第一篇：張婷實習報告

呂梁學院

實習報告

實習名稱：畢業實習實習時間：

實習單位：中鐵十七局五公司 學生姓名：張婷 學生學號：

專業名稱：建筑工程技術

一．實習目的

通過這段時間的實習，主要是熟悉現實企業中工程施工管理的運作體系和流程，將大學所學的相關理論知識運用于實踐操作中，以此來鍛煉自己的實踐能力，并加強自身適應新環境，學習新知識的能力，對所學知識得以充分的理解和提升，從而為自己的長遠發展打下堅實的基礎。

二．實習單位

經過仔細的斟酌和篩選，我選擇的實習單位是中鐵十七局五公司，它是一家國有大中型建筑施工單位，隸屬于中華人民共和國國有資產委員會，它的全稱是 中鐵十七局集團第五工程有限公司，系國家鐵路綜合性施工大型一級企業，具有公路工程施工總承包壹級、市政公用工程施工總承包壹級、鐵路工程施工總承包貳級、土石方工程和公路路基工程專業承包壹級及隧道工程專業承包壹級等施工企業資質。可承擔各級大型建設項目的綜合性工程施工，同時可承擔各級公路工程和橋梁、隧道工程、城市道路、城市橋梁、機場、港口、地鐵、地下建筑工程、各類型工業與民用建設項目、大型水利水電工程及輔助生產設施的建筑、安裝和基礎工程，以及大型路基土石方、大爆破、特大橋、長隧道和大型樞紐及生產生活配套設施、設備安裝工程的施工。

中鐵十七局集團第五工程有限公司的前身屬中國人民解放軍鐵道兵第七師，組建于1952年，1984年兵改工并入鐵道部，編為第十七工程局機械化工程處，1994年8月改為第五工程處，2002年7月1日實行現代企業制度的改制，更名為中鐵十七局集團第五工程有限公司，全公司職工2118人，平均年齡34歲，具有各類專業技術職稱的管理人員839人，其中具有高、中級工程技術人員565人，全公司擁有固定資產1.5億元，擁有各類大型機械設備986臺（套），機械化綜合施工能力90%以上，年施工能力15億元以上，企業信用等級AAA級。全公司下設二十個工程施工子公司，分別為十個機運工程公司、六個路橋工程公司、一個路面工程公司、一個隧道工程公司、兩個物業公司。并且它是擁有一支紀律嚴明、裝備精良、技術力量雄厚、突擊力強、施工經驗豐富、具有新世紀先進管理水平的基建隊伍。

軍魂長在、雄風猶存，四十多年來，該公司轉戰南北，先后參加了抗美援朝戰爭和鷹廈、包蘭、坪連、三茂、海南島環線及貴昆、襄渝、青藏、大秦、包神、神朔、侯月、桃威、京

九、朔黃、神延、寶蘭、秦沈、西南、株

六、渝懷、京秦、青藏等鐵路干線及六條鐵路專用線的建設；中標承建了太原至晉祠、三元至銅川、西安至寶雞、煙臺至青島、山東環膠州灣、太原至舊關、原平至太原、博山至萊蕪、成都至樂山、隆昌至納溪、海口至三亞東線、海南文銅、晉城至焦作、北京至大同、夏家營至汾陽、焦作至晉城、濟南繞城、日照至東明、贛州至定南、西寧至湟源、太祁高速公路、金華至麗水至溫州、亳州至阜陽、長治至晉城、平安至阿岱、徐州繞城高速公路等高等級公路工程，以及黃島前灣港、青州造紙廠、四川廣元機場、海口美蘭國際機場、廈門凱歌高爾夫球場、南平水口電站、山西引黃工程、三峽庫區移民工程、洛陽賈溝引水隧洞、大港油田行洪堤、滄州大浪淀水庫、神木北站、大秦鐵路湖東編組站及永久性設備安裝、青島火車站廣場地下建筑綜合工程（地下三層）、鄂州亞太廣場、青島人民醫院高干病房樓、青島市市立醫院門診大樓等建筑工程。由于施工中廣泛采用了先進技術、科學管理和質量保證體系，工程竣工驗交質量均達到優良標準。到2009年底已建成通車鐵路681公里、公路796公里、隧道總延長162公里、橋梁總延長39840延米、完成土石方29342萬立方米、房屋建筑32.9萬平方米，累計完成投資逾89億元，工程合格率100%，優良率90%以上，榮獲國家魯班獎工程五項(其中京九鐵路工程榮獲國家詹天佑大獎)、榮獲省、部優工程三十五項，優質樣板工程六十五項，創造了良好的企業信譽和社會效益，多次受到黨中央、國務院和各省市領導的贊揚。

該公司連續八年獲山西省“重合同、守信用”單位，中國企業形象認證委員會授予AAA級最佳形象企業稱號，1997年12月通過了北京ISO9002質量體系認證中心審核認證和英國皇家認證委員會（UKAS認可的國際）ISO9002標準認證證書，并雙雙注冊，獲得證書。2001年獲ISO14001環保認證證書。2003年獲職業健康安全管理體系認證證書，2004年榮獲國家行政管理總局“守合同重信用先進企業”稱號。

三．實習環境

實習期間，我在中鐵十七局五公司的某項目部工作，我被分在工程安全質量科進行關于工程資料的整理和相關數據的分析，與此同時，經常有幸跟隨工程安全質量科的相關人員到施工現場去進行實地考察和檢驗。四．實習過程

（一）了解過程

我剛到項目工地的時候，映入眼簾的是一派井然有序的景象，工程項目部辦公的地方矗立著一棟二層小樓，這是該項目辦公的核心場所，所有與工程相關的圖紙和施工的具體操作都會在此進行細致的安排；在辦公樓的不遠處是項目辦公人員的臨時住宿場所，這里的住宿條件顯然是十分艱苦和簡陋的，但令人欣慰的是，雖然簡陋，但很整潔。經過項目經理的批準，我被安排和一位大我幾歲的姐姐同住，隨后，我便向這位大姐了解起項目所干工程的相關內容。

作為初次到社會上參與實踐操作的大學生來說，我感到十分的興奮，所有的一切對我來說都是那么的新奇。我第一天上班開始工作的時候，安全質量科的科長安排我需要準備一下開會的相關匯報材料，主要是匯報工程的相關進程和施工過程中出現的一些問題，進而提出相關的解決對策；另外，當天下午，我跟隨安全質量科德相關人員戴好安全帽去工地實地考察了半天，我收獲了不少的實踐當中的真知，此刻我最大的體會便是：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”

（二）摸索過程

對項目部的工作環境有了相當的適應和了解之后，一切顯得都特別的得心應手了，剛開始的緊張心情也變得慢慢平靜和緩和下來，我在實習期間，每天按時到科室上班，上班工作之前，項目部每天都要進行出勤的考察和上班之前的宣誓以及聽從項目經理強調相關注意事項等日常工作流程。各部人員回到各自辦公的地方之后，該部門的部長會安排每日的工作任務和反復強調所要達到的要求標準，分工明確和有機的合作是該項目工作的特點，因此，工作效率大幅度提高，工作業績也有了顯著的提高，從而使得整個工程的進度得以順利的進行和開展，確保工程在規定的時間內保質保量的完成。

（三）實際操作

經過一段時間的鍛煉和學習，我對施工工程管理的相關流程和操作已經有了一個相對詳細的了解和熟悉。對于在施工過程中所出現的相關管理問題和解決措施有了系統的了解和認知，這對于以后相關知識的進一步學習奠定堅實的基礎。上班期間，嚴格聽從科長的安排，接受科長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向科長和相關人員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問題很快就迎刃而解了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決工程施工管理過程中的方法途徑，這樣不僅會增強我在工作時的自信心，與此同時也大大的調動了我對工作的積極性也。

（四）實習過程中發現的問題

我本次實習地點為我國一個重要國道的路段，該段經過的車輛多為跨省的長途貨運汽車，該地為川、陜、甘三省所處的交通要道。由于該路已經運行了十余年，路面受損嚴重，嚴重威脅車輛及行人的安全。政府決定持資修補和改建受損路面。

該國道路改建和修補工程于2006年11月完工，改建后的路仍為二級公路，設計行車時速80公里/小時，設計使用周期20年，路面結構為20cm的水泥混凝土路面+20cm的水泥穩定風化料基層+20cm的石灰土底基層。盡管在施工中加強了質量管理并改進了施工工藝，但仍是不斷出現各種類型的裂縫。這些裂縫(不包括面板的干縮裂縫)多半發生在混凝土面板澆注后的1～2天內，位置大多在距縮縫1米的范圍內，個別也有在面板中部開裂的。縫寬隨時間的延續，由細發展到寬，細的只有0.1mm，仔細查找才能發現。縫深可貫通板面，嚴重時基層也會斷裂。橫向縫較縱向縫居多。

造成面板開裂沉降和斷裂的因素是很多的，只要施工中不謹慎隨時都可以出現面板的各種裂縫。當混凝土面板的抗拉、抗折強度低于混凝土的收縮和翹曲應力時，裂縫就會產生，而隨著時間、氣溫變化、雨水滲入及行車作用，會最終導致全部路面的破壞，目前尚無理想的修補方法。對裂縫嚴重的面板只有鏟掉重澆新板，在澆注前應在相鄰板的接觸面處鉆孔埋設傳力桿。面板裂縫輕微且不再發展的，可以采取修補。修補工作不但費工費料，外觀難看，而且工藝繁雜，使用效果也不及原有的整體板。為此，施工過程中要嚴格管理，精心組織，最大限度地降低裂縫的產生。

1.保證路基最佳密實度

路基的沉降會使其強度減弱，要使沉降一點不發生也是不可能的，即使是路基達到98%的密實度，那么還有2%的空隙率，有空隙就會有沉降。微量的沉降不會造成路基的破壞。因此，為保證路基足夠的穩定性，就必須把沉降量減小到最小值，尤其要避免發生影響嚴重的不均勻沉降。靠自然沉落減小沉降的做法在高等級公路施工中是不合適，尤其是工期短的工程，更無可能。即使采用加載預壓，也是不經濟的。路基發生沉降有兩種情況:一是地基軟弱，未做好加固處理，其承載能力低于覆蓋在它上面的填土層重力的壓縮變形;二是填土層壓實不好，密實度小于 設計要求，其強度必然不足，在自重和外力作用下就會發生變形，密實度愈小其變形愈大。為減少因地基沉降而造成的路基變形，在填筑路基前，先清除地基表面的 農作物、樹木雜草以及腐殖土，然后用重型壓路機械多遍碾壓，使地基壓實度不小于93%。

該路全線有300米的地基不良地段(屬地基過濕)，承載力不足1.2kg/cm2，車輛在地基上無法行走。填筑路基須先加固地基，并利用冬春地下水位下降的有利條件，深犁地基土30厘米深，晾曬，再摻以8%劑量的石灰翻拌碾壓至密實。經檢測，地基壓實度已達90%以上。

為使路基有良好的密實度和提高其強度,減少路基的塑性變形和滲透系數,從而增加穩定性,使填土層的沉降量減小到最低限度,結合施工單位的現有碾 壓設備,在填筑路基時采取“分層填筑”和“薄層多壓”的做法，每層厚度不超過30cm。曾在 K3+000～K3+100段填筑長100米的試驗段，層厚50cm，填土層的土質為粘性土，用18 噸振動壓路機在最佳含水量時，碾壓五遍后檢測其壓實度小于93%(達不到設計要求)，繼續碾壓到十遍，再檢測其壓實度，發現無明 顯提高。相鄰一段層厚30cm的填土層長200米，用同樣的粘性土和碾壓機械，當碾壓至第四遍后，檢測其壓實度已達93%～95%。在有大噸位壓實機械的 條件下，如50噸振動壓路機，重夯以及強夯等，可適當增 加每層的填筑厚度，具體的層厚應根據不同的機械經試驗確定。為保證有均勻的強度，必須強調“分層填筑”，因不同層次有不同的壓實度要求。

2.提高基層的強度與穩定性

混凝土路面的基層必須具有剛度大、整體性強和水穩性好。常用的基層結構有石灰粉煤灰穩定碎石、石灰土、工業廢渣類等半剛性基層。石灰土宜作為底基層，不宜作為水泥混凝土等高級路面的基層。石灰土的初期強度和水穩性較低，同時干縮，冷縮易產生裂縫。從面層縫隙滲入的水會使石灰土基層表面水化，降 低強度，同時也易使面層滑動。該路工程采用水泥穩定碎石，它比石灰穩定土好，因為它的水穩性好。該路工程的基層強度要求灑水養生7天，其飽水無側限抗壓強 度>0.8Mpa，28天應達到1.2Mpa以上。有一合同段試鋪的石灰土底基層，經檢測壓實度、灰劑量等各項指標都符合要求，唯做灰土飽水試驗時，當一組試件僅在水中浸泡1～4小時，所有試件都已松散，根本談不上有強度。在這樣的基層上修筑路面最終造成基層松散/滑動，而使面層坑槽、龜裂連片。

基層強度的均勻性及平整度對混凝土面板質量影響較大。基層施工時若拌和不勻、不同土質混雜使用，灰和土不過篩或粉碎不好而團塊多、平整度差，新老路基結合部處理的不好等等都會 造成基層強度的不均勻、基層平整度差，還會使混凝土面板厚度不一以及由此引起的面板內應力不等和增加混凝土板底的摩阻力，這在溫度應力作用下，易使面板斷裂。

五．實習期的工作總結

實習期間，我對實習所在地的項目部工作施工管理的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業的相關度不是很強，但在實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。

在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。

此次畢業實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下了一點基礎。

六．致謝

感謝中鐵十七局五公司給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識外的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內掌握工作技能，感謝我們安全質量科的科長和技術員，是你們幫助我解決處理相關問題，包容我的錯誤，讓我不斷進步。此外，我還要感謝我的實習指導老師，在實習期間指導我在實習過程中需要注意的相關事項，我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

第二篇：實習報告張羽婷9.1

內蒙古財經學院

實習報告

內蒙古天合稅務師事務所實習報告

學生姓名倪碩指導教師

二級學院會計分院專業名稱審計學

班級08審計2班學號08201102

21實習單位

實習時間 2010 年 7月 26日至2010 年 8月22 日

2010 年 8月 26 日

慈溪奇生稅務師事務所階段實習報告

摘 要：大二暑假，應學校的要求和自身學習的需要，我去了奇生稅務師事務所進行了四個星期的階段實習，粗略的了解該事務所大致情況，學習到做帳報稅的整個過程。通過本次實習，對會計做帳從理論的學習升華到了實際的操作，了解到稅務和會計的關系，同時，更增加了我的社會經驗，從而更好地面對社會，進而踏入社會，適應社會。

關鍵詞：稅務與會計；計劃與目的；內容與心得

一． 實習目的所謂階段實習，即是大二暑假的初步實習，但是階段實習作為畢業實習的銜接，對我們未來進入社會還是有很大幫助的，因為其給我們提供了一個提前接觸社會的機會。雖然時間只有短短的四周，但是卻可以從總體上對專業方面的工作內容得到一般的了解，還可以使我們感受到公司的氛圍，給我們從學校的學生心態過渡到社會上的公司職員心態提前打了基礎。本次實習的主要目的，是為了對稅務會計和稅務代理有一個初步的了解，加深對國家的稅收政策的領悟，了解稅務機關——稅務代理機構——企業三者之間的關系，并且作為一個正式員工一樣適應公司職員的生活。

二、實習單位介紹

慈溪奇生稅務師事務所有限公司是經國家稅務總局注冊稅務師管理中心批準，在寧波市工商行政管理局慈溪分局注冊登記，具有涉稅鑒證和涉稅服務雙重職能的社會中介機構。本所以“誠信為本、規范執業、服務客戶，客觀公正”為宗旨，遵循執業準則，嚴守職業道德，堅決維護納稅人的合法權益，開拓新的代理業務，不斷提高全體員工的業務水平，把更新業務知識貫穿于注冊稅務師執業的整個生涯，為客戶提供深層次的稅務服務，提高企業的競爭能力，發展地方經濟。網上用戶提供涉稅鑒證和涉稅服務，并可隨時查閱新出臺的稅收法規。

三、實習內容

這次實習我主要是首先通過觀察、詢問及參與等方式，了解該稅務師事務所的機構分布、業務范圍、代理內容等基本情況，熟悉該事務所所會計的組織結構、會計人員和會計制度等會計管理體制，掌握整個稅務代理、做帳等工作流程的操作程序，掌握稅務會計的主要工作重點及方法等。

我的階段實習分為四周：第一、二周主要為觀察和詢問等簡單的參與方式，對事務所的基本內容和各個機構的人員分布進行了了解，翻看、整理憑證等簡單的工作。第三、四周的工作側重于實際操作的環節，包括利用會計軟件編制記賬憑證，利用報稅系統對企業應納所得稅進行申報，手工裝訂會計憑證賬簿等等。具體的實習內容如下：

（一）熟悉了解基本業務

第一周，主要是參觀了事務所的整體結構和各個部門，并認識了該部門的幾個同事。由于剛剛到事務所，我對業務并不了解，因此，本周的工作安排主要為了解單位的基本情況、機構分布、員工人數及其分布、組織結構以及相關崗位的情況。事務所的主要業務分為稅務代理和開具發票，其中主要以為各類企業代理記賬為主。這兩種企業的記賬流程總體上是基本一致的，但是又都有各自鮮明的特點。商業企業的記賬過程比較簡單，主要是由于該類企業并沒有生產成本等科目，所記錄的只是單純的將買進的貨物賣出的一個過程。而工業企業由于涉及到生產成本、折舊等科目，因此其記賬過程較為復雜。本周為我今后三周的工作奠定了基礎。

（二）翻看、整理各類憑證

第二周的工作是翻看了以往的會計憑證簿，了解會計憑證編制裝訂的順序，進一步熟悉業務。我從事務所的老師那里了解到，該稅務事務所每月的工作時間分布大致如下：一號到十五號左右，根據企業會計所上交的各類原始憑證編制記

賬憑證再整理裝訂成冊，完成上月記賬。二十號到本月末根據企業的各類增值稅發票（如一般增值稅發票、小企業增值稅發票、運輸發票等）通過高信報稅系統上報到國稅；同時，編制企業的資產負債、利潤表，由此生成申報各類稅的報表，并分別報到國稅、地稅。接下里，我主要是翻看以往的記賬憑證簿，并且在翻看過程中，我記著每一個步驟的原因，為什么要這樣做，這樣做有什么用，也了解到了事務所的一個中介機構，有代理記賬的服務，然后根據代理企業所提供的賬簿憑證等資料進行編制，最終出具一份公平的、正確的、有權威性的賬簿，之后稅務局將根據此報告對企業征稅等。了解到會計憑證簿的裝訂方法和順序后，我也試著代為整理會計憑證，并將其裝訂成冊。本周的實習內容讓我對會計做帳有了一個系統化的認識，同時也對學校所學過的關于憑證、賬本等知識有了一個復習的過程。

（三）編制記賬憑證及資產負債、利潤表

第三周，我的工作主要是編制記賬憑證以及資產負債、利潤表，開始從理論知識轉向實際操作。在單位老師的幫助教導下，將企業送來的各類原始憑證、單據編制成記賬憑證。在這個過程中，我學會如何根據原始憑證編制記賬憑證，并利用用友軟件編制記賬憑證，再根據記賬憑證通過既定的程序編制資產負債、利潤表。最后，將編制好的記賬憑證打印出來，并附上原始憑證裝訂成冊。在這周的工作中，我發現，會計電算化已經滲透到工作的每個方面，利用用友這個軟件編制記賬憑證的記賬憑證，比手工編制記賬憑證來得快捷的多，而且錯誤率也大大降低。從中，我發現會計電算化的普及，使得事務所的工作效率得到了很大的提高。

（四）申報企業應納所得稅

實習的最后一周，我的工作是申報企業應納所得稅。由于上個月企業的帳基本上已經完成，本周的主要工作是利用掃描儀將各類增值稅發票、運輸發票掃進電腦，然后再通過網絡在國稅網上將發票進行認證；再次根據各類表單將各個企業的稅上報到國稅和地稅，并通過審核來抵扣應繳的增值稅。

四、實習心得

短短四周的實習生活很快就過去了，從剛開始的不適應到最后的戀戀不舍，這近一個月的實習讓我學到了很多知識。雖然只有四個禮拜時間，對于細致的工作并沒有很深的接觸，畢竟我所學的會計稅務知識有限，而且時間倉促；但是對于我來說，卻是學習生涯中的一段寶貴經驗。

（一）稅務、會計學習方面

在四周的學習中，我發現，實際操作對會計的學習有著至關重要的影響。盡管在大一和大二已經學過了基礎會計和中級財務會計這兩門課，但是當真的操作的時候，我卻發現這和在課堂上學到的有很大的不同。比如，我發現對于一些必要的會計科目的代碼，我記的還不夠，在編制憑證的時候，難免會出一些差錯。我在工作之余也背誦了這些代碼，但是效果不大。但是經過工作三四天以后，我發現，那些常用代碼已經記得很熟練了。這說明，實際操作的重要性，書上的知識僅是表面的理論知識，而需要真正應用則需要更多的聯系。在學校學習的過程中，我對會計賬簿的編制流程很是困惑，常常記不住步驟，但是在經過實際操作后，我發現這是一個簡單而明確的過程。同時，在翻看和編制會計憑證簿的時候，我也發現了一些問題，比如有部分企業所上交的原始憑證會有遺漏和缺失，同時賬上有一些費用會出現亂分配的現像，例如把不該屬于管理費用的卻記入管理費用；總賬的賬本用來做明細賬，明細賬的賬本還是用來做明細賬；憑證沒有簽名；漏記、少記等等。這也許是企業會計的粗心或者是別的原因造成的，因此做代理工作的時候，還得把它調整過來，有時為了找出某一個數而把一到十二月的憑證全給一張張的翻過了，就是由于會計的一些小小錯誤造成的。同時，我也發現，對于絕大多數企業來說，不管該企業的規模是大是小，其工資單上員工的工資基本是少于2000元的，絕大多數停留在1980這個數字之上。從事務所的老師那里了解到，我國征收個人所得稅的起點為2000元，因此，該現象為企業避稅的一種方法。但是對于這種方法是否合理，我想，還有待于我未來進一步的學習。平時在學校上課時由于不用心聽課而遺忘的知識現在也“被迫”地有了很深的理解，這主要是在稅法稅率方面和會計記賬方面。到了工作時才知道自己知識的匱乏，才知道考試不重點的知識原來也是那么的重要，也許正是由于這個原因才會使自己學得更加有動力，因為那是即學即用的，因為理解它的實用性，所以才有心思去學。

另外，我也發現，事務所每個月工作時間分布也很有特點，幾乎每個月同一時間所做的工作都是相同的。也許會計本來就是重復枯燥的工作，看著那些數字和種類繁多的憑證、發票，我也感到過厭惡。但是厭惡和粗心是會計工作最大的敵人，要做好一個合格的會計，要克服心理上的厭倦，認真的去做，對每一張憑證都抱著負責任的心態，這樣才能更好地做好會計工作。

（二）社會經驗學習方面

同樣，除了在專業知識上有所收獲之外，我想更大的收獲是在為人處事方面。雖然說大學是個半社會，但這畢竟與真正的社會還有很大的差別。我們在課堂上，學到的只是一些專業知識，對于做人，學到的并不是很多，然而這次實習，卻帶給了我很大的感觸。比如對于實際工作中碰到的問題，要多想別人請教，犯錯誤并不可怕，可怕的是不知道如何改正。當然，看到自己在專業上的一些缺失以后，應該在工作之余課余時間多看一些專業書，給自己充電，這樣才能應對工作中的各類突發狀況。剛到事務所，大家所做的工作無非是倒茶掃地印文件之類的，也許有些人會對此產生不快，但是，每個人都是從基層開始做的。把事務所的每一位同事當作前輩，對他人有必要的尊重，這樣別人才會更尊重你。

通過這次短暫的實習經歷，讓我收獲了很多，在會計知識上，在與人打交道上面，受益匪淺，為我將來真正進入社會奠定了基礎。同時，我也要感謝慈溪奇生稅務師事務所的老師和領導，給了我這次實習機會。

第三篇：張婷專題

《北風和小魚》教案

青島李村小學

張婷

一、情境導入，讀好詞語

1、小朋友，冬天到了，呼呼的北風可冷了。（板書：北風）誰能讀好？ 生1讀 評：這是秋風，能再大些嗎？ 生2讀 評 北風真冷呀！

2、今天，我們繼續走進有趣的寓言故事——（完成板書）齊讀課題

3、上節課我們認識了課文里的詞語寶寶，小朋友還記得嗎？（1）課件出示：吹一吹

呼呼地吹著

猛吹一口氣

（2）自己讀讀這三個詞寶寶，讀出他們的不同（3）指讀，齊讀

過渡：小朋友，這三個詞組娃娃都是寫的——北風

【設計意圖】通過創設情境引讀、評價促讀、對比悟讀等手段使生迅速進入文本情景，并讀好詞，體會到北風吹的不同力度

二、精讀感悟，感受形象

（一）學習第一自然段

1、（多媒體演示：呼呼的風聲）

小朋友你看到了什么，聽到了什么？（指名說）

你看北風吹得多用勁呀！腮幫都鼓起來了，小朋友，這呼呼的西北風給你什么感覺？誰能讀好這句話。

課件出示：北風呼呼地吹著。

（1）指名讀（評：風再猛些；北風真大，真猛呀；

吹得我都打哆嗦了）（2）齊讀

【設計意圖】：用多媒體形象地再現了語言文字所指向的事物，激活了學生的已有經驗，增加了學生的直觀感受，并引導學生有表情地朗讀課文。

2、小朋友，這么冷的風吹到哪兒去了？周圍又有什么變化呢？請小朋友們自由讀課文的第一自然段，找一找、畫一畫、說一說。

3、交流： 1）北風吹向了誰？

指名說

北風吹向了（）、（）和（）（2）它們怎么樣了？

指名回答（邊交流邊點出動畫）能完整地說一說嗎？

出示：它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。它向______吹一吹，______。（評：你真厲害，不看書能一字不落地說出來）

4、指導朗讀：他們害怕北風嗎？從哪兒看出來的？

（1）引導學生從“躲”字感受小鳥很怕北風，（指名表演“躲”）并相機指導朗讀（2）對話：小鳥，小鳥，你為什么要躲進窩里呀？（3）指導齊讀第一段。

【設計意圖】教學中通過有層次地多種方式充分朗讀：自讀、指導讀、演讀??結合畫面用自己的語調表現自己的理解，有效地激發了兒童的讀書興趣。

5、小朋友，北風還會吹向誰呀？指名說（青蛙、花兒、松鼠、棕熊、小草）隨機出示圖。6指導說話：誰會用這樣的句子說？出示：北風向_誰_____吹一吹，誰

怎么樣______。【設計意圖】遷移訓練，培養學生的言語表達能力。

（二）學習第二、第三自然段

1、哎呀，北風只不費力氣地吹一吹，就有這么多的動物、植物都怕它，如果現在你就是北風，你會怎么說呢？

指名說

（評：瞧北風多得意）（板書：得意）覺得自己有多厲害，多了不起就叫“得意”

2、（出示第二自然段）誰來得意地讀讀北風的話？

（1）指名讀

（評：真得意呀！再得意些；瞧它一臉的得意）（2）大家學習他的樣子一起來得意一下。（齊讀）

【設計意圖】學生理解一個詞是以頭腦中儲存的表象為支撐的。讓學生加上動作、表情讀北風的話，然后即景釋詞，學生對“得意”一詞便能心領神會，符合兒童的認知特點。

3、過渡：那么是不是所有的植物、動物都怕北風呢？誰不怕？誰能把小魚不怕的句子讀給大家聽聽?

4、出示第三自然段 ,指名讀。

（1）你們覺得小魚怎么樣？（板書：勇敢）

（2）誰想來做勇敢的小魚，對著得意的北風說不怕？指名說。“我就不怕”（評：真勇敢）（3）能用你的動作和表情來告訴大家，不怕北風嗎？自己練練。(4)指名邊讀邊演。

（5）讓我們所有的小魚都浮出水面，向空中的北風，鼓起圓圓的眼睛，勇敢地說（學生齊讀）。

5、老師也想和你們一起讀讀北風和小魚的話，好嗎？那我們分一下角色。男生演北風，女生演小魚，老師讀旁白。請“北風”站到上面來，“小魚”先坐在位上，等北風說完了再浮出水面。

過渡：北風聽到小魚說不害怕，它是怎么做的？

【設計意圖】兒童通過角色置換進入課文所描述的情境之中，設身處地地去感受，充分發揮自己的想像，這樣，語言文字不再是枯燥的符號，而是具體豐富的形象。他們從中能看到一幅幅生動的畫面。

（三）學習第四、五自然段

1、課件出示：北風氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。指名讀。

2、小朋友想一想，北風“氣極了”會是什么樣子？（生自由說）

3、想象著北風的樣子，大家再讀一讀。（生讀）你們的這一口氣吹得真有力，吹得老師都有點冷了！

4、那么，北風的這一口氣吹來了什么？指名說，相機指導讀好“鵝毛大雪、結冰”.5、請男生一起讀讀這一段，讓我們再次感受北風厲害。6小朋友想一想：北風為什么要這樣做呢？（自由說）

7、那么，小魚有沒有被凍死呢？請小朋友自由讀課文第五自然段。

8、指名答。

9、小魚玩得這么開心，可北風知道嗎？（不知道）它看不見小魚，還以為小魚被自己凍死了，所以北風比剛才更加得意，就是“非常得意”。

10、能把北風的這種得意、可笑讀出來嗎（指名讀）？

【設計意圖】引導他們觀察多媒體課件，用直觀形象、具體生動的畫面使學生感同身受，讀起書來更倍加用情。

三、總結延伸，明白寓意

1、學到這兒，你想對北風說些什么呀？

2、有沒有小朋友想對小魚說些什么呀？（板書：勇敢）

3、聰明的小朋友，你知道大自然中還有誰不怕北風，象小魚那么勇敢嗎？

4、看來，我們班的小朋友都有一雙會觀察的眼睛，說得非常好!老師今天把它們請到了課堂，我們一起來看：

(課件出示挺立在風雪中的梅花和青松)

5、看著它們在風雪中勇敢的樣子，我好像還聽到了它們勇敢的聲音，它們好像在對得意的北風說——

（我們就不怕!）

6、老師最后請的就是在座的你們每一位小朋友，因為你們和它們一樣勇敢，這幾天北風天天呼呼地吹著我們，可是沒有一個小朋友害怕，大家都能早早到校，認真學習，還堅持鍛煉!所以我們也一起大聲對著得意的北風說——（我們就不怕!）

7、老師相信得意的北風聽到我們勇敢的聲音后，再也不會像現在這樣自以為是、目空一切了!【設計意圖】想象說話，拓展延伸，與學生生活體驗聯系起來，不僅使學生明白了故事寓意，而且學生在無形中受到教育，培養了學生的勇敢精神。四作業：發揮想象，續編故事 課后請小朋友們完成下面的作業：

1、日子一天天過去了，冬天也快過完了，河上的冰也漸漸溶化了。終于有一天冰全化了，北風也被趕走了，就在它戀戀不舍地離開的那一剎那，一回頭看到了它以為凍死的那些小魚兒，它們之間又會發生什么樣的故事呢？請同學們續編故事《北風和小魚又見面了》。

2將編好的故事說一說、畫一畫、演一演。

【設計意圖】續編故事，將語文延伸的課外，培養學生的想象、表達等綜合語文能力。

板書： 北風

和

小魚

吹

就不怕

得意

勇敢

第四篇：俞婷實習報告

江西工業職業技術學院 專業：

學號：

姓名：

班級：

指導教師：畢 業 實習報 告 會計電算化俞婷 會電（3）班 丁佳佳

二〇一三年二月2010314010

關于在單位從事會計助理崗位的實習報告

一、實習單位及崗位簡介

（一）實習單位簡介

實習單位：上海鴻芬自動化科技有限公司

公司簡介：

上海鴻芬自動化科技有限公司是專業從事線性位移傳感器（線性電位器）、精密導電塑料傳感器、KTC電子尺、位置傳感器、導電塑料電阻片、厚膜電阻片、貴金屬電刷的研發，生產，銷售及配套服務為一體的高新技術企業。有著20多年的研究生產位移傳感器的經驗和歷史，擁有全套導電塑料傳感器及貴金屬電刷的生產技術與工藝，以及與其相配套的制造與檢測設備，公司位于交通便利，環境優美的上海奉賢高科技開發區。

公司以“綠色科技，穩定可靠，節能環保”為理念，匯集了一批專業的工程技術人才和經驗豐富的現代企業管理人員以及訓練有素的作業員工。有三個較大規模的生產基地，擁有從美國、德國、日本、臺灣以及歐盟引進先進的生產線，生產工藝精湛，設備精良，技術力量雄厚。具有很強的生產力和完善的質量檢測體系。嚴格按照ISO9001質量管理體系以及ISO14000環境體系生產。并用SPC對生產進行控制。在長期的研究生產過程中，公司同國內外先進企業和高等院校有著廣泛的交流與合作。公司年產各類符合國際標準的傳感器逾5億只。可生產出等同于美軍標產品的高可靠性傳感器。

前身于2003年成立，自2008年以來，公司大力宣傳和支持綠色環保理念，在內部形成了一套完善的環境保護體系，理論與實踐相結合，各部門建立環境保護小組，真正做到了綠色環保生產，企業與環境和諧發展。公司主要產品有：線性位移傳感器（線性電位器），節氣門位置傳感器，導電塑料電阻片，貴金屬電刷，導電塑料傳感器，TOCOS電位器，厚膜電阻片等。公司產品廣泛應用于石油鉆井，航天航空，電子通訊，風能發電，船舶，雷達，汽車電子，機械工程，塑料，醫療設備，液壓，氣動，醫療產品和控制產業等領域。

公司以傳感器的品種全，質量好，信譽高，服務優，價格合理，供貨快捷而享譽國內外市場。我們也可以為客戶提供特殊規格產品的研發設計以及生產服務，并可以協助客戶進行研發設計的傳感器選型。

竭誠歡迎國內外客商選用我司傳感器！

（二）實習崗位簡介

實習崗位：會計助理

崗位簡介：會計助理的工作職責主要是核算每月每個人的工資社保，費用報銷，結算單開票以及在用友 T3軟件中做賬。

二、實習內容及過程

不知不覺我在江西工業職業技術學院的學習生活就在2012年12月2日拉下帷幕，初來上海，我就愛上了這座城市，本人于2012年12月3日在上海鴻芬自動化科技有限公司實習財務會計工作，以下是我的實習過程：

公司的財務部并沒有太多人,設有一名財務經理,一名出納。此次負責我實習的是公司財務經理，主要是讓我了解財務的使用和會計處理的流程,并做一些簡單的會計憑證.公司采用的是用友T3財務軟件,從編制記賬憑證到記賬,編制會計報表,結帳都是通過財務完成。我認真學習了正規而標準的公司會計流程,真正從課本中走到了現實中,細致地了解了公司會計工作的全部過程,掌握了用友T3財務的操作。實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合.在實習期間我遵守了工作紀律,不遲到,不早退,認真完成領導交辦的工作。

剛到財務部我核算了每個員工的工資，主要是在EXCEL辦公軟件中執行，算了一個月的工資后就越來越熟練了，同時看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學校做過會計憑證的手工模擬,所以對于會計憑證不是太陌生,還要把所有的單據按月按日分門別類,并把每筆業務的單據整理好,用裝訂機裝訂好,才能為編制會計憑證做好準備。認真審核費用報銷的原始憑證后編制記賬憑證，我根據原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后,進入用友T3中錄入記帳憑證,先按此筆業務錄入簡明而清楚的摘要,然后按會計分錄選會計科目,并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額。剛開始我制作的速度比較慢,而且在財務經理審核憑證時能發現一些錯誤的憑證。但是通過幾天的練習后在速度和準確度上都提高了不少。通過一個月多的編制記帳憑證工作,對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證,我還在學習如何開稅票，這是一個說難不難說簡單也不簡單的活，主要是根據結算單以及對方的要求開給對方，目前尚在學習中。

三、實習收獲與體會我實習時間為1個月，雖說時間很短，但是我受益頗深。就比如如何與同事們相處，如何與人溝通等。此次的實習為我們深入社會,體驗生活提供了難得的機會,讓我們在實際的社會活動中感受生活,了解在社會中生存所應該具備的各種能力，利用此次機會,我努力工作,嚴格要求自己,虛心向財務人員請教,認真學習會計理論,學習會計法律,法規等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的會計技能,從而意識到我以后還應該多學些什么,加劇了緊迫感,為真正跨入社會施展我們的才華,走上工作崗位打下了基礎!

四、致謝

最后，感謝公司給了我實習的機會，也感謝同事指導我，幫助我，感謝學校老師的指導，她讓我變得更好。感謝所有幫助過我的人們，我成長的每一步，都離不開他們的關心與扶持，謝謝他們。這一段難忘的實習時光，將會永遠銘記在我的心里。成為我一輩子的永恒的記憶。

五、企業實習指導教師評語及加蓋公章

六、批閱老師的評語及評分

第五篇：蔡婷實習報告

實習后??

計算機二（2）蔡婷

光陰似箭，日月如梭！轉眼間八個月的實習時間終于在我們大家的堅持下結束了，我們又回到了充滿歡聲笑語的校園，回到了我們這個溫暖的大家庭。在這里，我想與大家一起分享我的實習感言。

2011年6月13日我懷著一種對社會的向往來到江蘇省昆山市“緯創資通（昆山）有限公司”。在學校時我總希望很快就出去，去外面的世界，憧憬社會是多么的美好，世界是多么的廣大，可結果呢？一切并不是我想的這樣。

14日我們到達江蘇緯創資通有限公司的宿舍，公司人員給我們安排了住宿，等一切辦妥之后，15日我們就被帶到了公司，到車間后我感覺老員工做的那些都好難呀，我什么時候才能學會呢？接著公司就把我們分配到不同的工作崗位，我被分到了“ME6600部門三B廠PCBA車間T—Line線”，這條線的全才又給我找了一位師父讓我跟著學測試，師父對我很好，剛開始就叫我認識所用的這些設備，后來就一天比一天多，這個要學那個也要學，而且每天工作時間都得站著，真的感覺好累，當時就想回來，可我想了想還是留了下來，因為我相信堅持就是勝利，也明白了要“既來之，則安之”。

一周后，我就自己上產線，我負責的是測試，所以每天除了測板子還是測板子，而且還必須達到一定的產量。還有用的那些設備都要自己去交接，出了問題就得自己負責。記得有一次，我交接時沒看清楚，那個CPU被磕傷了，然后全才就在那指責我，到后來我們組長也來了，她就跟我講了一些道理，說做什么事都要認真仔細，不能粗心大意，出了錯誤就要改正，也沒怎么指責我，結果我被記了一個小過還開了處罰單。我覺得好委屈啊，我又不是故意的，可這都是我自己犯了錯，又能怪誰呢？這時，我才想起了家的溫暖，老師及父母對我的疼愛，同學對我的關心，可現在出門在外一切還得靠自己，不是嗎？在以后的日子里我做任何事都小心翼翼的，生怕出一點兒錯。

正是因為有了這種嚴謹的工作態度，在實習結束時，我總共領到了兩萬一的酬勞，帶回來了一萬兩千五百元，同時也收獲了友誼，期間，我與同事都是和睦相處的，沒有發生過矛盾，因為我一直遵循著：“不管別人對我怎么樣，但我一定要對別人真誠相對，坦誠相待，問心無愧”，因此我有了很多朋友。

這次實習使我懂得了很多，明白了掙錢是不容易的；父母把我們含辛茹苦的養大更是不容易的；也明白了做任何事情都不能粗心大意，要小心謹慎，才能避免出現不必要的錯誤；更明白了犯了錯誤就應該及時改正，不能一錯再錯。

在這里，我要感謝學校領導能夠給予我這次實習的機會，也感謝學校的各位老師對我的教誨，謝謝而你們。

最后我想告訴大家一句話：“生容易，活容易，生活不容易！”因此我熱切地希望在校的莘莘學子們努力學習，苦練技能，將來做一個有能力之人，不辜負老師和父母的期望，也衷心的祝愿我們的學校越辦越紅火。