第一篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二下學期第三次統測(期末模擬)語文試題含答案

中山市第一中學2017~2018學年第二學期高二年級第三次統測

語

文

時間：150分鐘，滿分：150分 命題人： 審題人：

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

歷史真實是傳記文學的基石，可以說這是傳記文學研究者們的共識。但是，在對真實的具體理解上人們還是存在著很大分歧的。也就是說，傳記文學的寫作必須以歷史史實作為敘述和描寫的依據，既不能杜撰任何人名、地名，也不能隨意改變人物關系、傳主的人生經歷，離開了歷史真實就談不上傳記文學。任何對歷史史實的篡改和無中生有的虛構，都可能使傳記文學失去真實而改變其寫作的性質。對于這一點人們的看法基本上是一致的。但是，對于細節描寫是否可以容許適當的虛構，人們是有爭論的。

從史學意義上講，傳記文學的敘述要求符合歷史真實是不容置疑的，但是，傳記文學與一般的史學不同，它在把握宏觀歷史的基礎上更重視對微觀歷史的挖掘，它所敘述的重點不在于傳主人生的一般成就，而在于最能反映傳主性格特點的細節的挖掘和描寫。然而由于種種原因，即使是一個非常重要的歷史人物，他那漫長的人生過程中許多重要的細節總是非常模糊或者鮮為人知，雖然有關回憶錄、書信和日記等可以給予一定的補充，但這種補充畢竟是非常有限的。因此，微觀的歷史史實的闕如與模糊，這就應該由想象來填充和彌補。

“想象”既可以從現實出發，以事實為依據，展開翅膀飛翔，又可以超越現實，不受事實的拘束，在無限的時空中任意翱翔。就傳記文學來說，由于其史學的基本屬性，作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經歷過的任何事情，也不能對傳主的經歷作任何的改動，他所能做的就是將傳主參與的事件過程具體化、詳細化，其藝術想象也只能在這一過程中發揮作用。比如作家根據傳主的日記記載某一天是晴天，他可以結合傳主當時的心情和季節，可以發揮想象將那一天描寫成“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”，或者“蔚藍的天空飄著幾朵潔白而姿態各異的云”。

在傳記文學中，作家不僅要在具體事件中細致地描寫傳主的動作、表情、談話、場景氛圍，而且還要充分揭示傳主此時此刻的情感波動、內心感受、沉思默想乃至潛意識、回憶、聯想、憧憬、錯覺、幻覺、夢境等微妙復雜的心理活動。然而，傳記文學作家雖然可以搜集到一些史實材料，但是他所能得到的這方面的材料實在是少而又少，非常有限，許多時候就是空白，永遠不可能滿足寫作的需要。這時，這些空白就應由想象來填樸。

傳記文學的想象之所以沒有走向那種天馬行空的相當自由的境界——虛構，是因為其想象必須建立在相關的史料基礎之上，并且應該與那個特定情境中傳主的性格、情感等心理特征相吻合。也就是說，在不違背基本史實的前提下，傳記文學可以展開想象對所描寫和敘述的對象作補充性的想象和推測。所以，傳記文學的想象空間是十分有限的，借用聞一多的一句話，傳記文學作家的想象就是“戴著鐐銬跳舞”。

(摘編自孫德喜《傳記文學真實論》)1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）

A.傳記文學要尊重歷史事實，不能隨意社撰和篡改，否則就會消解傳記文學的特征，在這點上，人們并沒有多大分歧。

B.雖然人們對細節描寫是否可以容許適當的虛構，尚存爭議，但從全文看，作者認為是容許適當虛構的。

C.傳記文學和史學是兩個不同的領域，相比較而言，前者關注微觀歷史的挖掘，而后者則在于遵循歷史真實，把握宏觀歷史。

D.對于一個歷史人物，無論回憶錄、書信和日記等文獻資料多么豐富，也難以囊括其人生的重要細節，這就需要想象來彌補。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.傳記文學中的“想象”，既可以以事實為依據，又可以超越現實，不受事實的拘束，這取決于事件具體化和詳細化的需要。

B.如果傳主的日記記載某一天是陰天，那么作家不能發揮想象將那一天描寫成：“晴空萬里，一碧如洗，陽光燦爛”。

C.無論是語言動作描寫，還是神態心理描寫，要做到細致和充分，作家需要借助想象來完成，因為可用的史實材料非常有限。

D.傳記文學雖然可以在不違背基本史實的前提下展開想象，但又不能像虛構那樣天馬行空，可見，其想象空間并不大。

3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.《在哈金森工廠》一文中，作者多次使用檔案材料和他人的回憶內容，這是為了使傳記文學的敘述盡可能符合歷史真實。

B.在《從文自傳》中，沈從文描寫了在逃學過程中遇到的有趣人事，這是為了提高傳記的文學色彩而添加的一些傳主經歷。

C.弗·梅林在《馬克思傳序言》中說要“把馬克思的偉大形象不加修飾地重新塑造出來”，體現了傳記“戴著僚銬跳舞”的想象特點。D.在《項羽本紀》中，在敘述兵敗垓下這一史實時，司馬遷描寫的“項王泣數行下。左右皆泣，莫能仰視”，屬于傳記中的想象。

二、古代詩文閱讀（39分）

（一）文言文閱讀（21分）閱讀下面的文言文，完成4~8題。

程公許，字季與，敘州宣化人。嘉定四年舉進士，調溫江尉，未上，丁母憂。服除, ．．．改隆州，未上。會金人犯閬中，制置使桂如淵遁，三川震動，朝廷擢李墓代之，辟公許通 判施州。時諸將乘亂抄劫，事定自危，以重賂結幕府。大將和彥威懷金寶以獻，公許正色 卻之，彥威慚而退。吳彥者，緘僧牒于書尾以進，公許卷還之而責其使，聞者畏服。嘉熙 ．元年，御史杜范劾執政李鳴復，無果，鳴復坐政府自若。公許輪對，言：“志士仁人，逆 君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。今也授以職而棄其諫，是自裂朝廷綱紀，自蔽陛 下耳目，遂使居是職者雖被親擢，言不得行。臣恐自此同類沮失,各起遐心，陛下愈孤立 ．無助矣。”權禮部侍郎，差充執綏官。鄭清之以少保授宮觀官，侍講幄中，批復其子士昌 官職。蓋士昌嘗以詔獄追逮，或云詐以死聞，清之造闕，泣請于帝，故有是命。公許繳① 奏：“士昌罪重，京都人眾多，奸宄雜糅，恐其積習沉痼，重為清之累；莫若且甄別起用 ．士昌，少慰清之。”帝密遣中貴人示清之以公許疏。公許自繳士昌之命，清之日夜于經筵 ．．短公許。清之再相，公許屏居湖州者四年。后清之授稿殿中侍御史陳垓以劾公許，參知政 ．事吳潛奏留之，帝夜半遣小黃門取垓疏入。后二日，二府奏公許不宜去，朝廷尋授寶章閣 學士、知隆興府，而公許已死矣。遺表上，帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官 其后。公許沖澹寡欲，晚年惟一僮侍，食無重味，一裘至十數年不易。家無羨儲，敬愛親 戚備至。

(節選自《宋史·程公許傳》)[注]①繳：駁回。

4.下列各組句子中，加點詞的意義不正確的一項是(3分)（）A.清之造闕 到……去 ．B.清之日夜于經筵短公許公 護短，辯護 ．C.騎能屬者百余人耳 連接，這里指跟隨 ．D.叔文實工言治道 擅長，善于 ．5.下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一組是(3分)（）A.以重賂結幕府 寅嘗以倪云林畫卷償博進三千 ．．B.公許卷還之而責其使 魂無不之，庸詎知兮 ．．C.恐其積習沉痼 陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母 ．．D.重為清之累 天之亡我，我何渡為 ．．6.下列文言句式不同于其他三項的一項是(3分)（）A.吳彥者，緘僧牒于書尾以進 B.清之造闕，泣請于帝 C.帝密遣中貴人示清之以公許疏 D.何面目以歸漢

7.下列對文中加點詞語及課本文化常識的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)（）A.“丁母憂”又稱“丁母艱”，指母親去世，回鄉守喪。B.“經筵”指古代帝王為講論經史而特設的御前講席。C.“戶部侍郎”是戶部的副長官，輔佐長官尚書掌管戶部事務。

D.“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝的廟號之一，是漢武帝在位時用來紀年的一種名號。

8.把下列句子翻譯成現代漢語。(9分)(1)志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已。

(2)帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后。

(3)江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。

(二)古代詩歌閱讀(10分)9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

宿淮浦憶司空文明

(唐)李端

愁心一倍長離憂，夜思千重戀舊游。秦地故人成遠夢，楚天涼雨在孤舟。諸溪近海潮皆應，獨樹邊淮葉盡流。別恨轉深何處寫，前程唯有一登樓。

【注】①大歷末年，李端由校書郎出為杭州司馬，司空曙(字文明)等友人仍留在長安，這首

①詩大約作于李端到杭州赴任途中。

(1)請合理補充相關成分，說說頸聯的意思。(4分)

(2)本詩頷聯表達了詩人怎樣的情感？如何表達的？請簡要分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(要求全做，每空1分)(8分)（1），固前圣之所厚。(屈原《離騷》)（2），并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)（3），四弦一聲如裂帛。(自居易《琵琶行》)（4）自經喪亂少睡眠。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)（5），用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)（6），山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)（7），略無慕艷意。(宋濂《送東陽馬生序》)（8），衣冠簡樸古風存。(陸游《游山西村》)

三、本大題3小題，共15分。

閱讀下面的傳記，完成11~13題。

有光其人 朱桂英

周有光出身于常州的名門世家，曾祖父一邊為官，一邊篳路藍縷創辦手工工業，不幸遭遇時代厄運。周有光的一生，也遭到了時代的劇烈沖擊，厄運與轉機相伴而來。

十歲時，周有光舉家移居到蘇州，這一搬家可以說改變了周有光的命運。當時的常州人會說，讀完中學就行了；蘇州人說，一定要上大學；與蘇州近在咫尺的上海，則盛行“大學不行，一定要留學”的觀念。

經過嚴格、艱難的連續六天考試，周有光考上了上海圣約翰大學。在這里，他不僅打下了學術基礎，也切身體會到了歐美的先進制度。在走入校門前，他不會穿西裝，拍報名照片時鬧出了把領帶、領結一起系上的笑話。西方大學注重通識教育，他主要學國際貿易方向的經濟學。周有光在友人、媒體、公眾面前娓娓而道大學期間獲得的種種方法論和經驗時，百年后的國人很難不產生驚訝、羨慕的表情。

1925年的五卅運動，使得很多參與其中的中國學生和老師為了表態而離開圣約翰大學，周有光也在其中。新辦的光華大學收容了周有光，他在這里讀了兩年，畢業后去杭州教書，同時參加銀行的工作。

1937年8月13日，被譽為“血肉磨坊”的淞滬會戰爆發。正在做銀行工作的周有光，常常跟來訪的人談起他死里逃生的一件事。一顆從天而降的航空炸彈落在他身邊，氣浪將他掀到一條溝里。待他起身之后，發現自己毫發無損，而周圍的人全部遇難。

抗戰勝利后，國民政府派周有光去美國學習如何辦銀行。他將工作的業余時間用來讀書，他至今仍然念念不忘美國圖書館的服務之好。美國生活不僅讓他學到許多專業知識，也體會到了社會管理的很多細節。

內戰即將結束，自認患有“左傾幼稚病”的周有光在建設國家、照顧老母的焦慮下急忙回上海，在復旦大學經濟研究所教書，同時從事銀行工作，但趕上了經濟結構推倒重來的時代，最直接的遭遇是薪水驟降。社會主義市場替代資本主義市場，周有光一眼就看出蘇聯的銀行制度落后還不如中國民國時期。此后，深諳西方經濟學的周有光，面對正在全國推行的蘇聯經濟學感到格格不入，甚至荒謬。

早在1920年，周有光就參加過上海的拉丁化新文字運動，改革運動是受到蘇聯的傾力支持，原則方案是在海參崴開會通過。有了這段經歷，政府很容易想到這位有經驗者。1955年．他去北京參與文字改革會議，結束后就決定留在北京，改行語文。同時期在上海，他的領導、學生紛紛自殺。職業的轉換，居住的遷移，使得周有光在陌生環境中躲過了反右運動。別人一直說周有光命大，福星高照。就這樣，他進了文字改革委員會，從一個業余研究語言者，變成了大陸的“漢語拼音之父”。

1978年，傅漢思帶了些教授組成訪問團前來中國，團長是余英時。在中美蜜月期間，又時值外賓的到訪，周有光的環境順勢被改善了很多。1984年，周有光終于有機會走出封閉已久的國門。他受邀參加聯合國教科文組織的會議，分文不帶就上了飛機，憑借海外關系順利辦事。他在回憶時很幽默，一句話帶過之后的眾多出國經歷，“從此，人家就知道我沒有死掉，常常有人邀請我出國，有時一年出去幾次”。

解凍年代里，周有光身上的美式教育背景，為他創造了太多的便利和機會。圣約翰大學的校友散布在世界各地，且多是行業內的翹楚，他們每兩年開一次校友會，在新加坡租豪華游輪。當周有光因為年邁而行動不便時，同學們還會把錄像帶送給他。

經歷了波折的生活，見證了時代的多次劇變，周有光在晚年開始思考專業外的政治、歷史、文化問題。尤其是1988年12月，他離休了，同年里得到了一臺電子打字機可以方便寫作。當有了大把閑暇可以揮霍在讀書寫字上，周有光發表了大量的雜文。2008年，李懷宇的《周有光百歲口述》出版，把這位關心時事、批判現實的百歲老人帶到了普通讀者面前。從此，多家出版社來找他出書，出一本火一本。老人的年歲是個奇跡，能在如此高年齡的時候還關注新聞、反思現實政治、倡導民主道路，聞聽者很難不會拍案叫絕。

(摘編自2013年01月19日《新京報》)

11.下列對材料有關內容的分析和概括，正確的兩項是(4分)（）（）

A.周有光擁有豪門世家，祖輩的業績相當顯赫，但是由于遭受外來厄運，致使周有光家族一蹶不振，徹底改變周有光的命運。

B.周有光的學術成就離不開在圣約翰大學求學的這段經歷，這段經歷為他打下堅實的學術基礎，獲得許多認識問題的方法論。

C.在復旦大學教書期間，整個社會正處于經濟結構大調整的階段，周有光的薪水大幅度降低，以致自己產生了照顧老母親的焦慮感。

D.周有光在圣約翰大學接受了美式教育，了解了歐美的社會制度，也使他擁有豐富的海外人脈資源，以及太多的便利和機會。

E.淞滬會戰爆發后，周有光經歷過一件死里逃生的事情。他反復講述此事，以表達自己對祖國和同胞的熱愛之情。

12．文末敘述《周有光百歲口述》等出版情況，有何用意？請結合材料簡要分析。（5分）

13．周有光的一生“厄運與轉機相伴而來”，請問“厄運”和“轉機”表現在哪些地方？ 請結合材料具體闡釋。（6分）

四、語言文字運用（21分）

14.下列各句中加點的成語使用，全都正確的一項是（3分）（）

①印度著名電影人、《摔膠吧！爸爸》的導演阿米爾·汗表示，自己在電影世家中長大，從小耳濡目染的創作要義就是：故事永遠是電影的核心。．．．．②學校足球老師的水準參差不齊，沒有專業的訓練裝備，要想大力推動校園足球的發展，首．當其沖要改變現有的教學方法和足球訓練環境。．．．③王錚亮通過選秀節目開始進入大眾視線，他憑借卓爾不群的才能和勤奮刻苦的訓練，在通．．．．俗歌曲演唱方面展現出動人的魅力。

④籠統地“打倒萬惡的奧數”，是自毀人才長城，不足為訓。“奧數”是打不倒的，那種違反．．．．兒童天性充滿銅臭味的“奧數班”才是要打倒的。

⑤在一個自媒體遍地開花、網絡文學良莠不齊的時代，用心寫好文章已不是一件容易的事情，．．．．而想要用文章來溫暖人心更是難得的追求。

⑥從懵懵懂懂到學有所成，從胸無城府到腹有詩書，清華大學3名年輕學子在施一公的帶領．．．．下，破解了困擾科學界30年的世界級難題。

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 15.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A.全國施行“新高考”后，綜合素質評價能否客觀科學，是考生和家長們普遍關心的問題，也將作為高校在招生錄取環節的重要參考。

B.原本遙不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中國人用智慧和汗水化為咫尺。但中國人將不停地向著更深、更遠、更高、更廣的領域邁進。

C.告別現有的商業模式，最簡單、最高效的做法就是由客戶真正的消費需求為出發點，以“互聯網”的方式來提高集客能力，降低成本。

D.范雨素流水賬式的敘事并沒有渲染苦難，而是談苦難之外對生活趣味的追求。她不僅沒有去博同情，相反，她表達了對富人的同情。16.下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．日前收到你的來信和書稿，今已閱示，并提出了我的一點拙見，僅供參考。B．老師，久仰了，自小學畢業分別后，我一直都特別想念您，您身體還好吧？ C．令郎知書達理，好學上進，現又秉承父志，研究量子力學，實在可喜可賀！D．在本屆文化年會上，大家一致推舉您忝列“傳統文化研究會”常務理事。

17.下面一段文字的語言表達有什么特點？請提煉出其中一個特點，然后自擬話題寫一段文字。要求：(1)所寫文字具有這個特點；(2)主題突出、文意完整；(3)字數為40-60字（含標點符號）。（6分）

一位年輕詩人寫道，那天傍晚，當冒險家斯坦因裝滿箱子的一隊牛車正要啟程，他回頭看了一眼西天凄艷的晚霞。那里，一個古老民族的傷口在滴血。

18.在議論文寫作中，往往要對總論點進行分解，也有用“觀點加例子”方式的，如《放飛心靈》的論點分解為：

（1）李白放飛心靈，在青崖間且歌且行。（2）陶淵明放飛心靈，在南山下悠然自得。（3）萊特兄弟放飛心靈，載著夢想翱翔于藍空。

請運用這種方式，以“幸福或堅強”其中一個為話題，請選取“袁隆平、富蘭克林、卡．．．．爾·馬克思、徐霞客、謝坤山、貝多芬”等人物，寫一組句子。

..五、作文，66分。

美國商務部4 月 16 日宣布，將禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術 7 年。這對中興而言，數萬人就業將受到威脅，企業未來不論是產品開發、規劃、制造、銷售等環節都將遭到重挫，領跑5G時代將成為泡影！

一個“芯片”，將帶來這么嚴重的后果，以下是網絡觀點：

①.一個國家、一個民族，要想在世界上真正立足并贏得國際社會的尊敬，必須在高科技領域占據一席之地。

②.沒有自己的核心技術，靠買部件組裝，看別人臉色，必然受制于人。③.靠投巨資研發游戲、送外賣、投放共享單車，我們永遠贏不了。④.塞翁失馬，焉知非福；亡羊補牢，未為晚也。⑤生于憂患，死于安樂。（孟子語錄）

⑥.大國重器必須掌握在我們手中。（領袖語錄）

《科技博覽》雜志的“熱點評論”欄目根據以上網絡熱議的觀點向社會征稿，該事件引發了你怎樣的反思，請你給該欄目寫一篇文章投稿。

要求，選好角度，立意健康，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字的文章。中山市第一中學2017-2018學年第二學高二年級第三次統測評分細則

1.C（從文意看，傳記文學和史學都注重宏觀歷史和微觀歷史的把握，只不過，傳記文學更重視對微觀歷史的挖掘而已。）

2.A（原文中論述“想象”“既可以以事實為依據，又可以超越現實”并非針對傳記文學而言的，而是一般意義上談“想象”）

3.B（不符合文意。原文說“作家既不能為傳主添加事實上傳主沒有經歷過的任何事情，也不能對傳主的經歷作任何的改動”）

4．B（B清之日夜于經筵短公許 “短”應為“說……壞話”；說明：C選自《項羽本紀》；D．選自《子劉子自傳》）。

5．A（A．“以”都翻譯為“用”）說明：“寅嘗以倪云林畫卷償博進三千”選自《徐霞客傳》；．B．公許卷還之而責其使（代詞，代“他”）；魂無不之，庸詎知兮（選自《子劉子傳》）（動詞，．．到。）；C．恐其積習沉痼（代詞，他們的。）陵雖駑怯，令漢貰（赦免）陵罪，全其老母（代．．詞，自己的。）

；D．重為清之累（“為”是動詞，譯為“成為”）；天之亡我，我何渡為（選自《項羽本紀》）（“為”是語氣助詞，表反問，譯為“呢”）

6．D說明：A．吳彥者，緘僧牒于書尾以進（狀語后置）；B．清之造闕，泣請于帝（狀語后置）；C．帝密遣中貴人示清之以公許疏（狀語后置）；D．何面目以歸漢（選自《蘇武傳》）（賓語前置句）

7．D．“天漢元年，且鞮侯單于初立”中的“天漢”是漢武帝劉徹的年號。8．把下列句子翻譯成現代漢語。（9分）

（1）志士仁人，逆君威，犯眾怒，不過為陛下通耳目而已

答：有志之士，違逆君主的威嚴，觸犯眾人的憤怒，不過為陛下開通視聽罷了。

評分細則：①逆：抵觸、違背、違逆等，1分。②犯：觸犯，冒犯，侵犯，1分。③通：開通、使…通暢（暢通），1分。

（2）帝嗟悼，進龍圖閣學士致仕，贈宣奉大夫，官其后

答：皇帝嘆息哀悼，授以龍圖閣學士退休待遇，追贈宣奉大夫，給他的后人封官。

評分細則：①致仕：辭官，退休，1分。②贈：賜死者以爵位或榮譽稱號、追贈，1分。③官：使（讓）…做官，1分。

（3）江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。答：江東雖然小，但土地方圓有一千里，民眾有幾十萬，也足夠稱王啦。

評分細則：①雖：雖然，1分。②地方：土地方圓，1分。③王：使…稱王，1分。9.（1）各個溪流靠近大海（1分），潮水一起，溪水皆有回應（1分）；一棵樹佇立在淮浦水邊（1分），樹葉全部順水流去（1分）。

評分細則：①補充出“應”動作行為的主體，溪潮，2分。②補充出動詞，靠邊，佇立，2分。

（2）對故人的思念和獨宿淮浦（客居楚地）的自憐。（2分）頷聯運用了虛實結合的手法。（2分）“秦地故人成遠夢”一句虛寫詩人忽夢忽醒，思念秦地友人，“楚天涼雨在孤舟”一句實寫詩人客居楚地，孤舟夜雨，倍感凄涼。（2分）

評分細則：①對對方的思念，1分；自憐，自嘆，或自傷，1分。②虛實結合，或對比,或借景抒情（情景交融，寓情于景等），得2分。③結合詩句，圍繞手法分析，得2分。（答“借景抒情、情寓景中、對比”等，言之成理亦可。）

10.（1）伏清白以死直兮（2）黃發垂髫（3）曲終收撥當心畫（4）長夜沾濕何由徹（5）奈何取之盡錙銖（6）日星隱曜（7）余則缊袍敝衣處其間（8）簫鼓追隨春社近11.B、D。

解析：A選項說“徹底改變周有光的命運”有誤；C選項中“照顧老母親的焦慮感”是在去上海復旦大學工作之前就有的，時間顛倒；E選項說“表達自己對祖國和同胞的熱愛之情”不合文意。

12.（1）從自身內容來看，介紹了周有光在高齡時依舊思考社會問題。（2）從傳主形象來看，展示周有光關心時事、反思現實的性格特征。

（3）從文體特點來看，出版的書深受讀者厚愛，反映傳主成就深得認可，體現傳記內容的真實性。

（4）從讀者感受來看，讓我們對百歲之年的周有光更生崇敬之情。

評分細則：從內容角度，傳主形象角度，文體特征角度，讀者感受角度，結合原文內容的分析，答對一點1分，答對兩點3分，答對三點給5分。語言表述不準確，酌情扣分。

13.（1）經歷1925年的五卅運動，他為了表態而離開圣約翰大學，進入新辦的光華大學讀書，畢業后在杭州教書，同時進入銀行工作，開始新生活。

（2）1937年淞滬會戰爆發后，他從航空炸彈邊幸存下來，此后有機會被國民政府派去美國學習。（3）恰逢50年代的反右運動，他去北京參與文字改革會議，改行語文，從事漢語拼音研究，躲過反右運動，成為“漢語拼音之父”。

（4）經歷波折生活和多次時代劇變，他在晚年開始思考專業外的政治、歷史、文化問題，取得豐碩成就。

評分細則：厄運和轉機要結合在一起，不能各自分開。每點2分，任答3點得滿分，共6分。語言表述不準確，酌情扣分。

14.B【答案詳解】①耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用在此句合乎語境。

②首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災難。此句中被誤認“首先”之意。③卓爾不群：優秀卓越，超出常人。此處運用正確。

④不足為訓：不能當做典范或法則。此句的意思是說“籠統地‘打倒萬惡的奧數’”不可取，合乎語境。

⑤良莠不齊，指好人壞人都有。此處用來形容“網絡文學”，顯然用錯對象了。⑥胸無城府：喻為人坦率。用在此處不合乎語境。根據句意，此處應用“胸無點墨”。綜上分析，運用正確的有①③④，錯用的有②⑤⑥。故答案選B。

15.D【答案詳解】A.成分殘缺。在“也將作為高校在招生錄取環節的重要參考”前補上主語“綜合素質評價”。

B.搭配不當。主語和謂語不配。“化為咫尺”的是“遙不可及的距離”，而不是“遙不可及的太空和深邃海底”。

C.結構混亂（句式雜糅）。“由客戶真正的消費需求為出發點”，要么改為“由客戶真正的消費需求出發”，要么改為“以客戶真正的消費需求為出發點”。

16.答案：C。A項，“閱示”是指上級部門或相關領導閱覽文件并給予指示，不能用于自己；B項，久仰為初次見面，此處不合語境；D項，“忝列”為謙辭，表示有愧于排列在其中，此處錯用為敬辭。

17.特點：① 擬人；② 象征；③ 超常規搭配；④ 陌生化手法；⑤ 間接引用。（其他特點，只要言之成理亦可得分）

評分細則：①擬人，或象征，或比喻，或超常規搭配，或陌生化手法，或間接引用。“古老民族的傷口”是擬人；“滴血”是“晚霞”的比喻；“凄艷的晚霞”是超常規搭配；前后句整體來看是象征；“一位年輕的詩人……”是間接引用。2分。②所寫句子要能夠體現提煉的語言特點之一，2分；內容合理，表達生動，語言流暢，2分。少于40字，超過60字，扣1分。18.答案示例： 例一 幸福

富蘭克林告訴我們，幸福來自細小處，靠我們去尋找

袁隆平用行動告訴我們，幸福是用自己的奮斗為社會提供更多的糧食 卡爾馬克思告訴我們，幸福是為世界工作，為人類謀福祉 例二 堅強

謝坤山身殘志堅，在布里搏斗是一種堅強

徐霞客為了記錄祖國山水，不畏危難，跋山涉水，徒步沙漠是一種堅強 袁隆平從不放棄尋找野敗，嘔心瀝血，艱苦的實驗和探索是一種堅強 19.評分細則：

①主題提煉合理，2分。

② 一句1分，兩句2分，三句4分。句子內容重復，或表達不暢，或超過20個字等，扣1分。

作文評分說明

審題立意 限制性

1、談完掌握芯片核心技術的重要性后，必須分析“中興遭受制裁”的各種原因

2、你提出了方方面面的“建議”沒有？

3、你關照了閱讀對象“《科技博覽》雜志”和文體“發言稿”了嗎？ 開放性

1.對此時事，支持反對均可，體現其開放性。

2.思考和建議，首先要符合觀點，其次是能與自己的感觸和思考產生內在聯系，體現思維的深度和高度。“合理引用”更多體現開放性。范文與解析

（一）書寫評分等級（6分）總分6分。根據學生卷面和書寫情況，按照等級，酌情給分，最低1分，最高6分。

第二篇：河南省南陽市第一中學2017-2018學年高二下學期期末模擬語文試題含答案

南陽市一中2018年春高二年級期末模擬

語文

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

當藝術欣賞范國和審美趣味超越國家與民族的界限時，我們便擁有了世界視野；而全球化則讓我們能夠與世界上各個角落的同類分享各種各樣的藝術。

全球化背景下的變化并不是樣樣都讓人興奮。受全球化影響，世界各國人民的審美趣味正變得越來越趨同，越來越相似，世界正在失去其豐富性。以中國為例，二十幾年前各大劇院人山人海，而20世紀80年代中期以來，劇院的生意開始凋零，曾經為中國各階層普遍愛好的戲劇，忽然遠離我們的生活，取而代之的是從港臺和歐美傳播進來的流行藝術。我們的文化消費觀念在二十多年里發生了巨大變化。漸漸地，去劇院欣賞戲劇不僅不再是正常的娛樂活動，甚至變得可能讓旁人感覺怪異。社會的主流審美趣味，不再像以往那樣支持它的發展。這種現象與全球化有關，但它與以往時代民眾審美趣味經常出現的各種變化不同，其背后，是西方發達的文化工業起著作用。

世界上不同文化圈的人們應該有各自不同的文化傳統、不同的審美視角。假如世界各地人們的文化表達方式及對文化藝術的愛好都變得同一，世界也就成了文化沙漠——只有一種色的沙漠。人類文化具有無限的豐富性，人類不同的群體在各自的生存發展過程中，形成了不同的文化圈。文明的發展進程經常需要不同文化圈的互相激發，一種文化所蘊含著的某些生活與思想內容可能會激發其它相關文化圈的靈感，并給后者注入活力。

藝術及戲劇的重要性同樣不容忽視。不同文化圈的人們往往因其擁有不同形態與風格的藝術而呈現出差異。藝術是人類表達與交流情感的重要手段，也是文化最重要與最核心的載體之一。戲劇尤其如此。戲劇活動對于人類的過往具有重要意義，在未來的歲月里，它可能有的啟示價值更是無法估量。中國戲劇的內涵是如此豐富，劇種組成、劇種悠久的歷史與完整的音樂、表演、劇目體系，在文化形態上均具有特殊的價值。且由于中國歷史上經歷過無數次族群的大遷徙及不同民族間的沖突與融合，如此復雜的經歷中積累的豐富歷史經驗，都有可能通過戲劇及與戲劇相關的儀式活動留傳下來。

文化的問題只能通過文化手段解決，保護和推動文化表達的多樣性，必須通過文化自身的力量才能最終實現。要保護與繼承豐富的中國戲劇，不能僅僅依賴于對全球化的批判、抗議乃至抵制，更重要的是要靠我們共同的文化責任感與民眾的文化自覺。面臨全球化這一背景，我們應該重新認知中國戲劇的價值與意義，從世界文化的角度看待中國戲劇的現實與未來，正是我們作為當今文化傳承者應該持有的立場。

（摘編自蘆柳源《文化全球化視野下的中國戲劇》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．全球化使各國民眾都可能分享到其他國家的藝術，但與此同時，各國民眾的審美趣味正變得越來越趨同或相似。

B．不同的文化圈都有各自不同的文化傳統與審美視角，不同文化圈之間的差異是各自擁有不同形態與風格的藝術。

C．我國歷史上有無數次族群的遷徙、不同民族間的沖突與融合，這些復雜的經歷，都可能以戲劇方式留傳給后代。

D．中國戲劇有著豐富的內涵，在文化形態上也具有其特殊的價值，但現在社會的主流審美趣味卻不再支持其發展。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A．文章按照”提岀問題—分析問題—解決問題”的思路布局謀篇，并比較詳細地分析了全球化帶來的負面影響。

B．文章認為應該保持人類文化的豐富性，并側重闡述了保護不同的文化圈、各地藝術尤其是中國戲劇的意義。

C．文章闡述中國戲劇的問題，卻從中國到世界，從中國戲劇到藝術到文化，彰顯出立足世界文化格局的宏闊視野。

D．就中國戲劇的命運問題，文章開篇交代全球化背景，接著逐層分析，最后指出解決中國戲劇問題的基本思路。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A．沒有全球化的影響，民眾的審美趣味與文化消費觀念就不會發生變化，中國戲劇也就不會面臨當前的困境。

B．如果世界上存在著不同的文化圈，那么它們相互之間就可能會激發靈感并注入活力，進而，促進世界文明的發展。

C．民眾全力批判、抗議并抵制全球化，同時又具有文化責任感與文化自覺，中國戲劇就可能得到保護與繼承。

D．戲劇活動對人類的過往與未來具有重要意義，僅因此，我們作為文化的傳承者，也應堅持保護與繼承的立場。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，共14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

角峰上飄動的白云

吳小軍

十多年前，我曾在粵北一個山區支教。我支教的學校叫角峰小學。學校只有一幢一層兩間的老房子，是五六十年代的建筑。從角峰最高峰往下看，它像是一條彎彎曲曲的線上綁著的一個灰色小盒子。彎的是山路，灰的是教室。稻子漸漸黃了的季節，這個小盒子就成了一階一階梯田上黃金擁簇著的幸福魔盒，孩子們笑聲里的快樂總是不斷地從盒子里溢出來，溢滿角峰村的每一個角落。

孩子們的快樂感染著我。每天我都要哼著歌兒從借住的村長家出發，一蹦一跳地走過一片一片金黃之間那瘦瘦的綠色，踩著這詩一般曲折的田埂，聽著蟲鳴啾啾泉響叮咚走向教室。

角峰小學是個小村子的麻雀學校，有三個低年級共十個孩子，就一個老師在教。村子是個自然村，離行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年級就要到行政村小學去。因為那里沒有宿舍，大部分孩子上完三年級就不讀了。要么在家干農活，要么隨父母漂在城里。今天我給三年級的三個孩子上堂作文課，題目是《有意思的一天》。在說明寫作要求后，我給了他們十五分鐘時間。時間到了，我點名讓他們起來念自己的作文。

最高的孩子也最瘦，一雙大眼睛寫滿了山村孩子的羞澀與靦腆。他小聲地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很聽話，沒有亂跑。這一天真有意思啊。”

我表揚了他。然后叫起了第二個孩子。孩子有些胖，圓圓的小臉上紅通通的，鼻頭上還掛著細密的小汗珠。他撲閃著眼睛，大聲地念道：“前天，我去放牛，牛很聽話，吃得很飽，牛牛你快長大！”

我笑了，小聲說：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，這個年紀的鄉村孩子，放牛是他們最重要的事情。我點頭示意孩子坐下，點名讓第三個孩子站起來念她的作文。

這是個扎著小辮子的女孩，個頭最小，她站起來“哇”地一聲哭了：“老師，他們把我的作文寫了！”我拿過她的本子，上面歪歪扭扭卻一筆一劃清清楚楚地寫著兩行字：“今天早上，我去放牛。我把牛繩牽在荔枝樹上，讓它吃草，然后我就來學校了。一路上刀子像金子，我數著金子到了學校。”

我好奇地問：“一路上有刀子么？”男孩子們笑了。

小女孩有一雙明亮的大眼睛，此時是一片汪洋。她一邊抽泣一邊指著窗外金黃的稻田說：“就是有稻子啊。”

我笑了，開心地說：“孩子，你的作文最棒！這是詩啊！”三個孩子睜大了眼睛看著我。我招手讓孩子們跟著我走出門外，站在教室前面，我指著那棵牽著牛的荔枝樹問：“孩子們，現在，你們是這棵荔枝樹了，請告訴我你會看到什么。”有說看到牛，有說看到山，有說看到藍藍的天上白云飄。

我指著高高的角峰說：“現在，你們是高高的角峰了，請告訴我你們看到了什么。”有說看到下山的路，有說看到遠處的村子，有說看到山下的小河水流呀流。

我指著高高的角峰上飄著的白云說：“現在，你們是天上自由的白云了，請告訴我你們看到了什么。”一個孩子問：“是哪里都可以飄嗎？”我認真地點點頭。孩子們笑了。高個男孩說：“我看到了縣城！”胖的男孩說：“我看到了大海！”

我看著小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸媽媽打工的鞋廠！” 三個孩子都哭了。

我摟著三個孩子，眼角也濕潤了：“孩子們，把你們看到的寫下來吧，你們就是白云，高高的角峰頂上飄動的白云！”

三個月后我離開了角峰，這一別就是十幾年。一直到去年秋天，我陪攝影協會的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村長好不容易才認出了我，他說：“那三個孩子后來都考上了大學，是我們村最早的大學生，現在都在外面工作哩。”他看看金黃稻田擁簇中的角峰小學，又說，“那個女孩現在是一家公司的老總，前段時間帶了一幫人回來考察，說要回來搞鄉村旅游，要將咱們這漂亮的角峰變成金山銀山哩。”

（選自《惠州日報》，有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A．“孩子們笑聲里的快樂總是不斷地從盒子里溢出來”運用了比擬的手法，化抽象為具體，形象地寫出了孩子發自內心的快樂。

B．支教的環境雖然艱苦，但是“我”的支教生活卻充滿了樂趣，這種樂趣源于角峰的自然風光，還源于孩子們的快樂。

C．文中的“我”作為一名老師，表揚了三個孩子的作文，并且上引導孩子，讓孩子發現了生活中的美，同時也提高了他們的寫作能力。

D．孩子們把自己想象成白云，看到了縣城、大海和爸爸媽媽打工的鞋廠，說明孩子們心向遠方，既有對又遠方的渴望，也有對親人的思念。

5．小說以“角峰上飄動的白云”為題，有何用意？請簡要分析。（6分）6．有人認為，小說最后一段純屬畫蛇添足，刪去更好。你認同這種說法嗎}？請簡要闡述你的理由。（6）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一

近日，總書記就旅游系統推進“廁所革命”工作取得的成效作出重要指示，這是總書記三年來笫二次對“廁所革命”作出重要指示，廣大干部群眾反響熱烈。總書記指出，廁所問題不是小事情，是城鄉文明建設的重要方面，不但景區、城市要抓，農村也要抓，要把這項工作作為鄉村振興戰略的一項具體工作來推進，努力補齊這塊影響群眾生活品質的短板。

“廁所革命”自2015年初實施以來，取得了顯著成效，不僅受到廣大群眾和游客的歡迎，也得到了海外人士的廣泛贊譽。新加坡明鼎國際旅游有限公司董事長郎義煊認為，廁所是一個國家文明程度的體現，與人民的生活息息相關，對生活質量有很大影響。澳大利亞伊迪斯考恩大學旅游學教授山姆·黃說，中國發起改善如廁環境的“廁所革命”，讓外囯游客感受到中囯廁所環境的變化和改善，這件好事可以大大提升中國的旅游形象。

（摘編自《人民日報》2017年11月29日O1版）

材料二

注：按照計劃，從2018到2020年，全國將新建、改擴建旅游廁所6．4萬座，達到“數量充足、分布合理，管理有效、服務到位，環境衛生、如廁文明”的新三年目標。

（摘編自《2017-2022年中國城市環衛行業市場前景及投融資戰略研究報告》）

材料三

在建筑風格設計上，內蒙古建造了具有地方特色、民族特點的驛站旅游廁所；廣西桂林蘆笛巖景區廁所設置了戶外觀景平臺，讓游客在如廁時可休閑觀景。在管理服務提升上，徐州與知名潔具品牌合作，將廁所打造成該品牌的實體體驗區；蘇州打造的“游急便”旅游廁所電子服務平臺，較好地發揮了服務和監管作用。在投融資模式創新上，山東積極推廣PPT模式，實行設備提供、廁所清掃、廢棄物回收一條龍；積極探索“以商養廁”新路子，河北淶水野三坡首倡“鄉村旅游廁所開放聯盟”和“企業認養廁所”的管理新模式。

（摘綿自新華網《“小廁所，大民生”——全國旅游系統推進“廁所革命”紀實》）材料四

印度政府曾在1986年推出旨在向農村地區普及衛生設施的中央農村衛生項目；之后在1999年，又推出了全民衛生運動，但都收效甚微。截至2011年，擁有12億人口的印度，只有47%的家庭擁有衛生間。2014年莫迪總理發起“廁所運動”，“家家有廁所”的口號在印度頗為響亮。但印度水資源協會的扎克·快特表示，“由于文化、宗教或傳統信仰，部分居民更青睞露天如廁”因此，推廣廁所還需要印度人民轉變觀念。

印度比哈爾邦議會2015年8月5日通過的一項新的村務委員制度修訂案明確規定：家里配備廁所成為竟選任何村職的硬性條件。比哈爾邦邦長表示，“竟選者必須在競選提名時宣誓他們家里配有廁所”，這樣做是為了保證鄉村地區的環境衛生。

《印度時報》網友對此新規紛紛點贊，不少人表示希望這條新規能遍布印度的各個村落及更廣泛的場所，還有網友表示，此項新規不應只適用于競選者，還應適用于參與投票的選民。

（摘編自《廁所革命》，2017年11月27日《高棉日報》）

7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）（）

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）

A．中國的廁所革命己經在城市、景區取得了顯著成效，下一步國家將會把重點轉移到農村，以提高農民的生活品質。

B．從材料二我們可以看出，2006到2015年這十年間，我國城市公廁數量和城市每萬人擁有公廁數量整體呈上升趨勢。C．根據材料三可知，中國的廁所革命，不僅注重數量的增加，還注重品質的提升，同時在管理服務方面也有了顯著的改進。

D．在推進廁所革命的投融資模式上，山東和河北的做法很有新意，實踐證明其效果也非常不錯，值得我國其他城市借鑒。

9．根據上述材料，概括說明中國廁所革命與印度廁所革命所面臨問題的異同。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

高巍，遼州人，尚氣節，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。．．．．又條上抑末技、慎選舉、惜名器數事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也。”

及惠帝即位上疏乞歸田里未幾遼州知州王欽應詔辟巍巍因赴吏部上書論時政用事者方議削諸王獨巍與御史韓郁先后請加恩。略曰：“勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮，歲時伏臘使人饋問。賢者下詔褒獎之。驕逸不法者，則告太廟廢處之。”書．．．．奏，帝頷之。

已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務，巍復上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼。今休兵歸藩。”帝壯其言，許之。

巍至燕，自稱國朝處士高巍再拜上書燕王陛下：太祖上賓，天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。今王據北平，取密云，下永平，襲雄縣，掩真定。雖易若建瓴，然自興兵以來，業經數月，尚不能出爾一隅地。且大王所統將士，計不過三十萬。以一國有限之眾應天下之師，亦易罷矣。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。況大喪未終，毒興師旅，其與泰伯、夷、齊求仁讓國之義不大逕庭乎？巍白發書生，蜉蝣微命，性不畏死，洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行，巍竊自負：既為孝子，當為忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙賜死，獲見太祖在天之靈，巍亦可以無愧矣。

書數上，皆不報。已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟南，誓死拒守，屢敗燕兵。及京城破，巍自經死驛舍。

（選自《明史·高巍列傳》，有刪節）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應詔辟巍/巍因赴吏部/上書論時政/用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

B．及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應詔辟巍/巍因赴吏部上/書論時政/用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

C．及惠帝即位/上疏乞歸/田里未幾/遼州知州王欽應詔/辟巍/巍因赴吏部/上書論時政月事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

D．及惠帝即位/上疏乞歸田里/未幾/遼州知州王欽應詔/辟巍/巍因赴吏部上/書論時政用事者方議削諸王/獨巍與御史韓郁先后請加恩。

l1．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A．“太學”，指古代的大學。明朝時，在太學讀書的學生叫太學生。B．“伏臘”，指伏日與臘日，夏祭為伏，冬祭為臘，是古代兩種祭祀的名稱。C．“太廟”，指中國古代帝王的祖廟。在先秦有不同的稱謂，自秦漢起稱太廟。D．“洪武“，即明太祖的年號，明朝第一個年號，有洪大武功的含義，張顯武事之威。12．下列對原文有關內容的概括和分析不正確的一項是（3分）（）

A．高巍入仕以后，積極向上進言。他任職期間，先上疏開墾河南等地的荒田，后又條陳上奏抑制末技、謹慎選舉等事，這些建議被太祖采納了。

B．高巍思慮周密，行事穩妥。在削王的問題上，他主張加恩，建議皇帝效仿主父偃的推恩令，并重視親人間的禮節，褒賞賢才，嚴懲驕縱不法之徒。

C．高巍雖善于辭令，卻未能化解危機。在燕王起兵后，他主動請命使燕，多次面對燕王，不卑不亢，曉之以理，動之以情，可最終仍未能說服燕王罷兵。

D．高巍為國盡忠，死而后已。他在李景隆兵敗后，啟程南歸，后投奔濟南，誓死據守，并多次打敗燕王軍隊。等到京城被攻陷，在驛站中自縊身亡。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）尋以決事不稱旨，當罪。減死，戍貴州關索嶺。（5分）

（2）披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

郡齋雨中與諸文士燕集（節選）韋應物

兵衛森畫戟，燕寢凝清香。海上風雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復滿堂。

自慚居處崇，未睹斯民康。理會是非遣，性達形跡忘。

【注】郡齋：指蘇州刺史韋應物官署中的齋舍。理會：通達事理。14．下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（）

A．首二句描寫郡齋兵衛森嚴，宴廳凝香，突出刺史的尊貴和威嚴，但這并非驕矜自夸，而是下文“自慚”的緣由。

B．“海上”以下四句續寫宴會環境以及宴前心緒，雖然風馳雨驟令人厭煩，但是久病初愈，精神健旺，賓客滿堂，詩人喜形于色。

C．

七、八兩句寫出詩人將未睹“斯民”之康與自慚“居處”之崇兩相對比，表達了真切的反省之意。

D．最后兩句詩人表示要學會通達事理、樂天知命，這樣才能從是非紛紜中超脫，達到忘我的境界。

15．前人曾稱贊“自慚居處崇，未睹斯民康”兩句最為警策，白居易詩《觀刈麥》也有類似的警句“念此私自愧，盡日不能忘”，請指出二者情感內蘊的異同之處。（6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易在《琵琶行》中以月烘托舉酒話別氣氛的詩句是“主人下馬客在船。。（2）歐陽修在《醉翁亭記》中從味覺和視覺對山間“四時“中的春夏進行描寫的名句是“。”

（3）韓愈在《師說》中認為，圣明之人更加圣明的原因是“ ”；而“今之眾人”卻“恥學于師”，所以更加愚笨。

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）（）

①他初出茅廬的時候，常常被對手的奚落及小動作激怒，但現在他對此已經敬謝不敏，．．．．在足球場上從容不迫，一次次將足球送入對方的球門。

②兒子走后，母親除了倚門倚閭以外，每天晚上都在窗前點一盞燈，終夜長明。每晚睡．．．．前都收拾孩子的床鋪，把被子打開，枕頭擺好。

③如何讓作文語言出彩呢？其中一個有效的方法就是借花獻佛，即巧妙地引用詩詞，用．．．．詩詞“亮化”文章的語言，豐富文章的內容。

④正常的社會關系對于每個人而言，猶如布帛菽粟一樣不可缺少：一個人從上學到就業、．．．．退休，都與社會發生著千絲萬縷的關系。⑤劉秀在位時，西域諸國主動要求“內附”，希望東漢政權出兵西域，否則他們只能被迫投靠匈奴了，但劉秀面對左支右絀開疆拓土的機會不為所動。．．．．⑥許教授把金錢看得很淡，安于清貧，生活極其儉樸，可精神上卻十分富有，他專心治學，孜孜砣砣，成為聞名中外的學術大家。．．．．A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）

A．評價一場展覽的成功，很重要一條標準就是到底與參觀者互動如何：這兩次展覽的知曉度不高，而且經典原作不足，效果不是很理想。

B．在“雪龍”號進入北極圈后，科考隊將在楚科奇海進行綜合調查，回收一套沉積物捕獲器，并完成1-6個冰站的多學科綜合考察任務。

C．作為曾經的大唐古都，西安也就是歷史上的長安，是當時世界上最大的國際大都會，可說堪稱東西方商業、文化交流的匯集之地。

D．最近十年來，中國涌現出了一大批像連笑這樣的實力強勁的年輕棋手，幫助中國圍棋在國際上確立了不可動搖的老大地位。

19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）（）

A．本校現缺副校長一名，您是否愿意來敝校高就？我們將為您提供廣闊的發展空間。B．先生不遠萬里駕臨寒舍，足令蓬蓽生輝，他日有幸到貴府拜訪，還望先生掃除而迎。C．請大家針對昨天發生的事件發表看法，千萬不要客氣，有什么想法姑妄言之即可。D．我們誠摯邀請貴公司來參加我公司年會，如蒙應允，請發來與會人員名單。20．在下面一段文字橫線處補恰當的語句，使整段文字語意完整連貫：內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

華大基因的無創產前基因檢測已得到廣泛應用，有效避免了可能存在的出生缺陷。華大員工近年生的孩子，①，所以沒有一個有出生缺陷。其實個人全基因組并不神秘，就跟現在人手一部手機一樣，②。個人全基因測序是讀解生命“天書”的技術。但對于這本“天書”，目前全基因組測序只是做到了“閱讀”，③，這種技術最高門檻就是對基因數據的處理和解讀。

21．閱讀下面一則新聞，根據新聞內容寫一則新聞點評。要求緊扣新聞內容，寫出自己的見解，語言表達準確，不超過85字。（5分）

江西南昌，一女學生等公交車時在公交車站做作業，上車后繼續做作業。女孩兒看到一老人上車后沒有座位，立即給老人讓座。老人婉言謝拒，說學生寫作業要緊，我站著不要緊。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

材料一：微信、支付寶、滴滴打車等的出現，使電信業、銀行業、出租車行業等面臨挑戰，許多曾經穩定的職業已經消失或行將消失。

材料二：大數據、人工智能時代，催生了許多新興行業，出現了大量諸如數據分析師、色彩搭配師、公共營養師等新職業。

材料三：一部電視紀錄片的熱播，使“章丘鐵鍋”意外走紅，鐵鍋鍛造這一老行當迅速得到人們的追捧，傳統工藝重新煥發生機。

在新時代飛速發展的大背景下，個人應該有著怎樣的思考和選擇？作為高三畢業生，請你以“時代與職業生涯規劃”為主題，在班會上發言，表達你的思考和看法。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。

南陽一中高二期末模擬考試語文試題參考答案

1．A試題分析：題干問“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查對文本相關內容的理解分析能力。B項，與原文不符，原文是“世界上不同文化圈的人們應該有各自不同的文化傳統，以及不同的審美視角”“不同文化圈的人們往往因其擁有不同形態與風格的藝術而呈現出差異”。C項，偷換概念，原文是“如此復雜的經歷中積累的豐富歷史經驗，都有可能通過戲劇及與戲相關的儀式活動留傳下來”，留傳下來的是“豐富歷史經驗”而非“經歷”。D項，斷章取義，原文是“不再像以往那樣支持它的存在與發展”，而非“不再支持其發展”。點睛：此類題目答題時應注意分清答題的區域，錯誤設置一般為概括不當、論據分析不當、因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。解答時要辨明檢索區間，確定對應語句：聯系上下文體會，要死摳字眼：對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當：尋求代詞與指代內容之間的聯系，將指代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。2．C試題分析：題干問“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內容的理解以及對文本論點論據的分析能力。答題時要先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區位，然后仔細對照分析。C項，顛倒順序，“從中國到世界，從中國戲劇到藝術到文化”錯，應是“從世界到中國，從文化到藝術再到中國戲劇”。

3．A試題分析：通過問“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到與選項相關的內容，然后認真辨析所給的選項，把文本的信息和選項進行比較，看選項有無改變文章的表述。A項，推理有誤“沒有全球化的影響”，“民眾的審美趣味與文化消費觀念”也會隨時代的變化而發生變化。4．C 【試題分析】知識角度：通讀全文，關注細節。理清人物與事實，把握主旨，關注語言和表現手法。“表揚了三個孩子的作文”說法不對，從文中看，沒有表揚第二個孩子的作文。另外“同時也提高了他們的寫作能力”無中生有。能力角度：本題考查是對思想內容與藝術特色的分析鑒賞。能力層級為鑒賞評價D。

5．【答案】①“角峰上”點明故事發生的地點，“飄動的白云”營造出一種優美和諧的氛圍，奠定了全文的感情基調。（2分）②“角峰上飄動的白云”是文中“我”對孩子的稱謂，照應了小說的相關內容。（2分）③把孩子比喻成“白云”，寫出了孩子的純潔、天真，以此作比，希望孩子站得高、看得遠，深化了文章的主題。（2分）

【試題分析】知識角度：從結構上、內容上（景物描寫）和小說主題上組織答案。還要注意問句的特點和對讀者的作用。能力角度：本題考查把握文章標題的好處。能力層級為鑒賞評價D。

6．【答案】不能刪去，①最后一段交代了三個孩子的命運，使故事情節更加完整；女孩回來考察，搞鄉村旅游，照應了前文對角峰美麗景色的描繪。（3分）②三個孩子考上大學，說明“我”的教育對孩子影響深遠，非常有效，深化了文章的主題；小女孩回報故鄉，升華了文章的情感。（3分）

可以刪掉，①以“高高的角峰頂上飄動的白云”結尾，呼應題目，文章結構完整，渾然一體。（2分）②故事戛然而止，給讀者留下想象的空間，引發讀者進一步的思考。（2分）③小說的人物形象已經塑造完成，主題不言而喻，加上最后一段顯得過于直白。（2分）【試題分析】知識角度：注意從主題、情節和人物等角度組織答案，如果不同意刪掉，重點分析最后一段的作用：如果同意刪掉，重點分析倒數第二段結尾的作用。

7．B解析“新三年計劃”是中國廁所革命未來三年的計劃目標，而非已經實施了的策略。8．C解析A項，“把重點轉移到農村”理解不準確，應該是城鄉并重；B項，“城市每萬人擁有公廁數量整體呈上升趨勢”錯，不少年份是下降的；D項，“實踐證明其效果也非常不錯”于文無據。

9．相同點：兩國都存在人口眾多（1分）、廁所（或“公廁”）數量不足（1分）的問題。不同點：中國廁所革命存在著中國過快的城市擴容使城市公廁的發展速度趕不上人口增長速度的問題；印度廁所革命存在著人民的如廁觀念和認識的亟待轉變（答“印度家庭配備廁所還難以普及”也可）和推行廁所革命效果差（答“印度廁所革命起步很早，但困難重重”也可）的問題。（4分，分號前后各2分）

10．A（解析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉換。）

11．A（解析：“明朝時在太學讀書的學生叫太學生”有誤，漢武帝元朔五年，始置太學，明以后只設國子監，不設太學，在國子監讀書的學生叫監生。這是一道文化常識的考核的題目，重點突出對古代文化的理解，合乎當今國學熱的趨勢。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構還有一些避諱的說法等。）

12．C（解析：C項，“多次面對燕王”有錯，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數上，皆不報”，說明高巍并未多次見到燕王。

13．（1）不久（高巍）因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺。（得分點：“以”“當罪”“戍”各1分，大意2分。）

（2）披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回封地（歸附）。（得分點：“披”“曉”“歸藩”各1分，大意2分。）【參考譯文】

高巍，遼州人，崇尚氣節，擅長文章，母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學生被任用擔任試前軍都督府左斷事的職務。高巍向上呈疏開墾河南，山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業、謹慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久（高巍）因為判決事情不合乎皇上的心意，應當被判死罪。（朝廷）減免他的死罪，將他謫戍到貴州關索嶺，皇上特別恩準允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊。”

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉，不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于是到吏部上任，上書議論政事。當權者正議論削除藩王，唯獨高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。大略是說：“不要實行晁錯削地奪權的謀略，而效法主父偃推行恩德的計策。我又希望使愛親族的禮節更加隆重、到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他。”奏本呈上，皇帝點頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協助軍中事務。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露（坦露）忠心，陳述道義禮法（仁義禮儀），用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動，讓他停止戰事，返回封地（歸附）。”明惠帝認為他的話英勇豪邁，答應了他。高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。現在大王占據北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領真定。雖然（攻占）容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經數月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統率的將士，算來不超過三十萬。憑一個諸侯國有限的軍隊來對抗天子的軍隊，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復親近友好的關系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認為：既為孝子，當為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。

文書屢次呈上，都沒有答復。不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟南，誓死據城堅守，多次打敗燕王的軍隊。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

14．B（解析：本題主要考查詩句內容及手法分析。B項，“風馳雨驟令人厭煩”錯。風雨讓池閣變得清涼而適意，可見詩人并無厭煩。）

15．相同之處：都體現了對百姓疾苦的關注，都表達了自省愧疚之情。（2分）不同之處：韋詩正面描寫與嘉賓的宴飲之樂，反襯未見百姓安居的愧疚心理，偏重于對自身責任的警醒；白詩直接刻畫百姓困苦的生活，抒發對底層民眾的哀憫，含蓄表達對統治階級的指責，情感內涵更為深刻。（4分）

（解析：本題考查鑒賞作品情感的能力。主要考查詩句內容的鑒賞。分析情感內蘊的異同之處，需要分別分析。“自慚居處崇，未睹斯民康”，人民生活的艱難困苦是觸發他“自慚”的最為直接的原因。“念此私自愧，盡日不能忘”，把自己所得俸祿與農民的辛勤勞動聯系起來，把自己的地位和自己的責任聯系起來，為自己的無功受祿而深感慚愧。相同之處：都體現了對百姓疾苦的關注，都表達了自省愧疚之情。不同之處：韋詩反襯未見百姓安居的愧疚心理，白詩直接刻畫百姓困苦的生活。）【白話譯文】

衛士的畫戟排列如森林，內室滿是燃香的芬芳。海上忽然間起了風雨，池閣變得適意而清涼。煩熱和疾病都已消散，更有嘉賓坐滿在高堂，慚愧啊，我的居室竟這樣華麗，卻不曾見百姓有多安康、通曉自然之理能分辨是非、天性通達就物我兩忘。

（兵衛：持執兵器的侍衛。畫戟：因飾有畫彩，稱畫戟，常用作儀仗。唐刺史常由皇帝賜戟。戟，一種能直刺橫擊的兵器。燕寢：本指休息安寢的地方，這里指私室，即上“郡齋”。此燕字也通“宴”，但義為休息。海上：指蘇州東邊的海面。煩疴（kē）：指因暑熱產生的困頓煩躁。疴，本指疾病。居處崇：地位顯貴。斯民康：此地的百姓安居樂業。達：曠達。形跡：指世俗禮節。）

16．（1）舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。（3）（猶且）從師而問焉。（共6句，賦6分，每句1分，如有錯別字，則該句不給分）17．C 【解析】敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話。倚門倚閭：比喻長輩對子女的盼望和愛護。（正確）借花獻佛：比喻拿別人的東西做人情。布帛菽粟：泛指糧食，指生活必需品。比喻極平常而又不可缺少的東西。（正確）左支右絀：指力量不足，應付了這一方面，那一方面又有了問題。孜孜砣砣：形容勤勉不懈怠的樣子。（正確）

18．B（A項，兩面對一面，應在“成功”后加上“與否”。C項，成分贅余，“可說”與“堪稱”重復。D項，偷換主語，應在“幫助”前加上“他們”。）

19．D（A項“高就”顯得不謙虛，應用“屈就”；B項“掃除而迎”一般用于自己迎接客人的用語，不能用于別人；C項“姑妄言之”意思是姑且隨便說說，不一定有道理，一般用于自己發表見解時的客氣用語，不能用于別人。）

20．①由于都接受過無創產前基因檢測②未來誰都有自己的全基因組數據③而不是“解讀”（每句2分）

21．示例：女學生爭分奪秒學習知識，主動給老人讓座，精神實在可嘉；老人婉拒讓座，以一種善回應另一種善，體現著濃濃愛幼的情懷。相形之下，那些為了一個座位而爭得面紅耳赤者不該自慚形穢嗎？（5分，點評有針對性2分，見解正確1分，語言表達準確2分。不合字數要求，酌情扣1至2分。本題答案可以豐富多彩，只要合乎要求即可。）22．略

第三篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二上學期第二次統測語文試題+Word版含答案

中山一中2019屆高二第二次統測 語文試卷

―、現代文閱讀（共28分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成 1～3 題。

“孝”在中國不僅是維系家庭穩定的道德倫理，也是社會治理的重要規范。古代社會諸多人際關系中，最根本的關系就是君臣與父子。事君為“忠”，事父為 “孝”。“君君臣臣.父父子子，此人道之大經，政事之根本也。”在家國天下中，君主是所有人的“家長”，事君既為“忠”，也為“孝”，忠孝本為一體。儒家的中心思想是“仁”，認為一切德都發于仁，而在諸德中，孝悌又是最基本的。《論語·學而》稱“君子務本，本立而道生。孝悌也者，其為仁之本與。"孟子也稱“事，孰為大，事親為大”，把“父子有親”列為“教以人倫”的“五倫”之首。儒家的思想家編著了《孝經〉一書，雖不足兩千言，卻被推崇備至，影響極為深遠。孔子的弟子中，曾參、仲由、閔子騫等都是著名的孝子。自堯舜開始，歷代統治者都極力倡行孝道，力主以孝治天下。舜本人就是一個難得的孝子。

古代社會在考察官吏的時候，總是把孝作為一條用人準則。人子對父母兄長的愛、敬、順，同樣可以推移到君臣關系上，從而實現對君主的“忠”。西周在選拔官吏時，吸取夏商亡國的教訓，特別強調道德品行，以“六德”（即知、仁、圣、義、中、和）與“六行”（即孝、友、睦、姻、任、恤）作為選拔官吏的標準。秦律規定了“五善”與“五失”的考課原則，“五善”，即“一曰忠信敬上，二曰清廉毋謗，三曰舉事審當，四曰喜為善行，五曰恭敬多讓”。西晉頒行的《諸郡中正六條舉淹滯令》對官員的德行準則也有明確規定：“一拉忠恪匪躬，二曰孝敬盡禮，三曰友于兄弟，四曰潔身勞謙，五曰信義可復，六曰學以為己。”孝道之有益于治道，就在于它可以使不同階層的人恪盡職守，謹慎為人，各安其位，這是維持社會秩序的一味“神藥”。

古代社會孝道的倡行，是對匱乏的社會保障制度的一種自發式補充，長期以來，中國社會戰亂不斷，一直處于積弱積貧的狀態，政府根本無力承擔贍養老人的責任。每一位父母在年老以后，只能依靠自己的后輩照料，孝順父母成為維持家族繁衍生息的紐帶，綿延千年而經久不衰。

C.堯帝倡行孝道，主張以孝治天下，這一點可以從他選擇大孝子舜做自己的繼承人上看出來。

D.父子關系是雙向的，不孝順的子女固然得不到人們認可，冷酷自私的父母也不為中國人看好。

（二）文學類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成第4——6題。

醉 石 墨中白

泗州人玩玉風盛，黃山一人獨好石頭。泗州城外九座梅花山上多怪石，黃山常去山上尋覓石頭。每有所獲，便醉酒相慶。

收金藏玉是常事，黃山獨愛石，眾玩家不解：“為何獲石如得寶？”黃山笑道：“金銀玉器固然可貴，玩的是快樂，可石頭天然似世間萬物，如幻如真，不可更其質，不可改其硬，應自然的變化而有度，守住原本的性質而堅硬如初，不愧長天之浩浩，不負沃土之泱泱，玩石又何止是快樂？”

大家聽了，也不搭腔，各自舉杯飲酒。

黃山見眾人不以為然，便從懷中掏出一包，打開紅布，只見一白石線如切，曲如刻，弧如雕，圓如搓，隨太白之醉而醉，醉意濃濃，呼而不醒，其神態令人拍案叫絕。

眾玩家紛紛稱奇，然仍有人不屑：“醉石雖奇，仍是石頭，怎能與美玉相比？”黃山淡然一笑：“玉初也如石，因人雕琢而成玉，而石頭天然如萬物，其形神奇，非人力所能。”

“說得好！”旁邊一個講著生硬中國話的人拍起手來。

眾玩家一看，是個日本人。他盯著黃山手中的石頭，高興地說：“中國不僅金銀玉器值得收藏，石頭也有無價之寶，您這醉石，賣嗎？”

黃山搖頭。

“我出五十兩黃金。”日本人伸出左手。黃山心里一緊，仍是搖頭。“這個數呢？”日本人又亮出右手的五個指頭。“一百兩黃金？”眾玩家不敢相信。

黃山還是搖頭：“玩石玩的是心情，藏石藏的是快樂，快樂無價，心情如何賣？”日本人撫摩一下醉石，失望離去。看著眾玩家羨慕的眼神，黃山臉上露出得意之色。

玩瓷器的呂震提醒說：“此人可能是桃太郎，他有收藏癖，而且與官府勾結，就是此人強買錢國生的鐵五銖錢，害得他連夜逃離泗州城的。”

B．文章圍繞愛石、炫石、賣石、尋石等情節展開，以“醉石”為題，線索清晰，情節集中、緊湊。

C．桃太郎不怕山路艱險，一定要去看真人醉石，甚至到了危險的心平石邊也沒有退縮，既表現了他對奇石的貪婪，也表現出他喜歡收藏、熱愛藝術的特點。

D．返回時，桃太郎能夠順利走過平心石，從根本上說是因為他已經知道黃山不會趁人之危，加害于他。

5．小說以“不貪，不妒，不棄，有又如何，沒有又如何”來回答眾玩家的疑問，這樣的結尾有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（4分）

6．這篇小說中的黃山有著過人的機智，有人說“黃山的智慧，是建立在其思想境界之上”。對此你是如何認識的？請簡要說明。（5分）

（三）實用類文本閱讀（本題共7小題）閱讀下面的文字，完成7、8題。

材料一：“農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務，是我們作出的莊嚴承諾。” 2017年2月21曰，總書記在主持中共中央政治局第三十九次集體學習時強調，要集中力量攻堅克難，更好推進精準扶貧、精準脫貧，確保如期實現脫貧攻堅目標。

消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產黨的重要使命。改革開放以來，中國實施大規模扶貧開發，使7億農村貧困人口擺脫貧困，取體了舉世矚目的偉大成就，譜寫了人類歷史上反貧困的輝煌篇章。黨的十八大以來，中國把扶貧開犮工作納入“四個全面”戰略布局，作為實現第一個百年奮斗目標的重點工作，擺在更加突出的位置，大力實施精準扶貧，不斷豐富和拓展中國特色扶貧開發道路，不斷開創扶貧開發事業新局面。

《“十三五”脫貧攻堅規劃》（以下簡稱《規劃》）明確了打贏脫貧攻堅戰的時間表和路線圖，《規劃》按照精準扶貧精準脫貧基本要求，因地制宜，分類施策，從八個方面實化細化了相關路徑和措施。《規劃》是我國脫貧攻堅戰的“兵法總則”，各地正按照這個規劃，如今的十八洞村村容村貌更美了，村民也富起來了。龔海華介紹說，自實施“精準扶貧”戰略以來，十八洞村人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增長115%，減貧61戶269人。

記者了解到，早在2014年的時候，龔海華通過招考，有機會進入湘西州某事業單位工作。但是他放棄了。事實上，當年很多與他一同考取村官的同事，也都通過各種機會，離開了農村進了城。

“讓十八洞村民脫貧致富，是我最大的愿望，也是我應該去做的事。”龔海華坦言，他不后悔，也不羨慕。接下來，他還要帶領村民，對十八洞村進行“三通五改”等基礎設施建設，同時做好村里各項產業發展，讓村民的腰包鼓起來。

龔海華也說，有一天他也終會離開十八洞村，“先脫貧，再致富，希望能為繼任者打下良好的基礎，讓十八洞的村民真正過上富足的生活。”

(摘編自《專訪十八洞村支書龔海年：村民脫貧致富是我最大愿望》2016年10月3日華生在線》

7.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕，是社會主義的本質要求，是中國共產黨的重要使命。因此，使農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困問題是現階段我黨的最高奮斗目標。

B.《“十三五”脫貧攻堅規劃》明確了打贏脫貧攻堅戰的時間表和路線圖，實化細化了精準扶貧政策的相關路徑和措施，是我國脫貧攻堅戰的指導綱領。

C.在龔海華看來，真正實現脫貧關鍵還在于產業發展。十八洞村根據自身情況確定了勞務經濟、特色種植、特色養殖、苗繡、旅游服務五大產業作為扶貧攻堅的著力點，真正做到了因地制宜。

D.龔海華最大的愿望是讓十八洞村村民脫貧致富。在他的帶領下，通過精準扶貧戰略的實施，十八洞村現今面貌—新，村民收入明顯增加，貧困現象也逐步得到改善。

8.怎樣才能有效做到精準扶貧？請結合材料簡要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（共37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

10．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.屢趣之 趣：通“促”，催促 B.時契丹內寇 寇：侵犯 ．．C.沛公軍霸上 軍：軍隊 D.姜氏何厭之有 厭：滿足 ．．

11.下列對文中加點詞語的縣官內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.字，是男子20歲（成人）舉行加冠禮時所取，女子15歲許嫁舉行笄禮時所取，以供長輩稱呼。

B.進士，是科舉考試的最高功名。貢士參加殿試錄為三甲都叫進士。考中進士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學習三年再授官職。

C.孝廉，漢代以來選拔人才的一種科目名，即每年由地方官考察當地人物，向朝廷推薦孝順父母、品行廉潔的人出來做官。

D.“傳”是替經書做注的著作，《春秋左氏傳》相傳就是左丘明注解《春秋》的一部史書。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．陳恕為官清廉，精于吏治。他因自己家在洪州而辭去洪州通判之職，后改任澧州通判，到任后又揭發澧州官吏利用賬簿欺上瞞下，投機圖利的所有弊端。

B.陳恕性格直爽，公忠體國。真宗曾責令他奏報國庫情況他因為擔心陛下年輕，如知府庫充實，會生奢侈之心而遲報，此舉頗受真宗贊許。

C.陳恕非常孝順，事母盡心。母親年老，他曾請求解官回家服侍，未被批準。當母親死后，他又因過度哀傷，不吃葷腥，以至于瘦弱不堪。

D.陳恕擅長識才，舉賢任能。他為集賢殿學士、判院事時，就推薦當時被罷樞密使之職的寇準，舉薦他代替自己，真宗就任寇準為三司使。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（共9分）

（1）恕行數日，果有詔，止令修完城堡、通導溝瀆而已，營田之議遂寢。（3分）（2）恕已病，猶勉強親職，數月增劇，表求館殿之職，獲奉以濟其貧。（3分）（3）此所以學者不可能不深思而慎取之也。（3分）(二）古代詩歌閱讀〔本題共2小題，10分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

A.朝鮮不顧國際社會的強烈反對、堅持核試驗，有人指出，這完全是利用地緣政治進行訛詐的老把戲，真乃誅心之論。

B.登上凌云山山頂，遙望江水從蒼茫中迤邐而來又奔流融入遠方，真有一種蕩氣回腸的感覺。C.閆肅為了創作歌劇《江姐》，曾親自到渣滓洞艱苦惡劣的監獄里體驗生活，真實感受當年共產黨黨員英勇不屈、剖腹藏珠的革命精神。

D.我國東北地區一道冬天滴水成冰，人民在室內坐上半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼透骨。18.下列句子沒有語病的一項是（）

A.佛山秋色、行通濟、西樵山萬人齋宴、官窯生菜會等眾多的民俗文化活動深受佛山民眾追捧，對舞龍、七姐誕等民俗活動卻越來越不重視。

B.麗江古城5A級景區整改工作方案提出，要加強景區從業人員文明服務意識的教育引導，不斷提高從業人員的主人翁意識，善待每位游客，維護古城形象。

C.氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰。拯救地球家園，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

D.人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

海南的黃花梨是極其名貴的木材，帶有“鬼臉”的更是其中的佼佼者。其實，所謂“鬼臉”就是黃花梨受到傷害之后留下的疤。_____，_____，_____，_____，______，_____。①形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物 ②這就是人們俗稱的“鬼臉” ③形象逼真，十分迷人

④海南常遭臺風襲擊，所以黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷 ⑤形態各異，豐富多彩

⑥為了彌補傷害，受傷處的紋理發生了變化，長出了非正常的紋路 A．①③④⑥⑤② B．①③④⑥②⑤ C．④⑥①⑤③②

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（6分）

1中山一中高二年級第二次段考語文試題 參考答案 1.（3分）D（儒家學派的中心思想是“仁“）

2.（3分）B（“六徳”等并不都反映出古人在考察人才時對孝德的重視)3．（3分）B(“父子有親”是“五倫”之首，因此父子關系是君臣關系的基礎。

4．（3分）D（返回時，桃太郎能順利走過平心石，其根本原因是受到黃山感化扣點醒之后，能夠做到心無雜念、氣靜心平。〕 5.（4分）

①故事戛然而止，強化了小說的神秘色彩，進一步表現出小說主人公黃山高深的思想境界。（1分）（2）本章顯志，凸顯主題，啟示我們為人處世要堅持不貪婪、不妒忌、不放棄的原則，保持對真善美的人生追求。世間百態，惟有保持一顆追求真善美之心，保待自我的崇高的精神境界，才能夠處世不亂，甚至化險為夷。（2分）（3）“太白醉石”到底有沒有，沒有明確回答，給讀者留下了想象回味的空間。（1分）（意思對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）

6.（5分）①本篇小說敘寫奇人奇事，表現出主人公黃山在與桃太郎周旋時的過人機智，而大智慧則是建立在其崇高豁達的思想境界之上的。（1分）（2）黃山愛好獨特，眾人收金藏玉，而黃山獨愛石，且見解獨到，對人生追求及其意義的理解高于常人。最后，眾玩家詢問是否真有“真人醉石”，黃山回答了六個宇“不貪，不妒，不棄”，更體現出一種高尚的人生境界。（2分）③黃山在面對危機時能準確判斷對手性情，從容鎮定，找到化解之道。他選擇主動出擊，高價賣掉醉石，卻又故意埋下伏筆，引桃太郎上鉤，將他引到命懸崖。在命懸崖，他沒有趁人之危，而是幫肋桃太郎，點化桃太郎，最終贏得醉石回歸，同時也化解了泗州城潛在的危機。（2分，章思對即可，如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）

7.（3分）A（“是現階段我黨的最高奮斗目標”錯誤，原文為“農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務”）8.（4分）

①國家層面，搞好頂層設計，制定明確的扶貧攻堅規劃，確立相關路徑和措施。②根據貧閑人口的致貧原因有針對性地制定相關幫扶計劃，完善相關制度建設。③將經濟發展滯后地區作為扶貧攻堅主戰場，釆取突出戰略和特殊政策，解決區域性整體貧困問題。④因地制宜確定扶貧思路，精準識別扶貧對象、精準發展支柱產業、精準改善居住壞境、精準服務民生事業、精準組織扶貧力量，（每點1分，意思對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分）9.（3分）B 10．（3分）C（駐軍）

11．（3分）A〔“以供長輩稱呼“錯，名供長輩呼喚，字是表示對本人尊重或供朋友稱呼〕 12.（3分）D（陳恕擔任集賢殿學士、判院亊是在他薦寇準之后）13.（9分）

21.示例： 主題：堅強

貝多芬異常堅強地扼住命運的咽喉。謝坤山身殘志堅，堅強地在畫布里搏斗人生。徐霞客不顧危難，堅強跋涉，完成巨著。

22①第一種觀點：上二本，就得到偏遠地方，將來就業就可能留在那里。

支持上二本者可以強調學歷的重要性，偏遠地方更能鍛煉人，激發人的才智與激情。“好兒女志在四方”，自己的人生選擇也要和社會的需要結合起來，肩負起青年人的責任；

反對上二本者則可以談將就的二本，不符合心中所愿，不如不上。

②第二種觀點：上高職專科，一輩子可能就是藍領，難以出人頭地。

支持上專科者可以說：一技之長遠比一個學歷重要。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍領中也可以出精英。要有正確的名利觀，能有一技之長，能為社會做出貢獻，就是成功；

反對上專科者則可以說：當今社會學歷就是一個人能力的標志，考上二本還是比專科好的，不可以屈身降低要求。本科和專科在社會上的起始平臺是不同的，會影響未來的人生之路。

③第三種觀點：如果復讀，又擔心明年上不了一本，又耽誤一年。

支持復讀者可以說：既然眼前的大學不盡如人意，何必不復讀一年？復讀就是給自己一個機會證明自己，讓自己以更強的實力去考取更好的大學。厚積才能薄發，人應該對自己有信心。

反對復讀者可以說：應該珍惜自己眼前上大學的機會下一年成績不可預知，還是早畢業早就業為好。

第四篇：廣東省中山市第一中學2015-2016學年高二歷史下學期期中試題

中山市第一中學2015—2016學第二學期 高二級

第一次段考 歷史試題

本試卷共6頁，滿分100分。考試時間90分鐘。

一、選擇題：(滿分70分。本大題共35小題，每題2分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。將正確答案的代碼填涂入答題卡內。)

1、對王國維《殷周制度論》，錢穆先生評價說：“周公攝政七年，而始歸政于成王，??于是周人傳子之制亦因而確定。王氏（王國維）謂因先有傳子之制而始封建。未窺周人政治上之偉大能力所在也。”材料認為王氏的誤判是

A．王位世襲制度正式確立于周成王 B．西周執政力主要得益于禮樂教化 C．傳子宗法制為分封諸侯提供前提 D．分封制與血緣宗法制度互為依存 2、2002年在湖南省湘西里耶古城發現大量的秦簡，其中J1（12）10簡內容是：（正面）：廿六年（即公元前221年）六月癸醜（丑），遙（遷，派遣）陵拔（應為“掾”，吏）訓，（刑訊）蜜衿（蠻荊）。（背面）：鞫（ju，審訊犯人）之，越人以城邑反。下列選項中對上述材料理解最準確的是

A．秦朝統治范圍最遠已達湖南 B．秦朝郡縣制度得到全面推廣 C．楚國遺民流竄到湘江流域 D．秦朝制度推廣引發矛盾沖突

3、“官僚階層過去為豪門大族所壟斷，至此而改變為與紳士階層相表里。軍隊中的將領逐漸失去了左右政治的力量，文官政治確立為統治帝國的原則??儒家單獨的倫理性格已經不能完全適應時代的需要，而必須摻和理智上的新因素，才能適應新的環境。”材料所闡述歷史階段是

A．戰國 B．秦朝 C．唐宋 D．明清

4、宋朝有一條規矩，“官員不入酒肆”，一旦發現官員在酒店吃喝，不管公款私款，即刻遭到御史彈劾，重則罷官免職，輕則紀律處分。另一條老規矩是，王公貴族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特產和美味佳肴。這些規矩產生的積極作用是

A．遏止了官吏橫征暴斂 B．形成嚴密的反腐機制 C．君主有效控制了臣屬 D．便于約束權力的濫用

5、科舉考試中，新進士容易與主考官結成座主、門生關系。宋代正式舉行殿試，并規定考試合格者在殿前由皇帝親自召見并唱名賜及第，及第進士遂成天子門生。此后，元、明、清各朝因之。這主要是因為可以通過殿試來

A．籠絡士人，鞏固統治 B．防止營私舞弊，取舍不公 C．抑制權貴，獎拔寒俊 D．選拔真才實學，擇優錄用

6、《范文正公集·政府奏議》稱：“我國家革五代之亂，富有四海，垂八十年，綱紀法度，日削月侵，官壅于下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之。”出現《政府奏議》中所稱情況主要是由于

A．秦朝為實現對地方政權直接有效的控制，在全國推行郡縣制 B．西漢初的“無為而治”引起匈奴南侵和諸侯國的勢力日益膨脹 C．唐朝中期，地方節度使形成了嚴重威脅中央的藩鎮割據局面 D．宋太祖加強中央集權的舉措埋下了北宋中期積貧積弱的禍根

7、《利瑪竇中國札記》中說：“雖然我們已經說過中國的政府形式是君主制，但它在一定程度上是 1 貴族政體，??如果沒有與大臣磋商或考慮他們的意見，皇帝本人對國家大事就不能做出最后的決定。??所有的文件都必須由大臣審閱呈交皇帝。”利瑪竇認為中國明朝時

A．君主制不是中國政府的主要形式 B．皇權在一定程度上受制于內閣 C．君主與內閣大臣擁有同等決策權 D．政體形式為責任內閣制

8、《宋史·陳兢傳》記載：“(陳)防家十三世同居，宗族千余口，世守家法，孝謹不衰，闔門之內，肅于公府”、“陳家財產公有，共同勞作，并適當照顧老弱病殘”。宋仁宗追賜陳氏先祖五世公爵，朝廷也蠲免陳家雜科徭役。朝廷表彰“義門陳氏”的主要原因是

A．進一步鞏固儒家思想的統治地位 B．利用宗法關系維護封建統治 C．“陳氏義門”在社會上有著巨大影響 D．彰顯朝廷教化百姓的功績

9、希臘喜劇《騎士》中，一位將軍試圖勸服一個賣香腸的人去奪取民主派領袖的職位時說：“要做政客，惟一的麻煩就在于你什么都知道。適于做人民領袖的不是那些有學問的人，或誠實的人，而是那些無知而卑微的人。你可千萬別錯過這個絕好的機會。”這段話

A.表達了對民主制度的不滿 B.體現了古希臘的平等思想 C.道出了民主政治的真諦 D.成為雅典政客的最好描述

10、羅素說：“我們習慣于指出，希臘人的‘民主’是不充分的，因為它排除了婦女和奴隸。但是我們并不總能認識到，在某些重要的方面，它比起當政府擴大時所可能有的民主來，要更加民主，每位公民對每一問題都能夠表決。”可見，羅素認為

A．直接民主具有一定合理性 B．直接民主有嚴重的局限性 C．希臘民主更強調集體統治 D．希臘民主是人類黃金時期

11、《十二銅表法》第六表所有權和占有規定“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毀而取回其木料。”“在木料和建筑物已分離，或作葡萄架的柱子已從地中拔出后，則原所有人有權取回。”材料主要表明該法

A.協調鄰里關系 B.條文清晰內容全面 C.維護私有財產 D.保留習慣法的內容

12、英國史學家梅因指 出“(羅馬法)儀式和允約本身有同樣重要性，甚至比允約更為重要”。如果一個固定形式被遺漏或誤用，法律行為便告失效。相反，如果所有程序和儀式均以正確進行完畢，即具有法律效力，至于法律行為是否反映當事人的真實意思，法律并不關注。這表明羅馬法

A．具有明顯的習慣法痕跡 B．不注重對私有財產的保護 C．缺乏判決的客觀性和公正性 D．存在過分注重形式的缺陷

13、工業革命改變了英國的社會結構，經濟的持續增長造成中等階級與工人階級力量的壯大，貴族、大地主的地位與經濟實力都大為下降了，但他們仍把持政治權力，造成權力分配與社會力量對比高度脫節的狀態。為了解決這種“狀態”，英國在政治上

A．發動光榮革命，與新貴族階層妥協 B．頒布《權利法案》，確立了議會主權 C．建立內閣機構，限制國王的行政權 D．改革議會制度，中等階級獲得更多權利

14、有位學者把17世紀40年代明朝崇禎皇帝和英國查理一世兩位君主的暴亡，視為兩個民族歷史的一個楔子—世界的天平開始失衡；此后，西方崛起和東方沒落明顯加快。該學者觀察問題的著眼點主要是

A．政權發生更替 B．社會形態轉變 C．文化途徑迥異 D．國力對比變化 15、1784年，英國下議院以’208票對196票延擱了首相小威廉．皮特關于增收補助金的議案，并 2 上書國王要求改組政府。小威廉．皮特宣稱：“我信任我的同僚，但我更信任自己。”為此，他采取的措施是

A．交給最高法院裁決 B．提交國王作出決策 C．與內閣成員一起辭職 D．解散議會重新選舉 16、1785年，為了統一貨幣，美國聯邦國會采用了美元，但1美元的價值是多少呢？新英格蘭和弗吉尼亞等州定為6先令（英國貨幣單位），而中部大西洋各州定為7先令6 便士，南卡羅來納等州定為4先令6便士等。這實質上說明

A．各州經濟發展水平的差異 B．政府擁有法定貨幣發行權 C．美國對英國經濟的依賴性 D．國家核心權力體制未形成

17、美國歷史學家斯塔夫里亞諾斯指出：“正如整個世界感受到斯蒂芬森的機車、富爾頓的汽船和加特林的機槍的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》《人權和公民權宣言》和《共產黨宣言》的影響。” 斯塔夫里亞諾斯在這里說明了

A．世界各地的橫向聯系進一步加強 B．工業革命對歷史發展的重大影響 C．科技革命對社會的影響越來越大 D．美國革命和法國大革命影響深遠

18、《從法國大革命看法蘭西民族的一種文化特性》一文的作者說:“法國革命者在談人權的‘人’字時是非常抽象的，不帶任何種族、宗教、國家乃至階級的差異。不長時間就給包括新教徒、猶太人在內的幾乎所有法國人公民權??在不太長一段時間里實現了普選制和人民大眾的政治參與權，并且徹底的摧毀了封建大地產而讓廣大農民得到了自己的小塊土地。”據此判斷，該文作者認為法國人在革命的價值取向上更側重于

A.自由 B.平等 C.共和 D.法制

19、有學者曾這樣評論頒布于19世紀后期的歐洲某國憲法：這部憲法“含糊不清，殘缺不全。承認‘共和國總統’這一職銜，卻沒有明確規定政治體制，而且這部憲法還可以同樣適合于君主制。”這反映了當時該國

A．政治派別復雜且各具實力 B．啟蒙思想不夠充分 C．第一次工業革命尚未完成 D．容克貴族勢力強大

20、郭衛東在《轉折——以早期中英關系和〈南京條約〉為考察中心》一書中寫到：“鴉片戰爭之前中西交往歷史的主要內容不是殖民史，不是鴉片入華史，也不是文化交流史，而是貿易的歷史，是物質上互通有無的歷史。鴉片戰爭的發生固然是由于綜合因素導致，但其中最重要的還是經濟上的原因。在于茶葉、在于白銀、在于鴉片??”對材料理解正確的是

A．鴉片戰爭前，中西方只有經濟上的往來

B．中英經濟利益上的摩擦是導致鴉片戰爭的主要原因

C．英國發動鴉片戰爭是先進的代議制民主政治向腐朽的封建專制的挑戰 D．“鴉片戰爭”與“鴉片”根本沒有關系

21、林則徐在給道光皇帝的奏稿中提出：“迨（等到）流毒于天下??數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀??（白銀）果皆散在內地，何妨損上益下，藏富于民；無如（無奈）漏向外洋，豈宜籍寇資盜，不亟（急迫）為計？”在這里，林則徐強調鴉片泛濫的最大危害是

A．損害身體，削弱軍隊戰斗力 B．國庫空虛，無餉銀供給軍隊 C．藏富于民，但損害國家利益 D．白銀外流，為列強增加財源

22、《新全球史》中指出：“總的說，康乾盛世并不是真正的繁榮，鴉片戰爭也不是徹徹底底的災難。” 3 其中，“鴉片也不是徹徹底的災難”指的是

A.擴大西方對華貿易，一定程度上緩解失業 B.直接加強了中西科技、思想、文化交流 C．沖擊了小農經濟，推動了中國近代化 D．喪失了關稅自主權，便于列強傾銷商品 23、1862年，英國人在上海的《華北捷報》載：“太平革命是一場血污的運動??它不是反清的革命，而只是反對一切安樂的、富有的以及和平的人民的血腥的‘十字軍’??誰能說盡太平軍給中國社會和物質繁榮所帶來的痛苦與破壞？”該報刊的觀點

A．認識到太平天國運動有利于近代化的主流因素 B．認識到太平天國運動摧毀文明阻礙發展的一面 C．肯定了太平天國運動要打碎舊世界的堅定決心 D．完全否定了太平天國運動是一場反帝愛國斗爭

24、有學者認為：甲午戰爭是中國歷史上第一次在形式和內容兩個方面帶有近代意義的對外戰爭。其主要依據應是

A．北洋海軍的參戰 B．戰爭由朝鮮引發 C．日本是亞洲第一個近代化國家 D．《馬關條約》允許外國在華投資設廠

25、著名維新人士容閎與友人論時局時說：“汝以為義和團為亂民乎？此中國之民氣也。民無氣則死，民有氣則動，動為生氣，從此中國可免瓜分之局??中國下層愚氓，民氣已動，將及于士大夫。”容閎在這里

A．肯定了義和團民眾蘊藏的力量 B．認識到義和團運動發生的原因 C．強調了義和團民眾的愚昧無知 D．指明了義和團運動失敗的根源

26、近代史上某一條約的簽訂，列強采取了所謂的“保全政策”，但當時就有先進的中國人指出其是“托保全之名，行滅國之實。”此條約名稱和“保全政策”的內涵是

A.《南京條約》 取得領事裁判權、租界等特權B.《北京條約》 將侵華勢力由沿海深入內地 C.《馬關條約》 由商品輸出轉為資本輸出D.《辛丑條約》 扶植并改造清政府作為在華代理人 27、1910年5月，有讀者向漢口的《東方時報》投書批評新政：“現在什么東西都得上稅，棉花、谷物、食油、燃料、牛，不管什么——并不光是一個田賦的問題。”《東方雜志》也發表文章稱，“以前不辦新政，百姓尚可安身；今辦自治、巡警、學堂，無一不在百姓身上設法。”由此可以推斷

A．新政沒有取得實際成效 B．新政的推行激化了社會矛盾

C．清政府假改革真獨裁的真實面目被揭穿 D．新政措施缺乏時代性及民眾支持 28、20世紀初，立憲派成立了許多立憲團體，僅1906至1908年即多達50余個。與此同時，立憲派還創辦了為數眾多的宣傳君主立憲的報刊雜志，曾多次開展國會請愿運動，形成為聲勢較大的政治運動，產生了較為廣泛的政治影響。這種現象

A．促進了中國人民的集體覺醒 B．動搖了封建統治的群眾基礎 C．邁開了中國近代化的第一步 D．推動了民主憲政在中國的發展

29、梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的大意義”“第一，覺得凡不是中國人都沒有權來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權來管理中國人的事”，由此推論，梁啟超認為辛亥革命

A．增強了國民的民族民主意識 B．使民主共和觀念深入人心 C．打擊了帝國主義的侵略勢力 D．擴大了人民的民主和自由權利

30、民國時期有人寫了這樣一封信：“共和病國，烈于虎狼，綱紀蕩然，國亡無日。近聞伏闕上書 4 勸進者不啻萬余人??明讖云：終有異人自楚歸，項城即楚故邑也。其應在公，歷數如此，人事如彼，當決不決，危于積薪。伏愿速定大計，默運淵衷，勿諉過于邦交，勿懷情于偏論，勿蹈匹夫遹守之節，勿失兆民歸命之誠，使衰年余生，重睹開日。”寫信人希望“重睹開日”的意思是

A．復辟帝制 B．繼續革命 C．再造共和 D．嚴肅綱紀

31、我國近代外交留下過這樣的印記：1842年喪失關稅自主權；1919年巴黎和會上，拒絕在和約上簽字；1930年收回關稅自主權；1943年，取消美、英在華治外法權及《辛丑條約》所給予他們的一切權利。對以上材料解釋正確的是

A．整個近代外交是一部屈辱史

B．在巴黎和會上中國收回了原德國在山東的權益 C．中國近代進行靠外交手段爭取主權獨立的努力 D．收回關稅自主權表明中國已是世界經濟強國

32、《共產黨宣言》中寫道：“代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。”作者在這里主要強調的是

A．階級斗爭學說 B．謀求人類解放的目標 C．無產階級政黨學說 D．社會主義革命的思想

33、《全球通史》寫道：“沒有人料到會發生這第一次俄國革命??腐朽的沙皇專制政權因戰爭的壓力和災難而逐漸遭到削弱，直到最后整個搖搖欲墜的機構倒塌下來。為了避免街上的激進分子取而代之，必須立刻建立一種新的機構。”這里所說的“新的機構”是

A．軍事革命委員會 B．沙皇政府 C．工兵蘇維埃政府 D．資產階級臨時政府

34、《全球通史》寫道：“列寧幾乎是孤身一人號召立即進行第二次革命。然而時間證明他是正確的，因為戰爭持續得越久，公眾的不滿情緒就越大，他的要求也越得人心。那些在四月份似乎是稀奇古怪的口號，半年后聽起來就完全合理了。”這里所說的“那些在四月份似乎是稀奇古怪的口號”的主要內容是

A．廢除農奴制度 B．推翻沙皇專制統治 C．推翻資產階級臨時政府 D．鞏固蘇維埃政權

35、歷史學家楊奎松在《中間地帶的革命》中指出“長期苦于專制和武力之害，渴望和平與平等的大批中國知識分子，對于暴力、專政等等，往往有著一種本能的反感??當世界上第一個社會主義政權在俄國誕生之后??是一向主張平等調和并反感專制壓迫的廣大中國進步知識分子所深惡痛絕的。”這說明五四運動之前

A．十月革命對近代中國的影響甚微 B．知識分子希望用溫和的方式改造社會 C．知識界對馬克思主義的認識不全面 D．社會主義已經成為不可抗拒的潮流

二、材料解析題（本大題共3小題。第36題13分，第37題8分，第38題9分，共計30分。）

36、閱讀下列材料,回答問題。

材料一 早期維新派薛福成在其日記中寫道：“唐虞(指堯、舜)以前，皆民主也。??迨秦始皇以力征經營而得天下，由是君權益重。秦漢以后，則全乎為君主矣。若夫夏商周之世，??孟子‘民為貴，社稷次之，君為輕’之說，猶行于其間，其猶今之英(英國)、義(意大利)諸國君民共主政乎？??所以三代之隆，幾及三千年之久，為曠古所未有也。”

材料二 英法革命以還，惟民主義已為政治之原則。美法等共和國家無論矣，即君主國，若英吉利，5 若比利時，亦稱主權在民，實行共和政治。歐洲各國，俄羅斯土耳其之外，未有敢蹂躪憲章，反抗民意者也。

——陳獨秀《今日之教育方針》（1915年）

（1）材料一將中國古代政治劃分為“唐虞以前”、“三代”、“秦漢以后”三個時期。請根據材料一分別概括這三個時期的政治特征，（3分）并指出薛福成這一觀點的思想來源？（2分）

（2）據材料二，指出這一時期奉行“惟民主義”國家的兩種政體。（2分）結合所學，說明這兩種政體的主要區別？（2分）

（3）據材料一、二，比較薛福成與陳獨秀的主張有何不同？（1）分結合時代背景，分析推動19世紀末20世紀初中國近代政治思想演變的因素？（3分）

37、關于甲午中日戰爭，不同的學者有不同的看法。閱讀下列材料，回答問題。

材料 19世紀中葉，日本經過明治維新，建立起中央集權的近代天皇制國家。明治政府大力推進現代化，興辦工業企業，80年代中期開始工業革命。在各種因素作用下，日本走上軍國主義道路，建立了裝備精良的近代軍隊，確立了對外侵略擴張的“大陸政策”，企圖吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家。1887年，參謀本部制定了《清國征討方略》。日本一面擴軍，一面派出大批間諜赴中、朝活動，在甲午戰爭前繪成了包括朝鮮和中國遼東半島、山東半島和渤海沿岸的每一座小丘、每一條道路和河流的詳圖。----（摘編自《日本大陸政策史》）

據此梁啟超認為“蓋十九世紀下半世紀以來，各國之戰爭，其勝負皆可于未戰前決之。”甲午戰爭后，也有人說：“日本與中國戰，并不是日本與全中國戰，不過是與北京政府戰。”甲午戰爭之勝負有很大的偶然性。

根據材料并結合所學知識，評析以上關于甲午戰爭失敗的觀點。（要求：對該觀點贊成、反對均可，觀點明確，史論結合。）（8分）

38、材料 明朝內閣首輔張居正目睹政局混亂，1573年，他提出了“考成法”。考察標準是“惟以安靜宜民者為最，其沿襲舊套虛心矯飾者，雖浮譽素隆，亦列下考。”方法是“若撫按官不熟悉心甄別，而以舊套了事，則吏部為不稱職，朝廷宜秉公更置之”，同時又建立制度規定：凡六部都察院的各章奏等轉行各衙門，“俱先酌量道里遠近，事情緩急，立定程期，置立文薄存照”，實行一件，注銷一件，“若各該撫按官奏行事理有稽遲延閣者，該部舉之；各部院注銷文冊有容隱欺蔽者，科臣舉之；六科繳本具奏有容隱欺蔽者，臣等舉之。如此，月有考，歲有稽，不惟使聲必中實，事可責成”。在“考成法”實施中，張居正裁撤了一批冗員，獎勵了一批“廉能官員”，“自是，一切術敢飾非，政體為肅”然“有司慣于降罰，遂不分緩急，一概嚴刑并追。”

——摘編自南炳文 湯綱《中國斷代史系列·明史》等

（1）根據材料，概括“考成法”內容的特點。（5分）（2）簡評“考成法”的實施效果。（4分）

中山市第一中學高二年級2015——2016學上學期文科班第三次段考歷史試卷

參考答案

本試卷共6頁，滿分100分。考試時間90分鐘。

一、選擇題：(滿分70分。本大題共35小題，每題2分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。將正確答案的代碼填涂入答題卡內。)1-5 CDCDA 6-10 DBBAA 11-15 CDDDD 16-20 DABCB 21-25 DCBAA 26-30 DADAA 31-35 CBDCB

二、材料解析題（本大題共3小題。第36題13分，第37題8分，第38題9分，共計30分。）

36、（1）特征：”民主”；”君民共主”；”君主”政治。來源：中國傳統儒家思想；西方近代民主思想。

（2）政體：君主立憲制；民主共和制 區別：國家元首的產生方式及有無任期限制（權力機關、國家元首的產生方式及職權范圍）。

（3）不同：從“君民共主”到“主權在民”。趨勢：民族危機加深；民族資本主義發展；資產階級民主革命興起；西方近代民主思想傳播；思想解放運動推動。

37、答案一：

贊成：梁啟超認為甲午戰爭中國失敗是雙方實力對比的必然結果。

①當時雙方實力差距不大，但中國存在著根本性的弱點。②日本通過明治維新，建立君主立憲制度；中國仍為君主專制，且政治腐敗。③日本由國家推動工業化，國力增強；中國近代工業發展緩慢，國力增長遲緩。④日本已建成近代化軍隊，制定了詳細的侵略計劃，戰爭準備充分；中國軍隊近代化進程緩慢，軍隊素質低下，倉促應戰。⑤日本在戰爭期間能一致對外；清政府腐敗無能，內部矛盾重重，難以動員全國力量抗擊日本侵略。答案二：

反對：認為甲午戰爭中國失敗帶有很大的偶然性。

雙方實力對比：甲午戰爭前中日雙方實力相差不大，國際社會公認的亞洲強國是中國；戰略戰術：甲午戰爭中國失敗的主要原因是日本蓄謀已久準備充分，中方倉促應戰，戰前清政府戰和不定，避戰自保，寄希望于國際調停；戰爭期間李鴻章戰略戰術失誤，指揮不當，主動放棄制海權，避戰保船；部分將領貪生怕死。

（第一層次，0—3分，觀點不明確，沒有結合史實論述，邏輯關系不清楚。第二層次，4—6分，觀點較清楚，只結合部分史實論證。第三層次，7—8分，觀點明確，能結合史實多角度論證，史論結合，邏輯關系嚴謹，層次分明。）

38、（1）確立為民行政、反對因循守舊的官員考核標準；上一級對下一級的官員考核是否合理有處置權；根據事情輕重緩急和路程遠近確定事務完成期限；每月逐級監督并考核事務完成質量；考核官員賞罰分明。（5分）

（2）整頓了吏治，提高了行政效率；出現不分輕重、降罰過嚴的問題。（4分）

第五篇：廣東省中山市第一中學2017-2018學年高二上學期第二次統測政治試題+Word版含答案

2017-2018學中山一中高二中段考政治試題

考試時間：100分鐘

第I卷（選擇題 共48分）

一、單選題（共24題，每小題2分，共48分）

1．“在我看到一個沒有腳的人之前，我一直因為沒有鞋而抱怨”，這句富有哲理的話能夠給我們的生活以啟迪。這告訴我們

①哲學的智慧產生于人類的實踐活動 ②幸福的生活常常離不開哲學的指導 ③只有認真學習哲學，生活才有意義 ④哲學是科學世界觀與方法論的統一

A.①④ B.②③ C.①② D.③④

2．畢達哥拉斯和亞里士多德是世界著名的哲學家，而畢達哥拉斯又是著名的數學家，亞里士多德的《物理學》則影咱了歐洲幾個世紀。他們關注自然才成為古希臘的大哲學家。這是因為

①具體科學的進步推動哲學的發展 ②具體科學是哲學的基礎

③缺乏哲學的指導，具體科學就不會有成就 ④自覺接受哲學指導，科學研究才能成功

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3．心理學上有一種“自我實現的預言”的說法，當你為未知的未來下了一個預言，因為你相信事情會如同預料的情況發展，所以你采取了加強的措施，最后的結果會如同你自己的預言一樣，呈現在你眼前。這一說法體現了 A.世界觀決定方法論 B.方法論決定世界觀

C.哲學是系統化、理論化的世界觀

D.哲學總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活

4．新西蘭奧克蘭大學的學者公布了一份關于“性格穩定性與年齡變化”的調查。該研究顯示,人的性格在青年時期基本成形,中年時逐漸穩定,50歲是最穩定的時候,步入老年后又逐漸衰

9．習近平同志在中央黨校秋季學期開學典禮上的講話中指出，馬克思主義為人類社會提供了最科學、最完整、最嚴謹的世界觀和方法論。下列能夠體現馬克思主義哲學完整性的是 A.是以新的實踐觀為基礎 B.是世界觀和方法論的統一

C.在自然觀和歷史觀上都是唯物辯證的 D.建立了百科全書式的完備的知識體系

10．恩格斯說：“物、物質無非是各種物的總和，而這個概念就是從這一總和中抽象出來的。”下列對哲學中物質的認識正確的是

①物質是指自然界、人類社會中各種物質具體形態的集合 ②物質是不依賴于人的意識并能夠為人的意識所反映的客觀實在 ③物質概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現象的共同本質 ④物質撇開了事物的具體形態，是抽象的，不可捉摸的 A.①② B.②③ C.①④ D.①③

11．英國著名物理學家斯蒂芬·霍金在《偉大設計》中表示：宇宙并非上帝所造，現代科學可以解釋宇宙的起源。這段話的哲學寓意是

①世界的統一性在于它的物質性 ②人類能夠能動地改造世界 ③運動是物質的固有屬性 ④人類能夠能動地認識世界 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

12．下圖是某同學在聽課是所撰寫的課堂筆記。下列說法能夠依次對應課堂筆記中哲學觀點的是 ①流水不腐，戶樞不蠢

②天地合而萬物生，陰陽接而變化起 ③天行有常，不為堯存，不為桀亡 ④天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣 A.②→③→①→④ B.②→①→④→③ C.④→①→③→② D.④→③→②→①

18．2017年4月12日我國首顆高通量通信衛星“實踐十三號”成功發射。“實踐十三號”將在軌實現“東方紅三號”Ｂ平臺功能和性能指標考核，開展我國寬帶多媒體衛星通信系統業務試驗，探索星地雙向高速激光通信技術及應用。“實踐十三號”的發射及其試驗 ①說明了實踐可以把觀念的存在變為現實的存在 ②提高了我國認識和改造自然界客觀規律的能力 ③佐證了物質世界的可知性和人類的主觀能動性 ④表明了意識對客觀世界的反映源于認識的需要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

19．2017年2月14日，中國主導的第三次南海大洋鉆探正式開鉆。此次鉆探目標是在南海北部的洋陸過渡帶，鉆取南海張裂前夕的基底巖石，揭示南海成因，檢驗國際上以大西洋為藍本的“非火山型大陸破裂”理論，揭示“陸地為什么會變成海洋，海洋盆地怎樣形成的”等科學之謎。材料蘊含的哲學道理是

①實踐是按照主觀的內在本性改造世界的活動 ②實踐是有意識有目的的客觀物質性活動 ③制定正確目標是實踐取得成功的先決條件 ④認識的真理性需要經受實踐的檢驗 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

20．拉丁諺語：真理走到極端便成為謬誤。真理走到極端意味著

A.真理超出了自己的適用條件和范圍 B.真理在實踐中被檢驗出是完全錯誤的 C.真理在不斷發展的過程中超越自身 D.任何真理都包含著謬誤的成分

21．通過太空科學實驗，科學家發現并證實了暗能量對宇宙膨脹的加速作用，并以此測算出宇宙的實際年齡，是人類在科學揭示了宇宙和生命起源及演化奧秘的道路上又向前進了一步。這說明

①認識具有無限性和上升性 ②認識是主觀與客觀具體的歷史的統一 ③實踐的發展推動著人類認識的發展 ④追求終極真理是一個艱難曲折的過程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

22．習近平在出席中國文學藝術界聯合會第十次全國代表大會開幕式時強調，文運同國運相牽，文脈同國脈相連。希望廣大文藝工作者創作更多的優秀作品，讓我國文化與鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派矗立于世。“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”表明 ①聯系是普遍的，文學與國家的發展緊密相連

②聯系是客觀的，文學與國家的聯系是一種自在事物的聯系 ③聯系是有條件的，文學是國家發展的關鍵要素

第II卷（非選擇題 共52分）

25．（24分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一: 2017年7月17日，中央電視臺播出大型政論專題片《將改革進行到底》，首次對全面深化改革進行權威、全景報道。它透過一個個重大理論創新、實踐創新和制度創新，回應了全面深化改革“為什么改”、“往哪兒改”、“為誰改”、“怎么改”、“如何改到位”等時代關切，也深刻作答著新的歷史時期如何走好中國道路，如何完善和發展中國特色社會主義制度，如何推進國家治理體系和治理能力現代化等一系 列重大課題。

材料二： 教育發展的滯后、受教育程度偏低、等靠要的心態嚴重是老少邊窮地區貧困的主要癥結之一。“扶貧先扶志”決定了教育扶貧的先導性功能，“扶貧必扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。聯合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學43%，人均受教育年限與人均GDP的相關系數為0.562.“一技在手，終身受益”，教育在促進扶貧、防止返貧方面的作用，可以說是根本性的、可持續的，要在扶德、扶智、扶志、扶能上用真功。（1）結合材料一，運用真理的相關知識，說明我們全面深化改革是如何在實踐中追求和發展真理的。（10分）

（2）結合材料二，運用辯證唯物論的知識，分析“扶貧先扶志”“扶貧必扶智”觀點的合理性。（14分）

26．（12分）“一代人的標志是時尚，但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬于他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野。”——哈羅德·羅森堡《荒漠之死》每個時代的新一代似乎都受到特別的關注，因為他們身上打上了標志這個時代的鮮明烙印。對于新一代，似乎許多人都樂于來褒貶一番，或是憂心忡忡，或是贊揚嘉許。不同時代人們給予的定語都不同，我們可以記起的詞語有過去的“迷茫的一代”、“憤青”、“垮掉的一代”，到現在的“新新人類”。但不論怎么說，每個人都是歷史長鏈中的一環，只是歷史賦予每個時代的使命都不同。

結合材料，請運用辯證唯物主義認識論的相關知識說明 “對于新一代，不同時代人們給予的定語都不同”的合理性。（12分）

27．（16分）2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統

（2）①意識對物質具有能動作用，正確的意識促進客觀事物的發展，要樹立正確的意識。提高貧困人口的教育水平，才能提高勞動生產率，推動扶貧開發。（4分）②意識對人體生理活動具有調節和控制作用。高昂的精神，使人奮進，要幫助貧困人口樹立遠大志向，發揚自力更生、艱苦奮斗的精神，拒絕等靠要。（3分）③意識具有目的性。只有扶志和扶智，才能拔窮根，阻止貧困代際傳遞，實現扶貧的目的，防止返貧。（3分）④物質和意識的辯證關系要求我們堅持一切從實際出發，實事求是。“扶志和扶智”有利于把尊重客觀規律和發揮主觀能動性結合起來，既不夸大意識的能動作用，又不消極等待，更好地實現扶貧目標。（4分）

26．①實踐是認識的基礎，不同時代人們對“新一代”的不同認識源自于各自不同的生活實踐;②實踐具有社會歷史性，不同時代人們的具體實踐水平不同，認識也就不同;；

③認識具有主體差異性，不同時代人們的立場、觀點、方法，知識水平、思維能力等存在差異，對同一對象會產生多種不同的認識；

④“新一代”們的具體表現也各有不同，這也影響了人們對他們的認識和評價。（每點3分，共12分。）

27．（1）①世界是普遍聯系的，要繼承中華傳統文化基因，推動中華文化走向世界，提高中華文化的影響力。②聯系是客觀的，把握事物固有的聯系，建立新的具體聯系，在傳承的基礎上創新，重振輝煌。③聯系是多樣的。要關于分析和把握事物存在和發展的各種條件，促進傳統文化的傳承和發展。④正確認識和處理整體和部分的辯證關系。即抓住重點項目，又立足大局，實現中華傳統文化的創新性發展。（若學生回答“掌握系統優化的方法”，也可酌情得分，每點3分，共12分。）

（2）舉例：①一切從實際出發，實事求是。根據本地現狀，有針對性地開展工作。②堅持尊重規律客觀性與發揮主觀能動性的有機統一。遵循文化傳承與創新規律，創造性開展工作。③堅持辯證法的革命批判精神和創新意識。對傳統文化揚棄繼承、轉化創新。④立足整體，堅持系統優化的方法。堅持統籌協調、形成合力。（注意方法論的角度，若只答原理沒有方法論，不得分。每條2分，共4分。若多答，倒扣1分。）

9．C 【解析】題目中，習近平同志強調，馬克思主義為人類社會提供了最科學、最完整、最嚴謹的世界觀和方法論，因為馬克思主義哲學在自然觀和歷史觀上都是唯物辯證的，故C選項入選。A、D選項表述均錯誤。B選項與題意不符。

10．B 【解析】哲學上的物質概念是指不依賴于人的意識并能夠為人的意識所反映的客觀實在，而這一客觀實在概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現象的共同本質。②③項符合題意；物質并不是自然界、人類社會中各種物質具體形態的集合，而是對各種具體形態共同本質的抽象概括，①項說法錯誤；物質撇開了事物的具體形態，是抽象的，但并非不可捉摸，而是可以認識的。④項說法錯誤；正確選項為B。

11．D 【解析】題目中，英國著名物理學家斯蒂芬?霍金在《偉大設計》中表示：宇宙并非上帝所造，這表明了世界的統一性在于它的物質性，現代科學可以解釋宇宙的起源，表明了人類能夠能動地認識世界；故①④入選。②③選項表與題意無關，選D。

12．B 【解析】本題考查世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是客觀的。“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”論證了世界是物質的，“流水不腐，戶樞不蠢”論證了物質是運動的，③中的說法論證了運動是有規律的，④中的說法論證了規律是客觀的，④→①→③→②正確且符合題意；其它選項順序錯誤；故本題答案選B。

13．D 【解析】本題主要考查絕對運動與相對靜止關系和系統與要素關系的相關知識。①植物具有很強的環境適應性，但沒有意識，不能夠主動創造自己的微型生態系統；②錯誤，植物微型生態系統是自己否定自己，自己發展自己，實現了自身的回歸，但是不再與外部系統發生聯系是錯誤的；③正確，密封的瓶子創造了自己的微型生態系統，說明雖然與外界隔絕處于一個靜止的狀態，但是植物在這一靜止空間的內部依然還是運動，體現了絕對運動和相對靜止的有機統一；④正確，紫露草利用光合作用產生氧氣和水分，掉落在瓶底的葉子產生二氧化碳為光合作用提供必要條件，并且給植物根部提供養分，說明各種植物微型生態系統內部諸要素基于固有聯系按一定方向發生作用，使其長勢旺盛。故本題選D。

14．B 【解析】本題考查意識的產生。意識是物質世界長期發展的產物，“滴水穿石”是指一切物質都具有反映的特征，“根系沃土”是說明一切物質都具有對外界刺激作出感應的特性，“犬吠非主”是說明一切動物都具有感覺的能力，“敬德保民”體現了人意識的能動作用。答案為B 15．D 【解析】本題考查意識的本質。2017年頗為流行的熱點事件濃縮概括的關鍵“熱詞”走進人們的生活，這表明意識是客觀存在的主觀映象，D正確且符合題意；意識有正確和錯誤

122．B 【解析】“文運同國運相牽，文脈同國脈相連”表明聯系是普遍的，文學與國家的發展緊密相連，聯系是多樣的，要把握文學與國家的本質聯系。①④項符合題意；聯系是客觀的，文學與國家的聯系是一種人為事物的聯系，②項說法錯誤；聯系是有條件的，但文學并不是國家發展的關鍵要素，③項說法錯誤；正確選項為B。

23．C 【解析】題目中，中共中央、國務院決定，在河北設立雄安新區，這對促進京津冀這一區域科學發展、一體化發展以及促進全國改革開放和經濟社會發展都具有重大意義。這體現出部分的功能影響著整體的功能；故C選項入選。A、B選項沒有體現。D選項錯誤，整體決定部分。

24．A 【解析】新能源汽車產業的發展需要我們的整車、電池、電機、能源、材料、電子信息等相關產業在開放合作的環境中，共同努力。體現了唯物辯證法的聯系觀要求我們正確處理整體與部分的關系，要堅持用用綜合的思維方式來認識事物。①③項符合題意；人為事物的聯系也是客觀的，②項說法錯誤；聯系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，要一切以時間、地點、條件為轉移。④項強調的是聯系的客觀性而不是多樣性，錯誤；正確選項為A。