第一篇：天大附小2017-2018六上期末復習試卷

天大附小2017-2018學年度第一學期六年級語文期末復習試卷

學校：______

班級：______ 姓名：______ 成績：______

一、語言積累與運用。（69分）

1、用“√”標出加點字正確的讀音。

（1）洞穴（xué

xuè）

（2）剛勁（jìn

jìnɡ）．．（3）瘦削（xiāo xuē）

（4）貯存(chú

zhù)

．．

2、下列詞語中完全正確的一組是（）

A.抑揚頓挫

焦躁不安

巧奪天工

長途拔涉 B.引人入勝

不落窠臼

囫圇吞棗

竭澤而魚 C.膾炙人口

滔滔不決

生命垂危

雕梁畫棟 D.曲高和寡

別具一格

漫不經心

余音繞粱

3、下列句子中成語使用不恰當的一項是（）A.伯父問我三國里的故事情節時，我張冠李戴地一通亂說。．．．．B.在海鷗的鳴叫聲里老人響遏行云地唱著什么。．．．．C.嘎羧四條腿的皮膚緊緊發亮，一雙眼睛炯炯有神。．．．．D.達芬奇用他那神奇的畫筆使蒙娜麗莎轉瞬即逝的面部表情成為永恒。．．．．

4、下列句子中加點詞語感情色彩發生變化的一項是（）

A.菲格雷特總統號召人們立即行動起來，維護生態平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！．．B.我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

．．C.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方。．．D.塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來驕傲和歡樂。．．

5、對課文理解有誤的一項是（）

A.季羨林先生的《懷念母親》一文以回憶的形式介紹了作者的兩位母親（生母與祖國），表達了作者對生母永久的悔恨和對祖**親的不變的愛意。

B.《我的伯父魯迅先生》是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。C.《最后一頭戰象》全文以時間為序，寫了四個感人的片段，依次是“重披戰甲”“英雄垂暮”“憑吊戰場”“莊嚴歸去”，歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。

D.《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說，文章語言優美，內涵豐富，情感充沛，向我們表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。

6、填入語段空缺處順序正確的一項是（）

憑著健壯的體魄，你可以支撐起______；憑著頑強的毅力，你可以攀登上______；憑著旺盛的精力，你可以開墾出______；憑著超人的智慧，你可以描繪出______。

①一方蔚藍的天空 ②一片肥沃的土地 ③一座巍峨的山峰 ④一幅精美的畫卷 A.①③④②

B.③①②④

C.①③②④

D.①②④③

7、填空。（15分）

（1）《少年閏土》節選自______的______。課文通過“我”的______，刻畫了一個______而又______、______的農村少年______的形象，反映了“我”與他兒時_________________以及對他的懷念之情。

（2）《我的伯父魯迅先生》是______寫的回憶伯父的______文章。課文以空行為標志，分為五段，分別寫了____________、____________、____________、____________、____________這五件事。（用小標題概括）

（3）昔我往矣，____________。今我來思，____________。出自《_________》 8.判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（12分）

（1）這樣的“路”，還可以過汽車——汽車吼叫著，車身搖晃著，卵石擠碰著，水花四濺，我們的心也怦怦直跳……平生沒走過這么“野”的路！這句話中破折號的用法為解釋說明。

（）（2）“我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。”寫出作者身居異國他鄉，心中思念祖國，思念親人。

（）（3）“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了。”這是《窮人》一課桑娜的心理描寫。

（）（4）中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅先生的《故鄉》。

（）E.《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。（）

二、閱讀課文語段，回答問題

（一）文言文閱讀

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期/必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

10、解釋下列詞語解詞

（1）伯牙絕弦（）

（2）伯牙鼓琴（）

．．（3）峨峨兮若泰山（）

（4）洋洋兮若江河（）．．．．

11、下列句子朗讀時停頓不正確的是（）

A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。

B、善哉，峨峨/兮若/泰山！C、伯牙/所念，鐘子期/必得之。

D、伯牙/謂/世/再無知音

12、“伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”一句譯文正確的一項（）A.伯牙想到世上再也沒有知音了，把琴摔了，不再彈了。B.伯牙想到世上再沒有知音了，于是把琴摔碎，從此不再彈了。

C.伯牙（悲痛欲絕），覺得世界上再也找不到（比鐘子期更了解他的）知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

13、由于《伯牙絕弦》這個傳說，后來人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“_________”這個詞語比喻知音難覓或樂曲高妙。

（二）現代文閱讀

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會再長大。

14、以上語段選自課文《__________》，采用________的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，呼吁人類應該_____資源，_____地球。

15、文中劃線的句中運用_____修辭方法，將地球比作_____和_____，說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方。

16、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一個半徑只有六千三百多千米的星球。”這兩句話運用了______和______的說明方法。

三、閱讀短文，回答問題。

拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”

弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

17、本文記敘的主人公應該是（）（1分）

A、弟弟

B、同學

C、“我”

D、爸爸

18、找出能夠表現弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。（4分）①弟弟受傷后碰到爸：________________________________________________________ ②爸爸自己走了以后：________________________________________________________ ③同學對他說完話以后：________________________________________________________ ④爸爸在拐彎處回頭時：________________________________________________________

19、能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（2分）①__________________________________________________ ②__________________________________________________ 20、第四自然段中“……好像不經意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”?（2分）___________________________________________________________________

21、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。（3分）___________________________________________________________________ 文中最后一句話中的破折號起____________的作用。（2分）

四、作文

有一首歌唱到：“接受我的關懷，期待你的笑容，人字的結構就是相互支撐……”生活中，人與人之間需要相互關愛。有這樣一件事，使我深有感觸。……

要求：

1、以“關愛”為題目，將所給材料作文文字的開頭，寫一件別人關愛自己或自己關愛別人的事。

2、內容具體，條理清楚，語句通順，表達真情實感。

3、書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標點，不少于500字。

4、文中不要出現真實的校名人名。

第二篇：關于小學語文六上期末復習試卷

一、知識庫(30分)

1、拼一拼，寫一寫。(7分)

quán suō huí móu hú lún tūn zǎo zhuó ěr bù qún

()()()()

Jiān chí tǐ yù duàn liàn, yǒu yǐ shēn tǐ jiàn kāng。

()

2、照樣子，寫詞語。(6分)

氣喘吁吁

模模糊糊

咄咄逼人

化險為夷

3、選詞填空。(4分)

發現 感受 珍惜 渴望

人們()幸福，卻往往在幸福之中()不到幸福，()不了幸福，更不會()幸福。

4、辨別。(2分)

“冠”的意思有兩種：①帽子②形狀像帽子在頂上的東西。

“張冠李戴”的“冠”應選第()種解釋。用另一種解釋可組詞()。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：()。

5填關聯詞，不要重復使用。(2分)

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

6、(1)造句(根據詞語的不同意思各造一個句子)

驕傲：自滿

驕傲：自豪

(2)誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢?(改陳述句)

(3)媽媽對我說：“我今天開會，你自己回家做飯。”(改轉述句)

(4)漁夫的妻子坐在火爐旁補一張破魚網。(縮句)

(5)大地一片新綠。(改比喻句)

(6)指南針是我國的四大發明。(修改病句)

二、積累園(14分)

1、我會填(3分)

()()不安()訴()腸()手()腳

()()有致()光()發 從()不()

2、課文(10分)

(1)你用純潔的清流，推動新的時代。

(2)九曲黃河萬里沙。你還在課外積累了描寫黃河的詩句：

(3)學了《學弈》你明白了：

(4)邊塞詩人()寫的()： 表現了作者對戊邊士兵的同情。

(5)羅森塔爾的實驗表明：

(6)《花臉》中我悟到的祖傳經驗是：

(7)我懷念的荷塘，在那里我認識了()和()

(8)()持作飯，采葵()。

()一時熟，不知()

第三篇：六上期末復習指導

六年級（上冊）期末復習指導

掌握正確的復習方法：

一、基礎知識：

1、根據資料梳理本冊書的基礎知識，尤其注意關于名言、詩句的拓展。

2、課后生字詞、要求背誦的章節要熟練背誦并默寫。

3、練習中的名言、古詩要求能夠熟練背誦并默寫。

4、關注口語交際，尤其注意《介紹一個民族》《學會解釋》《介紹自己喜歡的一則名言》《推薦一本書》，要能夠用一小段話表述。

5、注意平時所積累的古詩句的運用。

二、閱讀

1、快速瀏覽文章，知道文章說的是什么；

2、仔細審題，了解需要解決什么問題；

3、帶著問題細讀文章，做到有針對性，適當勾畫答案；

4、將題目與所寫答案連起來讀一讀，要做到回答語言規范、完整。

三、習作

1、審題，仔細閱讀提示語，明確寫作要求；

2、寫事情的文章要做到寫清楚事情的經過，運用細節描寫即通過“準確用詞、細致描寫、合理想象”的方法將事情寫生動，讓人如臨其境。注意恰當運用修辭方法。

3、寫人的文章要通過事情來表現人物特點，細節描寫注意寫好人物的動作、神態、語言、心理活動。

附：六（上）語文基礎知識

培養良好的學習習慣(11)

1、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當代民族英雄：魯迅錢學森鄧稼先許海峰鄧小平

2、民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結全文、深化中心作用。

3、把我的心臟帶回祖國

1、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲傷》。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

（3）全詩體現了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、帶點字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了。△青春：

明麗的春天◇示：告訴◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了。◇但：只。◇王師：這里指南宋軍隊。◇九州：指中原。◇同：全國統一。◇定：平定，收復。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。

練習1

《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設偉大祖國的豪情。

5、負荊請罪

1、“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

2、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯就改

6、最后的姿勢

抓住四處環境描寫的句子，這樣的環境預示著什么？（1）天空陰沉沉的。（預示著地震的來臨。）

（2）忽然，課桌搖晃起來！整個樓房都搖晃起來！地震！（體會連用3個感嘆號的表達效果。語調越來越高，越來越急促。）

（3）樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（樓房馬上要坍塌，情況危急到了極點，起到了很好的烘托作用。）

（4）地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了??（這樣的環境描寫預示著譚老師遇難了，他的姿勢成為永恒的瞬間。）

7、船長

1、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

8、愛之鏈

1、課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻。

練習2

1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書

鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內容。

9、小草和大樹

1、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

2、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗爭精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

10、輪椅上的霍金

1、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》。像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

11、一本男孩子必讀的書

1、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。”對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

2、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

練習

31、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產、合法權益隨時都國家法律的保護。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

2、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關心，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

1、“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。

2、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

14、安塞腰鼓

1、課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

練習41、課外俗語：

（1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。

3、背誦俗語及成語（練習四）

15、青海高原一株柳

1、本文作者陳忠實，現任陜西省作協主席，作品有《信任》、《渭北高原，關 于一個人的記憶》、《白鹿原》。

2、積累有關“柳”的詩句。

3、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

4、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》等。

16、草原

1、老舍：中國現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

17、麋鹿

1、最大的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

練習5

《練習》背誦風速歌及《秋》。

18、給家鄉孩子的一封信

1、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

2、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

19、錢學森

1、中國導彈之父——錢學森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術之父——畢升雜交水稻之父——袁隆產世界光纖之父——高錕飛機之父——萊克兄弟中國原子彈之父——錢三強兩彈元勛——鄧稼先幾何之父——歐幾里德

2、按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第，把它放

在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。

20、詹天佑

1、京張鐵路從北京到張家口，全長 是聯系華北和西北的交通要道。

21、鞋匠的兒子

1、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認為美國歷史上最偉大的總統，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進步作用，人們稱贊他為“新時代國家統治者的楷模”。

2、有關“寬容”的名言。

（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫（2）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基 練習6

《大風歌》是西漢劉邦所作，表現了他重新統一國家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發的感想來

教育小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：做學 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學習的人。

《觀書有感》是宋代著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨山重水復萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5、渠：相當于“它”，詩中指方塘。為：因為。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學與問

1、哥白尼：波蘭天文天學家，創立“日心說”，巨著《天體運行論》 沈括：北宋科學家，創作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學史上的坐標”。

2、背誦《大林寺桃花》

3、有關“學與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學君子之學必好問三人行有我師不恥下問學而不厭學而各，問而廣，不學不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個為什么》。

25、養成讀報的好習慣

1、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。

練習7

背誦關于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

第四篇：六上期末近反義詞復習

六上期末近、反義詞復習姓名_____________ 第一單元：（近義詞）

清爽----涼爽 雄渾----雄壯 恩澤----恩惠 熱切----懇切 輕捷----敏捷

忘卻----忘記 歡悅----歡快 傾吐----傾訴 靜謐----安靜 茂盛----茂密

攀談----交談 奇異----奇特 追隨----跟隨 歡悅----歡騰 勤勉----勤奮 膽顫----膽寒 溫習----復習宛如----好像 攀緣----攀爬 吟詠----吟唱

陡峭----峻峭 襯托----烘托 忘卻----忘記 響亮----洪亮 辨認----識別

柔軟----綿軟 俏麗----美麗 茂盛----旺盛 散布----分布 僻靜----寂靜 溫習----復習磅礴----大氣 慌忙----急忙

（反義詞）陡峭----平緩 精致----粗糙

挺拔----彎曲

蘊含----暴露

濕潤----干燥 優雅----粗俗 輕盈----笨拙 清脆----沉悶

清晰----模糊

靜謐----熱鬧 細密----稀疏 堅硬----柔軟 粗壯----瘦弱

寧靜----嘈雜

清爽----惡濁 柔軟----僵硬 融化----凝固 幽靜----喧鬧 勤勉----懶惰

吸引----排斥 茂盛----凋零 細密----粗疏

友好----敵對 親熱----生疏 天然----人工 快活----愁悶 龐然大物----小巧玲瓏 熙熙攘攘----冷冷清清

第二單元：（近義詞）

杰出----卓越 阻撓----阻止 要挾----脅迫 輕蔑----輕視

艱巨----艱難 譏笑----恥笑 真摯----真誠 崇高----高尚

愛慕----仰慕

念頭----想法

凄涼----凄慘 沮喪----懊喪 忍耐----忍受

晃蕩----晃動

沉悶----苦悶

端詳----打量 贊嘆----贊美 崇高----高尚 真摯----摯誠 薄暗----昏暗

困難----艱難 爭奪----爭取 伴隨----陪伴 波濤起伏----波濤洶涌

（反義詞）朦朧----清晰 凄涼----繁榮 心潮澎湃----心平氣和 杰出----平庸 輕蔑----尊重 大概----精確 狂風怒號----風和日麗 普通----特別 甜蜜----苦澀 增添----減少 清清楚楚----模模糊糊

沉悶----輕松 艱苦----舒適平常----特別 波濤起伏----風平浪靜

藐視----重視 惡劣----良好 縮短----延長 寢不安席----酣然入夢

第三單元：（近義詞）

舒適----舒服 顧惜----憐惜 抱怨----埋怨 憂慮----焦慮 沮喪----懊喪 莊重----穩重 打擾----打攪 羞愧----慚愧 著迷----入迷 果然----果真 慶賀----慶祝 撫養----養育 峻拔----挺拔 縈繞----圍繞 英雄----豪杰

驚嘆----贊嘆 照顧----照料 擔心----擔憂 沉思----深思 泰然----從容 寬厚----憨厚 阻止----制止 強制----強迫 叮囑----囑咐

流連忘返----戀戀不舍 忐忑不安----坐立不安 興高采烈----興致勃勃

心驚肉跳----膽戰心驚 刻骨銘心----念念不忘

（反義詞）潮濕---干燥 僵硬----柔軟 嚴肅----活潑 偶然----必然

沮喪----得意 莊重----輕浮 羞愧----驕傲 慈祥----嚴厲 溫柔----暴躁 熟悉----陌生 明白----糊涂 收獲----播種 贊嘆----批評 強悍----軟弱 嶄新----陳舊 純潔----骯臟 熱烈----冷淡 貧窮----富裕 安靜----喧鬧

潮濕----干燥 勉強----自愿 抱怨----諒解平靜----動蕩

流連忘返----歸心似箭 忐忑不安----鎮定自若

刻骨銘心----置于腦后 興高采烈----無精打采

第四單元（近義詞）

遙望----遠望 慷慨----大方 恩賜----賞賜 貢獻----奉獻 毀壞----破壞

感嘆----感慨 清晰----清楚 濃密----稠密 圣潔----純潔 幽香----清香 眷戀----依戀 肆虐----橫行 盤踞----割據 恭敬----尊敬 勁挺----挺拔

險惡----兇險 慈祥---慈愛 隆重----盛大 充滿----充溢 破壞----損壞 耐心----耐煩 幫助----輔助 溫柔---溫順 陶醉----沉醉 舉行----舉辦

神情----神采 雄偉----宏偉 放棄----廢棄 濃密----稠密 險惡----險要

領悟----感悟 兇猛----兇悍 枯竭----干涸

滔滔不絕----口若懸河 紛至沓來---絡繹不絕 形容枯槁----面容憔悴

震耳欲聾----震天動地 風雨同舟---生死與共

（反義詞）可愛----可恨 發現----埋沒 哀悼----慶賀 生存----滅亡 渺小----偉大 無私----自私 慷慨----吝嗇 保護----破壞 有限----無限

破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 清澈----渾濁 濃密----稀疏 希望----絕望 放棄----堅持 洶涌----溫和 蕩漾----平靜 恭敬----傲慢

沮喪---高興 偉大----渺小 興奮---抑制 幸福----痛苦 慈祥----兇惡

經常----偶爾 放棄----堅持 普通----特殊 勇敢---膽怯 滔滔不絕-沉默寡言 第五單元（近義詞）

鄭重----慎重 伶俐----機靈 盼望----期望 無端----無故 希奇----希罕 允許----答應 熟識----熟知 追悼----哀悼 羞愧----慚愧 團聚----團圓 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 災難----災害 鄭重----慎重 威脅----要挾 赫然----鮮明 懊悔----懊惱 憎惡----厭惡 莽撞----魯莽 躊躇----猶豫

摩挲----撫摩 頹唐----萎靡 恭敬----恭順 渺小----微小 慷慨----大方

恍然大悟---茅塞頓開 飽經風霜----飽經滄桑

（反義詞）鄭重----輕率 伶俐----笨拙 熟識----生疏 允許----禁止

低微----高貴 深奧----膚淺 枯瘦----健壯 詳細----簡單 頹唐----振作 虐待----善待 躊躇----果斷 憎惡----熱愛 慷慨----吝嗇 毀壞----保護 高興----沮喪 新鮮----陳舊 伶俐----笨拙 深奧----簡單 愉快----痛苦 詳細----簡略 恍然大悟----百思不解 馬馬虎虎----仔仔細細 第七單元（近義詞）

親昵---親密 依然---依舊 歇落---歇息 企盼----期盼 迅速----敏捷 驚異---驚奇 情義---情誼 領地---領土 相熟----相識 誠實----誠摯

大概---大約 居然---竟然 緣故---原因 黯淡----昏暗 徒勞----白費

仍舊---仍然 臉頰---臉龐 悲傷---傷心 保持----維持 果然----果真 立刻---立即 緊挨---挨近貯存---儲備 照耀----照射 陣亡----犧牲

儲備---儲存 埋葬--安葬 凝重---莊重 華貴---華麗

激越----高昂

久別重逢----闊別重逢 浴血搏殺----浴血奮戰 千方百計----想方設法（反義詞）熱鬧----冷清 懷疑----相信 吉祥----災難 急速----緩慢

相熟---陌生 誠實----虛偽 溫暖----寒冷 衰老----強壯 拒絕----接受

華貴---樸素 亢奮----低沉 茂盛----枯萎 悲傷----高興 黑暗----光明 輕松---緊張 粗糙----精細 迅速----緩慢 溫暖----寒冷 惦記----忘記

朦朧---清楚 飛快----緩慢 幸福----悲慘平衡----失調平坦----崎嶇

焦躁---安穩 傷感----欣慰 清脆----沙啞 黑暗----光明

不甘落后----自甘墜落 炯炯有神----目光呆滯 第八單元（近義詞）

幽靜----清靜 清秀---秀麗 純熟---熟練 恬靜---安靜 陶醉----沉醉 探訪----訪問 誕生---出生 端莊---莊重 矜持---拘謹 批判----批評 蜿蜒----綿延 身段---身型 柔弱---軟弱 知音---知己 激動----感動 蘇醒----清醒 奇怪---奇異 懷疑---猜疑 模仿---模擬

斷斷續續----隔三差五 暑去寒來----寒來暑往

溺愛嬌寵---嬌生慣養

興味盎然---興趣盎然

（反義詞）幽靜----喧鬧 微弱----強烈 陌生----熟悉

蘇醒----昏迷

純熟----生疏 誕生----死亡 柔和----強烈 溫柔----粗暴

細膩----粗糙

永恒----短暫 降生----死亡 抗議----贊同 暫時----長久 輕松----繁重

增多----減少 無言以對----對答如流 暗無天日----陽光普照

竊竊私語----大聲喧嘩

斷斷續續----接連不斷 轉瞬即逝----萬古長青

第五篇：六上期末復習

六上期末復習（一-七單元）

班級 姓名

【單元

（一）】

培養良好的學習習慣

本學期，要

培

養的良

好的學習

習

慣和，孔子說過“敏而好學，”，我們可以向、、等請教問題；我們還可以通過、、、等途徑收集資料。

1.我們愛你啊，中國

1.重點字音：屋脊（）．2.重點字形：哈密瓜 盎然春色 神州 恢宏 氣魄 濃妝淡抹

是

銀裝素裹

3.填空：

詩歌貫穿全文的一句話是，圍繞這一中心，作者、等方面抒發了。課文的第一小節讓我們體會到了。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：、、、。4.課后題3、4，并背誦課文。練P

1四、五，補P2三1、2、3。

2.鄭成功

1.重點字音：負隅頑抗（）瞭望（）載歌載舞（）．．．2.重點字形：綿延 鐮刀 耙子 4.填空：

（1）課文最后一小節在全文中起了 的作用。（2）鄭成功

收

復

臺

灣的準

備

工

作

包括、、，他建設臺灣的兩件實事是 和。（3）歷史上，我們

還

認

識的民

族

英

雄3.重點字義：負隅頑抗（）風帆蔽空（）．．從、、、有、、。

（4）課文第五小節中 等詞語表現了鄭家官兵的勇猛善戰； 等詞語表現了侵略者的狼狽和可恥下場。

5.課后題3、4。練P

3四、五，補P

4三、四、六。

3.把我的心臟帶回祖國

1.重點字音：薄霧（）霧靄（）．．2.重點字形：憂慮 概念 4.填空： 三個場景。

（2）第二小節中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）第二小節中老師說話時的神態是“

”,動作是“

”，從這一細節描寫中，我們可以體會到。

（4）第二小節中，從“他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首??，疾馳而去”我們可以感受到肖邦們。（5）你還知

道

關

于

“

送

別

”的古

詩

名句。

（6）課文第五小節主要講了。（7）“彌留之際”的意思是，肖邦在彌留之際請姐姐把他的心臟帶回祖國，我們可以體會到。5.背誦課文第二小節，課后題3、4。補P7三、四。

4.古詩兩首

1.重點字音：涕淚（）妻子（）薊北（）．．．2.重點字形：衣裳

3.重點字義：妻子（）漫卷（）青春（）．．．．但悲（）元知（）白日（）．．．．3.重點字義：悲憤欲絕（）與世長辭（）疾馳而去（）．．．（1）課文第二小節描寫了、、4.填空：

（1）本課的兩首《聞官軍收河南河北》是“詩圣” 的“生平第一首快詩”，其中，最能表達詩人喜悅心情的詩句是。

。從“ ”“ ” “ ”而喜悅的心情。生于南宋的 在彌留之際，這樣囑咐兒子：“。”你還知道他的其他詩作嗎？

請

寫

出

一首。兩首詩雖然一喜一悲，但是都能讓我們感受到。

5.背誦課文，理解詩意，課后題3、4。練P7三、四，補P10二、三。

練習一

1．《愛我中華》這首詩是著名詞作家 為第四屆 所寫的會歌。這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情。我國是統一的多民族國家，共有

個民族，除漢族外，還有、、等民族，請簡單介紹你了解的一個民族：____________________________________。2.記牢了：

對頭（duì tóu）：正確，合適——老王心一緊，感覺有點不對頭。對頭（duì tou）：對手，勁敵——他們是一對死對頭，到一起就鬧意見。照應（zhào yìng）:配合，呼應——這篇文章首尾照應，結果很完整。照應（zhào ying）：照顧，照料——媽媽把我照應得無微不至。

【單元

（二）】

5.負荊請罪

1.重點字音：上卿（）踱步（）筵席（）荊條（）．．．．2.重點字形：針鋒相對 廉頗 筵席 3.重點字義：負荊請罪（）（）．．“

”這些詞句中我們可以體會到作者因聽到 4.填空：

（1）“負荊請罪”這個成語出自，主人公是，它的意思是，后用來表示。的藺相如。5.補P1

5三、四。

6.最后的姿勢

1.重點字音：著想（）．2.重點字形：洗漱 4.填空：

（1）課文第四小節用了五個

（標點符號），表示了。

（2）課文第六小節，“立即”和“ ”三個動詞，可以看出譚老師對學生的無私大愛。

5.課后題2、3、4。練P三，補P18三、四、五。

7.船長

1.重點字音：剖開（）薄霧（）嘈雜（）呼號（）．．．． 調遣（）肇禍（）．．2.重點字形：秩序 巍然屹立 3.填空：

（1）本文作者是法國作家

，他被稱為“

”，代表作品有《

》、《 》等。

4.課后題3、4，背誦25-30小節，練P1

5五、六，補P

21三、四。

8.愛之鏈

1.重點字音：干癟（）腳腕（）顛簸（）

．．．2.重點字形：襪子 顛簸 3.重點字義：生死攸關（）繪聲繪色（）．．（2）通過學習，我們認識了

的廉頗，3.填空：

（1）這是一首愛的贊歌，文章贊揚了，告訴人們：。

（2）學習了課文，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：。

4.課后題2、3、4。練P18六（1），第一單元試卷第七題。

練習二

1.理解并運用發音相同，寫法、意義不同的詞語。2.背誦《我不期望回報》。

3.練P20七，第二單元測試三、六、七。【單元

（三）】

9.小草和大樹

1.重點字音：脫穎而出（）撇下（）惴惴不安（）桂．．．冠（）． 堪稱（）馳騁（）

．．2.重點字形：陡峭 權衡 逆境 狹窄 堪稱

3.重點字義：嗷嗷待哺（）要強好勝（）節衣縮食（）．．．脫穎而出（）寥寥無幾（）惴惴不安（）孜．．．．．．孜不倦（）大名鼎鼎（）．．．4.填空： 比作

，明。（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學殿堂的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’”從這句話我們體會到了，說（1）“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花”這句話把 從她們的成功經歷中，我得到的啟示是。5.課后題2、3、4。練P23六，補P30二、三、四、五。

10.輪椅上的霍金

1.重點字音：盧伽雷氏癥（）躋身（）寧愿（）．．．2.重點字形：打擾 震顫

悲憫

頂禮膜拜 3.填空：（1）霍

金的魅

力

不

僅

在于，更因為他是一 深深感動了大眾。

（2）霍金是一位，他被稱為“ ”，他撰寫的《 》在全世界擁有無數的讀者。4.課后題3、4。練P2

5三、四、五，補P3

3二、四。

11.一本男孩子必讀的書

1.重點字音：粘補（）扉頁（）身著（）棲身之．．處（）

2.重點字形：一艘

觸礁

3.重點搭配： 一把小鋸 一把斧子 一個籮筐 一支鳥槍 一把傘 一艘輪船

一只木筏 一句名言 一個（一座）荒島

4.填空：

（1）《一本男孩必讀的書》是，它的作者 在書中有一句名言是

。事實上確實如此：

，即使在 中，也終將會成為一個。我想用這樣的名言警句來勉勵自己堅持不懈、奮發向上

個。他 和 一個。

（2）第二小節中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）簡愛也好，夏洛蒂也好，霍金也罷，又或者是魯濱遜，他們都是。

5.背誦課文第13、14小節，課后題2、3。練P27三，補P36三、四、五。

練習三 的修改方法。老舍先生說：“一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得 ？ ？

？ ？”葉圣陶先生也說：“修改稿子不要

，要

。就是把全篇稿子。”。

【單元

（四）】

12.姥姥的剪紙

1.重點字音：擇菜（）刁難（）數九隆冬（）左鄰．．．右舍（）．薅草（）撩起（）

啃食（）．．．2.重點字形：清爽 耍賴 形象 3.重點字義：課后題3 4.填空：

（1）“刁難”的本義是

，在文中指，“挑剔”的本義是，在文中你還知道這樣的人物的故事嗎？請和大家分享一個

1．好文章是改出來的，單元三告訴了我們

2.金江寫的《從巖縫里長出來的小草》這一小詩讓我明白了 指，“耍賴” 的本義是，在文中指，“調皮蛋” 的本義是，在文中指。

（2）讀了第一小節，我知道了姥姥的剪紙非常受歡迎，那么，其中的原因一是因為姥姥

，二是因為。5.背誦課文12、13小節，課后題3、4，練P32五，補P40二、三、四。

13.牛郎織女

1.重點字音：趁機（）剝下來（）心急如焚（）．．．2.重點字形：玉簪 拽著 發誓 衰老 嚴厲懲罰 3.填空：

（1）《牛郎織女》和《 》《 》《 》被稱為四大民間故事。民間故事一般表到了勞動人民

，學習《牛郎織女》，我們認識了 的王母。

4.課后題3、4.練P34六，補P45四。

14.安塞腰鼓

1.重點字音：茂騰騰（）高粱（）旋風（）

亢奮．．．．．（）

驀然（）衣著（）旋轉（）．．．2.重點字形：高粱 棗樹 戰栗 磅礴 3.填空： 的牛郎，的織女，的老牛以及

（1）《安塞腰鼓》是我國當代作家 寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了 這一獨特的民間舞臺藝術，通過寫安塞腰鼓、、來贊美黃土高原人

的性格。課文按“

— — ”的順序呈現出“靜—鬧—靜”的表演過程。

（2）“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現在： ；

；

。

4.課后題3、4.練P37四，補P47二、三、四、五。

練習4 1.我們知道很多俗語，你能寫出來嗎？

講自然風光的俗語： 講土特產的俗語： 講民風民俗的俗語： 2．熟背俗語和與京劇有關的成語

【單元

（五）】

15.青海高原一株柳

1.重點字音：瞅見（）佇立（）

樹干（）赭紅色．．．．（）

一茬（）凝滯（）畏怯（）韌勁（）．．．． 婀娜（）廣袤無垠（）艱苦卓絕（）

．．．．2.重點字形：虐殺 摧毀 廣袤 彌漫 凝滯

覆蓋 灞河

3.填空：

（1）《青海高原——株柳》這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上

，經過、卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上，贊揚了柳樹，表現了作者的 之情。

（3）“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。”句中“神奇”是因為：這株柳樹挺立在，并形成了，它生命力。“望而生畏”是因為柳我還知道其他的俗語：

（2）我學過描寫柳的詩句： 樹不抱怨，頑強地。

（4）“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：（5）課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，目的是以家鄉灞河邊的柳柳來 青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳

的生命力。（6）由這

株

柳

你

由

想

到

哪

些

人物：、、、?? 4.課后題3、4.練P44二，補P

52四、五。

16.草原

1.重點字音：低吟（）襟飄帶舞（）

．．2.重點字形：衣襟 馬蹄聲 羞澀 衣裳 3.填空：

（1）《草原》是著名作家 寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上 景色以及蒙古族人民的、。（2）老舍是中國現代著名作家，原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《 》、《 》，小說《 》、《 》。

（3）文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“話”是 ；“別”是，“斜

陽”是。這句話的意思是：（4）“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指

（5）“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。” 這句中的“回味”指。4．小知識：蒙古族習俗——蒙古族以肉食、奶食為主，傳統吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達慕”大會、“摔 跤”是“那大慕”的主要內容。

5.課后題3、4.練P47五、六、七，補P5

5三、四。

17.麋鹿

1.重點字音：遁入（）分叉（）叉角（）殺戮（）．．．． 悄無聲息 ．3.填空： 和

歷，體現了國家對保護野生動物的。

（2）麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似、面似、蹄似、尾似，所以又被稱作“ ”。我國古代小說《 》中把它當作 的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科動物中最 的，蹄子，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是 色的，冬季為 色。我國最大的麝鹿保護區是。（3）我知道

珍

貴的國

家

保

護

動

物

還有：、、、、、等。

（4）“??是麋鹿野生放養的理想場所。”中的“放養”側重于自然生態環境下的。“只有??烏邦寺動物園里飼養的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受。（5）“數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲”中的“陸續”在文中指麋鹿。“流落在國外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿 ”。

5.課后題2、3，練P48四、五，補P59二、三、四。

練習5 1.《練習》背誦風速歌及《秋》。

【單元

（六）】 2.重點字形：跋涉 銷聲匿跡 顛沛流離 公爵

（1）《麋鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的，18.給家鄉孩子的信

1.重點字形：旅行 奉獻 花費 羨慕

2.填空：

（1）《給家鄉孩子的信》是一封，作家 爺爺在信中表達了，抒

發了。

（）書信格式包括五個部分：、、、和。

3、巴金原名，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《 》、《 》、《 》，愛情三部曲《 》、《 》、《 》；還有《 》、《 》、《隨想錄》等作品。

4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：、、、。

3.課后題2、3.練P

54三、四、五，補P6

2三、四。

19.錢學森

1.重點字音：魂牽夢繞（）運載火箭（）誠懇（）．．．2.重點字形：富裕 劈波斬浪 屈指一算 袒露

3.填空：

（1）《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發射所作的，贊揚了他。（2）按時間的先后順序課文第1自然段應放在放在第 自然段的后面，把它放在文章開頭是一種

的方法，這樣寫是為了。（3）小知識：

中國導彈之父——錢學森 交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產 世界光纖之父——高錕

飛機之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強

兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——歐幾里德 4.課后題2、3、4，練P56二、三，補6

5二、三。

20.詹天佑

1.重點字音：鐵路干線（）要挾（）交通要道（）．．． 狂風怒號（）阻撓（）勘測（）．．．2.重點字形：經緯 輕蔑 屈指一算 袒露 開鑿隧道 3.填空：

（1）《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑 的過程中，不怕帝國主義者，克服工程中的，提前完成修筑任務的事跡，表現了詹天佑。

（2）京張鐵路從 到，全長200公里，是聯系華北和西北的交通要道。（3）課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了、、三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

（4）“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權”中的“爭奪”是指。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。”這句中的“爭持”指。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。5.課后題2、3、4，練P58五，補70四。

21.鞋匠的兒子

1.重點字形：出身卑微

尷尬

毫不猶豫

2.填空：

（1）《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的，捍衛了尊嚴，贏得了大家的。

（2）參議人員對林肯的態度由 —— ——大笑—— ——，是因為林肯的 贏得了大家的感動和掌聲，所以一個鞋匠的兒子能成為國家的總統。

（3）課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現了林肯 的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而 ；第三個“永遠”表達了他對父親的。

（4）“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于

的局面。“完整的整體”指一個。這句話表達了林肯希望。

3.課后題2、3，練P60三，補73三。

練習6 1.我知道一個雙音節詞在自序上發生了變換后，會變成另一個意思相近或完全不同的詞，這叫

，如：

-、意思是相同的，又如：、-意思是不同的。

2.《大風歌》是西漢 所作，表現了他重新統一國家的雄心壯志。

【單元

（七）】

22.古詩兩首

1.重點字音：子聿（）為有源頭活水來（）徘徊（）．．．2.重點字形：工夫 終覺淺 絕知 徘徊

3.填空：

（1）《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人 的作品，他用冬夜讀書生發的感想來 小兒子子聿。這首詩深信導闡述了知與行之間的關系。這首詩告訴人們：。

（2）《觀書有感》是宋代著名理學家 的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們：。

4.課后題4、5，練P6

5三、四，補77二、三、四。

23.學與問

1.重點字音：興許（）

．2.重點字形：翱翔

3.填空：

（1）《學與問》這是一篇 的文章，課文圍繞“ ”這一中心論點，通過

和 的事例，告訴我們“ ”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學生要從小養成 的習慣。（2）“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”意思是，“始”為。句意：農歷四月，春去夏來。這首詩的后兩句是：。3.課后題3、4，練P67七，補8

1三、五。

24.大自然的文字

1.重點字音：預兆（）鐵砧（）

．．2.重點字形：鐵砧

3.填空：

（1）《大自然的文字》是一篇

，生動形象地介紹了 以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——、、、，告訴我們從中獲得的信息：。我在生活中還知道 也是大自然的文字，它告訴我們。（2）通過學習，我知道只有 才能學會認識大自然的文字。

4.課后題2、3，練P68二，補8

3二、三、四。

25.養成讀報的好習慣

1.重點字音：上癮（）．2.填空：

（1）

1、《養成讀報的好習慣》這是一篇，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。

2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先，再 ；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免。3.補86二、三、四。

練習7 1.背誦關于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

學和做1.“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”“兩耳不聞窗事，一心只讀圣賢書。”