第一篇：體育教師隊(duì)伍建設(shè)意見和建議

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教師隊(duì)伍建設(shè)意見和建議

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的核心，是搞好學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)的重要前提，是辦學(xué)的主體力量。建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平、科研水平和較強(qiáng)實(shí)踐工作能力的教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；是適應(yīng)教學(xué)發(fā)展需要、提高辦學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)素質(zhì)教育的基本保證。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我教研室的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)國家和有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求以及實(shí)現(xiàn)我教研室發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的需要，結(jié)合體育教師隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，總結(jié)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提出加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)意見和建議。

一． 我院體育師資情況

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生8400人，女生占70%左右。體育建制是體育教研室，歸屬基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)，專兼職體育教師23人，外聘體育教師5人，其中副教授6人、講師8人，碩士8人（2人在讀），一級裁判員5人，40歲以下的教師占60%，二、我院體育教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視體育師資隊(duì)伍建設(shè)，重視在崗教師的培養(yǎng)，具有研究生以上的學(xué)歷和副高以上職稱的比例逐年擴(kuò)大。近幾年來，注重了體育教師的配備，一大批年輕有為的同志進(jìn)入了高校體育教師行列，同時(shí)，開展多種形式的教師培訓(xùn)活動，使我院體育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大提高。

1． 學(xué)歷結(jié)構(gòu)。我院體育師資隊(duì)伍向高學(xué)歷發(fā)展的趨勢已經(jīng)比較明顯，這幾年只引進(jìn)一位有碩士學(xué)位教師，現(xiàn)在通過自身的努力，碩士學(xué)位教師6人（2人在讀），這一趨勢的主要原因是各級領(lǐng)導(dǎo)重視體育師資隊(duì)伍建設(shè)。

2．年齡結(jié)構(gòu)。我院校體育教師有些年輕化趨勢，40歲以下體育教師占總?cè)藬?shù)的60%。年輕化的體育教師隊(duì)伍，其特點(diǎn)是思想活躍，容易接受新生事物，但是它們對高職院校體育教學(xué)的規(guī)律還沒能很好地掌握，經(jīng)驗(yàn)不足。為此各應(yīng)在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)敬業(yè)精神教育。

3．職稱結(jié)構(gòu)。體育教師副教授6人、講師8人，副高、講師職稱教師逐年遞增。在這組數(shù)據(jù)比較中，我們發(fā)現(xiàn)我院體育教師高級職稱發(fā)展上略顯停滯，這也說明整體科研能力較薄弱，可能對科研重視度不夠，優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)沒有形成。

4．專業(yè)結(jié)構(gòu)。在教師專業(yè)結(jié)構(gòu)上，大多數(shù)體育教師的專業(yè)集中于三大球和田徑的運(yùn)動項(xiàng)目上，女教師也偏少，這樣遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對體育活動的需求。這幾年來結(jié)合本校實(shí)際，開展了豐富多彩、特色鮮明的體育教育改革。采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，積極探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的體育教學(xué)與活動形式，我院開設(shè)12項(xiàng)體育選項(xiàng)課，以后還要開設(shè)一些運(yùn)動文化欣賞、民族體育、娛樂體育以及新興的拓展類項(xiàng)目（如體適能、跆拳道、太極劍、太極柔力球等）。

三、我院體育教師隊(duì)伍建設(shè)的建議

1.希望教育廳和各級領(lǐng)導(dǎo)部門進(jìn)一步提高對體育工作的認(rèn)識，為體育教師提供學(xué)習(xí)、交流、競賽的平臺，加大對體育工作的扶持力度，學(xué)校體育工作質(zhì)量、水平和成功程度聯(lián)系最緊密的是學(xué)院提供經(jīng)費(fèi)的多少，無疑經(jīng)費(fèi)對學(xué)院體育工作是重要的，因此要進(jìn)一步加大對體育工作的投入，確保體育經(jīng)費(fèi)與學(xué)生人數(shù)同步增長。要認(rèn)真執(zhí)行《普通高等學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》，加速體育場館設(shè)施的建設(shè)，科學(xué)配置體育資源。同時(shí)，要充分提高現(xiàn)有體育資源的使用效益，最大限度地滿足學(xué)生運(yùn)動需求。

2．要進(jìn)一步加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍建設(shè)，確保我院體育工作的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)與造就更多的愛崗敬業(yè)、勇于鉆研的體育教師是關(guān)鍵。要充分認(rèn)識體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的重要意義，采取有力措施，制訂專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。要在現(xiàn)有教師培養(yǎng)措施的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展培養(yǎng)范圍，拓寬培養(yǎng)途徑。今后，不僅要積極派員參加教育廳舉辦的各種體育師資培訓(xùn)班，條件成熟的時(shí)候，也要積極開展省外高校體育師資培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和交流，進(jìn)一步提高我院體育教師的整體水平。

3． 重視體育科學(xué)研究工作，對體育教師的科研要有明確和具體的要求，并予以必要的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保證。要尊重體育教師的勞動，關(guān)心教師的切身利益。組織、指導(dǎo)學(xué)生課外體育活動、課余訓(xùn)練和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試，都是體育教師的重要工作內(nèi)容，應(yīng)合理計(jì)算工作量。根據(jù)體育教師主要在室外工作的特點(diǎn)，要按有關(guān)規(guī)定落實(shí)相應(yīng)待遇。

4.課堂教學(xué)改革很有必要性，通過改革可以優(yōu)化教師隊(duì)伍，激發(fā)體育教學(xué)活力，提高教師從事體育教學(xué)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，杜絕個別教師高枕無憂、人浮于事的現(xiàn)象，達(dá)到充分發(fā)揮教師潛能的目的。同時(shí)，也給學(xué)生更大的選擇空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的教學(xué)內(nèi)容、選擇自己喜歡的教師，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。因此，學(xué)院對體育課程改革嚴(yán)格督導(dǎo)，使之有效的落實(shí)在改善學(xué)生健康的實(shí)處深入地研究體育課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法，作用于學(xué)生身體所產(chǎn)生的功能性效應(yīng)，有效地提高學(xué)生的健康水平。

基礎(chǔ)教學(xué)部 2009年4月30日

第二篇：如何加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

如何加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者，教育改革，特別是教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵并不在教學(xué)方法本身，而是在于教師自身素質(zhì)的提高。農(nóng)村初中體育教師，非專業(yè)和兼職的比較多，一般較缺乏體育教育理論知識和體育教育規(guī)律。在體育教學(xué)中常常有很大的盲目性，隨意地去教學(xué)，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育教學(xué)規(guī)律的事情，出現(xiàn)了教學(xué)的副作用。因此，體育教師要加大道德教育、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、普通心理學(xué)、體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識，并在教育實(shí)踐中不斷印證理解，從而提高自身對學(xué)生、對教育的認(rèn)識能力，為抓好體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革。不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學(xué)新問題，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效的指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師既要走出去，也要請進(jìn)來。不斷開闊教師的視野，更新和豐富教師的體育教學(xué)理論知識和實(shí)踐水平，任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。要在教學(xué)過程中跟得上時(shí)代發(fā)展的需要，滿足學(xué)生的求知欲望，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新觀念，新知識、新技能、提高教師的專業(yè)水平，拓寬教師的學(xué)識領(lǐng)域，并充分利用到教學(xué)中去，從而提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段和技術(shù)、信息處理和創(chuàng)新的能力。改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動體育教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

第三篇：中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

淺談中學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

摘要：本文從教師應(yīng)具備的素質(zhì)出發(fā)，分析了中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，提出了提升教師職業(yè)水平的措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教育、體育教師、教師隊(duì)伍

一、中學(xué)體育教師必備的素質(zhì)

體育教師是受過專門的教育和訓(xùn)練，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。體育教師的根本職責(zé)就是在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣。一個合格的中學(xué)體育教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？我個人認(rèn)為

一、應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神，職業(yè)道德，就是科學(xué)合理地運(yùn)用方法手段，圓滿的完成課程內(nèi)容，很好的達(dá)成課程目標(biāo)；而敬業(yè)精神，更多是更高層次的一種追求。

二、有高度敬業(yè)精神的老師，具有高度的責(zé)任感和使命感，不會只把工作當(dāng)工作而已，而是精益求精，從治學(xué)和育人的角度出發(fā)，更關(guān)心學(xué)生的需求和發(fā)展，能夠花時(shí)間想辦法，研究學(xué)生容易接受的方式，培養(yǎng)他們的運(yùn)動意識，讓他們終身受益。

二、中學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

1、職業(yè)態(tài)度

對于任何職業(yè)態(tài)度決定一切。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是體育教學(xué)能否開展，教育事業(yè)能否薪火相傳的決定因素。作為一名體育教師，只有熱愛體育教育工作，熱愛學(xué)生，才能全身心投入到工作中去。然而目前的現(xiàn)狀是中學(xué)體育教師把體育教學(xué)當(dāng)做工作，而非事業(yè)的人占大多數(shù)，在機(jī)制上，待遇上，發(fā)展?jié)摿ι希甲璧K了體育教育的發(fā)展。

2、與學(xué)生家長之間的關(guān)系

教育是一個互動的過程，學(xué)校、老師、家長、學(xué)生均是其中的重要組成部分。從另一個方面講，學(xué)生是教師勞動的對象，師生關(guān)系的好壞，直接關(guān)系到教育方針的貫徹及教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，也是取得良好教育效果的重要條件之一。體育教師作為一個社會人，有著各自不同的特點(diǎn)，包括性別、文化程度、家庭背景、性格、經(jīng)歷等。體育教師也會有各自不同的思維方式和教學(xué)方法，也會不同程度的偏愛某些學(xué)生。雖無可厚非，但為了良好教學(xué)環(huán)境的營造，老師還是平等的和所有學(xué)生交流，愛護(hù)和關(guān)心每個學(xué)生。

除此之外，家長也是重要組成部分。要實(shí)現(xiàn)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合不可或缺。教師與家長之間不僅要相互尊重，更要相互理解，保持聯(lián)系和溝通是非常必要的，這種機(jī)會應(yīng)該合理地安排在各個教學(xué)階段，而不要等到開家長會時(shí)才反應(yīng)。當(dāng)然有一點(diǎn)還需要提出，作為體育教師的教學(xué)，在實(shí)際中學(xué)教學(xué)中不是放在第一位的，只要達(dá)到基本目標(biāo)就可以了，所以學(xué)生與家長的溝通相當(dāng)罕見，我個人認(rèn)為這是一種不正常的現(xiàn)象。

3、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以主人翁的態(tài)度從事教育工作，才能提高其自身素質(zhì)，才能營造良好學(xué)風(fēng)，不斷滿足教學(xué)質(zhì)量的需要，不斷提升社會接班人水平，不斷推進(jìn)社會進(jìn)步。

新一輪課程改革的大背景下，對教師職業(yè)道德的要求應(yīng)進(jìn)一步提上議事日程。

學(xué)校要從監(jiān)督制度和激勵機(jī)制入手，不斷激發(fā)中學(xué)體育教師的求知欲望和進(jìn)取精神，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。多做對比研究，探索教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性的改進(jìn)教學(xué)方法?，F(xiàn)實(shí)情況下，一方面中學(xué)體育教師能夠達(dá)到基本的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——口令洪亮，動作準(zhǔn)確，講解完整，組織緊湊；另一方面工作重點(diǎn)還僅限于各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目的及格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率。學(xué)生體育意識和修養(yǎng)的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

4、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作

眾所周知，在教育工作中，教師團(tuán)隊(duì)的合力對教育效果影響很大。師子力量再少的學(xué)校也不可能是一個老師單打獨(dú)斗，即使只有一個人，也會與其他教育實(shí)體發(fā)生關(guān)系。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是教育工作者不可缺少的品質(zhì)。

體育教師具有活潑開朗，善于交流的特點(diǎn)，現(xiàn)在需要改進(jìn)的是教師間的交流和協(xié)作，要定期或不定期的開展教學(xué)交流和研究活動，共同承擔(dān)各類大型活動，拓寬思維，共享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣整個團(tuán)隊(duì)才會有凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力和號召力。

三、提升中學(xué)體育教師職業(yè)水平的措施

1、考核機(jī)制

任何職業(yè)都需要一定的考核監(jiān)督機(jī)制，中學(xué)教育也不例外?，F(xiàn)在一些學(xué)校已經(jīng)建立起了中學(xué)體育教師職業(yè)道德管理的網(wǎng)絡(luò)體系，包含了教師教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不僅注重結(jié)果更重視過程管理。培訓(xùn)考核機(jī)制、評價(jià)機(jī)制、獎懲機(jī)制、激勵約束機(jī)制、社會監(jiān)督機(jī)制、保障機(jī)制都被納入其中。

這個體系的建立、健全、運(yùn)作，不僅是學(xué)校的事，更需要教育行政部門、社會、家庭共同努力，制度只是一些文字，要落到實(shí)處，還需政策、意識、經(jīng)費(fèi)等各方面的支持和協(xié)調(diào)配合，這樣制度才能發(fā)揮其職能，才能為教學(xué)質(zhì)量、教師發(fā)展建立一套長效機(jī)制。

2、培訓(xùn)機(jī)制

上面談到了提升教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)中學(xué)體育教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的問題，但歸根接底是教師素質(zhì)問題。簡單而言，中學(xué)體育教師的素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩部分。人類要改造客觀世界的活動，就需要知識，就必須學(xué)習(xí)。一方面中學(xué)體育教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟，為社會主義培養(yǎng)身體和思想素質(zhì)過硬的建設(shè)者。另一方面要注重學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論，更好的掌握教育規(guī)律，提高專業(yè)技能。

中學(xué)體育教師學(xué)習(xí)各學(xué)科科學(xué)的渠道應(yīng)該較為廣泛，由學(xué)校和自身共同努力。學(xué)校應(yīng)定期或不定期的開展教師培訓(xùn)，不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。教師自身也應(yīng)該著力注重書本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，多對比和聯(lián)系，例如，可以長期收看電視轉(zhuǎn)播的各類體育賽事，關(guān)注新的發(fā)展情況，并重點(diǎn)思考如何引導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合到一起，以更好的提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動習(xí)慣。

參考文獻(xiàn):

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[2]吳渝，用科學(xué)發(fā)展觀闡釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005；

[3]胡周友，淺談體育教師如何面對新課程及應(yīng)具備的素質(zhì)，內(nèi)蒙古體育科技，2006（19）：4

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀和建議意見

鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)現(xiàn)狀和建議

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的必要性

文化建設(shè)的好壞關(guān)系到民族凝聚力的大小，也逐漸成為象征國家綜合實(shí)力的一個標(biāo)志。十七大的召開之后，我國將鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)擺在了工作的重心。為了促進(jìn)各地區(qū)人民之間的和諧，文化建設(shè)顯得尤為重要。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)，其是為了基層群眾所服務(wù)的，這對于培養(yǎng)和熏陶基層群眾的文化修養(yǎng)也起到了關(guān)鍵的作用。為了把鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)作為發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)的重要組成部分，各級政府和部門都應(yīng)該給予較大的支持和鼓勵。

二、目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

從目前松陽縣的文化站隊(duì)伍建設(shè)情況來看，其19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站原有編制數(shù)48人，現(xiàn)在編人員有47人，編外2人，中級職稱以上14人。在隊(duì)伍的建設(shè)過程中出現(xiàn)了諸多的問題，例如隊(duì)伍結(jié)構(gòu)缺乏專業(yè)化；鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的人員知識貧乏、業(yè)務(wù)單一；文化站長遠(yuǎn)發(fā)展力量不足；現(xiàn)如今的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站成員缺乏為群眾服務(wù)的意識。

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)缺乏專業(yè)化。文化站隊(duì)伍結(jié)構(gòu)缺乏專業(yè)化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是有牌子無人，相當(dāng)于“空殼”文化站；二是表現(xiàn)在有人，但人是身兼多職。而存在這些問題的原因是由于，由于文化站的工作都是利用業(yè)余時(shí)間來做，所以很難有精力和時(shí)間來策劃、組織、開展文化活動。同時(shí)一些干部雖編制雖在文化崗位，但卻”荒自己的田，種別人的地”。專干不專和待遇偏低的情況比較普遍，造成隊(duì)伍不穩(wěn)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的隊(duì)伍建設(shè)里，很多都是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的非專業(yè)人員。他們憑借著編制進(jìn)入了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的隊(duì)伍中，卻因?yàn)槿狈μ亻L和能力沒有任何建樹。

2.知識貧乏、業(yè)務(wù)單一。由于進(jìn)入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化員隊(duì)伍的渠道多樣性和缺少必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，文化員隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，有的文化員是在上世紀(jì)80年代就從事文化工作，年齡上也相對較大，專業(yè)知識趨于老化，知識結(jié)構(gòu)單一。并且許多成員只是擅長一種才藝，不僅如此許多文化員并不具備組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。由此可見知識貧乏、文化單一已經(jīng)成為制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的主要障礙，提出如何合理解決該問題的措施成為當(dāng)務(wù)之急。

3.缺少為群眾服務(wù)的觀念。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的目的就是為了基層群眾所服務(wù)的，所以就其本質(zhì)來講鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的隊(duì)伍是為人民群眾服務(wù)的隊(duì)伍。我們知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站所組織的文藝活動，絕大多數(shù)都是無償?shù)?，那么很多藝術(shù)人員就會選擇去有工資報(bào)酬的單位，而放棄了無償為人民群眾奉獻(xiàn)表演的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站。這種缺乏為群眾服務(wù)意識的現(xiàn)象存在，不僅影響了新時(shí)代文化人的形象，同時(shí)成為了阻礙精神文明建設(shè)的絆腳石。4.文化站長遠(yuǎn)發(fā)展力量不足。一是由于受到體制、編制、職稱、待遇等諸方面的因素限制，文化站在人才的調(diào)動和引進(jìn)方面相當(dāng)困難，青黃不接、后繼乏人的問題也非常突出。二是文化站干部基本上承擔(dān)著大量其他行政工作任務(wù)，沒有更多的精力投入到農(nóng)村文化中去，業(yè)務(wù)技能逐年下降，藝術(shù)門類的輔導(dǎo)、文化活動的組織無法勝任的問題比較普遍。三是從數(shù)量上看，專職人員缺少，力量薄弱，影響文化站業(yè)務(wù)工作的正常開展。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)對策研究 3.樹立文化站隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)

（1）知識化。建設(shè)新時(shí)代的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍，就必須要重視其文化性。群眾文化是十分有意義的，這需要文化成員能夠發(fā)揮自己的特長、貢獻(xiàn)自己的力量，集思廣益創(chuàng)造出具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性、文化性的表演。而要很好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就需要文化站隊(duì)伍成員具備足夠的文化素養(yǎng)，這樣的隊(duì)伍才具備發(fā)展的前景。

（2）專業(yè)化。專業(yè)化是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的最高標(biāo)準(zhǔn)，一支有水準(zhǔn)的文化隊(duì)伍也必須是專業(yè)的。這主要表現(xiàn)在文化站的成員不僅要具備一定的文化知識，在自己擅長的藝術(shù)上有所發(fā)揮，同時(shí)也要具備一定組織和指揮能力。業(yè)務(wù)水平和文化水平并重是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)的基本要求，也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的基本要求。

（3）年輕化。年輕一代的人在思維和創(chuàng)造力上都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出老一輩的藝術(shù)家，所以將鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的隊(duì)伍建設(shè)成一支年輕、有活力的隊(duì)伍顯得尤為重要。因此在選取文化站成員時(shí)，應(yīng)多賦予年輕人較多的機(jī)會，讓創(chuàng)造性的思維和想法在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站中碰撞。擦出絢爛的藝術(shù)火花。

2.優(yōu)化文化站隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)。優(yōu)化文化站隊(duì)伍人員的結(jié)構(gòu)，必須要從文化站的實(shí)際需求出發(fā)。文化站的隊(duì)伍成員不僅要具備一定的文化特長，同時(shí)在道德思想上都要先于他人，這樣才有利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍的長遠(yuǎn)發(fā)展。文化站隊(duì)伍中的人員在自我發(fā)展的道路上，必須要設(shè)定一個短期和長遠(yuǎn)目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)努力進(jìn)取，而不是得過且過毫無作為。

3.加快文化站體制改革。改進(jìn)文化站的舊體制，就必須要從文化站的選人入手，合理的用人制度是加快文化站改革的關(guān)鍵。在文化站的內(nèi)部要營造一個公平競爭、合理淘汰的氛圍，這樣人才之間才會互相競爭、共同進(jìn)步，隊(duì)伍也才能夠進(jìn)一步地發(fā)展壯大。在新的體制下才會有更多拔尖、新穎的人才出現(xiàn)，而原來不思進(jìn)取人員也能夠被帶動起來。

4.樹立為人民服務(wù)的意識。為人民服務(wù)的意識不是口頭上的，而是要做到從實(shí)際出發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)為人民群眾所服務(wù)。因此進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍的成員，應(yīng)本著為他人服務(wù)、不謀取報(bào)酬的思想。這樣其才能夠全心全意的為藝術(shù)獻(xiàn)身，為他人貢獻(xiàn)自己的力量，而文化站的隊(duì)伍建設(shè)才能夠走得更好更遠(yuǎn)。

四、總結(jié) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)不僅是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的必然要求，同時(shí)也是增進(jìn)基層群眾文化素養(yǎng)主要手段。雖然目前我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍在建設(shè)過程中，仍然存在著一些突出的問題，但是相信在不久的將來，我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站隊(duì)伍建設(shè)一定能夠取得較大的進(jìn)步，而文化站的成員也將成為新時(shí)代的藝術(shù)人員學(xué)習(xí)的典范。

第五篇：加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見與建議

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見與建議

一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性

1、高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才。學(xué)校通過組織思想政治教育、教學(xué)、管理和服務(wù)來達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。大學(xué)生思想政治教育是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是保證學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的重要方面。

2、輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校從事德育工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量；是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的重要組織保證和長效機(jī)制;是全面貫徹黨的教育方針，把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處的重要保障，因此要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的特殊重要性和緊迫性。

3、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任工作的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指導(dǎo)；以黨的十六大精神和黨的教育方針為工作指針；以加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、道德建設(shè)和推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為工作任務(wù)；以“三貼近”為工作突破口；以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和可靠接班人為工作目標(biāo)。學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任通過講授思想品德課、形勢政策課、組織思想教育活動、與學(xué)生聯(lián)系以及日常管理，引導(dǎo)教育學(xué)生堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想和科學(xué)發(fā)展觀，投身社會實(shí)踐，立志振興中華。

二、輔導(dǎo)員、班主任的配備和素質(zhì)要求

1、做好輔導(dǎo)員、班主任的選聘配備工作，是加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)院在內(nèi)部管理體制改革和確定編制時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生思想政治工作的任務(wù)和特點(diǎn)，按照精干和有利工作的原則，既要保證輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍不被削弱，又要進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。同時(shí)每個班級要配備一名兼職班主任。

2、必須堅(jiān)持素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻(xiàn)、潛心教書育人、熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的人員選聘到輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍中來學(xué)校廣大教師特別是黨員教師要把擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的責(zé)任，積極主動地承擔(dān)這一光榮任務(wù)。

3、輔導(dǎo)員、班主任必須具有堅(jiān)定正確的政治方向，具有一定的馬克思主義理論基礎(chǔ)和政策水平，有較強(qiáng)的政治敏銳性和分辨能力，思想上政治上與黨中央保持一致。

4、輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)努力學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生思想政治工作必備的專業(yè)知識和技能，熟悉高等教育規(guī)律,具有較為廣博的社會科學(xué)和自然科學(xué)知識以及良好的文化素養(yǎng)，有較強(qiáng)的組織活動、調(diào)查研究以及語言和文字表達(dá)能力，還應(yīng)具有在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育的能力。

5、輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)生思想政治工作，要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，工作主動積極，服務(wù)意識強(qiáng)；為人正派，品行端正，以身作則，為人師表；思維敏捷，朝氣蓬勃，工作細(xì)致，作風(fēng)過硬。

6、輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際，掌握學(xué)生思想狀況，通過各種方式，主動積極、富有創(chuàng)造性地對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、品德教育和心理疏導(dǎo)，對承擔(dān)的思想品德課、形勢政策課教學(xué)任務(wù)要努力鉆研，不斷提高教學(xué)效果。

三、輔導(dǎo)員、班主任的崗位職責(zé)

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀。根據(jù)學(xué)院和本系的統(tǒng)一安排，組織好政治理論學(xué)習(xí)、形勢政策教育和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，向?qū)W生進(jìn)行社會主義、集體主義、愛國主義教育。教育學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)院及本系的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、做好學(xué)生思想政治工作

教育引導(dǎo)學(xué)生在政治上與黨中央保持一致，在國內(nèi)外重大事件和大是大非面前明辨是非；教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造學(xué)生建全的人格和良好的道德品質(zhì)；經(jīng)常深入學(xué)生，調(diào)查、了解和研究學(xué)生的思想動態(tài)，注意與學(xué)生家長聯(lián)系，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的經(jīng)歷、家庭情況、個性特長、學(xué)習(xí)和身體狀況，及時(shí)把握學(xué)生思想脈博，定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)生情況，經(jīng)常找學(xué)生談心，耐心細(xì)致地開展思想教育工作，協(xié)助學(xué)生黨支部、團(tuán)總支做好黨、團(tuán)組織建設(shè)工作；積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新途徑。

3、做好學(xué)生教育管理工作。挑選、培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作；組織實(shí)施學(xué)生各項(xiàng)評優(yōu)工作；對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育和安全教育，積極防范、化解、處理突發(fā)事件和意外事故；關(guān)心特困生生活，做好特困生摸底建檔和幫扶工作；認(rèn)真組織勞動教育、精心安排勤工助學(xué)；協(xié)助系主管領(lǐng)導(dǎo)做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作；切實(shí)落實(shí)思想政治教育進(jìn)公寓工作；組織動員學(xué)生積極參加學(xué)院及本系組織的各項(xiàng)活動，隨時(shí)掌握學(xué)生早操、上課、晚自習(xí)和集體活動出勤情況；指導(dǎo)學(xué)生開展各種有益的社會實(shí)踐活動和第二課堂活動，營造積極健康的校園文化氛圍。

4、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向有關(guān)部門反映教學(xué)中的問題和建議，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的思想問題，以保證學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、按時(shí)完成學(xué)院和本系安排的其他工作。

四、輔導(dǎo)員、班主任的選拔、培養(yǎng)

1、學(xué)工部可會同組織部、人事處和黨校安排輔導(dǎo)員、班主任的崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)政治理論、崗位職責(zé)要求、經(jīng)驗(yàn)介紹等，使其更好地適應(yīng)工作崗位需要。同時(shí)要加強(qiáng)其日常政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵其在職攻讀雙學(xué)位、碩士、博士學(xué)位或進(jìn)修有關(guān)課程。

2、要與培養(yǎng)業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)骨干一樣，花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員、班主任工作骨干。從實(shí)際出發(fā)，制定培養(yǎng)規(guī)劃。專職輔導(dǎo)員培訓(xùn)由人事處列入教師培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)的比例、費(fèi)用要和師資培訓(xùn)同樣對待。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任的實(shí)踐鍛煉。一是在日常工作中壓擔(dān)子，加強(qiáng)崗位鍛煉；二是創(chuàng)造條件，增加其接觸社會、了解國情的機(jī)會。根據(jù)學(xué)院財(cái)力情況，定期或不定期地組織他們開展社會考察、社會調(diào)查活動。積極組織專職輔導(dǎo)員、班主任結(jié)合本職工作開展研究活動，確定研究項(xiàng)目，保證研究經(jīng)費(fèi)。原則上每兩年舉辦一次學(xué)生思想政治教育研究學(xué)術(shù)會議，對研究成果進(jìn)行評獎，編發(fā)優(yōu)秀論文集，并擇優(yōu)向校內(nèi)外有關(guān)刊物交流推薦。學(xué)院學(xué)報(bào)每年出一期思想政治工作專刊。

五、輔導(dǎo)員、班主任的待遇

4、要進(jìn)一步合理調(diào)整院內(nèi)獎酬金分配辦法，保證輔導(dǎo)員、班主任的實(shí)際收入不低于本院相同層次人員的平均收入水平。同時(shí)，要根據(jù)輔導(dǎo)員、班主任工作的特殊性，在住房、職稱、職務(wù)、獎金、福利等方面，同等條件下給予適當(dāng)傾斜，使他們安心工作。

5、要切實(shí)解決好輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)問題，根據(jù)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)要求，進(jìn)一步完善相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要按學(xué)校教師職務(wù)崗位職數(shù)的比例適當(dāng)評聘專職輔導(dǎo)員的教師職務(wù)，應(yīng)成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導(dǎo)員工作的特點(diǎn)，注重考核其思想政治工作的實(shí)績，特別是在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)。

6、對優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員要重點(diǎn)培養(yǎng)。碩士研究生畢業(yè)，工作滿3年，本科畢業(yè)，工作滿4年，經(jīng)組織考核符合有關(guān)干部任用條件的，可享受副科級待遇。對其中政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉捎枰灾攸c(diǎn)培養(yǎng)，根據(jù)工作需要和本人實(shí)際，預(yù)以提拔或分流。

7、要完善輔導(dǎo)員、班主任評優(yōu)獎勵制度。學(xué)校要將優(yōu)秀輔導(dǎo)員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統(tǒng)一表彰。要樹立一批輔導(dǎo)員、班主任先進(jìn)典型，宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分肯定輔導(dǎo)員、班主任在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

8、專職輔導(dǎo)員工作滿一年后，經(jīng)培訓(xùn)考核合格，應(yīng)承擔(dān)思想政治教育課教學(xué)任務(wù)。承擔(dān)的課時(shí)數(shù)記入教學(xué)工作量并發(fā)給相應(yīng)的課時(shí)津貼。

9、根據(jù)學(xué)生思想政治工作的特殊性，學(xué)校設(shè)立學(xué)生思想政治工作崗位津貼。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和考核

1、學(xué)院成立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括院辦、學(xué)工部、宣傳部、組織部、人事處、教務(wù)處、計(jì)財(cái)處、后勤處、后勤集團(tuán)、保衛(wèi)處、團(tuán)委和各系分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)等。負(fù)責(zé)制定學(xué)生思想政治工作實(shí)施計(jì)劃，定期研究學(xué)生思想政治工作，為黨委、行政決定學(xué)生思想政治工作重大問題做好參謀。學(xué)生工作部（學(xué)生處）為學(xué)院學(xué)生思想政治工作主管部門。各系要成立相應(yīng)的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總支書記、副書記或行政副主任擔(dān)任組長，成員包括專職輔導(dǎo)員、團(tuán)總支書記和學(xué)生黨支部書記等，負(fù)責(zé)落實(shí)有關(guān)學(xué)生思想政治工作任務(wù)，定期研究學(xué)生工作，實(shí)施對本系學(xué)生思想政治工作和管理工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、要加強(qiáng)對學(xué)生思想政治工作的考核，由學(xué)工部（學(xué)生處）制定考核辦法；各系制定實(shí)施細(xì)則，并負(fù)責(zé)對本系學(xué)生思想政治工作者的考核。學(xué)院定期組織評估。

3、思想政治教育、形勢政策課和思想品德課的開設(shè)由教務(wù)處牽頭，教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處會同管理科學(xué)系、學(xué)工部制定，并向各系和有關(guān)單位下達(dá)，同時(shí)制定評估辦法，定期組織檢查和評估。

4、學(xué)生思想政治工作評估和考核結(jié)果，要與其崗位聘任、職稱評定和職務(wù)晉升等掛鉤。

5、輔導(dǎo)員、班主任在任期內(nèi)不能很好地履行崗位職責(zé)或工作有失誤的，要給予批評教育，限期改正。尤其是在事關(guān)政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導(dǎo)員、班主任工作，情節(jié)嚴(yán)重的要降職降級，并給予相應(yīng)的黨紀(jì)政紀(jì)處分。