第一篇：六語下期末詞語復習試卷

2014年春季六年級語文期末復習題【詞語】

班級 姓名 考號 成績：

必考考點：

1、理解詞語；

2、近義詞、反義詞；

3、詞語排序；

4、詞語歸類

5、成語；

6、諺語、歇后語、俗語

試題題型：

1、結合語境理解詞語；

2、寫近義詞、反義詞；

3、補充成語、諺語、歇后語、俗語；

4、選詞填空；

5、詞語排序、分類；

6、詞語搭配。試題難度：難度增大，考查內容有一部分來自課外。

一、從備選的詞語中選出恰當的詞語填入括號里，完全正確的一組是（）（2分）

① 歡呼 ②歡聚 ③歡笑 ④歡樂 ⑤歡唱

兒時，在故鄉那條小河里的小伙伴們戲水時的（）聲和抓魚時的（）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當時的（）。直到現在，我仍然希望能永遠和兒時的伙伴（）在那條小河邊。

A、③①④② B、①③④② C、③①②④ D、③⑤④②

二、與“奮不顧身”感情色彩相同的詞語是（）（2分）

A、詭計多端 B、一瀉千里 C、舍己為人 D、夸夸其談

三、用“望”字組五個詞，再分別填入句子中。（5分）

1、凡卡的生活沒有（）了，連豬狗都不如。

2、新年的鐘聲敲響時，我許了一個美好的（）。

3、小時候，我多么（）去省城玩一趟。

4、忙碌了一年，人們都（）今年有個好收成。

5、我對外來充滿了（）。

四、下面近義詞錯誤的一組是（）（2分）

A、毫不猶豫——當機立斷 B、無拘無束——自由自在 C、成足在胸——心中有數 D、心驚肉跳——泰然自若

五、將符合句子中畫線的意思的序號填在括號里。（14分）計較：A、計算比較 B、議論；打算 C、爭論

1、他對這些小事從不計較。（）

2、你不要和他計較了，氣壞了身體怎么辦？（）

琢磨：A、雕刻和打磨（玉石）B、加工使精美（指文章等）C、思索、思考

1、他正在琢磨著怎樣渡過這次難關。（）

2、再好的玉也要通過琢磨才能顯露它的光彩。（）沉重：A、分量重 B、責任大 C、思想負擔重

1、挑山工挑著沉重的擔子，比游人走得還快。（）

2、奶奶的突然離世使他的心情頃刻間變得沉重起來。（）

3、這副沉重的擔子只有他這樣的人才才能挑起來。（）

六、請將下列句子中畫線的俗語換成一個意思相當的四字成語。（8分）

1、人家沒有明確是說你，你去解釋，不是此地無銀三百兩嗎？（）

2、他的結局，對于那種這山望著那山高的的人，也是一個極好的教訓。（）

3、再不動動腦子，還是這樣干下去，肯定是井里打水往河里倒。（）

4、讓我這個大老粗在這么多人面前作報告，這不是趕鴨子上架嗎？（）

七、把下面句子畫線的部分換成一個恰當的成語。（8分）

1、活動結束了，我們就要離開少年宮，同學們都很留戀，誰也不肯離開。（）

2、考試開始了，同學們精神非常集中地答卷。（）

3、解放軍戰士奮勇向前，不顧生命危險，搶救落水兒童。（）

4、實現“四化”，是振興和安定國家的偉大事業。（）

八、按解釋填成語。（8分）

1、【 】言【 】語：簡短的話

2、【 】言【 】語：虛偽而動聽的話。

3、【 】言【 】語：為討人喜歡或哄騙人而說得十分動聽的話。

4、【 】言【 】語：背后制造、散布的污蔑誹謗之類的話。

九、將下列成語按感情色彩分類。（9分）

狗仗人勢 落花流水 情不自禁 萬古長青 欣欣向榮 鍥而不舍 水落石出 陰謀詭計 川流不息

1、褒義詞：

2、貶義詞：

3、中性詞：

十、根據詞語的不同意思造句。（8分）

新鮮：

1、新鮮，沒有枯萎：

2、少見的，稀奇的： 驕傲：

1、自以為了不起，看不起別人：

2、自豪：

十一、把下列成語按要求歸類，只填序號.(6分)A、愁眉苦臉 B、刻舟求劍 C、昂首闊步 D、萬紫千紅 E、成群結隊 F、奇花異草 G、興高采烈 H、成千上萬 I、不計其數J、坐井觀天 K、桃紅柳綠 L、掩耳盜鈴

1、用故事說明道理的：

2、說明數量、范圍的：

3、描寫人物外貌、神態的：

4、描寫自然景物的：

十二、把下面的諺語補充完整。（10分）

1、只要功夫深。

2、路遙知馬力。

3、在家前日好。

4、外行看熱鬧。

5、少壯不努力。

十三、將下列三國故事中的歇后語補充完整。（8分）

1、周瑜打黃蓋——（）

2、草船借箭——（）

3、張飛使計謀——（）

4、徐庶進曹營——（）

十四、照樣子，選擇下面的詞語填寫在給出的諺語后面。（4分）多讀 多問 多練 多思 多學

1、拳不離手，曲不離口——（）

2、三人同行，必有我師——（）

3、熟讀百遍，其義自見——（）

4、好學深思，必知其意——（）

十五、將下列三字俗語填入相應的括號內。（6）

A、替罪羊 B、睜眼瞎 C、門外漢 D、紙老虎 E、糊涂蟲 F、應聲蟲

1、不明事理的人。（）

2、外行的人。（）

3、外強中干的人。（）

4、隨聲附和的人。（）

5、目不識丁的人。（）

6、代人受過的人。（）2014年春季六年級語文期末復習題【詞語】

班級 姓名 考號 成績：

必考考點：

1、理解詞語；

2、近義詞、反義詞；

3、詞語排序；

4、詞語歸類

5、成語；

6、諺語、歇后語、俗語

試題題型：

1、結合語境理解詞語；

2、寫近義詞、反義詞；

3、補充成語、諺語、歇后語、俗語；

4、選詞填空；

5、詞語排序、分類；

6、詞語搭配。試題難度：難度增大，考查內容有一部分來自課外。

一、從備選的詞語中選出恰當的詞語填入括號里，完全正確的一組是【 A 】

①歡呼 ②歡聚 ③歡笑 ④歡樂 ⑤歡唱

兒時，在故鄉那條小河里的小伙伴們戲水時的（③）聲和抓魚時的（①）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當時的（④）。直到現在，我仍然希望能永遠和兒時的伙伴（②）在那條小河邊。

A、③①④② B、①③④② C、③①②④ D、③⑤④②

二、與“奮不顧身”感情色彩相同的詞語是（C）

B、詭計多端 B、一瀉千里 C、舍己為人 D、夸夸其談

三、用“望”字組五個詞，再分別填入句子中。

指望 愿望 渴望 盼望 期望

1、凡卡的生活沒有（指望）了，連豬狗都不如。

2、新年的鐘聲敲響時，我許了一個美好的（愿望）。

3、小時候，我多么（渴望）去省城玩一趟。

4、忙碌了一年，人們都（盼望）今年有個好收成。

5、我對外來充滿了（期望）。

四、下面近義詞錯誤的一組是（D）

A、毫不猶豫——當機立斷 B、無拘無束——自由自在 C、成足在胸——心中有數 D、心驚肉跳——泰然自若

五、將符合句子中畫線的意思的序號填在括號里。計較：A、計算比較 B、議論；打算 C、爭論

1、他對這些小事從不計較。（A）

2、你不要和他計較了，氣壞了身體怎么辦？（C）

琢磨：A、雕刻和打磨（玉石）B、加工使精美（指文章等）C、思索、思考

1、他正在琢磨著怎樣渡過這次難關。（C）

2、再好的玉也要通過琢磨才能顯露它的光彩。（A）沉重：A、分量重 B、責任大 C、思想負擔重

1、挑山工挑著沉重的擔子，比游人走得還快。（A）

2、奶奶的突然離世使他的心情頃刻間變得沉重起來。（C）

3、這副沉重的擔子只有他這樣的人才才能挑起來。（B）

六、請將下列句子中畫線的俗語換成一個意思相當的四字成語。

5、人家沒有明確是說你，你去解釋，不是此地無銀三百兩嗎？【欲蓋彌彰】

6、他的結局，對于那種這山望著那山高的的人，也是一個極好的教訓。【見異思遷】

7、再不動動腦子，還是這樣干下去，肯定是井里打水往河里倒。【徒勞無功】

8、讓我這個大老粗在這么多人面前作報告，這不是趕鴨子上架嗎？【強人所難】

七、把下面句子畫線的部分換成一個恰當的成語。（8分）

1、活動結束了，我們就要離開少年宮，同學們都很留戀，誰也不肯離開。（戀戀不舍或依依不舍）

2、考試開始了，同學們精神非常集中地答卷。（全神貫注或聚精會神）

3、解放軍戰士奮勇向前，不顧生命危險，搶救落水兒童。（奮不顧身）

4、實現“四化”，是振興和安定國家的偉大事業。（興國安邦）

八、按解釋填成語。（8分）

1、【三】言【兩】語：簡短的話

2、【花】言【巧 】語：虛偽而動聽的話。

3、【甜】言【蜜】語：為討人喜歡或哄騙人而說得十分動聽的話。

4、【流】言【蜚】語：背后制造、散布的污蔑誹謗之類的話。

九、將下列成語按感情色彩分類。（9分）

狗仗人勢 落花流水 情不自禁 萬古長青 欣欣向榮 鍥而不舍 水落石出 陰謀詭計 川流不息

1、褒義詞：萬古長青 欣欣向榮 鍥而不舍

2、貶義詞狗仗人勢 陰謀詭計 落花流水

2、中性詞： 情不自禁 水落石出 川流不息

十、根據詞語的不同意思造句。（8分）

新鮮：

1、新鮮，沒有枯萎：

2、少見的，稀奇的： 驕傲：

1、自以為了不起，看不起別人：

2、自豪：

十一、把下列成語按要求歸類，只填序號.(6分)A、愁眉苦臉 B、刻舟求劍 C、昂首闊步 D、萬紫千紅 E、成群結隊 F、奇花異草 G、興高采烈 H、成千上萬 I、不計其數J、坐井觀天 K、桃紅柳綠 L、掩耳盜鈴

1、用故事說明道理的： B J L

2、說明數量、范圍的： D E H I

3、描寫人物外貌、神態的： A C G

4、描寫自然景物的： F K

十二、把下面的諺語補充完整。（10分）

1、只要功夫深，鐵杵磨成針。

2、路遙知馬力，日久見人心。

3、在家千日好，出門時時難。

4、外行看熱鬧，內行看門道。

5、少壯不努力，老大徒傷悲。

十三、將下列三國故事中的歇后語補充完整。（8分）

1、周瑜打黃蓋——（一個愿打，一個愿挨）

2、草船借箭—（坐享其成、滿載而歸）

3、張飛使計謀——（粗中有細）

4、徐庶進曹營——（一言不發）

十四、照樣子，選擇下面的詞語填寫在給出的諺語后面。（4分）多讀 多問 多練 多思 多學

1、拳不離手，曲不離口——（多練）

2、三人同行，必有我師——（多問）

3、書讀百遍，其義自見——（多讀）

4、好學深思，必知其意——（多思）

十五、將下列三字俗語填入相應的括號內。（6）

A、替罪羊 B、睜眼瞎 C、門外漢 D、紙老虎 E、糊涂蟲 F、應聲蟲

1、不明事理的人。（糊涂蟲）

2、外行的人。（門外漢）

3、外強中干的人。（紙老虎）

4、隨聲附和的人。（應聲蟲）

5、目不識丁的人。（睜眼瞎）

6、代人受過的人。（替罪羊）

第二篇：六語期末交流試卷12

淮安啟英外國語學校六年級語文寒假作業(十二)

月日

一、看拼音，寫詞語。（10分）

lián düopái huáiní jiüngfùyùn?a shü()()()()()zh?u yǔtu? yùnchù jiüoquán h?ngxǐ shù

()()()()()

二、給下列詞語中帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）

瞭．（liào liáo）望薄．（b? báo）霧干癟．（biy bit）玄．（xián xuán）奘 深邃．（shuì suì）銷聲匿．（lì nì）跡藐．（miǎo mia）視奴．（nú lú）役

三、用“——”劃出下列詞語中的錯別字，并在括號內訂正。（4分）

銀裝素果()唇槍舌箭()深明大意()坦露心跡()悲憤欲決()神秘莫測()顛沛留離()披波斬浪()

四、判斷下列說法是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（10分）

⒈ 《把我的心臟帶回祖國》以人物語言為題，突出了法國音樂家肖邦對祖國強烈的愛。()⒉ 杜甫聽聞官軍收復薊北的消息后之所以那樣激動，主要是因為自己和家人可以結束漂泊不定的生活了。()

⒊ 《一本男孩子必讀的書》是一篇讀書筆記，作者是楊紅櫻。()⒋ 巴金爺爺為我們留下了千萬字的作品，如激流三部曲《霧》、《雨》、《電》。()⒌ 星星可以幫助水手們辨別方向，在大熊星座中能找到北極星，有北極星的那邊就是北方。()

五、選擇正確的詞語填空。（填序號）（6分）

A．嚴謹B．嚴格C．嚴厲D．嚴肅E．嚴峻F．嚴密 ⒈ 態度_________⒉ 目光_________⒊ 形勢_________⒋ 要求_________⒌ 作風_________⒍ 邏輯_________

六、句子練習。（4分）

⒈ 根據詞語的不同意思造句。

韌性（有彈性，不易折斷）：____________________________________________________ 韌性（堅韌的性格）：__________________________________________________________ ⒉ “問”是打開知識殿堂的金鑰匙；是通向成功之門的鋪路石，是________________________；

是________________________________________________。

七、根據課文或閱讀積累填空。（24分）

⒈ 總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字，這其實是告訴我們“____________，________________________”。（填詩句）

⒉ 老舍爺爺筆下的草原如詩如畫，羊群一會兒____________，____________，走在哪里________________________；蒙古族人民熱情好客，看，像被一陣風吹來的，____________。_______________，_______________，_______________，___________________________。

⒊ 青海高原上的那一株柳樹沒有抱怨命運，也沒有_____________________，而是__________________，以_____________________，終于造成了________________________。

⒋ 黃土高原生養了元氣淋漓的后生，孕育了令人驚心動魄的安塞腰鼓。每一個舞姿都________________________，每一個舞姿都________________________，每一個舞姿都________________________，每一個舞姿都使人________________________，⒌ 讀了《船長》一文，哈爾威船長那視死如歸，大義凜然的形象銘刻在我的心中——船長哈爾威，屹立在艦橋上，_____________________，_____________________，隨著輪船_____________________。人們_____________________，凝視著_____________________。

八、下列亂句有4種排列方法，其中正確的答案是_____________。（2分）

()它的外表涂著一層堅硬的強化陶瓷，挺漂亮，像只電爐。

()可是，當你把一只特制的鋁鍋放上去，一會兒功夫，鍋里的水便撲撲冒著熱氣。()目前，世界上有一種無火烹調器。

()有趣的是，刀叉、調羹等小東西放上去卻不會發熱，人站在旁邊也不會感到熱烘烘的。

()接上電源后，爐子并不發熱，也不見一點火苗。

A．⑷⑶⑴⑸⑵B．⑵⑷⑴⑸⑶C．⑴⑶⑸⑵⑷D．⑷⑴⑸⑶⑵

九、口語交際。

在“書香校園”的系列活動中，你一定讀過許多名著吧。請你仿照下面甲同學的發言，也敘述一部名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節，至少運用一個成語、名言警句或格言等。）

同學甲：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯提轄聽了金氏父母的哭訴毅然出手，三拳打死鎮關西，解救了金氏父女，他真不愧是一位見義勇為的英雄。

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

十、閱讀短文，回答問題。

（一）《詹天佑》節選（8分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常（激勵勉勵）工作人員說：“我們的工作首先要（精密精確），不能有一點兒馬虎，‘大概’，‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，（扛拎）著桿桿，（抬背）著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號（háo hào），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教（jiüo jiào）當地的農民，遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

⒈ 選擇正確的詞語或讀音，打“√”。（3分）

⒉ 讀選文的第一句話我們不僅體會到詹天佑修筑京張鐵路的堅定決心，還可以推測到上文寫的是____________________________________________________________。（1分）

⒊ 畫線句子是對詹天佑的_______________________描寫，可見他對工作人員要求嚴格。

文中還細致描寫了他一系列的行動，表現了他______________________________的精神。（用上一成語）（2分）

⒋ 用“~~~~”劃出描寫詹天佑心理活動的句子。（1分）

⒌ 讀了這段文字，你想對詹天佑說什么，請寫下來。（2分）

_____________________________________________________________________________

（二）成功的境界（8分）

上個世紀初，有個猶太少年，他做夢都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。

有一天，少年去請教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首練習曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家。”老人又問：“那你拉琴快樂嗎？”少年回答：“我非常快樂。”

于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對他說：“孩子，你現在非常的快樂，說明你已經成功了，對不對？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現在你已經是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，一世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！” 老人的一番話，讓少年恍然大悟。

于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對他說：“孩子，你現在非常的快樂，說明你已經成功了，對不對？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現在你已經是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，一世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！” 老人的一番話，讓少年恍然大悟。

于是在后來的日子里，少年不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當作調節生活獲得快樂的一種活動。他做什么事情都變得從容冷靜起來，不再刻意追求成功了。20年的年后，這個少年成了名震天下的物理學家。他就是影響世界進程的偉人：阿爾帕特·愛因斯坦。

⒈ 聯系上下文理解下列詞語的意思。（2分）

⑴沉吟片刻：_______________________________________________________________ ⑵恍然大悟：_______________________________________________________________ ⒉ 那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說課文中的依據。（2分）

__________________________________________________________________________ ⒊ 老琴師是怎么使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢想？（2分）

__________________________________________________________________________ ⒋ 短文要給人們什么啟示？（2分）

__________________________________________________________________________

十一、綜合改錯。（兩個錯別字，一處意思重復，一處語序顛倒，一處標點錯誤。）（5分）

乘車時，每個人都希望自己能有個坐位，這本來無可后非。但是，我們也應該看到那些年紀大的老人，只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，由于體質弱，競爭不過年輕人，他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內有沒有人想過這個問題。面對老弱病殘，我們讓個座不過是舉手之勞而已。

十二、作文。（30分）有些事做了以后，一定令你得意，比如，做出色香味俱全的菜肴；施展動人的歌喉；賽場上獲得佳績令周圍的人贊嘆??請你以“露一手”為題，寫一件令你得意的事，事件敘述要清楚、明白，要表達真情實感。

第三篇：關于小學語文六上期末復習試卷

一、知識庫(30分)

1、拼一拼，寫一寫。(7分)

quán suō huí móu hú lún tūn zǎo zhuó ěr bù qún

()()()()

Jiān chí tǐ yù duàn liàn, yǒu yǐ shēn tǐ jiàn kāng。

()

2、照樣子，寫詞語。(6分)

氣喘吁吁

模模糊糊

咄咄逼人

化險為夷

3、選詞填空。(4分)

發現 感受 珍惜 渴望

人們()幸福，卻往往在幸福之中()不到幸福，()不了幸福，更不會()幸福。

4、辨別。(2分)

“冠”的意思有兩種：①帽子②形狀像帽子在頂上的東西。

“張冠李戴”的“冠”應選第()種解釋。用另一種解釋可組詞()。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：()。

5填關聯詞，不要重復使用。(2分)

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

6、(1)造句(根據詞語的不同意思各造一個句子)

驕傲：自滿

驕傲：自豪

(2)誰能相信這是大自然的現實，而不是大膽的夢幻呢?(改陳述句)

(3)媽媽對我說：“我今天開會，你自己回家做飯。”(改轉述句)

(4)漁夫的妻子坐在火爐旁補一張破魚網。(縮句)

(5)大地一片新綠。(改比喻句)

(6)指南針是我國的四大發明。(修改病句)

二、積累園(14分)

1、我會填(3分)

()()不安()訴()腸()手()腳

()()有致()光()發 從()不()

2、課文(10分)

(1)你用純潔的清流，推動新的時代。

(2)九曲黃河萬里沙。你還在課外積累了描寫黃河的詩句：

(3)學了《學弈》你明白了：

(4)邊塞詩人()寫的()： 表現了作者對戊邊士兵的同情。

(5)羅森塔爾的實驗表明：

(6)《花臉》中我悟到的祖傳經驗是：

(7)我懷念的荷塘，在那里我認識了()和()

(8)()持作飯，采葵()。

()一時熟，不知()

第四篇：期末復習詞語運用

詞語運用

1.下列各句中的詞語使用不正確的一項是()A、人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，人類為自己取得這些成就而心曠神怡，以為揭開了大自然的奧秘。

B、人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。C、八寶酒，顧名思義，是八樣東西泡的酒。

D、他年近三十歲，留著“西洋裝”的頭，梳得蓬蓬的，油光可鑒。2.下列各句中的成語使用不正確的一項是()A、置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。

B、她從小就養成了自以為高人一等的優越感，即使在醫院要別人照顧，也依然盛氣凌人。C、他的文章沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。D、他對工作一向任勞任怨，勇挑重擔。

3.下列各句中的成語使用正確的一項是()A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。B、它們發現自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。

C、小明看大家都選擇她當班長，就見風使舵，很自然的也投了贊成票。

D、從不面帶微笑，不管你從事什么職業，不管穿什么服飾都不會有一種黯然失色的可能。4.下列各句中的成語使用不正確的一項是()A、陽春三月，公園里鳥語花香，花壇里，花團錦簇，美麗的風景令游人流連忘返。B、談起電腦，互聯網，他竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。C、我國已加入一帶一路，廣大群眾尤其是領導干部，一定要對有關規則做到胸有成竹。D、現有一種理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是不容置疑的，只能用遺傳解釋。5.下列各句中的詞語使用不正確的一項是()A、這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。B、于是點上一支煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C、這位所謂的專家在臺上絮絮叨叨，聲音沉悶，抑揚頓挫的宣揚他的學說。D、對于這些謠言，我保持緘默，因為我相信過不了多久它們就會不攻自破的。6.下列各句中的詞語使用不正確的一項是()A、他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。B、今天下雨忘了帶傘，淋了一身的水狼藉的跑了回來。

C、中國人民絕不允許任何形式的“臺獨”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領導人將把兩岸關系引向何方拭目以待。

D、俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值得一讀。7.下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A ．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養。

B ．慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C ．那受傷的小鳥見有人走近它，發出膽怯的叫聲。

D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。8.下列各句詞語使用正確的一項是（）

A．我們班的王芳和李紅青梅竹馬，她們像親姐妹一樣整天形影不離。B．經過刻苦訓練，李娜終于奪得2011年法國網球公開賽冠軍。

C．我市自然資源豐富，投資環境寬松，許多客商針鋒相對地前來投資興業。D．今天媽媽買了很多東西，其中一把新的咫尺是送給我的。9.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A．楊利偉對中國航天事業發展的戰略眼光，常常令同行俯首稱臣。

B．改革開放30年來，中國的迅猛發展讓人們由衷地贊嘆，也讓世界刮目相看。C．北海老街建筑的重檐、斗拱、花窗、牌坊等樣式，多姿多彩，令人目不暇接。

D．大型電視專題片《廉州說廉》的播出，讓此前鮮為人知的合浦史料吏跡被更多的人熟知。10.下列句子中詞語使用有誤的一項是（）A．在敦煌莫高窟眾多的石窟中，有許許多多栩栩如生、神采各異的飛天畫像。B．同學們在學習過程中遇到問題，要主動向老師請教，虛心求學，不恥下問。C．顛沛流離的生活雖然讓他過早的白了雙鬢，但也讓他明白了生活的真諦。D．寬恕別人的錯誤，是對自己最好的救贖。11.下列句子中詞語使用錯誤的一項是（）

A．帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種風聲鶴唳，引人注目的可能。

B．我們的工作是為了廣大群眾牟取幸福，所以，歡迎大家提意見和建議。C．它犀利的目光讓她感覺如芒刺在背，巴不得能逃離這個地方。D．看她委屈的模樣，他也不忍再詰責她了。12.下列各句中詞語使用不恰當的一項（）A．“冷血護工”虐待養老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。B．這孩子長得可真標致啊！

C．學生應多讀一些文質兼美的文章，從中斷章取義，反復斟酌。D．楊麗萍精心打造的舞劇《云南印象》，融民族風情和舞蹈藝術于一爐，令人嘆為觀止。13.下列語句中詞語使用不正確的一項是（）

A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢? B．某些食品生產經營企業鼠目寸光，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害百姓健康。C．與書為友能讓你獲益匪淺，將書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。D．胡先生原是南菁書院的高材生，不但深研舊學，并且博識前朝掌故。14.下列句子中詞語使用不恰當的一項是（）A．她成天長吁短嘆的，似乎有訴不盡的煩惱。

B．炮轟食品犯罪行為，維護百姓餐桌安全，是時代賦予新聞工作者義不容辭的責任。C．為保障游客權益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國家大力整頓了旅游市場。D．網絡交友是許多人玩膩的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個個前赴后繼地扎進去。15.下列句中成語運用錯誤的一項是（）

A.柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！

B.宋濂求學的經歷，說明若要學有所成，關鍵在于自己學習的不求甚解和有海誓山盟的崇高理想。

C.《木蘭詩》情節撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓中國的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞。D.金庸小說能夠在文學史上取得相當的地位，最根本的原因是他的武俠小說對傳統文化進行了苦心孤詣的梳理。16.下列句子中詞語使用不恰當的一項是（）

A．提起北京奧運會，人們就會想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。

B．面對突出的辦學成績，學校沒有停止前進的步伐，反而繼往開來地再次揚帆起程。C．我們很想把這個問題在會上當場拍板解決。

D．李娜沉著應戰、頑強拼搏，終于登上了法網公開冠軍寶座，實現了她夢寐以求的愿望。17.下列句中詞語使用錯誤的一項是（）A．小王對班級工作任勞任怨，很值得我們學習。

B．當克魯出現在媒體的眾目睽睽下，收購了一家瀕臨倒閉的狗舍時，喬治的疑心就更重了。C．偉大的革命先驅孫中山先生的雕像，端坐平視，神態安詳，栩栩如生。D．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。18.下列句子中詞語運用不恰當的一項是（）

A、我們老師范讀課文既流利又抑揚頓挫，很感染人。B、放學后，山村的校園里人已經很少了，真是人聲鼎沸。

C、鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是中國家喻戶曉的人物。D、對人不要吹毛求疵，應該寬容大度。

19.下列句子中詞語使用正確的一項是（）

A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚的小夜曲，令人心曠神怡。

B.在預防流感的主題班會上，小王說得頭頭是道，左右逢源，老師和同學們聽了贊嘆不已。C.黨員干部要真心實意為人民服務，多為人民謀取利益。D.今年五月，初二年級的同學在年級舉行的慶祝十四歲生日活動中，個個龍騰虎躍。20.下面句子中詞語使用不當的一項是（）

A．由于大雪天氣，回家的工人被迫在車站滯留三天。

B．為了完成這項艱巨的任務，科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。C．大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。D．我們做什么工作都不要拖泥帶水，應該速戰速決。21.下列各句中詞語使用有誤的一句是（）。A.日本福島核泄漏給人們帶來了不可名狀的恐懼。B.大青山連綿起伏，在蒼茫的夜色中顯得更加雄偉。

C.森林公園里，高低錯落的樹木鱗次櫛比，人們徜徉其中，流連忘返。

D.隨著2016年網絡直播的異軍突起，權威人士對這項新事物的美妙與危險眾說紛紜。22.下列各句中詞語使用恰當的一項是（）

A.發展低碳經濟首當其沖的是要堅持節約資源、保護環境的基本國策，協調資源利用和環境保護的關系，實現可持續發展。

B.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。

C.張雪同學在“做文明小公民”演講比賽中獲得了一等獎，全家人簡直是樂此不疲。D.英語老師非常幽默，把語法講得惟妙惟肖，讓同學們學得輕松，記得牢固。23.下面句子中詞語使用錯誤的一項是（）

A.登上鳳凰山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。B.自從校長提出“讀書工程”以來，全校師生趨之若鶩，讀書蔚然成風。C.葉圣陶先生說，蘇州園林是我國各地園林的標本。D.9月7日上午，日本海上保安廳在釣魚島海域以所謂“妨礙執行公務嫌疑”逮捕了船長詹其雄，這一恣意妄為的舉動再次激怒了中國人民。

24.下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A.我市新世界廣場“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”的圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。B.春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得不寒而栗。

C.設計者和匠師們因地制宜，挖空心思，修建成功的園林當然各個不同。

D.當電影《2012》里每一個微弱的生命不斷殊死掙扎時，那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了，渺小得無與倫比。

25.下列句子中加點成語運用不恰當的一項是（）。

A．那些滿帶真情實感，十分質樸淺顯的篇章，往往使我心動神移，不能自已。B．奶奶剛才還有說有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪里冒犯了她。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數游客前來觀賞。26.下列句子中詞語使用正確的一項是()A．媽媽在抽屜里翻來覆去好幾遍，可還是沒有找到自己的身份證。B．大家磕磕碰碰，轉彎抹角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

C．我，一個蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸的心。D．面對公安機關的審問，這個犯罪分子剛毅不屈，拒不承認自己人室搶劫的罪行。27.下列句子中詞語運用不恰當的一項是（）

A．雁棲湖的湖光山色，在濛濛細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。B．派出所里，警察們質問著那個盜竊他人財產的小偷。

C．在這么好的天氣里去郊游，同學們可以在大自然中盡情享受天倫之樂。D．為了能在中考中取得更優異的成績，小強同學常常廢寢忘食地學習。28.下列各句中詞語使用不恰當的一項是（）

A.遇到不懂的問題時，同學們總喜歡向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B.語言應該是發展的，規范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。C.宇宙間充滿了奧秘，等待人們去探索。

D.只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界。29.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．登山節期間，天氣晴好，來泰山旅游的中外游人絡繹不絕。

C.老舍經常深入到普通百姓之中，體驗他們的辛酸與快樂，才有膾炙人口的作品流傳于世。D．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學們目不暇接。30.下列句中詞語使用錯誤的一項是（）

A.我坐在觀光直升機上，透過舷窗，俯瞰無錫的山山水水，景色顯得格外秀美。

B.在第四屆藝術節朗誦比賽中，同學們那抑揚頓挫的聲調，滿懷激情的吟誦，給觀眾留下了深刻的印象。C.探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。

31.選出下列語句中詞語使用正確的一項。（）

A．這部電視劇講述了解放戰爭時期，國民黨勢如破竹，解放軍乘勝追擊，最終解放海南島的故事。

B．我們走到紅軍當年干革命的前線陣地、抗日報國的指揮前沿，身臨其境地感受了那些革命志士是在怎樣的環境下如何奮不顧身拋頭顱灑熱血的。

C．媽媽想起臨別時安安嘔心瀝血的哭喊，凄慘的哀求：“媽媽——安安也要——進城去——買書——”

D．近階段，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現在公眾面前，令人惴惴不安。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。（刪去“其原因”或“因為”）

B．“一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）

C．在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯網+”創業的大軍中。（刪去“使”）

D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調到“歡迎”前面）

4．下列句子中沒有語病的一項是：（）（（2分）

A．“一帶一路”和亞投行是各國記者在博鰲亞洲論壇上報道。

B．馬航MH370航班的神秘失蹤，一步步成為正在民用航空歷史上最令人震驚的事件和最讓人費解的謎案。C．2015年我國計劃發射4顆“北斗”全球導航衛星，對全球導航衛星系統中的新技術進行驗證。

D．創造力是人類特有的一種綜合性本領，區分一個人是否擁有創造力，主要根據是留意自己細小的想法。3.下列病句修改錯誤的一項是（D）。（3分）A.通過漢字聽寫大賽，使人們進一步認識了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）B.昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.一個人能否成為正真的讀者，關鍵在于他青少年時期養成良好的讀書習慣。（在“養成”前加上“是否”）D.《標準漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習教材。（刪去“為”）3．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．俄羅斯舉行規模空前的閱兵式，目的在于向人們發出珍愛和平，反對戰爭對人類虐殺。

B．在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災，減災的意識。C．要實現中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發揚奮發圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。D．為了提高同學們的語文素養，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。5.下列句子中沒有語病的一項是（3分）（）

A．在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎設施損壞嚴重，救援工作很難開展。B．社區“我為保護古井出份力”活動彰顯了這樣的理念：“五水共治”不只是政府的事，它還需要我們每一個市民的積極參與。C．她工作能力強，擔任初三（2）班班長和校學生會主席兩個重要崗位，多次組織學校大型的文藝活動和體育比賽。D．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現了我國傳統的愛國情懷和民族氣節是一脈相承的。

第五篇：2017-2018學年下期末閱讀理解復習---詞語賞析

2017-2018學年下期末閱讀理解復習---詞語賞析

一、理解詞語的方法

1、分析綜合法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別注解，然后再綜合起來確定整個詞語的意義。如《燕子》“生趣”--生活的情趣、樂趣；“愧疚”--愧，慚愧；疚，對自己的錯誤感到內心痛苦。合起來就是“慚愧不安”。“橫切面”--橫著切留下的面。“果然”--然，樣子；果真這樣子。悠然--悠閑的樣子.2．同義換詞法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。“頃刻間”--一剎那、一瞬間、一霎時、轉眼間等，形容時間極短； “清晰”--非常清楚； “舉薦”--推薦。“疲憊”，近義詞是疲乏，詞義就是非常疲乏。

3．反義否定法。即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。“不生疏”--熟悉，“隱藏”--不暴露、不敗露； “嫻熟”--不生疏；“冷落”，反義詞是熱鬧，詞義是不夠熱鬧。“鎮定”是不慌亂。

4．拆拼法。即把表示簡稱或數字縮語的詞語拆開來組詞，再合起來。“焦躁”--焦慮、煩躁； “優雅”--優美雅致； “辭職”--辭掉職務； “難免”--難以避免；“懇求”，懇，誠懇；求，請求。

5．重新組合法。“循規蹈矩”--循蹈規矩； “輕而易舉”--輕易而舉（做事容易，不費力氣）； “心滿意足”--心意滿足； “翻山越嶺”--翻越山嶺；“風平浪靜”--風浪平靜； “調兵遣將”--調遣兵將；無憂無慮--無憂慮；

6．成語一般要分三步解。一解字意，二解原義，三解比喻或引伸義。如“守株待兔”一解：株，樹樁。二解本義：守著樹樁等待撞死的兔子。三解比喻義：得到一次偶然的機會不放。“淺嘗輒止”--輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。練習3“囫圇吞棗”--囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。練習4“含辛茹苦”--辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。

7．就地取材法。用文中句子解釋詞語。課文中的詞語，并不是孤立存在的，往往可以借助前后聯系的方法，給予解釋。“西雙版納的熱帶雨林像翡翠雕成的世界”。“翡翠雕成的世界”是什么樣的呢?就是課文中描寫的“蝴蝶是綠的，蜥蜴是綠的，就連篩下樹叢的陽光也像綠寶石一樣明麗。”

8．描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。如：蹣跚－腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子。9．比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。如：車水馬龍－車子象流水，馬好象游龍。形容來往車馬連續不斷，非常熱鬧。

10．語境聯系法。指聯系上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。如：“地下”一詞人們都知道它的含義，但在“地下革命黨”中，“地下”則指隱藏自己的真實身份，不被敵人發覺。

11．說明解釋法。指用簡要的文字來說明詞語的意思。對有些成語和名詞還需要指明詞語的出處、演變過程，現在的意思等，以防望文生義。如：上腭－口腔的上部，分隔口腔和鼻腔的組織，統稱上腭；班門弄斧－古時候某人在巧匠魯班門前擺弄斧子，現在指在行家面前顯示本領。

12．舉例法。有些詞語如果硬性地給它下定義往往弄不準確，可以通過列舉事例進行講解。如：分秒必爭－非常珍惜時間，同學們對學習時間抓得很緊，課堂上一分一秒的時間也不放過。這真是“分秒必爭、惜時如金”啊！

13.詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如“碰壁”原指把頭撞在墻上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話：“碰墻”指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。

二、實戰演練，題型解析

1.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。請賞析“鉆”的表達效果。格式：本義+句中義+情感義

1.答案：“鉆”字是鉆洞的意思（詞義），生動形象地寫出了小草破土而出的擠勁（句中義），表現了小草頑強的生命力（情感義）。

2.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。分析句中劃橫線詞語的作用。

格式：運用了·······一系列動詞，寫出了·······內容/特點，表達出了········情感。

2.答案：運用“攀、縮、傾”一系列的動詞，生動傳神的刻畫出了爸爸爬月臺時艱難的樣子（內容），表達了父親對我深深的愛（情感）。

3.我很貪婪地啃著瓜果，母親在一旁心滿意足地笑著 賞析文中畫橫線詞語的表達效果。

格式：運用了·····詞語，生動形象寫出了·····內容，表達······情感。

3.答案：運用貪婪和動詞“啃”，生動形象地蟹醋了我大口大口吃瓜果的情狀，表達出了我對家鄉瓜果的喜愛之情。心滿意足準確的寫出母親當時看著我吃瓜果時的欣慰，表達出了母親對我的愛。

4.他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。請賞析劃橫線詞語的表達效果。

格式：寫出了人物··特點，表達了對···的情感

4.答案：運用“啃”和“嘖嘖”生動形象寫出了“絡腮胡子”吃相不雅，“剛從油鍋里浸過一般”運用夸張修辭手法，突出了絡腮胡子臉面油膩的特點，劃線句子傳神表達出了“我”對“絡腮胡子”的厭惡之情。

攢錢

那天晚上，我在燈下寫作業，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，到換著穿。他自己這樣節省，為的是讓我們能吃好穿好好好讀書。望著媽媽銷售的兩旁，我突然萌發了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學紛紛用過去。我忍不住把手伸向口袋，可以想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能的伸回了手。

就這樣，我攢齊了前。一份份，一角角的湊。那錢里包含多少次的渴望，多少次的忍耐。幾年過去了，終于等來了母親的生日。當我把自己的零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，他先是一愣，隨即一把把我摟到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”

我也能夠行動正式自己長大了。長大的含義，其實并不復雜。

5.那錢里包含多少次的渴望，多少次的忍耐。聯系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？

6.結合文章內容，寫出“長大的含義指的是什么”

答案：5.渴望。是指 希望給媽媽買一件新衣服。忍耐 是指本文主人公 為了攢錢 舍不得買東西吃。

6.長大的含義 ： 是指一個孩子懂得為媽做一點事情。懂得體量別人。

高貴的捐贈

①這是一場慘痛的災難。一場大火，奪去了這個家庭女主人的生命，吞噬了這個家庭所有的財產，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

②我是在災難后的第二天去看望他們的，帶去了一點點錢，算是對他們的捐贈。在捐贈的人群中，有一對母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈的，卻呆在人群的外圍。那個母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。

③我猜測，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發現自己的猜測錯了。那位母親正在指著地上的那堆東西對女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個破舊的玩具熊呢?” ④小女孩有些局促不安，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?”高貴的捐贈 閱讀答案(2011十堰中考語文閱讀題)⑤小女孩抬起頭來，有點手足無措，但最終還是小聲說：“我，舍不得。” ⑥停了幾秒，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因為小女孩提問的樣子實在是大可愛了，“當然不會，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點了點頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準備好的一點點錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色己經蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。”她的眼淚順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地突出了聲，轉身跑開了。⑧我終于明白了??

⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?” ⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，我的眼睛也潮濕了，是因為;她驕傲，是因為 我的已經也濕潤了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈，它讓所有的大人汗顏。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。7.文章結尾三次用到了“高貴”一詞，請結合語境分別指出其中含義。(1)高貴的捐贈：(2)高貴的母親：(3)高貴的花：

7.答案：①高貴的捐贈的“高貴”：不僅捐出了媽媽，還有充滿童真的無私的愛心。②高貴的母親的“高貴”：言傳身教讓善心傳承。③高貴的花的“高貴”：認識到“愛是將自己最好最寶貴的東西送給別人”并承接母親的善心，按照自己的理解將這種善心發揚光大。(①扣住“無私的愛心”，1分;②扣住“傳承”，1分;③扣住“認識到并發揚光大”，1分。)