第一篇：名校長跟班學習鑒定

為讓象山縣校長盡快提高學習掌握先進的學校管理理念和方法，成長為專家型校長，縣教育局推出中小學校長異地掛職鍛煉培訓制度，日前，該縣首批4名中小學校長赴杭州進行為期2個月的掛職鍛煉。

在為期2個月的時間內，4名校長將在杭州市上城區江城中學、勝利小學2所名校以跟班學習的方式掛職學習，內容包括：名優校長先進的管理理念和管理藝術;開展校園文化建設和特色創新工作;掛職學校教師管理、學生管理、后勤管理等。掛職校長在掛職結束后，須撰寫掛職鍛煉書面報告、掛職學校管理分析報告，同時將接受掛職學校黨組織作出的書面鑒定和象山縣教育局的考核。

4月7-9日，浙江省長興縣中學校長代表團一行7人來教院附中進行為期三天的跟班學習。

根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀了教院附中的校園環境，他們實地察看了篤學樓、實驗樓、圖書館、尚美館、食堂等場所。綠草如茵、優美整潔的校園讓來賓們不由得嘖嘖稱贊。接著來賓們聽取了于志勤副校長關于教院附中基本情況、辦學思路和管理經驗的介紹，并與教院附中領導班子成員和各部門負責人進行了相關互動交流。

4月7日下午，幾位校長應邀列席了學校行政辦公會，會后觀摩了教院附中獨具特色的校本課程活動，面對豐富多彩的學生課外活動，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫面。

4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學、班級管理等方面進行了深入地探討。

4月9日上午，在四樓會議室，7位校長和教院附中全體中層以上行管人員進行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來取得的豐碩成果給予了高度評價，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學習雖然時間短，但是密切了長興和揚州的關系，也為兩地教育進一步擴大合作空間打下了堅實的基矗

4月7-9日，浙江省長興縣中學校長代表團一行7人來教院附中進行為期三天的跟班學習。

根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀了教院附中的校園環境，他們實地察看了篤學樓、實驗樓、圖書館、尚美館、食堂等場所。綠草如茵、優美整潔的校園讓來賓們不由得嘖嘖稱贊。接著來賓們聽取了于志勤副校長關于教院附中基本情況、辦學思路和管理經驗的介紹，并與教院附中領導班子成員和各部門負責人進行了相關互動交流。

4月7日下午，幾位校長應邀列席了學校行政辦公會，會后觀摩了教院附中獨具特色的校本課程活動，面對豐富多彩的學生課外活動，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫面。

4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學、班級管理等方面進行了深入地探討。

4月9日上午，在四樓會議室，7位校長和教院附中全體中層以上行管人員進行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來取得的豐碩成果給予了高度評價，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學習雖然時間短，但是密切了長興和揚州的關系，也為兩地教育進一步擴大合作空間打下了堅實的基矗

第二篇：名校長跟班學習鑒定

名校長跟班學習鑒定

為讓象山縣校長盡快提高學習掌握先進的學校管理理念和方法，成長為專家型校長，縣教育局推出中小學校長異地掛職鍛煉培訓制度，日前，該縣首批4名中小學校長赴杭州進行為期2個月的掛職鍛煉，名校長跟班學習鑒定。

在為期2個月的時間內，4名校長將在杭州市上城區江城中學、勝利小學2所名校以跟班學習的方式掛職學習，內容包括：名優校長先進的管理理念和管理藝術;開展校園文化建設和特色創新工作;掛職學校教師管理、學生管理、后勤管理等。掛職校長在掛職結束后，須撰寫掛職鍛煉書面報告、掛職學校管理分析報告，同時將接受掛職學校黨組織作出的書面鑒定和象山縣教育局的考核。

4月7-9日，浙江省長興縣中學校長代表團一行7人來教院附中進行為期三天的跟班學習。

根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀了教院附中的校園環境，他們實地察看了篤學樓、實驗樓、圖書館、尚美館、食堂等場所，鑒定材料《名校長跟班學習鑒定》。綠草如茵、優美整潔的校園讓來賓們不由得嘖嘖稱贊。接著來賓們聽取了于志勤副校長關于教院附中基本情況、辦學思路和管理經驗的介紹，并與教院附中領導班子成員和各部門負責人進行了相關互動交流。

4月7日下午，幾位校長應邀列席了學校行政辦公會，會后觀摩了教院附中獨具特色的校本課程活動，面對豐富多彩的學生課外活動，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫面。

4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學、班級管理等方面進行了深入地探討。

4月9日上午，在四樓會議室，7位校長和教院附中全體中層以上行管人員進行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來取得的豐碩成果給予了高度評價，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學習雖然時間短，但是密切了長興和揚州的關系，也為兩地教育進一步擴大合作空間打下了堅實的基矗

4月7-9日，浙江省長興縣中學校長代表團一行7人來教院附中進行為期三天的跟班學習。

根據日程安排，4月7日上午，代表團一行首先興致勃勃地參觀了教院附中的校園環境，他們實地察看了篤學樓、實驗樓、圖書館、尚美館、食堂等場所。綠草如茵、優美整潔的校園讓來賓們不由得嘖嘖稱贊。接著來賓們聽取了于志勤副校長關于教院附中基本情況、辦學思路和管理經驗的介紹，并與教院附中領導班子成員和各部門負責人進行了相關互動交流。

4月7日下午，幾位校長應邀列席了學校行政辦公會，會后觀摩了教院附中獨具特色的校本課程活動，面對豐富多彩的學生課外活動，客人們紛紛拿出相機拍下一幅幅精彩的畫面。

4月8日全天，他們深入教研組，隨堂聽課，參加集體備課，和教院附中教師就教育教學、班級管理等方面進行了深入地探討。

4月9日上午，在四樓會議室，7位校長和教院附中全體中層以上行管人員進行了反饋交流。他們一行對教院附中近年來取得的豐碩成果給予了高度評價，對教院附中的熱情接待和周到安排表示感謝。他們紛紛表示，本次學習雖然時間短，但是密切了長興和揚州的關系，也為兩地教育進一步擴大合作空間打下了堅實的基矗

第三篇：跟班學習鑒定

xx同志跟班學習鑒定

xx（xx公司職工）于201x年10月至201x年4月到我局跟班學習鍛煉，到xx跟班學習。半年來，較好地完成了領導交辦的各項工作任務，在思想、政治、學習和工作上有很大的提高。

一、注重學習，政治立場堅定。該同志堅持把學習作為提高自身素質和能力的重要途徑。積極參加各種教育活動，認真學習黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神及全國“兩會”特別是總書記重要講話精神，堅決擁護黨的路線方針政策，主動踐行“三嚴三實”要求，講政治、顧大局、守紀律，把“四個意識”落實到行動上和工作中，在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，思想上、政治上與黨中央保持高度一致。

二、勤奮敬業，工作成效明顯。到新的工作崗位和環境，在盡快熟悉工作情況的基礎上，創造性的抓好各項工作，分工的工作都取得了明顯成效。參加了201x年全省非煤礦山頂板事故政企聯合演練前期準備工作、安全生產應急管理工作專項執法檢查、應急物質儲備庫專項檢查等活動，起草各類工作總結、工作方案、通知等公文，積極參與應急值班室應急值班值守，期間負責應急辦公室日常文件管理，工作成

第四篇：跟班學習鑒定

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。

第五篇：跟班學習鑒定

跟班學習鑒定

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟，跟班學習鑒定。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容，自我鑒定《跟班學習鑒定》。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。

自我鑒定：

本人在掛職學習期間，能根據株洲市中小學校長掛職學習要求，遵從掛職學校的統一安排，帶著關于學校德育工作、教師隊伍建設、課堂教學改革等問題，在掛職校扎實工作，虛心學習，廣泛交流，積極參加學校組織的各種教育教研交流和研討活動，學有所思、學有所悟。

第一、按時參加掛職學校的教師會、行政會，了解學校的辦學思想、教學計劃、教學安排。懂得當前學校教育教學管理的重點及校本教研與課堂教學的結合點。

第二、在掛職學校校長的統一領導下，堅持每周和學校班子成員、中層領導和教學骨干進行集體或個體雙向交流，查閱和收集學校的各項方案制度，全方位地了解掛職校的管理特色和新課改積累的經驗。

第三、有計劃、有選擇的進行課堂觀摩，與一線學科教師和部分學生開展交流，體會新課改的教學理念、教學方法的運用及學習方法的變革等多方面的內容。

第四、積極參加昆山市和昆山市實驗小學組織的教育教研活動，如參加“昆山市青年教師教學能力大賽”、“昆山市小學精細化管理推進會”等，聆聽了南京北京東路小學校長孫雙金等專家的專題講座，既開闊了視野，又啟迪了思維，對學校如果促進教師專業成長、提升辦學品味有著深刻的感受。