第一篇：2018年教師資格考試綜合素質試題及答案

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2018年教師資格考試綜合素質模擬卷（中學）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.小薇在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子。每一次作業，你總是那么認真；每一節課上，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢？”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是（）。

A.陳老師樹立了以人為本的評價理念 B.陳老師的評語有利于促進學生的發展 C.陳老師關注到了學生的優點和閃光點 D.陳老師采用了定量和定性相結合的評價

2.某中學二年級五班王勇與張強同學，放學后在校門外打架。正巧一年級劉老師路過，當有同學報告打架一事，劉老師看后說：“去找你們班主任吧！”說罷轉身離去。關于劉老師的行為，下列說法正確的是（）。

A.避免了劉老師與班主任的沖突 B.說明劉老師嚴格要求自己 C.劉老師不具備合作意識 D.體現了老師對學生的信任

3.下列做法中不符合“以人為本”的學生觀的是（）。

A.針對后進生，李老師善于捕捉后進生身上的積極因素，創造各種條件，促進后進生的轉化

B.張老師能夠以一視同仁、平等相待的態度對待所有的學生

C.李明是一個內向的學生，不喜歡表達自己的觀點。劉老師為保護其自尊心，很少提問李明

D.面對學生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答

4.人們通常把教師比作“蠟燭”“春蠶”“園丁”，對于這些比喻中教師角色的理解，下列說法正確的一項是（）。

A.學生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學生走 B.教師應注重奉獻，不必注重自身發展

C.教師應“照亮”學生的一生，解決學生的一切問題 D.教師的奉獻精神值得提倡，但是也需要尋求自身發展

5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，圍繞教育改革發展戰略目標，著眼于促進教育公平，增強可持續發展能力，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，完善機制，要組織實施一批重大工程。以下（）不屬于所提工程。

A.義務教育教師隊伍建設工程B.農村學前教育推進工程 學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

C.終身教育一體化工程D.職業教育基礎能力建設工程

6.劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部排在最后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老師（）。

A.做法不正確，沒有履行愛護尊重學生的義務 B.做法不正確，沒有保護學生合法權益 C.做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責 D.做法正確，刺激了學生的求知欲

7.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、獲得學業證書權和（）。A.名譽權和榮譽權B.公正評價權 C.參加教育教學權D.人格尊嚴權

8.中學生小美在中考中作弊，那么依據《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是（）。

A.學校教育處B.教育行政部門 C.學校D.司法部門

9.《中華人民共和國教師法》規定教師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規定情形的是（）。

A.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的 B.經常罰站學生，經教育不改的

C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 D.連續三年教學業績排在末位的

10.小明違反了學校管理制度，遭到了開除。下列說法正確的是（）。A.小明有錯在前，學校雖嚴厲但正確

B.學校做法正確，對其他在校學生起到了警示作用 C.學校違反了法律規定，小明可以追求其刑事責任 D.學校可以對小明予以批評，但不得開除

11.芳芳今年16歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達成協議，當芳芳年滿18歲時將同李某成婚。父親的行為（）。

A.構成了犯罪，應負刑事責任 B.侵犯了芳芳的人身自由權

C.嚴重違反了《中華人民共和國未成年人保護法》 D.沒有構成犯罪，給予警告即可

12.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復發，摔倒磕傷，緊急送往醫院。對于敏敏的傷害，（）應承擔責任。

A.學校B.敏敏監護人 C.體育教師D.班主任

13.開展教師職業道德教育的最終目的是要將教師職業道德規范（）。A.作為評選先進和優秀教師的依據 B.作為教師工作考核和獎罰的依據 學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

C.作為約束教師教育教學行為的工具 D.內化為教師的道德品質

14.社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的；也有人說，當個服務員一個月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一個中學老師必須（），才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。

A.樹立崇高的職業理想 B.具備嚴謹治學的教學態度 C.采用靈活多樣的教學手段 D.了解中學生的身心發展特點

15.教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師（）的精神。

A.尋弊索瑕和嚴格要求B.努力學習和不斷創新 C.實事求是和擺正位置D.嚴謹治學和精益求精

16.方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯系成了家常便飯，每次方銘的家長態度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監督好孩子，這一做法違背了教師職業道德的（）要求。

A.為人師表B.熱愛學生 C.尊重家長D.愛崗敬業

17.下列事件中，不是在秦始皇時期發生的是（）。A.統一貨幣B.修長城 C.文景之治D.修筑靈渠

18.下列選項中，標志著日本開始全面侵華的事件是（）。A.九一八事變B.一·二八事變 C.七七事變D.八一三事變

19.下列成語中，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相關的是（）。

A.鞠躬盡瘁B.投筆從戎 C.鴻雁傳書D.一鳴驚人

20.下列選項中，年齡與稱謂對應不正確的是（）。A.女子13歲--豆蔻年華B.男子20歲--弱冠 C.女子15歲--及笄之年D.男子50歲--不惑之年

21.2008年9月27日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標志著中國的航天事業進行了一個新的發展階段。表明中國航天技術在21世紀已經走在歐洲和日本前面的標志性事件是（）。

A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅一號”發射成功 C.“神舟七號”發射成功D.“嫦娥一號”發射成功 學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

22.全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態系統的平衡，還威脅人類的生存。造成這種自然現象的原因主要是由于溫室氣體（）的大量排放。

A.O3B.SO2 C.N02D.CO2

23.“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書，它指的是（）。

A.《史記》《春秋》《漢書》《詩經》B.《史記》《論語》《詩經》《漢書》 C.《大學》《中庸》《論語》《孟子》D.《論語》《春秋》《詩經》《中庸》 24.成語“三山五岳”泛指名山或各地，下列選項中，不屬于“三山”的是（）。A.黃山B.雁蕩山 C.峨眉山D.廬山

25.早期文藝復興運動中最杰出的藝術家和科學家是（）。A.達·芬奇B.米開朗基羅 C.維薩留斯D.法蘭西斯·培根

26.在Word中，要將“微軟”文本復制到插入點，應先將“微軟”選中，再（）。A.直接拖動到插入點

B.單擊“剪切”，再在插入點單擊“粘貼” C.單擊“復制”，再在插入點單擊“粘貼” D.單擊“撤銷”，再在插入點單擊“恢復”

27.在Excel中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的（）。A.左側B.上方 C.右側D.下方

28.2，2，3，4，9，32，（）。A.129B.215 C.257D.283 29.趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的體重與孫、李的體重相等；當將錢、李互換后，趙、李的體重高于錢、孫的體重，錢的體重大于趙、孫的體重。

如果為真，以下哪項為真？（）A.錢的體重最重B.趙的體重最重 C.孫的體重最重D.李的體重最重

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：

陳老師上地理課時發現課代表王剛心不在焉，特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進行了交流，他發現王剛已經掌握了課堂上的內容。陳老師產生了一個大膽的設想：能否讓他不隨堂上課，節約出的時間，自己去查資料、研究問題、學習更多的知識呢？對于陳老師的設想，學校表示非常支持，對王剛實行了單科免修。

從此，每當地理課時，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕，反而加重了：給王剛提供相關的課題，指導他查閱相關資料，解答他提出的問題，教他撰寫小論文。學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

一個學期下來，王剛的小論文《植被保護與資源開發》一文獲得全國中學生小論文評比優勝獎。

問題：運用學生觀的知識，評價陳老師的行為。（14分）31.材料：

一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈，學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發言，沒有勇氣回答問題的差生的一閃之念。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結果是心理過于緊張，老師啟而不發滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了。”這堂課使人感到，女教師用自己的愛在點燃膽一怯者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權利”：更讓這位學生從此樹立了自信，越來越陽光開朗。

問題：

請從教師職業道德的角度，評析該老師的教育行為。（14分）32.材料：

看不見的郵差

去前夏天，我給家里接上網線后，請單位同事幫忙申請了一個免費郵箱，給聶華苓老師寫信。

那天晚上我把信發出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎？

清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網絡了，太好了！”

沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通廣大，未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。

去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。

二十多年前，我師范畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。

有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務，隨時準備出發。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。

（選自《遲子建散文》，有刪改）學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

問題：

（1）結合材料內容，請簡要概括網絡郵件的特點。（4分）

（2）文章最后一段中提到“網絡中有一個看不見的郵差”，請結合材料談談你對“看不見的郵差”深刻意蘊的理解。（10分）

三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面材料，根據要求作文。

根據馬斯洛的需要層次理論，當人的基本需要得到滿足之后，就會產生被尊重的需要，被愛的需要。

請以《愛的教育》為題，寫一篇議論文。

要求：用規范的現代漢語寫作。自定立意，不少于1000字。【參考答案及解析】

一、單項選擇題

1.【答案】D。解析：陳老師用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到侵犯，所以體現了新課改用發展的眼光看待學生，有利于促進學生的發展，老師只采用了評語的評價方式，這是定性的評價，沒有具體的分值，所以D錯誤。

2.【答案】C。解析：《中華人民共和囤教師法》規定老師有義務及時制止傷害學生的行為，所以老師的做法是錯誤的，沒有意識到白己的責任，沒有和同事相互合作互相幫助管理班級的意識。

3.【答案】C。解析：以人為本的意思是從一切為了學生長遠的發展考慮，要尊重學生的學習方式干和思想，面對內向學生，如果不聞不問，將會對學生的成長和成才造成極其嚴重的后果，所以認識到學生不足之后，老師應想辦法解決，而不是不再提問，所以選C。

4.【答案】D。解析：新課程改革理念強調教育是師生互相作用的過程，因此老師不應是園丁，教師本身也是一朵花兒；教師不應是蠟燭，不能以化作灰燼為代價；老師不能是春蠶，故步自封才會作繭自縛。而對于教師來說，不僅需要奉獻精神，同樣也要注重自身的發展。

5.【答案】C。解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出，組織實施“義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農村學前教育推進工程、職業教育基礎能力建設工程”，以此促進教育公平，增強可持續發展能力，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，完善機制。

6.【答案】A。解析：《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的有關規定，教師要做到愛護尊重學生。“教師必須關心、愛護全體學生；成公平對待學生，不能歧視個別學生。”案例中該老師只以成績作為判斷標準，對學生沒有做到公平，以言語諷刺，沒有做到愛護、尊重。

7.【答案】B。解析：學生享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

8.【答案】B。解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條規定：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責仟人員，依法給予行政處分。學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

9.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第八章第三十七條規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

10.【答案】D。解析：《中華人民共和國義務教育法》第三章第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。C選項中學校確實違反了法律規定，但不應承擔刑事責任。

11.【答案】C。解析：《中華人民共和國來成年人保護法》第二章第十五條規定：父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。

12.【答案】B。解析：根據《學生傷害事故處理辦法》第二章第十條規定：符合“學生或者其監護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但術告知學校的”情形，造成學生傷害事故，應當由學生或者其監護人承擔相應責任。

13.【答案】D。解析：職業道德的教育要求教師將道德規范內化為自身的價值體系，因此開展教師職業道德教育的最終目的是要將教師職業道德規范內化為教師的道德品質。

14.【答案】A。解析：教師的職業雖然兩袖清風，但卻是太陽底下最光輝的職業，因此必須樹立崇高的職業理想，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。

15.【答案】D。解析：教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學生體現的是教師嚴謹的治學態度和精益求精的治學精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。

16.【答案】C。解析：教師在與家長溝通時要做到尊重家長，對于問題學生的家長不能一味訓斥，應該共同合作促進學生發展。

17.【答案】C。解析：秦始皇采取的鞏固統一措施有：建立專制統治，地方實行郡縣制；統一貨幣、文字和度量衡；加強思想控制，“焚書坑儒”；修筑長城；進軍和開發嶺南（修筑靈渠）。文景之治是出現在西漢初年的繁榮局面。

18.【答案】C。解析：日本制造七七事變，即盧溝橋事變，開始全面侵華。

19.【答案】B。解析：鞠躬盡瘁--諸葛亮，投筆從戎--班超，鴻雁傳書--蘇軾，一鳴驚人--楚莊王。

20.【答案】D。解析：男子40歲不惑之年，50歲知命之年。

21.【答案】C。解析：題于描述的事件是中國“神舟七號”成功發射。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，1970年中國的第一顆人造衛星“東方紅一號”發射成功，2007年我國首顆繞月人造衛星“嫦娥一號”發射成功。

22.【答案】D。解析：A選項是臭氧；B選項是二氧化硫，造成酸雨的主要成分；C選項是二氧化氮，造成酸雨的主要成分。

23.【答案】C。解析：四書分別是《論語》《大學》《中庸》《孟子》。24.【答案】C。解析：三山指的是：廬山、黃山、雁蕩山，不包括峨眉山。

25.【答案】A。解析：達·芬奇是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的畫家、天文學家、發明家、建筑工程師。他還擅長雕刻、音樂、發明、建筑，通曉數學、生理、物理、天文、地質等學科。學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

26.【答案】C。解析：A選項和B選項為剪切操作，D項“撤銷”之后“恢復”為無效操作。

27.【答案】A。解析：工作表中插入一列，則一般插在當前列的左側；插入一行，則一般插在當前行的上方。

28.【答案】D。解析：選項數值較大，考慮遞推規律。9到32大概是4倍關系，4到9則只有2倍左右關系，因此前項并非乘以一個常數得到后項，判斷是積數列變式。前兩項之積減自然數列得到第三項。

2×2-1=3，2×3-2=4，3×4-3=9，4×9-4=32，9×32-5=（283）。

29.【答案】D。解析：趙+錢=孫+李，且趙+李>孫+錢，可以推出李>錢，趙>孫。又錢>趙+孫，所以李>錢>趙>孫，所以李最重。

二、材料分析題 30.【參考答案】

陳老師的做法比較恰當，符合新課程改革背景下“以人為本”學生觀的具體要求。首先，“以人為本”的學生觀強調學生是發展的人，是有發展潛力的。材料中，針對王剛上課心不在焉的情況，陳老師沒有武斷地認為是不遵守課堂紀律的表現、一味批評王剛，而是耐心調查了解情況，給他發展和提升的機會。

其次，“以人為本”的學生觀強調學生是獨特的人。材料中，對于王剛在地理方面的特殊才能，陳老師做到了尊重學生差異性，采用集體教育和個別教育相結合的辦法，教學既面向全體學生，又注重個別差異。

其三，“以人為本”的學生觀強調學生是獨立意義的人，是學習的主體。材料中，老師親自指導王剛，改變了他的學習方向、內容、進程、結果和質量，增強了他學習主動性的發揮，促進他自主學習。

所以，作為一名教師，要充分實踐以人為本的學生觀，把學生看成獨立意義的人、發展中的人、獨特的人，促進學生的綜合發展。

31.【參考答案】

教師的行為符合教師職業道德，值得我們學習。

首先，教師的行為體現了關愛學生的職業道德。關愛學生強調教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，教師對于一位學生的緊張和回答錯誤，不但沒有批評侮辱學生，反而用溫暖的語言給予學生莫大的鼓勵，給予了學生情感上的支持，最終幫學生燃起了學習的希望。

其次，教師的行為體現了教書育人的職業道德。教書育人強調遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，促進學生全面發展。材料中，教師不但對學生的學習啟發誘導，鼓勵有加，還給予了學生學習的信心和動力，促進了學生的發展。

因此，作為教師，要遵守教師職業道德，關心愛護學生的人格和身心健康，關注學生人格和心理，促進學生全面發展。

32.【參考答案】

（l）網絡郵件的特點是經濟（免費）、快速、無形（看不見）、便捷。學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

（2）看不見的郵差意蘊深刻，一方面指無影無形的網絡；另一方面指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人；另外還指正逐漸消失的傳統生活方式。

【點評】

（1）此題要在整體感知文章內容的基礎上，從文章中找出能表現網絡郵件特點的語句進行概括，如文章第1段，“幫忙申請了一個免費郵箱”，第4段“沒花一分錢”，體現出網絡郵件經濟（免費）的特點；第4段“一封到美國的信，瞬間就抵達了”，文章最后一段“在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界”，體現出網絡郵件快速的特點；文章最后一段“網絡中有一個看不見的郵差，”體現出網絡郵件無形（看不見）的特點；前4段以及最后一段的描述，也都體現出了網絡郵件“方便到家了”，也就是便捷的特點。故此，網絡郵件的特點概括為：經濟（免費）、快速、無形（看不見）、便捷。

（2）此題要結合文章主題及內容來理解“看不見的郵差”的深刻意蘊。通讀全文，可以發現作者表面上是在寫網絡發展帶來的種種便利，但從第6段開始，作者卻追憶起以往去郵局的經歷，以及第7段回憶山村郵差田師傅，第8段還用轉折同“雖然??可??”來突出對以往傳統生活的懷念。因此，在理解“看不見的郵差”的涵義時，可從本意、引申義、象征意義三個角度來闡釋。如，看不見的郵差其本義是指無形的網絡，引申義是指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人，象征意義是指正逐漸消失的傳統生活方式。

三、寫作題 33.【參考范文】

愛的教育

愛是人類最美好的情感，愛讓人擁有一顆美麗的心靈。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出-顆心來，不帶半根草去。”這是對教師教學生涯的最好寫照。師愛是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。

愛的教育是盡職盡責。英國王子查爾斯曾說過：“這個世界上有許多不得不做的事情，這便是責任。”隨著社會的進步，責任也被賦予了更多的內涵，更具有時代性。新時代教師肩負著培養祖國有用人才和接班人的他命和責任，任重而道遠。為此，無論是艷麗的玫瑰還是香冷的寒梅，亦或是那名不見經傳的卑微的小草，都需要教師以相同的愛心去精心呵護、澆灌、栽培。愛讓教師每天迎著清晨的薄霧出門，送走天邊最后一抹夕陽的余暉；愛讓教師用三尺講臺書寫不平凡的人生；愛讓教師揮一支粉筆度過春夏秋冬；愛讓教師努力播撒希望的種子，開啟孩子的心智，延續民族的希望。愛與責任并行的教育事業是太陽底下最光輝的職業。

愛的教育是純潔無私。一個真正愛學生的教師，他從心底里關心學生，不僅關心學生的學習與生活，還會關心學生的做人與成長；他會從點點滴滴的小事做起，不怕麻煩和辛苦，耐心幫助和講解。教師，一個用愛書寫的稱謂；教育，一個無私純潔、充滿愛的職業；愛是教師和學生心靈間的一條通道，是用以點燃照亮學生心靈的火焰。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師，難以勝任教師的工作。同時，教師的愛又不完全等同于父母的愛：我們不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在心里，對他們傾注著全部的心血，關注著他們的身心健康；生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向?? 學寶教育教師資格考試網（www.tmdps.cn）提供教師資格考試資料及教師招聘信息

愛的教育是塑造靈魂。愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。教師被稱為“人類靈魂的工程師”，平凡而又偉大。平日里，教師不經意問的一句關心話語、一個鼓勵的眼神就可以改變孩子的一生。教師不僅要愛工作愛學生，更要教會學生如何去愛，即我們要用自己的愛心去喚醒學生，教會學生去愛父母，愛老師，愛同學；我們還要用我們的言行感召學生，影響學生去愛學習，愛勞動，愛助人。只有我們不再把傳道授業解惑當成我們最終的目標，而是把塑造學生作為事業的不懈追求，我們的價值才能真正得以實現。

愛，就像空氣，隨時隨地都在我們的身邊。愛的教育，能夠給學生堅定的信念，讓學生更加堅強地走在人生這條漫長的道路上。

【點評】這是一道命題作文。這類題目本身就是題跟，要寫好文章，就要準確、全面理解該詞的含義，不僅要理解標題的字面意義，更重要的是要挖掘其內在的深層含義。愛的教育，考生寫的時候既可以寫什么是愛的教育，也可以寫為什么要進行愛的教育。結合教師資格證的考試以及對教師的諸多素質的要求可知，寫什么是愛的教育，更好操作。范文采用議論文的常規結構，以引言開頭，用陶行知的話體現出教師的愛心，然后開門見山，直接說師愛是什么。三個分論點分別從“愛的教育是盡職盡責的教育”“愛的教育是純潔無私的教育”“愛的教育是塑造靈魂的教育”三個方而層層遞進地闡述了何為愛的教育。論證時，文章采用了大量的說理，運用了排比的修辭手法，增加了文章的可讀性。但例證稍顯單薄。文章結尾回扣論點，言簡意賅，將愛的教育的意義一筆點出，是一篇較好的考場作文。

第二篇：教師資格考試幼兒綜合素質沖刺試題

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教師資格考試幼兒綜合素質沖刺試題

教師資格考試《幼兒綜合素質》沖刺試題(1)

一、單項選擇題（共25小題，每小題2分）

1．人獲得全面發展的根本保證是()。

A．先進的社會制度

B．理論與實踐相結合

C．腦力勞動與體力勞動相結合

D．教育和生產勞動相結合

2．主張教育要“順應兒童自然本性，讓他們的身心自由發展”的是()。

A．杜威

B．孔子

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C．盧梭

D．朱熹

3．教師履行教育教學職責必須具備的基本權利是()。

A．科學研究權

B．教育教學權

C．管理學生權

D．進修培訓權

4．幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。

A．游戲

B．音樂教學

C．一日生活

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D．健康教育

5．從教師的社會責任來看，教師職業道德具有()。

A．全局性

B．超前性

C．導向性

D．示范性

6． 在對待學生的不同態度中，()教師普遍受學生歡迎。

A．對立型

B．民主型

C．放任型

D．權威型

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7． 下列文學家與其他三項不屬于同一文學流派的是()。

A．孔融

B．徐干

C．劉伶

D．阮瑀

8．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”下列填入橫線處的詩句，正確的是()。

A．小園香徑獨徘徊

B．夕陽西下幾時回

C．垂柳闌干盡日風

D．關河夢斷何處

9． 中國目前進行的改革意味著社會結構的重組與創新。經濟的市場

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化與政治民主化是現代社會前進的兩個車輪。但民主政治的發展不僅僅依托于民主體制的構建，還要立足于民主體制在文化上的認同。無此，民主政治既缺乏根源，又會出現操作失效的情況。因此()。

A．建設民主政治，首先要構建民主體制

B．建設民主政治的前提條件是具有民主政治文化

C．只要經濟發展了，就可發展民主政治

D．民主政治在任何情況下實施都有利于社會進步

10．至于說“春秋時代是由魯國國史《春秋》得名”的看法，徐連城商榷說：“魯史《春秋》被拔高到經典的地位，是漢以后儒學作為官學后的事，戰國時人未必是肯把它奉為經典；魯國當 時并非大國，地位衰微；再者，在秦始皇焚書以前，眾多的《春秋》還會大量保存的，否則墨子何以會說吾見百國《春秋》?”以上文字支持這樣一種觀點，即()。

A．在秦始皇焚書以后，眾多的《春秋》已被焚毀，不可能大量保存，所以墨子不可能見到百國《春秋》

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B．墨子見過的百國《春秋》，幾乎全被秦始皇燒毀了，只剩下魯國《春秋》，因此當時各國國 史均以“春秋”命名

C．戰國人是不會以魯國《春秋》來命名這一時代的

D．在秦始皇焚書以前，保存了大量的魯國《春秋》。如果不燒這些書，墨子見到的《春秋》會在百部以上

11．下列關于雜文寫作的“三要”說法錯誤的是()。

A．政治立場和道義立場問題

B．要嚴格把握分寸，認清攻伐對象的性質

C．要反對程式化、概念化、豆腐化

D．短小犀利，雜而能一

12．對下列各句修辭方法判斷正確的一項是()。

①這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。②大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉。

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③莫非它造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的嗎? ④橋下有河，亭中有井，路邊有溪。

A．比喻擬人反問排比

B．反語夸張設問排比

C．比喻 擬人反問 反復

D．反語夸張設問 反復

13．童話劇以(j形象為主要角色，以

A．擬人 比喻

B．擬物幻想

C．動物夸張

D．擬人幻想

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()來表現劇情。精致閱讀

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14．美國兒童文學之父是()。

A．沃爾特?伊利亞斯?迪斯尼

B．弗蘭克?鮑姆

C．喬治?夫汀

D．懷特

15．下列屬于新版《中小學教師職業道德規范》內容的是()。

A．依法執教

B．嚴謹治學

C．關愛學生

D．尊重家長

16．下列關于教師職業道德評價的方法說法正確的是()。

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A．教師的自我評價的內在動力是教師的求知欲

B．學生評價是一種特殊的社會評價

C．社會評價法是指行為當事人及其他社會成員，根據教師職業道德規范，對教師的道德 狀況作出評價的方法

D．教師職業道德評價方法是實現教師職業道德評價的任務、保證教師職業道德評價順利 進行、取得教師道德評價良好效果的基本因素

17．小明的父親病故后，母親帶他改嫁到李家。繼父令小明改姓劉，小明就是不答應，兩人的關系由此緊張起來，小明的母親也十分為難。對此，下列看法正確的是()。

A．小明應該改姓，繼父有權給孩子改名

B．姓什么無所謂，雙方不必計較

C．小明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理

D．小明享有姓名權，有權決定是否使用和依照規定改變自己的姓名

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18．以下不屬于幼兒園健康教育活動的內容的是()。

A．生活習慣與能力

B．保護自身安全

C．身體活動的知識和技能

D．能聽懂并理解多重游戲規則

19幼兒膳食費用實行()制度。

A．民主管理

B．公開賬賬目

C．科學管理

D．園長支配

20．一個兩三歲的兒意，“你們家有幾口人?”幼兒回答：“家里有爸爸、媽媽，還有我：”卻說不出“一共有三口人”。說明這時的幼兒學

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習數學具有()的心理特征。

A．從個別到一般

B．從不自覺到自覺

C．從具體到抽象

D．從同化到順應

21．幼兒的德育結構不包括()。

A．道德思想

B．道德認識

C．道德情感

D．道德行為

22．下列屬于侵犯他人隱私權的是()。

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A．父母拆看未滿10周歲子女的信件

B．因好奇竊取他人的QQ號密碼偷看他人的聊天記錄

C．某出版社出版了某電視節目主持人寫的自傳

D．某電視臺法制欄目播出對某貪官的庭審實錄

23．人類認識史上對自然規律第一次理論性的概括和總結是()。

A．太陽中心說

B．能量守恒定律

C．生物進化論

D．牛頓力學體系

24．元曲四大家不包括()。

A．關漢卿

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B．馬致遠

C．王實甫

D．白樸

25．下面的句子都使用了某種修辭方法，最能增強氣勢，突出“這種作風”的危害的一句是()。

A．這種作風怎么樣呢?只能是有百害而無一利而已

B．這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導革命，則害了革命

C．這種作風，對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑

D．這種作風，難道能給我們帶來什么好處嗎

二、材料分析題（共2小題，每小題15分）

1． 在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，會對教師的話作出積極反應；說話

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演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的語速和語調要恰當，要能引發幼兒的好奇心； 與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態度要友善，比如：“我很喜歡聽 到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時 候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活 中，有的老師能靈活運用其交流技能，有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。

請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師應如何與幼兒進行有效的溝通。

2． 萱萱是今天“公共汽車”的“小司機”，她見自己車上沒有“乘客”，于是就大聲嚷道：“快來乘 車，我要開到動物園去了。”此時，“娃娃家”的“媽媽”推著“娃娃”來乘車，剛想上車，硯硯走 來對“娃娃家”的“媽媽”說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”“小司機”聽到了，連枇從座位上 站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經消過毒了，這是 消過毒的標記。”經她這么一說，硯硯和“娃娃家”的“媽媽”都乘上了這輛“公共汽車”，“小 司機”的臉上露出了笑容。

結合案例說明游戲對兒童發展的重要意義。

三、寫作題（20分）

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以“尊重學生”為主題，寫一篇不少于800字的論述文。題目自擬。

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第三篇：教師資格考試綜合素質作文(最新)

【教師筆試—素材+范文】 【寫作思路】

1、開門見山，直入正題，點明中心論點

2、正面事例+反面事例+辨證分析+聯系現實

3、總結，收束全文，呼應開頭

寫作分類素材歸納

一、關于關愛學生：

1．世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。2．捧著一顆心來，不帶半根草去（陶行知）

3．教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾 4．精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。

5．教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾 6．錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

二、關于教師修身（終身學習、專業發展）： 1．天才在于積累，聰明在于勤奮。——華羅庚 2．與其隱己之短，不如隱己之長。——費爾巴哈

3．三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》 4．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹《勸學》

5．知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。——高士其 6．與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。——馬克思 7．人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金 8．知識就是力量。——培根

9．教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知

三、關于教師職責：

1．師者，所以傳道受業解惑也。——韓愈《師說》

2．一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——第斯多惠 3．我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

4．教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

5．先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

四、關于激發動力：

1．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

2．問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭（法）

五、關于為人師表：

1．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子 2．身教重于言傳。——王夫之

3．動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄

六、關于因材施教：

1．從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。——蘇霍姆林斯基

2．世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基

八、關于教學方法：

1．古人云：供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

2．我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知

3．問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭

九、關于成功教育：

1．你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

2．得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

十、關于自我教育：

1．追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

2．抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時。”——魏書生

3．兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫

十一、關于啟發式教學：

1．孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基

2．硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞

3．道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和易以思，可謂善喻矣。——《學記》

十二、關于創新與實踐：

1．教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。——江澤民 2．創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。——江澤民

3．提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

4．知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

樹立正確人才觀，因材施教促發展

教師是學生成長過程中重要的引導者，他們的行為對于培養學生成才至關重要。即使我們不能把每個學生都培養成著名科學家，但我們可以發現他們的閃光點，讓孩子們煥發出屬于自己的光彩。所以教師要樹立正確的人才觀，在教學過程中因材施教，促進學生發展。【點】

教師不僅是教學目的的貫徹者、文化知識的傳授者、教學過程的組織者和學生學習的引導者，而且還是學生心靈的塑造者和學習環境的創造者。能否把學生培養成才，關鍵因素是教師。著名科學家法拉第出身貧寒、自學成材，原是一名書籍裝訂工。是戴維的大力推薦，才讓他有機會進入皇家學院實驗室；是戴維引導他進入歐洲的科學界，才讓他有了成為優秀物理學家的可能。正是戴維對于法拉第的發現和培養，成就了科學史上一顆偉大的新星。【正】

但在實際教學過程中，有些教師恨鐵不成鋼，試圖通過諷刺、挖苦甚至體罰的方式，讓學生立刻就改掉缺點，頑石馬上變美玉。陜西西安市未央區第一實驗小學為部分學生發放綠領巾，要求他們佩戴。該校教師解釋，學習、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，所以該校便為這部分學生發放了綠領巾，以讓他們進步。對于成年人來說，諷刺和處罰有時候的確會起到令人覺醒、催人上進的作用。但這種方法，不能用來督促心智并不成熟的孩子。諷刺挖苦可能給學生貼上“差生的標簽”，在孩子心里留下陰影，讓他們產生破罐子破摔的不良心理。也有一些教師過早地判定部分學生不能成才，放棄了對他們的耐心培養，任由這些學生向厭學的方向漸行漸遠。【反】

教育的意義，在于促進學生健康發展，而不是把所有學生都培養成學術精英。正如清朝顧嗣協說：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎無多苛求。”一個班的學生又何嘗不是這樣。如果我們能發現、發揮或發展一個學生的長處，那他就可能揚長避短、成為有用的人；如果我們過分挑剔、指責或攻擊他的短處，那他就可能自暴自棄、成為一無是處的人。【深】

我們要樹立正確的人才觀。遵循育人為本、德育為先、標準全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成磚瓦、鍛礦石成鋼材、變樹木成棟梁，皆為有用之材。我們要善于發現人才、培養人才。教師需要用雪亮的眼睛發現和放大學生的閃光點，讓學生在老師的欣賞中愉快地接受教育，使學生保持進步的動力。教師可采用新奇引趣法、活動啟示法、動手操作法、質疑探究法等手段去激發學生的興趣，使學生積極參與到教學中去。只有這樣，學生才會學有所成、學有所得。【聯】

只要教師用善于發現的眼睛看待學生、用平等的心態尊重學生、用寬容的心胸對待學生、用真切的感情欣賞學生、用科學的方法幫助學生，就一定能在學生的心底激發出前進的動力。不管是什么樣的學生，都能培養成對社會有用的建設者。【總】

頓悟幸福真諦，堅定人生方向

健康需要鍛煉，心態需要調整。調整后就會明白：幸福的真諦，在于心態。只要你愿意，你就可以收獲一個正確的心態，享受一個快樂的人生。【點】

盧梭說：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態的持續。”所謂“一種狀態的持續”，其實就是心態。你的心態就是你真正的主人，心態決定一切。在現實生活中，你不能控制自己的遭遇，卻可以控制自己的心態。只要心態是幸福的，那么幸福就會成為“一種狀態的持續”，不斷地充盈著你的人生。杭老師在偏僻的鄉村小學從教。校園位于圩田中，四周好幾里路都沒有人家。孤零零的學校，幾間破瓦房，教室墻面黃土和白灰相間，教室地面坑坑洼洼，用過幾十年的上下課鈴鐺。在這樣的環境中，在和土里土氣的農村娃娃們廝守的歲月里，杭老師卻獲得了另一種幸福：期待的神情、憨厚的模樣、質樸的言語、驚奇的發現、信任的交流、坦誠的相對。【正】

物欲橫流的現代社會，很多人會在利益誘惑面前，無法珍惜或堅守自己生命中那些看似微不足道，實則價值無窮的信念或品質。對于許多鄉村教師來說，簡單的幸福不是他們想要的。短短三年時間內，鄉村教師流失人數達142.5萬，流失率達30%。在盛產高考狀元的甘肅會寧縣，2014年11月啟動了一次警察招錄計劃。每月工資高出900多元就引得大批基層教師離崗。招錄的189名警察中有171名來自教師行業。優秀教師出走，新晉教師業務不熟，教師隊伍短缺……最后的結果是鄉村教育質量的低迷。【反】

人在社會中，有自己的角色定位，無論是轟轟烈烈，還是平平淡淡，只要是踏實的工作，堅定自己心中的“珍惜”和“堅守”，就是幸福。每個人都渴望并不斷追求自己期望的幸福，那么作為教師的我們所追求的幸福又是什么呢？教師最大的幸福，就是看到學生的成長，在學生的進步與對社會的貢獻中體會到一種他人無法達到的快樂。教書育人是艱巨又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。【深】

只有幸福的教師才能培養出幸福的學生。想要做好教師工作，關鍵要端正心態，做好了在哪兒都是一樣，付出的時候千萬別想得到什么。如果能夠在付出本身中就找到快樂，就不會在意最后有什么回報。找準位置，做最合適的自己。選擇了教師職業，就要快樂地生活和工作。幼兒教師【小學教師、中學教師】服務的對象是天真活潑【稚氣未脫】的孩子。孩子的點滴進步都離不開教師的諄諄教誨、循循善誘，反過來，孩子的成長也成就了教師。教師的幸福感就在孩子的成長中點滴凝聚，孩子帶給教師的滿足感、成功感、成就感最終匯聚成一點——做個幸福的教師。因此，“對孩子關愛”的職業心態是職業幸福的源泉。【聯】

山之高，水之深，何必攀比人家的高低，每個人都有自己的長處；何必模仿風的自由和云的溫柔，每個人都有自己的個性。尋找自己的快樂，守候自己的珍寶，珍惜自己的幸福。人生就是一場修行，注定會經歷百轉千回，注定要經歷起落沉浮，不必在意外界的評價，做回真正樸實的自己，自由隨性地生活，才是真正的幸福。以平和自信的心態，自由隨性地生活，才是真正的幸福。【總】

第四篇：2017教師資格考試小學綜合素質模擬試卷及答案

小學教師資格證考試分為筆試和面試兩部分，考生對這兩部分都不能掉以輕心，它們對考試成績至關重要。今天，小編為大家整理了2017教師資格考試小學綜合素質模擬試卷及答案。

2017教師資格考試小學綜合素質模擬試卷

一、單項選擇題

1.維也納古典樂派的三個代表人物是()

A.巴赫、海頓、貝多芬

B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

2.對下面的軟件說法不正確的是()

A.Flash只能制作補間動畫，不能制作幀動畫

B.會聲會影可用來裁剪電影

C.GoldWave可用來編輯聲音文件

D.PhotoShop可用來去掉圖片的背景

3.《一百個中國孩子的夢》的作者是()

A.杜煥彰

B.金波

C.周銳

D.董宏猷

4.一項最新研究發現，經常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風險。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對預防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對兒童的牙齒有保護作用，但酸奶能降低蛀牙風險的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質可附著在牙齒表面，從而預防有害酸侵蝕牙齒。

以下哪項如果為真，最能支持這項研究發現()

A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質成分沒有酸奶豐富，對兒童牙齒的防蛀效果不明顯

B.兒童牙齦的牙釉質處于未成熟階段，對抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會增加蛀牙的風險

C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發生率降低l5%

D.世界上許多國家的科學家都在研究酸奶對預防兒童蛀牙的作用

5.下列成語出處依次排列正確的一項是()

呆若木雞 道路以目 積毀銷骨 鉤心斗角 請君人甕

A.《聊齋志異》《左傳》《戰國策》《阿房宮賦》《史記》

B.《莊子》《國語》《史記》《戰國策》《資治通鑒》

C.《聊齋志異》《左傳》《史記》《戰國策》《史記》

D.《莊子》《國語》《史記》《阿房宮賦》《資治通鑒》

6.下面幾組詞語中全部屬于多音節語素的是()

A.海奧 林匹克 巴黎

B.珠穆朗瑪 法蘭克福 淅淅瀝瀝

C.紐約 馬克思主義 孔子

D.風 白蘭地 蘇軾

7.中國戲曲史上成就最突出的劇作家是()

A.關漢卿

B.王實甫

C.白樸

D.馬致遠

8.小學語文教師上好語文課的根本前提和提高教學質量的保證是他們的()

A.課堂應變能力

B.設計教學的能力

C.語言表達能力

D.分析教材的能力

9.蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是()

A.陶淵明

B.孟浩然

C.王維

D.杜甫

10.對閱讀教學理解有誤的是()

A.閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程

B.閱讀是學生的個性化行為

C.閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力

D.應加強對閱讀方法的指導，讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽

第五篇：教師資格考試《小學綜合素質》全新模擬試題一

教師資格考試《小學綜合素質》全新模擬試題一

一、單項選擇題

1、五千年中華文明中，許多文人墨客寫下名篇，流傳于世，他們按時代早晚順序，排列正確的是()。

A.陶淵明、孟浩然、歐陽修、關漢卿 B.歐陽修、陶淵明、關漢卿、孟浩然 C.陶淵明、歐陽修、關漢卿、孟浩然 D.孟浩然、歐陽修、陶淵明、關漢卿

2、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇。四大名旦”。A.茍慧生 B.常香玉 C.王漢倫 D.閻立品

3、中國近代史上第一個不平等條約是()。A.《南京條約》 B.《天津條約》 C.《馬關條約》 D.《辛丑條約》

4、下列名言與出處，對應正確的是()。A.學而時習之，不亦說乎《管子》 B.四海之內皆兄弟《老子》 C.天行健，君子以自強不息《論語》 D.吾生也有涯，而知也無涯《莊子》

5、下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是()。A.曹操 B.岑參 C.李白 D.陸游

6、“塞翁失馬，焉知非福”的典故出自()。A.《左傳》

B.《淮南子?人間訓》 C.《史記》 D.《論語》

7、戰國的諸子百家中，對中央集權制度的建立有重要影響的思想家是()。A.孟軻 B.墨翟 C.茍況 D.韓非子

8、下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是()。①老子②屈原③華佗④孔子⑤李斯⑥孫武⑦張衡⑧董仲舒 A.①⑤⑦ B.②⑥⑧ C.③⑦⑧ D.③④⑤

9、近年來，我國以前所未有的力度擴大投資規模，啟動和加快建設一批國家級重點工程。其中，投資額為千億元級的四大工程是()。A.青藏鐵路、南水北調、西氣東輸、西電東送 B.月球探測二期、西部路網、陽江核電站、北京地鐵新線 C.西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調

D.田灣核電站、人造衛星發射、上海磁懸浮鐵路、城際軌道交通

10、下列觀點不屬于達爾文進化理論的是()。A.生物在代代相傳的繁育過程中都有可能發生變異 B.變異的長期積累，導致各個物種出現千變萬化 C.變異是長期存在、逐步發展的，進化是逐漸發生的 D.生物進化不是“適者生存”，而是“幸者生存”

11、英國科學家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結論。科學家認為，由于溫室效應，大氣層可能會持續收縮。在21世紀，預計二氧化碳濃度會增加數倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區域熱電離層的密度繼續變小，正在收縮的大氣層至少對衛星會有不可預料的影響。這段文字的主要意思是()。A.太空邊界縮小的幅度會逐漸加大 B.溫室效應會使大氣層繼續收縮 C.大氣層中的散逸層頂會不斷下降

D.正在收縮的大氣層對衛星的影響不可預料

12、當體育界、工業界和其他領域中的一些領導者將他們的成功歸因于一種高度的()意識時，一個社會還是應該更好地為那些即將成為領導者的年輕人灌輸一種()的意識。

填人括號部分最恰當的一項是： A.競爭、合作 B.大局、協作 C.協作、分工 D.危機、團隊

13、雖然很多員工覺得很難控制工作中的壓力，但是至少當他們回到家時，是()的，然而，隨著工作本質的改變，家也已經不再是曾經的避難所了。填入括號部分最恰當的一項是： A.愉快 B.清閑 C.悠閑 D.輕松

14、許多上了年紀的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術。然而，隨著社會現代化進程加快，中國民俗文化面臨前所未有的生存危機。城市環境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉移，加上民間藝術人才逐漸消失，這一切都使民間藝術發展面臨困境。從這段文字可以推出()。A.市場化是民間藝術的出路 B.民俗文化需要搶救性保護 C.城市建設應突出文化特色 D.應提高民間藝術人才的地位

15、盛世興收藏，隨著物質生活的改善，人們精神需求更加豐富，神州大地興起了收藏熱，然而摻人了功利色彩，熱得多少有些浮躁，熱得缺少點文化靈魂。最近北京舉辦了幾次“鑒寶”活動，請講師為民間收藏者鑒別藏品，扶“寶”而來者甚眾，真正淘到真品的，寥寥無幾;一些人耗資數萬、數十萬，卻看走眼了，得到的卻是贗品。這段文字可以推出()。A.收藏需要具備專業知識 B.收藏需要加以正確引導

C.收藏市場亟需一批專業的“鑒寶”人才 D.“鑒寶”活動有利于凈化收藏市場

16、《中華人民共和國義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當()。A.予以批評教育 B.予以勸退 C.勒令退學 D.予以開除

17、實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。A.單獨設班 B.隨班就讀 C.混合編班 D.均分到班

18、有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的()。A.愛國守法 B.教書育人 C.關愛學生 D.愛崗敬業

19、下列說法或做法不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是()。

A.尊重學生人格，保護學生安全，平等公正對待全體學生 B.減輕學生學習負擔，關心學生健康，促進學生全面發展 C.對學生嚴慈相濟，積極引導，循循善誘，開展因材施教 D.讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢

20、雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是()。A.鄧稼先 B.焦裕祿 C.賈思勰 D.袁隆平

21、北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是()。A.《人物龍鳳帛畫》 B.《洛神賦圖卷》 C.《步輦圖》 D.《清明上河圖》

22、被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是()。A.基因工程技術 B.人類基因組計劃 C.細胞工程 D.基因技術

23、通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是()。A.類比 B.歸納 C.調查 D.綜合

24、()是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。A.《戰國策》 B.《左傳》 C.《詩經》 D.《史記》

25、()是我國第一部紀傳體史書。A.《戰國策》 B.《左傳》 C.《詩經》 D.《史記》

26、陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。下列哪項不是其作品()。A.《登池上樓》 B.《歸園田居》 C.《桃花源記》 D.《五柳先生傳》

27、巴爾扎克是l9世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。A.《人間喜劇》 B.《玩偶之家》 C.《復活》 D.《老人與海》

28、刑警隊需要充實緝毒組的力量，關于隊中有哪些人來參加該組，已商定有以下意見：(1)如果甲參加，則乙也參加;(2)如果丙不參加，則丁參加;(3)如果甲不參加而丙參加，則隊長戊參加;(4)隊長戊和副隊長己不能都參加;(5)上級決定副隊長己參加。

根據以上意見，下列推理完全正確的是()。A.甲、丙、己參加 B.丙、丁、己參加 C.甲、丁、己參加 D.甲、乙、丁、己參加

29、人文社會科學與自然科學在更高層次上具有統一性和共同性。在我國人文社會科學領域，許多偽劣產品是在人文社會科學與自然科學的學術規范不同的借口之下生產出來甚至受到好評的。據此可以得出()。A.人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范 B.人文社會科學要引入自然科學的學術規范 C.自然科學要引入人文社會科學的學術規范

D.人文社會科學與自然科學的兩種學術規范是相互獨立的 30、《資治通鑒》成書于()。A.西漢 B.東漢 C.北宋 D.南宋

二、材料分析題

1、學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎?”

問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。

2、某校班主任許老師在批改作業時，發現學生劉某的作業本中夾了一封寫有×××收的信件，許老師順便拆封閱讀了此信。這是劉某寫給一位女同學的求愛信，許老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對劉某提出了批評。次日劉某在家留了一張字條后離家出走。劉某家長找到許老師理論并要求將劉某找回。許老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評劉某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

請問：(I)許老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(2)許老師的解釋是否正確?為什么?

3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙已立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。1.體會加點的詞語表現了孔乙己怎樣的心理。“不屑置辯”寫出了孔乙己_______________的心理。“頹唐不安”寫出了孔乙已_________________的心理。

2.對“店內外充滿了快活的空氣”一句的含義和作用理解不正確的一項是()。A.寫出了酒店的歡樂氣氛，反襯孔乙己的悲劇命運。B.表明酒店內外的人都很快樂，奠定了文章歡快的基調。C.揭示酒客們麻木不仁、窮極無聊的生活狀況，深化了文章主題。

D.說明孔乙己只是酒客們取笑作樂的對象，暗示了孔乙己可憐的社會地位。

三、寫作題

請以“教師的素養”為題寫篇作文。

要求：(1)字數不得少于800字;(2)語言通順;(3)文章富有邏輯效果。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1、A。解析：陶淵明(約365—427)是東晉詩人，孟浩然(689—740)是唐代詩人，歐陽修(1007--1072年)是北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人，關漢卿是元代雜劇作家。

2、A。解析：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生，被譽為京劇“四大名旦”。故選A。

3、A。解析：A為1842年簽訂，B為1858年簽訂，C為1895年簽訂，D為1901年簽訂，四項都是不平等條約。故答案為A。

4、D。解析：A、B兩項出自《論語》;C項出自《周易》。

5、B。解析：以邊塞詩著稱于世的是岑參。

6、B。解析：“塞翁失馬，焉知非福”是我們現在常用的成語，它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子?人間訓》。

7、D。解析：韓非子繼承和總結了戰國時期法家的思想和實踐，提出了君主專制中央集權的理論，為秦始皇創立專制主義中央集權制度奠定了理論基礎。故選D。

8、C。解析：華佗是東漢末年的醫學家，張衡是東漢時期的偉大科學家，發明了地動儀，董仲舒是西漢學者，提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。

9、C。解析：為抵御國際金融危機沖擊、解決當前我國經濟運行中的突出問題，中國以前所未有的力度擴大投資規模，啟動和加快建設一批國家級重點工程。這其中又凸顯出投資額為千億元級的西氣東輸二線、京滬高鐵、核電工程、南水北調開工項目這新“四大工程”。

10、D。解析：“物競天擇，適者生存“為達爾文進化論的核心觀點，認為一切生物都經歷了一個由低級向高級，由簡單到復雜的發展過程：因此D項說法明顯錯誤，應選。

11、B。解析：材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現象，然后指出導致這種現象的原因——溫室效應，最后說明這種現象將持續發生，并產生嚴重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應對大氣層的影響。因此，正確答案是B。

12、A。解析：句中的“還是應該”體現的是一種“反其道而行”的做法，由此可知，題干中前后兩空應表示相反的意思。四個選項中，只有“競爭”與“合作”符合這一特點，故正確答案為A。

13、D。解析：根據題干中的“雖然……但是……”可知，所填詞與前面“工作中的壓力”構成反義對應。“壓力”講的是一種心理層面的負擔，不一定是因為忙，由此可排除表示閑的“清閑”、“悠閑”;而“愉快”對應的是傷心、難過，也應排除。故正確答案為D。

14、B。解析：結論型題目。題干沒有提到市場化，A項錯誤;從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機”可推出B項;題干并未涉及城市建設，不能推出C項;D項題干只提到民間藝術人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項。故答案選B。

15、B。解析：結論型題目。A項是對題干第二句的過度引申，第二句主要是為了舉例說明第一句，與是否“具備專業知識”無關;由“摻入了功利色彩”可知收藏需要正確引導，B項可以推出;是否需要專業的“鑒寶”人才由題干論述無法推出，C項錯誤;“鑒寶”活動是否有利于凈化市場也無法由題干內容推出，D項錯誤。故答案選B。

16、A。解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

17、B。解析：實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

18、B。解析：有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

19、D。解析：不符合《中小學教師職業道德規范》的“關愛學生”規定和要求的是讓差生退學或離校，及早走向社會，不浪費時間和金錢。關愛學生是關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

20、D。解析：雜交水稻被稱為“東方魔稻”，其發明者被國際農學界譽為“雜交水稻之父”，這位發明者是袁隆平。袁隆平，1930年9月1日生于北平(今北京)，漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種講師，中國工程院院士。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。2011年獲得馬哈蒂爾科學獎。

21、D。解析：北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是《清明上河圖》。

中國十大傳世名畫之一的《清明上河圖》為北宋風俗畫作品，寬24.8厘米，長528.7厘米，絹本設色;該畫卷是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物，現存于北京故宮博物院。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌，這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。總計在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現了宋代建筑的特征。具有很高的歷史價值和藝術水平。

22、B。解析：被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是人類基因組計劃。

人類基因組計劃是由美國科學家于1985年率先提出，于1990年正式啟動的。美國、英國、法蘭西共和國、德意志聯邦共和國、日本和我國科學家共同參與了這一預算達30億美元的人類基因組計劃。按照這個計劃的設想，在2005年，要把人體內約l0萬個基因的密碼全部解開，同時繪制出人類基因的譜圖。換句話說，就是要揭開組成人體4萬個基因的30億個堿基對的秘密。人類基因組計劃與曼哈頓原子彈計劃和阿波羅計劃并稱為三大科學計劃。

23、B。解析：通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產勞動之間的關系，從而說明我國封建社會教育與生產勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是歸納。

24、A。解析：《戰國策》是一部國別體史書。主要記述了戰國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰國時代的歷史特點和社會風貌，是研究戰國歷史的重要典籍。西漢末劉向編定為33篇，書名亦為劉向所擬定。

25、D。解析：《史記》是我國第一部紀傳體史書。作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人(今陜西韓城)。代表作《史記》。《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。

26、A。解析：陶淵明，字元亮，號五柳先生，謚號靖節先生，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。代表作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》《桃花源詩》等。

27、A。解析：巴爾扎克是19世紀法國批判現實主義文學的代表作家。他的代表作《人間喜劇》為人們展現了法國社會特別是巴黎上流社會的現實主義歷史。

28、D。解析：考查復言命題的推理。條件(1)、(2)、(3)都是充分條件假言命題，其有效的推理規則是：肯定前件則肯定后件，否定后件則否定前件。由條件(5)可知已參加;根據條件(4)，可推出戊不參加;再結合條件(3)，否定后件則否定前件，可得“甲參加或丙不參加”。若甲不參加，則丙不參加，可排除B項;再根據條件(1)若甲參加，那么乙肯定參加，可排除A項和C項;根據條件(2)若丙不參加，則丁參加，D項符合條件。故答案選D。

29、A。解析：結論型題目。題干主要說明人文社會科學和自然科學具有共同性和統一性，通過最后一句指出目前存在的問題，來說明“人文社會科學與自然科學需要遵守共同的學術規范”，因此A項符合題意;8項和C項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。

30、C。解析：《資治通鑒》是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書。

二、材料分析題

1、【答案要點】徐老師的做法違反了教師職業道德規范的：關愛學生、為人師表的要求。(1)關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(2)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。

(3)徐老師應提高自己的職業道德，做到關心學生，尊重家長。

2、【答案要點】(1)許老師私自拆閱學生劉某信件的行為和在班會上宣讀劉某信件的行為是不正確的。因為上述行為違反了《教師法》第八條第l項“遵守憲法、法律和職業道德，為人師表”和第4項“愛護關心全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展”的規定。

(2)許老師的解釋不正確，因為許老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中許老師不適當的教育方式對學生劉某的離家出走負有不可推卸的責任。

3、閱讀理解(理解閱讀材料中重點句子的含義)這兩道題意在考查學生理解文中關鍵詞句的含義及其作用的能力。解答這類問題，容易出現的錯誤是脫離具體語境架空分析，或脫離文章的具體內容和主旨做任意拔高和曲解。

(1)解析：正確答案應是“不屑置辯”寫出了讀書人的高傲心里。“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦心里。

文中加點的詞語是對孔乙己的神態描寫。分析人物神態對揭示人物內心世界的作用時，要結合文章內容和主旨。孔乙已以讀書人自居，迂腐不堪，聽到別人問“你當真認識字么?”，“顯出不屑置辯的神氣”，“不屑置辯”寫出了孔乙已讀書人的高傲;孔乙己受科舉制度毒害很深，以未中秀才為恥，“你怎么連半個秀才也沒撈到呢?”這句話戳中了他心中的傷疤，“頹唐不安”寫出了他難以掩飾的痛苦。(2)B。解析：第2題的分析也要結合文章主旨和寫作意圖。文中的“哄笑”是麻木的笑，一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是酒客們無聊的逗樂取笑，孔乙已是取笑作樂的對象，暗示了其可憐的社會地位。作者以樂景寫哀景，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇，而是社會的悲劇，深化了文章的主題。可見A、C、D項的分析是正確的，不正確的是B項。

三、寫作題 答案略。