第一篇：對外漢語課程實習教案編寫要求及模版

對外漢語專業教學方向課程實習

教案編寫要求

教案指教師教學的具體方案，是教師授課的重要依據，對于初登講臺的教師而言，一般應編寫詳案，即詳細教案。

為更好地引導大家打下堅實的編寫教案的功底，特在此對教案的編寫提出如下要求，并附上編寫格式模版。

教案要包括以下部分： 1．章節名稱

2．教學目的：即要達到的具體目標，如教會幾個生字、生詞、對課文的分段及理解等。

3．課時安排：本章（節）具體需要幾個課時，第5項按照該課時來編寫教學步驟和教學內容。

4．教學重點、難點：教學中要求學生掌握的重點，以及教授中的難點。

5．教學過程：按照教學步驟，寫出教學內容、師生互動內容、課堂練習內容等。

6．教學環境及教具準備 7．作業：課后作業及要求。

8．教學參考資料：教學參考書《xxxxxx》，XXXX 附件：教案模版

教 案

一、章節名稱 漢語拼音教學

二、教學目的：

1、讓學生了解正確的漢語發音方法

2、能夠通過拼音認讀漢字

3、能夠認讀漢字一到十

4.、能夠說出簡單常用的漢語日常用語

三、課時安排：共6 課時，一課時為兩小時

四、教學重、難點：

1、教學重點

聲韻母的正確讀法以及聲韻母拼合

2、教學難點：

聲韻母的正確發音，j q x z c s zh ch sh ü的發音為教學難點之一，各種聲韻母的拼合是又一教學難點。

五、教學過程 教學內容及步驟：

第一課時

1、教學內容：單韻母的基本發音，包括a o e i u ü，老師先寫出這六個單韻母，展示它們的正確寫法，老師附聲調朗讀，學生跟讀。（1）老師先在紙上展示如何正確的書寫，以便學生正確認讀。（2）老師大聲附聲調朗讀這六個單韻母，然后學生跟讀。

（3）老師糾正學生在跟讀時產生的錯誤，并增加示范次數，增加學生的練習次數。在教ü的正確發音時有兩種方法，一種是過渡練習法，由u開始，嘴唇向中間收緊，然后發出ü；一種是手勢展示法，以手為舌，向其展示發ü這個音的正確是舌位。

（4）用手勢法向其展示如何正確的發出每個聲調，二聲和四聲為教學重點。教二聲的讀法時，老師發音的同時伴隨由低到高向上揚起的手勢，向學生展示二聲的正確讀法。教四聲時，則使用由高到低降落的手勢。

（5）在有富裕時間的條件下教授漢語一到十的認讀。為增加其學習興趣，可以拿出人民幣，展示中國錢幣上的壹到拾，增加一些生活常識，并展示中國人常用的從一到十的手勢。

2、師生互動內容：主要以老師朗讀，學生跟讀為主。也可以增加書寫這六個韻母的環節，由老師朗讀學生寫或是讓學生自己邊讀邊寫。數字的教學則不要求學生會寫，能讀出來就行。

3、課堂練習內容：課堂練習以學生自己大聲朗讀為主要練習方式，在有富裕時間的條件下，可讓其一遍寫一遍讀，包括四個聲調在內。練習完成后留出家庭作業，將這六個韻母和十個數字朗讀幾遍，特別要求學生要留意聲調的正確讀法。

六、教學環境及教具準備

1、教學環境

在平和英語的空閑課室內進行一對一教學，相對安靜的教學環境有利于學生能夠聽清楚老師的發音，并從自己的發音中找到不足。

2、教具

語音教學的教具以書本為主。在數字教學時準備不同面值的人民幣。

七、課后作業及要求

大聲朗讀課上所教的六個單韻母，要求五遍以上，在朗讀時應該特別注意聲調的正確發音。鞏固一到十的認讀，不要求書寫。

八、教學參考書

教學參考書《快樂漢語》 人民教育出版社

第二課時

1、教學內容：

2、師生互動內容：

3、課堂練習內容：

六、教學環境及教具準備：

七、作業：課后作業及要求。

作業要求:

八、教學參考資料：

備注：每次實習結束，要上交2課時的實習教案。實習教案占課程實習分數的20%。

第二篇：對外漢語教師如何編寫教案

對外漢語教師如何編寫教案

教師必須備有教案。隨著漢語的推廣，對外漢語教學在很多地方已經普及，要想掌控一堂對外漢語教學課堂，必備要素就是教案的編寫。與普通的教學教案一樣，對外漢語教案也包括幾大方面：教學目標與要求、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程。

1.教學目標與要求：

“目標”是籠統的，如：能正確地辯音辯調，擴大詞匯量，掌握新的表達方式，加強口頭和筆頭成段表達的技能訓練。

“要求”是具體的，如：學習多少個詞語，掌握多少個語法點，能運用某種句式進行會話。可以將目標與要求合在一起寫，所用的動詞是：學習、掌握、了解、理解、區別、分辨、拼讀、使用、運用、表達??.教學重點：

抓語言項目：

語音：聲調、輕聲、兒化、語流變調；

詞匯：近義詞、同音詞、多義詞、聯綿詞、成語、慣用語

語法：量詞、語氣詞、助詞、“把”字句、各類補語、特殊句式、語序

功能——意念（介紹、請求、同意、反對、感謝、道歉、看法、意愿??）

3、教學難點

在教學重點的基礎上，學生很難掌握的，對于基礎好的學生要求掌握，對于成績不好的學生，要求可以稍微低一點，不要求起完全掌握。.教學方法（包括輔助教學手段）

直接法：用詞典上的定義，用學生已學的舊詞解釋??

直觀法：教具、圖表、動作、表情、多媒體課件??

情景法：設計情景、利用實地情景??

其他：模仿、重復、替換、對比；問答、啟發、引導、歸納、演繹?? 5．教學過程（教學步驟、時間分配）

課堂教學的主要環節，以教學過程的“感知、理解、鞏固、運用”四個階段為基礎。語言課的教學有五個主要環節：

步驟：

組織教學→復習檢查→講練新課→新課小結→布置作業

各環節所占的時間比重、內容方式（以100分鐘為例）

（1）組織教學：2分鐘~5分鐘

點名、問候、用輕松的話題活躍氣氛、介紹本節課的教學目標和內容。

內容導入：文化導入、舊知導入、情景導入、教具導入、隨機導入

方法：提問、回憶、講述、對比、游戲??（2）復習檢查：10分鐘~15分鐘

檢查與鞏固：聽寫、快速問答、復述、講解作業中的問題??（3）講練新課：70分鐘~80分鐘（講：三分之一，練：三分之二）

強調精講多練，注重運用，師生互動，精心設計板書，進行情景操練 l

一般順序：朗讀——詞語講解——分段——提問和回答——歸納段落大意——講授語法點——操練

（4）新課小結：2分鐘~5分鐘

歸納總結新的語言點、重點內容??（5）布置作業：2分鐘~5分鐘

造句、作文、預習??

快來陜西師范大學City&Guilds考試中心，體驗最專業的對外漢語課程，考取最具權威的City&Guilds國際教師資格，成為真正通行全球的專業國際漢語教師！

第三篇：教案編寫要求

陜西科技大學教案編寫要求

2013-07-11 14:59 教務處

一、教案的涵義

(點擊： 73)

教案是教師根據課程教學大綱和教材內容，針對不同層次，不同專業學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現，是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質、教學水平、教學思路和教學經驗，反映了教師掌握教學大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。

二、編寫教案的意義

1、理清授課思路，指導教學實施，保證授課質量。

2、積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。

3、有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質量監控。

三、教案的基本內容

教案的基本內容包括章、節（或課題、單元）名稱、授課學時、目的要求、重點、難點、教學組織(教學方法、教學手段)、課后作業（包括課后復習預習內容）、授課小結和教學內容等。

教學目的要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內容，備課中考慮課堂教學目標,使學生通過本次課堂的學習，達到預期的效果。

重點、難點:是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點，教師在備課時要詳細列出。

教學組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環節進行設計，制定出具體方案。

1）教學方法：教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、練習法(習題或操作課)、案例法等等。既

可以采用單一的教學方法,也可以是幾種教學方法的綜合運用.2）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、多媒體、影像、課件、標本、掛圖、模型等。

課后作業（包括課外復習預習內容）：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業，包括利用網絡優質教學資源進行課程預習和復習，培養學生自主學習能力。

授課小結：根據學生課后學習的效果進行填寫。進行課后評價與反思等。包括課前教學設計中，預期的教學目標是否達到？采用的教學方法和手段是否適合學生？是否達到了最佳效果？是否需要進行適當的改進？教學難點設置是否準確？應當如何修正和改變等。

教學內容：教案的主體部分，是教師根據教學大綱的規定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解、細化、組織和發揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。

四、教案的編寫要求

1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的、重點、難點及教學方法等做出具體的設計。

2、教案的編制可以按照一個章節撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容(知識單元)撰寫，教師應當根據課程性質選擇相應的撰寫方式。

3、教案除反映教學內容外,還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存。

4、教師撰寫教案時，措辭要準確，用語要規范，圖表要清晰。

5、教案不是教學大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿，不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。

6、提倡每位教師的教案寫出有自己風格、特點的教案。

附件【陜西科技大學教案.doc】

第四篇：教案編寫要求

萊西市機械工程學校教案編寫要求

一、教案的含義

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。

二、編制程序

教案編寫應充分發揮備課組集體備課的力量，分五個步驟進行操作。主備人研讀教學大綱、教科書等材料（文本、資料、學情）——先行編寫——說課討論——修改完善——審核定稿。

三、教案的構成要素

1、教學目標。

2、教學內容。通過認真備課選定適當的教學內容，需考慮是否有利于完成教學目標，是否能提高學生的積極性及符合學生的實際情況等問題。

3、教師的教學活動。教師在授課中的行為，如板書、講解、演示、提問、強化等活動，要在教案上寫明。

4、學生的行為。在編制教案時，要預想學生的學習活動，還要準確把握學生的實際情況。另外，教學活動是在師生的相互作用中發展的，教師的行為會引起學生行為的變化，學生的行為也反饋給教師，用以調整教師行為，因此，編制教案要把教師行為與學生行為結合起來考慮。

5、教學媒體。在教案中應寫明將要使用的教學媒體，以及

媒體使用的恰當方式。

6、時間分配。要注明每個教學活動的時間長度，將教學形式結構化。這樣有利于控制教學過程的每一個環節，并使教案更具有實效性和針對性。

四、教案的編寫要求

教案的組成：課題、課型、課時、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學工具、教學過程、板書設計、教學反思十一項內容。

（一）課題：說明本節課名稱

（二）課型：說明是新授課，習題課、還是復習課

（三）課時：說明幾課時

（四）教學目標

說明本節課所要完成的教學任務。應從“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度設定目標，從有利于學生發展的角度去思考，既要符合課程和教材的要求，更要符合學生的認知規律。目標要切實可行，可操作、可檢測。一般分為了解、理解和掌握三個層次。根據教學大綱確定本節課相應的目的和要求，根據具體需要，還可以增加“識記”，如識記某些重要的概念、公式、定理、結論等。

（五）教學重點

說明本節課所必須解決的關鍵性問題。不僅要有知識內容的重點，還要有學生技能發展的重點。一般為1-2個，也就是要求學生掌握的內容。屬于重點的教學內容，應該在教案和教學中體

現出來。如：在教案中所占的篇幅應相對較多，講授時所花的時間最多，投入的精力最大，采用的方法最為恰當等。這就是我們平時所說的“突出重點”。

（六）教學難點

說明本節課的學習時易產生困難和障礙的知識點。要著重分析學生在知識構建和方法內化的過程中可能遇到的難點。如：在教案中應體現出方法的針對性、靈活性和有效性，在講授時所花的時間相對較多，投入的精力相對較大。

（七）教學方法

說明本節課教學過程中使用的教法和學法。不求統一的模式，不求統一的方法，但要注重引導自學，注重啟發思維，注重激勵參與，注重合作學習，注重聯系實際，注重鼓勵質疑。倡導教學靈活性、多樣性和實效性的統一。常用的教學方法一般有講授法、談話法（提問、問答）、案例分析法、演示法、實驗法、練習法等。為了提高課堂教學效果，提高學生學習的積極性、建議設計師生互動環節。

（八）教學工具：說明本節課教學過程中使用的輔助工具

（九）教學過程

說明教學進行的內容、方法步驟。這部分是教案設計的重點，必須寫得具體。要注重創設問題情境引導學生的學習，把以問題作線索來組織教學作為過程設計的重要策略。教學過程不僅要有知識的內容和呈現的程序，還要有具體的教學方法，尤其是指導學生學習的方法、手段。要重視組織學生自主、合作、探究學習，以及引導學生討論、交流、評價。活動的安排要明確，教學過程中必須要有練習的設計，并安排當堂訓練，練習后要及時評價，反饋矯正。

練習的難度要有層次，對難度大的要給出標識，加強基礎訓練。教學過程后期師生共同進行小結與評價。教學過程還可結合具體內容適時地組織學生反思和質疑，以進一步突出重點和突破難點。

教學過程一般可以分作以下七個環節：

1、組織教學：其目的是使學生有組織地進行學習，自覺遵守紀律，從而確保教學工作正常而有序地進行。組織教學亦應貫徹于此后的各教學環節之中。

2、出示目標：其目的是讓學生明確學習目標，有針對性的學習。

3、導入新課：通過對已學知識進行復習、鞏固、加深，有目的的加強新舊知識的聯系，使原有的知識再現為學習新課而必需的知識，進而引入新課，并設法激起學生對學習新課的興趣和動機。

4、講授新課（“633”教學模式、“723”實訓模式運用）：這是教學過程的重要組成部分，旨在使學生掌握新知識和發展新能力。教師在講授時，根據新舊知識的聯系，運用有關的教學原則和教學方法，用清晰的表達，條理的板書，將本課的內容、要點，準確無誤地傳授給學生并指導他們進行學習。講授新課是整個教學的主干部分，占用時間最多，一般以占用一堂課的1/3～1/

2時間為宜。

5、目標檢測：是為了加深對本節課所學內容的理解，檢查學生理解、掌握的情況，檢測目標的達成度，發現問題及時彌補，使所學知識得到及時鞏固，并形成一定的技能，也為完成課外作業做好準備。目標檢測要做到重點突出、綱目分明，切忌簡單重復，宜控制在5～10分鐘內。

6、歸納小結：由師生一同歸納本節課所學的知識內容，采用教師提問、學生總結復述、當堂作業練習等方法，重點點評學生表現情況，讓學生談收獲（知識、能力方面）。

7、布置作業：目的在于進一步鞏固所學知識，培養學生獨立工作的能力。布置課外作業時，要求應明確具體，內容要具有典型代表性。作業的類型主要有：閱讀參考書和專業文獻；背誦需要熟記的定義、公式或詞句等；熟記有關事實、概念、定理、公式和法則；演算習題，解答問題，完成作文或實驗報告；預習和復習教材的有關內容；進行各種技能、技巧的鍛煉，社會調查、實地測量等等。

布置作業應遵循的要求：（1）內容要符合教學大綱的要求，并具有代表性；（2）分量適當，難易適度；（3）要向學生提出明確要求，并規定完成的時間。

上述七個環節只是教學過程的基本環節，也是編寫教案的基本環節，但并非所有教學都必須經過這七個環節，教師在設計教學時可以參考選用，不可一味地生搬硬套。

（十）板書設計：說明上課時準備寫在黑板上的內容及版塊

設計，主要為本節課重點及核心內容。

（十一）教學反思：即對教學的結果進行反思，它常常以“教學后記”或“心得體會”的形式反映出來。每一次課下來，總有許多成功和不足的地方。長期堅持教學反思，是許多優秀教育家的一條成功經驗，因為教學反思有利于改進教學、提高教學質量。教學反思，一是要遵循“及時性原則”，即及時記錄教學的得與失；二是要親筆記錄。

五、教案模板 見附件1。

萊西市機械工程學校

2014年12月12日

第五篇：教案編寫格式要求

扶溝縣新村小學教案格式要求

一、編寫模板需下載群共享下冊最新模板。

二、語文數學具體格式要求為：

1、大標題（課題名稱）：三號宋體加粗。位置“居中”！

2、小標題（備課人、備課時間、教學流程）：小四號宋體加粗。其中，備課人和備課時間位置“居中”！教學流程格式采用一致，位置“左對齊”放置。

3、正文：小四號宋體。每個段落需設置格式為：段落首行縮進2個字符，多倍行距1.25，段前段后0行，左右側縮進為0，編寫的時候注意格式照齊！

4、編寫的時候注意頁面右上角的頁腳部分填好年級和科目，字體中間不留空格，位置為右對齊。

三、英語格式要求為：

1、大標題（課題名稱）：三號Times New Roman加粗。位置“居中”！

2、小標題（備課人、備課時間、教學流程）：小三號Times New Roman加粗。其中，備課人和備課時間位置“居中”！教學流程格式采用一致，位置“左對齊”放置。

3、正文：四號Times New Roman。每個段落需設置格式為：段落首行縮進2個字符，多倍行距1.25，段前段后0行，左右側縮進為0，編寫的時候注意格式照齊！

4、教案中出現漢字部分字體格式為小四宋體。注意頁面右上角的頁腳部分為Grade** XinCun primary chool,格式為Times New Roman 五號加粗。

四、發送教案的時候統一命名為“**年級**教案”。

扶溝縣新村小學2014-02