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第一篇：我愛我?guī)?我敬我?guī)熝葜v稿[精選]

我愛我?guī)?我敬我?guī)熝葜v稿

今年春節(jié)過年回家,和母親一起整理衣物時,無意中翻到了一本外表發(fā)了黃,還附有酶斑的相冊,索性打開看看,其中有張照片,喚起了我兒時不可忘卻的記憶,和一些不可明狀的思緒,頓時百感交集,不知所以然.泛濫的河水打著無情的字眼,肆無忌憚的樣子,一個褊著褲腿和袖子的中年男子,背上背著一個一個孩子,孩子手里提著一雙不鞋,背上還背著一個布包,中年男子小心翼翼的樣子,同時有堅定不移的穿越在急促的河水中,河的兩岸,一群土里土氣上午孩子們,背上都背著布包,穿著布鞋,帶著渴望的眼神,像一群遇難的孤兒在等待著他的援救,知道他是誰嗎?

他是我的鄰居,是這一幫孩子的老師,是我父親的老師,同時也是我的老師.家鄉(xiāng)的秋天是個傷感的,每到那個時候,雨水唏哩嘩啦的下個不停,小時候,每次上學(xué),都要經(jīng)過一座木橋,那是一座緊貼水面的橋,如果天下大雨,大橋往往會被雨水沖走,上學(xué)的孩子,都害怕回不了家,孩子怕,其實老師更怕!于是他只有把孩子們一個個背過去,直達(dá)安全他才放心，當(dāng)時我們的學(xué)校很破,不時會有哪個教室的哪堵墻傾斜下來,將要倒塌,他常常會在村里借用一間民房當(dāng)教室,他自己一個跑到山上砍下來一些樹木,頂住將要倒塌的墻,他教了一代有一代的學(xué),修了一間又一間的教室,每逢春節(jié),到他家找他寫對聯(lián)的人絡(luò)繹不絕,他只是樂呵呵的為村里的每一個服務(wù),帶領(lǐng)著無數(shù)個孩子奔跑在成長的軌跡上.看著這張照片,想想現(xiàn)在的他,發(fā)現(xiàn)他真的老了,沒有了烏黑的頭發(fā),替代的只是花白和飽經(jīng)風(fēng)霜而來的皺紋,身上少了一份矯健,多了一份佝僂與遲緩,他患

有高血壓,幾經(jīng)住院,他的身體已被折騰的不想樣子了,每次回家,都從家人口中得知他還在教學(xué),教小學(xué)三年級,幾十年,一直當(dāng)小學(xué)教師,不知教了多少個小學(xué)三年級,一個很平凡很單調(diào)的事業(yè),他一干就是幾十年，這讓我頓時想起了印度詩人泰戈爾說過的一句話:”花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著它的綠蔓,”的確,當(dāng)教師就要樹立起這種從平凡中見偉大的精神,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的權(quán)力和財富,沒有顯赫聲名的地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,當(dāng)教師就要排除追逐名利,拈輕怕重心理的干擾,用平平常常的心態(tài)垂下碧綠的葉蔓來裝扮花兒的開放.老師,如果沒有你,我們的世界將不會有奇跡.如果沒有你,生活有太多的不可以.如果沒有你,我精神的行囊里將是一片瑯瘠.只要有你,坎坷與淚水都毫無所謂，因為你給了我堅實的羽翼和充足的勇氣,即使逆著風(fēng)也可以找到奇跡.只要有你,流星的稍縱即逝也是永恒的美麗.尊敬的老師,是您讓我生命的青藤上綻放了多少花蕾,精神財富的行囊里又多了幾許動人的收藏,心靈的版圖上又多了些許景致別樣,即使現(xiàn)在您不在我的面前,但您的學(xué)生愛你愛的深沉,愛您愛的濃烈,當(dāng)天空劃過彩虹的那一剎那,是我在默默的為你祈禱祝愿,祝愿你一生幸福平安!

第二篇：我愛我?guī)?演講稿

《感謝您，老師》

尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)

大家好，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》有一種美妙的生物叫春蠶————春蠶到死絲方盡有一種崇高的精神叫紅燭————蠟炬成灰淚始干有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)————莫問收獲，但問耕耘。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感謝您在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，祝全體老師們身體健康，工作順利！

我的演講完畢，謝謝大家！

九三班楊浩

第三篇：我愛我?guī)?演講稿)

我愛我?guī)?/p>

學(xué)校：和靜縣第四中學(xué) 班級：八年級（6）班姓名：蘇隆格指導(dǎo)老師：丁春艷

同學(xué)們，老師們，你們好。

我是和靜縣第四中學(xué)，八年級六班的學(xué)生，我叫蘇隆格，我今天演講的內(nèi)容是我愛我?guī)煛?/p>

空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我愛你！老師，教育我們做一個有修養(yǎng)的人，“愛”的教育讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦：老師，教育我們做一個有學(xué)問的人，他們潛心鉆研教學(xué)，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀的人才。下面，就讓大家聽聽我與我老師的故事。我從小就是一個讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠實，不聽話，性格孤僻，就是因為這些缺點，差點毀了我的一生。就在這時，是我的老師給予了我自信和力量，給我講做人的道理，講什么是寬容，什么是尊重他人，教我如何讓與同學(xué)們和睦相處，教我誠實，幫我解決生活和學(xué)習(xí)上的每個苦惱，漸漸地，老師的執(zhí)著改變了我悲觀的性格，自私的心靈。老師的愛撬開了我冰封的心靈。如今，我變得樂觀向上，如陽光般燦爛。

我是一個，初中二年級的孩子，還不太懂師愛真正的含義，但卻已享受了太多老師的愛，那甜甜的笑容，輕輕地?fù)崦N心的話語我都記在心里。老師感謝您，讓我成為自信的人，您用事實向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任。您教會我們用自己的頭腦和雙手去探索和發(fā)現(xiàn)，生活中的每一個驚喜。感謝您，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么的微不足道，您也會向我們豎起你的大拇指，告訴我們您看到了我們的成績。是您，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以向大海一樣深，天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷過的每一個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

靜靜的夜晚為我們批改作業(yè)的是老師，和家長交流，密切配合的是老師，關(guān)心我們學(xué)習(xí)，生活的還是老師，年復(fù)一年，日復(fù)一日。

老師愛我們，他們把愛撒向每一個孩子，我愛老師，因為，老師是最值得我們尊重和感恩的人。

老師，我真的感謝您，感謝您培養(yǎng)起一代代新人，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對您的愛，您的對我們的愛是永不變的。

老師，我愛您。

謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

第四篇：我愛我?guī)熝葜v稿

教師節(jié)學(xué)生代表演講稿——我愛我?guī)?/p>

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

9月10日是我國的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！學(xué)高為師，身正為范。多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。報效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報國，人們還會想到維護(hù)國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責(zé)，教師是赤心報國者。

人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。

從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益，他奔走講學(xué)、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當(dāng)時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想。

近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。

新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。

在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時代賦予的重任。

當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對他正常回國途徑進(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。

在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中，他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。報效國家是我們教師的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。