第一篇：關于對鄉鎮年輕干部隊伍建設的意見與建議

關于對鄉鎮年輕干部隊伍建設的意見與建議

某某鎮黨委政府歷來重視年輕干部培養選拔工作，想方設法為年輕干部的成長與進步搭建平臺、創造機會，培養了一大批優秀年輕干部。截至目前，我鎮現有30周歲以下在職在編年輕干部22人，其中公務員6人，事業干部13人，事業工人2人?，F結合年輕干部的思想狀況和工作實際，作簡要匯報：

一、我鎮年輕干部的思想狀況

1、自身成長方面。大部分年輕干部認為，鄉鎮工作雖然忙、苦、累，工資不高，環境也不是非常好，但基層工作是一筆寶貴財富，對于個人成長和政治進步都有很大促進。

2、主觀意愿方面。大部分年輕干部認為，鎮政府駐地交通便捷，距縣城僅10多公里，自己駕車或乘公交都很方便，鎮政府為民服務中心啟用后，管區部門的工作條件、工作環境、運動設施等都有了巨大改善，在臨南鎮工作不亞于在縣直科局工作，更主要的是鎮黨委政府重視培養年輕干部，將有學歷、有能力的年輕干部都任命為中層干部，為年輕干部的成長進步奠定重要基礎。但也有個別年輕干部，由于對象在外地工作等家庭因素，想通過考公務員或到企業工作等到外地工作。

3、個人能力方面。從能力角度來看，管區干部所需要的判斷分析、組織協調、交流溝通能力一般要高于大部分站所部門干部。目前來看，鎮黨委在為年輕干部安排崗位時，基本都能考慮年輕干部的性格特點、專業知識等因素，加上大部分年輕干部適應能力較強，基本具備本職工作能力，一些干部也取得了不錯的工作成績。

二、影響年輕干部扎根基層，不愿到管區、農村一線等條件艱苦、情況復雜的地方工作的原因

1.鄉鎮待遇不高。自去年以來，我縣鄉鎮工資雖然與縣直拉平，但福利待遇整體還是要比縣里差，到鎮上班和下村工作還要個人出交通費、通訊費。待遇差對于一直在鄉鎮工作生活的老干部還可以接受，但對于年輕干部，他們大多數在大城市讀書生活過，一方面對工作生活條件要求高，另一方面會與在大城市工作的高收入同學對比，對自身待遇產生自卑感。

2.吃苦精神不夠。鄉鎮和農村的工作量大面廣，有些工作還比較復雜，需要全身心沉到基層一線才能切實做好工作。一些年輕干部雖然有高學歷，有較高文化理論素養，但缺乏農村工作實踐，缺乏忍性和毅力，不愿吃苦，對農村工作缺少熱情和信心。

3.培訓培養不夠。在對年輕干部的教育培訓上，普遍存在“重使用，輕培養”的現象，局限于思想政治理論、工作業務理論等方面“務虛”的培訓，營造實質性載體培養鍛煉年輕干部的機會不多，老干部與年輕干部之間的傳幫帶平臺缺乏，工作交流途徑不夠暢通，制約了年輕干部在工作上的全面發展。同時，限于領導職數的減少，鄉鎮干部成長進步的路子窄，許多干部工作十多年仍然是個科員或辦事員，又無法評職稱，工資待遇偏低，一定程度上影響了年輕干部的積極性和創造性。

三、對加強年輕干部教育培養管理的建議

1.加大干部崗位交流力度。在編制嚴格控制的情況下，崗位交流是補充鄉鎮年輕干部的有效途徑之一。可以探索規定今后凡是縣直單位新錄用的公務員或事業編制人員，必須到鄉鎮鍛煉2-5年，這既有助于縣直干部熟悉基層工作，在鍛煉中快速成長，也可以大大推進鄉鎮工作。同時，鄉鎮應注重把年輕干部放到復雜的矛盾當中，讓他們在處理矛盾中不斷提高各種能力，逐漸成熟起來，逐步擔當重任。

2.適當提高鄉鎮干部待遇。一是提高鄉鎮干部的工資、福利。鄉鎮干部的工資、福利不能低于縣里同級干部，只有鄉鎮的待遇比縣里好，才能留得住優秀年輕干部。二是提高鄉鎮干部的補貼。另外，可以根據實際情況，制定具體標準，進行交通、通訊等工作補貼，減輕鄉鎮干部的經濟壓力。

3.不斷提高培訓教育實效性。不斷探索創新鄉鎮干部培訓，使培訓真正成為提升干部素質的加油站，可以借鑒近幾年村黨支部書記濰坊培訓的好經驗，組織鄉鎮干部到壽光、華西村等地參觀現代化農業生產和社會主義新農村建設等內容，多渠道、多方式提高鄉鎮干部的綜合素質。同時，應注重教育引導鄉鎮年輕干部樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，自覺接受組織和群眾的選擇，過好進退留轉這道關，真正把基層作為鍛煉的平臺和奉獻的舞臺，踏踏實實為群眾做實事、謀利益，實現自己的人生價值。

4.加大對鄉鎮年輕干部的提拔使用力度。組織部門應加大推進干部人事制度改革的探索與創新，建立并完善鄉鎮干部選拔任用、培訓及考核激勵機制?；鶎狱h委政府應建立起年輕干部培養制度，對年輕干部高看一眼，厚愛一層，保證各得其崗，各盡其責，各顯所能，讓他們有展示自我的平臺，真正參與鄉鎮的發展，盡快成長為鄉鎮工作的優秀接班人。

四、對當前鄉鎮公務員、事業編制人員招錄工作的建議 加大鄉鎮公務員考試錄用力度。在全縣總編制數不變的情況下，科學調劑，適當增加鄉鎮編制。杜絕鄉鎮公務員長期借調問題，對于被縣級以上單位借調達到一定時間的，盡快采取正式調動的辦法，將有限的鄉鎮編制騰出來用于招考新的公務員。同時，及時補充空缺的鄉鎮編制，杜絕長期空編現象，配齊配強鄉鎮干部。

第二篇：關于加強鄉鎮年輕干部隊伍建設的建議

關于加強鄉鎮年輕干部隊伍建設的建議

“培養選拔優秀年輕干部是一件大事，關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉，是百年大計。”習近平總書記在中青年干部培訓班開班式上的講話深深鼓舞和鞭策著廣大中青年干部。隨著越來越多的90后逐漸走上工作崗位，公務員隊伍中也活躍著諸多年輕干部的身影，并且在工作崗位上日益發揮舉足輕重的作用。目前鄉鎮普遍存在著年輕干部理論學習不夠、經驗不足等現象，這不僅影響到干部隊伍建設，也制約著經濟社會的發展，筆者就如何加強鄉鎮年輕干部隊伍建設提幾點建議。

一、鄉鎮年輕干部現狀

以筆者所在的鄉鎮為例，全鎮共有公務員34人，35歲以下的年輕干部17人，占了單位總人數的一半，這些年輕干部多是從高校畢業就參加相關考試進入公務員隊伍，對于基層工作環境比較陌生、工作經驗也較為缺乏。平時在開展工作的過程中，面對普通老百姓的比較尖銳的問題、或者遇到上訪時較激烈的場面、百姓激動的情緒，無法采取有效的措施和合適的方式方法安撫百姓的情緒，解答百姓的疑惑，導致問題的解決無法根本有效開展。

二、存在問題和原因分析

（一）理論學習質效不高。

對理論武裝頭腦的重要性認識不足，理論學習重視不夠，在日常學習上走形式、走

過場較多，沒有實實在在的沉下心來認真學、認真領會，沒有完全做到以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。理論聯系實際不夠，沒有充分把理論和實踐緊密聯系起來，運用理論來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

（二）對基層工作謀劃不多。

面對一些復雜的問題，深層次的分析、思考不夠，害怕工作失誤，擔心踩到紅線、觸犯規則，做人做事沒有樹立更高的標準，勇往直前的沖勁和進取上進的動力不足。

（三）缺乏攻堅克難的勇氣和決心。

隨著全面從嚴治黨向縱深發展，基層工作中新老問題相互交織，各種矛盾相互疊加，躲不開也繞不過，必須強化擔當意識、敢于攻堅克難。但在實際工作中按部就班較多，在遇到一些復雜的工作時，缺乏一股狠勁、韌勁。

（四）工作作風還不夠硬實。

在實際工作過程中，沒有按要求將精力投入主責主業，經常坐在辦公室里忙于其他工作，深入基層組織調研少、督辦少，未能及時了解新情況，解決新問題。

（五）宗旨意識樹得不夠牢。

沒有完全做到從群眾中來到群眾中去，在發揮自身職責優勢，為民辦實事方面與群眾的要求和期望相比，還存在一定差距，研究解決基層群眾實際問題還不夠。

三、加強鄉鎮年輕干部隊伍建設的建議

（一）豐富年輕干部閱歷。

鄉鎮基層干部就是要不斷提高自己服務群眾的能力，而服務群眾的能力怎么提升，最直接有效的辦法就是在做好基層群眾的工作中提升實踐經驗。鄉鎮年輕干部只有經過多崗位、多層次、多領域的全方位培養鍛煉，才能提高素質，增長才干。要不斷豐富教育培訓的形式，采取多種形式，強化對年輕干部的培訓，不斷提高鄉鎮年輕干部的業務素質和管理能力；加強政治理論學習和業務知識相結合，提高年輕干部的政治素質和業務素質。通過建立“導師”幫帶制度，為年輕干部搭建“成長舞臺”，促使廣大年輕干部堅定信念，學習經驗，成長成才，建功立業。

（二）擴寬年輕干部學識。

習總書記曾在同各界優秀青年代表座談時指出：“青年人應該把學習作為首要任務，作為一種責任，一種精神追求，一種生活方式。”由于年輕干部年齡學識的限制，工作經驗的缺乏，“導師”幫帶制度的核心理念就是向有經驗的前輩學習。如今，我也對不斷學習、提升本領有了真切感受，自從來到鄉鎮，開始動筆寫匯報材料，開始著手處理棘手問題，開始深入支部走訪調研，我就深感能力不足的困擾，深感加強學習的必要。鄉鎮工作多且雜，俗話說得好，與人有關的工作不好做，而鄉鎮工作會經常與群眾打交道，不論是宣講政策還是思想武裝方面，都不容易，這對我們的工作開展提出了高標準、嚴要求，要求我們開展工作要特別細致謹慎，凡事要盡量考慮周全，不懂裝懂是大忌。

（三）完善鄉鎮干部待遇保障。

加大對農村鄉鎮一線、艱苦崗位傾斜的力度，提高鄉鎮工資、福利待遇，適當提高鄉鎮補貼標準，真正實現“一線工作、一流業績、一等報酬”。同時，不斷改善鄉鎮干部的工作和生活“硬條件”，為年輕干部提供必要的辦公場所和設施，配備文化、體育、娛樂等休閑設備，讓年輕干部能夠的“待得住”。

（四）健全選拔任用機制。

對那些看得準、有潛力、有發展前途的年輕干部，給他們搭梯子、給位子、壓擔子，不斷完善優秀年輕干部培養選拔政策制度。注重從優秀村干部、大學生村官等基層一線人員中選拔鄉鎮領導成員和機關工作人員。對工作業績突出、群眾認可度高的優秀人才要及時予以提拔重用，激發鄉鎮年輕干部干事創業的激情。

第三篇：鄉鎮文化站隊伍建設現狀和建議意見

鄉鎮文化站隊伍建設的幾點現狀和建議

一、鄉鎮文化站隊伍建設的必要性

文化建設的好壞關系到民族凝聚力的大小，也逐漸成為象征國家綜合實力的一個標志。十七大的召開之后，我國將鄉鎮文化站隊伍建設擺在了工作的重心。為了促進各地區人民之間的和諧，文化建設顯得尤為重要。而鄉鎮文化站隊伍建設，其是為了基層群眾所服務的，這對于培養和熏陶基層群眾的文化修養也起到了關鍵的作用。為了把鄉鎮文化站建設作為發展農村文化事業的重要組成部分，各級政府和部門都應該給予較大的支持和鼓勵。

二、目前鄉鎮文化站隊伍建設的現狀

從目前松陽縣的文化站隊伍建設情況來看，其19個鄉鎮（街道）綜合文化站原有編制數48人，現在編人員有47人，編外2人，中級職稱以上14人。在隊伍的建設過程中出現了諸多的問題，例如隊伍結構缺乏專業化；鄉鎮文化站的人員知識貧乏、業務單一；文化站長遠發展力量不足；現如今的鄉鎮文化站成員缺乏為群眾服務的意識。

1.隊伍結構缺乏專業化。文化站隊伍結構缺乏專業化主要體現在兩個方面：一是有牌子無人，相當于“空殼”文化站；二是表現在有人，但人是身兼多職。而存在這些問題的原因是由于，由于文化站的工作都是利用業余時間來做，所以很難有精力和時間來策劃、組織、開展文化活動。同時一些干部雖編制雖在文化崗位，但卻”荒自己的田，種別人的地”。專干不專和待遇偏低的情況比較普遍，造成隊伍不穩。在鄉鎮文化站的隊伍建設里，很多都是沒有任何經驗的非專業人員。他們憑借著編制進入了鄉鎮文化站的隊伍中，卻因為缺乏特長和能力沒有任何建樹。

2.知識貧乏、業務單一。由于進入到鄉鎮（街道）文化員隊伍的渠道多樣性和缺少必要的業務培訓，文化員隊伍素質參差不齊，有的文化員是在上世紀80年代就從事文化工作，年齡上也相對較大，專業知識趨于老化，知識結構單一。并且許多成員只是擅長一種才藝，不僅如此許多文化員并不具備組織和領導方面的才能。由此可見知識貧乏、文化單一已經成為制約鄉鎮文化站隊伍建設的主要障礙，提出如何合理解決該問題的措施成為當務之急。

3.缺少為群眾服務的觀念。由于鄉鎮文化站隊伍建設的目的就是為了基層群眾所服務的，所以就其本質來講鄉鎮文化站的隊伍是為人民群眾服務的隊伍。我們知道鄉鎮文化站所組織的文藝活動，絕大多數都是無償的，那么很多藝術人員就會選擇去有工資報酬的單位，而放棄了無償為人民群眾奉獻表演的鄉鎮文化站。這種缺乏為群眾服務意識的現象存在，不僅影響了新時代文化人的形象，同時成為了阻礙精神文明建設的絆腳石。4.文化站長遠發展力量不足。一是由于受到體制、編制、職稱、待遇等諸方面的因素限制，文化站在人才的調動和引進方面相當困難，青黃不接、后繼乏人的問題也非常突出。二是文化站干部基本上承擔著大量其他行政工作任務，沒有更多的精力投入到農村文化中去，業務技能逐年下降，藝術門類的輔導、文化活動的組織無法勝任的問題比較普遍。三是從數量上看，專職人員缺少，力量薄弱，影響文化站業務工作的正常開展。

三、鄉鎮文化站隊伍建設對策研究 3.樹立文化站隊伍標準

（1）知識化。建設新時代的鄉鎮文化站隊伍，就必須要重視其文化性。群眾文化是十分有意義的，這需要文化成員能夠發揮自己的特長、貢獻自己的力量，集思廣益創造出具有創造性、藝術性、文化性的表演。而要很好地實現這一點就需要文化站隊伍成員具備足夠的文化素養，這樣的隊伍才具備發展的前景。

（2）專業化。專業化是鄉鎮文化站的最高標準，一支有水準的文化隊伍也必須是專業的。這主要表現在文化站的成員不僅要具備一定的文化知識，在自己擅長的藝術上有所發揮，同時也要具備一定組織和指揮能力。業務水平和文化水平并重是鄉鎮文化站隊伍建設的基本要求，也是實現專業化的基本要求。

（3）年輕化。年輕一代的人在思維和創造力上都要遠遠高出老一輩的藝術家，所以將鄉鎮文化站的隊伍建設成一支年輕、有活力的隊伍顯得尤為重要。因此在選取文化站成員時，應多賦予年輕人較多的機會，讓創造性的思維和想法在鄉鎮文化站中碰撞。擦出絢爛的藝術火花。

2.優化文化站隊伍人員結構。優化文化站隊伍人員的結構，必須要從文化站的實際需求出發。文化站的隊伍成員不僅要具備一定的文化特長，同時在道德思想上都要先于他人，這樣才有利于鄉鎮文化站隊伍的長遠發展。文化站隊伍中的人員在自我發展的道路上，必須要設定一個短期和長遠目標，并向著這個目標努力進取，而不是得過且過毫無作為。

3.加快文化站體制改革。改進文化站的舊體制，就必須要從文化站的選人入手，合理的用人制度是加快文化站改革的關鍵。在文化站的內部要營造一個公平競爭、合理淘汰的氛圍，這樣人才之間才會互相競爭、共同進步，隊伍也才能夠進一步地發展壯大。在新的體制下才會有更多拔尖、新穎的人才出現，而原來不思進取人員也能夠被帶動起來。

4.樹立為人民服務的意識。為人民服務的意識不是口頭上的，而是要做到從實際出發，真正實現為人民群眾所服務。因此進入鄉鎮文化站隊伍的成員，應本著為他人服務、不謀取報酬的思想。這樣其才能夠全心全意的為藝術獻身，為他人貢獻自己的力量，而文化站的隊伍建設才能夠走得更好更遠。

四、總結 鄉鎮文化站隊伍建設不僅是社會主義新農村建設的必然要求，同時也是增進基層群眾文化素養主要手段。雖然目前我國的鄉鎮文化站隊伍在建設過程中，仍然存在著一些突出的問題，但是相信在不久的將來，我國的鄉鎮文化站隊伍建設一定能夠取得較大的進步，而文化站的成員也將成為新時代的藝術人員學習的典范。

第四篇：加強輔導員隊伍建設的意見與建議

加強輔導員隊伍建設的意見與建議

一、加強輔導員、班主任隊伍建設的重要性

1、高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才。學校通過組織思想政治教育、教學、管理和服務來達到培養人才的目的。大學生思想政治教育是學校人才培養工作的重要組成部分，是保證學生健康成長和全面發展的重要方面。

2、輔導員、班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量；是大學生健康成長的指導者和引路人。加強輔導員、班主任隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育、維護學校穩定的重要組織保證和長效機制;是全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處的重要保障，因此要從戰略和全局的高度，充分認識新形勢下加強輔導員、班主任隊伍建設的特殊重要性和緊迫性。

3、學生輔導員、班主任工作的指導思想、基本原則和主要任務是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指導；以黨的十六大精神和黨的教育方針為工作指針；以加強理想信念教育、愛國主義教育、道德建設和推進大學生全面發展為工作任務；以“三貼近”為工作突破口；以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和可靠接班人為工作目標。學生輔導員和班主任通過講授思想品德課、形勢政策課、組織思想教育活動、與學生聯系以及日常管理，引導教育學生堅定政治信念，加強思想修養，樹立遠大理想和科學發展觀，投身社會實踐，立志振興中華。

二、輔導員、班主任的配備和素質要求

1、做好輔導員、班主任的選聘配備工作，是加強輔導員、班主任隊伍建設的基礎。學校要根據實際工作需要，科學合理地配備足夠數量的輔導員和班主任。學院在內部管理體制改革和確定編制時，應根據學生思想政治工作的任務和特點，按照精干和有利工作的原則，既要保證輔導員、班主任隊伍不被削弱，又要進一步優化結構，提高隊伍素質。同時每個班級要配備一名兼職班主任。

2、必須堅持素質高、能力強、業務精、作風正的標準，把德才兼備、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生思想政治教育事業的人員選聘到輔導員、班主任隊伍中來學校廣大教師特別是黨員教師要把擔任輔導員、班主任工作作為教書育人應盡的責任，積極主動地承擔這一光榮任務。

3、輔導員、班主任必須具有堅定正確的政治方向，具有一定的馬克思主義理論基礎和政策水平，有較強的政治敏銳性和分辨能力，思想上政治上與黨中央保持一致。

4、輔導員、班主任應努力學習和掌握學生思想政治工作必備的專業知識和技能，熟悉高等教育規律,具有較為廣博的社會科學和自然科學知識以及良好的文化素養，有較強的組織活動、調查研究以及語言和文字表達能力，還應具有在網絡上進行思想政治教育的能力。

5、輔導員、班主任應熱愛學生、熱愛學生思想政治工作，要有高度的責任感、事業心和奉獻精神，工作主動積極，服務意識強；為人正派，品行端正，以身作則，為人師表；思維敏捷，朝氣蓬勃，工作細致，作風過硬。

6、輔導員、班主任應經常深入學生，了解學生實際，掌握學生思想狀況，通過各種方式，主動積極、富有創造性地對學生進行政治教育、思想教育、品德教育和心理疏導，對承擔的思想品德課、形勢政策課教學任務要努力鉆研，不斷提高教學效果。

三、輔導員、班主任的崗位職責

1、組織學生認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀。根據學院和本系的統一安排，組織好政治理論學習、形勢政策教育和畢業生就業指導，向學生進行社會主義、集體主義、愛國主義教育。教育學生加強自身修養，不斷提高綜合素質。積極參加學院及本系的政治學習和業務培訓。

2、做好學生思想政治工作

教育引導學生在政治上與黨中央保持一致，在國內外重大事件和大是大非面前明辨是非；教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，塑造學生建全的人格和良好的道德品質；經常深入學生，調查、了解和研究學生的思想動態，注意與學生家長聯系，及時了解和掌握學生的經歷、家庭情況、個性特長、學習和身體狀況，及時把握學生思想脈博，定期向有關領導匯報學生情況，經常找學生談心，耐心細致地開展思想教育工作，協助學生黨支部、團總支做好黨、團組織建設工作；積極探索網絡思想政治工作新途徑。

3、做好學生教育管理工作。挑選、培養班干部，指導學生干部開展工作；組織實施學生各項評優工作；對學生進行遵紀守法教育和安全教育，積極防范、化解、處理突發事件和意外事故；關心特困生生活，做好特困生摸底建檔和幫扶工作；認真組織勞動教育、精心安排勤工助學；協助系主管領導做好畢業生就業指導工作；切實落實思想政治教育進公寓工作；組織動員學生積極參加學院及本系組織的各項活動，隨時掌握學生早操、上課、晚自習和集體活動出勤情況；指導學生開展各種有益的社會實踐活動和第二課堂活動，營造積極健康的校園文化氛圍。

4、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，向有關部門反映教學中的問題和建議，解決學生在學習中產生的思想問題，以保證學生順利完成學習任務。

5、按時完成學院和本系安排的其他工作。

四、輔導員、班主任的選拔、培養

1、學工部可會同組織部、人事處和黨校安排輔導員、班主任的崗位培訓，培訓主要包括學習政治理論、崗位職責要求、經驗介紹等，使其更好地適應工作崗位需要。同時要加強其日常政治理論學習和業務培訓，鼓勵其在職攻讀雙學位、碩士、博士學位或進修有關課程。

2、要與培養業務學術骨干一樣，花大力氣培養高水平、高素質的輔導員、班主任工作骨干。從實際出發，制定培養規劃。專職輔導員培訓由人事處列入教師培訓計劃，培訓的比例、費用要和師資培訓同樣對待。

3、加強輔導員、班主任的實踐鍛煉。一是在日常工作中壓擔子，加強崗位鍛煉；二是創造條件，增加其接觸社會、了解國情的機會。根據學院財力情況，定期或不定期地組織他們開展社會考察、社會調查活動。積極組織專職輔導員、班主任結合本職工作開展研究活動，確定研究項目，保證研究經費。原則上每兩年舉辦一次學生思想政治教育研究學術會議，對研究成果進行評獎，編發優秀論文集，并擇優向校內外有關刊物交流推薦。學院學報每年出一期思想政治工作?？?。

五、輔導員、班主任的待遇

4、要進一步合理調整院內獎酬金分配辦法，保證輔導員、班主任的實際收入不低于本院相同層次人員的平均收入水平。同時，要根據輔導員、班主任工作的特殊性，在住房、職稱、職務、獎金、福利等方面，同等條件下給予適當傾斜，使他們安心工作。

5、要切實解決好輔導員評聘教師職務問題，根據輔導員崗位職責要求，進一步完善相應的專業技術職務評聘標準。學校要按學校教師職務崗位職數的比例適當評聘專職輔導員的教師職務，應成立專門的評審組織，評審中要充分考慮輔導員工作的特點，注重考核其思想政治工作的實績，特別是在關鍵時刻的表現。

6、對優秀專職輔導員要重點培養。碩士研究生畢業，工作滿3年，本科畢業，工作滿4年，經組織考核符合有關干部任用條件的，可享受副科級待遇。對其中政治素質好、業務能力強、有發展潛力的中青年骨干予以重點培養，根據工作需要和本人實際，預以提拔或分流。

7、要完善輔導員、班主任評優獎勵制度。學校要將優秀輔導員、班主任表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統一表彰。要樹立一批輔導員、班主任先進典型，宣傳他們的先進事跡，充分肯定輔導員、班主任在大學生思想政治教育中的重要作用。

8、專職輔導員工作滿一年后，經培訓考核合格，應承擔思想政治教育課教學任務。承擔的課時數記入教學工作量并發給相應的課時津貼。

9、根據學生思想政治工作的特殊性，學校設立學生思想政治工作崗位津貼。

五、加強領導和考核

1、學院成立學生工作領導小組，由主管學生工作的院領導擔任組長，成員包括院辦、學工部、宣傳部、組織部、人事處、教務處、計財處、后勤處、后勤集團、保衛處、團委和各系分管學生工作的領導等。負責制定學生思想政治工作實施計劃，定期研究學生思想政治工作，為黨委、行政決定學生思想政治工作重大問題做好參謀。學生工作部（學生處）為學院學生思想政治工作主管部門。各系要成立相應的學生工作領導小組，由總支書記、副書記或行政副主任擔任組長，成員包括專職輔導員、團總支書記和學生黨支部書記等，負責落實有關學生思想政治工作任務，定期研究學生工作，實施對本系學生思想政治工作和管理工作的領導。

2、要加強對學生思想政治工作的考核，由學工部（學生處）制定考核辦法；各系制定實施細則，并負責對本系學生思想政治工作者的考核。學院定期組織評估。

3、思想政治教育、形勢政策課和思想品德課的開設由教務處牽頭，教學計劃由教務處會同管理科學系、學工部制定，并向各系和有關單位下達，同時制定評估辦法，定期組織檢查和評估。

4、學生思想政治工作評估和考核結果，要與其崗位聘任、職稱評定和職務晉升等掛鉤。

5、輔導員、班主任在任期內不能很好地履行崗位職責或工作有失誤的，要給予批評教育，限期改正。尤其是在事關政治原則、政治立場和政治方向上不能與黨中央保持一致的，不得從事輔導員、班主任工作，情節嚴重的要降職降級，并給予相應的黨紀政紀處分。

第五篇：體育教師隊伍建設意見和建議

江蘇財經職業技術學院體育教師隊伍建設意見和建議

教師隊伍建設是學科建設的核心，是搞好學科建設、課程建設的重要前提，是辦學的主體力量。建設一支師德高尚、教育觀念新、改革意識強、具有較高教學水平、科研水平和較強實踐工作能力的教師隊伍，是培養高素質人才的關鍵環節；是適應教學發展需要、提高辦學質量、深化教學改革、加強素質教育的基本保證。為加強師資隊伍建設、優化師資隊伍結構，提高師資隊伍整體素質，促進我教研室的可持續發展，根據國家和有關師資隊伍建設的要求以及實現我教研室發展戰略規劃和學科建設規劃的需要，結合體育教師隊伍的現實狀況，總結體育教師隊伍建設的經驗，提出加強體育教師隊伍建設意見和建議。

一． 我院體育師資情況

江蘇財經職業技術學院在校生8400人，女生占70%左右。體育建制是體育教研室，歸屬基礎部領導，專兼職體育教師23人，外聘體育教師5人，其中副教授6人、講師8人，碩士8人（2人在讀），一級裁判員5人，40歲以下的教師占60%，二、我院體育教師隊伍建設的經驗與不足 學院領導重視體育師資隊伍建設，重視在崗教師的培養，具有研究生以上的學歷和副高以上職稱的比例逐年擴大。近幾年來，注重了體育教師的配備，一大批年輕有為的同志進入了高校體育教師行列，同時，開展多種形式的教師培訓活動，使我院體育教師隊伍的整體素質有了很大提高。

1． 學歷結構。我院體育師資隊伍向高學歷發展的趨勢已經比較明顯，這幾年只引進一位有碩士學位教師，現在通過自身的努力，碩士學位教師6人（2人在讀），這一趨勢的主要原因是各級領導重視體育師資隊伍建設。

2．年齡結構。我院校體育教師有些年輕化趨勢，40歲以下體育教師占總人數的60%。年輕化的體育教師隊伍，其特點是思想活躍，容易接受新生事物，但是它們對高職院校體育教學的規律還沒能很好地掌握，經驗不足。為此各應在加強教師業務培訓的同時，加強師德教育，加強敬業精神教育。

3．職稱結構。體育教師副教授6人、講師8人，副高、講師職稱教師逐年遞增。在這組數據比較中，我們發現我院體育教師高級職稱發展上略顯停滯，這也說明整體科研能力較薄弱，可能對科研重視度不夠，優秀的科研團隊沒有形成。

4．專業結構。在教師專業結構上，大多數體育教師的專業集中于三大球和田徑的運動項目上，女教師也偏少，這樣遠不能滿足學生對體育活動的需求。這幾年來結合本校實際，開展了豐富多彩、特色鮮明的體育教育改革。采取“走出去，請進來”的辦法，積極探索適應學生特點的體育教學與活動形式，我院開設12項體育選項課，以后還要開設一些運動文化欣賞、民族體育、娛樂體育以及新興的拓展類項目（如體適能、跆拳道、太極劍、太極柔力球等）。

三、我院體育教師隊伍建設的建議

1.希望教育廳和各級領導部門進一步提高對體育工作的認識，為體育教師提供學習、交流、競賽的平臺，加大對體育工作的扶持力度，學校體育工作質量、水平和成功程度聯系最緊密的是學院提供經費的多少，無疑經費對學院體育工作是重要的，因此要進一步加大對體育工作的投入，確保體育經費與學生人數同步增長。要認真執行《普通高等學校體育場館設施、器材配備目錄》，加速體育場館設施的建設，科學配置體育資源。同時，要充分提高現有體育資源的使用效益，最大限度地滿足學生運動需求。

2．要進一步加強我院教師隊伍建設，確保我院體育工作的可持續發展，培養與造就更多的愛崗敬業、勇于鉆研的體育教師是關鍵。要充分認識體育教師培養培訓的重要意義，采取有力措施，制訂專項培訓計劃，認真組織實施。要在現有教師培養措施的基礎上，擴展培養范圍，拓寬培養途徑。今后，不僅要積極派員參加教育廳舉辦的各種體育師資培訓班，條件成熟的時候，也要積極開展省外高校體育師資培訓，通過培訓和交流，進一步提高我院體育教師的整體水平。

3． 重視體育科學研究工作，對體育教師的科研要有明確和具體的要求，并予以必要的時間和經費保證。要尊重體育教師的勞動，關心教師的切身利益。組織、指導學生課外體育活動、課余訓練和學生體質健康標準的測試，都是體育教師的重要工作內容，應合理計算工作量。根據體育教師主要在室外工作的特點，要按有關規定落實相應待遇。

4.課堂教學改革很有必要性，通過改革可以優化教師隊伍，激發體育教學活力，提高教師從事體育教學工作的積極性、主動性、創造性，杜絕個別教師高枕無憂、人浮于事的現象，達到充分發揮教師潛能的目的。同時，也給學生更大的選擇空間，讓學生選擇自己喜歡的教學內容、選擇自己喜歡的教師，提高學生學習主動性。因此，學院對體育課程改革嚴格督導，使之有效的落實在改善學生健康的實處深入地研究體育課程的教學內容與學習方法，作用于學生身體所產生的功能性效應，有效地提高學生的健康水平。

基礎教學部 2009年4月30日