第一篇：“我思考 我行動 我成長” 青年教師座談會主持稿

“我思考 我行動 我成長” 青年教師座談會主持稿 橫店鎮第二小學 張惠梅 開場白： 尊敬的各位領導、青年老師，大家晚上好！（從小到大從來沒有當過主持人，我的“第一次”主持給了青年教師座談會，如果主持的不好請大家多多包容。今天的主角是大家，我只是起連接作用）學校領導能在百忙中抽出時間參加今天的活動，可以看出，領導們對我們青年教師的關愛和重視。

在我看來，青年教師具有三大優勢：其一，是年輕，因為年輕，精力旺盛，渾身有用不完的勁；其二，具有可塑性，有很大的發展空間；其三，年輕人敢想敢干，有極大的創造性。因此，青年教師是學校發展的希望和動力。“人人進步一小步，二校就會進步一大步”，為了讓大家能暢談來二校工作以來的感想，以及自己的成長計劃，今日我校在此舉辦“我思考、我行動、我成長” 青年教師座談會，讓我們交流學習、博采眾長。

下面會議正式開始。首先有請潘主任為本次會議致辭，大家掌聲歡迎。

一．潘主任致辭 ：感謝潘主任的期許與指導，讓我們在今后的工作、學習中又有了更為明確的方向，還有更多的領域等著我們去開拓，還有更多的事情等著我們去做。用曾子的話說真是“任重而道遠”。如何擔得重任，教有所獲呢？ 二．互動交流

下面就先請各位領導和青年教師按組別進行互動交流，希望大家能暢所欲言，傾心交談。（20分鐘左右）三．分小組教師代表發言

剛才每位老師都在組內分享了自己的感想和計劃，相信心中都有了明確的目標。接下來，就是今天的重頭戲——教師代表發言。第一位教師代表會是誰呢？下面有請杜鋼曉主任抽簽，為我們揭曉。1.首先有請呂玲玲老師，大家掌聲歡迎。2.過渡：下面有請朱雅萍老師，大家掌聲歡迎！3.過渡：下面有請斯偲老師發言，大家掌聲歡迎！4.過渡：接下來有請郭俏玲老師發言，大家掌聲歡迎！5.過渡：陸澤俊老師發言，大家掌聲歡迎！

6.過渡：接下來有請厲露璐老師介紹一下自己的成長經歷，大家掌聲歡迎！

7.過渡：接下來有請杜錦老師發言，大家掌聲歡迎！

聽了剛才7位代表老師的發言，讓我們深刻感受到：教學工作無小事，因為小事見功夫；換一個角度，我們從事的是教育工作，并且教育皆大事，事事顯境界。老師的成功之道在于強烈的責任心、水滴石穿的恒心、力求上進的學習之心。“千里之行，始于足下”，讓我們從一點一滴中走向明天。

四．下面，有請厲校長作總結性發言，大家掌聲歡迎。

感謝厲校長精彩紛呈的發言。剛才厲校長結合自身經歷，從教師理想、教學工作、師德、人生規劃等方面為我們樹立了榜樣，也對我們青年教師提出新的要求和希望。在今后的教育教學工作中讓我們多一分思考，少一分怠惰；多一分探索，少一分盲從，做一個胸懷大志、充滿激情、勤于學習、熱愛生活的人。

五．下面進入會議的最后一個議程，有請杜鋼曉主任帶領青年教師宣誓。

感謝杜鋼曉主任。

我校的青年教師隊伍在不斷地壯大，在座的各位青年教師，你們是學校的希望，是學校的未來。最后，希望大家在今后的工作中，能多一份愛心，多一份責任，多一份學習，多一份探索。

在今后的日子中，也衷心祝愿在座的每位老師都能身體健康、工作順利、生活幸福！

本次會議到此結束，感謝各位領導與教師的參與。回去路上注意安全。

第二篇：我成長,我快樂主持稿（推薦）

史筱諾：尊敬的老師！何潤雨：親愛的同學們！合：大家下午好！

史筱諾：今天，乘著快樂的翅膀 何潤雨：今天，沐著金色的陽光 史筱諾：我快樂，因為我成長； 何潤雨：我成長，所以我快樂。

合：九龍小學三《4》班《我快樂，我成長》主題班會現在開始。

史筱諾：在我的記憶中，存有無窮無盡的快樂事； 何潤雨：在我的成長過程中，必然有不少的快樂。史筱諾：在學校里，與同學們一起學習，一起成長。在這其中必然有友誼存在，而友誼恰恰為快樂搭上了橋梁。

何潤雨：看啊！上課時，在搶答老師的問題時，也會有快樂存在。

史筱諾：下課時，一個個生龍活虎地跳著、跑著，不也是一種游戲中的快樂嗎？ 何潤雨：團體賽時，全班參與，齊心協力，無論結果怎樣，只要我們付出了，就會從中得到快樂。

史筱諾：俗話說友誼第一，比賽第二。在比賽中友誼是主要的，而結果只是次要的，同學們，每一次比賽之后我們都得到快樂了嗎？

何潤雨：假期一到，同學們快樂得就像雀躍的小鳥。史筱諾：在假期中，同學們可以做自己喜歡的事：幾個同學約好一起去圖書館看看喜歡看的書；去游樂場玩玩喜歡玩的東西；去興趣班學學感興趣的東西…… 何潤雨：是的，這些都是我們成長中的一種快樂。這就是：

合：快樂——同學 快樂——家人

何潤雨：每天回到家，媽媽會做好吃的飯菜。一家人一起吃飯，一起聊天，一起說笑……

史筱諾：晚上看電視的時候，又會發生一起電視大戰：妹妹要看動畫片，爸爸要看古代片，媽媽要看搞笑片，我要看動物世界。但斗戰到底的還是妹妹和爸爸。何潤雨：如果說妹妹一臺電視，爸爸一臺電視，妹妹可不讓，史筱諾：她總是說：“一個人看沒意思，再說，晚上我怕的。”

何潤雨：就這樣：妹妹有聲有色的說著她的動畫片，爸爸滔滔不絕的講著古代的歷史。兩人不分上下，我和媽媽誰也不幫，沉默到戰斗結束。

史筱諾：只要假期一到，一家人就會去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市……

何潤雨：悠哉，悠哉！別說有多快活就有多快活。史筱諾：我想:這也是一種快樂。這就是： 合：快樂——家人

史筱諾：當自己幫助了他人，快樂的不僅僅是別人，還有自己。

何潤雨：當看到建筑工人、清潔工、交警等人為城市而工作的時候，也會為城市的建設而感到高興。

史筱諾：當唐老師表揚我的時候，當學校給自己頒發榮譽證書、獎品或獎彰的時候，心里都不知該用什么詞來形容那種快樂了!……這就是： 合：快樂——所有的人

何潤雨：是啊，無論在什么時候，都可以看到快樂； 史筱諾：無論在什么地方，都會有快樂存在； 何潤雨：無論是什么人，身上都會有快樂的氣息存在。史筱諾：正因為這樣，我成長在快樂之中，在快樂中茁壯成長。所以：我成長，我快樂！

第三篇：我快樂,我思考,我成長

我快樂

快樂是什么？當小時的我遇到這個問題時，八成會不加思索地說：“快樂就是心里頭高興唄”！但是當我長大后，卻深深地意識到了快樂的意義并不是只有一種。

快樂是什么？醫生們說：“快樂嘛，它是一帖精神良藥，可以讓迷茫的人清醒，無望的人振作，只要病人快樂就會很快康復”。哦，原來快樂在醫生眼里還是一味藥，可是快樂難道僅此一種？

快樂是什么？學生們說：“快樂就是那個沒有作業的夜晚，那個考了滿分的時刻。當我攻克了一道難題時，我就會無比的快樂”。原來，在學生眼中，快樂就是這樣簡單，可是如果真的那么簡單，為什么還有那么多人悶悶不樂？

快樂是什么？流浪漢們愁眉苦臉地說：“快樂就是別人給一點錢，一點食物的時候、就是一天可以討到肚子飽、幾塊錢的時候”。我不禁感嘆：為什么流浪漢如此簡單的要求就滿足了？

快樂是什么？紂王皺著眉頭回答：“快樂就是我稱霸天下、萬壽無疆的時候！就是妲己這種美人全都歸我之時的這種感覺”。哈，怪不得紂王天天那么悲哀，原來是因為目標太高，看來太多的期望反而只會導致太多的失望。

快樂是什么？弟弟說：“快樂就是我跑步得冠軍后的喜悅，就是爸爸給我買了好玩具后的高興”。哦，弟弟的期望可真低，怪不得天天樂哈哈的呢！

快樂是什么？失學的同齡人說：“快樂，是我背上書包的那一刻”。唉，為什么這么低的要求都滿足不了呢？

快樂是什么？我問爺爺，爺爺告訴我：“快樂就是你成功的那一刻、就是你滿足的那一刻”。聽到爺爺的話那一刻，我真是豁然開朗，是啊，每個人隨著職位的不同，人生價值觀也不同，可是每個人的快樂難道不都是成功后的內心表露嗎？

我快樂，我成長，我思考

在快樂中成長

生活應該是陽光般燦爛的快樂.---題記

在快樂中成長,這就是我自認為極好的成長方式,你問我秘訣?哈,那就看以下三個快樂公式.學習=快樂

“游泳''的滋味很不錯吧?我可是酷愛之極硪---在知識的海洋里遨游.我酷愛文學,程度深得勝于我愛零食之深---廢寢忘食,所達到的記錄是一天看完3厘米厚的書.你問我數學?哈哈,當然喜歡邏,當你解開一道難題或發現某種規律時,一定是嘴都笑裂到腦后了.還問我英語?廢話,嘰里咕嚕說幾個洋文,惹得大家捧腹大笑.友情=快樂

我一直都對這份友情感到幸運,是不是我的前世與她是相見恨晚的知己啊?我與她有共同的語言,嘿嘿,一樣的狡猾,一樣的要強,甚至喜歡同一種顏色.正如我崇拜的莫泊桑所說:”與其是互相理解的快樂,倒不如說是心靈內在的快樂.''

親情=快樂

第四篇：我與青年教師共成長

我與青年教師共成長——名師工作室“傳幫帶”工作總結

各位領導、老師：

大家好！很高興今天能夠有這樣一個機會，向大家匯報一下我在“傳幫帶”工作中的一點個人體會。在學校名師工作室的組織下，我與本組青年教師魏小燕結成了“傳幫帶”對子，在一年多的時間里，我與魏小燕老師共同努力，一起進步，都取得了很大收獲！現在將這個過程中的一些做法與感受向大家簡要匯報如下：

魏小燕老師是一位工作兩年多的年輕教師，在平時的工作中善于思考、樂于學習、上進心強。工作之初就擔任本年級一個班的數學教學及班主任工作。進入五年級后，轉為兩個班的數學教學工作，具有一定的管理經驗與課堂組織能力。但由于是第一次接手高年級的教學工作，并且今年是畢業班的教學工作，在業務方面還是比較生疏的；加上是兩個班級的教學工作，在上課、作業批改、作業反饋等方面存在突出問題。了解了魏小燕的基本情況后，我認為應該從“構建完整知識體系”、“轉變傳統教學方法”和“樹立先進教學理念”三個方面來幫助魏小燕。

1、構建完整知識體系，從做題開始。畢業班的數學教學需要教師對整個小學階段的知識體系有一個全面的把握與理解，對于剛剛參加工作的年輕教師而言，最好的辦法就是多做題！在經過與魏小燕商量后，我們共同確定了“做數學題”的計劃。一方面，我鼓勵魏小燕自己選擇不同的教輔材料，利用課余時間進行研做。同時，我還將自己以前用過的部分書目推薦給她，比如，《全國68所名牌小學數學題庫精選》、《舉一反三 小學奧數1000題全解》等。結合在做題中遇到的困難與問題，我們及時進行討論，明確方法，提煉思路，使張老鑫迅速掌握相關題目的解答思路，理清知識體系，形成知識脈絡。有付出就有收獲，在學校每月一次的青年教師基本功測試中，魏小燕的做題本領已經處于領先水平，多次測試均取得第一名的好成績。這些，都為她在今后的課堂教學中打下了良好基礎。

2、結合兩個班實際情況，努力尋求解決方法。與本區其它兄弟學校每位教師教一個畢業班相比，我們學校每人擔負兩個畢業班的教學任務。每天面對兩個班100多名學生，要完成兩個班的課堂教學，處理200多本作業的批閱與反饋，工作壓力與工作強度可想而之。作為年輕教師，如果不能很好地理順工作方法與思路，將勢必會影響道她的工作積極性與教學效果。為此，我首先從自身做起，針對實際情況，尋求教學方法的轉變，開始了“學生自主學習”的探索與實踐。充分發揮學生的主動性與積極性，把講臺讓出來給學生，使學生走上講臺成為學習的主人。從而提高了學習效率，解放了老師。在此基礎上，我騰出時間去聽魏小燕的課，并引導她在班內組建學習小組，制定評價制度，培養學生進行小組合作學習。逐漸地，在魏小燕的努力下，班里的學生開始慢慢形成合作意識，掌握合作方法，在作業上交、作業反饋、課堂發言等方面有了很大轉變，提高了魏小燕的工作效率，也進一步激發了她的工作熱情與積極性。在上學期的期末檢測中，魏小燕所帶的六年級一班的成績全年級名列前茅。

3、嘗試做課題，在研究中樹立正確教學理念。本學期，我們組一共參加了兩個課題的研究工作。一個是參加了由市教研室馬剛老師主持的“學生自主學習”的課題研究；另外一個是由我本人主持的市級個人專項課題“小學數學中高年級幾何概念教學生活化的探索與研究”。魏小燕均是兩個課題的實驗教師。在研究過程中，我將部分課題資料給魏小燕老師傳看，并隨時與她進行有關問題的探討，逐漸使她在研究思考中樹立正確的教學理念。如：通過“學生自主學習”的課題研究，使我們更加深刻理解“在課堂教學過程中，學生是主體，教師是主導”這句話的含義，促使魏小燕能夠正確定位自己的課堂角色，課堂教學發生了巨大變化，在學校優質課評選中獲得一等獎。再如：通過個人專項課題的研究，使課題組全體成員對“生活化教學”的有了新的認識，更加意識到數學教學應該是“來源于生活，服務于生活，人人學習有價值的數學”。所有這些，必將對魏小燕今后的教學工作產生巨大的影響。

雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與張老師是相互啟發、共同成長的。記得有一次與組內老師共同研究了一道“等體積變化”的題目，就在我將自己沿用了九年之久并自認為十分得意的方法告訴大家時，魏小燕卻提出了一個更為巧妙的方法，頓時博得大家的贊許，令我自嘆不如！這不正是“弟子不必不如師，師不必賢子弟子”的道理嗎？這件事情時刻提醒我在今后的教學中要保持謙虛謹慎的態度，多向身邊的老師學習，多向我的學生學習，相互切磋，教學相長才能保證自己的教學源泉不會枯竭。總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學習共同體”。

第五篇：青年教師座談會主持稿

“激揚青春 放飛夢想” 青年教師教學研討會主持稿

姚遠芳

尊敬的領導、老師，大家下午好。首先非常感謝大家的出席。今天非常榮幸由我來主持本次會議。“人人進步一小步，濱海就會進步一大步”為實施課堂改革，推動教學發展，今日我校在此舉辦“激揚青春 放飛夢想” 青年教師教學研討會。昨日，躊躇滿志，步入講堂；今朝，博采眾長，誓譜華章。作為青年教師，非常感謝校領導給我們這次交流學習博采眾長的機會。下面會議正式開始。首先請黨支部許書記為本次會議致辭，大家掌聲歡迎。

感謝許書記給我們的期許與指導，讓我們在今后的工作學習中又有了更為明確的方向。還有更多的領域等著我們去開拓，還有更多的事情等著我們去做，用曾子的話說真是“任重而道遠”。如何擔得重任，教有所獲呢？下面我們就請幾位骨干教師交流一下他們的經驗。

首先請常娥常老師介紹一下她的課堂教學經驗。

常老師應該說是一位講究策略的鉆研型的教師了，她的地理課上得有聲有色深受學生的喜愛。她用全新的模式點亮了學生的課堂，努力構建符合自身的和諧課堂，相信通過她的經驗一個該對我們今后的課堂教學大有助益。

接下來有請區級學科帶頭人趙鳳璟趙老師介紹一下她在教育教學管理上的經驗。

聽了趙老師的發言真的讓人十分的感動，在座的都是青年教師，可也有現在已為父母的，將來我們也會有自己的孩子，試問你們是否

愿意讓你的孩子遇到這樣的老師呢？答案不言而喻。趙老師的成功之道在于滴水石穿的恒心；也在于教育無小事，細節也育人的教育智慧，更在于一顆為人師者無私的愛生之心！再次感謝趙老師寶貴的教育經驗。

下面我們有請中層管理者邢圓圓主任介紹一下自己在多重角色中成長的經歷。

我們都說圓圓主任能干，各種工作游刃有余，教學、帶班、中層管理各種角色都面面俱到，同樣的24小時三倍的工作量又是怎樣完成的呢？聽了她的發言不難得出責任心與換位思考是她最可寶貴的財富。作為青年教師也應該抓住每一個機會，完善自身，勇于接受，大膽挑戰。

前面幾位教師的經驗不難得出“教書育人”互不可分的教育規律。德育工作也一直是我們學校的工作重點，為加強班級管理我校欲開展副班主任的聘任工作。下面我們就請德育郭豐強主任宣讀副班主任工作條例。

郭主任將副班主任的工作內容制定的十分明確具體，副班主任工作可以說是為我們青年教師提供了一個鍛煉學習的機會，也是為自己增添助力積累班級管理經驗的一個平臺。

最后我們請楊校長作總結性發言，大家掌聲歡迎。

感謝楊校長的發言，感謝書記的期許，同時也感謝三位骨干教師的精彩發言，不但讓我們對自己的教育教學引發了更新更深的思考，也讓我們認識到課堂改革勢在必行，就讓我們將思考延伸到會后，在今后的教育教學工作中多一分思考，少一分怠惰；多一分探索，少一分盲從。努力踐行課改，力求落實高效。此次會議到此結束，感謝各位領導與教師的參與。