第一篇：在師德建設(shè)年暨教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)

在師德建設(shè)年暨教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)

動(dòng)員大會(huì)上的講話

謝文美

（2008年3月12日）

同志們：

剛才仙珍副局長就2007年我區(qū)師德建設(shè)年開展情況進(jìn)行了總結(jié)通報(bào)，進(jìn)修學(xué)校洪元校長宣讀了2008年我區(qū)開展教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)實(shí)施方案，永賢副局長通報(bào)了年初中小學(xué)開學(xué)檢查情況。這里，我想著重就2008年全區(qū)開展教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見。

一、要堅(jiān)持每年主抓幾個(gè)教育發(fā)展重點(diǎn)，突出解決一些教育發(fā)展問題，以此來集中精力求突破，強(qiáng)化措施促發(fā)展。

這幾年，我區(qū)教育工作每年都注重抓一些重點(diǎn)，搭建一些平臺(tái)，解決教育發(fā)展中存在的一些突出問題，以此來推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。這幾年著力解決了四大問題：一是集中精力抓達(dá)標(biāo)校、示范校建設(shè)，努力打造學(xué)校品牌。2004-2005年，我們大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，千方百計(jì)促進(jìn)通過了莆田五中、莆田十二中省一級(jí)達(dá)標(biāo)校，三級(jí)達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收；文獻(xiàn)中學(xué)、南門學(xué)校省級(jí)示范校以及筱塘、逸夫、霞林中心校的市級(jí)示范校評(píng)估驗(yàn)收。二是集中精力抓“雙高普九”。2005年舉全區(qū)之力抓“雙高普九” 的整改達(dá)標(biāo)工作，以較高滿意度通過省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。三是集中精力抓學(xué)校管理和危房改造工程。2006年著力實(shí)施學(xué)校管理年活動(dòng)，進(jìn)一步提高中小學(xué)的管理水平。2005年—2006年大力實(shí)施全區(qū)危房改造工程，千方百計(jì)改造農(nóng)村辦學(xué)條件。四是集中精力抓“對(duì)縣督導(dǎo)”和“師德建設(shè)年”活動(dòng)。2007年大力推進(jìn)“對(duì)縣督導(dǎo)”，同時(shí)實(shí)施全面消除危房改造工程。“對(duì)縣督導(dǎo)”以“五優(yōu)一良”的成績通過省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收；全面消除D級(jí)危房通過省驗(yàn)收。實(shí)踐證明，每年抓一些工作重點(diǎn)，有利于集中精力抓大事，有利于強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)發(fā)展。今年，我們又把進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作為2008年教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，放在一個(gè)重要位置，希望通過搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓全區(qū)中小學(xué)校長、老師們共同來認(rèn)真研究進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的辦法措施。我想我們有決心、有條件、有措施，通過我們的努力，一定能把我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。

二、教學(xué)質(zhì)量高低關(guān)系學(xué)校的生存和發(fā)展，必須把提高教學(xué)質(zhì)量作為重要抓手，認(rèn)真研究，分類指導(dǎo)，常抓不懈。

教學(xué)質(zhì)量歷來是學(xué)校的生命線，是學(xué)校得以生存和發(fā)展的根本。提高教學(xué)質(zhì)量也是個(gè)老生常談的話題。應(yīng)該說，2004年以來的這幾年，我們?cè)谧ズ蒙鲜鏊膫€(gè)重點(diǎn)工作的同時(shí)，也非常關(guān)注抓中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量逐年有不同程度的提高，我區(qū)高考、中考連續(xù)四年全面豐收。但是，當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)工作也存在一些不容忽視的問題，城區(qū)學(xué)校存在班生規(guī)模過大，客觀上影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。農(nóng)村 學(xué)校存在音、體、美、英、計(jì)算機(jī)以及學(xué)科綜合實(shí)踐課沒有開齊開足，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。一些學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)管理不夠嚴(yán)格，教學(xué)管理措施沒有完全到位，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。一些教師業(yè)務(wù)不精，教學(xué)觀念不新，專業(yè)知識(shí)陳舊，難成學(xué)高為師。對(duì)此，我們必須要有足夠認(rèn)識(shí)，必須保持清醒的頭腦。

城區(qū)學(xué)校要做強(qiáng)做大，優(yōu)選生源，必須在提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫。當(dāng)前，教育發(fā)展競爭加劇，在應(yīng)試教育的大背景下教育競爭愈演愈烈，社會(huì)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)衡量評(píng)價(jià)教育、學(xué)校及教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是高考、中考升學(xué)率，社會(huì)和家長熱捧熱盼、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)承載的重托也是高考中考成績。城區(qū)學(xué)校集中著最優(yōu)秀的教育資源，周邊學(xué)校有一流的校舍、優(yōu)良的設(shè)備、優(yōu)秀的教師和優(yōu)選的生源，在同類學(xué)校中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。所以，生源競爭歷來十分激烈。我們能否招到最好的生源，不僅取決于我們的品牌效應(yīng)，更取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。如果沒有好的教學(xué)質(zhì)量，就吸引不來優(yōu)秀的生源。吸引不來優(yōu)秀生源，學(xué)校就難于發(fā)展。

農(nóng)村學(xué)校只有提高教學(xué)質(zhì)量，開齊開足學(xué)科，才能穩(wěn)固生源，保住生源，才能得以生存發(fā)展。近幾年，一些農(nóng)村中小學(xué)由于教學(xué)質(zhì)量差，生源出現(xiàn)嚴(yán)重萎縮。分析原因，一方面是計(jì)生政策執(zhí)行到位，人口逐年減少，家長追求優(yōu)質(zhì)教育資源，生源流向城區(qū)，流向外地。但另一方面跟農(nóng)村中小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量高低有較大關(guān)系。個(gè)別學(xué)校校長無心抓發(fā)展，抓質(zhì)量，放任自流；個(gè)別老師無心抓教學(xué)，沒有責(zé)任心，作業(yè)少改甚至不批改作業(yè)，更有甚者，有的連考試卷都不改，隨意定分?jǐn)?shù)，在學(xué)生及家長心目中造成很壞的印象，這也是造成學(xué)校生源萎縮的一大原因。所以，農(nóng)村中小學(xué)如果不在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，必將造成生源進(jìn)一步流失，將難以維計(jì)，甚至難以生存發(fā)展。

所以，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該也必須成為我們所有教育工作者經(jīng)常關(guān)注認(rèn)真研究和常抓不懈的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，站在辦好讓城廂人民滿意的高度，進(jìn)一步抓好教學(xué)質(zhì)量問題；必須站在學(xué)校自身發(fā)展的角度，真正花心思、下力氣，切實(shí)提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提升城廂教育教學(xué)水平。

三、提高教學(xué)質(zhì)量校長是關(guān)鍵。校長必須主抓教學(xué)，帶好路子，準(zhǔn)確定位，營造環(huán)境。

校長要認(rèn)真組織研究制定開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)方案，要確定活動(dòng)開展的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)考的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要通過“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高教職員工對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的再認(rèn)識(shí)，全面提高教學(xué)管理水平，全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。一要準(zhǔn)確定位。這里首先要弄清考試與素質(zhì)教育之間的關(guān)系。考試與素質(zhì)教育之間的關(guān)系并不是完全對(duì)立的，相反可以實(shí)現(xiàn)相輔相成，搞好考試能為素質(zhì)教育更好實(shí)施奠定基礎(chǔ)，而素質(zhì)教育的深入推進(jìn)為考試內(nèi)容方式、質(zhì)量評(píng)價(jià)等提供依據(jù)，素質(zhì)教育決不是不要考核，而是要求考核具有綜合性、全面性和經(jīng)常性。各個(gè)學(xué)校情況不同，校長要善于根據(jù)本校實(shí)際，因地制宜，分類要求，制定不同教學(xué)策略，準(zhǔn)確發(fā)展定位：城區(qū)達(dá)標(biāo)校、示范校學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較高，教學(xué)總體策略應(yīng)該是：課堂教學(xué)以中上水平為主，課外重點(diǎn)關(guān)注低端學(xué)生。一般完中和農(nóng)村學(xué)校，課堂教學(xué)的策略應(yīng)該是低起點(diǎn)，多臺(tái)階，嚴(yán)要求，多鼓勵(lì)，抓兩頭，促中間。既要點(diǎn)上突破，更要面上引導(dǎo)，做到不放松每門學(xué)科，不放棄每個(gè)學(xué)生。通過經(jīng)常跟蹤調(diào)查和個(gè)案分析，通過對(duì)教學(xué)過程及時(shí)監(jiān)控和反饋信息，調(diào)節(jié)和控制教學(xué)過程，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置和效率提高，促進(jìn)教學(xué)過程的最優(yōu)化發(fā)展。現(xiàn)在，離今年高考、中考只剩不足三個(gè)月，各有關(guān)學(xué)校要厲兵秣馬，奮力備戰(zhàn)，全力以赴，做好迎戰(zhàn)工作。對(duì)莆田五中面臨考驗(yàn)，今年是一級(jí)達(dá)標(biāo)校之后首次高考，升學(xué)率能否有大突破，600分以上能否有大突破，點(diǎn)上能否有大突破，莆田十二中、莆田五中分校、文獻(xiàn)中學(xué)、南門學(xué)校、科技學(xué)校、十八中能否有新的提高，大家都心存期待、心存期盼，社會(huì)在拭目以待。所以，大家要抓緊抓嚴(yán)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，分層輔導(dǎo)，分段突破，動(dòng)態(tài)調(diào)整，攻克偏科，鼓勵(lì)信心，激勵(lì)遞進(jìn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高總分，爭取今年中、高考取得更優(yōu)異的成績。

二要主抓教學(xué)。校長的主要職責(zé)是管理，把握學(xué)校的發(fā)展方向，理清學(xué)校的發(fā)展線索，籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件，關(guān)注和提高教職員工的生活、福利待遇。還要理順多方關(guān)系、外出開會(huì)等等。毫無疑問，校長是學(xué)校這艘船上的“掌舵”人。校長必須“三頭六臂”：既是管理專家，也是社會(huì)活動(dòng)家，更應(yīng)該是教學(xué)專家。很多校長，都曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，都有很高的教學(xué)教研水平。但是，這幾年，校長因?yàn)槊τ趯W(xué)校建設(shè)，忙于化解債務(wù)，忙于爭取經(jīng)費(fèi)，忙于為教職工計(jì)謀福利，不得不漸漸遠(yuǎn)離課堂，抓教學(xué)的時(shí)間越來越少。所以，我們希望通過開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)，讓校長們?cè)诜泵Φ氖聞?wù)中騰出更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)校的教學(xué)工作，把主要精力轉(zhuǎn)到加強(qiáng)教學(xué)管理上。多擠出時(shí)間，深入教學(xué)第一線，抓教學(xué)常規(guī)，抓教學(xué)，抓教研，了解教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)，參與年段、學(xué)科活動(dòng)，聽課、評(píng)課。切實(shí)幫助提升教師們教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，幫助教師們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，指導(dǎo)他們修正自己的教學(xué)行為。校長要搞一些講座，抓一些校本培訓(xùn)，培訓(xùn)新教師。莆田五中圍繞新課程背景下青年教師如何備課，對(duì)教師進(jìn)行了校本培訓(xùn)，提出“十備”：備學(xué)問、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)生、課件、板書、導(dǎo)語、反思、練習(xí)，很有參考價(jià)值。校長也要向教師們宣講現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代 教育方法，對(duì)中青年教師傳、幫、帶，帶動(dòng)他們提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這一點(diǎn)，科技學(xué)校陳少偉校長尤為突出，他親自為老師傳授教法，寫了不少文章，特別是主編的《為師之道》，把古代三十六計(jì)巧妙用于教育教學(xué)實(shí)踐上，化解教育教學(xué)中的一些難題，很有借鑒作用。如果校長能夠做到主抓教學(xué)，不坐而論道，身體力行，做好樣子，帶好路子，不僅能在廣大教師中產(chǎn)生潛移默化的良好影響，也一定能為教師所信服，做教師的知心人，帶領(lǐng)廣大教師真抓實(shí)干，帶領(lǐng)廣大教師踏浪前行，也一定能夠帶領(lǐng)教師整體提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

三要營造環(huán)境。就是營造良好的教風(fēng)。校長要善于構(gòu)建學(xué)校良好的教學(xué)教研氛圍，善于為教師搭建爭當(dāng)優(yōu)秀教師，名牌教師和勇于開拓創(chuàng)新的舞臺(tái)。這一點(diǎn)，南門學(xué)校、五中、十二中、科技學(xué)校、文獻(xiàn)中學(xué)有一些很好的做法，積累了一整套經(jīng)驗(yàn)。校長也要善于領(lǐng)導(dǎo)教師去鉆研教學(xué)，激發(fā)教師教育教學(xué)的進(jìn)取之心，培養(yǎng)教師鉆研教育教學(xué)的情趣，引導(dǎo)教師深入開展教育教學(xué)研究，使教師甘于堅(jiān)守平凡，創(chuàng)造教育教學(xué)輝煌。形成良好的教風(fēng)校風(fēng)。

四、開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)，教師是根本。教師要把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，站住課堂，站穩(wěn)課堂，站好課堂，努力提升每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

這幾年我區(qū)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高，教學(xué)質(zhì)量每提高一 步，無不凝結(jié)著廣大教師的心血和智慧，全區(qū)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，甘為清貧，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高付出了辛勤的汗水和艱苦的努力，贏得了全社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和普遍尊重，在這個(gè)過程中，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)為人師、行為世范的優(yōu)秀教師，集中體現(xiàn)了人民教師的高尚情操和精神風(fēng)貌。但是，勿庸諱言，當(dāng)今信息時(shí)代，塵世喧囂，名利誘惑，各種表象或多或少會(huì)造成教師一些思想上的浮躁，會(huì)讓一部分教師心存雜念、煩惱和疑慮。所以我們要緊緊圍繞“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)，進(jìn)一步把廣大教師愛崗敬業(yè)的工作積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，形成人人抓教學(xué)質(zhì)量，人人重視提高教學(xué)質(zhì)量，人人想提高教學(xué)質(zhì)量，人人議提高教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

廣大教師要把課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持站住課堂，站穩(wěn)課堂，站好課堂，努力提升每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。要深入開展教學(xué)研究，尤其是在座的骨干教師、學(xué)科帶頭人要發(fā)揮教學(xué)教研的引領(lǐng)輻射作用，要有鉆研之心，研究之力，探索之情，認(rèn)真研究教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)藝術(shù)，研究教學(xué)理論，研究教學(xué)方法，研究提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。要不斷反思發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，不斷修正自己教學(xué)中存在的問題。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為人生的樂事，以飽滿的熱情投入到提高教育教學(xué)質(zhì)量中去；以旺盛的孜孜以求的追求精神，積極主動(dòng)參與“教學(xué)質(zhì)量提高年”的實(shí)踐活動(dòng)，努力成為“學(xué)高 為師、品學(xué)雙馨”的教學(xué)行家，教研專家。

五、開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)，要搭建平臺(tái)，表彰激勵(lì)，督查考核，求實(shí)求效。

首先要搭建平臺(tái)。今年上半年要繼續(xù)大力開展教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；“教師節(jié)”之前，要評(píng)選一批教學(xué)成果顯著的名師。

其次，要表彰激勵(lì)。今年教師節(jié)，要評(píng)選表彰、重獎(jiǎng)一批教學(xué)成果顯著，教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師和名師。要以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，適時(shí)舉辦第五屆“教育論壇”，今年論壇形式要有所改變，要緊緊圍繞高中教學(xué)、初中教學(xué)、小學(xué)教學(xué)三個(gè)不同層次，瞄準(zhǔn)教育教學(xué)第一線的課題，吸引校長、名師、優(yōu)秀教師共同來探討如何提高教育教學(xué)這個(gè)話題，讓學(xué)術(shù)成為教育工作者的共同追求，營造百家爭鳴，百花齊放的氛圍。同時(shí)要開展名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人送教活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、骨干教師的引領(lǐng)作用。各個(gè)學(xué)校也要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開展形式多樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

第三，要督查考核指導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)的督促檢查，區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校要按照實(shí)施方案對(duì)全區(qū)中小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量提高年”情況進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)。區(qū)督導(dǎo)室要圍繞“教學(xué)質(zhì)量提高年”開展督學(xué)活動(dòng)。《城廂教育信息》要跟蹤報(bào)道各學(xué)校開展“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法。區(qū)教育局年底要總結(jié)評(píng)比。切實(shí)做到善始善終，不 走過場(chǎng)，確保“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動(dòng)取得實(shí)效。

同志們，一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，今天這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，我們已經(jīng)把提高全區(qū)教學(xué)質(zhì)量這顆種子播撒下去了，我相信，只要我們齊心協(xié)力，辛勤耕耘，辛勤勞作，一定能夠收到沉甸甸的果實(shí)。在新學(xué)年開學(xué)之際，讓我們承載全區(qū)人民的重托，以提高教學(xué)質(zhì)量為己任，上下同心，全力以赴，求真務(wù)實(shí)，全面提升我區(qū)教育教學(xué)水平，使城廂教育發(fā)展走在全市前列！

第二篇：教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)措施

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。

三、工作內(nèi)容

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長隊(duì)伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊(duì)伍。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開展全員聽課、說課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評(píng)課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本校現(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，由市教育局組織每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對(duì)成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對(duì)初

一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時(shí)監(jiān)測(cè)。初三年級(jí)按畢業(yè)會(huì)考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對(duì)高中高

一、高二年級(jí)實(shí)行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級(jí)為單位的成績跟蹤監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測(cè)制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

四、時(shí)間和步驟

教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段。召開全市中小學(xué)校長會(huì)議，傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，各校召開全體教師會(huì)議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)校活動(dòng)工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實(shí)施階段。扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對(duì)策意見，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對(duì)各校活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

五、工作要求

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效。為加強(qiáng)對(duì)全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長：

成員：

辦公室主任：

2、明確分工，落實(shí)責(zé)任。教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，開展聽課活動(dòng)，督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。我局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各校活動(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見，并將檢查情況作為評(píng)比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效。

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第三篇：師德建設(shè)提高年企劃案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣師德建設(shè)工作,塑造教師良好形象,促進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展,特制定本方案:

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo),以全面提高我縣中小學(xué)教師的職業(yè)道德水平為目的,重在建設(shè),以人為本,在教師中大力提倡“依法執(zhí)教、敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表”的職業(yè)道德行為規(guī)范,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,充滿生機(jī)和活力,與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

二、內(nèi)容與措施

(一)建立師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

各校要做到師德教育經(jīng)常化、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,堅(jiān)持開展暑期教職工集中一周時(shí)間的職業(yè)道德專題學(xué)習(xí)。要把師德教育作為教師繼續(xù)教育、干部培訓(xùn)的必修課程和政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德和法制教育,教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為,自重、自律、自省、自強(qiáng),提高師德素養(yǎng)。把職業(yè)道德教育與組織教師參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)教育最終使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)尚內(nèi)化為教師的自覺行為。同時(shí),努力培養(yǎng)一支有志于師德理論研究和實(shí)踐探索的骨干隊(duì)伍。(二)加強(qiáng)學(xué)校教育聯(lián)系制度

學(xué)校教育聯(lián)系制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要手段,是教師熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn),具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。各校要進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,完善家校聯(lián)系、考評(píng)制度,促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。(三)開展師德模范創(chuàng)建活動(dòng)

通過開展“青年文明崗(段、組)”、“文明學(xué)校”、“文明班級(jí)”等豐富多彩、形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng),推動(dòng)師德建設(shè)。把師德建設(shè)與創(chuàng)名師、名校活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。建立定期表彰制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德高尚的教師和師德建設(shè)工作成績顯著的學(xué)校。繼續(xù)開展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),做好市、省、國家級(jí)評(píng)優(yōu)的推選工作。(四)加大師德典型宣傳力度

積極挖掘典型,樹立榜樣,弘揚(yáng)主旋律,營造師德建設(shè)的良好輿論氛圍,提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同度和美譽(yù)度。充分利用電視、廣播、報(bào)刊等新聞媒體,以主題性系列報(bào)道、專訪、專欄、專題節(jié)目等各具特色的宣傳形式,大力宣傳師德建設(shè)成績顯著的單位和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡。組織師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)和巡回演講。開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(五)解決社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

以解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題為突破口,強(qiáng)化管理,嚴(yán)肅查處,樹立教育和教師的良好形象。針對(duì)社會(huì)反響強(qiáng)烈的學(xué)校亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生等違反師德規(guī)范要求的現(xiàn)象和問題進(jìn)行全面整治。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理。加大查處力度,對(duì)違反有關(guān)政策規(guī)定、違背教師職業(yè)道德的個(gè)人,要嚴(yán)肅處理,決不姑息。(六)強(qiáng)化師德監(jiān)督考評(píng)機(jī)制

加大社會(huì)對(duì)教師師德建設(shè)的監(jiān)督力度,教育局設(shè)立師德舉報(bào)電話,鼓勵(lì)學(xué)生、家長和社會(huì)各方面對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)和評(píng)價(jià),形成教育局、學(xué)校齊抓共管,社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。縣教育局將組織開展師德考評(píng),并把師德建設(shè)評(píng)估結(jié)果作為對(duì)學(xué)校整體考核的重要內(nèi)容。堅(jiān)持全面督導(dǎo)評(píng)估的原則,把師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平、達(dá)標(biāo)升級(jí)、示范校驗(yàn)收、評(píng)先評(píng)優(yōu)等教育督導(dǎo)評(píng)估的首要內(nèi)容。學(xué)校要明確任務(wù)、落實(shí)責(zé)任,齊抓共管。學(xué)校校長是學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人,要以身作則、率先垂范,帶領(lǐng)和引導(dǎo)廣大教師切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)。(七)完善師德考核獎(jiǎng)懲制度

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,各校要建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德考評(píng)機(jī)制。做好師德檔案的記錄、歸檔、管理工作,推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。強(qiáng)化政策導(dǎo)向,把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤,師德不合格的一票否決,直至清除出教師隊(duì)伍。

今年,縣教育局圍繞師德建設(shè),將開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

1、開展師德承諾工作

縣教育局局長與校長、校長與教師分別簽定師德承諾書。通過簽定師德承諾書,讓學(xué)校、教師向社會(huì)公開承諾,自覺規(guī)范行為,提高師德修養(yǎng)。

2、開展第三屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)

xx年教師節(jié)期間,縣教育局將組織開展第三屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選表彰活動(dòng),并組織“師德標(biāo)兵”巡回演講活動(dòng),通過“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡教育,促使教師教書育人,為人師表。

3、開展“百校千師訪萬家”活動(dòng)

為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)廣大教師深入學(xué)生生活、學(xué)生家庭開展教育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng),努力構(gòu)建家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的學(xué)生教育體系,縣教育局決定在全縣中小學(xué)開展“百校千師訪萬家”活動(dòng)。各校要高度重視這項(xiàng)工作,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織,精心安排,真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。廣大教師要充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義,把家訪作為教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分真正抓實(shí)、抓好,做到家訪有記錄、有反饋,每學(xué)期,教師家訪面要達(dá)80%以上。

4、開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)

以開展黨員先進(jìn)性教育為載體,認(rèn)真抓好師德師風(fēng)教育,組織好“學(xué)陶、師陶、研陶”活動(dòng),從正面培養(yǎng)教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的品質(zhì),使教師牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,樹立育人為本和依法治教的思想。開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行部署和具體安排,不但要組織教師集中學(xué)習(xí),而且還要組織教師自學(xué)、討論、相互交流,引導(dǎo)教師邊工作邊學(xué)習(xí),每位教師都要寫出不少于xx字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,開展黨員教師與一般教師結(jié)對(duì)聯(lián)系活動(dòng),每個(gè)黨員至少聯(lián)系2名一般教師,與教師進(jìn)行一次深刻談話、指導(dǎo)教師上好一節(jié)觀摩課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、與教師共同輔導(dǎo)一名學(xué)困生、資助一名特困生。

5、開展創(chuàng)建“青年文明崗(段、組)”活動(dòng)

結(jié)合創(chuàng)建“青年文明號(hào)”活動(dòng),各校要認(rèn)真開展創(chuàng)建“青年文明崗(段、組)”活動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,培養(yǎng)廣大教師的集體榮譽(yù)感。

6、開展關(guān)愛“學(xué)困生”活動(dòng)

教師要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,尤其要關(guān)愛“學(xué)困生”。圍繞關(guān)愛“學(xué)困生”開展一些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),努力營造和形成一種關(guān)心和愛護(hù)“學(xué)困生”的氛圍。堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦、驅(qū)趕“學(xué)困生”。對(duì)于學(xué)生家長,要及時(shí)與他們溝通聯(lián)系,爭得家長的支持和幫助,堅(jiān)決杜絕在家長會(huì)上對(duì)家長進(jìn)行諷刺、挖苦。

7、開展學(xué)生、家長評(píng)議教師活動(dòng)

各校要定期召開學(xué)生、家長座談會(huì),評(píng)議教師的師德水平;每學(xué)期通過師德調(diào)查表,廣泛征求學(xué)生和家長的意見。對(duì)教師的各項(xiàng)評(píng)議結(jié)果均裝入教師師德檔案。教育局和學(xué)校要聘請(qǐng)老教師、學(xué)生家長為師德監(jiān)督員,監(jiān)督學(xué)校的師德建設(shè)情況。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)實(shí)施方案

師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)實(shí)施方案

XXXXXX小學(xué) 201X年X月

師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提升我校教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)中共安徽省委教育工委安徽省教育廳《開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)實(shí)施方案》，亳州市教育局關(guān)于《亳州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、十九屆三中、四中全會(huì)精神，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任，引導(dǎo)我校教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一，自覺承擔(dān)傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好老師，成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、健康成長的引路人。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過活動(dòng)的開展，使全體教職工樹立正確的人才觀和教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。

2、通過活動(dòng)的開展，在全體教職工中形成以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對(duì)建立和諧師生關(guān)系的思想認(rèn)識(shí)，營造教師敬業(yè)愛生、學(xué)生親師樂學(xué)的和諧教育氛圍。

3、通過活動(dòng)的開展，使全體教職工關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學(xué)中，讓每一名學(xué)生縱向有提高、橫向有促進(jìn)，整體有發(fā)展、個(gè)體有進(jìn)步。

4、通過活動(dòng)的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關(guān)系，形成教育合力，切實(shí)提高學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的滿意度。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特成立桃元小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織開展。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長： 成 員：全體教師

四、活動(dòng)步驟及主要內(nèi)容

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月下旬至6月3日）

1、制定方案。制定切實(shí)可行的師德主題教育工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容實(shí)在，步驟有序、重點(diǎn)突出，措施具體、落實(shí)有效。

2、組織動(dòng)員。召開動(dòng)員大會(huì)廣泛動(dòng)員，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要求全體教師主動(dòng)、自覺地參與師德主題教育中來。

3、廣泛宣傳。通過微信公眾號(hào)、宣傳欄及會(huì)議等多種形式加強(qiáng)宣傳，形成師德主題教育的良好氛圍，使每名教師都能認(rèn)識(shí)到這次師德主題教育的重要性、必要性。

第二階段：學(xué)習(xí)討論階段（6月中旬至8月中旬）

4、組織理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等一系列教育政策法規(guī)和教育教學(xué)理論。組織教職工深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于教育的一系列講話，學(xué)習(xí)亳州市教育局師德師風(fēng)建設(shè)提高年的有關(guān)文件精神。

5、開展專題討論。學(xué)校以教研組為單位，重點(diǎn)圍繞“怎樣承擔(dān)四個(gè)責(zé)任”、“怎樣做四有好老師”、“新時(shí)代老師，我們?cè)趺醋觥钡葘ｎ}討論活動(dòng)。

6、在全體教職工中開展負(fù)面清單排查活動(dòng)。第三階段：活動(dòng)開展階段（8月下旬至11月下旬）

7、開展自查自糾活動(dòng)。全體教職工要針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容把握自查重點(diǎn)，在教師中全面開展“負(fù)面清單”自查自糾活動(dòng)。即：一查是否具有堅(jiān)定的理想信念，看是否樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；二查是否具有良好的道德情操，有無負(fù)面清單中的失德行為；三查是否具有扎實(shí)學(xué)識(shí)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下等；四查是否具有仁愛之心，看是否尊重學(xué)生人格，有無只教書不育人的現(xiàn)象。通過本人認(rèn)真梳理問題，切實(shí)抓好自查自糾工作。

8、專項(xiàng)整治活動(dòng)。開展加強(qiáng)教師從教行為的日常管理專項(xiàng)整治活動(dòng)，推行師德承諾制度，每位教師向?qū)W校簽訂“桃元小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)提高年”承諾書和部門責(zé)任書活動(dòng)。

9、師德考評(píng)活動(dòng)。下發(fā)測(cè)評(píng)表，統(tǒng)一組織全校教師的師德評(píng)議活動(dòng)；建立教師師德檔案，將每名教師的師德評(píng)議小結(jié)及時(shí)歸入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為教師各類考評(píng)、考核、競聘等方面的重要依據(jù)。

10、評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。評(píng)選掛牌“黨員師德師風(fēng)示范崗”，深入宣傳優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師事跡，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

第四階段：總結(jié)提高階段（12月份）

11、全面總結(jié)成果。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)教育提高年活動(dòng)，制定整改方案，要求每位教師從自身實(shí)際出發(fā)認(rèn)真整改，建立長效機(jī)制，制定更加完善的考核細(xì)則和制度，并加強(qiáng)落實(shí)，將之作為職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，做好此次活動(dòng)的推優(yōu)和資料收集歸檔工作。

第五篇：2014師德提高年活動(dòng)方案

濮六中〔2014〕16號(hào) 簽發(fā)人：張克來

濮陽市第六中學(xué)

“2014年師德提高年”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步鞏固我校師德師風(fēng)建設(shè)成果，促進(jìn)全校教職工從優(yōu)秀走向卓越，早日實(shí)現(xiàn)我校制定的“用3至5年的時(shí)間，把我校建成高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化、全市一流、全國知名、低進(jìn)優(yōu)出、分層超越、令人尊敬、人人向往的卓越品牌學(xué)校”的跨越式發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)校長辦公會(huì)研究，我校決定把2014年定為“師德提高

—1— 年”，為確保我校“2014年師德提高年”活動(dòng)不斷深入，取得實(shí)效，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、立德樹人、教書育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)強(qiáng)化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，為早日實(shí)現(xiàn)我校制定的跨越式發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)有力的師德支持。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過“師德提高年”活動(dòng)，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍;通過在全體教職工中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神，形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績的濃厚氛圍；嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”，即：不準(zhǔn)違規(guī)亂訂教輔資料或亂收費(fèi)；不準(zhǔn)參與有償家教或違規(guī)家教；不準(zhǔn)接受學(xué)生或家長財(cái)物和宴請(qǐng)；不準(zhǔn)利用教學(xué)資源討好權(quán)勢(shì)家長；不準(zhǔn)打罵、體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)拉幫結(jié)伙；不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸

—2— 煙喝酒；不準(zhǔn)搓麻將、打牌；不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生有不文明言行；不準(zhǔn)罰學(xué)生款；不準(zhǔn)私自安排學(xué)生。努力實(shí)現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升；在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新提升；在樹立教職工良好形象上有新提升；在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。

三、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014年3月1日至31日）。

1、制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。

2、結(jié)合實(shí)際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。

3、結(jié)合實(shí)際，簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。

（二）自查評(píng)議階段（2013年4月1日至15日）。

1、自查。組織教職工從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。

（1）思想方面有沒有違背教育方針、政策，傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

（2）工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎應(yīng)付，不備課、不批改作業(yè)、從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校正常工作安

—3— 排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有無不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處室領(lǐng)導(dǎo)工作安排的行為。

（3）行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生推銷違反我校規(guī)定數(shù)量、質(zhì)量的教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)務(wù)等以教謀私的行為；是否有亂收費(fèi)或搭車收費(fèi)的行為。

（4）有無違反我校教職工“十不準(zhǔn)”相關(guān)規(guī)定的行為。

2、評(píng)議。通過開展教師、學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開教師、學(xué)生和家長座談會(huì)等形式了解我校師德師風(fēng)情況，學(xué)校要聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員定期收集意見和建議，對(duì)調(diào)查中反映出來的問題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊自查邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題和糾正問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，及時(shí)予以整改，各處室組要認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。

（三）開展活動(dòng)階段（2014年4月16日至2014年11月30日）。

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方法，組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》和《義務(wù)教育法》中的有關(guān)內(nèi)容，《中小學(xué)教師

—4— 職業(yè)道德規(guī)范》、《濮陽市六中教師誓詞》、《濮陽市六中教職工宣言》等法律法規(guī)和相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。每個(gè)教職工讀書筆記或?qū)W習(xí)心得不得少于4篇。

2、倡議活動(dòng)。以拒絕有償家教為主題，倡議教職工嚴(yán)禁有償家教，遠(yuǎn)離庸俗墮落，不忘以生為本；嚴(yán)禁吃請(qǐng)受禮，遠(yuǎn)離腐敗銅臭，不忘以德修身；嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙，遠(yuǎn)離不正之風(fēng)，不忘肩負(fù)使命；嚴(yán)禁癡迷網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，不忘面臨形勢(shì)。

3、主題活動(dòng)。圍繞“鑄師魂、立師德、強(qiáng)師能”主題，4月份開展“教師課堂、自習(xí)紀(jì)律競賽”、“家長進(jìn)課堂”、“學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽”等活動(dòng)；5月份開展“青年教師拜師”活動(dòng)、一至三年級(jí)家訪活動(dòng)、“道德講堂”活動(dòng)、“聚焦教師日常課堂”活動(dòng)；6月份參加市工會(huì)組織的師德先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選活動(dòng)、開展同年級(jí)同學(xué)科教師教績進(jìn)位奪魁活動(dòng)、開展“十星級(jí)教師”評(píng)選活動(dòng)；7至8月份開展開展教師“導(dǎo)學(xué)案”評(píng)比、“師德師風(fēng)師能”培訓(xùn)活動(dòng)；9月份開展“分層教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)、10月份開展“學(xué)校是我家，卓越靠大家”主題征文比賽、11月份錄制一期師德楷模電視節(jié)目，樹立師德典型，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）總結(jié)表彰階段（2014年12月）

1、各處室、年級(jí)組、教研組、備課組對(duì)競賽活動(dòng)進(jìn)行全面

—5— 總結(jié)反思，為2015年乃至今后師德師風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、做好在“2014年師德提高年”活動(dòng)中優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)備課組、優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)教研組、優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)年級(jí)組的評(píng)選工作，做好學(xué)校“十佳師德標(biāo)兵”評(píng)選工作。3、2015年2月開學(xué)典禮，對(duì)競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出的師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

四、措施及要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是開展“2014年師德提高年”競賽活動(dòng)的重要內(nèi)容，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的客觀要求。為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校“2014年師德提高年”競賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（附件1），切實(shí)把活動(dòng)擺上學(xué)校重要議事日程，校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，處室、年級(jí)組具體抓。學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)干部要積極投身活動(dòng)之中，率先垂范，模范履職，確保各項(xiàng)活動(dòng)全面開展，扎實(shí)有效。

（二）做到“六個(gè)結(jié)合”。一是“2014年師德提高年”競賽活動(dòng)要緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，堅(jiān)持把師德建設(shè)與開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和全市組織的“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步提高全體教職工的師德修養(yǎng)，并把它轉(zhuǎn)化為職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力、工作態(tài)度，為創(chuàng)先爭優(yōu)注入強(qiáng)大動(dòng)力，創(chuàng)

—6— 造更加卓越的業(yè)績；二是把師德建設(shè)與提高專業(yè)能力相結(jié)合，既要切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施，又要努力促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高，培養(yǎng)高尚的師德，養(yǎng)育博大的情懷，打造精湛的技藝，施教化于無聲，享受教育的幸福，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；三是把師德建設(shè)與優(yōu)化班級(jí)管理相結(jié)合，融高尚師德于班級(jí)管理之中，胸懷大愛與責(zé)任，奉獻(xiàn)汗水和智慧，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重包容每個(gè)學(xué)生，不諷刺、不挖苦、不體罰，讓班級(jí)管理更有效、更精彩、更陽光；四是把師德建設(shè)與落實(shí)常規(guī)工作相結(jié)合，融師德師風(fēng)建設(shè)于常規(guī)管理，把高尚師德滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)之中，時(shí)時(shí)有人抓，事事有人抓，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)常態(tài)化，把各項(xiàng)工作推上新的臺(tái)階；五是把師德建設(shè)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，化“無形”為“有形”，精力用在課前，智慧用在課上，心血用在課后，努力追求教學(xué)效益最大化，使學(xué)生獲得最豐碩的收益；六是把師德建設(shè)與優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境相結(jié)合，既要以十星級(jí)教師、首席星級(jí)教師評(píng)選等舉措引領(lǐng)師德建設(shè)，又要切實(shí)為教職工服好務(wù)，讓師生在優(yōu)質(zhì)的服務(wù)中更加幸福。

（三）形成長效機(jī)制。積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性；把“師德提高年”競賽活動(dòng)的結(jié)果作為學(xué)校考核、民主評(píng)議黨員、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、聘任、入黨、任免中層干部以及外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)、上報(bào)優(yōu)質(zhì)

—7— 課推薦的主要依據(jù)。同時(shí)，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的績效考核方案中的師德考核標(biāo)準(zhǔn)及分值，對(duì)全體教職工進(jìn)行認(rèn)真考核評(píng)價(jià)。

（四）加強(qiáng)宣傳報(bào)道。利用學(xué)校宣傳陣地大力宣傳在我校“2014年師德提高年”競賽活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的新典型、新實(shí)踐和新經(jīng)驗(yàn)，形成學(xué)先進(jìn)、樹形象、比奉獻(xiàn)的良好氛圍，達(dá)到“弘揚(yáng)正氣、凝聚人氣、鼓舞士氣”，早日實(shí)現(xiàn)我校制定的跨越式發(fā)展目標(biāo)的活動(dòng)目的。

二〇一四年三月十日

主題詞： 2014“師德提高年” 活動(dòng)方案

濮陽市第六中學(xué) 2014年3月10日印發(fā)

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