第一篇：信息16我愛我師演講比賽

克州二中信息

第16期

克州二中辦公室編

2013年4月22日

克州二中成功舉辦“我愛我師”演講比賽

2013年4月22日，克州二中再次掀起了尊師重教的熱潮。作為“師德師風建設年”系列活動之一的“我愛我師”演講比賽在克州二中教學樓前如期舉行。校領導及教師代表擔任了本次活動的評委。

比賽中，同學們用飽含深情的語言歌頌了對老師的崇敬和愛戴之情以及師生間真摯的情感。有的表達了老師愛學生，學生愛老師的真摯感情；有的抒發了對于教師這一崇高職業的高度贊美和滿心向往；還有通過一樁樁、一幕幕動之以情、曉之以理的真實故事，為我們講述了老師平易近人、無私奉獻的人格魅力，每個參賽選手都以不同的主題，從不同的層面表達了對老師的感激和贊美之情。

通過緊張激烈的比賽及評委老師認真評審，最終，麥爾吉〃古麗同學和馬曉月同學分別獲得了初中組和高中組的一等獎。

報：局領導、州教育局辦公室

送：校各處室

簽發：崔桂平編輯：王屈亮

第二篇：我愛我師(演講稿)

我愛我師

學校：和靜縣第四中學 班級：八年級（6）班 姓名：蘇隆格 指導老師：丁春艷

同學們，老師們，你們好。

我是和靜縣第四中學，八年級六班的學生，我叫蘇隆格，我今天演講的內容是我愛我師。

空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我愛你！老師，教育我們做一個有修養的人，“愛”的教育讓我們領悟到做人的真諦：老師，教育我們做一個有學問的人，他們潛心鉆研教學，培養出一批又一批的優秀的人才。下面，就讓大家聽聽我與我老師的故事。我從小就是一個讓人頭疼的孩子，我自私，悲觀，不喜歡和小朋友一起玩耍，不誠實，不聽話，性格孤僻，就是因為這些缺點，差點毀了我的一生。就在這時，是我的老師給予了我自信和力量，給我講做人的道理，講什么是寬容，什么是尊重他人，教我如何讓與同學們和睦相處，教我誠實，幫我解決生活和學習上的每個苦惱，漸漸地，老師的執著改變了我悲觀的性格，自私的心靈。老師的愛撬開了我冰封的心靈。如今，我變得樂觀向上，如陽光般燦爛。

我是一個，初中二年級的孩子，還不太懂師愛真正的含義，但卻已享受了太多老師的愛，那甜甜的笑容，輕輕地撫摸，貼心的話語我都記在心里。老師感謝您，讓我成為自信的人，您用事實向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手去探索和發現，生活中的每一個驚喜。感謝您，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么的微不足道，您也會向我們豎起你的大拇指，告訴我們您看到了我們的成績。是您，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以向大海一樣深，天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷過的每一個問題，每個發現，都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

靜靜的夜晚為我們批改作業的是老師，和家長交流，密切配合的是老師，關心我們學習，生活的還是老師，年復一年，日復一日。

老師愛我們，他們把愛撒向每一個孩子，我愛老師，因為，老師是最值得我們尊重和感恩的人。

老師，我真的感謝您，感謝您培養起一代代新人，一根根棟梁，盡管這世界有日新月異的變化，但我們對您的愛，您的對我們的愛是永不變的。

老師，我愛您。

謝謝大家，我的演講到此結束。

第三篇：我愛我師演講稿

教師節學生代表演講稿——我愛我師

尊敬的老師們、親愛的同學們：

9月10日是我國的教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂！學高為師，身正為范。多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。報效國家是我們中華民族傳統文化的第一要義。對于報國，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰斗英雄。對于報國，人們還會想到維護國家名譽和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔當起了教育報國的重任，不彰顯，只盡責，教師是赤心報國者。

人才是國家發展的棟梁，人才是民族強盛的中堅力量。人才的成長源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動，靠教師的赤子報國情深。

從我國古代著名教育家孔子開始，國家的命運時刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國的發展與民眾的利益，他奔走講學、傳播德政。孔子的政治、教育思想不僅影響了當時國家和民族的命運，而且形成了影響中國數千年社會發展的主流思想。

近代中國處在民族危機之中，康有為、梁啟超等一批甘愿肩負國家重任的有識之士開辦學堂，傳授救國思想。

新中國成立后，百廢待興，急需大批建設人才。這時包括華羅庚等在內的一大批有著當時學術領域先進水平的教授們，他們看到新中國建設的需要，毅然放棄國外優厚的生活和工作條件，回國投入到培養祖國急需人才的行列。

在美國加州理工學院深造畢業的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現出了難以抑制的興奮。同時想到民族歷經的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔起時代賦予的重任。

當他接到清華大學的回國任教邀請時，毅然放棄國外優厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰火越燒越旺。美國政府對他正常回國途徑進行種種阻塞，也沒有擋住他報效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時三個月回到祖國。

在長期擔任教學工作過程中，他在物理、化學和結構化學領域中為國家培育了一大批優秀人才。他的夫人張麗珠女士，則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。

像這樣的教師數不勝數，他們把祖國的召喚當作自己前進的命令，他們把民族的未來當作義不容辭的責任。

現在，隨著西部大開發對人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠地區的教育一線，默默地奉獻著他們的青春。報效國家是我們教師的又一高尚品格！

一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學習，取得好的成績，將來的某一天在事業上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。

第四篇：我愛我師 演講稿

《感謝您，老師》

尊敬的各位老師，親愛的各位同學

大家好，今天我們演講的題目是《感謝您，老師》 有一種美妙的生物叫春蠶————春蠶到死絲方盡有一種崇高的精神叫紅燭————蠟炬成灰淚始干有一種博大的情懷叫奉獻————莫問收獲，但問耕耘。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時您卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，祝全體老師們身體健康，工作順利！

我的演講完畢，謝謝大家！

九三班 楊浩

第五篇：《我愛我師》說課稿

初中一年級上冊第三單元第六課第一框

《我愛我師》說課講稿

一、教材分析

本框的地位及設置目的

剛升入初中的學生在進入新的學習環境后，會接觸到許多新同學和新老師，能否與新同學、新老師友好相處，對學生的學習生活有著重要的影響。為此，教材在前面內容的基礎上確立了第三單元“學會與同學、老師友好相處”這一生活主題。其中第五課主要講述建立和諧的友情，第六課講述尊敬老師，與老師友好相處，本課又包括兩框，第一框《我愛我師》，講述老師在學生成長過程中的巨大作用，第二框講述《我與老師交朋友》。明確老師在學生成長過程中的巨大作用，將會大大地激發學生的愛師之情，并會將愛師之情轉化為愛師之行。由于學生的年齡較小，考慮問題比較片面，難以理解老師的愛是偉大的、無私的，只有通過大量的事例，讓學生真正明白了，才能進一步了解老師的工作特點，體會老師工作的辛苦，主動與老師進行交流溝通，正確對待老師的表揚與批評，增進與老師的感情，此為設計本框的目的，也為學習下一框打下基礎。

二、教學目標

在對課程標準、教材和學生知、能情況分析的基礎上，我擬定如下的教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標：進一步樹立尊師觀念，激發對老師的熱愛之情。

2、能力：體會老師工作的辛苦，提高尊師意識。

3、知識：了解教師的工作特點；懂得學生應該熱愛尊敬老師。

三、教學重點

本課時的教學重點是“熱愛尊敬老師”，讓學生懂得如何敬師愛師。為突破重點，我設計了唇槍舌箭、勤勞小蜜蜂、小試身手等活動。

四、教學難點

本課的教學難點是“師愛濃濃”，這主要是由學生的年齡特點決定。為突破難點，我設計：歌曲欣賞、實話實說、交流分享、講故事、詩朗誦等活動。

五、學情分析

我們的學生大多十二三歲，由對家長、老師的過度依賴，向重視自我，關注自我轉變，在這個“心靈斷奶期”，往往對老師的言行不能正確理解，甚至產生抵觸情緒，從而給他們的心理造成很大的負擔，影響他們的成長。只有親其師才能信其道，因此，幫助學生學習本部分知識，具有重要意義。

六、教學方法

新課程改革的課堂由關注教師的教轉向學生的學，所以，這里把學法放在第一位。

1、學法：依據新課程理念，在本節課中，學生的學法宜自主合作、參與體驗、討論互動，以實現認知改變、行為轉變、知行統一。

2、教法：本課主要采用主體參與、自主探究式教學模式，充分發揮學生的主體作用。充分引導學生“主動參與、樂于探究、勤于動手”，以自主合作學習法，情境創設法為主要教學方法，使學生在活動中體驗，在體驗中明理，通過明理達到導行。

七、設計意圖

根據堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極踐行相統一的新課程的基本原則，本課將正確的價值引導蘊涵在鮮活的生活主題之中，主張課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成和發展。

八、教學過程

1、教學流程 歌曲欣賞???????????????????????“走過老師窗前”

↓設置問題并導入 交流分享???????????????????????師生展示材料、圖片

↓談體會

實話實說???????????????????????開展互動式活動

↓談啟示

講故事??????????????????????“殷雪梅老師的事跡”

↓震撼心靈 詩朗誦??????????????????????????教材中選文

↓升華深化

唇槍舌箭??????????????????大膽指出身邊有哪些不尊師行為

↓明確怎么做 勤勞小蜜蜂?????????????????????收集贊美老師的名言

↓ 深化認識

歌曲欣賞?????????????????????????“老師，您好”

抒情達標

2、具體過程

環節一：歌曲欣賞

導入新課 ①多媒體播放或師生同唱歌曲：“走過老師窗前” ②學生談感悟：從歌曲中你感受到什么？ ③學生回答

設計意圖：通過歌曲導入，提高學生的學習興趣，吸引學生的注意力，對所學內容有一個大體印象

環節二：交流分享

①小小解說員：請同學們展示搜集到的材料、圖片（或依據教師多媒體上出示的圖片），與同學們分享老師為我們做了些什么

②暢所欲言：從搜集、分析材料過程中自己感悟到什么？（盡可能使每個小組都有展示發言的機會，整個活動控制在5分鐘左右為宜。搜集到的資料沒有機會得到展示的，可安排合適的時間展覽）

設計意圖：通過活動既提高了學生搜集、篩選、處理信息的能力，又讓學生動手動口體驗感悟，討論、歸納生活中老師們是如何兢兢業業，默默無聞為同學們操勞的。環節三：實話實說 問題：自己經歷過哪些老師對自己關愛、幫助的事？你當時的感受是什么？完整的說出一例。①小組間交流

②4位同學做嘉賓，模仿“實話實說”現場，講述自己的事例 ③其他同學發言講述自己的故事 ④嘉賓和同學交流 ⑤嘉賓一句話小結

設計意圖：讓學生暢談自已的經歷，通過對美好往事的回憶，理解老師的良苦用心，進而增強對老師的敬愛之情。環節四：講故事

多媒體出示“以身擋車救學生，萬人痛別英雄殷雪梅”的感人圖片

①多媒體出示 ②學生談體會 設計意圖：通過這一活動，旨在增強學生對老師發自內心的崇敬 環節五：詩朗誦

①同學推舉一個朗誦水平高的同學 ②使其朗誦教材第67頁“讀一讀”

設計意圖：在學生深情朗誦中，教師進行引導，使學生升華自己的愛師之情。通過以上五個環節，讓學生明確老師們在我們成長中起了什么作用，為什么說老師是指導者，引路人，為什么說師愛無私，從而，突破本框第一個知識點，即難點“師愛濃濃” 環節六：唇槍舌箭

①學生即興隨機發言，舉出有哪些不尊敬老師的行為 ②再對應的讓學生說出，錯在哪里，應該怎么辦

設計意圖：讓學生在是非選擇中明白什么是對的，什么是錯的，可以進一步的在行動中將尊師行為落到實處。環節七：勤勞小蜜蜂

①學生收集贊美老師的名言或名人尊師的行為 ②學生談應向他們學習什么

③大屏幕展示一些尊師愛師的圖片，材料 ④學生自學教材68頁兩幅圖及其附屬文字

設計意圖：通過這一活動，讓學生了解偉人們是如何尊敬老師的。通過以上兩個環節，解決本框第二個問題，即重點“如何尊敬老師”

環節八：歌曲欣賞 播放歌曲《老師，您好》，在和諧的氛圍中結束新課。

九、作業

自制小卡片，送給敬愛的老師

十、板書設計 我愛我師

一、師愛濃濃（為什么）

二、熱愛尊敬的老師（怎么辦）

１、老師是我們學習的指導者

１、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動

２、老師是我們成長道路上的引路人

２、應虛心聽取老師教誨，正確對待老師

３、老師的愛是無私的提出的要求，真誠接受老師的批評

３、對老師有禮貌