第一篇：北京市房山區(qū)2018屆九年級下學期中考模擬語文試題解析

房山區(qū)2017——2018學年度第二學期期末檢測試卷

初 三 語 文

班級開展以“香遠益清——蓮文化”為主題的綜合實踐活動，各組同學根據(jù)收集整理的材料設計了一些學習任務，請你根據(jù)要求，完成題目。

一組同學從網(wǎng)上摘抄到了季羨林先生《清塘荷韻》中的兩段文字，做成主題為“蓮之形——名家名作品讀”的手抄報，請根據(jù)要求，完成小題。

1.小張在抄寫第①段時不慎抄錯了一處標點和一個詞語，請幫助他找出來并加以改正。答：（1）應將_____改為____。（2）應將__________改為________。

2.小張在書寫“半”字時，按照“橫、橫、點、撇、豎”的筆畫順序?qū)懙模埬銕椭薷臑檎_的筆畫順序。

答：____、____、____、____、____

3.小李感覺第③段中畫線句的用詞準確且似曾相識，但一時竟說不出它的妙處。請運用聯(lián)想和想象的方式進行品讀，幫他補全內(nèi)容。

答：畫線句讓我聯(lián)想到了①____，這里作者②____，把③______，我仿佛看到④____。

(2).改為句號

【答案】1.(1).（1）應將第①段中的“總覺得好像缺點什么？”后的問號（？）（。）(3).（2）應將第①段中的“周敦頤的《愛蓮說》讀書人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在”

(4).改為“絕無僅有”。

2.(1).點、(2).撇、(3).橫

(4).、橫、(5).豎

3.(1).畫線句讓我聯(lián)想到了李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”，(2).這里作者變用為“綠肥紅肥”，(3).把荷葉長得茂盛、荷花開的繁盛的景象描寫的生動形象，(4).我仿佛看到荷塘上碧綠肥厚的葉子連成一片，數(shù)十朵紅艷耀目的荷花在風中起舞，他們的花瓣層層疊疊，被風一吹婀娜地搖擺著身姿。【解析】

1.本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范地使用標點。應將第①段中的“總覺得好像缺點什么？”后的問號改為句號。詞語“大有人在”應改為“絕無僅有”。

2.本題考查學生漢字的書寫能力。注意字的結(jié)構(gòu)要勻稱，字跡要工整。字的書寫筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，注意平時要正確書寫漢字。本題需要注意“半”字的正確書寫順序。

3.這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。解答這類補寫填空題目，關鍵就是認真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。畫線句可以聯(lián)想到李清照《如夢令》中的“綠肥紅瘦”，再描繪出荷塘的美景即可。

二組同學負責搜集書法作品，做成主題為“蓮之神——書法作品欣賞”的課件，請根據(jù)要求，完成小題。

4.第二組同學找到了上面四幅書法作品，請幫助他們選擇一幅制作課件，用來展示人們賦予蓮花的精神品質(zhì)，并說明選擇該幅作品的理由。答：選擇：________ 理由：________

5.為幫助同學深入理解蓮花的內(nèi)在神韻，他們還找到了以下四幅對聯(lián)，最為合適的一幅是（）A.上聯(lián)：鐘鼓樓中終夜鐘聲撞不斷

下聯(lián)：荷花塘邊何時河水流未停

B.上聯(lián)：守正不旁枝，直向天心書正字

下聯(lián)：抱清能逸雅，漫從泥外布清風

C.上聯(lián)：喜爆聲聲佳賓共慶雙飛燕

下聯(lián)：和風陣陣麗日常煦并蒂蓮

D.上聯(lián)：春來草原含情脈脈風荷麗

下聯(lián)：秋臨晨曦悲意切切草木情 【答案】4.(1).答案示例一：選擇：B

(2).理由：B幅作品采用流暢自然的行書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，能夠展示蓮花雖身處污泥 卻纖塵不染，不隨世俗、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。

答案示例二：選擇：D 理由：D幅作品采用端莊大方的楷書書體書寫“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不僅能夠展示蓮花身處污泥卻端

莊雍容不可褻玩的精神實質(zhì)，而且作品背景還配有蓮花荷葉的圖案，圖文并茂，適合制作幻燈片。

5.B 【解析】

4.解答此題的關鍵是明確漢語字體的演變及特點，楷書：筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體；平正而不呆，齊整而不拘。字形大小、字距行距、墨色淺重，變化不大，較為莊重；隸書：化繁為簡，化圓為方，化弧為直。行書：起筆、轉(zhuǎn)折和收筆都有簡化傾向，信筆而成，不作停頓和回鋒。草書：行筆加快，附鉤增多。注意B項是行書，D項是楷書，字體特征較為明顯。

5.本題考查學生分析對聯(lián)內(nèi)涵的能力。解答此題，根據(jù)自己積累和對對聯(lián)的認知逐一分析即可。B項能體現(xiàn)蓮花高潔的品質(zhì)，其他各項只是對蓮花的外在形象特征進行描述，是單純的景物描寫。

三組同學用筆抒懷，編輯主題為“蓮之蘊——文化內(nèi)涵感悟”的詩歌散文集，請根據(jù)要求，完成小題。

6.下面是三組為這部詩歌散文集封面征集的命名，最為適合的是（）A.蓮文化集 B.蓮蘊妙筆集 C.蓮蘊悠遠集 D.香遠益清集

7.請為這部詩歌散文集的扉頁寫一組排比句，揭示你感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵。

【答案】6.B

7.運用排比句且恰當，調(diào)動積累寫出自己感悟到的“蓮”的精神文化內(nèi)涵且正確。【解析】

6.本題考查學生對詩歌散文集命名的能力。要求：題文一致，一語破的，簡潔明快，生動活潑。要根據(jù)詩歌散文集的主要內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)出文集內(nèi)容的名字。B項“蓮蘊妙筆集”較為貼切，能表現(xiàn)出文集的主要內(nèi)容是詩歌和散文。

7.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。注意運用排比的修辭方法，寫出“蓮”的精神文化內(nèi)涵，可參考《愛蓮說》等文章的內(nèi)容。

閱讀《過零丁洋》，完成小題

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8.請用自己的語言描述畫線句所呈現(xiàn)的情景。9.這首詩敘述了詩人什么經(jīng)歷？

10.說說“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。”這兩句詩妙哪里？

11.“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，震撼人心，影響深遠。請說說你的理解。

【答案】8.大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

9.熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘

10.答案示例：巧妙地借用惶恐灘和伶仃洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦（或巧用地名，寫出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。

11.答案示例一：這兩句詩表現(xiàn)了詩人愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。

古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，舍生取義，一片丹心將永垂史冊，映照千古。【解析】

8.本題考查學生描繪詩中展現(xiàn)的情景畫面的能力。學生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。主要情景是：大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。

9.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。這首詩敘述了詩人熟讀經(jīng)書入仕途；起兵抗元，后失敗被俘的經(jīng)歷。

10.本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。這樣，既寫出具體手法和它的作用就符合題意了。本詩的頸聯(lián)中出現(xiàn)了兩個地名，一個惶恐灘，二是零丁洋。這是雙關的手法，一是指兩個地名，二是表現(xiàn)了形勢的險惡和自己內(nèi)心的悲苦。

11.本題考查學生對詩歌抒情方式和內(nèi)容的理解。詩歌抒情手法有兩種，直接抒情和間接抒情。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達了自己慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀。

閱讀下面文言文，完成小題。

李生論善學者

王生好學而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學，信①乎?”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學乎?”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也?”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪?．學者之大忌，莫逾自厭，盍④改之乎?不然，迨⑤(dài)年事蹉跎⑥，雖欲改勵，恐不及矣!”王生驚覺，謝曰：．“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右⑦，以昭炯戒⑧。”

（選自《第八屆古詩文閱讀大賽專輯》）

【注釋】①信：真的。②志：記。③冀：希望。④盍：何不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光陰消逝，事無進展。⑦請銘之坐右：請讓我把你的話當做座右銘。坐,通“座”。⑧炯戒：明顯的警戒。③12.下面詞語或短句中的“故”與“李生故尋王生”一句中的“故”意思相同的一項是（）A.溫故知新 B.明知故問 C.桓侯故使人問之 D.沾親帶故

13.結(jié)合選文中李生關于善學者的認識，評價你自己是否符合善學者的要求，并結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。14.有人說：“選擇比努力更重要”，請你從讀過的一部文學名著中選擇一個人物，并結(jié)合相關的情節(jié)說說你的理解。（80——100字）

【答案】12.C

13.答案示例一： 我不是一個善學者。我不能做到學思結(jié)合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學而不厭。

答案示例二：我是一個善學者。我能做到學思結(jié)合（善于思考）、不恥下問、擇善而從之、學而不厭。

14.明確觀點“選擇比努力更重要”，選擇人物切合觀點，情節(jié)與人物、觀點一致，表述通順。【解析】選自：《李生論善學者》 作者：賈誼 年代：漢

參考譯文：

王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學習，但是不思考，就會感到迷惑，’學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據(jù)什么說你善于學習呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊!學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了!”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說；“我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒”。

12.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確題目中這個詞的正確解釋或用法，其次再明確每一項中這個詞的正確解釋或用法，最后與之比較，得出正確選項為C項。意思都是“因此”。其他各項的意思分別為：A：以前的，舊的。B：故意。D：故人、老友。

13.本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。善學者應做到：學思結(jié)合、不恥下問。結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的認識即可。

點睛：本題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。看到題目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。

14.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。本題要求選擇讀過的一部文學名著中的一個人物，并結(jié)合相關的情節(jié)談對“選擇比努力更重要”的理解。

閱讀下面材料，完成小題。

【材料一】

第24屆冬季奧林匹克運動會，將在2022年2月4日至2022年2月20日在北京市和河北省張家口市聯(lián)合舉行。這是中國歷史上第一次舉辦冬季奧運會，總體構(gòu)想是沿北京（市區(qū)）-延慶-張家口一線，分三個區(qū)域布局競賽場館和非競賽場館，建設三個相對集聚的場館群。北京市區(qū)北部的奧林匹克中心區(qū)，將主要承辦冬奧會五個冰上項目；北京市西北部的延慶區(qū)，將用作雪車、雪橇大項和滑雪大項中的高山滑雪比賽場地；河北省張家口市，將承辦除前述項目以外的越野滑雪、北歐兩項、冬季兩項、自由式滑雪等項目的比賽。這些場館群，必然成為今后輻射一大片地區(qū)、影響相當長一段時期的冰雪運動或其他運動的核心區(qū)，成為年青人向往的運動勝地，成為新生代津津樂道的運動樂園。

【材料二】

據(jù)了解，2022年冬奧會，北京將使用5個比賽場館，分別為國家體育館、五棵松體育中心、首都體育館、國家游泳中心和國家速滑館。目前除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運會競賽場館，保證了場館的可持續(xù)利用。

國際體育場（鳥巢）作為本次冬季奧運會規(guī)劃中的開、閉式場館對于水資源利用格外 ①(謹慎 嚴謹)。經(jīng)鳥巢負責人介紹，在剛剛過去的“沸雪”世界單板滑雪賽、自由式滑雪空中技巧世界杯和大家熟知的鳥巢歡樂冰雪季等一系列冰雪活動中，用來人工造雪的水均為經(jīng)過處理的優(yōu)質(zhì)中水，融化后還可進行二次利用。且鳥巢建筑設計中的雨水深度處理回用系統(tǒng)，可將 ②(匯集 收集)的雨水以及冰雪．融水進行再次處理，用來滿足體育場內(nèi)、外的灌溉以及其他用水。另外，北京、延慶、張家口三個賽區(qū)的奧運村將為運動員的訓練、比賽提供最便捷的交通及最穩(wěn)妥的后勤保障，運動員從奧運村到達賽區(qū)最長時．間為15分鐘，最短只需5分鐘。

【材料三】

京張城際鐵路，又名京張高鐵，是2022年北京冬奧會的重要交通基礎設施。這條鐵路，將成為北京至西北地區(qū)快速通道和京津冀地區(qū)城際鐵路網(wǎng)的重要組成部分，不僅能夠有力保障2022年冬奧會的順利舉辦，更將帶動北京科技、金融和人才優(yōu)勢與張家口市優(yōu)良的環(huán)境資源和旅游資源優(yōu)勢深入互補，以高速度、高效益促進京張兩地的聯(lián)動發(fā)展。

圖表

15.第二則材料中兩個加點字的注音和在橫線處依次填入的詞語，全都正確的一項是（）A.處理（chǔ）提供（gōng）① 謹慎 ② 收集 B.處理（chù）提供（gōng）① 謹慎 ② 匯集 C.處理（chǔ）提供（gòng）① 嚴謹 ② 收集 D.處理（chù）提供（gòng）① 嚴謹 ② 匯集

“以運動員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”是北京2022年冬奧會提出的三大理念。閱讀上述三個材16.料，說說北京冬奧會的籌備是怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一理念的。【注】可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求，又不損害后代人并滿足其需求的發(fā)展，是一種注重長遠發(fā)展的經(jīng)濟增長模式。

17.閱讀下面材料，結(jié)合圖表的內(nèi)容，請你為張家口寫一段宣傳語，吸引到北京的游客來張家口來旅游。

【鏈接材料】張家口位于河北省西北部，距北京約200公里，是一座有著悠久歷史和燦爛文化的北方名城。距今200萬年前古人類就在此繁衍生息。5000年前，黃帝、炎帝、蚩尤“邑于涿鹿之阿”，合符釜山，開啟了中華文明之先河。這里是現(xiàn)行長城最多的地區(qū)，素有“長城博物館”的美稱。崇禮、赤城是華北地區(qū)最大的天然滑雪場，被譽為東方達沃斯。張家口市旅游資源豐富，旅游景點眾多。黃帝城、雞鳴山、天鵝湖、草原天路等諸多旅游景點，使游客一年四季都可盡情游玩。另外，張家口將著力打造壩上草原生態(tài)、崇禮－赤城冰雪溫泉度假區(qū)及桑洋河谷葡萄酒文化休閑三大產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，兩地旅游產(chǎn)品線路將相互整合，草原風光、冬季滑雪、葡萄酒莊園、三祖文化將與北京的八達嶺等景區(qū)共同編排，形成更具特色的旅游線路。

【答案】15.A

16.（1）這些場館群，必然成為今后輻射一大片地區(qū)、影響相當長一段時期的冰雪運動或其他運動的核心區(qū)，成為年青人向往的運動勝地，成為新生代津津樂道的運動樂園。（2）除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運會競賽場館。（3）國際體育場人工造雪的水采用中水，可以二次利用。

（4）鳥巢建筑的雨水深度處理回用系統(tǒng)，可將雨水以及冰雪融水進行處理，用來滿足體育場內(nèi)、外的灌溉以及其他用水。

（5）京張高鐵的建設將促進北京和張家口兩地的共同發(fā)展。

17.答案示例：張家口地處北京西北，距北京僅僅1小時車程。到這里，不僅可以觀賞美麗的草原，還可以泡溫泉、品美酒、追尋三祖文化，冬季還可以體驗高山滑雪的驚險刺激。來這里旅游，你一定不虛此行。【解析】

15.本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復習。A項正確，本題需要注意的讀音是：處理（chǔ）。本題考查學生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。

16.對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括最主要的信息即可。北京冬奧會的籌備可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)在：這些場館群將成為新生代津津樂道的運動樂園。除國家速滑館以外，其它冰上項目均沿用2008年奧運會競賽場館。國際體育場人工造雪的水采用中水，可以二次利用。鳥巢建筑的雨水深度處理回用系統(tǒng)。京張高鐵的建設將促進北京和張家口兩地的共同發(fā)展。

17.本題考查宣傳語的擬寫。要求向大家介紹張家口，吸引北京的游客來旅游。根據(jù)鏈接材料的內(nèi)容，說明北京到張家口交通便利，張家口風景優(yōu)美，文化內(nèi)容深厚，適合旅游和滑雪等，最后發(fā)出號召即可。

閱讀《笨拙如你，溫暖如你》，完成小題。

笨拙如你，溫暖如你

每次過年回家，我去看姥爺，他總會想方設法給我做一些好吃的，打小他就對我疼愛有加，后來母親去世，他的舐犢之情便愈加深沉。

姥爺最拿手的一道菜是高湯汆（cuān）白菜：切掉菜根，將擇洗干凈的菜身攔腰切開，一分為二，上面是新嫩的青綠菜葉，下面則是晶瑩、粗厚的菜幫，用月白色的香濃高湯汆燙，再加紅色的肉丸子，出鍋時加一點香油和蝦米，美味至極，這是我童年最美好的記憶。

那時，我碗里必定有最多的丸子和嫩菜葉，其次是姥姥，最后剩下的菜幫永遠是姥爺口中的“最愛”。他常說：“小獅，你不知道，菜幫才是最好吃的，又甜又脆，一口咬下去美極了，姥爺做飯最辛苦，當然要吃最好吃的。”我信以為真，以為姥爺自私，居然讓我和姥姥吃菜葉，而把又甜又脆的菜幫據(jù)為己有。我又好奇又生氣，哭著喊著要搶他碗里的“美味”，姥爺終于“割愛”般夾給我一塊晶瑩剔透的菜幫，我如獲至寶，只是剛咬一口，菜幫的泥腥味瞬間就充滿了整個口腔，我一口吐出來，姥爺姥姥大笑不已。我撇著嘴說：“好難吃！一點也不甜，又酸又苦！”

當時，我嘲笑姥爺沒有吃過好吃的菜葉和丸子，居然把菜幫當成最好吃的東西，實在是太笨了。后來，我慢慢地長大，終于明白姥爺?shù)男囊猓睦锢⒕尾灰选Ｈ欢偸寝植贿^他，用他的話來說，就是：“我喜歡吃菜幫，誰也別跟我搶！”有時我也很生氣，便吼他：“姥爺，你真倔！”

是的，姥爺是一個倔強的人，也是遠近聞名的筆桿秀才，寫得一手好字。從小，我在他的膝下玩耍，耳濡目染，也漸漸地拿起高大的筆桿寫毛筆字，每次，我煞有介事地寫字時，他就在一旁指導—— “四個點每個都是不一樣的，一樣寫，字就顯得呆了。”

“起和收的時候，要保持中鋒，側(cè)峰多了就圓滑，中鋒運筆才是君子。” “‘歐’字最忌投機取巧，重新寫” ……

他就這樣一遍一遍地說，一遍一遍地糾正我寫字的毛病。我18歲那年，村委會主任說：“小獅的毛筆字寫的不錯，今年就讓她給村里寫對聯(lián)吧。”我高興得立時就想答應，姥爺說：“她還是一個孩子，不經(jīng)夸，不過磨煉磨煉也好。”于是，我接過姥爺?shù)囊吕彛_始給村里寫對聯(lián)，一下子便成了明星，成了大人口中的書法家，成了“別人家的孩子”。

我記得那年的春節(jié)格外冷，漫天大雪仿佛要把整個人間吞噬。大年初二，我們?nèi)胰グ菽辏瑒偣者M胡同，就看見姥爺和一群來拜年的長輩站在門口，姥爺伸手指著門旁的對聯(lián)說：“字的架子好歹搭起來了。”大家看見我們，紛紛說：“恭喜你們家出了一個書法家！”姥爺就在后面呵呵地笑。大家走進院子后，我和姥爺站在門口，他說：“小獅長大了，成了一個小書法家。”一股幸福感突然就涌進了我的心里，我的眼眶一陣陣發(fā)熱。

我一直都沒有忘記當時的情形，我依偎在姥爺?shù)纳磉叄斓拇笱╈o靜地落著，大紅的對聯(lián)在一片霧靄茫茫的世界中鮮艷奪目，對聯(lián)上寫的是“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿園”，這是姥爺最喜歡的句子。

姥姥去世后的第一個春節(jié)，我去看姥爺。那天的陽光特別好，一絲冷風都沒有。我進門就大喊“姥爺”，手里拎著給他買的東西，接著便看見他坐在灑滿陽光的梧桐樹下，一手拿著鏡子，一手拿著剪刀在剪胡子。

“女孩不要那么大聲說話。”他聽到我的聲音，笑著慢慢地站起來。我鼻子一酸，說的第一句話是：“我給你買一個電動剃須刀吧。”他笑了笑說：“剪了一輩子，習慣了，還能打發(fā)時光。”

中午，只有我和姥爺兩個人，其他人都去走親戚了。除了主菜，那道高湯汆白菜是一定會有的。這次，姥爺依舊將丸子、嫩嫩的菜葉全都給了我，自己仍舊吃著剩下的菜幫。

我不相信姥爺真的喜歡吃又酸又苦、土腥味又大的菜幫。當初，我們的生活條件差，他把好吃的都留給我和姥姥，等生活條件慢慢地好起來，他依舊如此。后來，我才慢慢地明白：誰也不能和他搶那些難吃的菜幫，這就是他表達愛的方式——一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會把最好的一部分留給我。也許只有那些菜幫的味道，才能讓他在回憶起當初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。

任何美味佳肴都無法代替那個味道，因為那里面有回憶，也有他難以言及的愛。

（選文有刪改）

18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文末作者的“任何美味佳肴都無法代替那個味道”這一感悟的形成過程。19.文中姥爺一直對“我”疼愛有加，他對“我”的疼愛除了體現(xiàn)在每次都給“我”做好吃的湯，并且把最好吃的留給“我”外，還體現(xiàn)在哪些方面？

20.長輩們表達愛的方式有很多，請聯(lián)系生活實際，說說你對像文中姥爺那樣表達愛的方式的切身感受。

【答案】18.答案示例：起初“我”不解姥爺為什么愛吃難吃的菜幫，還嘲笑姥爺太笨；后來我漸漸明白姥爺是把好吃的留給心里愛著的人——我和姥姥；生活條件好了姥爺依舊如此，我才真正明白那個味道里面有回憶和愛，能讓他在回憶起當初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。所以文末作者說“任何美味佳肴都無法代替那個味道”。

19.答案示例：

①姥爺一邊指導我寫字，一邊教我做人要正直。②姥爺教我做人要謙虛。

③姥爺提醒我不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重。

20.答案示例：文中姥爺表達愛的方式是一種笨拙的、曠日持久的付出。哪怕這道菜被換成了山珍海味，他也仍舊會把最好的一部分留給我。雖然現(xiàn)在生活條件好了，但我的爺爺奶奶也總是把最好吃的留給我，自己卻一點都舍不得吃。我能理解爺爺奶奶的心情，這是他們表達愛的方式。我也常去看他們，把好吃的帶給他們。【解析】

18.本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。作者的“任何美味佳肴都無法代替那個味道”這一感悟的形成過程是：起初“我”不解姥爺為什么愛吃難吃的菜幫，還嘲笑姥爺太笨；后來我漸漸明白姥爺是把好吃的留給心里愛著的人——我和姥姥；生活條件好了姥爺依舊如此，我才真正明白那個味道里面有回憶和愛，能讓他在回憶起當初的漫長歲月時甘之如飴，欣然老去。所以文末作者說“任何美味佳肴都無法代替那個味道”。

19.概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達的能力。解答這類題時應根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定。主要事件有：①姥爺一邊指導我寫字，一邊教我做人要正直。②姥爺教我做人要謙虛。③姥爺提醒我不要大聲說話，女孩要穩(wěn)重。

點睛：本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。學生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。20.本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。本題結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的感受即可。

閱讀下面選文，完成小題。

文章為什么而寫

梁衡

①人們?yōu)槭裁磳懳恼拢靠梢杂泻芏嗄康摹１热纾瑸榱藗鬟f信息，傳播知識；為了創(chuàng)造藝術，創(chuàng)造美感。但還有更深的一層，就像開礦一樣，是為了開采新的思想，交流新的思想。當然，并不是每一篇文章都能有新思想，但有新思想的文章肯定是好文章。這也是寫作者追求的理想。

②我自己最早寫文章是學生時代作文，那主要是為了學習字詞句的組合，好比小孩學步，只要會走，還談不上走的目的。再后來寫文章是當記者，是為傳播信息。新聞屬平實一類的文體，以陳望道先生修辭學的分類法，是消極修辭，只求內(nèi)容之實，不敢求形式華麗。但因采訪之需，要接觸各種人和事，感情常被感染，于是我又明白，文章是表達情感的。又因南北奔波常行名山大川之間，感于自然之美，再勾起肚子里小時候讀進去的那些美文，又明白文章是要表達和創(chuàng)造美感的。但隨著年齡的增長和閱歷的增加，許多事理在胸中沖撞、激蕩和沉淀，許多想法從無到有，許多事從不懂到懂，我漸漸明白，文章還有更深一層的目的，它是用來開采和表達新思想的。

③前些年，我曾寫過一篇文章，提出散文美的三個層次。第一層是描寫敘述的美，寫景、狀物、敘事、傳播信息知識等，求的是準確、干凈。第二層是意境之美，即要寫出感覺、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫出新的思想。這種美在文學作品中有，在許多政論、哲學和科學論文甚至講話中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力（當然，兼有其他的美更好）。我們平時看報紙，讀社論，聽講話，大部分時候留下的印象不深，就是因為這些文章講話只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話中有了新思想的火花，便如閃電劃過夜空，你會有永久的記憶。比如“文化大革命”十年，我們已經(jīng)習慣了一切按最高指示辦，報上文章無不重復著這樣的話。但到1978年5月，《光明日報》突然冒出一篇文章說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，提出一個很有震撼力的新思想，所以至今人們對這篇文章記憶猶新。再細想一些古文名篇之所以能留傳下來成為經(jīng)典，除有藝術之美外，大都是因為它首先說出了一種前人沒有說出的新思想，如“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，如“桃李不言，下自成蹊”，如“親賢臣，遠小人”等，這些哲理名言都讓人常讀常新，而這些文章也得以代代流傳，可以說裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種子。當然，光有種子的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉，所以文章還得有文采，還得有前兩個層次的襯托。作為文學作品，如果三個層次都達到了便是不朽好文。比如。這篇文章之所以能流傳千古，氣貫百代，老實說，主要是因為這句話，這一個新思想。

④人們或許會問，社會上每天文章千千萬，哪能篇篇都有新思想？是的，許多文章只是完成著傳遞信息、傳播知識、講述故事的任務，作為一般人，這就夠了，但作為作家、思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒有表述過的思想。對這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務求個性，務求最新。“語不驚人死不休”，篇無新意不出手。因為你是“專門家”，弄文章的“專家”，當然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點慢點都無所謂，而運動員則不同，他必須跑出比別人快的成績，因為他是專門干這個的。如果百米紀錄是十秒，所有跑十秒零幾的人都不算數(shù)，都不會被人記住，唯有跑到九秒幾的人才會被人記住，這零點一二秒才是運動員生命的意義。同理，文章中的新思想才是作家生命的增長點。歷史老人將首先選擇那些有新思想、有新鮮藝術感的文章傳之后代，并根據(jù)其思想和藝術水平的程度決定它存留的時間。

（選文有刪改）

21.請從備選詞語中為選文題目“文章為什么而寫”添加關鍵詞語，清楚表明作者的主要觀點

備選詞語： 一般人 新思想 意境 作家 思想者 傳播知識

22.針對選文第②段，圍繞文章的論證思路，提出一個問題，并說明探究過程和結(jié)論。23.結(jié)合上下文為文章第③段橫線處選填語句，并說明選填該句的理由。

【甲】《小石潭記》，描寫了小石潭的幽靜美景，作者觸景生情，聯(lián)想到自己與小石潭命運相似，哀傷之情不可言狀，于是“凄神寒骨”“悄愴幽邃”

【乙】《岳陽樓記》，有洞庭湖景色的描寫之美，有作者由此引發(fā)的情感之美，而最后又推出作者獨自悟出的思想“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，達到了一種哲理之美 【答案】21.新思想 作家 思想者

22.問題答案示例：

示例一：第二段在論證思路上有什么作用？ 示例二：為什么寫第二段？ 示例三：刪去第二段行嗎？

示例四：第二段與上下文有什么關系？ 示例五：第二段與中心論點有什么關系？ 示例六：第二段與論題有什么關系？ ……

探究過程和結(jié)論思考角度：①概括第②內(nèi)容 ②與上下文或與全文的關系 ③與中心論點或論題的關系。

23.答題示例：選擇【乙】句。因為【乙】句舉了《岳陽樓記》能達到“描寫之美”“情感之美”“哲理之美”三個層次的例子，有力地論證了橫線前面的“作為文學作品，如果三個層次都達到了便是不朽好文”這句話；所述事例中的“作者獨自悟出的思想‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’與橫線后面的“主要是因為這句話，這一個新思想”銜接緊密。【解析】

21.本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。可以選擇的關鍵詞語是：新思想，作家，思想者。

22.本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。在理清段落層次的基礎上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關系的詞語，進行表述即可。提出的問題要與論證思路密切相關，回答要結(jié)合中心論點來表述。

學%科%網(wǎng)...學%科%網(wǎng)...學%科%網(wǎng)...學%科%網(wǎng)...學%科%網(wǎng)...24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請將“ 之后”補充完整，以此為題目寫一篇文章。（文體不限）

題目二：跨界打劫的時代已經(jīng)來臨，瑞星殺毒收費，360進來全免費，讓整個殺毒市場翻天覆地；共享單車一元錢，隨騎隨停，鎖車就走，無需擔心丟失，一時間黑車司機、買單車店鋪、修車鋪生意一落千丈；打敗銀行的不是別家銀行，是無需取錢、帶錢、找零錢的支付寶和微信支付；打敗出租車公司的是打折到底、瘋狂甩賣隨叫隨到的滴滴、高德和美團。請發(fā)揮你的想象，暢想一下未來還有什么跨界打劫產(chǎn)品橫空出世，如何擊敗那些已經(jīng)不能滿足人們美好愿望的事物，請自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）將所選或所擬題目寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。【答案】狂妄之后

俗話說得好：虛心使人進步，驕傲使人落后。不假，我就體驗過，那“美妙”的滋味，讓我至今都記憶猶新。

打我從入學開始，我的成績一直很好，爸爸媽媽視我為掌上明珠，老師視我為未來之星。因此，驕傲與狂妄值正一點一點的飆升。這樣持續(xù)了四五年，五年級下冊，也就是寒假之后，我們迎來了第一場語文測試。那是第二周的星期三，語文老師在最后一節(jié)課宣布了明天要考試，回家要復習。而這些，我根本不在乎。但，我的算盤卻打錯了。回到家，我就坐在沙發(fā)上看《寂寞空庭春欲晚》。“寶貝，怎么不做作業(yè)呀？“媽媽走過來疑惑地問。”今天星期三，數(shù)學無，英語無，語文復習，我肯定就不用！哈哈哈。“說完之后我便一陣狂笑，殊不知，命運，已有了它的安排。后來，媽媽沒有纏我，因為我，從來就沒有考砸過。直到后來，我才嘗到了失敗的滋味。

第二天，當語文老師把試卷發(fā)下來后，我才知道事情的不妙。這些內(nèi)容，我似懂非懂，大閱讀，心已崩潰，作文，晴天霹靂！我艱難的做著，脊背猶如千萬只螞蟻在爬，冷汗從我頭頂冒出來，我心急如焚，可，誰都沒有后悔藥。我咬破筆頭，終于做完了！后來，我當然面紅耳赤——待宰中。

臨近傍晚，我的分數(shù)并沒有讓我始料未及——88.5。老師氣炸了，同學們笑趴了。這“酸爽”的滋味，讓我僵定不動，心里亂如麻，始終抬不起頭來。

回家的路上，天灰了，行人灰了，世界灰了。系統(tǒng)已故障！無法重啟！無法重啟！小鳥唱的歌似乎在嘲笑我，讓我難受至極。

回到家，媽媽雖然知道我考砸了，但只是說了句：失敗乃成功之母！后來，我想：不能狂妄，腳踏實地做人，才是我生存的道理！

知識如同糧食，只不過糧食哺育的是身體，知識哺育的是魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康的人。

【解析】以題目一為例，本題是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好的標題，題好一半文，正文要有真情實感。本題注意敘述與議論相結(jié)合，運用環(huán)境描寫渲染人物心情，結(jié)尾可總結(jié)出一個道理，升華一下文章的主題。本文注意心理描寫，增強文章的感染力。

點睛：半命題作文，學生首先要補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

以題目二為例，本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫出的內(nèi)容是：跨界打劫的時代已經(jīng)來臨。圍繞這個角度立意作文就很容易了。本作文可以寫一篇記敘文，也可以寫一篇議論文。注意根據(jù)現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，展開合理的想象，語句通順，意思表達明確即可。

第二篇：遼寧省營口市18屆九年級下學期中考模擬語文試題原卷版

學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng)...學§科§網(wǎng)...遼寧省營口市2018屆九年級中考模擬

（二）語文試題

積累與運用

1.下列詞語中，加點字的注音、字形完全正確的一項是（）

A.驕奢（sē）附和（fú）觸目傷懷（zhù）根深諦固（dì）．．．．B.商酌（zhuó）窒息（zhì）眼花繚亂（liáo）不屑置辯（xiè）．．．．C.踉蹌（liàng）脫臼（jiū）袖手旁觀（xiù）鍥而不舍（qì）．．．．D.慚作（zuò）祈禱（qǐ）因地制宜（zhì）毋庸贅言（wù）．．．．2.下列句子中加點成語使用不正確的一項。（）

A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國家喻戶曉，也為世界許多國家和人民所推崇。．．．．B.這些年輕的科學工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．C.充滿福州元素的音樂劇《啊！鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都翹首期盼。．．．．D.我們相信，通過大家堅持不懈的努力，我們一定能轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，過上低碳生活。．．．．3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災難而 制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的。不忘記歷史苦難，不是要 仇恨，而是要使大國公民具備應有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴并 圓夢動力。

A.設定 考證 培養(yǎng) 會聚 B.設立 考量 培植 會聚 C.設立 考量 培養(yǎng) 凝聚 D.設定 考證 培植 凝聚 4.下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習慣和家庭閱讀氛圍，引導他們選擇符合孩子年齡特點的書籍，意義重大。

①因此，對家長的閱讀引導，應成為少兒閱讀推廣的必要組成部分。②也將影響孩子成年后的閱讀習慣。③通過媒體、社區(qū)、學校等機構(gòu)多方聯(lián)動，④強化為人父母者的閱讀意識，⑤決定了孩子最初的閱讀態(tài)度，A.①⑤②④③ B.⑤②①③④ C.④⑤①②③ D.⑤②④③① 5.下列各項中分析正確的一項是（）

有人說，中國人締造了月。這話并未其實夸大。在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石，但由．．于中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇，卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流。”張繼詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”蘇軾的詞：“明月幾時有？把酒問青天。”這些優(yōu)美的詩句，至今細細體味，扔給人口有余香、．．．．．．．不絕于耳的感覺。但我們同時也會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維的安適，張繼的失意，李白的狂放不羈，蘇軾的認識曠遠。

A.“締造”“體味”都是動詞，“不朽的生命”“優(yōu)美的詩句”都是偏正短語。

B.“在科學上，月只是一塊毫無生命和感情的礦石”一句中，“一塊毫無生命和感情的”作狀語。C.文中畫波浪線的句子是遞進復句。

D.文中畫橫線的句子有語病，修改方法是把“并未”去掉。6.語文綜合實踐

畢業(yè)了，在班級的QQ群里，同學們都在給老師留言，你一定有好多話想對老師說，把你最想說的話寫下來（不得透露學校的真實信息），不少于40字。

7.讀下面的語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。

如果你是一棵青松，就不要害怕嚴冬的侵襲；____________，_____________；如果你是一縷陽光，就不要害怕烏云的遮蔽。挫折往往是促使你走向成功的催化劑。8.名著填空。

（1）選出下列課外名著的的說法有誤的一項（_____）A.格列佛和魯濱孫一樣，都是充滿冒險精神的航海開拓者。

B.《無常》通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。

C.《水滸傳》中“智取生辰綱”是梁山泊英雄聚義的開始。參加這次行動的共有八個人:晁蓋、宋江、劉唐、阮氏三兄弟、公孫勝、白勝。

D.祥子最大的夢想想擁有一輛自己的車。

（2）《紅巖》這部小說中，渣滓洞的戰(zhàn)友絕食的原因是什么？

__________________________________________________________________。9.古詩文名句默寫填空。

（1）《醉翁亭記》中描寫山間春夏自然景色的句子：______________,___________.（2《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣愿望的句子是：______________，______________。

（3）酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故表達對友人的懷念和對世事變 遷之大的感慨的句子：___________________,_________________________.（4）教師節(jié)來臨，我們可以用李商隱《無題》中的“___________，____________ ”來表達對老師的由衷贊美。

（5）古詩文中描寫花草的詩句：____________，_____________。（6）古詩文中抒發(fā)濃濃的鄉(xiāng)愁的詩句：____________，_____________。閱讀下面甲、乙兩段選文，回答后面小題

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

【乙】墨者①有鉅子②腹黃享③，居秦，其子殺人。秦惠王④曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣。先生之以此聽寡人也。”腹黃享對曰：“墨者之法曰：殺人者死傷人者刑此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹黃享不可不行墨者之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也；忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

——選自《呂氏春秋?去私》

注釋：①墨者：指墨家。②鉅子：墨家學派對墨學有成就的人稱“鉅子”。③腹黃享（tún）：人名。④秦惠王：戰(zhàn)國時秦國國君。10.解釋下列加點的詞

（1）以光先帝遺德（________）．（2）殺人者死，傷人者刑（________）．（3）以昭陛下平明之理（________）．（4）王雖為之賜，而令吏弗誅（________）．11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

（1）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（2）忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。12.用“/”給句子劃分停頓。殺人者死傷人者刑此所以禁殺傷人也

13.（甲）文和（乙）文雖然一段是以議論為主，一段是以記敘為主，但是告訴了我們一個相同的道理。請在讀懂（乙）文故事的基礎上，用（甲）文中的一句話來概括這道理。

14.讀完這兩段選文，你從中領悟到什么呢？假如現(xiàn)在讓你向你的班主任老師（或班長）對今后的班級管理工作提出一條建議，你會提出怎樣的建議呢？請結(jié)合你在閱讀中所獲得的感悟，將你的建議寫在下面的橫線上。（不少于30字）

閱讀下面課外古詩，回答后面小題。

雨晴 【唐】王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

15.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？

16.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。閱讀下面選文，完成后面小題

這世上沒有你不行

①人為何而生？每一個人，既生于世，必有他獨特的用處。

②這是一位老太太教我的，她晚年因戰(zhàn)禍而家破人亡，賣掉了大房子，只留下偏處舊地產(chǎn)一隅的小茶室自住。

③這件事發(fā)生時，老太太正在伊豆山溫泉旅行、有個十七歲的男孩在伊豆山投海 自殺，被警察救起，他是個孤兒，憤世嫉俗，末路窮途

④老太大到警察局要求和男孩見面，警察知道老太太的來歷，同意她和男孩談談。

⑤“孩子，”她說時，男孩扭過頭去，像塊石頭，全然不理睬她，老太太用安詳而柔和的語調(diào)說下去，“孩子，你可知道，你生來是要為這個世界做一些除了你沒人能辦到的事的嗎。”

⑥她反復地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子？” ⑦老太太不慌不忙地回答：“對，正因為你沒有父母，所以你能做些了不起的妙事。” ⑧男孩冷笑道：“哼，當然了！你想我會相信這套？” ⑨“跟我來，我讓你自己瞧”她說一

⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。他當然不愿意留在警察局，但也別無去處。（11）老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。雖然生活清苦，她卻對男孩愛護備至。男孩也慢慢地不像以前那么倔強，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。

（12）為了讓他培育些有用的東西，老太太給了他一些生長迅速的蘿卜種。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。蘿卜熟了，老太大把蘿卜腌得可口，給男孩吃。

（13）后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽，”

（14）男孩似乎漸漸有了生氣，老太大便把他送到高中念書。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學夜間部深造。畢業(yè)后，在盲人學校任教。

（15）學生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“啊！你真是又高大又健壯！”（16）“你因為胸部這么厚實，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”（17）“你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣。”

（18）聽了盲學生的話，喬治對老太大說：“現(xiàn)在，我已相信，真有別人不能，只有我才能做到的妙事了。”

（19）“你瞧，對吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領悟盲人的苦處。只有真正了解別人痛苦的人，才能為別人做美妙的事。你十七歲時，最需要的就是有人愛惜。你大聲吶喊，說你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后來，你自己卻有了慈悲之心。”

（20）喬治心悅誠服地點點頭。

(21)他們兩人已把身受的痛苦化為仁慈。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng)傷，能增強一個人的體會與體貼他人之心。

(22)老太大說：“盡量讓那些不幸的人知道活著的快樂——也就是知道有人愛護自己 的快樂。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時候，甚至像我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會感到有了活下去的意義。”

(23)在老太太的茶室里，年輕的喬治利用假日自撰笛曲，吹奏給他的盲學生聽。把流水、浪潮以及綠葉中的風聲，都譜了進去。那些孩子眼雖不明，手卻能寫，為那首樂曲題名為《清風流水》。

17.選文第④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結(jié)合選文，補全下面橫線上的內(nèi)容。

冷漠懷疑——A__________——愉快自信—－B___________________ 18.選文第⑦段和第（18）段中先后提到了“妙事”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義。第一個“妙事”：_______________________________ 第二個“妙事”：_______________________________ 19.作者為什么寫老太太讓喬治種生長迅速的蘿卜？ 20.選文第?段運用了什么人物描寫方法？有什么作用? 21.選文第(21)段運用了哪種表達方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 22.選文中盲學生為什么把那首樂曲題名為《清風流水》？ 閱讀下面選文，回答后面小題

讀詩詞來涵養(yǎng)氣質(zhì)

中國自古就是詩的國度。悠悠中華幾千年歷史，延綿不絕的，是博大精深的古詩文對炎黃子孫潛移默化的熏陶。那些豐富多彩的藝術形象、引人入勝的深邃意境、凝練生動的優(yōu)美詞句、感人至深的詩家情懷，不僅傳遞著古詩詞的韻律和豐富的情感，更為重要的是能使人讀出浩氣、骨氣、地氣、清氣。讀詩詞，可以讓我們學習古往今來仁人志士的氣節(jié)情懷，汲取詩詞歌賦的精神給養(yǎng)。

細讀總書記的重要講話，發(fā)現(xiàn)其中對古典詩句的引用俯拾即是，既恰如其分地闡述了思想，又寄意深遠。不僅如此，他還創(chuàng)作了《軍民情?七律》《念奴嬌?追思焦裕祿》等詩詞，為領導干部樹立了讀詩詞寫詩詞的榜樣。作為普通一員的我們，更要堅持讀點詩詞，并從中涵養(yǎng)氣質(zhì)。

讀詩詞養(yǎng)點浩氣。李白有“澹然養(yǎng)浩氣，欻起持大鈞”的高歌，譚嗣同有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的坦然，陳毅有“取義成仁今日事，人間遍種**”的自豪……有了些許浩氣，心胸就豁達，境界就高昂，正如宋代詩人丘葵所言，“浩氣養(yǎng)成天地小”。

。骨氣是人之脊梁，無骨則無節(jié)。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，以及唐代詩人李頎“腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽”的骨氣，就是浩氣、正氣的延伸，也是做人從政的精氣神所在。

讀詩詞養(yǎng)點地氣。古往今來，詩詞之魂在“接地氣”，沒有地氣的吟風弄月、自我欣賞，是沒有多大生命力的。流傳下來的詩詞大多地氣充足，滋養(yǎng)豐厚。從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂，從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”之安，無一不是生活的營養(yǎng)、人生的積淀。正如總書記所說，“我國久傳不息的名篇佳作都充滿著對人民命運的悲憫、對人民悲歡的關切，以精湛的藝術彰顯了深厚的人民情懷”。

。清正廉潔是古之取士的標準，也是為官事政的要求。古代為官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟懷，自然也是我們今天亟待補充的從政營養(yǎng)。王昌齡坦蕩胸襟，“一片冰心在玉壺”；李商隱諄諄告誡“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”；于謙剖心自勉，“要留清白在人間”“清風兩袖朝天去”；王冕慨然揮毫“只留清氣滿乾坤”……宋代詩人龔日升概括得妙：“千首新詩，一輪明月，兩字清廉。”

真誠呼吁大家讀些詩詞，豐富學識，提升境界，裝點人生。23.選文的中心論點是什么？

24.根據(jù)選文內(nèi)容，④、⑥兩段的橫線上填入恰當?shù)木渥印?5.選文第段主要使用了哪兩種論證方法？作用是什么？ 26.簡述第段的論證思路。

27.選出下列詩句不適合充當選文第段的論據(jù)的一項（）A.俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。B.行到水窮處，坐看云起時。C.生當作人杰，死亦為鬼雄

D.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。28.談談你讀了選文后有什么啟示？ 寫作

29.請從下面兩題中任選其一，寫一篇文章。題目一：一朵美麗的浪花

題目二：讓勇敢走進心靈，膽小者能強大起來；讓理解走進家庭，家庭會更加幸福長久。在生活中，也許正是應為多了一份什么，你會感到無比開心和幸福。請以“讓________走進”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）如果選擇題目

（二），先把題目補充完整。（2）立意自定，文體不限，（詩歌除外）不少于600字。（3）書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，可獎勵2分）（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第三篇：2012屆湖北保康九年級下學期中考適應性考試思想品德試卷(帶解析)

2012屆湖北保康九年級下學期中考適應性考試思想品德試卷（帶解

析）

一、單選題

1.２０１１年11月17日19時32分，中國人成功漫步太空三年后，又向新的目標發(fā)起了沖擊： 和 目標飛器實行交會對接任務取得圓滿成功。A．神舟八號和天宮一號 B．神舟八號和嫦娥一號 C．神舟八號和嫦娥二號 D．神舟七號和天宮一號 【答案】A

【解析】本題為時政題，需掌握本有關時政。

2.2011年10月15日至18日，中共十七屆六中全會在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動 大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。A．教育科技 B．社會主義文化 C．衛(wèi)生體育 D．社會主義事業(yè) 【答案】B

【解析】本題為時政題，需掌握本有關時政。3.“金無足赤，人無完人”這句話告訴我們

A．正確認識自我 B．發(fā)展的認識自我 C．全面的認識自我 D．不能正確認識自我 【答案】C

【解析】人無完人，缺點錯誤在所難免。一個人如果只看到自己的短處和缺點，就會喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優(yōu)點，就會自以為是，孤芳自賞。故需全面的認識自我

4.只因滴水的堅持，磐石能被穿透；只要不停地磨洗，鐵杵也能成針；只因鍥而不舍，金石最終可鏤……這啟示我們，要成就一番事業(yè)，必須

A．有高雅的情趣 B．有堅強的意志 C．有明確的目標 D．有良好的機遇 【答案】B

【解析】題干中水滴石穿、鐵杵磨針等都是持之以恒、堅持不懈的結(jié)果。人生同樣如此，要成就一番事業(yè)，必須有堅強的意志

5.在我們的生活中，除了和老師父母的交往，還要和同學、親友以及其他人交往。與人交往時，我們應該遵守交往的品德和規(guī)則是

①講禮貌講禮儀 ②尊重理解他人 ③誠實守信 ④寬容他人 ⑤遵守道德和法律 ⑥遵守公約和社會公德 A．①②⑤⑥ B．①②③⑥ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤ 【答案】C

【解析】與人交往需相互理解、寬容、誠信等道德規(guī)范。⑤中法律不屬于品德和規(guī)則的內(nèi)容，故排除。

6.近年來相繼發(fā)生了“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”“爆炸”西瓜、硫磺姜等食品安全事件，經(jīng)營者侵犯了消費者的 權(quán)利。

①安全權(quán) ②自主選擇權(quán) ③知情權(quán) ④公平交易權(quán) ⑤依法求償權(quán) A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．①②③④⑤ 【答案】A

【解析】本題考查消費者合法權(quán)益的理解。材料中的食品安全并未涉及消費者自主選擇商品 的權(quán)利。同時題干中并未交代消費者受到人身和財產(chǎn)的損害。故②④不選。

7.在社會的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。社會責任感的集中表現(xiàn)是 A．不言代價與回報的奉獻精神 B．對自己負責任的精神 C．對家人負責任的精神 D．對朋友負責任的精神 【答案】A

【解析】責任是一個人分內(nèi)應做的事，對責任的承擔就叫做負責任。一個人正是在對責任的承擔中，才體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。故不言代價與回報的奉獻精神是社會責任感的集中體現(xiàn)。

8.發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是 A．發(fā)展教育事業(yè) B．發(fā)展科學技術 C．加強精神文明建設 D．加強社會主義思想道德建設 【答案】D

【解析】發(fā)展先進文化就是要建設社會主義精神文明。社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化事業(yè)建設。思想道德建設體現(xiàn)精神文明的性質(zhì)和方向，是先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

9.我國人民行使當家作主權(quán)力的機關是

①全國人民代表大會 ②地方各級人民代表大會 ③國務院 ④人民法院 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】A

【解析】國務院是行政機關，人民法院是審判機關。我國的權(quán)力機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

10.我國當代青年應自覺承擔起的歷史使命是 A．關注世界共同的問題 B．實現(xiàn)中華民族偉大復興 C．抓住機遇，迎接挑戰(zhàn) D．自覺投身于經(jīng)濟建設 【答案】B

【解析】本題為基礎題，只需熟讀教材中對應的知識點即可解答。

二、綜合題

1.材料一：孟佩杰，有著一個不幸的童年：5歲時父親去世，母親重病，無奈將她送人領養(yǎng)，不久生母去世；5歲的孟佩杰由養(yǎng)母劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓。8歲的孟佩杰開始為生計而操勞，承擔起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。4000多個日子里，她一直悉心照料養(yǎng)母，不離不棄，甜甜的笑容永遠掛在臉上……。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學”，在學校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。在第三屆全國道德模范評選中被評為“全國孝老愛親模范”。（1）【優(yōu)秀品質(zhì)】孟佩杰有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學習？（1分）（2）【孝親敬長】你打算怎樣做一個孝親敬長的好孩子？（3分）

材料二:英語課上，老師批評小陶最近作業(yè)不認真，經(jīng)常做錯題，小濤覺得很沒面子，當場與老師吵了起來，還將作業(yè)本撕碎扔在地上。

（3）【尊敬恩師】材料二反映出小陶在與老師交往中存在什么問題？（1分）他應該怎么做？（2分）【答案】

（1）答：孟佩杰自立向上、自強不息、不怕挫折、樂觀、意志堅強、孝敬親長、敢于吃苦、艱苦奮斗、勤奮學習等品質(zhì)都值得我們學習。（至少答對兩條給1分）

（2）答：①心里想著父母，關心、理解父母；②行動上幫助父母，為父母分憂；③認真學習、積極進取，讓父母高興。（3分）

（3）答：反映了小陶不尊敬老師，不能正確對待老師的批評教育。（給1分）小濤應該：主動找老師道歉，請求老師原諒；理解老師的一片苦心；有禮貌地對待老師；對老師不能橫蠻無理；要正確對待老師的批評教育等。（任意答對兩個要點給2分）

【解析】本題以感動中國人物為考查對象，鼓勵學生學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)。第一問試題比較開放，只要回答不失要求即可。第二問圍繞主題，思想上和行動上均可。第三問考查正確對待老師的批評教育，以及如何與老師溝通。2.材料一：2011年9月5日，全國“掃黃打非”辦公室發(fā)出通知，要求從即日起至11月5日在全國開展打擊淫穢色情出版物和有害信息專項行動，多措并舉，鏟除“黃毒”，為未成年人健康成長營造良好文化環(huán)境。通知要求各地“掃黃打非”辦公室從清市場、端窩點、追源頭、斷渠道、辦大案等有方面，協(xié)調(diào)新聞出版、文化執(zhí)法、公安、工商、城管、工信、交通等部門多管齊下，協(xié)同作戰(zhàn)，堅決遏制“黃毒”蔓延。

材料二：近年來，校車事故時有發(fā)生。2011年11月16日，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)幼兒園接送校車發(fā)生車禍，造成21人死亡，震驚全國。2011年12月13日，江蘇省豐縣校車墜河事故已致15人死亡。

（1）【分析說明】材料一中專項行動的開展體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？材料二中的校車事故侵犯了未成年人的什么權(quán)利？（1分）

（2）【拒絕誘惑】我們青少年如何抵制網(wǎng)絡色情等不良信息的誘惑（侵害）？（2分）（3）【建言獻策】為防止校車安全事故再次發(fā)生，請給政府提兩條建議？（1分）（4）【學會自護】遇到意外險情與傷害時，請把你的有效應對方法推薦給同學們。（2分）【答案】

（1）答：社會保護。生命健康權(quán)。（2分）

（2）答：①增強防范意識，提高辨別覺察能力和抗誘惑能力；②不進入不良網(wǎng)站，不瀏覽不健康信息，不制作傳播淫穢色情信息；③參加豐富的文化生活，追求高雅的生活情趣。（答出兩層意思，即可給2分）

（3）答：①加強校車安全管理；②加重對校車違法行為的處罰；③盡快頒布《校車安全條例》等。（答對2點給1分）

（4）答:①冷靜沉著，采取有效的自救方法；②遇到不法分子侵害，要采取機智靈活的方法與其斗爭；③記住歹徒的相貌特征及去向，時候及時撥打“110”報案。（答對1條給1分，共2 分）

【解析】本題要求學生不僅要學習課本知識，更要關心國家的最新動態(tài)，了解政治課的基本要求與教學理念。

3.中新網(wǎng)武漢11月29日電建設以“產(chǎn)業(yè)襄陽、都市襄陽、文化襄陽、綠色襄陽”為內(nèi)涵的“四個襄陽”，是湖北省委、省政府給省域副中心城市襄陽的戰(zhàn)略新定位。

（1）【都市襄陽】建設“都市襄陽”就是要提高襄陽的文明程度和現(xiàn)代化程度，而提高城市的文明程度就是要加強社會主義精神文明建設。這項工作的根本任務是什么？（2分）（2）【產(chǎn)業(yè)襄陽】打造“產(chǎn)業(yè)襄陽”就是加快襄陽的經(jīng)濟建設，使襄陽人民盡快走向共同富裕,享受更美好的生活。你認為政府應該從哪些方面努力？（至少兩點，2分）

（3）【文化襄陽】打造“文化襄陽”是每個襄陽人的責任和義務。作為一個襄陽人，你覺得自己該做些什么呢？（2分至少兩層意思）

（4）【綠色襄陽】建設“綠色襄陽”是一項很艱巨的工程，我們必須走什么之路、堅持什么國策和發(fā)展觀？（3分）【答案】（1）答：社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。（2分）

（2）答：加快對外開放，創(chuàng)造環(huán)境，招商引資；鼓勵發(fā)展中小型企業(yè)；鼓勵農(nóng)民進城務工經(jīng)商；堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；貫徹落實科學發(fā)展觀等。（至少答出兩點給2分）

（3）答：①、樹立遠大理想，為振興中華，建設美好家鄉(xiāng)，努力學習掌握科學文化知識。②學習、了解襄陽文化，弘揚和傳承襄陽的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③積極宣傳襄陽文化。（至少答出兩層意思給2分）

（4）答：走可持續(xù)發(fā)展之路，堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境國策和科學發(fā)展觀。（3分）【解析】本題結(jié)合背景材料進行探究，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能綜合運用有關知識分析問題、解決問題。第一問為基礎題，結(jié)合教材不難做出。第二問切入點較多，但需圍繞最終目的考慮。第三問考慮自己所處于的位置，能做的都是力所能及的。第四問圍繞“綠色”即節(jié)能環(huán)保角度作答。

4.私營運輸業(yè)主王某少年時失去父母成了一名孤兒，生活極其困難，在政府的幫助下讀完中學。隨后他響應國家的號召志愿到部隊當兵，因在部隊表現(xiàn)突出而多次受到嘉獎。退役后他在政府幫助下自己買了一輛卡車開始跑個體運輸，由于認真守法，積極納稅，第二年就被稅務部門評為“納稅積極分子”。后來他又帶領村民共同走上了富裕之路。他的行為得到了全體村民的好評，最近又當選為縣人大代表。

（1）【享受權(quán)利】王某享受了哪些基本權(quán)利？（2分）

（2）【行使權(quán)利】你認為公民應該怎樣行使自己的權(quán)利？（4分）（3）【保障權(quán)利】公民基本權(quán)利的保證書是什么？（1分）【答案】

（1）答：受教育權(quán)、獲得物質(zhì)幫助權(quán)、勞動權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（答出4種給2分）（2）答：在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利；在行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利；等。（4分）（3）答：憲法。（1分）

【解析】恰當理解材料內(nèi)涵，感悟材料與教材的結(jié)合。第一問需尋找材料中體現(xiàn)權(quán)利的關鍵語言。第二問為基礎題，以不侵犯他人、社會利益和遵守法律為前提。第三問考查憲法的作用。

5.材料一：2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年。90年來，正是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻，取得了新民主主義革命和社會主義革命、建設的偉大勝利。尤其是改革開放以來，又取得了現(xiàn)代化建設的巨大成就，贏得了我國國際影響力和地位的空前提高，中國經(jīng)濟社會的面貌從此發(fā)生了歷史發(fā)展性的變化。

材料二：2012年下半年，將迎來黨的十八大勝利召開，這是黨的歷史上具有重大意義的一次會議。

（1）【歌頌偉績】經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的三大成就是什么？（3分）（2）【經(jīng)驗總結(jié)】新中國成立特別是改革開放以來，我國的現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，其根本原因是什么？(1分)

（3）【鞏固成果】為了鞏固發(fā)展成果，你認為我國應堅持的根本制度、發(fā)展觀和高舉的旗幟是什么？（3分）

（4）【喜迎盛會】為迎接黨的十八勝利召開，你所在的班級要開展一次主題宣傳活動。請你為本次活動設計一個主題。（1分）

（5）【勇?lián)熑巍课覀冎袑W生應該怎樣才能承擔起對社會、對國家的責任？（2分）【答案】

（1）答：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。（此題是時事政治，共3分）

（2）答：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。（1分）（3）答：社會主義制度；科學發(fā)展觀；高舉中國特色社會主義偉大旗幟。（3分）（4）答：“黨在我心中”；“喜迎十八大，爭創(chuàng)新佳績”等。（主題明確，即可給1分）（5）答：①樹立遠大理想，立志成才；②努力學習科學文化知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提高自身素質(zhì)；③增強社會責任感和使命感，增強憂患意識；④熱心公益，服務社會，報效祖國等。（答對兩層意思即可給2分）

【解析】本題以大的時政背景為材料切入。第一問是時事政治，平時背景學習不僅要主要知識點，更要關心國家時事政治。第二問為基本題，教材中有所明確。第三問考查對中國特色社會主義的理解。第四問是比較開放性的試題，只要圍繞主題，言之有理即可。第五問中學生的本職任務角度作答。

第四篇：九年級語文中考模擬試題

2008-2009年上期九年級語文教研科研工作總結(jié)

2008年秋季學期已悄然而過，回顧九年級語文教研科研走過的工作歷程，我們喜悅、自豪、成功之情洋溢其中，可以說，用“充實”來形容本組這個學期的教研工作一點也不為過。

一、不打無準備之戰(zhàn)，開學初，就制訂了詳細、周密的教科研工作計劃。

1、開學初，在學校教研組會議精神的指導下，我們既有傳承，又有創(chuàng)新，開創(chuàng)了有特色的教科研工作的新局面。我們將教科研的理論學習和聽評課的實戰(zhàn)演習有機地結(jié)合起來，落實到每一周，讓教研工作不再象以前一樣，一窩蜂擠到

一、兩個周，或者領導一催，造假泛濫成災。

2、我們將全組老師的公開課分成不同的類型，或作文課、或閱讀課、或復習課、或綜合實踐課，根據(jù)本組教師的不同優(yōu)勢，安排他們或引領、或研討。這樣有利于教科研工作的全面開展。

3、針對九年級畢業(yè)班的特點，我們專門在全組教師中開展了“中考之前，可對學生進行哪些學法指導”的講座，開展了出綜合試卷比賽。

4、本學期，我們組所有教師都一致認為，光做教書型教師不行，還得向科研型教師轉(zhuǎn)變，于是開展了“中考如何復習備考的大前提下，自己選擇一個子課題進行研究資料的整理”的活動，取得了顯著成效，如鄒文瑞老師的“名著導讀活動指導”，本學期，學生已開始受益。

二、眾志成城，打造“品牌”教師。

俗話說，“人心齊，泰山移”，這話一點也不假，本學期，我在畢業(yè)班教學工作十分繁忙的情況下，毅然接下了全市初中語文優(yōu)質(zhì)課競賽的重任，這既是對我的考驗，也是對我們九年級全體語文老師的考驗，從接到這項重任開始，我們九年級全體語文老師就不斷地聽評尚松梅老師的課，給她提出許多中肯、寶貴的意見，我果然不負眾望，一舉奪得了全州語文優(yōu)質(zhì)課競賽的第一名，當然，我的成功也離不開兄弟年級的大力支持。同事們說我既是我們組的“品牌”，也是我校的“品牌”，更是全市的“品牌”。

三、有經(jīng)驗的教師毫無保留地傳幫帶

走進語文教研組，你會被和諧、濃濃的傳幫帶氛圍所感染，就迎接“學校優(yōu)質(zhì)課競賽”這項活動來說，我組團結(jié)、和諧的教研空氣充塞得滿滿的，首先，每位教師就上什么類型的課更新穎進行研討，然后，參賽教師進行試講，組內(nèi)教師提出修改意見，參賽教師予以完善。尤其是本組的余志鴻老師，他的授課藝術是比較出名的，在本次優(yōu)質(zhì)課競賽中，他不遺余力，從課件制作、授課語言、授課流程等方面進行傳幫帶，如果說，本次本組的優(yōu)質(zhì)課競賽取得一點成績的話，那是因為站在巨人的肩膀上。

當然，任何一項工作都不可能做得十全十美，主要存在著以下一些方面的不足：

1、教科研的理論因時間關系學得比較膚淺。

2、聽評課研討得不夠深入。

3、對復習資料的整理還處于零星階段，未走入系統(tǒng)化。

總結(jié)過去，是為了更好地設計未來，我相信我組的教科研工作會在明年春季學期開得更加燦爛絢麗。

第五篇：九年級語文中考模擬試題

2014—2015學年第二學期質(zhì)量抽測

九年級語文中考模擬試題

一、積累與運用：

1．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

淡黃的陽光輕灑在身上，沒有夏日的熱情，沒有秋日的悲艷，更沒有冬日的感傷。溫柔地撫摸著心中那小小的夢想，忘卻“化作春泥更護花”的承諾；拋開“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵；脫去“明朝散發(fā)弄扁舟”的jié驁華裳。春天，我是否也該沉浸在這短暫的希望里？ ． ①悵____________ ②jié____________ ． 2．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①在中國傳統(tǒng)文化中，人們總是把興利除害的希望_____那些充滿善良人性的“俠義英雄”身上。

②在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶嶋H情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。

③成功不僅有長度，也有寬度，我們______在已經(jīng)成功的領域里繼續(xù)發(fā)展，_____拓展思路，涉足在其他陌生行業(yè)，生活在這樣一個瞬息萬變的時代，原地踏步的人只會被淘汰。A．寄予 編造 不僅要 更要 B．寄于 臆造 既可以 也可以 C．寄于 編造 既可以 也可以 D．寄予 臆造 不僅要 更要 3．填入下面文字中空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

山上有一片純綠色的無花樹；___________。花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神。A．樹是美麗的，花的美麗更超過樹 B．樹美花也美

C．花是美麗的，樹的美麗也不遜于花 D．花美樹也美 4．仔細觀察右邊的漫畫，寫一段解說文字。（3分）要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語。

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

第 1 頁（共 11 頁）5.填空（5分）：

①《漁家傲·秋思》中，“_______________，_______________”這兩句讓我們感受到了邊塞戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

②蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

③《飲酒》中，作者自問自答，用“_______________，_______________”兩句詩告訴了我們雖身處“人境”卻不覺喧囂的原因。

④《與朱元思書》中，與“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”使用相同手法來表現(xiàn)水清的句子是_______________，________________。

⑤《曹劌論戰(zhàn)》中，“_____________，_____________，_____________”充分說明政治上取信于民是贏得戰(zhàn)爭勝利的先決條件。6.名著閱讀（2分）：

“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，??”這段名著出自四大名著之一的《

》。本書中你最喜歡的一個人物是：_______________，請寫出兩個與此人物有關的故事情節(jié)：____________________，__________________。7.綜合性學習（4分）

（一）（二）

（中新網(wǎng)5月14日電）據(jù)羊城晚報報道，在母親節(jié)來臨之際，零點調(diào)查發(fā)布的一項調(diào)查結(jié)果表明，過半城市居民知道“母親節(jié)”的存在，但僅有30%的人能準確說出是哪一天；盡管心目中理想的“母親節(jié)”慶祝方式多種多樣，但準備在今年“母親節(jié)”實際采用者比例卻很少。

通過對京滬穗等6個城市的1095名常住居民的調(diào)查顯示，53.6%的居民知道“母親節(jié)”這一節(jié)日，其中年輕人和高學歷群體最為了解。

第 2 頁（共 11 頁）

“母親節(jié)”是一個向母親表達感激之情和濃濃愛意的日子。給母親送件禮物、為母親做頓飯、給母親一個問候的電話、給母親一些錢、陪母親一天、帶母親出去玩一趟、帶母親去做一次全面的體檢等，均是兒女心中美好的慶祝“母親節(jié)”的方式，但將這些美好方式付諸實踐者卻不多。25.6%的受訪者認為給母親送禮物是最好的慶祝方式，但準備在“母親節(jié)”給母親送禮物者卻僅有20.1%；22.7%的受訪者認為在“母親節(jié)”里給母親做頓飯是不錯的主意，但欲實踐者的比例則只有19.6%。

①綜合研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分）

②“誰言寸草心，報得三春暉”，我們難報母親養(yǎng)育之恩。今年的母親節(jié)是5月10日，請你設計一則標語，來喚起大家對母愛的回報。（2分）

二、閱讀：

（一）（4分）

南鄉(xiāng)子·冬夜（宋）黃升

萬籟寂無聲，衾鐵稜稜近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關情。起看清冰滿玉瓶。

[注] ①黃升：字叔旸，號玉林，又號花庵詞客，建安（今屬福建建甌）人。不事科舉，性喜吟詠。②稜稜（léng）：冷硬，像有棱角一般。

8．冬夜有何特點？詞中哪些地方表現(xiàn)了這個特點？（2分）

9．結(jié)合詩句簡析詞中的作者是一個怎樣的形象。（2分）

（二）（8分）【甲】記承天寺夜游 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】游白水書付過

④

①

②

蘇軾

③⑤ 紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”。浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復與過飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

【注釋】①此文是作者遠謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的意思是作

第 3 頁（共 11 頁）⑨

⑩

⑥

⑦

⑧者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。②佛跡院：寺廟名。③湯池：溫泉。④折：彎轉(zhuǎn)。⑤縋（zhuì）石：用繩子系著石頭向下。⑥倒行：順來路回去。⑦山燒：一說夕照景象，一說山火。⑧度：越過。⑨擊汰：擊水，汰：水波。⑩珠璧：喻星月在水中的倒影。10．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

①月色入戶 ②其源殆可熟物 ．． ③食余甘煮菜 ④顧影頹然 ．． 11．翻譯下面的句子。（2分）

至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。

12．兩篇文章中，作者都寫到了月，都用了相同的寫作手法，你能說說作者分別是怎么寫的嗎？（2分）

13．兩文都是作者在貶官時所做，在表達的思想感情上有什么共同點？（2分）

（三）（9分）

我不知道生命是什么，我只能說生命像什么。生命像東流的一江春水，他從生命最高處，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖削壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他的心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走??終于有一天，他遠遠地望見了大海，呵！他已經(jīng)到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上、巖石上、城墻上，只要他抬頭看見了天，呵！看見了天！他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，第 4 頁（共 11 頁）杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實，來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。14．選段主要運用什么方法來說理？闡述了作者對生命的本質(zhì)怎樣的認識？（2分）15．作者將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”，二者能否刪去一個？為什么？（3分）16．下面的兩句話在文中反復出現(xiàn)，它們分別有什么含義？（4分）

①他消融了歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！

②然而我不敢說來生，也不敢信來生。

（四）（13分）好花朵朵次第開 喬娟

①嚴寒剛過，潔白的梨花兒便迫不及待地叫醒春天；荷花性格淡雅，喜歡在熾熱中獨秀高潔身姿；秋天菊花最有性格，“寧可抱香枝上老，不隨黃葉舞秋風”；在滴水成冰的嚴冬，猛然回頭，驚見“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。

②花兒為什么都如此有個性，依次在不同的季節(jié)開放呢？

③大多數(shù)植物都明白：自己的耐寒基因很少，如果在冰天雪地里開放，既有被凍死的危險，又面臨無人授粉的尷尬。大雪紛飛，北風呼嘯之際，昆蟲們早就鉆進地底下、樹洞里貓冬了，誰肯冒著生命危險給花兒授粉？沒人授粉就沒法兒結(jié)果，就意味著“斷子絕孫”。為了讓后代綿延不絕，聰明的花兒們就暗示自己：一定要趕在冬天之前開花。這樣，到深秋時花兒就會結(jié)籽，籽外面包有堅硬的外殼，再刺骨的冬天也拿它沒辦法。

④花兒在不同的季節(jié)開放，是一種自我保護。

⑤蘇聯(lián)植物學家米哈伊爾·柴拉希揚通過長期實驗發(fā)現(xiàn)，晝長會影響植物的花期。不同植物需要的日照時間各不相同，水稻、菊花、大波斯菊這些短日照植物需要較長的夜長才能開花。小麥、油菜花、蘿卜等長日照植物需要較長的晝長才能開花。我們熟悉的蒲公英、玉米、黃瓜這些是日中性植物，開花時間是隨著播種時間而定的。也就是說，它們無論在什么日照條件下都能開花。這個秘密無疑是愛花人的天大喜訊，因為植物的這個規(guī)律能讓人類掌握主動權(quán)，只要人為地控制某些植物的開花習性，就可以盡情徜徉在姹紫嫣紅的花花世界！比如花市中一年四季都能見到的菊花，只要把燈光懸掛在菊花上方垂直照射，控制它的暗期，就能延長菊花的第 5 頁（共 11 頁）開花期。再就是當植物開花結(jié)籽后，狠心地把它的籽掐掉，植物不但不會計較，還會一如既往傻乎乎地繼續(xù)開花結(jié)籽。反正已經(jīng)狠過了，也不差再來一次，這時再把籽掐掉??如此循環(huán)往復，它會一直開一直開，直到花期甚至生命期結(jié)束。其實狡猾的人類完全是在利用植物的“使命”感和本能。不管怎么虐待植物種子，它總是笑笑地對你：掐了開，再掐再開，很有佛性。這種虐待對大多數(shù)開花結(jié)籽的植物都有效，能夠把花期延長50%甚至100%。還有一種方法是通過溫度來控制植物的花期。冬季氣溫低，大多數(shù)花卉都變得慵懶起來，幾天也不長一片新葉兒，開花更是遙遙無期。如果給它來點溫度，情況馬上就會變得不一樣。比如牡丹，加溫后30～35天就能昂然怒放；垂絲海棠加溫10～15天后就可開花。這就是給點陽光就燦爛的由來。有加溫就有降溫：早春之際，將耐寒的花木放入溫度為1℃～3℃的冷室中，每天用弱光照射，讓它始終保持繼續(xù)休眠的狀態(tài)，從而推遲開花。等到了你想讓它開放的時間，就提前把植株取出來，放到避風、避光、涼爽的地方，不久，花蕾就會掛滿枝頭。

⑥植物為了在各種條件下順利生長，便學會了適應環(huán)境，將自己的花期固定下來。而一種花兒一旦確立了開花季節(jié)，便會歲歲年年，在同一季節(jié)同一時間開花，代代遺傳，永不改變。古代人一度把花兒當鐘表，用它們來感知時間。

⑦好花朵朵次第開。正是每種植物不同的適應能力促成了它們不同的花期，從而，這個世界變得絢麗芬芳，我們的眼睛變得嫵媚多情！

17．閱讀全文，說說“好花朵朵次第開”的原因都有哪些。（3分）

18．第⑤段中，作者所寫的人類通過調(diào)整光照或溫度的手段來改變開花時間的內(nèi)容與本文有關系嗎？請說明理由。（3分）

19．舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。（3分）20．本文的語言很有特點，試舉例分析。（4分）

（五）（16分）微型偃月刀 余顯斌

關爺是剃頭的。

關爺說，他是關二爺后代。關二爺，知道不？拿青龍偃月刀騎赤兔馬過五關斬六將的那位。因此，他的剃刀，是青龍偃月刀：有把，有刃，刀身上有一龍，云彩纏身，髭須分明。

當然，這刀，是微型的。

關爺拿著這刀，在客人頭上盤旋，呼一聲，半邊腦袋亮了；再呼一聲，整個腦袋亮了；又呼一聲，胡須沒了。

一次，關爺?shù)牡逗粢宦暎粋€客人半邊腦袋光了。客人贊道，這柳葉刀，厲害！

第 6 頁（共 11 頁）關爺一聽，眼睛睜圓了：“啥，柳葉刀？” 客人說：“小小一撇，不是柳葉刀，能是啥？”

關爺臉紅了，成了關公臉；眉毛豎起，成為臥蠶眉；可惜，眼睛不是丹鳳眼，是雙斗雞眼。關爺不剃了，堂堂青龍偃月刀，成了柳葉刀，剃著沒勁。

客人晃著半個锃光瓦亮的腦袋道：“我這咋辦？” 關爺?shù)溃骸澳惆。瓦@么一陰一陽地回去吧。”

客人無奈，忙討好：“關爺，你那是青龍偃月刀，斬顏良，誅文丑的，成吧？”關爺一聽，眉頭舒展了，小刀呼的一聲，客人一顆腦袋，葫蘆一般光溜。

客人走了，關爺拿小刀在袖頭刮兩下，紅布包了，放在個小盒子里，朝一把躺椅上一躺，喝起茶來，一邊哼著：“大江東去浪千疊，引著這數(shù)十人駕著這小舟一葉。又不比九重龍鳳闕，可正是千丈虎狼穴——”正是《單刀會》里的唱詞。

當然，有客人上門，喊聲“關爺清閑啊”，關爺一笑，開始剃頭。這天，關爺正瞇著眼，喝著唱著，聽到喊聲：“人呢？”

關爺一愣，不唱了，心說是人話嗎，我不是人啊？攏起臥蠶眉，抬頭一看，立馬笑了。這來的，不是別人，是新來的日軍小隊長山田。

關爺忙笑道：“太君。”

山田一揮手：“你的，剃頭的干活。”

關爺連連點頭，說是的是的，讓山田坐下，圍條白布。接著，拿出他那枚小刀，在袖頭刮兩下，呼地一下，再呼地一下，一顆光頭，白光閃耀。

山田摸著腦袋，豎起手指道：“喲西喲西，你的，神刀。” 關爺忙笑：“太君過獎。“

山田站起來，指著關爺?shù)男〉叮骸疤炅藥最w腦袋？” 關爺說，不多，小鎮(zhèn)大小腦袋，他全包了。

山田“噌”的一聲，抽出自己戰(zhàn)刀，呼呼虛劈幾聲：“我的，剃下二百多顆人頭，比你的怎樣？”

關爺?shù)暮埂班帷钡爻鰜砹耍教锏脑挘耍甑氖侨税l(fā)；那二百多顆，可是活蹦亂跳的人的腦袋啊。

關爺?shù)耐龋行┌l(fā)軟，身子晃了下。

山田望著關爺那鱉樣，哈哈大笑道，聽說你是刀圣后代，今天，天皇陛下的武士，要向關圣人后代下戰(zhàn)書，比拼刀法，如何？ 關爺忙搖頭：“太君，別——我不會——”

山田搖著頭，戰(zhàn)刀劃一道光，停在關爺脖子上：“不比，你的死了死了的。”

第 7 頁（共 11 頁）關爺傻了眼，擦把汗，隨著山田走出去。

關爺拿的，是他那柄微型偃月刀。山田，豎起他的東洋戰(zhàn)刀，哼哼一笑，撲了過去，橫劈豎斬，刀光匹練一般展開。

關爺白著臉，連連閃讓，期間，手只揚了一下，然后驚叫一聲，跌倒在地。山田哈哈大笑，戰(zhàn)刀劃過一道弧光，突然凝住，沒有劈下；人晃動一下，一跤跌倒，來了個嘴啃泥，被部下扶起，額頭撞破了，鮮血直流。

他沒說話，一揮手，當頭就走。當晚，死在軍營中，軍醫(yī)解剖，發(fā)現(xiàn)他的腦袋里，嵌著把小小的刀，是枚微型青龍偃月刀。

日軍這才明白，關爺裝鱉，是麻痹山田。當夜，日軍圍住關爺理發(fā)鋪。鋪中，沒有關爺。

關爺再沒出現(xiàn)。小鎮(zhèn)少了個剃頭的，抗日軍隊多了員勇將，一把青龍偃月刀，砍起日軍，滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚，稱他刀王。

據(jù)說，他就是關爺。

21．用簡潔的文字概括小說的故事情節(jié)。（3分）

22．文章開頭說“關二爺，知道不？拿青龍偃月刀騎赤兔馬過五關斬六將的那位。”在文中有何作用？（3分）

23．文章刻畫關爺這一人物形象主要運用了什么手法？請舉例分析。（3分）24．文章記敘關爺給客人剃頭的有關情節(jié)在文中有什么作用？（3分）

25．文章記敘關爺與山田比刀法時“關爺白著臉，連連閃讓，期間，手只揚了一下，然后驚叫一聲，跌倒在地。”這是什么寫法？表現(xiàn)了關爺是怎樣的人？（4分）

三、寫作（50分）

在成長的路上，我們跌跌撞撞，哭哭笑笑，忙忙碌碌，看人生匆匆，我們留下了什么，又得到了什么？也許，在某一天，我們會讓生活折磨的麻木不仁，但當我們走過了歡笑，淚水，孤獨和彷徨之后，便會發(fā)現(xiàn)：還有一份永恒的注視，讓我們回眸時感慨萬千。

要求：1．以“在________的目光中，我漸漸長大”為題。2．將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600字。答案：

一、1．chàng

桀（各1分）

2．B（寄于，寄托在；寄予，寄托。“臆造”強調(diào)主觀色彩，“編造”強調(diào)虛假而非真實性。由“成功不僅有長度，也有寬度”可以推斷文段既贊同“在已經(jīng)成功的領域里繼續(xù)發(fā)展”（長度），也贊同“拓展思路，涉足在其他陌生行業(yè)”（寬度）。（2分）

第 8 頁（共 11 頁）3．C（解析：這是一個包含對比關系的文段，即以樹與花作對比，重在說明樹的美，只有C項符合文意。）（2分）

4．答案示例：畫面中，一個人正舉槍射擊一只鳥（動物也可），畫有鳥（動物）的多米諾骨牌正開始倒塌。這幅名為“人與自然”的漫畫獨具匠心（諷刺性強、入木三分； 構(gòu)思新穎、別具匠心； 貼近生活、內(nèi)涵豐富； 主題鮮明、發(fā)人深省），巧妙地將自然比作多米諾骨牌，一旦一張牌倒了，整個自然也將破壞殆盡，帶來不可估量的嚴重后果。這則漫畫告訴我們，要正確處理人與自然的關系，破壞自然，必將導致人類的滅亡；要保護自然，學會與自然和諧相處。（3分）

5、①千嶂里，長煙落日孤城閉。②大漠孤煙直，長河落日圓。③問君何能爾，心遠地自偏。④游魚細石，直視無礙。

⑤小大之獄，雖不能察，必以情。（5分）

6、（2分，每空0.5分）《西游記》

示例：孫悟空（三打白骨精，大鬧天宮，三借芭蕉扇），豬八戒（義激猴王，高老莊行者降魔，八戒大戰(zhàn)流沙河）

7、①作為一個節(jié)日，“母親節(jié)”已深入人心，但在這一天用行動表達愛母之心的還是少數(shù)。（2分）②略（2分）

8、冬夜特點是極寒（1分）。從“布衾冰冷堅硬”、“滿地霜華”、“玉瓶結(jié)冰”表現(xiàn)出來（寫出兩點即可）（1分）。

9、（1）熱愛吟詠。深夜仍苦吟（1分）。（2）以梅為友（孤高不俗、清高飄逸、孤高絕俗等）。“我念梅花花念我，關情。”此句點明不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來了。他們竟成為一對知心好友！（1分）

【解析】本題考查學生分析詩歌形象的能力。上片作者深夜不眠，“香斷燈昏吟未穩(wěn)”，仍苦吟不已。表明作者是個熱愛吟詠的人。下片寫作者不顧夜深極寒，在冰滿玉瓶的情況下，起身看望梅花，可見是個愛梅之人。

10、（2分，每空0.5分）①門

②大概

③吃

④回頭看

11、（2分）到了江邊，此時山中月亮出來，我們在江中心劃船，用雙手捧著碧玉般的月影。

12、都用了比喻（直接描寫）的手法。甲文將月光比作空明的積水，生動形象地突出了月光的清澈透明。（1分）乙文將月亮比作水中的玉璧，生動形象地表現(xiàn)了月亮的美麗。（1分）

13、都表達了作者對自然的熱愛（1分），同時又都流露出貶謫的悲涼（1分）。（樂觀曠達）

14、比喻（1分）。生命的本質(zhì)，在于蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它。（1分）

15、不能。“一江春水”“一江春水”喻示著人的生命歷程中的幾種狀況，寫出人的生命歷程的豐富多彩，側(cè)重于闡明生命的力量（或生命的美好）（1分），“一棵小樹” 的全部生命歷程，是幾個連續(xù)的階段，喻示著人的整個生命歷程，側(cè)重于揭示生命的價值（1分）；兩個比喻的內(nèi)涵相互補充，形象而又完整地闡明了生

第 9 頁（共 11 頁）命的過程和意義。（1分）

16、（1）他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！

生命是一種過程，應當從容鎮(zhèn)定地面對死亡，顯示了作者“生而何歡，死而何懼”的平常心。（2分）

（2）然而，我不敢說來生，也不敢信來生。

作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪回”說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。（2分）

17、（1）花兒在不同的季節(jié)開放，是一種自我保護。（2）為了在各種條件下順利生長，花便學會了適應環(huán)境，將自己的花期固定下來（正是每種植物不同的適應能力促成了它們不同的花期）。（每個答題點1.5分）

18、有。調(diào)整光照說明晝長會影響植物的花期（1分），調(diào)整溫度說明大多數(shù)花卉在升溫或降溫后，可以早開或推遲開放（1分），充分說明了花適應環(huán)境的能力強，從而說明了花兒為什么會依次開放（1分）。

19、答案示例：第⑤段運用了舉例子（1分）的說明方法，舉水稻、菊花、大波斯菊等的例子（1分），真實具體地說明了晝長會影響植物的花期，不同植物需要的日照時間各不相同。（1分）

20、本文語言準確而生動形象。如“沒人授粉就沒法兒結(jié)果，就意味著‘斷子絕孫’”這句話運用擬人，生動形象地表現(xiàn)了花兒不授粉的嚴重后果（2分）。又如“早春之際，將耐寒的花木放入溫度為1℃～3℃的冷室中”用數(shù)字準確的說明了冷室的溫度。（2分）

21、關爺給客人剃頭；關爺給山田剃頭；關爺與山田比刀法。（3分，各1分）

22、引出下文有關關二爺?shù)膫髌婀适拢c文章結(jié)尾“一把青龍偃月刀，砍起日軍，滾瓜切菜。日軍膽戰(zhàn)心驚，稱他刀王”相照應。（每個點1.5分）

23、外貌、動作、神態(tài)描寫。“關爺臉紅了，成了關公臉；眉毛豎起，成為臥蠶眉；可惜，眼睛不是丹鳳眼，是雙斗雞眼。”外貌描寫，描寫了關爺?shù)哪槨⒚济⒀劬Γ瑐魃竦貙懗隽岁P爺發(fā)怒的樣子。（1分）“關爺一聽，眉頭舒展了，小刀呼的一聲，客人一顆腦袋，葫蘆一般光溜。”神態(tài)描寫，表現(xiàn)了關爺高興的樣子（1分）；動作描寫，突出了關爺剃頭技藝高超（1分）。

24、為下文與山田比刀法（1分），戰(zhàn)勝山田做鋪墊（1分），突出了偃月刀的神奇無比（1分）。

25、欲揚先抑（2分），表面寫關爺?shù)暮ε拢瑢崉t突出關爺?shù)募妓嚫叱?分），如“手只揚了一下”山田戰(zhàn)刀“沒有劈下”“一跤跌倒”“當晚，死在軍營中”，表現(xiàn)了關爺是一個勇敢（機智，智勇雙全）的殺敵英雄（1分）。

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