第一篇：江西省樟樹中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題

樟樹中學(xué)2021屆高一上學(xué)期第一次月考語文試卷

考試時(shí)間 2018年10月20日

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

《詩經(jīng)》是中華文明最早成書的經(jīng)典之一，里面有大量勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫，濃縮了廣大民眾辛勤工作的身影。《國風(fēng)》中最長的詩是農(nóng)事詩《七月》，起首“七月流火，九月授衣”一段描述，說的是周歷九月時(shí)，婦女們就在為嚴(yán)冬準(zhǔn)備粗布衣服，而農(nóng)夫正月里就在修理農(nóng)具，二月下地春耕，妻子小孩把飯菜送到田邊地頭，一片繁忙的景象。以下七段又用平鋪直敘的手法，順著農(nóng)事活動(dòng)的季節(jié)性，敘述豳地農(nóng)民一年四季的勞動(dòng)過程和生活狀況。農(nóng)活一樁接一樁，根本沒有歇息之時(shí)。雖然辛苦，但農(nóng)夫懂得“人勤地生寶”的道理，對(duì)勞動(dòng)從沒有絲毫的抱怨,偶爾也能“朋酒斯饗，曰殺羔羊。躋彼公堂，稱彼兕觥”，享用汗水換來的佳肴。辛勤工作在他們看來不僅是謀生手段，也是他們的存在方式。《芣苢》是一群婦女采集車前子時(shí)隨口唱的短歌：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”勞動(dòng)中一唱三嘆，苦中有樂，后人平心靜氣地詠誦這些詩句，仍能感受到她們勞動(dòng)中辛勤而歡悅的情感。當(dāng)然，民眾出于勤勞的本性，對(duì)不勞而獲的貴族老爺總是看不慣的，《伐檀》中就有這樣的質(zhì)問：“不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？”

《尚書》是上古官府重要文獻(xiàn)的匯編，反映底層民眾生產(chǎn)生活狀況的記載不多。提到辛勤工作之事，不少是指君王和官員勤于政務(wù)，如《皋陶謨》中稱贊帝堯德行時(shí)說“無教逸欲有邦，兢兢業(yè)業(yè)，一日二日萬幾”。不過，統(tǒng)治者對(duì)于民眾的勤勞是高度認(rèn)同的，甚至認(rèn)為官員們做事要像農(nóng)民種地那樣勤勞才是正道。如《盤庚》中希望部屬“若網(wǎng)在綱，有條而不紊。若農(nóng)服田力穡，乃亦有秋”，反之，“惰農(nóng)自安，不昏作勞，不服田畝，越其罔有黍稷”；《大誥》中則感慨“天惟喪殷，若穡夫，予曷敢不終朕畝”。農(nóng)民努力耕種才有好收成，勤政的道理與之相通。

《儀禮》《禮記》是禮樂文明方面的經(jīng)典，依然有反映民眾勤奮勞作的記載。《禮記》中的《月令》就是逐月觀察天文物候，敬授民時(shí)，以農(nóng)事為中心排列十二個(gè)月事務(wù)的政令。其中對(duì)天子及百官的職事規(guī)定得非常具體，既不能春行冬令，也不能冬行春令，否則會(huì)遭受天災(zāi)人禍。

到《易傳》問世，勤勞的價(jià)值更為哲學(xué)家所升華。在世人的眼中，大概沒有比天體“運(yùn) 1 轉(zhuǎn)混沒，未曾休息”那樣不舍晝夜、不知?jiǎng)诶鄣牧耍吨芤住で芬蛑杼煜笠园l(fā)論，表達(dá)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的思想，希望人們像上天不知?jiǎng)诶勰菢樱冀K保持自強(qiáng)不息的狀態(tài)。自強(qiáng)不息是中國最重要的文化精神之一，而勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起。勤勞由此成為中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)的重要性，猶如空氣、陽光之于生命一樣不可或缺，似乎再也無須多加提及和論證了。

（摘自2017年4月22日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《伐檀》中的“不稼不穡，胡取禾三百廛兮”反映了民眾看不慣不勞而獲的貴族老爺，這是出于他們勤勞的本性。

B．《詩經(jīng)》里面有大量勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫，濃縮了廣大民眾辛勤工作的身影。其中《國風(fēng)》中的《七月》是最早的一首農(nóng)事詩。

C．我們能從“朋酒斯饗，曰殺羔羊。躋彼公堂，稱彼兕觥”“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之”等詩句中感受到農(nóng)民在勞動(dòng)中辛勤而歡悅的情感。

D．《七月》中敘述了豳地農(nóng)民一年四季的勞動(dòng)過程和生活狀況，農(nóng)活一樁接一樁，根本沒有歇息之時(shí)，農(nóng)夫雖然辛苦，但對(duì)勞動(dòng)沒有絲毫的抱怨。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．《七月》中的“七月流火，九月授衣”說的是周歷九月時(shí)，婦女們就在為嚴(yán)冬準(zhǔn)備粗布衣服、修理農(nóng)具、下地春耕的繁忙景象。

B．《尚書》中提到辛勤工作之事，不少是指君王和官員勤于政務(wù)，因?yàn)樗枪俑奈墨I(xiàn)匯編。

C．《尚書》中雖然反映底層民眾生產(chǎn)生活狀況的記載不多，但我們從中可以看出統(tǒng)治者對(duì)于民眾的勤勞還是高度認(rèn)同的。

D．統(tǒng)治者認(rèn)為官員們做事要像農(nóng)民種地那樣勤勞才是正道，因?yàn)樗麄兌棉r(nóng)民努力耕種才有好收成，勤政的道理與之相通。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．《禮記》雖是禮樂文明方面的經(jīng)典，依然有反映民眾勤奮勞作的記載，如《月令》。其中對(duì)天子及百官的職事也規(guī)定得非常具體。

B．在世人的眼中，天體“運(yùn)轉(zhuǎn)混沒，未曾休息”那樣不舍晝夜、不知?jiǎng)诶郏钦軐W(xué)家對(duì)勤勞的價(jià)值的升華。

C．勤勞是中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)非常重要，所以勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起。

D．《月令》是以農(nóng)事為中心排列十二個(gè)月事務(wù)的政令，認(rèn)為春行冬令或冬行春令，會(huì)遭受天災(zāi)人禍。

（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成下列4-6小題。

失敗的英雄

荊軻一生只干了一件事,就是行刺當(dāng)時(shí)秦國的最高統(tǒng)治者秦王嬴政。這件事最終以失敗告終,但是,人們卻一直把荊軻看作一個(gè)英雄。

司馬遷在《史記·刺客列傳》里描寫了五個(gè)刺客:曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的業(yè)績,荊軻是刺殺最沒有成效的一個(gè):刺秦完全以失敗告終,不但一無所獲,而且損失慘重,除了自己被殺外,還搭上秦武陽、樊於期的性命,失去了燕國督亢地區(qū)的地圖,使燕國遭到秦國的報(bào)復(fù)。但是,荊軻卻成為這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)。

在《史記·刺客列傳》中,司馬遷描寫荊軻的文字最長,描寫他一個(gè)人的篇幅超過了描寫其他四個(gè)人的總和,并且在描寫荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。那么,司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢?因?yàn)榍G軻比其他四個(gè)刺客高出一籌,而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)手高出一籌。荊軻的分量之所以超過其他四個(gè)刺客的總和,是因?yàn)榍赝醯姆至砍^其他被謀刺的四個(gè)人的總和。況且,這個(gè)秦王后來橫掃六國,統(tǒng)一天下,成了中國歷史上第一個(gè)封建君王。

兩千多年來,人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息,紛紛分析失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽宮失去了幫手;有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精,武功欠佳,沒有追殺到秦王;還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理,沒有在“圖窮而匕首見”的第一瞬間向秦王下手,他想抓活的,給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同,說他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦王”一直有一個(gè)誤會(huì),以為荊軻來到咸陽宮的目的就是殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國,第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件,荊軻最好也能挾持住秦王,逼他歸還侵略的土地;若不行,再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒達(dá)到。

世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而,假如荊軻真刺死了秦王——那時(shí)候嬴政還只是一個(gè)諸侯國的國君而已,還沒有變成后來的秦始皇——那么,荊軻的名聲也就與《史記·刺客列傳》里其他的刺客一樣了,而不會(huì)脫穎而出。所以,荊軻的英名,正在于他的“失敗”。

荊軻的英名雖與成敗有關(guān),但更重要的是:荊軻敢于越過易水,渡過黃河,來到強(qiáng)大的秦 國,進(jìn)入它的心臟地帶咸陽宮去單挑秦王;他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大,但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn);他去赴死,高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過人的秦武陽,一進(jìn)咸陽宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí),他能談笑自如;當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí),他在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作。

荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘,然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。

4．下列不屬于荊軻是“這五個(gè)刺客中名氣最大的一個(gè)”的原因的一項(xiàng)是（3分）()A． 司馬遷對(duì)荊軻有偏愛,描寫荊軻的文字最長、最詳細(xì),篇幅超過了描寫其他四個(gè)刺客的總和,使人們能對(duì)這位刺客有更多了解。

B． 司馬遷在描寫荊軻時(shí),筆墨飽含感情,整個(gè)刺秦過程描寫得慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄,從而給人留下了深刻的印象。

C． 荊軻與其他刺客不同,他不是為了刺殺而刺殺,而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。

D．對(duì)手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量,荊軻刺殺的對(duì)象后來成為封建王朝里統(tǒng)一中國的第一位帝王,也提升了荊軻的名氣。

5．下列對(duì)文意的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是（5分）()A． 世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷,是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望荊軻刺秦成功,作者認(rèn)為這種愿望可以理解,從文中看,作者也懷著同樣的愿望。

B． 作者認(rèn)為,荊軻未在“圖窮而匕首見”的第一瞬間行刺,是想劫持秦王逼其歸還侵略土地,這是有可能的,而說荊軻有貪生心理是一種誤解。

C． 荊軻是個(gè)流傳千古、名氣很大的刺客,作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績寫起,指出荊軻是刺殺最沒成效的一個(gè),這是欲揚(yáng)先抑的寫法。

D．這篇文章敘事多于議論,目的在于厘清荊軻這一英雄與其他刺客的不同,揭示荊軻刺秦失敗的真正原因:刺秦的目的本不在“刺”而是“脅迫”。

E.文中寫號(hào)稱十二歲就殺過人的秦武陽在咸陽宮大驚失色的表現(xiàn),是為反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢,從而佐證文中的觀點(diǎn)——荊軻是一個(gè)失敗的英雄。

6．如何理解“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句的含意？（6分）

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀“似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個(gè)精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露。《朗讀者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀,是社會(huì)中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實(shí)把“我”藏起來了一些,更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶。”這句話讓身處中文系的筆者深感悲哀.在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠壓了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。

然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮……對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥。《朗讀者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義。《朗讀者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。

（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）材料二

在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？

年初的《中國詩詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。

不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴。《朗讀者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖。人民日?qǐng)?bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。

縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線“2017年3月9日?qǐng)?bào)道）

材料三

當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。

此前，中新網(wǎng)2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗讀詩歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）7．下列針對(duì)上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．三則新聞材料中，材料

一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作 為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效性要求就很高。

B．對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)。

C．材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。

D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實(shí)呈現(xiàn)，無褒貶。

8．下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A．材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B．上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。

C．三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

D．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。

E．三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。

9．根據(jù)上述材料，概括《朗讀者》節(jié)目優(yōu)勢(shì)和不足之處。（4分）

二．古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？師之所為，鄭必知之，勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知？”公辭焉。召孟明、西乞、白乙，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子！吾見師之出而不見其入也！”公使謂之曰：“爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于崤。崤有二陵 7 焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。

三十三年春，秦師過周北門，左右免胃而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮必?cái)≥p則寡謀無禮則脫入險(xiǎn)而脫又不能謀能無敗乎”及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之，以乘韋先牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)。”且使遽告于鄭。

鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣。為吾子之將行也，鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”滅滑而還。（選自《左傳?僖公三十二年》）

10、下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、秦師輕而無禮必?cái)?輕則寡謀無禮/則脫入/險(xiǎn)而脫又不能謀/能無敗乎 B、秦師輕而無禮/必?cái)?輕則寡謀/無禮則脫/入險(xiǎn)而脫/又不能謀/能無敗乎 C、秦師/輕而無禮必?cái)?輕則寡謀/無禮則脫入/險(xiǎn)而脫/又不能謀/能無敗乎 D、秦師/輕而無禮必?cái)?輕則寡謀無禮/則脫入險(xiǎn)而脫又不能謀/能無敗乎

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、中壽是和上壽、下壽相對(duì)的，所指年齡歷來說法不一，約指活到六七十歲。蹇叔當(dāng)時(shí)大約已七八十歲，過了中壽的年齡。

B、超乘：指下車接著又跳上車，輕狂無理的表現(xiàn)而且有示勇的用意，文中是說秦軍對(duì)周天子的不敬。

C、“以乘韋先牛十二犒師”，乘韋：四張熟牛皮。古人送人禮物，必以輕先重后，故先韋后入牛，整句話的意思就是，先用四張熟牛皮，再用十二頭牛犒賞軍隊(duì)。D、《左傳》全稱《春秋左氏傳》，是我國第一部編年史著作。

12、下列對(duì)原文有關(guān)的內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A． 文中的弦高是一個(gè)愛國的商人，他機(jī)智勇敢，那看似委婉的言詞中含有對(duì)秦軍的警告。

B． 第三段文字中皇武子用非常含蓄的外交語言表明了鄭國的態(tài)度，下了逐客令。C． 從時(shí)間上看，這段文字所記載的事情應(yīng)發(fā)生在燭之武退秦師之前。

D． 這兩段文字在語言方面和《燭之武退秦師》有共同的特點(diǎn)，用簡明的語言塑造了栩 栩如生的人物形象，外交辭令的描寫也非常成功。

13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（2）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詞，完成14-15題。

梅花引?荊溪阻雪

蔣捷①

白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞②，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。

舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘③。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

［注 ］①蔣捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。②燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。③木棉裘：以木棉為絮的冬衣

14.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）

A.本詞首句“白鷗問我泊孤舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，借白鷺的口，說出了詞人孤舟夜泊的境況。

B.“漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。

C.“花外樓，柳下舟”一句虛實(shí)結(jié)合，寫了詞人昔日和故友同游的情景，借繁華景物抒 9 發(fā)愉悅之情。

D.“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”巧用反問，回答了前句提出的問題，詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆?/p>

E.“有梅花，似我愁”一句再次運(yùn)用擬人手法，既寫出梅花愁于寒雪，更烘托出詞人心境無限凄涼。

15.本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《沁園春?長沙》中詩人舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩句：。

（2）由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：。

（3）《出師表》中諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.近年來，我國綜合國力逐步提高，所謂“中國威脅論”卻甚囂塵上。

B．在伊麗莎白正式確認(rèn)自己將不再回到中國執(zhí)教之后，老帥商瑞華經(jīng)南勇極力游說，臨危授命，擔(dān)任中國女足新任主帥。

C．演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個(gè)小時(shí)，在她面前，“大哥”成龍倒像個(gè)小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆聽，完全折服了。

D．無邊的細(xì)雨籠罩著金黃的油菜花，真是春風(fēng)化雨潤物無聲啊，我不禁想起陸游的詩句：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”

18、下列各句中，沒有語病的一句是()A．由于陪伴他們的大都是年邁的祖父母，留守兒童不能享受在溫暖床頭燈下聽爸爸媽媽講讀故事，更長期缺少父母的陪伴與教育。

B．專家指出，洋蔥含有大量保護(hù)心臟的類黃酮，每天生吃半個(gè)，或喝等量的洋蔥汁，可增加心臟病人約30%左右的“好膽固醇”。

C．李克強(qiáng)在第八屆東亞峰會(huì)上強(qiáng)調(diào)，自從東亞峰會(huì)成立以來，秉持東亞合作的精神，已成為連接?xùn)|亞、亞太國家的重要橋梁。

D．受冷空氣影響，華北東部和東北地區(qū)氣溫將下降4－6 ℃，其中東北地區(qū)東部的部分地區(qū)降溫幅度可達(dá)8－10 ℃。

19、依次填在下列空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）

那個(gè)春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時(shí)間，樹天天在，花年年開，一連好幾天，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領(lǐng)悟了一句話：

。①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美 ②可對(duì)于這近在咫尺的美，我竟然從未留意過 ③我都帶著一種愧疚的心情站在陽臺(tái)上望它們 ④我都站在陽臺(tái)上望它們，帶著一種愧疚的心情 ⑤美麗如河流，越深越無聲 ⑥美麗如醇酒，越久香越濃

A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ 20、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A．您約我明天去貴處談我班同學(xué)光臨貴公司參觀一事，因我有急事，現(xiàn)只好改期再談。B．令郎在這次數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽中獲得滿分，多虧老師您的精心指導(dǎo)，我們?nèi)沂指屑ぁ．拙作奉上，自己總惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事一時(shí)難以定奪，望你鈞裁。” 21觀察下幅漫畫，簡單介紹漫畫的內(nèi)容與寓意,分別不超過35字。（8分）

四、寫作（60分）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

生命中總有一些人給你留下許多特別的印象，其中必然有伴你成長的老師、親人、朋友……你為什么總是會(huì)想起其中的某人呢？他（她）一定有許多特別之處，請(qǐng)你以“為什么我總是想起您（你）”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體。

樟樹中學(xué)2021屆高一上學(xué)期第一次月考語文答案

1、B 【解析】選項(xiàng)B中“《七月》是最早的一首農(nóng)事詩”無中生有。文中只有“《詩經(jīng)》是中華文明最早成書的經(jīng)典之一”“ 《國風(fēng)》中最長的詩是農(nóng)事詩《七月》”等信息。

2.A 【解析】 A.對(duì)應(yīng)的原文“起首‘七月流火，九月授衣’一段描述，說的是周歷九月時(shí)”，選項(xiàng)“七月流 火，九月授衣”說曲解文意。

3.C 【解析】C.因果倒置，原文“勤勞是基本點(diǎn)，沒有勤勞，其他所有美德和人類理想無從談起”是“勤 勞是中國人性格的底色，它對(duì)于社會(huì)的重要性”的原因。4．C 此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中C項(xiàng)，理解不當(dāng)，這不是荊軻刺秦王的意圖，是作者的觀點(diǎn)。

5．AD此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，理解不正確。文章中看不出“作者也懷著同樣的愿望”。文章中，作者認(rèn)為荊軻刺殺失敗的結(jié)果,比刺殺成功更好，從“所以，荊軻的英名,正在于他的‘失敗’”一句中可以看出。D項(xiàng)，“敘事多于議論”說法不當(dāng),應(yīng)為“議論多于敘事”；本文的寫作目的也不在“厘清荊軻這一英雄與其他刺客的不同”，而是在探討為什么千百年來“人們卻一直把荊軻看作一個(gè) 英雄”。

6．（6分）①荊軻在秦廷行刺的短暫幾分鐘，表現(xiàn)出慷慨赴死、大義凜然的氣節(jié)，是正義的化身。②這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者、勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。③刺秦行動(dòng)雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長久地為中國人所深深敬仰。

【解析】

這是一道分析文中句子含義的題目，要求分析“這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年”一句的含意，分析含義注意結(jié)合句子在文中的位置，這句話在文章的結(jié)尾，有總結(jié)全文、強(qiáng)化觀點(diǎn)的作用，因此，理解時(shí)要結(jié)合作者的觀點(diǎn)分析，同時(shí)抓住句中的“短暫幾分鐘”表現(xiàn)出慷慨赴死、大義凜然的氣節(jié)，是正義的化身；這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者、勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概；“幾千年”表現(xiàn)出荊軻的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長久地為中國人所深深敬仰分析。

7．B(A“并不要求具有時(shí)效性”錯(cuò)誤。C“都認(rèn)為……有過度煽情之嫌”錯(cuò)誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D材料二“寓貶于褒”不準(zhǔn) 確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準(zhǔn)確，事實(shí)的選擇就寓有褒貶）

8．BC(A“仍持懷疑態(tài)度”錯(cuò)誤。D“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報(bào)道的內(nèi)容等各種因素。E“更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味”的說法不符合新聞報(bào)道真實(shí)性要求，沒有根據(jù)）（每選對(duì)一項(xiàng)給2分，共5分）

9_x000E_（4分）節(jié)目優(yōu)勢(shì)：①“用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標(biāo)）不能丟。

②繼續(xù)高揚(yáng)愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價(jià)值觀。

③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。（2分，任答兩

點(diǎn)即可）

節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動(dòng)，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會(huì)影響觀眾的獨(dú)立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個(gè)度（或“適可而止”>。

②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。

③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴(kuò)大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進(jìn)《朗讀者》。（2分，任答二點(diǎn)即可）

B

D 我國第一部編年體史書是《春秋》。

C 這段文字所記載的事情應(yīng)發(fā)生在燭之武退秦師之后。

（10分）（1）軍隊(duì)勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧？

（2）進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧。

14、CD（C項(xiàng)“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景，只是虛寫，非虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)并非抒發(fā)愉悅之情。D項(xiàng)“詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆庇绣e(cuò)，詞人泊船是因?yàn)槭艿酱笱┳钃酰恰吧砹簟保恰靶牧簟保唬＃窟x對(duì)一項(xiàng)給2分，共5分）

15.（6分）①詞人受阻于風(fēng)雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內(nèi)心卻不情愿的無奈之情。

②詞人在寒冷的雪夜，形單影只，冷冷清清，只有燈影相伴的孤單寂寞之情。③詞人欲夢(mèng)中重溫與友人故國同游的美好場(chǎng)景，卻入夢(mèng)不成的悲涼愁苦之情。④詞人思及國破家亡，想到自己顛沛流離且行程不順的處境，心懷悲憤之情。

[6分。一點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可。]（5分）（1）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠

（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）不宜妄自菲薄

A 解析：甚囂塵上：形容對(duì)傳聞之事議論紛紛。現(xiàn)多指某種言論十分囂張（含貶義）。

Ｂ項(xiàng)，臨危授命：在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。不合語境，應(yīng)是“臨危受命”。Ｃ項(xiàng)，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理,褒貶失當(dāng)。D項(xiàng)，春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。望文生義。

18、D（A項(xiàng)，賓語殘缺，可在“講讀故事”后加上“的溫情(幸福等)”。B項(xiàng)，語意重復(fù)，“約”和“左右”重復(fù)，去掉一個(gè)。C項(xiàng)，語序不當(dāng)造成主語殘缺，應(yīng)把“東亞峰會(huì)”放到“自從”前面。）

19、B（②句倒裝，強(qiáng)調(diào)“對(duì)這近在咫尺的美”，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)；③句“望它們”與下句連貫；⑤句比喻更貼切，符合“于無聲處悄然”、“寂寞”的語境）20、C 本題考查語言表達(dá)得體的能力。A?項(xiàng)，“光臨”應(yīng)是對(duì)客人用的敬辭，對(duì)于自身只能說“到”“去”；B?項(xiàng)，“令郎”是對(duì)方的兒子，此處應(yīng)為自己的孩子，可用“犬子”；D?項(xiàng)，“鈞裁”是對(duì)上級(jí)或尊長的敬辭。不能用于長輩給晚輩的書信

21、（8分）【答案】畫面畫著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。（3分）諷刺了社會(huì)上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評(píng)、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（5分）（言之有理即可）

22、【思路點(diǎn)撥】此命題作文寫作空間較大，對(duì)于陪伴自己成長的人，有很多話可以講。文章應(yīng)抓住“為什么”這個(gè)詞語，記敘某人的獨(dú)特之處，而這種獨(dú)特應(yīng)該是多方面的，可以是經(jīng)歷、長相或者知識(shí)等方面。文章在寫作過程中應(yīng)始終抓住“我”和“你”這樣獨(dú)特的敘述角度，有效運(yùn)用這種人稱的關(guān)系來寫。語言要生動(dòng)，要富有抒情性。譯文： 【參考譯文】

杞子從鄭國派人向秦穆公報(bào)告說：“鄭國人委托我掌管他們都城北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，就可以占領(lǐng)鄭國。”秦穆公就這事征求蹇叔的意見。蹇叔說：“興師動(dòng)眾去襲擊遠(yuǎn)方的國家，不是我所聽說過的。軍隊(duì)勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧？軍隊(duì)的行動(dòng)，鄭國一定會(huì)知道，勞師動(dòng)眾而無所得，士兵們必然產(chǎn)生怨恨之心。況且行軍千里，誰會(huì)不知道呢？”秦穆公拒絕了蹇叔的勸告。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門外出發(fā)。蹇叔為這事哭著說：“孟子！我今天看著軍隊(duì)出征，卻看不到他們回來啊！”秦穆公聽了派人對(duì)他說：“你知道什么！假如你只活七十歲，你墳上的樹早就長得有合抱粗了！”蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊(duì)，蹇叔哭著送他說：“晉國人必然在殽山設(shè)伏兵截?fù)粑覀兊能婈?duì)，殽有南北兩座山：南面一座是夏朝國君皋的墓地；北面一座山是周文王避過風(fēng)雨的地方。你一定會(huì)死在這兩座山之間的峽谷中，我準(zhǔn)備到那里去收你的尸骨。”秦國的軍隊(duì)于是向東進(jìn)發(fā)了。

魯僖公三十三年春天，秦軍經(jīng)過周都城的北門，兵車上左右兩邊的戰(zhàn)士都脫下戰(zhàn)盔，下車致敬，接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士跳躍著登上戰(zhàn)車。王孫滿這時(shí)還小，看到這種情形，向周王說：“秦國的軍隊(duì)輕狂而不講禮貌，一定會(huì)失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就紀(jì)律不嚴(yán)。進(jìn)入險(xiǎn)境而紀(jì)律不嚴(yán)，又缺少謀略，能不失敗嗎？”

經(jīng)過滑國的時(shí)候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到秦軍。弦高先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛犒勞秦軍，說：“敝國國君聽說你們將要行軍經(jīng)過敝國，冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕，但您的部下要留住，住一天就供給一天的食糧；要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國報(bào)信。

鄭穆公派人到賓館察看，原來杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，喂飽 了馬匹(準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)了)。鄭穆公派皇武子去致辭說：“你們?cè)诒謬幼〉臅r(shí)間很長了，只是敝國吃的東西快完了，你們也該要走了吧。鄭國有獸園，秦國也有獸園，你們回到本國的獸園中去獵取麋鹿，讓敝國得到安寧，怎么樣？”于是杞子逃到齊國，逢孫、楊孫逃到宋國。孟明說：“鄭國有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊(duì)，我們還是回去吧。”于是滅掉滑國就返回了。

第二篇：高一語文上學(xué)期第一次月考試題4

廣西欽州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試

題

一、選擇題

１．加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．搭訕（shàn）瘐斃（yǔ）打烊（yàng）油膩（nì）．．．． Ｂ．寒傖（Ｃhen）蹩進(jìn)（Ｂì）叢冢（zǒng）佳肴（yáo）．．． Ｃ．襤褸（nì）契約（qì）竦然（sǒng）慳吝（jiān）．．．． Ｄ．親昵（nì）靚妝（liàng）頹然（tuí）迸發(fā)（Ｂang）．．．．２．字形完全正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．黯淡 驚駭 打盹 鞠躬盡瘁 Ｂ．瑣粹 國籍 褪色 無精打彩

Ｃ．租賃 感概 起訖 首屈一指

Ｄ．賦于 伸張 魅力 委屈求全 ３．選詞填空。（）

因?yàn)樵趮D女，美麗______、嬌媚，就是她們的出身；天生的_____，優(yōu)美的_____，溫柔的性情，就是他們惟一的_______。

Ａ．資質(zhì) 聰明 豐韻 資格

Ｂ．聰明 豐韻 資格 資質(zhì)

Ｃ．豐韻 聰明 資質(zhì) 資格

Ｄ．豐韻 聰明 資格 資質(zhì) ４．填入括號(hào)中的動(dòng)詞，最傳神的一組是（）

①“喂，歐也妮，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢（）著玩。

②老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面（）了兩下。

③他不回答，對(duì)柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大錢。

④他從破衣袋里（）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來。

⑤裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，（）一（），轉(zhuǎn)身去了。

Ａ．捏 排 按 拈 摸 摸

Ｂ．拈 按 排 摸 捏 捏

Ｃ．拈 接 摸 排 捏 捏

Ｄ．捏 排 拈 按 摸 摸 ５．成語使用正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．那老女人嘆了一口氣，如釋重負(fù)地收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。．．．．

Ｂ．這種車，巴黎只有夜間才看得見，白天，它們好像自慚形穢，不出來。．．．．

Ｃ．她對(duì)老父的照顧服侍，可以說是周到細(xì)致，只是對(duì)他古怪的行為不可理喻。．．．．

Ｄ．路瓦栽夫人的幻想雖然美麗，但太撲朔迷離，不切實(shí)際。．．．．

６．下列各句沒有語病的一句是（）

Ａ．陳奐生的身份是顯著提高了，村上的人不但要聽他講，連大隊(duì)干部對(duì)他的態(tài)度也友好得多。

Ｂ．她沒法讓一個(gè)有錢人了解她，認(rèn)識(shí)她，娶他，愛她。

Ｃ．第三年上，他的吝嗇作風(fēng)把女兒訓(xùn)練成熟，變成了習(xí)慣。

Ｄ．他現(xiàn)在要將這包里的新生命，移植到他家里，收獲許多幸福。７．下列判斷恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

Ａ．魯迅的小說《藥》《祝福》《孔乙己》分別從不同角度批判了封建禮教封建專制制度。

Ｂ．莫泊桑是“世界短篇小說巨匠”，十九世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，其短篇小說代表作為《羊脂球》《項(xiàng)鏈》《俊友》等。

Ｃ．巴爾扎克，法國著名作家。他創(chuàng)作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中包括著名的短篇小說《守財(cái)奴》《高老頭》等。

Ｄ．高曉聲的《陳奐生上城》中的陳奐生，是一個(gè)背負(fù)著因襲的重負(fù)開始走向新生活的農(nóng)民。８．下面是對(duì)本單元四篇小說主題的陳述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

Ａ．《藥》的主題是描寫群眾的愚昧和革命者的悲哀，或者說，困群眾的愚昧而導(dǎo)致的革命者的悲哀

Ｂ．《項(xiàng)鏈》尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂的思想，同時(shí)，對(duì)主人公的不幸遭遇表示同情

Ｃ．《陳奐生上城》描寫陳奐生對(duì)精神生活的追求，表現(xiàn)了新時(shí)期農(nóng)民的喜悅，批判了官僚主義

Ｄ．《守財(cái)奴》通過對(duì)葛朗臺(tái)這個(gè)守財(cái)奴形象的刻畫，深刻揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系

９．小說的結(jié)構(gòu)，有單線的，有雙線的，下列四篇小說屬雙線結(jié)構(gòu)的是（）

Ａ．《藥》

Ｂ．《項(xiàng)鏈》

Ｃ．《陳奐生上城》

Ｄ．《守財(cái)奴》

10．下列各段心理描寫選自本單元課文，請(qǐng)選出描寫方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)（）

Ａ．（華大媽）心里暗暗地想，“這墳里的也是兒子了。”

Ｂ．她（路瓦栽夫人）覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦

Ｃ．心一橫，便把提花枕巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了

Ｄ．怎么說呢？就說輸?shù)袅耍徊粚?duì)，自己從不賭。就說吃掉了；不對(duì)，自己從不死吃

二、閱讀題

讀下面文段，完成 11～14題。

丈夫給她的零用，每次從不超過六法郎。這一天，葛朗臺(tái)掏出了做零用、買針線、付女兒衣著的六法郎月費(fèi)，把錢袋扣上之后，總不忘了向他女人問一聲：

“喂，媽媽，你想要一點(diǎn)兒什么嗎？”

“噢，那個(gè)，慢慢再說罷。”葛朗臺(tái)太太回答，她覺得做母親的應(yīng)該保持她的尊嚴(yán)。

這種偉大真是白費(fèi)！①葛朗臺(tái)自以為對(duì)太太慷慨得很呢。像拿儂、葛朗臺(tái)太太、歐也妮小組這等人物，倘使給哲學(xué)家碰到了，不是很有理由覺得上帝的本性是喜歡跟人開玩笑嗎？② 11．簡要回答“從不超過”和“總不忘了”在表現(xiàn)葛朗臺(tái)形象上是否矛盾？為什么？

答：__________________________________________________________ 12．下面是對(duì)句①含義的理解，正確的幾項(xiàng)是（）

Ａ．“偉大”是對(duì)葛朗臺(tái)太太而言的，表明了作者對(duì)她品德的贊嘆。

Ｂ．“偉大”指葛朗臺(tái)的自我感覺，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)為人的諷刺。

Ｃ．這句話是作者的評(píng)論，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)太太的同情。

Ｄ．這句話是作者的評(píng)論，表明了作者對(duì)葛朗臺(tái)為人的諷刺。13．下面是對(duì)句②含義的理解，正確的幾項(xiàng)是（）

Ａ．這些善良的女性擺脫受苦的境地需要哲理的點(diǎn)撥。

Ｂ．善良、怯懦的人往往遭受不公正的待遇。

Ｃ．善良謙和與邪惡專橫偏偏不協(xié)調(diào)地扭合在一起。

Ｄ．三個(gè)善良懦弱的女人生活在一起十分富有戲劇性。

14．作者把懦弱的葛朗臺(tái)太太作為正面形象加以肯定，對(duì)此我們應(yīng)如何理解？

答：____________________________________________________________ 閱讀下邊文段，完成15～19題。

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，①猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

②“再?zèng)]有別的了呢？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。

隨后，③她遲疑而焦急地問：

“你能借給我這件嗎？④我只借這一件。” ．．．．．．

“當(dāng)然可以。”

她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。15．劃線的①②句理解不正確的是（）

Ａ．這匣子里的珠寶首飾她都不滿意。

Ｂ．她太愛珠寶了，所以眼花繚亂，垂涎欲滴，愛不釋手。

Ｃ．以挑選這些的猶豫不決，襯托她發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈后的驚喜。

Ｄ．以“還有嗎”引出鉆石項(xiàng)鏈。同時(shí)兼表她對(duì)珠寶首飾的酷愛。16．對(duì)劃線的第③句表達(dá)的心情理解正確的是（）

Ａ．急不可待又怕丟面子的心情

Ｂ．想馬上借到又怕遭到拒絕的心情

Ｃ．想借又羞于開口的矜持

Ｄ．猶豫遲疑怕失去機(jī)會(huì)的心情 17．第④句所表現(xiàn)的心態(tài)是（）

Ａ．強(qiáng)調(diào)只喜歡這一件，其他都不中意 Ｂ．不想多借，僅借一件

Ｃ．表明借的數(shù)量，沒借其他的Ｄ．惟恐對(duì)方不惜 18．這段文字用了哪些描寫方法刻畫心理？（）

Ａ．心理行動(dòng)描寫

Ｂ．語言行動(dòng)描寫

Ｃ．肖像心理描寫

Ｄ．語言肖像描寫 19．路瓦裁夭人見到這些首飾后的心里變化分四個(gè)階段：

①_______

____ ②____

______ _____ ③

___________④

_______________ 閱讀鑒賞短篇小說《小蔥青青》，回答文后問題。白的雪、青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮，穿一身紅底藍(lán)花的棉襖，棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈??①

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清什么時(shí)候起，這個(gè)小集市上有她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。

她從不吆喝，從不抬價(jià)。換了別人，這樣好的蔥，一定會(huì)放聲叫好，定要編出許多諸如“小蔥拌豆腐，一清二白”等等誘人的詞句。

她極少說話。說，她是奶聲奶氣的幾個(gè)字“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾毛幾分”。只有她說話的時(shí)候，才偶爾看對(duì)方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊(yùn)含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出

善良和期望。②

小鎮(zhèn)上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價(jià)還價(jià)，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護(hù)她。菜主們常對(duì)鎮(zhèn)上人說，我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮(zhèn)子上哪兒來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價(jià)格也好。③

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會(huì)耀眼的。④

“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。

她輕輕地?fù)u搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺??”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮(zhèn)中學(xué)”的校徽上，聲音有些激動(dòng)，也帶著幾多憧憬。“俺娘說，等過兩年，等弟弟初中畢業(yè)了，就讓俺繼續(xù)上學(xué)。”

“??”⑤

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看這個(gè)，這是俺看弟弟的書做的作業(yè)。”說著，她迅速從簍底下拿出兩個(gè)用塑料包著的小本子，遞給老師。

女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業(yè)。她不知說什么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15歲啦。住杏樹灣，俺還有一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，弟弟正上初中呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動(dòng)了。娘在家侍候爹，還管園子。爹好的時(shí)候，俺也上學(xué)哩！”

女教師嘴唇動(dòng)了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發(fā)紅、發(fā)潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那只小手。⑥冰涼的小手，她想把她暖熱，永遠(yuǎn)地?zé)嵯氯ァ?/p>

“好妹妹，你來我班里上學(xué)吧！”

“不??俺不上。俺還要賣菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘說??”

女教師把小妹妹樓得更緊了。

太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。⑦??⑧

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走前，她給女教師送去一籃子小蔥。⑨蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說話，都哭了??⑩

啊，小蔥青青??⑾

20．聯(lián)系語境，分析一下①⑤⑧⑾處省略號(hào)所包含的意思。

①___

___⑤__

__ ____ ⑧__

____⑾____

___ Z1．“眼睛是心靈的窗戶”，②處對(duì)小妹妹眼神描寫的作用是__________________________ 22．③處環(huán)境描寫的作用是_________________________

___________。23．下面是對(duì)⑦處景物描寫作用的分析，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ．純景物描寫，寫出了天氣的變化。

Ｂ．既襯托小妹妹純真的心靈，也預(yù)示著光明的未來。

Ｃ．為了襯托女教師當(dāng)時(shí)的心情。

Ｄ．為了突出雪樣純潔、蔥樣青嫩的小妹妹。24．⑨處小妹妹送小蔥感謝老師的原因是（）

Ａ．小妹妹家境不好，經(jīng)濟(jì)困難。

Ｂ．女教師總買小蔥，送她備用。

Ｃ．小蔥是她們相識(shí)的媒介，對(duì)雙方來說有特殊的感情和意義。

Ｄ．小蔥雖小，但是自己勞動(dòng)所得，禮輕情重。25．⑩處“她倆都哭了”的原因是（）

Ａ．即將分手，兩個(gè)都很難受。

Ｂ．一個(gè)是因感動(dòng)而哭，一個(gè)是因喜悅而哭。

Ｃ．小妹妹終于考上了縣師范，兩個(gè)都高興得哭了。

Ｄ．成功時(shí)，想起往日的艱辛，百感交集。26．本文貫穿情節(jié)發(fā)展的線索是（）

Ａ．白白的雪

Ｂ．紅紅的手

Ｃ．青青的小蔥

Ｄ．靜靜的“她”

三、作文

27．給下文續(xù)上一段反映人物心理活動(dòng)的文字，注意人物心理描寫的技巧。（200字以內(nèi)）

奇怪，書明明就放在這兒，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見了呢？東東不禁不安起來??

參考答案：

一、選擇題

１．Ａ（蹩一Ｂi? 冢一zhǒng 褸一lǚ）慳一qiān 靚一jìng）２．Ａ（粹一碎 彩一來 概一慨 于一予 屈一曲）３．Ｃ

４．Ｂ

５．Ｂ

６．Ｄ（Ａ．詞序不當(dāng) Ｂ．詞序不當(dāng) Ｃ．主謂搭配不當(dāng)）

７．Ｄ（Ａ項(xiàng)中《藥》主旨不在批判封建禮教和封建專制制度； Ｂ項(xiàng)中《俊友》是長篇小說； Ｃ項(xiàng)中《高老頭》是長篇小說）

８．Ｃ（未批判官僚主義）９．Ａ

10．Ｃ（Ｃ是動(dòng)作描寫，其余二項(xiàng)是心理描寫）

二、閱讀題

11．不矛盾。正好揭露了葛朗臺(tái)假大方、真吝嗇的虛偽性格。12．ＡＣＤ

13．ＢＣ

14．作者把葛朗臺(tái)太太作為正面形象加以肯定，主要是反襯葛朗臺(tái)的專橫、冷酷、兇殘與虛偽。葛朗臺(tái)太太隱忍、順從、賢德，她既是資產(chǎn)階級(jí)家庭的犧牲品，又是作者借以對(duì)抗葛朗臺(tái)的資產(chǎn)階羊一樣”，作者稱頌

第三篇：河北省辛集中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題

河北辛集中學(xué)高一年級(jí)2018——2019年上學(xué)期

第一次月考試題語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷總分為150分。

2.作答時(shí)，請(qǐng)將選擇題按題號(hào)涂在答題卡上，問答題寫在答卷紙上，寫在本試卷上無效。

一、語言文字運(yùn)用

1.下列各組詞語中讀音完全正確的一組是（3分）（）

Ａ.薄荷（bò）

夜縋（zhuì）緋（fěi）聞 時(shí)不我與（y?）

Ｂ.崢嶸(zhēng róng)青荇(xìng)鐫（juàn）刻

供(gōng)不應(yīng)求

Ｃ.忸怩(niè)

漫溯(sù)遒(qiú)勁 自怨自艾(yì)Ｄ.軀殼（qiào）

載（zài）重

簸（bò）箕

文采斐（fěi）然 ２.下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（3分）（）

A.廖廓 博彩 暴躁 義奮填膺 B.滄桑 戌守 拖杳 張弛有道 C.樞紐 作別 尾椎 無恥讕言 D.絆嘴 頹圮 氣概 博彩眾長 3.下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()(3 分)①湖畔柳綠桃紅，春色迷人，外地游客紛至沓來，領(lǐng)略著秀美的湖光山色。

②加德士拍賣行無視中國人民的感情，悍然拍賣圓明園被搶文物，讓每一個(gè)有良知的中國人的胸中都感到義憤填膺。

③盡管二者在根本上是極其一致的，但具體的滿足方式和途徑卻又有著很大區(qū)別。前者更多的是靠消費(fèi)者慷慨解囊向市場(chǎng)購買，而后者更多的是通過公共文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)。

④她站在自己作品面前，舉目四顧，為之躊躇滿志。

⑤該軟件還帶有所謂的信息服務(wù)，那些有關(guān)其他公司產(chǎn)品及節(jié)目的廣告詞時(shí)不時(shí)跳出來，讓你不勝其煩。

⑥老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。

⑦從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。A.①④⑤ B.②④⑤ C.②③⑦ D.①⑥⑦ 4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3 分)A．不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對(duì)大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

B.是靠天等雨，還是靠人找水？是人定勝天，還是聽天由命？這是兩種截然不同的思想。C.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)能否穩(wěn)步提升，關(guān)鍵在于我們的教育部門教育改革的力度。D.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 5..下列子中沒有通假字的一項(xiàng)是（3分）（）

A.失其所與，不知 B.今老矣，無能為也已 C.共其乏困 D.秦軍氾南

6.下列子中加點(diǎn)的詞,活用情況與所給例句相同的一項(xiàng)是（3分）（）

例句:燭之武退秦師

A.若不闕秦 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 C.鄰之厚，君之薄也 D.越國以鄙遠(yuǎn) 7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語,不屬于古今異義的一項(xiàng)是（3分）（）A.若舍鄭以為東道主 B.行李之往來 C.微夫人之力不及此 D若亡鄭而有益于君 8.下列句子句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（3分）（）A.佚之狐言于鄭伯 B.若亡鄭而有益于君 C.以其無禮于晉 D.夫晉，何厭之有 9.下列句子中加點(diǎn)的詞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．因人之力而敝之（使……受到傷害）B．吾其還也（表商量或希望語氣，還是）．．C．敢以煩執(zhí)事（大膽地）D．且貳于楚也（不專一，有二心）．．10.下列選項(xiàng)中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3 分）

A.“創(chuàng)文”宣傳活動(dòng)策劃方案擬好后，我們特意去政教處垂詢各位老師的意見。B.廣大文學(xué)愛好者可將作品寄來，我會(huì)一一斧正。

C.商務(wù)印書館剛出版了拙著《中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》，特贈(zèng)老友，敬請(qǐng)惠存。D.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

二、古詩文閱讀與鑒賞

（一）請(qǐng)閱讀全詩，完成以下兩題。（共6分）

題李凝幽居（作者：賈島）

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移云動(dòng)石根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

11.對(duì)這首詩中語句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“題李凝幽居”和“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居挨著作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。12.對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示他隱者的身份。B．“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對(duì)隱居生活的向往。D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重?zé)捵郑首x來回味無窮。

（二）閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。（5分）

酒泉子（作者：潘閬）

長憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕，別來幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺尚心寒。

13.本詞塑造了“弄潮兒”什么樣的形象？運(yùn)用了什么手法來塑造“弄潮兒”形象？（5分）

（三）閱讀下面一段文言文，完成題目。（選擇各3分，翻譯句子各4分，共20分）

李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。”廣令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰：“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道。”至莫府，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十 余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以諭大也。” 14．對(duì)下列句子中的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．專以射為戲，竟死——竟死：竟然因此而死。B．廣之將兵，乏絕之處，見水——將兵：將領(lǐng)和士兵。C．青欲上書報(bào)天子軍曲折——曲折：指行軍的彎曲道路。D．廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)——結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。15．對(duì)下列各句中“之”字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是（）

A．是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之——稱代前文的（廣軍）“解鞍”、“士皆縱馬臥”。B．避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平——稱代前文的“（李）廣”。C．飲食與士共之——稱代前文的“賞賜”。

D．百姓聞之，無老壯皆為垂涕——稱代前文的（李廣）“遂引刀自剄”。16．下列句子分別編為四組，全都表明李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”的一組是（）

①解鞍，令士皆縱馬臥 ②得賞賜輒分其麾下 ③專以射為戲 ④士卒不盡食，廣不嘗食

⑤諸校尉無罪，乃我自失道 ⑥廣軍士大夫一軍皆哭 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營拔寨，建立卓越功勛。

B．李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，功用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。

C．李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。

D．李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。18．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。(2)后從大將軍青擊匈奴，軍亡導(dǎo)，后大將軍。

三、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每小題2分，共6分）

19.(1)，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間。

(2)在《沁園春?長沙》中，毛澤東深切回憶與同學(xué)們到湘冮中游泳，不畏艱險(xiǎn)一幕的詩句是:，(3)尋夢(mèng)？撐一支長篙，滿載一船星輝。

四、論述類文本閱讀。（每小題3分，共9分）

古典詩歌的現(xiàn)代傳承

綜觀20世紀(jì)中國新詩，從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng)，從語言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認(rèn)，他的新詩“實(shí)在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。

古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁”，卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些／我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”。

古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。

古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢(shì)與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風(fēng)光等；古今詩歌主題之間，像社會(huì)政治主題，愛國主題，愛情主題，時(shí)間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構(gòu)句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構(gòu)思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等：其間均有著千絲萬 縷的內(nèi)在聯(lián)系。

開展扎實(shí)有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴(kuò)大視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成關(guān)于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，從而對(duì)古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就，作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術(shù)的利弊得失，提升新詩的藝術(shù)水準(zhǔn)；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化；它還有望在中國詩學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個(gè)新的分支學(xué)科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

20．根據(jù)文意，下列不能證明“古今詩歌意象、詩句之間”的關(guān)系的一項(xiàng)是（）（3分）

A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順帆的風(fēng)／伴你浪跡四方”，與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可說是活脫相似。

B．李瑛的《謁托馬斯·曼墓》中的“細(xì)雨剛停，細(xì)雨剛停／雨水打濕了墓地的鐘聲”，很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩句“晨鐘云外濕”。

C．洛夫做過將古詩句“加工改造”的實(shí)驗(yàn)，他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫為“石破／天驚／秋雨嚇得驟然凝在半空”。

D．臺(tái)灣詩人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩中寫“白蘋洲”上的等待與相逢，其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。

21．下列表述，符合原文對(duì)“古今詩歌傳承研究工作”意義的表述的一項(xiàng)是（）（3分）

A．白話詩人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全逃離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。

B．理清20世紀(jì)新詩的詩學(xué)背景和詩藝淵源，能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩的藝術(shù)成就。

C．研究古今詩歌的傳承工作，就能夠拓展中國新詩的領(lǐng)域，形成邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。

D．不進(jìn)行古今詩歌傳承的研究工作，就無法培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。22．下列分析與概括，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．中國新詩在繼承古詩優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，橫向移植外來作品，并對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。B．白話新詩從一開始出現(xiàn)，就秉承了古典詩歌的遺傳基因。胡適的《嘗試集》就是古典詩歌的現(xiàn)代傳承特征明顯的一部作品。

C．古今詩歌無論是在意象選用還是藝術(shù)構(gòu)思，以及在作品風(fēng)格方面，都有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系。

D．小到意象、詩句，大到詩體、流派、主題、手法，都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。

五、文學(xué)類文本閱讀。（14分）

站牌下，那一刻

早上，陽光明媚。

那天，我站在一條不寬的馬路上，等公共汽車。站牌下，聚了很多人，擠著。他們都很文明，穿著時(shí)髦，談吐斯文，舉手投足顯示著高貴……

我怕擠，特意站在垃圾箱旁邊，這里幾乎沒有人。

在馬路那面。一個(gè)刺眼的人，是個(gè)另類。穿得破爛，長頭發(fā)亂著，遮了半個(gè)臉。手里拎著一條鼓鼓囊囊的蛇皮袋，很臟，但不重。

看得出，他要到這邊來。

這個(gè)時(shí)間，自行車一輛接著一輛，在等車人腳下，洪水一樣流過。

有個(gè)騎車人，在一路叫罵聲中，蛇樣穿行而來，車子后衣架上夾著食品袋，里面的小包子清晰可見．站著的許多人“哼”了一句什么。

突然，食品袋掉了，掉在離這些等車人只有幾步遠(yuǎn)、地上那塊打著轉(zhuǎn)兒的廢紙旁邊。后面的車子從上面壓過。于是，一輛接一輛。那個(gè)騎車人早已沒了蹤影。那個(gè)另類，擺出一副壓死也得過來的架勢(shì)。他過來了。

還可以吃的，碎了也可以吃。有食品袋裹著，不臟，我想。我知道饑餓的滋味，食物的誘惑。我在心中嘆氣，我沒有幫助別人的能力，真心希望這是他最好的早餐。

可是，我吃驚下面的經(jīng)過。

他來到站牌下，沒有一點(diǎn)猶豫，麻利地弓下身，撿起食品袋，還有路邊那些被人踩來踩去，包過油炸食品的廢紙片。他把食品袋撕開一個(gè)角兒．眾目睽睽之下，碎包子冒著熱氣，被他一塊塊放進(jìn)肚子里。

他朝我走來……

他走過我面前。他徑直把捏在手里的塑料袋和紙片塞進(jìn)垃圾箱里，揚(yáng)長而去。

風(fēng)在身后，吹起他的破衣，條條縷縷地，呼啦啦地響，像無數(shù)縮小的、飄揚(yáng)的旗幟。我突然愣住。

我真正地看到了他的臉。那不變的笑意告訴我、還有這個(gè)世界：那一刻，站牌下沒有一個(gè)人!包括衣冠楚楚的我!23.文中多次以“另類”來形容“他”，結(jié)合全文，試概括“他”的另類主要表現(xiàn)在哪些方面。（6分）

24.在寫到“他”向食品袋走來的時(shí)候，作者展開了對(duì)自己的心理描寫，試分析這一內(nèi)容在全文中的作用？（4分）

25.有人認(rèn)為，刪除最后兩段會(huì)使文章的藝術(shù)效果更佳，你的觀點(diǎn)呢？試加以說明。（4分）

六、作文。（60分）

“自我控制是最強(qiáng)者的本能。——蕭伯納

自制是一種秩序，一種對(duì)于快樂與欲望的控制——古希臘 柏拉圖 征服自己的一切弱點(diǎn)，正是一個(gè)人偉大的起始——沈從文

一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)——意大利 但丁

如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基 不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆——北宋 朱熹 ”

閱讀以上關(guān)于自我約束、自我控制的名言，以“自律”為主題，寫一篇不少于八百字的文章，題目自擬，文體不限。

河北辛集中學(xué)高一年級(jí)2018——2019年上學(xué)期

第一次月考試題 語文答案

1.D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.D 8.D 9.C 10.C 11.B 12.C 13.（1）塑造了弄潮兒具有精湛技藝、身手不凡、履險(xiǎn)如夷、英勇無畏、搏擊風(fēng)浪的形象。——技藝1分（外），英勇1分（內(nèi)）。

（2）①“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”兩句寫“弄潮兒”能在潮頭上立泳而使手中的紅旗不濕，用白描手法塑造人物形象，寫來有聲有色，富于動(dòng)感，眩目驚心。②以錢塘江之排山倒海、壯闊驚險(xiǎn)的描寫渲染烘托出弄潮兒的精湛技藝和英勇無畏。③結(jié)句由回憶轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，寫詞人雖然離杭已久，但那壯觀的錢塘江涌潮仍頻頻入夢(mèng)，用夢(mèng)醒后尚心有余悸進(jìn)行烘托，更深化了潮水的雄壯和弄潮兒的形象。（白描或動(dòng)作描寫1分；側(cè)面或襯托2分，其中寫錢塘潮襯托1分，寫夢(mèng)看夢(mèng)覺1分）

14.D． 結(jié)發(fā)，剛成年的時(shí)候。A．“竟死”一直到死；B．“將兵”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)而不是并列結(jié)構(gòu)，應(yīng)譯為“（李廣）帶兵”；C．“曲折”應(yīng)譯為“詳細(xì)的情況”。

15.C代詞指代意義的解釋，一定要有語境意識(shí)。語句“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。”中的“之”應(yīng)是“飲食”，而不是“賞賜”。

16.D題干指令是李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”，①“解鞍，令士皆縱馬臥”是“百名”與“數(shù)千騎”力量懸殊情況下采取的惑敵之舉，并不涉及對(duì)部下的體恤關(guān)愛，可排除①所在的A、B兩項(xiàng)；③“專以射為戲”是說李廣專門以射箭為消遣，純屬個(gè)人喜好，不與部下發(fā)生關(guān)系，不合指令也應(yīng)排除③所在的C項(xiàng)。符合題干的選項(xiàng)是D項(xiàng)，②④是與士兵共甘苦，⑤是有問題勇于自我承擔(dān)責(zé)任。

17.D項(xiàng)第二句對(duì)原文的分析闡釋錯(cuò)誤，原文“終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏”的意思是“畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱”而不是“無力再請(qǐng)刀筆吏為自己辯護(hù)”，語境中正確理解原文意思，是辨別概括、分析正確的關(guān)鍵。

18.（1）我們現(xiàn)在離開（距離）大軍幾十里，像現(xiàn)在這樣憑借百騎逃跑，（如果）匈奴追趕射殺，我們很快就會(huì)完蛋。（去，走，各一分，句意2分，共四分）

（2）后來跟隨大將軍衛(wèi)青攻打匈奴，軍中失去了向?qū)В浜笥诖髮④姟＃ㄍ觥⒑蟾?分，句意2分，共四分）

19.那榆陰下的一潭，沉淀著彩虹似的夢(mèng) 到中流擊水 浪遏飛舟.向青草更青處漫溯，在星輝斑斕里放歌 20.D（A、B、C這三項(xiàng)說的都是“古今詩歌意象，詩句之間”的關(guān)系，D項(xiàng)說的是古今詩歌作品之間的關(guān)系。）

21.B（A談的是白話詩人的創(chuàng)作和古典詩歌傳統(tǒng)的聯(lián)系，不是對(duì)“古今詩歌傳承研究工作意義”的表述，偷換概念。C充分條件推理不當(dāng)。D原命題成立，否命題不成立。）22.A（A項(xiàng)原文第1段說“這種繼承……而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”，而不是“對(duì)外來作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”）

23.（另類的定義來自于比較，“他“同周圍人的不同之處，即為另類的表現(xiàn)；“概括”“哪些”要求分條答題，并盡量用結(jié)構(gòu)一致的短語或短句）答：A、從外貌特征看：衣著破爛，地位卑微；B、從行為特征看：穿越馬路，揀吃食物；C、從道德品行看：維護(hù)環(huán)境，靈魂圣潔。（各2分）

24.（分析段落在文中的作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容入手，從該段在文中所處位置入手，根據(jù)文體或內(nèi)容的不同，常用的術(shù)語有制造懸念、鋪墊敘事、營造氛圍、開篇明旨、點(diǎn)明話題、卒章顯志、激發(fā)聯(lián)想等；答題時(shí)應(yīng)注意以術(shù)語打頭，亮出采分點(diǎn)，再具體分析，說明作用）答：為下文的“吃驚”做緊蓄勢(shì)功夫，從“我”的誤解和憐憫到“他”給我的震撼，以“我”襯“他”，突出了主人公形象的高大。（鋪墊蓄勢(shì)2分，反差對(duì)比突出形象2分）25.答：A、刪除更好。故事在刻畫描述中結(jié)尾，不僅突出了人物形象，而且其含蓄雋永的語言可以起到引人深思的效果，避免了說教的直白。（突出形象、引人深思，各2分）B、保留更好。正是因?yàn)橛辛私Y(jié)尾中“我”的感受和認(rèn)識(shí)，人物之間的對(duì)比襯托才更為突出，既顯示出主人公人格魅力的影響感染力，又增強(qiáng)了文章的批判意識(shí)，深化了主題。（加強(qiáng)對(duì)比、深化主旨各2分）

第四篇：陜西省2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試題

陜西省渭南市尚德中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考試

題（無答案）

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.漫溯(sù)百舸(gě)慰藉(jiè)強(qiáng)詞奪理(qiáng)B.謗譏(bàng)闕秦(quē)提供(gōng)浪遏飛舟(è)C.忸怩(nì)豐腴(yú)瞋目(chēn)有恃無恐(shì)D.青荇(xìng)謚號(hào)(yì)團(tuán)箕(jī)沐猴而冠(guàn)

2、下列各句中,劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.登上仰慕已久的泰山,同學(xué)們眼界大開,他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏,一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥,指點(diǎn)江山,心情澎湃。

B.電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景,展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。

C.你說他就說他,跟我有什么關(guān)系啊,你知道你這叫什么嗎?這是典型的項(xiàng)莊舞劍,意在沛公。D.夕陽下流淌的康河,波光瀲滟,栩栩如生,河畔的金柳姿態(tài)婀娜如嫵媚的新娘,動(dòng)人心弦。

3、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》,讀者就會(huì)被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲感染。B.王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月,好像與世隔絕了,所以他回到家,強(qiáng)迫自己看了十天的報(bào)紙。C.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究,對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

D.我市今年將擴(kuò)大新區(qū)的建設(shè)力度,把它建設(shè)成為一個(gè)集行政辦公、旅游度假、教育科研于一體的現(xiàn)代化新城。

4、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.戴望舒原名戴夢(mèng)鷗,是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。他所作的《雨巷》成為傳誦一時(shí)的名作,他因此被稱為“雨巷詩人”。

B.徐志摩,現(xiàn)代著名詩人,他被認(rèn)為是新月詩派的“盟主”,代表作有《再別康橋》 《雪花的快樂》等。

C.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

A.⑤③①②④⑥

C.⑤②①⑥④③

二、現(xiàn)代文閱讀(8分）

11、閱讀下面的文字,完成（1)~(2)題。

B.③⑤①②⑥④ D.③⑥①④⑤②

任正非,華為無可替代的精神領(lǐng)袖

任正非,華為無可替代的精神領(lǐng)袖,他以“力拔山兮氣蓋世”的豪情,帶領(lǐng)華為從一個(gè)僅有兩萬元注冊(cè)資本的企業(yè),一躍成為銷售額超過300億美元的大公司。一時(shí)之間,低調(diào)、神秘、土狼……各種名號(hào)不斷地加在任正非的身上,他始終不予回應(yīng)。于是,一些人對(duì)他產(chǎn)生了種種猜想,說他神秘兮兮,說他自身有缺陷,說他和華為的背后有著不可告人的陰謀,說他清高,說他簡單粗暴,說他不近人情……不管是誹謗,還是贊揚(yáng),他都無動(dòng)于衷。走自己的路,別人愛說什么就說什么去吧!美國《時(shí)代周刊》評(píng)價(jià)說:“華為正重復(fù)當(dāng)年愛立信、思科等卓著的全球化大公司的歷程,并且成為這些電信巨頭‘最危險(xiǎn)’的對(duì)手。”英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的評(píng)價(jià)則是:“他(華為)的崛起,是外國跨國公司的災(zāi)難。”

窮困是有大作為的人的第一桶金,饑餓感就是一個(gè)人不懈的動(dòng)力來源。任正非創(chuàng)辦公司之初,與父母等住在深圳一間十幾平方米的小屋里,生活潦倒,衣食堪憂。“憂勞興國,逸豫亡身。”任正非感謝生活給自己的饋贈(zèng)。他認(rèn)為:“華為最基本的使命就是活下去。”每天工作長達(dá)15~20個(gè)小時(shí),幾乎沒有任何苦惱的跡象,風(fēng)花雪月仿佛是另一個(gè)世界的東西,跟他們?nèi)粺o關(guān)。在他們強(qiáng)毅的精神世界里面,存在著尊嚴(yán),在傲立著的尊嚴(yán)之中,存在著意志力,在意志力中存在著對(duì)最輝煌理想的內(nèi)在渴求,在渴求之中,存在著欲望的爆發(fā)力。

“做事業(yè),做有高度的事業(yè)”是任正非常掛在嘴邊的一句話,華為本身成為最好的例證。1987年,43歲的退役解放軍團(tuán)級(jí)干部任正非,以湊來的2萬多元人民幣創(chuàng)立了華為公司。當(dāng)時(shí),除了任正非,誰也沒有想到,這家誕生在破舊廠房里的小公司,即將改寫中國乃至世界通信制造業(yè)的歷史。

在起初的兩年時(shí)間,公司主要是代銷香港的一種HAX交換機(jī),靠打價(jià)格差獲利。此時(shí),國內(nèi)在程控交換機(jī)技術(shù)上基本是空白,任正非敏感地意識(shí)到了通信技術(shù)的重要性,他將華為的所有資金投入到研制自有技術(shù)之中。此次孤注一擲沒有叫他失望——華為研制出了CC08交換機(jī),價(jià)格比國外同類產(chǎn)品低2/3,功能與之類似,前景十分可觀。這個(gè)自主研制的策略,讓華為冒了極大的風(fēng)險(xiǎn),但也最終奠定了華為適度領(lǐng)先的技術(shù)基礎(chǔ)。

1995年,任正非以自己獨(dú)特的戰(zhàn)略眼光,開始帶領(lǐng)華為走向海外市場(chǎng)。經(jīng)過四年的苦心經(jīng)營,1999年,華為在海外形成規(guī)模,并建立大的營銷和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。2009年,華為收入近1500億元,其中有76%來自海外;華為在全球市場(chǎng)的占有率已從2008年的11.5%上升至14.2%,趨近龍頭老大愛立信的20.8%.更為重要的是,華為由于業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)上的穩(wěn)健成長,已經(jīng)與諾西、阿朗等傳統(tǒng)對(duì)手拉開了距離。

華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)運(yùn)用于全球100多個(gè)國家,以及35個(gè)全球前50強(qiáng)的運(yùn)營商;在海外設(shè)立了20個(gè)地區(qū)部,100多個(gè)分支機(jī)構(gòu);在瑞典斯德哥爾摩、美國達(dá)拉斯及硅谷、印度班加羅爾、俄羅斯莫斯科以及中國的廣大地區(qū)設(shè)立了研發(fā)機(jī)構(gòu),通過跨文化團(tuán)隊(duì)合作,實(shí)施全球異步研發(fā)戰(zhàn)略。

創(chuàng)新永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力,任正非對(duì)這一點(diǎn)有深刻而清醒的認(rèn)知和把握。2008年華為提交了1737項(xiàng)PCT國際申請(qǐng)專利,超過第二大國際申請(qǐng)專利大戶松下的1729項(xiàng)和荷蘭皇家飛利浦電子有限公司的1551項(xiàng),至2008年12月底,華為累計(jì)申請(qǐng)專利35773件。華為在國際標(biāo)準(zhǔn)化組織中的話語權(quán)也在不斷上升,華為加入了83個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)組織。在參與諸多國際標(biāo)準(zhǔn)組織的標(biāo)準(zhǔn)制定中,僅2008年,華為提交了4100多項(xiàng)提案,并就光纖傳輸、接入網(wǎng)絡(luò)、下一代網(wǎng)絡(luò)光纖等領(lǐng)域,提交了1300多項(xiàng)提案,在核心網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)運(yùn)用和無線電接入領(lǐng)域提出了2800多項(xiàng)提案。

完善的制度和文化建設(shè)是企事業(yè)成長的保障和靈魂。1998年3月,在任正非的強(qiáng)力推動(dòng)下,華為推出了《華為基本法》,這是迄今為止中國現(xiàn)代企業(yè)中最完備、最規(guī)范的一部企業(yè)基本法。這些規(guī)章制度保證了華為健康、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

任正非和華為這一充滿傳奇的成功,發(fā)生在一個(gè)機(jī)會(huì)主義盛行的大環(huán)境中。這些經(jīng)歷無疑開始激勵(lì)一批有雄心的企事業(yè)投資研發(fā),并借此角逐于強(qiáng)敵環(huán)伺的全球市場(chǎng)的信心。

任正非,擁有一個(gè)經(jīng)歷人生冷暖的靈魂,從最低的山谷,走到了人生的頂峰,避開喧鬧,獲得一種靜觀。看事、看物、看人都有了別樣的視野。

(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()3分

A.作者認(rèn)為華為公司正重復(fù)著當(dāng)年愛立信、思科等卓著的全球化大公司的歷程,并且成為這些電信巨頭“最危險(xiǎn)”的對(duì)手。

B.華為公司創(chuàng)辦之初,生活上的困難并沒有壓倒任正非,“憂勞興國,逸豫亡身”,苦難成了生活給予他的最好饋贈(zèng)。

C.在參與諸多國際標(biāo)準(zhǔn)組織的標(biāo)準(zhǔn)制定中,僅2008年,華為就提交了4100多項(xiàng)提案,并就光纖傳輸、接入網(wǎng)絡(luò)、核心網(wǎng)絡(luò)、業(yè)務(wù)運(yùn)用和無線電接入等領(lǐng)域提出了2800項(xiàng)提案。

四、詩歌鑒賞6分、閱讀下面的古詩,完成(1)~(2)題。

題烏江亭

杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。

夏日絕句 李清照

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。

(1)下列對(duì)詩句解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.“勝敗兵家事不期”,“事不期”是說勝敗之事,不能預(yù)料。B.“包羞忍恥是男兒”,是說項(xiàng)羽遭挫折不灰心,是真正男兒。C.“卷土重來未可知”,是說如若重整旗鼓,是大有可為的。

D.“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,是說人要有骨氣,不管是活著還是死去,都要頂天立地。(2)對(duì)兩首詩的鑒賞,表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼,對(duì)項(xiàng)羽的自刎持否定態(tài)度。B.杜牧詩議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼,對(duì)項(xiàng)羽的自刎持肯定態(tài)度。C.李清照詩充分肯定項(xiàng)羽的英雄氣節(jié),贊揚(yáng)項(xiàng)羽的高風(fēng)亮節(jié)。

D.李清照詩與杜牧詩,對(duì)項(xiàng)羽的看法是迥然不同的,都從不同側(cè)面反映了作者的態(tài)度。

五、默寫題(12分）

１５、（1）攜來百侶曾游。

。恰同學(xué)少年，；書生意氣。（2）但我不能放歌，；

，沉默是今晚的康橋！

（3）她靜默地走近、走近，又投出

，她飄過，像夢(mèng)一般的。

（4）

，壯士一去兮不復(fù)還！

（5），不仁；失其所與，不知 ；，不武。（6）大行不顧細(xì)謹(jǐn)。如今人方為刀俎，何辭為？

第五篇：2015年江西省九江市第一中學(xué)高三語文上學(xué)期第三次月考試題

2015年江西省九江市

A．天長日久，人們對(duì)報(bào)刊雜志上的錯(cuò)別字也就習(xí)以為常了。B．下午放學(xué)后，幾個(gè)班的干部正在教室里研究文藝會(huì)演的事呢。C．目前，許多家長對(duì)孩子過于溺愛，這樣做對(duì)孩子的成長很不利。

D.對(duì)于能不能一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明的問題，大家的回答是肯定的。

4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.本片主要演員有古月、盧奇、孫飛虎、劉錫田、謝偉才、孫雛民、傅學(xué)誠等演員擔(dān)綱主演。B.一批以跨國公司為投資主體、具有先進(jìn)技術(shù)裝備、高科技開發(fā)能力和現(xiàn)代管理技術(shù)水平的項(xiàng)目正落戶昆山，初步形成了電子資訊、精密機(jī)械、精細(xì)化工、新型建材等幾大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。C.起初他只是為犯罪分子提供窩點(diǎn)，而后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。D.“小品”這種表演形式，每屆春節(jié)晚會(huì)都忘不了讓觀眾抹幾把感動(dòng)的淚水，甚至發(fā)展到讓人歡喜讓人憂，臺(tái)上臺(tái)下齊動(dòng)情；億萬觀眾看多年看濫了，不免生矯情、煽情之疑。

5.沒有語病、句意明確的句子是（）

A．這一幅因?yàn)殚L期暴露在潮濕的空氣中的壁畫，已是輪廓模糊、色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。

B．師生將大量時(shí)間消耗在疊床架屋的語法分析上，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。C．命題、監(jiān)考和閱卷等環(huán)節(jié)上的馬馬虎虎，使高中畢業(yè)會(huì)考早已背離了提出這種考試形式時(shí)將其作為水平性測(cè)試以緩解高考?jí)毫Φ某踔浴?/p>

D．“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外不像“小橋流水人家”的江南，更能激起游客們的興致。

6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

A、有些企業(yè)效率低，能耗大，生產(chǎn)成本高，如果不壓縮生產(chǎn)規(guī)模，就難以扭虧為盈。B、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數(shù)批評(píng)家去研究，至今仍是不宜公開發(fā)行的書。C．北京雷鋒小學(xué)累計(jì)30年來5000名學(xué)生不停地續(xù)寫雷鋒日記，成為學(xué)校寶貴的精神財(cái)富。D．經(jīng)過幾年試行，實(shí)踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕不必要的負(fù)擔(dān)。

7.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是

A．廣州仲裁委員會(huì)是全國首批成立的仲裁機(jī)構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊(duì)伍已發(fā)展

到400多人，由高級(jí)法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。B．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

C．周老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”

D．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

8.下列句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．有些人盲目照搬西方文藝，哲學(xué)思想，卻少見持有馬克思主義觀點(diǎn)的分析文章，在重大問題上缺乏嚴(yán)肅、認(rèn)真的爭(zhēng)鳴，以致在創(chuàng)作和理論上產(chǎn)生不良影響。B．天津市科學(xué)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院相繼招生開學(xué)。

C．大學(xué)課程尚未全部學(xué)完；他的論文就經(jīng)常見諸于全國性的專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)刊。D．蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。

二、填空題共6小題，每小題5分，共30分。9.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是

A．廣州仲裁委員會(huì)是全國首批成立的仲裁機(jī)構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊(duì)伍已發(fā)展到400多人，由高級(jí)法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。B．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

C．周老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”

D．本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

10.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．中午，她給我預(yù)備了一頓非常可口的家鄉(xiāng)飯——煮紅薯、玉茭餅子、雜面湯。B．這是一個(gè)美麗幽靜的小村莊，我在這個(gè)村莊里寫了《鐘》《藏》《碑》三篇小說。C．這種怪模怪樣的衣服，你穿著走在街上、去開會(huì)、去上班，就不怕別人笑話嗎？

D．研究者指出：他所有的（在詩文及行為中表現(xiàn)的）民族主義思想，就以此為基礎(chǔ)。

11.下列各句中，沒有語病的一句是

A．他有說不清的后悔，道不明的愧疚,怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

B．一個(gè)人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個(gè)興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。

C．據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達(dá)。

D．當(dāng)喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調(diào)壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時(shí)候，朋友，請(qǐng)讀一點(diǎn)泰戈?duì)柊桑麜?huì)讓陽光重新灑滿你的胸膛。

12.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.人物形象豐滿、情節(jié)引人入勝、具有震撼力的小說，讀起來總會(huì)讓人津津樂道。B.不管臺(tái)灣當(dāng)局今后做什么，怎么做，祖國大陸都將既往不咎地為受地震災(zāi)害的臺(tái)灣同胞提供一切可能的援助。

C.這個(gè)問題，我們應(yīng)該擺在桌面上，大家開誠布公地談一談，問題不就解決了？ D.文藝晚會(huì)結(jié)束后，評(píng)委會(huì)經(jīng)過一番評(píng)頭品足，反復(fù)比較，終于確定了獲獎(jiǎng)名單。

13.下列各組詞語中的加點(diǎn)字，讀音全都相同的一組是

A．匱乏振聾發(fā)聵潰不成軍功虧一簣

B．憔悴鞠躬盡瘁出類拔萃猝不及防 C．蠕動(dòng)相濡以沫生性懦弱孺子可教

D．寒暄喧賓奪主煊赫一時(shí)大肆渲染 2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是

A．淹沒 湮沒不聞 是非 惹是生非

B．抱怨 以德報(bào)怨 堅(jiān)韌 堅(jiān)忍不拔 C．退化 蛻化變質(zhì) 清秀 山青水秀

D．人世 不省人事 卓見 真知灼見

14.沒有語病、句意明確的句子是（）

A．這一幅因?yàn)殚L期暴露在潮濕的空氣中的壁畫，已是輪廓模糊、色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。

B．師生將大量時(shí)間消耗在疊床架屋的語法分析上，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。

C．命題、監(jiān)考和閱卷等環(huán)節(jié)上的馬馬虎虎，使高中畢業(yè)會(huì)考早已背離了提出這種考試

形式時(shí)將其作為水平性測(cè)試以緩解高考?jí)毫Φ某踔浴?/p>

D．“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，塞外不像“小橋流水人家”的江南，更能激起游客們的興致。

三、解答題共5小題，共20分。15.（本小題滿分4分）

為什么說《家》比“五四”以后許多同類題材作品思想上顯得深刻？

16.（本小題滿分4分）

金陵十二釵中你最喜歡的一個(gè)人物形象，并分析她在特定環(huán)境中的典型性格，體會(huì)作者塑造人物的藝術(shù)手法。

17.（本小題滿分4分）

簡述黛玉葬花的情節(jié)。

18.（本小題滿分4分）

《紅樓夢(mèng)》中關(guān)于劉姥姥三進(jìn)榮國府的敘寫有什么作用？

19.（本小題滿分4分）

沈從文《邊城》中的老船夫待人接物具有什么樣的性格特征？請(qǐng)舉出一兩個(gè)細(xì)節(jié)加以具體說明。

20.作文題共1小題，共60分。（本小題滿分60分）

請(qǐng)看下面的作文材料：

曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認(rèn)為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)合適的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

只要認(rèn)真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，就能化難為易了。材料中曹植的《七步詩》“廣為人知”，便點(diǎn)出了是一種傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)法。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運(yùn)用了逆向思維，說明看問題應(yīng)從不同的角度入手，角度不同，答案也會(huì)不同。這樣一分析，就不難確定出所給材料的主要意思：

1、對(duì)待事物可有不同的看法。

2、看問題的角度不同，答案也會(huì)不同。

3、不能用傳統(tǒng)的眼光看待問題等等。