第一篇：我感恩 我行動

《我感恩 我行動》教案設計

教學目標：通過這節主題班會課《我感恩 我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

教學過程：

一、導入

同學們，大家都知道，父母是我們人生的第一任老師，他們對我們的關心是無微不至的，我國唐代詩人孟郊曾經寫過這樣的古詩——（播放課件：《游子吟》）

請學生有感情地誦讀，啟發學生想象：你看到了什么？想到了什么？

是啊，我們的父母像孟郊的母親一樣，為了我們的健康成長付出了多少心血，他們是多么辛苦啊！我們應該怎么報答父母的養育之恩呢？今天老師將和大家一起探討有關孝親敬長的話題。

二、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）同學們,我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

生齊讀屏幕（我感恩我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

三、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛。

1.我們先來看幾個小故事。

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：

“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

讀了這兩個故事，你有什么想說的？

2．這兩個故事中的父母非常偉大，他們對子女的愛可以說驚天動地，在我們的現實生活中，這樣的故事不常發生，我們體會到父母的愛更多的是一些雞毛蒜皮的小事。

我們班的孩子曾經寫過一篇作文。

愛無言

南通市沿河橋小學五（1）班唐可心

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

每當我讀起孟郊的這首《游子吟》時，就情不自禁地想到一個夜晚。

那晚，夜色朦朧，我在床上翻來覆去，突然覺得鼻子里有點癢，就用手去摳了一下，這下惹了大禍，感覺到鼻子里的血像早已作好準備似的不斷地往下流，堵也堵不住。我急忙抬著頭走到媽媽的房間里，把爸爸媽媽叫醒，說：“媽媽，我鼻子里流血了！”“快用手按住出血點，另一只手舉高。”媽媽顧不上穿衣，邊說邊從床上跳了下來。當看見我滿臉是血時，媽媽臉色更白了：“是你用手摳鼻子的吧，你看看，流了這么多血，多嚇人呀！要是你一個人在外，該怎么辦？”媽媽坐在椅子上，把我抱在懷里，用她的一只手輕輕壓在我鼻子的出血點上，另一只手扶著我那舉高的手。她的眼睛緊盯著我的鼻子，一直看著看著。我一直半躺在媽媽的腿上，擔心媽媽吃不消，就說：“媽媽，讓我下來吧，這樣你會很吃力的。”“別動，媽媽力氣大著呢，你這么點重，算什么呀？”我知道媽媽在騙我，因為我能覺得媽媽的腿在輕微地抖動。我靜靜地躺在媽媽的懷里，一股股暖流涌上心頭，我感到此時的我是多么幸福啊！從媽媽的言行中，我讀懂了什么是母愛。不知過了多久，我的鼻血終于止住了。媽媽那緊張的神情終于有所緩解，她再三叮囑我，以后再也不許用手去摳鼻子。

那天晚上，媽媽叫我跟她睡，她緊緊地摟著我。躺在媽媽的懷里，感受著母愛的溫暖，我的心里一聲又一聲地呼喚著：“媽媽，你是天下最好的媽媽。”

“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？”媽媽，我承受的你給的愛太多太多，女兒這顆 “寸草心”也許無法用語言報答你的“三春暉”，我只愿永遠甜甜地睡在你慈愛的胳膊里，永遠，永遠……

（評點：小事中見真情！）

1．師：2012年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

2．看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

（生紛紛發言）

師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

3．看屏幕，感恩小故事：

（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就

心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（5）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！

（6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

（7）孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

4．學生、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

四、懂得愛，說出愛，回報愛

出示屏幕，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

你怎樣認識感恩？

你怎樣感恩回報他們？

1．學生先自己思考；

2．在組內說一說；

3．在班里大膽的說給學生和家長聽；

4．來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。

五、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的內涵:

師：感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

生:感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

師：感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

生：感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

女生：感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水；

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

一生領：感恩是樂觀。

生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

一生領：感恩是禮貌。

一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

一生領：感恩是畫筆。

生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。

六、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

出示屏幕，大聲說出對爸爸媽媽的了解。

1．我爸爸、媽媽的生日是________。

2．我爸爸、媽媽的身高是________。

3．我老師喜歡的顏色是______。

4．我最喜歡的朋友是______。

5．我爺爺、奶奶最喜歡的事是______。

6．我爸爸的愛好是_______。

7．你要怎么做個感恩的好孩子呢?

七、制作感恩卡片，見證感恩行動：

同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們跟我們爸爸媽媽說點什么，寫在本子上。

讓我們懷著感恩的心一起唱響《感恩的心》！

八、結束語：

師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

第二篇：我感恩我行動

《我感恩我行動》主題班會教案

一、班會組織理念

為上好這節課，我主要堅持以下組織理念：

1、以生動有趣的班會組織形式，強化學生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品質和優美的文學藝術來呼喚和啟迪學生的感恩情感。

3、用具體的感恩行動來實踐感恩，從而在行動中強化感恩。

4、將學生帶入真實的生活場景，邀請家長參與，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

二、教育主題

通過這節主題班會課《我感恩 我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

三、育人目標：

1、讓學生感受愛的偉大和無私；

2、讓學生懂得什么是感恩，為什么要感恩；

3、讓學生懂得怎樣去感恩。

四、班會內容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）

師主持：同學們,我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

今天就讓我們走進這節主題班會課，生齊讀屏幕（我感恩 我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

（二）、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛

1、師：有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

2、看了孟佩杰的故事后，你想說什么？（生紛紛發言）

師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

3、看屏幕，感恩小故事：

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（5）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！（6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！（7）孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

4、學生、家長、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！(三)、懂得愛，說出愛，回報愛 出示屏幕，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？ 你怎樣認識感恩？ 你怎樣感恩回報他們？

1、學生先自己思考；

2、在組內說一說；

3、在班里大膽的說給學生和家長聽；

4、來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。(四)、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的內涵: 師： 感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人； 生: 感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”； 師： 感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖； 生： 感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

女生：感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水； 男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。一生領：感恩是樂觀。

生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

一生領：感恩是禮貌。一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。一生領：感恩是畫筆。

生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。(五)、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話 出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

1、我爸爸、媽媽的生日是________。

2、我爸爸、媽媽的身高是________。

3、我老師喜歡的顏色是______。

4、我最喜歡的朋友是______。

5、我爺爺、奶奶最喜歡的事是______。

6、我爸爸的愛好是_______。

7、你要怎么做個感恩的好孩子呢?(六)、制作感恩樹，見證感恩行動：

同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們把自己親手準備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動，讓我們用點滴的行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂！讓我們懷著感恩的心一起讀！出示屏幕，齊讀詩歌《感謝》！(七)、結束語：師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

五、總結與感悟：

這節主題班會課，我們和孩子、家長一起通過看視頻，看圖片故事，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛、老師的愛、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們，感動著我們。我們在課堂上有感動，有激情，有行動；有時會淚流滿面，有時會會心一笑，有時會激情滿懷；孩子們也了解了感恩，懂得了感恩，他們給朋友道歉，他們給家長擁抱，他們給老師祝福，他們承諾要永遠善良，永遠心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸福！

《我感恩 我行動》主題班會課讓我深深陶醉，課堂雖短暫，感恩光芒卻永恒！愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息！

第三篇：感恩老師我行動

感恩老師，我行動

張莊學校 王彥會

班會目標：

1、體會老師的辛勞；

2、感受老師的苦心；

3、學會以實際的行動尊敬老師。班會準備：

1、確定活動主持人兩名；

2、制作《采訪表》進行采訪，做好課件

3、特邀嘉賓：家長

4、準備鮮花若干束，謝師卡若干張。班會主題：尊師，愛師； 班會過程：

一、導入：

A：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長

B：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔 A：高山感恩大地，因為大地讓它高聳 B：我們感恩老師, 因為他的辛勤培育

合：四一班《感恩老師，我行動》主題班會現在開始。

B：先讓我們一起走近我們的老師，看看這就在我們身邊，我們卻熟視無睹的生活。請看大屏幕。

（音樂中，播放老師教學生活照片，同時主持人朗誦）

A：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。B：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。A：我想說，是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的門窗； B：我想說，是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田； A：您，不辭辛勞，用粉筆為我們描繪一幅幅藍圖； B：您，甘于平凡，在三尺講臺默默耕耘一年又一年。

A：同學們，你了解我們的老師了嗎？還記得我們課前對老師的采訪嗎？和小組同學一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

各小組總結發言匯報 采訪班主任的：

采訪數學語文英語主課教師的： 采訪副科教師的： 采訪領導干部的：

A：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；

B：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生；

A：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；

B：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；

A：我們看到我們的老師含辛茹苦，卻兩袖清風； B：默默無聞，卻兢兢業業。

A：他們是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己； B：他們是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是蠶絲。A：而我們平日的點滴進步，就是老師最大的欣慰。B：桃李滿天下，就是老師最大的幸福和滿足。

二、尊師闖關

A：所以我們要尊重老師。尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。誰能說說平時你是怎樣尊師的？

（學生說，主持人適當點評。）

B：這些同學們講得很好，所說的都是我們應該做到的。現在我出幾道判斷題，看看我們是不是真正理解了尊師的含義。

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

他的看法對嗎？（學生說）

B：題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。

老師的說法對嗎？（學生說）

A：題三：老師在的時候，小明很尊守紀律，從不亂講話。只要老師不在，他就和別的同學說話，就是值日班長說他，他也不聽。還說：你又不是老師，我憑什么聽你的呀！他說的對嗎？他這是尊師嗎？

B：題四：小麗在學校是個好學生，每次見到老師都主動問好。后來，小學畢業了，有一天，看見了自己的一位老師，卻沒有打招呼。有人問她：“你怎么不和老師說話呢？”她說：“她現在已經不是我的老師了。”這種說法對嗎？

A：老師很累，卻無怨無悔； B：為了我們，老師您一直默默地耕耘。A：讓我們回想學習生活中的點點滴滴，B：讓我們把心中的話對老師來說一說吧！（回想）

A ：說到不如做到，那就讓我們以實際行動來表達我們對老師的愛。

三、感恩分享

B：古有楊時尊師程門立雪，今有主席尊師親筆寫賀信，我們的行動是什么呢？有請希望小隊。《尊師三句半》

A：精彩的三句半道出了老師的辛勞，讓我們用歌聲來感謝老師吧！《我們愛老師》

B：我們愛老師，因為老師不是媽媽，勝似媽媽，請聽相聲《老師媽媽》 A：千言萬語說不完您的辛勞，就讓鳳凰小隊帶我們說一句：老師，您辛苦了。

B：今天有幾名家長也來參加我們的班會，帶來了寫給老師的信，讓我們一起來聽一聽家長的心聲。

（家長讀信）

四、感恩大派送

A：親愛的同學們，讓我們感恩我們的老師，感恩今天與我們一起上班會課的老師，也感恩我們的家長，讓我們把祝福送給他們！

合：同學們，請起立！讓我們大聲說：我愛你，敬愛的老師們！我們永遠愛您！

B：現在我們一起宣誓！

我們宣誓！我們會以實際行動回報老師，自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索，一起創造四一班的輝煌！請坐。

五、總結

同學們，今天首先我要感謝所有的家長，他們是你們的第一任老師，是他們把懂事的你們交到我的手中。（鞠躬）今天，我更要感謝你們，是你們讓我感受到作為班主任的幸福。我還要感謝和我們一起上班會的老師們，來分享我們的快樂。希望今后，每一名同學都能從身邊小事做起，以實際的行動感恩老師的辛勤教導，進而感恩天地滋養萬物，感恩黨和國家培育，感恩父母養育之恩，感恩同學關心幫助，感恩工農辛勤勞作，感恩世界和平使者，感恩所有奉獻的人。

好，讓我們再次感恩老師、家長光臨指導！鞠躬！

AB：四一班《感恩老師，我行動》主題班會到此結束！

附表及詩歌、相聲

采訪表

教師姓名： 年齡： 任教學科： 教齡：

1、他（她）這樣看待學生？

2、他（她）對學生的期望？

3、他（她）的身體狀況？

4、他（她）的興趣愛好？

5、他（她）會有什么困難？

6、你覺得他（她）可能會有的煩惱？

7、近期他（她）最高興的或煩惱事？

8、他（她）每天的工作流程？

9、你認為什么會帶給他（她）快樂？

10、你認為他（她）下班后做些什么？

11、你覺得他（她）承擔著些什么樣的責任？

尊師三句半（相聲）今天我把尊師談，認認真真想一想，還是來段三句半，實話實說。先來夸夸校領導，學校發展裝心間，各盡其職，榜樣。再夸老師素質高，教學改革出新招，只要你學，敢教。班主任是真辛勞，整天圍著學生跑，家長來了，煩惱。數學老師帶雙班，下了講臺上講臺，忙忙碌碌，辛苦。體育老師真叫累，一年到頭站操場，風吹雨打，愿意。課任老師帶課多，所有學生都認的，課堂紀律，難管。我校校風真是好，文明和諧來創造，齊抓共管，成效。紀律衛生大家抓，遇上領導來檢查，老師最怕，廢紙。為人師表教學上，個人得失放一邊，齊心協力，累倒。送走一屆又一屆，白發幾根連成片，人生苦短，奉獻。校長心中裝教師，教師心中有學生，愛滿校園，鼓掌 為了今天這班會，我們辛苦來準備，演完節目，撤退！

老師，您辛苦了

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－ 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。是誰－－ 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！

老師媽媽

甲：問你幾個問題好嗎？你有幾個媽？

乙：這個問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個媽媽！怎么，你還有兩個媽媽？

甲：我少說有10個媽媽！乙：（摸甲的頭）你發燒了？ 甲：你才發燒呢！乙：（摸甲的頭）你有病？ 甲：你才有病呢！乙：要不你弱智？ 甲：你才弱智呢！乙：那你就是“癡呆癥大王”？ 甲：你才是“癡呆癥大王”呢！

乙：你不發燒，不生病，不弱智，又不是“癡呆癥大王”，怎么就不知道自己只有一個媽媽，問出這么一個低級、簡單，連幼兒園的小朋友都明白的問題？ 甲：不，你至少也有10個媽媽。乙：你怎么罵人呢？

甲：別誤會！不是罵人。

乙：對對，加上姨媽、姑媽、舅媽?? 甲：后媽。

乙：你才有后媽呢！我剛才說到哪兒了？ 甲：舅媽。

乙：對，舅媽、干媽?? 甲：你還“濕媽”呢！

乙：你說什么？哪有“濕媽”呀？ 甲：“干媽”的反義詞是不是“濕媽”？

乙：哪有像你這樣說話的。

甲：我的意思是說你有多少個親媽，不是姑媽、舅媽、干媽什么的。乙：那樣說的話，我就一個親媽。甲：你敢肯定就一個親媽？ 乙：肯定！甲：你敢打賭？ 乙：打就打！

甲：好，我們的班主任王老師，關心我們，愛護我們，讓我們班上的每一個同學都健康、活潑、快樂地成長，你說王老師像不像我們的親媽媽？ 乙：像親媽媽！

甲：我們班教數學的侯老師，怕耽誤我們的學習，經常帶病上課。你說，侯老師像不像我們的親媽媽？ 乙：像親媽媽！

甲：我們的英語老師，為了培養大家的學習興趣，經常和我們一起做游戲，I have a happy family!你說，李老師像不像我們的親媽媽？

乙：像親媽媽！

甲：咱們老師的故事三天三夜也說不完，老師們都像媽媽一樣，給了我們無微不至的關懷，（很動情地）你說他們是不是我們的親媽媽？ 乙：（很動情地）是我們的親媽媽！甲：現在我問你，你有幾個媽媽？ 乙：王老師、侯老師、李老師??

甲：別數了，數也數不完。那我剛才問你有幾個媽媽，你說這個問題我問得對不對？

乙：這么說還真對！哎，我們的老師像媽媽，那我們今后不稱老師，改叫媽媽多好啊！

甲：我說你的腦子又有毛病了吧！不能那樣稱呼。乙：怎么不能啊？

甲：我說你總是聽不明白。這樣吧，咱們試試看。咱們見了王老師—— 乙：王媽媽好！

甲：見了體育老師耿老師—— 乙：耿媽媽好！

甲：什么呀？他是男的！

乙：啊？！你別說，見了男老師喊媽媽還真是不合適。哎，那我們只管女老師叫媽媽怎么樣？ 甲：那也不合適。

乙：那我們再試試看。甲：見了毛老師—— 乙：毛（貓）媽媽好！甲：見了侯老師—— 乙：侯（猴）媽媽好！甲：見了楊老師—— 乙：楊（羊）媽媽好！

甲：見了朱老師—— 乙：朱（豬）媽媽好！

甲：怎么越聽越別扭？你說這樣稱呼合適嗎？ 乙：我也覺得有點別扭。

甲：哎，我問你，現在你知道自己有幾個媽媽了吧？ 乙：我知道了，我們的老師都是我們的親媽媽。（鞠躬，下）（完）

第四篇：感恩企業我在行動

承擔責任、感恩企業我們在行動

感恩是一種美德，是一種態度，是一種信念，是一種情懷，同時也是人生的一種使命。德國工業品之所以在國際上成為“精良”的代名詞，來源于日耳曼民眾嚴謹、忠誠的工作作風，來源于他們對職業神圣的感恩情懷。一個企業的發展和興衰，靠的是每一位員工高度的負責任、執行力、忠誠度和真誠的感恩情懷。

英國作家薩德雷說過，生活是一面鏡子，你對他笑他也笑，你對他哭他也哭。何不讓我們播種感動的種子，收獲希望的人生呢？一個懂得負責任和感恩的人，才能成就他生命和事業的高度。不要只認為員工的感恩對企業來說非常重要。其實，員工對企業的忠誠，受益者并不僅僅是企業，最大的受益者就是我們員工自己。因為，職業的責任感和對企業的忠誠一旦養成，就會讓你成為一個值得別人信賴的人，可以被委以重任的人。對于我們來說，負責任首先意味著我們能和企業共同發展，懂得感恩就意味著與公司同舟共濟。如果企業是一條船，那么我們的一雙手就是一支漿，只有我們共同伸出雙手，讓千千萬萬支漿一起使勁，我們的航船才能劈波斬浪，勇往直前。

由此，恒泰企業此次開展的活動“思想教育整頓”，為找回已經喪失了的職業道德，提升明顯降低的感恩和責任意識，我的心激情澎湃，我的腦海熱血沸騰，因為博大的恒泰企業在物質和精神上給了我們太多滿足，作為公司的一分子，此刻有太多的感想和傾訴，來表達對公司的感恩，勉勵自己知責任而奮進，以畢生的智慧和精力奉獻于公司發展的滾滾浪潮之中。

我們有著深厚的感恩文化傳統，從“滴水之恩，涌泉相報”，到“坊結草，以謝恩澤”，深深地滋養著一代又一代的華夏兒女。恒泰是我們幸福生存的家園，我們每個人在為企業奉獻著青春和智慧的同時，企業也在為我們提供自我發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們在增長著閱歷，豐富著自我，實現著人生的價值；在這個平臺上，我們用激情點燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應該感謝企業，感謝企業培養我們，感謝企業讓我們成長，感謝企業給予我們一片展示自我的天地。用感恩之情轉化為忠誠企業的具體行動，用守候家園的心態去守候我們賴以生存的家園。

離開初次上班的地方后，同事們輾轉東西、南下北上開始了艱難的外出務工之旅時，而我卻無比幸運的來到了恒泰企業的懷抱，心中充滿自豪，自豪的是在當時就業形勢十分嚴峻的情況下，恒泰企業給我提供了如此優越的就業平臺和機會。二零零一年四月進入公司，我被分配到了生產二部，在焦糖生產的一線崗位。對于剛進入公司的我，感受到了各級領導的關心。在一年的時間里我被調動了三個崗位，從體力型崗位轉型到了技術型崗位。從開始的一無所知的青年到一個熟練焦糖色生產的員工，自己有太多的感處。記得，那時通迅未全員普及，王師傅在中班下班后回到家中，他又想起了在工作中的一件事，三樓有一只閥門未關，想到這他又馬不停蹄趕回公司，關閉三樓的閥門，這一趟需要一個小時的時間，還需要幾塊錢的油錢。我想時間和油錢在這里都是不重要的，在這里責任是我們的根本，這就是責任的體現，車間一直傳承著這種優良的傳統。在這十年的工作行程中，真真切切的感受到了恒泰的發展壯大，從荒草從生、陳舊的廠房、過時的生產裝備到新興向榮、氣派非凡、標準化的廠房和生機昂然廠區，從坑坑

洼洼、泥濘的羊腸小道到標準化、四通八達標識清晰的道路，產品就從這里輸送到神州大地。

歷史已鑄就了恒泰全面騰飛的基礎，使命正激勵著我們闊步前進。因此我說，感恩就要有責任。感恩是一種態度，一種智慧，是員工忠誠企業的基礎。一個有著感恩之情的員工，會執著而無私、敬業而忠誠、富有責任感和使命感。一個有著感恩愿望的員工，會把對企業的感恩，轉化為勤奮工作、刻苦學習、奉獻社會的實際行動。一個有著感恩心態的員工，會關心他人，關心企業發展，對企業利益負責，與企業同舟共濟。這就是我的第二份工作，焦糖色對于當時的我來說，這是一個什么樣產品，我一無所之，到公司后的了解，該產業我公司已做到全國第一，在產品研發上我們走在行業前沿，為行業的發展奠定了堅實的基礎，這對振興民族食品工業，發揮著不可替代的作用。在現代社會，食品工業的發展，提高全民生活質量同時，食品安全又觸動著每個人的神經。我們作為行業的領跑者，有義務更有責任為食品安全撐好一把綠傘、凈化一塊安全食品的藍天。公司以目前產業做大、做強、做精的目標在行業發展奠定了基礎。作為公司生產管理的一員，首先就應該以小學生的態度和主人翁意識去學習行業和管理知識，從學習做起，從現在做起，爭做“與時代同步、與公司同行”的人，要立足添加劑行業陣地，高舉公司戰略發展大旗，以“誠信、務實、勤奮、開拓”為工作指導，勤于思考、開拓創新，認真做好見證公司發展歷程的宣傳工作，努力從思想上提高員工對添加劑行業的了解和認識，為實現公司管理年盡職盡責。我堅信，公司今日之成就定會是恒泰企業明天的輝煌。

責任催人奮進、夢想在此飛揚。一個能盡責的人，永遠不會是渺小的；一個不負責的人，永遠不會是偉大的。責任是一種信仰，也是一種力量。人生百年，其實也是匆匆一瞬間，只要肩上使命和心中的信仰還在，任何艱難坎坷、崎嶇、曲折都會悄然退卻、迎刃而解。“誠、實、新、高”，是我們企業文化的靈魂，“用信念、熱忱和行動創造健康快樂的恒泰未來”是我們應該堅定的信念和努力拼搏的方向，它點燃了我們心中一觸及發的澎湃激情，激蕩著我腦海里奮進向上的理想斗志。天地生人之，有一人應有一人之業；人生在世之，生一日當盡一日之勤。偉大的恒泰企業賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉，我又有什么理由不去負責任、不以真誠的情懷去感恩回報呢？唯求此生能為恒泰企業快速、高效的發展發一份光、散一份熱，肝膽相獻、奮斗不止、青春無悔，我始終堅信：夢想在此飛揚！

劉制和

二零一一年七月十八日

第五篇：《我感恩我行動》主題班會教案

《我感恩我行動》主題班會教案

一、班會組織理念

為上好這節，我主要堅持以下組織理念：

1、以生動有趣的班會組織形式，強化學生的感恩思想。

2、以典型的人物做切入，用高尚的道德品質和優美的文學藝術來呼喚和啟迪學生的感恩情感。

3、用具體的感恩行動來實踐感恩，從而在行動中強化感恩。

4、將學生帶入真實的生活場景，邀請家長參與，從而讓感恩情感和行為“比翼齊飛”。

二、教育主題

通過這節主題班會《我感恩我行動》，讓學生深深地了解到愛就在我們身邊，我們同樣要以愛來回報他人，懂得愛，回報愛，時時心懷感恩，用真情用行動讓這個世界更美好！

三、育人目標：

1、讓學生感受愛的偉大和無私；

2、讓學生懂得什么是感恩，為什么要感恩；

3、讓學生懂得怎樣去感恩。

四、班會內容：

（一）、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（邊播放音樂教師邊說）

師主持：同學們,我們在愛的陽光下長大，我們在真情的雨露中成長,多少次我們帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回我們含著感動的淚花暢想未來。我們的成長，要感謝父母的養育，感謝國家的恩惠，感謝師長的教導，感謝朋友的支持，感謝他人的幫助。

今天就讓我們走進這節主題班會，生齊讀屏幕（我感恩

我行動）把深埋心中的感恩之情響亮地表達出來，用自己的實際行動真誠的回報他。

（二）、觀看視頻和圖片，感受偉大無私的愛

1、師：XX年感動中國的十大人物中，有一位女孩叫孟佩杰，她對母親的愛，那份濃濃的孝心讓我們為之動容。同學們，我們一起來了解一下她的感人事跡。（看視頻）

2、看了孟佩杰的故事后，你想說什么？

（生紛紛發言）

師小結：同學們，孟佩杰小小年齡就能對癱瘓母親如此照顧讓我感動，而聽了同學們的發言也讓我內心激動，我們的孩子也是好樣的！其實，愛是偉大的，是無私的，它每時每刻都在在我們身邊，請看大屏幕：（出示圖片文字并讓七個學生來講解）

3、看屏幕，感恩小故事：

（1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福“媽媽永遠愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

（2）六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親啊！

（3）烏鴉反哺：經過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

（4）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

（）背著母親上學：19歲劉霆與母親相依為命。當他拿到了浙江林學院的錄取通知書時，他遲疑了，上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！

（6）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水。”這是一個多么體貼多么孝順的兒子啊！

（7）孝順兒捐腎救母：XX年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。這是多么偉大而又無私的愛啊！

4、學生、家長、老師配樂朗讀《親情的詩歌》

有一種愛遲了就無法再來；有一種情，走了就無法追溯，它就是親情！親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實，是冬天的溫暖。親情猶如一團火，在我們心底燃燒，激蕩我們愛的力量，親情又如一股暖流，浸潤我們的心田！讓我們最真、最純、最濃地感受到它的偉大！

師小結：以上的故事從古到今，從人類到動物，他們都有著這份至真至純的濃濃的親情，這份親情是發自內心的，是毫不猶豫的，是割舍不斷的，是出于人性的本質的，是值得我們永遠歌頌和學習的！

、懂得愛，說出愛，回報愛

出示屏幕，討論：

談一談父母朋友是怎樣愛自己的，舉例子說一說？

你怎樣認識感恩？

你怎樣感恩回報他們？

1、學生先自己思考；

2、在組內說一說；

3、在班里大膽的說給學生和家長聽；

4、來，把你準備的賀卡和鮮花送給家長，并給他們一個深情的擁抱。

師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

我們今后要從身邊的小事做起，主動幫媽媽做家務，幫爸爸揉揉肩，幫奶奶拿個藥，幫爺爺洗個腳，幫朋友說個開心話，幫他人做點事，幫小樹澆點水，這些都是我們對他們的感恩和回報。、朗讀感恩的詩歌，升華感恩的內涵:

師：

感謝父母，他們給予我生命，撫養我成人；

生:

感謝老師，他們教給我知識，引領我做“大寫的人”；

師：

感謝朋友，他們讓我感受到世界的溫暖；

生：

感謝對手，他們令我不斷進取、努力。

女生：感謝太陽，它讓我獲得溫暖；感謝江河，它讓我擁有清水；

男生：感謝大地，它讓我有生存的空間。

齊讀：感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

一生領：感恩是樂觀。

生：感謝困難，感謝挫折，感謝對手，感謝敵人，是它們給我們以奮進的力量！

一生領：感恩是禮貌。

一生讀：有人幫助了我們，我們說聲“謝謝”，會給對方帶來一股暖流；有人為我們付出了，我們說聲“謝謝”，會給我們帶來更多的幫助。

一生領：感恩是畫筆。

生齊：學會感恩，它將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；它將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。學會感恩，生活將變得無比精彩。、和家長交朋友，圍繞話題說說心里話

出示屏幕，和身邊的爸爸媽媽或爺爺奶奶說一說：

1、我爸爸、媽媽的生日是________。

2、我爸爸、媽媽的身高是________。

3、我老師喜歡的顏色是______。

4、我最喜歡的朋友是______。

、我爺爺、奶奶最喜歡的事是______。

6、我爸爸的愛好是_______。

7、你要怎么做個感恩的好孩子呢?、制作感恩樹，見證感恩行動：

同學們，在主題班會即將結束的時候，讓我們把自己親手準備的感恩卡貼在我們教室的感恩樹上，讓這棵感恩樹見證我們今后的感恩行動，讓我們用點滴的行動讓這棵感恩樹更加枝繁葉茂！

讓我們懷著感恩的心一起讀！出示屏幕，齊讀詩歌《感謝》！、結束語：

師：愛，是我們生活中永恒的話題；懂得愛，回報愛，學會感恩，學會熱愛生活，讓我們這個世界永遠充滿陽光和歡樂，永遠充滿幸福和溫暖！伴隨音樂齊唱《感恩的心》，結束！

五、總結與感悟：

這節主題班會，我們和孩子、家長一起通過看視頻，看圖片故事，朗讀詩歌等感受到來自父母的愛、兒女的愛、老師的愛、朋友的愛和自然的愛，這些愛都濃濃的融化著我們，感動著我們。我們在堂上有感動，有激情，有行動；有時會淚流滿面，有時會會心一笑，有時會激情滿懷；孩子們也了解了感恩，懂得了感恩，他們給朋友道歉，他們給家長擁抱，他們給老師祝福，他們承諾要永遠善良，永遠心中充滿愛，他們也要用實際行動讓身邊的每一個人都感受到愛的溫暖和幸福！

《我感恩我行動》主題班會讓我深深陶醉，堂雖短暫，感恩光芒卻永恒！愛在身邊常溫暖，感恩教育永不息！