第一篇：高一歷史上學期第一次月考試題

內蒙古集寧一中(西校區)2018-2019學年高一歷史上學期第一次月考

試題

16.寧夏首次發現的大型西周遺址彭陽姚河塬商周遺址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲計7塊，其中有文字的刻字卜甲2塊，總計34字，大意為：有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視。這說明()A．甲骨文是當時唯一文字資料

B．西周加強了對邊疆地區的管理

C．中央對地方的監察體制完善

D．西北地區設郡縣加強中央集權

17.西周宗法制下唯大宗才能傳宗繼統，宗子與庶子有質的區別；后世王朝宣揚“君權神授”，皇帝自稱天子，承天繼統；三國演義中強調劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統。從制度發展的角度來看，這些現象的本質都()A．體現宗法制的深遠影響

B．為傳宗繼統披上神秘色彩

C．強調政治統治的合法性

D．根植于封建社會經濟基礎

18.秦時期實行爵祿制，有爵即有祿，采邑或祿田世襲領有。秦漢時期實行爵祿分離的爵秩制：爵級用以保證貴族身份和維系政治忠誠；祿秩則用以錄人用事，有職方有祿，職高則祿重。按勞取酬。這一變化表明秦漢時期()A．貴族政治的影響仍存在B．官僚政治制度尚未確立

C．封建等級制度趨向瓦解

D．選官用人制度日益成熟

19.歷史學家呂思勉說，秦以后由封建時代進入郡縣時代。此后，雖然出現過“封建的四次反動”，但都以失敗告終。“封建的四次反動”應包括()A．秦

朝的焚

書

坑儒

B．明朝的特務統治 C ．唐朝設置節度

材料一 隋初地方行政制度仍沿舊制，州、郡、縣三級制。開皇初有州211個，郡508個，縣1124個。各州郡縣以轄區大小和人口多少分為上下九等，使得轄區混亂，官吏眾多。隋文帝“以官繁人弊，遂廢五百余郡，而以州治縣”，取消地方自辟僚屬制。煬帝時“乃置司隸刺史，分部巡察”，“每年二月乘詔巡郡縣，十月入奏”。隋朝的地方區劃調整是古代中國政區整改的典型，對以后各代行政區域劃分與改革影響深遠。

——摘編自徐正文《論隋代及唐前期的政區整治與改革》

材料二 宋代知州總轄一州政務，“祖宗以來，常重其選”。宋代自國初就確立了由皇帝在殿廷上為新任知州當面遣行的制度，時稱陛辭。皇帝借“陛辭”之機，當面考查知州才品，向其發布本人對地方治理的訓令。一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官，并曾歷諸州都監等主兵官，不曾犯罪，有官員推薦，方能升任知州。此外，宋政府往往責令知州上任半年之內要向朝廷遞送就民事及邊防所作的時政奏章。作為地方大吏的知州深受朝廷重視，在維護地方秩序等方面起了重要作用。

——摘編自苗書梅《宋代知州及其職能》

（1）根據材料一，指出隋代地方區劃調整的主要措施，并結合所學知識分析其意義。(12分)（2）根據材料二，指出宋代重視知州選任的具體表現，并結合所學知識分析其原因。(12分)30.閱讀材料，回答問題。（共14分）

材料 三十年河東，三十年河西。趙宋王朝在30年前，備受貶損：“守內虛外，積貧積弱”；30年后，博得贊美：“空前絕后，登峰造極”。《中國文明的反思》一書認為“中國文明的頂峰不是唐朝而是宋朝”，宋代是“知識分子、官員士大夫以及廣大民眾的黃金時代”。為證明“宋朝達到中國文明的頂峰”，作者提出了宋代農民歡樂說、宋代婦女幸福說、宋代官場廉潔說、宋代士大夫人格高尚說，并盛贊宋朝統治者所推行的高薪養廉、保障言論自由等政策，特別是君相互制制、黨派互監制和中央集權加仁政的政治設計，比較有效地防止了專制的發生和腐敗的蔓延。也有學者提出，不必美化趙宋王朝。

評材料中關于宋朝地位的觀點。(要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。)

參考答案及解析

1．【答案】B 【解析】題干未提及甲骨文的地位，且唯一兩字不妥，而是記錄了西周的內容，故A項錯誤；題干中“有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視”且發現地點是寧夏，并結合所學知識，故B項正確；題干中提及的是西周，并結合所學，當時的監察體系還不成熟，故C項錯誤；西周時期實行的是分封制，且地方有相當大的獨立性，故D項錯誤。

2．【答案】C 【解析】宗法僅是現象、手段，根本目的還是在于維護統治，故A項錯誤；“唯大宗才能傳宗繼統，宗子與庶子有質的區別”、“劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統”，不能體現神秘性，故B項錯誤；根據材料“唯大宗才能傳宗繼統”、“皇帝自稱天子，承天繼統”、“劉備是漢宗室之后，蜀漢是正統”，表面上強調宗法傳承，實際上強調統治的正統性、合法性，故C項正確；材料不涉及古代自然經濟的相關信息，故D項錯誤。3．【答案】A 【解析】根據材料“秦時期實行爵祿制，有爵即有祿，采邑或祿田世襲領有。秦漢時期實行爵祿分離的爵秩制：爵級用以保證貴族身份和維系政治忠誠；祿秩則用以錄人用事，有職方有祿，職高則祿重”可知，秦漢時期仍在某種程度上沿襲著奴隸社會的貴族政治以保持統治的長治久安，故A項正確；根據所學我們不難得知，秦朝實現大一統之后就標志著古代中國官僚政治制度的正式確立，故B項錯誤；根據所學我們不難得知，這一時期的封建等級尚處于剛剛建立期，故C項錯誤；根據材料我們不難得知，這一時期的選官用人制度還具有濃厚的貴族政治色彩，距離成熟相去甚遠，故D項錯誤。4．【答案】D 【解析】據材料“秦以后由封建時代進入郡縣時代”可知秦朝不是封建社會而是郡縣社會，故A項錯誤；明朝特務統治是監察機構而不是封建的地方機構，故B項錯誤；唐朝的節度使還是地方機構，是皇帝任免的官吏，屬于郡縣時代，故C項錯誤；據材料“秦以后由封建時代進入郡縣時代”說明封建是指分封制，漢代封王是對土地和人民分封，故D項正確。

5．【答案】C 【解析】材料中“使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數量大增”并非擴大二省的職權，故A項錯誤；通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品級官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，只是給了其參與議政的權力和機會，并非迅速晉升，故B項錯誤；材料“將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺”有加強皇權的色彩，“宰相數量大增，且更替頻繁”是為了更好地控制中央的官員，以加強皇權，故C項正確；材料中參與議政的宰相數量增多，是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強化，故D項錯誤。

(2)第一小問表現，根據材料二，由“一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官”可得選任標準嚴格，重視資歷，要求曾擔任基層官職，由“一般文臣出任知州，須曾任知縣、通判，才可以任知州，武臣須曾歷巡檢、縣尉、知縣等縣級親民官，并曾歷諸州都監等主兵官，不曾犯罪，有官員推薦，方能升任知州”可得出重文輕武，對武臣出任知州者設置諸多限制，由“由皇帝在殿廷上為新任知州當面遣行的制度，時稱陛辭”可得新任知州須皇帝親自召見、遣行，由“宋政府往往責令知州上任半年之內要向朝廷遞送就民事及邊防所作的時政奏章”可得知州應及時向朝廷遞送地方時政奏章等措施；第二小問原因，根據所學可得加強專制主義中央集權的需要，吸取唐末五代時期藩鎮割據的教訓等。

10．【答案】評分標準：一等(12-10分)，緊扣評論對象，觀點明確；合理引用史實，予以多角度論證；論證充分，邏輯嚴密，表達清楚。二等(9-5分)，能夠結合評論對象，觀點較明確；引用史實，評論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等(4-0分)，偏離評論對象，觀點不明確；未引用史實；論證欠缺說服力，表述不清楚。

【解析】本題考查從材料中提取有效信息并用所學知識進行論證的能力。先概括宋朝的歷史地位，如積貧積弱、宋朝是中國文明的頂峰、不必美化趙宋王朝等三種觀點。再用結合材料和所學知識，多角度地評論宋朝的歷史地位，注意觀點明確、并要史論結合，言之成理。

第二篇：四川省雅安中學2018_2019學年高一歷史上學期第一次月考試題

雅安中學2018～2019學（上）高2018級第一次月考

歷史試題

考試時間共90分鐘，滿分100分

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

1.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌(今河南淇縣);封周公長子伯禽于魯，都奄(今山東曲阜);封召公爽于燕，都薊(今北京)。分封()A.實現了王室對地方的直接控制 B.強化了君主專制權力 C.推動了文化的交流與文化認同 D.確立了貴族世襲特權 2.史家認為:“把分封與宗法結合起來,是周代政治制度上的一大進步。”周天子通過宗法制度()A.建立了井然有序的等級隸屬關系 B.形成了嚴密的中央集權體系 C.消除了統治階級內部的各種矛盾 D.提高了各級貴族的文化素質

3、學者徐增陽說：“在農民的心目中，理想的國家政治關系成了家族關系的自然放大，官吏被稱為‘父母官’，理想的皇帝就是‘愛民如子’的慈父。”這主要體現了傳統中國（）

A．家國同構觀念

B．孝敬父母

C．中央集權意識

D．安土重遷理念 4．有學者統計，春秋時期魯、晉、楚、宋、鄭五國有史可稽的共85位主政者中，世族占92%，而戰國時期各諸侯國的共計81位宰相中，本人屬于本國公子或本國宗室、王公室姻親者26位，與其他國家王公有親者8人，共計只占總數的42％。此現象說明()A.王公數量大幅減少 B.諸侯權力受到威脅 C.宗法制度日趨衰落 D.官僚政治完全確立

5．秦朝在平定六國的基礎上，對周邊地區施行政治控制，擴大了統一帝國的規模。帝國規模擴大的主要方向是()A.新疆地區和蒙古高原 B.嶺南地區和云貴高原 C.蒙古高原和嶺南地區 D.云貴高原和新疆地區 6．有史學家認為，秦漢時期“有極關重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中華民族之摶成，三為中國政治制度之創建，四為中國學術思想之奠定。其中“中國版圖之確立”是指秦漢時期（）

A．在平定六國基礎上對周邊地區施行政治控制 B．開始形成專制主義中央集權制度

C．推動了中華民族多元一體格局的形成 D．儒家思想被確立為封建社會的正統思想

7、秦朝時為避“贏政”的諱，將“正月”改為“端月”，西漢時因項伯有功而漢高祖劉邦賜其姓劉，這主要反映出()A．重視人才

B．皇權獨尊

C．尊崇自然

D．宗法觀念

8.有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了將大臣的奏章歸納整理外，還得對一些違法亂紀的官員進行暗訪、調查。這個秦朝官員最有可能是()A.丞相 B.御史大夫 C．太尉 D．郡守

9.“從理論上講，秦漢以后的皇帝跟西周和西周之前的王有著本質的區別，他不是天下共主而是獨主，是國家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“獨主”的變化反映了（）A．貴族政治到官僚政治的轉變 B．集體統治到君主專制的轉變 C．諸侯割據到國家統一的實現 D．地方分權到中央集權的建立

10.我國古代地方行政管理制度曾出現了從“分封制”到“郡縣制”的變化，其最主要原因是：（）

A．交通的發展 B．經濟文化交流的需要 C．疆域的拓展 D．加強中央集權的需要

22．下面一組有關印璽的圖片反映的共同主題是()

A．中國古代中央行政機構的演變

B．中國古代地方行政制度的變化 C．中國古代對邊疆地區的管理

D．中國古代監察體制的演進

23．明初廢丞相、設顧問性質的內閣大學士，嚴防權臣亂政。明中后期嚴嵩、張居正等內閣首輔操縱朝政，權傾一時。這表明()A．皇權漸趨衰落 B．君主集權加強 C．內閣取代六部 D．首輔權力失控

24.明初朱元璋嚴禁宦官讀書識字,但中后期宦官讀書識字逐漸制度化,士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學習的讀本。由此可以推知,明代中后期()

A.中樞決策過程發生異變 B.皇帝權利日趨衰落

C.內閣議政功能已經喪失 D.宦官掌握決策權力 25．清朝在西南少數民族地區實行大規模的“改土歸流”，這里的“歸流”是指()A．任用當地少數民族首領進行治理 B．把西南少數民族地區納入清朝版圖 C．西南少數民族事務由理藩院掌管 D．由中央政府派遣官員直接管治 26.下列措施與加強中央集權無關的是（）

A．頒布“推恩令” B．實行行省制度 C．廢除宰相制度 D．派文官擔任地方長官 27.清嘉慶皇帝說：“我朝列圣相承，乾綱獨攬……大權從無旁落。”這一局面出現的主要原因是（）

A．行省制的推行 B．密折制的實施 C．內閣地位的上升 D．軍機處的設立 28.“分封制﹣郡縣制﹣郡國并行制﹣行省制”，這種演變說明了（）A．封建中央集權制度逐漸完善

B．中國古代一直在著力解決君權與相權的矛盾 C．高度集權的政治制度逐漸瓦解 D．古代中國的地方行政制度逐漸完善 29.歷史學家斯塔夫里阿諾斯認為：“與印度文明的不統一和間斷相比，中華文明的特點是統一和連續。”下列制度中最有利于維護古代中國政治實體統一與連續的是（）A．分封制 B．三省六部制 C．君主專制 D．中央集權制

30．17世紀40年代，伴隨著明王朝的滅亡，清王朝建立起在全中國的統治。而同一時期的英國，也經歷了一場不同含義的“革命”，這一“革命”最終結束了舊王朝的統治，建立了一個新的“王朝”。正是從這個時候開始，世界的天平開始失衡，東方的沒落和西方的崛起都明顯加快。從歷史發展的趨勢看，東西方“天平”失衡主要是指()A．東西方文明的衰亡和興起 B．東西方經濟實力的對比和變化 C．東西方社會發展方向的變化 D．東西方軍事力量對比的變化

二、材料題（本大題共2小題，共40分）31.閱讀材料，回答問題。（22分）

材料一 以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌畫，于事穩便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也。

——《貞觀政要》引唐太宗語

材料二 傳統相權的衰落，宋代是一關鍵。據司馬光說：“淳化中……太宗患中書權太重，且事眾，宰相不能悉領理。向敏中時為諫官，上言請分中書吏房置審官院，刑房置審刑院。”

材料三 自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設相之患，相從而命之，往往病及于國君者，其故在擅專威福。

第三篇：廣東省深圳市耀華實驗學校2018_2019學年高一歷史上學期第一次月考試題

廣東省深圳市耀華實驗學校2018-2019學年高一歷史上學期第一次月

考試題

時量50分鐘 滿分100分。

注：請考生規范書寫！閱卷結束后，對不規范的試卷，作歸零處理。

一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。答案填在答題卡上，用筆把正確答案涂黑為■，）

1、“每逢佳節倍思親”。在“家國一體”的我國古代社會中，先民們就已形成了重血緣、重親情的觀念。這種觀念的制度源頭是（）A．分封制

B．宗法制

C．中央集權制

D．中央集權制

2、史載“昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人，皆舉親也”。材料描述的分封主體是（）

A.王族

B.功臣

C.姻親

D.先代貴族

3、我國是多民族國家，為了交流方便，多以統治中心區域方言或以此為基礎派生的語言作為流行“官話”，據此推斷西周“官話”是（）A.鎬京方言 B.殷方言

C.普通話 D.洛陽方言

4、關于秦朝設郡的數目，學術界有不同的看法。某同學在考證時，收集到以下幾個方面的資料，其中最可信的應是（）

A．《史記》的記載 B．秦朝繪制的政區地圖 C．民間的傳說 D．史家的學術觀點

5、據《漢書》記載，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”該官員屬于（）

A.十三州刺史

B.御史大夫

C.參知政事

D.三司使

6、宋太祖曾說：“五代方鎮殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也。”為此，宋太祖采取的最重要的措施是（）A．派文臣做知州

C．擴大公民大會權力

D．發放津貼

第Ⅱ卷

二、非選擇題：（共52分）

13、閱讀下列材料，回答問題：

材料一 地方察舉與公府征辟，為東漢士人入仕之途。此兩制皆起于西漢。兩漢的察舉制，大體可分為在先的“賢良”與后起的“孝廉”兩大項。“賢良”所舉大抵為現任之官，“孝廉”為孝子廉吏之稱……與察舉相輔并行的，尚有征辟制。

——引自《國史大綱》

材料二 漢末喪亂，魏武始基，軍事倉卒，權立九品，蓋以論人才優劣，為世族高卑。因此相沿，遂為成法，自魏至晉，莫之能改。……而舉世人才，升降蓋寡，徒以馮（憑）籍世資，……劉毅云“上門無寒門，下門無士族”者也。

——自《宋書·恩幸傳》

材料三 大唐貢士之法，多循隋制：其常貢之料，有秀才，有明經，有時法，有書，有算。自京師、郡、縣，皆在學焉。

——自 《通典·選舉·歷代制下》

請回答：

（1）分別指出以上三則材料的選官制度（6分）并說明選官標準的是什么？（6分）

（2）以上選官制度中你認為哪一制度較合理，其影響是什么？（8分）

14、閱讀下列材料，回答問題：

材料一 “法令由一統”，“君主言出法隨，天下事無大小皆決于上”。

——《史記·秦始皇本紀》

材料二 《唐六典·卷八》門下省侍中條:“凡下之通于上，其制有六:一曰奏抄，二曰奏彈，三曰露布，四曰議……”并在注釋中解釋“議”云:“謂朝之疑事，下公卿議，理有畀同，奏

材料二 古希臘著名思想家亞里士多德認為：雅典民主制度的基本原則是自由，而自由具有兩個標準，一個標準是輪流地統治和被統治，另一個標準是按照個人所喜歡的方式來生活。……民主離不開自由，而自由也離不開嚴格的政治平等。……民主的正義觀念是指數量上的平等，而不是基于個人能力上的平等。民主政體中窮人比富人擁有更多的主權權力，因為窮人占多數。

——摘自《民主思想的歷史軌跡》

材料三 雅典居民比例示意圖

（1）材料一中，雅典最高權力機關是什么？（2分）

（2）根據材料二，歸納雅典民主政治的主要特點。(4分)

（3）結合材料二、三和所學知識，談談你對雅典民主政治得與失的看法。(4分)

（3）（6分）

15、（12分）

（1）（2分）

（2）（4分）

（3）（4分）

（4）（2分）

2018—2019 第一學期

高一歷史試卷答案

時量50分鐘 滿分100分。

注：請考生規范書寫！閱卷結束后，對不規范的試卷，作歸零處理。

一、選擇題（本大題共12小題，每小題4分，共計48分)

1、B

2、A

3、A

4、B

5、A

6、A

7、B8、C

9、C

10、C11、B

12、D

二、非選擇題

13、（1）察舉制；九品中正制；科舉制。品德才能（孝廉）；門第聲望；考試成績（學識能力）。（12分）

（2）科舉制。影響：科舉制是封建選官制度的一大進步；科舉制把讀書、考試和做官緊密的聯系起來，有利于打破特權壟斷，擴大官員的人才來源、提高官員的文化素質；科舉取仕，把選拔人才和任免官吏的權利，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權；這一制度為歷朝所沿用，影響深遠。（8分）

14、(1)特點:皇權至高無上。（6分）(2)職責:封駁、審議。

積極意義:在討論軍政要務時，為皇帝裁決提供依據;可以集思廣益，能有效減少中央決策的失誤。（8分）

(3)中央機構的調整，專制皇權的強化;封建統治階級失去了上升時期的開放心態、進取精神，日益保守。（6分）

15、（1）公民大會（2分）

（2）特點：輪番而治、政治平等(4分)（3）看法：雅典民主政治只有少數成年男性可成為公民，壓抑扼殺其他人的政治權利不是真正意義上的民主。(4分)（4）關系：雅典民主制是近代西方民主制的源頭對人類文明進程產生深遠影響。（2分）

第四篇：遼寧省新民市第一高級中學2018_2019學年高一歷史上學期第二次月考試題

遼寧省新民市第一高級中學2018-2019學年高一歷史上學期第二次月

考試題

一、選擇題（每小題3分，共25小題 總分75分）

1.錢穆認為,中國古代史“前一段落為秦以前的封建政治，后一段落為秦以后之郡縣政治”。其中“封建政治”是（）

A.封邦建國 B.宗法世襲制 C.禮樂制度 D.封建社會

2.《禮》曰：“宗人集有事，族人皆侍。……大宗能率小宗；小宗能率群弟，通其有無，所以紀理族人者也。”據此可以說明我國古代的宗法制（）A.實行嫡長子繼承制 B.血緣紐帶與政治關系的結合 C.“國”與“家”的結合 D.神權與王權的結合

3.漢高祖劉邦想廢太子（呂后所生長子，即漢惠帝劉盈）而立戚姬之子如意為新太子。御史大夫周昌說：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲廢太子，臣期期不奉詔”。周昌極力反對漢高祖廢太子的原因是（）

A.確立皇帝至高無上的威權 B.堅守御史大夫諫議之責 C.維護傳統宗法繼承制度 D.根除影響漢政權穩定的隱患

4.柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛而為守宰（宰：縣令）……此其所以為得也。”柳宗元這段話實際上（）A.肯定了秦朝的郡縣制

C.肯定了秦朝的賦稅制度

B.肯定了三公九卿制度 D.肯定了秦朝的民族政策

5.關于秦朝中央集權制度的表述不正確的是（）

A．是維護封建經濟基礎的需要 B．皇權至上是這一制度的核心 C．對中國歷史發展產生了深刻影響 D．是導致秦朝迅速滅亡的主要原因 6.秦朝郡縣制度適應封建集權政治的需要，最主要在于（）A．郡縣是地方行政管理機構 B．郡縣官吏必須對上一級負責

C．郡縣官吏與皇帝是臣與君的關系 D．郡縣完全由中央和皇帝控制，官吏不能世襲 7.秦始皇建立的中央集權制與分封制相比，主要特點是（）

①確立皇權的至高無上 ②爵位世襲制 ③確立中央和地方的行政機構 ④三公九卿和郡縣長官直接由皇帝任免

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

C.整頓海防,打擊英國入侵

D.打擊鴉片走私,增加政府外貿收入

17.1840年英國發動的鴉片戰爭,從世界潮流來看,它的性質屬于()A.侵略與反侵略的戰爭

B.維護主權的正義與非正義的戰爭 C.東西方的一次決戰

D.工業文明國度與農業文明國度的較量

18.費正清在《偉大的中國革命》中寫道:“鴉片戰爭的發生意味著中國拒絕在外交平等和對等貿易的基礎上參加國際大家庭,結果導致英國使用武力。”這一觀點()A.抹殺了鴉片戰爭的實質 B.解釋了鴉片戰爭爆發的根源 C.肯定了中國抗擊英國侵略的正義性 D.從全球化角度正確分析了鴉片戰爭的原因

19.《新全球史》里有“總的說,康乾盛世并不是真正的繁榮,鴉片戰爭也不是徹徹底底的災難”。此處“鴉片戰爭也不是徹徹底底的災難”指的是()A.沖擊了自然經濟,有利于中國近代化 B.直接加強了中西科技、思想、文化交流 C.擴大西方對華貿易,緩解失業壓力 D.鴉片走私,促進中國白銀外流

20.《天朝田畝制度》中,從“有田同耕,有飯同食,有衣同穿,有錢同使,無處不均勻,無人不飽暖”等語,可知太平天國的理想境地是()A.共產與民主 B.共產與平等C.平等與自由

D.民主與科學

21.“按照《天朝田畝制度》所宣布的目標,太平軍運動確實是一場深刻的社會革命:在這場革命中經濟競爭被完全消滅;家庭被剝奪了它在經濟和社會上的重要作用。”這里的“社會革命”是指()A.推翻清政府專制統治 C.平均分配土地和產品

B.承擔起反封建反侵略任務 D.提出發展資本主義的方案

22.黎仁凱在《洪仁玕的歷史定位》中指出:對于作為太平天國后期重要領導人的洪仁玕,論者已不囿于太平天國的圈子,而是從社會發展和近代化等多角度進行透視……這說明史學家對洪仁玕的定位較高,主要是看重了他()

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第五篇：高一語文上學期第一次月考試題4

廣西欽州市高新區實驗學校2016-2017學年高一語文上學期第一次月考試

題

一、選擇題

１．加點字注音正確的一項是（）

Ａ．搭訕（shàn）瘐斃（yǔ）打烊（yàng）油膩（nì）．．．． Ｂ．寒傖（Ｃhen）蹩進（Ｂì）叢冢（zǒng）佳肴（yáo）．．． Ｃ．襤褸（nì）契約（qì）竦然（sǒng）慳吝（jiān）．．．． Ｄ．親昵（nì）靚妝（liàng）頹然（tuí）迸發（Ｂang）．．．．２．字形完全正確的一項是（）

Ａ．黯淡 驚駭 打盹 鞠躬盡瘁 Ｂ．瑣粹 國籍 褪色 無精打彩

Ｃ．租賃 感概 起訖 首屈一指

Ｄ．賦于 伸張 魅力 委屈求全 ３．選詞填空。（）

因為在婦女，美麗______、嬌媚，就是她們的出身；天生的_____，優美的_____，溫柔的性情，就是他們惟一的_______。

Ａ．資質 聰明 豐韻 資格

Ｂ．聰明 豐韻 資格 資質

Ｃ．豐韻 聰明 資質 資格

Ｄ．豐韻 聰明 資格 資質 ４．填入括號中的動詞，最傳神的一組是（）

①“喂，歐也妮，太太，這是給你們的，”他一邊說一邊把錢（）著玩。

②老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面（）了兩下。

③他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便（）出九文大錢。

④他從破衣袋里（）出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來。

⑤裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，（）一（），轉身去了。

Ａ．捏 排 按 拈 摸 摸

Ｂ．拈 按 排 摸 捏 捏

Ｃ．拈 接 摸 排 捏 捏

Ｄ．捏 排 拈 按 摸 摸 ５．成語使用正確的一項是（）

Ａ．那老女人嘆了一口氣，如釋重負地收起飯菜；又遲疑了一刻，終于慢慢地走了。．．．．

Ｂ．這種車，巴黎只有夜間才看得見，白天，它們好像自慚形穢，不出來。．．．．

Ｃ．她對老父的照顧服侍，可以說是周到細致，只是對他古怪的行為不可理喻。．．．．

Ｄ．路瓦栽夫人的幻想雖然美麗，但太撲朔迷離，不切實際。．．．．

６．下列各句沒有語病的一句是（）

Ａ．陳奐生的身份是顯著提高了，村上的人不但要聽他講，連大隊干部對他的態度也友好得多。

Ｂ．她沒法讓一個有錢人了解她，認識她，娶他，愛她。

Ｃ．第三年上，他的吝嗇作風把女兒訓練成熟，變成了習慣。

Ｄ．他現在要將這包里的新生命，移植到他家里，收獲許多幸福。７．下列判斷恰當的是（）

Ａ．魯迅的小說《藥》《祝福》《孔乙己》分別從不同角度批判了封建禮教封建專制制度。

Ｂ．莫泊桑是“世界短篇小說巨匠”，十九世紀法國批判現實主義作家，其短篇小說代表作為《羊脂球》《項鏈》《俊友》等。

Ｃ．巴爾扎克，法國著名作家。他創作的主要小說總稱為《人間喜劇》，其中包括著名的短篇小說《守財奴》《高老頭》等。

Ｄ．高曉聲的《陳奐生上城》中的陳奐生，是一個背負著因襲的重負開始走向新生活的農民。８．下面是對本單元四篇小說主題的陳述，不當的一項是（）

Ａ．《藥》的主題是描寫群眾的愚昧和革命者的悲哀，或者說，困群眾的愚昧而導致的革命者的悲哀

Ｂ．《項鏈》尖銳地諷刺了小資產階級虛榮心和追求享樂的思想，同時，對主人公的不幸遭遇表示同情

Ｃ．《陳奐生上城》描寫陳奐生對精神生活的追求，表現了新時期農民的喜悅，批判了官僚主義

Ｄ．《守財奴》通過對葛朗臺這個守財奴形象的刻畫，深刻揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系

９．小說的結構，有單線的，有雙線的，下列四篇小說屬雙線結構的是（）

Ａ．《藥》

Ｂ．《項鏈》

Ｃ．《陳奐生上城》

Ｄ．《守財奴》

10．下列各段心理描寫選自本單元課文，請選出描寫方法不同于其他三項的一項（）

Ａ．（華大媽）心里暗暗地想，“這墳里的也是兒子了。”

Ｂ．她（路瓦栽夫人）覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦

Ｃ．心一橫，便把提花枕巾撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了

Ｄ．怎么說呢？就說輸掉了；不對，自己從不賭。就說吃掉了；不對，自己從不死吃

二、閱讀題

讀下面文段，完成 11～14題。

丈夫給她的零用，每次從不超過六法郎。這一天，葛朗臺掏出了做零用、買針線、付女兒衣著的六法郎月費，把錢袋扣上之后，總不忘了向他女人問一聲：

“喂，媽媽，你想要一點兒什么嗎？”

“噢，那個，慢慢再說罷。”葛朗臺太太回答，她覺得做母親的應該保持她的尊嚴。

這種偉大真是白費！①葛朗臺自以為對太太慷慨得很呢。像拿儂、葛朗臺太太、歐也妮小組這等人物，倘使給哲學家碰到了，不是很有理由覺得上帝的本性是喜歡跟人開玩笑嗎？② 11．簡要回答“從不超過”和“總不忘了”在表現葛朗臺形象上是否矛盾？為什么？

答：__________________________________________________________ 12．下面是對句①含義的理解，正確的幾項是（）

Ａ．“偉大”是對葛朗臺太太而言的，表明了作者對她品德的贊嘆。

Ｂ．“偉大”指葛朗臺的自我感覺，表明了作者對葛朗臺為人的諷刺。

Ｃ．這句話是作者的評論，表明了作者對葛朗臺太太的同情。

Ｄ．這句話是作者的評論，表明了作者對葛朗臺為人的諷刺。13．下面是對句②含義的理解，正確的幾項是（）

Ａ．這些善良的女性擺脫受苦的境地需要哲理的點撥。

Ｂ．善良、怯懦的人往往遭受不公正的待遇。

Ｃ．善良謙和與邪惡專橫偏偏不協調地扭合在一起。

Ｄ．三個善良懦弱的女人生活在一起十分富有戲劇性。

14．作者把懦弱的葛朗臺太太作為正面形象加以肯定，對此我們應如何理解？

答：____________________________________________________________ 閱讀下邊文段，完成15～19題。

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項圈，隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾，①猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問著：

②“再沒有別的了呢？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。”

忽然她在一個青緞子盒子里發現一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。

隨后，③她遲疑而焦急地問：

“你能借給我這件嗎？④我只借這一件。” ．．．．．．

“當然可以。”

她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。15．劃線的①②句理解不正確的是（）

Ａ．這匣子里的珠寶首飾她都不滿意。

Ｂ．她太愛珠寶了，所以眼花繚亂，垂涎欲滴，愛不釋手。

Ｃ．以挑選這些的猶豫不決，襯托她發現鉆石項鏈后的驚喜。

Ｄ．以“還有嗎”引出鉆石項鏈。同時兼表她對珠寶首飾的酷愛。16．對劃線的第③句表達的心情理解正確的是（）

Ａ．急不可待又怕丟面子的心情

Ｂ．想馬上借到又怕遭到拒絕的心情

Ｃ．想借又羞于開口的矜持

Ｄ．猶豫遲疑怕失去機會的心情 17．第④句所表現的心態是（）

Ａ．強調只喜歡這一件，其他都不中意 Ｂ．不想多借，僅借一件

Ｃ．表明借的數量，沒借其他的Ｄ．惟恐對方不惜 18．這段文字用了哪些描寫方法刻畫心理？（）

Ａ．心理行動描寫

Ｂ．語言行動描寫

Ｃ．肖像心理描寫

Ｄ．語言肖像描寫 19．路瓦裁夭人見到這些首飾后的心里變化分四個階段：

①_______

____ ②____

______ _____ ③

___________④

_______________ 閱讀鑒賞短篇小說《小蔥青青》，回答文后問題。白的雪、青的蔥，紅紅的是她的小手。

她總是這么靜靜地站著。低著頭，眼睛朝下看。扎兩條小辮，穿一身紅底藍花的棉襖，棉褲。一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中。臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅的。看不到那雙眼。那眼睛一定很美、很清澈??①

白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。

說不清什么時候起，這個小集市上有她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。

她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定要編出許多諸如“小蔥拌豆腐，一清二白”等等誘人的詞句。

她極少說話。說，她是奶聲奶氣的幾個字“要多少”、“幾斤幾兩”、“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊含一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出

善良和期望。②

小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們常對鎮上人說，我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮子上哪兒來恁好的蔥？沒有人一下子買好多。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好。③

啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈。然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。④

“小妹妹，給錢。”大姐姐把錢遞給她。

她輕輕地搖搖頭。

“為啥？”大姐姐一怔。

“大姐姐，俺??”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾多憧憬。“俺娘說，等過兩年，等弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”

“??”⑤

“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求您幫俺看看這個，這是俺看弟弟的書做的作業。”說著，她迅速從簍底下拿出兩個用塑料包著的小本子，遞給老師。

女教師接過本子，一下驚呆了。本子上工工整整寫著初中作業。她不知說什么才好。

“小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

“俺今年15歲啦。住杏樹灣，俺還有一個弟弟，一個妹妹，弟弟正上初中呢！”

“爹娘呢？”

“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回來，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了。娘在家侍候爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”

女教師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發紅、發潮。她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那只小手。⑥冰涼的小手，她想把她暖熱，永遠地熱下去。

“好妹妹，你來我班里上學吧！”

“不??俺不上。俺還要賣菜呢。俺上了弟弟就上不成了。俺娘說??”

女教師把小妹妹樓得更緊了。

太陽出來了。那雪更白。那蔥更青。⑦??⑧

兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走前，她給女教師送去一籃子小蔥。⑨蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！

她倆沒有說話，都哭了??⑩

啊，小蔥青青??⑾

20．聯系語境，分析一下①⑤⑧⑾處省略號所包含的意思。

①___

___⑤__

__ ____ ⑧__

____⑾____

___ Z1．“眼睛是心靈的窗戶”，②處對小妹妹眼神描寫的作用是__________________________ 22．③處環境描寫的作用是_________________________

___________。23．下面是對⑦處景物描寫作用的分析，正確的一項是（）

Ａ．純景物描寫，寫出了天氣的變化。

Ｂ．既襯托小妹妹純真的心靈，也預示著光明的未來。

Ｃ．為了襯托女教師當時的心情。

Ｄ．為了突出雪樣純潔、蔥樣青嫩的小妹妹。24．⑨處小妹妹送小蔥感謝老師的原因是（）

Ａ．小妹妹家境不好，經濟困難。

Ｂ．女教師總買小蔥，送她備用。

Ｃ．小蔥是她們相識的媒介，對雙方來說有特殊的感情和意義。

Ｄ．小蔥雖小，但是自己勞動所得，禮輕情重。25．⑩處“她倆都哭了”的原因是（）

Ａ．即將分手，兩個都很難受。

Ｂ．一個是因感動而哭，一個是因喜悅而哭。

Ｃ．小妹妹終于考上了縣師范，兩個都高興得哭了。

Ｄ．成功時，想起往日的艱辛，百感交集。26．本文貫穿情節發展的線索是（）

Ａ．白白的雪

Ｂ．紅紅的手

Ｃ．青青的小蔥

Ｄ．靜靜的“她”

三、作文

27．給下文續上一段反映人物心理活動的文字，注意人物心理描寫的技巧。（200字以內）

奇怪，書明明就放在這兒，怎么一轉眼就不見了呢？東東不禁不安起來??

參考答案：

一、選擇題

１．Ａ（蹩一Ｂi? 冢一zhǒng 褸一lǚ）慳一qiān 靚一jìng）２．Ａ（粹一碎 彩一來 概一慨 于一予 屈一曲）３．Ｃ

４．Ｂ

５．Ｂ

６．Ｄ（Ａ．詞序不當 Ｂ．詞序不當 Ｃ．主謂搭配不當）

７．Ｄ（Ａ項中《藥》主旨不在批判封建禮教和封建專制制度； Ｂ項中《俊友》是長篇小說； Ｃ項中《高老頭》是長篇小說）

８．Ｃ（未批判官僚主義）９．Ａ

10．Ｃ（Ｃ是動作描寫，其余二項是心理描寫）

二、閱讀題

11．不矛盾。正好揭露了葛朗臺假大方、真吝嗇的虛偽性格。12．ＡＣＤ

13．ＢＣ

14．作者把葛朗臺太太作為正面形象加以肯定，主要是反襯葛朗臺的專橫、冷酷、兇殘與虛偽。葛朗臺太太隱忍、順從、賢德，她既是資產階級家庭的犧牲品，又是作者借以對抗葛朗臺的資產階羊一樣”，作者稱頌