，不斷堅持學習，才能緊跟時代發展的潮流，才能保持思想上的先進性，這既是履行職

責的需要，也是事業發展的需要?？梢哉f，不堅持學習，就會失職；不堅持學習，就會有辱使命。

第三，耍善于學習，有方法。作為領導干部，不論工作多忙，任務多重，都要擠時間學習。要深入實際向實踐學習，深入到基層一線，向周圍的人學習請教自己所不懂的問題，善于總結他人的經驗，善于取別人之長補自己之短。這樣，我們才能成為勝任本職工作的行家里手。

二、面對構建和諧社會的重任，領導干部必須不斷提高執行力

領導干部的執行力就是貫徹戰略意圖、完成預定目標的操作能力。簡單說，就是落實能力。處于干事創業重要階段的領導干部，執行力是領導干部最核心、最重要的能力。提高執行力，要在三個方面下功夫：

第一，要講效率，追求一個“快”字。在現實工作中，作為領導干部必須樹立強烈的效率意識，對研究決定的工作，要立即干、馬上辦，對可預見的工作要早安排、早動手，做到主動服務、超前服務、高效服務。

第二，要求實效，講究一個“細”字。在工作方法上，就是要大處著眼、小處著手，從具體問題抓起，使每一項工作都有具體的方向和標準。所以，只有在大政方針確定后抓好細節，才能真正使我們的各項工作取得實效。

第三，要抓作風，突出一個“實”字。領導干部作風建

設要做到“實”，必須做到講實話、察實情、干實事，切實解決職責范圍內改革發展中的突出問題，認真貫徹落實推動經濟社會發展的政策措施，解決價格改革和民生問題存在的矛盾和問題。

三、面對紛繁復雜的社會矛盾，領導干部必須不斷提高協調力

協調力是協調各個方面共同完成工作任務的能力，是一種自我修正能力和推動部門各項工作落實情況的掌控能力。因此，領導干部所處的重要位置，決定了協調力是必備的主要能力之一。

首先，要做好對上協調。在工作中要堅決支持上級領導的工作，堅決服從上級領導和指揮，注意多向上級領導請示匯報工作，坦誠地向上級領導亮明觀點、表明態度，真誠地匯報思想、交流看法、疏通感情，緊密結合本部門的實際，創造性地開展工作，盡職盡責地完成上級交給的各項任務。

其次，要做好對下協調。要善于把自己身邊的干部團結在自己周圍，集中大家的智慧，形成思想統一、精神振奮、務實高效的工作作風，為下級部門發展和普通干部成長創造良好的環境和條件，領導干部要通過自己的帶頭表率作用，從思想上、工作上、作風上帶出一支戰斗力較強的隊伍，保證工作意圖的實現和工作任務的完成。

再次，要做好同級協調。處理同級之間的橫向關系，有

助于領導干部獲得一個良好的人際關系環境。在心理上要以誠相待，與人為善。在工作上要相互支持，積極配合，強化“補臺”意識，杜絕“拆臺”思想。在方法上要講究藝術，巧妙應對。只有這樣做，遇到問題才能得以妥善解決，同級之間不但不會傷和氣，反而會在新的基礎上，建立起更加牢固的團結關系。

四、面對又好又快的發展要求，領導干部必須不斷提高創新力

創新力是現代領導的必備能力，是領導干部基本素質的綜合反映。要具備足夠、恰當的創新力我覺得主要應從以下幾點改進：

第一，要解放思想，更新觀念。領導干部提高創新力，要從解放思想，更新觀念人手，實現思想觀念的更新，思維方式的變革，精神狀態的振作。比如，當前，我們價格部門面臨機構改革，在工作、生活和發展中會出現許多不確定性因素，作為單位一把手是否能夠研究新情況，是否有應對各種挑戰的能力，思想是否解放，這都對價格工作的發展具有重大的影響。領導干部在解放思想、更新觀念方面應著重解決好以下幾個問題：一是認清差距，克服小成即安、小進則滿、盲目樂觀的思想，增強又好又快發展的緊迫感。二是與時俱進，克服怕擔風險、因循守舊的思想，努力在推動科學發展上取得新成效。三是攻堅克難，克服害怕困難、缺乏膽

識、沒有魄力的思想，樹立開拓進取、昂揚向上的精神狀態。只有解決好上述問題，才能形成聚精會神謀大局、全力以赴辦大事、持之以恒求發展的良好氛圍。

第二，要博采眾長，開闊視野。這是提高領導干部創新力的重要條件。要做到博采眾長，開闊視野，一是要向歷史學習，學習前人所創造的知識，學習他人積累的經驗，獲取各種有價值的信息；二是要向先進發達地區學習，學習考察掌握發達地區的先進思想理念、科學管理方法，拓寬我們的思維，創新我們的思路。三是要向同行學習，建立同行之間的橫向聯系，注意學習同行的好做法好經驗。

第三，要勇于探索，善于總結。只有不拘泥于傳統思維和做法，在尊重事實和科學的基礎上，創造性的開展工作，才能稱之為有較強的創新力。領導干部既要勇于探索，又要善于總結。只有這樣才能發現問題和差距，才能發現和掌握規律，把工作水平提高到一個新的高度。

領導干部綜合素質的提高是一個相對漫長的過程?！笆陿淠?，百年樹人”。作為領導干部必須不斷提高自己的學習力、執行力、協調力和創新力，為推動平頂山市的科學發展、實現率先發展做出應有的貢獻。

第三篇：基層領導干部素質要求

基層領導干部的素質要求

吳慶真

內容摘要：十五大報告指出；按照革命化、年輕化、知識化、專業化方針，建設一支適應社會主義現代化建設需要的高素質干部隊伍，是我們的事業不斷取得成功的關鍵。從一定意義上可以說，我國社會主義現代化進程的快慢，乃至事業成敗的關鍵，首先在于能否擁有一大批具有優良領導素質的人才。因此，基層領導干部隊伍的素質培養是至關重要的。關鍵詞：基層領導干部 領導素質

市場經濟的精髓是公平競爭，競爭的本質是優勝劣汰。無論什么競爭，歸根到底都是人才的競爭，而且是有組織的人才競爭，因而領導人才的素質和領導群體的結構在全局上就具有決定性的意義。下面本文就基層領導干部隊伍應該具備的優良的領導素質進行分析討論。

（一）品德素質，包括政治素質、思想素質和道德素質

改革開放時代的領導干部應有堅定的政治立場、明確的政治方向、嚴格的政治紀律，應有科學的世界觀、革命的人生觀和正確的價值觀，應有高尚的精神境界和道德修養。

用鄧小平理論武裝起來，立足于社會主義初級階段這一最大的實際，卓有成效地貫徹黨的路線、方針和政策，把握改革、穩定、發展的全局，為物質文明與精神文明的協調發展，為社會的全面進步與可持續發展作出貢獻，這是跨世紀領導干部的政治標準，也是品德素質的首要標準。

鄧小平理論是馬克思主義的最新發展，是中國共產黨的指導思想，它具有完整而嚴謹的科學體系。優秀的領導干部必須自覺地而不是自發地、完整地而不是零碎地、準確地而不是模糊地掌握這一中國當代的馬克思主義。領導干部應該從總體上深刻領會鄧小平理論的基本

觀點和基本精神，從各自工作領域對這一理論的有關內容進行系統鉆研并力求準確理解。

江澤民同志強調指出，領導干部“必須認真執行黨的路線方針政策，決不能有任何偏離；必須正確行使人民賦予的權力，決不能以權謀私；必須把對上級負責和對群眾負責統一起來，決不能把二者割裂開來、對立起來；必須在工作中堅

持群眾路線，深入調查研究，決不能搞官僚主義、形式主義、強迫命令”。要加強執行中央指示的自覺性，發揮創造性，就必須完整而準確地掌握鄧小平理論。

領導干部在任何情況下都必須堅持馬克思主義，首先是堅持馬克思主義的基本原理，而不是拘泥于某些個別論斷和確已過時的結論；其次是堅持理論與實際結合。這種結合就是目的，就是運用，就是發展。只有不斷發展馬克思主義，才能真正堅持馬克思主義。

基層領導干部隊伍不僅要用法紀規范自己的工作和行為，依法治國，依法行政，而且應該自覺做到全心全意為人民服務，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這是領導干部應有的品德素質。

（二）知識素質，包括綜合知識素質和專業知識素質

世界范圍正在進行一場偉大的空前的科技革命，人類社會已經進入了知識時代、智力時代、信息時代，進入了以知識為真正資本和首要財富的知識經濟時代。嶄新的時代對領導干部的科學文化素質提出了挑戰。領導干部在制定決策時不僅要善于從多種備擇方案中選擇最佳方案，而且應善于汲取各種方案中的優點另組更佳方案。在實施決策時，還要綜合而靈活地運用各種手段和方法，實行有效的動態控制和協調。領導干部經常面對方方面面的事，接觸形形色色的人，沒有廣博而深厚的知識是寸步難行的。在社會科學方面，首先應該熟悉中國傳統文化的精華，懂得并能運用哲學、法學、經濟學特別是社會主義市場經濟理論指導工作。此外，還應學習、了解行政管理學、領導科學、社會心理學、管理心理學和軟科學的基本原理。在自然科學和思維科學方面也應該掌握其基本知識和基礎理論。當今世界各種學科都處于分化、交叉、整合同時多向發展之中，沒有多學科的知識，也就無法深諳專業知識，即是說，專才首先必須是通才。層次越高的領導人其知識金字塔的底座必須越寬大。

對外開放是我國的基本國策，國民經濟對信息依存度已達到較高水平，作為跨世紀的中青年領導干部，很有必要掌握一至兩門外語。國家公務員外語等級考試已經開始實施。上海市已對所有公務員提出學會英語的要求。切實掌握一門外語后，不僅便于直接獲得國外信息，而且通過對比就會加深對本民族語言和文化的領會，從而增強民族自豪感和趕超世界水平的自信心。

作為科技革命標志的信息技術的迅速進展和日趨普及化，迫切要求領導干部

掌握微機方面的基礎理論和基本技能。深圳市人民政府已作出決定，到1 9 9 9 年，副處級以上的領導干部必須持計算機等級證書上崗。其他省市也必將仿效，這是大勢所趨。

總之，在世紀之交，越是高層的領導，越需要廣博而精湛的知識。這是一種必然趨勢。

作為基層領導干部隊伍，還應學習相關科學的基本原理，并且善于進行創造性運用，具有高瞻遠矚、統籌全局、發揚民主、博采兼容、集思廣益、多謀善斷、知人善任、協調有方、監督有力、靈活應變、賞罰得當的能力。

(三)心理素質，包括智力品質、情感品質、意志品質和人格素質

以創造性思維為核心的智力素質是開拓進取型領導干部基本的心理特征。解放思想、實事求是，是鄧小平理論的精髓。只有深刻領會這一精髓，才能創新。我國改革正在日趨深化，改革就是創新，改革深化就是創新深化。我國正在加大科技興國的力度，科技貴在創新。世界范圍正掀起一場空前的科技高潮，科技革命就是創新。行政決策是行政管理的首要環節和行政領導的基本職能。行政決策科學化的關鍵就在于求實創新。領導者只有依靠群眾的覺悟和自愿才有可能制定和落實科學的決策，提高群眾自覺性的主要方法是思想教育工作，而思想教育工作的生命力就在于創造，在于同活生生的現實的有機結合。實際生活是變動不定的，而且這種變動日趨劇烈和深刻。即是說，不可能有一成不變的靈丹妙藥。從根本上說，創新是時代的莊嚴要求，是洶涌澎湃的國際思潮，是辯證唯物主義者的基本心理素質。

習慣性思維或因循守舊式的思維是“凡是主義”思維的特點。這種以主體的經驗或心向去分析和處理問題的思維方式即保守的、抗變的思維方式，與時代的脈膊是格格不入的。與此相反，開拓進取型干部深刻認識改革開放的必要性，這是他們進行創造性思維的前提；在工作中，他們以鄧小平同志的“三個有利于”為標準，大膽嘗試采用資本主義國家采用過的而又有利于我國社會主義四化建設的各種手段和措施，突破傳統的保守觀念和陳規陋習，這是他們進行創造性思維的直接原因。這種創造性思維主要表現為發散式思維與聚斂式思維的有機結合。發散式的思維要求我們有目的地去廣泛接觸和研究各種事實和現象，沿著各個不同的方向、從各個不同的角度去探索和鉆研。開拓進取型干部在抉擇和構思決策

方案時，其思維不是呈直線型而是呈放射型的。但是在最后決策時，還必須在發散式思維的基礎上集中，這就是聚斂式思維，其基本方法包括比較與類比、分析與綜合、演繹與歸納、定性與定量等。把發散式思維同聚斂式思維有機結合起來，把邏輯思維與非邏輯思維有機結合起來，突破依樣畫葫蘆的心理定勢，才能有效地進行創造，從而產生前所未有的思維成果：嶄新的目標，嶄新的方案，嶄新的程序，嶄新的方法，嶄新的結論，等等。

江澤民同志在同全國政協九屆一次會議的科學家、科技工作者座談時指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。沒有科技創新，總是步人后塵，經濟就只能永遠受制于人，更不可能縮短差距?！彼种赋觯骸爸腥A民族是勤勞智慧的民族，也是富于創新精神的民族，現在我們更要十分重視創新。要樹立全民族的創新意識，建立國家的創新體系，增強企業的創新能力，把科技進步和創新放在更加重要的戰略位置，使經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來?！痹谑袌鼋洕鷹l件下，領導干部應該深刻理解馬克思關于一切節約歸根到底是時間的節約的論述，應該樹立千方百計使個別勞動時間盡量低于社會必要勞動時間的觀念，樹立時間就是財富的觀念，樹立時間就是生命的觀念，牢記魯迅的格言：“無端浪費別人的時間，無異于謀財害命!”開拓型領導干部還應有健康的和穩定的情緒。本世紀9 0 年代，心理學的最新成果表明：人們所以獲得成功，不僅需要智商(I Q)，更需要情商(E Q)。所謂情商，是指一種駕馭自己，注意察覺和反思的情緒、思想、意志，驅動自己努力去實現自己愿望的能力。人們如何控制情緒，決定他

們如何有效地運用智力?，F實生活一再表明，當人們被消極情緒籠罩時，就思路狹隘、判斷力下降、理解力減弱。當人們保持樂觀的心境，就易于產生創新激情，產生靈感：“回頭驀見，那人正在燈火闌珊處!”開拓型的領導干部在任何環境中都應保持穩定而樂觀的心境，在委曲、困境、危難面前處之泰然，安之若素。無故加之而不怒，猝然臨之而不驚。蘇洵在《心術》一文中說：“為將之道，當先治心。泰山崩于前而其色不變，麋鹿興于左而目不瞬?！惫麛嘈砸彩情_拓型領導干部重要的心理素質。創造性的思維、穩定的心態必須同善于抓

住稍縱即逝的機遇、當機立斷結合起來。

基層領導干部隊伍要有健全的人格素質：在平時，寬容、謙遜、正直、誠實、以身作則和彬彬有禮；在特定場合，或拍案而起，或正襟危坐，皆角色使然，各得其宜，盡顯人格魅力。

(四)身體素質，包括體質、體力、體能

思想素質、知識素質、心理素質均以身體為載體。應該說，身體素質是根本的素質。一個人盡管思想先進、品行高尚、知識淵博、心理健康，富有領導才能，但如果體質欠佳甚至體弱多病，那就力不從心，只能空懷壯志而已。不少優秀人才，英年早逝，長使人們淚滿襟。列寧說得好，誰不會休息，誰就不會工作。領導干部必須勞逸結合，帶頭鍛煉身體。通過身體活動和運動，不僅可以增強體質，而且更重要的是發揮體力和智力的潛力，從而提高工作能力和自我發展能力。

鑒于全民健身計劃實施的大環境和公務員本身的素質要求，深圳市正在醞釀以地方性法規的形式把體質測試列入公務員年終考核的內容。毫無疑問，身體素質也同樣應該成為領導干部素質的重要內容。

當然，不能僅僅從高強度的腦力勞動出發而要求領導干部具有良好的身體素質。因為整個世界已從單純追求經濟增長轉入以人為中心而追求人的全面發展。正如恩格斯所說的，人類不僅要生存，更要享受和發展。對于基層領導干部隊伍來說，更是如此。

參考文獻

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[3]曹大友，章守明.領導管理理論與實務.湖南師范大學出版社，2007.7

第四篇：中央黨校領導干部素質測試題

中央黨校領導干部素質測試題：請朗讀以下詞語： 嫖娼、覿氅、餮鼗、曩磲、蕤颥、鰨鶘、鰷鯔、耱貊、貘鍪、糴耋、瓞耵。組織部長語重心長地對目瞪口呆的領導干部們說：看看，是不是發現自己除嫖娼什么都不會？同志們啊，一定要努力學習，加強黨性修養，否則是會出問題的！

第五篇：領導干部素質能力培訓會議記錄

領導干部素質能力培訓會議記錄

——湖南省團委黨校校長艾理生

主講領導干部公選的理論和面試的技巧

一、面試技巧和方法 面試主要測試考生的思維

人與人的區別：

1、境界；

2、狀態；

3、思維

11年財政廳面試題：省委書記周強說：財政是庶政之母，財政具有乘數作用，財政資金具有放大效應。如果你是財政廳一位副處長，請結合周強書記的話談談自己的看法。

“三段論”答題技巧：

一、總體回答：站在一定高度（政治、黨性、原則、大局、辯證分析），原則性的話（1到2點）；

二、具體回答：正面回答提問，就提答題（1到5點）；

三、結合身份和地位回答：例：作為領導干部、一把手、副職（1點）

財政廳面試題：

一、周強書記的話高瞻遠矚，內涵豐富，對于我們當好、做好本職工作具有指示作用，對促進湖南又好又快發展具有重大理論價值和指導作用；

二、“財政是庶政之母”是指財政是庶政之源，它主要講財政對于做好政府行政工作、改善民生具有重要作用，“財政具有乘數作用”是指財政對于促進社會經濟發展、改善民生具有倍數作用，比如金融危機中中國采取積極的財政政策，“財政資金具有放大效應”是指財政資金對社會資金具有引領和帶動作用；

三、作為副處長，要認真學習、深刻領會周強書記的講話精神，充分認識做好財政工作的重要性和緊迫性，認真貫徹政策，使用好、分配好財政資金，為實現湖南科學發展做出應有貢獻。

長沙海關面試題：溫總理在2010年政府工作報告中指出：我們所做的一切工作都是為了讓人民生活得更幸福，更有尊嚴。請結合這句話談談你的認識。

回答：

一、溫總理的話高屋建瓴、高瞻遠矚、內涵豐富，充分體現黨以人為本的宗旨，體現立黨為公、執政為民的理念。（夸一通）；

二、“讓人民生活得更幸福”是指讓人民過上更好的日子，幸福是一種感覺、心態，是一種需求的滿足，衡量指標是幸福指數、幸福感。改革開放以來，隨著國家富民政策的實施，人民逐步過上了幸福生活；“讓人民生活得更有尊嚴”是指讓人民過上更體面的生活，人的尊嚴包括物資生活水平的提高和精神生活的滿足，以及各種權益的維護和保障。改革開放以來，黨和政府非常關注民生，人民過上了比較有尊嚴的生活；

三、作為領導干部，要不斷加強學習、修養，努力工作，注重工作質量和服務水平的提高，要不斷深入基層，為群眾辦實事、做好事、解難事，力爭使群眾生活得更幸福、更有尊嚴?！拔宸N思維”

（一）辯證思維：堅持兩點論和重點論的有機統一，一分為二，具體問題具體分析。

（二）理論思維：上升到理論、原理的高度去分析面試題，盡量用專業術語。

（三）發散思維：從不同角度、層次、高度去回答。

（四）創新思維：要有自己獨特、深刻的見解。

（五）邏輯思維：善于運用邏輯關系。

例子：如果你是某單位新上任的副手，單位一二把手之間矛盾很深，下面的干部也一分為二，有一天，領導班子在研究某一問題，會上，一二把手意見嚴重分歧，二把手意見比一把手更符合實際，一把手點名要你表態，你會怎么辦？（本題需運用發散思維）

一、作為該單位副手，我有責任和義務協調好矛盾，把本單位工作搞好；

二、作為領導干部，要講政治、原則，要有正義感，明確是非觀念；

三、我會根據不同情況作如下處理：

1、如果該單位是實行行政首長負責制，我會建議由一把手定奪。

2、如果該單位實行集體領導制，我建議實行民主集中，少數服從多數，投票決定。

3、如果研究的某一問題屬于緊急問題，我會建議按緊急程序決定。

4、如果非緊急問題，我會建議休會，進一步廣泛征求意見，下次會議再定奪。

5、如果在會上一把手點名發言，我會首先充分肯定科學合理之處，提出失當、不足之處，并綜合優化一二把手方案，提出第三種方案供大家參考；

四、作為副手，我既要協調好一二把手的關系，自覺維護一把手權威和領導班子的團結，努力營造團結干事的良好氛圍，力爭使自己成為成熟、老練、優秀的副職。

例子：美國總統林肯上任不久，召集6個幕僚開會，會上提出一項重要法案，林肯話音剛落，1人反對，緊接著，6個人全部出現反對之聲，林肯認真提取后仍然固執己見，法案雖然只有我同意，但是仍然通過。請你談談自己的看法。（本題要運用辯證、理論思維）

1，對于林肯的做法，我們要進行辯證分析，一分為二的分析，既看到正確的一面，也看到不足之處；

2、從行政首長負責制和行政決策的原理來看，林肯有權這么做，因為在行政首長負責制的體制下，幕僚僅僅屬于參謀，林肯可以充分征求他們的意見，同時有權堅持自己的意見，具有最終決定權；

3、從領導藝術和領導方法的原理來看，林肯的做法不妥，因為通過重要法案不屬于緊急問題，不應立即決定，而應宣布休會，充分征求群眾意見，等下次會議定奪；

4、如果我是一把手，我會認真貫徹民主集中制原則，協調好各方關系，充分調動領導干部積極性，自覺接受各方面監督，努力實現決策民主化、科學化；作為副職，尊重、服從、支持一把手工作，維護一把手的權威和班子團結，并積極建言獻策，為決策科學化做出應有貢獻?！拔鍌€善于”

（一）善于用點答題：

1、按意思列點答題；

2、先用整齊的點答題（四個字一點），再稍作展開。

例子：如果你是新上任的副職，就分管工作制定實施方案，經領導班子集體研究同意實施，但三個月后許多干部有意見，你會怎么辦？ 回答：

一、保持冷靜。我不會驚慌失措、束手無策，而是積極、冷靜對待；

二、及時匯報，我立即將情況向一把手匯報，請求指示；

三、調查研究。成立調研小組，對方案實施過程進行專題調研；

四、查找原因：

1、如其原因是方案不科學，選擇合適機會、場合作自我批評，勇于承擔責任，2、如其是工作人員造成，我會分清責任，對責任人進行教育、批評、幫助；

五、認真整改。根據一把手指示，調研掌握

情況，征求大部分干部意見，審視、修改原方案，并啟動新方案；

六、加強督查，對新方案實施過程進行全程掌控；

七、善于總結。認真總結工作經驗和不足，努力提高獨當一面，計劃、組織、協調工作能力，積極努力做好自身工作。

（二）善于用自己的觀點表述一些觀點、概念。

例子：談談你對“鄧小平舉重若輕，劉伯承舉輕若重”的理解。

（三）善于抓關鍵詞（中心句、重要句子）扣題。

（四）善于自圓其說，言之有理。

（五）面對難題，善于說空話、套話、萬能話。

二、筆試應試技巧

（一）客觀題（30-50分）判斷、單選、多選。

（二）主觀題：作文（40-50分）體現綜合素質、能力。

1、案例分析

2、領導情景模擬題

3、領導工作方案題

4、材料分析題。處理公文（處理意見、處理理由）考試大綱重點內容：

1政治、哲學（6-8分）：黨和國家路線方針政策，近兩年的時事政治；

2、經濟（4-6分）：宏觀經濟、國際經濟、微觀經濟、社會主義市場經濟；

3、管理（最重要），包括：公共行政、領導學、公共政策分析；

4、法律（2-4分），包括：法學基礎理論、憲法、與行政和領導干部有關的法律；

5、科學技術（2分），包括：科學前沿問題、高新技術及其產業化；

6、歷史（2-3分），包括國情、國力、公文寫作與處理（3-4分）

（三）命題規律和趨勢。

1、緊扣關鍵詞：主要、首先、第一、最、基本、根本、本職、關鍵、核心、中心、支柱、法寶、目標、原則、方針、程序、機制、體制、制度、特點、特征。

例子：省委十屆會議周強書記的講話

2、緊扣領導實際，包括思想、工作、生活實際以及本地、本部門、本單位實際。

例子：省委書記、省長講話：對“四化兩型、四個湖南、兩個加快、兩個率先”的理解。

3、緊扣重大問題：理論、現實、熱點、前沿問題。

4、緊扣重大時事：社會管理創新、建設學習型黨組織。

5、緊扣能力測試題。

干什么考什么：例子：考鄉黨委書記題目：目前有大量農民工返鄉，如何引導其就業，再就業，創業。

（四）作文

（1）評分模式：一看標題二看框架三看開頭和結尾四看框架下面的內容，其中標題和框架最重要，依此確定作文類別。

1、如何取好標題：

例子：常德考市團委副書記作文題：西瓜、玉米、番茄說：“南瓜是什么東西？”，南瓜不說話，默默地生長著。

考生題目：向南瓜學習；南瓜不說話，默默地生長著；年輕干部莫做井底之蛙；

南瓜要說話：框架：南瓜要說話，敢說話，要有說話的勇氣；南瓜要說話，能說話，要有說話的能力；南瓜要說話，會說話，要有說話的意識。

①要切合文體，議論文重點寫為什么，略寫是什么，怎么樣；策論文重點寫怎么樣，略寫是什么，為什么；②要切合題意；③要新穎獨特；④要開小口子，以小見大；⑤要善于用名言警句、古語俗語、諺語成語作文章標題。例子：就業是民生之本、社會保障是社會穩定的減震器、咬定青山不放松、辦法總比困難多、要想富，先修路——加強縣鄉公路改造、思路決定出路——論領導工作方法創新；⑥善于套用經典句式做文章標題，例子：誰動了干部的奶酪；⑦善于抓關鍵詞，例子1：挨罵是一面鏡子，照出領導干部的黨性；挨罵是一面鏡子，照出領導干部的境界；照出領導干部的胸懷；照出領導干部的作風；例子2：挨罵是一副良藥，治療領導干部的貪；治療領導干部的奢；治療領導干部的懶；治療領導干部的?。虎嗌朴趶念I導學、管理學和領導干部的角度去立意作文標題。例子：西游記塑造了四個典型人物形象，讀者也是仁者見仁智者見智，各取所得。請依此寫一篇作文?？忌鷺祟}：唐僧是個好領導、淺談領導班子整體效能、一加三大于四。（2）如何打好文章框架。

1、三個問題構建框架（分論點）——是什么、為什么、怎么樣 例子：健康是福（國家、社會、家庭、個人之福）如何當好選調生？ 題目：艱難困苦，玉汝于成

框架：歷盡艱辛，是必由之路；戰勝困難，是關鍵環節；消除困惑，是思想前提；甘于吃苦，是崇高境界。

2、三種句子構建框架——判斷句、動賓句、整齊對稱句（句式、字數）。

3、抓住題眼（標題最關鍵的一個詞）構建框架：例子：題目：我是青年我奉獻；框架：奉獻熱情、奉獻愛心、奉獻才智。

4、重復標題構建框架：例子：題目：文化是生產力；框架：文化是特殊資本；文化是生產要素；文化是核心要求。處處留心皆學問