第一篇：“班級學年規劃發展與自身規劃發展”主題班會策劃書

班會策劃書

一、班會主題：班級學年規劃發展與自身規劃發展

二、班會策劃：機設08-2班班委

三、參加對象：機設二班全體同學

四、班會主持人：李森

五、班會活動背景：

新學年新學期的開始，為了讓機設08-2班有一個更好的發展，我們班班委聚在一起共同商議新學年班級規劃以及制度，繼承上學期好的優良傳統，以及對上學年班級管理存在的不足在本學年中給予改正及創新。以及要求同學們做出新學年學習計劃，并讓一部分同學講述自己的學習經驗。

六、班會流程：

（1）主持人班長代表班委發表講話

（2）班長公布班委共同制定的新學年班級管理制度（3）主持人邀請團支書謝文皓總結上學年工作以及班級情況（4）主持人請獲得“三好學生”賈彤起、李亞偉、張洪偉講述自己的學習經驗

（5）主持人請學習委員黃玉霞總結上學年我們班學習總體情況

（6）有團支書謝文皓對新學期展望并做會議總結

七、注意事項（1）提前尋找教室（2）確保每一個同學都通知到（3）做好班會到場人員記錄（4）做好班會記錄及拍照

第二篇：教師自身發展三年規劃

教師自身發展三年規劃（2012---2015）

安徽太和中學高俊華

隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個積極的挑戰。積極構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成為當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定教師教師自身發展三年規劃.一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1、自我定位

中學高級教師，本科學歷，高中政治教師，參加工作至今，任教政治，具有一定的教學經驗。應該說對于崗位工作情況已經較熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新是我近三年奮斗的目標。.優勢分析

◆自信

對學生有愛心，喜歡教師職業，工作有激情，對自己能夠勝任高中政治教育教學工作充滿信心。

◆真誠

能真誠地與同伴溝通交流、團結協作、資源共享，營造融洽的工作環境與工作氛圍。

◆善思

有較為敏銳的洞察力，善于反思，勤于實踐；能夠尋找研究熱點，進行課堂教學研究活動；

3、不足剖析：

◆平時課堂教學中，盡管勤于學習、善于反思、并積極進行課堂教學實踐活動，但是，懶于筆頭的整理與總結，沒有形成自己獨特的有個性的教學理論成果

◆教學科研能力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

◆常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。

◆教學中的現代信息技術的運用還不充分

二.職業發展目標

1.總體目標

教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3年時間，成為研究型教師。

2.具體目標

（1）師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

（2）學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

（3）教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改特別強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

（4）教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

三、具體措施

1、專業水平的提高

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《中學政治教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業素質的提高，在汲納中充實自我堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規的扎實與提升

精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。

3、善于思考，在實踐中探求、感悟

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

4、勤于思考，提升教育教學研究能力

教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和能力。

（1）嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

5、利用信息技術手段輔助教學

（1）現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所必須掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現自我更新的能力。

（2）充分利用網絡優勢，繼續建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

四．自我培訓計劃

1、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

2、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

3、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

4、網絡也是一個教育教學的大平臺，利用自己的新浪教育博客，上網瀏覽教育教學的新動態，搜集最近消息，結識廣多的優秀教師，吸取他們的優秀的教學經驗和方法，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導。

第三篇：工業設計發展與規劃

學院工業設計發展規劃

在全球現代經濟體系中，工業設計產業的巨大價值深刻地影響著當代工業乃至經濟、文化、社會的發展。國家“十一五”規劃明確提出“鼓勵發展專業化的工業設計”，溫家寶總理2007年2月13日親筆批示“要高度重視工業設計”，國務院《關于加快發展服務業的若干意見》中也多處強調要鼓勵和支持工業設計的發展，工信部聯產業第[2010]390號文明確提出關于促進工業設計發展的若干指導意見。工業設計在全國快速發展的時機已經到來。

順應經濟和市場的發展，結合本學院的軟硬件實力，自動化工程系2007年成立工業設計專業并招生。在學院及系領導的指導下，不斷提高教學質量，建立素描、色彩、模型實驗室，并在教學過程中不斷完善實驗室建設，舉辦工業設計作品展覽，取得了顯著成績。

（一）我院工業設計現狀：

隨著世界經濟的發展和國際競爭日益激烈，創新成為民族發展的動力，工業設計對推動產業升級、促進國民經濟發展起著重要作用。依托核工業西南物理研究院和成都理工大學兩個共建單位，我校于2000年建立，2007年工業設計專業申報成功并開始招生，現已招收4屆學生，已有畢業生1屆，目前在校生人數達200人左右，第一屆畢業生人數為39人。

2008年開始的金融危機對市場經濟造成巨大沖擊，國內企業尤其是沿海地區出口加工型的中小企業受到的影響尤為突出。企業自己沒有品牌、沒有銷售渠道，只是來料加工、接單生產，國際市場一萎縮，沒了訂單，只能倒閉。相反，有研發能力、有品牌的企業卻可以靈活應對，通過自主研發轉為內銷。兩種企業一比較，可以看出產品研發和品牌建設的重要性?，F在企業正是大量需要工業設計人才的時候，為了強調專業設置的應用性和針對性，2009年，我院工業設計本科專業分為家具設計、產品設計兩個方向，課程設置上采取前期趨同、后期分化的原則，在專業上更加細化，能夠為企業和設計公司培養大批的工業設計人才，滿足我國政府已經宣布出臺進一步擴大內需、促進經濟平穩較快發展的十大措施對人才的需求。2006年，學院組建金工實訓中心，進一步加強了工業設計專業學生的金工實訓條件。

2009年學院加大了實驗室建設的資金投入，根據工業設計專業課程設置，在素描、色彩實驗室基礎上新建模型制作實驗室，其中包括油泥模型制作、石膏模型制作、木模型制作、塑料模型制作，展示模型制作、家具設計等項目，根據專業知識的需要，還計劃新建陶瓷造型設計與加工工藝實驗室，使工業設計專業的實驗室規模進一步擴大，極大地滿足學生的實踐環節對實驗室的需求。

2010年，成功申報《工業設計校企合作探索》教學改革項目。通過本項目的調研預期建立校外實踐實習基地，簽署“訂單式”培養協議，每年為企業培養具有針對性的專業人才，真正實現校企供求關系的零距離對接。

工業設計專業在工業設計教研室教師的共同辛勤耕耘下，根據教學經驗，制定了完善的專業培養體系、課程體系、實驗體系。本專業在4年的發展過程中，始終以專業人才質量建設為核心，緊緊瞄準行業需要，適時調整專業人才培養目標，不斷深化教學改革，教學觀念、教學內容和教育技術不斷更新。

（二）專業優勢

工業設計專業全面貫徹“高質量培養高級應用型人才”的辦學思想，教學體系中本著“能力強、高素質”的創新型人才培養模式，通過打造專業方向、加強實踐性教學環節和運用一系列現代化教學方法、先進的教學手段使得本專業的優勢和特色逐漸凸現出來。近年來該專業進行了課程體系和教學內容、教學方法和手段、教學質量評價和監控等方面的全面改革，著力培養學生“三方面能力”：即綜合理解和運用工業設計基本知識的能力、產品表現手法和計算機輔助造型設計能力、產品設計創新能力?！皬娀瘍蓚€教學環節”:課程設計與實習實訓環節。在建設的過程中充分利用以下優勢：

1、建設背景優勢

國家“十一五”規劃明確提出“鼓勵發展專業化的工業設計”，溫家寶總理2007年2月13日親筆批示“要高度重視工業設計”，2007年我院工業設計專業成立，4年來國家對工業設計產業的扶持力度日益加強，國務院《關于加快發展服務業的若干意見》中多處強調要鼓勵和支持工業設計的發展，工信部聯產業第[2010]390號文明確提出關于促進工業設計發展的若干指導意見，工業設計在全國快速發展的時機已經到來。我院順應市場發展趨勢，不斷改善工業設計專業的教學條件、加強實驗實訓中心的建設，為課堂教學和實踐教學提供了堅實的保障。面對激烈的市場競爭和與知名院校工業設計專業之間的差距，我院還將繼續加大該專業建設，使該專業教學條件和教學水平再上一個新臺階。

2、師資優勢

工業設計專業現有教職員工7人，其中副高及以上職稱2人，講師3人；碩士6人；藝術類工業設計教師3人，工科類工業設計教師4人；年齡結構和學緣結構合理，具有豐富的教學和實踐經驗，形成具有創新意識和協作精神的應用型高級專門人才，人才培養模式需要的專兼結合、師德高尚、業務素質高的“雙師型”素質教師數達到5人。

3、實踐優勢

在培養應用型技術人才理念的指導下，先進的實習實訓條件為培養學生的動手能力和開發學生的創新能力創造了特有的優勢。我院工業設計專業先后建成了3個模型制作實驗室（油泥模型實驗室、石膏模型實驗室、木模型實驗室），2個工業設計基礎實驗室，1個造型材料與加工工藝實驗室，1個國家三維CAD教育培訓基地，并規劃到省級實驗教學示范中心為主體的實踐教學基地群中，為學生提供良好的實驗學習和動手實踐的機會。

4、教學質量優勢

學院歷來重視各學科、各專業的教學質量，將“質量立校、人才強校、特色興校”始終作為學院發展的辦學理念。院長深入教學第一線，進行“抓學風、嚴考風、促教風”的“三風”建設，穩步提高教學質量。工業設計專業教研室把“質量立?！钡霓k學理念始終貫穿于教學管理運行過程中，并在具體教學管理實施過程中，堅持貫徹“一個中心”、“三種意識”、“四個到位”的指導思想?！耙粋€中心” 即以提高課堂教學質量為中心來開展教育教學活動；“三種意識” 即在教學活動中牢牢樹立目標質量意識、崗位責任意識和團隊意識；“四個到位” 即精心備課到位、準確講解到位、學生實踐能力訓練到位、輔導答疑到位。由于系里和工業設計教研室在教學工作中貫徹了上述指導思想，全體工業設計專業的任課教師的教學質量評價全部合格，這與系里和教研室在教學工作始終要求以“質量”為核心展開的理念是分不開的。

（三）專業規劃

學院對“工業設計”專業從以下幾個方面進行了發展規劃，以適應社會需求。首先，在人才培養規模上，我院將按照第一年40人，第二年60人，第三年60人，第四年60人，并達到最大值的方式穩打穩扎，切實注重人才培養質量，不刻意追求招生數量。

其次，我院將進一步增強師資隊伍建設，計劃到2011年內再引進2-3名在工業設計方面具有豐富實踐經驗的教師，同時3年內在現有教師中調派6人次輪流到在本領域技術力量非常強的學校、研究所、公司進行中短期培訓提高。強化產品設計基礎技能，重視產品加工工藝教育，提高學生動手能力，培養專業基礎扎實的工業設計創新應用型人才。

隨著社會的發展，工業設計不再是單純的工業產品造型設計，一個好的工業設計師應該具備產品策略、市場調研、產品定位、外觀造型設計、工程結構設計、產品包裝、品牌平面設計制作等一整套、全方位的產品研發解決方案的能力。在教學中，對這些能力和意識的培養應該貫穿于工業設計教學工作的各個環節，使學生在四年的學習過程中實踐能力與理論知識得到同步積累和提高。

第三，我院將在現有實驗室基礎上，進一步建立并完善工業設計專業實驗室，盡可能在3年內達到和企業需求相近的實驗條件。探索校企合作方式，建立內地三本院校工業設計與企業合作的設計基地，及時將企業對工業設計專業人才的需求信息，包括知識結構、技能水平等進行反饋，指導學院合理調整、設置課程和安排教學，為合作企業輸送優秀人才。為學生提供實習、見習機會，鍛煉實際動手能力，擴展就業空間。聯合一些從事汽車設計單位、摩托車企業、小產品五金企業等建立針對特定應用領域的校企合作實驗基地和實驗教學點，以拓寬學生眼界，積累產品設計和模型制作經驗，提高實踐能力，具體在3年內建立1-2個企業實驗教學點。

同時改善學院師資水平，邀請合作企業具有豐富實踐經驗的專家及技術骨干擔任專業課和生產實習指導兼職教師，促進教師及時了解企業生產現狀，改進教學水平，同時通過生產實踐，為企業解決設計問題提供幫助。

第四，結合市場需求與本專業優勢，有針對性地發展重點方向，主要包括家具類、家電產品類、電子信息產品類、視覺傳媒類，形成專業特色，提高就業競爭力。加強宣傳與對外交流合作，從組織學生參與設計競賽入手，逐步搭建內地三本院校工業設計交流平臺，擴大專業影響力。

第五，建立工業設計圖書室，訂閱本專業的權威期刊，購買專業書籍，擴展學生的知識面，擴寬學生視野，接觸前沿信息，了解最新材料、技術和設計發展趨勢，提高學生的學習興趣和自主學習能力并促使學生養成良好的自學習慣。

（四）加強實踐環節，培養應用型人才

1.校企合作，開辟科研新格局

隨著經濟迅速發展，一些企業研發后勁明顯不足，針對這一問題，工業設計專業按照“以服務求支持、以特色求發展”的思路，派出教師到企業單位搞科技服務、開展橫向課題研究，建立良好的科技合作關系，形成了以應用研究為主的科研格局，實現學校與地方政府、企業單位雙贏互惠、共謀發展的新局面。

2.組織各種競賽活動，增強學生創新能力

近年來，學院和自動化系領導高度重視，給予資金和師資上的大力支持，積極組織或鼓勵學生參加各種類型的產品設計競賽活動（大學生先進成圖技術、產品信息建模創新大賽、世博產品設計大賽、機械創新設計大賽、CAD繪圖設計大賽、大學生課外科技活動等），培養學生的創新能力。這些競賽活動極大地調動了廣大學生的設計創新意識和專業學習興趣，對學生的動手實踐能力、團結協作精神以及創新思維等方面的培養起到了積極的促進作用，深受學生的喜愛，也取得了累累碩果。2010年9月，在全國大學生先進成圖技術、產品信息建模創新大賽中，學生取得三個一等獎、四個二等獎；世博產品設計大賽中獲兩個三等獎。每年參加各種競賽的學生覆蓋面極大，充分地提高了學生的創新意識和團結協作能力。

（五）人才需求、行業需求、就業需求

現代工業產品的市場，在很大程度上依賴于成功的工業設計。隨著高科技技術的發展，產品的質量不再是主要矛盾，搶占市場，獲勝的關鍵在于工業設計的創新。今天的汽車、手機、電腦市場中，各企業越來越關注其設計問題，誰的工業設計有創新能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業都擁有龐大的設計機構，象日本東芝，擁有的工業設計師數以百計。還有國內大企業海爾集團，就高薪聘用了多名外國工業設計專家，每年投入的開發設計費達8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的專業設計人才，工業設計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。特別在金融危機后，國家政策對工業設計的扶持力度加大，社會各界也認識到工業設計的重要性，“工業設計”專業的畢業生具有良好的就業前景。從我院發展建立的合理專業群、相互支撐的專業構架，還是從我院工業設計專業的師資、實驗室等的情況看，抑或是從社會人才需求和畢業生就業形勢看，我院開設 “工業設計”專業都是符合教育為社會服務宗旨的，是能辦出特色、辦出質量的。

大學生最終要走向社會，服務于社會并接受社會的檢驗。所以社會各界對學校畢業生的評價對于一個學校如何辦好學在某種程度上起著一個杠桿和導向的作用。我院2007年開始招收工業設計學生，2011年第一屆工業設計畢業學生39人，目前工業設計專業畢業生就業率達到85%，服務于樂山市、全省乃至全國的工業設計及相關領域的企事業單位，得到了社會的肯定。

我院工業設計經過4年的發展，2011年第一屆畢業生實習單位有85%以上屬于在汽車、家具設計、平面廣告、室內裝飾等領域，主要進入企業、事業、教育機構、高科技公司等單位工作，主要從事設計、制造、科研開發、應用研究、經營銷售等方面工作。絕大多數的畢業生找到了與自己專業對口或有很大專業關聯性的單位，并能夠在工作崗位上充分發揮自身的才干，挖掘自身的潛能，兢兢業業，勤奮工作，積極進取，努力開拓。

為了進一步了解本專業畢業生在各自工作崗位上的工作及適應情況，掌握本專業在社會各界評價中所處的位置，全面系統地了解用人單位對我院畢業生的總體評價及對教學質量的評價，加強與用人單位和畢業生的交流與溝通，拓寬畢業生的就業空間，提升畢業生的就業質量，提高學校的教學質量，以更好地發揮自身的特長和優勢，自本起，在學院的統一安排下，我們開始對分布在成都及周邊地區的畢業生實習狀況進行質量跟蹤調查。此次跟蹤調查的宗旨是要從總體上明確社會對人才培養的要求，探討如何提升本專業畢業生的培養質量，及時找出在人才培養過程中存在的問題和偏差，以加快專業教學改革步伐。此次調查形式預期以問卷和座談會形式為主，輔之以非正式的交談。

第四篇：職業發展與規劃

職業發展與規劃

個人資料

姓名：陳月性別：女政治身份：團員年級：大一專業：國際經濟與貿易

學號：20135769宿舍：420

二.自我評價

1.待人真誠，看重感情，做人行事以善為本

2．個性溫和，但有時想法也易受到外界影響。不夠堅定

3．能夠沉下來默默努力。對未來充滿期待

4．喜歡具有做一些有挑戰性的事，注重自己的思想不盲從

5．人際交往能力一般，綜合能力一般

6．做事不夠果斷，缺乏創新，變通能力不夠，對新事物的求知好奇心不強。

7．所學習的專業內容很泛。廣而不精

因為家庭因素，自己從小比較獨立。在某些情況下能自己主動想辦法決定，自己獨立處理事情能力不錯，個人愛好廣泛卻不夠專注于一件事。對此參加公益活動，熱愛運動，對生活充滿激情。為人感性，也易沖動。

個人更喜歡一些理論這類的學習，對于經濟專業的學習，就目前而言，實踐能力較弱，相對來說，更適合做一些死板，不需要很靈活的事情。但個人性格上又有些向往外資企業的高效，靈活性，與挑戰性。所以在大學期間我會著重培養自己的思維，實踐能力，為未來的職業 奠定良好的基礎。

職業價值觀：個人認為對于職業不能一味追求薪資，職業本身給予自己生活的樂趣，個人愛好和時間分配都是比較重要的因素。太過于死板的職業，工作的內容，方式應該有所改變，使工作和生活顯得有活力和樂趣。能更好與人交流相處，更大的實現自我價值。相信有志者事竟成！

三．職業目標

職業認知：

國貿專業就業方向很廣，社會需求較大，但總體而言競爭也特別大。很多畢業生處于專業不對口或無業狀態。國際貿易領域的教學與研究工作、政府部門的管理工作、貿易機構的業務工作等，具體來講，可以從事報關、報檢，物流（貨貸）等工作。從歷年的就業情況看，也有一些學校的國際貿易專業研究生到管理咨詢、投資銀行一類機構就業的。

1、從事專業外貿公司.各類外資企業.的進出口業務工作；

2、從事各類自營進出口生產企業、科研機構等的進出口業務工作；

3、從事各類專業的報關、承運貨物等國際物流工作；

4、在各類涉外型的企業、機構從事初級財務工作及業務管理工作；

5、從事國際市場調研、策劃及國際貿易糾紛調解的輔助性工作

職業目標：對外貿易人員（比如外資高級報單員）

職業環境：外企的工作節奏相對是比較快的，注重高效。但是對應的薪資也會相對高，特別是歐美企業，在外企中工作出國深造的機會相對會叫多一些，特別是在一些大企業，或者注重員工培訓的企業。在外企工作是一種鍛煉，對于

我 的語言是一種非常好的訓練，有的時候有些壓力，有些困難更加能夠磨練人。自己的優劣：對自己要求明確。能夠沉下來做事。具有熱情，耐心的品性.為人自信。喜歡帶些緊張的氛圍。不足之處則是英語水平還不夠高。不具有冒險精神。比較死板。

四.環境評價

家庭因素：父母文化程度不高，家境一般，父母對自己的期望也不是很高，生長環境比較輕松。在這方面并沒有很大的壓力。

學校因素：大學給了我更大的平臺學校對于國貿專業的教育水平并不是特別優秀。但在本學院對于英語要求較高。比較容易提高自己的英語水平。在大學中，積極參加學生活動，在一些活動中鍛煉自己并借此提升自己的能力，汲取一些做事做人的經驗，了解并學習更多的專業知識。只有充分利用時間，才能提高自己的社會競爭力。

五.計劃實施

階段目標

大一~大二：大一下期：初步了解經濟學，培養對專業學習的興趣

大二上期過英語四級和國家計算機二級考試;

大二下期通過英語六級考試。

不掛科，爭取拿到獎學金

培養健康的作息習慣。

行動策略：每周至少選擇一個半天呆在圖書館看曼昆的經濟學原理的英文版。初步了解經濟學。認真對待每一節英語課程。每次計算機課后回寢應該打開VB自己編寫一個簡單程序，為計算機二級做好準備。每天至少有20分鐘的英語學習。多運動，養成健康的作息習慣。

大三~大四：考取各類外貿從業證書。如報關員資格證書.單證員.報檢員.BEC等等。

選定目標企業。并未進入外企做好準備。

或者確定是否有考研意向，確定學校，努力備考。覺得是否跨金融考研。

行動策略：每天至少聽讀英語半小時，準備報考各類證書，包括單證員，報關員等，爭取拿到獎學金，一定不要掛科。利用假期到企業去實習，嘗試不同部門的崗位見習，最好與外資企業工人員接觸，收集行業經驗。選定目標企業。

畢業參加工作：進入外企從事貿易工作。主要是關于報關員，外銷員等，尋找自己潛力和不足之處，并做好調試，適應外資企業，擁有一定的客戶群，做好本職工作，與同時和諧相處.勤懇.務實。

第五篇：《規劃人生》主題班會策劃書

2012-2013學第一學期

經濟學系“如何規劃大學人生”主題班會

策劃書

一、活動背景:在當今這個人才競爭的時代，職業規劃開始變得越來越重要。作為當代的大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會又怎么能夠滿足社會的需求，使自己占有一席之地？因此，我們更加必要提前做好自己的大學規劃，試著為自己的未來好好設計一下，有了追求的目標，才會有百分之百動力。

二、主題：規劃大學人生，成就更優秀的你我！

三、活動目的:通過本次活動的開展，讓同學們清楚到規劃的重要性，和規劃自己的人

生會為自己帶來什么的好處。同時也可以讓同學們在大學生活中建立一個明確的目標，并為了這個目標而不斷努力，不斷進步。

四、活動時間：2012年10月25日晚上7:00-8:30分

五、活動地點：3309課室

六、參與人員：經濟系一班全體同學

七、活動形式：召開主題班會，看視屏。

八、具體內容：

1.準備工作：

a.準備好班會的相應的材料和道具

b.請同學們自己準備好紙和筆。

2.活動的開展：

a.首先讓主持人闡述本次班會的主題和目的。

b.主持人先向同學們發問“什么是規劃？”，然后主持人會闡述自己對規劃的理解引導

同學們的思考。

c.闡述大學生為什么要規劃好自己的人生，規劃對我們有什么重大的好處,規劃的目的在于什么？

d.先觀看一段視頻，然后向同學們提問，作為一名大學生，我們該如何去規劃大學的生

活和未來的人生。視頻結束后請班委，同學們，老師或者師兄師姐上臺發表一下意見。e.舉出有哪些偉人因為規劃好自己的人生所以成功的例子。

f.讓大家規劃自己的大學生活（大學學業規劃、社團活動規劃、社會實踐規劃、職業發

展規劃）和未來的人生的道路等等寫在紙上。

十、班會結束：

1.布置大學規劃作業，下周周四上交。

2.用簡短的話語再一次闡述規劃的重要性。

3.感謝大家的到來。

策劃人：陳錦濤

時間：2012年10月22日