第一篇：上下一心謀發(fā)展 全力以赴提質量(定稿)

上下一心謀發(fā)展 全力以赴提質量

——灃東辦火燒寨小學2017年目標任務完成匯報材料 尊敬的各位領導，你們好！

隨著2018年的到來，我們的工作也步入了新的一年，下面我就2017年我校目標任務完成情況，從七個方面向各位領導作以匯報，不足之處懇請指正：

一、學校基本情況

灃東辦火燒寨小學位于灃東辦火燒寨村東，創(chuàng)辦于1923年。1970年由村東“老關廟”遷址，1993年建成教學樓。校園面積3001平方米（約4.5畝），綠化面積150平方米，建筑面積1064平方米，操場面積1160平方米。學校現(xiàn)有教學班6個，在校學生106人(其中女生49人），學齡兒童入學率100%，無輟學現(xiàn)象。現(xiàn)有教師15人（含校警2人，臨聘教師3人）。其中專任教師10人，一級教師3人，二級教師7人，學歷合格率100%，崗位合格率100%。

二、學校管理

1、我們堅持依法治校，制度管人。確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創(chuàng)辦優(yōu)質教育”的辦學目標。學年初所制定的學校工作計劃與周中心工作，均以上級文件精神要求，結合本校工作實際來制定。重大工作的實施，必須經(jīng)過校委會全體成員通過。

2、管理工作科學化、人性化。為了進一步管好學校，開學初，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度等制度。細化了教師每日的工作、各部室管理人員的職責，使得人人有安全意識，人人有責任意識。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循，杜絕了管理中的隨意性。

3、在教師管理上，我校高度重視教師作風建設。每學期開學初，都要求每位教師制定和切實可行的學習計劃，學期末，對自己這學期的學習進行總結，同時在無特殊情況下，每周三下午都要進行政治業(yè)務學習，師德師風學習，且人人都有學習筆記。我們要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，關心愛護學生，做學生的表率。

4、學校對教師有針對性地提出了三點要求：一是嚴禁教師利用工作之便動員、誘導、暗示或強制學生參與有償輔導。任何學科教師不得故意留下課堂內(nèi)容放到課外有償家教；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生，不準諷刺、挖苦、歧視、威脅學生，嚴禁侮辱學生人格。要規(guī)范對學生的教育行為，不得對學生隨意罰站、停課、回家等通知等；三是不準向學生征訂教育部門規(guī)定以外的其它任何教輔資料，不準強迫學生購買、誘導學生到指定的地方購買學習資料，教師不準私自編印學習資料向學生收取費用，也不準向學生推銷文具或其他學習用品。四是嚴禁任何教師以任何名義收取政策規(guī)定以外的任何費用。

通過以上作法，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。我們每學期進行一次學生及家長對學校工作評價活動，從統(tǒng)計情況來看，學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。

三、安全工作

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，我作為第一責任人直接抓安全工作，教師李東成為安全負責人，具體抓安全工作，兩名校警協(xié)助，各班主任具體負責本班安全，對學生進行安全教育并組織實施安全活動。每學期開學初，我都會與中層領導、部室管理員、班主任簽定責任書，明確安全責任制，確保了全校的安全。同時學校還積極與村委會及灃東派出所民警聯(lián)系，取得外界的支持。我們以加強隱患排查整治為重點，進一步明確安全職責，完善工作制度，強化學校安全管理，加強監(jiān)督檢查，狠抓工作落實，形成了全員參與、群防群治、齊抓共管的學校安全工作格局，切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，為我校教育事業(yè)的順利發(fā)展提供了強有力的安全保障。

具體工作：

1、加強了門衛(wèi)管理，嚴禁門禁制度。校警牛長樂、何帥按時值班，嚴防外來人員無故進入校園，做好外來人員登記工作。同時加強對學生上學期間離校進行嚴格管理，學生離校必須由班主任親自送至校門口，交至接送人的手中，兩者缺一不可。

2、學校每周都安排有值周領導、值周教師值班。要求值班人員值班期間，必須佩帶紅袖章。在上放學或集會期間，值班人員必須認真負責，疏導學生，加強安全。同時課間進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為便于及時了解學校各個角落的學生活動，定期對視頻監(jiān)控進行維護，維持學校正常教學秩序，嚴防犯罪分子伺機破壞。

3、加強對用電線路和配電設施的檢查，總務主任李勝利與兩名校警不定期對每個部室及教室電路認真排查，嚴防火災事故發(fā)生。今年，我校在經(jīng)費緊張的情況下，利用暑假空閑時間，對校園用電線路、電源開關等等進行了維修改造，特別是拉空調(diào)專線。1月10日，新城教育局配備的16臺空調(diào)已經(jīng)全部安裝到位，線路負荷正常，空調(diào)使用正常，解決了師生冬季取暖問題。

4、加強飲食衛(wèi)生管理，學校每兩周一次的健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，結合我校實際情況經(jīng)常對學生進行食品衛(wèi)生方面的教育工作，要求學生不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產(chǎn)生中毒現(xiàn)象，增加廣大師生對公共衛(wèi)生的意識和自我保護意識。營養(yǎng)早餐的配發(fā)由劉靜軒主要負責，把學校衛(wèi)生飲食安全工作做到了實處。

5、在各年級教室前門的外面設置安全宣傳教育專欄，宣傳安全知識；在教室內(nèi)設置了疏散演練示意圖，教師對學生講解，教會學生遇到突發(fā)事件該如何進行緊急避險。同時在教學樓一層和校園醒目位置制作了安全須知和疏散示意圖。

6、節(jié)假日或每周五下午最后一節(jié)課，召開全體師生安全會議，強調(diào)注意事項，宣傳各方面安全，并做好記錄。

7、學校進一步完善了防范和處置各類突發(fā)性事件的應急預案，對可能發(fā)生的突發(fā)情況，對處置工作的每一個步驟、每一個環(huán)節(jié)，都周密計劃，反復推敲。應急預案制定后，學校緊密結合形勢，積極組織全校師生進行了應急演練，5月份進行防震減災應急演練預案，11月份進行了消防安全緊急疏散演練。通過演練提高學生自救自護的能力。這些活動的開展，大大增強了學生的安全意識，使學生掌握了緊急疏散和自救自護的方法，提高了各類突發(fā)事件的應急處理能力。

正因為安全教育深入人心，安全演練效果顯著，安全隱患能夠及時排除，有效地提高了師生的安全防控知識和能力。

四、教育教學工作

我校始終堅持以教育教學為中心，以教學常規(guī)管理為切入點，強化本年度的教學工作。不管何時，學校的中心工作就是教學這一認識始終不會改變。

1、規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。除堅持每月進行一次教學常規(guī)檢查并及時通報檢查結果外，平時校委會成員還對教師授課進行不定期的抽查。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

繼續(xù)開展幫教活動。學校每學期集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，老教師帶頭，年青教師不甘落后，使全體教師迅速地成長起來。同時發(fā)揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。在學校的統(tǒng)一部署下，教導處組織了語文、數(shù)學、綜合科目老師參加聽課、講課、評課活動。此外，學校還開展了一系列教研活動，讓教師學習新課改、新理念，積極鉆研教材。

3、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充 分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發(fā)揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長。

4、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足、上好語數(shù)外三科之外的其他學科，組織學生做好廣播體操和眼保健操，鼓勵學生課間進行乒乓球、跳繩等活動，認真實施了《國家學生體質健康標準》，豐富了學生校園生活，提高了學生身體素質。同時堅持學生晨檢制度，配合灃東衛(wèi)生院對學生進行視力、身高、體重、肺活量等項目測量。搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，按時完成了咸陽市創(chuàng)文各項任務。

五、后勤財務資助及信息化工作

1、后勤工作：

我校后勤管理各項工作制度健全，管理規(guī)范，校園、辦公室、各部室環(huán)境干凈整潔，設備物品管理規(guī)范，教室內(nèi)桌凳擺放整齊。

2、財務工作：

嚴格按規(guī)定的財務、會計制度，依法照章做好財務管理，管理好教育經(jīng)費的收支。在資金使用上，嚴格執(zhí)行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監(jiān)督。做好學校經(jīng)費的收支管理，認真編制年度的預算經(jīng)費。嚴格執(zhí)行收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規(guī)定的項目、標準、范圍進行收費，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現(xiàn)象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監(jiān)督。

3、學生資助工作

為了切實抓好學生資助工作，學校成立了學生資助工作領導小組，下設了辦公室。由我任組長，總務處李勝利老師任副組長，劉靜軒老師具體負責，各班主任密切配合。各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，有計劃有步驟地實施。

通過第一階段摸底工作，我校確定六年級王明，一年級張語彤，本村高中學生殷島、殷美嬌四名學生為2017-2018學年度學生資助對象，由李勝利、劉靜軒、李春艷、蘇青魚等老師一一結對幫扶。對王明和張語彤兩名同學開學初減免了各種費用，幫扶老師經(jīng)常與學生談心，幫助他們克服生活、學習上的困難。對本村的殷島、殷美嬌兩名學生我校教師和教育局的蔣亞紅老師、教育組的郭博老師多次與學生家長交談，并送去了助夢成長慰問金各500元，同時也親自前往學生所在學校，并與學生所在學校的領導和班主任交談，了解學生的在校情況及學習情況，鼓勵學生努力學習，早日成才。

4、信息化工作

六、部室建設

由于我校校舍面積嚴重不足，學校現(xiàn)只有少隊部、體育室、圖書室、微機室、美術室、檔案室和營養(yǎng)餐儲藏室。少隊部、體育室、圖書室、美術室只能用于活動器械的存放與保管，無法開展相關的活動。

七、工作中的不足和努力方向

1、我們在學生思想、行為習慣養(yǎng)成上還應不斷加強教育督促。

2、教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J識、自我提高。

3、在開展工作的過程中，因經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開展，校園文化的建設、各功能室的配備都迫在眉睫。

一學年來，我們?nèi)w教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展做出了不懈的努力，學校各項工作開展順利。在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，在上級的正確指導下，在新的一年各項工作一定會再上新臺階。

灃東辦火燒寨小學 2018年1月22日

第二篇：改革創(chuàng)新謀發(fā)展 對標一流提質量

改革創(chuàng)新謀發(fā)展

對標一流提質量

（20XX年3月12日）

尊敬的各位領導：

大家上午好！

20XX年，在縣委、縣政府的正確領導下，在各級領導的關心、指導、幫助下，我和教科局黨組一班人，緊扣市委“三個三”工作部署，緊盯縣委“三個清單”任務，圍繞“提升核心素養(yǎng)、提高教學質量、確保安全穩(wěn)定、辦好教育事業(yè)”總目標，不斷深化教育改革，著力促進教育公平，精準施策，狠抓落實，圓滿完成了本工作任務。教科局被評為20XX市級文明單位和全縣綜合考核優(yōu)秀單位，我縣教育呈現(xiàn)風清氣正、穩(wěn)中有進的新氣象。

下面，我從工作履職、查擺問題、創(chuàng)新思路三大塊進行述職：

一、夯基固本，真抓實干，質量再上新臺階

（一）以“五個聚焦”為抓手，夯實基礎工作

——聚焦質量提升，教育工作取得新突破。20XX年，我縣高考質量再獲佳績。普通高中二本B類以上達線人數(shù)701人，比去年增加106人。職業(yè)中學二本B類以上達線人數(shù)46人，比去年增加5人。教科局被評為XX市20XX學高中教育質量優(yōu)秀單位和中考教育質量先進單位。

——聚焦黨建工作，全面提升黨建科學化水平。20XX年成立教育工委，理順了33個基層黨支部隸屬關系，實行中小學書記和校長雙向進入，規(guī)范了中小學黨組織建設。按照縣委“三基”建設工作要求，堅持把黨的政治建設放在首位，扎實開展“三會一課”、“主題黨日”、“兩學一做”、“五星創(chuàng)建”、“五旗亮旗”等活動，引導黨員干部樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”；以“全面從嚴治教”和“縣委巡察工作反饋”為契機，開展作風建設年活動，全面加強作風建設，組織校園長及局機關中層以上領導赴XX市廉政教育基地進行警示教育活動，大力整治教育系統(tǒng)政治生態(tài)，凝聚教育發(fā)展新動能。

——聚焦核心素養(yǎng)，全面落實“立德樹人”根本任務。立足課堂主陣地，通過開展主題教育、社團活動、社會實踐等，將社會主義核心價值觀教育貫穿始終；舉行“最美教師”“美德少年”評選活動，發(fā)揮榜樣輻射帶動作用；創(chuàng)辦“家長學校”，促進家校共育，營造“立德樹人”的良好氛圍。

——聚焦師資建設，全面提升教師隊伍專業(yè)化水平。一是20XX年我縣招聘39名特崗教師、45名幼兒教師和50名見習生，簽約4名公費師范生，充實教師隊伍；二是加大教研教改力度，通過“聯(lián)片教研”“青藍工程”“送教下鄉(xiāng)”“一師一優(yōu)課，一課一名師”“教學能手評選”等活動，促進教師專業(yè)成長；三是培訓力度持續(xù)加大，投入100余萬元，組織校長、教師外出學習培訓60余次，累計2285人次，教師專業(yè)素養(yǎng)得到整體提升。

——聚焦安全穩(wěn)定，教育環(huán)境明顯改善。針對學校安全,建立學校風險防控處置體系,形成“法制保障、社會協(xié)同、公眾參與、全面規(guī)范、職責明確”的格局。加強對學校重點領域隱患排查，緊盯風險防控點，實現(xiàn)全方位、立體式安全監(jiān)管。加強校園欺凌宣傳整治，扎實開展掃黑除惡專項斗爭，集中整頓校外培訓機構，確保全縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

（二）以“教育扶貧”和“項目建設”為保障，突出重點工作

——20XX年，全面貫徹落實教育惠民政策。構建起從學前教育到高中教育“全覆蓋”的資助體系，實現(xiàn)建檔立卡貧困家庭學生資助“全覆蓋”。貧困村幼兒入園率達到縣水平，全縣幼兒入園率達到全省平均水平。義務教育階段無一個學生因貧失學，無一戶家庭因學致貧。教育扶貧學生資助工作在全市排名第二。

——20XX年，全力推進學校工程項目建設。一是新建XX學校、青少年活動中心校外實踐基地項目新建，XX縣第三幼兒園（城東幼兒園）、縣直二幼兒改擴建項目，XX中學綜合樓即地下車庫等重點工程項目有序推進。二是統(tǒng)籌運用涉農(nóng)整合資金共計500余萬元，對22所薄弱學校的淋浴設施和水沖廁所進行了改造，25所學校實現(xiàn)空氣熱源泵供熱，全縣教育基礎設施取得長足發(fā)展。

（三）以“兩項改革”為突破，展示亮點工作

——20XX年，我縣校長職級制改革全面完成。中小學校長職級制改革全面啟動以來，教科局合理核定校領導職數(shù)及內(nèi)設機構，高標準建設校長人才庫，并在全市率先出臺《初中、小學、幼兒園學綜合考核獎勵辦法》和《學校考核評估和校級領導考核方案》，受到市局充分肯定。

——20XX年，我縣新中考改革深入推進。對照“全科開考、選科計分、綜合評價、多元錄取”的新中考招生機制，教科局積極組織教師參加中考研討會、專題培訓會，外請專家做專題講座，外派教師觀摩教學，自行命題實踐，召開教學質量分析會、復習課研討會等方式，深入推進中考改革，提高中考改革應對能力。

二、對標一流，查擺問題，管理再上新臺階

（一）學習創(chuàng)新不夠，開拓意識不強。

在學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立“四個意識”、堅定“四個自信”上，還走得不夠深，不夠實；雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時拘于日常工作，主動學習的自覺性還不夠，特別是學習的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對很多新事物、新知識學習還不夠透徹，掌握和運用還不夠好，沒有充分發(fā)揮黨建引領作用。

（二）聚集主業(yè)不夠，抓中心工作不多。

作為單位的主要領導，在日常工作中，定思路、作決策、搞協(xié)調(diào)等具體工作擠占了很大一部分時間，深入學校、深入教師了解情況、征求意見、解決問題的時間相對較少。雖然盡量抽出一部分精力和時間深入到基層一線、深入學校進行調(diào)研，但是對基層群眾反映的一些具體問題的處理、具體困難的解決，多是批轉的多，親自解決的少，宗旨意識需進一步增強。

（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，整體效能不足。

面對教育新形勢新挑戰(zhàn)，面對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，雖然也能夠敢于擔當責任，勇于直面困難，雖然也能夠做到超前謀劃、創(chuàng)新措施、狠抓落實，但在具體落實中還存在指導不到位的現(xiàn)象，工作的創(chuàng)造性、開拓性還不夠。

三、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為，教育走向新征程

（一）扎實推進黨風廉政建設。

以“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論為契機，對照“六個破除”“六個著力”“六個堅持”，實現(xiàn)“六個新突破”的要求，深入開展黨風廉政建設、掃黑除惡專項斗爭、全面從嚴治教和群眾身邊不正之風專項整治工作，深入查找問題，切實改進工作作風，強化創(chuàng)新理論武裝，樹牽“四個意識”，堅定“四個自信，”勇于擔當作為，全力打造風清氣正教育新生態(tài)，促進全縣教育持續(xù)健康發(fā)展。

（二）扎實推進教育優(yōu)質均衡。

對照XX市督導評估方案，堅持問題導向，多措并舉，統(tǒng)籌推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加快推進現(xiàn)代化學校建設步伐，積極開展義務教育管理標準化學校創(chuàng)建工作，力爭年內(nèi)全部達標。加快推進XX一中多功能教室即地下車庫建設；城北九年一貫制學校、青少年校外活動基地新建項目，今年9月投入使用。新建第三幼兒園（城東幼兒園）、縣直二幼改擴建等項目2019年開工建設；繼續(xù)做好涉農(nóng)整合資金項目，力爭年內(nèi)完成校園硬隔離防護措施，完成農(nóng)村學校水沖廁所等硬任務。

（三）扎實推進“兩項”改革。

一是2019年將全面啟動“縣管校聘”改革。二是扎實推進新中考改革，推進教育質量再提升。

（四）扎實推進教育扶貧。

全面落實各項教育民生政策，加大惠民力度，推進教育扶貧和學生資助工作；繼續(xù)抓好義務教育階段學生“營養(yǎng)改善計劃”增量提質工作；繼續(xù)抓好駐村幫扶、建檔立卡貧困學生資助工作；繼續(xù)落實特殊兒童關愛政策，建立留守兒童之家，依法保障每一位隨遷子女、留守兒童平等接受教育。2019年，貧困村幼兒入園率達到縣水平，全縣幼兒入園率達到省水平，義務教育階段無一學生因貧失學，無一戶家庭因學致貧。

改革創(chuàng)新天地廣，奮發(fā)有為正當時！新的一年教科局將高舉新時代改革開放旗幟，緊密結合大討論的使命任務，突出目標導向、問題導向、實踐導向，增強改革決不能落后的信念，增強創(chuàng)新驅動發(fā)展的理念，推動思想再解放、改革再深入、創(chuàng)新再發(fā)力，開放再提質、工作再抓實，全面提升教育教學質量,辦人民滿意教育。

我的述職完畢，謝謝大家！

2019年3月12日

第三篇：學校教學工作總結：抓常規(guī) 提質量 謀發(fā)展

學校教學工作總結：抓常規(guī) 提質量 謀發(fā)展

我校教育教學工作在上級領導的正確指導下，經(jīng)過學校領導的努力，特別是全體教師的辛勤工作，教育教學任務順利完成。本小學教學質量穩(wěn)中有升，由轄區(qū)末位躍升第五位。初中教學質量雖取得了一定的成績，但在縣、轄區(qū)評比中嚴重滯后，我們只有找準問題，認真反思，注重細節(jié)抓管理，提升教育教學質量，銳意進取謀xx教育發(fā)展。

一、認真分析，尋找差距。

（一）校總評

1、縣級的評比：

鞏固率75.1%，合格數(shù)41人，合格率30.4%，優(yōu)生4人，優(yōu)生率2.96%，平均分336.2分，高中就讀108人，就讀率79.41%，就讀職高數(shù)2人，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分，占全縣附設初中40名。高中就讀率、前5--20名學生在我縣就讀率高于全縣平均水平，鞏固率、優(yōu)生率、職高就讀率均低于全縣同類學校平均水平。

2、督導組評比

六年級：鞏固率100%、優(yōu)生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居轄區(qū)第五位。與2010年比，優(yōu)生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升

17、“四率”得分上升了13.81。

初中：鞏固率100%、優(yōu)生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居轄區(qū)末位。與2010年比，優(yōu)生率、合格率、平均分呈下降趨勢，總分500以上8人。

（二）、學科評比：

縣級評比：初中九科的優(yōu)生率、合格率和平均分都低于縣平均水平，從中可看出我校沒有什么優(yōu)勢科目可言，更顯遜色，督導組評比：六年級前六名有楊愛和6.1數(shù)學第三名，葉均林6.2英語第五名。初中前十名只有楊剛9.1班數(shù)學第五名，袁桂先9.1班物理第九名，張正云9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名，楊春雷9.2班地理第二名，其余學科均為兩位數(shù)。

分析情況可以看出我校教育教學工作和管理還存在的一些主客觀因素，責任要敢于擔當，問題要敢于面對。

二、認清問題、反思不足

1、教師隊伍不穩(wěn)定，臨陣換帥、換將較頻繁，學生一時難以適應。學校中青年、骨干、特長的教師一個接一個考調(diào)或借調(diào)，學校成了培育優(yōu)秀教師的試驗田，近三年流動中青教師15人，嚴重影響了正常的教育教學秩序。

2、教師年齡結構不夠合理，兩級分化嚴重，特別小學教師老齡化嚴重，我校面臨的最大困難是教師青黃不接，中青年教師（30—45歲之間）不到5人。

3、學科教師結構搭配不合理，部分學科年輕教師較多（09、10、11年共12位特崗教師，大多都在初三上課），特崗教師雖然激情高漲，但教學方法、經(jīng)驗不足，理念不夠，且缺乏學科帶頭人給予指導與幫助。

4、班主任與科任教師不協(xié)調(diào)，科任教師配備不合理，科與科、班與班差距較大，制約了學校整體教學質量的提升。

5、部分教師責任心不強，認為教育教學是“例行公事”，沒有當成事業(yè)來做。部分班主任跟班不緊且疏于學生心理溝通，學生流失較嚴重，特別是優(yōu)生的流失，我校2012級第一名李歡已被大橋中學挖走，真是巧婦難為無米之炊，師生壓力大。

6、在教育教學管理中忽視了學生德育教育，只抓學習不問紀律，只管成才，不管成器，反而使得其所，學生精力所限，什么也學不好，會導致更大的厭學情緒。

7、培優(yōu)補差工作不徹底，一個尺度量一群人身高，縣區(qū)評比平均分占的比重較大，班主任、任課教師只抓優(yōu)生，忽視學困生，沒有全面提高學生的成績。

xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存（三方夾擊，西方的伏虎中學、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小，南方的大河小學，北方的大橋中學、鎮(zhèn)小），在各兄弟學校狠抓教學質量同時，我們應該增強緊迫感，逆水行舟，不進則退，物競天擇，不進則滅。我們應該直面挑戰(zhàn)，團結協(xié)作，隨時反省教育教學工作中的得與失。

三、改進措施，提高質量

2012屆學生整體水平不是很好，我們應該怎么做呢？我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下，力爭來年初中排名升位，小六盡量在上一個臺階，目標并不高，但壓力很大，有壓力才會有動力，追求是永無止盡的，為了努力完成目標，我們應從以下幾個方面來抓：

1、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一、把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經(jīng)常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

第三、把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最后一名學生抓起”的教育理念。有一些教師對后1/5的關注程序不夠，不聞不問，口上有手上無，眼里有心里無。，抓后進生不僅能快速提升平均成績，對于前1/

3、前1/5的學生更是有著極大的促進作用。“木桶理論”告訴我們，一只木桶能裝多少水，就由組成這只木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高，反之亦然。

第四、精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

2、扎實開展校本教研活動。學校積極為教師搭建教學研究的平臺、展示的舞臺，讓教師在校本教研中提高，在校本教研中成長。一是抓實集體備課，所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優(yōu)秀教師每學期上一節(jié)示范課，骨干教師上一節(jié)研討課，特崗教師上好一節(jié)過關課。每聽一次課，學校分管領導都要組織相關教師坐下來一起交流研討，談感受，談收獲，找問題。

3、領導率先垂范，戰(zhàn)斗在一線。學校領導班子成員雖少，精誠團結，胡校長到xx三年來都上初三的物理，處處走在前面，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，使得全體畢業(yè)班教師思想端正，事業(yè)心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻。

4、班主任跟班要緊，隨時作好學生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓勵學生進步就成功，嚴格保輟控流，教育學生成材路很多，唯一擔心不成器，切實減輕學生厭學情緒與升學壓力，讓學生快樂學習。

5、科任教師應提前侯課，輔導到位，讓學生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造小

六、初三良好的學習氛圍，教育學生一步落后、步步落后。

6、加強初三學生的德育教育，避免因噎廢食。良好的班風才能促進濃厚的學風，前車之覆，后車之鑒。

7、加強初三教學常規(guī)檢查，繼續(xù)堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能準確檢測教學效果，又不使學生產(chǎn)生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實行“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一組織、命題、監(jiān)考、閱卷、分析，特別每學科由出題教師統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標準，及時作出試卷分析，查漏補缺。尊重學生人格，每班后15名不排名、不公布。其余學生的成績排名到科、班、校，讓教師、學生能準確定位和找到學科問題差距，提前注意偏科現(xiàn)象，查漏補缺，加以彌補，以提高班級整體水平。

8、各科任教師包生制，分層教學，實現(xiàn)三級轉化，全面提升差轉中、中轉優(yōu)、優(yōu)拔尖，整體提高班級平均分。

9、利用績效工資，充分調(diào)動老師們的工作積極性，這是我們在坐的所有人思考的問題，也是教師最關心的熱門話題。處理好兩極教師（老教師、年青教師）獎勵性績效工資的矛盾。

老師們，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，要認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責，要反思、分析、總結自己做的怎么樣，自己的教學成績怎么樣。過去的一年我們要總結經(jīng)驗，從中汲取教訓，在新的一年我們要鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘教師自身的潛力，積極、大膽、創(chuàng)新工作，銳意進取謀xx教育發(fā)展，力爭2012年xx小學的教育教學質量有更大提升。

第四篇：全力以赴打好質量攻堅戰(zhàn)

全力以赴打好質量攻堅戰(zhàn) 實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展

陜縣張茅鄉(xiāng)初級中學 2012.3.全力以赴打好質量攻堅戰(zhàn) 實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展 在縣局和政府及中心校的關懷和支持下，張茅鄉(xiāng)中的辦學條件逐年改善，辦學質量一直穩(wěn)居陜縣農(nóng)村教育的前列，但是隨著人民群眾對教育質量要求的逐步提高，學校的緩慢發(fā)展已經(jīng)不能夠滿足人民群眾的迫切需要。為追求以質量提升為中心的內(nèi)涵發(fā)展，張茅鄉(xiāng)中全體師生決心借教體局“教育質量提升年”活動的東風，采取強力措施，全力以赴打好質量攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。

一、實施方案：

1、堅持科學發(fā)展觀，全面落實我校“教學為本，德育為先，學會做人，學會求知”的辦學理念。

2、加強學校管理，實施教師成長性評價和學生發(fā)展性評價，促進教師專業(yè)成長，促進學生全面發(fā)展，從而提高教育教學質量，實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展。

3、全面實施素質教育、推動學生自主管理、自我教育的特色教育模式，努力構建和諧校園，創(chuàng)建特色學校。

4、克難攻堅，全力以赴，爭創(chuàng)農(nóng)村市級先進學校，辦好人民滿意教育，力爭3年內(nèi)把我校辦成三門峽市農(nóng)村初級中學的示范學校。

二、具體措施：

（一）在全體師生中開展“爭做名牌教師，爭當名牌學生”活動，讓“質量是第一標準”的理念深入人心。

教體局為提升教學質量，加大了對校長、教師、班主任的獎勵力度，這凝聚了人心，振奮了斗志。“團結奮進，爭創(chuàng)一流”是張茅鄉(xiāng)中58年來積淀和傳承下來的學校精神，我們新一代張茅鄉(xiāng)中人應該更好地繼承和發(fā)揚這一精神，在全體師生中開展“課堂大比拼”“班主任比武”“比學趕幫超”活動，為師生展現(xiàn)才藝搭建舞臺。同時學校也節(jié)約開支，擠出專項資金，加大獎懲力度，拿出2萬元用于中招獎勵。對取得全縣第一、二、三名的教師分別獎勵1000、800、600元；對進入全縣前100、200、300名的優(yōu)秀學生分別獎勵獎學金600、300、200元。學校將取消教職工福利和各種補助，實行以獎代補的政策，對成績優(yōu)異的教師重獎；同時加大宣傳力度，培養(yǎng)和推出一大批名師和名牌學生，從而帶動全校師生全面提高教育教學質量。

（二）加快教師專業(yè)成長，培養(yǎng)專家型教師，全面提高教師專業(yè)技能。

教育崛起教師為基，然而農(nóng)村教師老齡化嚴重，而且專業(yè)化程度不高，很多教師是非專業(yè)教師，所以學校決定在本采取強力措施，提升全體教師專業(yè)技能。

1、一線教師開展同伴互助“1+1”活動。

我們將采取一名優(yōu)秀教師加一名青年教師組成同伴互助“1+1”小組，通過外聘名師和分管領導指導的方式，由外聘名師和學校內(nèi)分管校長組成骨干教師培養(yǎng)領導小組，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的成長，時促進骨干教師的進一步發(fā)展。具體做法是：

（1）學校每個學期要外聘兩名教學名師或者專家到校講座。（2）要求教師每周一次同伴互助組活動時間，每周要聽同伴一次課。

（3）每學期要求一節(jié)公開展示課，一篇高質量的教學感悟，一篇高質量的活動總結。

2、注重校級間的教師交流。堅持“走出去、請進來”，學習我縣部分學校的優(yōu)秀學科、周邊先進學校的辦學經(jīng)驗，最大限度地利用各種教育資源，快速促進教師專業(yè)成長。

“走出去”即組織各個學科的骨干教師去附近學校學習名師授課方法。具體安排如下：

4月下旬組織數(shù)學學科部分老師去我縣實驗中學跟蹤聽課，組織英語學科部分師去我縣外語中學跟蹤聽課；5月上旬組織教研組長和骨干教師去靈寶二中學習如何充分多媒體教學提高教學質量。

“請進來”的安排是：我校在4月底準備邀請教學名師和專家到我校講課和開展講座，5月份邀請我縣的“師德模范”到我校做師德師風報告。

3、完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，對有違反教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等;嚴重違反教師職業(yè)道德的，將做辭退處理。

4、對不積極參與新課程改革，不配合學校本次改革活動的教師，調(diào)離本單位。

5、要充分利用多媒體教學，語、數(shù)、英教師每周至少3節(jié)，其他學科教師每周至少上1節(jié)（以檢查備課和上課情況為準），每缺少1節(jié)罰5元。

6、每位教師每學期要訂閱專業(yè)雜志或報刊一份，由學校報銷50%的費用，學校給每一位教師免費發(fā)放蔡林森校長著《教學革命》一書，要求教師認真學習，記好業(yè)務學習筆記。同時教師必須堅持寫好教學札記和教學隨筆，每周至少一篇（每缺少一篇，罰10元），所寫文章在教研會上相互交流，評為優(yōu)秀的學校每學期匯編成冊。

7、每位教師要定期到圖書室借閱心理學、教育學方面的書籍，每周要寫一篇心得體會，力爭使每位教師都能成為心理健康教育專家。

8、五十歲以下教師必須通過縣級高效課堂達標，不能達標者調(diào)離本單位。每位教師必須參加學校組織的每學期兩次“課堂大比拼活動”，每期必須上兩節(jié)觀摩課或公開課。

（三）每周五開展一次班主任論壇，讓學校中層以上領導和班主任、級主任、德育處領導參加，每期1人主講班級管理經(jīng)驗和工作中的得失，其他班主任、級主任匯報本班本級的典型事例和問題，討論研究解決辦法，周一升旗時集中解決一些學生中存在的共性問題，把問題消除在萌芽狀態(tài)。

（四）在七八九年級數(shù)學英語課上實施分層走班教學，讓優(yōu)生吃得飽、差生跟得上，從而全面提高教育教學成績。

（五）對全校學生實行《弟子規(guī)》等系列國學教育，讓學生傳承經(jīng)典，弘揚民族精神，立志做一個品學兼優(yōu)的學生。

（六）利用姚崇紀念館，宣傳家鄉(xiāng)的歷史名人，增強師生的自豪感和責任心、事業(yè)心，向家鄉(xiāng)的先賢學習，爭做名牌教師、名牌學生。

（七）在全體學生中實施“雙好學生”評定工作，讓學生在校做個好學生，在家做個好孩子，將來到社會上做一個好人。

（八）繼續(xù)完善校園文化建設，開展豐富多彩的文體活動和學習競賽，為學生營造積極向上的文化氛圍，搭建展示自我，一展雄風的舞臺，形成優(yōu)良的校風。

（九）完善教師、學生考核獎懲方案，激發(fā)師生工作、學習的積極性。

今年是教育質量提升年，我校全體師生將唱響教育質量的主旋律，精誠團結，高歌猛進，力爭三年之內(nèi)把我校打造成三門峽市名牌農(nóng)村初級中學！

第五篇：推進精細管理謀發(fā)展 依托課堂改進提質量

推進精細管理謀發(fā)展 依托課堂改進提質量

東平縣州城街道第二中學

本學期以來，我校深入貫徹縣課堂改進會議精神，堅持低重心運行，不斷推進精細化管理，努力打造高效課堂，全面提高教育教學質量。

一、課堂改進中的有效舉措

1、建立健全組織和制度保障。我校堅持靠制度管人、依制度做事的原則。開學初，根據(jù)四模塊教學的基本要求，我們修訂完善了州城二中教學管理常規(guī)和教學常規(guī)考評細則，對備課、聽課、作業(yè)、課后與輔導、業(yè)務學習、讀書筆記、集體備課和教研活動均作出了更加明確的要求。學校在學校課堂改進實施方案的基礎上，由各教研組分學科制訂了課堂改進方案，建立了領導干部包教研組制度，修訂完善了教職工考評方案，將四模塊教學的各環(huán)節(jié)納入教師考評，對在課堂改進工作中消極應付者，在優(yōu)質課評選和評優(yōu)樹先活動中一票否決。

2、狠抓了教學常規(guī)管理，加強了教學質量監(jiān)控。

學校全面落實課堂教學常規(guī)基本要求，實施了先周備課制度，落實了作業(yè)備課周檢查制度，實行了教師進課堂備課審查制度，我們要求教師面向全體學生，關愛學困生，注重學生參與度和目標達成度。制定了學生家庭作業(yè)審批制度，提高了學生學習的實效性。學校建立健全了學生評教和家長進課堂制度，通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式了解教師課堂教學情況，聽取了學生和家長對教學的合理化建議。

我們本著以聽促教、以聽促學的原則，開展了三聽二評一落實聽評課活動，在“人人講公開課，評選校級優(yōu)質課”活動中，評選出校級優(yōu)質課20人。狠抓了教學反思和學情診斷，要求教師課后書寫反思筆記，記錄教學中的閃光點，明確教學中的不足點，發(fā)現(xiàn)教學中的創(chuàng)新點，理出再次教學的新思路。學校制定了階段性學情診斷制度，堅持月考制度，要求教師在考試后及時召開質量分析會，掌握學生學的情況，以便明確下一步的努力方向。我們在資金困難的情況下還特地拿出一部分錢來設立獎學金，對成績優(yōu)異的學生頒發(fā)獎狀和獎學金，在期中表彰了523人，極大的激發(fā)了學生奮勇爭先的積極性，推動了教學質量的進一步提升。

3、營造一個氛圍，抓好兩個培訓，實現(xiàn)三級帶動。各班級創(chuàng)辦了以課堂改進為主題的班級文化，為課堂改進營造了良好的氛圍。落實了全體教師的課堂改進理論知識培訓和 1

小組建設的學生培訓。實現(xiàn)了學校干部示范帶動、教研組長骨干帶動、青年教師實踐帶動。

4、進一步完善了高效課堂模式，深入開展了人人上過關課活動。學校進一步完善了州城二中“問題導學，當堂達標”高效課堂實驗方案，在全校深入開展了人人講公開課活動，堅持教研組長上好觀摩課，領導干部上好示范課，任課教師上好過關課的基本理念，每天在教學樓門廳公示授課教師姓名和授課班級，教研組長在組織評課的基礎上，做好聽課教師的考勤工作，每周一公示，對聽課達不到規(guī)定次數(shù)的教師在考評中按每節(jié)扣0.2分，從根本上解決了教師補聽課的問題。

5、注重集體備課和教學反思。學校每周安排2節(jié)課的集體備課時間，在集體討論的基礎上，現(xiàn)場進行二次備課，確保集體備課的時效性。學校將每周的周前會改為了四模塊教學反思交流會，每周有5位教師發(fā)言，就課堂改進中的疑點和困惑點進行集體交流探討，以達到深化課堂改進，實現(xiàn)共同提高的目的。

6、堅持常規(guī)檢查和教學巡查相結合。各教研組每周的集中業(yè)務學習時間對本組教師的先周備課情況進行檢查，各年級組每周星期五對本年級作業(yè)、錯題本、預習檢查和當堂檢測情況進行檢查，教務處每月進行一次全面的常規(guī)檢查，教務處協(xié)同值日干部每周至少進行一次教學常規(guī)巡查，重點巡查教師的課堂教學的環(huán)節(jié)落實情況。

7、作業(yè)改革不斷深化。本學期，我們堅持讓學生寫好讀書筆記，除語文外的其他學科均用綜合能力訓練或配套練習冊代替書面作業(yè)，數(shù)理化和英語實施限時作業(yè)并嘗試分層次作業(yè)。作業(yè)一律在自習課上完成，教師現(xiàn)場批閱，錯題在小組內(nèi)相互幫組解決，然后將錯題整理到錯題本上，這樣既杜絕了學生抄作業(yè)的問題，又給學生留出了課余自由支配時間。

假期作業(yè)和周末作業(yè)由備課組統(tǒng)一布置，年級主任匯總后，由學校統(tǒng)一印發(fā)，家長簽字，周一上交班主任，并檢查作業(yè)的完成情況。

8、實施心靈對話工程。各級部主任將全體學生分配到每一個教師，開展師徒結對子活動，定期與學生談話（每學期至少3次），對學生從學習、生活、家庭、愛好等各個方面進行關心和關注，促進每一個學生的學業(yè)、心理、身體等方面健康成長。

9、開展“文明應試，誠信簽名”活動。期中考試前的班會上，以班為單位，開展“文明應試，誠信簽名”活動，考風考紀空前好轉，考試中未發(fā)現(xiàn)一人作弊行為。

10、不斷深化推邊促優(yōu)輔差的輔導工作。我們在全體教師中達成了轉化一個差生和培養(yǎng)一優(yōu)生同等重要的共識，實施了123計劃，即：任課教師每周進行一次家訪，每周找兩 2

位同學談心，為三名邊緣生輔導一次。

11、實施名師工程，打造優(yōu)秀團隊。

學校一直把培養(yǎng)“名師”作為一個長期而迫切的任務抓實，采取“靠上幫扶、外出培訓學習”、講課、說課、模擬講課、課件制作評比等形式，努力培養(yǎng)成績優(yōu)秀、學生承認、家長滿意、社會認可的名師、新星、優(yōu)質課、教學能手，使廣大教師在成就學生的同時成就自己，逐步實現(xiàn)教師由業(yè)務型向專家型轉變。本學年，我校榮獲市課程與教學優(yōu)秀教師3名、市優(yōu)秀班主任1名、市課程與教學管理先進個人1名，縣學科優(yōu)秀教師16名、縣優(yōu)秀班主任4名、縣師德標兵1名、市教學新星3名、縣英才2名，縣新星3名，省優(yōu)質課1名，市優(yōu)質課2名，教學能手5名，其中2名教師參加了市教學能手評選5名教師參與了送客下鄉(xiāng)和縣公開課活動，先后有20余篇論文在省市縣評選中獲獎。

二、下步工作打算

1、調(diào)整課程表，班每周的星期四晚自習作為單元檢測時間，解決單元檢測同年級時間難統(tǒng)一的問題。

2、在完善高效課堂模式的基礎上，加強預習課和單元講評課的研究與探索。

3、堅持問題即課題的原則，開展小課題研究，每位教師就四模塊教學中的一個問題展開思考，尋求解決的辦法和策略，推進課堂改進的不斷深化。

4、建立學校教學資源庫，教務處把任課教師的電子版自編教案、學案、測試題等統(tǒng)一存檔存盤，為教師備課與研究積累素材。

課堂改進是一項長期的實踐活動，需在不斷思考和研究中不斷前行，以上僅是我校在課堂改進過程中的點滴實踐與思考，我們深知我們的工作與領導的期盼還有一定差距，在以后的工作中，我們將自我加壓，開拓進取，推進課堂改進工作的不斷深化，促進教育教學質量的全面提升。