第一篇：河南省永城高中2018_2019學年高一語文上學期第一次月考試題

永城高中2018-2019學年度第一學期第一次月考

高一語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫在相應位置； 2.請將準考證條碼粘貼在[條碼粘貼處]的方框內；

3.選擇題必須使用2B鉛筆填涂，非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整； 4.請按題號順序在各題的答題區域內作答，超出范圍的答案無效，在草稿紙、試卷上作答無效； 5.本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分； 6.本試卷滿分150分，考試用時150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（32分）

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3小題。

我國的家訓文化最早產生于周代，之后陸續出現了班昭的《女誡》、顏之推的《顏氏家訓》、司馬光的《家范》等家訓代表著作。家訓文化在團結族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風氣等方面作用十分突出。古人一方面強調自身道德品質的修養，向賢德之人學習；另一方面，也身體力行，將家風形成文字，使之能夠代代相承。

家訓文化綿延至今，已成為中國優秀傳統文化的重要組成部分。家訓家風曾經潛移默化地影響著人們的心靈。當下，發掘家訓文化的時代內涵、傳承優秀家訓的文化精神，對于我國社會主義文化建設有重要的借鑒價值和現實意義。

中國傳統家訓包含立德、修身、齊家、處世等方面的內容，兼及傳統文化和主流價值觀。傳統家訓文化的教育方式主要體現在以下三個方面。

家風熏陶與個體自覺并舉。傳統家訓一般流傳于家族內部，是特定歷史時期，某個家族的全體成員需要共同遵守的價值準則。家訓代表著祖先對后人、族長對族人、長輩對幼輩在關于為人處世、待人接物等方面的重要教誨和訓示。全族成員都需要在學習和生活中自覺踐行家訓，維護良好家風。

親情感化與家規約束并用。“三綱五常”是中國古代儒家倫理思想中的重要組成部分，通過強調君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱，以及仁、義、禮、智、信等道德思想，來維護封建社會的倫理道德和社會秩序。古代家訓強調禮法并重，既有勸導性教育，更要加之以強制性的懲罰，以訓誡沒有遵循家規之人，從而維護家訓的尊嚴。

榜樣示范與言傳身教并重。現代教育理念認為，家庭是子女的第一所學校。這與古人在教育方面講求以身示范、身體力行來達到教育晚輩的目的是較為一致的。他們都是通過言傳身教，營造正面而健康的家庭氛圍，以期對晚輩的人格塑造產生潛移默化的影響。

家風熏陶深深融入到了每個人的生活之中，影響頗為深遠。家訓文化展現了道德的力量，與社會主義核心價值觀有諸多內在一致性，弘揚家風對于引導人民群眾接受和踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。優秀的家風是中華民族優秀傳統文化的積淀，集中展示了中華民族豐富的精神內涵和深刻的價值追求。良好家風所蘊含的優秀傳統文化的基本精神，亦是核心價值觀的重要源泉和豐富滋養，將為社會主義核心價值觀的與時俱進和創新發展提供源源不斷的動力。

234優化和發展動能轉換。

B.建設特色小鎮，除了以新發展理念為引導外，還應該充分發揮政府的引導作用，走出一條新型的小城鎮發展之路。

C.我國特色小鎮分布并不均衡，這和我國地區經濟發展不平衡有著千絲萬縷的聯系，但可喜的是我國特色小鎮建設不存在同質化現象。

D.特色小鎮不是中國經濟發展的特有產物，借鑒國外建設特色小鎮的經驗，可以幫助我們更好地建設我國的特色小鎮。

8.下列對以上材料的理解和分析，不恰當的一項是（）（3分）

A.材料一指出了我國當前建設特色小鎮的偉大意義，同時也指出了在特色小鎮建設中存在走彎路的現象。

B.材料一和材料二都指出了我國當前特色小鎮建設中存在的不足和短板，材料三則從國外建設特色小鎮的角度指出了借鑒的方向。

C.材料三中表明，只要對“產業生態位”的準確把握就可以構建特色小鎮“小而精”“特而強”的產業生態系統。

D.材料一和材料三在特色小鎮建設的指導方向上都有所暗示，其中都提及了特色小鎮建設離不開政府的政策支持。

9.根據以上材料，你認為我國應該借鑒國外建設特色小鎮的哪些經驗？（4分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（本題共6小題，25分）閱讀下面的文言文，完成10—15題。文段一：

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。．．．．佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶．不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子．．亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國．以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共．．．其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何．厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。． 子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以．亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

《燭之武退秦師》

文段二：

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。．．

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣。比諸侯之列，．給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，．．．

7(2)在《再別康橋》中,詩人即將只身離開，化靜為動，化虛為實，化無聲為有聲，化無形為有形的句子是:“。”

(3)《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是：。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（19分）

19．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（3分）

①王老愈是年老和身體不好，愈是沉浸在自己教學生涯的三十個崢嶸歲月的回顧之中。．．．．②鄭國危急之時，年老的燭之武臨危授命，憑借三寸不爛之舌說退秦師，使鄭國化險為夷。．．．．③徐志摩可以說是新詩的詩魂，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”，又是“末代詩人”，他以后的繼承者未有能望其項背的。．．．．④夕陽下的康和，波光瀲滟，栩栩如生，河畔的金柳姿態婀娜，如嫵媚的新娘，動人心弦。．．．．⑤正是因為這些詼諧可愛、不同于“文以載道”和“九宮格”的文風和字體，才有了中國文藝史的包羅萬象，蔚為大觀。．．．．⑥所謂領軍人物，不僅需要有“逆水行舟”的冒險精神，也要有揮斥方遒的王者霸氣，更應該．．．．是一個團隊的戰略家和指揮者。

A．①②④ B．②④⑥

C．①③⑤

D．③⑤⑥

20.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.村委會班子認為，在現代化形勢下，財富的充足和可持續增長需要以知識的充實為前提，要讓村民真正富起來，關鍵在于知識起決定性作用。

B.只要我們沿著紅船航向大力弘揚首創精神，進一步提振全黨全國人民的精氣神，就一定能夠讓“紅船精神”凝聚起更為磅礴的民族復興偉力。

C.“互聯網+”創業創新，就是要充分發揮互聯網的創新驅動作用，引導和推動全社會大眾創業、萬眾創新的濃厚氛圍，打造經濟發展新引擎。

D.中國科學技術大學研制了我國首臺具有體驗交互功能的美女機器人“佳佳”，不僅有和常人一般逼真的面龐，還能像真人一般和普通人交流。

21.下列橫線上依次所填的內容，最恰當的一項是（）（3分）

《再別康橋》共有七節，幾乎每一節都包含著一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞句，如向西天的云彩輕輕招手作別，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的青潭等。而且通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，給人以立體感。

①給人帶來視覺上美的享受 ②人們視覺上便有了美的享受 ③康河里倒影的是河畔的金柳

④河畔的金柳在康河里的倒影 ⑤把每一幅畫變成了動態的畫面 ⑥使每一幅畫變成了動態的畫面

A．①③⑤ B．②④⑤ C．①④⑤ D．②③⑥

22．下面是一位大學新生在開學班會上自我介紹的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。（5分）

我誕生在一個山清水秀的地方，今年18歲，從小涉足藝術，在鋼琴方面有造詣，同學們以后如果在藝術方面叨擾到我，我一定不吝賜教。同在屋檐下，祝愿我們共同進步。

23.根據下面的詩句，描寫一個場景。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準確、生動；不少于80字。（5分）

浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的持守里，快樂也愈大了。

四、作文（60分）

24．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

秋天里，哪一道風景你最欣賞，最感興趣，最??

請以“秋天里的風景”為題，寫一篇不少于800字的文章，表達自己的真情實感。

2018-2019學年度第一學期第一次月考語文參考答案

一、現代文閱讀

【解析】1.A試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：根據要求確定提取信息的目標。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。B原文在“潛移默化”前有“曾經”加以限制。C“及其價值傾向”錯。原文是說“和主流價值觀”，D“不外乎”過于絕對，原文是說“主要體現在”。點睛：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。

2.D試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。D項說“正反論證”錯，文章沒有進行反面論證。

3.C試題分析：這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題干，找準區位，然后對讀，尋找細微的差別。比如本題C項曲解文意。原文是說“將為社會主義核心價值觀的與時俱進和創新發展提供源源不斷的動力”。“社會主義核心價值觀的與時俱進和創新發展”與“與時俱進和創新發展的社會主義核心價值觀”意思不一樣，前者的“與時俱進和創新發展”強調的是一種未然，后者的“與時俱進和創新發展”強調的是一種已然。

4．（3分）A 【解析】A項分析不準確，“迅速瞄瞄”、“快走幾步貓下腰”體現的是在饑荒時期素玉不想讓其他人發現高粱穗的警惕心理；“輕輕放進筐里”表現出的是素玉對高粱穗的珍視。5．（5分）①因為接連幾個秋天，素玉都沒有撿到一穗高粱，出于內心對糧食的渴望，所以會經常想起曾經撿到過的那穗高粱。②素玉想到高粱滿懷幸福是因為在最缺糧的時候，那穗高粱讓她和孩子得以充饑，度過了那段艱難的日子，對那穗高粱充滿了感恩。

③素玉想到當時幾個孩子都給她遞過來了半匙米粒，她感受到了孩子們對她的愛，感受到了親情的暖意，所以回想起來滿懷幸福。（答出一點1分，兩點3分，三點4分）

6．（6分）①在環境方面，通過對素玉撿糧食場景的描寫，展現了當時農村人民正在鬧饑荒的社會環境，寫出了農村生活的艱苦。②在情節方面，小說以素玉認真仔細撿糧食開頭，為下文素玉撿到高粱穗作了鋪墊。③在人物形象塑造方面，突出了素玉的勤勞、能干以及在惡劣環境中生存的智慧。（每點2分）7.【答案】C 【解析】“我國特色小鎮建設不存在同質化現象”表述錯誤，根據表格二可以得知，西南地區存在“同質化現象”。8.【答案】C 【解析】C項，“只要??就”的邏輯關系不正確，太絕對化。

9.【參考答案】①政府通過創新理念和包容性政策積極引導。②推動產業融合形成主題性強的產業鏈。③重視歷史文化資源和生態環境的保護和利用。（答出一點1分，兩點3分，三點4分）

二、古代詩文閱讀

10.C 卒，通“猝”，突然;怪，意動用法，以??為怪 A，幣：禮品。B，謝：道歉D，全對。11．D 12.B

1貫準確生動2分。不符合語境，達不到字數酌情扣分。）

四、作文（60分）

評卷參考：①可寫自然風景，可寫人文風景，也可二者兼備；②結合自己的觀察、體驗與感受，選準角度立意；③適合寫成記敘文，并應有具體的記敘和描寫，切忌空泛。

第二篇：高一語文上學期第一次月考試題4

廣西欽州市高新區實驗學校2016-2017學年高一語文上學期第一次月考試

題

一、選擇題

１．加點字注音正確的一項是（）

Ａ．搭訕（shàn）瘐斃（yǔ）打烊（yàng）油膩（nì）．．．． Ｂ．寒傖（Ｃhen）蹩進（Ｂì）叢冢（zǒng）佳肴（yáo）．．． Ｃ．襤褸（nì）契約（qì）竦然（sǒng）慳吝（jiān）．．．． Ｄ．親昵（nì）靚妝（liàng）頹然（tuí）迸發（Ｂang）．．．．２．字形完全正確的一項是（）

Ａ．黯淡 驚駭 打盹 鞠躬盡瘁 Ｂ．瑣粹 國籍 褪色 無精打彩

Ｃ．租賃 感概 起訖 首屈一指

Ｄ．賦于 伸張 魅力 委屈求全 ３．選詞填空。（）

因為在婦女，美麗______、嬌媚，就是她們的出身；天生的_____，優美的_____，溫柔的性情，就是他們惟一的_______。

Ａ．資質 聰明 豐韻 資格

Ｂ．聰明 豐韻 資格 資質

Ｃ．豐韻 聰明 資質 資格

Ｄ．豐韻 聰明 資格 資質 ４．填入括號中的動詞，最傳神的一組是（）

①“喂，歐也妮，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢（）著玩。

②老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面（）了兩下。

③他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大錢。

④他從破衣袋里（）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來。

⑤裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，（）一（），轉身去了。

Ａ．捏 排 按 拈 摸 摸

Ｂ．拈 按 排 摸 捏 捏

Ｃ．拈 接 摸 排 捏 捏

Ｄ．捏 排 拈 按 摸 摸 ５．成語使用正確的一項是（）

Ａ．那老女人嘆了一口氣，如釋重負地收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。．．．．

Ｂ．這種車，巴黎只有夜間才看得見，白天，它們好像自慚形穢，不出來。．．．．

Ｃ．她對老父的照顧服侍，可以說是周到細致，只是對他古怪的行為不可理喻。．．．．

Ｄ．路瓦栽夫人的幻想雖然美麗，但太撲朔迷離，不切實際。．．．．

６．下列各句沒有語病的一句是（）

Ａ．陳奐生的身份是顯著提高了，村上的人不但要聽他講，連大隊干部對他的態度也友好得多。

Ｂ．她沒法讓一個有錢人了解她，認識她，娶他，愛她。

Ｃ．第三年上，他的吝嗇作風把女兒訓練成熟，變成了習慣。

Ｄ．他現在要將這包里的新生命，移植到他家里，收獲許多幸福。７．下列判斷恰當的是（）

Ａ．魯迅的小說《藥》《祝福》《孔乙己》分別從不同角度批判了封建禮教封建專制制度。

Ｂ．莫泊桑是“世界短篇小說巨匠”，十九世紀法國批判現實主義作家，其短篇小說代表作為《羊脂球》《項鏈》《俊友》等。

Ｃ．巴爾扎克，法國著名作家。他創作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中包括著名的短篇小說《守財奴》《高老頭》等。

Ｄ．高曉聲的《陳奐生上城》中的陳奐生，是一個背負著因襲的重負開始走向新生活的農民。８．下面是對本單元四篇小說主題的陳述，不當的一項是（）

Ａ．《藥》的主題是描寫群眾的愚昧和革命者的悲哀，或者說，困群眾的愚昧而導致的革命者的悲哀

Ｂ．《項鏈》尖銳地諷刺了小資產階級虛榮心和追求享樂的思想，同時，對主人公的不幸遭遇表示同情

Ｃ．《陳奐生上城》描寫陳奐生對精神生活的追求，表現了新時期農民的喜悅，批判了官僚主義

Ｄ．《守財奴》通過對葛朗臺這個守財奴形象的刻畫，深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系

９．小說的結構，有單線的，有雙線的，下列四篇小說屬雙線結構的是（）

Ａ．《藥》

Ｂ．《項鏈》

Ｃ．《陳奐生上城》

Ｄ．《守財奴》

10．下列各段心理描寫選自本單元課文，請選出描寫方法不同于其他三項的一項（）

Ａ．（華大媽）心里暗暗地想，“這墳里的也是兒子了。”

Ｂ．她（路瓦栽夫人）覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦

Ｃ．心一橫，便把提花枕巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了

Ｄ．怎么說呢？就說輸掉了；不對，自己從不賭。就說吃掉了；不對，自己從不死吃

二、閱讀題

讀下面文段，完成 11～14題。

丈夫給她的零用，每次從不超過六法郎。這一天，葛朗臺掏出了做零用、買針線、付女兒衣著的六法郎月費，把錢袋扣上之后，總不忘了向他女人問一聲：

“喂，媽媽，你想要一點兒什么嗎？”

“噢，那個，慢慢再說罷。”葛朗臺太太回答，她覺得做母親的應該保持她的尊嚴。

這種偉大真是白費！①葛朗臺自以為對太太慷慨得很呢。像拿儂、葛朗臺太太、歐也妮小組這等人物，倘使給哲學家碰到了，不是很有理由覺得上帝的本性是喜歡跟人開玩笑嗎？② 11．簡要回答“從不超過”和“總不忘了”在表現葛朗臺形象上是否矛盾？為什么？

答：__________________________________________________________ 12．下面是對句①含義的理解，正確的幾項是（）

Ａ．“偉大”是對葛朗臺太太而言的，表明了作者對她品德的贊嘆。

Ｂ．“偉大”指葛朗臺的自我感覺，表明了作者對葛朗臺為人的諷刺。

Ｃ．這句話是作者的評論，表明了作者對葛朗臺太太的同情。

Ｄ．這句話是作者的評論，表明了作者對葛朗臺為人的諷刺。13．下面是對句②含義的理解，正確的幾項是（）

Ａ．這些善良的女性擺脫受苦的境地需要哲理的點撥。

Ｂ．善良、怯懦的人往往遭受不公正的待遇。

Ｃ．善良謙和與邪惡專橫偏偏不協調地扭合在一起。

Ｄ．三個善良懦弱的女人生活在一起十分富有戲劇性。

14．作者把懦弱的葛朗臺太太作為正面形象加以肯定，對此我們應如何理解？

答：____________________________________________________________ 閱讀下邊文段，完成15～19題。

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，①猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

②“再沒有別的了呢？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”

忽然她在一個青緞子盒子里發現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。

隨后，③她遲疑而焦急地問：

“你能借給我這件嗎？④我只借這一件。” ．．．．．．

“當然可以。”

她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。15．劃線的①②句理解不正確的是（）

Ａ．這匣子里的珠寶首飾她都不滿意。

Ｂ．她太愛珠寶了，所以眼花繚亂，垂涎欲滴，愛不釋手。

Ｃ．以挑選這些的猶豫不決，襯托她發現鉆石項鏈后的驚喜。

Ｄ．以“還有嗎”引出鉆石項鏈。同時兼表她對珠寶首飾的酷愛。16．對劃線的第③句表達的心情理解正確的是（）

Ａ．急不可待又怕丟面子的心情

Ｂ．想馬上借到又怕遭到拒絕的心情

Ｃ．想借又羞于開口的矜持

Ｄ．猶豫遲疑怕失去機會的心情 17．第④句所表現的心態是（）

Ａ．強調只喜歡這一件，其他都不中意 Ｂ．不想多借，僅借一件

Ｃ．表明借的數量，沒借其他的Ｄ．惟恐對方不惜 18．這段文字用了哪些描寫方法刻畫心理？（）

Ａ．心理行動描寫

Ｂ．語言行動描寫

Ｃ．肖像心理描寫

Ｄ．語言肖像描寫 19．路瓦裁夭人見到這些首飾后的心里變化分四個階段：

①_______

____ ②____

______ _____ ③

___________④

_______________ 閱讀鑒賞短篇小說《小蔥青青》，回答文后問題。白的雪、青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮，穿一身紅底藍花的棉襖，棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈??①

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清什么時候起，這個小集市上有她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。

她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定要編出許多諸如“小蔥拌豆腐，一清二白”等等誘人的詞句。

她極少說話。說，她是奶聲奶氣的幾個字“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出

善良和期望。②

小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮上人說，我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮子上哪兒來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好。③

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。④

“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。

她輕輕地搖搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺??”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾多憧憬。“俺娘說，等過兩年，等弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”

“??”⑤

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看這個，這是俺看弟弟的書做的作業。”說著，她迅速從簍底下拿出兩個用塑料包著的小本子，遞給老師。

女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業。她不知說什么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15歲啦。住杏樹灣，俺還有一個弟弟，一個妹妹，弟弟正上初中呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了。娘在家侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”

女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發紅、發潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那只小手。⑥冰涼的小手，她想把她暖熱，永遠地熱下去。

“好妹妹，你來我班里上學吧！”

“不??俺不上。俺還要賣菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘說??”

女教師把小妹妹樓得更緊了。

太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。⑦??⑧

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走前，她給女教師送去一籃子小蔥。⑨蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說話，都哭了??⑩

啊，小蔥青青??⑾

20．聯系語境，分析一下①⑤⑧⑾處省略號所包含的意思。

①___

___⑤__

__ ____ ⑧__

____⑾____

___ Z1．“眼睛是心靈的窗戶”，②處對小妹妹眼神描寫的作用是__________________________ 22．③處環境描寫的作用是_________________________

___________。23．下面是對⑦處景物描寫作用的分析，正確的一項是（）

Ａ．純景物描寫，寫出了天氣的變化。

Ｂ．既襯托小妹妹純真的心靈，也預示著光明的未來。

Ｃ．為了襯托女教師當時的心情。

Ｄ．為了突出雪樣純潔、蔥樣青嫩的小妹妹。24．⑨處小妹妹送小蔥感謝老師的原因是（）

Ａ．小妹妹家境不好，經濟困難。

Ｂ．女教師總買小蔥，送她備用。

Ｃ．小蔥是她們相識的媒介，對雙方來說有特殊的感情和意義。

Ｄ．小蔥雖小，但是自己勞動所得，禮輕情重。25．⑩處“她倆都哭了”的原因是（）

Ａ．即將分手，兩個都很難受。

Ｂ．一個是因感動而哭，一個是因喜悅而哭。

Ｃ．小妹妹終于考上了縣師范，兩個都高興得哭了。

Ｄ．成功時，想起往日的艱辛，百感交集。26．本文貫穿情節發展的線索是（）

Ａ．白白的雪

Ｂ．紅紅的手

Ｃ．青青的小蔥

Ｄ．靜靜的“她”

三、作文

27．給下文續上一段反映人物心理活動的文字，注意人物心理描寫的技巧。（200字以內）

奇怪，書明明就放在這兒，怎么一轉眼就不見了呢？東東不禁不安起來??

參考答案：

一、選擇題

１．Ａ（蹩一Ｂi? 冢一zhǒng 褸一lǚ）慳一qiān 靚一jìng）２．Ａ（粹一碎 彩一來 概一慨 于一予 屈一曲）３．Ｃ

４．Ｂ

５．Ｂ

６．Ｄ（Ａ．詞序不當 Ｂ．詞序不當 Ｃ．主謂搭配不當）

７．Ｄ（Ａ項中《藥》主旨不在批判封建禮教和封建專制制度； Ｂ項中《俊友》是長篇小說； Ｃ項中《高老頭》是長篇小說）

８．Ｃ（未批判官僚主義）９．Ａ

10．Ｃ（Ｃ是動作描寫，其余二項是心理描寫）

二、閱讀題

11．不矛盾。正好揭露了葛朗臺假大方、真吝嗇的虛偽性格。12．ＡＣＤ

13．ＢＣ

14．作者把葛朗臺太太作為正面形象加以肯定，主要是反襯葛朗臺的專橫、冷酷、兇殘與虛偽。葛朗臺太太隱忍、順從、賢德，她既是資產階級家庭的犧牲品，又是作者借以對抗葛朗臺的資產階羊一樣”，作者稱頌

第三篇：陜西省2018_2019學年高一語文上學期第一次月考試題

陜西省渭南市尚德中學2018-2019學年高一語文上學期第一次月考試

題（無答案）

本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分120分，考試時間120分鐘。

一、選擇題（每小題2分，共20分）

1、下列加點字注音全都正確的一項是（）A.漫溯(sù)百舸(gě)慰藉(jiè)強詞奪理(qiáng)B.謗譏(bàng)闕秦(quē)提供(gōng)浪遏飛舟(è)C.忸怩(nì)豐腴(yú)瞋目(chēn)有恃無恐(shì)D.青荇(xìng)謚號(yì)團箕(jī)沐猴而冠(guàn)

2、下列各句中,劃線的成語使用恰當的一項是()A.登上仰慕已久的泰山,同學們眼界大開,他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏,一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥,指點江山,心情澎湃。

B.電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景,展現了以毛澤東等為代表的一批優秀青年風華正茂的學習和生活故事。

C.你說他就說他,跟我有什么關系啊,你知道你這叫什么嗎?這是典型的項莊舞劍,意在沛公。D.夕陽下流淌的康河,波光瀲滟,栩栩如生,河畔的金柳姿態婀娜如嫵媚的新娘,動人心弦。

3、下列各句中沒有語病的一項是（）A.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》,讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲感染。B.王林呆在實驗室里半個月,好像與世隔絕了,所以他回到家,強迫自己看了十天的報紙。C.考古學家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究,對墓主所處時代有了進一步的了解。

D.我市今年將擴大新區的建設力度,把它建設成為一個集行政辦公、旅游度假、教育科研于一體的現代化新城。

4、下列有關文學常識的表述,錯誤的一項是（）A.戴望舒原名戴夢鷗,是中國現代著名的詩人、文學翻譯家。他所作的《雨巷》成為傳誦一時的名作,他因此被稱為“雨巷詩人”。

B.徐志摩,現代著名詩人,他被認為是新月詩派的“盟主”,代表作有《再別康橋》 《雪花的快樂》等。

C.《史記》是我國第一部紀傳體通史,作者司馬遷。魯迅稱其為“史家之絕唱,無韻之離騷”。

A.⑤③①②④⑥

C.⑤②①⑥④③

二、現代文閱讀(8分）

11、閱讀下面的文字,完成（1)~(2)題。

B.③⑤①②⑥④ D.③⑥①④⑤②

任正非,華為無可替代的精神領袖

任正非,華為無可替代的精神領袖,他以“力拔山兮氣蓋世”的豪情,帶領華為從一個僅有兩萬元注冊資本的企業,一躍成為銷售額超過300億美元的大公司。一時之間,低調、神秘、土狼……各種名號不斷地加在任正非的身上,他始終不予回應。于是,一些人對他產生了種種猜想,說他神秘兮兮,說他自身有缺陷,說他和華為的背后有著不可告人的陰謀,說他清高,說他簡單粗暴,說他不近人情……不管是誹謗,還是贊揚,他都無動于衷。走自己的路,別人愛說什么就說什么去吧!美國《時代周刊》評價說:“華為正重復當年愛立信、思科等卓著的全球化大公司的歷程,并且成為這些電信巨頭‘最危險’的對手。”英國《經濟學人》的評價則是:“他(華為)的崛起,是外國跨國公司的災難。”

窮困是有大作為的人的第一桶金,饑餓感就是一個人不懈的動力來源。任正非創辦公司之初,與父母等住在深圳一間十幾平方米的小屋里,生活潦倒,衣食堪憂。“憂勞興國,逸豫亡身。”任正非感謝生活給自己的饋贈。他認為:“華為最基本的使命就是活下去。”每天工作長達15~20個小時,幾乎沒有任何苦惱的跡象,風花雪月仿佛是另一個世界的東西,跟他們全然無關。在他們強毅的精神世界里面,存在著尊嚴,在傲立著的尊嚴之中,存在著意志力,在意志力中存在著對最輝煌理想的內在渴求,在渴求之中,存在著欲望的爆發力。

“做事業,做有高度的事業”是任正非常掛在嘴邊的一句話,華為本身成為最好的例證。1987年,43歲的退役解放軍團級干部任正非,以湊來的2萬多元人民幣創立了華為公司。當時,除了任正非,誰也沒有想到,這家誕生在破舊廠房里的小公司,即將改寫中國乃至世界通信制造業的歷史。

在起初的兩年時間,公司主要是代銷香港的一種HAX交換機,靠打價格差獲利。此時,國內在程控交換機技術上基本是空白,任正非敏感地意識到了通信技術的重要性,他將華為的所有資金投入到研制自有技術之中。此次孤注一擲沒有叫他失望——華為研制出了CC08交換機,價格比國外同類產品低2/3,功能與之類似,前景十分可觀。這個自主研制的策略,讓華為冒了極大的風險,但也最終奠定了華為適度領先的技術基礎。

1995年,任正非以自己獨特的戰略眼光,開始帶領華為走向海外市場。經過四年的苦心經營,1999年,華為在海外形成規模,并建立大的營銷和服務網絡。2009年,華為收入近1500億元,其中有76%來自海外;華為在全球市場的占有率已從2008年的11.5%上升至14.2%,趨近龍頭老大愛立信的20.8%.更為重要的是,華為由于業務及財務上的穩健成長,已經與諾西、阿朗等傳統對手拉開了距離。

華為的產品和解決方案已經運用于全球100多個國家,以及35個全球前50強的運營商;在海外設立了20個地區部,100多個分支機構;在瑞典斯德哥爾摩、美國達拉斯及硅谷、印度班加羅爾、俄羅斯莫斯科以及中國的廣大地區設立了研發機構,通過跨文化團隊合作,實施全球異步研發戰略。

創新永遠是企業發展的原動力,任正非對這一點有深刻而清醒的認知和把握。2008年華為提交了1737項PCT國際申請專利,超過第二大國際申請專利大戶松下的1729項和荷蘭皇家飛利浦電子有限公司的1551項,至2008年12月底,華為累計申請專利35773件。華為在國際標準化組織中的話語權也在不斷上升,華為加入了83個國際標準組織。在參與諸多國際標準組織的標準制定中,僅2008年,華為提交了4100多項提案,并就光纖傳輸、接入網絡、下一代網絡光纖等領域,提交了1300多項提案,在核心網絡、業務運用和無線電接入領域提出了2800多項提案。

完善的制度和文化建設是企事業成長的保障和靈魂。1998年3月,在任正非的強力推動下,華為推出了《華為基本法》,這是迄今為止中國現代企業中最完備、最規范的一部企業基本法。這些規章制度保證了華為健康、持續、穩定地發展。

任正非和華為這一充滿傳奇的成功,發生在一個機會主義盛行的大環境中。這些經歷無疑開始激勵一批有雄心的企事業投資研發,并借此角逐于強敵環伺的全球市場的信心。

任正非,擁有一個經歷人生冷暖的靈魂,從最低的山谷,走到了人生的頂峰,避開喧鬧,獲得一種靜觀。看事、看物、看人都有了別樣的視野。

(1)下列對文章有關內容的分析和概括,最恰當的一項是()3分

A.作者認為華為公司正重復著當年愛立信、思科等卓著的全球化大公司的歷程,并且成為這些電信巨頭“最危險”的對手。

B.華為公司創辦之初,生活上的困難并沒有壓倒任正非,“憂勞興國,逸豫亡身”,苦難成了生活給予他的最好饋贈。

C.在參與諸多國際標準組織的標準制定中,僅2008年,華為就提交了4100多項提案,并就光纖傳輸、接入網絡、核心網絡、業務運用和無線電接入等領域提出了2800項提案。

四、詩歌鑒賞6分、閱讀下面的古詩,完成(1)~(2)題。

題烏江亭

杜牧勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。

夏日絕句 李清照

生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。

(1)下列對詩句解釋有誤的一項是（）A.“勝敗兵家事不期”,“事不期”是說勝敗之事,不能預料。B.“包羞忍恥是男兒”,是說項羽遭挫折不灰心,是真正男兒。C.“卷土重來未可知”,是說如若重整旗鼓,是大有可為的。

D.“生當作人杰,死亦為鬼雄”,是說人要有骨氣,不管是活著還是死去,都要頂天立地。(2)對兩首詩的鑒賞,表述不當的一項是（）A.杜牧詩議論不落傳統說法的窠臼,對項羽的自刎持否定態度。B.杜牧詩議論不落傳統說法的窠臼,對項羽的自刎持肯定態度。C.李清照詩充分肯定項羽的英雄氣節,贊揚項羽的高風亮節。

D.李清照詩與杜牧詩,對項羽的看法是迥然不同的,都從不同側面反映了作者的態度。

五、默寫題(12分）

１５、（1）攜來百侶曾游。

。恰同學少年，；書生意氣。（2）但我不能放歌，；

，沉默是今晚的康橋！

（3）她靜默地走近、走近，又投出

，她飄過，像夢一般的。

（4）

，壯士一去兮不復還！

（5），不仁；失其所與，不知 ；，不武。（6）大行不顧細謹。如今人方為刀俎，何辭為？

第四篇：河南省鄭州市第一〇六中學2018_2019學年高一語文上學期第一次月考試題（xiexiebang推薦）

河南省鄭州市第一〇六中學2018-2019學年高一語文上學期第一次月

考試題

（考試時間：150分鐘

試卷滿分：150分）

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（21分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)當前，中國詩歌進入了缺乏創新激情的貧乏狀態，擺脫不了平庸的糾纏，那些曾經讓讀者心動不已的追尋民族獨特體驗和表達人類普遍情感的具有獨創性的藝術精品似乎與人們的日常生活漸行漸遠，中國詩歌正難以避免地進入了缺乏藝術杰作的窘境。造成當前中國詩歌創作難盡人意的原因是多方面的，而其中最關鍵的因素則是整個社會的文學審美意識的普遍弱化導致詩歌評價標準的缺失。

那么，究竟什么樣的詩歌是好詩歌？

好詩歌是對一個時代的現實生活狀況的深度把握和對一個民族的內在精神追求的審美洞察，是從詩人的心靈深處自然流淌出來的真誠關愛。詩人把握現實生活既不是對當下生活時尚的浮光掠影式的涉獵，也不是對自我生活趣味的低吟淺唱式的回味，而是要深入到普通民眾的具體生活中，挖掘隱藏在日常生活表象下的精神潛流。現實生活是文學創作的原點，詩人絕不是為了創作的目的才走進普通民眾的生活里去，而是要以普通民眾的生活作為出發點，深入到普通民眾生活的底層。如同秘魯作家馬里奧·略薩所說，作家的責任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的藝術創造去“結構生活現實”。一個時代的現實生活形態是復雜多樣而又千差萬別的，詩人對現實生活狀況的把握絕不是在詩歌中表現瑣碎的生活細節，而是要在涌動的生活潮流中追尋一個民族的內在精神走向，探求一個普通民眾在日常生活中呈現出來的內在情緒。

好詩歌是對超越國界的人類精神的合理張揚和對跨越時空的人類永恒價值的詩意追問，是從詩人的精神底層逐漸升華出來的人性思索。文學是一個民族特定時代里的精神

2母親死后二十年,大妹妹才告訴我,我去北京讀書的頭兩年,母親經常哭,以至于眼睛受傷,到醫院去看眼科。聽妹妹這樣述說往事,我發呆了好一陣子。我對不起母親!過去我不知道這件事。我后悔我給母親的信太少且太短。我總以為學校的事,母親不懂,不必同母親多說——今天,我為我的信而深感內疚!在校六年,我給母親報平安的家信平均每個月一封。每封不會超過三百個字。

六年來,我給母親的信是報喜不報憂。這點我做得很好。我的目的很明確,不讓母親為我分心、牽掛、憂愁。按性格,我母親的憂心太重,不開朗。以下事情我就瞞著母親:我非常窮,卻老說我的助學金很多、足夠。去學校報到,母親東借西借,為我湊了三十元,后來我就再也沒有向母親要過一分錢。當時我父親已接近破產,家境貧窮。“反右”運動我受到處分,也沒有告訴母親。讀到四年級,我故意考試考砸主動留一級,更瞞著她。她也沒有覺察,我怎么要讀六年。

大妹妹問過母親:“媽,你為什么最喜歡哥?”“你哥是媽燒香拜佛求來的崽。” 祖父一共有五個兒子。我父親是長子。母親頭胎和第二胎都是女兒,不到兩歲便夭折。不久,我二嬸生了兒子叫趙寶珊,這樣一來大家庭的長孫便在二房,不在大房。我母親的地位大受威脅,遭到歧視。在飯桌上,祖父常用諷刺的口吻,冷言冷語敲打我母親:“先長胡子的,不如后長須的。”意思是二嬸后來者居上,先得了兒子,我母親落后了。上世紀三十年代的中國,重男輕女,母以子貴現象很嚴重。

母親忠厚、老實,只好把眼淚往肚子里咽。她偷偷地去萬壽宮拜佛,求菩薩保佑賜給她一個兒子。不久我出生了。我剛四歲,母親便讓我讀書、發蒙,為的是趕上大我兩歲的寶珊。所以整個小學、中學,我和堂兄寶珊都是同年級。母親的良苦用心只有等到我進了大學才知道。母親說:“你為娘爭了口氣!”

離開家鄉的前一夜,母親舍不得我,抱著我睡。當時我十七歲。其實自我出生,從沒有離開過娘。好在我走后,還有弟弟妹妹在母親身邊。

我這個人,活到今天,誰也不欠,只欠我母親的,沒有能在她身邊侍奉她八年、十年,使我深感內疚。

4.下列對這篇文章內容的分析,最恰當的一項是()(3分)A.“我”臨行前,母親暗暗垂淚是因為她明白兒子這一走,等待她的將是聚少離多的苦悶日子。

B.上了大學,為了減輕家里的負擔,更為了證明自己的獨立,“我”沒再向母親要過一分錢。

C.散文用樸實自然的語言、真摯動人的情感勾勒出一個含情脈脈的兒子對母親懺悔式的追憶。

D.“我”收到通知書時,母親滿臉堆笑,為兒子的勝利感到欣慰,為自己的良苦用心感到滿足,更對兒子今后似錦的前程充滿期望和向往。

5.文章開頭“人生的笑和哭常常發生在同一時刻”,這句話有什么作用?請結合全文內容分析。(5分)

6.在文中作者多次用細節描寫追憶母親,請舉例,并說說分別體現了母親怎樣的性格。(4分)

二、古代詩文閱讀（50分）

(一)課內文言文閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成7～10題。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。

子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。

7．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()(3分)A．何厭之有

厭：討厭 B．若不闕秦

闕：侵損、削減 C．肆其西封

肆：延伸、擴張 D．失其所與

與：結交，親附

8.下列句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是()(3分)A.?若舍鄭以為東道主 ?焉用亡鄭以陪鄰？ ．．B.?鄭既知亡矣 ?既東封鄭，又欲肆其西封 ．．C.?且貳于楚也 ?且嘗為晉軍賜矣 ．．D.?無能為也已 ?且嘗為晉軍賜矣 ．．9.下列各項有關文化常識的表述正確的一項是（）（3分）

A.《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期的二百四五十年間各國的政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。

B.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晉侯、秦伯圍鄭”中的“侯”“伯”均是爵位。

C.“是寡人之過也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的敬稱；“敢以煩執事”中的“執事”是指辦事的官吏，這里是對對方的敬稱。

D.古時音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，其中變徵之聲聲調激憤，羽聲聲調悲涼。

10．翻譯下面的句子。(9分)(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。(3分)譯文：_________________________________________________(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(3分)譯文：_________________________________________________(3)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。(3分)譯文：_________________________________________________

（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，15分）

閱讀下面的文言文，完成13～16題。

舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監豐下，破之。

項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲。”項羽曰：“壯士。”賜之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆。

黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入。大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起。?? 太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”

720．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()（3分）橘子洲是一幀展示風情的畫。它以岳麓山為鄰，與湘江水作伴，風光美不勝收，形成了“一面青山一面城”的獨特景觀。她西望層巒聳翠的岳麓山，與岳麓書院、愛晚亭及建設中的岳麓山大學城相鄰；東瞰湘江風光帶盡覽都市繁華。從西向東，山、水、洲、城融為一體，似流動的畫，如放大的盆景。游客登洲，聽漁舟唱晚，觀岳麓山紅楓，看天心飛閣，賞滿樹橘紅，吟先賢辭賦，其樂融融。________。________。________；________；________；________；________。①水陸寺、拱極樓講述著元代宗教文化的興盛 ②橘子洲是一座承接歷史的橋

③毛澤東站在橘子洲頭發出的“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的天問更改寫了中國歷史的進程

④飽經風霜的外國領事館、高級別墅則見證著長沙開埠后的歷史 ⑤曾國藩操練水上湘軍的號聲依稀回蕩在橘洲上空

⑥南宋朱熹、張栻往來于岳麓書院與城南書院講學過江的朱張渡，詮釋著八百年前湖湘子弟求學的盛況

⑦她浸染著湖湘文化，形成了濃厚的歷史底蘊

A．②①⑥④⑤③⑦

B．③②⑦⑥⑤④① C．①②④⑤③⑥⑦

D．②⑦⑥①⑤④③

21．下列交際用語中，各有一處表達不得體的地方，請在下面橫線上寫出使用錯誤的詞語。（5分）

（1）畢業之后，學生垂念師恩。值此春節到來之際，謹祝恩師節日快樂，萬事如意。（學生給老師的書信）

（2）家嚴今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。（某人對朋友的詢問）

（3）新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。（某人給友人的請柬）

（4）剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，讓我們深受教育。（班會上學生的發言）（5）齊齊哈爾第二制藥有限公司生產的某注射液，在臨床上出現了一定的不良反應，已導致9人死亡。（藥監局發出的緊急通知）

（1）_______（2）______（3）_______（4）______（5）_______ 22．在下面文字橫線處填入適當的語句，使分句前后的內容、句式對應。（5分）詩詞，如一朵風中百合，柔弱動人；如一聲沖霄清吟，激越豪邁。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”讓我們感受到了李清照的凄美哀怨；______________：______________________。

1011121314-

第五篇：高一歷史上學期第一次月考試題

內蒙古集寧一中(西校區)2018-2019學年高一歷史上學期第一次月考

試題

16.寧夏首次發現的大型西周遺址彭陽姚河塬商周遺址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲計7塊，其中有文字的刻字卜甲2塊，總計34字，大意為：有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視。這說明()A．甲骨文是當時唯一文字資料

B．西周加強了對邊疆地區的管理

C．中央對地方的監察體制完善

D．西北地區設郡縣加強中央集權

17.西周宗法制下唯大宗才能傳宗繼統，宗子與庶子有質的區別；后世王朝宣揚“君權神授”，皇帝自稱天子，承天繼統；三國演義中強調劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統。從制度發展的角度來看，這些現象的本質都()A．體現宗法制的深遠影響

B．為傳宗繼統披上神秘色彩

C．強調政治統治的合法性

D．根植于封建社會經濟基礎

18.秦時期實行爵祿制，有爵即有祿，采邑或祿田世襲領有。秦漢時期實行爵祿分離的爵秩制：爵級用以保證貴族身份和維系政治忠誠；祿秩則用以錄人用事，有職方有祿，職高則祿重。按勞取酬。這一變化表明秦漢時期()A．貴族政治的影響仍存在B．官僚政治制度尚未確立

C．封建等級制度趨向瓦解

D．選官用人制度日益成熟

19.歷史學家呂思勉說，秦以后由封建時代進入郡縣時代。此后，雖然出現過“封建的四次反動”，但都以失敗告終。“封建的四次反動”應包括()A．秦

朝的焚

書

坑儒

B．明朝的特務統治 C ．唐朝設置節度

材料一 隋初地方行政制度仍沿舊制，州、郡、縣三級制。開皇初有州211個，郡508個，縣1124個。各州郡縣以轄區大小和人口多少分為上下九等，使得轄區混亂，官吏眾多。隋文帝“以官繁人弊，遂廢五百余郡，而以州治縣”，取消地方自辟僚屬制。煬帝時“乃置司隸刺史，分部巡察”，“每年二月乘詔巡郡縣，十月入奏”。隋朝的地方區劃調整是古代中國政區整改的典型，對以后各代行政區域劃分與改革影響深遠。

——摘編自徐正文《論隋代及唐前期的政區整治與改革》

材料二 宋代知州總轄一州政務，“祖宗以來，常重其選”。宋代自國初就確立了由皇帝在殿廷上為新任知州當面遣行的制度，時稱陛辭。皇帝借“陛辭”之機，當面考查知州才品，向其發布本人對地方治理的訓令。一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官，并曾歷諸州都監等主兵官，不曾犯罪，有官員推薦，方能升任知州。此外，宋政府往往責令知州上任半年之內要向朝廷遞送就民事及邊防所作的時政奏章。作為地方大吏的知州深受朝廷重視，在維護地方秩序等方面起了重要作用。

——摘編自苗書梅《宋代知州及其職能》

（1）根據材料一，指出隋代地方區劃調整的主要措施，并結合所學知識分析其意義。(12分)（2）根據材料二，指出宋代重視知州選任的具體表現，并結合所學知識分析其原因。(12分)30.閱讀材料，回答問題。（共14分）

材料 三十年河東，三十年河西。趙宋王朝在30年前，備受貶損：“守內虛外，積貧積弱”；30年后，博得贊美：“空前絕后，登峰造極”。《中國文明的反思》一書認為“中國文明的頂峰不是唐朝而是宋朝”，宋代是“知識分子、官員士大夫以及廣大民眾的黃金時代”。為證明“宋朝達到中國文明的頂峰”，作者提出了宋代農民歡樂說、宋代婦女幸福說、宋代官場廉潔說、宋代士大夫人格高尚說，并盛贊宋朝統治者所推行的高薪養廉、保障言論自由等政策，特別是君相互制制、黨派互監制和中央集權加仁政的政治設計，比較有效地防止了專制的發生和腐敗的蔓延。也有學者提出，不必美化趙宋王朝。

評材料中關于宋朝地位的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。)

參考答案及解析

1．【答案】B 【解析】題干未提及甲骨文的地位，且唯一兩字不妥，而是記錄了西周的內容，故A項錯誤；題干中“有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視”且發現地點是寧夏，并結合所學知識，故B項正確；題干中提及的是西周，并結合所學，當時的監察體系還不成熟，故C項錯誤；西周時期實行的是分封制，且地方有相當大的獨立性，故D項錯誤。

2．【答案】C 【解析】宗法僅是現象、手段，根本目的還是在于維護統治，故A項錯誤；“唯大宗才能傳宗繼統，宗子與庶子有質的區別”、“劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統”，不能體現神秘性，故B項錯誤；根據材料“唯大宗才能傳宗繼統”、“皇帝自稱天子，承天繼統”、“劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統”，表面上強調宗法傳承，實際上強調統治的正統性、合法性，故C項正確；材料不涉及古代自然經濟的相關信息，故D項錯誤。3．【答案】A 【解析】根據材料“秦時期實行爵祿制，有爵即有祿，采邑或祿田世襲領有。秦漢時期實行爵祿分離的爵秩制：爵級用以保證貴族身份和維系政治忠誠；祿秩則用以錄人用事，有職方有祿，職高則祿重”可知，秦漢時期仍在某種程度上沿襲著奴隸社會的貴族政治以保持統治的長治久安，故A項正確；根據所學我們不難得知，秦朝實現大一統之后就標志著古代中國官僚政治制度的正式確立，故B項錯誤；根據所學我們不難得知，這一時期的封建等級尚處于剛剛建立期，故C項錯誤；根據材料我們不難得知，這一時期的選官用人制度還具有濃厚的貴族政治色彩，距離成熟相去甚遠，故D項錯誤。4．【答案】D 【解析】據材料“秦以后由封建時代進入郡縣時代”可知秦朝不是封建社會而是郡縣社會，故A項錯誤；明朝特務統治是監察機構而不是封建的地方機構，故B項錯誤；唐朝的節度使還是地方機構，是皇帝任免的官吏，屬于郡縣時代，故C項錯誤；據材料“秦以后由封建時代進入郡縣時代”說明封建是指分封制，漢代封王是對土地和人民分封，故D項正確。

5．【答案】C 【解析】材料中“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數量大增”并非擴大二省的職權，故A項錯誤；通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，只是給了其參與議政的權力和機會，并非迅速晉升，故B項錯誤；材料“將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺”有加強皇權的色彩，“宰相數量大增，且更替頻繁”是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故C項正確；材料中參與議政的宰相數量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故D項錯誤。

(2)第一小問表現，根據材料二，由“一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官”可得選任標準嚴格，重視資歷，要求曾擔任基層官職，由“一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官，并曾歷諸州都監等主兵官，不曾犯罪，有官員推薦，方能升任知州”可得出重文輕武，對武臣出任知州者設置諸多限制，由“由皇帝在殿廷上為新任知州當面遣行的制度，時稱陛辭”可得新任知州須皇帝親自召見、遣行，由“宋政府往往責令知州上任半年之內要向朝廷遞送就民事及邊防所作的時政奏章”可得知州應及時向朝廷遞送地方時政奏章等措施；第二小問原因，根據所學可得加強專制主義中央集權的需要，吸取唐末五代時期藩鎮割據的教訓等。

10．【答案】評分標準：一等(12-10分)，緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，予以多角度論證；論證充分，邏輯嚴密，表達清楚。二等(9-5分)，能夠結合評論對象，觀點較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等(4-0分)，偏離評論對象，觀點不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。

【解析】本題考查從材料中提取有效信息并用所學知識進行論證的能力。先概括宋朝的歷史地位，如積貧積弱、宋朝是中國文明的頂峰、不必美化趙宋王朝等三種觀點。再用結合材料和所學知識，多角度地評論宋朝的歷史地位，注意觀點明確、并要史論結合，言之成理。