第一篇：求真務實提質量精細管理謀發展柳泉鋪一中

求真務實提質量精細管理謀發展

柳泉鋪一初中

10-11學年度，柳泉鋪一初中在上級領導的關心支持下，以“求真務實、精細管理”為抓手，通過全體教師的共同努力，學校的教育教學質量躋身于全縣先進行列。下面僅把學校的一些不成熟的實際做法總結如下：

一、注重領導自身建設，努力構建和諧校園。

時時處處為師生著想，滿懷無限真誠，為大家辦實事，辦好事，解決好大家的后顧之憂，為大家創建和諧、寬松、愉快、舒適的生活、工作環境，是張校長的理念。能夠放下架子，撲下身子，想盡法子，做好表率，踏踏實實做事是張校長的性格。堅持以校為家，與師生同樂，做教師貼心人。在生活上多關心教師，讓教師有話能給校長說，有話敢給校長說，是張校長的作風。努力把一中打造成一個充滿愛的樂園，一個充滿陽光、充滿活力、充滿溫馨、充滿斗志的集體。使大家講求的是無私與奉獻，收獲的是成功與快樂，是張校長的目標。

二、精細管理，嚴格要求，分工協作謀求長遠發展

如何帶領校委會人員聚精會神抓教育，一心一意謀發展，是學校的頭等大事。張校長把每周日晚第一節作為班子成員固定學習時間，帶頭學理論、學管理、學經驗，開好碰頭會，樹立“一盤棋”思想，努力協調各方面關系，做到分工協作，各司其職，謀求長遠發展。

1、對教師的管理，張校長主要負責，體現“三勤”“三嚴”“一鼓勵”。

“三勤”即要“勤轉”“勤看”“勤問”，要勤到教學樓、教室、課堂轉轉，及時發現問題，及時解決。“三嚴”即有問題嚴厲批評，不心軟，有錯誤，嚴肅處理，不姑息，工作嚴格要求，不降低。要求教師有嚴密的工作計劃、嚴肅認真的工作態度、嚴謹求實的工作作風；要達到工作的高標準、高質量、高效益；對教師實行目標教育、危機教育，甚至對個別不負責任的教師個別談話或警告性談話。

在嚴格要求的基礎上，進一步調整和完善教師考評制度、獎勵制度，提供公平競爭的平臺，提高教師的積極性。以往學校僅僅設立了重點高中獎，每升入一高中一人獎勵班級200元，每升入雪峰中學一人獎勵班級150元。今年調整為每班指標為10人，10人以內含10人每人獎金100元，第11人起按80元遞增。每班高中報到入學的學生中每一位一高中的學生，每人加獎20元。按開學初各班人數流失一人，班主任扣除20元，分包教師扣除10元。全年無流失的班級，學校另外獎勵到班級300元，有特殊情況如重大疾病、傷殘不能參加中招考試的，經班子研究決定同意后，可以不作為流失對待。

另外增設了九年級中招單科獎，以每年教研室中招考試評估為準，前十名的分別獎：第一名400元、第二名350元以此類推。發放獎金不搞平均使用。這樣極大地調動了教師教學的積極性。

2、對教學的管理，教導處劉主任主要負責，體現“三多”

“三多”即：“平時多獻計”要求教導主任在教學工作方面要多思考，努力找出解決問題的方法，多向校委會提意見，多向校長獻計謀。“課堂多要求”：要求不準上無準備之課，不準獨占課堂，不準隨

便調課，不準自習課放任學生而教師置身事外。具體來說基本知識課，教師要在認真研讀教材、考試說明和考題變化的基礎上，對教學內容要重在落實基礎，準在落實考點，關鍵在建立知識框架，最終目的是要提高學生的能力。習題課教師要精選能夠培養學生能力，落實知識要求的題目進行示范；要注意培養學生的學科習慣，要引導學生從基礎入手形成基本解題思路，再通過對基礎知識的深化形成技巧性解題思路，從而實現“一題多解”；試卷評講課每學科要求學生建立糾錯本，在試卷評講之前，一定要督促學生自行糾錯，對糾錯情況一定要定期檢查；要注意引導培養學生規范答題的習慣，嚴謹的書寫習慣。“考后多分析”要每兩周一次組織檢測考試，考試過后，及時發現存在的問題。特別強調質量分析和問題的改正及落實。要求教導處有一個正確的分析指導思想即：有考試、就有分析；擺出成績、找出差距；明確方向、確定目標；講求實效、謀求發展。分析要細，細到要有總體位次、各科三率位次、名次段、優等生哪科弱，具體負責教師誰補，怎樣補，哪些學生哪科再努力什么程度能達到什么位次、幾次檢測學生進步的有誰，退步的有誰，哪科退，原因是什么。當前困擾學校的問題什么、下一步打算是什么等都要有詳細的文字材料。同時，每次分析都邀請中心校領導參加，讓領導全面進行指導。

3、對學生的管理，政教處馬主任主要負責，體現“三細”

“三細”即分析學生的思想動向要細，管理學生的方法要細，抓學生良好的學習習慣培養、學習風氣的養成要細。政教處工作無小事，細是關鍵。從學生文明用語、就寢、就餐、紀律、各項活動等方面，嚴格要求學生，扎實細致地開展工作，形成良好有序的校風，積極向上的學風。制定詳細的控輟保學制度，嚴格控制學生流失，在開學初對學生進行分包，并進行造冊，學年末進行量化，按獎勵制度，好的進行物質獎勵，流失的班主任及分包教師進行處罰。

4、對課堂的管理，科任教師主要負責，體現“三準”

要求教師對學生的定位要準，解決問題的方法要準，講解的知識要準。抓優生，重擂響鼓，抓中等生，鞭打毛驢，抓后進 生，煉鐵成鋼。

三、吃透上級政策精神，調整思路及早著手

1、認真研究11年評估政策，從10年評估與11年評估的幾個變化看學校下步方向。

第 1個變化：綜合評估時，新方法中的重點高中進線率的分數不評估，而另外設單項獎。這暗示我們應面向全體，不要放棄一個學生，不要放棄一個學科。并且，在中招成績評估時是按總分來評的，我們更應該讓全體學生均衡發展，不偏科。

第2個變化：總分三率的分值，平均分由15分變為30分，及格率由20分變為10分，優秀率仍為20分。這個變化仍告訴我們要面向全體，要保住學生，要留得住，學得好。

第3個變化：中招成績由70分變為60分，九年級調研和基礎年級分值一樣，都是20分，說明加大了平時調研的力度，加大了基礎年級的比值。在下一階段要加大平時調研和基礎年級的教學管理。

2、結合我校實際，及早確定目標。

學校確定每班重點高中目標人數為15人。11年評估學校總體位次最低第9名;語文數學政治前6名;英語歷史前8名;物理化學10名。可是平時考試少數幾個學科位次比較靠后，這些學科已經制約了我校的評估，拖了后腿。張校長及時告誡全體教師一定要摒棄麻痹思想，高度重視，嚴加管理，從嚴要求。

鑒于這些方面，學校確定了11年思路是：要把功夫下在平時，重點放在課內，關鍵放在落實，控輟嚴包死守，早著手，早清醒，早想方，不心軟，不湯稀，不說空話，扭轉落后挨打局面。

四、規范學校建設，努力創設優美育人環境

由于我校是老校址，學校辦學條件較差，內部設施配套缺額較大。學校確定了“分步實施，先急后緩，保證重點”的原則。投資1萬余元，修建文化長廊；投資6000余元修建了花壇并種植花草，綠化美化了校園；在校園設立校園景點及警示標語牌；更新了物理、化學實驗室儀器柜29個，花費1萬9千余元；花費2萬余元，購買鋼材，新做了80余張高低床，滿足學生住宿需求；爭取資金 70萬余元，續建了宿舍樓，現已投入使用。

總之，“機遇與挑戰并存，希望和困難同在”，我們會繼續圍繞“教學質量是學校的生命線”這一中心，下定決心，堅定必勝的信念，狠抓內涵發展，優化外部環境，扎扎實實開展各項工作，為我校的和諧發展而努力奮斗！我們更有理由相信，憑借百倍的信心，十足的干勁，在上級領導關心支持下，在全校師生的共同努力下，12年中招也一定會獲得成功。

第二篇：推進精細管理謀發展 依托課堂改進提質量

推進精細管理謀發展 依托課堂改進提質量

東平縣州城街道第二中學

本學期以來，我校深入貫徹縣課堂改進會議精神，堅持低重心運行，不斷推進精細化管理，努力打造高效課堂，全面提高教育教學質量。

一、課堂改進中的有效舉措

1、建立健全組織和制度保障。我校堅持靠制度管人、依制度做事的原則。開學初，根據四模塊教學的基本要求，我們修訂完善了州城二中教學管理常規和教學常規考評細則，對備課、聽課、作業、課后與輔導、業務學習、讀書筆記、集體備課和教研活動均作出了更加明確的要求。學校在學校課堂改進實施方案的基礎上，由各教研組分學科制訂了課堂改進方案，建立了領導干部包教研組制度，修訂完善了教職工考評方案，將四模塊教學的各環節納入教師考評，對在課堂改進工作中消極應付者，在優質課評選和評優樹先活動中一票否決。

2、狠抓了教學常規管理，加強了教學質量監控。

學校全面落實課堂教學常規基本要求，實施了先周備課制度，落實了作業備課周檢查制度，實行了教師進課堂備課審查制度，我們要求教師面向全體學生，關愛學困生，注重學生參與度和目標達成度。制定了學生家庭作業審批制度，提高了學生學習的實效性。學校建立健全了學生評教和家長進課堂制度，通過問卷調查、召開座談會等形式了解教師課堂教學情況，聽取了學生和家長對教學的合理化建議。

我們本著以聽促教、以聽促學的原則，開展了三聽二評一落實聽評課活動，在“人人講公開課，評選校級優質課”活動中，評選出校級優質課20人。狠抓了教學反思和學情診斷，要求教師課后書寫反思筆記，記錄教學中的閃光點，明確教學中的不足點，發現教學中的創新點，理出再次教學的新思路。學校制定了階段性學情診斷制度，堅持月考制度，要求教師在考試后及時召開質量分析會，掌握學生學的情況，以便明確下一步的努力方向。我們在資金困難的情況下還特地拿出一部分錢來設立獎學金，對成績優異的學生頒發獎狀和獎學金，在期中表彰了523人，極大的激發了學生奮勇爭先的積極性，推動了教學質量的進一步提升。

3、營造一個氛圍，抓好兩個培訓，實現三級帶動。各班級創辦了以課堂改進為主題的班級文化，為課堂改進營造了良好的氛圍。落實了全體教師的課堂改進理論知識培訓和 1

小組建設的學生培訓。實現了學校干部示范帶動、教研組長骨干帶動、青年教師實踐帶動。

4、進一步完善了高效課堂模式，深入開展了人人上過關課活動。學校進一步完善了州城二中“問題導學，當堂達標”高效課堂實驗方案，在全校深入開展了人人講公開課活動，堅持教研組長上好觀摩課，領導干部上好示范課，任課教師上好過關課的基本理念，每天在教學樓門廳公示授課教師姓名和授課班級，教研組長在組織評課的基礎上，做好聽課教師的考勤工作，每周一公示，對聽課達不到規定次數的教師在考評中按每節扣0.2分，從根本上解決了教師補聽課的問題。

5、注重集體備課和教學反思。學校每周安排2節課的集體備課時間，在集體討論的基礎上，現場進行二次備課，確保集體備課的時效性。學校將每周的周前會改為了四模塊教學反思交流會，每周有5位教師發言，就課堂改進中的疑點和困惑點進行集體交流探討，以達到深化課堂改進，實現共同提高的目的。

6、堅持常規檢查和教學巡查相結合。各教研組每周的集中業務學習時間對本組教師的先周備課情況進行檢查，各年級組每周星期五對本年級作業、錯題本、預習檢查和當堂檢測情況進行檢查，教務處每月進行一次全面的常規檢查，教務處協同值日干部每周至少進行一次教學常規巡查，重點巡查教師的課堂教學的環節落實情況。

7、作業改革不斷深化。本學期，我們堅持讓學生寫好讀書筆記，除語文外的其他學科均用綜合能力訓練或配套練習冊代替書面作業，數理化和英語實施限時作業并嘗試分層次作業。作業一律在自習課上完成，教師現場批閱，錯題在小組內相互幫組解決，然后將錯題整理到錯題本上，這樣既杜絕了學生抄作業的問題，又給學生留出了課余自由支配時間。

假期作業和周末作業由備課組統一布置，年級主任匯總后，由學校統一印發，家長簽字，周一上交班主任，并檢查作業的完成情況。

8、實施心靈對話工程。各級部主任將全體學生分配到每一個教師，開展師徒結對子活動，定期與學生談話（每學期至少3次），對學生從學習、生活、家庭、愛好等各個方面進行關心和關注，促進每一個學生的學業、心理、身體等方面健康成長。

9、開展“文明應試，誠信簽名”活動。期中考試前的班會上，以班為單位，開展“文明應試，誠信簽名”活動，考風考紀空前好轉，考試中未發現一人作弊行為。

10、不斷深化推邊促優輔差的輔導工作。我們在全體教師中達成了轉化一個差生和培養一優生同等重要的共識，實施了123計劃，即：任課教師每周進行一次家訪，每周找兩 2

位同學談心，為三名邊緣生輔導一次。

11、實施名師工程，打造優秀團隊。

學校一直把培養“名師”作為一個長期而迫切的任務抓實，采取“靠上幫扶、外出培訓學習”、講課、說課、模擬講課、課件制作評比等形式，努力培養成績優秀、學生承認、家長滿意、社會認可的名師、新星、優質課、教學能手，使廣大教師在成就學生的同時成就自己，逐步實現教師由業務型向專家型轉變。本學年，我校榮獲市課程與教學優秀教師3名、市優秀班主任1名、市課程與教學管理先進個人1名，縣學科優秀教師16名、縣優秀班主任4名、縣師德標兵1名、市教學新星3名、縣英才2名，縣新星3名，省優質課1名，市優質課2名，教學能手5名，其中2名教師參加了市教學能手評選5名教師參與了送客下鄉和縣公開課活動，先后有20余篇論文在省市縣評選中獲獎。

二、下步工作打算

1、調整課程表，班每周的星期四晚自習作為單元檢測時間，解決單元檢測同年級時間難統一的問題。

2、在完善高效課堂模式的基礎上，加強預習課和單元講評課的研究與探索。

3、堅持問題即課題的原則，開展小課題研究，每位教師就四模塊教學中的一個問題展開思考，尋求解決的辦法和策略，推進課堂改進的不斷深化。

4、建立學校教學資源庫，教務處把任課教師的電子版自編教案、學案、測試題等統一存檔存盤，為教師備課與研究積累素材。

課堂改進是一項長期的實踐活動，需在不斷思考和研究中不斷前行，以上僅是我校在課堂改進過程中的點滴實踐與思考，我們深知我們的工作與領導的期盼還有一定差距，在以后的工作中，我們將自我加壓，開拓進取，推進課堂改進工作的不斷深化，促進教育教學質量的全面提升。

第三篇：推進精細管理謀發展依托課堂改進提質量

推進精細管理謀發展 依托課堂改進提質量

東平縣州城街道第二中學

本學期以來，我校深入貫徹縣課堂改進會議精神，堅持低重心運行，不斷推進精細化管理，努力打造高效課堂，全面提高教育教學質量。

一、課堂改進中的有效舉措

1、建立健全組織和制度保障。我校堅持靠制度管人、依制度做事的原則。開學初，根據四模塊教學的基本要求，我們修訂完善了州城二中教學管理常規和教學常規考評細則，對備課、聽課、作業、課后與輔導、業務學習、讀書筆記、集體備課和教研活動均作出了更加明確的要求。學校在學校課堂改進實施方案的基礎上，由各教研組分學科制訂了課堂改進方案，建立了領導干部包教研組制度，修訂完善了教職工考評方案，將四模塊教學的各環節納入教師考評，對在課堂改進工作中消極應付者，在優質課評選和評優樹先活動中一票否決。

2、狠抓了教學常規管理，加強了教學質量監控。

學校全面落實課堂教學常規基本要求，實施了先周備課制度，落實了作業備課周檢查制度，實行了教師進課堂備課審查制度，我們要求教師面向全體學生，關愛學困生，注重學生參與度和目標達成度。制定了學生家庭作業審批制度，提高了學生學習的實效性。學校建立健全了學生評教和家長進課堂制度，通過問卷調查、召開座談會等形式了解教師課堂教學情況，聽取了學生和家長對教學的合理化建議。

我們本著以聽促教、以聽促學的原則，開展了三聽二評一落實聽評課活動，在“人人講公開課，評選校級優質課”活動中，評選出校級優質課20人。狠抓了教學反思和學情診斷，要求教師課后書寫反思筆記，記錄教學中的閃光點，明確教學中的不足點，發現教學中的創新點，理出再次教學的新思路。學校制定了階段性學情診斷制度，堅持月考制度，要求教師在考試后及時召開質量分析會，掌握學生學的情況，以便明確下一步的努力方向。我們在資金困難的情況下還特地拿出一部分錢來設立獎學金，對成績優異的學生頒發獎狀和獎學金，在期中表彰了523人，極大的激發了學生奮勇爭先的積極性，推動了教學質量的進一步提升。

3、營造一個氛圍，抓好兩個培訓，實現三級帶動。各班級創辦了以課堂改進為主題的班級文化，為課堂改進營造了良好的氛圍。落實了全體教師的課堂改進理論知識培訓和 1

小組建設的學生培訓。實現了學校干部示范帶動、教研組長骨干帶動、青年教師實踐帶動。

4、進一步完善了高效課堂模式，深入開展了人人上過關課活動。學校進一步完善了州城二中“問題導學，當堂達標”高效課堂實驗方案，在全校深入開展了人人講公開課活動，堅持教研組長上好觀摩課，領導干部上好示范課，任課教師上好過關課的基本理念，每天在教學樓門廳公示授課教師姓名和授課班級，教研組長在組織評課的基礎上，做好聽課教師的考勤工作，每周一公示，對聽課達不到規定次數的教師在考評中按每節扣0.2分，從根本上解決了教師補聽課的問題。

5、注重集體備課和教學反思。學校每周安排2節課的集體備課時間，在集體討論的基礎上，現場進行二次備課，確保集體備課的時效性。學校將每周的周前會改為了四模塊教學反思交流會，每周有5位教師發言，就課堂改進中的疑點和困惑點進行集體交流探討，以達到深化課堂改進，實現共同提高的目的。

6、堅持常規檢查和教學巡查相結合。各教研組每周的集中業務學習時間對本組教師的先周備課情況進行檢查，各年級組每周星期五對本年級作業、錯題本、預習檢查和當堂檢測情況進行檢查，教務處每月進行一次全面的常規檢查，教務處協同值日干部每周至少進行一次教學常規巡查，重點巡查教師的課堂教學的環節落實情況。

7、作業改革不斷深化。本學期，我們堅持讓學生寫好讀書筆記，除語文外的其他學科均用綜合能力訓練或配套練習冊代替書面作業，數理化和英語實施限時作業并嘗試分層次作業。作業一律在自習課上完成，教師現場批閱，錯題在小組內相互幫組解決，然后將錯題整理到錯題本上，這樣既杜絕了學生抄作業的問題，又給學生留出了課余自由支配時間。

假期作業和周末作業由備課組統一布置，年級主任匯總后，由學校統一印發，家長簽字，周一上交班主任，并檢查作業的完成情況。

8、實施心靈對話工程。各級部主任將全體學生分配到每一個教師，開展師徒結對子活動，定期與學生談話（每學期至少3次），對學生從學習、生活、家庭、愛好等各個方面進行關心和關注，促進每一個學生的學業、心理、身體等方面健康成長。

9、開展“文明應試，誠信簽名”活動。期中考試前的班會上，以班為單位，開展“文明應試，誠信簽名”活動，考風考紀空前好轉，考試中未發現一人作弊行為。

10、不斷深化推邊促優輔差的輔導工作。我們在全體教師中達成了轉化一個差生和培養一優生同等重要的共識，實施了123計劃，即：任課教師每周進行一次家訪，每周找兩 2

位同學談心，為三名邊緣生輔導一次。

11、實施名師工程，打造優秀團隊。

學校一直把培養“名師”作為一個長期而迫切的任務抓實，采取“靠上幫扶、外出培訓學習”、講課、說課、模擬講課、課件制作評比等形式，努力培養成績優秀、學生承認、家長滿意、社會認可的名師、新星、優質課、教學能手，使廣大教師在成就學生的同時成就自己，逐步實現教師由業務型向專家型轉變。本學年，我校榮獲市課程與教學優秀教師3名、市優秀班主任1名、市課程與教學管理先進個人1名，縣學科優秀教師16名、縣優秀班主任4名、縣師德標兵1名、市教學新星3名、縣英才2名，縣新星3名，省優質課1名，市優質課2名，教學能手5名，其中2名教師參加了市教學能手評選5名教師參與了送客下鄉和縣公開課活動，先后有20余篇論文在省市縣評選中獲獎。

二、下步工作打算

1、調整課程表，班每周的星期四晚自習作為單元檢測時間，解決單元檢測同年級時間難統一的問題。

2、在完善高效課堂模式的基礎上，加強預習課和單元講評課的研究與探索。

3、堅持問題即課題的原則，開展小課題研究，每位教師就四模塊教學中的一個問題展開思考，尋求解決的辦法和策略，推進課堂改進的不斷深化。

4、建立學校教學資源庫，教務處把任課教師的電子版自編教案、學案、測試題等統一存檔存盤，為教師備課與研究積累素材。

課堂改進是一項長期的實踐活動，需在不斷思考和研究中不斷前行，以上僅是我校在課堂改進過程中的點滴實踐與思考，我們深知我們的工作與領導的期盼還有一定差距，在以后的工作中，我們將自我加壓，開拓進取，推進課堂改進工作的不斷深化，促進教育教學質量的全面提升。

附表：1 合作經營協議書

甲方： 乙方：

經甲乙雙方友好協商，就中石油煤層氣保德區塊地面工程合作經營事宜，自愿達成如下協議，以資信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法經營、利益共享、風險共擔。

二、合作經營項目：中石油煤層氣保德區塊地面建設工程。

三、合作經營地點：山西省保德縣。

四、出資金額方式：期限墊付。

1、甲方以現金方式出資200萬元；乙方以現金方式出資200萬元（主要用于補足前任合伙人撤資款項）。

2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。3、2012年3月31日前應付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔8.5萬元。

4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費用。（回款前）

五、股份劃分：甲方 %、乙方 %。作為確定盈余分配和債務承擔的基礎。

六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產，不得隨意請求分割。

七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務造成不利影響的前提下可以退出，但須經雙方協商認可。

八、甲乙雙方的分工、權力與義務：

1、甲方為合作項目的負責人，全面負責合作業務的日常經營與管理，重

點負責商務活動及工程的回款工作。費用不得超過工程總額的10%。

2、乙方負責合作項目的生產，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名義，在保德縣與當地銀行開設賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負責施工過程中的財務工作，對于涉及財務、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過 元額度（元以下的應各自記賬留存憑證定期對賬），應許甲乙雙方協商一致方可進行。同時，甲乙雙方都有對財務賬目的監督權利。

九、盈余分配與債務承擔：

合作雙方共同經營，共同合作、共擔風險、共負盈虧。

十、合作任一方違反本協議導致合作損失的，應當對另一方承擔。本協議未盡事宜，雙方協商解決。

本協議一式 2 份，甲乙方各執一份，經甲乙方簽字畫押后生效。

甲方： 乙方：

年 月 日 年 月 日

第四篇：精細管理謀發展 增收節支提效益(十堰農商行)

精細管理謀發展 增收節支提效益

十堰農商行

2014年，十堰農商行在省聯社黨委的正確領導下，圍繞轉型謀發展，轉換機制增活力，調整結構提質效，嚴格管控防風險，優化服務樹形象，以人為本帶隊伍，較好地完成了各項經營目標任務。在財務管理方面，我們著力探索精細化管理，狠抓增收節支，全年實現各項收入13億元，同比增收2.6億元，增幅24%；各項支出9億元，同比增加1.4億元，增幅18%；賬面利潤4億元，繳納所得稅1.2億元，計提減值準備1.1億元，全年實現綜合效益5.1億元，人均創利68萬元，創利水平居全省第一。主要做法是： 一、三力齊發，向拓寬收入渠道要效益

（一）在強化貸款定價管理上發力。貸款是農商行最主要的創利來源。2014年，我們從強化貸款定價管理入手，出臺貸款定價管理辦法，指導各支行結合自身實際實行競爭性利率、風險覆蓋利率、成本利率、紅利分享利率和市場利率等五種貸款利率定價，與市場接軌，發揮信貸審批效率高的優勢，提高利率議價能力，按照利率高低“排隊”營銷貸款。尤其是在信貸規模調控趨嚴的形勢下，我們大力實施黃金客戶分層維護戰略，著力推動貸款業務由做大向做優、做強轉變，調整信貸投向結構，建立多層次的黃金客戶體系，將黃 金客戶分為“核心黃金客戶、戰略合作單位、重點合作單位”三個層次，對不同層級客戶制定差異化信貸政策，通過區別化待遇引導客戶主動提升忠誠度和貢獻率，提高貸款收息水平。全年實現利息收入9億元，同比增收1.9億元，增幅24%，年末平均收息率達到8.54%，比上年提高0.38個百分點。

（二）在提高資金營運創利上發力。科學調度資金，確保資金使用效益的最大化，做到“三個積極”。一是積極開展回購業務。在貨幣市場資金寬裕、價格相對便宜的大環境下，緊盯市場價格變化，積極尋求期限價格差異，開展逆回購套利，全年開展逆回購62筆97.12億元，實現收入1300.5萬元，盈利650萬元；以隔夜資金為主，開展正回購累計1668筆6606.08億元，平均回購成本3.07 %，比年初下降45個BP，降低成本1267萬元。二是積極調整債券結構。減持收益率低的債券，投資收益率相對較高的債券，債券投資組合加權收益率達到4.87%，較上年上升15個BP。三是積極開展同業合作。加強資金頭寸調度，統籌富余資金繳存與期限選擇，穩步開展同業存款業務，全年上存資金月均余額9.42億元，實現收入4960萬元。2014年，全行實現金融機構往來收入及投資收益38149萬元，比上年增收6519萬元，占全行總收入的27%，對全行經營效益起到了明顯的收入互補作用。

（三）在拓展中間業務收入上發力。始終把中間業務作為重要的業務領域拓展，著力豐富中間業務品種，提高中間 業務附加值。一是大力研發和拓展理財產品，成功開辦了貴金屬代銷業務和理財業務，發行理財產品3期2.7億元；二是大力拓展代理類中間業務，代理保險產品從最初的3個增加到27個；三是大力拓展IC卡市場，發行社保卡8.3萬張，IC校園卡0.7萬張；四是大力實施電子銀行產品“捆綁營銷”戰略。對客戶銀行卡實行短信銀行、手機銀行、電話銀行、網上銀行全方位捆綁銷售，全年簽約13.4萬戶，產品捆綁率提高10個百分點。全年實現中間業務收入1771萬元，其中電子銀行產品手續費收入達703萬元，比同期增收304萬元。二、三管齊下，向控制成本開支要效益

（一）從提升存款質效上狠下功夫。在利率市場化條件下，存款就是效益。提升了存款質效，就是提升了效益。2014年，我們在提升存款質效方面著力推進“三個轉變”：一是存款營銷由抓資金向抓客戶轉變。在維護好財政性存款等對公大戶的同時，更加注重小客戶的拓展，以深耕“四區”為抓手，開展進村入戶、掃街行動和網格化營銷。2014年末，全行新拓展“四區”客戶3.5萬個，吸收存款17.8億元，發放貸款28億元，營銷卡及電子銀行產品31萬張（部），初步改變了為維護存量存款重復公關的高成本營銷模式。二是存款考核由重時點向時期時點并重轉變。嚴格推行存款積數和偏離度考核，前11個月月均凈增25億元，一直保持穩定增長態勢。三是由注重存款總額向總額、結構并重轉變。嚴禁高息和不計成本抓存款等違規行為，努力降低組織資金成本。2014年，在定期存款月均占比達59%，比年初增長6.21個百分點，且存款執行利率兩次上浮的情況下，平均付息率控制在2.09%，僅比上年增長0.24個百分點，存貸款利差6.45%，保持相對穩定。

（二）從強化預算管理上狠下功夫。財務收支預算是完成全年效益目標的重要保證。在預算管理上，我們一是注重預算編制。以業務計劃為基礎，自下而上、自上而下充分醞釀，把財務預算指標分解到各業務條線、各產品線、各部門、各分支機構，合理配置財務資源，科學下達財務收支預算及成本收入比控制計劃。二是注重預算執行。我們按季監測、分析、通報財務預算執行情況，關注業務及管理費用、各項成本開支的合理、均衡性，及時提出預警信息和整改意見，提高預算的執行力。三是注重成本收入比考核。實行按月監測通報，按月考核兌現。對超計劃的支行采取暫停核銷費用措施，直至恢復到規定比例以內。對不能完成計劃的，相應扣減費用預算指標，并實行“四個一律”，即一律同比例扣減績效工資總額，一律不允許興建辦公大樓，一律不允許購置、更新業務用車，一律不允許增加班子成員工資。年末全行成本收入比36.04%，比同期下降6.18個百分點。

（三）從嚴控費用開支上狠下功夫。一是嚴格執行大額費用集體審批制度，確保大額費用開支科學決策、公開透明，不出現財務資源浪費問題。二是嚴格“四公”經費控制。認 真落實中央“八項規定”和“六反六興”實施意見，加強業務招待費、會議費、差旅費、交通工具耗用費等“四公”經費管控，定期公布開支情況，接受群眾監督。年末“四公”經費比上年減少46萬元，均控制在規定標準以內。三是堅持大宗物品集中采購。認真落實大型采購項目公開招標制度，對固定資產購建、大宗物品實行集中招標采購，加強項目管理和程序控制，努力實現資金節約和效益的最大化。全年以招標和項目決算審計為抓手，共節約基建投資和大宗費用開支280多萬元。年末資產費用率1.57%，比同期減少0.18個百分點。三、三措并舉，向合理配置財務資源要效益

控制財務開支不是要阻礙業務發展，在嚴格費用管控的同時，我們更加注重合理配置財務資源，通過保營業壓公用、保營銷壓專項，增加一線減少機關、增加業務減少非業務占用等政策，確保費用向一線和業務經營傾斜，促進業務發展。

（一）堅持費用總額控制與費效掛鉤配置財務資源并舉，保障一線業務經營。堅持以價值創造作為業務費用配置標準，將業務費用與存款、中間業務、經營利潤等指標掛鉤匹配，追加費用預算必須先增加業績與效益，使費用向指標完成好、增長潛力大的支行和網點傾斜，充分發揮財務資源配置的業務導向作用。打破基層支行“等、靠、要”的習慣思維，調動支行創收增支的積極性，促使支行樹立成本核算意識，按照“以收定支、量力而行”的原則嚴把費用支出關，有保有壓，控制非經營性支出，確保費用投入到業務拓展上。

（二）堅持固定資產投資規模控制與加大重點項目投入并并舉，保障重點工作推進。在嚴格控制固定資產投資規模的同時，對深耕“四區”硬件建設實行一事一議，特事特辦，加大資金投入，保障“四區”工作有序推進。特別是在北京路社區銀行建設中，我們投入80多萬元，聘請專業設計公司進行裝修設計和品牌形象包裝，增加電子商務、金融書吧、科技體驗、便民服務等多個功能區，配備擦鞋機、便民雨傘、免費飲品、手機充電設備、輪椅、嬰兒車等一系列便民設施，提升了社區銀行輻射力。社區的“北京路模式”、商區的“五堰模式”成為全省樣板。

（三）堅持嚴格成本控制與加大新興業務投入并舉，保障電子銀行業務快速發展。在當前金融脫媒、網上支付、移動支付工具日新月異的形勢下，電子銀行業務是銀行業創新和發展的必然選擇，是收入多元化、提高客戶粘合度的有效途徑，我們把電子銀行業務拓展作為中長期發展戰略來加大投入。2014年，全行配套培訓、宣傳、營銷費用260萬元，拿出200萬專項獎勵資金，廣泛開展電子產品營銷競賽，當年電子產品綁定存款凈增3.2億元，增長貢獻度23.5%，電子銀行業務貢獻度持續增長，綜合排名從年初的第五位上升到第二位。

第五篇：對照先進找差距 精細管理提質量(王鋒華)

附件4：

對照先進找差距 精細管理提質量

澗河采油隊24#計量站

王峰華

尊敬的各位領導，同事們： 大家好！

我叫王峰華，是澗河采油隊24#計量站的站長，2012年12月18日澗河采油隊成立伊始,我便擔任24#計量站長,我站有兩名大班,四名小班,共6名員工；管理著16口熱采油井日常生產和維護管理工作。近兩年擔任站長工作使我深有感觸，我們班站的日常管理工作分為四個單元，即：現場管理，油井管理，成本管理和安全管理，分別采取分區管理、受控管理、量化管理和事前管理方法，每個管理單元設置兩項控制指標，即：分區工作標準制定率100%，分區責任落實率100%，產量完成率100%。油井綜合利用率97%，“三個一”工作落實率100%，噸油操作成本控制在預算內，隱患排查控制率100%，三違頻次為0，共八項。它就像一個房屋的框架，人的主心骨，有了它的存在，我們的工作可以說是得心應手，省時省力又出效率。我們的主要做法

1、加強班組隊伍及思想政治建設。

年初根據隊上下達的生產任務，結合本站實際情況確定全年工作目標，并制定工作方案，任務層層分解，落實到每一口油井，讓員工真切感到自己肩上的責任，每一個人員都是這個集體中不可或缺的一部分，讓每一名員工都能感覺到生活在這樣的集體里是一榮具榮，一 損具損。2013年5月20日凌晨2點10分左右，夜班值班人員在巡井時，發現本站X8002井抽油機皮帶斷裂，電機空轉，立即向隊值班干部匯報；隊值班干部接報后，第一時間組織大班人員趕赴現場，進行現場緊急搶修；由于夜晚照明不足，只能使用三輪車的車燈及手電筒輔助；同時，電機的底座螺絲銹蝕嚴重，增加了檢修的難度；但維修人員克服重重困難，想方設法，累的是滿頭大汗，身上的工衣都被汗水浸透……終于，經過40多分鐘的奮斗，X8002正常開抽！望著那橙色的抽油機驢頭一上一下，有規則的律動，發出歡快的響聲，我隊維修人員的臉上露出了滿意的笑容。像這樣的突擊搶險任務，不知道到遇到過多少回，可大家從無怨言，隨叫隨到，全力投入到搶險任務中，出色完成了各項生產任務。

2、健全班組精細管理模式

班組是基層管理的基本單元，也是基層管理的直接主體，如何發揮好班組這一管理層級的主觀能動性，顯得尤其重要。我們結合班組管理現狀，把班組工作內容細分為現場、油井、成本、安全“四個”管理單元，每個管理單元確定兩項控制指標，共“八項”控制指標，實施班組“四.八”。

（1）現場管理：實行分區管理。站內分為生產值班區、計量外輸區、配電控制區、高壓蒸汽區、非生產區等“五個”管理區域，站外做好井場區域治理，每個區制定相應工作標準、標識責任人，由班組長每天督察分區責任落實情況，分區工作全程實現可視管理，確保生產現場管理標準化。要求分區工作標準制定率100%；分區責任落 實率100%。

（2）油井管理：實行受控管理。嚴格落實各項生產管理規定，通過地面、井筒、地層的三結合工作，做好油井的日常管理和異常管理，設置油井分時巡檢可視牌，確保取全取準資料，建立油井動態監控和分析評價制度，確保產量運行受控，從而實現油井正常、有序、高效運轉，要求產量完成率100％；油井綜合利用率≥97％。

（3）成本管理：實行量化管理。實施“一本一圖一分析”的成本管理辦法，即建立班組經濟活動記錄本，詳實記錄生產過程成本消耗；繪制班組成本變化曲線，如實反映成本的變化趨勢；每月全面分析班組可控成本消耗，查找問題，制定措施。要求“三個一”工作落實率100％，噸油操作成本控制在下達的預算范圍之內。

（4）安全管理：實行事前管理。突出以人為本，把安全管理關口前移，隱患排查做到“三個一”（班組長每周一次、崗位工人每天一次）、隱患治理做到“三落實”（責任落實、措施落實、時限落實），重點做好人的不安全行為和物的不安全狀態的事前控制管理，消減崗位和施工作業風險，杜絕事故發生，確保安全生產。要求隱患排查控制率100％；三違頻次為0。

2014年3月14日上午，我隊積極參與響應社區開展向供暖站先進班組學習活動，組織站倒班人員11人到現場進行學習，我也參加了這次學習,聽取了該站領導的匯報。通過學習交流和現場參觀，吸取了供暖服務站先進班組的先進管理經驗，印象最深的就是供暖服務站的交接班制度，做到了“五交五不接” 實現班與班、崗與崗無縫 交接；以及設備管理做到了“五個一” 設備資料、設備衛生、設備保養、設備安全、設備運營等諸方面按照“誰承包，誰負責”的原則，掛牌管理，嚴格考核，確保設備安全運營。

通過供暖服務站經驗交流學習，認真剖析在班組建設中存在的問題，找到制約班組建設發展的短板因素，諸如目視化現場創建的標準要求比較低，普遍存在“低、老、壞”的現象，找到了問題的根源，就要認真學習和總結，結合采油工工作實際,提出了“對照先進找差距，精細管理提質量”的工作目標，制定出具體可行的整改措施，從四方面入手提升班組整體管理水平

1、開好每周一次的換班大會。積極參加本隊每周二大生產例會后進行的操作規程及安全知識培訓，提高員工技術水平。在隊大會議結束后由采油二廠徐新軍技師對大小班人員進行培訓。徐技師主要從日常工作安全操作規程及常見設備出現問題處理進行培訓和指導，耐心的和員工交流，并對每月崗位練兵及培訓知識進行考試、公正公開考核兌現，大大提高了員工的學習積極性和操作技能，也為安全生產工作奠定了堅實基礎。之后，召開班會，總結上一周工作中的不足，布置本周的各項工作，提前布置、提前準備，消除隱患，保證安全生產無事故。

2、加強規范管理，各項工作精細化。我們從加強基礎、規范化管理、常態化管理、班組落實、總結經驗、抓落實、抓細節入手，從每月的設備檢查抓起，從每位員工的參與抓起，因為當班工人親自參與設備檢查，才能對自己管理的設備做到心中有數，才能更合理地安 排工作，確保生產任務的順利完成。俗話說得好“濫干不如精干”掌握了設備質量的第一手資料，我們便對存在的薄弱環節進行重點整治避免設備損壞。從小班人員的巡檢抓起，定時、不定時巡回檢查，認真查找問題及隱患并及時處理，確保第二采油廠新莊項目部下達的原油生產任務順利完成。

3、強化現場目視化管理，提升現場安全防范水平。今年2月份，局安全處來我站檢查指導工作，發現了許多安全隱患問題，限期1個月內整改完畢。我站員工高度重視此次的復檢工作，同時也將此次的復檢作為契機，對本站的三基工作進行梳理，井場環保治理加大力度，特別是對現場安全警示標識進行了規范；安全禁令、黃金法則15條、七想七不干、采油工崗位操作規程等應知應會常識做到全員熟知，并運用到日常的工作中去，杜絕了“三違”現象的發生。

4、加大考核力度，做到獎罰分明，提高員工的責任心。我站堅持每周選出一名員工作為HSE周觀察長，對本站一周的HSE觀察卡進行整理，召開會議，對觀察的不安全行為、不安全狀態通報，并討論、溝通、交流、各抒己見；制定相應的防范措施，杜絕在今后的工作中再次出現。對填寫規范、剖析透徹的好的HSE觀察人員名單向隊部上報，在隊月度考核中具體體現。

5、搭建“勞動競賽”和“比學趕幫超”活動平臺，促進工作有序開展。

在精細管理模式不斷推進和深化的基礎上，我們積極參加隊搭建的班組管理“創先爭優”工作平臺。按班組評比結果在公開欄進行公 示，班組則把生產經營指標、主要管理指標完成情況統計上墻，通過動態寫實的方式全方位地展示班組的管理全景，這種顯性化、可視化的管理模式讓職工真正成了明白人，隨時清楚所在班組管理水平在基層隊所處的位置和差距，學有榜樣，干有目標，在全站上下形成了“比學趕幫超”良好氛圍。

通過實施精細管理模式，我站基礎工作和現場管理水平持續提高，經濟技術指標逐步好轉，單耗指標明顯下降,整體生產經營管理水平得到有效提升。我站管理正在發生深刻變化，并初步實現了“三個轉變”：一是班組由被動管理向主動管理轉變；二是班組由定性管理向量化管理轉變；三是班組工作由以產量為中心向以效益為中心轉變。

尊敬的各位領導、同事們：以上是澗河采油隊24#計量站2013年在班組建設方面做的一些工作。雖然我站取得了一定的成績，但同先進的班站相比，還有一定差距；我們將以這次班組經驗交流活動為契機，認真汲取供暖服務站先進班組的管理、巡檢等安全生產經驗做法，落實工作細節，動員全體員工克服困難，艱苦奮斗；現有的一些制度的落實程度離我們預想的距離還很遠，在建立一支新型采油隊，我們還有很長的路要走，我們澗河采油隊將在社區的正確領導和甲方的管理下穩步前行，確保我澗河采油隊生產安全平穩運行。