第一篇：對現代青少年遇到的一些問題看法

對現代青少年遇到的一些問題看法

在從嬰兒到青少年的逐漸發展成熟的過程中，每個人對周圍世界的人和事物的理解也不斷的發生變化。在說到“發展變化”的時候，我們都會聯想到人在青少年期所經歷的生理和心理上暴風驟雨般的劇變。那對于青少年會遇到哪些問題，我們要如何處理呢？

首先，我們要了解到人在青少年期所經歷的生理和心理上暴風驟雨般的劇變是：一方面青少年身體外形和神經系統發育接近成人；另一方面青少年社會經驗缺乏，言行不成熟，與人打交道笨拙。接著對于這兩方面的劇變在現實生活中往往會以那些問題出現：如（1）面對身高的煩惱；（2）面對肥胖的困擾；（3）對自己的記憶力產生懷疑；（4）對考試的恐懼；

（5）面對父母侵犯自己隱私的厭惡等等。最后對于這些問題，我們要在青少年的角度上，分別從生理成熟、心理發展和學習過程這三個方面來解答這些問題。

對于問題（1）面對身高的煩惱。我們都知道不同的個體在身體外形的發育上也有快有慢。由于身體發育較早的青少年“看上去更像成人”，身體發育較遲的青少年“看上去更像兒童”，因此他們經常被區別對待，也讓他們形成了不同的自我概念。雖說早熟的男孩看上去更加陽剛、可靠、能力強，但是由于社會給予了他們更多的期待，這些青少年往往要承受超出他們自身能力的壓力；而晚熟的男孩雖然能夠更安然地享受童年的快樂，但他們急于要表現自己的時候卻常常因為外貌而受到他人的輕視。這時候他們就會對自己的身高長生煩惱，而解決這個煩惱的方法是：了解到“人體從出生到成熟，生理發育的速度是不均衡的；在青少年期，女生比男生要早發育，這種現象不僅在兩性間有差異，不同的個體在身體外形的發育上也有快有慢?！睆亩淖冏员暗男睦硪蛩?，養成良好的品行，在學校以及同伴中尋找到自我目標，就能取得了充分的收獲以及他人的尊重。本階段的問題如果沒有解決好可能會導致其一生對自己的能力缺乏信心。

對于問題（2）面對肥胖的困擾。在青少年期，由于雄性激素會促使脂肪開始沉積在皮下，使得女生看上去體態豐滿圓潤，皮膚細膩。而這個階段的女生處于生殖期，她們對于自己在異性眼中的看法特別的看重，也非常在意自己的外貌。因此她們常常會因為這一時期的身體發展產生困擾又由于對這些知識了解的不夠，常會作出一些對自身有傷害的行為，如節食。這時解決這個困擾就要建立在對青少年性成熟的表現的了解，能夠泰然得面對這些狀況，并從心理上樂觀的接受這個時期的到來。青春期的男孩女孩不僅要應付學習，也常常要為第二性征的出現而煩惱，若沒處理好這個階段，對于今后學業的發展會造成必然的影響。

神經元的過度生長，突觸的廣泛形成使青少年在任何一個領域都有潛力和發展的機會，但只有他熱衷參與的活動所形成的聯結會被保留下來并良好發展，而這個時期沒有被用到的聯結就會永遠被淘汰掉。舉例來說，一個愛讀書而不愛運動的少年也許會抱怨自個兒“沒有運動神經”，但事實是他較少參加體育活動，導致關于運動技能的神經聯結逐漸消失了；又因為喜好讀書，使得他在青少年期花大量時間去閱讀，形成大量有效的神經聯結。同樣的對于問題（3）對自己的記憶力產生懷疑，也是同一回事。因為對學習的不熱衷，對學習不重視，沒有花費大量的時間在學習上，而導致學習技能的神經聯結漸漸消失，表現為記不牢，對學習力不從心。這時面對這一問題，首先要保持心理上的泰然，不要妄自的否決自己、認為自己不是讀書的料。接著就是找到問題的根源，多讀一些相關的有趣的書，培養自己的興趣，促使學習技能的神經聯結得以保留下來并良好發展。當然了對于記憶力的培養不是一步登天的，要時常的溫故，“溫故而知新”這可不是說著玩的?！@同時，也意味著當這些青少年的注意力不能被正常、健康的活動所吸引時，暴力、性、酒精、尼古丁就會誘惑他們，這些有害的東西對他們大腦的影響是很大的。

學校的學習越來越成為現今接受教育的主要途徑，因此學校的教育是很重要的，它對于青少年的成長以及今后所辦演的角色起著至關重要的地位。但就如今的狀況來看，制度化的學習、灌輸式的學習在學校里站著主導地位，這導致青少年身心沒有得到良好的發展，也使得青少年對于學業只有盲目性的學習。而這種種對青少年會形成壓力，一旦這壓力超過了他們所承受的范圍就會使他們產生反抗的心理。而問題（4）對考試的恐懼就是這么一回事，因為學校、老師、家長對成績的過于看重，使得他們對考試的反感進而發展為對考試的恐懼。記得看過的這么一段材料：有一次，學校的作業要用“考”字組成六個詞，一個小女孩組了“考試、考卷、考場、考題”就組不出來了，向父親求救。父親讓她好好想想，她想了一會兒說：“考分?！备赣H讓她再想想，并特意把“想想”兩個字加重，意在啟發她想出“思考”、“考慮”這樣的詞。女兒認真想了一會兒，報出的答案竟是“月考”。這個例子也許有點極端，但它促使我們思考：學校不應該只注重于成績。為了促進青少年學生的認知發展，教學的重點應該是啟發和促進思維能力，使學生具有邏輯推理以及掌握復雜抽象概念的能力?！耙粋€巴掌是啪不響的”對考試的恐懼不僅僅是學校造成，另一方面也在于學生自身上。對考試不要認為它是母老虎，其實它只是給予我們一個改錯的機會。不要太看重于成績。

在青少年期，被抑制的戀父戀母情結轉移到了同齡的異性身上，樂于接受他人，尋求與他人建立長期的異性關系；同時也開始體會到自我概念問題的困擾，體驗著角色統一與角色混亂的沖突。這時的青少年極其注重自己的隱私，又由于家長對子女的關心，回偷看子女的日記、或疑神疑鬼，導致青少年對父母侵犯自己隱私的厭惡。面對這一困擾，采取的方法是“溝通”。父母要對子女有一定的信任，要及時與他們溝通。

我想只要青少年在遇到問題時不要太急躁，解決不了就尋求學校、老師、父母、朋友或是同學的幫助，即使不能解決問題但也會學到一定的技能。

第二篇：談談對青少年犯罪的看法

我對青少年犯罪的看法近年來，青少年犯罪已成為全社會注目的大事，青少年犯罪不僅人數增多，而且涉及面廣，犯罪手段兇殘，法律意識淡薄。青少年犯罪不是一個單純的問題，它涉及社會的方方面面。我認為青少年犯罪已經成為刻不容緩的問題，全社會都應該引起關注，關愛青少年的成長。

從一些媒體上我了解到，很多青少年犯罪大多出于貪利性、享樂性、報復性、模仿性、虛榮心、好奇心或哥兒們義氣而產生犯罪動機，且多采用結伙犯罪形式，犯罪時缺少預謀，具有突發性和隨意性，往往不計后果。青少年的犯罪從主觀上講是因為青少年正處于生理、心理逐漸走向成熟的時期，尚未形成正確的世界觀和正確觀察社會的意識，容易受到各種不良風氣和壞思想的影響。客觀上一是受到社會風氣的不良影響，二是家庭的因素，有些家長過分溺愛子女，有的任意打罵孩子，使孩子感受不到家庭的溫暖，有的家長很少過問孩子的生活、學習情況，缺乏對孩子的關心，造成孩子心靈上的寂寞，為尋求安慰和刺激而走上犯罪道路。當然也有學校的原因，學校只注重基礎知識的教育，缺乏法律常識，道德知識方面的教育。以成績的好壞來評定一個學生的好壞，對成績差的學生缺乏管理，甚至不愿管理個別教師由于素質較低，教育時不顧忌青少年的心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學生，使學生產生厭學情緒，最終脫離學校，走上犯罪道路。針對上述社會、家庭、學校等方面對青少年的不良影響，我認為應抓好以下幾方面的工作。首先應該預防或排除產生犯罪的因素，重視青少年犯罪的巨大危害性，抓住青少年的心理特點，社會、家庭、學校齊抓共

管，積極培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學習的興趣和習慣，增強他們的法制意識和道德意識。其次，學校要堅持把德育放在首位，把學生培養成有理想、有紀律、有文化、有道德的社會主義新人，對差生多給予指導，要看到他們的長處，教師要經常性地給他們講理想、講人生、講奉獻，不能對他們諷刺、挖苦，更不能一發現錯誤就將他們趕出校門，把隱患留給社會。第三，家庭要擔負起預防青少年犯罪的主要責任，常和孩子進行溝通和交流，或許就會避免許多不該發生的人生悲劇。

總之，我認為全社會都應該關注和關愛青少年的成長，使他們在一個健康的環境中充分發揮青少年的優勢，為社會的進步和發展、為構建和諧社會貢獻自己的力量。

第三篇：對中國現代教育制度的看法（定稿）

對中國現代教育制度的看法

經管系 國貿專業 馬亭亭

學號4110516128

“我們的學校為何培養不出杰出人才”這就是著名的錢學森之問。在考慮這個問題的同時，我想，關于對中國當代教育制度的思考與分析是必不可少的我覺得中國的教育制度雖然比我國以前古代科舉考試大有進步并且現在也在學習西方先進教育的制度與體制，但是我們的教育制度存在很大的缺陷與不足。

首先，我們的教育理念貌似是以培養全能學生為目標，總想著要以后的孩子什么都行。這就給兒童教育時期的他們帶來了很大的負擔，他們沒有快樂的童年，沒有自由的青春，有的只是家長，老師，學校給安排的一次次輔導與考試。還無法辨別對錯的他們在千萬父母鋪就的相似道路上跌跌撞撞的過了小學，過了中學，然后他們大多數離開了父母，來到了寄宿的高中，遠離父母的他們絲毫得不到清閑，他們又被賦予了高考的重任，在書本摞成的教室里掌握做題技巧、考試方法，然后高考，在有地域保護這個不公平的條件下，有的人去了清華，有人進了?？?。不公平的教育條件下又有不公平的選拔制度，造就了一部分人去了天堂一部分人下了地獄。

另外，伴隨著大學的擴招，大學的教育方法和理念的缺點也暴露無疑。讓我們來看一下現代大學生的學習狀況和生活狀況?，F在大學生的學習出發點就不對——學習就是為了考試，與考試有關的就學，與考試無關的就不學；還有的同學干脆就沒學，天天沉迷在游戲中，浪費時間，浪費生命；大學生在考場上作弊成風，每次考完試，地上總是撒滿了縮印版的小抄——現代科技為廣大學子們“造?！卑?！有一大部分學生沒有踏踏實實的將自己本專業的學識與技能學好，而是靠著渾水摸魚，投機取巧通過考試，而且大學也沒有多少活動鍛煉學生的創新能力和務實精神。

中國的教育是極為刻板的，因為在中國教育首先意味著對權威的順從。在中國的這種教育制度下，撐死也出不了愛因斯坦這樣的人的，因為中國的學生只敢去想老師教過的知識，老師沒教過的知識，那是從來不敢想的。如果你自己有了什么新的想法，一定想在試卷上顯擺一下，馬上就會被打上一個紅紅的大叉。在中國的中小學教育中，有許許多多的大笑話。比如中學的現代文閱讀，有一位作家（余華）他的一篇文章被選做了現代文閱讀題的材料，他的兒子被題目難住了，就讓爸爸幫著做，結果爸爸全做錯了！真的，各位如果不相信，你們立馬去弄一份高考的試卷，把現代文閱讀做一下，憑你什么大學中文系教授、博士的，全部叫你人仰馬翻！你就是魯迅、郭沬若來了也白搭。老師的答案是不容爭辯的。還有我們的政治課，那哪里有一點嚴肅可言，簡直就是世上下流和弱智的同義詞。真難為這些老師這么些年是怎么教過來的。就是自然科學，它的死板與教條也讓人難于忍受。只要是高考中曾出現過的題目，只要是高考曾經定下的答題標準，你就不能有任何改動，明明你是對的都不行！

在這樣的一種氛圍之下，我們怎么能出什么諾貝爾獎？除了教出

一大批亦步亦趨的蠢貨之外，這樣的教育還能干什么？這一切的根源在哪里，就在于儒教對權威的迷信和對師道尊嚴的盲目提倡。而這又是儒教“明人倫”理念的惡果之一。所以說在我們當今的教育制度下還殘存著封建教育的陰影和束縛。

對于最近鬧得滿城風雨的南科大事件，我想就是教育的一次非常好的探索，雖然努力的是一位老人而不是中國政府，但是，這也告訴我們中國教育的探索還是永無止境的，中國的教育還不是一潭死水。

綜上所述，我覺得，在現今的教育制度下中國教育機構應該反省反思而后學習先進、符合創造人才的教育體制與理念，將中國教育、科教興國方案提升到一個新的領域。

第四篇：談談網絡對青少年負面影響的看法

談談網絡對青少年負面影響的看法，和解決這一問題的建議

1、對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅。青少年很容易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。

2、網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。對策建議

1.倡導自我節制

網絡時代更需要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人,學習者只有認識了這一點,才能充分考慮人與社會的良性互動,科學利用互聯網,收攏個人放縱的意志欲求,以理性取代任性,以道德化的網絡正常運作取代肆意踐踏網絡資源的行為。基于此,教育者在向學生傳授知識和技術的同時,還應注重對學生思想道德的培養。幫助學生建立良好的道德觀念,形成正確的人生觀、道德價值觀和世界觀;重視培養學生的是非判斷能力,增強他們的道德敏銳性和道德鑒別力,最終達到使學生能夠自覺抵制網絡上負面因素的影響和侵蝕的目的,讓學生真正成為信息時代需要的人才。

2.加強學生管理

高校管理是一個十分重要的外部環境因素。譬如可以開設一些相關的課程,培養學生良好的道德感、理智感和高尚的美感;培養學生自覺的網絡責任意識,加強學生的網絡道德教育。讓學生們充分認識網上信息垃圾以及宣揚淫穢等不良價值觀的網站的危害性。另外,在進行網絡學習內容的開發時應對情感互動作相對獨立的設計,綜合考慮教學內容、學習者、交互技術等各個因素,將情感互動真正作為網絡教學中的一個要素整合到整個教學過程中,從而建立和完善促進情感互動的機制。再者適當地限制學生的上網時間,達到有節制地利用網絡的目的。

3.提高教師素質

教育者必須適應新的形勢,實現觀念上的轉變,要從戰略高度重視網絡對學生情感的影響,以開放的心態正視網絡對學生情感帶來的消極作用。為此,教師要更新幾種觀念:一是網絡教學過程將取代傳統教學過程的思想。二是傳統教學過程排斥網絡教學過程的思想。三是網絡教學過程與傳統教學過程不相容的思想。同時,強化教師網絡教學技術,可定期組織相關教師進行培訓,將網絡教學技術作為教師教學必備技能來抓,從而保證網絡教學能夠達到預期的效果。隨著現代信息技術的發展,以計算機為技術基礎的現代教學手段必將會滲透到各學科和各課程教學中,基于網絡環境下的教學模式是集合現代新技術的一種教學方式。如何更新教育觀念,熟練掌握信息技術和網絡技術,加強網絡環境下的教育,是教育工作者面臨的一項新挑戰。

劉 鑫 河北省唐山市第八中學

【摘 要】信息社會，網絡已經成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。網絡對青少年的身心健康有正面的影響

也有負面的影響，面對網絡的負面效應，我們要充分發揮網絡的積極影響，把負面影響削弱到最小。

【關鍵詞】網絡 青少年 正面影響 負面影響

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2010）07－0062－02 江澤民同志指出：“信息技術的發展，使人們的學習和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發揮作用帶來了新的空間?！庇嬎銠C與因特網技術的迅猛發展，帶來了網絡世界全新的人際互動模式，網絡已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但網絡是一把雙刃劍，對此，我們進行了調查，以期能夠引導青少年在網絡社會中趨利避害，健康成長。據CNNIC 調查數據，我國共有青少年網民1.67 億人，占網民總數的55.9%，其中未成年網民占55.6%。據CNNIC 調查數據，青少年在網吧上網的比例為57.5%，其中，有48.4%的中學生在網吧上網。在青少年網民中，有9.72%的人有網癮，即1600多萬青少年有網癮；大約87%的網癮青少年是對網絡游戲成癮。

調查顯示，我國22 歲以下的網絡游戲用戶占到了總體的52.5%。和傳統游戲相比，網絡游戲有非常大的吸引力和特殊性。青少年接觸了網絡游戲以后，誰來指導他們，怎么樣去引導他們？筆者在2008 年工作期間，對某班51 名學生的情況進行了統計，走讀學生家庭中有95%的家庭每天都要上網，在這些家庭中90%以上的家長在適當監督或不監督的情況下允許孩子上網，家長愿意通過已有的互聯網絡獲得孩子的生活成長資訊，但同時存在著許多影響學生健康成長的問題。

一 網絡的正面影響

互聯網為未成年人提供了求知和求學的廣闊空間。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡為求知學習提供了廣闊平臺，學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育。這對于處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的方式。為未成年人獲得各種信息提供了新的渠道，增強未成年人的社會參與度，開發未成年人內在的潛能，通過上網，可以培養他們的人際交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。有助于未成年人不斷提高自身技能，拓寬未成年人的思路和視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加廣闊，從而有利于他們全球意識的形成。加強未成年人之間的交流和溝通，開拓青少年全球視野，從而提高青少年綜合素質。

利用網絡進行德育教育工作。教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實的交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網絡信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網絡信息具有可下載性、可儲存性延時性等特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的引導和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心、調動積極性、激發創造力的作用。

二 網絡的負面影響

第一，豐富多彩的互聯網極大地豐富了未成年人的精神世界，同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給未成年人的思想成長帶來了一定的負面影響。未成年人的人生觀、價值觀尚未成熟，可塑性強，容易受到外來思想的沖擊。如網絡迷信的泛濫，使許多還不具備正確判別某些復雜事物能力的未成年人深受其害。

第二，網絡改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。未成年人的權威崇拜還可能因此由傳統的“長輩權威”向“網絡權威”轉移。同時，上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。

有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

第四，師長和社會團體的功能弱化，因為網絡所虛構出來的新英雄、新偶像比現實的權威偶像更富有吸引力（如網絡游戲中的俠客、互聯網黑客等），隨著網絡的大眾化，網絡黑客也越來越常見，并且成為不少未成年網民的崇拜偶像。但是這些新英雄、新偶像所傳達的價值標準和社會規范卻往往是暴力、征服、唯我獨尊、兵不厭詐、投機取巧等有悖于社會規范的錯誤觀念，這就容易造成未成年人標準紊亂、喪失社會責任感、產生角色認同危機或發生角色混淆。

第五，網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天；另一方面網絡犯罪增多，例如，傳播病毒、黑客入侵、通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年為主，大多數動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關網絡的法律制度不健全也給青少年違法犯罪以可乘之機。

三 盡量減小負面影響

網絡對青少年的身心健康的負面影響是顯而易見的，面對網絡的負面效應，我們不能因噎廢食，如何充分發揮網絡的積極影響，把負面影響削弱到最小呢？

第一，學校教育結合家庭教育，堅持以“導”為主，“堵”為輔，做到“堵導”結合。學校方面，教師在教學中履行好班集體領導的角色，在學科教學中有意識運用網絡體系滲透相關心理教育因素，促進學生在網絡大環境下健康成長。對于家長，要加強自身修養，多了解互聯網，辯證的看待互聯網，同時要留出更多的時間去關心、教育、引導孩子。對于學校，要更多地配備上網條件，教授青少年健康上網的技能，提高青少年對不良信息和行為的辨別及抵制能力。

第二，切實加強網上文明行為規范建設。廣泛開展以宣傳《青少年網絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網絡環境。

第三，網絡時代的青少年思想教育是一項復雜的系統工程，充分利用學校心理輔導體系，促進學生心理健康的發展，使學生以正確的心態接受網絡教育。另外，還要著重加強對青少年的社會化教育，提高青少年適應現代社會的能力，使他們勇敢地直面現實世界，積極投入到改造社會的實踐中去。

第四，培養一批適應網絡時代要求的青少年工作者。調查顯示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不會用電腦，38.4%的人根本沒有接觸過網絡，這種情況很難適應網絡時代的教育要求，所以，我們必須加強對青少年工作者隊伍網絡技術的培訓，讓他們盡快掌握和互聯網有關的知識和技能，豐富自己的知識容量，改善自己的知識結構，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對性。

第五，積極占領網絡陣地。建立學生自己的個人及班級博客、QQ 群，以“主題鮮明、形式活潑、清新高雅、健康向上”的風格對青少年進行正面教育。青少年本人，要加強自我保護意識，認識到自己的主要任務是學習，理性地對待互聯網和網絡游戲，更多地使用互聯網來幫助自己學習。

第六，社會方面，政府要建立更完善的法律體系，互聯網內容與服務提供商要提高網上內容質量，網吧業主要嚴格執行上網服務場所管理規定，禁止未成年人進入網吧。

第七，取消網絡游戲并不能從根本上解決問題，筆者覺得在嚴格的制度管理下開發文明積極向上內容的網絡游戲更有效。只有多管齊下，全社會共同努力，才能改變目前青少年上網不安全的現狀，也才能在將來隨著網民規模的繼續擴大，不會出現更多的青少年網癮者。真心希望如此，讓我們從現在做起吧。

第五篇：大學生對青少年犯罪的看法報告

大學生對青少年犯罪的看法報告

主題：大學生對青少年犯罪的看法 調查時間： 調查地點： 調查對象： 調查方式： 調查人員：

青少年作為祖國的未來、民族的希望，他們的素質如何，將直接決定著中華民族的命運。但是，當今的社會現狀卻不得不讓我們為祖國的未來擔憂，在我國，青少年犯罪從總體上呈現居高不下的局面，而且出現了手段成人化、年齡低齡化、團伙化、高智商化等新特點。

為了探求青少年犯罪呈現的一些特點，我們組利用周末期間“大學生對青少年犯罪的看法”進行了調查。以下是我們組整理的一些觀點，希望能為社會預防青少年犯罪盡點綿薄之力。

一、調查過程

(一)青少年犯罪的特點

1.青少年犯罪呈上升趨勢,且年齡前移。

對青少年犯罪，國內權威觀點認為：青少年犯罪率高，犯罪性質日趨嚴重，犯罪類型復雜性和犯罪動機惡劣性；團伙犯罪突發；中小學生流失犯罪不斷增多，犯罪向低齡化發展；青少年重新犯罪率上升；犯罪手段成人化、智能化等。我市近年來，青少年犯罪逐步呈現以上趨勢。

2.青少年違法犯罪以侵財犯罪為主,盜竊、搶劫等居高不下。

由于青少年沒有勞動收入，又貪圖生活享樂，任意揮霍，故青少年犯罪中仍以侵財犯罪為主。從調查看，青少年犯罪的多發類型主要有:盜竊、搶劫、搶奪、傷害、敲詐、強奸等。當前，受社會上一部分人“瀟灑”消費、超前消費等觀念的影響，部分青少年產生了強烈的或畸形的物質欲望，盲目追求享樂，當通過正當渠道不能滿足其欲望時，往往是通過盜竊、搶劫等不正當途徑來獲取。

3.文化素質不高

青少年犯罪者的文化素質不高，大部分為中低等文化程度。青少年犯罪中，大都接受文化教育少，好多人小學期間就輟學，甚至就沒上過學，初中及以下文盲、半文盲占90%以上。

4.家庭環境對違法犯罪有重大影響。

不良的家庭環境則會導致子女的人格發育不健全，成為青少年犯罪的客觀因素。不健康家庭中，有的父母離異或早亡；有的父母關系一般或較差、家庭關系不和睦；有的家庭其他成員是罪犯，或者行為品德不端以及酗酒；有的父母態度專橫、溺愛過度或者過分干涉；有的家庭父母失業、家庭收入低，生活貧困。離婚率的增長使相當一部分青少年生活在單親家庭中，由于缺乏家庭溫暖，會在不同程度上扭曲他們的人格和行為，他們或者被壞人引誘誤入歧途，或者內心對社會不滿而產生報復社會的心理并走向犯罪，或者因受繼父（母）歧視而流入社會，走上違法犯罪的道路。惡劣的家庭環境和不稱職的父母是導致孩子犯罪的直接原因。

（二）自身原因

1.青少年犯罪的原因

青少年自身素質的好壞是決定其是否違法犯罪的關鍵。一些青少年自身素質不高，抵御能力差。其自身的世界觀、人生觀和價值觀不健全，存在游手好閑、惹事生非等不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，心理的不成熟，以及自身生活的需要、人格尊嚴得不到滿足，加上法律觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪的道路。

2.學校教育體制存在缺陷

學校是培養青少年的重要場所，教育是主導力量。然而，在我們的學校教育工作中，學校、老師為了成績、為了升學率，存在著注重抓學生的知識學習、忽視思想品德教育的傾向。少數教師對犯錯誤的學生動輒訓斥、挖苦、強制采取懲罰，嚴重地傷害學生的自尊心和自信心，使他們產生對立情緒。個別學校干脆把犯了錯誤的學生趕出校門，放棄學校的教育責任，使學生有更多的機會去接觸社會上的不良影響，這些都給學生的品德不良發展留下了重大隱患。

3.家庭原因

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂，青少年的成長受家庭的影響十分巨大。然而調查顯示，近年來隨著中國的離婚率逐年上升，單親家庭也越來越多，父母離異后對孩子缺少關愛，有的家長覺得內疚因此從小嬌慣縱容孩子，而有的家長不負責任對其放任自流，支離破碎的家庭關系給孩子蒙上了沉痛的心理陰影，讓孩子很難再相信他人，養成其自我、叛逆的性格。有的家長工作太忙，或者外出打工，平日很少對孩子的學習和生活進行照顧和監督，由于缺少關愛和照看，孩子很容易受到社會上不良青年的影響和誘導，并跟隨其抽煙、打架甚至吸毒，最終走向違法犯罪的道路。

4.社會原因

社會上的一些不良現象對青少年的影響是不能忽視的，尤其是隨著網絡的普及，許多充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康內容的視頻、書籍和音像制品等腐蝕著青少年的思想。一些營業性的歌舞廳、網吧等娛樂場所，非法接納未成年人進入，致使一些青少年沉迷墮落，甚至為此逃學曠課。另外，腐敗現象對當代青少年的影響越來越顯著。以權謀私、貪污受賄和走后門拉關系，使一些青少年也耳濡目染，導致一些“富二代”、“官二代”仰仗自己父母有權優勢，便肆無忌憚、為所欲為。除此之外，帶有黑社會性質的一些組織、個人也常常誘導青少年誤入歧途。一些青少年跟著社會上所謂的“大哥”，整天不務正業、打架斗毆，甚至學會坑蒙拐騙，最終很容易發展成為集體犯罪。

5.法律原因

《中國未成年人保護法》規定：“營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，有關主管部門和經營者應當采取措施，不得允許未成年人進入;嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品”。而事實上，許多利欲熏心的老板仍然知法犯法，任由未成年人出入網吧、游戲廳等場所。有的司法部門更是睜一只眼閉一只眼。另外國家還規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教?！闭怯捎诜蓪ξ闯赡耆说倪^分包容，導致他們做事肆無忌憚、不負責任，即便是違法犯罪也不會受到刑事處罰。有的“黑幫”正是利用法律這一漏洞，雇傭培養未成年人作為“打手”，甚至讓他們去搶劫、殺人。

（三）預防青少年犯罪的對策

青少年犯罪應該引起有關部門、社會、學校、家庭的共同關注，只有多方配合、形成合力，打擊和預防并重才能有效地進行綜合治理、標本兼治。

1、青少年自身要加強防御措施

要有效的進行預防和控制青少年違法犯罪，對青少年本身來說應加強自身素質的培養和提高。提高自己辨別是非，抵御外界感染和誘惑的能力，學會去控制自己，不要感情用事。青少年還應該努力去學習科學文化知識，了解和學習法律法規，在學習中增長見識，提升自己。這樣，他們就有了充實的課余文化生活，不會整天無所事事的閑逛、打架或斗毆。青少年自身素質的提高和預防措施的加強，是預防青少年違法犯罪的根本之路。

2、改善家庭教育環境

家庭教育是人的一生中至關重要的一個環節，對青少年的成長與人格的形成具有至關重要的作用，家長要努力營造家庭教育的良好氛圍。作為家長，首先，要改變教育孩子的錯誤觀念，要多與孩子溝通，了解他們的想法，還要多同學校聯系，了解孩子們在學校的具體情況。這樣，就可以及時發現孩子們身上所存在的問題，并想辦法去解決。同時，家長們既不能過于溺愛孩子對他們放縱不管；也不能以粗暴的方式教育孩子，避免孩子產生逆反心理。其次，家長要提高自身的素質，優化家庭環境。家長在家中要起好榜樣示范的作用，自己應該以身作則不要將不好的習慣帶回家，不要在家里吵鬧，影響孩子的身心健康，要努力為孩子創造一個良好的家庭環境。優秀的家長和優良的家庭環境，會對孩子有著潛移默化的影響。最后，家長要加大對孩子的監護力度，多關心孩子們的言行舉止，以及他們的心理動向，多抽出一些時間去陪伴關心孩子。孩子需要家長的陪伴與關心，讓他們感受到家的溫暖，這樣就不易產生孤僻的性格，對他們的健康成長有積極影響。

3、學校應切實負起責任

學校是家庭的延伸，在對青少年進行教育、預防青少年犯罪、引導青少年健康成長方面起著至關重要的作用。

加強對青少年思想品德教育和控制教育。學校和家長應加強對青少年的人生觀、世界觀的教育。時刻把握住他們的思想脈搏，經常性地進行法制教育，以提高他們辨別“是”、“非”的能力。還要有意識地磨煉他們的心理素質，讓他們進行健康有益的活動來充實自己。

4、營造良好的社會環境

社會應該為青少年提供健康向上的學習、生活環境。預防和控制青少年違法犯罪應動員社會力量，形成合力，為青少年提供一個良好的社會環境。

1)對于少數地方文化市場屢禁不止的黃、賭、毒現象，應當堅持不懈地進行嚴厲整頓，加強執法監管。對嚴重危害社會秩序的的犯罪分子應加大打擊力度，不斷凈化青少年成長的良好社會環境。創造良好的社會環境，有利于社會的發展和進步。

2)要大力宣傳和弘揚積極正面的先進事件，形成良好的社會氛圍。大張旗鼓的宣傳有

利于青少年健康成長的文化，推進青少年的思想建設，改良社會風氣。

3)要進一步完善相關法律。健全、完善的法制，是預防青少年違法犯罪的有力保障，有關執法機關和職能部門應在完善的法制體系下規范高效、以人為本地做好對青少年的批評教育工作。

二、收獲

1.通過本次調查我們認為要增強對失足青少年的關注度，加強對他們的幫助工作。社會各方面都真誠地關心違法犯罪的青少年，在他們違法犯罪后，不能對他們棄之不理。要將著眼點放在對他們的感化、挽救上，只有主動去關心、愛護他們，才能使他們早日回歸家庭，成為社會的正常一員。

2.我們堅信，有我們優越的社會主義制度，有我們黨的深切關懷，有全社會的高度重視，有各行各業采取的綜合治理，青少年發展的社會環境一定能夠進一步得到優化，處于困境中的青少年一定能夠得到有效的保護。