第一篇：2017-2018第二學期各年級組元宵節(jié)活動方案

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

幼兒園各年級元宵節(jié)活動方案

2017-2018學年第二學期

活動背景：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

① 農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

一、活動目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。

2、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義。

二、時間：2018年3月2日上午9：30——11：00

二、地點：幼兒園大門口、大廳、各班級

三、參加人員：全園師生。

四、活動總負責：金芳琴

五、幼兒園大環(huán)境活動材料準備：

1、各班收集親子制作的燈籠，做好燈謎。

2、準備一些好寶寶貼紙、部分小禮品等。

3、周四下午完成大環(huán)境布置。

六、大廳猜燈謎環(huán)境布置主要負責：李媛、李平英、王燕

1、幼兒園大門口布置部分燈籠，孩子早上來園可以和家長一起進行猜燈謎活動。

2、圍繞幼兒園整個大廳懸掛一圈燈籠，供幼兒猜燈謎活動。

3、大班幼兒繪畫燈籠區(qū)及繪畫材料（大班年級組準備）具體地點在大廳閱讀區(qū)中間場地；小班幼兒制作湯圓區(qū)（小班年級組準備），具體地點在小班班級門口走廊。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

七、各區(qū)活動安排：

繪畫區(qū)：大班幼兒繪畫燈籠；做元宵區(qū)：小班幼兒；猜燈謎區(qū)：中班幼兒

八、攝影：曹馨怡、湯麗花、各班

九、報道：各年級組撰寫主要活動內容，湯麗花負責拼報道

十、微信推送：王英

湯麗花

十一、備注：各班老師利用日常生活時間帶孩子參與到大廳猜燈謎活動中。

十二、各年級組具體活動方案：

小班年級組元宵活動方案

活動目的：

1、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

2、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

3、指導幼兒學習用團、捏、搓等技能制作元宵。活動地點：

部分幼兒班級、部分幼兒在大廳參與湯圓制作活動 參加人員：

每班2-3名家長；小班年級組全體幼兒和教師。活動準備：

1、每位幼兒提前帶一個燈籠到幼兒園布置環(huán)境。（寫好燈謎）

2、面粉、紫薯、南瓜、菠菜等材料。（食堂幫忙準備）活動過程：

一、每班5名幼兒和1名家長、1名老師集中大廳參加幼兒園的元宵節(jié)搓元宵活動。

二、剩下的幼兒與老師在各班活動室開展元宵節(jié)活動。

1、了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。（圖片、視頻）

2、認識做元宵的材料及方法，分組制作。

3、品嘗元宵。

中班年級組元宵活動方案

活動目標：

1.幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。2．欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

3.知道元宵節(jié)的由來。活動地點：

各班活動室和樓下走廊 活動準備：

1.每位幼兒帶好一個燈籠來幼兒園，下面寫好謎面和謎底。2.教師布置元宵節(jié)環(huán)境。活動過程：

1、播放元宵節(jié)歌曲，告訴幼兒今天是元宵節(jié)。

2、給幼兒講述元宵節(jié)的來歷和風俗。

3、各班的配班老師帶人數一半幼兒去走廊猜燈謎和吃元宵： 1）參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2）交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。3）積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。4）認識元宵，吃湯圓。

4、與此同時，主班老師在班級指導幼兒制作燈籠。1）老師做示范，準備材料。

2）一張彩色A4紙卷成筒狀，下面剪穗子。

5、作品展示，欣賞。

大班年級組元宵活動方案

活動目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣;

2、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義

活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、元宵節(jié)的相關PPT、彩紙、剪刀、無色燈籠、顏料等。活動過程：

1、每班選出一組幼兒由配班老師帶去大廳繪制燈籠、吃元宵。

2、剩下的幼兒先觀看元宵節(jié)的相關PPT，了解元宵節(jié)的習俗。

3、制作燈籠活動。

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園

第二篇：小班元宵節(jié)年級組大活動方案

閔行區(qū)春申景城幼兒園2012學年第一學期

中國傳統(tǒng)文化體驗課程組元宵節(jié)活動方案

參考：

中國傳統(tǒng)文化體驗課程組游戲設計方案

第三篇：中班年級組元宵節(jié)活動方案

中班年級組元宵節(jié)活動方案

2011.02.17.一．設計思路

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

二．活動目標

1.知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；

2.感受與家長、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

三．活動準備

1.元宵節(jié)來歷及習俗的視頻

2.幼兒自帶花燈和小零食

3.做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。

四．活動流程

上午活動：

9:00——9:30介紹元宵節(jié)的來歷及習俗、分享交換食物

9:30——10：00制作元宵燈籠

10:00——10:30操場上觀賞、玩耍花燈

下午活動：

2：30——3:00品嘗元宵

延伸活動：

回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節(jié)快樂。

第四篇：小班年級組元宵節(jié)活動方案

小班年級組元宵節(jié)活動方案

執(zhí)筆人：嚴玲

活動時間： 年月日星期

活動地點：各班教室

活動準備：音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

活動目的：

1.了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動流程

一、介紹元宵節(jié)。

教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？ 教師結合幼兒用書小結：每月正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)時中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

教師：今天我們班開燈展，每桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

教師：猜猜，我們要做什么呢？我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做？ 家長揉面，幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進一步感受元宵節(jié)的快樂。

教師：瞧，我們元宵出鍋啦！洗洗你的小手，吃元宵。

活動反思：

活動優(yōu)點：

1、活動的氣氛比較熱烈，孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵，在搓元宵后的品嘗元宵，孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

2、有家長的參與，活動進行的比較有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒，通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節(jié)這個民族節(jié)日的風俗，活動環(huán)節(jié)也是一環(huán)套一環(huán)。

活動不足：

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯，應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環(huán)節(jié)有些空，可以安排一些內容，而且元宵下的比較慢，中間活動的銜接就不夠緊湊了。

第五篇：年級組第二學期總結

2009—2010學第二學期

七年級組工作總結

本學期是我們七年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協(xié)作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組的工作做如下總結：

一、團結協(xié)作，共同努力

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有七個教學班，十幾位教師擔任教學任務，全組教師積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協(xié)作，因材施教。

班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的七位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經常化、實效化。為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學生學習的潛能，做了大量的工作。

一學期來，七年級組，能按德育處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。由于本學期中各種活動較多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學效率。

二、繼續(xù)抓好兩個習慣養(yǎng)成教育

良好的行為習慣是成功的保障，良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵。

半學期以來，本組根據早已制訂的工作計劃——重點抓學生的學習常規(guī)，著力解決學生的學習習慣問題。我們面對的是一群來自不

同家庭，成績與習慣差異極大的學生，要想使所有學生都能成為一個合格的培植學子。全組老師要付出異常艱辛的努力，早晨各班班主任7點左右就已到校，安排早讀；特別是語文和英語老師每天都是很早到校，檢查學生語文字詞或英語單詞默寫。

各任課老師也全力協(xié)助班主任抓好學生常規(guī)。正是在所有老師的共同努力下，全年級學生在常規(guī)方面有了很大的改觀。

三、存在不足

1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。

2、年級組中各學科的競賽輔導未開展。

3、年級組學生的良好習慣還未形成。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。

半學期來，雖然我們的工作中還存在著各種不足，但我們有信心，有決心，在學校的正確領導下，取得更大的成績。

楊保林 2010年7月15日