第一篇：2018最新教案,品德與法制,粵教版

一、自我小魔方

教學目標：

【知識與能力目標】 知道朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。學會處理朋友間的矛盾。

【過程與方法目標】 通過觀察和學習，學會處理交友過程的煩惱?！厩楦袘B度價值觀目標】 學會寬容與理解，包容與分享。

教學重點： 知道真的朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。教學難點： 學會處理朋友間的矛盾。教學過程：

一、導入新課

教師播放歌曲《永遠是朋友》，同學們可以一起跟唱。千里難尋是朋友 朋友多了路好走 以誠相見 心誠則靈 讓我們從此是朋友 千金難買是朋友 朋友多了春長留 以心相許 心靈相通 讓我們永遠是朋友 結識新朋友 不忘老朋友 多少新朋友變成老朋友 天高地也厚 山高水長流 愿我們到處都有好朋友

二、講授新課

1.有人說，人間的友情,好似寒冬里一縷溫暖的陽光,盛夏里甘涼清冽的山泉,黑夜里一盞跳動的燭火,滔天巨浪中一片寧靜的港灣。我們成長的過程中會遇到不同性別、不同地域、不同年齡的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介紹一下吧。我們會根據不同的情況，將用不同的詞來形容我們的朋友。

師總結：

①.忘年交——打破年齡、輩份的差異而結為好朋友。

②.發小——指父輩互相認識，從小一起伴隨長大的玩伴，長大后又經常在一起的朋友。③.志同道合——人與人之間,彼此愛好、志向相同,理想、信念契合的朋友。④.網友——沒有見過面的朋友。

⑤.亦師亦友——像老師一樣的朋友?！?/p>

2.說一說，你們是怎么成為好朋友的？制作“友誼七色花”，送給你的朋友吧。生交流。

回想一下你們是如何成為朋友的，你們相處的過程中有哪些讓你感到溫暖的事？

通過回憶友誼，讓學生認識到，朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。3.學習化解與朋友發生矛盾的方式

①、談話：朋友相處難免會發生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？ ②、討論，總結出幾種委婉的解決方式。

師： 朋友的傷害往往是無心的,幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發現這世界上你有很多真心的朋友。

教學反思：

二、說聲“你真棒”

教學目標：

【知識與能力目標】

1、細心觀察生活，發現別人的優點和長處，并能真誠地為別人感到高興；

2、學會贊美別人。

3、學會取長補短，發揮自己的長處，互幫互助，讓我們的班級更出色?！具^程與方法目標】

1、結合平時的觀察，贊揚別人的優點；

2、能學習同學的優點和長處，以此激勵自己不斷進步。【情感態度價值觀目標】

1、體會夸獎別人時的舒暢心情；

2、加強同學間的交流和溝通，培養積極、健康、向上的生活情緒。教學重點： 善于觀察，發現別人的優點，學習別人的優點。教學難點： 學會取長補短。

第一課時

教學過程：

同學們，法國有位著名的雕塑家羅丹說過，美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，缺少的不是美，而是發現。這句話告訴我們，只要你平時留意觀察身邊的同學，你就會發現每個同學的身上都有值得我們夸的閃光點。誰來說說你最想夸誰？（你說……）看來咱們班同學身上的閃光點可真不少，下面請同學們想一想，班級里你最想夸誰，他身上的閃光點是什么？

師提示：閃光點就是一個人的優點，好品質、特長本領等等，比如愛學習、愛勞動、樂于助人等等。生回答。

師：你是怎樣發現同學身上的閃光點的？發現了同學們那么多的長處，你有什么啟發呢?

提示：1.學會從不同角度去欣賞別人。

2、要向做的好的同學看齊，學習他們的優點。

3、多贊美別人的優點。

（師總結：生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。學會欣賞別人，學習別人的優點，會讓自己更快樂?。?/p>

接下來我們一起來看第10頁丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么啟示？

生回答。

師：當你被稱贊時有什么感受？心里是不是很歡呼雀躍？頓時有了做的更好的動力？

生交流被稱贊時的感受。

（師總結：每個人身上都有優點，學會稱贊身邊的同學。贊美別人，肯定別人，鼓勵別人。認識到贊美不但可以給別人信心，而且也能使自己更加努力！）

贊美需要真誠，過度的贊美會有阿諛奉承之嫌,給人一種虛情假意之感,如此則會招人嫌惡,更不會達到贊美的目的。你知道怎樣送出自己的贊美嗎?

生交流，師總結。

1.真誠地看著對方，面帶微笑。2.不敷行，盡量將贊美的語言說得具體些。3.用具體的事例贊美別人。4.多贊美別人的缺點。

小結：這節課我們學會從不同角度去欣賞別人，去發現同學身上的閃光點。也學會了如何真誠地去贊美別人。大家在今后的生活中可以多試一試。

第二課時

教學過程：

上節課我們學習了如何發現別人身上的長處和優點，但是俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有自己的長處，也會有自己的不足。翻到課本12頁，今天我們就一起來學習如何取長補短。師提問：想一想自己身上有哪些不足？畫下自己的手印，把自己的長處寫在較長的指印上，把自己的不足寫在較短的指印上。

生交流。

師：既然我們知道了自己的長處，也了解了不足的方面，那我們如何做到取人之長補己之短呢？ 師提示：與你身邊的同學結成互幫小組，共同進步。

師總結：任何事物都有它的不足之處 再聰明的人也有他不明白的時候。知道自己的不足并不可恥，我們要善于取人之長補己之短，彌補自己的不足，使自己更加優秀。說說在我們的班級活動中大家是如何配合，做到更好的？ 師小結：集體因為有了我們的存在才充實，才充滿活力；讓我們一起加油，要用自己的實際行動去維護它，發揮自己的長處，將它建設得更加美好！

教學反思：

三、手牽手，一起走

教學目標：

【知識與能力目標】 知道朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。學會處理朋友間的矛盾。

【過程與方法目標】 通過觀察和學習，學會處理交友過程的煩惱?！厩楦袘B度價值觀目標】 學會寬容與理解，包容與分享。

教學重點： 知道真的朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。教學難點： 學會處理朋友間的矛盾。教學過程：

一、導入新課

教師播放歌曲《永遠是朋友》，同學們可以一起跟唱。千里難尋是朋友 朋友多了路好走 以誠相見 心誠則靈 讓我們從此是朋友 千金難買是朋友 朋友多了春長留 以心相許 心靈相通 讓我們永遠是朋友 結識新朋友 不忘老朋友 多少新朋友變成老朋友 天高地也厚 山高水長流 愿我們到處都有好朋友

二、講授新課

1.有人說，人間的友情,好似寒冬里一縷溫暖的陽光,盛夏里甘涼清冽的山泉,黑夜里一盞跳動的燭火,滔天巨浪中一片寧靜的港灣。我們成長的過程中會遇到不同性別、不同地域、不同年齡的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介紹一下吧。我們會根據不同的情況，將用不同的詞來形容我們的朋友。師總結：

①.忘年交——打破年齡、輩份的差異而結為好朋友。

②.發小——指父輩互相認識，從小一起伴隨長大的玩伴，長大后又經常在一起的朋友。③.志同道合——人與人之間,彼此愛好、志向相同,理想、信念契合的朋友。④.網友——沒有見過面的朋友。

⑤.亦師亦友——像老師一樣的朋友?！?/p>

2.說一說，你們是怎么成為好朋友的？制作“友誼七色花”，送給你的朋友吧。生交流。

回想一下你們是如何成為朋友的，你們相處的過程中有哪些讓你感到溫暖的事？ 通過回憶友誼，讓學生認識到，朋友間應該互相聆聽、互相鼓勵、互相關心、互相幫助。

3.學習化解與朋友發生矛盾的方式

①、談話：朋友相處難免會發生一些矛盾、爭吵、誤會，這時候我們該樣做呢？ ②、討論，總結出幾種委婉的解決方式。

師： 朋友的傷害往往是無心的,幫助卻是真心的。忘記那些無心的傷害，銘記那些真心的幫助，你會發現這世界上你有很多真心的朋友。教學反思：

四、家里的寶貝

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：加強對傳統文化的認同，自覺傳承傳統文化。

2、能力目標：能夠堅持以家訓、家規立身處世。

3、知識目標：認識姓氏、家訓、家規等傳統文化，增強民族認同感，增強家族意識。重點

家訓家規。難點

家訓家規。教學過程

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課

1、考考你：你能背誦出百家姓嗎？

2、解釋：百家姓。

3、小拓展。思考。導入新課。講授新課

【姓氏的來源】

1、想一想：為什么各家都有不同的姓氏？

2、姓氏小知識。

3、找一找：你的姓氏在《百家姓》中排名第幾？

4、尋根問源：你了解你家的姓氏嗎？問一問、查一查，一起說說關于姓氏的故事吧!

5、總結：樹有根，水有源。了解自己的姓氏，才能更好地了解自己的祖先?！炯矣柤乙帯?/p>

1、播放視頻《中華家訓》

2、解釋：家訓

3、說一說：你的家里有家訓家規嗎？是怎樣的家訓家規呢？和我們分享一下吧！

4、博古通今：你還知道哪些有名的家訓家規？

5、經典家訓誦讀。

6、小活動：我的家庭樹。

7、小觀察：

（1）你的家族是一個龐大的家族嗎？家族里有多少人？有多少輩？（2）家族的人口數量會受到什么的限制呢？

8、小拓展。

查找、思考、分析。討論、誦讀。觀察與思考。

了解中國的姓氏文化，了解自己的姓氏來源。認識家訓這種傳統文化，明白家訓的重要意義。課堂小結

家有根，血脈連。一代一代的傳承，讓家族故事永遠待續。

總結提升 板書

家里的寶貝

1、姓氏的故事

2、家訓家規

3、家庭樹

教學反思：

五、愛的密碼

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：感受爸爸媽媽的愛，學會感恩。

2、能力目標：能夠通過自己的方式，回報父母的付出。

3、知識目標：了解、感受父母的關愛，懂得通過實際行動回報父母。重點 感受媽媽的愛。難點 感受媽媽的愛。教學過程

教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖

第一課時

導入新課

1、猜一猜：特別的日子。

2、提問：你的最特別的日子是哪一天呢？

3、導入語：這一天，不僅僅是你來到世界上的第一天，也是媽媽的受難日。

思考。

導入新課。講授新課

1、播放視頻《我出生的那一天》

2、時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？

3、小結：每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅。

4、可樂媽媽的蜜罐子。

5、我的成長記錄。

6、各抒己見：你覺得爸爸媽媽養育你辛苦嗎？辛苦體現在哪里？

7、愛的秘密：媽媽的心聲。

8、思考：媽媽含辛茹苦撫養我長大，可為什么她還覺得快樂而甜蜜呢？

9、播放視頻《爸爸媽媽辛苦了》

10、愛的表白。

思考。表達。思考。

讓學生感悟到，我們每個人都在家人的期盼中出生，在爸爸媽媽的辛苦付出中成長。要懂得感恩父母、回報父母。

備注：成長記錄，可提前布置，讓爸爸媽媽制作簡易成長記錄，讓學生帶來學校。課堂小結

爸爸媽媽是這個世界上最愛我們的人，正是因為他們無私的付出，才有我們的出生與成長。

總結提升

板書 愛的密碼

第一課時

1、特別的日子

2、愛的秘密

3、愛的表白

第二課時

學習目標

1、情感態度與價值觀目標：感受愛的碰撞所帶來的危害，主動化解愛的碰撞。

2、能力目標：學會換位思考，能夠解決與父母發生的矛盾。

3、知識目標：認識矛盾的危害，懂得分析矛盾產生的原因，學會解決矛盾。重點 如何化解矛盾。難點 如何化解矛盾。導入新課 播放視頻《父母偷看日記 家庭矛盾徹底爆發》 思考。

講授新課

【矛盾的危害】

1、親情小游戲：（1）橡皮拉得過緊，或突然松開橡皮，會導致怎樣的后果？（2）從這個游戲中，你感悟到了什么？

2、總結：矛盾的危害?！久艿脑颉?/p>

愛的情景：分析矛盾產生的原因?！净饷艿姆椒ā?/p>

1、晶晶的留言條。

2、討論：（1）從晶晶的留言條中，可以看出，晶晶是一個怎樣的孩子？（2）從晶晶的做法當中，你學會了哪些化解矛盾的方法？

3、總結：愛的法寶。

4、試一試：寫下愛的留言條。

5、心事分享。

6、愛的小秘密。

7、播放視頻《讓愛住我家》

8、制作驚喜卡。

游戲。討論。制作。

通過親情小游戲，直觀感受矛盾為雙方帶來的危害。從分析原因當中學會換位思考。

從晶晶的留言條當中可以掌握兩個方法，第一，寫留言條的方式；第二，留言條的內容是經過換位思考以后寫出來的。課堂小結

我們要善于化解愛的矛盾，體諒父母的辛苦，理解父母的難處，讓愛天天住我們家！

總結提升

板書

愛的密碼

第二課時

1、碰撞的危害

2、碰撞的原因

3、怎么解決愛的碰撞

教學反思：

六、做好家庭小主人

學習目標

1、情感態度與價值觀目標:關心家里的大事小事,主動為家庭分擔

2、能力目標:培養獨立能力,學習一些當家的技巧

3、知識目標:了解當家過程當中可能會遇到的難題并掌握解決難題的方法,做家庭小主人 重點 當家錦囊。難點 當家錦囊。教學過程

導入新課

1、播放視頻《大一女生寄臟衣服回家洗》

2、討論

(1)你是如何看待這名19歲的大一女生的行為的思考。

導入新課

(2)三年級的你能為家庭分擔嗎?你能做好家庭小主人嗎? 學生 思考 講授新課

1、小助力:今天我當家

(1)奶奶身體不舒服怎么辦?(2)測量體溫(3)伺候服藥 學生：思考、討論。

2、想一想:奶奶吃完藥以后,我們還可以做些什么？(1)愉悅心情:(2)注意休息

3、小小分享會:你有過類似的當家經驗嗎?你在當家的過程當中遇到了哪些難題,你是怎么解決的？

4、記一記:在同學的分享當中,你發現有哪些有用、好用的當家錦囊,把它記錄下來以便下次你當家的時候使用吧！

5、大展身手:想一想,如果你當家的時候遇到下面問題,你會怎么處理 課堂小結

當家說難也難,說簡單也簡單,只要我們掌握 結提升些當家小妙招,就可以把家當好,讓爸爸媽媽放心工作！

板書 做好家庭小主人

1、當家難題

2、當家錦囊 教學反思：

七、請到我們學校來

教學目標:

1、能利用簡單的圖例畫出學校的平面圖和路線圖

2、知道學校的組織機構,了解學校的發展變化,對學校有親切感

3、結合自己學校開展的各項活動,體會學校生活的快樂以及學校與自己成長的關系。

了解城市學校與山區學校各自的情況以及存在的區別珍惜現在的學習生活環境。教學準備

1、請同學們搜集與學校歷史相關的書籍、照片。了解學校的歷史發展。

2、設計游園活動,準備和制作游園會所需的道具。教學過程

一、看看我的學校

1、老師帶學生走出教室,實地參觀學校的各個部門和設施,了解各部門的職責和設施的作用

2、了解學校幾年發生了哪些變化,增添了哪些設備校園環境不過去有了哪些改變等。

二、畫學校平面圖和路線圖

三、調查學校的發展歷史

調查學校的發展歷史,一般采用訪談法、文獻資料等法。讓學生組織成幾個小組。從不同的角度去了解學校的發展史。

四、與山區的學校的小伙伴手拉手

此活動結合學校的手拉手活動進行。了解山區的孩子的學習和生活環境。

五、聯誼游園會

舉辦聯誼游園會,制定聯誼游園會的游玩項目和游戲規則。

六、總結

1、學生自己說說本節課的收獲

2、小結 板書

學校的平面圖和路線圖(貼圖)教學反思：

十、我家的收支本

教學目標：

1、教學了解家庭經濟來源及收支情況

2、知道消費要量入為出,學會合理消費,勤儉節約目標

3、了解現代家庭理財的基本方式,初步樹立科學理財的意識。重點：

重點知道家庭經濟來源和收支情況,學會合理消費,勤儉節約。難點：

難點學會合理消費,勤儉節約 教學過程

一、導入

討論:什么是不合理的要求(回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事;說說被拒絕后自己的心情父母又是怎樣向你解釋原因的:學生交流,明白為什么要“量入為出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。

二、問題解決, 學新知識

1、小辯論:家庭富裕了,還要不要再提倡勤儉節約合理消費?(選出正反兩方,雙方先在本組內搜集本方的觀點,然后選出本方的代表參與辯論:最后引導同學們總結觀點。

2、了解現代家庭的理財方式

3、課外實踐作業:調查家庭與自己的每月開支情況制作“家庭收支本”。

教學反思:

十二、小小理財師

【主題說明】

學會理智消費是學生心理健康教育休閑輔導的一部分,其中理財能力的具備是生存和自我管理能力的一部分。三年級的小學生隨著年齡的增長,基本的消費需要由原先父母安排變成自己支配等特點,消費觀念還不成熟。

本節課從心理感知、理解、鞏固和應用四個方面,初步培養學生正確的消費觀,學會管理自己的零花錢,合理消費 【教學目標】

1、認知目標:初步培養學生正確的消費觀,掌握一些合理消費的方法

2、情感目標:樹立合理消費的意識和觀念

3、行為目標:幫助學生嘗試制定合理的消費 【教學重點、難點】

重點:培養學生合理消費的意識

難點:讓學生制定自己的消費計劃,學會合理消費 【課前準備】

1、調查小學生的消費習慣

2、收集關于小學生合理消費的方法

3、將學生分為若干小組 教學過程

一、情景故事

1.教師講解教材中觀察島中的圖片(有條件可以用多媒體呈現),有兩個小朋友去超市購物,其中一個小朋友按照購物清單買東西,而另一個則是隨意購買,引導學生思考:你認為哪個小朋友做的比較好?為什么? 請同學們舉手發表自己的想法和意見。

教師總結:是啊!現在毎個同學或多或少都有自己的零花錢,但是應該怎么使用呢?究竟應該要按照自己的需要,制定計劃來買東西,還是看到什么就買什么?今天讓我們來學習一下如何培養正確的消費觀念,合理使用零花錢。導入本課課題。

2.心理學引導:從感知的角度引導學生思考什么是健康(理性)的消費觀念:按照計劃和需求?還是隨心所欲?

二、活動

1、活動一

合理花錢小妙招

1.教師引導學生朗讀兒歌。引出本環節。

2組織學生小組討論,交流自己合理消費的方法 3每組派代表分享自己小組的討論結果

4.教師給予反饋和補充。合理花錢的方法有:樹立正確的消費觀念、知道什么該買什么不該買、學會基本的記賬、使用存錢罐、制定消費計劃等。

心理引導:對學生的觀點進行總結提升,鞏固已學的知識,從感性的了解轉化為理性的認識,使學生把知識內化,掌握基本的合理消費方法。

2、活動二 該不該買呢? 教師呈現故事,讓學生小組討論。(有條件可以用多媒體呈現)

1、請同學發表自己的意見,小文該不該買,并說明原因。

2、教師總結:在生活中我們要學會合理購物當一個購物小能手,不能因為僅僅因為攀比,喜好就亂花錢。要學會把錢用在刀刃上,根據自己真正的需要進行消費,這樣,在消費中培養我們自制力,在消費中培養我們經濟頭腦。

心理引導:從理解角度培養學生良好的消費動機:避免攀比、盲目、從眾心理;引導學生學會正確認識自己的真實需求。

教學反思：

第二篇：粵教版二年級品德教案

粵教版《品德與生活》二年級（下冊）

第三單元 身邊的學問

8.有趣的名字

設計者：深圳市羅湖區桂園小學 張丹

課標分析：

《有趣的名字》是廣東版《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內容。是依據《品德與生活課程標準》“有好奇心，喜歡提問”標準中“對自然現象或生活中的問題有探究的興趣，培養學生的觀察興趣”的要求而設課的。在本課程中教師要重視培養學生善于觀察，并掌握一定的方法。有一定的好奇心，樂于發現問題，解決問題。因此，授課過程中要引導學生主動地發現，體驗到發現的樂趣，充分感受生活的美好。大力激發學生的表演欲望，將自己的發現所得與同學交流，使全班學生均有不同程度的進步。教學內容分析：

《有趣的名字》是《品德與生活》二年級下冊第三單元第八課內容。本課以生活中的名字為題材，通過爸爸、媽媽為我起名字、生活中種各樣的名字、我為小隊起名學、起外號討論等學習活動環節的設計，寓觀察能力、探究能力、樂于參加有意義的活動、生活常識教育、愛親敬長教育等于兒童的生活現實之中，力求達成兒童熱愛生活、學會生活、善于觀察探究學習的目的。學生分析：

生活在深圳的小學生有很大的好奇心，喜歡提問。學生們對生活中的問題有探究的興趣。他們熱愛生活，愛動腦筋。

但有部分學生對自然現象或生活中的細小問題缺乏應有的細致的觀察。對生活常識的了解特別是對愛親敬長的感受還不深刻。因此本課教學擬將充分發揮學生的主觀能動性，在課前讓學生進行細致的觀察，對一些生活常識進行調查，通過多種方式進行進一步了解，使其增強對自然現象或生活中的細小問題進行應有的細致的觀察。教學目標：

知識目標：通過活動進一步培養學生的觀察能力和好奇心，激發學生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。

2．能力目標：提高學生搜集信息、調查研究的能力，培養學生的探究、觀察能力。

3．情感目標：培養學生的好奇心，樂于參加有意義的活動，力求達成兒童熱愛生活、學會生活。教學重點： 培養學生的觀察能力和好奇心，激發學生探究生活中的問題的興趣，熱愛生活。教學難點：

培養學生的觀察能力，激發學生探究生活中的問題的興趣。教學策略：

本節課設計多種游戲活動、討論活動展開。關于學生名字的意義，在活動之前，落實每位學生向家長詢問名字的來由。在手拉手活動中，教師要估計學生的能力，能接多少個名字才請多少位學生出來。當有學生接不下去時，鼓勵其表演節目。趣味名字馬拉松賽游戲中，人名不要總是說同學的名字，可以引導到歷史人物方面，其他類的名字可以將視野放得更寬一些，如地名可以是國外地名等。應鼓勵學生大方發言，大膽假設猜想各類名字的理由。

教學過程：

（一）課前探究

1.讓學生回家向家長詢問自己名字的由來,做一些簡單的資料搜集。2.準備一些物件,如鬧鐘、手表、筆記本等。3.收集有趣的名字。

（二）新課導入：

運用學生已有經驗，創設情境，激發學生興趣，引入學習主題。師：同學們,你們知道張老師叫什么名字嗎?

向大家介紹老師自己名字的來歷和意思.小結：長輩們為我們起的名字,寄托了他們的愛和美好的愿望.(三)師生互動部分

1.活動一: 從我的名字說起

(1)以小組比賽的形式,讓學生介紹自己的姓名,是誰起的,有什么含義.說一個獎給小組一個大嘴鸚鵡獎章.(2)學生填寫課本34頁的方框,并讓學生說出對自己的希望.2.活動二:身邊的名字

(1)師:同學們都帶來了自己喜歡的物品,請你們拿出來,擺在桌面上.請你們介紹他們的名字,再思考為什么這樣稱呼它們.(2)可參考課本,說說身邊還有什么名字.(3)匯報自己收集的感興趣的名字,猜想它們命名的原因.3.活動三:趣味名字小游戲

學生在老師的組織下,手拉手圍成一個圈,結合書上的馬拉松比賽,連續不斷的說出各種名字的類別.接不下去的同學請出來表演.如:地名---人名---物品名---動植物名---??

4.活動四:我們也要為自己的小隊起名字

(1)看“小腳丫小隊”的故事,發表自己的感受.(2)教師引導學生組織有意義的小隊.(3)動員學生為自己的小隊起名字.(4)小隊長說出隊名,還有起隊名的理由.5.活動五:談談“名字”與“外號”

(1)實話實說游戲,知道自己有外號的同學站起來,給別人起過外號的同學也勇敢的站起來.(2)讓學生說說自己的親身感受.(3)說說名字與外號的區別.(4)討論:是否不能再給別人起外號呢?完成課本38頁.(4)課堂總結:

通過這節課的學習、活動、交流，我們進一步了解了有關于名字的知識,并學習了收集資料的能力,明白了名字與外號的區別.教學反思:

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，我力圖在課堂中體現本課程具有三個基本特征：生活性、開放性、活動性。我在這節課中主要聯系學生的生活實際，通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節，在活動中培養學生的觀察和整理資料的能力,并進行文明禮貌,樂于參加有意義的活動教育.這一節課，通過真正和學生“零距離”的交流，體驗到了新教材給我帶來的歡樂，它不僅讓我轉變觀念，而且品德與生活與心理輔導進行整合后，更感到其內容上的魅力。課堂來源于前期大量的調查，使我們能夠做到有的放矢，在課堂中說真話，達到對孩子生活有真正幫助的效果。我認為這堂課應該成為學生生活經驗不斷積累的過程，成為學生解決問題的過程。

一、轉變教師角色，創設民主對話氛圍

在這節課里面，我努力倡導一種尊重學生意見，尊重學生的選擇，尊重學生情感的課堂氛圍。我走進學生中間，和他們交心談心，整堂課被和諧安全、真誠信任的氣氛所包圍。這樣學生才敢于傾訴，敢于說真心話。發展性德育理論認為，德育是一種情感雙向交流的過程，教學應該成為一種對話，包括：一學生與現實生活的對話，二是學生與教師的對話，三是學生與同伴的對話，四是學生與教師提供的教學資源的對話。對話，作為一種新型的師生交往方式，不僅體現了“以人為本”的教育思想，而且遵循了教育的最基本原則──尊重每一個人。

二、分層遞進活動，關注過程，體現新課程的三性

緊緊圍繞教學目標，把新教材提供的內容當素材和資源，我設計了下面的活動：說我的名字、說身邊的名字、趣味名字游戲、為小隊起名字、談外號。課前我讓學生進行調查，真正做到有的放矢，用真心話誘發了學生的真實體驗，學生紛紛說出了自己的名字的由來。整個課堂充滿快樂、和諧的氣氛。

我想，本課中真實的生活情境，真誠的活動交流，都充分地體現和尊重了以人為本，也希望能對學生的日常生活有所幫助。追求真實有效的品德課堂！達到來源于生活，同時也能指導生活，真正讓孩子受益的目的。品德與生活的教學絕不應是一種“告訴”，不能讓教師的“告訴”去扼殺學生的思考與體察，更不能讓教師的“知性”去扼殺學生的“感性”；不是我告訴孩子們，而是給他們一個開放的空間，讓他們去體驗、去探究、去建構，去盡情活動，去獲得屬于他們自己的鮮活的體悟與認知。

三、對于我自己下一步努力的方向：對學生生成問題的預設以及評價還要進一步努力。對師生互助環節的形式還可以再改進和豐富，面對孩子了解了這么多有關于名字的知識，應教給孩子學會評價！當學生興奮、主動地參與活動時，講臺屬于孩子，交流屬于孩子，收獲當然也屬于孩子。

第三篇：粵教版-四年級品德與社會上冊教案

第一單元 生活消費有訣竅

我家的“收支本”

教學目的

1、了解家庭經濟來源及收支情況。

2、知道消費要量入為出，學會合理消費，勤儉節約。

3、了解現代家庭理財的基本方式，初步樹立科學理財的意識。教 學 過 程

教學環節內容 師 生 活 動

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、討論：什么是不合理的要求（回憶自己因為提出要求后被父母拒絕的事；說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的；學生交流，明白為什么要“量入為出”的道理，明白在生活中哪些是不合理的要求。）

2、小辯論：家庭富裕了，還要不要再提倡勤儉節約、合理消費？（選出正反兩方，雙方先在本組內搜集本方的觀點，然后選出本方的代表參與辯論；最后引導同學們總結觀點。）

3、了解現代家庭的理財方式。

4、課外實踐作業：調查家庭與自己的每月開支情況，制作“家庭收支本”

修改意見

今天我當家

教 學目 標

1、體驗家務勞作的辛苦,感受父母的養育之恩。

2、知道選購商品的初步知識,學會合理開支。

3、能用恰當的方式表達對父母的感激、尊重和關心。重 點：目標1、2 難 點：目標2 教 學 過 程

教學環節內容 師 生 活 動

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

一、讀教材、分析教材：

1、說說丹丹為什么感到慚愧？你有沒有同感？

2、聯系自己的實際，說說自己在家里承擔了哪些家務活，和父母所做的家務比起來，自己有何感受？

二、營養知識大比拼：

1、每組同學把自己搜集到的營養知識制作成小卡片，在全組同學間交流。

2、將全部的知識卡匯總起來進行答題小競賽。

三、同學間交流生活中的購物小竅門。

四、設計一份家庭營養菜譜。

修改意見

逛商場

教 學目 標

1、了解本地的一些商業場地,知道不同的商品有不同的質量標準.具有購買商品的初步常識.2、學會比較商品的不同價格。具有獨立的購買簡單生活用品和學習用品的能力。

3、了解現代消費的不同購物形式和支付方式。重 點：目標1和2 難 點：目標2 教 學 過 程

教學環節內容 師 生 活 動

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、各組匯報自家附近商業場所的情況。

2、交流討論：為什么為什么同一種商品會有不同的價格

3、比較在不同的商業場所同一種商品價格的變化。

4、分析同一種商品價格不同的主要原因。

5、說一說你知道哪些購物形式和付款方式嗎？

6、制作購物小常識宣傳欄。

修改意見

我是聰明的消費者

教 學目 標

1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力.2、知道廣告是宣傳產品的一種手段,正確認識廣告對人們消費心理的影響。

3、具有初步的消費者自我保護意識,能夠運用合法的途徑保護自己的消費權益。

重 點：目標1和2 難 點：目標2 教 學 過 程

教學環節內容 師 生 活 動

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

一、說說生活中的假冒偽劣事件。

二、說說心目中的廣告，說說你為什么喜歡？有沒有購買過廣告中宣傳的商品，說說購買的原因

三、課后完成書16頁提供的表格，寫一份小小的調查報告。

四、完成課后練習：故事續編。

修改意見

第二單元 做健康文明生活的小主人

做個受歡迎的人

教 學目 標

1、懂得在公共場合與人交往的禮節、禮貌，自覺遵守公共秩序。

2、知道中西方在禮儀、禮節上的不同，尊重不同國家和民族的生活習慣和風俗。

3、做一個文明的小學生。重 點

懂得在公共場合與人交往的禮節、禮貌，自覺遵守公共秩序。

難 點

懂得在公共場合與人交往的禮節、禮貌，自覺遵守公共秩序。

教 學 過 程 教學過程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、看圖說意。

2、評選班級“最佳衣著獎”

3、小表演：公共場合中的禮節、禮儀。（按不同的公共場合，如餐廳、公共汽車、酒店、公園等分成四組，分別帶上不同的頭飾。）

4、情景設置。

5、請同學們根據教材22頁設置的情景，以小組為單位演一演。

6、向同學們介紹身邊的小數民族的習慣和生活習俗。

告別不良生活習慣

教 學目 標

1、知道煙酒的危害，善于以適當的方式與家人溝通，幫助家人改正不良的生活習慣。

2、學會自覺反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習慣。

3、知道良好的生活習慣能使自己終身受益。重 點：目標1、2、3 難 點：目標1 教 學 過 程

一、檢討會

1、大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習慣。

2、共同討論如何改正這些不良的生活習慣，并訂立一份家庭公約，人手一份，彼此監督。

二、討論：小學生該不該玩電子游戲？如何告別不良的生活習慣，養成良好的生活習慣。

我有自己的好主意

教 學目 標

1、在學習和生活中，學會自己拿主意，不從眾。

2、善于聽取和尊重別人正確的意見，對自己的主意和選擇負責。

重 點：目標1、2 難 點：目標2 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、說說自己對追星的看法。

2、游戲：同桌一個人說一句話，另一個人重復他說的話，一字不差，這樣不斷地重復下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。做完后，請同學們說說自己在這樣做時有什么感覺。

3、問題：茶葉水可以澆花嗎？（當你對一些問題拿不定主意的時候，可以讓事實來說話，讓它幫助你做決定。）

4、辯論：有自己的主意是不是什么事情都是自己說了算？（請持不同觀點的同學各組成一組，互相陳述自己的觀點，最后由一名同學作總結。）

5、探究活動：要不要看望程方？

6、請同學們根據教材第33頁的要求，說說如果是你，你會考慮哪些問題？并說出自己這樣作決定的理由。

教 學目 標

我看家鄉的習俗

1、了解家鄉的習俗，感受它帶給人們的豐富的生活。

2、知道不同地區有自己獨特的風俗習慣，感受當地的變化。

3、反對迷信，崇尚科學。重 點：目標1、2 難 點：目標2 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、把同學們搜集有關習俗的小故事或傳說，全班進行交流并思考從這些小故事或傳說中，你發現了什么？

2、按照教材36頁提出的要求，調查本地的風俗習慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習和迷信現象，將探討的結果在全班交流。

3、展示中國傳統習俗。

4、總結：通過本節課的學習，你有什么感想？

教學反思：通過本節課的學習，學生對我國以及地方的一些習俗文化有了大概的了解，增長了見識。

我是生活小設計師

教 學目 標

1、感受家庭的溫暖，體驗生活的樂趣，做生活的小主人。

2、知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。

3、知道現代休閑生活的多種方式，嘗試通過不同的方式豐富自己和家人的生活。

重 點：目標1、2 難 點：目標2 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

1、我的設計（請同學們根據教材第39頁的要求，布置一下自己的房間，并說說自己的設計意圖。）

2、將自己家庭休閑活動時拍的照片展示出來，并說說其中一些難忘的故事，與同學們分享。

3、根據書43頁的要求，設計一份休閑活動計劃。

4、根據44頁的要求，設計出自己的服裝圖。然后在全班同學面前展示出來，并說說自己設計這套服裝的基本思路，最后評選出最佳設計獎。

5、全班總結本節課的收獲與感想。

第三單元 生活在這里，真好!小鳥與榕樹的對話

教 學目 標

1、感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要。

2、懂得動植物對保護生態的重要，簡單了解有關保護動植物的法律知識和條文。

3、具有綠色環保意識，主動參加所能及的環?；顒?。重 點：目標1、2

難 點：目標3 教學儀器與媒體 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

一、畫出自己生活的社區，然后展示自己的作品，與同學共同分享，并說說自己生活的社區。

二、說說為什么社區里要栽樹？開展“認養一棵小樹”的活動。

三、討論：樹多的地方為什么小鳥也多？

四、環保知識競賽。

五、設計環保調查表，調查自己生活的社區的環保狀況，提出好的地方和存在的問題以及改進意見。

六、演一演小鳥與榕樹的對話。

七、開展家庭節水環保行動。

我家來了新鄰居

教 學目 標

1、樂于與鄰里友好交往。

2、了解鄰里之間友好相處的基本要求。

多媒體課件

3、當鄰里之間發生矛盾時，能夠互諒互讓，不斤斤計較。重 點： 目標1、2 難 點：目標3 教學儀器與媒體 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

（一）、說說我家的鄰居，對于不了解自己的鄰居的同學，想想接下來自己應該怎樣做。

（二）、探究：為什么樓房越高，鄰里間的交往反而越來越少了呢？

（三）、制定鄰里文明公約。

四、課后作業：聽爸爸媽媽講過去鄰里間的故事。教學反思：本節課學生很積極參與，通過學習使學生學會樂于與鄰里友好交往，學會互諒互讓，不斤斤計較。

身邊的公共設施

多媒體課件

教 學目 標

1、體驗公共設施給人們生活帶來的便捷。

2、做到自覺愛護公共設施，合理使用公共設施。

3、知道愛護公共設施人人有責，主動參加愛護公共設施的公益宣傳活動。

重 點 ：目標1、2 難 點 ：目標3 教學儀器與媒體 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

一、畫出我們的社區并在圖上標出各種公共設施的名稱和具體位置。

二、說說身邊公共設施的變化，在使用新的公共設施時，你有沒有遇到什么困難，最后是怎樣解決的。

三、說一說未來的社區還應增加哪些公共設施，為什么？

四、設計最佳公益廣告語設計，要求構思新穎，主題突出，最后在全班進行評選。

多媒體課件

豐富的社區生活

教 學目 標

1、感受豐富多彩的社區群體活動。

2、熱愛自己的社區,積極參加社區的各種活動。

3、關心社區的發展,能為社區環境做一些力所能及的事。重 點 目標1、2 難 點 目標3 教學儀器與媒體 教 學 過 程

一、導入

二、問題解決，學新知識

三、實踐運用與鞏固

(一)、說說我們的社區活動

請同學們回憶自己的社區都有哪些社區活動，自己參加過哪些活動，最喜歡哪些活動。

(二)、畫一畫：我喜愛的社區一角(三)、說一說：社區里為我們服務的人。

四、交流探討：社區還存在哪些問題，提出自己的小建議。

五、習作：我心目中的社區生活。

六、宣讀優秀作文，總結學習心得。

多媒體課件

第四篇：粵教版六年級品德與社會下冊教案

粵教版六年級品德與社會下冊教案（31課時）

第一單元

課題

生命需要呵護

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

1、問問媽媽，查查資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》。

2、了解自己出生時媽媽所受的痛苦。

課時

第一課時

教學過程

一、組織教學

二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。

三、談話引入

有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎？如果沒有問，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒有告訴你自己出生時她所受的痛苦？

四、小胚胎故事

1、小組交流資料，然后分工合作，準備介紹《小胚胎的故事》。

通過討論培養學生主動參與，不斷探究，從中感受每個人的生命誕生的過程。

2、童話形式交流《小胚胎的故事》。｛學生通過教學游戲從中體驗到“自己” 從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。｝

材料： 課前準備

(問問媽媽，查找資料，以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》，描述“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。)

四、我出生的哪一天

交流自己的故事——《我出生的那一天》

通過講故事的環節了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。

1、向父母家人了解自己出生當天的故事，記錄一個最感人的細節。

2、與媽媽進行一次訪談，了解到媽媽生自己時所受的痛苦。

五、解讀生命密碼開展“解讀生命密碼”交流。

通過討論、現場調查讓學生了解有關生命孕育的疑問。

教學反思

課題

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

搜集與媽媽有關的資料；了解媽媽為自己做過哪些。

第二課時

教學過程

一、生命的獨特與可貴

1、為什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？

2、為什么我長得像爸爸？他（她）長得像媽媽？

3、理解“每個人的生命是獨一無

二、令人自豪”。

二、我對媽媽知多少。

1、故事《天使的名字叫媽媽》

2、媽媽懷你的時候有什么反應？生你的時候經過什么痛苦？

3、你斷奶的時候，媽媽想了哪些方法？

4、你小時候媽媽每天給你洗多少塊尿布？

5、媽媽喜歡吃什么？不喜歡吃什么？媽媽最快樂的事是什么？最不快樂的事是什么？

6、媽媽每天幾點起床？一天工作幾小時？做家務幾小時？睡眠幾小時？

7、媽媽的生日是哪天？誰給她慶祝生日？

三、媽媽的帳單

1、讀故事。《媽媽的帳單》《可憐鳥獸父母心》

2、討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個“0”元是什么意思？

3、試一試：我為媽媽寫“愛的帳單”。

四、了解這些情況后，說說你有何感想？

課題

第一課

生命的奧秘

教學目標

1、初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。

2、知道自己的成長離不開父母、家人、學校和社會的關系，認識到生命不僅僅 屬于自己，學會感恩地生活。

3、初步了解生老病死的客觀規律，從而樹立珍惜生命，熱愛生活，健康向上的 人生態度。

教學準備

續寫《父愛如山，母愛如水》；了解明信卡含義和意義。

第三課時

教學過程

一、續寫小詩。

1、朗誦《父愛如山，母愛如水》

2、續寫。寫出你對父母的感受。

二、尋找生命的守護天使。

1、完成P6中的空白處，為自己的守護天使寫下下贊美和感恩的話語。

2、討論：我們的守護天使還有誰？他為我所做的事有哪些？

三、設計“愛心明信用卡”。

1、讀故事。P8

2、理解我們的守護天使除了親人，還有國家和社會對我們的關愛，為關愛行動 設計一個“愛心明信用卡”。

四、尋找人生最美好的年華。

1、人類壽命有多長？

2、人生的五個金幣。

3、五花八門的名人墓碑墓志銘。

4、選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個人生階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個階段？為什么？

5、人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說說自己的感想。在P9寫下自己對生命的感悟。

五、教師小結: 生命是來之不易的，生命是獨特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。生命屬于我們有一次。生命給我們提供了種種機會，讓我們去愛，去學習，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽鳥兒的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我們認識這個世界的豐富多彩，領略大自然的五彩繽紛，體驗人生的酸甜苦辣，所以，我們應當珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛生活吧!那么，在有限的生命里，我們應該怎樣做才能使自己的生命更有價值，更有意義呢？這是我們每一個同學應當認真思考的問題。

第二課

珍愛我們的生命

教學目標

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學會規避危險，通過生存訓練，增強自護自救能力。

3、學會尊重他人的生命，負責任、有愛心地生活。

教學準備

搜集生活中的危險行為，以及應對方法。

第一課時

教學過程

一、猶太人教子故事引入：

1、故事續寫。

2、評價：誰的續寫最好？好在哪里？

3、討論：面對危急情形，你認為最應該保護的是什么？并說明理由。

4、讓學生感悟生命和價值至高無尚，活著就有希望。

二、教學互動一：珍愛生命大家談。

1、誰來有感情地讀讀書中4位同學對珍愛生命的理解。

2、討論你認為珍愛生命的意義是什么？

3、填寫生命感言。P11

三、教學互動二：危險行為大偵察。

1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應該如何回答。

2、選擇最佳答案，完成P12、13、頁的填空。

四、教學互動三：尋找身邊的危險。

1、你說我也說。

2、完成P13頁的表格填寫。（選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”）

3、“珍愛生命”我們應該做？

五、說說學習了這節課的感受。

第二課

珍愛我們的生命

教學目標

1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。

2、學會規避危險，通過生存訓練，增強自護自救能力。

3、學會尊重他人的生命，負責任、有愛心地生活。

教學準備

搜集有關珍愛生命的故事。

第二課時

教學過 程

一、議一議。

材料一：美國一小學發生火災，一小學生勇敢地去救小伙伴，結果，伙伴沒有救出，自己也葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲批評。

材料二：據報道，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。

教師：看了這兩則材料，同學們有什么想法和感受呢？

過渡：生命是可貴而美麗的，我們對僅有一次的生命應當如何對待呢？

二、判一判。

1．小明得過且過

2．父親抱著女兒跳樓

3．非典之后，更加熱愛生活

4．小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家

學生發表個人看法（上述材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。

教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什么樣的態度呢？

三、珍愛生命故事會。

1、讀讀叢飛的故事，說說你聽說過哪些類似的事件。

2、關愛他人的生命，我們能做什么？

小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命并且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念.2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

找一片樹林或一棵樹，找找它的周圍的生物朋友都有哪些，把它們的名字寫下來。

課時

第一課時

教學過程

一、活動一 : 我們身邊的生物朋友。

1.請同學們觀察教材漫畫,完成下列問題:(1)圖 1反映的自然與人生活的關系是:(2)圖

2反映的水與人類生活的關系是:(3)欣賞P17頁多彩的生命世界。

這些圖片共同說明了什么道理？

人的生存離不開自然；人的發展離不開自然；

2、說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯系？

二、活動二 : 自然界的生命鏈。

1、觀察P18頁的食物鏈演示圖，說說每一種生物的食物是什么？

2、從這幅圖片里你有什么感悟？

各種生命因為互相提供食物而相互關聯，形成錯綜復雜的食物鏈，每一種生命 都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構成一張奇妙、和諧的生命之網。

3、想像：大自然里滅絕的生物種類越多，這張“網”會怎樣？

4、學習資料：《可憐鳥獸父母心》。

5、請同學們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。

三、活動三：多彩的生命世界。

1、讀讀P17頁的知識卡。

2、補充資料《海底世界》。

四、布置任務：

活動三：小調查——今天的食物從哪里來？完成填表。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

1、小調查——今天的食物從哪里來？

2、查找自己感興趣的生物，和同學交流。

課時

第二課時

教學過程

一、活動一：尋找大自然的饋贈。

1、根據課前布置的任務，說說食物從哪里來？

2、想一想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（可從智慧和啟迪、身心 的放松、空氣的調節等方面啟發學生）

3、討論：我們能離開生物朋友在地球上生存嗎？

二、活動二：我們的“西雅圖宣言”。

1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。

2、想想我們應當心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物，應當以怎樣的態度去與 它們和諧相處？

3、寫下自己和“西雅圖宣言”。

三、活動三：新聞會客廳。

1、新聞兩則。

近日，某大學生在晚自習時摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網友紛紛譴責他漠視生命、虐待動物，認為學校應當開除該名學生。也有網友認為，該名學生可能是因為遭遇了貓的侵犯才這樣做的，情有可原??

在美國，一個自稱為“灰熊之友”的環保主義者，在不帶任何防身設備的情況下與灰熊共度13個夏天后，被他所保護的灰熊當作食物吃掉。有人說他是可敬的“環保烈士”，也有人說他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習性，因為不懂科學而自食其果??

2、學生發表評論。

四、活動四：討論會。

1、如果我們國家要設置“反對虐待動物法”。你認為應該包括哪些條文呢？

2、學習資料：教學用書P27頁《難以想象的抉擇》

五、布置任務：

活動六：準備“我和動植物朋友的故事”。

課題

第三課

善待自然萬物

教學目標

1、初步認識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然, 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環保觀念

2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然。

3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

教學準備

準備“我和動植物朋友的故事”。

課時

第三課時

教學過程

一、活動一: “我和動植物朋友的故事”。

1、聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護駕”》、《遼寧廚師甘為野生動物當保鏢》教學用書P30頁。

2、說說你和動植物朋友的故事。

3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結果是自然滅.因此,我們應尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。

二、活動二 : 看一看

說一說。

1、請同學朗讀教材《感悟自然》一文,然后請同學們談談感受。

2、請同學觀察漫畫,完成教材相關內容的填寫(可以討論完成)。

3、從漫畫中，結合上面的圖片，你得到了哪些啟示？

人類對大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結果是自然和人類的毀滅。因此,我們應尊重自然，愛護自然，與自然和諧共處，這是人與自然關系的最高境界。

三、活動三：善待生靈紅黑榜。

1、將我們身邊對待動植物的行為進行辨析，將善意的行為寫有“紅榜”中，將傷害動植物的行為寫在“黑榜”中。看哪一小組寫得最多？

2、討論：在日常生活中我們如何做到與自然和諧相處,愛護自然？

四、小結 : 大自然是多姿多彩的,各種動植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,人類的生存和發展離不開自然.我們必須在日常生活中通過自己的一言一行,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛自然,最終達到人與自然關系的最高境界與自然和諧相處。

五、作業：給人類的一封信。

模仿動植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類寫一封信，最好能配上宣傳漫畫，貼在我們班的宣傳欄內?？凑l的最受歡迎。

第二單元

熱愛生活

課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活 小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持 快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

1、收集自己視力、體重、身高的具體數據。

2、了解近視、肥胖的同學喜歡吃什么？

課時

第一課時

教學過程

一、健康小調查：了解自己的健康狀況。

1、把收集自己視力、體重、身高的具體數據填寫在P23頁的表格上。

2、計算體重指數。

3、肥胖自測。

4、了解近視、肥胖的同學的飲食習慣。

5、生活常識：請閱讀《醫生告訴你》。

6、討論：近視、肥胖與什么有關？

二、營養忠告。

1、了解營養“金字塔”。

2、理解合理、均衡的營養是保證身體健康的必要條件。

3、小結：健康成長離不開健康的生活方式。

三、衛生忠告。

1、居家——通風透氣、清潔干凈、適時添減衣服。

2、選購食品——新鮮、衛生、營養。

3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。

4、就醫——到合法、正規的醫療機構診治。

四、日常行為忠告。

1、《小學生日常行為規范》。

2、良好的行為習慣是身體健康的“護航員”。

五、運動忠告。

1、適當運動有助健康。

2、運動時要做好安全措施。

六、作業：收集有關吸煙、酗酒的資料。課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

收集有關吸煙、酗酒的資料。http://www.tmdps.cn

課時

第二課時

教學過程

一、小調查：誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？

二、討論：

在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？

三、綜合分析。

1、將課前收集的有關吸煙、酗酒的資料，在小組內交流一下。

2、匯報，教師隨機板書

3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數字，你又有哪些感想了呢？

4、小結：隨著經濟的發展，人們的生活水平和生活質量都發生了巨大的變化，而不良的生活習慣會危害著我們的健康，我們應拒絕這些不良的生活習慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習慣呢？

5、對于上述不健康的生活方式，如果發生在我們身邊該怎么辦？

學生討論交流。

四、檢查對照。

1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

2、很多小學生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現象，你是怎樣看待這種現象的？

3、說說你的看法：聽講喝濃茶可以解困??；邊聽音樂邊睡覺??；邊看電視邊做作業??；大熱天運動回來喝杯冰水真舒服??；

五、作業：

1、根據今天討論的話題回家與家長談談吸煙和酗酒的危害。

2、課外閱讀《夏令營中的較量》

課題

第四課

健康成長

教學目標

1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。

3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態度。

教學準備

1、查找我們身邊不良的日常行為。

2、請家長幫忙，了解自己的性格、愛好、與家人相處的關系。

課時

第三課時

教學過程

一、問題引入：

1、談談你閱讀《夏令營中的較量》的感受。

2、你最想說的一句話是什么？

二、知識卡。

1、怎樣才叫健康？

2、生理健康包括什么？（教參書P54頁）

3、心理健康包括哪幾方面？（書28頁）

三、故事園。

1、《垃圾食品與“三高”特征》

2、《華佗的“五禽戲”》。

3、說一說：發生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？

四、情緒影響健康。、故事《快樂是良方》。

2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？

3、解剖自己：哪些行為需要改正？

4、小結：每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健 康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。

五、我的計劃。

1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，報 相信不久以后會有驚喜的回報。

2、倡議：根據今天討論的話題寫一份倡議書。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

了解毒品的種類，傳統毒品和新型毒品的變化。

課時

第一課時

教學過程

一、活動引入：

活動

1角色扮演：我們身邊的誘惑。

1、請5位同學分別扮演教材中設置的情景的主角，看看同學們有什么反應。

2、再請同學表演生活中還有哪些誘惑存在，同學們思考：碰到這樣的情況，說說你是怎樣應對的？

3、小結

生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個個幽靈，飄蕩在我們的身邊。稍不小心，就有可能落入陷阱，所以，我們要時時提高警惕，保持清醒頭腦，拒絕誘惑，保護自己。

二、學會說“不”。

1、思考：中學生所說的“刺激點”的東西你知道是什么嗎？

2、小林是怎樣應對的？

3、如果的你，你會怎樣？

三、知識卡。

1、你知道毒品是什么嗎？

2、認識“毒品”——鴉片、嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、搖頭丸??

3、為什么叫它“毒品”？它含有毒嗎？

4、變相的“毒品”——止咳水、頭痛散、煙、酒??

5、新聞連接——《我們在“飲毒止咳”》

6、資料庫——P33

7、小結：

毒品會麻醉人體的中樞神經，使人染上毒癮，吸食毒品后，在生理和心理上都會發生病變，感染多和傳染病。摧殘人的身心健康，大量吸食還會導致直接直死亡。

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

搜集了各種有關毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報”或“禁毒小報”。

課時

第二課時

教學過程

一、新聞鏈接。

1、《全家三死兩瘋只因一人吸毒》P34

2、介紹你搜集到的各種有關毒品和禁毒的資料，“剪報”、“禁毒小報”或圖片。

3、補充“教師備課系統光盤”中的吸毒者的自述等資料。

4、知識學習：為什么毒癮難以擺脫？教學用書P58

二、活動二：情境演繹

1、同學A的朋友邀請他“來一口”，說是時髦和潮流，不嘗試一下就是傻瓜，就是落后。而且只有一口也不會上癮。提示：扮演“朋友”的同學要使盡一切辦法勸服A，扮演A的同學則要千方百計拒絕朋友的提議??如果你是“他”，如何應對？

2、思考：如何保護自己免受毒品侵害？

三、活動三：珍愛生命遠離毒品。

1、討論：毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、了解毒品的危害。

閱讀、理解P35頁的詩詞（電臺經常播放的宣傳詩詞）

3、總結遠離毒品的方法。P34頁

4、法律常識。P34頁

http://www.tmdps.cn

四、警鐘：一次吸毒終生悔，小心“誘惑”輸明天！

五、向全校同學發出“珍愛生命遠離毒品”的倡議。

教學反思

課題

第五課

拒絕誘惑

教學目標

1、初步感知社會的復雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受毒品、邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難，開展禁毒宣傳教育，遠離毒品，拒絕邪教。

3、初步樹立對生命負責的科學態度和科學精神，形成健康有益的生活方式。

教學準備

查找邪教、迷信等帶給人們的痛苦和災難的事例。

課時

第三課時

教學過程

一、問題引入：

1、誰來說說毒品對個人、家庭和社會的危害？

2、邪教也是社會的毒瘤。

二、認識邪教、迷信及其危害。

1、知識卡——何為邪教、迷信活動？

2、你認為迷信和邪教會給社會帶來哪些危害？在文明的現代社會，仍有人搞迷信活動，甚至有的人通過迷信手段把一些人聚集起來，做坑害國家和個人的事情，進而發展成了邪教織，破壞了社會的安定團結，我們要明辨是非，主動拒絕不良的生活習慣，健康生活每一天。

3、提升認識：從同學們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現在你們就是“拒毒小衛士”，請你們拿起手中的筆，設計一兩則“禁毒公益廣告”。

4、學生設計并交流、展示。

三、我們的誓言

1．過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們為禁毒做出了自己的貢獻，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅定的誓言。

2．學生自發在拒絕毒品的橫幅上簽名。

四、課外延伸：

1、你還知道有哪些迷信活動?

2、抵制迷信活動，我們可以做些什么?

教學反思

第五篇：粵教版四年級下冊品德與社會教案全集

粵教版四年級下冊品德與社會教案全集

1、我們都是一樣的

教學目標

1、意識到人與人之間是平等的，每個人都有尊重與被尊重的權利，人與人之間要互相尊重。

2、認識到每個人都有自己獨特的經歷和感受，各有所長，要互相溝通，學會尊重、理解、寬容和同情。教學課時：一課時 教學過程：

一、“悄悄話”信箱

1、教師扮演知心姐姐，讓學生寫下一次自己被別人瞧不起時的心理感受，并將它投入悄悄話信箱。

2、教師隨機抽出其中的幾張讀出來，并將學生感受最深的體會寫在黑板上。

二、猜一猜：是誰搞的惡作劇？

1、聽錄音故事《是誰搞的惡作??？》

2、小組討論：如果是曾宇同學搞的惡作劇，我們該怎樣幫助他？

三、討論：應不應該叫外號？

1、請同學說說哪些外號是你不愿意接受的？

2、當別人叫你不喜歡的外號的時候，你的心情怎樣？你有什么好辦法？寫寫，說出來。

四、小小故事會

請學生講述課前收集的名人尊重別人的故事。

2、多為他們想想 教學目標

1、知道殘障人士生活的艱辛，激發對弱勢人群的同情心和愛心。

2、學會設身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢人群。教學課時：一課時 教學過程：

活動一 愛心大搜索

1、我們的周圍還有哪些不幸的人？

2、目前，我們居住的城市有哪些社會福利機構？

活動二 探究活動：為什么我們對流浪人員要改收容為救助的政策？ 活動三 小小討論臺

討論主題：關愛，從尊重開始

先請同學們聽教師講述故事“尊重”，再請同學們議一議，面對周圍的殘障人員，怎樣做才是對他們真正的關愛？

活動四 愛心行動——探訪周圍的福利機構

1、學習“愛心手語”。

2、學唱歌《愛的奉獻》，并配上手語動作。

3、各小組準備活動禮物。

4、在老師的組織下，去當地的一家福利機構開展一次獻愛心活動。

3、做生活的強者 教學目標

1、知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣。

2、了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。

3、收集名人自強的事跡和名言，激勵自己做生活的強者。教學課時：1課時 教學過程

一 小小朗誦會

讓學生用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關詩篇，交流感受。二 小眼睛，大發現

分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選一名代表發言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發。三 我是好樣的

說說自己克服困難取得成功的一次經歷，重點談談曾遇到的是什么困難，是如何想辦法克服和戰勝困難的。

四 我心中的楷?！獜埡５?五 小小擂臺賽

將事先收集的學習卡貼在黑板上，請同學們討論、交流該如何戰勝這些困難。誰的辦法最好，誰就可以摘下學習卡成為小擂主，主持下一次討論。

4、我和誠信交朋友

教學目標：

1、理解和體驗做人要誠實守信

2、體會真誠現代、監信用的可貴

教學準備：

1、收集海爾集團的相關資料

2、收集社會上誠信和不誠信的故事和有關成語故事

3、收集有關誠信的格言、警句

教學過程：

1、、學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。

2、討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。

4、播放海爾集團的誠信錄像資料。

5、換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？

6、交流自己收集的有關誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。

7、分別請同學講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。

8、猜猜故事對應哪個成語？

9、你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？

10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？

11、請同學上臺講述班級同學誠信的事跡。

12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使？

13、一起設計班級的誠信宣言。

14、做一做：制作講誠信的手抄報。

5、我們學會了合作

教學目標：

1、知道自己是集體中的一員，學會和人合作

2、學會與人交流合作，懂得合作的技巧

教學過程：

1、請各個小隊的小隊長上臺展示同學獲得的各項獎項。

2、請獲獎的同學說說光榮應該屬于誰？

3、討論光榮應該屬于誰？沒有合作行嗎？

4、課件演示文中的寓言

5、討論：這樣的合作能成功嗎？

6、小組代表發言

7、觀賞故事：三場足球賽的啟示

8、同學模擬足球評論員自由發表看法

9、評選最佳足球評論員”

10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演

11、小組為單位，選派演員參賽

12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎??.13、自由選擇合作伙伴

14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。

15、評出優勝獎，匯報取勝之道。

6、競爭中的小伙伴

教學目標：

1、知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負

2、學會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步

教學準備：

1、拍攝校園生活錄像，體現學生面對競爭的態度。

2、課前布置收集辯論資料，學會一些辯論技巧

3、收集與教學內容有關的謎語、成語等。

4、準備籃球兩個，秒表一只

教學過程：

1、、觀看校園錄像，小組內討論：哪種行為該亮紅燈？哪種行為該亮綠燈？若你是錄像中的主人公，會怎樣做？

2、全班分成兩大組，每大組又分兩個小組，面對面張力，每組選一名同學做裁判

3、比賽開始，兩名同學背對背夾住籃球運給對面同學，不許一前一后運行前進。不準用手幫忙，總分10分，落球一次扣一分，結束后，由裁判進行評判

4、通過活動，請同學們分析：贏的一組秘訣在哪？輸的一組的原因？

5、講故事：真正的奧林匹克精神

6、辯論：正方：朗科為此失去了冠軍，值得！反方：朗科為此失去了冠軍，不值得！

7、小結

8、分組表演尋寶游戲中的各個情景，判斷、討論同學們的行為表現，9、鼓勵學生在班上找一個競爭伙伴，爭相努力，互幫輔助，共同進步，以便期末評選“競爭好伙伴”

10、自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演

11、小組為單位，選派演員參賽

12、評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎??.13、自由選擇合作伙伴

14、播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。

15、評出優勝獎，匯報取勝之道。誰知盤中餐

一、教學目標

1． 解農業生產在我們生活中的重要地位。

2． 會農民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。3． 認識科學技術對農業發展的重要作用。

二、設計思路

本課從學生每天食用的米飯、蔬菜、肉等食物著手，讓學生了解生活中營養豐富的食物是農業生產帶來的。課文通過生動的圖片和詳細的介紹，讓學生了解農民一年四季辛勤地耕種的過程，從而體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義。同時，教材也讓學生了解到，農業也為我們的工業提供大量的原料。最后，通過一個小調查，讓學生走進農業科技園，去看看農業生產的新成就，了解科學技術為農業生產帶來的日新月異的變化。

三、圖意說明

教材第34頁上圖表現的是幾個小伙伴在就餐時的情形，通過他們的對話讓同學們了解我們的生活離不開各種食物帶來的營養，而食物的來源主要是各種農產品。種植與養殖圖則旨在告訴同學們，農業生產主要包括這兩大方面。圖意說明

教材第35-36頁呈現的是水稻的生產過程，旨在讓學生體會到，每一粒糧食都是來之不易的。圖中還表現了農民在生產過程中，通過自己的聰明才智創造了許多勞動工具。

四、教學活動 活動準備：

1．生課前通過各種途徑了解一些農業知識，并做成一些問題卡。2． 條件的可以去農村參觀，調查當地農作物的種植情況。●活動一 插秧模仿秀

讓學生模仿農民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結束的時間。讓學生說說自己的感受，從中體驗到農民一整天不停地插秧的艱辛?；顒佣?農業知識小競賽

1、將同學們分成幾個小組，由教師當主考官，出題讓學生回答。競賽可分必答與搶答兩種形式，并測定相應的記分規則。

2、通過幾輪回答，評出優勝小組?；顒尤鍒笾谱鳌r業生產工具的演變

讓學生了解農業生產工具從古代到現代的歷史演變過程，收集相關的圖片資料，制作成析報。注意過程中同學間的分式與合作。

活動四探究活動——為什么不同地區水稻的生長周期不同？ 活動五小調查

1、帶領學生參觀當地的農科或農業科技園，了解科技在農業中所發揮的作用。

2、指導學生采訪一名農民，了解他的生產和生活狀況，并做好記錄。

六、圖意說明

教材第37頁的四幅圖旨在告訴學生，農產品還能為工業提供生活原料，從另一角度說明農業生產在我們生活中的重要地位。

七、圖意說明

教材第38頁展示的是一組農業科技園的圖片，目的在于激發學生探究農業科技的興趣，并通過調查，思考科技到底為農業帶來哪些好處。

八、活動實施

1、在課堂中最好能備有一些農作物的實物，讓學生產生直觀感受。有條件的學?？烧垖I的農科所人員進行講解，或讓學生到農科所參觀，進行實踐體驗。

2、注意引導學生在學習中體會農民所從事的工作的艱辛和重要，意識到在生活中要珍惜每一粒糧食，浪費是可恥的行為。

3、要求學生的禮貌的采訪農民，并意識到這是在用實際行動尊重農民和他們的工作。教學小結

1、知道水稻或其他農作物的生長過程，了解農民在農業生產中的艱辛。

2、初步知道農業與工作之間的關系。

3、珍惜糧食，不浪費。你的書本哪里來（2課時）一.教學目標

1.了解書本制作的基本過程，感受書本的來之不易。

2.了解中國四大發明之一———活字印刷，激發學生民族自豪感。3.體會到工業生產與我們的生活密不可分。

4.理解和尊重工人的辛勤工作，珍惜他們的勞動成果。

二.設計思路

本課從學生每天都會接觸的學習用品———書本入手，讓學生了解一本書的生產過程，從中認識到每一本書都凝聚了許多工人的辛勤勞動，因而要愛惜書本。書本離不開紙張和印刷。教材不僅介紹了紙張發明前的各種文字記錄材料，而且還講述了畢升發明活字印刷述的故事和王選主持研制華光和方正漢字排版系統的事例，通過比較20世紀80年代出版的圖書和現在出版的圖書的差異，讓學生體會到造紙業的巨大進步。接著，把教學的視野從書本的制作擴展到身邊的工業產品的生產，引導學生理解工業生產與人們日常生活的關系。最后，讓學生走進工廠，親自去體驗工人的工作環境，感受他們的勞動過程。教材的編寫注意由點到面，由近及遠，引導學生從生活中的具體事物出發，體會工業生產的重要和工人勞動辛苦，從心底里萌發對他們的尊重，進而感受到我們的日常生活離不開工業生產，離不開工人的辛勤勞動。三.圖意說明

教材第39頁給學生展示的是一本書得生產過程，讓學生體會原來一本書的生產有這么多工序，凝聚了這么多人的勞動，真是來之不易。

教材第40～41頁的插圖呈現了在造紙術發明之前，我們的祖先用來記錄文字的材料，并通過介紹人物掃描小版塊，讓學生感受科技進步給工業生產帶來的巨大變化，同時也給我們的生活帶來的巨大變化。

四、教學課時：2課時

五、教學活動 活動準備：

1.收集歷史上有關造紙術和活字印刷術的資料。

2.讓學生在家中找尋20世紀80年代的書籍，上課時備用。3.準備一些同學們生活中的日常用品，加強教學的直觀性。4.● 活動一 書本哪里來

1.教師以掛圖活多媒體的形式向學生介紹書本的制作過程。

2.鼓勵學生就其中某個自己熟悉的生產環節給大家作詳細的介紹。3.談感想：；了解了一本書的生產過程，你有什么想說的嗎？ 圖意說明

教材的42頁展示的是一個小活動，幾個學生正在比較20世紀80年代出版的書籍的區別，感受二十多年來出版印刷業的快速發展。在此基礎上，設計了一個小表格，引導學生尋找身邊的工業產品，并了解它們是由哪些部門生產的，說說它們與日常生活的關系。

●活動二制作板報：我所了解的書

讓同學以小組為單位搜集有關書籍生產與表演的過程的資料，并將其制作成板報，在班上展出。

●活動三我的自制圖書

讓同學們自己動手設計和制作一本圖書，并評選出最佳設計和制作獎。

●活動四新舊書籍小展覽

1、請同學把自己家里帶來的新、舊書籍擺放在教室的書架上展覽。

2、請學生比較20世紀80年代的書籍與現在的書籍的區別，并列舉它們的不同點。

●活動五說說身邊的工業產品

請同學們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業產品，說說它與我們日常生活的關系。如鉛筆、塑料袋等這些廣泛應用的工業產品，并說說它們與人們生活的關系，以及它們的生產與使用造成了哪些環境問題，人們又是怎樣解決這些問題的。

●活動六走進工廠

帶領學生走進工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動環境、勞動時間、勞動收入等，并做好勞動記錄?；顒雍髮懗鲎约旱膭趧芋w會。

圖意說明

教材第43頁呈現的是一張名為 “走進工廠”的小調查表，目的是讓學生走進工廠，切身的感受工人的生產勞動情況，并發表自己的感受和體會，激發學生對工人的敬佩和贊美之情。

活動實施

1.教材的內容與學生的生活比較接近，所以，要多讓學生從生活中去發現、尋找與工業生產有關的學習素材。

2.教材涉及到許多有關中國古代的發明創造的歷史，應多讓學生了解和體會中國古代勞動人民的勤勞與智慧，激發學生的民族自信心和自豪感。

3.有條件的，帶領學生走進工廠，讓學生體會到工人生產勞動的辛苦，工業產品得來不易。為了讓學生有切身感受，可以在工人叔叔的指導下參與一些簡單的生產勞動，獲得最為真切的感受。

教學小結

1.知道書本的生產來之不易,我們應該愛惜書本.2.體會工業生產與我們生活密不可分,感受科技進步給我們生活帶來得便利.3.理解和尊重工人的辛勤工作,珍惜他們的勞動成果。

9、為我們服務的人 一．教學目標

1． 感受我們的幸福生活離不可勞動提供的服務。

2． 尊重為我們服務的勞動者，體會為他人服務是一件快樂而且有意的事情。3． 能夠以恰當的方式表答對他人的激。二．設計思路

本課從同學每天都要吃的早餐著手，讓學生了解到一頓看似普通的早餐其實凝聚了許多勞動者的心血。由此，引導學生結合自己的生活實際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務，這樣幸福的生活，離不開每一個勞動者辛勤的付出。故事園“傳遞快樂”則向我們傳達了這樣一個信息，那就是：即使是一份最普通的職業也能給人們帶來快樂。“告別東小樓”和“感謝小語”的設計則旨在讓學生意識到，我們在享受別人服務的時候。要學會表達自己的感激。采訪身邊的勞動者，走進他們工作。了解他的愿望。則旨在通過這樣的生活。讓學生了解勞動者的工作和生活狀況。激發學生對勞動者的尊重之情。三．教學活動 活動準備： 學生準備：課前觀察一日的生活中為自己服務的人們，并重點訪問一位在自己社區工作或為自己服務的勞動者。

教師準備：有條件的地方，可以將學生日常生活中尊重或不尊重勞動者的畫面攝錄下來，以便上課時用，也可以安排家中有攝像機的學生攝錄相關的畫面。四．圖意說明

教材第44頁通過一頓早餐——面包和牛奶的生產過程，讓學生感受我們的生活離不開各行各業的勞動。而空白處則給學生留下空間，引導他們填入自己所想到的其他與這頓早餐有關的行業或勞動者。

教材第45頁展現的是這么一個情形：幾個學生在討論“在日常生活中還有哪些人在為我們服務”的問題，并在一分鐘內寫出盡可能多的為我們服務的人或行業。旨在讓學生通過這樣的活動，體會到在我們的一日生活中，一刻也離不開各行各業人們的勞動，一分鐘的時間太短，根本沒辦法寫完?；顒右徽f說我的早餐

1、請同學們說說自己今天早餐都吃了什么，這些食物都需要經過哪些人的勞動才能為我們所用。

2、教師在學生說話的過程中，在黑板上記錄下學生提到的各種職業，并有針對性地加以引導，讓學生感受到我們的生活離不開各行各業的勞動，他們的勞動與自己的生活息息相關。

3、讓學生相互交流活動感受。

五、圖意說明

教材第46頁”傳遞快樂”故事的進一步情境化,通過展現一個日本老郵遞員25年風雨無阻地堅持從事郵遞工作的情形,讓學生感受到,為他人服務是一件能讓他人和自己都感受到愉悅的事情。

○活動二在一分鐘的時間內寫出為我們服務的勞動者 全班同學分小組寫出為我們服務的勞動者，每組請一位字寫得又快又好的同學做記錄員，一分鐘后各組組長把大家寫的拿到一起交流，并交流各自的感受。

○活動三故事會——我所了解的勞動者

請同學們就課前了解到的勞動者的情況在班上做一個交流，說說這些勞動者的情況，并以自己的方式表達對他們的感謝。

○活動四 他們這樣做對不對？

請同學們根據教材提供的情景獲自己錄下的畫面，討論這樣做對不對，如果不對，應該怎樣改正。

○活動五主題征文——如果城市缺少了他們??（“他們”可以是環衛工、送奶工、投遞員、家政鐘點工等勞動者）

○活動六演講比賽

以“我最崇拜的勞動者”為題，根據自己采訪所了解到的情況，進行一次演講比賽。

六?圖意說明

教材第４8頁在充分體會了為我們服務的各行各業的勞動者為我們帶來的生活方便后，“感謝小語”則皆在讓學生學會向這些為我們服務的人表達感謝之情。而下面四幅圖則通過再現在同學生活中常常發生的現象，讓學生意識到要學會尊重他人的勞動。

七、活動實施

１?勞動者沒有高低貴賤之分，只要能堅守自己的崗位，做好自己的本職工作，能為他人的生活帶來方便，提供優質服務，他就是一個值得崇敬的人。教師在組織活動時要注意讓學生體會到這一點。

2?在采訪過程中，要引導學生選取身邊的勞動者，這樣更容易引發學生真切的體驗，感受自己的生活離不開他們的勞動。在采訪過程中要注意做到文明有禮，尊重被采訪人的意愿。3?有條件的地方可組織學生參加慰問身邊勞動者的活動。

八、圖意說明

教材第49頁展示的是一個采訪提綱,列舉了學生采訪勞動者時提出的問題。圍繞著這些問題，學生能更深刻地了解身邊的勞動者們。下圖是一個演講比賽的才場景，鼓勵學生通過這樣的方式來表達對勞動者的崇敬。

九、教學小結

1?感受到自己的生活離不開勞動者所提供的服務，在日常生活中尊重勞動者，尊重他們的勞動成果。

2?初步樹立為他人服務是一件快樂而且有意義的意識。3?能用恰當的方式表達自己對勞動者的感謝。

4?能在自己的生活中盡可能為他人提供服務和幫助，積極參加一些義務勞動。江山如此多嬌

教學目標

1，了解我國的地理情況，知道貌岸然我國的省級行政區劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的瓴土神圣不可侵犯。

2，知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感受。

3，知道我國重要朝代的更替過程，以及各朝代遺留下來的珍貴自然、文化遺產，為此感到驕傲和自豪?；顒訙蕚?/p>

1、準備一幅世界地圖和多幅中國地圖拼圖。

2、準備各風景名勝的圖片。教學過程

活動一，拼圖比賽

以小組為單位開展“省級行政區劃單位”的拼圖比賽，看哪組拼得又快又準確?；顒佣?，爭當小導游

1．請同學們選取一處自己去過的地方做一次小導游，并可出示相關的照相館片或資料。2．師生齊語匯議，選出最佳小導游?；顒尤?歷史知識故事會

請同學們就自已知道的歷史知識舉辦一次故事，故事會主題不限，可以涉及歷史人物，也可以是其他相關的故事。故事主要在于開闊學生視野，激發學了解歷史知識的興趣?；顒铀?“我們游過和名勝古跡”墻報

以小組為單位，分別收集、整理有關的圖片、照片、詩文、風景點門票以及學生們畫的作品等資料，辦一期“風景名勝古跡大家游”的墻報我們的母親河 教學目標

1．知道長江、黃河的地理位置及流經的省份。

2．知道我國是有幾年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古代文明的發袢地，萌發民族自豪感和自信心?；顒訙蕚?/p>

1．準備一幅中國地圖。2．準備反映我國歷史上重要發明的影像資料。3．準備介紹長江、黃河的紀錄片。教學過程

活動一 尋找長江、黃河的足跡 1．出示地圖

2．在中國版圖上找到“半坡”“河姆渡”的位置。3．小組匯報

活動二 探究活動：為什么我國古代文明發源于黃河、長江流域 活動三 “我所知道的古代先賢”故事會

請同學們課前收集準備相關的資料，在全班組織一次故事會?；顒尤?詩詞朗誦會

1．以四人小組為單位，收集與長江黃河有關的詩詞。2．嘗試自己寫兒歌，贊美母親河。3．詩詞朗誦會

活動四 探究活動：為什么黃河水這樣黃？ 活動五 保護母親河

1．收集當地河流的相關資料，比較不同歷史時期河流的水質狀況。2．以小組為單位，交流各自的觀點。

3．給當地環保部門提出保護母親河的建議。黃土地黑土地 教學目標

1．知道我國不同地區的地理位置、地貌、氣候、土壤的差異。

2．探究這些差異對人們生產和生活的影響，理解和尊重不同地區人們的生活方式?；顒訙蕚?/p>

中國地形地貌圖 教學過程

活動一 “地形地貌知多少”大家談

1．教師出示中國地形地貌圖，讓學生仔細觀察，在地圖上找出我國長江、黃河的位置并說出其流向。

2．教師根據學生的回答適時總結出我國地勢西高東低的特點。

3．讓學生根據地圖找出我國主要的高原、平原、盆地，并鼓勵學生介紹自己知道的相關地理知識。

活動二 飲食趣話

讓學生搜集有關從們飲食方面的事、典故，也可以是自己的親身經歷，在班上進行交流，由此讓學生感受我國飲食文代的博大精深。

活動三 探究活動：為什么我國人民的飲食有北“北咸南淡，東甜西酸”的習慣?；顒铀?千姿百態的民居

1．讓學生觀察教材中的蒙古包、窖沒、吊腳樓、水圖片，也可以展示學生搜集到的圖片。2．各小組將自己的計論匯總，由小組在全班交流。教師總結?；顒游?爭當開發小能手

1．了解一下當地的資料及利用情況。2．寫調查報告，提出合理的開始小建議。五十六個民族 五十六朵花 教學止標

1．知道我國是一個統一的多民族國家，了解我國有哪些少數民族。2．了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。3．知道各民族要友好相處、團結一致，共同建設美好家園。活動準備

1．一幅中國地圖。

2．溉水節、賽馬會、那達大會的圖片、錄像資料。3．少數民族歌曲。4．歌曲《愛我中華》 教學過程

活動一 少數民族知多少？ 1．說說我國有哪些少數民族。

2．看中國地圖，找找各民族分布情況。讓同學們說說自己的有關這些民族的生活習慣及風土人情。

3．少數民族同學說說自己人屬于哪個民族，都有哪些不同的生活習慣，在日常生活中有些怎樣的經歷。

活動二 繽紛的傳統節日

1．由三名學生向大家介紹溉水節、賽馬會、那達大會的來歷及盛況。2．有條件的學校上網查找更多有關少數民族風土人情的資料。3．小組內相互交流各自知道的信息?；顒尤?民族歌舞知多少

1．播放民歌，讓學生通過原旋律、看舞姿。搶答 2．活動在《愛我中華》的全班歌舞中結束?；顒铀?故事會：民族團結一家親

收集民族之間融洽團結的故事，在班里舉辦故事會。