第一篇：某某中學2015屆初中畢業班教師中考科目質量考核方案

某某中學2015屆畢業班教師中考科目質量考核方案

(2015年1月某某中學教代會通過)為強化管理，貫徹執行《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，充分調動教師工作積極性、主動性和創造性，達到全面提高民族素質，多出人才，出好人才的目標，特制訂2015屆中考考核及獎懲辦法：

一、總任務與總獎金額

1、確保完成縣下達定向招生總任務數情況下，按下列方案執行（1）、達到一中統招線按每生獎勵2500元。（獎金E1）（2）、達到一中定向線，獎勵方式按完成情況計算：（獎金E2）

完成縣下達的定向生任務數的100%以上，按每生獎勵2000元計算：完成縣下達的定向生任務數的90%以上的，按每生獎勵1500元計算；完成縣下達的定向生任務數的90%及以下的，按每生獎勵1000元計算。

注：外寄考生不納入考核。

2、“四率”綜合評估獲縣級獎勵三等獎以上，按縣三等獎5000元×4班，二等獎6000元×4班，縣一等獎8000元×4班，給予配套獎勵。（獎金E3）

3、教學管理配套獎（不占用畢業班教師的獎金）按以上1項和2項的總獎金額的30%，獎勵行政人員。

二、獎金分配辦法

1、按總獎金的（E1+E2+E3）50%平均分配給2015屆中考科任教師。

2、以班級為單位，總獎金的50%按各班級一中上線人數計算獎金。

語文、數學、英語占獎金金額45%（按鞏固率、優秀率和及格率考核分配，下同），物理、化學占獎金總額20%，會考科目生物、地理、政治、歷史和體育占獎金總額的35%。

計算辦法：班級獎金總額E=E1+E2+E3

3、以班級為單位的科任教師獎金計算方法。

班級鞏固率 學科及格率 學科優秀率

個人得分Q=----------------×15+----------------×30----------------×45 97% 該科縣及格率 該科縣優秀率

共兩頁

班級獎金總額E×W

個人獎金G=---------------------------×教師個人得分Q A類科的任課教師Q分之和

說明：

（1）班級中考與考人數

班級鞏固率=----------------------×100% 九年級期初班級人數

學科及格人數

學科的及格率=-----------------×100% 在校生與考人數 學科優秀人數

學科的優秀率=-------------------×100% 在校生與考人數

W：語文、數學、英語占45%，物理、化學占20%，地理、生物、政治、歷史、體育占35%。A類：語數英三科為一類，物理、化學為一類，地理、生物、政治、歷史、體育為一類。（2）以上數據以市、縣招生辦提供的中考成績為依據，A、B、C、D等級分別等同于優秀、良好、及格和不及格，無數據的科目按該類科目的平均值計算。

（3）特例：學生如果語數英總分上一中錄取線，但因等級未達標而不能錄取的，1個沒能錄取，扣除該科任教師50元獎金，以此類推。

三、其他獎勵辦法

（1）完成一中定向招生（含統招）任務數，每個班主任獎勵600元，年段長1000元，分管校級2000元。未完成一中定向招生（含統招）任務數，減半計算，每少一個扣除100元。

（2）某某高中：按某某中學高中招生獎勵辦法執行。

（3）教學管理配套，由學校另外配套獎金，按校級、副校級、主任、副主任，按1:0.8:0.6:0.4比例進行獎勵。

四、本方案解釋權歸校長室。

某某縣某某中學 2015年1月23號

共兩頁 2

第二篇：某某中學2016屆高中畢業班高考質量及高中會考科目考核方案

某某中學2016屆高中畢業班高考質量及高中會考科目考核方案

為加強教育教學管理，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，達到全面提高素質，多出人才，出好人才，特制訂2016屆高考質量考核、高中會考科目考核及獎勵辦法：

一、高考目標任務及獎金分配方法

1、力爭目標

本二以上上線率25%以上（含25%），本一獎教師5000元/生，本二獎教師4000元/生（含體育、美術、音樂本科）。

2、確保目標

本二以上上線率15%以上（含15%，7.5%≤上線率≤15%獎勵減半）。本一獎教師4000元/生，本二獎教師3000元/生（含體育、美術、音樂本科）。

二、高考獎金具體分配辦法：

1、以班級為單位，文科類考生上線考生總獎金分至相應班級文科類科目計獎。

2、在年段未完成最低目標的情況下，所在班級都不計獎。

3、寄讀生抵任務但不計獎。

4、科任教師獎金計算辦法：

（1）獎金總額=非特長生+特長生獎金╳80%。

（2）獎金的30%平均分配給高三全體高考科目的科任教師，剩下的70%獎金按班級由該班級高考科目的科任教師平均分配。

5、體育、美術、音樂專業的特長生按考取各類本科數，其中上線考生獎金的20%獎勵給指導教師。

三、在完成高考最低目標（或以上）的情況下，分管校級、年段長、班主任分別獎勵2000元、1000元、800元。

四、參加高中會考、但未參加高考科目（如信息技術、理化生、政史地等）的科任教師，在會考中及格率以85%為基準點，達到基準點的另獎勵人民幣1000元，每提高（或降低）一個百分比，再獎（或罰）科任教師人民幣100元。

五、學生高考成績由教務處核實，憑錄取通知書或者考生賬號密碼考核，沒有錄取通知書或者無密碼查成績一律無效。

六、在高考完成確保目標的基礎上，參考我校中考教學管理獎，另設高考教學管理獎項，給予行政人員一定的獎勵。以上涉及金額款項均為法定貨幣人民幣。

七、本方案解釋權歸校長室。

某某中學 2015.10.9

第三篇：初中教師考核方案

初中教師考核方案（定稿）

2010-03-23 12:26:28| 分類： 業務學習| 標簽： |字號大

為全面實施素質教育，落實質量效益雙高工程，提高教育教學質量，科學合理評價工作業績，制定初中教師評價方案，滿分為100分，由職業道德（10分），職業能力和教研效果（20分），工作表現（30分），工作績效（40分）、特別獎勵五部分組成。

一、職業道德（10分）

（一）道德素養

4分

1、擁護黨和國家的路線、方針、政策，關心時事，參加政治學習和社會活動。

2、服從領導，聽從安排，工作責任心強，不從事第二職業。

3、團結協作，與同事、領導、學生及家長關系融洽和諧。

4、關心集體榮譽，參加集體活動，完成臨時性工作；熱心公益事業，勇于承擔公益任務。

5、不參加非法組織，引導學生樹立正確觀念。

（二）職業素養

6分

1、言行舉止文明，穿著得體、整潔，行為示范，為人師表。

2、工作態度端正，教育觀念正確，尊重學生人格，關心愛護每一個學生，不岐視學生，遵循教育規律，實施正確教育方法，促進學生全面發展。

3、履行教師職責，遵守教師紀律，執行學校規章；工作期間中午不喝酒。專心工作，上班不做與工作無關的事；廉潔從教，不搞有償輔導，不從事強制性推銷、亂辦班等行為。

4、愛護公物，保持公共衛生，對不良行為及時制止并合理引導。

5、熱愛學習，鉆研業務，不斷提高業務水平；善于實踐，學以致用。

6、顧全大局，無私奉獻，積極參加教研活動，努力分擔教育任務，開發校本課程，出色完成學校分配其他任務。

7、謙虛謹慎，尊重別人，熱心助人，作風正派，光明磊落，自覺維護教師、學校和教育形象。計分辦法：期中期末分別由校委會、教師、學生根據工作表現評議得分。

1、校委會評議、教師評議和學生評議分別占40%、40%和20%。具體細則由校長室、工會和政教處制定并組織實施。

2、嚴重違紀行為和違犯教師行為十不準的該項得0分。

3、各級師德評選可適當加分具體加分辦法由學校制定。

二、職業能力和教研效果（20分）

（一）職業能力 10分（1）教育教學能力5分

教育教學能力在綜合考核中由學生、教師、校長按等級評定。評定等級分優、良、一般三級。量化辦法優5分，良4分，一般3分，學生、教師、校長權重分別為0.3、0.3、0.4。具體細則由業務校長組織教導處、教科室制定實施。（2）教研能力3分

1、根據學校總體規劃，結合自身情況，按照問題即課題的原則選擇確定課題并開展研究，完善課題審報資料，研究過程中接受上級指導，整理好研究資料及過程性記錄，及時總結研究結論，寫出研究報告。

2、承擔學校課題研究任務，并按時提交有關資料，完成相關任務。

3、認真進行教學反思，做到堂堂有教學后記，一周一反思；并按要求完成學生綜合素質評價任務。

計分方法：①區級及以上課題立項主持人記分 2 分，其他參與教師記分 1 分。一月一抽查、收集課題實施過程中的資料，裝入檔案袋歸檔。沒有進展，材料收集不及時一次酌情扣分，累計扣分。

②校級立項主持人記分1 分，其他參與教師記分0.5 分。一月一抽查、收集課題實施過程中的資料，裝入檔案袋歸檔。沒有進展，材料收集不及時一次酌情扣分，兩次以上取消立項。結題后可繼續申報新的課題，累計加分。

③教學后記和教學反思完整全面、按時完成學生綜合素質評價得1分，每缺少一次扣0.1分。（3）專業發展能力（2分）

結合本職積極參加理論學習，認真完成培訓和繼續教育活動，按時到位，認真學習，認真記錄，每學期完成8000字以上的理論學習筆記。記分方法：按學習到崗情況和筆記數量及質量得分。

①自學方式：結合本學科特點，研究教學理論最新動態，做好記錄并上交。每學期抽查兩次（期中、期末），分別按等級評議后賦分。②集體學習：不能按時參加，每缺少一次扣0.1分。

（二）教研效果10分

1教學能手、公開課、示范課、優質課（8分）

①教學能手、公開課、示范課按市級以上8分，區級7分，鄉級6分計分。

②優質課按市級一等以上7分，二等6分；區級一等6分，二等5分，鄉級5分計分。

2課題成果、論文、公開發表文章、教具及課件制作、反思、讀書活動命題、教案按省級以上2分、市級1.8分，區級1.6分鄉級1.5計分。

三、工作表現（30分）

（一）考勤及工作量（10分）

1、考勤按考勤制度執行并賦分詳見《化馬灣鄉教育委員會關于教職工考勤管理規定》。

無故不參加鄉里統一活動一次扣1分；有事不到的，按請假論。其他臨時性工作考核辦法由各校制定。

2、工作量指教學工作量、管理工作量、班主任工作量及其他教育工作量的總和，具體量化辦法由各學校根據實際確定。

（二）教學常規20分

包括計劃總結、備課（含學案和集體備課）、課堂教學、作業及批改、聽評課、單元達標、培優輔差、雙休及節假日輔導等，以上各項常規分別計分，最后折成20分，鄉教委、學校組織的常規分別占40%和60%的權重。學校得分以教導處日常檢查公布的為準；教委得分以月查反饋時數據為準。

1計劃總結（10分）

（1）教師教學工作計劃，任課教師每學期要有符合學科、班級情況，科學實用的教學計劃。學期學年結束要有教學工作總結，應對一學期（學年）的工作進行認真總結，既總結經驗又吸取教訓，并找出下一步解決問題的方法措施。

（2）計分方法：計劃總結書寫認真，具有科學性、實用性，項目齊全，按規定時間上交。不按規定時間上交的，扣0.5分，以上交教務處的時間為準；不交者，該項不得分。有一項內容不符合要求的扣0.5分，扣完為止。書寫不規范的在權重分值的40%內酌情扣分。2備課（30分）

為了大幅度提高教學質量，努力打造高效課堂，提高效益，各學科在強化集體備課的基礎上，各科在教研組、備課組長的組織下進行集體備課，包括編制學案。

（1）單元備課（10分）

單元備課的內容包括：單元教材簡析；本單元教學要求（教學目標）；教學重難點；單元知識結構；教法學法；教具、學具的準備以及實踐活動的安排；單元復習題、達標檢測題和考察內容的設計；單元總課時和單元節次課時數的分配。

計分方法：①應備單元數與實際單元備課次數相比較，少一次扣一分；②有一項內容不符合要求的扣0.5分，扣完為止。③書寫不規范，其他內容不符合要求等在權重分值的40%內酌情扣分。（2）課時備課（20分）

備課分為集體備課、學案編制和輔助備課三部分。

根據學科安排進行集體備課，并完善集體備課有關資料。

在集體研討的基礎上，每部分內容可具體分工到個人執筆，在正式使用前結合本班的學情，任課教師必須進行補充和調整，能適合個人和班級學生的實際。提倡在電腦上完成，也可以使用備課本書寫。

學案可以集體完成，共同使用，也可以使用區發課時學案，不能體現課時認知過程，單純的課堂練習題不能算是學案。

輔助備課主要包括：

1、非課時學案所覆蓋的課時教案。

2、輔導課、虛擬班上課教案。輔導課可簡寫，能體現上課程序安排，課堂教學內容充分即可。

新任教師（參加工作五年內或者改任學科3年內）必須有書面備課而且要備詳案，其他教師可以適當簡化，但教案要求的基本內容要全面、準確滿足課堂教學需要。參加中高級職稱評審的教師要有獨立備課本，評審材料內包括兩年的備課本而且要書寫的。備課一律在課前一周完成，學案必在課前發到學生手中，一般提前一天，并安排好預習。

凡測驗必須有試卷講評，講評備課包括試卷統計、分析及補救內容準備；凡習題課必須有習題備課。

計分方法：⑴凡無故不參加集體備課者，發現一次扣1分；⑵不注明備課、授課時間的，一次扣0.5分，沒有先周備課發現一次扣1分，每少一課時扣3分；⑶從教學過程適用性、系統性、完整性來看，有一項內容不符合標準要求的扣1分；（4）書寫不規范的，在權重分值的40%內酌情扣分。（5）無個人添加，或添加應付性話語多，缺乏實用性，一處扣0.5分。3課堂教學（30分）課堂教學評價（30分）

課堂教學要實用實效，體現自主、合作、探究的理念，目標意識強，符合學科教學模式要求，教學效果好。不得借組織教學訓斥學生，更不能隨意中止教學過程，不得以任何借口把學生趕出教室。

計分辦法：學校聽課、學生評教分別按60%、40%的權重分配：學校聽課具體操作由教科室根據實際制定細則并組織實施；學生評教，依據《化馬灣鄉中學生對教師教學評價表》評定。4作業及批改（20分）

①常規作業設置各學科根據自身特點設置，形式可以靈活多樣，反對應付性的作業和懲罰性的作業。數量及要求：

語文：每周一篇作文，老師至少批一半，其余可以由多種形式完成，但不可不批。數學、理化：按課節數的75%且全批全改。英語：2次/單元。美術：1次/單元。

地理、歷史：完成填充圖并全批改。生物：完成實驗報告。

政治：要根據作業設置要求和德育教育需要完成校內外思想性作業，并總結。

各科課時訓練一般應按課時有效利用，保證課堂訓練量，課上不能利用的可安排課下訓練，但要批改。

作業要及時批改，作文批改不過周，其他作業不過夜。實行等級加評語進行評定，提倡鼓勵性評語。教師要建立作業批改記錄，批改記錄可另設批改記錄本。計分辦法：（1）作業次數，少一次扣0.5分；（2）作業質量，內容單調、形式陳舊、量不足一次扣0.5分；（3）出現錯誤，學生未加以改正的，發現一次扣一分；教師批閱錯誤，未批出或批閱錯誤一次扣2分；（4）批改情況（日期、批語、書寫）方面來考評，批閱潦草的，在權重分值的40%內酌情扣分。（5）批改記錄缺一項，扣0.5分。無批改記錄扣5分。

②實踐性作業、開放性作業等節假日作業按要求完成，具體細則由學校根據實際情況規定。5聽評課（5）

教師每周聽課不少于2節。除規定的公開課以外，提倡教師之間相互進行推門聽課活動。聽本學科的課不少于聽課數的2/3。及時參加評課，一是在聽課記錄上進行自我評價，二是參加集體評課活動。教師聽課記錄有以下內容：

教學過程記錄；點評：隨堂聽課的所感所想；總評：聽課后的綜合評價，包括主要優缺點，需要進一步討論的問題，以及自己對今后教學的建議。計分方法：⑴聽課次數少1次扣1分；⑵查項目，缺少一項扣0.5分；⑶書寫不認真的扣1分。⑶發現雷同者，此項不得分。⑷不按時上報者，一次扣教研組長、備課組長0、5分。⑸無評課記錄的聽課記錄視為無效聽課。6單元達標（10）單元達標測試由教研組、備課組統一組織安排，同級同科檢測時間前后不能超過一周，大科不能超過三天。教研組成員共同閱卷，做好成績統計分析。

學生必須對試卷錯誤的地方進行訂正，教師認真分析測試成績，完成相關資料（成績表、試卷分析、試卷講評等）。組織好學生的二次過關。

計分辦法： 少一次單元測試扣3分，少一次成績統計分析扣1分，沒有講評或者對未過關學生沒有采取補救措施（二次過關）扣2分。7培優輔差（5）

①學期初要制定好培優輔差計劃。在計劃中要全面客觀地分析造成學習困難的原因。制定出達到的具體目標和切實可行的提高或轉化措施。②按計劃做好輔導工作，并完善培優輔差記錄。期末填好表格交教導處存檔。計分辦法：（1）缺計劃者；扣1分；（2）培優輔差記錄不全面，或應付行的內容多，在權重分值的40%內酌情扣分。（3）輔導效果，所輔導的學生每有一個學生無變化扣1分。8學習小組指導（5分）

合理安排分工的學習小組正常活動，周周有安排，有總結。

計分辦法：抽查一次無安排扣5分；材料收集不及時一次扣1分；缺少材料一次扣2分。

四、工作成效（40分）

工作成效分為教學成績（20分）和合格率（20分）。1教學成績

按“一分兩率”標準分加權值（平均分50%、及格率20%、優秀率30%）計算，最高為20分，其他班級分數=20×班級加權值/最高加權值。2合格率

合格率最高為20分，最低為12分

（1）各年級教學成績計算均按應有人數計算，應有人數=學年初接班人數-正常減少人數+正常增加人數。（2）合格率，按總體80%的學生合格劃線，計算班級合格率，然后賦分。（3）輟學扣分：每輟1人扣班主任1分；其余教師扣0.5分;承包教師扣1分。（4）音體美專任教師成績另行規定。

其他人員參照執行或按崗位職責由學校根據完成情況得分。

注：各學期學校及教委組織活動時應在方案中明確得分辦法及分值，按活動方案直接得分。

五、特別獎懲

（一）獎勵

弘揚正氣、見義勇為、產生重要影響的好人好事，加5分；為教育教學做出重大貢獻，受到市、省、部級嘉獎者分別記3、4、5分。

（二）懲罰

1、歧視后進生，迫使后進生輟學者。

2、體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。

3、班主任所帶班級出現了違法犯罪學生或出現安全事故。

4、參與邪教活動者。

5、受到公安機關處罰或黨紀政紀處分。

6、違反廉潔從教原則，從事第二職業者。每違反一項，扣5分，可累計扣分。

考核方法：教委考核學校，學校考核教師。學校是教師考核的責任人，由學校定期或不定期依據考核方案對教師進行考核，教學成效部分由教委統一計算后提供給學校使用。考核結果的運用

考核結果作為績效工資發放，評優選模和考核的依據，每學期考核一次，凡總分達不到70分者為不合格，優秀數量不超過總人數的20%。每學年將兩學期結果合并為考核結果。

教職工：每人每月扣60元，計300元;職員每人每月扣100元，計500元作為績效工資。學校依據教職工考核成績發放績效工資。職員考核優秀的發500元，合格發200元，不合格0元；優秀教師最高600元，合格平均300元，達不到合格的無績效工資。

校長：根據教委對學校的考核，先進學校校長為優秀校長，學校考核成績與第一名學校考核成績差距小于20分的學校為合格；差距大于20分的學校為不合格。優秀校長同優秀教師，不合格學校的校長無績效工資。

附：音體美信息技術教學成績計算辦法

音體美信息技術學科教師的教學成績分兩部分：本考核辦法中的教學實績占60%，期末抽考占40%。音體美信息技術教學實績從上課、訓練隊、其它活動三項考核。

一、課堂教學（30）

1、上課必須按《課程標準》（大綱）要求，嚴格執行教學計劃，不能隨意增刪授課內容。計分：經了解每少一節內容扣5分

2、課堂組織要規范。根據特點，把握好每節課的教學環節，組織好學生，學習效果好。計分：不按要求上課一次扣1分。

3、課堂紀律：①上課遲到、早退、溜堂一次扣分2分。②上課空堂一次扣分5分。

4、學生安全。課堂內要全程監控，盡職盡責，若出現責任事故，除按相關規定負責外視情況扣1-30分。本項得分由校委會抽查人員和教導處協作進行，具體操作如下：

1、學生評議（20）：采用抽查的方式，按1、2、3項5、5、10分賦分，由學生根據實際情況量化打分，每月抽查一次，學期末取均值。

2、值班領導抽查（10）：由日常檢查的值班領導提供。

二、器材使用（10分）

按有關規定管好用好教學器材。計分辦法：①現有條件允許，應該用的器材未用的一次扣1分。②器材損壞除按要求賠償外，視情況酌情扣分。本項由總務處學期末提供。

三、訓練隊（20）

1、計劃（2）：計劃要科學合理，訓練內容符合要求，目標明確，強度適中、方法措施可行，保證時間、保證質量。

2、訓練記錄（8）：記錄好活動時間、內容、效果及訓練后的反思。

3、組織：建立訓練隊，嚴格管理，注意加強品德教育，杜絕隊員違規違紀行為。4（10）、音體美信息要組織訓練隊并每天課外活動時間堅持訓練，值班領導每天要對訓練隊訓練情況進行檢查，每缺一次扣1分。

5、自身修養：教練要加強師德修養，不得以任何理由向隊員索要財物，一經發現除嚴肅處理外，該項不得分。

三、其他活動（20）

1、兩操：

①早操體育教師必須按時到崗組織學生并帶操，學生集合迅速，步伐整齊，口號響亮。不到崗者，一次扣1分，到崗但不盡職責每次扣0.5分。②課間操體育教師按時到崗組織學生出操，學生集合快、靜、齊，出操結束要適當總結。不到崗者，體育教師一次扣考核分1分。

2、在區以上運動會上獲同類第一，體育組內相關老師平均加10分，每降一個名次遞減分1。在鄉運動會上獲同類第一，體育組內相關老師平均得5分。

3、音體美教師所輔導的學生競賽成績全區第一、二、三分別加20、15、10分，求和后再算均值。

4、音體美教師所輔導的學生在中考中達標率達80-100%加20分，達標率達60-80%加15分，以下每降低5個百分點，加分降5分；中考達標的學生實行跟蹤加分，非畢業班的輔導教師根據學生參加訓練隊的輔導年限每人次每學年加1分。

5、計算機參加會考同類學校區第一加20分，第二加19分，每降一個名次遞減1分；指導競賽全區同類第一、二、三分別加20、15、10分，求和后再算均值。

6與音美信息技術相關的活動由學校臨時安排，無故缺少一次扣1分，造成嚴重影響的該項為0分。說明：（1）、第1項由日常檢查的值班人員提供。（2）、第2、3、4、5項加分以最高得分計算。具體到個人的分數由學校根據實際情況確定。

2010年3月2日

第四篇：初中教師考核方案

初中教師考核方案

為全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，穩步提高教育教學質量，開創我鎮教育事業的新局面，特制定教師教育教學工作考核計分辦法。按此辦法，各初中、學區每學期對本單位教師逐人進行全面考核，教師考核成績將用于兌現教師的績效工資、并作為技術人員考核、教師聘任、崗位培訓、評先樹優等的重要依據。

一、教師素質考核（20分）

1、思想道德素質（10分）

做學生表率，上課不離開教室，不坐著講課，工作日中午不飲酒，不在課堂上睡覺，不在課堂上打電話，和學生活動在一起，衣著得體，勞動、集會等學生集體活動時與學生同在并為學生做出榜樣。關心愛護學生，批評教育學生以理服人，言談舉止以情感人，不體罰或變相體罰學生。遵紀守法、服從領導，不煽動群眾鬧事、搞宗派活動，不干擾社區政務、村務活動，聽從領導，遵守校規校紀，關心集體，愛校如家，團結協作，愛護學校財物，廉潔從教，不以教謀私，不私自從事有償家教，不向學生及家長索要財物、禮品、不吃請家長、不找家長辦個人私事、不亂訂復習資料，不亂收費、不找學生干私活等。

該項教師民主評議占50%，學校領導班子評議占50%，該項考核要注重平日記錄，違反一次扣2分。違反有關規定，在社會上造成惡劣影響的，該項不得分。

2、文化業務素質（10分）

（1）積極參加學校和上級教育、教研部門舉行的優質課、教學能手、演講比賽、體育活動等評選活動，獲校級獎勵者得1分，鎮級獎勵者得2分，獲區、市、省、國家級獎勵者分別得3分、5分、8分、10分。本項內容不累加，以最高層次的榮譽計分。

（2）積極參加各級教育、教研部門舉行的優秀教學論文、教具制作、優秀教案、課件制作、書法、繪畫等評選活動，獲鎮級獎勵者得1分，獲區、市、省國家級獎勵分別得2、4、8、10分。同一項目不累加，不同項目可累加，但最高不超過10分。（在報刊上發表或通過中心校向上一級教育行政部門推薦且獲獎的，以文件通報和證書為準。二等獎以下減半計分。第二作者不計分，所登報刊僅限中國教育報、中國教師報、人民教育、山東教育和現代教育導報五大報刊和諸城教育）。

二、出勤（20分）

出滿勤者得20分。事假１天扣0.5分，病假1天扣0.1分，遲到、早退一次（15分鐘以內）扣０.5分，曠工１天扣5分。（婚假、產假、喪假、函授學習不扣分）。上課實行候課制，提前２分鐘到教室候課，鈴響上課。鈴響后２分鐘到教室為遲到，遲到一次扣0.5分，５分鐘到教室為曠課，扣1分，缺課一節扣2分。

三、教學常規考核（20分）

１、備課（5分）

按實際上課節數精心備課，教學目標明確，教材分析透徹，課堂結構合理，教學環節完整，教學過程優化，學生習題適中，先周備課者得5分。每少１課時扣0.5分，教案簡單，書寫不工整每個扣0.5 1

分。作文備課每學期每人寫下水文不少于６篇，少一篇扣0.5分。電子備課按部頒標準數，每少一節扣1分（每學期定期普查一次，隨機抽查最少２次。）

２、上課（10分）

學校對每位教師每學期至少隨機聽課一次。教學目的明確，教材分析精辟，教法得當，學習洋思

和杜郎口經驗，先學后教，當堂訓練，實行堂堂清、日日清、周周清，提高教學效率；正確使用普通話、粉筆字及板書設計良好，學生學習主動，教學效果好。課堂教學成績分優秀（10~9分）、良好（8~7分）、一般（6~5分）、較差（5分以下）四檔，并各占四分之一。

３、作業（5分）

學生作業量足，教師批改詳細、及時無誤且有批改記錄、指導意見具體得3分。量足的標準詳見

《林家村鎮中心學校中小學教學管理細則》。少批一次作業扣0.5分，作業量小，錯批漏批者每次扣0.5分。大作文教師全批全改，少批一人次扣1分，批改數量不足酌情扣分，作文批語不規范，一人次扣0.5分。每次作業要求學生改錯并批改，每少一次錯題批改扣0.5分，作業批改記錄不實用酌情扣分。單元過關考試2分，每少一次單元過關測試扣1分，不全批全改的每少一人次扣0.2分。

四、工作量：（20分）

1、班額工作量（5分）

標準班額50±2人得5分，每增減1人加減0.2分。（教多個班的按最高班額計算）

2、課時工作量（5分）

達標準課時15分，每增減1課時，則加減0.5分。標準課時的界定：每周每班總課時數×全校初中

班數÷全校任課教師總數。

3、備課工作量（5分）

備課得分==備課系數×備課次數（以實際上課節數為準），備課系數：語文、數學、物理、化學、英語、政治、歷史、地理、生物為1.25,其余為1。分數最高者得滿分，其他按比例折算。

4、作業工作量（5分）

得分==作業系數×作業次數（以實際上課節數為準）。各科系數為：語文2.6,數學2.6，英語2.5，物理、化學、政治2.5,生物2.0，歷史、地理為1.7，美術、勞技為1.4。分數最高者得滿分，其他按比例折算。

5、其他

學校校委會成員加2分；教研室兼職人員加1分；班主任1分；教研組長及其他兼職最高1分。

五、教學成績（20分）

每學期進行期中學生素養調研和期末考試兩次學情調查，以3：7的比例記入，（如鄉鎮期中考試

不統一組織按期末考試成績計算），按照以下辦法進行計算：

教師的考試成績以優秀學生平均分（60分）；及格學生平均分（90分）；全體學生平均分（140分）；捆綁成績(20分)四部分進行計算。

計算公式：教師得分＝賦值分×(教師所教學科平均分÷鄉鎮同級部同學科最高平均分）

教師成績=優秀學生成績+及格學生成績+全體學生成績+捆綁成績

捆綁成績A（10分）以學校同級部教研組為單位進行計算，計算辦法為：某學科學生總分÷學生

總數，第一名的學校所有同科教師得10分，第二名～第六名的學校分別得8、6、4、2、1分。

捆綁成績（B10分）以班級為單位，以某級部某班級進入鄉鎮學籍數的35%的學生數進行計算，按

班級學生數比例（去尾）少于比例數一人班級任課教師不得分，每多一人班級文化課教師加2分（教多個班的按比例計算）最高不超過10分。

為使各學科平衡，每班的優秀學生平均分以學生數35%，及格學生平均分以70%，全體學生平均分

初一以98%，初二以96%，初三以94%計算，其中初三下學期期末以中考計算（各學校、班級的學生數均以實際分班時的學生數為準，并實行去尾法）。初中教師因教學工作需要，接任新班，本學期教學成績每上升１個名次，任課教師獎勵４分，（初中一年級語文、數學、英語按六年級升學成績進行計算）。小學教學成績升降分，以期末考試為準，根據本人本次考試平均分與鄉鎮平均分的比和上次期末考試作比較，語、數、外教師得分=300×（本次本科的平均分÷鄉鎮平均分-上次該班平均分÷鄉鎮平均分），科學、社會教師升降分=150×（本次本科的平均分÷鄉鎮平均分-上次該班平均分÷鄉鎮平均分）。

（3）音、體、美、微機教師的評價分三部分：對學生的考查考核150分、比賽競賽100分、中考

輔導50分。該評價由初中、小學根據實際情況分別制定考核細則進行考核。

六、加分和獎勵分

班主任工作成績突出（全鎮學部總班數的前1/3名次）獎勵2分，學校領導班子成員工作成績突出

獎勵相關負責人3分。

七、責任事故處罰

1、出現了教育局《教育教學責任事故認定與處罰辦法》中所述事故，除按《辦法》處罰外,一至

四級事故依次扣除當事人5分、3分、2分、1分。

2、學生出現偷盜、打架斗毆、拉幫結派、破壞公物、敲詐勒索、誆騙、飲酒、打游戲機、看黃

色錄像、賭博、紋身、聚眾起哄等事故，視情節輕重，每一項次扣班主任1~5分。（累計不超過10分）。

3、體育課、實驗課、勞動課及其他集體活動中出現安全事故，視其情節輕重，扣直接責任人1~5

分。

4、出現責任事故校長不報告，除承擔其全部責任外，校長發最低檔績效工資，教師隱匿不報加

倍懲罰。

八、附則

1、各校在不悖于本考核辦法的前提下，可對該辦法進行細化，但要報經鎮中心校批準。

2、后勤人員的工作考核實行民主評議。教師民主評議占60%，學校領導班子占40%。

3、學校領導班子成員的部分項目由中心學校組織考核。

初級中學

第五篇：江口中學2013教師考核方案

江口中學2013教師考核方案

為進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發揮學考核的導向作用，本著“公正、公平、競爭”的原則，根據縣中小學教師考核文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。

一、指導思想：堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量。考核必須有利于充分調動廣大教師的積極性，有利于人事制度的改革，有利于“優勝劣汰”競爭機制的建立。

二、組織領導：

1、領導小組：

組長：張紹友

副組長：陳昌鐵

成員：吳學規、龍先勇、鄭陽紅、舒征紅、聶生健、姚麗群、曾芳華

2、職責：

校長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考核領導小組開展對教師的學考核工作。

辦公室：記錄教師出勤情況，匯總行政值班記錄情況。

教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規、成績統計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。

工會：參加并監督考核工作。

教師代表：參加考核，反饋教師信息。

三、考核辦法：

1、考核對象：任教的教師

2、考核實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考核指標為德、勤、能、績。

3、考核程序：自下而上，教研組考評與學校考核小組考評相結合。教研組嚴格對照《教師業務考評細則》推選出優秀教師，學校考核組在此基礎上，根據《學考核方案》全面綜合考評出優秀教師。

4、學考核總評=思想政治（等級）+工作態度（等級）+教育教學業務素質分。最終評定分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

5、考核結果“德、勤、能、績”計入教師業務檔案，作為今后教師聘用、晉職、評優、崗位選擇、待聘、解聘的依據。

6、考核的學時間為2012年9月1日——2013年8月31日。

四、教師學考核內容

（一）思想政治（德）：

考核要求：

堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業道德，自覺遵守學校各項規章制度；有良好的師德表現，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。

責任部門：學校考核組

考核說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優，并視情節評定為不合格或基本合格。

凡屬下列行為認定為教育教學事故。

1、教職人員在校內排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重后果。

2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內容。

3、命題出現重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重后果；考試監考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作為而造成秩序混亂、后果嚴重（中考高考會考出現差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發生重大失誤。

（二）工作態度（勤）：

考核要求：

（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。

（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現象。

責任部門：學校考核組

考核說明：曠課2節視為曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視為曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一周、病假產假超過一個月，不參與評優；經學校批評教育仍無改變造成嚴重后果，可評定為不合格或基本合格。

（注：未辦理正式手續私自調課或停課視為曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數量認定按學年累積）

（三）教育教學工作能力（能）

考核要求：

詳見《教師業務評估細則》

責任部門：教務處、教研室

（四）教育教學工作業績（績）

考核要求：

詳見《教師業務評估細則》

責任部門：教務處、教研室