第一篇：西藏2016年上半年小學《綜合素質》：教師與管理者的關系試題

西藏2016年上半年小學《綜合素質》：教師與管理者的關

系試題

一、單項選擇題

1、某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。主某的傷害由（）承擔責任。A：司機

B：某寄宿學校

C：司機和某寄宿學校 D：司機和王某

2、兒童能運用表象來表現他們的世界所發生的事并能據此進行想象，從而獲得知識。這種認知表征是____ A：順向正遷移 B：順向負遷移 C：逆向正遷移 D：逆向負遷移

3、教師根據教材特點，創設一個有關的情景，以激發學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發展智力的教學方法是（）A：愉快教學法 B：情境教學法 C：嘗試教學法 D：成功教學法

4、下列選項屬于心智技能的是__ A．彈琴技能 B．閱讀技能 C．記憶技能 D．運算技能 E．體操技能

5、德育過程的基本矛盾是。

A：教育者與受教育者之間的矛盾 B：教育者與德育內容之間的矛盾 C：受教育者與教育內容之間的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

6、教育部印發《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的（），加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用。A：安全保護工作 B：思想道德建設 C：精神文明建設 D：遵守紀律的意識

7、教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物現象的感性認識，這種教學方法是__ A．參觀法 B．實驗法 C．演示法 D．練習法

8、教學策略的基本特征包括綜合性、靈活性和__。A．可操作性 B．時代性 C．創造性 D．方向性

9、”榜樣學習”的教育效應最適合的心理學解釋理論是____ A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段

10、將擁有二十四個記憶單位的二十四個節氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節氣歌》幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A．系統化 B．聯想 C．替換 D．組塊

11、下列不是我國保證兒童受教育權利的法律是（）A：《中華人民共和國憲法》 B：《中華人民共和國教師法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中華人民共和國義務教育法》

12、教育現代化的核心是__ A．教育觀念現代化 B．教育內容現代化 C．教育管理現代化 D．教師素質現代化

13、”水漲船高”屬于。A：形成性評價 B：相對性評價 C：總結性評價 D：診斷性評價

14、班級授課制開始廣泛興起是在（）A：16世紀西歐古典中學時期 B：17世紀烏克蘭兄弟會學校時期 C：19世紀的國民學校時期 D：20世紀的現代學校時期

15、”單元主題活動”這種課程類型最早是由__提出的。A．陳鶴琴 B．陶行知 C．蒙臺梭利 D．福祿培爾

16、學生考試時監視自己的速度和事件，這一做法說明學生運用了（）A．監視策略 B．計劃策略 C．調節策略 D．復述策略

17、適宜在秋季進行的幼兒園科學教育活動的內容是觀察。A：雪 B：落葉樹 C：小草 D：霧

18、下列選項中,能夠激起外部學習動機的因素有__。A．父母的約束

B．教師的表揚、獎勵 C．學習材料的趣味性 D．競爭情境

19、轉化后進生，首先要做的是（）A：幫助后進生樹立自信心 B：幫助后進生搞好學習C：做好家訪，爭取家長配合 D：幫助后進生改正缺點

20、初唐四杰中寫檄文討伐武則天的是。A：王勃 B：楊炯 C：盧照鄰 D：駱賓王

21、教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是（）A：共性與個性 B：具體與抽象 C：普遍與特殊 D：一般與個別

二、多項選擇題

1、下列屬于2011年在免疫系統研究領域獲得諾貝爾獎的科學家是（）A：美國科學家索爾?珀爾馬特 B：澳大利亞科學家布賴恩?施密特 C：以色列科學家達尼埃爾?謝赫特曼 D：加拿大科學家拉爾夫?斯坦曼

2、制定我國教育目的的理論基礎是 A：個體本位論 B：社會本位論 C：社會主義制度

D：馬克思關于人的全面發展學說

3、在學期即將結束時，教師為了解學生本學期的學習情況而進行的考試屬于。A：形成性評價 B：總結性評價 C：配置性評價 D：非正式評價

4、教師資格證書的適用的地域范圍是____ A：在全國范圍適用 B：只在本地區適用 C：只在本校適用 D：在外國也適用

5、加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段__ A．動作的定向階段 B．物質與物質化階段

C．出聲的外部言語動作階段 D．不出聲的外部言語動作階段 E．內部言語動作階段

6、關于我國現代史，以下說法不正確的是。

A：川藏、青藏、新藏公路的建成是在“一五”計劃時期

B：中國共產黨黨史上的兩次重大、具有深遠意義的轉折點是遵義會議和十一屆三中全會

C：在瓦窯堡會議上制定了抗日民族統一戰線．是第一次國共合作 D：七屆二中全會在西柏坡舉行

7、某市體委對該市業余體育運動愛好者的一項調查顯示：所有的橋牌愛好者都愛好圍棋，有圍棋愛好者愛好武術：所有的武術愛好者都不愛好健身操，有橋牌愛好者同時愛好健身操。如果上述結論都是真實的，則以下哪項不可能為真? A：所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌 B：有的橋牌愛好者愛好武術 C：健身操愛好者都愛好圍棋 D：圍棋愛好者都愛好健身操

8、桌子上的蛋糕不知被誰吃了．以下是屋內四個人的回答。甲說：“是乙吃的。”乙說：“是丁吃的?！北f：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話．是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話。是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

9、戰國后期從正反兩方面總結儒家的教育理論和經驗，成為罕見的世界教育思想遺產的著作是____ A：《學記》 B：《孟子》 C：《論語》 D：《中庸》

10、與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是__。A．激發學生積極思維 B．確立學生的主體地位 C．嚴格遵守職業道德

D．建立民主平等師生關系

11、教育能夠使潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學技術再生產的重要手段。這說明教育具有。A：政治效益 B：技術效益 C：文化效益 D：經濟效益

12、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展（）的特點。A：順序性 B：個別差異性 C：不平衡性 D：階段性

13、教學大綱一般由下列哪幾個部分組成?（）A：練習部分 B：作業部分 C：說明部分 D：本文部分 E：注釋部分

14、當教師感到自己完全能夠站穩腳跟時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了階段。A：關注生存 B：關注情境 C：關注學生 D：關注課程

15、新型的師生關系應該是（）

A：在人格上，學生和教師是民主平等的關系 B：強調教師的權威地位

C：師生關系是一種朋友式的友好互助的關系 D：在社會道德上，師生關系是相互促進的關系 E：以兒童為中心

16、學校教育在兒童心理發展中____ A：起決定作用 B：起潛移默化作用 C：起主導作用

D：起自然前提作用

17、美育之“超美育”功能指的是__。A．.美育的超越性功能 B．美育的直接性功能 C．美育的間接性功能 D．美育的附加功能

18、對練字過程中的手部動作的把握，是儲存在__中的。A．情景記憶 B．程序性記憶 C．語義記憶 D．陳述性記憶

19、去過幾次小朋友的家．就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度____ A：痕跡消退說 B：動機說 C：同化說

D：前攝抑制與倒攝抑制

20、布魯納的學習過程的第三個階段是__ A．轉化 B．獲得 C．評價 D．同化

21、元認知策略不包括（）A：目標監控 B：領會監控 C：策略監控 D：注意監控

第二篇：2017年湖北省小學《綜合素質》：教師與學生的關系試題

2017年湖北省小學《綜合素質》：教師與學生的關系試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、以下不可能成為非物質文化遺產的是____ A：針灸

B：濟公的傳說

C：紹興黃酒的釀制 D：青島“啤酒節”

2、被稱為工作記憶，在信息加工系統中居于核心地位的是__。A．長時記憶 B．有意記憶 C．感覺記憶 D．短時記憶 3、3歲兒童__。

A．能辨別以別人為基準的左右 B．能辨別以自身為中心的左右 C．.能辨別前后 D．能辨別上下

4、學生建立時間表、設置學習目標等，這在學習策略上是一種（）A：精細加工策略 B：組織策略

C：資源管理策略 D：調節策略

5、最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是____ A：赫爾巴特

B：西德瓦?根舍因 C：懷特海 D：克伯屈 E：盧扎諾夫

6、在操作技能形成過程中，視覺控制逐漸讓位于動覺控制的階段是____ A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟練

7、艾賓浩斯“遺忘曲線”，表明了遺忘的速度是__ A．先快后慢 B．越來越快 C．均衡的 D．先慢后快

8、教師上課必要的補充主要是通過。A：布置作業 B：檢查作業 C：課外輔導 D：課后練習E：重視個別差異

9、一種固定下來適合和便于網絡交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標準就是____ A：騎馬 B：雜技 C：駕車 D：防御

10、班級組織的發展經歷的第一階段是（）A：團體要求與個人屬性之間的矛盾階段 B：個人屬性之問的矛盾階段 C：團體要求架構內的矛盾

D：團體要求與團體文化之間的矛盾

11、世界上最著名的智力量表是__。A．《比納—西蒙量表》 B．《斯坦福—比納量表》 C．《比納—推孟量表》 D．《韋克斯勒量表》

12、作為1934年世界杯主辦國首相的墨索里尼幾乎包辦了比賽的所有組織工作，以實現其把世界杯變為宣揚法西斯主義工具的初衷，借此重溫羅馬帝國輝煌，鼓吹大國崛起。這段文字表明（）

A：墨索里尼希望重塑羅馬帝國的輝煌

B：墨索里尼十分重視世界杯的舉辦，事必躬親 C：世界杯曾一度成為政治的奴役和工具

D：政治人物對于體育賽事的過分關注通常包含政治目的

13、一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度稱為測量的____ A：信度 B：效度 C：區分度 D：難度

14、《學記》中要求“學不躐等”，是說在教學中要貫徹____ A：直接經驗 B：科學實驗 C：社會實踐 D：間接經驗

15、操作技能形成的階段一共可以分成__ ： A．三個 B．四個 C．五個 D．六個

16、考試中因沒有復習而答不出、想不起來問題，這種遺忘叫____ A：有意想象 B：無意想象 C：再造想象 D：創造想象

17、提出“在集體中進行教育”的原則和方法的教育家是（）A：凱洛夫

B：蘇霍姆林斯基 C：馬卡連柯 D：贊可夫

18、維果斯基認為個體現有的發展水平與即將達到的水平之間的差異是。A：最近發展區 B：平衡發展區 C：關鍵發展區 D：獨自發展區

19、班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是__ A．常規管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標管理 20、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是__。A．科學主義課程論 B．人文主義課程論 C．實用主義課程論 D．結構主義課程論

21、創造性思維的核心成份是 A：直覺思維 B：聚合思維 C：邏輯思維 D：發散思維

22、中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

23、根據柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究，樸素的快樂主義和工具定向階段屬于____ A：后習俗水平B：習俗水平C：前習俗水平D：社會水平

24、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于__。A．順向負遷移 B．逆向負遷移 C．逆向正遷移 D．順向正遷移

25、個體品德的核心部分是__ A．道德認識 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行為

26、在課堂中，教師在學生學習完后，讓學生自己驗證結論是否正確。這是__。A．新授課 B．復習課 C．測驗課 D．練習課

27、由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是。A：正式課程 B：綜合課程 C：校本課程 D：地方課程

28、師生關系在道德上是的關系。A：授受服從 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促進

29、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現了下列哪個教學原則__ A．啟發式原則 B．因材施教原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、按照所要測量的特征，測驗可分為__。A．創造力測驗 B．認知測驗 C．人格測驗

D．神經心理測驗

2、自尊心、自信心和羞愧感等是____的成分。A：自我評價 B：自我體驗 C：自我控制 D：自我覺醒

3、人是自然性與社會性的統一，個體的早期發展更多地體現了 A：實踐的屬性 B：社會的屬性 C：自然的屬性 D：現實的屬性

4、基礎教育課程改革實行整體設置九年一貫的義務教育課程，小學階段課程（）A：以綜合課程為主 B：分科與綜合相結合 C：以分科課程為主 D：以實踐課程為主

5、一歲的兒童學會對著自己的媽媽叫“媽媽”，這是一種____ A：命題學習B：概念學習C：概念形成 D：符號學習

6、《小學語文低年級學習習慣基本要求(試行稿)》閱讀內容中規定，從一年級下學期開始，低年級每年級每學期閱讀量不少于（）萬字。A：1 B：2 C：3 D：4

7、某教師為了消除學生的自卑心理，在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標，通過對他們獲得成功喜悅心情的系統強化，創設相應的教學情境，最終使學生建立自信。這種教學方法運用了__。A．愉快教學法 B．情景教學法 C．嘗試教學法 D．成功教學法 E．程序教學法

8、在使用間接“教”的方式中，教師主要是幼兒活動的____ A：組織者

B：觀察者、支持者、合作者 C：控制者 D：引導者

9、講授法可以具體分為__幾種方式。A．講述 B．講評 C．講練 D．講讀 E．講解

10、讓小麗先后學習兩組難易相當、性質相似的材料，隨后的檢查發現她對前面一組材料的回憶效果不如對后面一組好，這是由于受到。A：倒攝抑制 B：前攝抑制 C：分化抑制 D：延緩抑制

11、青年初期是世界觀的__。A．形成時期 B．初步形成時期 C．初步成熟時期 D．成熟時期

12、教師對學生指導、引導的目的是促進學生的。A：自由發展 B：自主發展 C：自愿發展 D：自動發展

13、前蘇聯凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結前蘇聯20世紀20～30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是。A：《普通教育學》 B：《大教學論》 C：《民主主義與教育》 D：《教育學》

14、舉一反三屬于__ A．縱向遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．特殊遷移

15、由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是____ A：原型啟發 B：負向遷移 C：功能固著 D：定勢影響

16、關于創造性與智商的關系說法正確的是()A．高智商就會有高創造性 B．低智商不可能又高創造性

C．低創造性的智商水平可能高可能低

D．高創造者必須有必須高于一般水平的智商

17、貫徹幼兒參與性原則的根本保證是。A：教師的引導 B：教師要控制學生

C：教師要樹立正確的觀念 D：創設優美的環境

18、班級學生學習的總體水平與班級群體的__高度相關。A．發展水平B．輿論導向 C．正式規范 D．共同目標

19、有意想象在幼兒期__。A．發展迅速 B．水平已較高 C．開始萌芽 D．已能較好地反映事物的本質

20、皮亞杰將人的認識發展劃分為幾個階段，即。A：前世俗水平B：感知運算水平C：前運算水平D：具體運算水平E：形式運算水平

21、先行組織者可以分為__。A．陳述性組織者 B．程序性組織者 C．比較性組織者 D．分析性組織者 E．綜合性組織者

22、當學生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的__ A．準備律 B．練習律 C．動機律 D．效果律

23、遺忘的進程是不均衡的，呈現的趨勢是__ A．時快時慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快

24、下列作品中，不是達·芬奇創作的是。A：《最后的晚餐》 B：《蒙娜麗莎》 C：《巖間圣母》 D：《向日葵》

25、He said，“We____ be proud of working hard．We mustn’t be lazy．” A：must B：needn’t C：may D：can’t

26、在課堂中，教師在學生學習完后，讓學生自己驗證結論是否正確。這是__。A．新授課 B．復習課 C．測驗課 D．練習課

27、由學生所在學校的教師負責編制、實施和評價，并針對學校本年級或本班級特定的學生群體的課程是。A：正式課程 B：綜合課程 C：校本課程 D：地方課程

28、師生關系在道德上是的關系。A：授受服從 B：民主集中 C：矛盾排斥 D：相互促進

29、《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這體現了下列哪個教學原則__ A．啟發式原則 B．因材施教原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

第三篇：2017年上半年西藏小學《綜合素質》：教師職業道德考試試題

2017年上半年西藏小學《綜合素質》：教師職業道德考試試

題

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到____ A：社會生活和群體的影響 B：教育對象的影響 C：教育法規的影響 D：教育原則的影響

2、學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指____ A：發展性功能 B：個體性功能 C：教育性功能 D：社會性功能

3、學生的說謊、偷竊和欺騙等屬于____ A：情緒沖動 B：性格障礙

C：情緒適應困難 D：行為障礙

4、對《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)的基本內容認識不正確的一項是。A：《規范》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，并充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求 B：《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為準則 C：《規范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規章制度 D：《規范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行

5、優秀班主任首要應立足于增強__ A．教學意識 B．育人意識 C．成就意識 D．創新意識

6、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習? A：50％～60％ B：60％～70％ C：70％～80％ D：80％～90％

7、行為塑造和行為矯正的原理和依據是。A：操作性條件作用 B：經典條件作用 C：精神分析理論 D：認知理論 E：重視個別差異

8、一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，按照比率智商計算，他的智商是（）A：90 B：95 C：100 D：105

9、我國《教育法》規定，教師擁有的權利包括：教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和（）權等六項。A：進修培訓 B：調查研究 C：參與決策 D：培養學生

10、教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的____ A：人身自由權決定的 B：隱私權決定的

C：人格尊嚴權決定的 D：榮譽權決定的

11、到丁廠進行參觀訪問屬于（）A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀

12、教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是____的認識。A：實用主義教育學 B：制度教育學 C：實驗教育學

D：馬克思主義教育學

13、”遵守教育法律法規”的職業行為要求是規范。A：教師與學生的關系 B：教師與家長的關系 C：教師與同事的關系 D：教師與國家的關系

14、為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹__。A．理論聯系實際原則 B．直觀性原則 C．鞏固性原則 D．啟發性原則

15、下列有關京劇的說法，不正確的是____ A：京劇是北京的地方劇種

B：京劇的行當主要有四類，即生、旦、凈、丑 C：“四大徽班”進京是京劇形成中的重大事件 D：京劇中念白屬于京韻

16、從整體發展來看，小學生品德發展的關鍵時期大致在（）A：一年級 B：三年級 C：五年級 D：六年級

17、認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”教育家是__。A．洛克 B．盧梭 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特

18、根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為__。A．25% B．50% C．75% D．100%

19、我國近代教育史上第一個現代學制系統稱為__ A．《甲子學制》 B．《癸卯學制》 C．《壬戌學制》 D．《壬寅學制》 20、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是____ A：教學設計能力 B：教學組織能力 C：教學決策能力 D：教學監控能力

21、程序教學的創立者是__。A．加涅 B．安德森 C．奧蘇泊爾 D．斯金納

22、《中華人民共和國教師法》于起開始施行。A：1995年9月10日 B：1994年1月1日 C：1986年4月2日 D：1995年9月1日 E：重視個別差異

二、多項選擇題（每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、課堂紀律發展階段中，學生經常在意別人的感受，“我怎樣才能使你高興？”，這時學生屬于（）A：拒不服從階段 B：自私自利階段 C：人際關系階段 D：自我管理階段

2、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是____ A：開始和結尾部分 B：中間部分 C：不一定 D：都一樣

3、目前世界范圍內最普遍采用的教學組織形式是。A：班級授課制 B：分組教學 C：復式教學 D：小班教學 E：盧梭

4、小學心理健康教育的總目標是。A：提高學習成績 B：矯正學生問題行為 C：提高學生心理素質 D：發展學生能力

5、注意的穩定性是注意品質的哪種特性? A：廣度 B：強度 C：時間 D：空間

6、西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家編寫的。A：蘇格拉底 B：亞里士多德 C：柏拉圖 D：昆體良

7、在概念教學中先給出概念的定義，然后列舉概念的例證加以闡釋說明的方法是__。

A．逆向反推法 B．例證一概念法 C．概念一例證法 D．類比法

8、教師培養與樹立良好的班風的方法有（）。A．培養正確的集體輿論 B．樹立榜樣 C．嚴格要求 D．反復實踐

9、有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是。A：學科課程 B：綜合課程 C：活動課程 D：隱性課程

10、綜合實踐活動的基本特點有__。A．自主性 B．實踐性 C．邏輯性 D．開放性 E．生成性

11、要打開一個三位數組成的密碼鎖，可以從000 001 002逐一嘗試直到998 999，最終便會找到一個正確答案，這種能解決問題的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演繹式 D．啟發式

12、成就動機理論認為高成就動機者，最愿意從事的活動，成功率大約在__ A．50％ B．60％ C．70％ D．80％

13、在生活和工作中經常需要進行估測，以下估測比較接近實際的是（）A：一張學生課桌的高度大約在1．5m～1.8m之間 B：一名中學生的體積約為0．5m3 C：成人步行的速度大約在1．1m／s～1．3m／s之間 D：一只杯子的質量大約是5kg

14、小學教育所處的年齡段一般稱為期。A：幼兒 B：童年 C：少年 D：青年

15、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有__。A．面向全體學生原則 B．預防與發展相結合原則 C．尊重與理解學生原則 D．學生主體性原則 E．個別化對待原則

16、先行組織者可以分為（）。A．陳述性組織者 B．程序性組織者 C．比較性組織者 D．分析性組織者 E．綜合性組織者

17、教育心理學形成為一門具有獨立的理論體系的學科的時期為。A：20世紀20年代以前

B：20世紀20年代到50年代末 C：20世紀60年代到70年代末 D：20世紀80年代后

18、被《西方教育史》稱之為20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家的是。A：赫爾巴特 B：蒙臺梭利 C：福祿貝爾 D：夸美紐斯

19、(2007年4月)進行心理輔導的前提條件是。A：面向全體學生 B：尊重與理解學生 C：個別化對待

D：建立良好的師生關系

20、衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志是____ A：1980 B：1986 C：1995 D：1998

21、主要是一種收集資料數據的過程，是根據某種標準和一定的操作程序，將學生的學習行為與結果確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。A：測量 B：測驗 C：評價 D：評估

22、我們平時所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）A：同化性遷移 B：重組性遷移 C：順應遷移 D：逆向遷移

第四篇：西藏2015年小學《綜合素質》：教育法律法規(一)試題

西藏2015年小學《綜合素質》：教育法律法規

（一）試題

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在____里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A：可控制的意識狀態 B：白日夢狀態

C：自動化的意識狀態 D：睡眠狀態

2、德育是教育者培養受教育者。A：政治立場和觀點的教育 B：政治思想品質的教育

C：法紀觀念和道德品質的教育 D：品德教育

3、不屬于社會公益勞動項目的是____ A：18世紀末19世紀初 B：19世紀中葉

C：19世紀末20世紀初 D：20世紀中葉

4、電話的發明者是____ A：摩爾 B：愛迪生 C：貝爾 D：法拉第

5、在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略．，這是指____ A：早期的遷移理論 B：道德發展理論 C：動機理論

D：認知發展理論

6、多發性抽動癥肝風內擾、痰濕中阻證的主方為 A．十味溫膽湯加減 B．寧肝熄風湯加減 C．大定風珠加減 D．補陽還五湯加減 E．鎮肝熄風湯加減

7、____是態度的核心成分。A：意志成分 B：行為成分 C：情感成分 D：認知成分 E：情緒成分

8、我國封建社會的學校教育內容是。A：“六藝” B：“七藝” C：“四書五經” D：《論語》

E：重視個別差異

9、建構主義認為教學過程是教師和學生對世界的意義進行合作性建構的過程．因此他們非常強調的一種學習方式是（）A：個別學習B：分層學習C：合作學習D：團體學習

10、密切聯系各科任課老師，及時反映同學對教學的建議和要求，是（）的職責。A：班長 B：副班長 C：學習委員 D：宣傳委員

11、把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是。A：認知模式 B：體諒模式

C：社會模仿模式 D：說理教育模式

12、品德中兩個最主要的構成部分是。A：道德認識和道德意志 B：道德動機和道德觀念 C：道德動機和道德行為 D：道德感和道德認識

13、決定教育領導權的是________。A．生產力

B．政治經濟制度 C．科學技術 D．文化

14、皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發展處于： A．思維準備階段 B．形象思維階段 C．感覺運動階段 D．抽象思維階段 15、2012年單項選擇：依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學校應當及時與其父母或法定監護人取得聯系的學生行為是（）A：上課聊天 B：多日曠課 C：不交作業 D：談情說愛

16、學生最主要的權利是。A：人身自由權 B：人格尊嚴權 C：受教育權 D：隱私權

17、教育改革發展的核心任務是（）A：提高質量 B：育人為本 C：改革創新 D：促進公平

18、在英國的家庭中，絕對看不到對孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，為的是讓孩子明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規定允許家長體罰孩子。對這段文字理解不準確的是。A：英國人從不嬌慣孩子 B：英國人經常體罰孩子

C：英國人管教孩子時不傷其自尊 D：英國的法律有管教孩子的條款

19、用實驗比較了兩組成就動機強弱不同而其他條件相同的大學生的學習效率的是美國心理學家____ A：陶行知 B：蔡元培 C：潘菽 D：廖世承

20、三年級(2)班的攝影小組舉辦攝影大賽屬于學生課外活動中的（）A：體育活動 B：學科活動

C：文學藝術活動 D：科技活動

21、教師職業的特殊要求是教師應具有（）A：組織能力 B：調控能力 C：管理能力 D：教育能力

22、注意的是指注意在一定時間內保持在某個客體或活動上。A：廣度 B：穩定性 C：轉移 D：分配

23、根據實施評價的時機不同，可以將教學評價分為準備性評價、__和總結性評價。

A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價

24、在我國，小學教科書長期以來采取。A：認定制 B：國定制 C：審定制 D：選定制

25、聲音的質量特征稱為__。A．音強 B．音高 C．音色 D．音波

26、俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）A：教育者對受教育者了解和影響的深刻性 B：家庭群體中交往接觸的密切性 C：家庭群體中教育和生活的統一性

D：家庭對受教育者的控制方式具有多維性

27、下列敘述有錯誤的一項是（）

A：記敘的順序常用的有順敘、倒敘、插敘

B：議論文從論點的方式看，一般可分為立論和駁論兩種 C：寫作中最基本的表達方式是記敘、說明、議論

D：介紹事物的形狀、性質、構造、解說事物的成因、功用、關系等等，無論說明哪一方面，都必須抓住它的特征

28、《中華人民共和國教師法》對教師考核不包括（）A：業務水平B：工作態度 C：工作成績 D：工作年限

29、心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領域是__ A．心理健康 B．記憶 C．智力 D．學習

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、”以人為本”的教育理念主要體現在（）A：以學生為本 B：以教師為本 C：以學校為本 D：以課程為本

2、同輩群體的特征有__。A．交往的自愿性 B．關系的平等性 C．群體的凝聚性 D．價值的趨同性 E．價值的多樣性

3、保加利亞醫學博士格洛扎洛夫在20世紀六七十年代創立了一種利用聯想、暗示、情境、音樂等方式強化教學效果的方法，稱之為__。A．信號圖式法 B．探究—發現法 C．暗示教學法 D．五段教學法

4、比較第一次和第二次工業革命，可以看出在第二次工業革命中，德國的貢獻突出，其主要原因是（）A：德國統一的促進 B：德國是馬克思的故鄉 C：德國的歷史悠久 D：德國經濟的發展

5、(2009年，廣東)班主任的領導方式有哪幾種類型? A：權威型 B：民主型 C：放任型 D：果斷型

E：協調校內外各種教育力量

6、在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是__。A．常模 B．效度 C．難度 D．信度

7、下列屬于后進生的心理特征的有__。A．強烈的榮譽感 B．不適度的自尊心 C．學習動機不強 D．意志力薄弱

8、形象聯想的學習策略屬于____ A：講解 B：示范 C：練習D：反饋

9、根據遷移的性質分類，遷移有（）。A．順向遷移 B．逆向遷移 C．正遷移 D．負遷移

10、單項選擇題“教學相長”，“及時而教”等教育思想最早出自我國的（）A：《中庸》 B：《孟子》 C：《大學》 D：《學記》

11、學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查。這里所運用的復習規律是（）A：多感官參與

B：合理分配復習時間 C：復習方式的多樣化 D：及時復習

12、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產力和科技發展水平B．一定社會的政治和經濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發展進程 E．兒童身心發展的規律

13、教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有____ A：順序性和階段性 B：不均衡性

C：穩定性和可變性 D：個別差異性

14、課程的組織方式或設計課程的種類指的是__。A．課程類型 B．教學計劃 C．教學大綱 D．教科書

15、教師對上課守紀律的學生進行表揚，家長對考試成績好的孩子給予物質獎勵等都屬于（）A：獲得 B：消退 C：逃避 D：回避 E：強化

16、學習英語單詞“house”時，學生將該單詞用中文“耗子”來幫助記憶，這是一幣__。A．諧音法 B．組織策略 C．形象聯想

D．精細加工策略 E．復述策略

17、教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有（）

A：倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法 B：實驗按假設—計劃—運用三階段進行 C：教育實驗與教學實踐高度結合

D：教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉變 E：主張用實驗、統計、比較的方法探索與運用

18、教育是培養人的活動，從成分上進行分析包含有（）。A．教育目的 B．教育內容 C．教育制度 D．教育方法 E．教育媒體

19、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創性

20、簡述“人的發展”的涵義。何謂“最近發展區”理論

21、奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于____ A：情景記憶 B：語義記憶 C：程序性記憶 D：陳述性記憶

22、創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的__ A．智力技能 B．思維品質 C．思維程序 D．能力或特性

23、《學校衛生工作條例》屬于__ A．教育行政法規 B．教育法律

C．地方性行政法規 D．教育規章

24、根據教學的任務來分，課可以分為新授課、、技能課和檢查課。A：演示課 B：鞏固課 C：實驗課 D：講授課

25、”三角形的內角和等于180度”，屬于____ A：5 B：6 C：7 D：8

26、俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現了家庭教育中（）A：教育者對受教育者了解和影響的深刻性 B：家庭群體中交往接觸的密切性 C：家庭群體中教育和生活的統一性

D：家庭對受教育者的控制方式具有多維性

27、下列敘述有錯誤的一項是（）

A：記敘的順序常用的有順敘、倒敘、插敘

B：議論文從論點的方式看，一般可分為立論和駁論兩種 C：寫作中最基本的表達方式是記敘、說明、議論 D：介紹事物的形狀、性質、構造、解說事物的成因、功用、關系等等，無論說明哪一方面，都必須抓住它的特征

28、《中華人民共和國教師法》對教師考核不包括（）A：業務水平B：工作態度 C：工作成績 D：工作年限

29、心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領域是__ A．心理健康 B．記憶 C．智力 D．學習

第五篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題(1)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.課堂教學要緊密聯系學生的()，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。

A.生活環境

B.社會環境

C.實際問題

D.現實問題

2.推動教師專業發展的巨大動力是()。

A.專業理想

B.專業情操

C.專業性向

D.專業自我

3.素質教育的根本任務是()。

A.讓每一個學生考上大學

B.讓每一個學生都成為智者

C.讓每一個學生成材

D.為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎

4.根據鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把()作為教育改革和發展的基本出發點和歸宿點。

A.培養具有創新精神和實踐能力的人才

B.全面實施素質教育

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C.促進人的全面發展

D.為社會主義現代化建設培養合格人才

5.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異?()

A.對學生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學生的優缺點，不絕對化

C.在學生之間進行橫向的比較與學習

D.不同的學生犯了同樣的錯誤.不考慮動機與原因就進行處理

6.我國《教師法》是在()年起施行。

A.1994

B.1995

C.1998

D.1985

7.我國《教師法》規定，教師享有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和()權等六項。

A.進修培訓

B.調查研究

C.參與決策

D.培養學生

8.“中華人民共和國公民有受教育的權利?！边@一法律規定始出于()。

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

9.在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是()。

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A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.新《中華人民共和國義務教育法》

10.我國法定的教師節是每年的()。

A.9月1日

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

11.下列規定“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”內容的是()。

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中共中央關于教育體制改革的決定》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

12.有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是()。

A.營業性的歌星演唱會

B.正在營業的影劇院

C.營業性的酒吧

D.營業性舞廳

13.體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是()。

A.團結協作

B.愛崗敬業

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C.為人師表

D.嚴謹治學

14.教師內心信念在自我道德評價中主要是通過()發揮作用。

A.教育理想

B.教學目標

C.教育良心

D.教育觀念

15.新時期教師職業道德規范的核心內容是()。

A.實踐“三個代表”

B.科學發展觀

C.為人民服務

D.無私奉獻

16.微觀的教育觀是教師在教育教學實踐中形成的對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認知，其特征之一是()。

A.情感性相評價性

B.主觀性和客觀性

C.情感性和客觀性

D.階段性和時效性

17.利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做()。

A.可見光偵察

B.雷達偵察

C.紅外偵察

D.微波偵察

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18.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大氣中的()。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.氫氧化物

D.二氧化氯

19.巴爾扎克的代表作是()。

A.《堂吉訶德》

B.《神曲》

C.《人間喜劇》

D.《悲慘世界>

20.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的()。

A.《大堰河——我的保姆》

B.《向太陽》

C.《我愛這土地》

D.《火把》

21.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@酋詩中的“三父子”，指的是()。

A.曹操、曹丕、曹植

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超

D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

22.中國古代神話傳說中創造天地的是()。

A.黃帝

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B.女媧

C.盤古

D.伏羲

23.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。

A.和珅

B.嚴監生

C.時遷

D.阿Q

24.被尊稱為“樂圣”的是()。

A.肖邦

B.李斯特

C.莫扎特

D.貝多芬

25.“精衛填海”“夸父逐日”等神話故事出自作品()。

A.《山海經》

B.《封神榜》

C.《搜神記》

D.《史記》

26.在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”。

A.荀慧生

B.常香玉

C.王漢倫

D.閻立品

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27.一位身穿警服的人從某公安局走出來。根據這一陳述，可作出的斷定是()。

A.這個人一定是該公安局的警察

B.這個人可能是該公安局的警察

C.這個人一定不是該公安局的警察

D.這個人是來該公安局辦事的警察

28.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是()。

A.插入幻燈片

B.刪除幻燈片

C.設置幻燈片中圖片的動畫效果

D.修改幻燈片的內容

29.外文工具書的編排方法多采用()。

A.字順法

B.分類法

C.時序法

D.地域法

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎?”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈的’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!

這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么?

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31.某地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業所購買。同時小林還將自己的電器小發明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發明設計是為了激發學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。

校長的做法侵犯了教師小林的哪項權利?

32.洗澡

王安憶

行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒泳驼f：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢?！毙』镒佑终f：“十二塊錢?！彼贍帲@時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺?”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣性「讍?”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說：“嗯?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?”“機關。”“那你們單位里有浴缸嗎?”小伙子再問，他說：“有是有，不過??”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！?/p>

路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢?想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢?”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定。”那人接著問：“你家的浴缸是大還是小?”他不得已說：“很小?！薄霸鯓有?”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔褪且阉艥M，泡在里面;或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水?！薄笆堑?。”他答應道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。

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“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。

那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡?”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”

(1)小說多次寫到“太陽”“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用?請概括說明。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。

三、寫作題(50分)

33.以“責任”為話題寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A【專家解析】對于學生而言，生活環境比社會環境對學生學習的影響更大一些，而學生所面臨的實際問題和現實問題均離不開學生的生活環境。

2.A【專家解析】教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業發展的巨大動力。

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3.D【專家解析】素質教育與應試教育具有本質上的區別，素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，倡導發展性評價，弱化學科體系，教學內容結合學生經驗。所以素質教育的根本任務就是為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。

4.D【專家解析】當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，以培養德、智、體、美全面發展的社會主義現代化建設的合格人才為根本出發點和歸宿。

5.B【專家解析】尊重學生的個體差別，辯證地看待每一個學生的優缺點，不絕對化，這是尊重學生個體差別的重要表現。

6.A【專家解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。

7.A【專家解析】進修培訓是《教師法》規定的教師享有的權利。

8.D【專家解析】“中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。

9.C【專家解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標志著我國教育工作進入了全面依法治教的新時期，對于從根本上落實教育優先發展的戰略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現代教育制度，保障教育改革和發展，提高全民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重大而深遠的意義。

10.C【專家解析】《中華人民共和國教師法》第六條規定每年九月十日為教師節。

11.A【專家解析】《中華人民共和國憲法》規定，公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

12.B【專家解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞廳娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年禁入標志。對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

13.D【專家解析】教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神體現出教師嚴謹治學的職業道德。

14.C【專家解析】教師的良心，是一種“道德自律”，是存在于教師內心的自我道德信念和要求。具有了職業良心，就能夠從內心深處自覺抵制違犯職業道德的任何邪念。

15.C【專家解析】為人民服務是整個社會主義道德建設的主要內容，也是新時期教師職業道德規范的核心內容。

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16.A【專家解析】微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學實踐中形成的，對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認識。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評價性。

17.C【專家解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273℃)時，都會不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質與其溫度、表面的粗糙程度以及顏色有關;同一物體在不同溫度的環境中，輻射能量的頻率分布也不同。而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段，因此軍事上利用物體熱輻射來進行紅外偵察。

18.B【專家解析】目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

19.C【專家解析】A項《堂吉訶德》是塞萬提斯的代表作，B項《神曲》是但丁的代表作，D項《悲慘世界》是雨果的代表作。

20.C【專家解析】這句詩出自艾青的《我愛這土地》。這首詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇十艮，寫下了這首慷慨激昂的詩。

21.B【專家解析】北宋時期蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱為“三蘇”，均位于唐宋散文八大家之列。

22.C【專家解析】中國古代神話傳說中是盤古開天辟地。

23.B【專家解析】中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴監生。

24.D【專家解析】貝多芬，德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為“樂圣”。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命運》)、第六(《田園》)交響曲等交響曲，《熱情》《悲愴》《暴風雨》《月光曲》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。

25.A【專家解析】《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水等。

26.A【專家解析】1927年，北京《順天時報》舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。

27.B【專家解析】由于題干中提供的信息過少，則不能得出必然性的結論，即不確定此人是否是該公安局的警察或是有其他關系，所以要用模態詞“可能”。

28.D【專家解析】在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能修改幻燈片的內容。

29.A【專家解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。

二、材料分析題

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30.【答案提示】啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

31.【答案提示】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養學生的動手能力。小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規定的。

32.【答案提示】(1)交待故事發生的時間，突出季節特征;渲染氣氛，烘托人物心理;使情節的發生和發展更加合理。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，使小說的主題深刻、豐厚。取材于洗澡這樣的日常小事，表現了當代市民的凡俗人生，透過洗澡引起的故事體現了作者對社會和人際關系變化的敏感和思考。洗澡引發主人公深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復雜，表現作者對典型人物形象的理解和審視。