第一篇：2016教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題4.1科學常識

中公教育——給人改變未來的力量

2016教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題4.1科學常識

第二節 文化常識

1.我國農歷以干支紀年。公元2015年是農歷乙未年，據此推算，公元2016年應該是()。

A.甲午年 B.戊戌年 C.丙申年 D.丁申年

2.“金豬去，玉鼠至，賀歲夜無眠;舉金樽，對玉闕，瑞雪似舞翩;家為天，人如仙，快樂走人間;眾親朋，闔家歡，新春福祿全!”這是2008年春節流行的祝福短信，其中的“豬”、“鼠”與農歷紀年相配。

這源自()。A.中國古代的神話傳說 B.中國古代的農業文明 C.中國原始的圖騰崇拜 D.中國原始的自然崇拜

3.最早把二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷法的制定，應歸功于()。A.漢武帝 B.僧一行 C.沈括 D.郭守敬

4.“清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉;谷雨后，種瓜豆”。下列關于這些諺語的說法正確的是()。

①清明、谷雨是二十四節氣里的兩個節氣 ②二十四節氣是北宋沈括制定的 ③這些說法沒有任何科學性可言

④這些諺語是我國古代農民對生產經驗的總結 A.①②④ B.②③ C.①④ D.②③④

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5.姜夔《揚州慢》：“淳熙丙申至日，予過維揚??予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！边@首詞中“淳熙丙申至日”理解正確的是()。

A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年號 B.“淳熙”“丙申”“至日”都是干支紀年法

C.“淳熙”是干支紀年，“丙申”是皇帝年號，“至日”是用二十四節氣中“冬至”來紀日

D.“淳熙”是南宋皇帝年號，“丙申”是丙申年，這是帝王年號和干支兼用的紀年法，“至日”是冬至這一天

6.下列對于古代稱謂說法錯誤的是()。A.閣下是對長輩的尊稱

B.足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼 C.內子用于丈夫對別人稱自己的妻子

D.“舍”用于對別人稱自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬

7.在人與人交往中，禮貌稱呼是很重要的，它有“尊稱”、“謙稱”、“雅稱”、“婉稱”等書面語，下面屬于對他人母親雅稱的是()。

A.椿萱 B.萱堂 C.泰山、泰水 D.巾幗

8.下列有關書信禮貌用語的表述不正確的是()。A.給同學書信的祝頌語可用：即頌文祺、順頌臺安、恭候刻安 B.給師長書信的祝頌語可用：敬請教安、敬請教祺、敬頌海安 C.給父母書信的祝頌語可用：恭請福安、叩請金安、敬叩裎安 D.給長輩書信末在署名后可加上叩稟、謹啟、拜上等啟稟詞

9.在我國古代，名、字與號是有區別的：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬;號又叫別號、表號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感;對人稱號也是一種敬稱。下列選項中屬于“號”的是()。

A.李太白 B.杜子美 C.蘇軾 D.青蓮居士

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10.我國古代有避諱制度，要避免使用本王朝帝王的名字，遇到相同的字時，必須改用其他字。下列各項屬于這種情況的是()。

A.漢初改“相邦”為“相國” B.唐初改“內史省”為“中書省” C.北宋初改“昌南鎮”為“景德鎮” D.明初改“大都”為“北平”

11.三國時期魏文帝曹丕在《九日與鐘繇書》中寫道：“歲往月來，忽復九月九。九為陽數，而日月并應，俗嘉其名，以為宜于長久，故以享宴高會。”從材料看，我國傳統節日重陽節的主要寓意是人們()。

A.祈禱姻緣美滿 B.祭祀先祖先人 C.祝愿健康長壽 D.期盼闔家團圓

12.據《禮記》記載：“天子春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕?！边@反映了古代帝王在春天祭日、秋天祭月的禮制。那么，中秋節祭月的典禮可能起源于()。

A.先秦時期 B.秦漢時期 C.唐宋時期 D.辛亥革命時期

13.現在時間的凌晨1點至3點，按古代的五更計算是()。A.一更 B.二更 C.三更 D.四更

14.在學習過程中，經常碰到“河西”、“河東”、“河南”、“河北”、“江東”、“江南”、“關東”、“關中”、“關西”、“東洋”、“西洋”、“南洋”和“北洋”等歷史地理概念。下列選項中屬于同一歷史地理概念的是()。

①《群英會蔣干中計》：“即傳令悉召江左英杰與子翼相見?！?②李清照詩云：“至今思項羽，不肯過江東。” ③《赤壁之戰》：“江表英豪，咸歸附之。”

④《史記·項羽本紀》：“且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之!”

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A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

15.中國古代地名中的“陰”“陽”往往體現了該地與相鄰山、水的關系。以下都表示“陰”的方位是()。

A.山之南、水之北 B.山之南、水之南 C.山之北、水之北 D.山之北、水之南

16.明朝沿襲了前代的科舉取士制度，科舉考試的試卷命題范圍是()。A.四書五經 B.時事政治 C.詩賦 D.算術、法律

17.與“金榜”有關的進士科、殿試、天子門生，分別開始于()。A.隋朝、唐朝、南宋 B.唐朝、唐朝、北宋 C.隋朝、唐朝、明朝 D.隋朝、唐朝、北宋

18.“中國”作為我國國名的簡稱，始于()。A.夏朝 B.秦朝 C.清朝 D.辛亥革命以后

19.“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”描寫的是哪一個中國傳統節日?(A.清明節 B.端午節 C.重陽節 D.元宵節

20.古時所稱的“廣陵”是指現在的()。A.南京)

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B.蘇州 C.揚州 D.杭州

21.下列儒家經典，不是由孔子編訂、整理的是()。A.《詩》 B.《書》 C.《論語》 D.《春秋》 [page]

參考答案及解析

1.【參考答案】C 【中公講師解析】甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥稱為“十二地支”。十天干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，形成了一套干支紀法。公元2015年是農歷乙未年.一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位，即為農歷丙申年。故本題選C。

2.【參考答案】B 【中公講師解析】十二生肖是中華民族游牧-0農耕兩種文化并重的產物。豬是農耕文化下的主要家畜，鼠則是人們追求智慧的象征。

3.【參考答案】C 【中公講師解析】北宋科學家沈括提倡改革歷日制度，按節氣定月，以立春為元旦。這種把四季二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷日制度，稱為“十二氣歷”。

4.【參考答案】C 【中公講師解析】二十四節氣在秦漢時期就已經完全確立，是我國古代勞動人民長期生產經驗的積累，有一定的科學性。②③說法錯誤。

5.【參考答案】D 【中公講師解析】“淳熙丙申至日”是宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，使用了帝王年號和干支兼用的紀年法及古詩文中常用二十四節氣來紀日。夏至白天最長，冬至白天最短，因而古人稱夏至、冬至為至日，這里指冬至。

6.【參考答案】A 【中公講師解析】“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱。

7.【參考答案】B

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【中公講師解析】自家父母稱“椿萱”，他人母親稱“萱堂”，岳父母稱“泰山、泰水”，兄弟稱“昆仲、棠棣、手足”，夫妻稱“伉儷、伴侶”，丈夫稱妻子“內人、可卿”，婦女稱“巾幗”，男子稱“須眉”，同學稱“同窗”。

8.【參考答案】D 【中公講師解析】D項錯誤，謹啟是用于平輩之間的，而不是對長輩的。9.【參考答案】D 【中公講師解析】A、B兩項分別是李白和杜甫的“字”，C項是姓名，D項是李白的號，符合題意。

10.【參考答案】A 【中公講師解析】漢朝開國皇帝是劉邦，改“相邦”為“相國”就是為了避諱劉邦的名字。

11.【參考答案】C 【中公講師解析】九九重陽，又與“久久”同音，故重陽節有長久長壽的寓意。從材料中的“宜于長久”，也可分析出正確答案。

12.【參考答案】A 【中公講師解析】《禮記》是一部儒家經典，書中反映的基本內容多系先秦古制。將封建社會最高統治者稱為“天子”始于周代，從題干的“天子”可知祭日、祭月的禮制在周代已經存在了，而周代屬于先秦時期。

13.【參考答案】D 【中公講師解析】我國古代把夜晚分成五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更.其中凌晨1點至3點為四更。

14.【參考答案】A 【中公講師解析】長江在安徽境內向東北方向斜流，而以此段江為標準確定東西和左右?！敖瓥|”所指區域有大小之分，可指南京一帶，也可指安徽蕪湖以下的長江下游南岸地區，即今蘇南、浙江及皖南部分地區稱作江東。江左即江東，古人以東為左，以西為右。江表指長江以南地區。①②④選項符合題意。A項正確。

15.【參考答案】D 【中公講師解析】根據陰陽學說，向日面為陽，背日面為陰。我國位于北半球，地勢西北高，向東南漸低，山水一般呈東西走向，山水相間，山的南面、河床的北岸都是向陽的，故山之南、水之北為陽;反之，山的北面、河床的南岸都是背日面，為陰。另外，由于地勢的緣故，我國河流在流動時會傾向于往東南方向流動，南岸較容易受到河水的侵蝕，形成北干、南濕的情形.故稱水北為陽、水南為陰。

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16.【參考答案】A 【中公講師解析】明朝科舉考試規定只從儒家的四書五經中命題，不允許考生發揮個人見解，以達到嚴格控制士人思想的目的。

17.【參考答案】D 【中公講師解析】根據所學知識可知，隋煬帝始設進士科，科舉制創立;唐朝武則天首創了武舉和殿試;北宋時.殿試成為定制，錄取權由皇帝直接掌握，進士及第者成為天子門生。

18.【參考答案】D 【中公講師解析】在陜西出土的西周青銅器“何尊”的銘文中，第一次出現了“中國”一詞，但真正以“中國”作為正式國名的簡稱，是在辛亥革命以后，“中華民國”建立后開始的。

19.【參考答案】C 【中公講師解析】這首詩是杜牧任池州刺史時的作品。詩句意思是重陽佳節，詩人和朋友帶著酒。登上池州城東南的齊山。當面對著秋天的山光水色時，詩人臉上浮起了笑容，興致勃勃地折下滿把的菊花，覺得應該插個滿頭歸去，才不辜負這一場登高。從“菊花”一詞可以判斷是重陽節。

20.【參考答案】C 【中公講師解析】在古時.南京稱建康、金陵、江寧、白下;揚州稱廣陵、維揚;杭州稱臨安、武林;蘇州稱姑蘇。

21.【參考答案】C 【講師點晴】孔子去世后，他的弟子將其言論編纂成《論語》一書，此書后來成為儒家經典之一。

以上是2016教師資格證考試小學《綜合素質》章節試題:4.2文化常識，希望對大家有所幫助！

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文章來源：中公青海教師考試網

第二篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題(1)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.課堂教學要緊密聯系學生的()，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。

A.生活環境

B.社會環境

C.實際問題

D.現實問題

2.推動教師專業發展的巨大動力是()。

A.專業理想

B.專業情操

C.專業性向

D.專業自我

3.素質教育的根本任務是()。

A.讓每一個學生考上大學

B.讓每一個學生都成為智者

C.讓每一個學生成材

D.為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎

4.根據鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把()作為教育改革和發展的基本出發點和歸宿點。

A.培養具有創新精神和實踐能力的人才

B.全面實施素質教育

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C.促進人的全面發展

D.為社會主義現代化建設培養合格人才

5.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異?()

A.對學生一視同仁，一樣要求

B.辯證地看待學生的優缺點，不絕對化

C.在學生之間進行橫向的比較與學習

D.不同的學生犯了同樣的錯誤.不考慮動機與原因就進行處理

6.我國《教師法》是在()年起施行。

A.1994

B.1995

C.1998

D.1985

7.我國《教師法》規定，教師享有的權利包括：教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬待遇權、參與管理權和()權等六項。

A.進修培訓

B.調查研究

C.參與決策

D.培養學生

8.“中華人民共和國公民有受教育的權利?！边@一法律規定始出于()。

A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國職業教育法》

D.《中華人民共和國憲法》

9.在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是()。

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A.《中華人民共和國義務教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國教育法》

D.新《中華人民共和國義務教育法》

10.我國法定的教師節是每年的()。

A.9月1日

B.秋季開學后首個星期日

C.9月10日

D.9月份的第一個星期日

11.下列規定“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”內容的是()。

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中共中央關于教育體制改革的決定》

C.《中華人民共和國教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

12.有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是()。

A.營業性的歌星演唱會

B.正在營業的影劇院

C.營業性的酒吧

D.營業性舞廳

13.體現了教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質是()。

A.團結協作

B.愛崗敬業

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C.為人師表

D.嚴謹治學

14.教師內心信念在自我道德評價中主要是通過()發揮作用。

A.教育理想

B.教學目標

C.教育良心

D.教育觀念

15.新時期教師職業道德規范的核心內容是()。

A.實踐“三個代表”

B.科學發展觀

C.為人民服務

D.無私奉獻

16.微觀的教育觀是教師在教育教學實踐中形成的對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認知，其特征之一是()。

A.情感性相評價性

B.主觀性和客觀性

C.情感性和客觀性

D.階段性和時效性

17.利用物體熱輻射來進行的軍事偵察叫做()。

A.可見光偵察

B.雷達偵察

C.紅外偵察

D.微波偵察

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18.酸雨是指pH值低于5.6的大氣降水(包括雨、雪、露、霜).造成酸雨的主要原因是大氣中的()。

A.二氧化碳

B.二氧化硫

C.氫氧化物

D.二氧化氯

19.巴爾扎克的代表作是()。

A.《堂吉訶德》

B.《神曲》

C.《人間喜劇》

D.《悲慘世界>

20.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”出自艾青的()。

A.《大堰河——我的保姆》

B.《向太陽》

C.《我愛這土地》

D.《火把》

21.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這酋詩中的“三父子”，指的是()。

A.曹操、曹丕、曹植

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.班彪、班固、班超

D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

22.中國古代神話傳說中創造天地的是()。

A.黃帝

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B.女媧

C.盤古

D.伏羲

23.中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。

A.和珅

B.嚴監生

C.時遷

D.阿Q

24.被尊稱為“樂圣”的是()。

A.肖邦

B.李斯特

C.莫扎特

D.貝多芬

25.“精衛填海”“夸父逐日”等神話故事出自作品()。

A.《山海經》

B.《封神榜》

C.《搜神記》

D.《史記》

26.在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、()當選，被譽為京劇“四大名旦”。

A.荀慧生

B.常香玉

C.王漢倫

D.閻立品

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27.一位身穿警服的人從某公安局走出來。根據這一陳述，可作出的斷定是()。

A.這個人一定是該公安局的警察

B.這個人可能是該公安局的警察

C.這個人一定不是該公安局的警察

D.這個人是來該公安局辦事的警察

28.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是()。

A.插入幻燈片

B.刪除幻燈片

C.設置幻燈片中圖片的動畫效果

D.修改幻燈片的內容

29.外文工具書的編排方法多采用()。

A.字順法

B.分類法

C.時序法

D.地域法

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

閱讀材料，并回答問題。

30.這是一節公開課，內容是《北大荒的秋天》。當學到“北大荒的小河”這一段時，突然有一個學生站起來問：“老師，‘明鏡一樣的小河’能換成‘明凈的小河’嗎?”我愣了一下，這個問題多少讓我覺得有些突然。我沒有直接說不能。于是，我給了大家一個“提示”，在黑板上寫了“明鏡”和“明凈”。果然，一個學生說：“不能，因為兩個詞雖然讀音相同，但意思并不相同?！蔽覟轫樌鉀Q難題而沾沾自喜。

下課了，一位有豐富語文教學經驗的老師對我說：“現在，你看這兩個詞可不可以換呢?”我仔細一想，真的能換!“其實，這兩個詞的確可以換，但你可以提醒學生注意當‘明鏡一樣的’換成‘明凈的’，才讀得通。當然，用‘明鏡’更形象一些?！蔽覒M愧極了，原來我最精彩的地方竟然是自己失誤的地方!

這位年輕教師的失誤給我們帶來的啟示是什么?

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31.某地農村中學物理教師小林，喜歡電器小發明，利用教學工作閑暇之余進行電器小發明設計，并獲得了幾項專利，其中一項為某企業所購買。同時小林還將自己的電器小發明向學生進行介紹，鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業，為了自己的個人目的，影響了學校的正常教學，將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發明設計，沒有影響學校的教育教學工作，也沒有利用學校的任何設備設施，向學生介紹小發明設計是為了激發學生學習物理和科學研究的積極性。后來小林向當地教育行政部門申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復小林的物理教學工作。

校長的做法侵犯了教師小林的哪項權利?

32.洗澡

王安憶

行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，然后說：“師傅要去哪里?”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺。”小伙子就說：“十五塊錢。”他說：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢。”他要再爭，這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一株樹，樹影團團的。他泄了氣似的，渾身沒勁。小伙子越下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。然后，他們就上路了。

路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺?”他說：“是。”小伙子又問：“你家有浴缸嗎?”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地說：“嗯?！毙』镒咏又鴨枺骸澳闶窃谀睦锷习?”“機關?！薄澳悄銈儐挝焕镉性「讍?”小伙子再問，他說：“有是有，不過??”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！?/p>

路兩邊的樹很稀疏，太陽烤著他倆的背，他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢?想到這里，就打消了念頭。

小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢?”他先說“在家”，可一想這人也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，就又補了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是小?”他不得已說：“很小?！薄霸鯓有?”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔褪且阉艥M，泡在里面;或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是的?！彼饝?，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，就再沒想下去。這時已到了市區，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，他已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，那人一瓶?？墒锹愤厖s沒有冷飲店。

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“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。

那人也像是渴了，不再多話，只是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！毙』镒诱褡髁艘幌?，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡?”他支支吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。

到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡好了，我喝了汽水就走?！边@一會，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把話咽了回去。那人坐了一會，喝完了橘子水，又問了些關于他家和單位的問題，就起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了。”

(1)小說多次寫到“太陽”“樹”和“知了”等，這樣寫有哪些作用?請概括說明。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，有主題思想、結構藝術、象征意蘊等多方面的考慮。請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。

三、寫作題(50分)

33.以“責任”為話題寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A【專家解析】對于學生而言，生活環境比社會環境對學生學習的影響更大一些，而學生所面臨的實際問題和現實問題均離不開學生的生活環境。

2.A【專家解析】教師的專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師專業發展的巨大動力。

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3.D【專家解析】素質教育與應試教育具有本質上的區別，素質教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術教育全面推進，重視各種能力的培養，倡導發展性評價，弱化學科體系，教學內容結合學生經驗。所以素質教育的根本任務就是為每一個學生今后的發展和成長奠定堅實而穩定的基礎。

4.D【專家解析】當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，以培養德、智、體、美全面發展的社會主義現代化建設的合格人才為根本出發點和歸宿。

5.B【專家解析】尊重學生的個體差別，辯證地看待每一個學生的優缺點，不絕對化，這是尊重學生個體差別的重要表現。

6.A【專家解析】《中華人民共和國教師法》于1993年10月31日經第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，1994年1月1日起施行。

7.A【專家解析】進修培訓是《教師法》規定的教師享有的權利。

8.D【專家解析】“中華人民共和國公民有受教育的權利”始出于《中華人民共和國憲法》。

9.C【專家解析】《中華人民共和國教育法》是我國教育立法的重要成就，它的頒布在我國教育史上具有里程碑意義，標志著我國教育工作進入了全面依法治教的新時期，對于從根本上落實教育優先發展的戰略地位，建立和完善具有中國特色的社會主義現代教育制度，保障教育改革和發展，提高全民族素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，具有重大而深遠的意義。

10.C【專家解析】《中華人民共和國教師法》第六條規定每年九月十日為教師節。

11.A【專家解析】《中華人民共和國憲法》規定，公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

12.B【專家解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定，中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞廳娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年禁入標志。對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

13.D【專家解析】教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神體現出教師嚴謹治學的職業道德。

14.C【專家解析】教師的良心，是一種“道德自律”，是存在于教師內心的自我道德信念和要求。具有了職業良心，就能夠從內心深處自覺抵制違犯職業道德的任何邪念。

15.C【專家解析】為人民服務是整個社會主義道德建設的主要內容，也是新時期教師職業道德規范的核心內容。

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16.A【專家解析】微觀的教育觀念，是指教師在教育、教學實踐中形成的，對自己的教育教學能力和教育對象的主體性認識。微觀的教育觀念具有明顯的情感性和評價性。

17.C【專家解析】任何物體，只要溫度高于絕對零度(-273℃)時，都會不斷地以電磁波的形式向外釋放能量(熱輻射)，釋放能量的性質與其溫度、表面的粗糙程度以及顏色有關;同一物體在不同溫度的環境中，輻射能量的頻率分布也不同。而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段，因此軍事上利用物體熱輻射來進行紅外偵察。

18.B【專家解析】目前大氣中的硫和氮的化合物大部分是人類活動造成的，其中燃燒化石燃料(煤炭、石油)產生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

19.C【專家解析】A項《堂吉訶德》是塞萬提斯的代表作，B項《神曲》是但丁的代表作，D項《悲慘世界》是雨果的代表作。

20.C【專家解析】這句詩出自艾青的《我愛這土地》。這首詩寫于抗日戰爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續攻占了華北、華東、華南的廣大地區，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇十艮，寫下了這首慷慨激昂的詩。

21.B【專家解析】北宋時期蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱為“三蘇”，均位于唐宋散文八大家之列。

22.C【專家解析】中國古代神話傳說中是盤古開天辟地。

23.B【專家解析】中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是吳敬梓《儒林外史》筆下的嚴監生。

24.D【專家解析】貝多芬，德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一，被尊稱為“樂圣”。代表作有第三(《英雄》)、第五(《命運》)、第六(《田園》)交響曲等交響曲，《熱情》《悲愴》《暴風雨》《月光曲》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。

25.A【專家解析】《山海經》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛填海、羿射九日、鯀禹治水等。

26.A【專家解析】1927年，北京《順天時報》舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。

27.B【專家解析】由于題干中提供的信息過少，則不能得出必然性的結論，即不確定此人是否是該公安局的警察或是有其他關系，所以要用模態詞“可能”。

28.D【專家解析】在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能修改幻燈片的內容。

29.A【專家解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。

二、材料分析題

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30.【答案提示】啟示：一方面，這位教師潛意識里犯了簡單武斷的錯誤。要知道作為一名教育工作者，必須冷靜、理智、思維縝密，只有這樣，才能更好地發揮一個引導者的作用，才能敏銳地捕捉各種信息，并恰當地處理這些信息。另一方面，要想真正講出精彩，就要抓住契機，大膽地讓學生自己去感悟、辯論，從而也給自己贏得思考的空間。

31.【答案提示】校長的做法是錯誤的，他侵犯了小林的學術研究權。在該案中，小林是利用工作之余進行科學研究工作，而且沒有利用學校的設備設施，沒有影響學校的教學工作，通過向學生介紹自己的小發明設計反而調動了學生學習物理的積極性，培養學生的動手能力。小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權，違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見的權利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規定的。

32.【答案提示】(1)交待故事發生的時間，突出季節特征;渲染氣氛，烘托人物心理;使情節的發生和發展更加合理。

(2)“洗澡”作為這篇小說構思的關鍵，使小說的主題深刻、豐厚。取材于洗澡這樣的日常小事，表現了當代市民的凡俗人生，透過洗澡引起的故事體現了作者對社會和人際關系變化的敏感和思考。洗澡引發主人公深層的心理波瀾，深入揭示人性的微妙和復雜，表現作者對典型人物形象的理解和審視。

第三篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》配套試題(5)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分。共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

1.在全面發展的教育中起導向和動力作用的是()

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

2.在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，下列選項中正確的是()

A.在對待自我上，新課程強調反思

B.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評

C.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神

3.“學高為師”“良師必須是學者”強調哪一類知識對教師專業發展的重要性()

A.本體性知識

B.條件性知識

C.實踐性知識

D.文化知識

4.張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現了她()

A.終身學習，愛國守法

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B.關愛學生，行為世范

C.因材施教，為人師表

D.作風正派，關心集體

5.王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當的一項是()

A.露出羞澀的神情

B.嚴厲地批評他們

C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！?/p>

D.不予理睬，開始上課

6.《中小學教師職業道德規范》中提出的“關心學生健康”，其中的“健康”指的是()

A.身體

B.心理

C.人格

D.身心

7.李老師平時對于學生特別關心，每個同學有困難她都盡量幫助，李老師班里的學生成績歸顯比其他班高。這說明在教師的人格中()對教學有顯著影響。

A.說到做到

B.敬業精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要()

A.關心學生、了解學生

B.尊重學生、信任學生

C.嚴格要求學生，對學生一視同仁

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D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來

9.我國的教育基本法是()

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國高等教育法》

D.《中華人民共和國義務教育法》

10.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就”。這種說法違反了()

A.《學校管理條例》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《教師管理條例》

11.()是教育法律救濟的前提。

A.糾紛的存在 B.損害的發生

C.補救受害者的合法權益

D.侵權行為的發生

12.收留夜不歸宿的未成年人，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在()小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。

A.8

B.12

C.24

D.48

13.1938年，德國人()在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。

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A.哈恩

B.查德威克

C.盧瑟福

D.麥克斯韋

14.以下關于我國科技史，不正確的是()

A.1965年我國首次人工合成了結晶牛胰島素

B.世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》

C.我國古代最初采用的計算工具是算籌

D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”是元朝天文學家郭守敬對日食現象作出的科學解釋

15.雕塑《大衛》是()的作品。

A.達?芬奇

B.米開朗基羅

C.拉斐爾

D.魯本斯

16.下列不屬于四大名旦的是()

A.尚小云

B.荀慧生

C.周信芳

D.程硯秋

17.如果用百度搜索引擎搜索www.tmdps.cn

D.初等教育insite：www.tmdps.cn

A.《詩經》一《論語》一《春秋》

B.《春秋》一《詩經》一《論語》

C.《詩經》一《春秋》一《論語》

D.《春秋》一《論語》一《詩經》

23.下面中國古代詩人與其藝術風格對應不符的是()

A.李白，唐代著名浪漫主義詩人——風格豪放飄逸

B.高適，唐代著名邊塞詩人——詩歌雄渾質樸、蒼勁悲壯

C.白居易，唐代著名山水田園詩人——詩歌情趣恬靜悠閑，風格清新淡遠

D.杜甫，唐代著名現實主義詩人——風格沉郁頓挫

24.對《義務教育語文課程標準(201 1年版)》的教學建議理解錯誤的是()

A.重視情感、態度、價值觀的正確導向

B.重視培養學生的創新精神和實踐能力

C.學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和指導者，語文教學應在教師的組織下進行

D.教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性

25.一般來說，科學家在進行科學研究時，容易被與其目標一致的其他科學家所接受，作為他們的同事。而當某位科學家作為向大眾解釋科學的人獲得聲譽時，大多數其他科學家會認為他不能再被視為一位真正的同事了。

以上論斷所基于的假設是()

A.嚴肅的科學研究不是一項個人的活動，而是要依賴一群同事的積極協作

B.從事研究的科學家們不把他們所嫉妒的有名的科學家們視為同事

C.一位科學家可以在沒有完成任何重要研究的情況下成為一位知名人士

D.從事研究的科學家們認為那些科學名人沒有動力去從事重要的新研究

26.對閱讀的評價表述有誤的是()

A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求

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B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發展語言，加深體驗和領悟

C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查

D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟

27.對寫作認識有誤的是()

A.寫作是為了自我表達和與人交流

B.小學作文教學的總目標是：能具體明確、文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法

C.要讓低年級的學生在習作中運用閱讀和生活中學到的詞語

D.中高年級的學生在修改自己的作文時，要能與他人交流寫作心得，互相評改作文

28.鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生在()實踐。

A.各科教學活動以及日常生活中

B.口語交際課中

C.家庭生活中

D.與社會人群交往中

29.綜合性學習的評價應著重于對學生()的培養。

①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神

A.①②③

B.③④

C.②④

D.①②③④

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

1.某教師《思想品德?學會拒絕》的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時間，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑會影響你的學習?”“你有因為抵制不了誘惑而苦惱過嗎?”該話題引起學生興趣，七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑，你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發現了學生的好奇心。于是布置預習：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學生按最難抵制

www.tmdps.cn 的誘惑分成小組，進行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。

請結合新形勢下教師課堂教學中的要求，談一談你對該教學案例的認識。

2.宋某，31歲，2000年師專畢業，在某鄉小學任教。工作以來，宋某教學能力突出，很快成為學科的骨干教師。2005年，為了提高自己的學歷層次，向學校申請到某師范大學進修。可是學校以進修影響學校工作為由不批準。

該學校的做法合理嗎?宋某該怎么辦?

3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

野艾

史小溪

多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節蓬蓬勃勃地生長起來了。

野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。

邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發現似的小聲叫出聲來：呀，好香!

然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。

這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。

高原上的農人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。

初夏的端陽節，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉?！岸宋绮粖A艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當地泛指男性的睪丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅。從五月起，農家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農家和諧袒露的夜話走進夢鄉。野艾更可入藥，當地有“艾可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病?；钠h貧窮落后的陜北高原古來缺醫少藥，農家便祖傳盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，www.tmdps.cn

皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫治??

許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。

時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。

一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了??古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。

整個漫長燠熱而干旱的炎夏過去以后，高原便進入連綿多雨的秋的節氣了。秋天的潮霧野馬般地奔馳，顯影似的洇出山野播種小麥的農人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蘊藉著偉大的厚愛和成熟，微微彎曲的枝頭擠滿細密而小俏的米黃花序，擴散溫馨，苦香，和著秋風唱著自己的熱戀和禮贊。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的聯想自由自在馳行，會使人的視覺和心靈都產生一種至高無上的愉悅。

啊，田畔、溝壑、荒坡、洼地、路邊的那些野生野長的苦香的野艾，盡是為著博大、自由和高貴的土地而開放的，也為高原人的那種與世固有的貧瘠、辛酸、艱澀和祥和、安樂而開放。繁衍在陜北高原上的農人們永恒不息地愛著這郁郁蔥蔥隨處可見的野艾。

問題：

(1)根據文意，說說高原人重復哪些與野艾有關的古老風俗和神奇事情。(4分)

(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“獨具風流的苦香”的解釋。(10分)

三、寫作題(本大題共50分)

無論在怎樣的時代，和學生真誠溝通都不是件簡單的事。特別是現在的學生，雖然見識廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說越來越難和學生溝通了。

請以“溝通”為主題寫一篇作文。要求：觀點正確，語言通順;文體不限，不得少于1000字。

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參考答案：

一、單項選擇題

1.B【解析】智育在全面發展的教育中起導向和動力作用。

2.A【解析】在新課程改革中，教師的教學行為發生變化，表現在：在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞;在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導;在對待自我上，新課程強調反思;在與其他教育者的關系上，新課程強調合作。

3.A【解析】“學高為師”“良師必須是學者”強調的是本體性知識，也就是精深的學科專業知識對教師專業發展的重要性。

4.B解析】張麗莉老師不顧個人安危，勇救學生的事跡體現了她關愛學生、保護學生安全的良好品德，可謂“行為世范”。

5.C【解析】C項的做法既是對學生的寬容，又提升了自己的形象，對教學有很大的幫助。

6.D【解析】《中小學教師職業道德規范》中說要保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。其中學生的安全，是他們的人身安全;學生的健康，是他們的身心健康;學生的權益，是法律賦予他們的權益。

7.C【解析】教師的人格特征與職業成就密切相關，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵與想象的傾向性。

8.D【解析】略。

9.B【解析】教育基本法是由全國人民代表大會制定，調整教育內部、外部相互關系的基本法律準則。我國的教育基本法是l995年第八屆全國人民代表大會第三次會議通過的《中華人民共和國教育法》。

10.B【解析】《中華人民共和國教師法》規定，教師的權利受到保護，不得隨意開除教師。

11.B【解析】任何法律上的救濟，都要以損害的發生為前提，即使發生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題，因此，損害的發生是教育法律救濟的前提。

12.C【解析】《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規定，收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監護人的同意，或者在二十四小時內及時通知其父母或者其他監護人、所在學校或者及時向公安機關報告。

13.A【解析】核裂變是在1938年發現的，發現者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多?哈恩。

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14.D【解析】“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。”是張衡對月食作出的科學解釋。

15.B【解析】達?芬奇、米開朗基羅和拉斐爾被稱為“文藝復興三杰”，《大衛》是米開朗基羅的代表性雕塑作品。魯本斯是巴洛克藝術的典型代表畫家。

16.C【解析】京劇四大名旦是梅蘭芳、尚小云、荀慧生、程硯秋。周信芳是中國京劇表演藝術家，京劇麒派藝術創始人。故答案為C項。

17.C【解析】略。

18.D【解析】A項中“鄉愁”和“鄉愁四韻”應該加書名號，“：”應刪去。B項中“：”和后面的“就是”重復，可以把“：”換成“，”。C項中這三句話是一個句子，前一句是總述，后兩句處于并列關系中，應做如下修改：

“成敗與自己的想象有著直接的關聯：悲觀的自己想象成是擺設，這足以使你不能取勝;樂觀的自己想象成勝利者，將給你帶來成功。”

19.A【解析】B項中“生活用品和床上用品”是包含與被包含的關系。C項中“只是”與“或者”相互矛盾。D項中“煥發”和“芳香”搭配不當。

20.A【解析】“重章疊句，一唱三嘆”講的是《詩經》的藝術特點。

21.C【解析】《史記》是紀傳體史學著作。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內容，是記言、記事的進一步結合。

22.C【解析】這道題不一定知道確切的時間，可以進行邏輯推斷。首先，《論語》是孔子死后，他的弟子寫出來的，而《春秋》是孔子修訂的，所以《論語》在《春秋》之后。而《詩經》中最早的作品大約成于西周初期。

23.C【解析】白居易，字樂天，晚年又號香山居士，現實主義詩人，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。唐代山水田園詩代表性詩人有孟浩然、王維等。

24.C【解析】《義務教育語文課程標準(2011年版)》在教學建議中提出應“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”，“學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者，語文教學應在師生平等對話的過程中進行”。

25.D【解析】從“一般來說，科學家在進行科學研究時，容易被與其目標一致的其他科學家所接受，作為他們的同事”可知“真正的同事”前的定語是“科學研究”“與其目標一致”，如果那些科學名人沒有動力去從事重要的新研究，那就不是“真正的同事”。

26.D【解析】第三學段側重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。

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27.D【解析】中年級的學生可以修改習作中有明顯錯誤的語句。高年級的學生可以修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規范整潔。

28.A【解析】A項比較全面地概括了其他選項的內容。

29.C【解析】綜合性學習的評價應著重于考查學生的探究精神和創新意識。

二、材料分析題(答案要點)

1.學生思想品德的內容，和學生聯系比較緊密，是對學生意志品質方面培養的良好內容。本案例主要從課前、課中、課后對學生品德形成加以引導。思想品德課教學的真正魅力在于學生的主動學習，在于教師如何調動學生參與教學的積極性，發揮學生的能動作用。在教學實施中我們要樹立促進學生自主學習、主動建構知識的教學觀。落實到具體案例中這位教師做好了以下幾方面工作：

(1)在主動體驗中豐富感知、強化情感。教師在活動設計過程中關注到了學生思維訓練、能力發展、情感體驗。不再只重所謂的“結果”。設計體現出了開放性和創造性?；顒釉O計，一方面是弘揚主題.另一方面也有引出不同意見的意圖，進而了解學生的情感、價值觀，體現了新課程、新要求。激發了學生個體的自主精神與首創精神。

(2)在合作學習中去粗取精，去偽存真。小組學習的過程不僅僅是個認知過程，更是一個交往過程。在小組學習的過程中，學生不僅可以互相實現信息與資源交流、不斷擴展和完善自我認知，而且可以學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。

(3)在實踐中發展能力、健康成長。新課程下的思想品德教學環境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、聯系現實的一種課內教學資源。課堂教學的整個教學活動不能被”神圣化”。教師只是教學活動的組織者、指導者、參與者、賞識者，不是教育教學的壟斷者和包辦者.學生才是學習的主人。課外實踐活動能有效充分地發揮學生的學習主人翁作用，對課內教學與教材作必要有益的補充.促進學生的全面發展。

(4)教師的主要精力應當用于指導學生學習，幫助學生端正學習態度和提高學習技巧，改進學習方法，教會學生觀察和思維。培養他們的能力，促進他們智慧的發展。

2.學校的做法不合理?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規定，教師有參加進修或者培訓的權利。根據以上規定，教師參加進修是合理合法的，宋某可以向學校所在地教育行政部門申訴，以維護自己的合法權益。

3.(1)端午節在住宅門墻上掛艾、在孩子的耳縫間別艾、在女孩的香包里包艾，以消除禍患;以艾煙驅蚊蠅，以艾配百方(以艾入藥);用艾傳遞“天火”訊息。

(2)味澀苦而氣留香。在貧瘠的土地上隨遇而生，卻流芳人間，寄寓希望。

第四篇：2014香港特別行政區教師資格證考試《小學綜合素質》試題及答案

1、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）A、外部強化 B、自我強化 C、直接強化 D、替代強化

2、提出“學習風格”概念的學者是（）A、奧蘇貝爾 B、加涅 C、布魯納 D、塞倫

3、對多方面的事物或活動具有的興趣是（）

A、直接興趣 B、間接興趣 C、中心興趣 D、廣闊興趣

4、心理學關于心理與行為的關系，下列說法錯誤的是（）A、可以通過觀察人的外顯行為探討人的內在心理規律 B、人的行為受內隱心理活動支配 C、心理學只研究人的外顯特征

D、同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現

5、一旦撫育者離開，兒童就會表現出類似哭鬧行為，稱為（）A、“同步性交往（兒童與撫育者之間交互發生影響的＆#8226;行為）B、依戀（嬰兒尋求并企圖保持與撫養者親密的身體聯系的一種傾向）C、陌生人焦慮（遇見陌生人，嬰兒就會哭鬧或者畏縮于母親身上的現象）D、分離焦慮

6、生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A、1歲 B、3歲 C、5歲 D、7歲

7、觀察學習的提出者是（）

A、榮格 B、華生 C、斯金納 D、班杜拉

8、根據學習材料的性質與學習者已有的知識經驗，可以把學習分成（）A、言語信息學習、智力技能學習、認知策略學習B、接受性學習、發現式學習C、意義性學習、機械性學習

D、知識學習、技能學習、心智學習、習慣學習

9、以下屬于智力因素的是（）

A、注意力 B、動機 C、情感 D、意志

10、將人格分為內向型和外向型的是（）A、榮格 B、謝爾頓 C、威特金 D、霍蘭德

11、學生運用概念符號與環境相互作用的技能是（）A、言語信息 B、智力技能 C、動作技能 D、認知策略

12、在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”屬于以下那種因素的作用（）A、熟悉性臨近性 B、形似性與互補性 C、外貌 D、對等性或互惠性

13、認為學習是外部行為變化的學者是（）A、桑代克 B、斯金鈉 C、加涅 D、金布爾

14、有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做：（）

A、教學測量 B、教學測驗 C、教學評估 D、教學檢查

15、將人格分為內向型和外向型的是（）A、榮格 B、謝爾頓 C、威特金 D、霍蘭德

16、根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

17、人工智能是屬于（）

A、人和動物的學習B、人類的學習C、知識和技能的學習D、機器學習

18、認知學習理論是誰提出的（）

A、布盧姆 B、加涅 C、澳蘇貝爾 D、奧斯本

19、在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是（）A、皮亞杰 B、加德納 C、斯騰伯格 D、戴斯

20、學生在學校中的學習活動的本質與規律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是（）

A、人和動物的學習B、人類的學習C、學生的學習D、知識和技能的學習

21、已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（）A、2歲 B、4歲 C、6歲 D、8歲

22、對多方面的事物或活動具有的興趣是（）

A、直接興趣 B、間接興趣 C、中心興趣 D、廣闊興趣

23、人際關系的發展過程一般分為（）

A、互不相識、雙方的表面接觸、注意到對方存在、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 B、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 C、互不相識、注意到對方存在、雙方建立友誼、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系 D、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系、雙方建立友誼

24、觀察學習的提出者是（）

A、榮格 B、華生 C、斯金納 D、班杜拉

25、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）

A、學習計劃 B、學習策略 C、學習方法 D、學習規律

26、人際關系的發展過程一般分為（）

A、互不相識、雙方的表面接觸、注意到對方存在、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 B、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 C、互不相識、注意到對方存在、雙方建立友誼、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系 D、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系、雙方建立友誼

27、短時記憶的容量為以下多少組塊？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

28、一旦撫育者離開，兒童就會表現出類似哭鬧行為，稱為（）A、“同步性交往（兒童與撫育者之間交互發生影響的＆#8226;行為）B、依戀（嬰兒尋求并企圖保持與撫養者親密的身體聯系的一種傾向）C、陌生人焦慮（遇見陌生人，嬰兒就會哭鬧或者畏縮于母親身上的現象）D、分離焦慮

29、在相當的一段時期內對相同的被試組進行反復跟蹤調查的研究方法是（）A、橫向比較研究 B、縱向跟蹤研究 C、連續發生研究 D、跨文化研究

30、未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）A、類屬學習B、總結學習 C、并列結合學習 D、命題學習

31、人們在社會活動中表現出來和發展起來的能力是（）A、認知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

32、有研究者通過分析學生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是（）A、、個案法

B、、實驗法

C、、調查法

D、、觀察法

33、以下屬于非智力因素的是（）A、觀察力 B、記憶力 C、意志力 D、思維力

34、在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”屬于以下那種因素的作用（）A、熟悉性臨近性 B、形似性與互補性 C、外貌 D、對等性或互惠性

35、不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，叫做：（）

A、差生行為 B、問題行為 C、逆反行為 D、心理障礙行為

36、根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

37、以下屬于從外在觀點對動機下定義的是（）A、動機是推動人們行為的內在力量 B、動機是個體的內部過程

C、動機是為實現一個特定的目的而行動的原因

D、動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調節、維持和停止行動的作用

38、根據強化的性質和目的可以分成（）

A、自然強化物和人為的近似強化物 B、積極強化和消極強化 C、正強化和負強化 D、強化和懲罰

39、布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）

A、50%-60% B、60%-70% C、70%-80% D、80%-90% 40、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、獲得

41、短時記憶的容量為以下多少組塊？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

42、提出“學習風格”概念的學者是（）A、奧蘇貝爾 B、加涅 C、布魯納 D、塞倫

43、短時記憶的容量為以下多少組塊？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2

44、根據研究，以下哪一年級是品德發展的關鍵期？（）A、初一 B、初二 C、初三 D、高一

45、根據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因是（）A、能力 B、努力（不穩定的，內在原因）

C、任務（穩定的，外在原因）D、運氣（不穩定的，外在原因）

46、強調學習是認知結構的變化的是哪位學者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奧蘇貝爾 D、金布爾

47、認知學習理論是誰提出的（）

A、布盧姆 B、加涅 C、澳蘇貝爾 D、奧斯本

48、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（）

A、刺激分化 B、消退 C、刺激泛化 D、獲得

49、根據布登的教學年限劃分，成熟階段是（）

A、第一年 B、第2-3年 C、第3-4年 D、第五年以后 50、加涅的認知學習分類理論將認知學習分為（）A、言語信息、智力技能、認知策略 B、知識信息、智力技能、動作技能 C、言語信息、動作技能、認知策略 D、智力技能、動作技能、認知策略

51、生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A、1歲 B、3歲 C、5歲 D、7歲

52、人際關系的發展過程一般分為（）

A、互不相識、雙方的表面接觸、注意到對方存在、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 B、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、雙方建立友誼、形成親密朋友關系 C、互不相識、注意到對方存在、雙方建立友誼、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系 D、互不相識、注意到對方存在、雙方的表面接觸、形成親密朋友關系、雙方建立友誼

53、以下能夠測定12種人格特質的問卷是（）A、艾森克人格問卷 B、Y-G人格測驗

C、主題統覺測驗 D、卡特爾人格因素問卷

54、心理學關于心理與行為的關系，下列說法錯誤的是（）A、可以通過觀察人的外顯行為探討人的內在心理規律 B、人的行為受內隱心理活動支配 C、心理學只研究人的外顯特征

D、同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現

55、有系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做：（）

A、教學測量 B、教學測驗 C、教學評估 D、教學檢查

56、在心理健康教育中，依據用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做：（）A、心理評估 B、心理診斷 C、心理輔導 D、心理測驗

57、一個聯結的使用，會增加這個聯結的力量，是指（）A、效果律 B、應用律 C、失用律 D、準備律

58、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的的有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）

A、學習計劃 B、學習策略 C、學習方法 D、學習規律

59、人工智能是屬于（）

A、人和動物的學習B、人類的學習C、知識和技能的學習D、機器學習60、觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）A、外部強化 B、自我強化 C、直接強化 D、替代強化 61、心理學關于心理與行為的關系，下列說法錯誤的是（）A、可以通過觀察人的外顯行為探討人的內在心理規律 B、人的行為受內隱心理活動支配 C、心理學只研究人的外顯特征

D、同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現 62、對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）

A、苛勒 B、托爾曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫 63、以下屬于智力因素的是（）

A、注意力 B、動機 C、情感 D、意志 64、認知學習理論是誰提出的（）A、布盧姆 B、加涅 C、澳蘇貝爾 D、奧斯本

65、已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（）A、2歲 B、4歲 C、6歲 D、8歲

66、以下屬于從外在觀點對動機下定義的是（）A、動機是推動人們行為的內在力量 B、動機是個體的內部過程

C、動機是為實現一個特定的目的而行動的原因

D、動機是一種需要所推動，達到一定目標的行為動力，它起激起、調節、維持和停止行動的作用

67、已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（）A、2歲 B、4歲 C、6歲 D、8歲 68、以下屬于非智力因素的是（）

A、觀察力 B、記憶力 C、意志力 D、思維力 69、將人格分為內向型和外向型的是（）A、榮格 B、謝爾頓 C、威特金 D、霍蘭德

第五篇：2017教師資格證考試《小學綜合素質》提分試題

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2017教師資格證考試《小學綜合素質》提分試題(3)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.數學課上，老師在講解例題的解法。小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當的處理方式是()。

A.不予理睬，繼續課堂教學

B.稍作停頓，批評學生影響課堂秩序

C.請小明上講臺為大家演示

D.跟小明說下課談論

2.教師素質的核心是()。

A.教師的人格素養

B.教師的知識水平

C.教師的專業能力

D.教師的科學素養

3.課堂教學要緊密聯系學生的()，從學生的經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境。

A.生活環境

B.社會環境

C.實際問題

D.現實問題

4.我國《義務教育法》規定，學校()分設重點班和非重點班。

A.可以 B.不得

C.應當

D.適當

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5.我國原《義務教育法》和新修訂的《義務教育法》開始實施的時間分別是()。

A.1986年9月1日和2006年9月1日

B.1986年7月1日和2006年7月1日

C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日

6.我國《義務教育法》規定，實施義務教育的公辦學校實行（A.黨支部領導下的校長分工負責制

B.校長負責制

C.教職工代表大會負責制

D.校務委員會負責制

7.師德的靈魂是()。

A.關愛學生

B.提高修養

C.加強反思

D.提高業務水平

8.現行的《中小學教師職業道德規范》共()。

A.四條

B.六條

C.八條

D.十條

9.“為人師表”作為教師行為規范，這是由教師職業道德的（A.示范性

B.責任性)。)決定的。

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C.繼承性

D.特殊性

10.建設有中國特色社會主義文化的根本任務是()。

A.促進人的全面發展

B.提高人的道德素質

C.提高全民族的科學文化水平

D.在全社會形成共同的理想和精神支柱

11.“月有陰晴圓缺”，用科學的觀點看待這件事，原因是()。

A.人有悲歡離合

B.地球繞太陽轉動，月球繞地球轉動，兩者轉速不一樣，出現偏角，使地球擋住了月球的一部分

C.地球繞月球轉動偏角不同

D.太陽光照射不均勻

12.以下關于四大發明的表述，正確的是()。

A.西漢時期蔡倫改進了造紙術

B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時期已經有了活字印刷的書籍

D.北宋時指南針用于航海事業

13.納米是一種()。

A.水稻的一種

B.長度單位

C.粒子

D.時間單位

14.優秀教師的最高層次是()。

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A.合格教師

B.教育教學能手

C.專家型教師和學者型教師

D.教育家型教師

15.()，正在使大批教師成為教學的機械重復者，復雜的腦力勞動退化為簡單的體力勞動。

A.課堂教學的模式化

B.堅持教學多方評價

C.教學目的多元化

D.選拔制度的唯一性

16.某初級中學為追求升學率。將年級成績最差的i名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的()。

A.人格尊嚴

B.隱私權

C.受教育權

D.人身自由權

17.根據《義務教育法》規定，國家實行()義務教育制度。

A.九年

B.十年

C.十一年

D.十二年

18.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()。

A.依法執教

B.教書育人

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C.愛崗敬業

D.團結協作

19.三班的一次聯歡活動有學生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下回答。

何捷：“小馬沒來。”

小馬：“我不但參加了，而且還表演了節目?！?/p>

丹丹：“我晚來了一會兒，但一直到晚會結束才走。”

小珍：“如果丹丹來了，那就是我沒來?！?/p>

如果他們中只有一個人說了謊，則以下哪項成立?()

A.小珍沒參加

B.小馬沒參加

C.丹丹沒參加

D.何捷沒參加

20.以下不屬于教師個性品質健康性的提法是()。

A.儀表大方

B.興趣廣泛

C.意志堅強

D.情緒健康

21.一天，小紅、小明做完數學題后發現答案不一樣。小紅說：“如果我的不對，那你的就對了?！?/p>

小明說：“我看你的不對，我的也不對?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說：“小明的答案錯了?！边@時數學老師剛好走過來。聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結果后說：“剛才你們三個人所說的話中只有一句是真的。”

請問下述說法中哪一個是正確的?()

A.小紅說的是真話，小明的答案對了

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B.小剛說的是真話，小明的答案錯了

C.小明說對了，小紅和小林的答案都不對

D.小明說錯了，小紅的答案是對的

22.被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是()。

A.林則徐

B.魏源

C.嚴復

D.孫中山

23.下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂?()

A.孤

B.敝

C.寡

D.朕

24.下列兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是?（A.季

B.孟

C.叔

D.仲

25.下面哪個不是“花中四君子”?()

A.蘭

B.竹

C.桂

D.菊)

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26.教師專業發展的基石是()。

A.終身學習

B.教研結合 C.協調合作

D.反思經驗

27.按照《中華人民共和國教育法》的規定，對在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由()來處罰。

A.學校

B.教育主管部門

C.家長

D.由公安機關給予治安管理處罰

28.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由()承擔責任。

A.司機負責

B.某寄宿學校負責

C.司機和某寄宿學校共同負責

D.司機和王某共同負責

29.根據有關規定，實施義務教育的普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年()。

A.單獨設班

B.隨班就讀

C.混合編班

D.均分到班

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分,共42分)

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30.為推廣新的廣播操，某學校決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個班針對廣播操比賽全過程的教育情況進行了調查，發現四個班主任在動員、訓練中對學生的教育大同小異，不同的是比賽結束成績公布之后。四位班主任的做法如下：某(1)班(冠軍)：“同學們，經過全班同學的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。”

某(2)班(第三名)：“老師不打算對這件事進行評價?！?/p>

某(3)班(第四名)：“同學們，這次廣播操比賽，很多同學都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學們總結出成功和失敗的原因，并將成功的經驗用于今后的活動中去，改進這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功!請同學們分組討論一下這次比賽同學們成功的經驗和失敗的教訓??

某(4)班(第二名)：“這次比賽由于有的同學不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望?！?/p>

問題：請你根據四位老師不同的做法，發表自己的看法。

31.云南某小學校的兩個學生課間休息時在學?？罩玫慕淌覂韧嫠?。下午1時40分左右，學生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡、5人重傷、18人不同程度的傷害。事故發生后，學生得到及時救治，所有受傷的學生病情得到穩定。

請分析本案的責任類型及承擔的法律責任。

32.某老師在自修課時發現張亮、李宏、馬威三位同學在講話，就過去訓斥他們。當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。

從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

三、寫作題(本大題1小題，50分)33.請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求觀點明確，論述具體，條理清晰，不少于800字。

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參考答案

一、單項選擇題

1.C【解析】素質教育要求樹立以學生為本的學生觀，教師對學生在課堂上的積極反映應回以關注，這樣才能調動學生在課堂學習中的積極性。

2.A【解析】教師健全的人格有助于培養學生的人格、激發學生的學習動機、影響學生的學業質量。因此，教師的人格素養是教師素質的核心。

3.A【解析】對于學生而言，生活環境比社會環境對學生學習的影響更大一些，而學生所面臨的實際問題和現實問題均離不開學生的生活環境。

4.B【解析】《義務教育法》規定學校不得分設重點班和非重點班。

5.C【解析】《中華人民共和國義務教育法》1986年7月1日起開始實施，我國正式實行九年義務教育，新修訂的義務教育法2006年9月1日起施行。

6.B【解析】《義務教育法》第三章第二十六條：學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

7.A【解析】關愛學生是師德的靈魂。

8.B【解析】現行的《中小學教師職業道德規范》共六條。

9.A【解析】教育是培養人的活動，教師是教育活動的主導者，教師的言行舉止對學生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規范是由示范性決定的。

10.D【解析】此題考查對建設有中國特色社會主義文化的根本的確認和掌握。建設有中國特色社會主義文化的根本就是“在全社會形成共同理想和精神支柱”。

11.B【解析】略。

12.D【解析】略。

13.B【解析】納米是長度單位，1nm為10-9m。常用于表示光的波長以及描述納米技術。

14.D【解析】優秀教師的最高層次是教育家型教師，即具備精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育教學技能：具備很高的師德修養.很強的責任心和愛心。故選D。

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15.A【解析】課堂教學的模式化是指教師遵循已有的教育教學思路開展課堂教學，其結果必然導致教學過程一成不變，教師缺乏思考，成為教學的機械重復者，使教師職業失去了復雜的腦力勞動的特點。故選A。

16.C【解析】根據《教育法》第九條，中國公民有受教育的權利和義務。故選C。

17.A【解析】《義務教育法》規定，我國實行九年義務教育制度。故選A。

18.B【解析】教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師在履行教育義務的活動中。最主要、最基本的道德責任是教書育人，這也是教師區別于其他職業的根本所在。故選B。

19.A【解析】四個人的四句話實際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“如果丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是互相矛盾的，這兩句話中必然有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就一定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“如果丹丹來了，則小珍沒來”都是真話，因此，可以推出“小珍沒來”。故選A。

20.A【解析】一個好的教師具有健康的個性品質，樂觀、開朗、自信，能善待學生的過錯，寬容學生的無知，理解學生的心情，在教學過程中，能積極發現問題，并不畏艱難，努力解決問題，愉快地完成教學任務。因此，教師應具備以下個性品質：廣泛的興趣、堅強的意志、開朗.的性格、平靜的心境、健康的情緒。故選A。

21.A【解析】題干中小紅和小明的話是相互矛盾的，因此根據排中律，其中必有一句是真的。既然老師說三句話中只有一句是真的。則小剛的話就是假的，由此可知小明的答案沒有錯，是對的，于是又可以知道小明的話是假的，而小紅的話是真的。因此，正確答案是A。

22.A【解析】歷史學家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國開眼看世界的第一人”。故選A。

23.B【解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。

24.A【解析】兄弟行輩中長幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故選A。

25.C【解析】“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。

26.A【解析】教師專業發展的基石是終身學習，教師學習是生存和發展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。

27.D【解析】在校園內結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的已觸犯《治安管理處罰條例》，因此由公安機關給予治安管理處罰。

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28.C【解析】王某的傷害由司機和某寄宿學校共同負責。司機負責是由于工作中責任心差而導致事故，學校負責是由于疏于對所聘人員的管理。

29.B【解析】略。

二、材料分析題

30.【答案要點】比賽結束后，有一個班獲得冠軍，至于是哪個班并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開來，只注重比賽成績。從動員比賽到比賽結束的過程中的教育固然重要，更重要的是如何正確看待成功和失敗，更好地總結經驗和教訓。

31.【答案要點】(1)教育部制定的《學生傷害事故處理辦法》(以下簡稱《辦法》)自2002年9月1日起正式實施。

《辦法》的基本內容有關于學校責任范圍的界定。所謂學校責任范圍，就是在什么情況下發生的傷害事故要界定為學生傷害事故?！掇k法》對學生事故作了如下界定，學生傷害事故是在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，在學校負有管理責任的校舍、場地其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成了在校學生人身損害后果的事故。這一概念首先從空間和時間兩個方面。明確了學校管理職責的范疇，而與管理職責無關的學生傷害事故，不屬于學生傷害事故。同時，這一概念也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果。其他校園事故或者教師個人的侵權行為，排除在學生傷害事故的范疇之外。有關問題將通過制定其他的相關法規或規章，予以規范和解決。

(2)本案屬于學校責任事故。該學校的教室明顯有不安全因素，同時，學校也沒有采取有效的安全措施，以致學生能夠在該不安全的教室玩耍而造成嚴重的學生傷害事故。學校有關人員的行為明顯構成了教育設施重大安全事故罪，應當依照刑法的規定予以處理，同時，學還應當對受害學生或其家屬承擔民事賠償責任。對于刑事責任按照刑法進行處理。這里主要分析民事賠償事宜。根據《中華人民共和國民法通則》第一百一十九條的規定：侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用;造成死亡的，并應當支付喪葬費、死者生前扶養的人必要的生活費等費用?？梢钥隙?，學校對傷害事故應當承擔民事責任，即學校是該傷害事故的賠償主體。

32.【答案要點】(1)這位老師批評(訓斥)學生時叫綽號，侵犯了學生的人格尊嚴。(2)對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康的行為，嚴重違反了教師職業道德規范中的“關愛學生”以及“教書育人”的規定。

教師應：①關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;②與學生建立民主平等和諧的師生關系;③對全體學生都要關心、愛護;④對學生應嚴慈相濟，做學生良師益友;⑤教師要遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;⑥培養學生良好品行;不體罰或變相體罰學生。