第一篇：2017年上半年西藏小學《綜合素質》：教師職業道德考試試題

2017年上半年西藏小學《綜合素質》：教師職業道德考試試

題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到____ A：社會生活和群體的影響 B：教育對象的影響 C：教育法規的影響 D：教育原則的影響

2、學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指____ A：發展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能

3、學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于____ A：情緒沖動 B：性格障礙

C：情緒適應困難 D：行為障礙

4、對《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)的基本內容認識不正確的一項是。A：《規范》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求 B：《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則 C：《規范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規章制度 D：《規范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行

5、優秀班主任首要應立足于增強__ A．教學意識 B．育人意識 C．成就意識 D．創新意識

6、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習? A：50％～60％ B：60％～70％ C：70％～80％ D：80％～90％

7、行為塑造和行為矯正的原理和依據是。A：操作性條件作用 B：經典條件作用 C：精神分析理論 D：認知理論 E：重視個別差異

8、一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，按照比率智商計算，他的智商是（）A：90 B：95 C：100 D：105

9、我國《教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和（）權等六項。A：進修培訓 B：調查研究 C：參與決策 D：培養學生

10、教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的____ A：人身自由權決定的 B：隱私權決定的

C：人格尊嚴權決定的 D：榮譽權決定的

11、到丁廠進行參觀訪問屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀

12、教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是____的認識。A：實用主義教育學 B：制度教育學 C：實驗教育學

D：馬克思主義教育學

13、”遵守教育法律法規”的職業行為要求是規范。A：教師與學生的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與同事的關系 D：教師與國家的關系

14、為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹__。A．理論聯系實際原則 B．直觀性原則 C．鞏固性原則 D．啟發性原則

15、下列有關京劇的說法，不正確的是____ A：京劇是北京的地方劇種

B：京劇的行當主要有四類，即生、旦、凈、丑 C：“四大徽班”進京是京劇形成中的重大事件 D：京劇中念白屬于京韻

16、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在（）A：一年級 B：三年級 C：五年級 D：六年級

17、認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是__。A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

18、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為__。A．25% B．50% C．75% D．100%

19、我國近代教育史上第一個現代學制系統稱為__ A．《甲子學制》 B．《癸卯學制》 C．《壬戌學制》 D．《壬寅學制》 20、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是____ A：教學設計能力 B：教學組織能力 C：教學決策能力 D：教學監控能力

21、程序教學的創立者是__。A．加涅 B．安德森 C．奧蘇泊爾 D．斯金納

22、《中華人民共和國教師法》于起開始施行。A：1995年9月10日 B：1994年1月1日 C：1986年4月2日 D：1995年9月1日 E：重視個別差異

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課堂紀律發展階段中，學生經常在意別人的感受，“我怎樣才能使你高興？”，這時學生屬于（）A：拒不服從階段 B：自私自利階段 C：人際關系階段 D：自我管理階段

2、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：開始和結尾部分 B：中間部分 C：不一定 D：都一樣

3、目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是。A：班級授課制 B：分組教學 C：復式教學 D：小班教學 E：盧梭

4、小學心理健康教育的總目標是。A：提高學習成績 B：矯正學生問題行為 C：提高學生心理素質 D：發展學生能力

5、注意的穩定性是注意品質的哪種特性? A：廣度 B：強度 C：時間 D：空間

6、西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家編寫的。A：蘇格拉底 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：昆體良

7、在概念教學中先給出概念的定義，然后列舉概念的例證加以闡釋說明的方法是__。

A．逆向反推法 B．例證一概念法 C．概念一例證法 D．類比法

8、教師培養與樹立良好的班風的方法有（）。A．培養正確的集體輿論 B．樹立榜樣 C．嚴格要求 D．反復實踐

9、有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是。A：學科課程 B：綜合課程 C：活動課程 D：隱性課程

10、綜合實踐活動的基本特點有__。A．自主性 B．實踐性 C．邏輯性 D．開放性 E．生成性

11、要打開一個三位數組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會找到一個正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發式

12、成就動機理論認為高成就動機者，最愿意從事的活動，成功率大約在__ A．50％ B．60％ C．70％ D．80％

13、在生活和工作中經常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是（）A：一張學生課桌的高度大約在1．5m～1.8m之間 B：一名中學生的體積約為0．5m3 C：成人步行的速度大約在1．1m／s～1．3m／s之間 D：一只杯子的質量大約是5kg

14、小學教育所處的年齡段一般稱為期。A：幼兒 B：童年 C：少年 D：青年

15、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學生原則 B．預防與發展相結合原則 C．尊重與理解學生原則 D．學生主體性原則 E．個別化對待原則

16、先行組織者可以分為（）。A．陳述性組織者 B．程序性組織者 C．比較性組織者 D．分析性組織者 E．綜合性組織者

17、教育心理學形成為一門具有獨立的理論體系的學科的時期為。A：20世紀20年代以前

B：20世紀20年代到50年代末 C：20世紀60年代到70年代末 D：20世紀80年代后

18、被《西方教育史》稱之為20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家的是。A：赫爾巴特 B：蒙臺梭利 C：福祿貝爾 D：夸美紐斯

19、(2007年4月)進行心理輔導的前提條件是。A：面向全體學生 B：尊重與理解學生 C：個別化對待

D：建立良好的師生關系

20、衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是____ A：1980 B：1986 C：1995 D：1998

21、主要是一種收集資料數據的過程，是根據某種標準和一定的操作程序，將學生的學習行為與結果確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。A：測量 B：測驗 C：評價 D：評估

22、我們平時所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）A：同化性遷移 B：重組性遷移 C：順應遷移 D：逆向遷移

第二篇：江蘇省2016年上半年小學《綜合素質》：教師職業道德考試試題

江蘇省2016年上半年小學《綜合素質》：教師職業道德考

試試題

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、理想和空想在本質上是有區別的，但都屬于____(西安市)A：世界觀 B：形象思維 C：想象 D：表象

2、（）歲幼兒，情緒反應的動因處于由主要為滿足生理需要向主要為滿足社會性需要的過渡階段。A：1—2 B：2—3 C：3 4 D：4—5

3、下列電池中不能充電的是（）A：鎳鎘電池 B：銀鋅電池 C：普通干電池 D：鉛蓄電池

4、教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有。A：品德專業素養 B：學科專業素養 C：教育專業素養 D：職業道德素養

5、中班幼兒告狀現象頻繁，這主要是因為幼兒（）。A.道德感的發展? B.羞愧感的發展? C.美感的發展? D.理智感的發展

6、ABC理論認為改變學生不良情緒的關鍵是____ A：運用強化手段 B：疏導宣泄

C：建立良好的人際關系 D：樹立合理的觀念

7、寫作的藝術是比寫作藝術的本身或寫作技巧的藝術更廣泛的。事實上，如果你能告訴一個希望成為作家的初學者，第一步不要過分關心寫作的技巧，叫他不要在這種膚淺的問題上空費工夫，勸他表露他的靈魂的深處，以冀創造一個為作家基礎的真正文學性格；如果你這樣做，你對他將有很大的幫助。當那個基礎適當地建立起來的時候，當一個真正的文學性格創造起來的時候，網絡自然而然地成形了，而技巧的小問題便也可以迎刃而解。這段文字主要是在強調。A：寫作的藝術與寫作技巧的關系 B：不要過分關心寫作技巧

C：寫作時表露自己的靈魂深處的重要性 D：寫作其實很簡單

8、從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為__ A．正式評價和非正式評價 B．相對評價和絕對評價 C．形成性評價和總結性評價 D．正確評價和錯誤評價

9、閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。A．識記 B．保持 C．再認 D．回憶

10、小說《不能承受的生命之輕》的作者是（）A：加繆 B：薩特

C：米蘭·昆德拉 D：波伏娃

11、由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為__ A．順向遷移 B．逆向遷移 C．水平遷移 D．垂直遷移

12、班級管理常見的幾種模式有____ A：常規管理、平行管理、民主管理、目標管理 B：制度管理、平行管理、民主管理、目標管理 C：制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理 D：制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理

13、智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，開始出現辯證思維，這出現在哪個時期? A：青年期 B：青年初期 C：少年期 D：成年期

14、設計教學評價時應遵循全面、客觀、公正、____ 的基本準則。A：1986年 B：1994年 C：1995年 D：1999年

15、清代時編撰的《四庫全書》是人類文化的重要成果，當時若采用印刷技術印刷該書，不可能做到的是____ A：雙色套印技術 B：彩色印刷技術

C：使用質地細薄的紙 D：用機器印刷

16、采用道德兩難故事研究兒童道德發展的心理學家是____ A：斯滕伯格 B：柯爾伯格 C：埃里克森 D：弗洛伊德 E：皮亞杰

17、下列選項中．對“這種商品并非既物美又價廉”的理解，正確的一項是。A：這種商品物美，或者這種商品價廉 B：這種商品物不美，或者這種商品價不廉 C：這種商品物不美，但這種商品價廉 D：這種商品物美，而且這種商品價廉

18、在學習動機的理論中，最早提出自我效能感理論的是__。A．阿特金森 B．馬斯洛 C．維納 D．班杜拉

19、下列關于學生學業成績評定敘述正確的是__。

A．評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數 20、對知識最好的復習方法是____ A：有意識記 B：多種感官參與

C：在實踐中應用所學知識 D：畫線

21、教職工代表大會是學校民主管理的基本形式，其職責不包括。A：聽取校長工作報告，審議學校重大問題，提出意見和建議、B：聽取和反饋教職工對學校工作的意見，團結教職工支持校長正確行使職權，C：決定有關教職工福利的重要事項，監督校長和學校其他負責人的工作 D：罷免校長

22、教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱之為____ A：課堂管理 B：課堂紀律 C：課堂規范 D：課堂控制

23、教師對學生的情感，首先表現在它的（）A：社會性 B：和諧性 C：穩定性 D：普遍性

24、聞一知

十、觸類旁通指的是學習中的（）。A．定勢現象 B．遷移現象 C．記憶現象 D．應用

25、智力技能包括各種認知因素，其中____占據最主要地位。A：個別化教學 B：指導性教學 C：合作教學 D：情境教學

26、下列不屬于意義學習的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

C：學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學習材料要高于學習者的能力范圍 27、1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標不包括（）A：人類個性的全面發展

B：集體精神、道德、社會、經濟、文化進步 C：促進知識的傳播

D：對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

28、《義務教育法》規定國家實行年義務教育制度，實施義務教育不收。A：九，書費、本費 B：九，學費、雜費 C：十，學費、書本費 D：十，學費、生活費

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、根據皮亞杰的認知發展階段理論,7～11歲兒童的認知發展大體上處于__階段。A．感知 B．前運算 C．具體運算 D．形式運算

2、人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題，從給予的信息中產生邏輯的結論是。A：聚合思維 B：發散思維 C：常規思維 D：創造性思維

3、如果將在教學過程中實施測驗的解釋視為形成性評價，那么對期末考試結果的解釋就是（）A：定性評價 B：考查性評價 C：定量評價 D：總結性評價

4、下列不屬于莎士比亞四大悲劇的是】。A：《海底兩萬里》 B：《2001年太空探險》 C：《隱身人》 D：《海豚島》

5、教育心理學的性質是（）A：自然科學 B：社會科學

C：兼有自然科學與社會科學性質，以社會科學為主 D：兼有自然科學與社會科學性質，以自然科學為主

6、我國確立教育目的的理論基礎是____ A：社會本位說 B：個體本位說

C：馬克思關于人的全面發展學說 D：素質教育思想 E：我國基本國情

7、班級學習管理的內容包括【】 A．提高升學率 B．制定學習計劃 C．培養自學能力 D．培養學習習慣 E．營造學習環境

8、為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為__。A．教學策略 B．教學原則 C．教學手段 D．教學形式

9、根據阿特金森的成就動機理論，當任務的成功率為50％，力求成功者傾向于。A：接受任務 B：猶豫不決 C：拒絕任務 D：不確定

10、現代教育理論認為幼兒園與家長是____關系。A：領導關系 B：伙伴關系 C：監督關系 D：從屬關系

11、小學德育的特點有（）A：基礎性 B：生活性 C：開放性 D：活動性 E：游戲性

12、教育是一種什么樣的社會活動____ A：傳承文化 B：培養人

C：傳遞生產知識 D：傳遞生活經驗

13、正規教育的主要標志是__。A．國家教育 B．民主教育 C．制度化教育 D．非制度化教育

14、把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是____ A：班級教育活動 B：思想品德課

C：全校思想政治教育活動 D：班會和校會

15、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是____ A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發性原則

16、以下關于課外活動的論述．正確的是。A：自習課屬于課外活動 B：課外活動包括選修課

C：課外活動是課堂教學的組成部分

D：課外活動是指學校在課堂教學任務以外有目的地對學生進行的多種多樣的教育活動

17、不是以教學過程的某人構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發，綜合展開的教學策略屬于（）A：內容型 B：形式型 C：方法型 D：綜合型

18、競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系，而且還會。A：提高學習和工作效率 B：養成競爭意識

C：導致教師管理公正 D：促成團結協作

19、教師在處理個人利益和社會整體利益時所必須遵循的根本指導原則是（）A：忠誠于人民教育事業 B：廉潔執教 C：為人師表

D：具有高尚的職業道德

20、兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是__ A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

21、下列屬于教態語言特征的是（）A：輔助性 B：連續性 C：表情性 D：情境性

22、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的【】 A．分析問題階段 B．提出假設階段 C．發現問題階段 D．檢驗假設階段

23、關于幼兒社會性教育的論述，不正確的有。A：幼兒社會性教育就是品德教育在幼兒園中的體現 B：幼兒社會性教育是幼兒社會性發展所需要的 C：幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發

D：幼兒社會性教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

24、題目：適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解-——學生接受；教師演示——學生觀察；教師提問——學生作答；教師引導——學生探究；教師示范——學生模仿；教師置境——學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現“知識與技能”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。

25、教育學的任務在于____ A：揭示教育的規律 B：制定教育方針 C：解決教育問題 D：積累教育經驗

26、下列不屬于意義學習的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義

B：學習者認知結構必須具有能夠同化新知識的適當的認知結構

C：學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯系的傾向性，并使兩者相互作用

D：學習材料要高于學習者的能力范圍 27、1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標不包括（）A：人類個性的全面發展 B：集體精神、道德、社會、經濟、文化進步 C：促進知識的傳播

D：對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡

28、《義務教育法》規定國家實行年義務教育制度，實施義務教育不收。A：九，書費、本費 B：九，學費、雜費 C：十，學費、書本費 D：十，學費、生活費

第三篇：2016青海教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題3.1教師職業道德

中公教育——給人改變未來的力量

2016青海教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題:3.1教師職業道德

第一節 教師職業道德

一、單項選擇題

1.在學生畢業以及中、高考招生錄取時，一些地區出現部分學生或家長舉辦“謝師宴”“升學宴”，個別教師頻繁參加宴請，違規收受學生及家長禮品禮金的現象。教師的這種行為違反了()的師德規范。

A.為人師表 B.關愛學生 C.愛崗敬業 D.終身學習

2.師德修養的時代性特點需要教師()。A.隨時代變化，徹底變革師德內涵 B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范 C.與時俱進，豐富和發展中華民族的師德 D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

3.學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現了陳老師()。

A.因材施教 B.愛崗敬業 C.為人師表 D.關愛學生

4.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹()的現實需要。A.依法治國 B.以德治國 C.以人為本 D.均衡發展

5.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的()素養。A.教育理論知識 B.崇高的職業道德 C.文化學科知識 D.過硬的教學基本功

中公教育——給人改變未來的力量

6.加強教師職業道德建設是()的根本。A.以德治國 B.以德興教 C.依法執教 D.育人為本

7-從某種意義上說，教師的()比道德宣言或道德演講更能教育學生。A.人格魅力 B.知識學問 C.道德行為 D.教學業績

8.加強教師職業道德修養，必須以()教育為核心。A.教育觀念 B.理想信念 C.職業道德 D.在職培訓

9.教育部印發《中小學班主任工作規定》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。

A.安全保護工作 B.思想道德建設 C.精神文明建設 D.遵守紀律的意識 10.師德的靈魂是()。A.關愛學生 B.提高修養 C.加強反思 D.提高業務水平

二、材料分析題

1.小林原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都被老師給否定了。記得有一次，一位語文教師在教古詩《春曉》時，小林覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不屑地說：“這有什么奇怪的?早上起床到外面看一看不就知道了?”

中公教育——給人改變未來的力量

當時小林還要再問，老師揮揮手讓小林坐下，環視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時小林感到很尷尬，竟然對自己的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，小林就很少提問，不像以前那樣“炸刺”了。

問題：結合教師職業道德的相關知識分析上述案例。

2.某校一名學生期中物理考試成績12分，在老師讓學生進行自評時，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去照照鏡子!”

問題：指出該教師存在的錯誤，并進行原因分析和點評。

3.張某是某校的一位數學實習老師，他上課呆板，且對學生很嚴格，如果有學生回答不好課堂提問，他就會罵人。有一次期中考試，全班同學的成績都不太理想，總成績落后于其他班級，張老師很生氣，他在課堂上按照成績排名，從后往前，一個挨一個，每人5—10分鐘，進行“心靈烙印”的訓話活動，此活動進行了2到3節課，直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過此活動給班上的同學都留下了深刻的印象，導致班里的數學成績一直沒有起色，大家都“談張老師就色變”。

問題：結合教師職業道德的相關知識分析張老師的做法。

4.早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明(學習成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強(學習成績位于班上倒數幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。看到這兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。

請結合教師職業道德的相關知識點分析王老師的做法。、[page]

參考答案及解析

一、單項選擇題 1.【參考答案】A 【中公講師解析】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中“為人師表”一條指出，教師要“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。題干中教師頻繁參加宴請，違規收受學生及家長禮品禮金的行為正是違反了為人師表的要求。

2.【參考答案】C 【中公講師解析】略。

中公教育——給人改變未來的力量

3.【參考答案】C 【中公講師解析】《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中“為人師表”一條指出，教師要“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。題干中陳老師拒絕學生家長禮物的行為體現了為人師表的師德規范。

4.【參考答案】B 【中公講師解析】加強師德師風建設是加強社會主義精神文明建設，推進以德治國的現實需要。

5.【參考答案】B 【中公講師解析】該信條主要表現了教師的奉獻精神，體現了教師崇高的職業道德。6.【參考答案】B 【中公講師解析】加強教師職業道德建設是以德興教的根本，職業道德是公民道德建設的一個重要著力點。所謂教師職業道德，是指教師在從事教育勞動過程中，教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關系的比較穩定的行為規范的總和。

7.【參考答案】C 【中公講師解析】教師的道德教育對學生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學生。

8.【參考答案】B 【中公講師解析】理想信念在人們的道德品質中處于主導地位，是道德認識轉化為道德行為的中心環節。加強教師職業道德修養，必須以理想信念教育為核心。

9.【參考答案】B 【中公講師解析】本題考查《中小學班主任工作規定》的制定目的。《中小學班主任工作規定》第一條即指出此規定的目的是，為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。

10.【參考答案】A 【中公講師解析】師德、知識和能力是成為一名教師的基本條件。“師愛是師德的靈魂”，師愛不僅要愛學生，還要有對教育事業的愛、對學校的愛和對本職崗位的愛。

二、材料分析題 1.【參考答案】

(1)該案例中教師的行為違反了關愛學生的師德規范。《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中“關愛學生”一條指出，教師要“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公

中公教育——給人改變未來的力量

正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”案例中教師的表現和行為如果長期發展下去，將會壓抑或束縛學生思考和探討問題的積極主動性，傷害學生的自尊和人格，不利于培養良好的師生關系。(2)教師對學生動腦思考、愛問問題在態度和行為上應給予肯定;以學生提出的問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發展，有利于更好地培養學生的主體性。案例中教師對于像小林一樣愛思考、愛提問的學生不應該嘲笑諷刺，武斷地得出結論，生硬地打斷其提問，而是應該適時加以引導，激發學生的興趣和潛力，與其一起尋找合理的解釋，讓學生在思考中學會知識。

2.【參考答案】

(1)顯然，這位教師犯了語言過失。他認為，該生不知羞恥，這對自己也是一種輕慢與冒犯。這種“師道尊嚴”的心態，使這位教師很快沖過職業“底線”。教師訓斥學生，其他教師以至家長往往認為教師是“為孩子好”，對此表示理解與寬容，使得失去監督、獲得同情的這位教師，即使沖出了“底線”也心安理得。

(2)此教師的行為一方面嚴重違背了教師職業道德。學生畢竟是有人格尊嚴的個體，教師應當尊重學生的人格。惡言惡語的諷刺和挖苦只能對其造成更大的傷害，并且有違教師為人師表的道德要求。另一方面此老師的評價沒有符合新課程倡導的新學生評價理念。該學生自己給自己打分過高，可能是自己盲目的自信，也可能是一種對成績無助的表現。教師應當查找原因，努力想法幫助其改善物理學習成績，培養其客觀的自信。評價的目的是為了進一步幫助學生發展，而不是打壓學生學習的積極性和對學習的興趣。

3.【參考答案】

張老師辱罵學生的行為是嚴重違背教師職業道德的。

教師對待學生的道德，從理想層面上看，教師要熱愛學生;從原則層面上看，教師要平等、公正、民主地對待學生;從規則層面上看，教師不能以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學生。案例中的數學實習教師，要讓學生學好數學，對學生要求嚴格并沒有錯，但必須嚴而有度，嚴而有方。可是這位教師對回答不出數學題目的學生進行辱罵，甚至因為考試成績不理想，公開組織訓話活動，這種做法是錯誤的。

4.【參考答案】

本案例中王老師對待兩名遲到學生的不同做法沒有達到教師應有的平等對待每一個學生、尊重學生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態度和行為上主持正義，對學生一視同仁，不論學生的性別、相貌、能力、天賦、經濟條件、家庭背景等主客觀條件，都要用同一標準對待學生。王老師根據成績的好壞區別對待學生，沒有認識到其實每個學生

中公教育——給人改變未來的力量

都有閃光點，只是還沒有被老師發現或被老師忽視。每一位學生都是獨一無二的，教師應平等對待，服務于全體學生，不應厚此薄彼。

教師應公平地對待所有學生，對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼，不憑個人好惡偏袒某些學生或冷落歧視某些學生。王老師有失公平的做法可能會使他在學生間的威信下降，也會給那些受到歧視的學生帶來嚴重的負面影響。

以上是2016教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題:3.1教師職業道德，希望對大家有所幫助！

文章來源：中公青海教師考試網

第四篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題(1)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.課堂教學要緊密聯系學生的()，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。

A.生活環境

B.社會環境

C.實際問題

D.現實問題

2.推動教師專業發展的巨大動力是()。

A.專業理想

B.專業情操

C.專業性向

D.專業自我

3.素質教育的根本任務是()。

A.讓每一個學生考上大學

B.讓每一個學生都成為智者

C.讓每一個學生成材

D.為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎

4.根據鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把()作為教育改革和發展的基本出發點和歸宿點。

A.培養具有創新精神和實踐能力的人才

B.全面實施素質教育

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C.促進人的全面發展

D.為社會主義現代化建設培養合格人才

5.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異?()

A.對學生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學生的優缺點，不絕對化

C.在學生之間進行橫向的比較與學習

D.不同的學生犯了同樣的錯誤.不考慮動機與原因就進行處理

6.我國《教師法》是在()年起施行。

A.1994

B.1995

C.1998

D.1985

7.我國《教師法》規定，教師享有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和()權等六項。

A.進修培訓

B.調查研究

C.參與決策

D.培養學生

8.“中華人民共和國公民有受教育的權利。”這一法律規定始出于()。

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

9.在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是()。

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A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.新《中華人民共和國義務教育法》

10.我國法定的教師節是每年的()。

A.9月1日

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

11.下列規定“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”內容的是()。

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中共中央關于教育體制改革的決定》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

12.有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是()。

A.營業性的歌星演唱會

B.正在營業的影劇院

C.營業性的酒吧

D.營業性舞廳

13.體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是()。

A.團結協作

B.愛崗敬業

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C.為人師表

D.嚴謹治學

14.教師內心信念在自我道德評價中主要是通過()發揮作用。

A.教育理想

B.教學目標

C.教育良心

D.教育觀念

15.新時期教師職業道德規范的核心內容是()。

A.實踐“三個代表”

B.科學發展觀

C.為人民服務

D.無私奉獻

16.微觀的教育觀是教師在教育教學實踐中形成的對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認知，其特征之一是()。

A.情感性相評價性

B.主觀性和客觀性

C.情感性和客觀性

D.階段性和時效性

17.利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做()。

A.可見光偵察

B.雷達偵察

C.紅外偵察

D.微波偵察

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18.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大氣中的()。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.氫氧化物

D.二氧化氯

19.巴爾扎克的代表作是()。

A.《堂吉訶德》

B.《神曲》

C.《人間喜劇》

D.《悲慘世界>

20.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的()。

A.《大堰河——我的保姆》

B.《向太陽》

C.《我愛這土地》

D.《火把》

21.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這酋詩中的“三父子”，指的是()。

A.曹操、曹丕、曹植

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超

D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

22.中國古代神話傳說中創造天地的是()。

A.黃帝

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B.女媧

C.盤古

D.伏羲

23.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。

A.和珅

B.嚴監生

C.時遷

D.阿Q

24.被尊稱為“樂圣”的是()。

A.肖邦

B.李斯特

C.莫扎特

D.貝多芬

25.“精衛填海”“夸父逐日”等神話故事出自作品()。

A.《山海經》

B.《封神榜》

C.《搜神記》

D.《史記》

26.在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”。

A.荀慧生

B.常香玉

C.王漢倫

D.閻立品

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27.一位身穿警服的人從某公安局走出來。根據這一陳述，可作出的斷定是()。

A.這個人一定是該公安局的警察

B.這個人可能是該公安局的警察

C.這個人一定不是該公安局的警察

D.這個人是來該公安局辦事的警察

28.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是()。

A.插入幻燈片

B.刪除幻燈片

C.設置幻燈片中圖片的動畫效果

D.修改幻燈片的內容

29.外文工具書的編排方法多采用()。

A.字順法

B.分類法

C.時序法

D.地域法

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎?”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同。”我為順利解決難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈的’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些。”我慚愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!

這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么?

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31.某地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業所購買。同時小林還將自己的電器小發明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發明設計是為了激發學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。

校長的做法侵犯了教師小林的哪項權利?

32.洗澡

王安憶

行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺。”小伙子就說：“十五塊錢。”他說：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺?”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎?”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說：“嗯。”小伙子接著問：“你是在哪里上班?”“機關。”“那你們單位里有浴缸嗎?”小伙子再問，他說：“有是有，不過??”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水。”

路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢?想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢?”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸是大還是小?”他不得已說：“很小。”“怎樣小?”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿。”“那你就是要把水放滿，泡在里面;或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的。”他答應道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路邊卻沒有冷飲店。

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“我兄弟廠里，天天有澡洗。”小伙子告訴他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里。可他懶得說話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。

那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是。”小伙子振作了一下，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡?”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”這一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”

(1)小說多次寫到“太陽”“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用?請概括說明。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。

三、寫作題(50分)

33.以“責任”為話題寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A【專家解析】對于學生而言，生活環境比社會環境對學生學習的影響更大一些，而學生所面臨的實際問題和現實問題均離不開學生的生活環境。

2.A【專家解析】教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業發展的巨大動力。

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3.D【專家解析】素質教育與應試教育具有本質上的區別，素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，倡導發展性評價，弱化學科體系，教學內容結合學生經驗。所以素質教育的根本任務就是為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。

4.D【專家解析】當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，以培養德、智、體、美全面發展的社會主義現代化建設的合格人才為根本出發點和歸宿。

5.B【專家解析】尊重學生的個體差別，辯證地看待每一個學生的優缺點，不絕對化，這是尊重學生個體差別的重要表現。

6.A【專家解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。

7.A【專家解析】進修培訓是《教師法》規定的教師享有的權利。

8.D【專家解析】“中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。

9.C【專家解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標志著我國教育工作進入了全面依法治教的新時期，對于從根本上落實教育優先發展的戰略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現代教育制度，保障教育改革和發展，提高全民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重大而深遠的意義。

10.C【專家解析】《中華人民共和國教師法》第六條規定每年九月十日為教師節。

11.A【專家解析】《中華人民共和國憲法》規定，公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

12.B【專家解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞廳娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年禁入標志。對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

13.D【專家解析】教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神體現出教師嚴謹治學的職業道德。

14.C【專家解析】教師的良心，是一種“道德自律”，是存在于教師內心的自我道德信念和要求。具有了職業良心，就能夠從內心深處自覺抵制違犯職業道德的任何邪念。

15.C【專家解析】為人民服務是整個社會主義道德建設的主要內容，也是新時期教師職業道德規范的核心內容。

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16.A【專家解析】微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學實踐中形成的，對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認識。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評價性。

17.C【專家解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273℃)時，都會不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質與其溫度、表面的粗糙程度以及顏色有關;同一物體在不同溫度的環境中，輻射能量的頻率分布也不同。而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段，因此軍事上利用物體熱輻射來進行紅外偵察。

18.B【專家解析】目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

19.C【專家解析】A項《堂吉訶德》是塞萬提斯的代表作，B項《神曲》是但丁的代表作，D項《悲慘世界》是雨果的代表作。

20.C【專家解析】這句詩出自艾青的《我愛這土地》。這首詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇十艮，寫下了這首慷慨激昂的詩。

21.B【專家解析】北宋時期蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱為“三蘇”，均位于唐宋散文八大家之列。

22.C【專家解析】中國古代神話傳說中是盤古開天辟地。

23.B【專家解析】中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴監生。

24.D【專家解析】貝多芬，德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為“樂圣”。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命運》)、第六(《田園》)交響曲等交響曲，《熱情》《悲愴》《暴風雨》《月光曲》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。

25.A【專家解析】《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水等。

26.A【專家解析】1927年，北京《順天時報》舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。

27.B【專家解析】由于題干中提供的信息過少，則不能得出必然性的結論，即不確定此人是否是該公安局的警察或是有其他關系，所以要用模態詞“可能”。

28.D【專家解析】在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能修改幻燈片的內容。

29.A【專家解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。

二、材料分析題

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30.【答案提示】啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

31.【答案提示】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養學生的動手能力。小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規定的。

32.【答案提示】(1)交待故事發生的時間，突出季節特征;渲染氣氛，烘托人物心理;使情節的發生和發展更加合理。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，使小說的主題深刻、豐厚。取材于洗澡這樣的日常小事，表現了當代市民的凡俗人生，透過洗澡引起的故事體現了作者對社會和人際關系變化的敏感和思考。洗澡引發主人公深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復雜，表現作者對典型人物形象的理解和審視。

第五篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題(5)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1.在全面發展的教育中起導向和動力作用的是()

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

2.在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，下列選項中正確的是()

A.在對待自我上，新課程強調反思

B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評

C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神

3.“學高為師”“良師必須是學者”強調哪一類知識對教師專業發展的重要性()

A.本體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.文化知識

4.張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現了她()

A.終身學習，愛國守法

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B.關愛學生，行為世范

C.因材施教，為人師表

D.作風正派，關心集體

5.王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你。”下列處理方式，最恰當的一項是()

A.露出羞澀的神情

B.嚴厲地批評他們

C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”

D.不予理睬，開始上課

6.《中小學教師職業道德規范》中提出的“關心學生健康”，其中的“健康”指的是()

A.身體

B.心理

C.人格

D.身心

7.李老師平時對于學生特別關心，每個同學有困難她都盡量幫助，李老師班里的學生成績歸顯比其他班高。這說明在教師的人格中()對教學有顯著影響。

A.說到做到

B.敬業精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要()

A.關心學生、了解學生

B.尊重學生、信任學生

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁

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D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來

9.我國的教育基本法是()

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國高等教育法》

D.《中華人民共和國義務教育法》

10.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就”。這種說法違反了()

A.《學校管理條例》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《教師管理條例》

11.()是教育法律救濟的前提。

A.糾紛的存在 B.損害的發生

C.補救受害者的合法權益

D.侵權行為的發生

12.收留夜不歸宿的未成年人，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在()小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。

A.8

B.12

C.24

D.48

13.1938年，德國人()在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。

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A.哈恩

B.查德威克

C.盧瑟福

D.麥克斯韋

14.以下關于我國科技史，不正確的是()

A.1965年我國首次人工合成了結晶牛胰島素

B.世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》

C.我國古代最初采用的計算工具是算籌

D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”是元朝天文學家郭守敬對日食現象作出的科學解釋

15.雕塑《大衛》是()的作品。

A.達?芬奇

B.米開朗基羅

C.拉斐爾

D.魯本斯

16.下列不屬于四大名旦的是()

A.尚小云

B.荀慧生

C.周信芳

D.程硯秋

17.如果用百度搜索引擎搜索www.tmdps.cn

D.初等教育insite：www.tmdps.cn

A.《詩經》一《論語》一《春秋》

B.《春秋》一《詩經》一《論語》

C.《詩經》一《春秋》一《論語》

D.《春秋》一《論語》一《詩經》

23.下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是()

A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸

B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯

C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠

D.杜甫，唐代著名現實主義詩人——風格沉郁頓挫

24.對《義務教育語文課程標準(201 1年版)》的教學建議理解錯誤的是()

A.重視情感、態度、價值觀的正確導向

B.重視培養學生的創新精神和實踐能力

C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行

D.教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性

25.一般來說，科學家在進行科學研究時，容易被與其目標一致的其他科學家所接受，作為他們的同事。而當某位科學家作為向大眾解釋科學的人獲得聲譽時，大多數其他科學家會認為他不能再被視為一位真正的同事了。

以上論斷所基于的假設是()

A.嚴肅的科學研究不是一項個人的活動，而是要依賴一群同事的積極協作

B.從事研究的科學家們不把他們所嫉妒的有名的科學家們視為同事

C.一位科學家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士

D.從事研究的科學家們認為那些科學名人沒有動力去從事重要的新研究

26.對閱讀的評價表述有誤的是()

A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求

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B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發展語言，加深體驗和領悟

C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查

D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟

27.對寫作認識有誤的是()

A.寫作是為了自我表達和與人交流

B.小學作文教學的總目標是：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法

C.要讓低年級的學生在習作中運用閱讀和生活中學到的詞語

D.中高年級的學生在修改自己的作文時，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文

28.鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生在()實踐。

A.各科教學活動以及日常生活中

B.口語交際課中

C.家庭生活中

D.與社會人群交往中

29.綜合性學習的評價應著重于對學生()的培養。

①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神

A.①②③

B.③④

C.②④

D.①②③④

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

1.某教師《思想品德?學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時間，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑會影響你的學習?”“你有因為抵制不了誘惑而苦惱過嗎?”該話題引起學生興趣，七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發現了學生的好奇心。于是布置預習：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學生按最難抵制

www.tmdps.cn 的誘惑分成小組，進行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。

請結合新形勢下教師課堂教學中的要求，談一談你對該教學案例的認識。

2.宋某，31歲，2000年師專畢業，在某鄉小學任教。工作以來，宋某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學歷層次，向學校申請到某師范大學進修。可是學校以進修影響學校工作為由不批準。

該學校的做法合理嗎?宋某該怎么辦?

3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

野艾

史小溪

多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節蓬蓬勃勃地生長起來了。

野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。

邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發現似的小聲叫出聲來：呀，好香!

然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。

這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。

高原上的農人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。

初夏的端陽節，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當地泛指男性的睪丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅。從五月起，農家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農家和諧袒露的夜話走進夢鄉。野艾更可入藥，當地有“艾可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病。荒僻偏遠貧窮落后的陜北高原古來缺醫少藥，農家便祖傳盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，www.tmdps.cn

皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫治??

許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。

時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。

一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了??古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。

整個漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進入連綿多雨的秋的節氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蘊藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細密而小俏的米黃花序，擴散溫馨，苦香，和著秋風唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的聯想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產生一種至高無上的愉悅。

啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。

問題：

(1)根據文意，說說高原人重復哪些與野艾有關的古老風俗和神奇事情。(4分)

(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“獨具風流的苦香”的解釋。(10分)

三、寫作題(本大題共50分)

無論在怎樣的時代，和學生真誠溝通都不是件簡單的事。特別是現在的學生，雖然見識廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說越來越難和學生溝通了。

請以“溝通”為主題寫一篇作文。要求：觀點正確，語言通順;文體不限，不得少于1000字。

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參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】智育在全面發展的教育中起導向和動力作用。

2.A【解析】在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，表現在：在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞;在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導;在對待自我上，新課程強調反思;在與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

3.A【解析】“學高為師”“良師必須是學者”強調的是本體性知識，也就是精深的學科專業知識對教師專業發展的重要性。

4.B解析】張麗莉老師不顧個人安危，勇救學生的事跡體現了她關愛學生、保護學生安全的良好品德，可謂“行為世范”。

5.C【解析】C項的做法既是對學生的寬容，又提升了自己的形象，對教學有很大的幫助。

6.D【解析】《中小學教師職業道德規范》中說要保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。其中學生的安全，是他們的人身安全;學生的健康，是他們的身心健康;學生的權益，是法律賦予他們的權益。

7.C【解析】教師的人格特征與職業成就密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵與想象的傾向性。

8.D【解析】略。

9.B【解析】教育基本法是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。我國的教育基本法是l995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。

10.B【解析】《中華人民共和國教師法》規定，教師的權利受到保護，不得隨意開除教師。

11.B【解析】任何法律上的救濟，都要以損害的發生為前提，即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題，因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。

12.C【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。

13.A【解析】核裂變是在1938年發現的，發現者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多?哈恩。

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14.D【解析】“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”是張衡對月食作出的科學解釋。

15.B【解析】達?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾被稱為“文藝復興三杰”，《大衛》是米開朗基羅的代表性雕塑作品。魯本斯是巴洛克藝術的典型代表畫家。

16.C【解析】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳是中國京劇表演藝術家，京劇麒派藝術創始人。故答案為C項。

17.C【解析】略。

18.D【解析】A項中“鄉愁”和“鄉愁四韻”應該加書名號，“：”應刪去。B項中“：”和后面的“就是”重復，可以把“：”換成“，”。C項中這三句話是一個句子，前一句是總述，后兩句處于并列關系中，應做如下修改：

“成敗與自己的想象有著直接的關聯：悲觀的自己想象成是擺設，這足以使你不能取勝;樂觀的自己想象成勝利者，將給你帶來成功。”

19.A【解析】B項中“生活用品和床上用品”是包含與被包含的關系。C項中“只是”與“或者”相互矛盾。D項中“煥發”和“芳香”搭配不當。

20.A【解析】“重章疊句，一唱三嘆”講的是《詩經》的藝術特點。

21.C【解析】《史記》是紀傳體史學著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。

22.C【解析】這道題不一定知道確切的時間，可以進行邏輯推斷。首先，《論語》是孔子死后，他的弟子寫出來的，而《春秋》是孔子修訂的，所以《論語》在《春秋》之后。而《詩經》中最早的作品大約成于西周初期。

23.C【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。

24.C【解析】《義務教育語文課程標準(2011年版)》在教學建議中提出應“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”，“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。

25.D【解析】從“一般來說，科學家在進行科學研究時，容易被與其目標一致的其他科學家所接受，作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學研究”“與其目標一致”，如果那些科學名人沒有動力去從事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。

26.D【解析】第三學段側重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。

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27.D【解析】中年級的學生可以修改習作中有明顯錯誤的語句。高年級的學生可以修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規范整潔。

28.A【解析】A項比較全面地概括了其他選項的內容。

29.C【解析】綜合性學習的評價應著重于考查學生的探究精神和創新意識。

二、材料分析題(答案要點)

1.學生思想品德的內容，和學生聯系比較緊密，是對學生意志品質方面培養的良好內容。本案例主要從課前、課中、課后對學生品德形成加以引導。思想品德課教學的真正魅力在于學生的主動學習，在于教師如何調動學生參與教學的積極性，發揮學生的能動作用。在教學實施中我們要樹立促進學生自主學習、主動建構知識的教學觀。落實到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作：

(1)在主動體驗中豐富感知、強化情感。教師在活動設計過程中關注到了學生思維訓練、能力發展、情感體驗。不再只重所謂的“結果”。設計體現出了開放性和創造性。活動設計，一方面是弘揚主題.另一方面也有引出不同意見的意圖，進而了解學生的情感、價值觀，體現了新課程、新要求。激發了學生個體的自主精神與首創精神。

(2)在合作學習中去粗取精，去偽存真。小組學習的過程不僅僅是個認知過程，更是一個交往過程。在小組學習的過程中，學生不僅可以互相實現信息與資源交流、不斷擴展和完善自我認知，而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。

(3)在實踐中發展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學環境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯系現實的一種課內教學資源。課堂教學的整個教學活動不能被”神圣化”。教師只是教學活動的組織者、指導者、參與者、賞識者，不是教育教學的壟斷者和包辦者.學生才是學習的主人。課外實踐活動能有效充分地發揮學生的學習主人翁作用，對課內教學與教材作必要有益的補充.促進學生的全面發展。

(4)教師的主要精力應當用于指導學生學習，幫助學生端正學習態度和提高學習技巧，改進學習方法，教會學生觀察和思維。培養他們的能力，促進他們智慧的發展。

2.學校的做法不合理。《中華人民共和國教師法》第七條規定，教師有參加進修或者培訓的權利。根據以上規定，教師參加進修是合理合法的，宋某可以向學校所在地教育行政部門申訴，以維護自己的合法權益。

3.(1)端午節在住宅門墻上掛艾、在孩子的耳縫間別艾、在女孩的香包里包艾，以消除禍患;以艾煙驅蚊蠅，以艾配百方(以艾入藥);用艾傳遞“天火”訊息。

(2)味澀苦而氣留香。在貧瘠的土地上隨遇而生，卻流芳人間，寄寓希望。