第一篇：古城小學教師師德師風建設提高年

古城小學教師師德師風建設提高年

9-10月份活動工作總結

一、堅持把師德教育貫穿始終，圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育融入師德提高年活動和教師培養、培訓、管理全過程。學校召開了一次專題動員部署會議，高俊開校長親自作動員報告，要求統一思想，提高認識。安排周五下午業務學習時間集中學習，嚴格考勤制度，通過“個人自學與集中學習、個人思考與座談交流、講課輔導與集體討論、聽取先進事跡報告與剖析反面典型”相結合的方式，提高學習教育效果，推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

（1）加強政治思想教育。用習近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀引領廣大教師，多渠道多形式深入開展法律法規、理想信念、民族精神、時代精神、中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化等的學習教育活動，幫助廣大教師進一步筑牢思想基礎，堅定政治立場，增強法治觀念，堅持“四個自信”，堅持依法從教，自覺樹立起正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導黨員教師進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。

（2）加強思想政治工作。把黨的政治建設擺在首位，將全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨教師黨員，創新教師思想政治工作方式方法，開辟思想政治教育新陣地，利用思想政治教育新載體，強化教師社會實踐參與，推動教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強思想政治工作的針對性和實效性。著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育。

（3）開展師德專題教育。通過開展“鑄師魂、守師道、立師表”《師德杯》演講比賽，增強學習的感染力、促進力。同時，組織做好“七個一”。即：記好一個筆記、寫好一篇心得體會、組織一次以學科組或年級組集中學習討論、開展一次學習筆記展評、組織一次師德演講比賽、組織一次單位領導班子學習討論、開展一次學校集中交流。

（4）組織師德師風大討論。以年級組為單位，組織教師圍繞“恪守職業道德、嚴守六條禁令”開展一次專題座談討論，從帶頭踐行社會核心價值觀、依法從教立德樹人、拒絕有償家教、減輕學生負擔、關愛每一個學生、規范辦學行為、規范從教行為、爭當“四有”好教師、健全師德建設長效機制等方面進行專題交流，分析新時代師德建設的熱點、難點問題，研討和探索新時代加強師德建設的新內容、新思路、新方法、新機制。要求教師人人參加、個個發言，達到人人思想受觸動，個個覺悟有提高，自覺增強踐行師德規范的責任和信心。

二、進一步構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德監督體系，推進綜合治理。建立師德失范曝光平臺和定期通報制度，營造風清氣正教育行風，對單位和教師失德失范行為采取零容忍態度，嚴格按照相關規定及法紀、黨紀、政紀嚴肅處理，典型案例通過媒體曝光。同時在單位各類評先評優和教師的年度考核、評先評優、評聘職稱、晉級晉職、崗位聘任等方面實行“一票否決”。

（1）加強教師日常管理。進一步完善教師日常管理辦法，進一步規范教師出勤請假、教育教學、學生管理、校外活動等行為，推行文明用語，增強廣大教師“學校無小事，事事教育人；教師無小節，處處是楷模”的服務意識，自覺樹立起良好的師表形象，堅決杜絕有悖師德要求的言行。

（2）暢通投訴舉報渠道。學校門口的醒目處設立師德師風意見箱，通過新聞媒體、網絡平臺統一向社會公布師德師風舉報投訴電話和電子信箱，接受群眾、社會和新聞媒體對教師從教、學校辦學行為的監督。建立師德師風投訴舉報臺賬，對群眾來電、來信、來訪和舉報，學校要在第一時間調查核實，形成打擊違反師德師風行為高壓態勢。

（3）聘請師德師風社會監督員。學校要從人大代表、中聘請將春詳，張士偉名2名同志，作為本單位的師德師風社會監督員。定期向社會監督員匯報單位師德建設開展情況，宣傳本單位師德建設好的做法和先進典型人物，征求他們對本單位師德師風工作的意見建議。

（4）加大專項整治力度。結合排查、巡視和群眾反映強烈的問題，持續開展亂招生、亂辦班、亂收費、亂發教輔資料和有償補課、有償招生、私設“小飯桌”、侵害學生利益、借教書育人謀取私利、課上不講課后到校外培訓機構講、違規收受禮品禮金和體罰、變相體罰學生等問題的專項整治工作，堅決防止雨過地皮濕。對有令不行、有禁不止、查而不實、處理不力的嚴肅處理，絕不姑息。

三、對照《鳳臺縣中小學師德師風建設制度清單》，以“科學化、系統化、規范化、常態化”為目標，對已有的“組織保障、師德教育、師德實踐、監督制約、考核獎懲”五個長效機制的各項制度進行全面梳理，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的，長期堅持，抓好落實；對不適應新時代新任務要求和不符合新規定的，抓緊修訂完善。在此基礎上，著力抓好以下四項制度建設。

（1）建立教師負面清單。界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內容視情節予以嚴肅處理。

（2）建立教師誠信體系。充分利用信息化手段，建立教師隊伍誠信管理機制和教師個人信用檔案，重點記載教師教育教學工作失信行為和教研科研學術不端行為。

（3）完善《教師師德考核辦法》。健全教師個人、學生、家長、學校多方測評機制，突出教育教學實績和師德要求，扭轉單純以升學率和學生考試成績評價教師的傾向。

四、認真開展對照檢查

（1）組織教師對照檢查。組織在職教師，對照師德師風要求，結合崗位實際，通過“自己找、學生和家長提、互相評、上級點”等方式，認真查擺師德方面存在的問題，深刻剖析原因，撰寫對照檢查材料，制定整改措施，并及時加以改正，同時填寫《師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人2018年師德年度考核的依據，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為“不合格”。學校領導班子成員要以上率下，帶頭進行對照檢查，對照檢查材料經校主要領導審核簽字后，送縣教育局師德科存檔。

（2）學校開展對照檢查。在廣泛征求學生、學生家長和師德師風社會監督員的意見的基礎上，對本校近年來的師德建設工作情況進行全面的對照檢查，認真撰寫單位對照檢查材料，制定整改方案，填寫單位《師德師風對照檢查問題清單和整改清單》。

五、繼續深化“教書育人、管理育人、服務育人”工作，我校認真組織教師宣誓活動和新教師崗前師德培訓，引導教師在教育教學實踐中不斷提升自身的師德修養。繼續推行師德承諾制度，以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準，組織教師人人簽訂《鳳臺縣中小學（幼兒園）教師師德承諾書》，就提高思想政治素質和師德水平、履行崗位職責、完成年度工作任務、提高服務學生水平等方面作出公開承諾。

第二篇：2013師德提高年師德師風自查報告

**中學2013上半年師德師風自查報告

根據永康市教育局“師德提高年”活動實施方案與永教審監〔2013〕7號文件要求，我校認真學習和貫徹落實有關文件、通知精神，并對我校2013年上半年中小學師德師風建設工作開展了自查自糾。現將自查結果報告如下：

一、領導高度重視，落實師德制度

我校領導高度重視師德提高年教育學習工作，把此項工作擺上議事日程，及時召開動員會議，統一思想認識，增強抓好師德師風專題教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德提高年活動實施方案，成立以章春歸校長為組長的“師德提高年領導小組”。學校考勤制度、中小學教師職業道德規范、永康市中小學教師職業行為十條禁令、中小學教師十不準、“三位一體”師德評價制度、師德檔案制度、師德師風獎懲制度、師德師風民主監督制度等一一上墻公示，并將之與35%的績效考核工資相掛鉤。

上半年以來，通過各項制度的落實，進一步提高了教師思想政治素質和職業道德水平，并著力解決師德提高年中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，努力穩定教師情緒，推進學校穩步轉型。促使我校在教師政治素質和師德修養上，在服務社會、服務家長、服務學生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強師德培訓，樹立師德典型

我校積極組織全校教師開展學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，運用校務會、教職工大會、教研組會議、年級組會議等平臺加強師德培訓工作。以強化教師教書育人意識，堅定工作信念。上半年以來，組織全體教職員工進行政治理論的學習，貫徹十八大精神，提高自我理論修養。并召開了“師德提高年”動員會，先后引導和組織教師學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律法規，組織學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國家事業單位工作人員處分暫行規定》、《永康市中小學教師職業行為十條禁令》、《永康市2013年教育工作考核評價實施方案》、《永康市關于進一步規范在職教師家教（辦班）及校外兼課行為的實施意見》等政策性文件。此外，還再次組織教師學習“最美鄉村教師”的先進事跡，以他們的動人事跡增強了教師們做好教育教學工作的使命感和責任感。

為使培訓活動有成效，學校要求每位教師在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

同時，對師德高、敬業強的教師積極向外宣傳，對做出突出貢獻的教師進行表彰。通過傳遞這種正能量，以增強教師責任感和榮譽感。如3月份的一封群眾來信，使全校師生了解到我校楊錦影老師、王巧

蓓老師助人為樂的先進事跡，以此為契機，樹立學校的師德典型，通過傳遞正能量，號召全校教師向她們學習。

三、完善師德監督，加強師德管理

1.嚴格教師考勤制度。以學校考勤制度為依據，以績效工資為依托，扎實做好績效考勤。每日公布教師去向，每周公布教師的考勤記錄，每學期一匯總。嚴格作息時間，實行上午下午簽到制度；嚴格請假制度，請假必須履行手續，中層干部請假或公差必須由校長室審批。

2.建立“三位一體”師德評價制度。以家長、社會、學校為平臺，通過召開家長會、學生座談會，發放調查問卷等形式，監督師德師風建設情況，以指出了學校工作中的一些不足和缺憾。在問卷中家長積極參與，進行了客觀公正，認真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。根據問卷調查及座談的結果，學生、家長、社會均反響良好，沒有發現違反師德師風的現象，我校學生及其家長對教師師德師風建設比較滿意。

3.設立行風監督員。我校在“師德提高年領導小組”的領導下，設立行風監督員，聘任校工會**老師為校內行風監督員，聘任退體教師應有丁為校外行風監督員。公布師德舉報電話，以及時對我校的師德師風建設提出意見和建議。

4.完善師德師風獎懲制度。學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的進行表彰獎勵，并大力宣傳。對于模范遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師職業道德守則》，遵守、執行的教師，在教師考核，評優、評先，職稱評聘

等方面給予優先評選。

制度規定，對于違反師德規范者，經學生或家長舉報并調查屬實的，視其情節輕重，影響惡劣程度，給予教師大會點名批評、告誡、檢討直至報送教育主管部門給予行政處分，并按規定取消教師考核評優、評先、評聘職稱等資格，酌情扣發該學期學校發放獎金，處理決定經由行政會討論，校長辦公會作出。

四、明確努力方向，提升師德水平

經自查，我校在職教師65人，均建立有師德檔案，未發現有償家教或違規補課行為，未發現體罰或變相體罰、歧視學生行為，未發現利用職務之便接受或索取家長禮品、禮卡的行為，也未發現其他任何違法違紀行為。同時，在師德提高年的今后工作中，我校將引導教師從以下方面進一步提升師德水平。

1.進一步加強學習培訓力度。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

2.學校要加大管理力度。進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴格獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從本職做起。

3.進一步樹立良好的教師形象。深化以“勤細實樹形象，教研改鑄師魂”為主題的師德提高年活動，以全面提高教師素質。凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，學校領導首先做到；學校領導在師德師風方面起表率作用，更加處處嚴格要求自己，要以榜

樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。

4.繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

人民的教師就應該做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在師德提高年，我校要進一步加強師德師風建設，全面提高我校教師的整體素質，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。我們一定按市教育局有關精神認真開展工作，及時總結經驗、教訓，努力促成學校穩定轉型，辦人民滿意的教育。

永康市**中學

二○一三年五月三日

第三篇：師德師風建設提高年活動實施方案

師德師風建設提高年活動實施方案

XXXXXX小學 201X年X月

師德師風建設提高年活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十九大、十九屆三中、四中全會和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，全面加強師德師風建設，著力提升我校教師隊伍的思想政治素質和師德涵養，落實立德樹人根本任務，根據中共安徽省委教育工委安徽省教育廳《開展中小學教師師德師風建設提高年活動實施方案》，亳州市教育局關于《亳州市中小學教師師德師風建設提高年活動實施方案》的文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習貫徹黨的十九大、十九屆三中、四中全會精神，以“立德樹人、敬業愛生”為核心，以“教書育人、規范從教”為重點，強化教師國家責任、政治責任、社會責任和教育責任，引導我校教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統一、言傳與身教相統一，自覺承擔傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好老師，成為學生錘煉品格、學習知識、創新思維、健康成長的引路人。

二、目標任務

1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的人才觀和教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以德修己、以德治教、以德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生關系的思想認識，營造教師敬業愛生、學生親師樂學的和諧教育氛圍。

3、通過活動的開展，使全體教職工關注學生身心健康，促進學生全面發展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常的教育教學中，讓每一名學生縱向有提高、橫向有促進，整體有發展、個體有進步。

4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，形成教育合力，切實提高學生、家長和社會對學校教育工作的滿意度。

三、組織領導

為切實加強本次活動的領導，達到預期目標，特成立桃元小學師德師風建設提高年活動領導小組，統籌、協調和具體負責活動的組織開展。

領導小組 組 長： 副組長： 成 員：全體教師

四、活動步驟及主要內容

第一階段：宣傳發動階段（5月下旬至6月3日）

1、制定方案。制定切實可行的師德主題教育工作計劃，做到目標明確、內容實在，步驟有序、重點突出，措施具體、落實有效。

2、組織動員。召開動員大會廣泛動員，統一思想認識，要求全體教師主動、自覺地參與師德主題教育中來。

3、廣泛宣傳。通過微信公眾號、宣傳欄及會議等多種形式加強宣傳，形成師德主題教育的良好氛圍，使每名教師都能認識到這次師德主題教育的重要性、必要性。

第二階段：學習討論階段（6月中旬至8月中旬）

4、組織理論學習。認真學習《中小學教師職業道德》等一系列教育政策法規和教育教學理論。組織教職工深入學習總書記關于教育的一系列講話，學習亳州市教育局師德師風建設提高年的有關文件精神。

5、開展專題討論。學校以教研組為單位，重點圍繞“怎樣承擔四個責任”、“怎樣做四有好老師”、“新時代老師，我們怎么做”等專題討論活動。

6、在全體教職工中開展負面清單排查活動。第三階段：活動開展階段（8月下旬至11月下旬）

7、開展自查自糾活動。全體教職工要針對學習內容把握自查重點，在教師中全面開展“負面清單”自查自糾活動。即：一查是否具有堅定的理想信念，看是否樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；二查是否具有良好的道德情操，有無負面清單中的失德行為；三查是否具有扎實學識，看是否有工作不敬業表現：備課不精心、上課不認真、輔導不耐心、教學方法陳舊、教育質量低下等；四查是否具有仁愛之心，看是否尊重學生人格，有無只教書不育人的現象。通過本人認真梳理問題，切實抓好自查自糾工作。

8、專項整治活動。開展加強教師從教行為的日常管理專項整治活動，推行師德承諾制度，每位教師向學校簽訂“桃元小學師德師風建設提高年”承諾書和部門責任書活動。

9、師德考評活動。下發測評表，統一組織全校教師的師德評議活動；建立教師師德檔案，將每名教師的師德評議小結及時歸入教師業務檔案，并作為教師各類考評、考核、競聘等方面的重要依據。

10、評優展示活動。評選掛牌“黨員師德師風示范崗”，深入宣傳優秀黨員、優秀教師事跡，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

第四階段：總結提高階段（12月份）

11、全面總結成果。認真總結師德師風教育提高年活動，制定整改方案，要求每位教師從自身實際出發認真整改，建立長效機制，制定更加完善的考核細則和制度，并加強落實，將之作為職稱評聘、評先評優的重要依據，做好此次活動的推優和資料收集歸檔工作。

第四篇：師德建設提高年企劃案

為進一步加強我縣師德建設工作,塑造教師良好形象,促進教育事業的改革與發展,特制定本方案:

一、指導思想

以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導,以全面提高我縣中小學教師的職業道德水平為目的,重在建設,以人為本,在教師中大力提倡“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為規范,努力建設一支師德高尚、業務精良,充滿生機和活力,與現代化教育相適應的中小學教師隊伍。

二、內容與措施

(一)建立師德學習培訓制度

各校要做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,堅持開展暑期教職工集中一周時間的職業道德專題學習。要把師德教育作為教師繼續教育、干部培訓的必修課程和政治學習的重要內容,加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育,教育教師全面規范自己的從業行為,自重、自律、自省、自強,提高師德素養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習教育最終使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。同時,努力培養一支有志于師德理論研究和實踐探索的骨干隊伍。(二)加強學校教育聯系制度

學校教育聯系制度是學校教育教學工作的重要手段,是教師熱愛學生、關心學生的重要體現,具有豐富的內涵和多方面的作用。各校要進一步規范家校聯系行為,完善家校聯系、考評制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。(三)開展師德模范創建活動

通過開展“青年文明崗(段、組)”、“文明學校”、“文明班級”等豐富多彩、形式多樣的創建活動,推動師德建設。把師德建設與創名師、名校活動有機結合。建立定期表彰制度,表彰獎勵師德高尚的教師和師德建設工作成績顯著的學校。繼續開展“師德標兵”評選活動,做好市、省、國家級評優的推選工作。(四)加大師德典型宣傳力度

積極挖掘典型,樹立榜樣,弘揚主旋律,營造師德建設的良好輿論氛圍,提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體,以主題性系列報道、專訪、專欄、專題節目等各具特色的宣傳形式,大力宣傳師德建設成績顯著的單位和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡。組織師德標兵、優秀教師報告會和巡回演講。開展向先進典型學習活動。

(五)解決社會熱點難點問題

以解決群眾關注的熱點問題為突破口,強化管理,嚴肅查處,樹立教育和教師的良好形象。針對社會反響強烈的學校亂收費、有償補課、體罰學生等違反師德規范要求的現象和問題進行全面整治。堅持標本兼治、綜合治理。加大查處力度,對違反有關政策規定、違背教師職業道德的個人,要嚴肅處理,決不姑息。(六)強化師德監督考評機制

加大社會對教師師德建設的監督力度,教育局設立師德舉報電話,鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監督舉報和評價,形成教育局、學校齊抓共管,社會有效監督的良好工作局面。縣教育局將組織開展師德考評,并把師德建設評估結果作為對學校整體考核的重要內容。堅持全面督導評估的原則,把師德建設作為學校辦學水平、達標升級、示范校驗收、評先評優等教育督導評估的首要內容。學校要明確任務、落實責任,齊抓共管。學校校長是學校師德建設的第一責任人,要以身作則、率先垂范,帶領和引導廣大教師切實提高職業道德素質。(七)完善師德考核獎懲制度

按照《中小學教師職業道德規范》的精神,各校要建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。做好師德檔案的記錄、歸檔、管理工作,推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。強化政策導向,把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤,師德不合格的一票否決,直至清除出教師隊伍。

今年,縣教育局圍繞師德建設,將開展以下幾項活動。

1、開展師德承諾工作

縣教育局局長與校長、校長與教師分別簽定師德承諾書。通過簽定師德承諾書,讓學校、教師向社會公開承諾,自覺規范行為,提高師德修養。

2、開展第三屆“師德標兵”評選活動

xx年教師節期間,縣教育局將組織開展第三屆“師德標兵”評選表彰活動,并組織“師德標兵”巡回演講活動,通過“師德標兵”的先進事跡教育,促使教師教書育人,為人師表。

3、開展“百校千師訪萬家”活動

為進一步發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統,努力構建家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系,縣教育局決定在全縣中小學開展“百校千師訪萬家”活動。各校要高度重視這項工作,切實加強領導,認真組織,精心安排,真正把這項工作落到實處。廣大教師要充分認識家訪的重要意義,把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好,做到家訪有記錄、有反饋,每學期,教師家訪面要達80%以上。

4、開展黨員先進性教育活動

以開展黨員先進性教育為載體,認真抓好師德師風教育,組織好“學陶、師陶、研陶”活動,從正面培養教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛教育事業、熱愛學生的品質,使教師牢固樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,樹立育人為本和依法治教的思想。開展學習教育活動,學校要結合實際,進行部署和具體安排,不但要組織教師集中學習,而且還要組織教師自學、討論、相互交流,引導教師邊工作邊學習,每位教師都要寫出不少于xx字的學習心得體會。充分發揮黨員干部的先鋒模范作用,開展黨員教師與一般教師結對聯系活動,每個黨員至少聯系2名一般教師,與教師進行一次深刻談話、指導教師上好一節觀摩課、撰寫一篇有質量的教學論文、與教師共同輔導一名學困生、資助一名特困生。

5、開展創建“青年文明崗(段、組)”活動

結合創建“青年文明號”活動,各校要認真開展創建“青年文明崗(段、組)”活動,充分發揚教師團結協作的精神,培養廣大教師的集體榮譽感。

6、開展關愛“學困生”活動

教師要關心和愛護學生,尤其要關愛“學困生”。圍繞關愛“學困生”開展一些實實在在的活動,努力營造和形成一種關心和愛護“學困生”的氛圍。堅決杜絕教師諷刺、挖苦、驅趕“學困生”。對于學生家長,要及時與他們溝通聯系,爭得家長的支持和幫助,堅決杜絕在家長會上對家長進行諷刺、挖苦。

7、開展學生、家長評議教師活動

各校要定期召開學生、家長座談會,評議教師的師德水平;每學期通過師德調查表,廣泛征求學生和家長的意見。對教師的各項評議結果均裝入教師師德檔案。教育局和學校要聘請老教師、學生家長為師德監督員,監督學校的師德建設情況。

第五篇：古沛小學教師師德師風建設提高年活動實施方案

古沛小學教師師德師風建設提高年

活動實施方案

明光市古沛中心小學

2018年5月24日

引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，爭做“四有”好教師的示范標桿。

二是多層次開展師德教育。圍繞立德樹人根本任務，突出全員全方位全過程師德養成，把教師職業理想、職業道德教育融入培養、培訓和管理全過程。將每學年開學第一周確定為“揚師德、鑄師魂”師德主題教育周，對所有在職教師集中進行師德師風專題教育。加強理想信念教育，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強社會主義核心價值觀教育，加強中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化教育，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。開展法律法規專題培訓，增強廣大教師法治觀念，提升依法治教、依法治校能力。組織教師法律和安全知識考試，考試成績計入師德考核。

三是加強教師師德考核負面清單學習。通過開展學習明光市師德師風考核負面清單，調動教師自警、自醒、自律意識，發揮教師自我管理的主動性和自覺性，建立教師行為規范。

四是強化日常管理。加強對在職教師從教行為的日常管理。所有在職教師均須簽訂師德承諾書，并作為個人信用體系建設的重要內容。

五是持續開展專項整治。圍繞群眾關切的亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、亂發教輔資料等問題，對在職教師有償補課、有償招生、私設“小飯桌”，亂發教輔資料、違規收受禮品禮金和體罰、變相體罰學生等問題要發現一起報告一起，協助調查在職教師到校外培訓機構兼職，誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為。

六是嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業單位工作人員考核和誠信體系記載當中，并作為教師資格定期注冊、職稱