第一篇：2018年高考：最后40天物理復習方法總結

2018年高考：最后40天物理復習方法總結

物理主要考察學生對物體狀態(tài)的分析能力，很多同學無法很好的掌握狀態(tài)分析，導致成績無法提高，本次答疑很多同學提問了“物理學習方法和考試提分技巧”，另有部分同學對電磁感應部分提出了問題。下面是對本次答疑內容的匯總，希望對同學們物理的學習有所幫助。

一、物理學習方法和考試提分技巧

問題1：老師我現(xiàn)在是高二的學生，我想從現(xiàn)在開始復習以前知識但是不知道是做基礎的題還是做難題還有一天大概做多少好

老師：建議首先復習當先學習到的內容，鞏固基礎為主。

以前的內容可以先復習重點內容，如動能、動量;

如果你是學校的內容已經講的差不多了，可以直接買一本一輪復習的書，開始一輪復習，重點應以涵蓋較廣的知識點為主，不必追求難度“

問題2：選擇填空壓軸題怎么做??

老師：重點關注：①課本模型 ②物理思想 ③知識點的深層原理 ④極限、量綱等技巧

問題3：物理選擇怎么抓準確率?

老師：限時刷題;歸納薄弱部分，專項突破

問題4：我想問，我理解能力很好，老師講的平時比別人接受的更快，但考試總是拿不到高分，排不上明名次，同桌理解特別慢但是天天就是死記，成績總比我好那么一些些，還是我基礎不牢嗎??怎么樣打牢啊，平時兩個教輔，一個是教材與拓展平時預習練習，一個是龍門專題，復習加深用??心好累??我現(xiàn)在高一

老師：找找原因

是否有粗心馬虎等因素?思考和解題步驟是否規(guī)范?平時失分點主要在哪些方面(選擇主考知識點、綜合題主考思維方法)

問題5：請問老師物理現(xiàn)在是做卷提高還是做分部分的資料提高呢?我大概50分

老師：找自己掌握薄弱的部分，做專項限時練習。

問題6：老師大題拿過來總是沒有思路 上課一講我就會覺得挺簡單，但是就自己寫不出來

老師：問題解決系統(tǒng)：

①單對象問題解決系統(tǒng)：找研究對象--受力分析--過程分析--列式解題(過程式：動能、動量定理;運動規(guī)律;狀態(tài)式：牛二式、平衡式)[公式選用技巧：看已知條件]

②多對象問題解法：法1--整體法，看成整體重復上述步驟;法2--找關系，類比追及相遇問題，找xtv關系;法3--雙守恒法”

問題7：我現(xiàn)在感覺很多東西都忘了，好多知識點都知道但就是不會用，一看答案就會，但考試的時候想不起來，我該怎么辦?基礎知識不牢，還有40天我應該重新看書自學嗎?理綜物理就考那四五十分，我都快崩潰了

老師：買真題卷，重點做基礎選擇題(前5)和簡單綜合題。從做題中歸納解法，以及題目所對應的知識點，在練習中反復總結，建立和知識點的聯(lián)系

問題8：老師，離高考還有47天，物理幾乎不會，應該怎樣提分快一些呢

老師：建議主抓基礎題。可以尋找近5年高考真題或模擬題，觀察類比考察的相似題目，針對性的學習突破。

建議可以從熱學、光學、原子、機械波、基礎力學、天體等這些點開始突破“

問題9：老師您好 請問怎樣提高做題速度

老師：首先要找到做題慢的原因：知識點不熟的話，需要時常回顧復習;缺乏思路的話，要多總結方法，并嘗試類比應用不同的方法解題，多練一題多解;計算解題速度較慢的話，可以嘗試做限時訓練。問題10：老師，你好!怎樣寫物理選擇題和大題

老師：物理的的選擇題注重基礎概念和知識點的考察，而綜合題注重對模型化知識的理解和物理思維的考察。

選擇題在解題時除了重點關注知識邏輯外，還可以在思維技巧方面取勝，常規(guī)的解題方法有：

直接判斷法

根據(jù)所學的概念、規(guī)律等直接判斷，得出正確的答案。這種方法一般適用于基本不需要推理的常識性試題，這些題目主要考查考生對識記內容的記憶和理解程度

推論法

在平時的學習中，積累了大量的推論，這些推論在計算題中一般不可直接應用，但運用其解答選擇題時優(yōu)勢就顯而易見了，可大大提高解題的速度和準確率。

篩選法 篩選法是根據(jù)已經掌握的概念、原理、規(guī)律，在正確理解題意的基礎上，通過尋找不合理因素(不正確的選項)，將其逐一排除，從而獲得正確答案的一種方法。

等效思維法

等效思維法就是要在保持效果或關系不變的前提下，對復雜的研究對象、背景條件、過程進行有目的的分解、重組、變換或替代，使它們轉換為我們所熟知的、更簡單的理想化模型，從而達到簡化問題的目的。

計算推理法

計算法是根據(jù)命題給出的數(shù)據(jù)，運用公式推導或計算其結果并與備選選項對照，作出正確的選擇，這種方法多用于涉及的量較多，難度較大的題目。

技巧性的分析方法有：

特殊賦值法

試題選項有不同的計算結果，需要考生對結果的正確性進行判斷。有些試題如果考生采用全程計算的方法會發(fā)現(xiàn)計算過程煩瑣，甚至有些試題超出運算能力所及的范圍，這時可采用特殊值代入的方法進行判斷。

特例反駁法

特例反駁法是在解選擇題時，當碰到一些似是而非并且迷惑性極強的選項時，直接運用教材中有關概念往往難以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列舉反面特例進行反駁，逐一消除干擾項，從而快速獲取正確答案的一種方法。

選項分組法

有一類選擇題，可以通過合理想象，巧妙分組進行解答。這類選擇題的題干中有”分別“"依次”等強調順序的詞語出現(xiàn)。先找出最有把握判斷的敘述項，并把它們的位置固定，再與供選項進行比較，最后得出答案。這種解法既可避免多選、漏選，又能提高答題速度。

比較分析法

如果涉及一個圖像，可以對圖像從上到下、從外到內仔細觀察。如果涉及幾個圖像，可以分別比較不同條件下的相似處和相同條件下的不同處。比較分析法是確定事物之間同異關系的一種思維過程和方法。

信息特征法

信息特征法是根據(jù)試題提供的各種信息特征(如結構特征、位置特征、性質特征、組成特征、現(xiàn)象特征、數(shù)值特征等)，進行大跨度、粗線條的分析，推理或聯(lián)想的一種方法，可以做到去表象、抓實質，融會貫通，快速求解。

綜合題的解題，如果能夠規(guī)范思維方向，可以有助于快速破題，建議可以從以下幾方面突破：

1.對于多對象問題，要正確選取研究對象，善于尋找相互聯(lián)系

選取研究對象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問題的兩個關鍵。選取研究對象需根據(jù)不同的條件，或采用隔離法，即把研究對象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來進行研究;或采用整體法，即把幾個研究對象組成的系統(tǒng)作為整體來進行研究;或將隔離法與整體法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運動狀態(tài)相同的系統(tǒng)，宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時，宜采用隔離法;對于各部分運動狀態(tài)不同的系統(tǒng)，應慎用整體法，有時不能用整體法。至于多個物體間的相互聯(lián)系，通常可從它們之間的相互作用、運動的時間、位移、速度、加速度等方面去尋找。

2.對于多過程問題，要仔細觀察過程特征，妥善運用物理規(guī)律

觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯(lián)系是求解多過程問題的兩個關鍵。分析過程特征需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運用相應的物理規(guī)律逐個進行研究。至于過程之間的聯(lián)系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。

3.對于含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件

注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘并應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現(xiàn)象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。

4.對于存在多種情況的問題，要認真分析制約條件，周密探討多種情況

解題時必須根據(jù)不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據(jù)一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。

5.對于數(shù)學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規(guī)律，熟練運用數(shù)學方法

耐心尋找規(guī)律、選取相應的數(shù)學方法是關鍵。求解物理問題，通常采用的數(shù)學方法有：方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數(shù)學方法的運用上必須打下扎實的基礎。

6.對于有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優(yōu)解法

避繁就簡、選取最優(yōu)解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多采用幾種解法，對于開拓我們的解題思路是非常有益的。

二、電磁感應應該怎樣分析

問題11：我是全國1卷適用地區(qū)的考生，全國一卷物理大題最后一題一般都考電磁感應，一般第二小問都特別難，您覺得有必要做么，是不是很浪費時間，應不應該直接放棄呢?謝謝老師!

老師：看自身情況，如果時間充裕，且你平時做倒數(shù)第二道大題沒有太大疑問的話，可以嘗試解題。

全國I卷對于電磁感應的考核模型化比較嚴重。建議可以總結一些經典模型，重點關注電磁感應結合動量、能量、其它儀器器等的問題。在基本思路框架正確的前提下，即便沒有計算結果，也還是可以拿到不少分。

問題12：動量守恒與電磁感應結合時，怎樣分析呢?

老師：動量守恒和電磁感應結合的問題不多，一般只見于等距理想雙桿中。

先分析運動過程，找出特殊狀態(tài)(穩(wěn)定時，突變時，或者提問到的某點)，判斷穩(wěn)定狀態(tài)(一般是電路中總E為零時)選取合適的狀態(tài)點間列動量守恒解題。

ps，同學，你確定你遇到的問題不是結合動量定理?

問題13：電磁感應不知道從哪入手。

問題14：老師您好，我是一名高三學生。我的物理成績還算可以，但是電磁感應大題一直是我的弱項。一道電磁感應大題題目一般都很長，導體棒運動過程都很多，平時做可能沒有問題，但到了考場上就會緊張，分析錯某個過程可能整道題就錯了，對此我一直很苦惱，沒找到解決辦法

老師：對于電磁感應問題，常規(guī)的問題可以這么入手

1.判斷電源、電路以及電流(此為問題開始的基礎，尤其對于含容電路和雙電源問題，必須進行此步判斷)

2.判斷題目所給的問題屬于 力學問題還是電學問題

對于不同的問題，解法的偏重不同，如電學問題側重 使用閉合電路歐姆定律、焦耳定律等解題而力學問題，則要先找出安培力，再按照程序解題法，分步分析

3.要區(qū)分清考點，電學考點(I、U、電荷量q、熱量Q)，力學考點(平衡、勻變速直線運動)，能量問題(安培力的正負功等)動量考點(q的應用，雙桿問題、電流關聯(lián)等)每種考點對應的解法要會。遇到針對的考點，對應的去解題

4.總結模型中的原理和考法

如含容電路由于斷路不能用歐姆定理，一般用動量定理(F安t=BLq=Δmv)解題;雙桿一般先判斷清末狀態(tài)，再用動量定理解題等

第二篇：2014中考最后10天物理復習方法

2014中考最后10天物理復習方法

目前是中考生最緊張的復習時刻，一部分同學整天忙于聽課、做題，看不完的復習資料，做不完的題，忙得焦頭爛額；一部分同學復習無序，無所措手足，抓不住重點，心煩意亂；也有的考生產生厭學情緒，認為自己已經定型了，再努力也沒戲了，放棄努力，采用“混”的態(tài)度。這些問題都應該避免，中考物理總復習，做到5個必須能快速提高分數(shù)。必須一：讀透教材，落實基礎知識

中考試題有80%以上的題目來自課本，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎題，中差生丟基礎分更是比比皆是。有的同學拿起課本不知怎樣讀。我認為：閱讀物理書可以分為兩步。

第一步叫“通讀”，所謂通讀就是一字不差地將書中涉及的物理知識認真閱讀一遍，不丟不落，將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書時，復習到概念和規(guī)律時，就要給自己提出四個問題：(1)這個概念規(guī)律怎么來的；(2)這個概念規(guī)律在講什么事；(3)這個概念、規(guī)律有什么應用，(4)這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。

我們以密度為例：密度概念來自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質，同質不同體”。相同體積的不同物質，它們的質量不等，相同質量的不同物質，它們的體積不同，這是物質的一種特性。密度是指單位體積的某種物質的質量，叫做這種物質的密度。學完密度，具體應用有鑒別物質；多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測量物體的體積、質量、密度等；密度與重力、壓強，浮力概念之間，能有機的聯(lián)系起來。

第二步：精讀，將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實驗，特別是課文中的想想議議、科學世界，很容易與社會生活聯(lián)系出題。

必須二：抓住課堂復習，提高復習質量

要重視學校內的復習課，提高復習質量，有不少考生對學校課堂復習不重視，認為該學的知識已經學過了，聽不聽無所謂，其實本校教師對學生的情況最了解，教師的復習針對性很強，他們對重點難點的復習和學生中存在的問題把握更準確，復習課一要認真聽課，二要手、腦、耳并用，邊聽邊記邊想，提高對知識的理解并加快解題速度。課堂復習要突出重點，突破難點，查漏補缺，全面提高課堂的復習質量。

必須三：抓住網(wǎng)絡建立，形成知識體系，聯(lián)系生活實際

中考越來越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對知識的理解，不能只見樹木，不見森林，要做到舉一反三，觸類旁通，要求建立相關的知識體系，由點到線，由線成網(wǎng)，要搞清楚各知識點之間內在聯(lián)系，因此在復習中要打破章節(jié)內容，建立知識網(wǎng)絡。物理是能力要求最突出的學科，中考說明中明確指出要考查學生的四個能力。其中包括“觀察能力”、“實驗探究能力”、“分析概括能力”、“運用物理知識解決簡單實際問題的能力”。一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”、“探究題”、“實驗設計題”、“圖象題”、“物理情景題”、“開放性試題”

必須四：抓住題目訓練，提高解題能力

百聞不如一見，百看不如一練，沒有一定數(shù)量物理題作保證，就不能確保中考題做得熟練。熟能生巧，見多才能識廣，在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結規(guī)律，提高能力，這是通往成功的必經橋梁，沒有幾百道題的練習保證，就很難確保難題不丟分。做什么題？

①做真題(近三年全國和河南中考題)

②做新課標卷題，熟悉考試方向。

③做典型題，做難題，圍繞密度、壓強、浮力、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、電功、電功率、串并聯(lián)電路結構分析、故障分析、歐姆定律、焦耳定律核心知識典型例題，重點復習。

④做錯的題，不放過，認真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財富。

必須五：掌握應試技巧，發(fā)揮最佳水平

心態(tài)平和進考場，打破程序來解題，先易后難搶時間，基礎不丟認真解，面對難題找思路，全面檢查保成功，考試本身是有規(guī)律的，它本身就是一門學問，保持良好心態(tài)，做好心理調整，至關重要，父母的期望、個人的命運成敗在此一舉，不緊張是不容易的，所以建議同學們：放下包袱，丟掉患得患失的思想，心態(tài)平和進考場。

1.打破程序來解題，明確難題的位置，采用“先易后難，先大后小，先低后高，先同后異”的方法做題，中考題難題位置是固定的，命題人不會任意改變，選擇題倒數(shù)1、2題，填空題倒數(shù)1、2題，實驗探究題的表述題，計算題。遇到難題先不做，繞過去，將中低檔題做完，再攻克難題，我們的原則是先抱西瓜，后撿芝麻，先要大分，后取小分。

2.解題過程：“審題要慢，做題要快”審題慢是指對題目中的已知條件、未知條件、隱含條件、限定條件等信息要認真捕捉加工，找出思路，認真解題，會做的題必須拿到分，在明確題意的情況下，加快做題速度。

3.考試題做完后，必須認真檢查。檢查順序是選擇題、計算題、實驗探究題、填空題、作圖題，確保會做的題不丟分。

第三篇：英語最后二十天復習方法

考研英語最后二十天復習要點

2010年考研已經進入沖刺階段，英語的復習也步入了攻堅時期。除了要保持戒驕戒躁、平靜的心態(tài)之外，如何有效地復習來迎接最后的考試，是目前每一位考生迫切關注的問題。下面我就最后二十天需要重點關注的部分給大家提點建議，希望能幫助到奮戰(zhàn)在考研路程中的各位。

閱讀理解

怎樣才能在最后一個月的時間里克服困難，提高閱讀能力最終提高分數(shù)呢?個人給出的一點建議就是——熟讀歷年考題，熟悉題型，掌握必要的做題技巧，提高做題的命中率。即根據(jù)做真題、研究真題總結出相應的答題技巧。那么，如何總結呢?一般閱讀的提問內容基本上有五大類：

主旨大意題——這類題實質考察考生對中心思想的理解，難度不高，具體應對技巧如下：關注各段落首句和首段末句。尤其是第一段首句，一般而言首段的首句構成文章的中心句，而各段的首句構成各段的中心。有些作者也習慣先列出一些傳統(tǒng)的觀點或先對一些具體現(xiàn)象進行說明，然后提出與之不同的觀點或在結尾對現(xiàn)象進行總結，在接下來的段落中繼續(xù)論述。對于這類文章，如果作者沒有提出不同的觀點，則最后總結性語句為文章中心，一旦提出不同或完全對立的觀點，又在后文中加以論述，則作者提出的新觀點為文章中心;如果新老觀點均是對同一個結果的論述，那么該論述的結論為文章中心。

當然，有同學也會遇到不能直接找出主題句的時候，通常文章中作者給予敘述較多或強調較多的某一事物或某一觀點即文章的中心。在題目作答時，可采用中心詞定位法，排除不含中心詞的選項，對比有中心詞的選項，選擇最接近中心的選項。如果對選項仍有異議，可把有異議的選項逐個帶入文章中，看哪個能更好的囊括文章中心。這是一個檢驗的過程。事實細節(jié)題——此類題占閱讀總分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進行改寫，換一種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。其基本應對的基本原則是以中心為導向，忠實原文為基礎，千萬不可主觀臆斷，最好的方法是回到原文的出題點進行揣摩。另外，大家必須看清題目，尤其是當題目就某一個具體細節(jié)并且脫離文章中心的提問。一般來說，細節(jié)問題絕大部分是圍繞文章中心進行出題，但不排除文中就一些具體的，因果互動現(xiàn)象的內容提問。

詞匯短語題——其分值不高，考察范圍可分為兩類。第一，綱內詞匯詞義的引申。考察考生對所熟悉的詞匯在特定語境下正確含義的理解。一般來說，該詞的本意不是解，但是其引申義上仍可以找到本意的影子。第二，綱外詞匯詞義的推斷。

推斷性問題——此類題大概占20%左右的分值，總體難度不大，是考生的必得分點。中心導向依然是解題的宏觀主線，其關鍵是忠實原文的推斷。其應對策略和事實細節(jié)題類似，考生在該題型上的主要失誤在于脫離文章主觀臆斷造成的。

語氣態(tài)度題——對作者態(tài)度的判斷是構成閱讀理解的兩條宏觀主線之一。因此，正確辨明作者對所敘述事物的態(tài)度，不僅關系到本類題型的解答，也潛在影響到其他問題的正確解答。這類題目主要從作者文中描述事物所用到的形容詞，副詞，動詞等表達感情色彩的詞匯入手。當選項不能確定時，再回到原文中找關鍵詞。對這類題型，分清褒貶一般不難，是考生的必得分點。

總之，英語閱讀理解最基本的要領就是要通讀全文，注重“理解”。閱讀理解其實主要考的是“閱讀”之后的“理解”。任何一篇文章，若要能看懂它，當然至少需要兩個條件：認識單詞和看明白句子。所以，這就看大家平時在詞匯和語法結構方面知識的積累了。如果覺得自己在哪方面還薄弱，則還有一個月的時間來加強。總之是及時發(fā)現(xiàn)、及時更正、及時培養(yǎng)，這樣才能有取得高的分的可能。

作文復習

大家都知道，作文其實是我們在最后一個階段大家漲分最快的一個地方。考研作文分值較高，給了30分，有小作文、大作文，也就是說寫兩篇作文。在最后二十天的復習中，到底該怎樣去復習作文，個人建議是多記，多整理，多練。比如小作文模式就相當固定，基本上形成了一定的程序，所以將小作文每種形式的開頭、中間、結尾先想好，整理在紙上，多練。對大作文來說，就是整理模版，然后多記些經典的句式，還有就是必須去試著寫，一定要寫出來，當你做到一定程度的時候，會驚奇的發(fā)現(xiàn)你寫的內容已經不是模版，都形成了自己的東西。總之一句話，作文得多記，多整理，多練。這樣才能獲得好的效果。下面再具體分析大小作文怎樣去備考，希望能對大家在最后階段提高作文成績有所幫助。

一、小作文備考

過去這么幾年之中，小作文基本上都考的是一些書信。所以建議大家對各種各樣的書信，比如道歉信、感謝信、求職信、辭職信等各種各樣表達的信都要進行練習，起碼應該保證每一種類型的信寫上一篇。但是至于說書信之外會不會有，也可能有其他的問題，比如告示，比如摘要，比如圖表描述，這種可能性也是有的。今年在大綱修訂的過程中增加了一種新的范文的形式就是摘要，就是首先給你一篇漢語的文章，這個漢語的文章很長，然后讓你寫一個英語的簡短摘要。可以說，這種題型甚至比書信更容易寫一些，它其實是一種變相的翻譯，是漢譯英的變體，我們在復習的時候要予以重視。

二、大作文備考

大作文一般來說有可能考圖表題，有可能考到漫畫式作文。過去幾年以來，一直是考漫畫式作文，它也變成了考研英語的一個經典的出題思路。

漫畫式作文，第一，這種漫畫要看懂，在過去的考試中曾經也有同學不止一次地寫跑題了，就是因為漫畫沒有看懂。他一般會闡釋一個社會現(xiàn)象或者闡釋一個道理。漫畫畫得好不好，這個我們不去評論它，但是它肯定揭示一個道理。比如2009年考的“網(wǎng)絡的遠與近”，畫了一張網(wǎng)，上面趴著很多人。其實這個題稍微翻譯一下，就是讓你寫網(wǎng)絡時代的人與人之間交流的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢是什么?大家一想就想到了，我們交流起來更方便，所謂“天涯若比鄰”，任何的一方通過網(wǎng)絡是無時間滯后的交流。但是有時因為有了網(wǎng)絡，我們可能見面的機會少了，可能又有鴻溝了，集中要講清楚這個道理就可以了。

但是我們曾經同學寫這個作文，上來就寫，“現(xiàn)在我們需要合作，只有大家合作起來，才能織一張網(wǎng)”，如果寫到這個，肯定就是跑題了。因此做漫畫式作文，第一步肯定是審題。第二，描述圖畫，能用大詞就用大詞，用不了大詞，就用比較簡單的單詞，用簡單的單詞把圖畫描述得清楚就可以了。最后一點闡述一下意義。意義就是正面的意義和負面的意義。這就是一個大概的思路。順著這個往下寫就可以了。

除上之外，到了最后階段考生還要注意勞逸結合，不要過多要求自己，增加本身負荷，合理的運用時間，注重質量而不是速度和數(shù)量。更要保證足夠的自信心，堅定自己的信念，已經走了這么久的考研路就要接近終點，要意氣風發(fā)，一鼓作氣堅持到底，為自己的考研征途畫上圓滿的句點。

第四篇：2018年高考化學第一輪復習方法總結

2018年高考化學第一輪復習方法總結

一輪復習中，同學們要認真閱讀、梳理教材，挖掘教材（特別是高三選修教材）中實驗和習題的可變因素（如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等），進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。明確目標，架構網(wǎng)絡。

小伙伴們應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識結構；將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。

小伙伴們應熟練用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想（將化學問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決）”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提升學科四大能力。

注重基礎，落實細節(jié)

第一輪復習注重基礎要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識內在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應盡快形成知識結構和網(wǎng)絡。如無機元素及其化合物知識（內容多、涉及面廣，學生往往死記硬背，不易掌握），復習時應以元素周期律的性質遞變規(guī)律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網(wǎng)絡，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質結構和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規(guī)律；根據(jù)強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性；根據(jù)離子反應發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發(fā)生；根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。

與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

“章節(jié)+專題”，章節(jié)為主

進入高三化學復習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。對此，師老師提醒同學，在高三化學復習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系、化學與其他學科的關系、練習量和復習效率的關系。

在第一輪復習中，建議采取“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復習策略。在上完整個高中化學課的內容之后，按照高中課本必修內容，逐章進行復習，并將選修內容適當穿插進去，根據(jù)課本內容適當打亂章節(jié)順序集中專題復習，不能只單純照課本內容簡單地重復一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。

具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。

高考化學一輪自主復習注意事項

一、抓住主干知識

高考的復習，除了要抓住主干知識點，落實基礎，也要在此基礎上，做些成套的練習。因為理科綜合試卷包括物理、化學、生物三科，滿分是300分，考察時間是2個半小時。三科時間如何分配，需要不斷的練習，按自己的特點合理分配。

二、重視對實驗的復習

重視對基本實驗的復習，培養(yǎng)學生設計和完成實驗的能力。要通過典型實驗，深入理解化學實驗原理（反應原理、裝置原理、操作原理）、實驗方案的設計、實驗結果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預期現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗能力和創(chuàng)新精神。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結果、過程以及結論，切實提高實驗能力。

三、不要“迷戀”復習資料

正確的學習方法比盲目做題更重要。復習是一個學習階段，將已經學過的各章各節(jié)的知識在整體觀念的基礎上重新審視，豁然開朗，融會貫通，從學習過程中舉一反三到整門學科知識的融會貫通。復習固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學生要量力而行，能使精力、時間發(fā)揮最好的效果，在復習中貫徹拼搏精神，力爭更好的效果。

高考化學一輪復習易混點

1、高考化學多元含氧酸易混知識點

多元酸究竟能電離多少個H+，是要看它結構中有多少個羥基，非羥基的氫是不能電離出來的。如亞磷酸（H3PO3），看上去它有三個H，好像是三元酸，但是它的結構中，是有一個H和一個O分別和中心原子直接相連的，而不構成羥基。構成羥基的O和H只有兩個。因此H3PO3是二元酸。當然，有的還要考慮別的因素，如路易斯酸H3BO3就不能由此來解釋。

2、高考化學多元酸式鹽溶液易混知識點

表面上看，“酸”式鹽溶液當然呈酸性啦，其實不然。到底酸式鹽呈什么性，要分情況討論，當其電離程度大于水解程度時，呈酸性，當電離程度小于水解程度時，則成堿性。如果這是強酸的酸式鹽，因為它電離出了大量的H+，而且陰離子不水解，所以強酸的酸式鹽溶液一定呈酸性。而弱酸的酸式鹽，則要比較它電離出H+的能力和陰離子水解的程度了。如果陰離子的水解程度較大（如NaHCO3，NaHS，Na2HPO4），則溶液呈堿性；反過來，如果陰離子電離出H+的能力較強（如NaH2PO4，NaHSO3），則溶液呈酸性。

3、高考化學硫酸易混知識點

H2SO4有強氧化性，這么說就不對，只要在前邊加一個“濃”字就對了。濃H2SO4以分子形式存在，它的氧化性體現(xiàn)在整體的分子上，H2SO4中的S+6易得到電子，所以它有強氧化性。而稀H2SO4（或SO42-）的氧化性幾乎沒有（連H2S也氧化不了），比H2SO3（或SO32-）的氧化性還弱得多。這也體現(xiàn)了低價態(tài)非金屬的含氧酸根的氧化性比高價態(tài)的強，和HClO與HClO4的酸性強弱比較一樣。所以說H2SO4有強氧化性時必須嚴謹，前面加上“濃”字。

第五篇：2012高考化學 第一輪復習方法總結

2012高考化學 第一輪復習方法總結

一輪復習中，同學們要認真閱讀、梳理教材，挖掘教材(特別是高三選修教材)中實驗和習題的可變因素(如不同的方法完成同一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等)，進行深入地理解、應用，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。明確目標，架構網(wǎng)絡

同學們應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識結構;將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。

同學們應熟練用“結構———位置———性質”、“原理———裝置———操作———現(xiàn)象———結論———分析———評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想(將化學問題抽象成為數(shù)學等量關系，運用數(shù)學方法解決)”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提升學科四大能力。

注重基礎，落實細節(jié)

第一輪復習注重基礎要突出教材。注重教材章、節(jié)之間知識內在聯(lián)系、規(guī)律的揭示，應盡快形成知識結構和網(wǎng)絡。如無機元素及其化合物知識(內容多、涉及面廣，學生往往死記硬背，不易掌握)，復習時應以元素周期律的性質遞變規(guī)律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網(wǎng)絡，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質結構和元素周期表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性質的遞變規(guī)律;根據(jù)強弱電解質理論推知一種鹽的水溶液是酸性還是堿性;根據(jù)離子反應發(fā)生的條件和金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是否發(fā)生;根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制某一反應的進行等。

與此同時，還應適度重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹，它們往往是高考考查的盲點。

“章節(jié)+專題”，章節(jié)為主

進入高三化學復習階段，不少同學容易走進一個怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。對此，師老師提醒同學，在高三化學復習過程中必須時刻保持清醒的頭腦，處理好教材和復習資料的關系、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系、化學與其他學科的關系、練習量和復習效率的關系。

在第一輪復習中，建議采取“章節(jié)+專題”，以章節(jié)為主的復習策略。在上完整個高中化學課的內容之后，按照高中課本必修內容，逐章進行復習，并將選修內容適當穿插進去，根據(jù)課本內容適當打亂章節(jié)順序集中專題復習，不能只單純照課本內容簡單地重復一遍，而是要抓住課本的知識點，牢牢緊扣課本每一章的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清課本章與章、節(jié)與節(jié)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。

具體做法是：在老師的引導下，按照高中課本的章次順序，根據(jù)大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一列出，并注明標記在那些重點應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，如此一來，只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。

2012高考化學歸類總結技巧

通過多年的化學教學，再結合自身學習和實踐，從中得到一些對高三化學復習的啟示，認為在復習中應抓好以下幾個方面：

一、狠抓雙基，明確兩綱。

高考知識體現(xiàn)課本內容，最終落腳點是課本，而《教學大綱》和《考試大綱》是高考化學復習的指揮棒，是高考命題的依據(jù)，認真研究兩綱酒會把握高考的命題趨勢和要求，明確復習要點，這必然會提高復習的針對性和復習效率。

二、加強知識體系，提高能力。

有了完備的知識體系，就為進一步提高運用知識解決問題的能力創(chuàng)造了條件，因此在復習中有意識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，思維能力，敘述表達能力，實驗設計能力，觀察能力。

四、關注“經典題”解析，強化典型題的解答方法。

一道“經典題”深層剖析挖掘從中總結出方法，規(guī)律找出解題技巧，就能提高解題的能力。一道好題更應從以下方面努力：第一，這道題怎么做？為什么要這樣做？第二，還有那些其他方法？該怎么做？第三，題目怎樣改？又怎樣做？一道題從多方面思考，多種方法解答其收效遠超過單一方法的“題海戰(zhàn)”。加強讀審題的訓練，提高規(guī)范答題，加強語言表達能力。

總之，在高三化學復習中，要認真研究兩綱，把握命題的方向，爭取在高考中取得優(yōu)異的成績。

三、注意總結，構建知識網(wǎng)絡

最近幾年的高考化學第Ⅱ卷試題的綜合性較強,如2011年的26題有機推斷題、27題無機推斷題，2010年的25題元素周期題，需要考生在具備了一定的基礎知識和基本能力的基礎上，進行整體的橫向和縱向的理解、分析和聯(lián)系，才能很好地完成答題。所以復習過程中，應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識，按教材中每章小結的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識結構；將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快速、準確地提取相關知識，解決化學問題。例如學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡。

四、講究方法，提高答題能力

在高考復習做題時，首先要練習讀題、審題，注意抓住題意關鍵，尋找答題突破點；其次要善于分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法。如已知有機物的分子式確定

各種同分異構體的結構簡式，可以主鏈由長到短，支鏈由整到散，位置由中到邊，最后通過命名來檢驗。這樣就避免了遺漏或重復，十分快捷，非常實用。

另外，做題后要注重反思，提高答題的準確度。如一題多解，從多角度去分析問題，想想解題時運用了哪些技巧和方法，并進行總結歸納，找出同類題解法的規(guī)律。特別要提醒的是：答題時要盡可能使用書本上的規(guī)范性語句、符號、關鍵詞來作答，書寫一定要規(guī)范，尤其是方程式、有機物的分子式、結構簡式，以及常用的化學用語。

五、研究真題，分析命題走向

縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)大起大落的變化。這就提醒考生，要認真學習研究近年高考試題的命題特點、涉及知識點、能力考核點、綜合變化點和創(chuàng)新點，對于近年的高考試題不僅要做，更重要的是去思考命題專家的思維特色和命題風格，從而把握高考試題的發(fā)展趨勢，這樣才能在宏觀上把握高考試題的特點和難易度，微觀上熟悉高考試題的答題技能和技巧。